学校教育教学管理制度

碱都学校2015-2016年度

教学管理制度

碱都学校2015-2016年度

教学管理制度

一、教学、教研规定

1、学校要健全教研机构。按学科分别成立语、数、英等教研组。

2、各教研组要拟订出各学科的教研计划，按每学期或每学年确定一个教研专题，培养学科带头人。

3、教研必须以提高课堂40分钟教学效率为目的，以学习教学大纲为基础，以备课、说课、评课、研课为重点。以开展教学观摩为途径，千方百计提高教师的教学水平。

4、每位教师应按时参加教研，做好笔记，积极发言，达到有听有得的效果。

5、做好教学资料的收集、积累、建档工作。精心教前的设计，留心教后的反思，每位教师每学期至少要完成一篇教学经验总结或论文。

为贯彻执行教研室的工作精神，规范学校教学管理制度，扎实推进课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量。根据市有关文件精神，结合本校的具体实际，特制定本实施意见。

一、课前准备

(一)编写学期教学计划

１、认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，以课程标准为确定教学任务，检查教学质量的依据。

２、拟订计划。每学期开学前必须依据课标（或大纲）和教材，结合学生实际，拟好教学计划。注意计划完整性、规范性、科学性，计划须在教研组交流，经学校教导处审查后方可实施。

(二)备课

１、提前备课。教师须提前一周或一课备课，不能临教临备，更不能教后再备，要整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹每教时的教学重点。

２、开发利用课程资源。要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再创造。

３、教法、学法研究。在各个教学环节，要根据教学内容相机进行“激趣导学”，指导学生学会学习。

４、编写教案。

①认真钻研教材，以新课程理念为指导，根据课程标准（教学大纲）、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各类课程间的内在联系，精心设计教学活动方案。

②正确对待教学参考资料和现成教案。一是要先“钻”后“参”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是对自己过去同课教案，应做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”。

③做到内容全，课课有教案。每课教案要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案，教案要有教师的教学反思或教学随笔、教学后记。

二、上课

１、基本原则：①启发诱导，促进全体学生的全面发展；②因材施教，分层教学，促进每个学生的个性发展。③体现“乐学教育”思想，让学生生动，活泼，主动地学习。

２、课前准备。提前做好上课物质准备：小黑板、挂图、实验用品、体育器材、电教用具等。

３、课堂教学（其基本要求详见“课堂教学评价表”）

４、习惯培养：按学校“预备铃、上课铃、下课铃”的规范要求训练学生，重视培养良好的课堂习惯，准时上课、不拖课，中途不得离开教室。

５、依法施教：严格执行“三表”，开齐课程，开足课时，教师调课，请假代课，须经教导处批准，办理有关手续，并存档。根据中小学教学事故认定与处理暂行办法（试行），在中心小学对各校的定期、不定期的常规检查中，凡发现教师中有违规问题，将参照县处理办法严格执行。

三、作业

１、规范要求：要根据年段特色设置作业种类。作业形式要讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践作业。作业要精心设计、重点突出、增强实效、要求明确。要重视指导学生掌握正确

的作业方法，培养良好的作业习惯。教师要培养中、高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的习惯。

２、控制总量。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。家庭作业必须按规定控制作业量。学校领导应定期和不定期抽查，严禁用增加作业量的方式惩罚学生，不得给家长布置作业。

３、“弹性”作业。要针对学生的差异布置弹性作业，提出不同要求：对中下生要求完成基础题，让他们“吃得了”；优等生可布置适当的提高题，使他们“吃得好”，可设计选做题，让每一个学生根据自己实际水平自主选做。

４、批改反馈。必须及时批改作业并签置日期，不积压、不缺批，备有《作业登记本》，及时反馈信息，调整改进教学，教师批改作业要与学生自主评价，自主订正有机结合，作业批改符号应当统一，评判要正确，批注提倡运用短语加等级。

５、评优奖励。每学期至少两次（期中、期末）在教学班或年段组织作业展评，评出优秀作业，分别由班级、学校予以表彰。

四、辅导

１、导优辅困：每学期初制定《导优辅困计划》。对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。对学习信心不足或学习有困难的学生的情况要心中有数，认真给予辅导，有计划地补缺、补漏，促其进步。

２、课堂指导：课堂问答、演练、巡视，要注意关照学习比较困难的学生，掌握信息，及时辅导，为他们创造成功的机会，让他们获得成功的体验和乐趣。

３、家校联系：对学习态度、家庭教育等方面因素造成的“学困生”，要采取学生、教师、家庭三结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。

４、效果记载。“导优辅困”的具体目标，相应措施应写入教学计划，期末的教学质量分析应有“导优辅困”的成果说明，提倡平时随笔记载辅助“学困生”的点滴事例。

五、教学评价

(一)学生发展评价

１、评价学生要以课程标准为基本依据，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。可通过观察、访谈、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

２、过程监控，质量把关。考试是评价的主要方式之一，应与其他评价方式相结合。语文、数学除期末考试外，平时教研组可安排3-4次阶段性测查，反馈教与学的情况、及时调整教学策略；学期或学年教导处可进行教学质量综合测评，促进教学质量整体提高，其他学科则进行考查，考查一般分日常性、阶段性、总结三种，以日常为主，重在平时的考查、了解，力求小型，分散、随堂；重在考查学生运用基础知识的能力，自然、美术、劳动等科目还要注重考查学生实际操作能力。

３、学校要积极探索，建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料。每学期、学年结束时，学校要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语，采用等级加鼓励性评语。

(二)教师发展评价

１、学校对教师教育教学工作的评价要遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则。建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。学校要把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师发展评价的主要内容。

２、评价实施办法。（详见小学教师量化考评化）。

六、教学研究工作

１、健全教研机制，积极开展教研活动。各教研组应根据中心校教研重点，因校制宜，认真制订学期片、校教研活动计划，扎实开展校教研活动。

２紧紧围绕“新课程、新理念、新教材、新教法”这一主题，以县课改基础校为龙头，指导确立实验课题，安排实验计划，参与实验活动，监督实验过程，考核实验结果，在相互交流展示等实践的过程中，引领教师专业成长。

３、以“新课程研讨日”活动为载体，为我校开展教研新课程实验研讨提供专业支持；做好课程改革实验过程的跟踪、调研和指导工作，及时总结交流实验的经验与成果。

４、以骨干教师、课改学科指导组为主体，充分发挥教研的资源中心、服务中心、专业指导中心的作用，开发利用教研资源，纵横交流，实现资源共享。

５、建立校本教研制度，推进新课程深入实施。以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，建立校本教研制度。

学校将以专题讲座、案例交流、教学观摩、教学开放日、教研沙龙、合作论坛等方式，促进教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、教研制度的专业引领，努力使实验教研工作从“输血功能”到“造血功能”的转变。

