第一单元走向文明

第一单元走向文明

1、科技带给我们什么

学习目标：

1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

教学过程：第一课时

一、板题示标：

同学们，这节课我们来学习第一课《科技带给我们什么》。请看本节课的学习目标：1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

二、出示自学指导（一）：

1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：

请同学们认真看ｐ2——3的内容，想一想科技给我们带来了什么变化？（5分钟后，我们来交流。）

2、抽生说。

3、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。

4、首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：

有了电话有了电视有了洗衣机有了冰箱有了电脑有了空调有了消毒柜

4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。

5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。

6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。

三、出示自学指导（二）：

1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（二）：

请同学们认真看ｐ3——7的内容，想一想为什么说科技是把双刃剑？（5分钟后，我们来交流。）

2、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？

3．学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？

4．组织辩论。

（1）学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。

（2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？

（3）全班交流

5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？

6、实践活动。

指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。

四、做练习册ｐ1——4

五、背诵填空题。（5分钟后检查。）

六、检查背诵。

2、社会文明大家谈

学习目标：

1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。

2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。

3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

教学过程：

一、板题示标：

同学们，这节课我们来学习第一课《社会文明大家谈》。请看本节课的学习目标：1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。

2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。

3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。

二、出示自学指导（一）：

1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：

请同学们认真看ｐ8——9的内容，想一想你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？（5分钟后，我们来交流。）

2、抽生说。

学生拟定题目，说出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。

3、小组交流。

小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。

4．全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？

5．师小结：是呀，对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评。小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。

三、出示自学指导（二）：

1、请同学们认真看ｐ10——11的内容，你知道“一米线”吗？有什么作用？“一米线”告诉了我们什么？（5分钟后，我们来交流。）

2、讨论交流。抽生说。

3、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。

四、自学指导（三）

请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。

1．交流“形象设计”，请大家提建议。

2．讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。

3.小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。

四、做练习册ｐ5——9

五、背诵填空题。（5分钟后检查。）

六、检查背诵。

3、健康文明的休闲生活

学习目标：

1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3．用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

教学过程：

一、板题示标：

同学们，这节课我们来学习第一课《健康文明的休闲生活》。

请看本节课的学习目标：1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是

健康的，有的是不健康的。

2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3．用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

二、出示自学指导（一）：

1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：

请同学们认真看ｐ14——15的内容，想一想从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动？看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？（5分钟后，我们来交流。）

2．共同交流。

3、师小结：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

三、出示自学指导（二）：

请同学们认真看ｐ16——17的内容，想一想在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？（5分钟后，我们来交流。）

1、抽生说。

2．师：让我们为社区休闲活动提提建议。

（1．）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？

（2．）小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

（3．）交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样？可以给大家带来什么？

四、出示自学指导（三）：

请同学们认真看ｐ18——19的内容，想一想什么是流行文化？在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？（5分钟后，我们来交流。）

1、学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。

2、师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。

四、做练习册ｐ5——9

五、背诵填空题。（5分钟后检查。）

六、检查背诵。

4、学会拒绝

学习目标：

1、鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

3、（1）知道身边存在的种种诱惑；

（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。

教学过程：

一、板题示标：

同学们，这节课我们来学习第一课《学会拒绝》。请看本节课的学习目标： 1、鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；

3、（1）知道身边存在的种种诱惑；

（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。

二、出示自学指导（一）：

1、师：为了更好地完成目标，请同学们认真看自学指导（一）：

请同学们认真看ｐ20的内容，在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？（5分钟后，我们来交流。）

2、小组讨论，先请每小组组长代表发言

4、指名回答（举例说明）

三、出示自学指导（二）：

请同学们认真看ｐ21——23的内容，什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（5分钟后，我们来交流。）

2、小组讨论

1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保

持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。

四、出示自学指导（三）：

请同学们认真看ｐ24——28的内容，结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？

单元检测九上第一单元人类文明开端

单元检测：九上第一单元人类文明的开端 山东省邹平县码头中学高会学 【单元知识网络】 【单元过关检测】 世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（） A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年 2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（） A．人是上帝造的B．人是女娲造的 C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的 3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）

A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制 4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（） A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼 C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦 5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（） 6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是（） A．维护该国的种姓制度B．保障人与人之间的权利平等 C．维护该国奴隶主阶级的利益D．确保该国分封制的实行 7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（） A．种姓制度 B．分封制 C．世袭制 D．中央集权制 8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。这个国家是（） A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列

【压轴题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明试题(带答案)

