ccna,ccnp课程

CCNA重认证

CCNA证书的有效期为三年，在过期之前通过任何一个方向的CCNA、CCNP或者CCIE的考试，证书有效期将自动延期三年。

CCNA培训课程内容

课程名称：互联思科网络设备（ICND二合一课程）

课时：7天程度：初级

课程描述：本课程重点介绍从小型到中型企业网络的部署，安装和排错技术，包括配置交换机，路由器以及连接广域网和网络安全工具。学习本课程之后，学员将能够广泛的了解如何对从小型到中型分支办公网络进行完整的配置实施。

完成本课程后，学员将能够：

1.了解网络功能，识别主要网络组件以及组件的功能，了解开放式系统互联参考模型（Open System

Interconnection (OSI) reference model）和TCP/IP协议基础知识。

2.熟悉主机到主机数据包传输过程，描述以太网络流量增加带来的问题，学习局域网交换技术针对

以太网络问题的解决方案

3.描述局域网扩展的原因以及使用无线网络接入的方法

4.学习如何进行从小型交换网络到中等规模交换网络的扩容（使用VLAN技术，trunk连接和生成树

协议）

5.描述如何在中等规模网络部署路由协议

6.描述如何根据网络需求部署访问控制列表（ACL），在中等规模网络里ACL的配置，验证和排错

7.描述在中等规模网络里何时部署NAT和PAT，如何在路由器上配置NAT和PAT

8.了解如何根据网络需要选择适当的广域网技术。

课程内容

1.∷－组建基本网络

2.∷－以太网局域网

3.∷－无线局域网

4.∷－路由功能探讨

5.∷－广域网

6.∷－网络环境管理

7.∷－小型网络实施

8.∷－中型交换网络结构

9.∷－中型路由网络结构

10.∷－单区域OSPF实施

11.∷－EIGRP实施

12.∷－访问控制列表

13.∷－地址空间管理

14.∷－局域网扩展成为广域网

CCNP思科认证资深工程师

CCNP认证（Cisco Certified Network Professional）

CCNP认证简介

CCNP证书表明拥有针对中型到大型企业网络的局域网和广域网的组网能力（路由和交换技术），能够对企业局域网和广域网进行规划、实现和检查排错。CCNP工程师能够协同安全、语音、无线工程师共同实现企业多业务网络的构建。CCNP认证由三门标准课程（路由、交换、排错）组成。

CCNP认证必备条件

必须具备CCNA证书。

CCNP认证考试和培训课程（3门课程）

（1）考试号： 642-902 ROUTE

课程：Implementing Cisco IP Routing (路由) v1.0

（2）考试号： 642-813 SWITCH

课程：Implementing Cisco IP Switched Networks (交换) v1.0

（3）考试号： 642-832 TSHOOT

课程：Troubleshooting and Maintaining Cisco IP Networks (排错) v1.0

CCNP重认证

CCNP证书的有效期为三年，在过期之前通过任何一门642系列（CCNP/CCIP/CCSP/CCVP等）的考试或者任何方向的CCIE笔试，证书有效期将自动延期三年。

CCNP培训课程介绍

（1）路由 V1.0 课程课时：8天程度：中级

课程描述

《路由 V1.0 》课程主要针对已经具备相当于思科CCNA网络技术基础并准备在高级路由技术方面进一步提高的学员，该课程将学习使用各种路由协议规划、配置和校验企业局域网和广域网。

课程目标

1.针对企业网络进行各种路由协议的规划、配置、校验和优化。

2.掌握EIGRP路由协议的原理与大型网络部署和实现。

3.掌握OSPF路由协议的原理与大型网络部署和实现。

4.掌握EIGRP路由协议的原理与大型网络部署和实现。

5.掌握多路由协议环境的重分发、路由过滤与选路控制。

6.评估常见的网络性能问题，使用三层选路控制工具控制流量转发路径。

7.使用BGP路由协议实现企业网络到运营商网络的连接。

课程内容

1.规划路由服务

2.实现EIGRP方案

3.实现OSPF可扩展、多区域方案

4.实现路由重分发

5.实现路由选路控制

6.连接企业网络到运营商网络

（2）交换 V1.0 课程课时：5天程度：中级

课程描述：

《交换 V1.0 》课程主要针对已经具备相当于思科CCNA网络技术基础并准备在高级交换技术方面进一步

提高的学员，该课程将学习使用思科园区网企业体系架构模型，规划、配置、校验和实现企业园区网的综合交换方案，包括实现企业园区网VLAN、WLAN、VOICE、VIDEO等业务流量的安全集成。

课程目标：

1.分析企业园区网设计

2.实现园区网VLAN

3.实现生成树

4.实现园区网VLAN间路由

5.实现园区网HA

6.使用多层交换机实现HA技术

7.实现交换网络的安全特性

8.集成WLAN到园区网

9.了解园区网对语音和视频业务的支持

课程内容

1.园区网设计

2.实现VLAN

3.实现生成树

4.VLAN间路由

5.实现园区网HA

6.第一跳冗余

7.交换机安全特性

8.园区网语音和视频

9.无线局域网

（3）排错 V1.0 课程课时：5天程度：中级

课程描述：

《排错 V1.0 》课程主要针对已经具备相当于思科CCNA网络技术基础并准备在高级排错技术方面进一步提高的学员，该课程将学习针对复杂的企业路由和交换网络进行常规维护的规划和执行，使用网络排错技术和符合ITIL（IT服务基础架构库）规范的方法执行网络排错。

