关心教职工生活的实施意见

关于关注教职工愉快工作健康生活的实施意见

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，积极构建和谐教育，强化以人为本、以师为本科学发展的管理思想，依据市教育工会文件精神，结合我乡实际，提出如下实施意见：

一、指导思想：

以十八大重要思想为指导，全面落实科学发展观，在全乡积极贯彻落实以人为本，以师为本的思想，依法维护教职工的合法权益，关心教职工生活，努力改善教职工工作、生活条件，创造积极向上、团结和谐的工作生活环境，为教职工愉快工作服务，为教职工幸福生活服务，为教职工成长发展服务，充分调动广大教职工的积极性、创造性，努力构建和谐教育，促进我乡教育更好更快地发展。

二、内容要求：

１、关心教职工身心健康。建立教职工身体健康档案，制定教职工锻炼身体计划。充分尊重教职工的人格和权利，促进教职工健康成长。

２、改善教职工工作条件。办公用品符合科学健康标准，减少劳动强度，积极营造轻松愉快的工作环境，关注教职工有关交通安全，人身安全等问题。

３、关心教职工家庭生活。要求掌握教职工家庭生活状况，及时提供有效帮助，对教职工本人或直系亲属生病住院或其他变故要给予关心慰问，教职工子女入托、上学、住房、就餐、婚姻等要提供帮助。

４、创造条件丰富教职工精神文化生活。要为教职工工作生活提供较好的精神文化氛围，多开展活动，融洽关系。

５、维护教职工的合法权益。根据各项教育法律法规的要求，依法维护教职工的民主权利、经济权利、劳动权益、生活权益。

６、减轻教职工工作负担，缓解教职工工作压力。

７、要特别关心女教职工生活，维护女教职工的特殊权益。

8、要特别关心老教师的工作与生活。

三、具体措施：

１、建立特殊情况及时上报制度。教职工及家庭成员因病或发生重大变故，要及时上报学校教代会。校领导如有上述情况，要及时上报乡教代会、关报市教育局。

２、坚持落实好走访慰问制度。

（１）、教职工婚礼，提倡喜事新办俭办，学校赠送纪念品祝贺。在不影响正常工作的前提下，协调安排有关人员给予适当配合，（不能停课或停止必须的工作；应当尽快完成必要的配合工作）。

（2）、女教职工生产，学校派代表前往看望、慰问。三八节，学校给予女教工慰问，女教工休息半天。

（3）、重阳节，学校组织老教职工开展活动。春节，学校走访或慰问老教师。

（4）、教职工重病住院或教职工父母、配偶重病住院（在本市内医院），学校派领导干部，代表学校予以必要的慰问看望。

（6）、教职工不幸发生丧事，教职工配偶、父母不幸发生丧事（本市内），各学校领导要派代表前往吊唁。各校教职工如不幸发生丧事，学校由工会、办公室、总务处等有关人员协助、配合操办有关后事。当事人要及时反映情况，各校负责人负责及时掌握信息并转告学校工会（防止信息迟到，造成疏漏；并尊重当事人的意愿）；获得信息后，各学校及时安排落实相关工作。

３、为教职工办理补充医疗保险，增强教职工抗风险能力。适时组织教职工心理健康讲座或进行定期的心理辅导。

4、各学校倡导和支持教职工，在规定的时间（每天课间操、每周周三下午第四节课外活动）和业余时间积极参加文体活动，增强身心健康。

5、建立谈心制度。做到“十个必谈”：新员工必谈、退休必谈、

家有变故必谈、岗位调整必谈、落聘必谈、新入党必谈、受市级以上表彰必谈、考评落后必谈、违规违纪必谈、家庭生活困难的必谈。

6、坚持乡、校领导联系制度。校领导要多深入基层联系点，倾听教职工的声音，及时发现和了解教职工的困难，帮助解决实际问题。

7、定期组织形式多样、内容丰富的文体活动，落实好每年一次的读书节、体育节、艺术节、教育教学论坛。

8、各学校加强民主管理，坚持教代会制度。认真贯彻《教代会工作条例》，搞好校务公开。保障教职工依法行使民主决策、民主管理和民主监督的权利。

9、转变管理理念，突出以人为本、突出对教职工的人文和情感关怀。学校的各项规章制度，要体现对教职工的关爱。

10、切实维护好女教职工的特殊权益。对于处于孕期、产期、哺乳期的女教职工要予以照顾。

11、突出照顾一线教师，精简后勤人员，尽最大努力充实一线教师队伍，在编制、职称、评先树优等方面向一线教师倾斜，尽力减轻一线教师的工作生活压力。

12、鼓励人才成长。学校积极支持学历不达标的教职工参加学历性质的学习，和学历已达标的教职工对口参加高学历进修。

四、组织领导：

１、各学校要成立关心教职工生活领导小组，校长任组长，工会主席任副组长，教导、财务、总务等处室负责人为成员，负责有关工作的协调、监督、执行、落实。

２、各学校校长、教代会要积极落实有关规定，积极落实和提供经费支持，并做到筹措资金逐年增加，确保关心教职工生活的各项措施落到实处。

2013-3-21

员工关怀方案

员工关怀方案 一、背景 公司成立初期，员工多来自于**本土之外，远离家庭和亲人，项目所在地又远离城市的繁华和喧嚣。为排解员工离乡的孤独，丰富员工业余文化生活，增强公司凝聚力，关爱公司员工，为员工营造家的氛围，提高员工工作技能，从而最大限度地稳定员工，留住优秀人才，为公司的有序发展打造稳固的后花园提供先决条件。 二、目的 通过开展一系列的员工关怀行动，以温情感染员工、以温馨凝聚员工，从而培养员工对企业的认同感和归宿感，激发其敬业意愿，提高公司员工的敬业度，提高工作效率，降低成本，最终提高公司效益。 三、关怀方案 1、生日关怀 ①、由综合部人事专员每月底统计出次月过生日的员工名单，按300元/人造册预算，并在员工生日当天发放贺金（或新世纪提货卡）。 ②、生日当天由公司统一制作祝福贺卡，并由总经理亲笔签名交到员工手中。

