揭秘斯坦福为何两年有4个诺贝尔奖

揭秘斯坦福为何两年有4个诺贝尔奖

斯坦福大学去年和今年共有4位教授获得诺贝尔奖。

今天宣布斯坦福大学医学教授迈克尔?莱维特（Michael Levitt）获得诺贝尔化学奖。今年生物学诺贝奖得主德霍夫目前任美国斯坦福大学分子和细胞生理学教授。去年该校的迈克尔?莱维特（Michael Levitt）获得生物学诺贝尔奖，阿尔文?埃利奥特?罗思（Alvin Eliot Roth）获得经济学奖。

我2010/2011在斯坦福大学访学期间，最重要的工作是完成了《为什么中国出不了大师：探讨钱学森之问》。要回答这个问题，首先要搞清楚为什么人家能够出大师。在这期间，斯坦福大学的化学系和生物学系是我重点的调查系科。现在把我的两个直接观察拿出来跟中国的教育界交流，希望大家能够从中发现借鉴价值。

一、让师生站在学科的前沿思考问题。斯坦福大学化学系举办一年一度的“William S. Johnson”学术讲座，参加者的资格必须是诺贝尔奖获得者。迄今为止已经举办了第25届了，去年10月份这次参加者的名单为：

名字获得诺贝尔奖的时间单位 Elias Corey

1990

哈佛大学

Andrew Fire 2006 斯坦福大学

Robert Grubbs 2005 加州理工学院

Roderick MacKinnon 2003 洛克菲尔大学

Stanley Prusiner 1997 加州大学旧金山校区

Richard Schrock 2005 麻省理工学院

Ada Yonath 2009 维斯曼学院

看了这阵势，那是什么感觉！别说一般人没资格参加，连旁听都不行，

得买票，一张200多美元，比任何体育娱乐节目都贵。这就是知识的价值体现！

我为了一睹这些大师的风采，特别是为写这本书搜集些情报，一咬牙，买一张！

可是一问，票早就卖完了。斯坦福校园里，最热闹的就是这种学术活动，任何歌

舞表演，任何演唱会，都没有这种学术活动的吸引力大。

二、斯坦福大学的生物系、化学系和医学院的师生吃饭时谈论什么。

斯坦福大学的生物学系新落成了一栋综合大楼，那里有一个宽敞明亮的现代化大

型自助餐厅，食物很丰盛，价钱也合理，大约10美元就可以吃得很好。我经常到

这个餐厅吃饭。这里也是医学院、生物系老师、学生、职工吃饭最方便的地方。

我对这些人吃饭时谈论什么进行了长期观察，发现他们谈论的几乎都是与自己的研究、学习、工作有关的事，没有听到一次是有人在谈别人闲话的，也没有人议论社会上的八卦新闻，甚至像体育、政治这些大众话题也几乎听不到。

他们是把吃饭作为工作时间的延伸，相约的往往不是私交很深的朋友，而是与研究、学业有关的人士。他们在吃饭中间交流思想，获得灵感。整个饭厅几百号人同事吃饭，但是一点不觉吵闹，一般都是在平静交谈。从吃饭谈什么，可以看出大家心里想什么，对什么最感兴趣。

因为我要做这个课题，借去北大、清华、华中科大讲学的机会，专程到它们食堂也做了调查，那里都非常热闹，通常十分吵杂，谈论什么的都有，就是没有听到有人在谈学习、谈研究。我也参加过很多学术会议，几乎听不到饭桌上交流研究的。

有两点值得我们借鉴：第一、在学术最前沿思考问题；第二、人家脑子很单纯，只想科研一件事。如果能做到这两点，即使平庸的人也能做出些成果出来，而那些天资好的就有可能成为科学大师。

每个与高等教育有关的人都可以反思一下，我们的差距在哪儿，到底有多大。

部编版八年级语文上册 2首届诺贝尔奖颁发》精品教案

2 首届诺贝尔奖颁发 1．理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式上的主要特点。 2．学习消息的“倒金字塔结构”。 一、导入新课 在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。 二、教学新课 目标导学一：默读课文，整体感知 1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。 明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。 2．根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？ 明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。 目标导学二：熟读课文，探究新闻内容 1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？ 明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。 2．第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 3．第三自然段中，作者交代了什么内容？有什么作用？ 明确：语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 4．本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？ 明确：语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 目标导学三：探究“倒金字塔结构” 探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重

2《首届诺贝尔奖颁发》导学案(含答案)

《首届诺贝尔奖颁发》导学案 学习目标 1、熟读首届诺贝尔奖颁发，进一步掌握消息文体特点。 2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。 3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。 学习重点难点 重点：把握新闻的结构，了解导语的作用。 难点：补叙作用。 学习过程 一、文学常识。 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。 二、字词积累 1、生字 颁发( )挪威( ) 遗嘱( ) 渗透( ) 炸药( ) 仲裁( ) 卓有成就( ) 2、词语 【遗嘱】 【渗透】 【建树】