【压轴题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明试题(带答案) 一、选择题 1．依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是 A．希腊B．马其顿 C．波斯D．拜占廷帝国 2．人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中，发源于非洲地区的是（） A．古代印度河流域文明B．古代两河流域文明 C．古代尼罗河流域文明D．古代黄河流域文明 3．古巴比伦人在生产生活过程中,对刑事、民事、商贸、婚烟等行为都作了较细的规定,并于公元前18世纪前后形成了一部成文法典,这部法典是( ) A．《查士丁尼法典》B．《摩奴法典》 C．《汉谟拉比法典》D．《民法典》 4．从图片中获取信息，是学习历史不可或缺的基本能力。如图反映的是哪一内容的相关信息 A．古代埃及奴隶制度B．《汉谟拉比法典》 C．古代印度种姓制度D．西欧封建等级制度 5．古巴比伦人在生产生活过程中,对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定,并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明( ) A．古巴比伦的社会生活很浪漫B．人类社会的法制历史非常悠久 C．古巴比伦的商品经济较活跃D．奴隶制度在古巴比伦相当完美 6．动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区 A．金字塔 B．佛教 C．《汉谟拉比法典》 D．井田制 7．以下是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了较为系统和完整法典的国家位于

A．① B．② C．③ D．④ 8．“古印度有一户人家，在城里有着自己的住房，开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。”该户人家在种姓制度中属于（） A．婆罗门B．吠舍C．刹帝利D．首陀罗 9．如图所示是两河流域的古文明遗存，为其撰写的台词，最恰当的应是 A．我是法老，太阳之子B．神予我智慧，建立种姓制度 C．我是天皇，大化改新D．神授我权杖，制定成文法典 10．“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这段材料中反映的河流孕育的文明是 A．古印度B．古埃及C．古巴比伦D．古罗马 11．一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是 （） A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域12．阿育王是古印度孔雀王朝的国王，根据种姓制度来划分，他属于 A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗 13．古代亚非文明辉煌灿烂。下列图片中用来考察古埃及文明的第一手史料是 A．B．

世界历史上册第一单元复习-人类文明的开端

世界历史复习第1课时 人类文明的开端 一、复习目标： 1、了解人类的形成和亚欧文明之源 2、了解原始社会、奴隶社会的社会形态 二、知识整理： 阅读1-3课，梳理知识 三、巩固练习 （一）选择题 1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（） A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年 2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（） A．人是上帝造的B．人是女娲造的 C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的 3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女 方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负 责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（） A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制 4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（） A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼 C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（） 6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的 条文。该法典的实质是（） A．维护该国的种姓制度 B．保障人与人之间的权利平等 C．维护该国奴隶主阶级的利益 D．确保该国分封制的实行 7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（） A．种姓制度 B．分封制 C．世袭制 D．中央集权制 8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活打 死、烧死的报道。这个国家是（） A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列 9．孕育了古代西亚文明的大河是（） A．印度河 B．黄河 C．尼罗河 D．幼发拉底河和底格里斯河 10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。该圣火取自于 奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（） A．埃及 B．希腊 C．西班牙 D．意大利 11．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（） A．古埃及 B．古印度 C．古巴比 D．古希腊 12．民主政治对人类文明的发展具有重要意义。为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是（） A．古代埃及B．古代印度C．雅典D．罗马帝国 13．下列图片所示的历史人 物中，促使奴隶主民主政治 发展到古代世界最高峰的是 （） 14．现代奥运会的开幕式往 往是一个国家展示本国文化 的舞台， 雅典奥运会开幕式，

北师大版历史九年级上册第一单元《上古文明》单元测试

北师大版历史九年级上册第一单元《上古文明》单元 测试 姓名班级分数 一、选择题（每小题2分，共50分） 1、公元前3000年左右，制造了楔形文字的是（） A、阿摩利人 B、苏美尔人 C、达罗毗荼人 D、雅利安人 2、古印度种姓制度中从事农业、牧业、商业的是（） A、首陀罗 B、刹帝利 C、吠舍 D、婆罗门 3、以下对佛教描述错误的是（） A创始人是乔达摩悉达多 B、主张众生平等 B、反对种姓制度 D、创始于公元前5世纪 4、雅典城邦民主政治时期下列哪个职位不是向所有公民开放（） A、十将军 B、五百人会议的议员 C、陪审法庭的陪审员 D、公民大会会员 5、下列属于古罗马建筑的是（） A、帕特农神殿 B、万神殿 C、金字塔 D、空中花园 6、建立元首制的罗马统治者是（） A、罗慕路斯 B、奥多亚克 C、君士坦丁 D、屋大维 7、歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布……，刻在黑色的玄武岩，距今差不多三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色的玄武岩，距今差不多三千七百多年”的文献是什么？（） A.《汉谟拉比法典》 B.《论法的精神》 C.《宅地法》 D.《拿破仑法典》 8、苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在潮湿的泥版上，干燥后文字笔画形似楔子。这种文字起源于（） A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.两河流域 9、“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不仿照我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体能够称为民主政体，因为行政权不是把握在少数人手里，而是把握在大多数人手中……”这段话颂扬的是（） A．伯利克里的统治B．亚历山大的统治C．屋大维的统治D．凯撒的统治 10、我国历史上的战国七雄之一的楚国国王穿越到古代印度，他属于古代印度的种姓制度等级中的哪一阶级？（） A.婆罗门 B.刹帝利 C. 吠舍 D.首陀罗 11、美军入侵伊拉克导致“巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量两河流域文明的重要文物丢失。”那个地点的“两河流域”指的是（） ①尼罗河流域②印度河流域③底格里斯河④幼发拉底河 A．①②B．③④ C．①③ D．②④ 12、古代埃及、巴比伦、印度加上古代中国，是古代文明的代表，分析比较这些古代东方文明一样都采纳了中央集权君主专制政体，这一点在古代印度的表现是（） A．以金字塔为陵墓 B．制定《汉谟拉比法典》 C．实行种姓制度 D．最高统治者称皇帝 13、下列哪一建筑与金字塔的用途最相似（） A. 都江堰 B. 长城 C. 秦始皇兵马俑 D.赵州桥

