粤教版小学二年级科学上册教学计划

粤教版科学二年级上册教学计划

学情分析：

经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。

二、教材分析：

本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研

究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

三、教学重难点

1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。

2、常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。

3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。

昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。

四、教学目标：

1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的

特点。

2.了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。

3.了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。

4.了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。

5.了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。

6.通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。

7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；了解推力和拉力的不同。

8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。

9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。

10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。

11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。

12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。

13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自

然规律。

14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。

15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。

五、教学措施：

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯.

2.让学生在生动具体的情境中学习科学.

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流.

4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力.

5.创造性地使用科学教材，及时反思

六、教学安排：

最新粤教版二年级科学上册教案(2020)

粤教版二年级科学上册教案(2020) 2018—2019学年第一学期 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息,并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣,培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子,了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息,并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一、情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树,两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识,汇报自己的观察发现。 二、新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮,同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶,并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌,竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答,进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？ 讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。 教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等

小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面,然后再拓印在纸上,并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征,并会用合适的词语进行描述。教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。 教学过程 （一）任务驱动

粤教版二年级科学上册教学工作计划

粤教版二年级上册科学教学工作计划 二年级拟定者: 一、教学目的和任务 1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的特点。 2.了解樟树与彩叶草的茎的特点，理解植物的叶与茎的区别，了解不同植物的茎不同。 3.了解常见的植物的花的特点，会描述不同植物的花。 4.了解常见植物的果实的特点，会根据果实的特征给果实分类。 5.了解常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类。 6.通过动手制作小车进一步了解小车的特点，培养学生的动手能力。 7.通过让小车动起来的课堂活动，使学生明白物体运动学要力；了解推力和拉力的不同。 8.知道磁铁能吸住铁制品，了解生活中那些物品能被磁铁吸引。 9.了解磁铁的极性，知道磁铁有南极和北极，通过实验现象体会磁铁具有“同性相斥，异性相吸”。 10.通过玩具鸭和磁铁自动专项活动，使学生明白磁铁具有指向的特征，了解指南针的原理。 11.了解磁铁在生活中的应用，能根据磁铁的特性制作简单的磁铁玩具，培养学生呢个的动手能力。 12.知道昼夜交替现象，了解昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 13.了解太阳在天空中的位置变化，知道太阳东升西落的自然规律。 14.了解月相的变化，知道月亮由圆到缺的自然规律，会用图画记录自己观察到的月相。 15.培养学生学习、探究科学的兴趣、观察能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学精神和创新能力。 16.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯. 17.让学生在生动具体的情境中学习科学. 18.引导学生积极思考，并与同伴合作交流. 19.培养学生初步提出问题和解决问题的能力

二、本册教材教学重点和难点 重点： 1.了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。 2.常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。 3.磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 4.太阳东升西落和月相的变化的自然规律。 难点： 1.观察植物并描述观察到的情况，并在观察和分类活动中认识身边常见的植物。 2.了解小车的特点，知道物体运动需要力。 3.磁铁的极性，磁具有“同性相斥，异性相吸” 4.月相的变化 三、各单元教学目标重点和难点 单元名称教学目标教学重点教学难点 第一单元通过丰富的实践活动，为学生 创设观察身边植物的条件和机 会。在观察活动中，引导学生 调动各种感觉器官识别常见植 物，识别这些植物的名称，尝 试用适当的词语描述常见植物 的特征。 了解植物的叶、 茎、花、果实的特 点，会观察植物并 描述观察到的情 况。 观察植物并描 述观察到的情况， 并在观察和分类 活动中认识身边 常见的植物。 第二单元1.了解各种玩具小车的特征， 并根据玩具小车的特征进行分 类。 2.在了解了玩具小车的结构 后，指导选择材料制作一辆小 车，并用推和拉的方法让小车 动起来，在这个过程中感受并 常见的车的特点， 会根据车的不同 特征给小车分类， 知道物体运动需 要力。 了解小车的特 点，知道物体运动 需要力。

