文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 中职语文第三册试卷及答案

中职语文第三册试卷及答案

语文

中职语文第三册试卷及答案

一、填空题(10×1'=10')

1. “长城的文明礼貌是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活”一句里用到的修辞方法是比喻

2. 用言简义明的文字,把事物的形状、性质、成因、关系、功用等解说清楚;把任务的精力、特点等表述明白,这种表达方式是说明。

3. 曹禺的成名作是《雷雨》。

4.矛盾在分析《水浒》的人物和结构时,分别林冲、杨志、鲁智深这三个人为例阐述的。

5.《茶馆》的作者是老舍,曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。

6.《清明》一诗的作者是杜牧。

7.郭沫若的第一本诗集是《女神。

8. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!

二、单项选择题(10×1'=10')

1.下列加点字的注音全部正确的一组是( D )

A.萦纡.( yū)婆娑.( suō)蟾蜍.( yú)

B.不容小觑.( qù)浮沤.(?u )祈.求( qí)

C.趱.路( zàn )戛.然而止( jiá)押解.( jia)

D.杜撰.( zhuàn )封妻荫.子( yìn )倾轧.( yà)

2.下列词语解释正确的一组是( A )

A.腾挪跌宕:变化曲子的意思

B.蹉跎:光阴慢慢地过去

C.邈远:飘渺不定

D.从谏如流:不愿意接受别人正确的意见3.《中吕·山坡羊·骊山怀古》中的“骊山怀古”是这首曲子的( B )

A.宫调

B.题目

C.词牌名

D.曲牌名

4. 俄罗斯文学史上,被视为普希金继承人的是( C )

A.果戈里

B.契诃夫

C.莱蒙托夫

D.高尔基

5. 对过去一个阶段学习、工作的情况,或者是某一项具体工作完成后,进行全面系统的回顾、分析与评价,归纳经验教训,从中得出一些规律性的认识,用以指导今后的实践的应用文体是( C )

A.计划

B.会议纪要

C.总结

D.报告

6. 欧·亨利小说的最大特点是( A )

A.幽默讽刺

B.情节生动

C.结构严谨

D.合理的夸张

7.“见阔人就摇尾巴,见穷人就吠的狗,所在皆是。说这是狗性,一点不错,说这是有些人的“人性”,也没有什么不妥当。”这段文字叙述属于( B )文体。

A.记叙文

B.议论文

C.说明文

D.应用文

8.下列作品中,属于茅盾农村三部曲的是( D )

A.《家》

B.《白杨礼赞》

C.《骆驼祥子》

D.《春蚕》

9.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉......”是哪句诗中的句子( B )

A.《太阳礼赞》

B.《我爱这土地》

C.《错误》

D.《帆》

10.当周朴园知道“自己的骨肉在矿上鼓动工人罢工”时,说“什么?鲁大海?他!我的儿子?”这句话表现了周朴园怎么样的情绪变化过程( C )

A.怀疑—惊讶—痛苦—愤恨

B.惊讶—怀疑—痛苦—愤恨

C.惊讶—怀疑—愤恨—痛苦

D.怀疑—惊讶—愤恨—痛苦

三、多项选择题(10×2'=20')

1.下列全是多音字的有( ABC )

A. 打轧观浚

B.扎啁塞削

C. 哗还并阙

D.茎碴珩乘

2.元曲四大家是( ABCD )

A.关汉卿

B.马致远

C.白朴

D.郑光祖

E.汤显祖

3.计划的特点是( AC )

A.超前性

B.正确性

C.可行性

D.生动性

4.“世界三大短篇小说家”包括( ABC )

A.欧·亨利

B.莫泊桑

C.契诃夫

D.果戈里

5.我国古典四大名著有( ABCD )。

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《红楼梦》

D.《西游记》

E.《聊斋志异》

6.辩论的基本形式分为哪两类( AC )

A.即兴式自由辩论

B.辩论比赛

C.专题辩论

D.学术辩论

E.法庭辩论

7.演讲的基本要求是( ABCD )

A.内容健康向上

B.语言晓畅生动

C.情感朴实真诚

D.态势自然得体

8.小说的三要素是( ABC )

A.人物

B.故事情节

C.环境

D.时间

E.地点

9.关于余秋雨的说法正确的有( ABCDE )

A.是我国当代著名的散文家和艺术理论家

B.其散文被称为“文化散文”

C.《都江堰》选自他的散文集《文化苦旅》

D.散文集有《文化苦旅》和《千年一叹》等

E.其散文以游记的方式进行文化思考,将“人、历史、自然”融于一体

10.莎士比亚的作品有( ABDE )。

A.《罗密欧与朱丽叶》

B.《哈姆雷特》

C.《麦琪的礼物》

D.《李尔王》

E.《奥赛罗》

四、阅读(22')

(一)阅读下列选文,完成1—4题。(15')

烧炭工和绅士

亚米契斯

1诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

2午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。问是怎么回事。

3“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!,”老师回答。

4诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”

5烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”

6可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手.那将是非常荣幸的!

7烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!”

8绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。

9“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

10烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下.似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

11“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”

(选自《爱的教育》,略有改动)

1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分)

绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。

2.第10段“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。(30字左右)(4分)

示例一:孩子,对不起.我难为你了。你知错能改.真是一个好孩子,我很喜欢你。示例二;我真为你的勇敢高兴,更为你的爸爸感动。孩子,委屈你了!

3.结合全文,分析文中绅士的形象。(4分)

他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

4.小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(4分)

这一课告诉学生;不能仗势欺人、嫌贫爱富;做了错事.要敢于承认并主动道歉;从人格上说.人人都是平等的。

(二)阅读下面选文,完成5—7 题。(10')

握住母亲的脚(节选)

春华

1一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗?”

2年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”

3青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。

4青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。

但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。 5青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。

6母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。

7(B)那晚,青年大学生终于理解了母亲。

8第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”

9主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”

10主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。 11年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。

12故事一度让我感动,也令我深深羞愧。

13许多年以来,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔

诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。

14握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。

5.本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是

握住母亲的脚 (3')

6.下列说法不符合文意的一项是( A )(3')

A.文中的(A)句和(B)句中的两个词语“理解”的含义相同。

B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。

C.第⑷段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。

D.本文记叙、抒情、议论相结合,首尾照应,中心突出。

7.“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?(4')

答:握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会懈怠。

五、阅读下面的材料,根据要求作文。(40分)

有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”

院长总笑而不答。

有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”

第二天,男孩蹲在市场角落,意外地竟有好多人要向他买那块石头,而且价钱逾出逾高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后,院长叫男孩把石头拿到珠宝市场上去展示。结果,石头的身价又涨了十倍,更由于男孩怎么都不肯卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样么?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”

中职语文第三册试卷及答案

请以“生命的价值”为话题,写一篇文章。

中职语文第三册试卷及答案

中职语文第三册试卷及答案