七、抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量

１、坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。

学校教学常规管理要认真落实省《小学教学常规管理的若干意见》要求，各校应在原有的基础上大力加强教学常规的规范化管理，完善各种制度，将加大教学常规检查、教学视导的力度，定期不定期地对各教研组进行教学常规检查。

２、实施质量监控，努力提高教学质量。加强教学全过程的监控工作，提高教师平时教学质量意识，努力提高教学质量，加强对教材的学习与使用，以及毕业班教学的调研工作，认真做好期中的质量抽测和1-6年级的学期质量监测和质量分析工作，特别是要注意加强毕业班的质量验收工作。

八、本《实施意见》执行情况纳入教师工作质量综合评估的主要内容，同时作为学校、教师评优、评先、年度考核、职称评定的主要依据。

二、教学常规管理检查制度

一）、指导思想

全面实施素质教育，规范学校教学常规管理，全面提高教育教学质量。

二）、形式：

学校组织人员深入查阅各种计划、记录、资料档案、教案、作业、试卷等形式，开展定期、不定期检查活动。

三）、具体内容：

１、行政工作

⑴办学思想端正，办学目标明确，制定学校发展规划并依法治教，有落实规划和计划的具体措施。

⑵学校必须按行事历制定学期工作计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容并能及时做好总结及记录。

⑶学校各项规章制度健全并能认真执行；各项管理资料齐全规范；能建立教师业务档案。

⑷学校开展教学改革和建立以校为本教研制度情况；“周三教研活动日”的工作活动记录；建立新课程实验档案资料管理情况。

⑸学校教师行政办公室布置是否规范，教师宿舍整洁。

⑹实行民主管理学校，努力为教师办实事；校务公开情况。

２、德育工作

⑴德育工作计划、总结，组织各种有意义活动。

⑵认真组织学习“纲要”、“守则”和“规范”；养成教育情况；

⑶教师为人师表情况，是否有体罚或变相体罚学生现象存在，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。

⑷建立起学校、社会、家庭互相配合的教育网络，每学期召开一次家校座谈会，举办教学开放日或教学开放周活动；学校建立家访座谈会，举办教学开放日或教学开放周活动；学校建立家访制度，班主任、科任老师每学年对每位学生至少上门家访一次并有记载。

⑸学校、班级对后进生转化工作情况记载；及经验总结。

⑹德育基地活动情况；学校教育环境达净化、绿化、美化、教育化。

３、教学工作

⑴各学科和活动类课程及综合实践活动教学计划的制定及执行情况；“三表”制定符合要求，及执行情况。

⑵学校教研、教改活动计划及总结；教研教改活动情况记载；有教研制度、有教研专题；教师钻研教学业务，了解教研、教改动态，积极撰写教学教改心得或论文；公开教学情况。

⑶学校行政兼课情况；行政、教师听课记载。

⑷课堂教学设计课堂教学情况；教学效果（小测）；教学案例研究和专项课堂研究情况。

⑸学生作业种类设置及批改情况。

⑹新教师的上岗、课改培训、新老教师的传帮带的计划措施成效。

⑺认真上好体育课、体育课成绩及合格率达90%以上，实施“学生体质健康标准”情况，学生体育合格率达90%以上。

⑻学校开展多种单次体育竞赛活动情况；健康教学及卫生知识讲座情况。

⑼能认真执行学籍管理规定；建立较完整、规范的学籍档案。

４、创安、普法工作。

⑴创安与学校工作做到“五同时”。

⑵成立领导机构，定期开展安全检查，做好宣传教育工作。

⑶建立学校安全管理制度并认真执行，扎实做好学校安全责任制的落实。

⑷做好过程性材料的收集，各项管理资料齐全规范。

三、学籍管理制度的有关规定

为了进一步加强学校管理，健全学籍管理制度，提高教育效益，使学籍管理工作既规范化、制度化，又有章可循，易于操作，根据市局的有关精神，结合本学区实际情况，特制定本规定，希照执行。

一、目的意义：

健全学籍管理制度，是加强宏观管理，提高教育效益的一项基础工作，是教育主管部门进行日常指导的需要，也是学校管理的需要。因此，务必引起各校领导的高度重视，狠抓落实，做到分工明确，责任到人。

二、应具备的证件及操作规程：

一年级新生入学

1、入学条件：凡年满六周岁半，不分性别、民族均应组织入学。

2、入学手续：

A、学校根据文化户口册名单发给《新生入学通知书》。

B、由家长或监护人符合户籍证件，按划分施教区域，按规定日期到校办理入学手续，方可入学，取得学籍。

C、由学校组织按要求填好学籍卡、新生花名册。

3、操作规定；

A、每学年初，由各校把好年龄关，杜绝收不及龄生（中心小学适当放宽到6周岁）。

B、招收外学村新生的，应由新生家长或监护人向原应就读学校提出申请，并经学区批准，有关手续由招生校存档备查。任何学校不得招收没办理有关手续的外学村的新生。

C、新生到外乡镇或外县就读的，应由新生家长或监护人向镇教委提出申请，由镇教委批准，并及时把就学证明送交原应就读学校。

D、学区统一编学号，造花名册，市局统一验印。

三、注意事项：

此规定执行前，各校的学生中手续办理不完整，或有违反规定者，均由各校自行整改补足。

四、规定如与上级规定相抵触，按上级规定执行。

五、关于减轻学生过重负担的暂行规定

为减轻学生过重负担，我校暂行规定：

一、认真执行上级教育行政颁发的全日制小学校历和教学计划，教师严格按照课程表上足课、上好课。

二、学生用书应按教育部、省教委的文件规定，经校长审批把关后，送市教育局审核。任何班级和教师不得组织学生统一购买教材和各种读本、练习册（含活页）以及辅导材料等。

三、按照规定的课程计划，安排作息时间，不得随意增加周活动总量，每日学生在校活动时间不得超过六小时。教师要按时下课，不得拖课，按时放学，上下午最后一节课的任课教师和值日行政干部要认真地做好清校工作。