③、生日当天可以提前一小时下班。 2、组织体检： ①、入职前体检。 ②、由公司提供全体员工1次/年的常规体检，以男女不同性别增加不同体检项目。 3、近郊徒步：每季根据天气情况选择一次周末时间，组织公司员工参加户外徒步行或户外野炊活动，在徒步过程中增进友谊。 4、组织便捷交通上下班 购置交通车每天按固定线路接送员工上下班。在公司购置交通车之前，为解决员工上下班路途较远，特别是解决家在重庆又无自有车辆的员工的交通问题，公司综合部应统一协调，安排公司车辆或是享受车贴人员的车辆固定接送。 5、新入职关怀 ①、入职当天由人事专员以网络平台（QQ群或邮箱）方式向新入职员工表示欢迎和肯定、鼓励。 ②、员工新入职时向员工提供生活指南，介绍公司周围交通、用餐、娱乐等情况。 ③、由人事专员带领新入职员工到公司各部门进行介绍，使其尽快融入公司的大家庭。 ④、根据新进人员入职情况确定时间召开迎新茶话会，由公司领导介绍公司情况，对新员工表示欢迎，介绍公司企业文化，

教师心理健康的维护与自我调节

教师心理健康的维护与自我调节 [ 2006-11-17 10:29:00 | By: 刘翠平 ] 教师心理健康的维护与自我调节 济源市教师进修学校刘翠萍 教师心理健康的维护，是一项系统的社会工程，需要社会、学校和教师个人三者通力合作。在社会体制上，需要通过制定各种政策来提高教师的社会地位，加大教育投入，对教师的工作提供必要的支持与保障，形成有效的社会支持网络；在学校层面上，学校应友好、合作地对待教师，了解教师各自的能力与工作情况，公平对待每一位教师；应及时、适当地给教师的工作以鼓励的肯定，不断提高教师的角色认知水平；应关心和正确对待教师的心理冲突、心理矛盾，帮助分析冲突原因，消除心理阴影；增加教师与学生的交流机会，使教师得到更多直接来自教学过程的内在奖励；给予教师更多的自主权，学校的组织管理要使教师有获得社会支持的心理感受。 然而，社会和学校仅仅是引发教师心理健康问题的外部因素，而教师的个人因素则是引发心理健康问题的内部因素。要维护教师的心理健康，还应从教师的个人因素入手，通过自我心理调适的方法，来促进和维护心理健康水平。所以，就心理问题而言，“除了你自己，没人能救你！”。 一、增强心理保健意识 关注自身心理健康，提高心理健康水平。随着物质生活水平的提高，心理保健知识的不断普及，教师要增强心理保健意识，随时关注自己

的心理状况与情绪变化,这是教师维护与调适自身心理健康的基础与前提。 二、职业态度的自我调节 在教师常见的心理问题中，职业心理问题是最多、最严重的。而职业心理问题的产生，主要是因为其不良的职业心态。2004年笔者在教师培训中对中小学教师的职业心态进行调查，结果表明：74%的教师不喜欢教师这一职业，多数是良心型、情绪型、无奈型和动摇型的，只有少数教师是把教师这一职业作为事业来做的。在这种心态之下，很多教师就会出现职业适应不良、职业行为问题，甚至会出现职业倦怠症。作为教师，要预防或调适这一心理问题，就是要调整自己的职业态度。 首先，要增加职业自豪感：经常用一些赞美教师的语言来进行自我暗示，如“我们是站在人才的摇篮边。”、“打击学生就是打击未来，打击我们的民族！”、“教师是太阳底下最光辉的职业”等，来增加自己的职业自豪感。 其次，要培养、改善自己对职业的态度：经常用的方法有（1）回顾与反思教育教学中的闪光点，体验教学中、与学生相处中、工作中的成功与快乐，让自己逐渐地喜欢教师这一职业。（2）找一个你最羡慕的职业，具体写出教师与这个职业的优缺点进行比较，在对比中使自己更加热爱这一职业；（3）改变想法：既来之，则安之，能力体现在工作中，如果连教师都做不好，其它的事也不一定能做好，应先做好教师职业：

员工关系专题-新员工关怀方案

关怀新员工服务建议方案为贯彻执行公司以人为本的精神理念，体现公司对员工的人性化管理和关怀，并以此增进员工对公司的认同感和归属感，使他们尽快适应新的工作环境，尽快融入公司这个大家庭，特制定本关怀服务建议方案，此建议方案仅为拟定一些举措或服务办法： 1.各部门必须高度重视人员岗前培训、留住员工，让员工招得进、留得住、用 得上，要求各部门加大对新人员的培训力度。 2. 从员工应聘之时起，公司任何工作人员不得对应聘人员或新进人员有冷漠对 待、苛刻责备、嘲讽讥笑等行为。 3. 要关心新进员工的工作和生活，帮助新员工解决生活上、工作中遇到的困难 和困惑，从正面积极地宣传好公司的核心价值观等。 4.工作中要执行公司《老员工带新员工办法》，车间、班组应为新员工安排操 作技术好、责任心强的老工人当师傅，师傅除了传授操作技术外，还要主动帮助新工人交货、挑货对于新员工提出的问题要多帮助多解答，做好引导、带动工作。 5. 分配工作时管理人员必须做到公平、公正，能关照到新员工的地方尽量给予 关照（如1.车间、班组应为新工安排机台较好、交货期不急的机台、品种； 对新员工多培训、多讲解，对于新员工管理人员必须保持良好的态度、耐心教导。 6. 新员工（上岗1月以内的）出现工作过失的，一律以帮助教育为基本的处理 方式，但对于屡教不改者或者已经造成重大事故者符合关于员工奖惩管理相关规定中应予辞退的，按辞退办理。

