云从石上起,客到花间迷的意思

云从石上起，客到花间迷的意思

“云从石上起，客到花间迷”出自唐朝诗人李白的古诗词作品《春日游罗敷潭》第五六句,其全文如下：行歌入谷口，路尽无人跻。攀崖度绝壑，弄水寻回溪。云从石上起，客到花间迷。淹留未尽兴，日落群峰西。【注释】1、无【解说】云就从眼前的石头上飘起，我被这满山的鲜花迷倒。一直在这里留连忘返，直到太阳西下，群山隐隐。【鉴赏】颈联：“云从石上起，客到花间迷。”诗人经过艰难攀行，终于来到了另外一个境界，或说看到了另外一番美景。登过山的读者也许有这种体验，也就是一边往山上行，一边会看到白云从山顶的大石上升起。这是诗人往山上爬行的缘故，并不是白云的飘移有这么快。这里可能有很多读者会想起王维的诗句：“行到水穷处，坐看云起时”（《终南别业》）。这时候的李白也接近是“行到水穷处”了。在一般情况下，有溪流或瀑布的山，在接近山顶的地方，会有一个积水的水潭，水潭有大有小，它不断的吸收雨水、露水或地下泉水，就不断的有水溢出，向山下流去，形成溪流或瀑布。再往上走就到达山顶了，这时也没有水了；所以，“水穷处”其实就是山顶。这说明此时李白已经来到罗敷潭了。由于所到的地方不同，所以王维是坐在山顶上看云起云落，而李白则是在罗敷潭的周围观赏风景。“客”是诗人的自称，“迷”的意思是陶醉，“客到花间迷”其实是说，在罗敷潭的附近有一丛丛的花树，鲜艳夺目，诗人走到花丛中的时候，被花儿陶醉了。尾联：“淹留未尽

兴，日落群峰西。”“淹留”的意思是“羁留、逗留”，出自《楚辞·离骚》：“时缤纷其变易兮，又何可以淹留？”这句诗与承接自然，尾联的大意是：（诗人）因为被周围的景色迷住了，直到太阳快下山了还不舍得离去。这首诗写得朴实自然，一点也看不出有任何雕琢的痕迹；可是，在朴实中却隐含了人生的哲理。诗人的目标是罗敷潭，然而要到达这个目标，却发现前面本没有路，必须经过一番艰苦的攀登才行。经过了一番艰难及危险的跋涉，诗人终于进入了一个新的境界，看到了罗敷潭赏心悦目的美景，并因此而流连忘返。人生也是这样：经过艰苦的努力，得到的东西，人才会去珍惜。再说这首诗的艺术技巧。同样的题目，如果是一般的人来写，会发觉一首五言律诗共四十个字，要先描写一路上艰苦的跋涉，还要写出到达罗敷潭的心情及周围的景色，还要有内涵，有给人启发的哲理，太难了；可是，诗仙却做到了。

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云桌面建议方案

XX单位虚拟桌面解决方案建议书

目录 1 现状与需求分析........................................错误!未定义书签。 现状分析......................................错误!未定义书签。 用户需求分析..................................错误!未定义书签。 任务型用户............................... 错误!未定义书签。 知识型用户............................... 错误!未定义书签。 交付方式选型..................................错误!未定义书签。 任务型用户............................... 错误!未定义书签。 知识型用户............................... 错误!未定义书签。 方案目标与收益................................错误!未定义书签。 2 虚拟桌面方案总体概述..................................错误!未定义书签。 虚拟桌面交付架构总体介绍......................错误!未定义书签。 虚拟桌面交付技术介绍..........................错误!未定义书签。 流桌面................................... 错误!未定义书签。 独占桌面................................. 错误!未定义书签。 虚拟桌面交付产品介绍..........................错误!未定义书签。 桌面虚拟化............................... 错误!未定义书签。 服务器虚拟化............................. 错误!未定义书签。 3 详细设计..............................................错误!未定义书签。 逻辑架构设计..................................错误!未定义书签。 数据中心逻辑架构设计..................... 错误!未定义书签。 用户接入逻辑架构设计..................... 错误!未定义书签。 详细架构设计..................................错误!未定义书签。 数据中心详细架构设计..................... 错误!未定义书签。 用户接入详细架构设计..................... 错误!未定义书签。

