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2018年浙江中考语文古诗词鉴赏

专题十二

真题精选

一、[2017·江西]阅读下面这首古诗，完成题目。

山行

[唐] 项斯

青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

【注】①枥：同“栎”，落叶乔木。

1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(2分)()

A．诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

B．首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景，有人，有村落。

C．颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。

D．颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。

2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)()

A．诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。

B．颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。

C．诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。

D．诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。

二、[2017·滨州]阅读下面宋词，完成题目。

浣溪沙·春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。

1．请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分) ________________________________________________________________________

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2．这首词抒发了作者怎样的思想感情？(2分)

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三、[2017·德州]阅读下面的诗歌，完成题目。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

1．诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。(3分)

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2．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。(3分)

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四、[2017·日照]阅读下面的诗歌，完成题目。

赠从弟(其二)

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

1．诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？(2分)

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2．全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？(3分)

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五、[2017·长沙]阅读下面的诗歌，完成题目。

折杨柳①

杨巨源

水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①选目《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

1．全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？(4分)

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2．诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。(4分)

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六、[2017·庆阳]阅读纳兰容若的这首词，完成题目。

木叶纷纷归路，残月晓风何处。

消息半浮沈①，今夜相思几许。

秋雨，秋雨，一半西风吹去。

【注】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。

1．这首词的词牌名是(3分)()

A．忆江南B．如梦令

C．天净沙D．沁园春

2．这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分)

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七、[2017·苏州]阅读下面一首词，完成题目。

一剪梅·舟过吴江①

蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招：指酒旗。③银字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。

1．上片中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。(3分)

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2．“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？(2分)

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3．说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。(3分)

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八、[2017·泰州]阅读文天祥的《泰州》一诗，完成题目。

泰州①

羁臣家万里，天目鉴孤忠。

心在坤维②外，身游坎窞③中。

长淮④行不断，大海望无穷。

晚鹊传家讯，通州路已通。

【注】①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王(后在福州登位，即瑞宗)都在西南方。③坎窞(dàn)：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。

1．谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。(2分)

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2．赏析尾联。(4分)

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九、[2017·盐城]阅读下面这首诗，完成题目。

送日本国僧敬龙①归

韦庄

扶桑②已在渺茫中，家在扶桑东更东。

此去与师谁③共到？一船明月一帆风。

【注】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：“师”指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。

1．诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？(3分)

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2．诗歌三、四两句表达了作者怎样的情感？(3分)

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十、[2017·菏泽]阅读下面一首唐诗，回答题目。

牡丹

徐凝

何人不爱牡丹花，占断①城中好物华。

疑是洛川神女作，千娇万态破②朝霞。

【注】①占断：独占。②破：超出、胜过。

1．结合全诗，用自己的话说说诗人爱牡丹的两个原因。(2分)

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2．诗人写牡丹为什么要联系洛川神女？(2分)

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十一、[2017·绵阳]阅读下面这首古诗，回答问题。

思吴江歌

张翰

秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

1．请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。(4分)

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2．这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。(2分)

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十二、[2017·成都]阅读下面的诗歌，完成题目。

山雨

翁卷

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

1．本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。(2分)

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2．同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。(2分) ________________________________________________________________________

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十三、[2017·乐山]阅读下面的诗歌，完成题目。

摊破浣溪沙①

李清照

揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，太鲜明③。

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。

【注】①这是一首咏桂花词。②彦辅：晋代名士乐广的字，以风流清高被人推崇。③太鲜明：《晋书·刘隗传》载刘纳语：“王夷甫(王衍)太鲜明，乐彦辅我所敬。”

1．这首词是宋代婉约派著名女词人李清照所作，词的上片前两句都用了________的修辞手法来写桂花的________和________。(3分)

2．请分析词的下片写“梅花”和“丁香”的作用。(3分)

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十四、[2017·眉山]阅读下面的诗歌，完成题目。

宴词①

王之涣

长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。

莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。

【注】①宴词：宴会上所作。②畎(quǎn)：田间小沟。③催去棹(zhào)：催促船儿离开。棹，长的船桨。

1．这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水特色，“悠悠”一个词则暗示了诗人一片_______________ _的深情。(1分)

2．如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法做简要赏析。(3分)

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十五、[2017·宿迁]阅读下面这首唐诗，回答问题。

晴①

杜甫

久雨巫峡暗，新晴锦绣文②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷

．．．。

【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

1．这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？(3分)

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2．尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？(3分)

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十六、[2017·济宁]阅读下面这首明诗，回答问题。

送别

范澄

酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。

山回不见君，夕阳在沙岸。

【注】①津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。

1．前两句描述了怎样的场景？(2分)

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2．第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。(2分)

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十七、[2017·荆门]阅读下面的诗歌，回答问题。

与夏十二登岳阳楼①

李白

楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻③，天上接行杯④。

醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。

【注】①与夏十二登岳阳楼：开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。②迥：渺远的样子。③下榻：指留宿处。④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。

1．诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度做简要赏析。(2分) ________________________________________________________________________

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2．请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表达作用。(3分)

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十八、[2017·无锡]阅读下面的诗歌，完成题目。

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。

1．请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词做简要赏析。(2分)

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2．“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？(2分)

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十九、[2017·泸州]阅读下面的古诗，回答问题。

早发

韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

1．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。(4分)

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2．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？(4分)

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模拟训练

一、[2017·杭州模拟]阅读下面两首诗歌，完成题目。

[甲] 塞上听吹笛

[唐] 高適

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

[乙] 夜上受降城闻笛

[唐] 李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

1．《塞上听吹笛》中，诗人是通过“________”一字来抒发强烈感情的；《夜上受降城闻笛》中，诗人则是通过“___ _____”一字来抒发强烈思想感情的。(2分)

2．这两首诗都用了乐声传情的表现手法，又有所不同，请结合画线诗句进行分析。(2分)

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二、[2017·温州模拟]阅读下面两首诗歌，完成题目。

宿济州西门外旅馆

晁端友

寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍③。

宿渔家

郭震

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

【注】①欲栖乌：意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。②愔(yīn)愔：寂静无声。③残刍：刍，喂牲畜的草。意为草料不多了。

1．晁端友的诗以______为线索，由“残日”“________”“卧听”等词可知。(2分)

2．两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。(3分)

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三、[2017·杭州模拟]阅读下面两首诗，完成题目。

定林①所居

[宋] 王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。

二月四日作②

[宋] 陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

【注】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。

1．《定林所居》中的“溪”“山”分别具有________、________的特点。(2分)

2．尽管两首诗中都有“闲”字，诗人的心境却不一样，请具体分析。(3分)

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四、[2017·温州模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

