初四上全册测评试题附带答案

初四上全册测评试题（满分

120）

二、古诗文积累与阅读（共

20 分）

一、基础知识积累与运用（

12 分）

7. 默写填空。（ 8 分）

1、下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ）

①须晴日， _________________ ， _______________ 。 A ．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（ yu án ），埋没于蓬篙荆棘之中，

② ，险躁则不能治性。

B ．他老是吮（ y ǔ n ）吸着，咀嚼着那只小驯鹿的碎骨头，这是他收集起来随身带着的一点残屑。 ③《陌上桑》中运用通过少年侧面描写表现罗敷美丽的句子是： ________ ，__。

C ．他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累（ l é i ）的果实。 ④少年独立则国独立，

。

D ．多么宁静的世界哟，万赖俱寂，没有百鸟啾啾（ ji ū），没有树叶沙沙

⑤蓬山此去无多路，

。

2、下列句子加点词语使用错误的一项是（

）

A 、这首乐曲是作者经过了深深的思索之后，带着激情一气呵成的。

B 、比赛即将开始，但是会场里就到了几个微不足道的人。

C ．不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都

伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。

D 、读书时老徐常常不求甚解 , 喜欢咬文嚼字 , 时而也会吹毛求疵。

3、下列句子没有语病的一项是（

）

A ．中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。

B ．按照《规划》，湖南各县都要修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生

⑥ ，花光如颊。

8. 阅读下面的文段，完成后面的练习。（ 12 分）

袁家渴 ①

记

由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴（ g ǔ）鉧（ m ǔ）潭 ②

。由溪口而西，陆行，

可取者八、九，莫若西山。由朝阳岩处也。

楚、越之间方言，谓水之反流

濑 ⑤

（l à i ）合。其中重洲、小溪、澄潭、浅渚 ⑥

（ zh ǔ），间厕 ⑦

曲折，平者深黑，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。

活水平。

有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。其下多白砾

⑧

。其树多枫、柟、

C ．近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想

石楠、楩（ pi á n ）、槠（ zh ū）、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇（

ji ā o ）

的工具。

轕（ g é） ⑨

水石。

D ．由于韩美执意举行联合军演，使朝鲜产生了取消元首会面的想法。

每风自四山而下，振动大木，掩苒（

⑩

w ě ng b ó）香气；冲涛

4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）

r ǎ n ） 众草，纷红骇绿，蓊葧（

旋濑，退贮溪谷；摇飏葳蕤，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。

A ．有一句名言： “你希望自己成为什么样的人， 你就会成为什么样的人” 。人生就是 “自我” 不

永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传於世。其地主袁氏，故以名焉。

断实现的过程。

（选自柳宗元《柳河东集》）

B ．原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超 等多位国内人工智

【注释】①渴：音同“褐”，湖南方言称水的反流 ．．（见注释④）。②钴鉧潭：形状似熨斗的水

能专家出席了大会。

潭。钴鉧，即熨斗。③朝阳岩：地名，在永州古城潇水西岸。④反流：水反向流，此处指西流。⑤

C ．医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹

百家濑：水名。濑：流在岩石上的溪水。⑥渚：水中小洲。⑦间厕：交错夹杂。⑧白砾：白色碎石。

痛，腹泻，食欲不振。

⑨轇轕：交错纠缠貌。⑩掩苒：弱草倾倒。苒：轻柔。

D ．年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望等熏染，变了质，走了味，失了魂。

（ 1）解释下面加点的词语。

5、下列有关文化常识的表述错误的一项是( )

① 舟行若穷

② 类合欢而蔓生

A ．在《西湖游记两则》中，袁宏道以“独抒性灵，不拘格套”的笔触，把西湖美景描绘得如诗

．

．

（ 2）下列各组句子与“故以名焉”中“名”的意义、用法完全相同的一项是（

）

如画，妩媚动人。

A. 不能名 其一处也

（林嗣环《口技》）

B. 在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“襁褓”来指代史书、家乡、月亮和不满

．

B. 并自为其名．

（王安石《伤仲永》）

周岁的要孩。

C. 名之者谁？太守自谓也

（欧阳修《醉翁亭记》）

C ．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种

．

D. 山不在高，有仙则名 ．

（刘禹锡《陋室铭》）

说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

（ 3）画横线句没加标点，请用“ / ”标出两处停顿。

D ．中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无

山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。

事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

（ 4）用现代汉语翻译画波浪线的句子。

6．下列各句表达得体的一项是（

）

由朝阳岩 ③

东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。

A ．请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！

（ 5）文章开头先写钴鉧潭、西山等景点，一步步引出袁家渴，试分析这样写有什么好处。

B ．家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。

（6）联系柳宗元的《小石潭记》，请深入品味“永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传於

C ．我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。

世”所蕴含的意思。

D ．学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。

④

者为“渴”，音若衣褐之褐。渴，上与南馆高嶂合，下与百家

③

东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇

三、现代文阅读（32 分）

（一）阅读下面的文字，完成9-12 题。（ 12 分）

古代的私塾教育

①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱

中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵

“人之初，性本善。性相近，习相远”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三宇经》

《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌

握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。

②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应

的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的

德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。

③在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代

小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁

以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试

学生的学习，这可“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越

回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月

的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗

政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。

新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个

竞争激烈的地方。

⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论街·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上，皆以过失袒

谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：

“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”

古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在息安办

学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦坐左右塾，

以序出入。”

⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”

“改过薄”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过薄”并非

由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格” ，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学