蝶恋花晏殊情感

蝶恋花晏殊情感 导语：《蝶恋花 ·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人，是宋词的名 篇之一，也是晏殊的代表作之一。以下是小编为大家分享的蝶恋花晏殊情感，欢 迎借鉴！ 【原文】 蝶恋花⑴ 槛菊愁烟兰泣露⑵，罗幕轻寒⑶，燕子双飞去。明月不谙离恨苦⑷，斜光到 晓穿朱户⑸。 昨夜西风凋碧树⑹，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素⑺，山长水阔 知何处？ 【注释】 ⑴蝶恋花：又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。唐教坊曲，后用为词牌。《乐章 集》《张子野词》并入“小石调”，《清真集》入“商调”。赵令畤有《商调蝶 恋花》，联章作《鼓子词》，咏《会真记》事。双调，六十字，上下片各四仄韵。 ⑵槛（jiàn）：古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏，上承屋角，下临阶 砌，谓之槛。至于楼台水榭，亦多是槛栏修建之所。 ⑶罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。 ⑷不谙（ān）：不了解，没有经验 。谙：熟悉，精通。离恨：一作“离别”。 ⑸朱户：犹言朱门，指大户人家。 ⑹凋：衰落。碧树：绿树。 ⑺彩笺： 彩色的信笺。 尺素： 书信的代称。 古人写信用素绢， 通常长约一尺， 故称尺素，语出《古诗 十九首》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。兼：一 作“无”。 【白话译文】

清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾， 兰花沾露似乎是饮泣的露珠。 罗 幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到 破晓还穿入朱户。 昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道 路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人 在何处。 【情感赏析】 婉约派词人许多伤离怀远之作中， 这是一首颇负盛名的词。 它不仅具有情致 深婉的共同特点，而且具有一般婉约词少见的寥阔高远的特色。它不离婉约词， 却又某些方面超越了婉约词。 起句“槛菊愁烟兰泣露”， 写秋晓庭圃中的景物。 菊花笼罩着一层轻烟薄雾， 看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像默默饮泣。兰和菊本就含有 某种象喻色彩（象喻品格的幽洁），这里用“愁烟”“泣露”将它们人格化，将 主观感情移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。“愁”“泣”二字，刻画痕 迹较显， 与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同， 但借外物抒写心情、 渲染气氛、 塑造主人公形象方面自有其作用。 次句“罗幕轻寒，燕子双飞去”，写新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒， 燕子双双穿过帘幕飞走了。 这两种现象之间本不一定存联系， 但充满哀愁、 对节候特别敏感的主人公眼 中，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去。这里，与其说是写燕子的感觉，不 如说是写帘幕中人的感受， 而且不只是生理上感到初秋的轻寒， 而且心理上也荡 漾着因孤孑凄凄而引起的寒意。燕的双飞，更反托出人的孤独。这两句纯写客观 物象，表情非常微婉含蓄。接下来两句“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”， 从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。明月本是无知的自然 物， 它不了解离恨之苦， 而只顾光照朱户， 原很自然； 既如此， 似乎不应怨恨它， 但却偏要怨。 这种仿佛是无理的埋怨， 却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对 月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触。 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”过片承上“到晓”，折回写 今晨登高望远。“独上”应上“离恨”，反照“双飞”，而“望尽天涯”正从一 夜无眠生出，脉理细密。“西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨 夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆。 碧树因一夜西风而尽凋， 足见西风之劲厉肃杀， “凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受。 景既萧索， 人又 孤独，几乎言尽的情况下，作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓的境界： “独上高楼，望尽天涯路。”这里固然有凭高望远的苍茫之感，也有不见所思的 空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使 其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望， 这是从“望尽”一词中 可以体味出来的。这三句尽管包含望而不见的伤离意绪，但感情是悲壮的，没有

深信服aDesk桌面云解决方案建议书(详细版)

XXXX 桌面云解决方案建议书 201X年X月 深信服科技有限公司

目录 第1章项目概述 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2需求分析 (1) 1.2.1高昂的运维和支持成本 (1) 1.2.2数据丢失和泄密风险大 (2) 1.2.3阻碍企业移动业务战略 (2) 1.3革新的桌面交付模式 (2) 1.3.1桌面云概念定义 (2) 1.3.2桌面云带来的变化 (3) 1.4设计原则 (3) 第2章深信服aDesk桌面云方案介绍 (4) 2.1一站式方案概述 (4) 2.2主要功能列表 (5) 2.3多种桌面交付类型 (8) 2.4方案价值总结 (9) 2.5方案优势介绍 (10) 第3章XXXX桌面云整体架构设计 (11) 3.1深信服桌面云整体架构 (11) 3.2组件及模块介绍 (11) 3.2.1AD/DHCP服务器 (11) 3.2.2桌面服务器和磁盘阵列（VMS） (12) 3.2.3虚拟桌面控制VDC (12) 3.2.4终端设备 (12) 3.3服务器群集设计思路 (13) 3.4深信服SRAP协议技术详解 (13) 第4章桌面云方案软硬件需求 (16) 4.1服务器存储选型依据 (16) 4.2容量估计及性能分析 (18)