四、提倡布置活动性实践性的家庭作业，一、二年级不留家庭书面作业，三至六年级书面家庭作业控制在一小时以内。

五、严禁体罚和变相体罚学生，严禁用增加作业量的方式体罚学生。

六、各科考试不公布考试成绩，不得编排成绩名次，实行等级制度。

七、坚决抵制参加未经教委批准的各种竞赛活动、读书活动，坚决抵制以赛促销、以赛代销。

八、教师不得占用节假日、双休日、寒暑假和晚上时间组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。

安棚园区碱都学校2015年9月青山埋白骨，绿水吊忠魂。

学校电教工作制度

小学学校电教工作制度 电教工作管理制度 1、学校电教工作由邓华英校长主管，成立学校电教工作中心（详见电教工作中心组织），并配备专职或兼职的电教人员。 2、学校每期均有电教工作计划、总结。 3、积极开展电教理论、教学研究工作，积极组织有关人员参加上级主管部门举办的各项电教教学教研活动。 4、根据有关小学电教设备的配备标准，结合教学的实际需要，统筹规划学校电教设备建设，加强设备、设施的维护和管理，提高利用率。 5、加强教师电教理论与技能培训，不断提高学校教师电教的实际运用能力和教育教学水平。 6、加强学校学生的信息技术教育，积极开展信息技术教育与学科课程整合的研究，不断提高教学质量。 7、认真组织教师进行学校教学资源库的充实和运用，不断丰富电化教学软件资源。 电教设备使用管理、保养维修制度 1、对电教设备采取专任负责的方法进行使用与管理。 2、使用时要爱护设备，做到用前检查，用后保养，认真填写设备使用记录。 3、对电教设备不准随意动用和转借，需要动用和转借时需经主管领导批准。

4、对电教设备每月要定期维修保养一次，并做好记录，设备出现故障及时报告，严禁机器带病工作。不准擅自拆装。 5、电教设备要立财产帐和设备技术档案，发丢失和非正常损坏要查明原因，追究责任。 6、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设备的保养情况。 7、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教7材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。 8、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。 9、电教器材出现故障时，要立即关机，停止使用，并报请主管领导，请有专业技术人员来修理，切不可继续工作，以免造成更大的损失。贵重设备损坏后，要由技术水平较高的人员检修，不可私自拆卸。 10、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。 11、当电教管理人员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术鉴定，并迅速报告主管领导，由主管领导作出决定，是否外修。 12、定期检查：电教管理人员每学期定期对电教设备维护大型检查二次，平时要随时根据使用过程中出现的问题进行检查维护。 “班班通”管理与维护制度 一、“班班通”设备保管 1、学校负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，

班级电教设备管理制度

班级电教设备管理制度 为规范计算机管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。 总则 计算机的安全管理实行“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，实行“层层负责制”，（即：网管中心→班主任→班级管理员），网管中心负责所有班级电教设备的管理、维护、监督工作；各班班主任负责本班电教设备的管理工作，并指定本班管理员进行具体负责；各班管理员负责本班电教设备的卫生、安全、简单维护、使用记录等相关工作。各级管理机构和人员按照分工各司其职、各负其责。 一、安全规则 1、放置计算机的班级，应加强防火、防盗安全意识，机柜和房间钥匙不得随意转借 他人使用。 2、放学时待室内人员全部离开后，管理员仔细检查门窗锁扣情况，检查电子防盗装 置工作情况，并切断教室电源才能离开，做到人走门锁。 3、若电子防盗装置不工作，要及时向学校总务处报告和请示。 二、卫生规则 1、保持讲台卫生状况良好，坚持每天一小扫，一周一次彻底清扫（含除去讲台机柜 内灰尘）。 2、严禁在计算机旁存放易燃品、易爆品、腐蚀品和强磁性物品，严禁在计算机键盘 附近放置水杯、食物，防止异物掉入键盘。 三、使用规则 1、教师在使用设备前应进行培训，经考核合格后才能使用。 2、管理人员每天早晨应先接通电源，?检查电路情况，下学前应切断电源。 3、管理人员在投影机使用完毕后，应等待换气扇停止运转后再关闭总电源。 4、任课教师应积极主动利用电教设备进行多媒体教学活动，努力提高教学质量。 5、管理人员认真负责上机情况登记工作，下课提请指导教师登记并签名。每月月底 将记录本交网管中心统计。 6、各班要合理利用计算机、不得利用计算机进行与工作无关的活动。禁止安装与工 作内容无关的软件，不得利用学校网络做与教学无关的事，严禁利用本校计算机系统上

《学校教育扶贫工作计划》

《学校教育扶贫工作计划》 【篇一】 一、指导思想 学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。 二、学生基本情况分析 从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。 三、具体工作目标和措施 1、把学困生失去的自信心找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。 2、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心，有了挑战

困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。 3、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。 总之，在学困生身上的确具有某些方面的潜在素质优势，只是我们没有发现出来，一旦被发现，就会出现亮点，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了 【篇二】 为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工

学校电教设备管理规定

学校电教设备管理规定 总则 1、学校的一切电化教育设备（无价调拨、奖配、自筹购买、捐赠的电教设备及软件等）必须保证教学，服务教学，深化教育改革、提高教育质量服务。 2、电化教育设备应纳入学校总务处固定资产总帐。总帐一式两份，总务处、电教室各存一份，做到帐物相符。 3、电化教育设备由学校电教室专人管理，按排使用。必须严格执行检查、验收制度。一切设备应做到帐物相符，不禁反应设备的进、出、结存情况。 4、学校要有电教设备保管室，并要有相应的安全措施。 5、建立健全电教设备管理、使用、维护保养的各项规章制度。责任设备原则上不外借，特殊情况需借出应经校长批准。 6、严格控制报损，对于确实不能修复使用的设备、资料，须经校长验证签字后方能注销。

细则 1、所有设备均应按不同类别、品种、规则进行编号记入硬件设备明细帐，清楚反映设备的进出时间、数量、型号、产地及价格等。 2、调拨、奖配设备一律凭调拨单入固定财产账；自筹经费购置的需由经办人员、电教领导小组组长，保管人员签字、验收后入固定资产账；外单捐赠的电教设备应凭捐赠清单，由电教领导小组组长、保管人员签字后入固定财产账。不得遗失、损坏。 3、设备应分类分台建立技术卡片，注明标签，以便查找，方便使用。 4、存放电教设备的保管室应有防盗措施；有条件的学校将贵重、精密器材放入保险柜或铁皮柜。每部设备均应有保护罩，防止落灰、爆晒、进水。 5、建立设备技术档案，对主要技术指标、维修记录要认真填写；设备说明书、线路图等应妥善、完整保存。 6、学校电教设备只能用于教学，不得用来从事非教学活动，更不得用来搞勤工俭学“创收”，否则将追究校领导及有关人员的责任。

学校电教管理制度

网络管理员职责 1、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术认真执行各项规章制度。 2、持证上岗，网络管理员必须取得国家级信息安全员资格证，网络工程师论证资格。 3、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。 4、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。 5、认真做好各类资料及软件的记录、整理和分类保存工作，定期对各类软件进行杀毒和备份工作。 6、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。 7、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。 8、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、帐目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到帐目清楚，帐物相符，以保证网管中心管理工作的正常运行。

