小兔子摘蘑菇
从前有一个大森林，那里树木郁郁葱葱，非常高大。那里的鲜花五颜六色，争奇斗艳。在这个大森林里，有许多蘑菇房子。每天早上都能在欢快的鸟鸣声中醒来。
有一天，兔妈妈带小白兔去森林里潮湿的地方采蘑菇。兔妈妈穿上裙子，系上围裙，挎上篮子，准备走。小白兔早已迫不及待了，立即冲去蘑菇房子。
到了那片潮湿的森林里，兔妈妈开始采蘑菇了。突然，不知从哪里飞来了一只色彩鲜艳的大蝴蝶。小白兔看见了，便跑去捉。不知不觉间，小白兔看见好几棵树下都有五颜六色的蘑菇。小白兔又往前走了几步，发现那些树底下全都是五颜六色的蘑菇。就在这时，兔妈妈发现小白兔不见了。兔妈妈找了半天，这才看见小白兔手里拿着一个彩色的蘑菇正准备放进嘴里，兔妈妈看见了，急忙跑过去抓住小白兔的手。
小白兔看见了兔妈妈，问道：“怎么不让我吃这个蘑菇，妈妈?”
兔妈妈对小白兔说：“孩子，你有所不知，颜色越鲜艳的蘑菇，就越有毒，难道你没有听说吗?”
小白兔很奇怪，便问：“听说什么事情呀，妈妈?”
“昨天邻居家的小兔白白出来采蘑菇，全都采的这样的蘑菇。结果，兔妈妈意味深长地说：
一家人吃了，脸色发青，中毒被送到了医院里。”
小白兔听了，连忙把手上的彩色蘑菇给扔了。兔妈妈拉着小白兔的手，说：“走，回家妈妈给你炖蘑菇汤喝。
小白兔采蘑菇看图写话
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 小白兔采蘑菇看图写话 以下是为大家整理的小白兔采蘑菇看图写话的相关范文，本文关键词为小白兔,蘑菇,看图,写话,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初三作文中查看更多范文。 星期天的早晨，大雨过后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。 兔妈妈知道雨后小蘑菇会冒出小脑袋，所以一大早就对红红大叫：“红红，快起床吧！歇会儿，妈妈带你去采蘑菇！”“太棒了！太棒了！”一向对外面充满好奇的红红喜出望外，一咕噜从床上爬了起来。红红狼吞虎咽地把早饭吃完，就蹦蹦跳跳的跟着妈妈去采蘑菇了。不一会儿，她们就来到了大森林，只见森林里的大树郁郁葱葱、一望无际，像一道绿色的屏障。小草生机勃勃的昂着头，透过五彩缤纷的小花，
像是在迎接红红和妈妈到来！红红的目光被眼前的美景紧紧吸引住了。 这时妈妈走过来，语重心长的说：“孩子，别看了，跟我学采蘑菇吧！蘑菇一般最喜欢藏在草丛中。”妈妈一边抚摸着红红的头，一边说：“在这些草里找，你一定会有收获的。”说着妈妈来到一簇草丛前，扒开它，只见里面有许多又大又肥的蘑菇，妈妈轻轻一拔，一个蘑菇就被拔下来，放在篮子里了。“让我来试试吧。”说着红红独自跑到一边去找蘑菇了，突然，她在大树下发现了一簇穿着花衣服的蘑菇，这些蘑菇穿了红色的裙子，带着红白相间的帽子，像一个婀娜多姿的少女。红红心想：多漂亮的小蘑菇，采回去妈妈一定会夸我的。想完她伸手正要摘，妈妈发现了，立刻大叫：“不能摘。”红红抬头一看，“为什么不能摘？”她好奇的问。妈妈一本正经地说：“这蘑菇有剧毒，无论什么动物吃了，都会死亡的。”“你怎么知道的？”“前段时间，隔壁村的花花就是勿吃了这种毒蘑菇，没到两小时就中毒身亡了。”妈妈的一番话，吓的红红浑身发抖，脸色苍白，赶紧缩回了手，说：“妈妈，我以后一定离着这些蘑菇远远的。” 这次去采蘑菇，红红觉得妈妈给她上了生动的一课，让她明白华丽的东西不一定是好东西，朴实的东西其实可能更实用。
小白兔采蘑菇看图写话