课程目标：

1.规划和文档化企业网络的日常运维功能。

2.开发一个针对企业网络的排错流程

3.选择最佳的企业网络排错和运维工具

4.针对企业交换网络的运维实践和故障排除

5.针对企业路由网络的运维实践和故障排除

6.针对企业安全基础架构的运维实践和故障排除

7.复杂企业网络的排错和运维集成

课程内容

1.规划企业网络的运维方案

2.选择运维和排错工具

3.规划企业网络的排错流程

4.维护和排错园区网交换方案

5.维护和排错路由方案

6.维护和排错网络安全方案

7.复杂企业网络的维护和排错集成

校企合作开发课程

以职业能力需求为基础的校企合作开发课程 职业能力需求的校企课程开发是指以提高从事某一职业的专门技术和综合能力为根本出发点，他是校企联合进行课程开发的基础。 这种以职业能力为需求的校企合作开发课程具备以下几个特点： 1、以职业能力为导向的课程价值取向。 2、关注个体、企业、行业三个层面的需求。 3、课程围绕职业分析进行设计。 通信技术专业依托现有的校企合作基础，以职业能力需求为基础共同开发课程，主要体现在：教学师资、教材选取、教学内容、教学方式及考核方式几个方面。下面以光传输技术为例，来说明下校企合作开发课程的具体过程及特点。 一、教学团队的组建 以往的授课方式，以理论为主，同时授课的主体为学院的教师。但是这样的教学团队并不能适应高职教育的特点。因此在进行教学团队组建时，吸纳有丰富工程经验的企业教师加入。这些教师的加入能带来行业中最新的操作规程及方法。同 二、教材的选取 教材作为重要的教学资料，必须要适应高职教育的特点以及实际授课中所采用的教学内容和教学方法。由于采用的是分情境的任务式驱动教学，必须要有对应工作场景和工作任务将课程的内容进行贯穿和组织。基于以上的考虑，采用的是由中兴公司开发的任务驱动式教材，这本教材改变了以往的先理论，后实践的教学

模式。将理论和实践融合进具体的项目中。 三、教学内容 在对具体教学内容选取时，选取了一个光传输网络由组建到维护的过程，将这个过程划分成三个情境，再将任务情境划分成不同的工作任务，每个工作任务对应一个到多个单项工作任务，而每个单项工作任务对应学生必须要掌握的一项职业

在进行授课时，采用课程实施一体化的教学方式，主要体现在实施主体、教学过程和教学场所三方面的变化。教学主体由教师转变为学生，同时结合通信行业的特点，将学生划分成不同的小组，以小组的形式完成项目，构建以合作为主题的新型师生关系和生生关系，真正凸显学习者的中心地位；教学过程与工作过程相结合，做到学生心理过程与行动过程一体；教学场所将传统的教室、专业教室和实训室相结合，融合“教、学、做”一体的教学环境。

ccnp的试题全中文

CCNP级别网络工程师面试题 1、解决路由环问题的方法有(ABD) A. 水平分割 B. 路由保持法 C. 路由器重启 D. 定义路由权的最大值 2、下面哪一项正确描述了路由协议(C) A. 允许数据包在主机间传送的一种协议 B. 定义数据包中域的格式和用法的一种方式 C. 通过执行一个算法来完成路由选择的一种协议 D. 指定MAC地址和IP地址捆绑的方式和时间的一种协议 3、以下哪些内容是路由信息中所不包含的(A) A. 源地址 B. 下一跳 C. 目标网络 D. 路由权值 4、以下说法那些是正确的(BD) A. 路由优先级与路由权值的计算是一致的 B. 路由权的计算可能基于路径某单一特性计算，也可能基于路径多种属性 C. 如果几个动态路由协议都找到了到达同一目标网络的最佳路由，这几条路由都会被加入路由表中 D. 动态路由协议是按照路由的路由权值来判断路由的好坏，并且每一种路由协议的判断方法都是不一样的 5、IGP的作用范围是(C) A. 区域内 B. 局域网内 C. 自治系统内 D. 自然子网范围内 6、距离矢量协议包括(AB) A. RIP B. BGP C. IS-IS D. OSPF 7、关于矢量距离算法以下那些说法是错误的(A) A. 矢量距离算法不会产生路由环路问题 B. 矢量距离算法是靠传递路由信息来实现的 C. 路由信息的矢量表示法是(目标网络，metric) D. 使用矢量距离算法的协议只从自己的邻居获得信息 求职胜经/简历亮出你的精彩简历写作技巧，...面试前准备才是... 8、如果一个内部网络对外的出口只有一个，那么最好配置(A) A. 缺省路由 B. 主机路由 C. 动态路由 9、BGP是在(D)之间传播路由的协议 A. 主机 B. 子网 C. 区域(area) D. 自治系统(AS) 10、在路由器中，如果去往同一目的地有多条路由，则决定最佳路由的因素有(AC) A. 路由的优先级 B. 路由的发布者 C. 路由的metirc值 D. 路由的生存时间 11、在RIP协议中，计算metric值的参数是(D) A. MTU B. 时延 C. 带宽 D. 路由跳数 12、路由协议存在路由自环问题（A） A. RIP B. BGP C. OSPF D. IS-IS 13、下列关于链路状态算法的说法正确的是:(bc ) A. 链路状态是对路由的描述 B. 链路状态是对网络拓扑结构的描述 C. 链路状态算法本身不会产生自环路由 D. OSPF 和RIP都使用链路状态算法 14、在OSPF同一区域(区域A)内，下列说法正确的是(d ) A. 每台路由器生成的LSA都是相同的 B. 每台路由器根据该最短路径树计算出的路由都是相同的 C. 每台路由器根据该LSDB