计算机室管理规则 一、进入机房前，严禁携带书包或其他与信息技术学习无关物品，否则不准入内。 二、进入机房先了解设备情况并按电教设备登记表作好登记，机器出现故障马上报告老师并做好故障登记。 三、必须在按教师要求，依次入室，定人定机，不能擅自更换。 四、保持室内安静，不准在室内随意走动，更不准打闹、喧哗，严禁随地吐痰、吃东西和乱丢纸屑。 五、使用时，必须按正确的操作程序进行，严禁暴力摇摆显示器，严禁猛烈击键，否则，根据情况予以批评，或赔偿经济损失。 六、使用中出现故障，应及时切断电源，并报告管理人员，不得让设备带病运行，不得擅自拆弄设备。 七、使用完毕必须做到：按正确方法关机，按规定位置放好设备并罩上机罩；清除桌上的纸屑、杂物；报告教师检查设备并填好《上机登记卡》；关好窗户、窗帘。 八、本室一切设备及附属设施，一律不得外借。

xx学校教育扶贫总结教学提纲

xx学校教育扶贫工作总结 为深入贯彻落实政府关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实 做好扶贫帮困工作，按照县局的统一安排，我校全面开展精准扶贫 工作，结合我校实际情况，现就我校精准扶贫工作落实情况汇报如下： 一、及时成立扶贫攻坚领导小组，加强领导，夯实工作责任。 组长：xxx，副组长xxx，扶贫攻坚办公室主任：xxx，成员为其他班子成员、年级组长。并制定相关工作职责，统一领导、部署、组织 此项工作。落实了专人具体办公，细化了工作任务，明确了工作职责。深入实际，明确工作目标。 1、在扶贫领导小组的部署下,确定了我校精准扶贫的帮扶目标: 帮扶对象思想健康积极，人格健全，言行规范，有竞争意识，上进 心强，学习方法好，学习成绩提升快，有帮助家庭摆脱贫困的意愿，并与人生理想和人生规划理性结合，初中毕业后保证升入高一级学 校就读。巩固率为100%，中考升学率100%。 2、结成帮扶对子，具体落实帮扶计划。我校将119个帮扶对 象分给每一位教师，即“1+N”，责任落实到人，避免疏漏。 二、制定了详实的工作计划，落实了扶贫任务。 根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，我校确定了帮扶 的具体工作内容： 1、每位教师每周和帮扶学生进行一次谈话交流，及时掌握学生心理动态并进行疏导。 2、学校每周至少开展一次兴趣小组活动，如绘画，音乐，写作，篮球等，丰富学生课余生活的同时培养他们良好的生活情趣，旨在 提高学生的综合素质。 3、即使关注学生的学业水平，帮助学困生分析学困原因，并及时进行学习方法辅导，提高其学习能力和水平。

4、每位教师每月都至少进行了一次家访，了解学生生活状况，并向家庭成员宣传资助政策，帮助学生申请相关生活费补助等，形 成家校共育的机制。 5、每位教师每月向学生推荐一本优秀读物，并引导学生做好读书笔记，交流读后心得，在思想文化的熏陶下端正自己的学习态度，潜移默化的培养学生勇于挑战困难，敢于承担责任的品质。 6、学校每学期精心筹备并开展综合素质展示活动，争取让每一位学生都能积极参与，活跃学生的生活，给他们搭建展示自我才能 的平台。在活动中培养他们的自信心和自我管理的能力。 三、扎实有效的工作方法措施，让帮扶行之有效。 为了保障此项工作的规范性和实质性，我校成立了扶贫攻坚办 公室，xxx任主任，专项负责学校的精准扶贫工作。 建立健全帮扶信息档案，并随着工作的推进不断完善。我校以《陕西省精准资助学生电子信息库》为依据，建立建档立卡贫困生 档案库，确保了建档立卡贫困生不漏一人。我校一共有119个贫困生，，按照“1+N”的方式，分给47位教职工，按照我校的地域特点，建立“教师+学生”结对帮扶信息册。原则上本班级（或年级）教师联系帮扶班级（或年级）学生，帮扶对象学段或帮扶教师发生 变化，及时为贫困学生安排新的结对帮扶老师，并补齐完善档案， 实现“教师+学生”结对帮扶无缝对接，确保了贫困户子女在校全程帮扶无脱节。并及时将《帮扶任务登记册》报镇扶贫办和科教局扶 贫办。与永乐街道办政府精准对接，与中心校缝衔接，确保学校与 学校之间纵向连贯统一。同时每村和外镇确定一名班子成员负总责，做好学校与政府、学校与村组之间的横向协调平衡。 3、加强考核和奖惩 将帮扶工作纳入周、月常规工作管理，予以指导、检查、督促，每季度进行总体安排小结，同时做好问责、树模基础性工作。对下 乡家访的教师实行旅差报销补助制度，重新修订年度考核和评职晋 级实施细则，并将帮扶工作纳入其中进行考核。对帮扶工作设置专 项奖，每学期开学典礼上奖励一批品学兼优的贫困户学生和帮扶工

中小学电教工作管理制度

达布达尔乡小学电教工作管理制度 达布达尔乡小学电教工作学校职责 一、贯彻执行党的教育方针，认真执行国家电教工作的有关政策法规，根据学校实际制定本校电化教育发展规划和实施方案。 二、建立健全各种规章制度，负责电教工作常规管理，抓好年度工作计划的制定、检查、总结，建立本校电教工作档案。 三、做好电教资源的应用和推广，及时接收和整理资源，及时向全体教师推荐好的资源内容，将电教资源应用列入课表安排。注意向周边学校辐射，为当地经济和社会发展服务。 四、积极为教师使用资源创造条件，指导和帮助教师掌握现代电教基本知识和技能；组织和支持教师开展电教教学、教研、实验及教材制作；评选和向上级推荐电教优秀成果。 五、结合学校教育信息化建设，制定电教设备使用、管理、维修方案。搞好电教设施设备的管理和维护。 六、保证电教接收工作用房的安全，做好防火、防盗、防潮、防雷，消除一切不安全隐患。 七、制定本校电教管理、培训、应用的有关规定，搞好项目实施的监测和对有关人员的考核、奖惩。 达布达尔乡小学 2011年9月

达布达尔乡小学电教工作学校校长职责 一、校长是电教工作的第一责任人，对设备充分利用，提高教学质量承担全部责任。 二、负责制定本校切实可行的管理使用办法、电教工作计划，并检查和落实。 三、负责建立校本培训制度，开展校本培训，使每位教师都能正确使用电教设备，做到能用、会用。 四、负责组织校本教研，组织教师观摩远程教育资源，开展学习与交流和网上教研活动。 五、负责检查、指导教师利用电教资源开展多媒体教学。 六、为学校利用教学资源进行教育教学提供配套服务，确保教学工作顺利进行。 七、落实对教师运用电教资源的评价考核工作。 达布达尔乡小学 2011年9月