(人教部编版)七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源知识点整理

第一课中国早期人类的代表——北京人 1、元谋人： 距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，会制作工具，知道使用火。 能否制作工具是人与动物的根本区别。 化石是研究远古人类历史的重要证据。 2、北京人： 距今约70万年-20万年，生活在北京西南周口店龙骨山上，使用打制石器，群居，会使用火。 北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。 特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能直立行走。 3、山顶洞人： 距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中，使用打制石器，已掌握磨光和穿孔技术，会人工取火，捕鱼，缝制衣服，有爱美意识。 第二课原始农耕生活 1、原始农业的发展： 目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。稻、粟、黍的人工栽培是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。原始农业产生。 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 2、河姆渡人的生活： 7000年前，浙江余姚河姆渡（长江流域），住干栏式建筑，栽培水稻使用骨耜，饲养猪狗和水牛。 3、半坡人的生活： 6000年前，陕西西安半坡村（黄河流域），住半地穴式房屋，制作磨制石器，种植粟，饲养猪狗，制作彩陶，会纺织制衣。 第三课远古的传说

1、炎黄联盟： 五六千年前，在黄河流活动的炎帝、黄帝、蚩尤等部落之间展开攻伐，又不断会并，逐渐形成华夏族。因此后人尊炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 2、尧舜禹的禅让： 尧舜禹时期，部落联盟首领民主传位的方式叫“禅让制”。 标准：德才兼备 2、大禹治水的故事体现的精神： 创新精神、坚持不懈、无私奉献的精神。

人教版九年级历史上第一单元古代亚非文明单元测试题(含答案)

人教版（部编版）九年级历史上册第一单元古代亚非文明单元测试题（含答案） 一、选择题: 1.关于古代埃及文明的表述，不正确的是（） A. 发源于尼罗河流域 B. 公元前3100年出现了国家 C. 法老是最高统治者，实行专制统治 D. 发现了迄今为止最早的比较完备的成文法典 2.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是（） A. 金字塔 B. 汉谟拉比法典 C. 狮身人面像 D. 司母戊鼎 3.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴 隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（） A. 古巴比伦王国对奴隶有一定的保护 B. 古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C. 古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D. 古巴比伦王国对奴隶很残酷 4.如图所示文明古国创造的宝贵文明成果是（） A. 汉谟拉比法典 B. 金字塔 C. 佛教 D. 阿拉伯数字 5.古代印度的种姓制度中吠舍等级所包含的社会阶层是（） ①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④ 6.尼罗河是世界上最长的河流，历史上它曾经孕育过一个古老的文明国度。这个 国度是（） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 7.假如春秋时期楚国国王到古代印度旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟 属于（） A. 第一等级婆罗门 B. 第二等级刹帝利 C. 第三等级吠舍 D. 第四等级首陀罗 8.下图这一高大宏伟的建筑位于（） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 9.在古印度在种姓制度中，普通的雅利安自由民被称为（） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 10.一位游客在法国卢浮宫博物馆参观时听到讲解员指着一件文物说“石柱上的法 典是现存的古代第一部比较完备的成文法典”。据此，你认为这位游客提到的历史文物应该出现在历史上的（） A. 两河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 尼罗河流域 二、材料解析题:

九年级历史上册第一单元上古文明的诞生与繁荣第1课古代埃及和两河流域文明提高练习冀教版0

古代埃及文明和两河流域文明 一、选择题 1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明，在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（） A．古埃及文明B．古巴比伦文明 C．古印度文明D．古希腊文明 2．小明喜欢周游世界，他在旅游日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么，他到达的国家是（） A．埃及B．法国 C．意大利D．英国 3．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（） A．古代埃及国王的宫殿B．古巴比伦国王的宫殿 C．古代埃及国王的陵墓D．古巴比伦国王的陵墓 4．位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是（） A．种姓制度 B．金字塔和狮身人面像 C．甲骨文D．《汉谟拉比法典》 5．有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”可以证明这一结论的史实是（） A．刻在石柱上的汉谟拉比法典 B．建造金字塔和狮身人面像 C．建造巴黎圣母院D．建造麦加清真寺 6.公元前18世纪，古巴比伦国王________统一了两河流域，建立起中央集权的_________制国家，制定了一部维护_________阶级利益的法典，_________是世界现存古代第一部比较完备的__________法典。