卜算子

张元幹①

风露湿行云，沙水②迷归艇。卧看明河③月满空，斗④挂苍山顶。

万古只青天，多事⑤悲人境。起舞闻鸡⑥酒未醒，潮落秋江冷。

【注】①张元幹：宋代爱国词人。时南宋朝廷偏安江南，这首词是词人辞官后所作。②沙水：即沙溪，闽江上源之一。③明河：即银河。④斗：指北斗星。⑤多事：这里指国家多难。⑥起舞闻鸡：晋代祖逖与刘琨俱为司州主簿，共被同寝，中夜闻鸡起舞。后匈奴攻陷洛阳，晋怀帝被俘，祖逖自请统兵北伐，收复中原失地。

1．请简要赏析“沙水迷归艇”中的“迷”字。(2分)

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2．“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？(2分)

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五、[2017·湖州模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

木兰花·乙卯吴兴寒食

[北宋] 张先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。

1．词中张先郊外出游可能看到的景象是(2分)()

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

D．蒹葭苍苍，白露为霜。

2．“中庭月色正清明，无数杨花过无影”中的“无影”二字甚妙，试简要品析。(3分)

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六、[2017·台州模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

初授官题高冠①草堂

岑参

三十始一命，宦情多欲阑。

自怜无旧业，不敢耻微官。

涧水吞樵路，山花醉药栏。

只缘五斗米，辜负一渔竿②。

【注】①高冠：山谷名，岑参终南山隐居地。②一渔竿：古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成了隐士或者隐逸生活的一种标志。

1．颈联上下两句中最练传神的分别是“吞”“醉”二字，请简要分析。(2分)

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2．尾联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的心情？(2分)

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七、[2017·绍兴模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

如梦令·春思①

[北宋] 苏轼

手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士，居士③，莫忘小桥流水。

【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名。③居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。

1．词中第二句“无限”一词写出了景物怎样的特点？(2分)

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2．你从“莫忘小桥流水”中读出了苏轼怎样的情怀？(2分)

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八、[2017·嘉兴模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

夜泊钱塘

[明] 茅坤

江行日已暮，何处可维舟？

树里孤灯雨，风前一雁秋。

离心迸落叶，乡梦入寒流。

酒市哪从问，微吟寄短愁。

1．颔联借用“________”与“________”的意象，渲染了孤独凄凉的氛围。(2分)

2．颈联中“迸”“入”两字精妙传神，请结合作品分析。(2分)

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九、[2017·宁波模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

雨夜呈长官(节选)

[唐] 李群玉

远客坐长夜，雨声孤寺秋。

请量东海水，看取浅深愁。

1．由纯名词组成诗句，往往画面感强，意蕴丰富。如本诗的第二句，句中有人有景有情，请你想象画面和人物，进行描述。(2分)

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2．洪迈在《容斋随笔》中对后两句诗的评价是“两句十字，尽其意态”。联系你学过的写愁诗句，评析这两句诗的妙处。(3分)

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十、[2017·丽水模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

金陵酒肆留别

李白

风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

【注】①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。

1．诗歌首句中的“香”字既指______香，又指____________________________________________________________ ____________

香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。(2分)

2．试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。(3分)

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十一、[2017·温州模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

[甲] 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

[乙] 菩萨蛮·书江西造口壁①

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

【注】①这是淳熙二、三年间(1175－1176)，词人途经造口壁写的。他想起金人追赶隆祐太后御舟至造口，太后情急下，连夜赶路，一路上百姓逃难的情景，感慨万千提笔写下此诗歌。

1．甲词表达了作者怎样的思想感情？(2分)

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2．请联系第1题，谈谈对乙词中“青山遮不住，毕竟东流去”两句的理解。(2分)

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十二、[2017·台州模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

山行

[唐] 项斯①

青枥林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。

行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

【注】①项斯：仙居人。是台州第一位进士，也是台州第一位走向全国的诗人。项斯除短暂做过丹徒县尉外，辞官长期身居草野，擅长写山村夜景。

1．诗歌中写出了村人农事的繁忙，请你写出两件村人的农事。(2分)

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2．“行逢卖药归来客，不惜相随入岛云”这两句诗抒发了诗人怎样的思想感情？(3分)

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十三、[2017·无锡模拟]阅读诗歌，回答问题。

如梦令

苏轼

为向东坡①传语，人在玉堂②深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。

【注】①东坡：苏轼被贬黄州，垦辟故营地数十亩，命名为东坡，耕其中。②玉堂：翰林院。此词作于苏轼被贬黄州后又到京城做翰林学士时。

1．词中的“别后有谁来？雪压小桥无路”，用了什么修辞手法？有何表达效果？(2分)

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2．词中的两个“归去”，表达了词人怎样的情感？(2分)

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十四、[2017·上海嘉定区模拟]阅读诗歌，回答问题。

蝶恋花

柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

1．“强乐”的意思是________________________________________________________________________。(2分) 2．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)()

A．“黯黯生天际”是因“春天的愁绪”而引起的。

B．“危楼”“草色”“烟光”“残照”衬托了“春愁”。

C．词人感到无奈，只能借酒浇愁却更添“春愁”。

D．词人所谓的“春愁”不外乎是“相思”二字。

十五、[2017·宁波模拟]阅读下面的诗歌，回答问题。

春日即事

[宋] 李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

【注】①李弥逊：字似之，宋朝吴县(今苏州市)人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀的地方。

1．本诗首联用字巧妙，请选一字或一词进行赏析。(2分)

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2．这首诗歌表现了作者怎样的情感？请结合诗句简要阐释。(3分)

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十六、[2017·济南模拟]阅读下面的古诗，回答问题。

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠

．．，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

1．诗人借助对“青苔”“红树”以及雨景、月色的描写，营造了________的氛围，抒发了_________________________ _______________________________________________

的情感。(2分)

2．赏析诗歌首句加点词“悠悠”的表达效果。(3分)

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十七、[2017·启东模拟]阅读下面的古诗，完成题目。

村行①

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

【注】①本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。

1．本诗描写初秋晚景，盎然生机中透着凄凉；作者也经历了一个由________到________的心路历程。(分别用一个词来形容作者的心情)(2分)

2．颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请选择一个角度赏析这两句诗的妙处。(4分) ________________________________________________________________________

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十八、[2017·营口模拟]阅读诗歌，回答问题。

春日

[宋] 晁冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

1．这首诗通过描绘________、细雨翻萍、________的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。(2分)

2．三、四句中流露出作者怎样的思想感情？(3分)

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十九、[2017·潍坊模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

浣溪沙

[宋] 欧阳修

湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。

当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。

【注】①画轮：代指华丽的车子。

1．这首词第二句中的“浸”字妙不可言，请简要赏析。(2分)