【仲裁】 【卓有成就】 三、整体感知 1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。 时间： 地点： 人物： 事件： 2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？ 3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？ 四、熟读课文，探究新闻内容 1、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？【答案】 2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 【答案】 3、第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 【答案】 4、第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？ 5、本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 【答案】 参考答案： 一、略二、略

三、整体感知 1.时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。 2.导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。 3.不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。 四、熟读课文，探究新闻内容 1、【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。 2.【答案】本题运用导语作用分析法。首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。 3、【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 4.【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 5、【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。

中国难以产生诺贝尔奖的各种原因

中国难以产生诺贝尔奖的各种原因 中国没有获得诺贝尔奖的土壤 中国又一次无缘２００６年诺贝尔奖了，于是有很多愤青要求抵制该奖，认为是对国人有歧视．可笔者认为不然，诺贝尔奖是没有歧视的，而且无国界的．那问题出在哪呢？ 早在１９７８年夏，兰州大学生物系的一位研究生就向来访的美国麻省理工学院的校长询问过同样的问题＂中国为什么没有诺贝尔奖？＂当时这名学者回答＂因为中国没有获得诺贝尔奖的土壤．＂ 这句话也许会让愤青更加愤怒，但任何事情的产生都有其因果，就象植物的生长需要阳光雨露．根主要需要土壤提供养分，成长肌体．但是，中国的教育和科研环境不能产生诺贝尔奖获得者．教育和科研的功利性，产生的只会是商人和唯利是图者．放眼望去，教育本是教书育人，可现在把教育当成了赚钱的机器．急功近利的科研，把科研重点转移到了能很快获得回报的短平快项目，而基础项目无人问进津．科研经费也无人投入，连简单的科研都很困难，获诺贝尔奖简直是痴人说梦．再说到那位学生的经历，１９８０年代到美国的生物实验室做访问学者，取得了一些成绩，可以获得绿卡，也做过获诺贝尔的梦，１９８５年怀着报国之志回国，但是回国后接到通知：要他自己挣钱，养活带的研究生和工作人员，然后叫他找项目赚钱．他底下的学生纷纷做赚钱的心脏病药＼米业＼兰草＼化妆品等，做为博士生导师，面对教育的悲哀他一愁莫展，一晃就到了２００６年，他也到了花甲之年，回想诺贝尔奖的梦想，他还是明白了土壤的道理． 诺贝尔奖的核心是发现和创造 不是劳动奖状,不是鼓足干劲就能够获得的,它的标准是发现和创造人类前所未有的事物和思想,绝对不是剽窃抄写和重复. 可是看到现在的中国,学术腐败猖獗,博士学位答辩也只是网上下些文章,拼拼凑凑写出的论文.没有用心去研究,那来的学术成果. 在国家最高的中国科学院,评定一个院士至少需要200万元的评定费,而不是他的真才实学.笔者知道,当有一届院士评定时,许多企业家也爱上了院士,要花钱买个院士当当.科学的殿堂都成了这样,我们还能指望与诺贝尔有缘吗? 当博士生导师造假,教授学术造假,当教育沦为金钱的奴隶时,我们还是不要奢求什么诺贝尔奖了,因为诺贝尔奖是不被金钱贿赂的. 大学是大师构成的,不是大楼构成的 早年在云南参加西南联大启示录的报道,在这个极其简陋的战时大学面前,我震惊了,这么个破破烂烂的校舍里,产生了60多个院士,包括杨振宁和李远哲两位获得诺贝尔奖的人士. 我在想,1938年国破山河,正是民族危亡时期.那样一群来自燕京,北大和清华的教育者们,以及流亡的学生究竟是凭借着什么样的冲天之志为着中华民族的存亡而发愤读书的? 当时的校长梅贻奇的夫人在昆明街头卖饼;周思源每天骑马半小时上课;费孝通则住土屋;闻一多也是贫困交加.西南联大的教室是铁皮顶的简陋屋子,由梁思成和林微因设计,考虑的是在尽量少的经费里完成工程.西南联大的学生们大多没有被子盖,是在报国的激情中的度过了四个春秋. 大学应该是有魂的,国家也是有国魂的!可是大学的魂不是大楼构成的.记得现今的北大提出的世界一流大学的目标就是每年向国家讨要200亿元人民币!笔者扼然,北大的魂不是修多少大楼,而是有多少大师.北大需要的是教育家而不是商人和政客.历史上的京师大学堂是有灵魂人物的,现在

2、首届诺贝尔奖颁发(消息)