学校用水、电安全管理制度

学校用水、电安全管理制度 一、水、电管理员要加强学校用水、用电管理, 是水、电安全管理使用的第一责任人, 树立热心为教育教学及师生生活服务的思想, 尽职尽责地搞好工作。 二、用电安全: 1、师生宿舍、办公室、教室、食堂、店铺、医务室不得私接电源,严禁使用超负荷和禁用的电器。一经发现予以没收, 避免发生不安全事故,对造成重大事故者, 将追究经济责任和刊事责任。 2、教室、宿舍、过道的线路、用电器、开关、插座不得随意触摸与破坏,以防发生漏电、触电事故。如有破坏, 追究当事人赔偿,并进行教育,按照有关考核量化细则, 扣其班级分数。 3、师生及各店铺人员发现电路破损,要及时报告学校, 并及时修理。电管员每周要对校园内供电线路、供电设备和用电器等进行一次安全检查, 并做好记录。如发现电灯不亮、超负荷、线路破损或老化现象,应及时上报学校,尽快解决。对楼梯道应急灯、咱灯等应每天检查,发现问题, 应及时解决。 三、用水安全 1、水管员树立用水安全意识, 每天检查水源、水质及井盖是否盖严,确保水质清洁、卫生、无污染, 发现问题,及时上报。 2、总务处每周向水塔中投放消毒剂, 每学期取水样到卫生部

门检验水质, 每学期清洗水塔。 3、任何人不得破坏用水设施,要维护水池内、外卫生, 严禁在校内清洗衣物。 4、锅炉房开水必须烧到100C才能出售，禁止出售温水，避免造成肠道疾病发生。 5、打水时烧水人员要组织师生排队, 避免拥挤、烫伤师生。 四、节约用水、用电, 人人有责, 按时关电、关水。对不按时关电、关水者, 按照有关量化细则考核扣分或罚款。 医疗室安全管理制度 为了更好地促进学校教育教学工作的顺利进行, 确保师生的人身安全和身心健康, 特制定医疗室安全管理制度: 一、医疗室要具备基本的设施和设备, 室内环境整洁、卫生、优雅, 药品、器械摆放规范, 符合有关卫生要求, 应防尘、防蝇、防污染。 二、药品、器械使用要严格按照国家卫生标准执行, 要消毒、杀菌, 防止交叉传染和不安全事故发生。 三、医疗室工作人员, 要有行医许可证, 着卫生服上岗, 规范操作要不断学习,提高技术, 遵守医德。 四、采购药品、器械必须到国家认定的经销单位。购买符合国家医药质量、卫生标准的药品、器械。若使用不正规渠道和不符合国家质量、卫生标准的器材、药品, 而造成医疗事故的,

学校班级电教设备管理规章制度

班级电教设备管理规章制度 电教设备是学校进行现代教育教学的重要媒体，是学生获取信息的重要来源。为了提高电教设备使用效率,保证电教设备安全、正常运转,特制定本制度。 一、设备的管理原则 班级电教设备管理实行层层负责制，按照“谁使用，谁管理，谁负责”的原则，各司其职，各负其责。 二、设备的日常维护 1.每个班级班主任为本班电教设备管理员。负责本班电教设备的维护，以及使用记录的填写。 2.每天上课的老师在下课时请务必及时将投影机等设备关闭，防止投影机的灯泡及视频展示台的镜头长时间工作受损。每天下午放学后，由班级电教管理人员把总电源切断。 3.卫生维护：为了保证设备的正常散热与使用，请各班级务必常期保持铁质讲桌里面的清洁。其中包括：键盘、电脑屏幕、主机、功放上不能有尘土，机柜里面不能留有垃圾等杂物。实物展台上不能放作业本等。）

4.班主任要教育学生爱护电教设备，对于发现破坏、损坏电教设备的行为要进行批评教育并赔偿相应损失。 5.加强设备的安全防范工作。在使用电教设备中如出现安全意外情况，要立即切断电源，采取措施把损失降到最低限度，同时马上报给学校电教设备故障应急处理小组。 三、设备的维修与上报 1.每学期初电教室组织人员对班级电教设备进行全面的检查，做好设备的保养工作。 2.如电教设备出现故障，请各班班主任或电教设备管理员及时与电教组负责人员联系，填写设备维修单。如需送厂商维修的，及时通知设备供应商。 3.每学期初，各班班主任到电教器材室办理设备领用手续。每学期末，各班班主任把电教器材等设备归还电教器材室。每年6月底放假前，各班主任把投影机遥控器等设备上交资料室，办理归还手续。 向阳镇鱼亮子学校 2019年3月1日

小学电教设备使用管理制度

小学现代教育技术设备使用管理制度 为体现我校办学特色，加快信息化发展，更好的发挥信息技术在教学中的作用，加大信息技术辅助教学力度，学校为每位教师配备了计算机，为每一口教室安上了多媒体。每位教师都要将多媒体作为一种主要的教育手段，渗透到日常教学工作中。为了更好地发挥现代教育技术设备的作用，更好地服务于教学，特对现代教育技术设备管理、使用作如下规定。 1、现代教育技术设备属于学校资产，管理权归学校，教师必须遵守本制度。 2、使用学校计算机者需向学校交管理押金800元，学校将专门存放财政专户，按制度规定应罚款的从押金中扣除；两年后使用者如养成良好的计算机使用习惯，能规范操作，学校将退其押金。 3、教室内多媒体保管责任人是机器所在班的班主任，计算机使用教师是该计算机的保管责任人，保管责任人平时应对所用的计算机妥善保管，认真维护，凡设备丢失或者是人为损坏以及由管理不善而造成的一切后果，保管责任人要负全部的责任，除照价赔偿外，在本人押金中扣100元，扣量化分10分。 4、设备是为教育教学和学校管理等各项工作服务的，教师要积极使用学校远教和局域网提供的素材、课件、教学资料等来制作课件等以充实自己的教学内容，提高设备使用率。学校每学期都要对每位老师使用网络资源服务与教学，电子备课等情况进行量化，并把量化成绩计入年度考核并进行奖励。 5、教职工工作期间不得用现代教育技术设备来进行任何的娱乐活动(包括玩游戏、上网聊天、看电影电视、炒股、赌博)及与教学无关的活动，每违规一次扣其押金5元；严禁使用计算机在互联网上访问不健康信息、浏览不健康网站；不得利用办公计算机在各论坛上发表任何言论；不得利用网络披露他人隐私或进行人身攻击；一经发现，学校将给予口头警告、通报批评、记过等纪律处分并分别扣其押金20元、50元、100元，情节严重者将移交公安机关处理。

