十二载卧薪尝胆必酬壮志(给同学)

十二载卧薪尝胆必酬壮志

二十天秣马厉兵勇闯雄关

给高三学生的一封公开信

十二载卧薪尝胆必酬壮志，二十天秣马厉兵勇闯雄关

亲爱的高三同学们：

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛岁月悠悠无边；猛回首，方知时光弹指一挥。转眼间，2015年的6月就要来临，时间老人把我们推到决战的前沿。

刚刚过去的河西联考，是我们最后一次大型模考。在此次考试中，大家保持着良好的状态，考出了佳绩，以令人满意的成绩吹响了高考前奏曲，战鼓猛擂，号角劲吹。纵向比较，大家发挥顺利，成绩比一诊、二诊有所提升，进步明显。横向比较，亮点熠熠。和县一中、市二中三校比较，文理科第一名均在我校，且拉大了差距，优势明显。文科前10名，我校进入2人，理科前10名，我校进入6人；文科前20名，我校进入5人，理科前20名中，我校进入12人；理科优势明显。各科平均成绩，占第一的有文科语文、理科语文、文科英语、理科英语、政治、历史、化学，其他学科均为第二，但与第一非常接近，师生共同努力，争取超越。总分均分，文科占第一，理科占第二。理科均分与第一非常接近，可望在高考中实现超越。

文理科尖子学生具备冲击名校的实力，你们需要的是持之以恒的刻苦精神，冷静沉稳的心理状态，严谨细致的学习习惯。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

有相当数量的同学，升入二本是极有把握的，你们需要的是加大干劲，再接再厉，努力上升一个层次。

还有一些同学，模考成绩临近参考分数线，升入二本是大有希望的，你们需要的是坚定信念，满怀信心，争分夺秒，眼疾手快。就像大家在挤着进门一样，你的手已经触到门框了，只是你的前面还有几个人，你需要以超过别人的刻苦精神，以超过别人的爆发力量，加一把劲，把别人挤一挤。

历次模考成绩和参考分数线距离较大的同学，你们需要的是绝地反击，背水一战。可以告诉你们的是，成功逆袭的学生，年年都有，就看是谁了。

古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多强大，就算是天下第一剑客，也敢亮出自己的宝剑，与之拼杀。这就是亮剑精神！

亮剑精神是我们应该崇尚的精神！今天，距离高考只有20多天了，到了我们该亮剑的时刻了！狭路相逢勇者胜，此时不搏何时搏？

卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖逖，悬梁刺股的苏秦孙敬……告诉我们：目标引导行动，行动决定命运。

同学们，人生的道路很漫长，但关键处就那么几步。这几步选择好了，终生幸福；选择不好，一世遗恨。接下来的20多天如何度过是关键的关键。衷心希望同学们抓住这最后的机会，利用这宝贵的时光，静下心来，沉下心来，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最终得到常人不能得到之收获！

同时，今年高考志愿填报将发生重大变化，每一分都对录取起作用，同学们要倍加珍惜，争取每一点微小的进步。

最后二十天，老师们温馨提示：

成事贵在坚持，一如既往努力；保持良好心情，凡是一笑而过；乐观看待未来，积极心理暗示；客观估价自己，合理定位目标；注重复习过程，淡化模考结果；适度锻炼运动，确保人身安全；调整生物节律，适当增加营养。

十二载卧薪尝胆必酬壮志，二十天秣马厉兵勇闯雄关。这次，我们高调地将这封公开信张贴在大门口，是因为老师们相信你们，你们不会辜负老师的热切期望，你们不会辜负父母的美好心愿。

亮剑出鞘！用20天给自己赢得一个机会，用20天为自己创造一个奇迹，用20天为关爱你的人送上一个惊喜，用20天证明自己是最棒的！

高三年级全体老师 2015年5月15日

小学语文三年级《卧薪尝胆》2课时教案

卧薪尝胆 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。 3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。 教学重难点：1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。 2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神 教学过程： 一、复习 1、同学们，上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗？（出示）谁能大声地把它们读准确。 兵败会稽受尽屈辱 卧薪尝胆转弱为强 一、指名读，齐读。 二、3、完成《补充习题》第三题 二、同学们，你能用上这些词语来讲一讲《卧薪尝胆》的主要内容吗？ 二、质疑导入新课，学习课文3、4自然段，逐步理解卧薪尝胆 三、通过上节课的学习，我们知道了会稽一战，越国打了败仗。要想东山再起，国家转弱为强，越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。这样骄傲的吴王，勾践夫妇到吴国当“奴仆”，必定会遭到各种各样的磨难，你找到了吗。（用“——”画出） 四、（二）感受“忍辱负重”的艰辛 五、出示：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。 （1）（舂米推磨，你见过吗？舂米”呢？（图片）你看，“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼，在石臼里捣稻谷，捣成米。 （2）师：你再来比较一下： （3）出示课件 （4）师：作为曾今万人之上的一国之君，现在落到这种境界，这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？你想象得出吗？