7. 凡有新员工到岗第一个月之内，部门主管须做不低于3次的访谈，及时了解 新员工的思想状态，及时做好沟通引导工作；领班每班至少3小时检查一遍新工产品质量，并在《新员工跟踪单》上签字，少一次罚款5元；新员工早上8：30、晚上20：30还没有下班，如属产品质量原因返工，处罚当班领班5元/次 8. 新员工一个月内辞工，办公室问明大概原因，如有必要，进行调查，如属他 人刁难、排挤，公司对有关人员进行批评、处罚；新员工在本部门计件工作时间满一个月，公司奖：主管5元，领班10元，师傅15元，现金发放。 9. 作为管理人员，首先应该具备的就是“以人为本”，要与员工进行心灵上的 沟通，观察其神态，通过员工所表现的情绪设身处地的进行关怀和教育。总之，要做到以诚相待，无级别高低之分，与员工建立更深厚的朋友关系。管理人员只有真正的站在员工的角度出发，才能真正的做到“以员工为本”，才能引起员工的共鸣。 10. 一个班就像是一个家，领班既是员工的家长，机修既是员工的兄长。领班 机修与员工的接触时间最长，在工作中对员工既要严格要求，又要多给鼓励，当员工出现工作失误时，批评员工一定要掌握语言技巧，既能教育员工，又不会使员工难堪，当员工出现身体上的不适时，要给予适当的问候，亲切的关怀能更好的让员工感受到你的真诚。要充分的尊重员工，关爱员工，在创造务实高效的工作环境的同时，还应当营造一种温馨和谐的工作氛围，让员工每天都保持一种愉快轻松的工作心情，这样才有利于他们更好地投入到工作中去，也有了他们发自内心的微笑，才会营造出这样的发展机制：满意的员工----满意的服务----满意的客人----满意的效益。 11.本办法从下发之日起执行。

“关心教师思想关心教师情感关心教师生活”行动实施办法

“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”?行动实施办法为扎实开展党的群众路线教育实践活动，不断加强和改进干部教师队伍作风建设，贯彻落实《县教育局开展干部下基层教师访万家活动实施方案》，经研究决定，在全学区范围内开展“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”（以下简称“三关心”）行动。为将“三关心”行动落到实处，现提出如下实施办法： 一、明确目标，增强三种意识 “三关心”行动是建设教育强镇、构建和谐教育的需要，是加强教师队伍建设，构筑吴铺教育人才高地的重要举措，是学区和学校领导义不容辞的责任。一定要从讲政治、讲大局的高度，深刻认识这一行动的重要意义，将“三关心”行动由工作要求变成自觉实践，使之真正成为暖人心工程。经过几年的努力，着力为教师创设一个公平、和谐的工作和生活环境，大幅提升教师的幸福感和满意度，为教师的发展提供强大的动力，为构建和谐教育、打造和谐校园提供坚强有力的保障。 1、增强管理的人本意识 以人为本是科学发展观的核心理念，也是促进教育全面、协调和可持续发展的必然要求。教育是培育人的事业，更要体现以人为本。各校要把关心人、理解人、尊重人、信任人、发展人作为管理工作的出发点和归宿，坚持以诚待人，以情感人，以智启人的理念，使校园成为教师依恋的精神家园。 2、增强领导的服务意识 领导干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，竭诚为教师服务。要学习借鉴行业内外经验，理清工作思路、更新服务理念、提升工作标杆，坚持一切从教师的思想、工作和生活实际出发，时刻把教师的困难和需要挂在心上，要建立健全长效机制，加大情感、物质的投入，做让教师信任、爱戴的好领导、好干部。 3、增强教师的主体意识? “三关心”行动，要注重体现教师的主体意识，使他们能够自觉地履行

员工关怀方案精选版

员工关怀方案精编 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

“员工福利”关怀方案 一、策划目的 为了倡导公司“家”文化的企业理念，增强员工的归属感，从而进一步形成良好的企业向心力和凝聚力。让每一位员工都能感受到大家庭的温暖，特制定如下员工生日、入职周年庆等福利方案。 二、策划目标 1、公司从细节着手，关心、激励员工本人； 2、利用此次机会，传递公司文化、增强员工归属感。 三、具体建议 （1）、生日福利 1、生日贺卡 公司购买统一格式的贺卡，写上对员工的生日祝福并有公司最高领导的亲笔签名，在员工生日的当天送给员工（如遇节假日提前）。 2、公告祝福 在员工生日当天，将寿星的名字及生日祝福，贴到公告栏上以示祝贺。 3、生日礼物

买生日蛋糕所有员工一起为寿星庆生，并拍照留念，将照片打印或冲洗出来2份，员工自己一张，公告栏上张贴一张。 4、礼物费用 蛋糕价格：100-200元。 （2）、入职周年福利 1、贺卡 公司购买统一格式的贺卡，写上对员工的感谢致辞并有公司最高领导的亲笔签名，在员工周年庆的当天送给员工（如遇节假日提前）。2、公告祝福 在员工周年庆当天，将员工的名字及感谢致辞，并公司全体员工合影留念，打印或冲洗2份，照片上注明员工名字及祝贺事项，员工一张，另一张张贴到公告栏上以示祝贺。 3、周年庆礼物 根据员工的个人喜好，因人而异，选个礼物赠送给员工。 4、周年庆礼物及红包费用 一周年：礼物100元/人，红包：100元。 二周年：礼物200元/人，红包：200元。 三周年：礼物300元/人，红包：300元。 四周年：礼物400元/人，红包：400元。 五周年：礼物500元/人，红包：500元。 六周年：礼物600元/人，红包：600元。

关爱教师身心健康

关爱教师身心健康 随着国家各种人事制度改革的不断深入，在“分数”、“评比”、“下岗”这种竞争的大环境大前提下，教师的工作节奏日趋紧张，教师不仅要抓各种日常事务如上课、管理班级、辅导学生，备课、作业批改以及中继教教学习，而且还要抓各种考试及评聘中教学质量、教育升学关，学历关、电脑关、论文关、钞票关等等，这些工作压得教师喘都喘不过气来。教师，特别是中老年教师，为了不下岗，长期埋头工作（抓学生学习成绩，考不上重点那是“教师不会教”的结果、抓学生坏行为习惯教育），“整天就是闷头干活”。下班回家则要做家务、备课、看书。缺少文体、娱乐活动，久之积劳成疾，患有各种慢性疾病，如慢性咽炎、粉笔灰尘肺、痔疮、肛周炎、脊椎疼痛、脑力疲劳、心理疲劳、肿瘤、高血压、冠心病、溃疡病等。有的教师患病后担心自己不能继续从事教育工作，担心子女的抚养和全家生活的安排，从而产生严惩的精神负担，导致心理病态和心身疾病。国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师心理健康检测表明，半数教师存在心理障碍。简而言之，多数教师患有心理疾病注。 从目前各校的情况看起来，都十分关心学生的成才，狠抓教学质量，这无可非议，但或多或少忽视了教师本身，导致了不少教师的身心健康受到影响。因此，作为一个睿智的学校领导者，不应该只把自己想达成的目标交给属下，然后退到一旁，而要牢固树立以人为本的管理理念，尽一切力量，主动协助你的属下把事做好，使之凝聚为一个有力的团队；要相信人、依靠人、发展人，创设一种和谐、宽松的办学环境，把学校办学理念渗透到学校各项工作中，内化为全体教师的实际行动；在党和政府的领导下，全面贯彻党的教育方针政策，实现教书育人的伟大目标。 身体是革命的本钱。为了教师的身心健康，也为了不影响学校教育秩序的正常进行，作为学校，要从工作、学习和生活上关心教师，不要让教师生病去住院时才去关心，要积极采取切实可行的预防措施，如定期开展教师文体活动（跳舞、打球、下棋等）、要求教师参加学生课间操、节假日登山与郊游、学习健身操可收到事半功倍的效果；要按学生数要满教师编制，减轻教师沉重的课业负担；建立专职辅导员队伍，校内、校外相结合，负责学生课外各种兴趣活动的组织、指导以及看护、管理，把教师解放出来，既有利于教师健康、又有利于学生全面发展；建立教师定期离岗轮训制度；建立公开、科学、规范的教师工作业绩评价机制；构建宽松、稳定的内外环境；普及心理健康知识的教育，加强教师心理保健、切实改善教师的生存状况，保障教师的身心健康。 这样，校长有心，老师有力，才能进一步把教育工作搞好。