4.3aDesk桌面云方案配置参数 (18) 4.3.1容量规划 (18) 4.3.2软硬件列表 (19) 第5章产品精彩亮点解析 (20) 5.1良好用户体验 (20) 5.1.1高清视频体验 (20) 5.1.2高效SRAP协议 (20) 5.1.3单点登录技术 (21) 5.1.4自动化桌面部署 (21) 5.2最优的灵活性 (22) 5.2.1广泛终端支持 (22) 5.2.2丰富的桌面类型 (22) 5.2.3外设的总线映射技术 (23) 5.2.4智能开关机 (24) 5.3端到端安全设计 (24) 5.3.1终端安全 (24) 5.3.2传输安全 (25) 5.3.3平台安全 (25) 5.4最低的IT总体成本 (26) 5.4.1高效率、低能耗瘦终端 (26) 5.4.2内存页合并技术 (27) 5.4.3镜像分离和IO加速 (27) 5.4.4桌面服务器群集设计 (28)

五年级语文：《献你一束花》案例分析(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文：《献你一束花》案 例分析(教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级语文：《献你一束花》案例分析(教 学方案) 环节一：课前谈话 师：同学们，鲜花总能带给人们幸福和喜悦，你们什么时候送过花给谁？ 生：我在母亲节送花给妈妈。 生：我在表姐生日时送过花。 生：我在听演唱会时，送花给香港歌星黄克勤。…… 师：是啊，美丽芬芳的鲜花总是饱含了你对接受者的一份情感。那么这节课我们要学习的课文中献花献给的是谁？ 生：失败的运动员。 师：你用词多准确啊，加上了“失败”这个词语。那么你们历经过失败吗？在哪些方面？当时有怎样的感受呢？请小组内相互交

流。 （高年级阅读教学的过程是“语言和情感的熏陶和感染”的过程，教师和学生的和谐关系为开展对话打下了良好的基础。自由谈论送花的生活体验，利于学生对文本中“服务员在什么情况下送花？为什么？”这些问题的理解。 失败的情形学生大多有过，为了保护学生的自尊心，我采用了小组内相互说的方式，能更好地让学生敢于倾吐自己的内心感受。为对本文中运动员失败后的情感理解打下良好的铺垫。〕环节二：初读整体感知课文内容 师：请同学们选择自己喜欢的方式读课文，时间3分钟。要求：读通课文，读懂课文大意，尝试概括课文主要内容。 〔生自由读，并做标注。师巡查，表扬适时做标注的学生的良好阅读习惯。因为在五年级前已经对学生进行了相关的阅读习惯训练：自读时善于提问题、学做批注，阅读时翻查工具书等。但良好的阅读习惯还需要在今后的阅读过程中不断强化才能形成。在学生自由阅读时老师全面观察，并以表扬的方式让学生明确阅读的良好

桌面云解决方案

顶尖云 桌面云解决方案 北京金山顶尖科技股份有限公司 2015年3月

目录 概述 ................................................................. 错误!未定义书签。第一章、桌面虚拟化技术介绍........................................ 错误!未定义书签。 . 什么是桌面虚拟化？........................................ 错误!未定义书签。 . 桌面虚拟化VDI&VOI ........................................ 错误!未定义书签。 虚拟桌面基础架构VDI ................................... 错误!未定义书签。 物理桌面虚拟化VOI ..................................... 错误!未定义书签。 . 桌面虚拟化市场发展趋势.................................... 错误!未定义书签。 VDI竞争激烈，市场规模不断扩大......................... 错误!未定义书签。 VOI新型桌面虚拟化崭露头角............................. 错误!未定义书签。 桌面虚拟化最佳路线VDI+VOI ............................. 错误!未定义书签。第二章、为什么要使用桌面虚拟化？.................................. 错误!未定义书签。 . 传统桌面管理面临的挑战.................................... 错误!未定义书签。 . 传统桌面管理存在的问题.................................... 错误!未定义书签。第三章、顶尖云桌面云整体架构设计.................................. 错误!未定义书签。 . 方案结构.................................................. 错误!未定义书签。 . 工作原理.................................................. 错误!未定义书签。第四章、顶尖云桌面云详细设计...................................... 错误!未定义书签。 . 顶尖云桌面云 VDI设计 ..................................... 错误!未定义书签。 顶尖云VDI ............................................. 错误!未定义书签。 顶尖云VDI架构设计.................................... 错误!未定义书签。 顶尖云VDI功能特性.................................... 错误!未定义书签。 . 顶尖云桌面云 VOI设计 ..................................... 错误!未定义书签。 顶尖云VOI ............................................. 错误!未定义书签。 顶尖云VOI架构设计.................................... 错误!未定义书签。 顶尖云VOI功能特性.................................... 错误!未定义书签。 . 顶尖云桌面云云应用设计................................... 错误!未定义书签。 顶尖云云应用.......................................... 错误!未定义书签。 云应用功能特性........................................ 错误!未定义书签。 . 顶尖云桌面云云盘设计..................................... 错误!未定义书签。