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2．词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎样的心理状态？请结合词的意境具体分析。(3分)

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二十、[2017·南通模拟]阅读下面的诗歌，完成题目。

送崔融

[唐] 杜审言

君王行①出将，书记②远从征。

祖帐③连．河阙④，军麾⑤动．洛城。

旌旃朝朔气，茄吹夜边声。

坐觉⑥烟尘⑦扫，秋风古北⑧平。

【注】①行：将要。②书记：崔融为节度使掌书记之官。③祖帐：为送别设的酒宴帷帐。④河阙：河，黄河。阙，宫殿。指京城。⑤军麾：军旗。⑥坐觉：安坐军中，运筹帷幄。⑦烟尘：这里指战事。⑧古北：指北方边境。

1．颔联中加点的“连”“动”两个动词用得贴切传神，请简要赏析。(2分)

________________________________________________________________________

2．有人认为这首诗表达的情感在送别诗中“别具一格”，请结合下面两句诗以及本诗的尾联简要分析。(3分)

诗句一：山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

诗句二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

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二十一、[2017·长沙模拟]阅读诗歌，完成题目。

沙塞子

朱敦儒①

万里飘零南越，山引泪，酒添愁。不见凤楼龙阙，又惊秋。

九日江亭闲望，蛮树绕，瘴云浮。肠断红蕉花晚，水西流。

【注】①朱敦儒：北宋词人。本词为靖康之难后，北宋灭亡，作者随宋室南渡，流落岭南时所作。1．上片中写到了________、________等意象，表达了作者__________________________________。(4分) 2．结合内容，请从表现手法的角度简要赏析下片。(4分)

________________________________________________________________________

二十二、[2017·苏州模拟]阅读诗歌，完成题目。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

饮酒(十六)

陶渊明

少年罕人事，游好在六经。

行行向不惑，淹留遂无成。

竟抱固穷节，饥寒饱所更。

弊庐交悲风，荒草没前庭。

披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。

孟公不在兹，终以翳吾情。

1．两首诗都描写了诗人居住的庐屋，其写作用意是否相同？为什么？(3分)

________________________________________________________________________

2．请用自己的话描述“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(2分)

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3．下面哪句诗展现的意境和情感，与其他三句有明显的不同？(2分)()

A．采菊东篱下，悠然见南山。

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．临空一鹤排云上，怅望青田云水遥。

D．绿树村边合，青山郭外斜。

二十三、[2017·常熟模拟]阅读下面两首词，完成题目。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

破阵子

晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

1．两首词中描绘的景物有什么不同的特点？分别有怎样的表达作用？(4分)

________________________________________________________________________

2．说说画线句在写景方面采用了哪种表现手法，并简要分析。(2分)

________________________________________________________________________

3．下列诗句所体现的词风与其他三句不同的一项是(2分)()

A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

B．锦帽貂裘，千骑卷平冈。

C．千嶂里，长烟落日孤城闭。

D．沙场秋点兵。

原创预测

一、阅读下面的诗，完成题目。

送别

[唐] 骆宾王

寒更承夜永，凉夕向秋澄。

离心何以赠，自有玉壶冰。

送别

[唐] 王之涣

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为别离多。

两诗中分别以何物相赠友人？从中表现了诗人各自怎样的情感？(3分)

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二、阅读下面的诗，完成题目。

城西访友人别墅

[唐] 雍陶

澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

1．诗歌用词精妙，“日高”二字看似平实，实则意蕴丰富。结合全诗加以赏析。(2分)

________________________________________________________________________

2．诗歌构思精巧，写的是诗人的一路所见，却含蓄地写出了友人的情怀。结合全诗加以赏析。(3分) ________________________________________________________________________

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三、阅读下面的词，完成题目。

玉楼春

晏几道①

东风又作无情计，艳粉娇红吹满地。碧楼帘影不遮愁，还似去年今日意。

谁知错管春残事，到处登临曾费泪。此时金盏②直须深，看尽落花能几醉！

【注】①晏几道：北宋著名词人。②金盏：精美的酒杯。

1．前两句中，“________”和“________”两词流露出了词人对东风的愁怨。(2分)

2．“此时金盏直须深，看尽落花能几醉”是全词的点睛之笔，请简要赏析。(3分)

________________________________________________________________________

四、阅读下面的诗歌，完成题目。

清平乐·独宿博山王氏庵①

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

【注】①此词是作者贬官为民闲居带湖期间，投宿博山脚下一户王姓人家所作。

1．词的上片描绘了“王氏庵”居住环境__________________________________________________________________ ______

的特点。(2分)

2．有人评价“理想与现实的冲突构成了辛词的悲壮基调”，请从下片中选取具体词句加以品析。(3分)

________________________________________________________________________

五、阅读下面这首词，完成题目。

点绛唇·桃源①

秦观

醉漾轻舟，信流引到花深处。尘缘相误，无计花间住。

烟水茫茫，千里斜阳暮。山无数，乱红如雨，不记来时路。

【注】①此词为秦观于贬官途中所作。

1．“尘缘”在诗中指的是世俗之事，如名利一类；“花深处”指的是________________。(2分)

2．秦观在词中感叹“山无数，乱红如雨”，辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》中感慨“西北望长安，可怜无数山”。同是群山阻隔，其中表达的情感有何不同？(3分)

________________________________________________________________________

六、阅读下面的诗歌，完成题目。

旅宿

杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

湘江好烟月，门系钓鱼船。

鄂渚除夜书怀①

来鹄

鹦鹉洲②头夜泊船，此时形影共凄然。

难归故国干戈后，欲告何人雨雪天。

箸拨冷灰书闷字，枕陪寒席带愁眠。

自嗟落魄无成事，明日春风又一年。

【注】①此诗为广明元年(880年)黄巢起义军攻克长安后，作者避游荆襄(现湖北一带)所作。②鹦鹉洲：洲名，在湖北汉阳县西南江中。

1．《旅宿》中________、________、远梦、家书等意象的组合表明这是一首羁旅诗。(2分)

2．诗歌中两位作者都提到“愁眠”，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请简要分析。(3分)

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七、阅读下面的诗歌，完成题目。

房兵曹胡马①

杜甫

胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

【注】①诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵的一段时期。

1．诗歌前四句以________、________两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。(2分)

2．诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达________________________。(2分)

八、阅读下面诗歌，完成题目。

中秋月

[宋] 晏殊

十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

阳关曲·中秋月③

[宋] 苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【注】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②素娥：嫦娥。③此诗作于熙宁十年(1077年)，苏轼时任徐州知府，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。

1．两首诗中的“中秋月”都具有________、________的特点。(2分)

2．两首诗都是通过描写中秋月来抒发情感，那么诗人所抒发的情感是否一样？请结合诗句具体分析。(3分) ________________________________________________________________________