7.2003年3月20日，美国政府不顾国内外强烈反对，一意孤行地发动了伊拉克战争。目前多数人认为，伊拉克战争6年来已成为美国之痛。上古文明时代这里曾诞生了一位武功卓著、文治显扬的君主，他就是( ) A．胡夫 B．汉谟拉比 C．释迦牟尼 D．哈夫拉 8.《汉谟拉比法典》规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师的手就要被砍掉。这项规定突出地说明( ) A．该法律是一部完备的成文法典 B．理发师的地位极端低下 C．理发师与奴隶地位相差无几 D．该法典维护奴隶主的利益 9.《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”．在这里曾经孕育的文明国度是（）A．古巴比伦 B．古代埃及 C．古代印度 D．古中国 10.材料解析题 以下是古代的一些法律条文： 倘彼交出奴或女奴以为债权，则塔木卡可以继续将[他或她]转让，可以将[他或她]收回。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 请回答： 这些条文出自哪个国家的哪部法典？ 这部法典是由谁制定的？ 制定这部法典的目的是什么？ 其历史意义是什么？ 参考答案及解析

部编人教版初中历史九年级上册第一单元《古代亚非文明》测试试题(含答案)

第一单元《古代亚非文明》测试题 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（） A．万神庙 B．金字塔 C．帕特农神庙 D．罗马斗兽场 2．如图，仔细观察下图，世界上第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》出自于（） A．A B．B C．C D．D 3．古埃及是四大文明古国之一，下列属于古代埃及文明成果的有（） ①金字塔②楔形文字③象形文字④种姓制度 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．法国卢浮宫里，解说员指着一个黑色石柱说：“这上面刻写的是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”该法典诞生在( ) A． B． C． D． 5．下列关于金字塔的表述中，正确的是（） ①是为古埃及国王修建的巨型陵墓 ②是古埃及国王权力的象征 ③是奴隶和劳动人民被奴役的象征 ④是古代印度文明的象征 A．①②③④B．①②③C．①②D．③④ 6．世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是（） A．《查士丁尼法典》 B．《十二铜表法》 C．《汉谟拉比法典》 D．《拿破仑法典》

7．观察下面亚非文明古国示意图。判断以下文明成果与文明古国对应正确的是（） A．金字塔和狮身人面像 B．象形文字 C．《汉谟拉比法典》 D．楔形文字 8．建筑是凝固的历史，承载着历史的变迁。有一建筑历经四五千年而不毁，见证了古代埃及文明的悠久和辉煌，被誉为世界古代七大奇迹之首。它是（） ①清真寺②金字塔③圣索菲亚大教堂④赵州桥 A．①B．②C．③D．④ 9．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是（） A．古希腊 B．古埃及 C．古巴比伦 D．古罗马 10．下列关于古巴比伦王国及其文明的叙述，正确的是（） ①古巴比伦王国位于两河流域 ②古巴比伦王国是中央集权的封建国家 ③古巴比伦王国的建立者是汉谟拉比 ④《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 A．①② B．①④ C．②③④ D．②④ 11．某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（） A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B．在两河流域驻足，了解佛教文化，欣赏古巴比伦城遗址 C．在恒河沿岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D．参观罗马历史博物馆，看万神殿、斗兽场，感叹伊斯兰文明的魅力 12．研究两河流域的古代历史，最应参考的资料是（） ①《汉谟拉比法典》②楔形文字③《天方夜谭》④《荷马史诗》

九年级历史上册第一单元第2课大河流域——人类文明的摇篮教案1新人教版

1word 版本可编辑.欢迎下载支持. 第二课 大河流域—人类文明的摇篮 课 型：新授 教学模式：先学后教，合作探究 教 具：多媒体（历史挂图、示意图、小黑板等） 教学目标： 1、知识目标：大河流域人类文明的历史 ，埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识 2、过程与方法：埃及金字塔是通过什么方式建筑的？古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？印度种姓制度怎样产生？如何评价这个制度？培养学生分析比较历史问题的能力和方法。 3、情感态度价值观：埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。 教学重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典 教学难点：人类古代文明产生在大河流域的原因、印度种姓制度 教学流程： （一）创设情境，导入新课： 四大文明古国分别形成于什么时间？她们各自的发展史是怎样的？为什么称她们为文明古国？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？ （二）自主学习+合作探究 1、阅读课文，自主完成下列表格内容 大河流域 国家名称 地理位置 出现时间 统一时间 主要标志 古代埃及 金字塔 古代巴比伦王国 汉谟拉比法典 古代印度 种姓制度 古代中国 2、图解历史（结合上表指图说出古代埃及的重要特征及兴衰史） 尼罗河是世界上最出名的大河流之一，从非洲中部的维多利亚湖发源，向北方流去，在地中海出海，全长6695公里，流经九个国家，不过，流经埃及境内的尼罗河只有1350公里，但却是最好的一段．河宽平均800-1000米，河深10-12米，水流平缓；以前在每年的七月开始泛滥，九月开始降低水位，人们在十月份开始播种，明年四月收获。 3、狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。 4、学生看书后说说古代巴比伦的情况，并重点记忆汉谟拉比法典。 5、种姓制度 （三）课堂小结，提炼升华： 大河 流域 ｜ 人类 文明古代埃及 地理位置 尼罗河流域 奴隶制出现 公元前3500年 统一 公元前3000年 灭亡 公元前6世纪被波斯所灭 文明的象征 金字塔（法老陵墓） 古巴 比伦 地理位置 幼发拉底河和底格里斯河流域 奴隶制出现 约公元前3500年左右 统一 公元前18世纪汉谟拉比 婆罗门（第一等级） 吠 舍（第三等级） 刹帝利（第二等级） 首陀罗（第四等级） 祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者 、商人 掌握神权 把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 种 姓制度