（5）（3）是啊，这样的耻辱太多太多，我们来看一个片段。（播放相关动画） （6）甚至有一次国王生病，医生要验大便，国王竟然----------让人来尝，而这个人就是勾践。勾践在越国是万人景仰的君王，他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨，屈辱，更是对人格的侮辱啊！像这样的事很多很多，文中并没一一道来，但有5个字包容了一切。（受尽了屈辱）。这是饱含血泪的5个字，你读。这是无尽无止的屈辱，你读，这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完，道不尽，但勾践夫妇却一一承受，这就叫——忍辱负重（板书），你心里一定有很多话想说，不要说出来，用你的朗读来告诉大家。（7）（4）过渡：就这样他们（引读） （8）（点击出示3、这样的日子不是一天两天，而是整整干了三年。 比较句子：（出示）他们在吴国整整干了三年才回到自己的国家。“他们在吴国才干了三年就回到了自己的国家” 导读：A、整整三年，他穿的是————————B、整整三年，他住的是————————C、整整三年，他为吴王———————— 但这一千多个日日夜夜，勾践夫妇硬是坚持下来了，这就叫——（板书：坚持不懈）。 师：同学们，现在你们就是勾践，带着内心的感触一起来读。（齐读）尽管勾践三年里受尽屈辱，度日如年，但他离转弱为强的目标又近了一步。 （三）体会“卧薪尝胆”的内涵 也正是三年中勾践所做的一切，让吴王放松了警惕，相信勾践完全诚服于自己了，所以吴王就把勾践放回了越国。但是勾践是否从忘记了所有的耻辱呢？（回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨） （1）师：哪个词语能看出他报仇的决心大呢？ 时刻：你能换种说法吗？(每分每秒) 你能读好这句话吗？ （2）从哪些地方具体写出了他时刻不忘报仇雪恨？ *白天，亲自下田耕种。 *晚上，睡在柴草上。睡在柴草上是什么感觉？ （硬、潮湿、有虫子等等）（提示，这就是卧薪） * （每顿饭前）（这就是尝胆） * 你尝过的最苦的东西是什么？ 胆的苦味可比你尝过的（）还要苦上百倍。 现在谁能用课文中的话，把“卧薪尝胆”的意思说一说呢？

越王勾践卧薪尝胆的故事

越王勾践卧薪尝胆的故事 公元前496年，长江下游的吴国和越国因小怨而爆发了一场战争！ 战争在今浙江嘉兴的冲积平原上进行。战争的统帅同是两国的国王，吴军曾是著有《三十六计》的用兵大师孙子所训练出来的精锐之师。而越军不仅仅人数少，且稚嫩年轻。 年轻的越王勾践以范蠡为军师，使吴军大败，年老的吴王也因伤重而亡！ 在吴国首辅大臣伍子胥的扶助下，年轻的夫差登上了王位。他发誓消灭越国。三年后，夫差率领雄兵攻伐越国。双方交战后，越败吴胜，吴国大军攻至越都会稽。 文种买通吴国大臣伯与夫差极力周旋，最后让夫差动了怀仁之心，不灭越国，越国得以保存。勾践率王后与范蠡入吴为奴。 范蠡为存勾践性命，出计让勾践放下曾为王以及作为男人的全部尊严，从而博得了夫差的怜悯和同情，不准伍子胥杀掉已温顺如羔羊、木纳如农夫的勾践。 为奴三年后，夫差生病。勾践抓住良机，为夫差尝粪而寻找病源，此举彻底感化了夫差。又因勾践被越臣刺伤，奄奄一息，夫差恐他死于吴国，引起麻烦，从而释放了勾践。

回到越国的勾践，放下了舒适安逸的王宫，搬进了破旧的马厩中居住。他睡在柴草上，在房梁吊下一根绳子，绳子一端栓着一只奇苦无比的猪苦胆，每一天醒来，勾贱第一件事就是先尝一口奇苦无比的苦胆！二十年，他雷打不动，天天如此。 在大臣的辅助下，勾践对内开始着手普查人口，奖励生育。对外，文种不断出使吴国，进贡财宝。范蠡的情人西施，因美艳绝伦于世，勾践也劝其忍痛割爱。西施入吴宫后，因抱着为国而献身之志，也终获得夫差的专宠。 公元前473年，勾践秘起藏于民间的三万雄兵，一举将姑苏城团团围困。此时，夫差还有五万兵马，却因粮草难济而不敢出城一战。 夫差竟想效仿二十年前勾践的求和……然而，此时的勾践早已不是当年的夫差。他有当年夫差同样的大志，却已经没有放过一只羔羊的怜悯之心！吴国的版图被悉数并入越国，夫差自杀而亡！ 尝粪问疾，卧薪尝胆二十年！勾践忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦！他创下了人类君王史的奇迹！ 他苦心励志，发愤强国，创下了以小打大，以弱胜强，以卵击石的人间神话！ 卧薪尝胆的典故被称为中国几千年礼貌史中经典中的经典，勾践的超人意志或许更有人类好处！