小白兔采蘑菇看图写话 星期天的早晨，大雨过后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。 兔妈妈知道雨后小蘑菇会冒出小脑袋，所以一大早就对红红大叫： “红红，快起床吧！歇会儿，妈妈带你去采蘑菇！”“太棒了！太棒了！”一向对外面充满好奇的红红喜出望外，一咕噜从床上爬了起来。红红狼吞虎咽地把早饭吃完，就蹦蹦跳跳的跟着妈妈去采蘑菇了。不 一会儿，她们就来到了大森林，只见森林里的大树郁郁葱葱、一望无际，像一道绿色的屏障。小草生机勃勃的昂着头，透过五彩缤纷的小花，像是在迎接红红和妈妈到来！红红的目光被眼前的美景紧紧吸引 住了。 这时妈妈走过来，语重心长的说：“孩子，别看了，跟我学采蘑菇吧！蘑菇一般最喜欢藏在草丛中。”妈妈一边抚摸着红红的头，一边说：“在这些草里找，你一定会有收获的。”说着妈妈来到一簇草丛前， 扒开它，只见里面有很多又大又肥的蘑菇，妈妈轻轻一拔，一个蘑菇 就被拔下来，放在篮子里了。“让我来试试吧。”说着红红独自跑到 一边去找蘑菇了，突然，她在大树下发现了一簇穿着花衣服的蘑菇， 这些蘑菇穿了红色的裙子，带着红白相间的帽子，像一个婀娜多姿的 少女。红红心想：多漂亮的小蘑菇，采回去妈妈一定会夸我的。想完 她伸手正要摘，妈妈发现了，立刻大叫：“不能摘。”红红抬头一看，“为什么不能摘？”她好奇的问。妈妈一本正经地说：“这蘑菇有剧毒，无论什么动物吃了，都会死亡的。”“你怎么知道的？”“前段 时间，隔壁村的花花就是勿吃了这种毒蘑菇，没到两小时就中毒身亡了。”妈妈的一番话，吓的红红浑身发抖，脸色苍白，赶紧缩回了手，说：“妈妈，我以后一定离着这些蘑菇远远的。” 这次去采蘑菇，红红觉得妈妈给她上了生动的一课，让她明白华丽的 东西不一定是好东西，朴实的东西其实可能更实用。
小白兔采蘑菇看图写话
小白兔采蘑菇看图写话 时间：2019-07-05 12:09:30 | 作者：林祉州 有一天，兔妈妈生病了，两只兔宝宝决定自己采蘑菇给妈妈和自己吃。 兔宝宝是一对亲兄弟，哥哥叫兔其哥，弟弟叫兔巴哥。兄弟俩准备出发了，他们对妈妈说“妈妈，我们要出发了。我们一定会采许多大大的蘑菇回来的。”妈妈说：“你们一定要注意安全呐！”兔宝宝们说：“会的，妈妈放心吧，我们一定注意安全。”说完兔宝宝们就走进了大森林。 它们在森林里面走啊走，来到了一颗大树下，看见有一堆小蘑菇。哥哥兔其哥上去看了看，说：“不行，这些蘑菇都有毒，妈妈说过，越是鲜艳的蘑菇越不可以吃。我们还是换一个地方找吧。” 它们来到了一个很隐蔽的山洞，看见有一只大老虎站在山洞前，兔巴哥惊慌失措地低声说道：“哥哥，我们快回家吧，我好怕！”兔其哥不肯回去，低声说道：“我们还没有采到蘑菇呢！妈妈还在家饿着肚子等我们，我们怎么能回家去呢？” 于是，它们就静静地躲在大树下。老虎站在山洞口转呀转，当走到大树下时，弟弟兔巴哥紧张极了，兔其哥用眼神安慰它：“不要怕，老虎一会儿就走开了。”果然，老虎走到大树前嗅了嗅，没有发现想找的东西就走开了。 兔其哥和兔巴哥走进了黑漆漆的山洞。不一会，兔巴哥发现了一棵大蘑菇，高兴地喊道：“哥哥，哥哥，我找到蘑菇了。”哥哥赶紧过去看了看，确认这颗蘑菇没有毒，就兴奋地摘下了这颗蘑菇。 此时，天色已晚，兔其哥和兔巴哥都饿极了。兔巴哥说：“要不我们先把这颗蘑菇吃了，再找一颗给妈妈吃。”“不行，这可是我们费尽心思才找到的，如果我们自己吃了，找不到别的怎么办呢？”兔其哥坚定地说。兔巴哥又说：“我们太饿了。”说着说着就要哭了。兔其哥皱了皱眉说：“要不我们再找一个吧。” 它们走过一棵又一棵大树下，再也没有找到蘑菇。后来，兔其哥看兔巴哥饿得实在不行了，就说：“我们吃青草和白菜也行啊。”兔巴哥连忙说：“好呀好呀！” 它们就找了点青草吃。吃完了青草，兔其哥和兔巴哥提着仅有的一棵蘑菇回到家。一进门，两兄弟就高兴地喊道：“妈妈，我们回来了，我们找到蘑菇了，您快来尝尝！”妈妈问：”你们吃了吗？”两个兔宝宝异口同声地说：“我们吃了，吃得饱饱的啦！” 看到妈妈吃着自己采来的蘑菇，兔其哥和兔巴哥两兄弟开心地笑了起来！