粤教版科学二年级下册知识点

粤教版科学二年级下册知识点 第一课：菜叶上的蜗牛 1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、运动、反应等。观察时要保护蜗牛。 2、蜗牛有腹足来爬行，蜗牛爬行过的地方会留下痕迹。 3、蜗牛喜欢吃的食物有白菜、黄瓜、苹果等。 4、用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？答：蜗牛会缩回触角，身体缩回壳里。 5、蜗牛的外形有哪些特征？答：蜗牛身体分为头、腹、壳三部分，头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对触角较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。 第二课：校园里的蚂蚁 1、蚂蚁生活在土壤里，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。 2、蚂蚁的外形有哪些特征？答：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有六条腿，头上有一对触角。 3、蚂蚁喜欢吃哪些食物？答：蚂蚁喜欢吃甜食，如白糖、面包屑、菜叶、苹果、饼干等。 4、在校园里观察蚂蚁时我们应该注意什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保护小动物的生活环境；（3）注意安全，不在危险的地方活动。 第三课：池塘里的鲤鱼 1、鲤鱼生活在水里，靠鳍游动，用鳃呼吸。 2、和其他动物一样，小鱼也需要食物。小鱼的食物有鱼食、面包屑等。 3、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是鱼的排泄物。 4、鲤鱼的外形有哪些特征？答：鲤鱼头部较大，有胡须，身体表面有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。 第四课：家里的兔子 1、兔子有两只耳朵，四条腿。在生物园、小农场等地方可以找到兔子。 2、兔子能通过多种器官感知周围的事物。 3、兔子喜欢吃胡萝卜、白菜。 4、兔子的耳朵为什么总是动来动去？答：是为了感知周围的声音。 第五课：我们离不开蔬菜 1、常见的蔬菜有黄瓜、番茄、白菜、胡萝卜、芹菜等。 2、我们参观小菜园，能了解蔬菜的种植和管理过程。 3、我们必须给蔬菜按时浇水和施肥，施肥时不能用手直接接触肥料，要戴上手套。 4、我们为什么离不开蔬菜？答：因为蔬菜含有我们成长所必需的营养成分。 第六课：动手种蔬菜 1、春天是播种的季节。我们在种豌豆种子时，在土壤里戳个洞，是为了放进种子。 2、种植蔬菜首先要做的是播种。

粤教版小学科学二年级上册教学计划

粤教版科学二年级上册教学计划 学情分析： 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析： 本册教材包含了“身边的植物”、“小车动起来了”、“磁铁玩具”、“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研

究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 三、教学重难点 1、了解植物的叶、茎、花、果实的特点，会观察植物并描述观察到的情况。 2、常见的车的特点，会根据车的不同特征给小车分类，知道物体运动需要力。 3、磁铁的具有吸铁和“同性相斥，异性相吸”特性；磁铁具有指向的特征，了解磁铁在生活中的应用。 昼夜更替对人类活动和动植物的影响。 4、太阳东升西落和月相的变化的自然规律。 四、教学目标： 1.了解枫树与竹子等常见植物的叶片，绘描述植物的叶片的

二年级上册科学试题-期中测验 粤教版

一、选择（30分） 1、到校园里观察和认识植物，要及时进行（） A、采摘 B、拔下 C、记录 2、以下哪个选项不属于观察记录的方式（） A、仔细观看 B、随手去摸 C、用笔记录 3、观察植物的时候，需要分（）观察植物 A、颜色 B、大小 C、部位 4、观察植物的茎时，用（）测量比较方便 A、小棒 B、测量纸带 C、曲别针 5、观察植物的花时可以通过（）感受质感 A、鼻子 B、舌头 C、手 6、观察植物（）的果实时，需要在泥土下找 A、花生 B、番茄 C、樱桃 7、为了更好地观察记录下植物的叶脉，可（） A、测量 B、拓印 C、称重 8、下列植物的叶边缘是有齿、裂开的是（） A、竹叶 B、银杏叶 C、枫叶 9、下列（）是构成汽车的主要部件 A、车身 B、颜色 C、材质 10、让小汽车动起的原因是（） A、车轮 B、车轴 C、力 二、判断（对的打√，错的打×，30分） 1.塑料花是植物。（） 2.我们吃的蔬菜、水果和鸡蛋都是植物。（）