三年级语文上册第4单元12卧薪尝胆第2课时教案苏教版

12 卧薪尝胆 第课时 1.继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 2.能结合语境展开合理想象,并按照事情发展的顺序完整地讲述故事,积累语言。 【重点】 细读第4自然段,继续学习抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,深入体会勾践是如何以屈求伸,报仇雪恨的;感悟人物形象,懂得只有胜不骄,败不馁,发愤图强,才能取得胜利的道理。 【难点】 通过细读文本,感受勾践以屈求伸、卧薪尝胆、报仇雪恨的精神,能够按照事情发展的顺序完整地讲述故事,激发阅读历史故事的兴趣。 谈话导入 1.上节课,我们抓住文中关键词句,运用联系上下文或生活实际理解词语的方法,并展开丰富的想象,学习了《第八次》,认识了一个永不放弃、坚持不懈的布鲁斯。今天,我们继续运用这种方法,再来学习一个我国的历史故事《卧薪尝胆》。齐读课题。 2.课文讲了一件什么事?用自己的话说一说故事的主要内容。(进一步巩固按照起因、经过、结果的顺序,有条理、完整地概括故事内容的方法。) 3.什么是卧薪尝胆?说说自己的理解。 [设计意图] 以谈话的形式,直奔本节课教学主题。

一、自主阅读,感悟故事 1.学习第4自然段,体会勾践的“时刻不忘报仇雪恨”。 师:三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢?请同学们自己读读课文,找找答案。 (1)学生读后交流 生:晚上,就睡在柴草上。 师:这就叫“卧薪”。 生:他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 师:这就叫“尝胆”。 (2)现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思? 如果勾践仅仅“晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味”,算不算真正的“卧薪尝胆”? 师:这就叫“发愤图强”!(板书:发愤图强)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不算真正的“卧薪尝胆”? 引读课文第5自然段。课文中讲勾践“卧薪尝胆”了二十多年,才取得了最后的胜利。师:这就叫“坚持不懈”!现在你理解“卧薪尝胆”的含义了吗? 生:“卧薪尝胆”表示为了实现一个目标,要忍辱负重、发愤图强、坚持不懈! 师:读一读这三个词语:忍辱负重、发愤图强、坚持不懈。(齐读) (3)引导:勾践为什么卧薪尝胆?出示第4自然段,指名读。 [设计意图] 质疑,是对中年级学生学会问的启蒙引导,对学生今后的学习,意义深远。 (4)默读这段话,思考:这段话是围绕哪一句来讲的? ①指名答,相机板书:报仇雪恨时刻 什么是“时刻”?从哪儿看出他“时刻不忘”? ②默读,标画关键词语。引导学生抓住“白天”“晚上”“每顿饭前”三个关键词,体会越王勾践时刻不忘报仇雪恨。(随机板书:白天晚上每顿饭前) 引导:是的,透过这些词语,我们就走进了勾践的内心,感受到了勾践报仇雪恨的决心。大家都来读读这句话,读出那份坚定和执着,指导学生感情朗读。 [设计意图] 朗读对比加深体会:仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。反复诵读,读议结合,熟读中加深理解,议论交流中增强感悟。

小学三年级语文教案：卧薪尝胆

小学三年级语文教案：卧薪尝胆 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解卧薪尝胆的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是勾践。他在干什么？

课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ 卧薪是什么意思？尝胆懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是_______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________；

卧薪尝胆议论文

《卧薪尝胆》读书笔记 我在《史记》上看到了一个历史故事，叫《卧薪尝胆》。 《卧薪尝胆》故事内容讲述： 春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自 己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。 原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。 对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。但是勾践暗下决心，一定要恢复自己的国家， 所以他没有露出丝毫的抗拒神态，老老实实养马。 勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车，态度谦卑。夫差认为勾践真心 归顺了，就放他回国。 勾践回国后，决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种，和百姓同甘共苦，他怕眼前的 安逸消磨了志气，就“卧薪尝胆”，还常自问：“你忘了在吴国的耻辱吗?” 勾践又给吴王送去美女西施。吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐，无心国政，弄得国家日渐 衰弱。经过二十年的充分准备，勾践看时机已经成熟，就在吴国没有防备的情况下，领兵把 吴国打得大败。夫差感到很羞愧，举剑自刎而死。得胜的人应该断续努力，失败的人不应 该泄气，不应该灰心，想一想自己错误的原因，争取反败为胜，为自己立点功劳。吴国在一 次战斗中虽然胜利了，成功了，但是，越国打了败仗不一定不来报仇。正如老师、家长说的 “成功不是永远的，胜利用不永恒，好成绩只表明我什么时候取得的成功，一句勉励我们的话： 并不是一直都是这样。要想无论什么时候都取得好成绩，必须努力，才可以做到这关键的一 点。”所以，我特别努力，希望取得优异的成绩。 《卧薪尝胆》这个历史故事告诉我们一个道理;胜利是一时的成功，而不是永远的成功。 如果你想一直取得胜利，必须努力，让自己每次都可以胜利，而且是一件让人考验意志的事 情!篇二：度势之勾践,卧薪尝胆,数度之功 1100字 度势之勾践:卧薪尝胆，数度之功“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰 胆，饮食亦尝胆也。”，原意指睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。后多用以形容人刻 苦自励，发愤图强。 --《史记·越王勾践世家》 成功不仅需要强大的意志和过人的能力，还需要审时度势的做出选择，在必要的时候做 出一定的牺牲。唯有如此，才能够成就一方伟业，历史上曾有这么一个人物，便是审时度势 之英雄，他就是越王勾践。 春秋时期乃是诸王争霸的激烈时期，当时吴国与越国之间也进行了一场激烈的战役，吴 国凭借着兵力的优势战胜了越国。而越王也因此作为战败俘虏被抓到了吴国，吴王为了满足 自己的虚荣心，任意践踏越王勾践的尊严，不仅不给他一个君王应有的礼遇，还派他去做一 些奴才做的事情，比如去看守墓碑和喂养马匹。这极大的挫伤了越王的自尊心，不过尽管越 王内心非常悲愤，但是他并没有在表面上表现出来，而是装出一副非常顺从的样子。因为他 知道，一味的反抗只会遭来杀戮，那么更别提东山再起了。为了复国，他决定忍辱负重，瞅 准时机再下手。然而审时度势并不容易，这是一件非常考验人的事情。 吴王要出门的时候，勾践便会随从，在前面给吴王牵着马。不仅如此，他还非常细心的 照顾吴王的起居，尤其是吴王卧病在床的时候，更是付出了非常大的心血。这样的举动，就 算一颗石头，也会被温暖的。吴王又是有血有肉的一个大活人，很轻易的就被勾践的举动所 感动。看到他这样尽心尽力的照顾自己，也没有再过分的难为勾践。他认为勾践已经心悦诚 服的归顺了他，对他不再有防备，于是把他放回了自己的国家。 越王勾践回到自己的国家之后，将自己在吴国所遭受的耻辱深深的印在了心理，并告诉 自己一定要报仇雪恨，让自己的耻辱得以洗刷。为了不让自己的舒适的环境中沉沦，他并没