一年级小白兔采蘑菇看图写话
一年级小白兔采蘑菇看图写话 春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。下面是小编整理的小白兔采蘑菇作文，欢迎阅读。 第一篇：小白兔采蘑菇 有一天，兔妈妈对小白兔说你想不想和妈妈去森林里采蘑菇，小白兔想采蘑菇?有意思。于是小白兔就答应了妈妈。过不多久它们就提着篮子上路了。一路上小白兔又是蹦，又是跑的。不知不觉它们就到了森林。哇!好美丽呀!我从来都没有见过这么美的地方。 过不多久它们就回家了。小白兔问妈妈，大森林里有怪兽没。妈妈说这是大森林里的奥秘呀!妈妈说这还得让你从森林里发现呀!小白兔懂了吗?小白兔说妈妈我懂了。
第二篇：小白兔采蘑菇 春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。 早晨，小白兔欢欢提着漂亮的竹篮子，来到了小河边。小河边长了许多美丽的花朵儿，有红的、蓝的、紫的……欢欢惊奇地发现，花朵边上还长着好多各种各样的磨菇。它们好似一顶顶漂亮的蘑菇“伞”!于是，欢欢走到蘑菇旁，蹲下身子，欢快地采起了蘑菇：一只、两只、三只……不一会儿，欢欢就采了满满一篮子蘑菇，它心里别提有多高兴了。欢欢心想：这些蘑菇还不够，不如，再摘一些花儿当礼物送给妈妈吧。于是，欢欢兴高采烈地走到花儿旁，摘了一束美丽的野菊花儿，它把花儿捧在手里，提着篮子，蹦蹦跳跳地回家了。 回到家，兔妈妈见欢欢不仅采了蘑菇还送花给自己，就开心地对欢欢说：“你真是一个懂事的好孩子。” 第三篇：小白兔采蘑菇
清早，小白兔提着篮子高高兴兴地出门采蘑菇。它边走边唱，来到了一片森林里，看见了又大又新鲜的蘑菇。它采了满满的一篮，想：今晚又能吃一顿大餐了。于是，小白兔拎起篮子想回家了，可找不到回家的路了，小白兔迷路了。它走着走着，口渴难忍，来到了小溪边。正巧，溪边一只狐狸在散步。狐狸看见了小白兔，嘴角直流口水，心想：我又可以美餐一顿了。狐狸走到小白兔的后面，小白兔赶紧逃走，跑到了小溪的对面。小白兔看见一座房子，原来是山羊伯伯的家。小白兔马上敲敲门，说：“山羊伯伯，我是小白兔，我被狐狸追赶，您赶紧开门吧。”山羊伯伯听了，连忙开门，小白兔把门观赏了。狐狸来了，它们对狐狸说：“您是森林之王，您的尾巴最美丽，您把尾巴伸进来，我们给您打扮得更漂亮……”狐狸听着听着，得意忘形了，就把尾巴伸进门缝里。山羊和小太土把鞭炮扎在狐狸的尾巴上，点着了火，“霹雳啪啦”，鞭炮响起来了。狐狸吓个半死，连忙往外跑。小白兔和山羊伯伯哈哈大笑起来，然后，山羊伯伯把小白兔送回了家。 更多相关文章推荐：
看图写话：小白兔采蘑菇
小白兔过河 一天早上，兔妈妈叫小白兔去河对岸采蘑菇。 小白兔来到河边，对着又深又宽的河发愁了。她自言自语地说：“河水这么深，河上又没有桥，我怎么过去呢？”这时，来了一头大象，它正准备舒舒服服地洗个澡。小白兔看见大象，就想出了过河的办法。小白兔有礼貌地对大象说：“大象伯伯，您能背我到河对岸去吗？”大象说：“好的，没问题，你上来吧！”小白兔连忙跳到大象的背上，对大象说：“大象伯伯，我们出发吧！” 于是，大象伯伯就驮着小白兔到了河对岸。小白兔连声说：“谢谢您，大象伯伯！”小白兔跳了下来，采了许多又大又香的蘑菇。 小白兔采蘑菇 一场大雨过后，草地上冒出了许多蘑菇。小兔看见了就挎着篮子