学校教学管理制度3篇

学校教学管理制度3篇 学校教学管理制度1 一、学校领导应重视电化教学工作，提高认识，加强领导，要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。 四、教师要认真完成学校交给的电教任务，认真钻研电教教材，认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、教改，不断提高教育、教学质量。 五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节，学校应有计划、有目的地认真抓好。坚持定期和不定期地开展电教研究活动。 六、学校应发动广大教师自制电教教材，以满足电化教育、教学需要，对于优秀的自制教材，学校应给予奖励。 八、学校电化教育、教学、教研活动，都应保存完整的资料和记载，并经过整理，及时分类入档。 学校教学管理制度2 为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，促使我校教学质量稳步提高。 1、教师必须按规定时间上课、下课。上课铃响后立即进入教室 上课，下课铃响后方可离开教室。 2、做好课前准备，认真备好课，每堂课必须有教案，教导处将 定期检查或不定期抽查。 4、课堂教学中，注意学法指导，让学生学会学习，学会读书， 学会思考，让学生动起来，让课堂活起来，保护和发展孩子的好奇 心和自主性。

6、课堂教学要因材施教，加强学生多层次训练，提高调动学困 生的积极性，提问辅导学困生要有耐心。使学生真正能学有所得， 创造高效愉快的课堂气氛。鼓励学生敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑，善于解疑。 7、教师上课教态要亲切和蔼，语言要简练、准确、生动、规范。板书要有计划，书写工整、规范。 8、加强组织教学，随时注意学生动态，对个别不专心听讲者和 违纪者要适当提醒，不能因个别学生而影响上课，不能随意不让学 生上课，严禁课堂上体罚或变相体罚学生，应爱生如子，敬业高效。 10、课堂教学要充分发挥“班班通”等现代化教学设备，充分利用现代化教学手段进行教学。 11、上课时教师不能中途离开教室，不能接待客人，不能接打电话，不能提前下课，不能拖堂。 12、教师应仪表端庄，穿着整洁、大方，正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。 学校教学管理制度3 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 4、每学期学校不定期开展优质课评选活动，并组织教师观摩。 力争每学期都能涌现出新的教学能手。 5、同年级同学科要坚持集体备课，在每位教师认真钻研教材的 基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点， 切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

电教管理制度

电教管理制度 中学电教治理制度 为保证电教场所内（计算机机房、语音室、多功能教室、课件制作室等）的设备和信息安全，有效的防止计算机病毒的感染、传播，确保安全，特作如下规定： 一、未经接受，严禁携带未经检查的软盘及光盘进出机房，上机操作和互相拷备，违者一律没收。 二、未经接受，严禁私自携带电教场所内的物品离开。 三、严禁任何人制作、复制、及试验病毒程序。严禁使用来历别明引发病毒传染或可能引起计算机病毒的软件。 四、发觉带有病毒的软件及计算机，要马上通知电教处技术工作人员进行处理。 五、严禁任何人扫瞄、复制、制作、传播黄色站以及别健康内容。别得在校园及其联计算机上传送危害国家安全的信息（包括多媒体信息）、反动资料等。 六、严禁任何人使用与业务无关的软件，重要的软件和数据要经常进行备份。 七、新安装软件时，要先检查是否带有病毒，确定无毒后再进行安装。 八、安装、复制、更换系统中相关软件时，都要做好详细的记录。 九、操作人员下班时，应关闭电教场所内的设备电源、关好门窗。 十、治理人员有责任做好防晒、防火、防电、防尘、防盗工作。 xx中学电教治理制度 电教治理系列制度 一、设备治理。 1.所有的电教设备要建立技术档案，分类编号登记，并装订成册。设备附件亦应登记造册妥善保管，别得丢失、损坏，保证配套使用； 2.加强对电教设备的检查、维修和保养，库房要注意通风、防尘、防霉、防潮、防锈，保持设备完好率； 3.设备使用应严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。在使用过程中发生故障，别要随便拆卸，应及时报告电教专职人员统一处理； 4.凡领用的设备应及时登记，领用人别能按期归还，亦应及时续期，学期结束时所有借出设备应归还集中保管。设备损坏，应视具体事情，赋予赔偿； 5.设备一律别外借。确因工作需要而外借的，实行有偿使用，办理有关手续经分管校长批准。 二、资料治理。 1.各类软件教材应实行科学治理、分类放置、规范编目、方便检索；要十分注意防火、防热、防湿、防磁、防尘、防压、防污染霉变、防虫蛀损坏；摆放整齐； 2.软件教材应本着积极收集、编制、开辟、引进的原则，别断丰富完善，保证教育教学需要；未经省级主管部门批准的别得进入课堂使用； 3.软件教材名目印发各教研组或全体老师。常规软件教材分配到年级或由任课教师保管，方便使用。每学期收发一次，登记验收。其他软件教材使用时应办理借用手续，用后及时归还。如发觉人为损坏或丢失，要照价赔偿； 4.严格软件治理，充分发挥使用效益，所有软件教材外借须经分管校长批准； 5.有版权的软件教材严禁复制。 三、大型、周密、贵重仪器设备的治理。 1.大型、周密、贵重仪器设备实行专管共用的方法，由指定专职技术人员治理，专职技术治理人员拟定操作规程，填写使用及维修记录。对仪器的性能和指标进行定期校验、计量和定标，以确保仪器设备的精度和性能；

教育精准扶贫工作实施方案

2016年度教育精准扶贫工作实施方案 为了进一步加大教育扶贫工作力度，认真贯彻有关扶贫工作要求，充分发挥学校的帮扶措施，做到“动真情，真扶贫，见实效”，根据学校的实际，特制定本年度扶贫工作方案： 一、指导思想 在学校教育扶贫工作领导小组的统一领导下，充分发挥扶贫工作组的职能作用，按照上级要求圆满完成本年度扶贫工作任务。 二、工作内容： 1、完成教育扶贫相关信息统计工作 对辖区内非贫困村贫困学生信息的统计。 2、建好教育扶贫工作台账 成立教育扶贫工作领导小组（由校长任组长），副校长负责教育扶贫工作资料的整理和收集，建好教育扶贫工作台账。必须把贫困村贫困学生信息、非贫困村贫困学生信息、本校就读贫困学生信息分册建档，对辖区内学校布局调整、办学条件改善情况、学生资助政策及落实情况、学校帮扶活动等分别建立台账。 3、积极开展教育扶贫活动 对本校、本辖区内贫困村、贫困学生实际开展有针对性的帮扶活动。一是广大教师要加大对贫困学生和留守儿童的家访力度，保证贫困学生全部入学，保证留守儿童健康成长；二是积极发动师生开展捐款捐物公益活动，对本辖区内（本校）贫困家庭、贫困生进行救助。