勾践卧薪尝胆读后感

[标签:标题] 篇一：读《卧薪尝胆》有感 读《卧薪尝胆》有感 卧薪尝胆是大家小时候就耳熟能详的一个成语，它出自于越王勾践战败被吴国俘虏后历经三年的苦其心志终成大业的典故，可是，除了这一句话，除了它告诉我们的要经历磨难才会成功的道理，大家对这段历史又了解些什么呢？ 用一个月的时间看完了李森祥所著的《卧薪尝胆》，这本书虽称不上有多著名，但着实给了我很多感触。当看完最后一个标点，各种情绪便一窝蜂的涌入脑海，仿佛自己不仅仅只是一个旁观者，而是那段历史的见证人，心潮也随情节的发展不断起伏波动，透过勾践这个人物看到的是当时的整个社会，各种勾心斗角阴谋算计，以及那个一直坚持活下去只为复国的王在理想与现实间不断挣扎的矛盾痛楚与那颗不服输的心。 本书写的是越王勾践从做监国太子起直到成为春秋五霸最后一霸的辛酸历程：吴越战争的导火线，勾践与其父矛盾的恶化，在忠与义、国与家之间的挣扎徘徊，与吴檇李之胜、椒山之败，最后举国而降，忍辱负重入吴为奴，过尽千帆而回国后却居于马棚卧薪尝胆，颅悬双剑，七戒为王，十几年的精心布局，又因其臣子范蠡旁敲侧击煽吴北进并开凿邗沟之策，在不知不觉损耗吴国的人力物力后，勾践自断后路杀牛借粮却还其熟黍播种，在这千钧一发之际，断其粮路，终以姑苏城的最后一缕炊烟击败了如此强大的吴国。 听起来似乎难以置信，但这却是事实，几万人口的小国想战胜几十万人口的大国很多人看来都是南柯一梦，但勾践确实做到了，我不是一个政治家，没有办法专业地去批判这段历史，或者正确地去评价勾践这个人他的思想及作为，但我却想表达一下看完这六百多页后自己所受益的，所感触的，把我深深打动的一些方面： 一、范蠡与西施的爱情。 许是因为我住在西施故里，也算同乡，在中国四大美女中，一直对她多些偏爱和关注，却不想，这个美丽的女子最终也成了政治的牺牲品。其实在她心中一直住着一个英雄，范蠡，同样，英雄难过美人关。范蠡与西施本是两情相悦的，他们也有机会可以放下残酷的现实去一个世外桃源谱写这段伉俪佳话，然而他们没有这样做，只因为两个字：责任。“眼下越国的存亡与王的生命安全迫在眉睫，岂可再论儿女情长？！” 范蠡随越王入吴为奴，西施则赠与吴王夫差以做照应，有时候我会想，如果当时战败的是越国，西施会不会成为第二个妲己或者褒姒呢？但无论如何，历史已是定局，也正是因为他们，勾践方可成为这春秋最后的霸主。在作者所描绘的字里行间中，我仿佛看到了他们分别时依依不舍的场景：范蠡一代英雄保家卫国却守不住自己心爱女子的那种懊悔和无奈，西施一介民女却连一个和爱人过平凡人生的权利都无法享有的无尽凄凉与悲哀，如果说美丽是一个错误，难道，相爱也是错的？所幸，在越王称霸后，范蠡终选择放弃功名利禄，而选择与西施在羊肠小道上并肩看夕阳，过上那只羡鸳鸯不羡仙的生活。 二、利与义的抉择。 这大多发生在两朝大臣的身上，在面对国家安危时是临危受命还是唯利是从？是愚忠还是择善变？毫无疑问，勾践还算是一个纳贤识才的人，文种与范蠡，一个学富五车才高八斗，一个则调兵遣将用兵如神，如果说石买是愚忠的，那么他们定是懂得因时制宜的，当越国接受夫差王卤薄仪的册封时，文种殚精竭虑地守国，而范蠡则随勾践入吴为奴用智慧为王为国遮风挡雨，其实，我知道范蠡作为一个爱击剑，爱远游，爱赏美的侠士，或许浪迹天涯的生活更适合他，但是，责任而毗邻于越的吴国，却有伯噽这么个圆滑而利欲熏心的奸臣，加速