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参考答案

真题精选

一、

1．D[解析] 本题考查对诗歌内容的理解。D项，原诗颈联“蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻”，意思是从茅舍升出的袅袅炊烟中闻到了烘茶的香味，隔着竹篱听到了抽丝(缲丝)的声音。诗句并没有直接描写烘茶的过程。

2．C[解析] 本题考查学生对诗的语言风格、写法、构思、结构、表达方式等方面的赏析能力。C项，诗人选取了一片枥林、一条溪水、几户人家，以及“山当日午”“草带泥痕”“回峰影”“过鹿群”等，这都是极普通常见的事物，并非“极不寻常”。

二、

1．示例：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花。(画面合理，语言顺畅即可)

[解析] 此题考查学生把诗句描述成画面的能力。需要注意的是，把诗句描述成画面不等同于翻译诗句，需要在翻译的基础上充分发挥想象，补充一些空白，突出诗句的画面感，营造优美的意境。就此题而言，学生要注意修饰语的运用，如“依傍着人＋燕子的动态(飞来飞去)＋情态(似乎有情但却又默默无语)”“修饰词＋晚风”，同时还要抓住人(物)、时、地、事四个要素，把画面描绘丰满。

2．思念家乡。

[解析] 此题考查对作者情感的把握。结合“远远游蜂不记家”“寻思旧事即天涯”中的“不记家”“寻思旧事”“天涯”等词语，可以判断作者远在天涯，已经很久没有回家了，可见抒发了作者对家乡的思念之情。

三、

1．示例：晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白，色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。

[解析] 解答此题，应抓住诗中“颔联”“颈联”的主要景物，如“晚籁”“斜阳”“棠梨”“叶落”“荞麦花开”，然后，用自己的语言再现景物的特点。描述时一要忠于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。此外，还要注意题干中“运用对比手法”的要求。

2．示例：兴长、惆怅。诗人原本游兴正浓，一看到“村桥原树”极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。

[解析] 此题考查对诗中作者情感的把握。认真研读本诗，诗句中“兴长”“惆怅”很明显地表达出了作者的情感。“村桥原树似吾乡”一句，写出了睹物思乡，看到他乡景色与家乡景象相同，激起了作者的思乡愁绪，心情自然有了很大的变化。

四、

1．第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了松柏的雄健挺拔(坚韧)。

[解析] 此题考查学生炼字的能力。“一何”是“多么”的意思，分别修饰“盛”和“劲”，突出的是风“大”和松“劲”。

2．象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。

[解析] 本题考查学生分析诗词写法和情感的能力。诗歌的题材是吟松，但写作目的是赠从弟，借赞松柏的精神达到劝勉从弟的目的，很自然会想到象征手法。情感是劝勉从弟要做松柏一样的人。

五、

1．本诗写了杨柳、春风等意象。主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。

[解析] 本题考查理解诗歌内容、把握诗歌情感。寻找意象，即是找出诗中出现的带有主观情感的事物。“杨柳”“春风”等都是意象，同时注意“水边”和“马”并非作者为抒发情感而描写的事物。这是一首送别诗，由“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”可揣摩出诗歌所表达的情感，即主要表达了作者离别时依依不舍的情感。

2．拟人：作者将“春风”当作人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。

比喻：作者巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

[解析] 本题考查诗歌的语言特点和表达技巧。题目要求分别从拟人和比喻的修辞角度赏析诗的最后两句。首先要找到体现这两种修辞手法的地方。春风“相惜”与“殷勤”，只有春风最爱惜柳条，虽然柳条已被折下，春风依旧在殷勤地吹拂着，就像有千万种的深情，运用了拟人的修辞手法，以物比人，蕴含深情。此外，柳枝被折下来，离开了根本，犹如行人将别。所以行者借折柳自喻，而将送者比作春风。作者巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动而贴切，新颖而别致。

六、

1．B[解析] 此题考查学生对词牌名的理解与把握能力。结合所学的几种词牌名，然后逐一对照，再确定该词为哪种词牌。

2．这首词表达了作者对亲人(妻子)的相思之情。[或：因不得与亲人(妻子)相聚而生的愁苦之情。]

[解析] 此题考查学生对词人所表达的思想情感的分析与理解能力。我们可从词中找出关键词“残月”“西风”等，这些词渲染了凄凉、冷清的气氛，再从“相思”一词中，即可知道本词表达的是作者的相思之情。

七、

1．①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。

[解析] 本题考查学生对诗歌的整体把握能力。如何表现愁，可从内容和表达形式两方面入手，可具体抓住一些词如“一片”“待酒浇”等。也可从描写方法如环境描写、细节描写、侧面描写等入手，如这里的“风又飘飘，雨又萧萧”是环境描写，通过描绘了风吹雨急的景象，渲染了惆怅的情感。另外还可以从表现手法如对比、衬托等入手。

2．作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。

[解析] 本题考查诗歌的情感。“洗客袍”从字面上看是洗衣服，这件衣服是漂泊在外时所穿，表达了回家过上安定生活的愿望，这一点还是很明显的。

3．这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。

[解析] 本题考查对名句的赏析。前面的“流光容易把人抛”是一个非常重要的线索。“红了樱桃，绿了芭蕉”很明显是对“流光容易把人抛”的具体形象的描绘，所以情感上是抒发了岁月无情、年华易逝的感叹。再结合注释中的背景，应该还有亡国遗民的愁闷，这一点可能不太容易答出来。

八、

1．写出自己虽身陷坎窞，藏于船中，但自己未曾放弃恢复国家，建立家园的念头，表达了诗人的忧国思家之情。

[解析] 本题考查学生理解诗句的能力。解答此类题目的步骤如下：第一步，抓住关键词，解读诗句的内涵。第二步，结合语境，指出作者所表达的感情。理解“心在坤维外”，首先要理解“坤维”一词，其次联系语境，揣测其言外之意。“坤维”指西南方，当时诗人家人和益王的所在地，此句含有忧国思家之情。联系写作背景和下一句“身游坎窞中”来看，该句还表明了诗人矢志抗元、九死不悔的决心。

2．运用拟人和借景抒情的手法，“传佳讯”赋予晚鹊情感和动作，写出了诗人因为“路已通”，不用再藏匿船中的欣喜之情。

[解析] 此题考查诗句赏析。赏析诗句，一般可从表现手法、内容、情感等方面来思考。联系写作背景来看，诗人藏身于船十余日，内心自然惊恐、苦闷，“长淮行不断，大海望无穷”便写出了这种感受。“晚鹊传家讯，通州路已通”，欣闻通州路通，自然喜不自胜。诗人把晚鹊拟人化，移情于物，传达了这种欣喜之情。