关于切实做好关心关注职工生活有关工作的意见 (1)

鹤壁煤业(集团)有限责任公司工会文件 鹤煤工〔2014〕30号 关于切实做好关心关注职工生活有关工作的 意见 各基层工会： 目前，国内煤炭化工企业主要经济效益指标不断下滑，利润同比大幅下降，甚至出现巨额亏损。鹤煤公司作为老煤炭企业，历史遗留问题众多、经营成本居高不下，在受到恶劣环境影响之时，经营形势更是持续恶化，职工利益不可避免地受到严重冲击，前景极不乐观。面对当前这一复杂严峻的经济形势，各级工会组织要继续开展好“有困难找工会”活动，工会干部要认真践行党的群众路线教育实践活动要求，切实做好关心关注职工生活有关工作，现就此提出如下意见： 一、强化责任意识，做好职工思想工作，全面维护职工权益，保障企业大局稳定。 - 1 -

面对当前复杂严峻的经济形势，各级工会组织要积极配合企业党政做好职工群众思想政治工作，确保企业大局稳定、生产经营活动有序进行，职工基本生活得到保障。一是密切关注事关职工群众切身利益重大方案的出台和实施，相关方案须经职工代表大会或职代会联席会议审议，最大限度地获得职工群众的理解支持，最大限度地保障职工群众的合法权益；二是密切关注基层民主管理，坚持以“回音壁”为代表的特色民主管理形式，坚持区队、车间“四通过、九公开”制度，确保职工工资公开透明，职工能够看懂，继续建好“温暖和谐之家”；三是密切关注生产过程中职工劳动保护和后勤服务问题，保障职工的生命健康权益和基本福利待遇；四是重点关注改革方案实施过程中困难群体的生活保障，如实施阶段性放假或职工轮休，原则上应保证双职工家庭中的一名职工、困难职工家庭中的一名职工、单亲困难职工正常工作；五是重点关注因突发事故或重大疾病致困职工家庭的生活问题，确保及时“雪中送炭”，帮其度过难关；六是上下级工会之间应保持经常性联系，互通信息，协调解决有关问题，特别是涉及职工切身利益的重大方案和事件要及时上报。 二、积极为职工排忧解难，做好困难职工帮扶送温暖工作。 要以“双节慰问、冬送温暖、夏送清凉、金秋助学、特别关爱、应急救助”活动为载体，充分发挥帮扶中心、帮扶分中心、帮扶工作站三级帮扶体系的作用，实现困难职工帮扶救助常态化、规范化，确保符合条件的困难职工得到有效救助。具体措施和标准如下： - 2 -

关注教师心理健康

关注教师心理健康 教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命\用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。 而据我国某大城市的一项调查显示：小学教师心理检出率为48％，这也许是个别情况，但是我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。 教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。 那么，如何培养教师自身的心理素质和提高心理健康教育的水平和能力，应重点做好以下几方面的工作。 一、自我调控 转变观念。教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。 加强学习。通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。 悦纳自我。作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。 拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会

员工关怀方案

员工关怀计划方案 一、人文关怀 企业固然是以赢利为目的的组织，然而，在一个企业中同样需要有人文关怀的氛围。这种人文关怀，说到底，就是一种以员工为本的企业理念。多了解、掌握员工关心的热点、难点问题，细心关注员工的思想情感波动和情绪变化，帮助员工缓解压力，推出公司领导接待日等措施，切实加强领导与员工之间的沟通。要抓住一切机会，以情感人，体现企业本身对于人才的重视，在企业营造出类似家庭的氛围，从而凝聚人心，达到薪酬激励所不能够达到的效果，唯有这样，才使员工对企业产生归属感，愿意为企业贡献自己的力量，否则，员工将认为自己和企业的关系不过是一种买卖交换关系，企业付多少钱，我出多少力而已。为了切实达到人文关怀的目的，我认为可以从以下几个方面来实施： 1、关怀员工的职业发展，营造想干事、能干事、会干事的环境，给员工提供实现自我价值的职业生涯空间和成长发展机会，实现人尽其才，人尽其用、适才适岗，形成干事有舞台、工作有动力、评价有标准、发展有空间、利益有保障的良好氛围； 2、关心员工的薪酬福利，关注员工的薪酬、津贴和其他福利收入增减变化，科学、合理地确定工作报酬，努力为员工改善福利待遇，并给予适当的指导和帮助； 3、关怀员工身心健康，建立员工健康档案，为员工定期体检，随时监测员工的健康状况，为他们提供健康饮食计划，帮助员工及时了解身体状况，督导员工关注自身健康。