兴高采烈地去采蘑菇。 小兔走着走着,来到一条小河边,河水哗哗地流着。小兔看到河对岸又大又白的蘑菇像一把把撑开的小伞,真美啊!他真想一下子飞过去,可是他却过不了河。正在小白兔十分着急的时候,一头大象向他走来,小白兔连忙走到大象面前,很有礼貌地说：“大象伯伯,我想到河对岸去采蘑菇,您能背我过去吗?”大象高兴地说：“没问题,这点小事包在我身上。”说完大象蹲下身来,小兔迫不及待地跳到大象的身上过了河。 过了一会儿,小兔就采了满满的一大篮子蘑菇。大象又把小白兔送了回来,小白兔对大象说：“大象伯伯,您帮了我一个大忙，谢谢您！”大象笑了笑说：“不用谢,有困难就应该互帮互助,不是吗?” 小白兔过河 今天，天气晴朗。小白兔哼着歌，蹦蹦跳跳地去采蘑菇了。 不料，一条小河挡住了小白兔的去路，小白兔可着急了。 这时候，大象正好过来了，看见着急的小白兔后，笑呵呵地说道：“小白兔，到我的背上来吧，我带你过河。”小白兔高兴地爬到大象的背上。 大象带着小白兔过了河。小白兔连忙对大象说：“谢谢您！”大象开心地笑了。 小白兔采蘑菇 小白兔提着篮子去采蘑菇，走着走着前面出现了一条河，拦住了他的去路。他看见河对面有很多的蘑菇，想吃得直流口水！可是河水太深了，小白兔过不了河，它急得团团转。这时，来了一头大象，小
二年级看图写话 小白兔采蘑菇教案
二年级《看图写话》教学设计 一、教学目标： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 二、教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 三、课前热身：看图猜字。 四、教学过程： 一、谈话引入。 1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想） 2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话） 3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？ （课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……） 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间） 2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？ 3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。 出示句式：
，在，背 着。 （时间）（地点）（谁）（谁）（干什么） 谁来试试？ 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事要具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样） 2、学生自由说图意。 （二）看图，指导编故事过程。 （过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事编的更生动！ 1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？ （1）创设情境，说心理活动。 现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？ （2）学生练习说。 2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？ （过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？ （1）角色扮演，想象对话： 师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯， 小白兔说： “？”
小兔采蘑菇看图写话