云桌面系统解决方案

云桌面解决方案 目录 1 现状与需求分析 (2) 1.1 现状分析 (2) 1.2 用户需求分析 (2) 1.3 方案目标与收益 (2) 2 概述 (4) 2.1 交付架构总体介绍 (4) 2.2 云桌面交付技术介绍 (6) 2.3 云桌面交付产品介绍 (7) 3 云桌面 (8) 3.1 逻辑架构设计 (8) 3.2 详细架构设计 (9) 3.3 网络架构设计 (12)

1 现状与需求分析 1.1 现状分析 维护现状 技术部门为所有的业务部门提供PC机、安装操作系统和公用的软件（比如Office）。业务部门分到PC机后，自行安装个性化软件。PC遇到问题之后，技术部门提供支持。因为装的软件特别杂，而且要求更新公用软件的需求很旺盛，技术部门支持工作量很大。 1.2 用户需求分析 （1）互联网部分，因为涉及领导且点数少，不进行云计算建设。 （2）引入云计算技术，提高维护效率，降低维护工作量。 （3）做好安全性工作，包括前端的USB安全和后端数据中心的数据安全。 （4）计划新建1000个云桌面终端解决。 1.3 方案目标与收益 ●实现安全高效的办公，提升用户工作效率和便捷性 通过建设，实现用户在办公网或犯人网中使用PC、笔记本、瘦终端都可以灵活进行办公。 ●实现用户访问的数据安全保障 通过建设，在满足用户访问办公网或犯人网资源的前提下，实现数据安全有效隔离。通过虚拟化技术，用户看到的仅是云桌面以及应用程序执行结果的画面（图片），而并非真实的数据，用户不能够将数据复制到本地（由策略控制，也可以开放该权限），但又能够操作和使用数据，保证了企业数据安全的同时满足用户的使用需求。 ●细粒度的安全接入管控

《蝶恋花》(晏殊)教案

发现宋词之美 ————晏殊《蝶恋花》 教学目标： 1、披文入情，由辞体情。 2、体味本词的写作特色。 教学设计：课时：1节 教学方式：研习式 教学内容及过程： 一、导引：有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（原诗：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）二句，传诵颇广。知道这位词人是谁吗？对，他就是晏殊。今天，我们来学习的他另一首颇负盛名的词作――《蝶恋花》。 二、关于作者： 晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”；亦工诗善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。晏殊在文学上有多方面的成就和贡献。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风，被称为“北宋倚声家之初祖”。他的词语言清丽，声调和谐，如其闲雅之情调、旷达之怀抱，及其写富贵而不鄙俗、写艳情而不纤佻，写景重其精神，赋于自然物以生命，能将理性之思致，融入抒情之叙写中，在伤春怨别之情绪内，表现出一种理性之反省及操持，在柔情锐感之中，透露出一种圆融旷达之理性的观照，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）、“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》）、“念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪”（《撼庭秋》）等佳句广为流传。他既是导宋词先路的一代词宗、江西词派的领袖，还是中国诗史上的一位多产诗人。 三、文本研习： 1、起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？ ：起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。｜兰和菊本就含有某种象征色彩（象征品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观的色彩。 2、第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？ ：（先说这两句的大意：新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕轻寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。）这两种现象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕

献你一束花1

《献你一束花》 泉州市洛江区实验小学杜慧如 一、课前互动 师：同学们好！向你们打听几个人，好吗？ 生：好呀！ 师：那你们可要实话实说，知道就说知道，不知道就说不知道！知不知道姚明？ 生：知道 师：知不知道科比？ 生：知道 师：知不知道孙扬？ 生：知道 师：知不知道杜慧如 生：不知道 师：“有缘”对面不相识。站在你们面前的就是杜慧如。师：刚才我向同学们打听的都是体育名人，你们看这是他们获得成功的照片。 师：同学们，当他们取得成功的时候，都收获了什么？生：掌声 生：金牌 生：鲜花 师：是啊，当有人取得成功的时候，我们往往会送上美丽的鲜花。那么，鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？

师：这节课就让我们一起走进冯骥才先生的散文看看他把鲜花献给了谁？ 二、朗读导入，整体感知 师：上课！（写课题）请同学们齐读课题！ 师：通过课前的预习，你知道这个你指的是谁吗？ 生：黯淡无光的失败者 师：那么是谁给这个黯淡无光的失败者一束花的呢？ 生：服务员 师：表达更完整一点，哪里的服务员？ 生：机场的女服务员。 师：所以合在一起就是 生：机场的女服务员给黯淡无光的失败者一束花。 师：你看，这样我们就把这篇课文的主要内容概括出来了，像这种叙事类的散文就可以运用题目补充法来概括。 师：生字预习了吗？ 生：预习了 师：考考你们，这个字念做？ 生：垮 师：什么意思呢？ 生：倒塌、坍塌的意思 师：看来你对字词的预习很到位。我们一起来看一下在字典里的详细解释。垮：从土，夸声。本义坍塌、倒塌。引申为身体支持不住了或是崩溃、溃败。 师：字不离词、词不离句，找找在文中哪里。读一读，这里