第一单元 古代亚非文明测试题

第一单元 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．右图中的石瓶是古代埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有国王和王后的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是() A．象形文字 B．楔形文字 C．甲骨文 D．字母文字 2．楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区() A B C D 3．公元前18世纪某国王宣布：“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座

‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是() A．胡夫 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．穆罕默德 4．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典明确规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。这表明该法典() A．维护奴隶阶级的利益 B．维护全体居住者的利益 C．维护严格的种姓制度 D．维护奴隶主阶级的利益 5．右面示意图所反映的制度出现在() A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦 D．古代中国 6．根据古代印度种姓制度的规定，下列选项符合当时农民身份的是() A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚

C．掌握军权 D．纳税供养第一、第二等级 7．如果为下面三幅图片拟订一个学习主题，最恰当的是() A．上古亚非文明 B．中古亚欧文明 C．文明的冲突 D．社会的变革 8．《建筑与民主》一书中说：“雅典人通常在半圆形的山坡上集会。确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”这反映了雅典() A．实行民主政治 B．注重法制建设 C．建筑水平高超 D．文化繁荣昌盛 9．右图所示的古希腊历史人物对当时雅典政治的最大贡献是()

北师大版九年级上册(2018)历史 第一单元 上古文明 单元练习题(解析版)

第一单元上古文明 一、选择题 1.统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦国国王是（） A. 巴比伦 B. 汉谟拉比 C. 腓尼基 D. 婆罗门 2.布匿战争中交战的双方是( ) A. 罗马和迦太基 B. 希腊和波斯 C. 雅典和马其顿 D. 斯巴达和迈锡尼 3.这是某电视台综艺节目的一道选择题，答题选手需要场外观众的帮助，请你帮帮他（） A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马 4.公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是（） A. 胡夫 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 穆罕默德 5.古巴比伦王国国王制定的汉谟拉比法典，是世界上现存的古代世界第一部比较完备的成文法典。古巴比伦王国位于（） A. 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域 6.亚历山大东征的过程中，希腊文化传播到东方，东方文化也渗入了希腊文化，这说明（） A. 地区冲撞导致了文明的衰落 B. 和平往来促进了文明的交融 C. 人类文明发展的动力来自于战争 D. 战争与冲撞客观上促进了文明的传播 7.公元前18世纪两河流域又一次统一在一位帝王手里，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，不仅因为政治军事强盛，更因为这位帝王制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。这部法典是（） A. 民法法典 B. 哈佛拉法典 C. 汉谟拉比法典 D. 婆罗门法典 8. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度

九年级历史上册第一单元古代亚非文明

九年级历史上册第一单元古代亚非文明 第一课古代埃及 学习目标： 1.知道古代埃及的尼罗河流域是人类文明的最早发源地之一；人类早期的文明——大河文明的产生与地理环境的关系。 2.知道古代埃及文明及文明发展的简要过程。 3.理解文明成果是广大人民勤劳和智慧的结晶。 重点：法老的统治和金字塔。文明成果是劳动人民勤劳和智慧的结晶。 难点：大河文明和地理环境的关系；对金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系的认识。 主问题：1.不同的地理环境孕育不同人类文明，埃及是尼罗河的馈赠。 2.埃及的文明成果：象形文字、金字塔、狮身人面像、太阳历。 第二课古代两河流域 学习目标： 1知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。2.掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。 重点：《汉谟拉比法典》制定的目的、地位、作用。 难点：《汉谟拉比法典》折射出上古时代巴比伦王国的阶级关系。

主问题： 1.两河流域的苏美尔人创立了古巴比伦王国，汉谟拉比统一两 河流域。 2.两河流域的文明成果：楔形文字、汉谟拉比法典。 第三课古代印度 学习目标： 1.了解古代印度的地理位置。 2.理解种姓制度对印度的影响。 3.明确佛教是意识形态领域中对种姓制度的反抗。 重点：印度的种姓制度；佛教的创立。 难点：种姓制度的本质。 主问题：印度河流域的文明成果：种姓制度、佛教产生。 第二单元上古西方文明 第一课希腊城邦和亚历山大帝国 学习目标： 1.知道希腊文明是西方文明之源，希腊文明是海洋文明。 2.希腊民主政治是西方民主政治的源头。 3.熟悉亚历山大帝国的盛衰及影响。 重点: 1.古希腊是西方文明之源；是海洋文明的典范。