三、具体措施 1、加强领导，精心组织。学校全体教师把教育扶贫工作作为立党为公，执政为民的一项政治任务，将其列入重要议事日程，要坚持物资帮扶与精神文化帮扶相结合的基本原则，不断探索教育扶贫新思路、新形式、新办法，确保教育扶贫经费、物资及人力发挥最大效应。 2、明确责任，狠抓落实。各部门要进一步强化责任意识，建立责任追究制度，逐级落实责任，确保各项任务落到实处。教师要深入结对帮扶贫困学生中进行家访，制定具体扶贫计划和措施，并逐一落实。 3、广泛宣传，营造氛围。采取多种形式（宣传标语；信息报送；政策宣传等），积极做好教育扶贫活动的宣传发动工作，激发社会各界人士扶贫帮困热情，大力弘扬中华民族扶贫帮困的传统美德，为搞好教育扶贫活动营造良好的舆论氛围。 4、规范管理，加强监督。坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，要将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。 XXX小学校 二0一六年三月五日

学校电教工作制度

金斗营中心小学学校电教工作制度 电教工作管理制度 1、学校电教工作由邓华英校长主管，成立学校电教工作中心（详见电教工作中心组织），并配备专职或兼职的电教人员。 2、学校每期均有电教工作计划、总结。 3、积极开展电教理论、教学研究工作，积极组织有关人员参加上级主管部门举办的各项电教教学教研活动。 4、根据有关小学电教设备的配备标准，结合教学的实际需要，统筹规划学校电教设备建设，加强设备、设施的维护和管理，提高利用率。 5、加强教师电教理论与技能培训，不断提高学校教师电教的实际运用能力和教育教学水平。 6、加强学校学生的信息技术教育，积极开展信息技术教育与学科课程整合的研究，不断提高教学质量。 7、认真组织教师进行学校教学资源库的充实和运用，不断丰富电化教学软件资源。 电教设备使用管理、保养维修制度 1、对电教设备采取专任负责的方法进行使用与管理。 2、使用时要爱护设备，做到用前检查，用后保养，认真填写设备使用记录。 3、对电教设备不准随意动用和转借，需要动用和转借时需经主管领导批准。 4、对电教设备每月要定期维修保养一次，并做好记录，设备出现故障及时报告，严禁机器带病工作。不准擅自拆装。 5、电教设备要立财产帐和设备技术档案，发丢失和非正常损坏要查明原因，

追究责任。 6、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设备的保养情况。 7、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教7材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。 8、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。 9、电教器材出现故障时，要立即关机，停止使用，并报请主管领导，请有专业技术人员来修理，切不可继续工作，以免造成更大的损失。贵重设备损坏后，要由技术水平较高的人员检修，不可私自拆卸。 10、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。 11、当电教管理人员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术鉴定，并迅速报告主管领导，由主管领导作出决定，是否外修。 12、定期检查：电教管理人员每学期定期对电教设备维护大型检查二次，平时要随时根据使用过程中出现的问题进行检查维护。 “班班通”管理与维护制度 一、“班班通”设备保管 1、学校负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。 2、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校管理人员，以便及时查明原因排除故障；如发现设备硬件损坏或丢失，应及

学校电教室管理制度

学校电教室管理制度 篇一：学校电教工作制度 金斗营中心小学学校电教工作制度 电教工作管理制度 1、学校电教工作由邓华英校长主管，成立学校电教工作中心（详见电教工作中心组织），并配备专职或兼职的电教人员。 2、学校每期均有电教工作计划、总结。 3、积极开展电教理论、教学研究工作，积极组织有关人员参加上级主管部门举办的各项电教教学教研活动。 4、根据有关小学电教设备的配备标准，结合教学的实际需要，统筹规划学校电教设备建设，加强设备、设施的维护和管理，提高利用率。 5、加强教师电教理论与技能培训，不断提高学校教师电教的实际运用能力和教育教学水平。 6、加强学校学生的信息技术教育，积极开展信息技术教育与学科课程整合的研究，不断提高教学质量。 7、认真组织教师进行学校教学资源库的充实和运用，不断丰富电化教学软件资源。 电教设备使用管理、保养维修制度 1、对电教设备采取专任负责的方法进行使用与管理。 2、使用时要爱护设备，做到用前检查，用后保养，认真填写设

备使用记录。 3、对电教设备不准随意动用和转借，需要动用和转借时需经主管领导批准。 4、对电教设备每月要定期维修保养一次，并做好记录，设备出现故障及时报告，严禁机器带病工作。不准擅自拆装。 5、电教设备要立财产帐和设备技术档案，发丢失和非正常损坏要查明原因， 追究责任。 6、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设备的保养情况。 7、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教7材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。 8、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。 9、电教器材出现故障时，要立即关机，停止使用，并报请主管领导，请有专业技术人员来修理，切不可继续工作，以免造成更大的损失。贵重设备损坏后，要由技术水平较高的人员检修，不可私自拆卸。 10、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。 11、当电教管理人员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术

学校教育扶贫管理规定

学校教育扶贫管理规定集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

李安小学教育扶贫工作管理制度为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。 1、加强领导，落实责任。成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组 2、建立健全教育扶贫各项制度。结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。同时，协助搞好扶贫规范化建设。 3、做好建档立卡户政策的宣传工作。特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。 4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。 5、倡新风，树正气。在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。 6、为群众排忧解难，多办实事、好事。结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。

7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。 8、严格督查考核。学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。 9、加强宣传报道。定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。

电教设备使用与管理制度

中小学班班通设备使用与管理制度 为规范我县中小学班班通设备的管理与使用，充分发挥现代教育技术设备及资源的作用，确保教学工作的开展和设备的正常运行，特制定本制度。 1、班班通设备是学校信息化教学的重要设施，是教师教学的辅助工具，师生 必须倍加爱护、按规定流程使用与操作，严禁挪用。 2、学校要配备班班通设备管理人员。教师使用班班通设备，应认真检查相关设备的完好程度。当设备发生故障时，要及时报告管理人员记录并针对情况处理。 3、教师要对设备精心维护。班主任为该班班班通设备的管理第一责任人，负责班班通设备的全面管理工作。班主任要经常检查设备使用情况，发现设备出现故障应及时报告给学校管理员，以便及时查明原因排除故障；如发现设备硬件损坏或丢失，应及时报告管理人员和学校领导。班级任课教师为第二责任人，应协助班主 任管理。 4、各班要指定一名班级信息管理员（班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任），负责检查班班通设备是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。保持多媒体讲台下地面的干燥；不得用硬物触及投影幕（交互平板或电子白板）、投影仪和电脑显示器，更不得击打与刻划投影幕（交互平板或电子白 板）、投影仪和电脑显示器等。 5、粉尘、不按程序操作、机器运转时受到震动是损害机器使用寿命的大敌。班主任必须对学生进行教育，未经教师允许学生不得乱动和使用各类设备，以免发生危险和设备损害。要保持教室内卫生，桌面洁净，减少粉尘，延长机器使用寿命。保证多媒体讲台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。严禁将水杯、黑板擦 等物品摆放在多媒体讲桌上。 6、任课教师使用前应课前检查设备的完好情况，如需拷贝文件的应先进行杀毒处理，授课完毕后将文件删除。不使用外来磁盘、劣质光盘。使用完设备后，及时清理桌面、将电子笔等整理归位，再依次正常关闭投影仪、电脑主机等班班通设备，严禁直接关闭总电源；及时填好教师使用记录，检查无误后方可离开。每天放学后，如果班主任不做检查，出现问题由班主任负责。班主任每月底将教师使用记 录交学校教务处检查。