二、首届诺贝热奖颁发（消息） 1、易读错的字 颁（bān）发挪（nuó）威遗嘱（zhǔ）渗（shèn）透 卓（zhuó）有颇（pō）有帕（pà）西仲（zhòng）裁 联盟（méng）拨（bō）款授（shòu）奖仪（yí）式 逝（shì）世奥（ào）斯陆巨额（é）拥（yōng）有 2、多音字 fā（颁发） yí（遗嘱） yā（渗透压） xuè（血清）发遗压血 fà（理发） wèi（以遗陛下） yà（压根儿） xiě（出血） lù（奥斯陆） zhǒng（多种） hé（和平）huó（和面） 陆种和 hè（附和）和 liù（陆仟元）z hòng（种田）hú（和牌）huò（和药）3、形近字 挪nuó（挪威）伦lún（伦琴）纶guān（纶巾）渗shèn（渗透）哪nǎ（哪里）轮lún（轮换）抡lūn （抡起） 娜nà（娜娜）沦lún（沦陷）论lùn （议论）掺chān（掺和）姆mǔ（保姆）侮wǔ（侮辱）帕pà（帕西）柏bó（柏林）（普吕多姆）悔huǐ（悔恨）怕pà（害怕）伯bó（伯伯）拇mǔ（拇指）晦huì（晦气）拍pāi （拍打）泊pō（水泊）仲zhòng（仲裁）肿zhǒng（肿胀）拨bō（拨款）拥yōng（拥有）冲chōng（冲刺）种zhǒng（种子） 忡chōng（忧心忡忡）钟zhōng（钟表）拔bá（拔牙）佣yōng（佣兵）颁bān（颁发）嘱zhǔ（遗嘱）资zī（资金） 颀qí（颀长）姿zī（姿态） 硕shuò（硕果）瞩zhǔ（举世瞩目）恣zì（恣睢suī） 4、解词 巨额：非常大的数量（多指钱财）。 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。 渗透：液体从物体的细小空隙中透过。 建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。 仲裁：由当事人以外的第三者对民事、经济等争议作出裁决。 遗嘱：死者生前依法处理遗产或其他事务并于死亡时发生效力的法律行为。 5、读一读，写一写 颁发遗嘱建树仲裁巨额渗透逝世卓有6、辨析词义

2+首届诺贝尔奖颁发

首届诺贝尔奖颁发 一、预习案 （一）学习目标 1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。 （二）学习重点 认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。 （三）预习导学 1.资料链接 ★作者简介 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 ★背景透视 1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。 ★诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。

杨振宁预言中国10年内将出现获诺贝尔奖获得者

杨振宁预言中国10年内将出现获诺贝 尔奖获得者 中新社成都9月10日电题：杨振宁预言中国10年内将出现获诺贝尔奖获得者 作者刘贤 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁10日在成都电子科技大学演讲，向大学生推荐书籍，传授学习方法，并预言中国本土10年内将出现诺贝尔奖获得者。 《神秘的宇宙》开启学习物理大门 演讲最初，杨振宁用一本书引起了满座学生的兴趣。 “我在读初中时，在校图书馆看到一本《神秘的宇宙》。它对于我后来钻研物理学有决定性影响”，杨振宁说，该书用通俗的语言介绍了20世纪初的30年物理学界的三次大革命，建议大家翻一翻，一个多小时就可看完。 杨振宁一边介绍自己的成长经历，一边穿插传授学习方法。 他说，即便是四五岁的小孩，也能够在过马路时判断自己是否会被车撞到。这说明人在很小的时

候就有自己所不知道的能力，即直觉。 他特别提出：“当你的直觉所告诉你的，与老师、书本告诉你的不一致时，这是一个非常重要的时刻。直觉与书本知识冲突的时候是最好的学习机会”。必须抓住这个机会，通过对直觉的修正，达到新的境界，从而更深入地了解世界。 点评中西方教育异同 1942年杨振宁毕业于国立西南联合大学，1944年在该校研究生毕业。1945年就读于芝加哥大学，取得博士学位。 根据自身的中西方学习经验，杨振宁为预备或已经赴美留学的中国学生出“点子”。对于“一些优秀的中国学生到美国学习却遇到困难”的现象，杨振宁认为，这主要是由于“中国教育以训导为主，而美国是启发为主。” “我在西南联大时念书念得很好，到美国后也有一段困扰的时间”，杨振宁建议用“渗透性”学习法来克服这种不适应。美国大学举办专业性讨论会，有的学生反映听不懂。“第一次听不懂，第二次去听就懂得更多一点，再过一段时间就能懂了”，他鼓励说。 此外，杨振宁建议准备留学的中国学生，在出

2《首届诺贝尔奖颁发》教学说课

精心整理 2首届诺贝尔奖颁发 教学目标 知识与能力 1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。 2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。 过程与方法 1 2 情感态度与价值观 1 2 情。 教学重难点 教学重点 教学难点 1课时 一、新课导入 2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、自主预习 1．背景资料 阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的 贡献，人造元素锘(Nobelium)以诺贝尔命名。 2．检查预习 (1)订正字音 颁．发(bān) 仲．裁(zhòng) 渗．透(shèn) 联盟．(méng) 卓．有成效(zhuó) (2)词语释义 颁发：授予( 遗嘱： (3) “颁发”和“颁布”两个词都有“公布”的意思。“颁发”另外还有授予(勋章、奖状、证书等)的意思。“颁布”着重指向下颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，内容常常是法令等。 三、合作探究 (一)初读课文，整体感知 1．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，请分别从文中找出来。 答案示例：标题：首届诺贝尔奖颁发电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电导语：第1段。主体：第2段。结语：第3段。背景：第4段。