思科认证CCNP经典试题

第一部分填空题 1、在Cisco体系的IGP协议中，RIP的A-D管理距离是，EIGRP的域内A-D管理距离是，EIGRP的域外A-D管理距离是OSPF的A-D管理距离是。BGP 从EBGP学习到的路由学到路由的A-D管理距离是; BGP从IBGP学习到的路由学到路由的A-D管理距离是。 2、BGP的默认MED值为；其中MED越越优选被用于选路；BGP从邻居哪里学到的权重为；BGP自己本路由产生的路由（始发路由）产生权重是；BGP 的默认本地优先级为：。 3、BGP的邻居分为和。 4、OSPF在那个区域（有区域0，区域1，区域2）广播多路访问（比如以太网，没有出现外部网络），在区域0可以看到类LSA。如果想看到2类LSA，必须在网络类型；在NSSA区域可以看到类LSA，在纯粹的NASS区域内是否有5类LSA？（回答是或者否）。 5、HSRP包括哪六种状态？ 6、OSPF在MA网络链路类型的HELLO报文作用？（3种） 7、IPV6的本地链路地址是；本地站点地址是。（没有/10的写法） 8、在选择STP的角色（身份）有哪些？，默认STP的收敛时间为。配置了portfast后，收敛时间会小于。 9、OSPF发送hello包的组播地址是，EIGRP组播地址是；HSRP发送hello包组播地址是；VRRP发送hello 包的组播地址是。 10、目前以太通道最多可以使用条物理线缆逻辑捆绑成一个以太通道接口？形成以太通道方式有。 11、BGP在EBGP中使用属性避免AS间的环路（确保无环），该属性属于BGP的必遵属性，其中还有哪两个是BGP公认必遵属性为和。 第二部分选择 1、在对基于CEF的多层交换（MLS）进行排错的时候，例如解决无法到达特定的IP目标 等问题，首先需要先查看哪两张表去验证错误？（） A、IP路由表和路由表 B、IP路由和CEF邻接关系表 C、TCAM中的IP CEF FIB和邻接关系表 D、IP路由表和ARP表 2、EIGRP位一个混合距离矢量协议，在METRIC值中使用K1-K5五个K值，默认情况下，使用K值分别是（） A、K1，K2 B K3,K4 C、K1，K5 D、K1，K3 3、OSPF中router-id能标识一台设备的身份，下面说法正确的是（） A、先选举手工配置，然后选择设备loopback地址大的，在选运行了宣告进OSPF最大的物理接口最大的地址。 B、先选择设备loopback地址大的，然后选举手工配置，在选运行了宣告进OSPF最大的物理接口最大的地址。 C、先选举手工配置，然后选择设备loopback地址大的，在选设备的物理接口UP最大的地址。 D、在ipv6中router-id选择跟ipv4一样，当router-ID必须是ipv6地址。 4、在下列哪些情况下，管理员在多层交换机配置命令IP routing？（） A、当Svi正在为某个给定的VLAN提供交换机IP连接时。

课程设计任务书完整题目

课程设计任务书完整题目

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发电厂电气部分课程设计任务书 发电厂电气部分课程设计目的和要求 1.课程设计的目的： 发电厂电气部分课程设计是在学习电力系统基础课程后的一次综合性训练，通过课程设计的实践达到： (１)巩固“发电厂电气部分”、“电力系统分析”等课程的理论知识。 (2）熟悉国家能源开发策略和有关的技术规范、规定、导则等。 (3)掌握发电厂(或变电所)电气部分设计的基本方法和内容。 (4)学习工程设计说明书的撰写。 (５）培养学生独立分析问题、解决问题的工作能力和实际工程设计的基本技能。 ２．课程设计的任务要求: (1)分析原始资料 (２）设计主接线 （3）计算短路电流 (4)电气设备选择 ３.设计成果： (1)完整的主接线图一张 (2)设计说明书一份

发电厂电气部分课程设计说明书 １.前言（简要介绍本次设计任务的内容、设计的原则、依据和要求） 2．原始资料分析 3．主接线方案确定 3．1 主接线方案拟定（2~３个,小图） 3．2 主接线方案评定(可靠、灵活、经济） （本章要求在说明书中明确画出方案拟定示意图,针对图示可以从主接线的三个基本要求列表评价所初选的方案,最终得出结论，对可靠性的定量计算评价，不做要求)。 4.厂用电(所用电）接线设计 5.主变压器（或发电机）的确定 (确定主变压器(或发电机)的型号、容量、台数,列出技术参数表,说明变压器的相数、绕组数、冷却方式等，简要说明确定的理由，为下一章的短路电流计算做准备) 6. 短路电流计算 (画出短路电流计算用的等值阻抗图，注明短路点的选择,列出短路电流计算表，具体的阻抗变换过程、计算过程放在附录中。） ７.电气设备选择 (包括QF、QS、ＣT、PT、母线、电缆、馈线、电抗器等,按照参考资料积极推荐使用成熟的新产品,不得使用淘汰产品。按照主接线的电压等级，列出各级电压下的电气设备明细表,具体的设备选择及校验过程放在附录中） 8．继电保护和自动装置（本次不涉及） ９.防雷设计(本次不涉及) 1０.配电装置(本次不涉及） 结论 结论是课程设计的总结，单独作为一章编写,是整个设计的归宿。要求准确阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用,还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 参考文献:西北电力设计院．电力工程设计手册．中国电力出版社 熊信银.发电厂电气部分. 中国电力出版社 黄纯华．发电厂电气部分课程设计参考资料．中国电力出版社王荣藩.工厂供电设计与实验[M]．天津大学出版社,1９98，０5 傅知兰.电力系统电气设备选择与计算,中国电力出版社 曹绳敏.电力系统课程设计及毕业设计参考资料. 中国电力出版社,199５

满分考过CCNA,经验,感受,其它

2010就快过去了，12月28日去考了CCNA，挺走运，1000分满分通过，也算是给这一年划上个满意的句号。 几乎所有人都说，现在还学它做什么呢？也是，自己也想过这个问题，到底学它做什么呢？已经是30+的人了，现在学是有些晚了。 以前一个很要好的同事，各奔东西后，现在成了朋友，那时他是我的领导，负责项目IT运维，现在去了IBM，累是肯定的，一个人带7个项目，累得他前些日子买了个IPHONE 4，理由是“我需要放松”。都是同龄人，在这样的公司中，带项目，其实也只能算是junior，当然前途应该会比较远大，可能是因为大家都“知根知底”吧，问我要不要去帮他。最后我还是没有去，原因很简单，去到那边又能怎样呢？做IT（网管）出身，无非只有三个方向，运维或技术或改行做别的，去那边肯定是运维方向，而我，真的对运维（协调性工作）没什么兴趣。改行又不太可能（换工作无所谓，但改行要慎重），剩下的就只有一条路了，技术方向。 就是这样，决定还是学些东西吧，于是就考了CCNA，现在在搞CCNP，然后的打算是CCNP:SECURITY，总体的方向是网络/安全 关于CCNA的学习 如果你只想“考个毕业证”，有基础的一周就够了，慢点一个月，方法就是直接从题库入手，狂背，不用看书，400多题的题库考50题，压力并不大，而且基本都是选择题，实操题也很简单，这样你的NA 毕业证就到手了，但谁都知道，这样的下来的结果基本就是废的。学NA 这样的职业技能不同于学语文，历史，职业技能是真正要拿来用的，你可以没有“毕业证”，但活一定要会做才行。 说一说我学NA的过程吧。说来惭愧，NA我拖拖拉拉看了一年多，先看的TODD LAMMLE的书（第6版），这书非常不错（不过2011年NA可能要改版了，但这书应该依然可以包括所有知识点），基本都是在上下班路上看的。然后又看了遍英文版的，关于英语，我觉得并不是什么障碍，尤其是当你看过中文书之后，比对着看，基本是一马平川。总体来讲，NA并不难，但“量”并不小。 实验用的模拟器 考思科的谁模拟器是必须的，而且要多上手练习，思科官方推出过模拟软件名字叫 Cisco Packet Tracer 非常不错，只是功能有限，非常接近真实环境，但小毛病也不少，总之，用它来做一些简单的实验足够了，用它来过NA也是足够的。 Cisco Packet Tracer偶尔用用还可以，但真正学的话，还是推荐使用DynamipsGUI，小凡的，这个东东很不错，DynamipsGUI与Cisco Packet Tracer不同，Cisco Packet Tracer是个纯模拟环境，而DynamipsGUI是真实环境。DynamipsGUI是个小程序，这个小程序的作用是模拟一台路由器的硬件设备，然后用DynamipsGUI去加载IOS，操作效果与真实操作一台路由器没有区别。 推荐DynamipsGUI的另一个原因是因为，这东东比较省资源，同类的模拟器还有一个，名字叫 GNS3，但这东西超费内存，原因不明。 使用DynamipsGUI时推荐在XP下，可能是因为XP与WIN7的内存管理方式不同，在XP下，一个IOS只占20M左右内存，而在WIN7下会吃掉300M内存，如果你同时跑7个IOS，WIN7基本就完蛋了，但XP下运行飞快。这是在使用中发现的问题，为什么不知道。GNS3无论是