三年级语文卧薪尝胆2

<12、卧薪尝胆>的二次备课 第一课时 教学过程 一导入新课 1今天，我们学习一篇发生在春秋时代的历史故事。板书课题。 2通过预习，谁了解“卧薪尝胆”讲的是关于什么人的故事？ 板书：夫差勾践 3夫差、勾践都是春秋末年的国君，有谁了解关于他们之间发生的事呢？ 4师小结，做补充介绍。 二初读感知课文。 1自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，不添字漏字。边读边勾画出生字词。 2汇报生字词，齐读生字词。 3出示生字词 吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱 愿意夫．差夫．人差．别会．稽会．议 ①指名读，及时纠正字音 ②交流读这些生字词的时候，需要注意些什么问题？ 有些生字词的读音比较难读，教师要能范读或领读，例如：谋臣、夫差、会稽 ③开火车、齐读生字词。 ④齐读生字词 4分小节指名读课文。边读边思考：卧薪尝胆是什么意思？课文主要写了什么？5全班交流 6分小节朗读课文，学生评价 三精读课文第一自然段 1指名读第一自然段。 2口头填空 在古代中国年前，吴国和越过位于。他们都想。 通过此项口头练习。不仅可以检查学生是否读懂这小节，而且也可以帮助学生概括本小节的主要意思。 3征服对方，使自己强大是他这两个国家共同的目标。“征服”是什么意思?你从这个词中读懂了什么？（这两个国家的关系是剑拔弩张，势必要爆发一场残酷的战争） 4有感情得朗读第一自然段。 5这一自然段向我们介绍了什么？（故事的背景）那么故事是因何而起，怎样发生，结果有如何呢？下节课我们来学习。 学习本课生字词 指名读生字词

分析字形，在书写的时候应注意些什么问题？ 怎样写才漂亮 ⑤这些生字词，你理解了哪些词语？全班交流，教师相机点拨。 作业设计 一.组词 免( ) 仆( ) 谋( ) 仪( ) 患( ) 兔( ) 朴( ) 煤( ) 议( ) 窜( ) 勾( ) 证( ) 纷( ) 际( ) 勺( ) 征( ) 份( ) 示( ) 二.看拼音写汉字 hòuhuà jiànyì biǎoshì móuchén ( ) ( ) ( ) ( ) zhēngfú wú nài nǔlí qiángdà ( ) （）（） ( ) 三找出下列词语的近义词. 屈辱( ) 强大( ) 骄傲( ) 四多音字组词 夫fū ( ) 会huì( ) 差 chā( ) fú ( ) kuài( ) chāi( ) 五、在括号里填上合适的词语 （）的奴仆（）地努力 （）的建议（）地请求 第二课时 教学过程 导语：两千多年前，吴国和越国为了使自己的国家兴旺、强大。进行了一场残酷的厮杀，结果如何？ 一、精读课文第二自然段 1、讨论交流 板书：兵败会稽 2、通过课前的查找资料，让学生来谈谈自己所了解到的“会稽之战”。教师可 以简介：在古时候，比较习惯用战争发生的地点给这次战役命名。 3、默读第二自然段，思考：勾践作为一国之君，为何要想夫差请求做奴仆？ 4、践打了败仗，国破家亡，他还有别的办法挽救这一局面吗？你从哪些词中看 出不能的？（万般无奈，只好）试着读出这种语气。 （课件出示第二小节一、二两句）

越王勾践卧薪尝胆的故事50字／勾践卧薪尝胆多少年／勾践卧薪尝胆100字

越王勾践卧薪尝胆的故事50字／勾践卧薪尝胆多少年／勾践卧薪尝胆100字 大型历史剧《卧薪尝胆》故事梗概 卧薪尝胆的主人公是谁越王勾践卧薪尝胆的故事 周列国故事2卧薪尝胆 越王台殿堂内表现越王勾践卧薪尝胆的故事 、波澜壮阔的故事能给我们些什么启示?又有何现实意义? 越王勾践影视形象越王勾践有什么样的传奇故事 的历史名将的故事,利用彼此克制的各系兵种,属性随机的神兵利 越王勾践卧薪尝胆的历史故事,已经是尽人皆知了.这个历史 越王勾践卧薪尝胆

的话,你也许就是下一个信陵君.二、卧薪尝胆春秋末年, 越王勾践卧薪尝胆的故事深入人心. ,勾践"卧薪尝胆"的事迹,究竟发生在哪里,至今还是个谜. 挑战作文100分越王勾践卧薪尝胆的故事 府山公园里的石雕--越王勾践卧薪尝胆的故事 越王勾践的故事勾践卧薪尝胆成为一代霸主 卧薪尝胆中国历史故事:卧薪尝胆天不负:勾践卧薪尝胆的 述勾践的生平事迹时,都根本没有记载越王勾践卧薪尝胆的行为 卧薪,也没有提及尝胆;后书中的《勾践归国外传》,也