为何获诺贝尔奖的华人都不是中国大陆人

为何获诺贝尔奖的华人都不是中国大陆人？ 目前公布的诺贝尔奖的奖项里，让爱国愤青欢呼雀跃的无疑是华人科学家高锟获得诺贝尔物理学奖了，不过，让爱国愤青非常失望的是，高锟虽然是华人科学家，却是英国和美国双重国籍。他得到诺贝尔奖的研究，也都是在英国标准电话电缆公司任职时完成的。 到目前为止，获得诺贝尔自然科学类奖项的华人已有8位，李政道和杨振宁、丁肇中、李远哲、崔琦、朱棣文、钱永健、高锟，他们全部都不是中国人，他们受的教育，和“新中国”教育几乎都毫无关系。 这是什么原因呢？道理很简单，现在国内的小学、中学、大学都是培养脑残的基地。科学研究，是依赖于创新能力，而不是死记硬背能力。而60年来“新中国”的教育，从基础教育到高等教育，都是培养死记硬背，记住唯一标准答案的应试教育。 这几天，诺贝尔奖的各个奖项逐渐公布。目前最新公布的是诺贝尔文学奖，由德国女作家获得，此前几天已经公布的化学奖，由美国和以色列科学家共同获得，生理学或医学奖由三名美国科学家获得。 目前公布的奖项里，让爱国愤青欢呼雀跃的无疑是诺贝尔物理学奖了，是由华人科学家高锟和两名美国人获得，表彰他们对于光纤通信的突破性研究。不过，让爱国愤青非常失望的是，高锟虽然是华人科学家，还曾经担任过香港中文大学校长，却是英国和美国双重国籍。他得到诺贝尔奖的研究，也都是在英国标准电话电缆公司任职时完成的。1948年，高锟就随父移居英国殖民地香港，入读圣约瑟书院，1957年毕业于英国格林尼治大学电机工程系，1965年获英国帝国理工学院电机工程博士学位。 国内媒体在报道华人获得诺贝尔奖时，总千方百计想找出他们和中国的关系。去年钱永健获诺贝尔化学奖获得者，国内媒体都报道他是钱学森的侄子，某媒体采访钱永健，还称他获奖是中国人的骄傲，钱永健当场就说，他是土生土长的美国人。 不仅如此，其实只要统计一下，就会发现，到目前为止，获得诺贝尔自然科学类奖项的华人已有8位，他们分别是： 1957年度诺贝尔物理学奖获得者李政道和杨振宁、 1976年度诺贝尔物理学奖获得者丁肇中、 1986年度诺贝尔化学奖获得者李远哲、 1998年诺贝尔物理学奖获得者崔琦、 1997年度诺贝尔物理学奖获得者朱棣文、 2008年度诺贝尔化学奖获得者钱永健、 2009年诺贝尔物理学奖获得者高锟 他们全部都不是中国人，他们受的教育，和“新中国”教育几乎都毫无关系。 李政道、杨振宁毕业于民国时期的西南联合大学，后赴美求学；丁肇中的中学时代在台湾度

2课《首届诺贝尔奖颁发》

《首届诺贝尔奖》教学设计 教材来源：部编人教课标版八年级语文上册 内容来源：第一单元第二课 主题：新闻资讯 课型：新授课 课时设计：2课时 设计者：张旭花/巩义市米河镇第一初中 目标制定的依据： 课标要求： 1、阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨分析、解决疑难问题。 教材分析： 《首届诺贝尔奖颁发》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文。这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。 学情分析： 新闻报道是电视、广播、报刊等媒介上常见的一种应用文体，但学生因为成长经历、认识体验、兴趣爱好等原因可能不太关注，也不甚了解。因此需要鼓励学生先行收集有关新闻知识，同时联系旧知，简要复习记叙六要素等知识，引导学生在初读过程中迅速把握课文结构以及主要内容。 教学目标： 1、通过分析消息的内容，进一步掌握消息文体特点。 2、品味语言，理解新闻语言的准确性 3、学习消息的“倒金字塔结构”。