九、

1．“东更东”指东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。

[解析] 本题考查对诗句的理解。由标题及注释可知，诗歌的主要内容与送别有关。前两句“扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东”大意为：远的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑东面还要往东。“东更东”强调朋友归家的路途没有边际，非常遥远。

2．表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留念；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。

[解析] 本题考查学生揣摩诗句情感的能力。第三句“此去与师谁共到？”即祝他平安抵达家乡；“一船明月一帆风”，顺风朗月的好景贯彻全程，陪同他直抵家乡，表达了良好的祝愿与诚挚的友情。而明月又具有象征义，代表了他明月般的品质。

十、

1．①暮春时节，群芳凋谢，牡丹独开，享尽春光，占断万物之风光；②牡丹盛开时的娇媚姿态胜过灿烂的朝霞。

[解析] 本题考查学生对信息的提取能力。诗人爱牡丹是因为牡丹的美丽，美丽又体现在两个方面。前两句写所有花都凋谢的时候，唯有牡丹占据了万物风光，因此牡丹是美丽的。后两句将牡丹比作洛川神女的作品，美丽胜过朝霞，更是神化了牡丹的美丽。

2．洛神是“皎若太阳升朝霞”，而牡丹是“千娇万态破朝霞”，犹言牡丹花放射着洛神的灵气，千娇百媚、千姿百态，美丽胜过朝霞。

[解析] 本题考查衬托写法。需要考虑“牡丹”和“洛川神女”之间的关系。其中写牡丹的句子“千娇万态破朝霞”，即

取意于《洛神赋》，将牡丹之形、态、色以一“破”字托出。洛神是“皎若太阳升朝霞”，而牡丹是“千娇万态破朝霞”，两者有异曲同工之妙，所以写牡丹要联系洛川神女。

十一、

1．该句通过对秋风、落叶的描写，交代了写作的时节，勾勒出一幅凄冷、萧条的画面，诗人触景生情，引出下文对故乡的思念之情，同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。

[解析] 本题考查鉴赏诗歌的语言。这是典型的写景句，又是开头句，可从内容和结构两个方面作答。首句中的“秋”交代季节时令，“木叶”即树叶，“木叶飞”即树叶纷飞，画面显得萧条凄凉，为全诗笼罩了一层悲凉的感情色彩。

2．表达了作者思乡而不能归乡的遗憾与悲伤之情。

[解析] 本题考查作者的思想感情。根据第三句中的“家未归”和诗题中的“思吴江”来看，这是思乡诗；第四句中的“恨”“悲”直接表明诗人的心情，其中，“恨”在古诗文中多为“遗憾”之意。

十二、

1．山林晴夜、雨后流急。

[解析] 本题主要考查学生对诗歌内容的理解能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此诗前两句描写了山林之景：整个夜晚，天空缀满了星星，月亮也挂在空中，月光洒满了整个树林，没有乌云，没有雷声，这是晴朗的夜空，是雨前之景。天亮以后，发现溪水水流湍急，才知道其他山上下了雨了，这是写雨后之景。

2．本诗通过描写雨后湍急的溪流，从侧面写出山雨的猛烈；《茅屋为秋风所破歌》中除了“床头屋漏无干处”的侧面描写，还通过描摹“雨脚如麻”的景象对雨的猛烈进行正面描写。(意思对即可)

[解析] 本题主要考查学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。本首诗写夏天山中夜雨，写得含蓄。写雨，不写雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切换至雨后之景，这是典型的侧面描写。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》则正面描写与侧面描写相结合。

十三、

1．比喻颜色叶子(进一步答出“颜色金黄”和“叶子碧绿、茂密、繁多”也可)

[解析] 本题考查修辞手法的判别及内容的理解。首先根据注释①，明确本词咏的是桂花，从而明确上片前两句写的是桂花。然后理解前两句的大意“桂花那金光灿烂的色彩和碧玉一般如刀裁似的层层绿叶”，明确词人将“桂花”比作“黄金”，写出了桂花色彩金黄；又将桂花的叶子比作“碧玉”，写出了叶子碧绿、繁多、茂密的特点。

2．词人分别用“梅花”和“丁香”的“俗”“粗”，来反衬(对比)桂花的清雅不俗，表达词人对高尚品行的向往与追求。

[解析] 本题考查学生对诗词写作手法的鉴赏能力。根据对全词大意的理解，以及彦辅“以风流清高被人推崇”，并抓住下片中对“梅花”和“丁香”的评价“何俗甚”“苦粗生”，理解词人写“梅花”和“丁香”是采用抑彼而扬此的对比、反衬手法，明贬梅与丁香的“俗”“粗”，暗誉桂花之清、雅，从而抒发个人情怀——思慕、追求桂花(彦辅)的“风度精神”。

十四、

1．惜别(依依不舍)

[解析] 本题考查揣摩作者的思想情感。题干已经明确了这是一首写“离愁”的送别诗。作者的思想情感一般包含在对景物的描写中，或者蕴含在作者的抒情议论中。本诗显然是属于前者。本诗通篇没有一个“愁”字，读者却已通过诗中描绘的画面，充分领略到诗人的满腹愁绪了。碧澄的河水“悠悠”地流去了，眼前美景却激起诗人的无限忧思，暗示了诗人的一片惜别深情。

2．桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(或：化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重。或：运用夸张手法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深、之多。)

[解析] 本题考查对诗句的赏析。联系李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的词句，抓住“不胜舟”理解诗句意思，“不胜舟”即载不动这满船的离愁。“溪浅”表现的则是“离愁”之深重，因而是反衬的手法。诗人想象越来越多的离愁别恨一齐载到船上，这离愁太“重”，溪水太浅，舟都会载不动。诗人通过想象，化虚为实，借“溪浅不胜舟”形象地表现了离愁之重。这样写“离愁”，也是运用了夸张的手法。关于手法的赏析，答出其中一个即可。

十五、

1．选取典型的景物，发挥想象，动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)，写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。

[解析] 颔联“碧知湖外草，红见海东云”中，“湖外草”是眼前景，“海东云”是远处或想象景；颈联“竟日莺相和，摩霄鹤数群”中，“莺相和”是近景、听觉，“鹤数群”是远景、视觉。诗人将“湖外草”“海东云”“莺相和”“鹤数群”等几种景物

放在一起描写，写出了一派生机的巫峡景色。

2．“急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)。

[解析] 本题考查理解诗歌的感情。“急纷纷”是写“野花”“落”时的情形，通过“落花”这一意象表现了诗人漂泊无依的伤感。

十六、

1．渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱；描述了紧张忙碌的送别场景。

[解析] 本题考查学生的想象能力和表达能力。要从诗歌描写的意境入手，用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。