女性学课程建设的难题及措施

女性学课程建设的难题及措施作者：杨雪云单位：安徽大学社会与政治学院 一、女性学在高等教育中的地位与作用 女性学形成于20世纪60—70年代的美国,现已成为西方高等教育中的主流学科。中国的女性学研究始于20世纪80年代中期，由于女性学学科本身所具有的多学科、多视角、综合性、包容性等特质，充满着对传统思维的质疑、批判与颠覆，往往能够促发与引领人们对现实问题的思考探索与发现,正因如此,女性学作为一种研究视角和研究方法已经逐步进入我国高等学校现有的人文、社会甚至自然科学等学科的教学与科研之中,并对高等教育课程改革产生着积极影响。1995年联合国世界妇女大会在北京召开,以此为契机,中国女性学学科建设取得了快速发展。2006年教育部确定“女性学”为高校新增专业，2009年,女性学专业获批国家级特色专业，2001—2010年的《中国妇女发展纲要》首次提到“在课程设置、教育内容和教学方法改革中体现社会性别意识，鼓励高等院校开设女性学专业”等内容。据不完全统计，截止2005年，中国内地已有六十多所普通高等院校开设了各类女性学课程，在这些学校中，本科层次设置120多门课程，研究生层次有40多门，博士生层次课程约3门。至此,女性学不仅纳入我国高校主流教育视域而且呈多层次、多形态存在与发展态势,既有本科通选课程和专业课程,也有硕博研究生学位课程,女性学在中国高校的影响正日益扩大。 二、女性学课程建设中存在的主要问题

女性学自身的学科特点决定了与它与社会经济发展水平、政治文化理念存有着密切关联,当前,我国正处于社会转型期,社会的快速变迁要求女性学必须对社会变迁过程中凸显出的一系列相关问题做出探究与回应,并对由于社会转型带来的与性别意识有关的困惑与难题作出澄清与解答,为此,女性学课程建设被提上议事日程。课程建设是指围绕教学目标,整合师资队伍,通过对课程教学内容与体系的研究、现代化教学方法与手段的充分运用,更为高效地实现教学目标、提升教学效果所开展的一系列活动。具体而言,课程建设主要包括:教材建设、教学方法与手段建设、师资队伍建设等内容。目前高校女性学在课程建设方面存在的问题主要集中于以下几个方面: 一是教材及教学内容较为陈旧,限制了女性学学科价值的发挥。这里所说的教材陈旧并非指其出版年份久远,而是指教材编写理念、框架结构、具体内容安排缺乏变化。尽管目前出版的女性学教材有多种,但大多框架结构相似,内容重复雷同,不能很好体现与发挥女性学学科视角的优势与价值。现有的女性学教材在内容安排上大多运用模块式模式,也就是先将女性的社会生活划分成不同领域,然后再根据女性在不同社会领域的处境讨论女性问题,女性学内容结构的这样一种安排固然可以让我们了解不同领域女性的问题所在,然而,社会生活是复杂多变的,总有一些与女性密切相关乃至极为重要的问题很难清晰地划分它所分属的领域,由此所造成的内容疏漏不能不说是女性学教学的一大憾事。女性学学科价值在于它的多元化多学科视角所带来的独特与敏锐的洞察力,女性学考察女性社会处境,解读女性问题,但它对女

CCNP考试心得

CCNP考试总结及心得体 会 紧张而又刺激的cisco认证CCNP（Route and Switch）考证终于宣告一段落，总共用时六个月，以下是我的三门的考试成绩： CCNP ROUTE（642-902）—— 815分 CCNP SWITCH（642-813）—— 934分 CCNP TSHOOT（642-832）——1000分 总的来说，CCNP的考试还是比较简单的，当然题量略多，尤其是路由部分，主要是考验一个人的耐心、毅力！所谓贵在坚持，我记得有人曾经说过这样一句话：“人不去逼自己，永远不知道自己有多强大！”。话不多说，接下来介绍一下我考NP的一些心得和方法，仅供参考 (*^__^*) 嘻嘻…… 首先是CCNP ROUTE（642-902）路由部分： 1> 个人认为路由部分是最简单的，虽说我考的分数是最低的，但是考过的人都知道，路由虽说题库给的题量很多，背起来非常辛苦，很累。但是，考试的时候就会发现，真的很简单。我背题库的方法，跟大多数人大同小异，首先解决的当然是数量最多的选择题，NP路由选择题总共是380道，全英文，不解释，谁让他是美国佬的东西呢！我背

这380道题的方法就是按照题库给的分类的方法： 先背第一个Routing部分，不要直接去看题库（PDF文件），从这里面打开，一个部分一个部分按照上面的顺序依次往下背，全部背完之后再回过头来总的看一遍，然后全部画上对号，整体做一遍，不要在乎得了多少分，关键是做错的题，点击Eed Exan交卷之后，左下角打开Retake 会看到下面这个