最新精选历史九年级上册第一单元 上古文明第1课 西亚和北非的古代文明北师大版课后辅导练习第二十九篇

最新精选历史九年级上册第一单元上古文明第1课西亚和北非的古代文明北 师大版课后辅导练习第二十九篇 第1题【单选题】 世界古代第一部比较完备的成文法典的制定者是( ) A、摩西 B、秦始皇 C、拿破仑 D、汉谟拉比 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 通过对下图文物的研究，我们可以了解到哪一地区的文明( ) A、古代希腊 B、古代印度 C、古代埃及 D、古巴比伦 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”那是肯定______因素对埃及文化的影响。( ) A、地理环境 B、宗教信仰 C、死而复活的思想 D、金字塔工程 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 埃及被称为“尼罗河的馈赠”。下列属于尼罗河流域文明成果的是( ) A、金字塔 B、楔形文字 C、阿拉伯数字 D、造纸术 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是( )

A、种姓制度 B、金字塔和狮身人面像 C、分封制 D、《汉谟拉比法典》 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 公元前18世纪，《汉谟拉比法典》诞生，这部法典诞生的背景是( ) A、古巴比伦王国统一了两河流域 B、农业生产的发展 C、象形文字的产生 D、奴隶制国家的建立 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 它被称为金字塔的国度，创造了灿烂的文明，孕育它的母亲河是( ) A、尼罗河 B、黄河 C、底格里斯河和幼发拉底河 D、印度河

【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 诞生楔形文字与汉谟拉比法典这两大文明成果的地区是( ) A、 B、 C、 D、 【答案】： 【解析】：

1.第一单元 古代亚非文明

第一部分中考考点研究 世界古代史 第一单元古代亚非文明 (建议作答时间：15分钟) 1.(时空观念)绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径?下列年代尺中圆圈处的信息解读正确的是 ( ) A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一 C.埃及成为强大的军事帝国 D.埃及被波斯帝国所灭 2.(2020原创)兴建于约公元前2600年的胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔,金字塔石块之间严丝合缝,连刀片都插不进去,金字塔反映了古埃及国王无限权力?胡夫金字塔之后,金字塔越修越小?材料强调的是( ) A.胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔 B.胡夫金字塔建筑工艺高超 C.古埃及国王王权逐渐衰落 D.金字塔是古埃及文明的象征 3.(2019郑州模拟)楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区 ( ) A B C D 4.(2019通辽·史料实证)观察下列三幅图片,从中传达的信息正确的是 ( )

A.甲骨文的出土,有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字,是研究古埃及历史的珍贵资料 C.《汉谟拉比法典》的出现,说明印度河流域很早就进入了文明时代 D.体现了世界文明的多样性 5.(2019株洲)某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款 150到200帕那,首陀罗骂了,要用滚烫的油灌入他的口中和耳中?”这一规定出自 ( ) A.古代印度 B.古代中国 C.古巴比伦王国 D.古代埃及 6.(2020原创)佛教宣扬“众生平等,忍耐顺从”?认为世界万物皆有因果,人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行,死后方可进入“极乐世界”?佛教教义对种姓制度中的哪一个等级最为有利 ( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 7.(2019许昌模拟)(5分)文化是民族的,世界的,人类文明在交流碰撞中融合发展?阅读下列材料, 回答问题： 材料一亚非大陆是人类文明的摇篮,这里大河奔腾,土地肥沃,易于农耕,孕育了古老的东方文明,古代埃及?古巴比伦?古代印度的文明,无不充满智慧和神奇?岁月流逝,历史永恒,灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光? 材料二古代希腊是西方文明的发祥地,它的自然地理环境明显不同于古代东方?它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒……材料三伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国,亦当求之?” (1)列举出材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例?(3分) (2)材料二中的古希腊文明与材料一中的古代文明发生的自然地理环境有什么不同?(1分)

1.第一单元 古代亚非文明

第一部分教材知识梳理 模块四世界古代史 第一单元古代亚非文明 全国视野·教材改编题 （2019淄博闭卷）亚洲是人类文明的重要发祥地。下列文物中，能够证明这一结论的是（） 2020备考好题精练 选择题 1. 绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列对年代尺中的信息解读正确的是（） ①约公元前3500年尼罗河下游出现若干个小国家 ①公元前3100年古埃及初步实现了统一 ①古埃及文明从约公元前3500年延续至今 ①公元前525年埃及被波斯帝国所灭 A. ①①①① B. ①①① C. ①①① D. ①① 2. 历经4 500多年风雨沧桑的金字塔，仍巍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证着人间世态的变迁。如果想去看“金字塔”，应该选择（）

3. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（） A. 内容全面 B. 思想落后 C. 传播广泛 D. 影响深远 4. 古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只需向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消除他人奴隶标记者断指或处死。这说明该法典的实质是（） A. 保障公民的利益 B. 发展社会经济 C. 维护奴隶主利益 D. 体现自由平等 5. “当否定种姓制度并对不同于终极客观实在的灵魂的信仰发出挑战的时候，就诞生了一种广为流传的宗教，它迷住了整个东亚。”材料中的“宗教”诞生于（） A. 古代中国 B. 古代印度 C. 古代埃及 D. 古代罗马 6. 古代的中国、埃及、巴比伦、印度因悠久的历史、灿烂的文明而被并称为世界四大文明古国，四大文明古国发源地的共同特点是（） A. 都发源于大河流域 B. 以海洋为中心 C. 商品经济高度发达 D. 以城邦为中心 填空题 7. （10分）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。 （1）文字是传播文明的重要载体。________人发明了楔形文字；________是世界上最古老的文字之一，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。（2分） （2）法制是文明进步的重要标志。________国王颁布的《汉谟拉比法典》表明人类社会的法治传统源远流长；英国议会颁布的____________，是人类文明进程中法律权力代替君主权力的重要标志。（2分） （3）建筑是文明进步的重要表现。金字塔是________文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；____________是古代世界上最长的运河，反映了中国人民的聪明才智。（2分） （4）思想是助推文明进步的重要因素。文艺复兴运动中________思潮的传播，促进了欧洲资本主义社会的产生和发展；____________的诞生为社会主义和共产主义描绘了宏伟蓝图。（2分） （5）科学技术推动文明发展。英国织工哈格里夫斯发明________，揭开了工业革命的序幕；在全面建设社会主义时期，我国首先完成了人工合成____________，为人类认识生命、揭开生命奥秘迈出了重要一步。（2分）

第一单元人类起源和上古文明(精)

第一单元人类起源和上古文明 一、史前时期的人类 1、世界上的原始人类: ①分布特点:除南极洲以外的各大洲土地上,都发现过史前人类化石; ②迄今为止最古老的人类化石:出土于非洲, 非洲南部发现的南方古猿, 是今天人类已知的直系祖先。 ③人类起源的过程:古猿~~猿从(直立人~~智人。 ④最早发现的猿人化石:今印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石。 2、三大人种的形成:黄种、白种、黑种三大分支。 ①形成原因:受到不同地区自然地理环境的影响; ②区别标准:按照能够世代跗的体质特征来区分,如肤色、发色、发型等。 3、氏族社会: ①分期:前期是母系氏族社会,后期是父系氏族社会。 ②母系氏族公社的特点:妇女在社会生产和生活中起着主导作用; 氏族成员都是同一母系祖先的后代;血缘关系和财产继承按母系计算。 ③父系氏族公社特点:男子在社会生产和生活中占有主导地位;子女留在男性一方氏族内, 血缘关系和财产继承按照父亲计算。 ④由母系氏族社会向父系氏族公社转变的原因:由于生产力的发展。 二、大河流域的上古文明:

1、大河流域的文明古国:埃及、两河流域、古印度和中国四大上古文明,都是由大江大河孕育而生。 2、北非尼罗河流域~~古埃及文明象征:金字塔: ①修建原因:法老是古代埃及最高统治者的尊称,集军事、行政、司法和宗教于一身,实行专制统治,生前不惜耗费巨金,为自己修筑陵墓~~金字塔。 ②最大和最别致的金字塔:最大的一块是法老胡夫的金字塔, 迄今仍是世界上规模最大的巨石建筑物, 在哈夫拉金字塔旁边还矗立着一座狮身人面像, 是古代埃及最著名的雕塑作品之一。 ③评价:金字塔是古代埃及无与伦比的建筑艺术的结晶, 外形巍巍壮观, 内部设计也别具匠心,被誉为古代世界七大奇迹。 3、西亚两河流域~~古巴比伦: 公元前 1894年,古巴比伦王国兴起。汉谟拉比统治时期,建立了中央集权制度,并分布了《汉谟拉比法典》。①作用:维护私有制和社会秩序。②历史地位:是迄今所知第一部比较完备的成文法典。 4、南亚印度河流域~~古代印度 公元前 14世纪前后, 雅利安人侵入印度, 约公元前 1000年左右, 出现了很多雅利安人的小国。统治特色: ①种姓制度:种姓制度的产生源于雅利安人从原始社会向阶级社会过渡时期。内容如下:分为四大种姓:第一等为婆罗门,属精神统治阶级;刹帝利为第二种姓,属于世俗统治阶级, 国王大多出于这一种姓; 吠舍为第三种姓,成员主要从事农、牧业和商业; 首陀罗为第四种姓,主要以手工业、农业和渔业为生,有些人是奴隶。 ②种姓制度的实质:是古代印度的社会等级制度。