3.草帽、竹筷子、木质家具都是由植物制造的。（） 4.推力和拉力能让门开关。（） 5.橙子的表皮粗糙，有毛。（） 6.推力和拉力是常见的力。（） 7．葵瓜子、大叶紫薇果、桂花都属于植物的果实。（） 8.樟树的茎比较硬、比较粗，不适合做手环。（） 9.三色堇的花朵颜色单一，没有色调变化。（） 10．百合花没有花蕊，花瓣较大，有浓烈的香味。（） 三、填一填。（18分） 1、在我们观察植物时，需要按植物的组织结构观察植物的、、、等。 2、玩具车的主要构成有、和。 3、我喜欢吃的水果有：、、和，它们都属于植物的。 4、画一片叶。（5分）

18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版

18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编） 学校班别：姓名学号 第1 课《菜叶上的蜗牛》 一、选择题（把字母编号写在括号内） 1、蜗牛一般由（）等几部分组成。A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口 2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。A 头 B眼 C 手 3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里 4、蜗牛是靠（）爬行的。 A 头部 B 胸足 C 腹足 5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。 A 可以 B 不能 C 只能 二、判断题（对的打，错的打） 1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。（） 2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。 3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。（） 4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。（） 5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。（） 第 2 课《校园里的蚂蚁》 一、选择题（把字母编号写在括号内） 1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。A 快 B 慢 C 一样快慢 2、蚂蚁身体的颜色有（）。A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种 3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。（） A一六 B 二六 C 一四 4、蚂蚁一般会在（）筑巢。 A 地下 B 地上 C空中 5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。A口 B 触角 C 脚 6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少 7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）…… A苹果、菜叶、白糖 B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖 二、判断题（对的打，错的打） 1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。（） 2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。（） 3、观察小动物不需要按照一定的顺序进行，如从整体到局部的观察顺序。（） 4、蚂蚁找到食物后，通常会将食物独自吃掉。（） 5、蚂蚁不可以搬动比自己体积和重量大很多倍的食物。（） 6、蚂蚁成群行走时，看上去就像在排队。（） 第 3 课《池塘里的鲤鱼》 一、选择题（把字母编号写在括号内） 1、动物可以通过（）等器官感知环境。A眼、耳、鼻 B 眼、鼻 C 眼、耳、 2、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是（）。A 黑线 B 鱼的粪便 C 泥土 3、鲤鱼的身体呈纺锤形，颜色一般为青黄色。它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端，口的旁边有两对（）。鲤鱼的身 体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。 A胡须 B 触角 C 脚 4、蜗牛和蚂蚁生活，鲤鱼是生活在。（）A 陆地上陆地上 B水里水里 C 陆地上水里 二、判断题（对的打，错的打） 1、观察鲤鱼。先进行整体观察，再从头部到尾部，进行有序的观察。（） 2、对鲤鱼进行观察，可以将鲤鱼捞出水面。（）

粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】《13天空中的太阳》

《13天空中的太阳》 ◆教学目标 1.通过观察了解太阳每天东升西落的方位。 2.通过观察知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。 3.能描述或演示说明太阳在天空中位置的变化。 4.乐于观察、善于发现，对自然界产生兴趣。 ◆教学重难点 【教学重点】 知道太阳每天在天空中由东向西落的位置变化。 【教学难点】 通过观察了解太阳升落的方向。 ◆课前准备 教具准备：课件、太阳图片。 学习准备：课前2周布置学生观察记录日落的方向要求如下： 1.先要确定观察的位置，例如阳台上的某块地砖。 2.明确观察位置东南西北四个方向，可以借助指南针。 3.多天（可不连续）观察并用图文记录（使用参照景物）日落方向。 ◆教学过程 （一）任务驱动 情境：观看日落的情境。 问题：太阳每天是从哪个方向下山的？ 展示本课课题：“天空中的太阳”。 （二）活动探究 活动1：日落的方向 问题：前一段时间布置大家观察并记录日落的方向，现在请大家把自己的记录拿出未交流一下。 交流：要求学生轮流在组内介绍自己的观察。 展示：教师巡视，选出5~10份较好的记录，贴到黑板上展示。 交流：学生观察这些记录，小结太阳落山的方向。 小结：太阳每天东升西落，但常常不是在正东升起正西落下。 活动2：太阳在天空中位置的变化 媒体：（图片）太阳升起后，在天空中位置不断变化。