被红色区域圈起来的部分就是做错的题，记住错题要反复去做，当你做题的正确率达到95%以上（所有的选择题加在一起），时间不超过40分钟，那么此时说明选择题已经ok，可以看拖图题了。（我这个方法只适合于急着拿证书的，想完全弄懂每一题，建议去鸿鹄论坛，下载相应的解题视频，边看边记）。 2> 拖图题部分，题库总共给了23题，我的方法是看一题、做一题，把这题库完全ok再去看下一题，所谓的完全ok就是记住每一个选项对应的答案以及答案的位置，比如下面这一题 答案：

女性心理学课程教学大纲

《女性心理学》课程教学大纲 一、《女性心理学》课程说明 （一）课程代码：03231028 （二）课程英文名称：Female Psychology （三）开课对象：心理咨询专业 （四）课程性质： 女性心理学是心理咨询专业的一门专业教育课。本课程的教学目的在于运用普通心理学、发展心理学和社会心理学的理论和方法进一步研究女性心理的特征和发展规律。其前导课时普通心理学、发展心理学和社会心理学。 （五）教学目的： 通过教学，使学生了解和掌握女性心理学的基本概念与理论、女性心理学研究的基本范式与具体方法，能运用有关知识与理论描述、分析和解释女性心理发展的特点与影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （六）教学内容： 本课程主要包括女性心理特征、女性心理状态、女性个性心理、女性群体心理、女性发展心理、女性心理健康几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时注意引导学生了解本学科发展的现状与趋势，注重激发学生思维的开放性与批判性，重视学生独立思考，积极参与，强调理论联系实际，学以致用。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 36 学时 分数： 2 学分 （八）教学方式

课堂讲授与讨论法相结合，主要以课堂讲授的方式进行教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章概述 教学要点： 1.了解女性心理学发展的历史、本质； 2.掌握女性心理学的研究对象、方法； 3.了解女性心理学与社会发展的关系； 4.熟悉女性心理学发展史上有影响的学者及其主张。 教学时数：2学时 教学内容： 1.女性心理学发展的历史； 2.女性心理学的研究对象、方法； 3.女性心理学与其它社会科学的关系。 考核要求： 1. 女性心理学发展史上有影响的学者及其主张（识记） 2.女性心理学研究的对象、方法。（掌握） 3.举例说明两性平等的重要性。（运用） 第二章女性心理特征 教学要点： 1.了解社会性别结构、女性心理特征及其作用； 2.理解女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。 教学时数：4学时 教学内容： 1.性别的文化表征 2.性别形成的理论 3.女性认知过程 4.女性情绪、情感过程 5.女性意志过程 考核要求： 1.社会性别结构的含义（识记） 2.女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。（理解） 3.认识女性心理特征的作用（运用）

CCNA,CCNP,CCIE

CCNA(Cisco认证网络支持工程师) CCNA认证（CCNA－思科网络安装和支持认证助理）是整个Cisco认证体系中最初级的认证，同时它也是获得CCNP认证、CCDP认证和CCSP认证的必要条件（CCIP认证、CCIE 认证不强制要求），而且许多Cisco专业认证（Cisco Qualified Specialist）也要求考生首先得CCNA认证。 CCNA认证属于Cisco售后工程师认证体系得入门认证，通过CCNA可以证明你已掌握网络得基本知识，并能初步安装、配置和操作Cisco路由器、交换机及简单的LAN和WAN。CCNA认证表示经过认证的人员具有为小型办公室/庭办公室（SOHO）市场联网的基本技术和相关知识。通过CCNA认证的专业人员可以在小型网络（100或100以下个节点）中安装、配置和运行LAN、W AN和拨号访问业务。他们可以使用的协议包括（但不限于）IP、IGRP、IPX、Serial、Apple、Talk、Frame、Relay、IP RIP、VLAN RIP、Ethernet、Access Lists。 他是思科认证里面最低的一个，用现在的眼光来看，没什么实际的价值，只是一个网络入门的基础性的东西。向CCIE的进军的第一个步。 CCNA证书样本

CCNP(Cisco认证资深网络支持工程师) CCNP认证(思科认证网络专业人员)表示通过认证的人员具有丰富的网络知识。获得CCNP 认证的专业人员可以为具有100到500多个节点的大型企业网络安装、配置和运行LAN、WAN和拔号访问业务。 获取CCNP认证必备条件是: 必须首先通过CCNA认证。CCNP考试从1998年设立以来经过多次更改，目前考取最新CCNP有两种途径：一是801+811+821+831，另外一种是891+821+831。 CCNP证书样本

《培训课程开发流程管理规定》

四个大 课程确立 对流程图的说明: 1、培训课程的确立: 培训课程设置 包括培训需求调查、培训课程说明置、培训 果程的说 明3个环节。 1.1、培训需求调查 通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现 课程内容设计调查 位或期望岗位要求应 具备的观念、技能与员工现实的观念和技能的差距。分析产生上述差距的原 确定课程大纲 岗集资 因，可通过培训解决的差距就是培训需求 卷调 查法、点 调查方法：访谈法L 团队初步开发 （编写讲义初稿） 调查对象：员工、直接上级、人力资源 参与人员：文化与培训部策划处、课程 1.2、培训课程设置：由文化与培训部 根据调查得到 $培训需求结果, 1.3、课程说明：由文化 培训对象、参训人数、课时、帅资、课程开; 培对培训 II 课程进行说试 讲 包括对课程目标、 发策略（讲行开发、外部引进、 或与外部培训机构合彳 ―、 课程归档 2、课程开发： 包括课程内容设计调查、搜集资料、确定课程大纲、初步 课程开发流程规范 为“加强员工培训，提高员工综合素质水平” ，加强公司培训体系建设，规范培训 课程的开发与设计工作，加强公司培训工作的规范化、制度化，特制订本规范。 一、课程开发流程 培训课程开发流程主要包括： 课程确立、课程开发、课程评估、课程归档 的阶段，每个阶段又包括具体的、更详细的环节。流程图如下所示： 培训需求调查 、部项门总经讨、总裁室成员。 开发处、实施支持处全体人员, 部门 培训负责人、培训专岗，讲师，咨询公 ____________ 对特定对象的培训需求设置相应的培训课程 所需资源（培训设备、冻料、成本预算）等 -------- 已归档的课程定期更新 开发（编写讲义初稿）、专项小组研讨、编写课程资料 6个环节。 2. 1课程内容设计的调查： 通过调查，进一步了解学员的问题和期望、 方面的说明。