4、关心员工家庭生活，帮助员工解决实际困难，做员工的贴心人，设立“五必访”制度，即：员工家庭出现特殊困难必访；员工家庭出现重大矛盾必访；员工家庭遭遇意外灾祸必访；员工生病住院必访；员工直系亲属病故必访。 5、此外，我们还可以通过一些小措施来关怀员工，如在员工生日时候送上一份小礼物或者卡片；对员工家庭事务加以关心和帮助；为员工编制一份治安案例防范手册；在新年给员工送上新年礼物；由上级领导每年给员工送上一张小卡片，写上员工的优点和不足等等。 所有以上这些措施，其目的都在于体现公司对员工的重视和关心，真心关注员工的发展。 二、心理辅导 随着社会节奏的加快，人们面临的压力越来越大，心理健康逐渐引起了人们的重视，而心理辅导在企业管理中的重要性也就凸现了出来。结合公司实际情况，建议考虑在人事行政部内设置一个心理辅导岗位，其主要职责如下： 1、把脉与诊治 采用专业的心理健康评估方法评估员工心理生活质量现状，及其问题产生的原因。针对造成问题的外部压力源有目的性的去处理，即减少或消除不适当的管理和环境因素。 2、宣传与推广

生活老师感悟

生活老师感悟 当一名生活老师，不仅要对学生的生活关心，还要做好学生的心理工作。下面是小编为大家收集整理的生活老师感悟，欢迎大家阅读。 生活老师感悟篇1 转眼间，在南城中学担任生活老师已有两个月了，对本工作的流程和内容已有了充分的理解和掌握;并对所负责管理的楼层学生也有了基本的了解和熟悉;整体感觉可用四个字形容“有 趣”“快乐”，何以解得? 现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。 首先，在相处交流的地理位置上。担任科任老师时，课室、讲台就是我与学生接触交流的平台，基本所有的教育教学都在课室里进行和完成。而担任生活老师，教学交流的地方则转向学生宿舍，主要是通过运用自己过去的生活经验，教会学生如何生活?如何学习?如何做人?

在教育的形式上。担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。 可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。 在这两个月里，我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承担教师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。 另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经验： 第一，作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师，应该做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。这在一开始，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是，又由于她们人生阅历经验少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时，我也应该用欣赏的目光站在

心理减压关爱银行员工新方式

心理减压：关爱银行员工的新方式 联合国国际劳工组织最近出台的一份调查报告指出："心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。"美国一些研究机构认为，每年因员工心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元，超过500家大公司税后利润的5倍。据某银行组织的对一线员工思想状况调查结果显示,近90%的员工觉得心理压力较大，绝大多数员工认为压力如果过大必然导致工作效率降低、工作兴趣缺乏、情绪产生困惑等问题，甚至由此可能引发一系列的心理健康障碍等，进而对本职工作的合规性、安全性等方面产生程度不等的负面影响。由此可见，如何有效地降低和减少员工的心理压力，已成为目前新形势下银行改革发展时期的一项亟待引起各方重视的课题。 员工压力的来源 工作压力工作压力是指在工作中产生的压力，它的起源有多种情况，比如银行员工接受重大任务时，可能会担心自己能否按时完成，或者担心自己的失误会对全局带来严重后果，从而产生压力；随着银行业务的不断拓展，当员工在熟悉和掌握一系列新业务时也会产生压力，特别是年纪较大的员工，由于自己接受新业务的能力不如年轻人，会担心自己无法掌握这些新业务，也会产生较大的压力；分配的工作任务多寡、难易程度，工作所要求完成时限长短等都可能是引发员工工作压力的诱因。 另外，工作环境中人际关系的压力也不容忽视。在工作中，

每位员工都不可避免地要与自己的上级、下级、同事或客户打交道。如果这些沟通产生了障碍，或者被别人所误解，就会产生人际关系压力。 家庭压力绝大多数员工都有自己的家庭，家庭生活是否美满和谐对员工具有很大影响。这些家庭压力可能来自父母、配偶、子女及亲属等，比如配偶感情不和、父母生病住院、子女学习成绩不好等，都会对员工产生压力。 社会压力每位员工都是社会中的一员，自然也要体会到社会的压力。比如社会地位、经济实力、生活条件、财务问题、住房问题等等，当员工将自己的以上问题与社会中的其他成员进行比较之后，也会产生社会压力。 为员工减压的途径 通过开展职业心理咨询为员工减压一是银行要定期组织相关心理保健方面的座谈、讲座、内训课程，用丰富多彩的形式对职工进行心理教育，帮助处于员工度过心理危机期。 二是邀请专业的心理学领域见长的咨询公司、培训公司专家定期组织专门的心理健康知识讲座，对银行员工进行测试、诊断，组织员工进行满意度调查或专门的心理分析调查等等。 通过分析工作压力来源为员工减压首先，银行的各级管理人员要善于识别各种压力来源，制定针对不同压力的应对措施。对工作压力要进行分析研究，是否存在给员工分配任务难易程度不当、工作时限太紧，目标制定过高等问题，而这种安排或设计

【273】学校教师关注孩子心理健康(力小吴开碧)

关注孩子心理健康 （教育孩子安全上网） 泸州市力行路小学校教师吴开碧 案例分析： 小模是小学五年级的学生，他随着妈妈从乡下来到蓝田，就读于力行路小学，他父亲没有怎么管这个家，找的钱没有拿回家，主要靠他妈妈挣钱养小模和他姐姐。他有一个坏毛病，就是喜欢和别人对着干，特别是在和同学的交往中，他特别爱充“老大”；在课堂上，老师叫他认真听讲，他偏偏要交头接耳，说个没完，搅得大家都上不好课。而且，在他的带动下，班上几个捣蛋鬼形成了一个小团伙，课余时间或是周末，就常常召集他的小团伙进网吧，让教师和家长头疼不已。 记录： 玲哭着到我的办公室告状，说几个班上的男生围着打她。我觉得奇怪，玲可是我们班的班长，而且平时在班上还挺有威望的，怎么可能被班上的同学打呢？我叫玲慢慢的把事情的经过说给我听，知道了情况后，我把肇事者雨、平、鑫、良找到办公室，这几个都是班上比较好动但胆子不是很大的同学，没想到聚在一起竟然敢打人，还打的是班长。问他们为什么要打玲，他们先支支吾吾的不说。过了一会儿，