小兔采蘑菇看图写话 一天,阳光明媚,空气新鲜,小兔突然兴致大发，想去森林里采蘑菇。她便对兔妈妈说：“妈妈,我想去森林里采磨菇，你陪我去，好吗?”兔 妈妈爽快地说:“好啊，今天，妈妈就用我们自己 亲手采的蘑菇，给你做蘑菇宴。”“哦，妈妈万岁！”小兔在一旁高兴地喊着。 一来到森林，小兔和兔妈妈就看见了各种 各样的树，这些树有的高，有的低，有的大，有 的小……各有各的特色。地上的小草绿油油的， 就像是给大地穿上了绿色的新装。地上还长着许 多大大小小的蘑菇，这些蘑菇就像是一把把伞， 好像随时都等着人们来“撑起”它们呢。 小兔和兔妈妈分头行动，小兔采这边的蘑菇，兔妈妈采那边的蘑菇。突然，小兔眼前一亮，看见那边一块地上长着许多颜色鲜艳的蘑菇，有 黄色的，有红色的，有黄橙相间的，有红白双色的……十分美丽。小兔看得眼花缭乱，都不知道 该先采哪一个蘑菇了。突然，小兔又看见那边还 有一个粉白双色的蘑菇，可漂亮啦！她连忙跑过去，伸长了手，想去采。这时，身后传来兔妈妈 焦急的叫声：“小兔，你不能采这种颜色鲜艳的
蘑菇!”小兔把手缩回去，疑惑地问兔妈妈：“妈妈，为什么不能采颜色鲜艳的蘑菇呢？采了这些 蘑菇就能让我们的蘑菇宴变得五颜六色的了。” 兔妈妈解释道：“这是因为，这些颜色鲜艳的蘑 菇都带有剧毒，只要吃了一口，轻则拉肚子，重 则死亡，所以，你千万不要被这种颜色鲜艳的蘑 菇所迷惑，”兔妈妈指了指篮子里的蘑菇，说： “这种蘑菇，虽然颜色不好看，但是它既鲜美无 比，又营养丰富。只有这种蘑菇,才是我们应该采的。”小兔听了妈妈的话后，庆幸万分，她说： “幸好妈妈你来的及时，否则，后果不堪设想。” 后来，小兔和兔妈妈采了许多有营养的蘑菇。瞧，她们正在家里津津有味地吃着美味的蘑菇宴 呢！
看图写话小白兔过河采蘑菇
《小兔采蘑菇》看图写话教学设计 教学目标： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身：看图猜字。 教学过程： 一、谈话引入。 1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想） 2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话） 3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？ （课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……） 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？ 3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 （简笔画板书：） 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。 出示句式： ，在，背着。 （时间）（地点）（谁）（谁）（干什么） 谁来试试？ 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样） 2、学生自由说图意。 （二）看图，指导编故事过程。
看图写话小白兔过河采蘑菇
看图写话小白兔过河采蘑菇