ACER桌面云解决方案

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Acer 桌面云解决方案 -多媒体教室（50人）

目录 1.方案概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2项目建设目标 (5) 1.3方案设计思路 (6) 1.4更多价值点 (7) 2.用户场景分析 (10) 2.1项目概述 (10) 2.2多间学校实地勘察概况 (10) 2.3机房类型分析 (13) 2.4云机房建设关键点 (13) 3.项目需求分析 (14) 3.1业务架构与需求分析 (14) 3.2总体设计要求 (15) 需求特点总结 (15) 方案设计原则 (15) 4.云教室项目总体架构设计 (17) 4.1云教室主机建设方案设计 (17)

4.2建设思路探索 (18) 4.3教室分散式部署云主机场景 (19) 5.方案详述 (21) 5.1教室拓扑设计 (21) 6.云教室方案特点和优势 (24) 简管理 (24) 促教学 (24) 易获得 (25) 更环保 (25) 7.设备选用 (26) 7.1云平台服务器配置（支持50个终端用户需要此服务器1台） (26) 7.2云平台智能显示器配置 (26) 7.3其他配件 (27) 7.4 网络规格要求 (27) 8 整体报价.............................................. 错误!未定义书签。

1.方案概述 一直以来，传统计算机教室普遍使用的是独立运算的个人终端PC。但是，随云计算技术的成熟和客户日益增多的问题，胖客户端PC 并不是当下最理想的解决方案。Acer云教室是根据不断整合和优化校园机房设备的工作思路，结合普教广大学校的实际情况编制的新一代计算机教室建设方案。每间教室只需一台云教室主机设备，便可获得几十台性能超越普通PC机的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云教室终端，学生便可体验生动的云桌面环境。云教室可按照课程提供丰富多彩的教学系统镜像，将云技术和教育场景紧密结合，实现教学集中化，管理智能化，维护简单化，将计算机教室带入云的时代！ 1.1项目背景 教育是关系着国计民生的大事。对于中华民族的发展，对于中国现代化建设事业的进行，教育起着举足轻重的作用。随着社会对这一重要性的普遍认同，教育事业也越来越受到关注，日益成为社会热点。那么不断地提高教育质量，培养符合国家发展需要的现代化建设事业的人才，就成为每一个教育工作者的责任和义务。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以

一体化桌面云解决方案

鄂尔多斯市东胜区公安局一体化桌面云解决方案 华为技术有限公司 2013年3月

鄂尔多斯市东胜区公安局一体化桌面云解决方案 目录 1项目概述 (3) 1.1 项目需求 (3) 1.1.1 项目背景 (3) 1.1.2 项目需求 (4) 1.2 设计原则 (4) 2一体化桌面云设计方案 (6) 2.1总体技术方案 (6) 2.1.1 总体方案介绍 (6) 2.2典型应用场景解决方案 (7) 2.2.1 OA办公桌面云解决方案 (7) 2.2.2高安全研发办公桌面云方案 (8) 2.3网络设计方案 (9) 2.3.1 桌面云网络示意图 (9) 2.4设备方案 (10) 2.4.1 服务器配置方案 (10) 2.4.2 瘦终端方案 (12) 2.4.3 虚拟机配置规格 (14) 3华为MINI-VDI优势 (16)

1 项目概述 1.1 项目需求 1.1.1 项目背景 鄂尔多斯市东胜区公安局办公业务终端一直使用功能全面的传统PC。在大多数情况下，PC 提供了价格、性能与功能的最佳组合。但同时，在实际应用过程中，PC也存在各种弊端和诸多不便，主要体现在以下几方面： ?难以保证非法接入：PC本地有USB口、串口、并口都可以外接设备，没有有效的管理手段，禁止非法设备的接入，存在数据泄密的风险。 ?难以保证数据的安全：PC通常是应用系统的客户端，可接收、处理、存储应用系统的数据，若这些数据是企业的关键信息资产，容易使企业关键信息泄露。另一方 面，PC工作环境下，PC上保存着员工的智力数据，也是企业资产的一部分。这些 数据如何能在PC出现故障或文件丢失时恢复，是一个当前IT系统的一个巨大的挑 战。 ?难以管理：面对广泛分布的PC 硬件，用户日益要求能在任何地方访问其桌面环境，因此集中式PC 管理极难实现。此外，众所周知，由于PC 硬件种类繁多， 用户修改桌面环境的需求各有不同，因此PC 桌面标准化也是一个难题。 ?高能耗、高排放：一台PC的能耗在200瓦左右，每台PC个人电脑平均运行12小时以上，一台PC一年耗电800-1000度电左右，对于企业上万台规模的PC工作 环境，一年的耗电量是一个非常惊人的数字。这当今提倡绿色环保、低碳经济的大 环境下，确实是一个巨大的挑战。 ?资源未能充分利用：PC的分布式特性使人们难以通过集中资源的方式提高利用率和降低成本。结果，PC的资源利用率通常低于5%，远程办公室需要重复的桌面基 础架构，移动工作人员可能需要使用复杂的远程桌面解决方案。 ?总体拥有成本高(TCO)：PC硬件相对较低的成本优势，通常无法抵消PC管理和支