问题：太阳的位置是怎样变化的？ 描述：指导导学生使用由东向西、升高、落下、半圈等词语进行描述。 记录：将视频中的太阳在天空中的位置变化记录下来。 汇报：交流小组的观察和记录情况。 小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。 任务：使用太阳道具，模拟太阳白天在天空不断变化的位置。 活动：学生分组进行模拟活动。 演示：在黑板上标出“东”、“西”发现，请学生上台演示（用太阳图片）一天中太阳位置的变化。 交流：每次演示结束，请其他同学说说演示的是否正确。 小结：太阳每天东升西落，位置在天空不断变化。

【新教材】新粤教版科学二年级上册和下册【全册】教案教学设计及教学计划【上下共两册】

最新粤教版二年级科学上册目录

最新粤教版科学二年级上册教学计划 一、学情分析 经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。 二、教材分析： 本册教材包含了“身边的植物”“小车动起来了”“磁铁玩具”“白天与黑夜”四个单元。从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，进行生命科学、机械与工程、电与磁、宇宙知识等方面的科学教育。科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和

粤教版小学科学二年级下册科学期末测试科学试卷(含答案)

粤教版二年级下册期末测试科学试卷 姓名:________班级:________成绩:________ 一、选择题 1.（）制成的衣服夏天不能穿。 A．棉布B．羊毛C．尼龙 2. 我们给凤仙花浇水，大部分都浇到了（）上。 A．叶B．土壤C．茎 3. 鱼嘴和鳃盖不停地一张一合，这是鱼在（） A．呼吸B．进食C．喝水 4. 通过显微镜观察字母“b”，在显微镜的视野中看到的字母图像应该是（）。 A．b B．p C．q 5. 喜欢生活在黑暗潮湿地方的小动物是（）。 A．蚂蚁B．蚯蚓C．壁虎D．田螺 6. 判断一个物体是运动还是静止时，选择的参照物不同，所得出的结论（）。A．不同B．相同C．无法确定 7. 放大镜的放大倍数和（）有关 A．镜片的直径B．镜片中央凸起的程度 C．镜片的厚度D．放大镜的大小 二、填空题 8. 救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米的原理：_____。

9. 我们在解释地球自转的时候要用到_____模型，在学习植物细胞的内部结构时要用到_____模型。 10. ___________是蚜虫的天敌。 11. 蚕宝宝的一生经历了蚕卵、蚕宝宝、蛹、（______）四个阶段。 12. 蚕的一生要经过________、生长发育、繁殖和_______ 四个阶段，叫做蚕的生命周期。 13. 冬季运用温室种植蔬菜主要是提供适宜的______。 14. 北斗七星是________星座的一部分。 15. 一般我们种植物播种的方法要注意四个方面________、________、 ________、________。 16. _________ 生活在花坛的泥土里。 17. 指南针是利用磁铁指示____________的仪器。（方向时间） 18. 植物茎的生长过程可以分为三个阶段：（_________）、（__________）、（__________），每个阶段的（__________）、（__________）、（__________）外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同。 三、判断题 19. 蝴蝶也属于鸟类。（____） 20. 要确定“过山车”的位置，首先要确定方位。（______） 21. 青蛙捕食时是用前肢死死抱住食物往嘴里塞。（_________） 22. 因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。（____） 23. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”其中竹排和青山的运动都是选择岸边的树木为参照物的。（______）