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《小兔采蘑菇》看图写话教学设计 教学目标： 1、指导学生看图,看懂图意，展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。 ２、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点: 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身:看图猜字。 教学过程： 一、谈话引入。 1、刚才你是怎样猜出字谜的?（板书:看、想) 2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。（板书:看图写话) 3、我们学过很多看图的方法,谁还记得？ (课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……） 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间)
２、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么？ 3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 （简笔画板书：） 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。 出示句式： ，在 ,背着。 (时间)(地点 ) ( 谁 ) (谁 )( 干什么） 谁来试试? 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗? (一）看图,了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师:好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？(板书：为什么过河怎样过河结果怎样) 2、学生自由说图意。 （二）看图,指导编故事过程。
小白兔采蘑菇看图写话精选作文
小白兔采蘑菇看图写话精选作文 【看图写话精选作文一：小白兔采蘑菇】 今天是白白快乐的一天，因为今天是它的生日，小动物们今天晚上受邀去参加她的生日宴会。 清早，白白和妈妈就在这一望无际的森林里采蘑菇，白白看看妈妈篮子里的蘑菇，一个个灰不溜秋的，真难看啊。白白看到那边松树下有蘑菇，去看了看，哇！这些蘑菇全都是五颜六色的，真像一把把大伞，她心想：这些蘑菇看起来漂亮，吃起来肯定更美味。这时，妈妈看到小白兔正在采那些漂亮的蘑菇，就叫道：“别拿，有毒。”小兔迷惑不解地问：“为什么呢？”“因为漂亮的蘑菇，很有可能是毒蘑菇，你别忘了那天小鹿吃了一个花蘑菇，到了动物医院就晕倒了，到现在还没好呢。”妈妈害怕地说道。白白的腿直发抖，连忙跑到了妈妈身后，后来白白在家里写了一些纸贴在大树上，上面写着“此蘑菇有毒不可采”。 白白高快乐兴地和妈妈回家准备生日宴会了。 【看图写话精选作文二：小白兔采蘑菇】 早晨，万里无去。小白兔提着蓝子，高快乐兴地去采蘑菇。 小白兔一边走一边唱着歌，小白兔喃喃自语地说：“我最喜欢吃蘑菇。”突然，一条小河挡了它的去路，河上没有桥，小白兔急得满头大汗，大象刚好看见，奇异地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔难过地说：“我要到河对岸采蘑菇呢！”大象快乐地说：“你到我背上，
我驮你过河。”小白兔骑在大象的背上高快乐兴地过了河。 河水哗啦哗啦，仿佛在夸助人为乐的大象。 【看图写话精选作文三：小白兔采蘑菇】 一个春天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。兔妈妈对小兔温和的说：“宝贝，你到郊外去采些新鲜的蘑菇吧，今天做你爱吃的蘑菇汤。”小兔听了别提有多快乐了。她马上兴奋地提着篮子一蹦一跳地走出了家门。 她走在林荫小路上时，觉得风儿在抚摸她的脸，连树上的鸟儿也仿佛在对她歌唱。