《献你一束花》

得言得意，言意共生 ——《献你一束花》教学 《献你一束花》是北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文，作者冯骥才主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚、茫然之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。文章语言上，语句朴实，感情真挚；结构上，首尾呼应，插叙对比；手法上，心理描写细腻，动作描写生动，是一篇融工具性与人文性于一体的典范教材。 经过对文本的反复琢磨和推敲，结合学生实际，一个能够统领课堂，将内容理解与语言积累、表达方法习得等充分整合的核心问题渐渐明朗起来。无论从课题入手，还是从文本的行文线索来看，“献花”是关键。对于“她”来说，成功时，鲜花是对“她”的肯定，给予了“她”荣耀；同时，每次比赛时对鲜花的期待又成为“她”的动力和压力，这次的失败，也可以说是“鲜花”惹的祸。而机场女服务员献给“她”的这束鲜花，却不是一般的鲜花，这是一束代表着信任、激励，也代表着“肯定”的温馨的鲜花。鲜花和献花，在首尾的议论中出现，在背景与回忆的插叙中出现。因此，核心问题便围绕献给体操运动员的鲜花被提了出来：与女运动员以往收到的鲜花比较，机场女服务员献给她的这束鲜花有什么不同？要回答这个问题，学生必须细读整篇课文，要到插叙的内容中去理解“她”以往收到的鲜花包含的意义，从而感悟女服务员献给“她”的这束鲜花的意义...... 一、起：首尾呼应，结构张力 师：同学们，今天我们继续学习冯骥才的这篇颇赋哲理性的散文献你一束鲜花（齐读课题）打开课文，映入你们眼帘的第一句话是什么—— 出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者? 1、这是一个什么句子?（反问句） 2、请把它改为陈述句：鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄。不应该献给黯淡无光的失败者。 师：开篇冯老的观点很明确，语气很肯定！ 3、孩子们，课文中还有一句和这句很像的孪生兄弟，你找到了吗？ （对，在文章结尾处） 出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给黯淡无光的失败者? 怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？ 1、开头写过的内容，结尾再次提到。我们称这种文章结构为——首尾呼应或前后照应（板书）。这样的文章结构，会让我们的文章更显完整，有一气呵成之感。 2、其实，这一首一尾两句话的妙处还不仅仅在于他们前后照应，想了解吗？想去探索吗？ 3、让我们再来对比读一读这两个句子，你发现这里和文章开头的那句在词句上有什么变

证券行业桌面云解决方案

证券行业解决方案 解决方案概述 云巅证券行业桌面云解决方案是一个面向证券行业推出的开箱即用的云桌面解决方案；旨在加速证券营业厅建设，增加营业网点的覆盖面，以确保数据安全为核心要旨，并实现集中化管理和运维。 众所周知，云计算已是当今信息技术不可动摇的发展方向，云计算带来的信息技术行业的变革，加速了信息技术的深度应用，并且让信息技术更为易用；但纵观传统云计算架构，往往存在组件繁多、架构复杂、部署与后期成本较高；基于上述问题，云巅创新的推出了云融合技术平台。 右图是云巅云融合架构的逻辑架构图，云融合技术融汇了当今业界主流的技术平台，包括如下几个核心技术： ● 内嵌式的超融合内核：众所周知，超融合技术已成为当今业界基础架构的主流发展方向，超融合技术大幅降低了云计算的部署门槛，使用通用X86服务器即可构建云平台，并可充分利用服务器自身的计算与存储资源为云应用提供充足的能力，有效的消除了对于传统集中SAN 存储的依赖性，降低了整体方案的投资成本。 ● 分布式部署与管理架构：云巅云平台引入大规模计算环境中较为成熟的分布式架构技术，该技术有效的消除了传统架构中的集中管理节点的安全风险，转而采用冗余度、弹性更高的分布式管理架构；云巅分布式架构采用美国斯坦福大学著名的Raft 分布式算法理论，有效确保分布式集群环境下，服务器发生故障时能以最短的时间进行集群重构，实现故障转移，确保平台的业务连续性。 ● 高度融合内嵌的桌面云服务iConn ：众所周知，传统桌面云产品组件繁多、部署复杂，从 而导致系统部署和运维困难；云巅着眼于企业桌 面管理人员少、运维压力大的实际现状，创新的 将云平台和桌面云产品进行了高度融合，通过微 服务技术将桌面云嵌入到云平台中，实现从底层 架构到上层桌面管理门户的完全融合和统一；其 核心价值在于：云巅桌面云做到了真正开箱即用，管理员仅需一个门户即可轻松进行所有的管理运维工作。 ● 按需伸缩的关键业务保护组件Liberty ：该 技术可为关键桌面场景提供多副本保护机制，以 在服务器出现故障时，快速恢复用户原有的桌面 环境，确保关键用户桌面的业务连续性；为了适 应企业不同的桌面保护策略，Liberty 具备独特 的按需伸缩技术，这包括按需保护和动态伸缩两 个特征；按需保护是指管理员可根据用户重要性 决定是否给予其桌面保护的权利，以避免不必要 的资源浪费；动态伸缩指Liberty 可纵向扩展和 横向扩展，包括Liberty 服务器内的硬盘及服务 器台数均可根据项目实际存储需求按需配置和灵活扩展。 ● 优异的NSP 桌面协议与行业外设支持能力：NSP 协议为云巅自主研发，着眼于对行业的理解，NSP 协议不仅能够很好的适应各种网络访问需求（LAN/WAN/4G ），并能在各种设备上进行访问（智能手机、平板电脑、PC 等），而且具有较为优异的行业外设支持能力，能够很好的满足和匹配行业业务需求。