学校电化教学管理制度汇编

托克逊县第一小学学校电化教学管理制度汇编 2013年修订 1

目录 1学校电化教学工作管理制度2现代教育技术领导小组职责3学校电教组工作职责 4学校电教员工作职责 5电教设备教材管理制度 6电教设备器材入库制度 7电教设备教材管理制度 8电教器材保养维修制度 9电教器材损坏赔偿制度 10多媒体教室使用管理制度11计算机室使用管理制度 12计算机室安全规则 13教师微机使用管理制度 2

学校电化教学工作管理制度 一、学校领导应重视电化教学工作，提高认识，加强领导，要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。 二、学校应根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际，全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划，落实电教机构，健全管理制度，定期研究、布置、检查、总结，坚持开展电化教学工作。 三、学校应按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任，并纳入教育、教学的目标管理中，期末进行量化考核、评估，总结成绩和问题，记入个人业务档案，以作为评职、晋级、奖励的重要依据。 四、教师要认真完成学校交给的电教任务，认真钻研电教教材，认真备课，认真研究和应用电教手段进行教学、教改，不断提高教育教学质量。 五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节，学校应有计划、有目的地认真抓好。学校应成立电教研究小组，坚持定期和不定期地开展电教研究活动。 六、学校应发动广大教师自制电教教材，以满足电化教育、教学需要，对于优秀的自制教材，学校应给予奖励。 七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势，开展丰富多彩的课外科技活动和为当地经济发展服务的活动。 八、学校电化教育、教学、教研活动，都应保存完整的资料和记载，并经过整理，及时分类入档。 3

幼儿园电教设备管理制度

电教设备管理制度 一、落实管理主体责任制,学校电教设备由电教管理员负责，阶段、班级电教设备由教研组长、班主任负责。 二、加强设备存放处的安全防范，做好防火、防盗等工作。期末视频展示台、录音机统一由班级转存于规定地点。 三、所有电教设备，只能用于教育、教学，专事专用，不得挪作私用。 四、摄像机、照相机、扫描仪实行借用、归还、验收制度。借用需办借用手续，由借用人验收，填写借用表，用后归还由管理人员验收，如有损坏应查明原因，及时处理。 五、学期初和学期末，各责任人定期检查所有电教设备，做好情况登记，报教技室。 六、电教设备使用过程中易耗品损坏由教技室协调维护，对于因保管不善或人为因素造成的意外损坏，经查实损坏原因、责任后，由责任人酌情赔偿。 七、园级以上活动多功能室、会议室电教设备（音响、白板、话筒、电视）由电教管理员负责使用准备及关闭，阶段活动由阶段管理员负责使用准备及关闭。 八、园级活动、外出观摩学习活动所摄影音资料，由拍摄者以时间、地点、内容命名文件夹，归还设备时将该影音资料一并传至电教管理员处，由学校统一存档。 1、园级以上活动多功能室、会议室电教设备（音响、白板、话筒、电视）由电教管理员负责使用准备及关闭，阶段活动由阶段管理员负责使用准备及关闭。

2、园级活动、外出观摩学习活动所摄影音资料，由拍摄者以时间、地点、内容命名文件夹，归还设备时将该影音资料一并传至电教管理员处，由学校统一存档。 3、所有电教设备，只能用于教育、教学，专事专用，不得挪作私用。 4、学期初和学期末，各责任人定期检查所有电教设备，做好情况登记，报教技室。 5、落实管理主体责任制,学校电教设备由电教管理员负责，阶段、班级电教设备由教研组长、班主任负责。 6、加强设备存放处的安全防范，做好防火、防盗等工作。期末视频展示台、录音机统一由班级转存于规定地点。 7、摄像机、照相机、扫描仪实行借用、归还、验收制度。借用需办借用手续，由借用人验收，填写借用表，用后归还由管理人员验收，如有损坏应查明原因，及时处理。 8、电教设备使用过程中易耗品损坏由教技室协调维护，对于因保管不善或人为因素造成的意外损坏，经查实损坏原因、责任后，由责任人酌情赔偿。

学校脱贫攻坚实施方案

学校脱贫攻坚实施方案 全面建成小康社会，是中国共产党对中国人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。下面是整理的相关实施方案，一起来看看吧 ! 脱贫攻坚实施方案一 为深入贯彻落实党的十八届五中全会、省委十一届六次全会、市委四届六次全会和中央、省、市扶贫攻坚会议精神以及县委相关安排部署，立足当前做好全镇脱贫攻坚和全面小康建设工作，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 坚持精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平的原则，遵循教育规律，把提高贫困学校和薄弱学校教育教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作未来几年的核心任务，不断创新教育管理模式，促进全镇教育事业优质均衡发展。 二、总体目标 从2016 年起，实现全镇建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失 学 ; 确保每个贫困家庭有一个主要劳动力都能学会一至

两门实用技术。 到2016 年底，实现全镇小学教育发展总体均衡和学校办学条件有提高，努力实现基本普及十五年教育和义 务教育基本均衡，学前三年入园率达到85%以上，适龄儿童入学率达100%，小学寄宿生达30%以上。教育结构更加合理，办学条件持续发展，教师队伍素质有效增强， 继续深化教育改革，教育管理更加高效，教育质量稳步提升，学生素质全面提高，全镇教育事业持续健康发展。 到2020 年，办学质量有较大提升，老师队伍更加稳定，实现教育均衡，使教育对精准脱贫的作用得到充分发挥，达到教育扶贫的战略目标。 三、基本原则 1、解放思想，改革创新。针对制约贫困村和薄弱学 校教育发展的瓶颈因素和关键领域，进一步解放思想，大胆改革，争取加大基础设施投入，优化教育资源配置，实现镇域内小学教育优质均衡发展。 2、以生为本，精准帮扶。围绕人人受教育、个个有 技能、家家能脱贫的要求，遵循教育规律，充分考虑贫困 家庭子女就学的需求实际，按照贫有所需，学有保障的理念，全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际需求， 让贫困家庭子女真正成为教育扶扶扶贫的受益者。 3、立足当前，着眼长远。把提高学学校教学质量作