2．夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。

[解析] 本题考查诗歌的表现手法。题干中明确为“借景抒情”，第四句中的“夕阳”点明送别的时间已晚，“在沙岸”描写夕阳余晖映照在沙滩和岸上，没有发现人的踪迹，只有诗人留在岸上的余晖里，自然可以体会出孤独寂寞之感。

十七、

1．运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。

[解析] 此题考查诗歌的修辞手法。“雁引愁心”“山衔好月”运用了拟人的修辞手法。结合诗句“愁心去”“好月来”，可知反映了诗人愉悦的心情。

2．身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒。这是运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。

[解析] 本题考查诗歌的表现手法。通过分析诗句，可以确定运用的是夸张的表现手法。注意这两句诗从表面看写的是“云”和“天”，实际上要表现的是岳阳楼的高，从而表现了李白豪迈奔放的情怀。也可以从侧面烘托的角度进行赏析。

十八、

1．运用双关手法，点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点(为下文抒情作铺垫)。

[解析] 本题考查学生赏析古诗词中关键词的能力。先根据注释提到的背景“晚年流落”，粗略把握词的内容。再整体读词，定位给出的句子“睡起觉微寒”，探究上下文语境。从“春犹早”可知是早春时节，从“鬓上残”“故乡何处是”“忘了除非醉”“香消酒未消”，可知词人晚境凄凉，心情凄苦，借酒浇愁。“微寒”既写早春天气特点，又暗点心境，抒发了思乡念家的情感。

2．思乡之情(思念亲人)，亡国之恨(对朝廷的不满、对时局的担忧)。

[解析] 本题考查古诗词的情感主旨。先读题，由“哪些情感”可确定答题点不止一点。接着在词中定位该句，探究上下文语境，结合“故乡何处是”“忘了除非醉”以及李清照的晚年境遇可知抒发了思乡之情，还有对朝廷苟安无能，时局难以改变的不满。

十九、

1．首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。

[解析] 分析全诗是怎样扣住“早”字来写的，也就是要找出诗中哪些地方体现了“早”字。首联的“早雾”，颔联的“鸡未唱”“马频嘶”，第三联的“树色遥”“泉声暗”都突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，这些都表现出诗人出发之早。

2．比喻。将月亮比作一种玉器(珪)，突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。

[解析] “独吟三十里，城月尚如珪”中的“如”是一个明确的提示，表明本句运用了比喻手法。“月”和“珪”是本体和喻体的关系，以“珪”这种玉器作比，突出了月光的皎洁。说自己已经走出了三十里，天上的月亮依旧高悬，极力说明行路之早，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。

模拟突破

一、

1．满尽

2．高诗妙用通感，将《梅花落》笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉，边地无梅引发故乡梅的联想。李诗“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心境，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。

二、

1．时间青灯

[解析] 首句写到“残日”表示太阳将落，是黄昏时分；第二句描绘了油灯(青灯)忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；

三四句写夜雨愔愔，诗人不能入眠而听到马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜。

2．晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞、前路茫然(纷乱惆怅)之情。“寒林残日”，乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，感到前路茫然，纷乱惆怅。

郭诗表现了诗人旅途中住宿在渔家所感受到的温暖、愉悦之情。“灯前笑说”，描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情景，让诗人在渔家感受到了温暖、愉悦。(意近即可)

三、

1．蜿蜒曲折(弯曲)高耸

2．示例：《定林所居》中的“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中的“闲”字写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。

四、

1．“迷”字，写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧的氛围，表现了作者内心的迷惘。

2．①化用了祖逖闻鸡起舞的典故，表现了作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国事衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。(答出任意一点即可)

五、

1．C

2．时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝倩影。写杨花在月下飘浮无影，既极言其小，更极言其轻。这里写“无影”是虚，写无声是实。写出了热闹归于平静，最终恬淡清明的意境，这种无影有静的写法，令人玩味。

六、

1．“吞”，表现出涧水淹没山间小路的恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。

2．用典、借代(答出一个即可)。表现了诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

七、

1．繁茂、生机盎然。

2．对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。

八、

1．孤灯一雁

2．颈联中“迸”“入”两字精妙传神。“迸”，写出了乡愁之强烈；“入”，将乡梦化无形为有形，写出了乡愁之绵长。借景抒情，情景交融，抒发了诗人浓浓的思乡之情。

九、

1．一座荒僻的寺庙，泠泠秋雨伴着瑟瑟秋风，一个孤独的游子，在这秋意深浓的夜晚惆怅不已。

2．示例：我学过的写愁诗句有李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，把愁比喻为一江春水，写出了愁的绵绵不绝。本诗同样化无形为有形，以东海水的深浅来量愁，两者对照，形象地表现了愁之深广。

[解析] 可联系的诗句有：①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。③抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

十、

1．柳花酒

2．反问、对比、拟人。生动形象地写出了李白离别愁绪之深之长。

十一、

1．表达了词人完成统一大业的崇高理想，杀敌立功的雄心壮志以及壮志未酬的感慨。

2．从1题来看，词人是有坚定的报国之志的，所以，这两句表面上是实写词人自己举头眺望，视线却被青山遮断，但浩浩荡荡的江水仍冲破重重阻碍，奔腾向前。其实暗喻自己的报国之志非常坚定，有百折不回的意志，也有像那浩浩荡荡的江水最后冲破阻碍，获得最后胜利的信心。

十二、

1．蒸茗、缲丝。

2．表现了诗人热爱自然，不惜谢绝仕途而归隐山林的情感。

2019年中考语文古诗词赏析试题汇编

古诗词赏析试题汇编 1.（2018中考·江苏省连云港）阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分）答：（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）答： 2.（2018中考·江苏省泰州）阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第（1）（2）题。(6分) 梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。 (1)上阕通过和两个细节点明“秋”之时令。(2分) (2)赏析划线句。(4分) 答： 3.（2018中考·江苏省无锡）阅读与赏析秋兴八首(其一) 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。阅读上面的一首诗，回答问题。(6分) (1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分) 答：（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分) 答： 4.（2018中考·江苏省盐城））阅读下面这首诗，完成第（1）（2）题。（6分）宿牛群头① 胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________ （2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________________________ 5.（2018中考·江苏省扬州）阅读诗歌，完成第10题。（5分）