仅说越王勾 此时视频配音使用中文讲到越王勾践卧薪尝胆最终灭了吴国 卧薪尝胆中国历史故事:卧薪尝胆天不负:勾践卧薪尝胆的 卧薪尝胆的故事简介越王勾践卧薪尝胆的故事 越王勾践卧薪尝胆的历史故事,已经是尽人皆知了.这个历史 越王勾践卧薪尝胆的故事越王勾践卧薪尝胆图越王勾践卧 两部电视剧同开拍越王勾践撞车卧薪尝胆 这款游戏故事以真实历史改编,不时出现中共已故领导邓小平 的宣传视频中我们可以看到,故事剧情是中国对美国发

动了袭击, 越王勾践卧薪尝胆之地 的故事取材于越王勾践"卧薪尝胆"的故事.以吴越争霸时期为 《卧薪尝胆》把故事的主人公定位在陈道明扮演的越王勾践 的宣传视频中我们可以看到,故事剧情是中国对美国发动了袭击, ,勾践"卧薪尝胆"的事迹,究竟发生在哪里,至今还是个谜. 的作者,试图从成吉思汗戎马一生、波澜壮阔的故事中求证与现 卧薪尝胆越王勾践psd分层素材 真相越王勾践卧薪尝胆的卧薪并非是睡在柴草上

(三年级语文教案)12《卧薪尝胆》

12《卧薪尝胆》 三年级语文教案 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备 投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。

二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已知道图上画的是——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读

出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？ 6、学生自由读，比较，发言；教师点拨，归纳。 7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来，朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来！ 三、导读第三自然段 1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？ 2、自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。 3、指名读。 4、为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？ 出示：勾践夫妇在越国穿的是_______________，在吴国穿的是 _______________； 在越国住的是_______________，在吴国住的是_______________； 在越国吃的是_______________，在吴国吃的是_______________； 在越国生活上_______________，在吴国却还要_______________。

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点

三年级语文知识点：卧薪尝胆知识点导读：成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了卧薪尝胆知识点，希望同学们不断取得进步! 原文勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。 译文越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦。 知识点1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，

最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。 2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。 理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。 5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 6、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么? 参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。 理解词语 1.“卧薪尝胆”：躺在柴草堆上舔苦胆。 2.理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3.用“建议”造句。 例：老师给了我们很多学习上的建议。 4.由这篇课文想到的格言：有志者事竟成。 5.课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

三年级语文《12 卧薪尝胆》

课题12、卧薪尝胆课时 2 课型新授 教材分析 本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重点、难点 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教法合作探究教具多媒体 教学过程 教学环节教师活动预设学生活动预设 一、揭题导入。 二、精读感悟。1、今天我们继续学习成语故事 -——《卧薪尝胆》。（读题） 2、这个故事发生在什么情况下 呢？学习第一段。 3、齐读。 过渡：出示投影片，通过昨 天的学习，我们知道图上画的 是——（勾践）他正在干什么？ （饭前坐在柴草上尝苦胆），那 么课文哪一个自然段具体描写 卧薪尝胆的呢？ 1 、学习第四自然段 齐读课题 自由读 同桌交流完成填空 学生仔细观察交流回答

（1 ）、指名读（2 ）、出示句子 （3 ）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？ “尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？ 板书：卧薪尝胆 （4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 板书：报仇雪恨 （5）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？ 学习第2自然段。 （1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？ （2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？ （3）你能把“万般无奈”的感同学们默读课文，找找看！ 卧薪：指睡在柴草上。薪：柴草 很苦（像尝苦药一样） 围绕第一句话来写

