1我们的民族小学 优质教案 人教版三年级语文上册教学设计

《我们的民族小学》教案

课题我们的民族小学课型新授课

设计说明

课文描写的是西南边疆的一所民族小学，各民族的孩子们在祖国的大家庭里学习、生活。在教学设计中我注重引导学生学会“通过重点词语理解句子”的读书方法，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、默读、小组读、竞赛读等多种形式，引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，进而体会祖国各民族之间的友爱和团结，学会作者表达的方法，并进行语言积累。

学前准备1.查找有关少数民族服饰、风情的图片以及文字资料。（师生） 2.预习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）

课时安

排

2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.认识5个生字，能正确读写词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

学习重

点

认识生字，正确读写词语表19个词语。

学前准备1.制作教学课件。（教师）

2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）

教学环

节

导案学案达标检测

一、插图引入，提示课题（用时：5分钟）

1.出示课文

插图，观察对比图

中学校与自己学

校的区别。

2.同学们穿

着不同的服饰，是

因为他们来自不

1.学生交流汇

报预设：（1）图中的

校园里有小动物，我

们的校园里没有。

（2）图中学生的穿

戴和我们不同。

2.齐读课题。

1.这所民族小学的学生都

来自哪里？

同的民族，这是一所民族小学。板书课题。

3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想问的吗？

3.学生质疑问题预设：这所学校里的学生都来自哪个民族？

二、初读课文，随文识字（用时：22分钟）

1.教师巡

视，指导学生自由

读课文。

2.指导学生

学习生字新词。教

师重点指导“昌”

“傣”“跤”的读

音及“戴”“雀”

“舞”“坝”的笔

顺。

1.学生熟读课

文，画出文中的生字

新词。

2.小组之间利

用识字卡片互相交

流识字方法，自学生

字新词。 如：采用

字解识字法识记

“尾、雀”；运用猜

字谜的方法识记

“昌、傣、昂、跤”

等。

2.给带点字选择正确读

音。

3.比一比，组词。

三、再读课文，整体感知（用时：10分钟）

1.指导学生

再读课文，思考:

你对“我们的民族

小学”有怎样的了

解？

2.引导学生

整体把握课文内

容。

3.引导学生

理清课文顺序。

1.学生默读课

文，感知文章各个部

分的内容。

2.了解课文写

了各民族小学生在

民族小学里学习的

情景。

3.第一部分（第

1自然段）：写民族

小学的同学们上学

4.民族小学是一所怎

样的小学？用你自己的话写

一写。

5.课文是分几部分写

民族小学的？每一部分具体

写了什么？