4、重点把握通过概述伦琴等人所作出的巨大贡献，归结诺贝尔宽广胸怀。 教学重点：把握新闻的特点，新闻的结构，了解导语的作用。 教学难点：补叙作用 评价任务： 1、通过活动1活动2达成学习目标1。 2、通过活动3达成学习目标2。 3、通过活动4达成学习目标3。 4、通过活动5达成学习目标4。 评价标准 1、能准确找出消息的六要素，正确标出消息的导语和主体 2、能够结合消息内容的安排说出倒金字塔式的特点 3、能够概述伦琴等人所作出的巨大贡献，并说出对人物品质的归结 教学过程 第一课时 一、导入新课 在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。 二、积累文学常识。 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。在诺贝尔奖颁发史上，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。 补充材料一：▲错过诺贝尔文学奖的中国作家 2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。 1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中

中国科学家无缘诺贝尔奖(科技奖)原因探析

中国科学家无缘诺贝尔奖（科技奖）原因探析摘要：中国本土科学家无缘诺贝尔奖让国人尴尬而又不解。本文从中国传统文化思想、中国的教育问题、科研氛围及环境、科研管理及体制、科技成果评价体制、政策层面的误区、 经济发展水平、科技研究历史积累、科技投入、国际合作环境十个方面，从各个方面分析了 中国本土科学家无缘诺贝尔奖的原因。分析了中国本土科学家在获得诺贝尔奖上面对的障碍，为政府科技工作管理者管理提供参考。 李约瑟博士提出过一个世界级难题：“中国古代有杰出之科学成就，何以近代科学崛起于西方而不是中国？”而在今天又出现一个同样性质世界级的难题：“为什么诺贝尔奖至今仍旧与中国无缘”。 从上世纪初科学在中国建制化(民国初年) 至今, 尤其是新中国成立50 余年以来, 本土的中国人依然与百年诺贝尔自然科学奖无缘。这是一个无法回避的、令人多少有点难堪的历史事实。究竟是什么原因使中国科学家登上世界科技顶峰如此困难呢，本文就从各个方面分析原因。 1中国传统文化思想因素： （1）古代的中西方哲学存在着本质的差异。古希腊哲学家发端于自然科学。哲学家们好奇地、冷静地观察自然、思考自然，密切地关注着自然科学的进展，并从中引出具有哲理的内涵，而且西方的科学家也具有重视自然哲学的优良传统。中国古代哲学可以说是一种“社会哲学”、”处世哲学”，表现出强烈地依附政治与轻视自然科学的倾向。（2）西方文化倾向于具体性、精确性，表现为严密的逻辑思维。而中国传统文化则多表现为直观的、类比的形象思维方式，总是用一种简约的、模糊的大而笼统的寥寥数字将自然与社会一揽子地概括进去，成为任何领域、任何事物都可随意套用的“终极至理”，而且这些理论还带有某些故作玄虚的神秘色彩。（3）中西方思维模式的差异：西方科学一向有着良好的“求异”传统。他们总是思维奔放，刻意出新，蕴涵着丰富的想像力和惊人的胆识。中国古代传统文化最重视思想上的“守一”和“齐一”，要求人们重圣贤、遵古训，追随圣人遗著，以圣贤言论作为判断是非的唯一标准。这种大一统式的思想控制，严重地抑制了人们思维的个性化，扼杀了人的独立性、创造性和批判精神。 2中国的教育问题 (1)级阶段的教育存在着三个不容忽视的误解：一是以为加压加量的智力开发与孩子的智力发展是成正比的,而实际上那是拔苗助长。二是认为吸收知识完全等同于开发智力。把吸收知识完全等同于开发智力，其结果只能开发出书呆子式的智力。三是以为开发智力就是培养创造力。（2）学生缺乏独立思考和实践动手的机会。（3）学“多”悟少使学习成了负担。中国的学校，在应试教育的制约下，在传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才做学问的脱离的两阶段战略。（4）应试教育和盲从，使我们的学生把相当多的时间白白花在死记硬背那些考完试就扔的无用教条上，由于缺乏批判意识和鉴别能力。（5）学生过早地文理分家, 使得理科学生人文素养不足甚或相当差劲, 从而缺失科学创造所

《首届诺贝尔奖颁发》练习题

2 首届诺贝尔奖颁发 课时训练 1．给下列词语中加点的字注音。 颁．发（）挪．威（）渗．透（） 2.下列选项中没有错别字的一项是（） A.遗嘱瑞典仲裁基金 B.射线卓越贡献协会 C.机构拔款授奖逝世 D.图案评定粉碎安慰 3.下列句子没有语病的一项是（） A．当美联社的这则消息发出后，在社会上引起了强烈的反响。 B．科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 C．授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩或挪威的奥斯陆举行。 D．5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。 4.根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字） 重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美，人文类的作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布，主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 5.请从下面这则新闻中提取主要信息。(不超过15个字)

据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——嫦娥四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。 课时训练答案 1.bān nuóshèn 2.C 3.C 4.示例：“寻美重庆江河”摄影大赛启动 5.示例：嫦娥四号将去月球南极。