青葡萄 科技云桌面解决方案 学校

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目录

1.背景 在信息技术飞速发展的今天，传统笔传口授的教学方式不能满足现代教学工作对声音图像的高层次的交互性需求。因此，改革教学体质，改进教学方法的呼声一年比一年高。多媒体电脑教学的出现，被视为教学方法的一次跨世纪的革命。它把丰富的计算机图、文、语音信息应用到教学中来，为素质教育和减负工作提供了科学的解决途径，使科教兴国方针落到了实处。正因如此，多媒体电脑室的建设显得尤其重要，一方面需要给老师提供一个方便教学的环境，另一方面需要管理学生的电脑使用规范，同时，还要快速地处理教学过程中的电脑使用问题，给传统的多媒体电脑室建设方案带来了挑战。 我们以一个多媒体电脑室有100台电脑为例，为了满足上述需求，需要配备100台PC主机及显示器，数名专门负责IT维护的管理员。 图1 传统建设方案 2.面临的问题 这种传统的办公建设方案，存在着各种局限性和弊端，从长远的角度来看，需要我们重点考虑： 硬件资源浪费：随着教学方式的不断更新，PC机的硬件跟不上，就需要淘汰重新采购。从而，会使PC机进入采购，淘汰，再采购的恶性循环，原有投

资得不到保护。 ●局域网安全性：100台PC机处在一个局域网内，学生上网不规范，容易感染病毒木马，从而影响整个局域网的运行，教学工作无法开展。 ●运维管理不便：采用Ghost方式恢复系统，课间时间多桌面切换慢;采用还原卡来解决机器故障，容易导致蓝屏，且不能保留病毒库和补丁升级。 ●能耗高：100台PC机需要产生大量的电力消耗，没有很好地响应国家提倡的节能减排的号召。 ●可扩展性差：多媒体电脑室一旦需要扩容，则需要再次进行PC采购，同时需要为这些新采购的PC安装整套操作系统和业务系统，往往会占用IT管理员半天乃至更多的时间，建设周期长，可扩展性差。 需要考虑的问题如此之多，电脑室需要的是一种一劳永逸的方案，能够解决所有的问题。青葡萄科技专门针对这种需求，推出了Thinputer VDI桌面虚拟化平台，给多媒体电脑室建设带来整体的解决方案。 VDI桌面虚拟化平台方案详细设计 目前桌面虚拟化在教育领域是全新的方案，根据IDC的报告在2014年有40%的客户会从传统的PC转向桌面虚拟化，Thnputer VDI平台使用桌面虚拟化技术，通过专门定制的硬件平台，全面整合服务器资源，通过瘦客户机替代传统PC机，真正做到了终端管理零维护。虚拟化技术是目前非 图2 桌面虚拟化示意图 .桌面虚拟化

晏殊《蝶恋花》赏析

晏殊《蝶恋花》赏析 【晏殊《蝶恋花》原文】 槛菊愁烟兰泣露， 罗幕轻寒， 燕子双飞去。 明月不谙离恨苦， 斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树， 独上高楼， 望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素， 山长水阔知何处。 【晏殊《蝶恋花》注释】 槛：栏杆。 罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。 朱户：犹言朱门，指大户人家。 尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。 【晏殊《蝶恋花》赏析】 此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法，传达出作者的暮秋怀人之情。