越王勾践卧薪尝胆

越王勾践卧薪尝胆》说的是：春秋时期,吴国和越国发生了战争.越国被吴国打败,越国勾践被夫差俘虏.后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽.勾践在坐卧的地方吊了个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆.每天吃饭时都尝尝苦胆.总扪心自责："你忘了会稽大败之辱吗?"就这样勾践跟同甘共苦共同命运,经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵,终于在公元前473年打败夫差,灭掉了吴国.从中,我们可以体会到：越王给吴王当了三年奴仆,受尽了屈辱,在极其困难的情况下,他始终没有放弃心中的信念——重振越国,找回失去的尊严.他在麻痹了吴王被放回越国后,安抚百姓,操练军队,吃饭前品尝苦胆,晚上就睡在柴草上,时刻提醒自己不要忘记曾经的屈辱和复兴越国的雄心.他身为一个高高在上的君王,能够这样做,真是难能可贵.经过自己的顽强毅力,勾践终于打败吴国.勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我们学习失败了并不重要,重要的是敢于面对,敢于重头再来. 无论何时失败对于我们都是悲伤的、沉痛的.在沉痛之中,勾践没有沉沦,没有自暴自弃,而是心怀大志,暗自充实自己锻炼自己,不断让自己更强大,然后等待机会,等待重新破土的日子. 与其说成功是不容易的,不如说筹备成功更不容易.正如黎明的前夕是黑暗,迎来成功不可能没有付出.我们总是看到表面的辉煌,却很少留意背后的坚信.我们总是羡慕别人的成就,却都不愿付出人家背后的痛苦. 世界上有很多伟大的人,他们之所以能万世扬名,是因为承受了“非人哉”的磨练.屈原被流放却写成了《离骚》,左丘明虽失明却著《国语》,司马迁忍受宫刑之辱终于完成了千古名作《史记》. 忍别人之不能忍,成别人之不能成.要比别人成功,就要比别人付出更多.在挫败中反省自己,在黑暗中认清前路.跌倒不可怕,重新振作,卧薪尝胆,给自己从头再来的机会.我们坚信,笑到最后的才是真正的胜者! 读《赤壁之战》有感：话说曹操率大军攻打吴国,于是吴蜀联合抗曹.由于曹军不善水战,孔明周瑜决定使用火攻.先是“凤雏”庞统假意投奔曹操,建议曹军用铁索把船只连在一起抵御风浪；再是周瑜假打黄盖,后者假装降曹；最后孔明推测出东南风将至.风起时,黄盖带数十条船降魏,船里装满柴草.快到魏军时,黄盖点燃柴草,火借风势向魏军烧去.魏军本不熟水性,船又连在了一起,死伤无数.魏军逃跑. 孔明在岸上设连环计,杀得曹操四处逃窜,最后只剩数十人.在华容道上,关羽念旧情,就放曹操一马,曹操逃走了. 其中,孔明在七星坛上唤东南风,正好,三天三夜后风起.他猜中曹操多疑的心态,在伏有埋伏的小道放火烟,果然,曹操率军走进了设有埋伏的小道,可谓是知己知彼,百战百胜. 赤壁之战一个以少胜多的战役,制胜的根本在于诸葛亮聪明的神机妙算、周瑜足智多谋、曹操的听信谣言. 《破釜沉舟》读后感 今天,我读了《成语故事》.这本书里的故事以意趣盎然的故事情节,通俗易懂的语言,诠释了一个个深刻的道理,总结出许多宝贵的经验…… 在这本书里,我最感兴趣的成语故事是《破釜沉舟》.故事讲的是：公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡揭竿起义,揭开了中国历史上大规模农民起义的序幕.项梁、项羽从江东起兵,立战国时楚怀王的孙子为皇帝,也称楚怀王.张尔、陈余也参加了起义,立赵歇为王,建立赵国. 公元前207年,秦国大将章邯率领数十万大军将赵军围攻在巨鹿.此时赵军不但兵力不足,粮草也快用完了. 巨鹿被围,赵王无力抵抗,分别派遣使者向楚怀王等起义军求救.楚怀王派项梁、项羽率军北上救赵. 项羽在渡河后命令士兵凿沉了所有的船只,又砸破了所有煮饭的锅,烧掉了所有休息用的营帐,只发给每个士兵三天的口粮,切断了所有将士的后退之路. 经过九次冲杀以后,秦军大败…… 现在,人们用成语“破釜沉舟”来形容一个人干某种事情的决心很大,甚至切断退路,不顾一切将事情办到底. 戚继光抗倭读后感 一位大明名将,带领一支军队,令千万猖狂一时的倭寇胆战心惊,他就是戚继光,他带领戚家军奋力抵抗倭寇.他不图名利,呕心沥血,只为天下太平,是什么支撑着他?是勇气,是魄力,是一腔热血,是坚不可摧的爱国之

苏教版语文三年级上册12.卧薪尝胆练习卷.doc

苏教版语文三年级上册12.卧薪尝胆练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分 得分 l扑( )免( ) 灭( )柴( )努( ) 评卷人得分 仆( ) 兔( ) 火( ) 此( ) 奴( ) 4 . 把下面的成语补充完整。 无奈除后仇恨卧薪胆 5 . 读一读，在每一句话的括号里填上一对反义词。 1．如果吴王当时不那么( )，而是( )地听取大臣们的建议，吴国也许不会灭亡。 2．越国能够转( )为( )，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。 6 . 我能补全句子。 1．在家庭会议上，我建议妈妈__________________________________。 2．________________建议________________________________________。 3．我向爸爸提出了_________________________________________的建议。 4．_________________________________________________________的建议。 7 . 根据课文内容填空。 1．“卧薪尝胆”这个故事的主人公是( )国的( )。他在会稽一战中打了败仗，只好向( )国的( )求和，给人家当奴仆，三年后才回到自己的国家。他时刻不忘( )，经过二十多年的努力，终于灭掉了吴国。 2．用四字词语评价一下课中的两个人物：吴王__________，越王__________。 8 . 课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 1．越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“”画出。 2．第2段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 3．第2段话中与“卧薪”对应的内容是____________________，与“尝胆”对应的内容是 ____________________。“卧薪尝胆”这个成语，现在多用来形容______________________________。4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( )

[总结范文]卧薪尝胆的历史人物

[总结范文]卧薪尝胆的历史人物 卧薪尝胆的历史人物 问题： 卧薪尝胆的历史人物是谁？ 答案： 勾践 解析： 越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也. 卧薪尝胆原指春秋时期的越国国王勾践励精图治以 图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。春秋时，越王勾践战败，为吴所执，既放还，欲报吴仇，苦身焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。卧薪事不知所出。后用为刻苦自励，发愤图强，不敢安逸之典。 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越