2《首届诺贝尔奖颁发》教案

2 首届诺贝尔奖颁发 【教学目标】 1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点) 3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点) 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时计划】 1课时。 【教学过程】 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。情景导入生成问题 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！ 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhu?) 仲裁(zh?ng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 2．记住重点词语的词义。 遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 3．作者简介 诺贝尔(1833－1896) ，瑞典化学家，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 4．背景介绍 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 步骤二整体感知走进文本 1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？ 【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。 2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？

中国为什么没有诺贝尔

■“诺贝尔奖”对中国，意义何在 据统计，平均一个国家在建国后30年就有第一位科学家获得“诺贝尔奖”。中国成立50年了，为何竟没有一位中国本土科学家戴上这顶科学皇冠？ 1999年，毋国光、陈佳洱、杨福家和朱清时四位院士一起提出“中国需要诺贝尔奖”，紧接着经济学家何炼成就此也谈了自己的意见。如今，“中国需要诺贝尔奖”成了中国人共同的呼声。 诺贝尔奖对中国科学家的意义有多大？赵忠贤院士认为，对中国科学家来说，得奖的意义在于鼓励大家在基础研究方面进行原始创新。诺贝尔奖对人类有重要的影响，在这些方面，中国科学家也应该做出应有的贡献。 究的唯一目标。因为大量工作———探索宇宙规律———必然要进行科学研究，但不是所有的研究取得了成果就能拿到诺贝尔奖。获奖并不是一个科学家从事科学研究的目的，认为从事科学研究不得诺贝尔奖不行，这就不对了。 ■中国科学家为何没获“诺贝尔奖” 中国科技馆馆长、科学史专家王渝生介绍，中国科学家具有诺贝尔奖水平的研究甚至可追溯到建国前。最主要的科研成果有20年代的“康普顿———吴有训效应”、30年代赵忠尧的正负电子湮灭早期实验、40年代钱三强、何泽慧夫妇的铀核三分裂的发现、1965年人工第一次合成了胰岛素结晶。 不可否认，我国曾多次与“诺贝尔奖”失之交臂。赵忠贤院士认为，从科技史的角度讲，中国没有得到“诺贝尔奖”是有原因的。1901年颁发了第一次“诺

贝尔奖”，而在1900年的时候，八国联军进北京，从此往后的半个世纪，中国都处于战乱和列强压迫之中，总体上说，基础科学研究没有什么重大的发展。解放后，在科技上有了很大发展，但改革之前处于封闭的状态。对我国来说，有很多问题，经济、科学、国防，这时主要科技成就是“两弹一氢”的研究，这一领域集中了一大批优秀的科学家。在基础研究方面也做了很多工作，如在1965年人工第一次合成了胰岛素结晶，但是，毕竟还很少。改革以后，提出了“科学技术是第一生产力”的政策，特别是近年来，又提出“科教兴国”的战略，对科学的发展起到了巨大的推动作用。 赵忠贤院士认为，建国后没有拿到诺贝尔奖有很多原因，从客观上讲，十年“文革”期间，国际上科技高速发展，而我们对基础研究造成了很严重的破坏，这需要很长时间的恢复和积累；从主观方面讲，我们原始创新型基础研究比较少，在改革之初，在原始性创新科技强调得不够。 ■百年中国科技史，给人何种启示 杨振宁教授说，诺贝尔奖是一个非常复杂的事情。对于诺贝尔文学奖委员会评选的方法和成绩，我不认为是正确的。关于物理、化学和医学这些方面，中国大陆到现在还没有人获诺贝尔奖。这个原因非常简单。第一是没有足够多的经费。今天，不论是做生物、物理或化学研究，设备是非常贵的。中国现在渐渐上来了，可是与先进国家最好的设备相比还差一截。第二个原因是学术要有传统。学术传统的最重要的一点，是可以使年轻人知道哪个问题是值得去做的，哪个问题容易有发展前途。中国科学的传统一时还发展不上来，我认为这是最主要的。赵忠贤

2首届诺贝尔奖颁发

2首届诺贝尔奖颁发 学习目标： 1、了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2、理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 3、学习消息的“倒金字塔结构”。 学习重难点： 重点：1、了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2、理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 难点：学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 学法指导： 1、指导学生梳理新闻“六要素”，从“何时、何地、何人、何事”等角度全面把握课文的内容。 2、倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。学生分析标题、导语、主体部分的新闻要素，体会消息的“倒金字塔”结构。 学习目标：1、了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。2、理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 一、导入新课 2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。 二、自主学习 目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。 1、学生查阅资料，了解诺贝尔生平及诺贝尔奖的相关资料。 2、初读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT） A、给下列加点的字注音。 颁．发(bān)仲．裁(zhòng) 遗嘱．(zhǔ) 渗．透(shèn) 联盟．(méng) 巨额．(é) 卓．有成效(zhuó) B、理解下面的词语含义。 颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。 遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。 建树：成就；功绩。 联盟：指个人、集体或阶级的联合体。 仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