生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。

⑦看来在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是豆古不变的道理。

（选自《青年文携》，有删改）

9．文章从哪几个方面介绍了私塾教育？（4 分）

10．本文主要运用了哪两种说明方法？各找一例，并分析其作用。（ 4 分）

11．下面是《从百草园到三味书屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印证了本文哪一段的内容？

请简要分析。（ 2 分）

“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不

常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”12．下列说法与原文意思不相符的一项是（）（2 分）

A．在古代，诵读《三字经》《百家姓》《千字文》等启蒙读物，可以培养孩子最基本的读写能力，

为日后发展奠定基础。

B．私塾有民办的，也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展做出

了独特的贡献。

C．宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种，相当于现代的“普通班”“重点班”“特

优班”。

D．古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺，还很注重德育，对学生日常行为的考查比

较严格。

（二）阅读下面文章，完成13-17 题。（ 20 分）

父亲是一盏灯

崔立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。” 儿子 14 岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片连黑，远方也看不见一星半点的灯光。

儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”父

亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子

顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说着见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走、儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。继续走，

父亲在前走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着

头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踩。

那是儿子 14 岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的

名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”

儿子突然想起了什么，说：“爸， 14 岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父

亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

（选自《 2017 中国年度小小说》有删改）

13.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（4分）

14.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（ 6 分，每小题 3 分）

（1）微弱的月光下，只能约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。

（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。15.文章结尾儿子问父亲“ 14 岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你

认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（ 3 分）

16.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（ 4 分）

17.说说小说标题的含义。（ 3 分）

四、专题学习（ 6 分）

18、 2016 年 11 月 30 日，“二十四节气”获批列入联合国际教科文组织人类非物质文化遗产代表

作名录，世界遗产再添“中国符号” 。学校组织开展“我们的节气” 传统文化主题活动，请你参与。（ 1）【节气与农事】谚语说：过了惊蛰节，春耕不停歇。田野是一块崭新的黑板，庄户人要在

上面一笔一划书写丰收二字。还有哪畦地没有，还有哪条渠没有，他们要像给孩子洗

脸一样慢慢地。

（打理翻整修理）请为以上农事在横线上选择恰当的词语。

（ 2）【节气与诗词】古代文人墨客根据二十四节气衍生出的一首首优美隽永的诗词，为人们的

生活增添了许多诗情画意。如在“雨水” 的春日，可以读一读杜甫的“好雨知时节，当春乃发生” ；在，；

请在横线上进行仿写，要求每句话都要含有与节气有关的诗词。

（3）【节气能双关】洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷

雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”同弈者应声对出下联：“两朝

领袖，他年何以别清明。”

这副对联中，运用双关的词语是哪个？它有何含义？

五、写作（ 50 分）

19.请按要求作文。

花儿有了雨露的滋润，色彩更加绚丽；孩子有了母亲的呵护，成长更加快乐；生活有了坚定的

信念，步履更加矫健因为有了你，生命里都是奇迹，在成长的道路上，一定有一个人，一段情，一本书，一处景，一首歌曾深深地感动着自己，激励着自己。

请结合自己的成长经历，以“有你，我更”为题，写一篇文章。

要求：

（ 1）先把题目补充完整，然后作文。

（ 2）结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），不少于600 字。

（ 3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。

参考答案

1-6 CBCDCB

7、看红装素裹，分外妖娆淫慢则不能励精少年见罗敷，脱帽著帩头

少年自由则国自由青鸟殷勤为探看山色如娥

8. （12 分）（ 1）到尽头像（2）C

（3）山皆美石 / 上生青丛 / 冬夏常蔚然

（4）从朝阳岩向东南走水路到芜江，风景较好的有三处，风景没有比得上（最好的是）袁家渴。

（5）先从永州的全景全貌着笔（从别人所知较多的冉溪，溪口风景谈起），既把袁

家渴的地理位置做了明确的交代，又通过对比和映衬，引出并突出文章所要描写的主

要对象——袁家渴。（意对即可）

（6）（ 1）袁家渴之景美，不为外人知道，连“永之人”也“未尝游焉”，所以要让大

家知道，不敢独自享用。（ 2）寄情于景，以美景自比，既为未被人知的人才呼吁，又

寄托自己有才识而壮志难酬的伤痛之情。（意对即可）

9．（ 4 分）从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面

进行介绍。

10．（ 4 分）本文主要运用举例子和引资料（引用）的说明方法。示例：第段举宋代“三舍升补法” 的例子，具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班” 。第段引用《论衡 ? 自纪篇》《泰泉乡礼 ? 乡校》中的话，有力地说明了古代私塾盛行

体罚。

11．（ 2 分）它印证了本文第段的内容。第段讲古代私塾盛行体罚，而《从百草园

到三味书屋》中的片段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚。

12（2 分） B

13. 儿子（ 14 岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。（ 2 分）儿

子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（ 2 分）

14.（1）（自然）环境描写。（ 1 分）渲染森林的黑暗和恐怖（ 1 分），烘托了儿子

害怕的心理。（ 1 分）

（2）动作描写。（ 1 分）表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（ 2 分）（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）

15.父亲没有看到灯光。（ 1 分）理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。

父亲的身高只比儿子高半个头；从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说

的方向看去，都是黑乎乎的；父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直

没有底。（写出两点即可，每点 1 分）

16.示例：沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。（2 分）充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”

激励着儿子跟着他走出森林。（2 分）（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）

17．运用比喻的修辞手法（1 分），形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，（1 分）表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。（ 1 分）

18.（1）翻整修理打理

（2）示例：在“小满”的夏夜，吟一吟辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；在“大雪”的夜晚，欣赏柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。

（3）清明既指节气，又暗讽洪承畴失义辱节。