思科基础实验(中英文对照)CCNA-CCNP实验

目录 实验一路由器基本配置............................................ 错误!未指定书签。实验二静态路由......................................................... 错误!未指定书签。实验三缺省路由......................................................... 错误!未指定书签。实验四静态路由&缺省路由&CDP协议............... 错误!未指定书签。实验五三层交换机实现VLAN间通信................. 错误!未指定书签。实验六Vtp ................................................................... 错误!未指定书签。实验七生成树STP ..................................................... 错误!未指定书签。实验八RIP路由协议1 ............................................. 错误!未指定书签。实验九RIP路由协议2 ............................................. 错误!未指定书签。实验十OSPF单区域1 .............................................. 错误!未指定书签。实验十一OSPF单区域2 ......................................... 错误!未指定书签。实验十二OSPF单区域3 ......................................... 错误!未指定书签。实验十三EIGRP ........................................................ 错误!未指定书签。实验十四ACL标准访问控制列表......................... 错误!未指定书签。

校企合作开发课程 (1)

以职业能力需求为基础的校企合作开发课程职业能力需求的校企课程开发是指以提高从事某一职业的专门技术和综合能力为根本出发点，他是校企联合进行课程开发的基础。 这种以职业能力为需求的校企合作开发课程具备以下几个特点： 1、以职业能力为导向的课程价值取向。 2、关注个体、企业、行业三个层面的需求。 3、课程围绕职业分析进行设计。 通信技术专业依托现有的校企合作基础，以职业能力需求为基础共同开发课程，主要体现在：教学师资、教材选取、教学内容、教学方式及考核方式几个方面。下面以光传输技术为例，来说明下校企合作开发课程的具体过程及特点。 一、教学团队的组建 以往的授课方式，以理论为主，同时授课的主体为学院的教师。但是这样的教学团队并不能适应高职教育的特点。因此在进行教学团队组建时，吸纳有丰富工程经验的企业教师加入。这些教师的加入能带来行业中最新的操作规程及方法。同时这些教师也能带来课程所需的项目资料运用于实际的教学过程中。 二、教材的选取 教材作为重要的教学资料，必须要适应高职教育的特点以及实际授课中所采用的教学内容和教学方法。由于采用的是分情境的任务式驱动教学，必须要有对应工作场景和工作任务将课程的内容进行贯穿和组织。基于以上的考虑，采用的是由中兴公司开发的任务驱动式教材，这本教材改变了以往的先理论，后实践的

教学模式。将理论和实践融合进具体的项目中。 三、教学内容 在对具体教学内容选取时，选取了一个光传输网络由组建到维护的过程，将这个过程划分成三个情境，再将任务情境划分成不同的工作任务，每个工作任务对应一个到多个单项工作任务，而每个单项工作任务对应学生必须要掌握的一项职业岗位能力。

ccna和ccnp面试题

网络工程师岗位基础面试题【适用于CCNA/CCNP基础】 1: 交换机是如何转发数据包的? 答:交换机通过学习数据帧中的源MAC地址生成交换机的MAC地址表，交换机查看数据帧的目标MAC地址，根据MAC地址表转发数据，如果交换机在表中没有找到匹配项，则向除接受到这个数据帧的端口以外的所有端口广播这个数据帧。 2 简述STP的作用及工作原理. 答: (1) 能够在逻辑上阻断环路，生成树形结构的拓扑;(2) 能够不断的检测网络的变化，当主要的线路出现故障断开的时候，STP还能通过计算激活阻起到断的端口，起到链路的备份作用。工作原理: STP将一个环形网络生成无环拓朴的步骤：1选择根网桥（Root Bridge）,2选择根端口（Root Ports）,3选择指定端口（Designated Ports）生成树机理:每个STP实例中有一个根网桥,每个非根网桥上都有一个根端口,每个网段有一个指定端口非指定端口被阻塞STP是交换网络的重点,考察是否理解. 3:简述传统的多层交换与基于CEF的多层交换的区别 答:传统的多层交换:一次路由,多次交换基于CEF的多层交换:无须路由,一直交换. 4、DHCP的作用是什么,如何让一个vlan中的DHCP服务器为整个企业网络分配IP地址?答: 作用:动态主机配置协议,为客户端动态分配IP地址.配置DHCP中继,也就是帮助地址.(因为DHCP是基于广播的,vlan 或路由器隔离了广播) 5:有一台交换机上的所有用户都获取不了IP地址,但手工配置后这台交换机上的同一vlan 间的用户之间能够相互ping通,但ping不通外网,请说出排障思路. 答: 1:如果其它交换机上的终端设备能够获取IP地址,看帮助地址是否配置正确; 2:此交换机与上连交换机间是否封装为Trunk.3:单臂路由实现vlan间路由的话看子接口是否配置正

一体化课程开发框架

附件 一体化课程开发技术规程 （试行） 目录 1.一体化课程概念与开发原则 1 1.1一体化课程概念 1 1.2一体化课程开发原则 1 2.一体化课程内容结构与方案编写体例 1 2.1一体化课程内容结构 1 2.2一体化课程方案编写实例 2 3.一体化课程开发程序 5 3.1职业与工作调研分析 5 3.2典型工作任务提炼7 3.3一体化课程框架确立8 3.4一体化课程方案制定9 3.5一体化课程资源建设10 附件11 1.一体化课程概念与开发原则 1.1一体化课程概念 一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。 一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和岗位对接合一的特征。 1.2一体化课程开发原则

1.2.1科学性原则 课程开发要以就业为导向，遵循技能人才成长和职业发展规律，充分体现职业特征，满足学生职业生涯发展需要。 1.2.2梯次性原则 课程开发要符合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层次。 1.2.3可操作性原则 课程开发要尊重技工院校办学现状和地域特征差异，各项要求力求具体、明确、清晰，目标可度量、可检验。 1.2.4规范性原则 开发课程所用的术语、符号、体例等应符合国家有关标准、技术规范和约定俗称的表述，内容、结构、格式、表达形式应符合本规程的要求。 2.一体化课程内容结构与方案编写体例 2.1一体化课程内容结构 一体化课程由一体化课程方案和一体化课程资源两部分构成，其内容与结构见图1.