粤教版小学科学二年级下册 1.1菜叶上的蜗牛D卷

粤教版小学科学二年级下册 1.1菜叶上的蜗牛D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共2题；共2分) 1. （1分）蜗牛没有________的区分，都会产卵， 2. （1分）蜗牛是生活在________的贝类，种类很多，遍布________。 二、选择题 (共3题；共3分) 3. （1分）蜗牛不喜欢的事物是（）。 A . 面包 B . 蔬菜 C . 有刺激性的事物 4. （1分）蜗牛喜欢在（）环境里。 A . 干燥 B . 潮湿 5. （1分）蜗牛头上有两对触角，前面的一对短一些，后面的一对长一些。触角一碰到东西就会（）。 A . 缩回去 B . 伸展开 三、判断题 (共5题；共5分) 6. （1分）你看，蜗牛躲进了壳里了。 7. （1分）我们观察蜗牛的时候，一定要爱护蜗牛。

8. （1分）我发现蜗牛头上有两对触角。 9. （1分）我用手一摸它，它的触角就伸展了。 10. （1分）蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的物体上爬行的。 四、简答 (共1题；共2分) 11. （2分）根据蜗牛的习性回答下列问题： （1）写出蜗牛喜欢在怎样的环境中生活？ （2）说一说，蜗牛是怎样运动的？ 五、画一画 (共1题；共1分) 12. （1分）在图画本上，画一画可爱的蜗牛。

参考答案 一、填空题 (共2题；共2分) 1-1、 2-1、 二、选择题 (共3题；共3分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、判断题 (共5题；共5分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 四、简答 (共1题；共2分) 11-1、 11-2、

粤教版二年级科学上册教案

粤教版二年级科学上册教案 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息.并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣.培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息.并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一.情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树.两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识.汇报自己的观察发现。 二.新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮.同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶.并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌.竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答.进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？

讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。 教师:引导学生观察叶子的形状.颜色.边缘等 小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面.然后再拓印在纸上.并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重.难点 教学重点：能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。教学准备

粤教版小学科学二年级下册 2.6动手种蔬菜 同步练习(I)卷

粤教版小学科学二年级下册 2.6动手种蔬菜同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共2题；共2分) 1. （1分）春天是________的季节。 2. （1分）在花盆里种植蔬菜的过程：________、________、________。 二、选择题（把字母编号填在括号里） (共3题；共6分) 3. （2分）下图是蔬菜种植的（）过程。 A . 浇水 B . 松土 C . 播种 4. （2分）下图是蔬菜种植的（）过程

A . 浇水 B . 松土 C . 播种 5. （2分）蔬菜时，给种子浇水的目的是（） A . 种子发芽 B . 种子充分与接触 三、判断题（打的打√，错的打×） (共5题；共10分) 6. （2分）种植蔬菜时，先要把土翻松，不然影响种子的播种。（） 7. （2分）我们吃的蔬菜都是农民伯伯种出来的。（） 8. （2分）把蔬菜苗搬到阳台上，充足接受阳光照，长势会更好。（） 9. （2分）蔬菜里发现有杂草，应组织学生带好除草工具进行除草。（） 10. （2分）在播种蔬菜时，要用土将种子盖好，还要浇水。（） 四、简答 (共2题；共10分) 11. （5分）在种植蔬菜时，为什么将土里戳个洞，将种子放进去？ 12. （5分）我们怎样管理，才能蔬菜生长的更好？

参考答案 一、填空题 (共2题；共2分) 1-1、 2-1、 二、选择题（把字母编号填在括号里） (共3题；共6分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、判断题（打的打√，错的打×） (共5题；共10分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 四、简答 (共2题；共10分) 11-1、

粤教版二年级上册期中考试科学试卷

粤教版二年级上册期中考试科学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、连线题 1 . 请将生活中的物品与对应的磁铁的作用连线。 记录信息指示方向固定物体磁悬浮 二、排序题 2 . 请将下列步骤排序。 1.转动指南针。 2.把指南针放平。 3.使刻度盘上的南、北方向与磁针所指方向一致。 4.让磁针自由转动。 5.磁针静止后红色一端指北方，白色一端指南方。 顺序是（__________） 三、简答题 3 . 说一说，拉力、推力这两种力和磁力有什么不同?