国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些薪（柴草），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。 勾践为鼓励民众，和王后与人民一齐参与劳动，在越人同心协力之下使越国强大起来，并最终找准时机，灭掉了吴国。 相关历史记载： 北宋·苏轼《拟孙权答曹操书》：仆受遗以来，卧薪尝胆，悼日月之逾迈而叹功名之不立。 明·李贽《咏古》之一：卧薪尝胆为吞吴，铁面枪牙是丈夫。 西汉·司马迁《史记·越王勾践世家》：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮

食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。 【相关阅读】 卧薪尝胆出自《史记·越王勾践世家》，是指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。 浙江绍兴古城西北迎恩门外的箭楼相传由越王勾践所建，是越王勾践卧薪尝胆的地方。 卧薪尝胆的典故 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，阖闾也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。这时谋臣文种劝住了他，说：“吴国大臣伯嚭贪财好色，能够派人去贿赂他。”勾践听从了文种的推荐，就派他带着珍宝贿赂伯嚭，伯嚭答应和文种去见吴王。 文种见了吴王，献上珍宝，说：“越王愿意投降，做

三年级语文第4单元12卧薪尝胆全能阅读苏教版

卧薪尝胆 一、课内阅读。 勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，春米推磨 (mómò)，受(尽劲)了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 回国以后，越王勾践时刻不(望忘)报仇雪恨。白天，他亲自下田耕(ɡēn ɡēnɡ)种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦(胆但)，每顿饭前，总要先(尝尝赏赏)它的苦味，提醒自己不忘兵败会(kuài huì)稽的耻辱。 1．用“√”画出括号内正确的读音或字。 2．勾践夫妇在吴国受到的屈辱有：、、、 3．请用“”画出勾践“卧薪”的句子；用“”画出勾践“尝胆”的句子。 4．勾践“卧薪尝胆”的原因是( ) A．兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。 B．勾践想励精图治，发奋图强，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，转败为胜，使自己的国家强大起来。 二、联系课文，回答问题。 1．“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国。”读到这一句，我的脑海里，便跳出这样的画面：伍子胥提议后来又再次请奏 2．提到“卧薪尝胆”就会想到越王，我还会用、、这些词来形容他。 三、课外阅读。 颜琛(chēn)拒不见师 孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天，他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前，只听见孔子正和一位长者在谈话，孔予说：“颜琛这孩子是有点聪明，可是没有苦学精神，我不指望他成大材……”颜琛再也听不下去了，扭头跑回卧室，留下一句话“三年以后再会”，就不辞而别了。 颜琛回到家里，整天闭门不出，埋头苦学。一晃一年过去了，老师要来见他，他叫 家里人说他不在家。颜琛更加发奋读书。眨眼又一年过去了，老师又来看他，他叫家里人说

他生病了，不能见客。颜琛更加勤奋地学习。不觉又是一年，老师又来了，他忙出来迎接，并请老师考他。老师拣最难的问题问他，他总是对答如流。老师很满意，说；“没有三年前那一计，你恐怕也没有今天。”颜琛恍然大悟，激动万分。 1．联系上下文解释词语。 (1)对答如流： (2)恍然大悟： 2．从哪里知道三年后颜琛的学问长进了? 3．孔子既然非常喜欢颜琛，为什么三年前要那样批评他?你觉得孔子是位怎样的老师? 答案 一、1．mò尽忘ɡēnɡ胆尝尝 kuài 2．穿粗布衣住石头房给吴王养马驾车 舂米推磨 3．“卧薪”的句子；晚上，就睡在柴草上。“尝胆”的句子：他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味。 4．B 三、1．(1)指颜琛能很快回答出老师提的问题。(2)一下子明白了。 2．三年后，老师拣 最难的问题问他，他总是对答如流。 3．因为颜琛虽然很聪明，但是没有苦学精神，孔子批评他是用了激将法，目的是激励颜琛刻苦学习，成大材。 我认为孔子是一位富有智慧、教学有方、懂得因材施教的好老师。

2018新苏教版国标本三年级上册语文卧薪尝胆第二课时教学设计一Word版

2018新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》第二课时教学设计 教学要求： 1、变序学文，指导朗读。 2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学准备投影 教学过程 一、导入新授 1、齐读课题 2、上节课，我们已经学习了课文的第一自然段，了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。 3、我们一齐来读一读，好不好？请把语文书翻开到135页。 二、导读第四自然段 1、过渡：（出示图片）通过昨天的学习，我们一定都已

知道图上画的是

——勾践。他在干什么？ 课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看！ 2、谁愿意自告奋勇读一读？ 3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 读读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“尝胆”懂吗？那么，卧薪尝胆该是怎样的滋味呢？ 4、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？ 出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心？（板书：报仇雪恨） 5、帮助理解，指导朗读 出示：回国以后，越王勾践（）不忘报仇雪恨。白天，他（）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（）饭前，（）先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 和课文中比一比，看看老师漏掉的是哪些词？这样好吗？为什么？