网络工程师面试题——CCNA

什么是三层交换，说说和路由的区别在那里？ 三层交换机和路由器都可工作在网络的第三层，根据ip地址进行数据包的转发（或交换），原理上没有太大的区别，这两个名词趋向于统一，我们可以认为三层交换机就是一个多端口的路由器。 但是传统的路由器有3个特点：基于CPU的单步时钟处理机制；能够处理复杂的路由算法和协议；主要用于广域网的低速数据链路 在第三层交换机中，与路由器有关的第三层路由硬件模块也插接在高速背板/总线上，这种方式使得路由模块可以与需要路由的其他模块间高速的交换数据，从而突破了传统的外接路由器接口速率的限制(10Mbit/s---100Mbit/s)。 对路由知识的掌握情况，对方提出了一个开放式的问题：简单说明一下你所了解的路由协议。 路由可分为静态&动态路由。静态路由由管理员手动维护；动态路由由路由协议自动维护。 路由选择算法的必要步骤：1、向其它路由器传递路由信息；2、接收其它路由器的路由信息； 3、根据收到的路由信息计算出到每个目的网络的最优路径，并由此生成路由选择表； 4、根据网络拓扑的变化及时的做出反应，调整路由生成新的路由选择表，同时把拓扑变化以路由信息的形式向其它路由器宣告。 两种主要算法：距离向量法（Distance Vector Routing）和链路状态算法（Link-State Routing）。由此可分为距离矢量（如：RIP、IGRP、EIGRP）&链路状态路由协议（如：OSPF、IS-IS）。 路由协议是路由器之间实现路由信息共享的一种机制，它允许路由器之间相互交换和维护各自的路由表。当一台路由器的路由表由于某种原因发生变化时，它需要及时地将这一变化通知与之相连接的其他路由器，以保证数据的正确传递。路由协议不承担网络上终端用户之间的数据传输任务。 简单说下OSPF的操作过程 ①路由器发送HELLO报文；②建立邻接关系；③形成链路状态④SPF算法算出最优路径⑤形成路由表 ※OSPF路由协议的基本工作原理，DR、BDR的选举过程，区域的作用及LSA的传输情况（注：对方对OSPF的相关知识提问较细，应着重掌握）。 特点是：1、收敛速度快；2、支持无类别的路由表查询、VLSM和超网技术；3、支持等代价的多路负载均衡；4、路由更新传递效率高（区域、组播更新、DR/BDR）；5、根据链路的带宽（cost）进行最优选路。 通过发关HELLO报文发现邻居建立邻接关系，通过泛洪LSA形成相同链路状态数据库，运用SPF算法生成路由表。

女性课程引领美学时尚

女性课程引领美学时尚 有气质的女人就像是水，聪明且充满灵气。如今有越来越多的女人学习女性课程，女性生来就带有一种特殊的魅力，纯天然的魅力是不需要用过多的外界装扮去修饰的。提升个人的气质才是关键。 其实有很多时尚女性都会学习，当我们越发的发现女性课程对每个人都是有好处了以后，我们就会真切的觉得好玩，其实，有的人说过，每个人都会是最快乐的，而现在，只要我们有了这样的快乐，我们就会觉得自己很幸运。 其实，每个人都会认为一定要学习女子礼仪课程，当我们学会了就会感觉到一种幸福，而现在的一些人说过，作为女人我们一定要把握好机遇，只要我们努力，我们有了好的想法，我们就会是最棒的。 现在的人说过，女人一定要有涵养，而当我们学习了女性课程以后，我们就会发现自己的魅力，会发现自己变得特别的有活力，所以，每个人都会感觉到开心，现在的人都会认为，只要我们开心了，我们就会是最有魅力的人。 儒鸿书院女子礼仪的导师说过，用培养气质来使自己变美的女子，比用服装和打扮来美化自己的女子，要具备更高一层的精神境界。前者使人活得充实，后者把人变的空虑。而最完美的恰恰是两者的结合。 气质美蕴藏着真诚和善良。一个虚伪和恶狠的女人，很难想像她有什么和祥与美好。几乎所有的女性都渴望自己在性格和外表方面，对别人具有更大的吸引力。那么，怎样才能修炼出良好的气质呢？懂得如何去发挥自己的优点及克服自己的缺点，便可使你魅力大增。 所有的女性都是上帝牵着手走入人间的天使，每一个人都有属于自己的魅力。不需要经过过多的修饰，就能发挥自己的特点。每一个人的气质都是专属，每一个人的魅力都是唯一。这点是通过女性课程让我学习到的。 文章来源：国际注册跨文化交际管理师培训学校儒鸿书院

计算机网络课程设计方案任务与要求

计算机网络课程设计任务与要求 一、课程目标 深入理解计算机网络基本原理，将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧；熟悉相关应用开发工具，掌握网络协议应用开发技术；进一步熟悉网络设备，学习组网技术，掌握网络规划与设计的基本方法；培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅资料、参考文献，寻求解决方案。 二、设计题目说明 设计题目设置上，采取了分类、分级的形式。 分5个类别，分别是：网络协议或算法、网络服务、组网设计、网络应用编程、理论与应用研究。 分3个级别，从高至低分别是A、B、C。题目的级别综合依据创新性、综合性、实用性、难度等因素，不同级别，成绩起评分数有别。 A级题目<良-优）：较难；综合性强、有明显或突出的创新、探究性较强、实际课题或项目的一部分<实用性）；工作量非常饱满；富有建设性；有很强的分析问题与解决问题的能力。 B级题目<中-良）：难度适中；工作内容侧重于设计或研究或较高水平应用；有一定综合性、有一定创新、有一定实用性；工作量饱满；有较强的分析问题与解决问题的能力。 C级题目<及格-中）：难度不大或偏小；工作内容侧重于验证或学习或简单应用；基本上无创新；工作量不大；有一定的分析问题与解决问题的能力。 三、任务完成形式 <1）交付课程设计说明书<纸质+电子版） <2）通过现场验收或答辩 <3）交付完整的设计作品<或能体现自己工作的视频课件） 对于第一、四类题目，必须交付设计作品，设计作品指的是完整的源程序代码、相关数据文件； 对于第三类题目，必须交付设计作品，设计作品指的是网络拓扑文件、网络仿真配置文件； 对于第二、五类题目，必须交付能体现自己工作的视频课件，要求有一定的文字或声音解说。 课程设计说明书<纸质+电子版），对于对于第一、四类题目，内容包括：设计任务、系统分析、总体设计、详细设计<相应地给出关键的代码）、设计总结<评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 四、工作计划与进度安排 根据所选题目，合理安排进度计划<不包含查资料时间）。 以下仅供参考： 1. 原理知识 2. 实用技术<编程、或组网、服务器技术） 3. 环境与工具<系统平台、开发或仿真工具） 4. 总体设计、关键环节的详细设计 5. 系统实现<编码与调试、或配置与测试） 6. 课程设计说明书 五、成绩评定 总评成绩=平时成绩x20﹪+验收或答辩成绩x50﹪+报告成绩x30﹪