2018中考语文古诗词赏析题

2018年中考语文古诗词赏析题 1.（山东临沂2018）阅读下面一首宋词，完成下列小题。浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车①。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。 [注释]①缲车:即缫丝车，抽茧出丝的器械。②牛衣:蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡士气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。【答案】示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，突然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落在身上。接着，耳边又传来吱吱呀呀作者熟悉的缫车的响声。响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。这时，一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜……廖廖几句，由声入耳，有声有色，有景有人，充满浓郁的乡土气息。 2.（山东枣庄2018）阅读下面一首词，完成下列小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 ——毛泽东《浪淘沙·北戴河》（1）词中写到的“遗篇”是指____（人名）的组诗《____》。（2）结合具体词句，简析词的“时空美”。（3）这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？【答案】(1) 曹操观沧海 (2)上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。（3）词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。（意思对即可） 3.（山东潍坊2018）阅读下面的宋词，完成题目。（5分）浣溪沙① 欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！ [注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。（1）上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分）（2）词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（3分）【答案】（1）“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。 “出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。（2分，字义、效果各1分。任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）（2）写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。（2分） 4.（山东泰安2018）阅读下面的诗歌，完成下列小题渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（） A. 衡阳雁去 B. 四面边声 C. 长烟落日 D. 孤城紧闭（2）下列对词的赏析错误的一项是（） A. 词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B. “燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 C. “人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D. 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。（3）下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（） A. 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》） B. 田家少闲月，五月人倍忙。（白居易《观刈麦》） C. 无为在绞路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） D. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

2018年中考语文总复习专项提分卷(一)古诗词阅读

专项提分卷(一) 古诗词阅读 (时间：40分钟满分：50分) 一、阅读下面这首诗，回答问题。(5分) 观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 1．作者通过所观之景，表现了大海的辽阔壮观和生命活力；接着又通过所想之境，表现了大海的博大胸怀。(2分) 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)(3分) A．首句交代了观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。 B．“秋风萧瑟”为全诗平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。 C．全诗采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。 D．全诗借景抒情，抒发了诗人要统一全国、建功立业的远大抱负。二、阅读下面这首诗，回答问题。(6分) 无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(D)(3分) A．“相见时难别亦难”中第一个“难”是指相会困难，第二个“难”则含有离别之难的意思。 B．首联借春光将尽的特点进一步渲染了别离的气氛，烘托了主人公痛苦难受的心情。 C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传承的名句，“丝”与“思”谐音，以蜡泪喻相思之泪，是忠贞不渝、海誓山盟的写照。 D．尾联借神话故事进一步表达关切和思念之情。青鸟是神话中的信使，因对方居住较远，无法经常见面，只能希望有人前去传信，透露出一种深深的无奈之情。 4．请从表现手法的角度赏析“相见时难别亦难，东风无力百花残”。(3分) 运用衬托的手法，用“相见难”衬托“别亦难”，用百花凋零的暮春之景渲染离别的凄凉氛围，表现出了离别时的难分难舍之情。三、阅读下面这首诗，回答问题。(6分) 使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 5．用自己的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。(3分) 在浩瀚无垠的沙漠中，一道烽烟直冲云天。万里黄河自西向东，像玉带一样流过大漠，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际。 6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)(3分)

《丑奴儿》中考古诗文鉴赏题集

【古诗鉴赏题集】丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。一、文学、文化常识： 1．辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋词人，与苏轼同为豪放词代表人物，他的豪放词慷慨激昂，富有爱国情感。初中阶段我们还学过他的作品《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。2．选自《稼轩长短句》。“丑奴儿”为词牌名，“书博山道中壁”为题目。（以下内容作为了解即可）此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。二、重要注释： 1．少年：指年轻的时候。 2．层楼：高楼。 3．不识：不懂，不知道什么是。 4．强说愁：无愁而勉强说愁。强：勉强地，硬要。 5．识尽：尝够，深深懂得。 6．欲说还休：想说而终于没有说。 7．却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。三、重要语句理解及主旨： 1．词的上片，作者着重回忆年轻时登高远眺，气壮如山，不知愁苦。首句“少年不识愁滋味”指其涉世未深。作者连用两个“爱上层楼”：前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩；后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，于是故作深沉，勉强说些“愁闷”之类的话来作诗。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，从而将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。2．词的下片，作者着重写而今历经艰辛，饱尝忧患，满腹抑郁、深沉的愁苦。 “而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。作者连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式：前一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，曾经年少轻狂，故作深沉，如今愁到极点却无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，作者不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”，这句结尾表面洒脱，实则内心沉重，充分表达了作者“愁”之深沉博大。 3．辛弃疾的这首词，以“愁”字贯穿全篇，通过“少年”和“而今”，无愁和有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。四、习题：【第一组】 1．词中“强说愁”的意思是（2分） 2．下列对这首词的说法正确．．的一项是（2分） A．“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。 B．这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。

2018年江苏省各地中考真题古诗词赏析试题汇编及答案

2018年江苏各地中考真题古诗词赏析试题汇编及答案 1.（2018中考·江苏省连云港）阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。（5分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分）答：（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分）答： 2.（2018中考·江苏省泰州）阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第（1）（2）题。(6分) 梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。 (1)上阕通过和两个细节点明“秋”之时令。(2分) (2)赏析划线句。(4分) 答： 3.（2018中考·江苏省无锡）阅读与赏析秋兴八首(其一) 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

2018年中考古诗词总复习

2018年中考古诗词总复习资料 1、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2、《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 3、《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。 4、《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是烟波江上使人愁。 5、《茅屋为秋风所破歌》杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 6、《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 7、《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 8、《泊秦淮》杜牧

中考古诗词赏析题集锦

1、《过零丁洋》中考试题集萃1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。儒家经典 4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 国破家亡惶恐滩零丁洋 6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。 7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 2、《饮酒》中考试题集萃 1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱

下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。 2、诗人在与大自然的亲近中获得了的心境。悠然，闲适，恬淡，自然 3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。 4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。山气日夕佳，飞鸟相与还 5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。

【人教版】2020年中考语文试卷全集汇编古诗词赏析专题新版人教版

古诗词赏析金华、丽水古诗阅读遣意① 〔唐〕杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍②，细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】①选自《杜诗详注》。遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①泛”字看出，颔联中的“②野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。首联叙草堂春日之景，作者看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞。颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，表达了作者幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。首联，叙草堂春日之景，藉以遣意。近，从啭字听来；轻，从泛字看出。野花落，承啭枝；春水生，承泛渚。此皆天然佳句。酿黍移橙，乃闲居适情之事。谢交忘名，有澹然世外之思。末联，诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，闲适之意可见一斑。（2）本题考查诗歌情感理解。《遣意》是即景抒情之作，前三联叙写幽静的春景，意在为抒情做铺垫。作者的情感从“渐喜交游绝，幽居不用名”直接表达出来，诗人渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字，流露出杜甫在成都草堂的惬意生活，表达了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。答案：（1）泛；野花落（2）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。译文：黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。一条小路上落满野花，一座孤村里春水渐渐有了生机。年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。