鑫才说是小模叫他们打的。因为，玲平时管理班级的时候，对他们严厉了，而且小模知道是玲告诉老师他们进网吧的事，所以他们四人问小模：“动武不？”小模说：“动。”一句话，他们四人围过去就打。 我把小模也请到办公室，问他为什么要这样做，他说他建立了一个“青龙帮’,帮里现在有八人参加，主要是从电视上学的，建立一个帮派看谁不顺眼就叫帮里的手下去打谁，放学后又伙同这些同学进网吧等。我又问了其余几个同学，他们为什么要去参加帮派，有的说是为了不被同学欺负；有的说是为了好玩；还有的说是有人叫他参加的...... [分析] 教师和家长都希望孩子听话，希望孩子能在成人的意愿范围内行事，但是偏偏有许多不听话的孩子。其实只要找到孩子这种对抗心理产生的原因，问题是可以解决的。网络是时代发展的产物，孩子从小接触网络对他们今后更快地适应时代发展是有好处的，这是作为家长都明白的道理。家长担心的就是所谓的网络垃圾、网络污染对孩子的危害，但是我们不能因噎废食，只要我们教给儿童一些规则，对儿童的上网加以正确的引导，引导儿童遵守这些规则，就可以避开这些风险。 1.对抗心理的产生往往是缺乏良好的教育造成的。例如，有些家长不顾孩子的年龄特点和身心发展水平，对孩子提出过高的要求，让孩子承受过重的压力，压制了小学儿童正常的兴趣和爱好；有些家长教育方式欠妥当，动辄打骂孩子，使孩子的心灵过早蒙上了阴影；有些教师在言语或行为上不尊重孩子，使孩子反感，从而引起学生的抵触、

关心教师精神生命健康成长

关心教师精神生命健康成长 一、精神生命亚健康的忧虑 世界卫生组织指出“健康是指身体、精神对社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。然而调查表明，幼儿园教师有50%左右感到“较为劳累”，13%左右感到工作“极为劳累”，没有人说工作“很轻松”。更令人担忧的是幼儿园教师的心理健康状况。现代社会行业间和行业内的竞争给她们带来不小的精神压力：职称的压力、学历更新的压力、知识更新的压力、生活的压力，等等，这些使80%以上的教师感到心理疲惫。精神生命亚健康会加剧长时间超负荷运转的沉重负担，使教师心力交瘁，疾病增加，长期以往，将会严重影响教师的生命质量。 从社会心理学的角度来看，教师容易心理失调。教师职业的神圣感在客观上迫使他们不得不在许多时间许多场合掩盖自己的喜怒哀乐。同时，社会对教师的期望值日渐增高，也是沉重的精神压力。 心理学家马斯洛认为：生理与安全的需要是一种低层次的本能需要，

而归属感、自尊与尊重、自我实现的需要才是高层次的精神性需要。这就是说，精神生活和物质生活相比较是高层次的。因而对于主要从事精神生产的幼儿教师，更应关心精神生命。 因此，我园坚持以关心教师精神生命健康成长为抓手，实施人本管理，把幼儿园管理与一个个无限丰富、不断生长和跃动的生命联系起来，让教师在幼儿园这一充满生命活力的苑囿里健康成长，从根本上保持幼儿园的可持续发展。[幼儿园教案网] 二、让每一个老师心灵里洋溢着职业的自豪感和单位的幸福感 每个单位都用自己的一套规章制度来实施管理，这确实能在行为上对教师、保育员等形成一定的外部约束，但这样能让教师们自觉长期地服从、遵行吗？再进一步说，能使教师充满生命活力地创造性地工作吗？不是每个人都能把自己的工作当作事业来追求的，从“吃碗饭” 到“干事业”是境界的飞跃，它的起点是：享受这份工作，享受校园，享受童心，享受孩子快乐的笑脸。

关注教师的职业心理健康问题

关注教师的职业心理健康问题 教师承载着教书育人的重大责任，他们总是关系孩子的健康成长，却忽视了自身的心理健康问题。由于各方面压力的共同作用，教师的职业心理健康问题并不乐观，因此，我们应给予他们更多的关注。 教师心理健康问题的原因 1、过高期望：古人云：“德高者可以为师”。这反映了社会对教师的期望是很高的。人们通常认为，理想的教师是学识渊博、灵魂高洁、品行堪称为典范的人。这种期望使教师往往以“清高”自居，过分注重树立自己在学生心目中的高大形象，过分限制自己并关心各种细节，这都是躯体化、强迫症的直接诱因。 2、超负荷工作：教师工作具有一定的隐含性，有时他们必须在下班之后还要继续工作，同时由于持续的入学高峰造成师资紧缺，以及升学压力的存在，大部分教师都是超负荷工作的。这样容易造成教师身心疲惫，脾气比较坏。另外在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心态失衡。 3、职业适应不良与倦怠：教师职业适应不良的问题主要包括两个方面，职业观念上的问题和职业行为上的问题。有的教师对自己所从事的教师职业不喜欢、缺少职业自豪感，甚至有自卑感，而其所以选择了教师这个职业出于无奈，他们将教师这个工作当作谋生的手段，而非自己理想的追求，持有这样职业观念的教师在工作中缺乏积极的情绪体验，从心理上患得患失。教师在教书生涯中面对的常常是同样年龄的孩子，做着具有一定重复性的工作，“一枝粉笔、一本教参、一本教科书”统领10年乃至更长时间的现象并不鲜见，这样有些教师很容易产生职业倦怠，而教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致教师缺乏积极进取和负责精神，凭自身的经验、感觉去处理复杂多变的教育现象。 教师心理不健康的表现 1、压抑、苦闷。工作压力大，生活缺乏刺激，索然无味。造成厌教情绪，甚至觉得整个人生都没有什么意思。厌教、厌世，悲观、无趣、无奈、无望。 2、过分自责。当自己能够全心全意投身于工作时，就能在其中得到快乐、安慰、自我实现感。相反，如果不能用心去工作，由于种种原因而未能尽心尽力，