中国人为什么不能获得诺贝尔奖

中国人为什么不能得诺贝尔奖 鉴于100多年来泱泱中华大国始终无缘于诺贝尔奖，本文从存在不少问题的教育体制、科技管理体制、经济学研究与文学创作诸方面进行研究阐述，提出创新观念、创新体制、重构华夏子孙的精神家园才是可取之道。 自1901年设立诺贝尔奖以来，这个代表当今世界科学最高水平的奖项已经颁发了100多年。一些小国如巴基斯坦、芬兰，一些穷国如印度等都有人甚至不止一人获得该奖。遗憾的是，我国本土至今无人能够摘取这顶桂冠，以致于一些人为此长吁短叹，还有的人冒着被人讥讽“够不着葡萄说葡萄酸”的风险酸溜溜地说：中国人不应该有诺贝尔情结。甚至连有些外国学者也站出来劝慰可怜兮兮的中国人：中国人无须对诺贝尔奖孜孜以求。 毋庸置疑，诺贝尔奖的评定或许多多少少存在一些非科学因素的干扰。但是，无论如何，诺贝尔奖代表了当今世界科学文化发展的最高水准，有着960万平方公里的土地、13亿人口、5000年绵延不断文明历史的泱泱大国，怎么就不应该有诺贝尔情结？怎么能够放弃对诺贝尔奖的追求？ 我们要问的是：中国本土的科学家、学者和作家为什么获不了诺贝尔奖？杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦这些在异国他乡的华裔科学家在诺贝尔奖的殿堂里一样熠熠生辉，就连在国内名不见经传的高行健踏上法兰西的土地不过十多年的工夫，就捧上了一枚金光灿灿的诺贝尔文学奖章。一样的人，一样的文化熏陶，为什么一走出国门就能够取得大成就，在国内却黯淡无光？ 看来我们应该深刻地反思自己了。 一、扼杀个性的教育体制 长期以来，我国的基础教育一直围绕高考的指挥棒变本加厉地摧残着青少年的创造性，把学生培养成一个个背课文的工具，训练成一个个做习题的机器，统一的高考制度扼杀了许许多多具有特殊天赋的“偏才”、“怪才”。从历史上看，古今中外许许多多的天才都是“偏科”，以致于有的人分析说，如果丁肇中参加现在中国的高考，可能连大学都上不了，更不用说荣获诺贝尔奖了。但是，高考又是目前国内最公平的人才选拔形式，在中国这块特殊的土地上，一旦打开高考之外的“特殊通道”，各种假冒伪劣的关系户就会蜂拥而至，真正的人才还是不能脱颖而出，这就是中国的基础教育；再说中国的高等教育，中国的高等教育充满了功利主义色彩，经历了残酷的高考之后，高校的学生已经成为惊弓之鸟，相当一部分大学生存在厌学情绪和逃学行为，甚至一些国内一流的知名高校也普遍存在课堂应付、考试作弊的现象。大学生将相当一部分精力都投放在可能一生都不一定用得着的外语学习上，考证的多，做学问的少。1998年扩招后，大学质量缩水现象已经是不争的事实。有一些理论家甚至建议高校采用ISO国际质量认证标准，用“泰罗制”的形式来“生产”大学生，把活生生的人的培养与冷冰冰的机器的生产等同起来，对此表示赞同、呼应的人还不在少数，孔夫子早在2500年前所倡导的“因材施教”，仅仅停留在人们的口头上赞同。我们可以设想一下，把同样高考成绩为600分的学生编为一个班，由同样的教师讲授，使用同样的教材，在一样的实验室搞实验，毕业时的质量能够完全相同吗？最令人无法忍受的是，被许多人乐此不疲

2《首届诺贝尔奖颁发》解读

《首届诺贝尔奖颁发》写作特色 语言简明，详略得当 这则消息在列举第一届诺贝尔奖获得者的情况时，短短几十字就概括了姓名、国籍、所获奖项、所做贡献等多方面消息，语言准确，简洁明了。对于诺贝尔的介绍也仅限于国籍、职业及其发明炸药获得巨额收入的情况，毫无赘述，突出了本则消息“诺贝尔奖颁发”的主要事实，详略处理得当。 考点精析：新闻标题 【考点一】新闻标题 【考点精析】标题是新闻用最简洁的语言概括了新闻最主要的内容．因此概括方法是：人物（事物）+事件。 【考题】下面作为新闻标题最恰当的一项是（） （腾讯新闻张越）四川省南充市顺庆区一家酒店的工作人员在“高考房”门外张贴祝福话语。高考临近，四川省南充市一些考点附近的“高考房”悄然走俏。不少宾馆将考生房间精心布置，还推出“高考营养套餐”、“高考绿色通道”等服务。 A．宾馆贴心服务高考生 B．南充全民备战高考 C．“高考房”走俏，花样百出 D．酒店宾馆高考送祝福 【答案】C 【分析】从材料可知，此材料的内容是围绕“高考房”展开的，从“张贴祝福话语”“房间精心布置”，“高考营养套餐”、“高考绿色通道”等服务来看，高考房的形式多样．由此进行判断。 【考点二】新闻导语 【考点精析】这类题的知识点是新闻的构成．解答此题的关键是明确新闻的组成部分：新闻的组成部分：标题、导语、主体、结语和背景，背景和结语往往隐含在主体中。 【考题】请你认真阅读下面一则消息，找出消息的导语。 英国《独立报》5月l0日报道：2019年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接