九年级历史上册 第一单元 人类文明的开端知识梳理 新人教版

第一单元人类文明的开端 东方文明 一、人类早期文明产生的自然地理环境 1、四大文明古国都发源于大江大河流域：古埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域和恒河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。原因是：这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。 2、人种差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、四大文明古国（中国见中国历史）（第2课） 1、古代埃及：金字塔：（1）金字塔是古埃及国王的陵墓及其权力的象征，也是古埃及文明 的象征。（2）最大的金字塔：国王胡夫的金字塔。（3）地位：反映古代埃及奴隶主对广大人民的剥削、压迫，以及奴隶和其他劳动人民的悲惨处境；同时，他也是埃及人民勤劳和智慧的结晶。 2、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：（1）时间：公元前18世纪；地点：两河流域。颁布者： 古巴比伦国王汉谟拉比。（2）目的：维护奴隶主阶级利益。（3）性质：代表奴隶主阶级利益，反映古巴比伦奴隶主专政的实质。（4）意义（地位）：它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。（使用的是楔形文字） 3、古印度：种姓制度 （1）形成：雅利安人进入印度后，逐步产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种 （3）特点：各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 （4）影响：它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。 西方文明 一、古希腊（第3课） 1、古希腊是西方文明（欧洲文明）的发祥地。 2、典型：雅典民主政治。鼎盛时期：伯利克里当政时期。A时间：公元前5世纪。B表现：雅典空前强盛，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。C原因：伯利克里扩大公民权利，很多公民可以担任政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，可以参政；参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。鼓励学术，提倡文艺，重视教育。D评价：消极性：本质是少数奴隶主专政的民主政治。积极性：它是现代民主制度的起源。启示：改革是社会发展的动力；杰出人物对历史发展具有推动作用。 罗马共和国（考试不作要求）

江苏输容市九年级历史上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明教学案无答案北师大版

第4课古代罗马文明 一、教学重难点： 学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化 学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。 二、教学设计： 【情景导入】 【自主学习】 （一）从共和国到帝国 1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了____________________。在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。经过三次_______________，罗马消灭了西地中海另一强国___________，开始走上称霸地中海之路。此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。 2.罗马帝国：公元前27年，罗马的__________在取得了内战胜利之后，创立了__________制。我们一般把这一事件作为________________建立的标志。在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。国家进入了一个持续两百年之久的“______________”时期。 （二）基督教的兴起 1．基督教大约产生于公元__________世纪中叶，最早出现在罗马统治下的_______________地区__________下层群众中间。 2.早期基督教提倡__________________________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。________世纪初，基督教最终获得了合法地位。 （三）罗马帝国的衰落 395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。_________年，帝国内“蛮族”出身的将领_____________发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。 （四）古代罗马的文化 1.古罗马的公共建筑以____________________和____________最为著名。 2.古罗马以崇尚而闻名于世。_______对今日西方国家的法律体系有重要影响。我们现在

北师大版历史九年级上册第一单元《上古文明》单元测试

世界历史第一单元自我检测题 姓名班级分数 一、选择题（每小题2分，共50分） 1、公元前3000年左右，创造了楔形文字的是（） A、阿摩利人 B、苏美尔人 C、达罗毗荼人 D、雅利安人 2、古印度种姓制度中从事农业、牧业、商业的是（） A、首陀罗 B、刹帝利 C、吠舍 D、婆罗门 3、以下对佛教描述错误的是（） A创始人是乔达摩悉达多 B、主张众生平等 B、反对种姓制度 D、创始于公元前5世纪 4、雅典城邦民主政治时期下列哪个职位不是向所有公民开放（） A、十将军 B、五百人会议的议员 C、陪审法庭的陪审员 D、公民大会会员 5、下列属于古罗马建筑的是（） A、帕特农神殿 B、万神殿 C、金字塔 D、空中花园 6、建立元首制的罗马统治者是（） A、罗慕路斯 B、奥多亚克 C、君士坦丁 D、屋大维 7、歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布……，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是什么？（） A.《汉谟拉比法典》 B.《论法的精神》 C.《宅地法》 D.《拿破仑法典》 8、苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥版上，干燥后文字笔画形似楔子。这种文字起源于（） A.古代埃及 B.古代印度 C.古代中国 D.两河流域 9、“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中……”这段话赞美的是（） A．伯利克里的统治B．亚历山大的统治C．屋大维的统治D．凯撒的统治 10、我国历史上的战国七雄之一的楚国国王穿越到古代印度，他属于古代印度的种姓制度等级中的哪一阶级？（） A.婆罗门 B.刹帝利 C. 吠舍 D.首陀罗 11、美军入侵伊拉克导致“巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”指的是（） ①尼罗河流域②印度河流域③底格里斯河④幼发拉底河 A．①②B．③④ C．①③ D．②④ 12、古代埃及、巴比伦、印度加上古代中国，是古代文明的代表，分析比较这些古代东方文明一般都采用了中央集权君主专制政体，这一点在古代印度的表现是（） A．以金字塔为陵墓 B．制定《汉谟拉比法典》 C．实行种姓制度 D．最高统治者称皇帝 13、下列哪一建筑与金字塔的用途最相似（） A. 都江堰 B. 长城 C. 秦始皇兵马俑 D.赵州桥 14、穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是（）