女性学课程对个人成长的意义

女性学之触动 ——女性学对个人成长的意义 10文秘杨海静 作为全国各高校中最具特色的课程——女性学，诞生于中华女子学院。而作为学院的一份子，我毋庸置疑的享受着这份特殊的“待遇”。女子学院注重培养学生的“自尊、自信、自立、自强”的品格，以塑造“崇德、至爱、博学、尚美”的女院人而不断努力。女性学作为一门必修的课程，也让我进一步了解作为女性应该如何更好的实现自己的人生价值。 首先，女性学课程让女生更加了解自己。不管是在社会角色中还是在性别角色中，女性学课程让我对女性这个名词有了更深刻的认识。从社会角度看：女性问题作为社会问题，最初产生于18世纪后半期的法国大革命时期。“人人生而平等”（《社会契约论》）是世界上一半以上的妇女意识到男女地位的不平等性，妇女运动开始兴起。其实有很多因素造成了我们现有的固有的观念——女性弱于男性。环境以及教育是最主要的两大因素，人类自由所受的教育，导致思想上的男女地位不平等性。女性总是要弱于男性的，否则就不是人们心目中的女性，有违常理。所以，也常有一种说法识：如果女孩子性格过于外向、刚强，责备人认为是“假小子”，而男孩子性格过于内行、柔弱，被人么定义为“伪娘”。由于人们心中固有的“衡量标准”，导致在社会角色中普遍认为女孩子就应该有个“女孩子的样子”。柔弱是女子的象征，社会上认识的偏差，是女性的价值大大降低，地位也随之下降，处于社会的弱势地位。 其次，女性学课程也让更多的男性意识到男女平等的重要性。女性学不仅仅应是为女性所设的一门学问，让男性了解“内幕”也让男性更容易从心理上打破传统的观念，在以后的生活中，不管是在社会上还是家庭中，更加尊重女性的权利和地位。女性学一门相对的学科，所以作为男性的他们有必要补充一些基本“常识”，在以后与女性的相处中，能够看到男女地位的平等性。据说，当今社会有种不成文的说法，社会上有三种人：男人、女人、女博士。无疑这是对女性赤裸裸的歧视，难道女人就不能有所作为？写到这里，忽然想起了古代的一种传统，“女子无才便是德”，女子天生就应该在家相夫教子，工作只是男人的职责。这只能公司向在当今也隐隐显示其毒害。女子无才真是德吗？退一万步讲，女人不应该有学问，只在家相夫教子，试想，如果没有文化，又如何很好的相夫教子呢？记得有人说过：“如果你的家庭在物质方面很贫穷，但是如果有一位善良、聪慧、贤德的母亲，那就是生命力量源泉之所在。”可见母亲在一个家庭的修养方面的重要作用。所以，从社会角度方面讲学习女性学对男性来说亦是当务之急。 以上两点谈到男女性双方学习女性学课程的必要性。而在整个女性学教学的过程中，印象最为深刻的两点就是：罗慧兰老师的母亲以及个人奋斗史、拐卖妇女儿童事件。也是我认为触动最深的两点。 一、罗慧兰老师的母亲及个人奋斗史 话题是从妇女解放运动开始的。在古代，女人通过自我牺牲——缠足，来博得男人的一笑，或为了嫁一个好人家，纷纷不顾身体的疼痛以求“三寸金莲”。为了众人眼中的小脚

CCNACCNPCCIE考证难度分析

CCNA,CCNP,CCIE都很好考吗? 2011-11-9 15:00 提问者：匿名|问题为何被关闭|浏览次数：126次 其他回答共6条 2011-11-9 16:20 热心网友 CCNA容易，CCNP就相对要难些了，但是IE就更难了 通过考试都很容易啦。直接报个包过班就哦了！ 但是还是得把技术掌握了才行啊 |评论 2011-11-9 16:47 wodt16|三级 CCNA,CCNP,CCIE难度越来越大，NA是入门的认证，比较容易，CCIE比较难考 参考资料：东方瑞通 Cisco认证详解 |评论 2011-11-9 17:10 会飞的鱼s1|四级 考试是中国学生的强项，再加上相关题库的配合，很容易就能把证书拿下。 这就是一个“Paper”工程师的认证道路-----不值钱。 要是凭自己本事拿下这几个认证，在国内你可以随便晃。有的是单位i过来挖你！！我一个哥们在哈尔滨银河学到np就出去工作了，现在过的老滋润了 等拿下ccie之后就更牛X了 |评论 2011-11-10 14:48 热心网友 难度是依次增加的。NA最容易的，NP稍微困难一些，但是相信对于那些正规的国际师资认证的培训机构来讲，教会学生不是难事。注意：是教会不是考过，是不同的概念，亲，不要错解。最后，IE是需要到北京或者香港参加考试的，如果你刚毕业不久建议不要考，这个认证对于那些已经切实的有了几年工作经验并且人脉都不错的情况下，效果会更加明显。 |评论 2011-11-10 17:45 东方瑞通网友 这3个认证是依次排开的，如果前期基础打的比较好，一个个的考下来也不算太难。学习要有恒心，如果感觉自己学习有些吃力可以去报培训班，有老师讲解和指导学的比较轻松，自然考的也会很轻松。 东方瑞通思科培训