关爱员工方案

关爱员工方案 分析：员工生日是员工较为重视的个人生活，关心员工生日可以体现公司人性化的管理，体现公司对员工的尊重和关怀。由于不同的员工有不同的需求，所以建议用多种活动方式来体现公司尊重多元化发展的趋势，以及公司“以人为本”的企业化。 目的：体现公司“人本主义”，增加员工归属感； 丰富员工思想及生活，增加交流、沟通及合作能力。 方式： 1、人力资源部在员工生日当天早上10：00以前，以公司总裁名义发送贺卡或E-mil祝贺员工生日。 2、根据员工人数2-3个月定期举行员工集体生日活动（具体活动项目见方案，员工可以根据自己的选择来确定生日活动的内容，特别说明的是如参加生日公益活动的员工将能够获得公司1天的带薪假期）。 3、每月5日前人力资源部将在公司食堂公布当月“寿星榜”（生日员工名单）。 具体方案： 员工生日活动共分为户外、室内及公益活动三种： 一、户外活动：所有户外活动都要送员工体恤一件，帽子一顶 1、员工生日活动方案之户外系列一-----郊游 主题：员工集体生日会 目的：增强员工归属感，丰富员工生活 增进各部门员工沟通了解 方式：由自愿报名领队的1名总经理带队，外出郊游（周末一天时间），选择离公司2小时以内的旅游景点，参加人员可爬山\划船\有奖游戏等集体活动地点：农乐等 参加人数：40人左右（可1-3个月过生日员工合并一起做） 费用：60-80元人 总费用：2400-3200元 具体内容： 进行爬山或打牌等休闲游戏比赛 给获奖队伍颁奖 2、员工生日活动方案之户外系列二----定向运动 主题：精诚合作，团队至上 目的：锻炼员工吃苦耐劳的精神 加强沟通理解，体现团队凝聚力 提升员工间的协作精神 方式：请专业定拓展公司或教练带队，以1-2名总经理为队长，到郊外参加定向运动（周末一天时间）。（备注：也可与其他相关业务公司联谊搞活动，一方面节省费用，另一方面增加员工社会交往） 地点：公园 参加人数：40人左右（可1-3个月过生日员工合并一起做） 费用：80-100元人 总费用：3200-4000元 具体内容：

教师心理健康与自我调适

关注教师心理健康,自我调适阳光心情 河间市曙光小学教师崔香梅 健康对于个人来说，乃就是事业成功之本，幸福之源。在现代信息,人们越来越认识到健康得重要性。但就是,人们对健康概念及健康标准,对教师心理健康得理解还缺乏科学得认识。因此有必要对健康概念与教师得心理健康作一个科学得认识与理解。曾几何时,我们一直以“传道、授业、解惑”作为教师职业道德得标准;以“太阳底下最光辉得职业”作为从事教师工作得骄傲;以“燃烧自己,照亮别人”作为赞美教师人格最经典得语言。然而在赞美教师得职业伟大与人格魅力得时候，我们更应关心教师得身心健康。教育事业就是教育人得事业,教育要培养具有身心健康得人才,而培养人才得教育者更应具有健康得心理,只有这样,才能完成教书育人得神圣使命。在提供全面素质得今天,我们教师得身心健康尤为重要,教师得心理健康水平直接影响着学生健康心理得塑造与提高。 所谓得心理健康就就是人得内心世界与客观环境得一种平衡关系,就是自我与她人之间得一种良好得维持,即不仅就是自我安定感与安心感得获得与确保，还要自我实现，具有为她人得健康服务得能力。心理健康就是指一种合乎某种社会水准得行为,一个心理健康得人，其个体必须对自我持肯定得态度,能自我认知,明确自己得潜能、长处与缺点,并发展自我；认知系统与环境适应系统能保持正常而有效率;有自我发展上与人际与谐方面均能兼顾;在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题,积极调适,而不依赖消极得心理防卫。 身体健康、心理健全得教师，才能正常日常工作，才能培养出身心健康、高素质得学生。目前,社会各界对教师期望就是惯性得，认为教师就该比一般人心理适应能力调节能力要强,可就是我们自己知道，我们教师承担着教书育人得重担,长期得超负荷运作正在吞噬她们得身心健康。随着社会得进步，社会对教师得职业精神及专业能力有了更新、更高得要求。教师要跟上时代得步伐,适应时代得要求,必须不断学习，牢固地树立终身学习得理念与意识,将学校视为自己不断学习得场。所以课程改革为内容,转变教师观念为重点,培养教学科研能力使每个教师成为学者型、专家型教师表现各自得教学风格与教学模式,就是大家得到共同

“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活” 行动实施办法

“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”行动实施办法为扎实开展党的群众路线教育实践活动，不断加强和改进干部教师队伍作风建设，贯彻落实《县教育局开展干部下基层教师访万家活动实施方案》，经研究决定，在全学区范围内开展“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”（以下简称“三关心”）行动。为将“三关心”行动落到实处，现提出如下实施办法： 一、明确目标，增强三种意识 “三关心”行动是建设教育强镇、构建和谐教育的需要，是加强教师队伍建设，构筑吴铺教育人才高地的重要举措，是学区和学校领导义不容辞的责任。一定要从讲政治、讲大局的高度，深刻认识这一行动的重要意义，将“三关心”行动由工作要求变成自觉实践，使之真正成为暖人心工程。经过几年的努力，着力为教师创设一个公平、和谐的工作和生活环境，大幅提升教师的幸福感和满意度，为教师的发展提供强大的动力，为构建和谐教育、打造和谐校园提供坚强有力的保障。 1、增强管理的人本意识 以人为本是科学发展观的核心理念，也是促进教育全面、协调和可持续发展的必然要求。教育是培育人的事业，更要体现以人为本。各校要把关心人、理解人、尊重人、信任人、发展人作为管理工作的出发点和归宿，坚持以诚待人，以情感人，以智启人的理念，使校园成为教师依恋的精神家园。 2、增强领导的服务意识 领导干部要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，竭诚为教师服务。要学习借鉴行业内外经验，理清工作思路、更新服务理念、提升工作标杆，坚持一切从教师的思想、工作和生活实际出发，时刻把教师的困难和需要挂在心上，要建立健全长效机制，加大情感、物质的投入，做让教师信任、爱戴的好领导、好干部。