她感到这一切美好极了，也不由自主地大声唱了起来：“啦······啦······啦······我是采蘑菇的小行家······” 经过一条小河边时，小兔惊喜地看到路边开满了各种各样五颜六色的鲜花，花的四周还长了许多形态各异的蘑菇，有圆、有扁、有大、有小。看到这么多新鲜的蘑菇，她快乐极了，急忙弯下腰蹲下身子，轻轻地去采，一只、两只、三只······不一会儿篮子里就装得满满的。看到自己的劳动成果，她称心满意地回家了。 午饭的时候，小白兔喝了妈妈给她做的蘑菇汤，心里美滋滋的，她觉得这美味的汤比任何食物都香甜。
小白兔采蘑菇看图写话(三年级)
小白兔采蘑菇看图写话（三年级） 【篇一】 雨过天晴，小白兔沙沙和妈妈去大森林采蘑菇。 雨后的蘑菇真多呀！采着采着，小白兔来到一棵大树下，树下有几颗五颜六色的大蘑菇，它们是那么诱人，正当沙沙采最漂亮的那一簇蘑菇时，远处传来了妈妈的叫声：“沙沙，沙沙，你在哪了？”小白兔边采便回答：“妈妈，我在这儿，，这儿有很多漂亮的蘑菇。快看呀！我已经采了一篮子了！” 妈妈赶到这里，一看连忙制止小白兔：“沙沙！快住手，这蘑菇不能摘！”为什么？小白兔握着一个最漂亮的不肯放手，疑惑地问。“孩子，这蘑菇有剧毒！”妈妈急得直摆手。 “这样漂亮的蘑菇会有剧毒？”小白兔惊讶极了。 “孩子，你不能光看外表呀！”妈妈意味深长地说。 “我知道了，妈妈。”小白兔点点头，跟着妈妈回家了。 【篇二】 刚刚下过一场大雨，天空上划出了一道美丽的彩虹。小兔皮皮和她的妈妈到森林里采蘑菇。 森林的土地上冒出来一个个小蘑菇。小兔皮皮来到森林里，看到了这遍地的蘑菇，欣喜若狂。这边的蘑菇采完了，又去采那边的，不一会儿小兔就采了半篮子的蘑菇。 小兔累坏了，靠在郁郁葱葱的大树下休息。正在洗蘑菇的兔妈妈看到了累坏了的小兔皮皮，连忙递给皮皮一个洗好了的蘑菇，小兔就狼吞虎咽地吃了起来。
小兔刚吃饱，眼睛就亮了起来。原来是看到了五颜六色的花萝卜。它刚要下手去摘，却被妈妈拦住了。“不要碰它!” 小兔奇怪地问：“为什么啊？” 小兔妈妈耐心地说：“不要被它的外表所迷惑，要不然下一个中 毒的就是你!” 小兔惶恐地说：“我知道了。” 就这样，小兔皮皮和妈妈度过了难忘的一天。 【篇三】 从前有一只小白兔和一只小黑兔，它们是一对好姐妹。 有一天，兔妈妈叫小白兔和小黑兔过来，妈妈说：“小兔们，你 们已经长大了，你们该独自到森林里采蘑菇啦……” 兔妈妈的话还没说完，小黑兔就拿起篮子往森林跑去，小白兔还 在认真地听妈妈讲采蘑菇的常识。 小白兔和小黑兔来到森林里，小白兔采了一篮没毒的蘑菇回家了，小黑兔也采了一篮蘑菇回家。兔妈妈看了看小白兔和小黑兔采回的蘑菇，然后把小黑兔采的蘑菇仍在草地上，说：“小黑兔，你采的蘑菇 都是有毒的。”兔妈妈表扬了小白兔，并奖了三个蘑菇给小白兔吃。 小黑兔自然自语地说：“我以后也要认认真真地听妈妈讲常识。” 从此，小黑兔每次遇到不明白的问题，就虚心地请教兔妈妈，当然，也就很少犯错误了。
二年级上册看图写话：采蘑菇【精选】
二年级上册看图写话：采蘑菇 二年级上册看图写话：采蘑菇 星期六，天气特别炎热。小兔子的爷爷生病了，小兔子就打算去采蘑菇回来给爷爷吃。 小兔子来到了森林里，开始找一朵朵小蘑菇，一会儿就热得满头大汗。突然，她发现地上有一群蚂蚁，正想吃她的蘑菇。小兔子被这一群蚂蚁给吓到了，她不知道该怎么办才好，就哭了起来。哭着哭着，她觉得自己好象躺在了温暖的床上。 她睁开眼睛，只见爷爷在她身旁守着。小兔子感到很奇怪，爷爷不是生病了吗？为什么还可以把我抱回来呢？爷爷告诉小白兔：“因为是山羊妈妈看到了你，就把你带回来了。山羊妈妈说你又累又渴，晕倒在森林里。好孩子，爷爷知道你是为了爷爷去采蘑菇，现在爷爷已经好多了。” 小白兔听了，点了点头说：“我终于明白了！”