拉力推力磁力 四、综合题 4 . 生活中，很多地方用到了磁铁。下列物品中有磁铁吗?如果有，请在括号内打“√”·如果没有，在括号内打“×”。 磁悬浮列车（_____） 扬声器（_____） 饼干罐（_____） 冰箱门（_____）

钥匙（_____） 5 . 下列物体哪些能被磁铁吸引？请在后面的括号里打上“√” 纸片（）铅笔（）磁铁（） 图钉（）回形针（）小刀（） 小木块（）布片（）玻璃杯（） 铁钉（）塑料小尺（）铁锅（） 石块（）橡皮（）铁皮文具盒（） 瓷器（） 6 . 在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明在实验中应改变_______这一因素，而使__________等因素不发生改变，得到下面的实验数据。 改变的因素测试结果 第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针 第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住17枚大头针 第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住26枚大头针 分析数据，得出的结论是______________；

小学二年级科学下册 第1单元 身边的动物 第2课《校园里的蚂蚁》名师教案 (新版)粤教版

第2课《校园里的蚂蚁》 一、教科书分析 《校园里的蚂蚁》是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第2课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征，找到动物的一些共同特征，了解动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。本课主要在教师的指导下，让学生参与观察、实践等多种形式的活动，认识蚂蚁的外形特征并从不同的方面了解蚂蚁的生活习性。 《校园里的蚂蚁》以蚂蚁作为学习素材，共由3个活动组成。活动1“观察蚂蚁的外形”，让学生借助昆虫观察盒对蚂蚁进行细致观察，了解蚂蚁的外形特征。活动2“蚂蚁的家在哪里”，引导学生在校园里寻找蚂蚁窝，通过观察蚂蚁的生活行为，了解它们的生活特点。活动3“蚂蚁喜欢吃什么”，通过实验探究，让学生观察蚂蚁的摄食情况，了解蚂蚁喜欢吃的食物。 二、学情分析 二年级的小学生对生活中的小动物非常感兴趣。蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，他们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。但由于蚂蚁的体型比较小，学生一般难以进行细致的观察。因此，学生对蚂蚁的外形特征并不十分清楚，甚至还有错误的认知。通过上一节课的学习，学生已经知道观察小动物要按照一定的顺序进行，也学会了从整体到局部的观察顺序，本节课学生就能使用已经掌握的观察方法和技能进行有目的的观察。 三、教学目标 1.了解蚂蚁的外形特征。 2.了解蚂蚁的生活特点，例如：筑巢、传递信息、摄食等。 3.培养学生交流、动手操作和记录的能力。 4.培养学生关注身边环境、亲近小动物的意识。 四、教学重、难点 教学重点： 借助简单的工具观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。 教学难点： 通过实践和实验探究，了解蚂蚁的一些生活习性，例如：筑巢、传递信息、摄食等。 五、教学准备 教具准备：昆虫观察盒、白纸、蚂蚁、饼干、苹果、菜叶、白糖、多媒体教学仪器、实

粤教粤科版小学科学新版二年级上册科学【教学方案】5.我们的小车

5 “我们的小车”教学设计 一、教材分析 本课由 2 个活动组成。活动1是“我喜欢的玩具车”，让学生选择一辆喜欢的玩具车，向同学介绍这辆车的特征。活动2是“给小车分分类”，在活动1的基础上，根据小车的特征给它们分类。 二、教学策略 1.从教的方面来说，主要采用任务驱动教学法。课前先让学生收集各种不同的玩具车，课堂上先让学生观察一辆小车的特征并记录在活动手册上，然后再通过小组交流、全班交流让学生充分描述玩具车的特征。 2.从学的方面来说，学生会对同学带回来的小车很感兴趣，把大家的小车都放在一起，一个同学描述小车特征，其他同学找出相应的小车，这样的活动调动了学生的积极性，并发挥了他们的主体性。 四、教学目标 1.观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。 2.能根据玩具小车的特征给小车分类。 五、教学重、难点 教学重点：能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。 教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。 六、教学准备 玩具车。 七、教学过程 （一）任务驱动 媒体：展示本课的情境图片——波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。 问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车，波波问这辆车有什么特别吗？ 交流：你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？ 媒体：出示本课课题“我们的小车”。 （二）活动探究