3、增强教师的主体意识 “三关心”行动，要注重体现教师的主体意识，使他们能够自觉地履行担负的历史使命和社会责任，增强主动性、创造性，更好地实现自身的社会价值和人生追求。要充分发挥教师的主人翁精神，积极主动地让教师参与学校管理，增加管理的透明度、可信度和认同度，使每个教师明确个人的成长、发展与学校事业的发展密切相关，从而提高教师的责任心、使命感和自豪感。 二、明确要求，遵循三项原则 1、实事拉动，立体推进的原则 “三关心”行动要采取实事拉动策略，首先从教育自身做起。学校要为所属学校教师办10件实事，结合实际，因地制宜，创新工作。要争取学生、家长、社会和各级政府的理解与支持，积极引导社会尊师重教，关心教师。形成学区和学校上下联动，教育系统内外互动，立体推进的态势。 2、因地制宜，循序渐进的原则 各校领导要充分发挥主观能动性，发挥本校的优势，根据本校的实际情况创造性开展工作。通过开展深入的谈心活动，了解教师思想、情感和生活方面的需求，切实解决教师的实际困难。对教师反映最强烈、要求最集中、矛盾最突出的问题，凡符合政策规定，又有条件解决的，要尽快予以解决；对不符合政策规定，或不具备解决条件的，要主动与教师协商沟通，通过平等交流和真诚沟通，增进理解，扩大共识。 3．注重激励，讲求实效的原则 要按照“科学评价，优质优酬”的要求，建立健全体现人才价值的分配激励机制。通过逐步满足教师需求来提高教师参与意识和转变工作态度，激发其工作的积极性和创造性。各校要合理设置激励项目，采取物质激励、精神激励、情感激励等方式，谋求最佳效果。通过恰

关爱员工,我们一直在行动

关爱员工，我们一直在行动！ 一、除尘改造促安全 重洽厂包装车间位于生产厂房三楼，虽然四周都有窗户可以通风，但因大规模的机械化运行导致车间粉尘巨大。员工们也纷纷反馈车间内部灰尘大、空气不流通、天气炎热时更觉呼吸困难。特别是一到计划停产进行设备清理维护时，车间现场如同尘土飞扬，地面积灰都能踩出脚印来。此时，即便是戴着3M的防尘口罩，口罩外的脸部沾灰如同国宝“熊猫”。 如此的生产环境，既存在粉尘爆炸安全隐患，更不利于员工的身心健康。鉴于此，厂长王茂生立即用照片反馈汇报总部领导并受到高度重视！随派人在短时间内到现场查验并设计整改方案提报审批。在总部领导的大力支持下，由设备工程部徐云峰经理牵头负责并着手进行的除尘、包装机密封系统的改造顺利地实施了。

自2015年3月下旬项目组成立，到布袋除尘、包装密封系统的改造安装，前后历时近2个月，耗资近百万元，凝聚着总部领导关怀、工程人员智慧与汗水的结晶“布

袋除尘系统”顺利完成，并开始承担改善包装车间生产作业环境的使命！ 除尘系统还车间一个清新而明亮的作业环境。在对车间员工进行采访时，大家纷纷表示：现在不仅粉尘较以前大幅改善，空气明显清新，对一些设备的运行也起到较好的稳定作用。其中，不泛有员工以调侃的口吻说道：有了除尘器，我们就不用再做“吸尘器”了。 二、夏日炎炎送关怀 重庆是全国有名的四大“火炉”之一。进入盛夏以来，重洽厂不仅及时为生产一线的员工提供了防暑降温药品和毛巾等常备物资，还根据气温为员工熬制“降温凉茶”送到车间；为装卸工特殊作业岗位每日下午3-4点提供1至2个凉西瓜，确保他们安全和充足体力及时发货！

为进一步关注员工身体健康和排查隐患，在总部领导的统一关怀下结合重洽实际情况，就高温期间早餐加餐事宜经调查了解员工意向，自8月1日起，将高温期间的早餐加餐改为：为生产一线员工提供下午加餐，在炎炎夏日为员工12小时的劳动补充所消耗的体力，更好的符合员工的需求；本周内还联系到海棠医院的医生、护士到厂为员工进行现场血压检测和义诊。为不影响正常生产和夜班员工的休息，整个体检过程分别在8月5日白天和8月6日晚上完成。

教师心理健康知识讲座-心得体会

教师心理健康知识讲座心得体会 焦艳 听了徐传英老师主讲的这次讲座，使我对“健康”有了重新认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。其原因有以下几点： 首先，教师的工作压力比较大。教师时刻面对几十甚至上百名学生需要耗费大量情感和精力，加上考试压力大，工作负担重。其次，社会对教师的期望过高且复杂多样，教师的付出和回报不成正比，社会日趋功利性，师生关系日渐淡薄。由此可见，教师职业在辛苦之余，还必须承受巨大的心理压力，这种压力长期积累下来，就容易导致心理问题的产生。 心理的健康不仅影响我们的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们的心理健康，那么怎样才能保持心理的健康呢？一、树立正确的价值观 教师的价值观取向直接影响教学行为与效果。教师应为“人师”在日常工作中不断加强教学心态和自我心理健康调空。树立甘为人梯，乐于奉献，爱护学生的价值观，用积极乐观的情绪调动学生的学习积极性，在平等和谐的氛围中与学生进行情感交流，从而保证教学任务的顺利完成。 二、正确认识自己接纳自己 教师不是圣人，对自己要求不要过高，并不是每个人都会成为专家、学者，不一定要做最好的老师，但一定要做最快乐的老师。只有坦诚地承认自己的不足与缺点，只有完全的肯定和尊重自己的长处和优点，才能获得别人的认同和尊重。 三、加强学习，提高自我修养 教师的社会作用主要是承前启后，但更在于启后，要让“青出于蓝胜于蓝”。俗话说“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，水从哪里来，就是不断学习，活到老学到老，不与社会发展相脱离，有了渊博的知识，才不会与学生产生代沟，才不建立良好的师生关系，工作才不会太辛苦，无趣。 四、培养经积极的、乐观、进取的人生态度 有时候我们应该有“啊Q”精神，生活中难免事事顺心如意，总有困难和挫折，烦恼、忧愁伴随着。教师应努力培养自己的爱好、兴趣，不断加强意志锻炼。 五、建立良好和谐的人际关系 良好的人际关系是教师所从事的事业成功的重要保证，我们要学会宽容，学会善待别人当然也包括学生，与同事和睦相处，互学互助、尊重领导，彼此理解，与学生民主平等，教学中，教师更应放下权威身份，对学生要求不过高也就是对自己不苛刻。 总之，教师要爱自己，对自己不要过分苛刻，对他人要能宽容、理解、使自己保持良好的心态，良好心态是教育教学工作的必要条件，也是教师个人身心健康的必要条件。