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
看图写话小兔采蘑菇
小白兔采蘑菇 星期天的早晨，大雨过后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。 兔妈妈知道雨后小蘑菇会冒出小脑袋，所以一大早就对红红大叫：“红红，快起床吧！歇会儿，妈妈带你去采蘑菇！”“太棒了！太棒了！”一向对外面充满好奇的红红喜出望外，一咕噜从床上爬了起来。红红狼吞虎咽地把早饭吃完，就蹦蹦跳跳的跟着妈妈去采蘑菇了。不一会儿，她们就来到了大森林，只见森林里的大树郁郁葱葱、一望无际，像一道绿色的屏障。小草生机勃勃的昂着头，透过五彩缤纷的小花，像是在迎接红红和妈妈到来！红红的目光被眼前的美景紧紧吸引住了。 这时妈妈走过来，语重心长的说：“孩子，别看了，跟我学采蘑菇吧！蘑菇一般最喜欢藏在草丛中。”妈妈一边抚摸着红红的头，一边说：“在这些草里找，你一定会有收获的。”说着妈妈来到一簇草丛前，扒开它，只见里面有许多又大又肥的蘑菇，妈妈轻轻一拔，一个蘑菇就被拔下来，放在篮子里了。“让我来试试吧。”说着红红独自跑到一边去找蘑菇了，突然，她在大树下发现了一簇穿着花衣服的蘑菇，这些蘑菇穿了红色的裙子，带着红白相间的帽子，像一个婀娜多姿的少女。红红心想：多漂亮的小蘑菇，采回去妈妈一定会夸我的。想完她伸手正要摘，妈妈发现了，立刻大叫：“不能摘。”红红抬头一看，“为什么不能摘？”她好奇的问。妈妈一本正经地说：“这蘑菇有剧毒，无论什么动物吃了，都会死亡的。”“你怎么知道的？”“前段时间，隔壁村的花花就是勿吃了这种毒蘑菇，没到两小时就中毒身亡了。”妈妈的一番话，吓的红红浑身发抖，脸色苍白，赶紧缩回了手，说：“妈妈，我以后一定离着这些蘑菇远远的。” 这次去采蘑菇，红红觉得妈妈给她上了生动的一课，让她明白华丽的东西不一定是好东西，朴实的东西其实可能更实用。 小白兔采蘑菇 今天一大早，兔妈妈就大喊：“花花，快起床！妈妈带你去采好吃的大蘑菇。”“哦!”小兔花花边穿衣服边答应。吃完早饭，妈妈系上围裙，挎上竹篮，带上花花去采蘑菇了。 花花是第一次来森林里采蘑菇。它很好奇，东瞧瞧，西看看，一路上唧唧咋咋问个不停。森林里鸟语花香，绿树成荫，可凉快了。大树那粗壮的枝干上树叶茂盛，碧绿碧绿的，小鸟在枝头一边乘凉一边唱着欢乐的歌。野花红艳艳的，一阵微风吹来，有的翩翩起舞，有的向你鞠躬。 来到森林深处，兔妈妈开始采起了蘑菇。只见兔妈妈弯下腰，用手轻轻抓住根，双手向上一拔，蘑菇就上来了。花花也学着妈妈的样子拔了起来。忽然，花花发现一丛碧绿茂盛的草丛中有几株漂亮的花蘑菇。花蘑菇穿着五彩缤纷的纱裙，上面装点着红色的斑点花纹，可漂亮了！花花想，这个蘑菇这么漂亮，味道也一定非常鲜美。于是，花花兴奋地朝妈妈大喊：“妈妈妈妈！快过来呀，我发现了许多漂亮的大蘑菇！”兔妈妈听了，急忙跑了过来，拉住花花的手说：“花花，这个不能摘。”花花听了，像触电一样把手缩了回来，疑惑地问：“妈妈，这么漂亮的蘑菇，为什么不能采呢？”“因为它含有剧毒。”“你怎么知道呢？”小兔花花不解地问。“隔壁邻居张阿姨家的孩子米米，就是因为吃了这个害人的花蘑菇，正躺在医院里呢。”“啊，这么可怕！”小兔花花听了吓得瑟瑟发抖，“那什么样的蘑菇才是可以吃的呢？“兔妈妈指着篮子里的这些蘑菇，说：”这些长相平凡，白白净净，是最鲜美可口的，营养丰富的。“小兔听了使劲地点了点头。 夕阳西下，兔妈妈和小兔提着满蓝的蘑菇满载而归。 小白兔采蘑菇 清晨，兔妈妈对兔宝宝莉莉说：“宝贝快点儿起床哦，今天妈妈打算带你去蘑菇哦！”“是吗？好的，我马上就起床！”说完，莉莉从床上一跃而起，跳到了妈妈面前，“快点走吧！”一会儿，莉莉跟着兔妈妈跨着篮子来到了大森林。