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如何提高大学生体育学习兴趣研究

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如何提高大学生体育学习兴趣研究

作者:李洪明

来源:《体育时空》2013年第07期

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2013)07-000-01

摘要体育一直是教育中最重要的组成部分,所谓德智体美劳全面发展,也是为考量一个人是否为优秀人才的标准。但是由于各个因素的影响,大学生体育学习一直没有受到重视,甚至还有一些学生开始出现厌学体育的极端行为。本文针对这一现象,做一个详细的分析。

关键词大学生体育学习兴趣思想

当前的教育制度要求学生注重专业课和相关课程的学习,以便能够在今后的工作中打好基础,从而忽略了大学体育的学习。从小学校要求学生德、智、体、美、劳全面发展,这也是学校培养一个合格人才的重要指标。但是从当前对学校体育学习的调查发现,虽然能够接受体育练习,却还有一部分学生讨厌上体育课,尤其是女学生,为了某一些原因在体育课上无精打采、防抗情绪差、对于体育考核也只是老师勉强给及格。很多学生没有一项特别喜爱的体育运动,也不愿意去锻炼。针对大学生体育学习出现的一些问题,如何才能提高大学生体育学习兴趣,让他们转变学习态度,提高学习质量。笔者总结了以下几个方面为大学生提高体育学习兴趣。

一、学校指导思想转变

大学的体育课程基本上没有一个明确的目标和方向,即使作为大学必修的课程之一,却没有像其他课程一样受到重视。从小我们的教育虽然强调全面发展,但是体育、德育和智育在教育程度上还远远没有达到平等对待。甚至一些高校会把体育课调到其他他们认为重要的事件当中,从而放弃了体育课,这种情况另一方面也限制了体育课的发展,由此这样的指导思想压根就不能指导学生学习体育。因此,学校在体育教学中,应该重视对学生的引导,提高学生对体育认识程度,培养学生学习体育的积极性。举例来说,老师可以通过开展某一种类的体育比赛,增强对这一类体育的知识了解,宣传怎样锻炼才能拥有好身材,明确体育的用途。同时,为学生树立一个良好的学习氛围和动机,从而养成自觉锻炼的习惯。男学生和女学生对体育的认识有所不同,应加以区别对待。学校可以根据女学生的特殊生理结构,开展运动生理课程、运动保持身材课程、运动史课程等方面的知识,开展多样的少体力的体育锻炼,例如可以打台球、羽毛球、溜冰等常见的体育项目,让学生有一种健身的意识。

二、教师教育方法应该加以转变

大学生是一个培养社会人才的场所,应有着与时俱进的教学理念,创新思维的培养方法。学生学习兴趣直接影响到课程进展的顺利与否。教师在教学期间应该充实自身专业知识,加以

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