上片由苑中景物起笔。“槛菊愁烟兰泣露”，开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头，正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态。“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内。“轻寒”，即是作者身之所感，也是作者心之所感。“燕子又飞去”，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”。不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘。“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬。前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物。如张九龄《望月怀远》：“海上生明月，天涯共此时” 孟郊《古怨别》：“别后唯所思，天涯共明月” 。张泌《寄人》便径直赞叹明月多情：“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。而作者却嗔怪“明月不谙离恨苦”，当是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆，作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，不也是情理中的事吗?后来，苏轼在《水调歌头》中的怅问：“不应有恨，何事长向别时圆”，正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴。 下片写登楼望远。“昨夜西风”句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽?西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪——由此驰骋想象，作者亦当是朱颜尽改。而从结构上看，碧树尽凋，野外才能变得格外空旷，作者也才能骋目远眺。这样，“凋碧树”又是对下文“望尽天涯路”的

《献你一束花》阅读附答案

《献你一束花》阅读附答案 献你一束花 ⑴鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者? ⑵她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归! ⑶这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。 ⑷两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来…… ⑸本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。 ⑹忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。” ⑺“我真糟!”她赶紧垂下头 ⑻“不，你同样用尽汗水和力量。” ⑼“我是失败者。” ⑽“谁都不能避免失败。我相信．失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。 ⑾她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。 ⑿怎么?花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者? 小题1:选文主要讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(2分) 小题2:选文第②段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?(2分) 小题3:选文第⑷、第⑸两段在记叙顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?(3分) 小题4:选文第⑾段中“奇异的力量”指什么?(2分)

桌面云解决方案

目录 1概述 (3) 1.1 项目背景 (3) 1.2 项目需求 (3) 1.3 项目建设目标 (4) 2教育桌面云方案 (4) 2.1 教育桌面云平台介绍 (4) 2.2 产品架构图 (5) 2.3 平台组成 (5) 2.4 实现机制 (7) 2.5 桌面环境云部署 (7) 2.5.1 链接克隆——闪电部署终端桌面 (7) 2.5.2 云更新——轻松应对系统补丁、软件更新 (8) 2.6 日常环境云管控 (8) 2.6.1 云端管理——anywhere、anytime、anydevice (8) 2.6.2 设备管理——USB管控、终端管理 (9) 2.7 桌面使用自调度 (9) 2.7.1 桌面双模式——同时满足上课、考试、毕业设计多场景 (9) 2.7.2 课表计划——课程对应桌面自启动 (10) 2.8 多重保障云安全 (11) 2.8.1 虚实双系统——网络断线不影响教学 (11) 2.8.2 高可用——消除故障宕机 (11) 2.8.3 弹性分配——最大化提高资源利用率 (12) 2.9 绿色节能降成本 (12) 2.9.1 节能环保——云终端低耗省电费 (12) 2.9.2 平滑扩展——延长设备生命周期 (13) 2.9.3 旧貌新颜——老旧设备也登云 (13) 3教育桌面云特色 (14) 3.1 针对教育的解决方案 (14) 3.2 可整合的教育云计算实验室 (14) 3.3 与课表结合的桌面云 (14) 3.4 可满足等考环境的桌面云 (15) 3.5 支持离线使用的桌面云 (15) 3.6 桌面批量部署，软件一键更新 (15) 3.7 公共上课移动学习双模体验 (15) 3.8部署简单，性价比高，本地服务支持 (15) 4给学校带来的价值 (16) 4.1 云管理模式，简化管理 (16)

晏殊的《蝶恋花》拼音版

晏殊的《蝶恋花》拼音版 《蝶恋花 ·槛菊愁烟兰泣露》是宋代词人晏殊的作品。此词写深秋怀人，是宋词的名 篇之一， 也是晏殊的代表作之一。 下面小编给大家带来晏殊的 《蝶恋花》 拼音版， 欢迎大家阅读。 《蝶恋花》 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱 户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何 处。 《蝶恋花》拼音版 kǎn jú chóu yān lán qì lù 。luó mù qīng hán ，yàn zǐ shuāng fēi qù 。 míng yuè bú ān lí hèn kǔ 。xié guāng dào xiǎo chuān zhū hù 。 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱 户。 zuó yè xī fēng diāo bì shù 。dú shàng gāo lóu ，wàng jìn tiān yá lù 。 yù jì cǎi jiān jiān chǐ sù 。shān zhǎng shuǐ kuò zhī hé chù 。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何 处。 《蝶恋花》注释 ⑴蝶恋花：又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。唐教坊曲，后用为词牌。《乐章 集》《张子野词》并入“小石调”，《清真集》入“商调”。赵令畤有《商调蝶 恋花》，联章作《鼓子词》，咏《会真记》事。双调，六十字，上下片各四仄韵。 ⑵槛(jiàn)： 古建筑常于轩斋四面房基之上围以木栏， 上承屋角， 下临阶砌， 谓之槛。至于楼台水榭，亦多是槛栏修建之所。 ⑶罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。 ⑷不谙(ān)：不了解，没有经验