世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。 导语：_________________________。 【答案】2019年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界 【分析】导语是新闻内容的高度概括，导语是新闻的第一句话．据此分析此新闻的导语：2019年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界． 《首届诺贝尔奖颁发》文化积累 1.消息的文体特点及相关知识。 消息是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁。它报道事件的概貌，不讲述细节的经过和细节，语言文字简要，能迅速传播新近发生的事实。 消息有六要素，通常从“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”六个方面去分析和把握，即从时间、地点、事件、人物、原因、结果等六方面。 《首届诺贝尔奖颁发》 时间：1901年12月10日。 地点：斯德哥尔摩。 事件：诺贝尔奖颁发。 人物：瑞典国王、挪威诺贝尔基金会。 结果：颁发。 消息有三大特点：一是时效性强，二是真实性强，三是客观性强。 从时效性看，它必须及时快速地报道最新最近发生的事件，已经发生了许久（如一两个月或几年后）的事件就不能用消息去报道。新闻的事实,包括事件、人物、思想、行动、经验、成果等，都是新近发生的。 《首届诺贝尔奖颁发》的电头是“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”，导语为“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”。导语中“今天”与电头的“1901年12月10日”这两个时间说明了这则消息报道的新闻事件就发生在当天，当天举行了颁奖，当天即时跟进报道，突出了报道的时效性。

《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教案

首届诺贝尔奖颁发 学习目标 1.学习新闻的基本结构与基本要素。 2.学习通过新闻的基本要素和结构快速提取新闻事实，读懂消息。 学习过程 活动一略读文章，概括大意 检测学生阅读新闻的能力，新课标中要求学生能够运用略读、浏览等方法阅读实用性文体，每分钟500字。本文510字，如果了解新闻的文体特征，1分钟完全足够。教师根据学生掌握情况逐步引出新闻的文体知识。 活动二限时阅读，凝练语言 限时3分钟，熟悉消息内容，尝试用短句或短语概括消息主要内容。 引导学生发现新闻标题和导语具有高度概括新闻事件，吸引读者注意的作用。同时明确导语的位置，了解这种高度概括性的表述通常是由何人、何时、何地、何事构成。 活动三精读文章，概括段意 分别概述文章每一段的内容，思考标题和内容、内容和内容的关系，并用简单的图示标明 第1段交代颁发机构、时间以及颁发对象；第2、3段详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点；第4段进一步介绍资金来源及资金管理权和评奖权的分离。 明确新闻主体和背景部分，理清主体和导语的关系，明确主体部分通常解释“为何、如何”的问题；明白背景的补白作用。 活动四自我总结，掌握结构

补充三篇结构清晰的消息，让学生对四篇消息进行横向比较，分析总结消息在结构上有哪些相同之处。 标题——高度概括消息的主要内容，呈现最关键信息。 导语——新闻的第1段或第1句话。用简要的文字，集中呈现最重要、最鲜明或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 主体——新闻的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 背景——事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中，可有可无。 结语——般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，交代事件的结果，它依内容的需要，可有可无。 总结： 快速读出新闻事件——关注标题和导语 具体了解新闻事件——关注主体（有时主体中也有背景）。 活动五阅读训练 国庆节期间，十一学校初二年级成立了众多“新闻社”，各路小记者写了很多与国庆有关的消息，下面是“进取社”几名小记者写的一则消息，请阅读并完成后面的题目。 进取社北京10月1日电10月1日，以“中国梦·中华魂·戏曲情”为主题的2018中国戏曲文化周在北京园博园拉开帷幕。文化部和旅游部、中国文联、北京市领导出席开幕式，北京市委常委、宣传部部长杜飞进致辞并宣布开幕。 早上8点钟，园博园里游客们摩肩接踵．，翘．首以待。8点50分，“我是中国人，梅花品德日月魂。千红万紫随风去，唯有玉壶照冰心……”700多名中小学生共同演唱的戏歌《我是中国人》拉开了开幕式演出的大幕。参演同学们统一着装、统一造型，用歌声演绎中国戏曲的盛大华章，气势恢宏。 开幕式上，备受期待的花车巡游惊艳亮相。今年的花车巡游采用了国际化思维、中国式表达的理念，既彰显了民族艺术的夺目光彩，也为传统戏曲赋予当下流行元素。机械人偶的表演动作娴熟，眼神灵动，唱腔专业，唯妙唯肖；饱含戏