2018年最新语文中考课内外古诗词鉴赏专项练习(含答案)

课内外古诗词鉴赏一、阅读下面的诗歌，完成题目。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的诗歌，完成题目。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1．诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、[2017·遵义]阅读下面的诗歌，完成题目。水调歌头

2018年福建省中考语文必背古诗文61首

2018年福建省中考语文必背古诗文61首 1.《关雎》《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2.《蒹葭》《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 3、《十五从军征》（汉）《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 4.《观沧海》（魏）曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。 5.《饮酒》（东晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 6．《木兰辞》北朝民歌唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳

(完整)初中语文中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧

2015中考古诗词鉴赏的六种题型及答题技巧诗词鉴赏表达技巧包括：表达方式、语言艺术（修辞方法、语言风格）、结构形式、写作技巧等四个方面。例题：下面这首诗从哪些角度入手，可以体会到作者怎样的思想感情？天净沙·秋思（元马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。参考答案：从题目（秋思）、意象（枯藤……夕阳……）、关键词句(断肠人在天涯)体会到了了天涯沦落人的孤寂、愁苦之情以及对家乡亲人的思念。 [题目形式](1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略]抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [炼字的答题步骤] a、析词语的表层义和深层义；b、找修辞写其表达效果；c、绘画面，即烘托了xx的意境；（4）写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。 [题型示例]阅读下面这首古诗，回答后面的问题。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 [题型示例] 你觉得哪个字更好，为什么？ [解题步骤]：（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。【答题格式】——词(或——字) 好，有——之意，（形象生动地）写出了

四川省9市2018年中考语文试卷分类汇编古诗词赏析专题201808061119

古诗词赏析专题（二）古诗词赏析 14. 阅读下面唐诗，按要求回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗主要表现了诗人______________的感情。（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。【答案】（1）思乡（怀乡（2）示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！【解析】（1）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者的思乡之情。（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。描绘出诗人舟过荆门，月光皎洁，云霞飘飞的景象即可。达州 13．诗歌赏析。（5分）约客（南宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。问刘十九① （唐）白居易绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

【注释】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下面问题。（1）简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。（2分) 答：雨声、蛙声写景中以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。（2）《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。（3分）答：“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙，引发读者的联想； “红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景，寒风瑟瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此，越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。成都阅读下面的五代词，完成小题。南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。 13. 烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。 14. 下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。 A. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 B. 迷津欲有问，平海夕漫漫。 C. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 D. 仍怜故乡水，万里送行舟。【答案】13. 从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。 14. C 【解析】 13. 本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。结合诗句的内容“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”分析，这首诗借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。 14. 此题考查学生对作者思想感情的把握。《南乡子》表达的“远客”心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。ABD三项并没有体现出这种心境，故选C。广安 12．古诗鉴赏（4分）鲁山山行

2018天津中考语文必背古诗词

2018天津中考语文必背古诗词七年级上册（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】（王湾"唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（二）、课外古诗词背诵

【龟虽寿】（曹操东汉）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

中考语文古诗词鉴赏题型及解析

江苏省连云港市岗埠中学2013届九年级中考古诗词鉴赏题型及解析第一课时一、主要题型 (一)鉴赏字词 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： (1)叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(《其一》刘禹锡) (2)表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 (3)虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 (二)品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。在古诗词中，很多意象身上都含有固定的情感内涵大雁———(1)因鸿雁传书之说而渴望获得某种信息，且多是喜讯；(2)鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。月———思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日——凄凉失落、忧郁之情西风———惆怅哀伤、游子思归梅、兰、竹、菊、松——高洁坚贞之志鸦、猿、杜鹃——凄苦哀伤之情鸿鹄、雄鹰——远大的理想追求鸿雁——游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感。杨柳——送别时依依不舍的心情燕——（1）表现春光之美，表惜春之情。元张可久《暮春即事》：“乌啼芳树丫，燕衔黄柳花。”（2）爱情的象征以及对情人的思念。《诗经?燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。”宋晏殊《破阵子》：“罗幔轻寒，燕子双飞去。”（3）表现世道沧桑，抒发昔盛今衰、国破家亡的感慨和悲愤。唐刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。”

2018年中考古诗词真题梳理汇总(附答案)

2018年中考古诗词真题梳理汇总（附答案）湖南怀化市2018年初中毕业学业考试语文试卷渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（） A. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 C. “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 D. “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。 11. 这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？【答案】10. B 11. 上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄

清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。【解析】10. 本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作答，并且要结合写作背景。B项有误，“羌管悠悠霜满地”，写出了边关寒冷，生活很艰苦。 11. 本题考查辨析表达方式和赏析作者感情。本词上阙写景，突出了边塞风光的“异”，这是描写的表达方式。下阙抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了征人矛盾的心情，既思念家乡又为国担忧；“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句更体现了对家乡的思念之情，还从侧面反映了边塞生活的艰苦。湖北省孝感市2018年中考语文试题次北固山下（作者：王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8.本诗表达了诗人的情感。（1分） 9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）【答案】8.思乡

2018年中考古诗词鉴赏精练(有答案)

2018年语文中考专题精练《古诗词鉴赏》【真题链接】 1.(zo17广东广州)阅读下面这首古诗，回答问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。 (2)“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。 2.(2017湖北咸宁)阅读下面的古诗，回答问题。岳甫望杜岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，历来为人称道。请赏析“割”字的好处。 (2)下列各项中，对本诗赏析错误的一项是( ) A.全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远。句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 B.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，绵延不尽。 C.颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。 D.尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 3. ( 2017四川广元)阅读下面的宋词，回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! (1)词的上片主要运用了什么艺术手法?请结合内容简要分析。 (2)这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答:

4.(2017贵州黔东南州)阅读下面这首词，回答问题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (1)上阕一个“”字写出了词人心绪不宁，无心做事的愁苦心情;下阕通过“”“”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。 (2)这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。 5. ( 2017江苏徐州)对下面这首诗分析不恰当的一项是( ) 黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 6. ( 2017贵州遵义)阅读下面这首词，回答问题。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。 (2)这首词表现了作者怎样的人生态度? 7. ( 2017云南)阅读下面这首唐诗，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2017年中考古诗词鉴赏试题及答案

【2017甘肃省白银】阅读纳兰容若的这首词，完成1-2题。（5分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息半浮沈①，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半西风吹去。【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。 1．这首词的词牌名是（）（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春 2．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：___________ 【答案】 1．（3分）B 2．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。【甘肃省天水市】落梅宋代：刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù） 1．从诗歌体裁来看，本事是一首七言_____押_____韵

2．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。 3．“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。【答案】 1．律诗、ang 2．示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。 3．两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。【2017甘肃省兰州】金城北楼① 高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。

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