（1）活动1：我喜欢的玩具车 媒体：出示一辆玩具车。 问题：这辆玩具车有什么特征？ 活动：选择一辆玩具车进行观察，根据《科学学生活动手册》第1题的提示来描述小车的特征。 交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。 活动：把小组内同学的小车放在一起，一个同学描述其中一辆小车，其他同学猜猜是哪辆小车。 小结：不同的玩具小车有不同的特征。 （2）活动2：给小车分分类 媒体：出示各种各样的玩具小车。 问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？ 活动：根据玩具车的特征进行分类，把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2题。 交流：根据小车的什么特征进行分类？怎么分？ 小结：我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。 八、板书设计

【新教材】粤教版科学二年级下册期末复习知识点

【新教材】粤教版科学二年级下册期末复习知识点 第一课：菜叶上的蜗牛 1、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、运动、反应等。观察时要保护蜗牛。 2、蜗牛有腹足来爬行，蜗牛爬行过的地方会留下痕迹。 3、蜗牛喜欢吃的食物有白菜、黄瓜、苹果等。 4、用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？答：蜗牛会缩回触角，身体缩回壳里。 5、蜗牛的外形有哪些特征？答：蜗牛身体分为头、腹、壳三部分，头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对触角较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。 第二课：校园里的蚂蚁 1、蚂蚁生活在土壤里，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。 2、蚂蚁的外形有哪些特征？答：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有六条腿，头上有一对触角。 3、蚂蚁喜欢吃哪些食物？答：蚂蚁喜欢吃甜食，如白糖、面包屑、菜叶、苹果、饼干等。 4、在校园里观察蚂蚁时我们应该注意什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保护小动物的生活环境；（3）注意安全，不在危险的地方活动。 第三课：池塘里的鲤鱼 1、鲤鱼生活在水里，靠鳍游动，用鳃呼吸。 2、和其他动物一样，小鱼也需要食物。小鱼的食物有鱼食、面包屑等。 3、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是鱼的排泄物。 4、鲤鱼的外形有哪些特征？答：鲤鱼头部较大，有胡须，身体表面有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。 第四课：家里的兔子 1、兔子有两只耳朵，四条腿。在生物园、小农场等地方可以找到兔子。 2、兔子能通过多种器官感知周围的事物。 3、兔子喜欢吃胡萝卜、白菜。 4、兔子的耳朵为什么总是动来动去？答：是为了感知周围的声音。 第五课：我们离不开蔬菜 1、常见的蔬菜有黄瓜、番茄、白菜、胡萝卜、芹菜等。 2、我们参观小菜园，能了解蔬菜的种植和管理过程。 3、我们必须给蔬菜按时浇水和施肥，施肥时不能用手直接接触肥料，要戴上手套。 4、我们为什么离不开蔬菜？答：因为蔬菜含有我们成长所必需的营养成分。 第六课：动手种蔬菜 1、春天是播种的季节。我们在种豌豆种子时，在土壤里戳个洞，是为了放进种子。 2、种植蔬菜首先要做的是播种。 3、在种植蔬菜的过程中，需要注意什么？答：（1）在土壤中播种；（2）用土把

粤教版二年级科学上册教案(2018)

粤教版二年级科学上册教案 2018—2019学年第一学期 第一单元身边的植物 第1课枫树与竹子 教学目标： （1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 （2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。 （3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。 教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。 教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。 教学准备：课件 教学过程 一、情境导入 媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。 问题：这些叶子是哪种植物的呢？ 交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。 二、新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？ 任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。 交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。 汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的… 小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。 （二）活动2 观察常见植物的叶子 媒体：出示不同的叶子 问题：你观察过哪些植物？ 讨论并回答 任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。

教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等 小组汇报 教师给予一定的评价。 小结 活动（三）拓印叶片 收集一些植物的叶 将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。 板书设计 身边的植物 第 2 课树与彩叶草 教学目标 1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。 2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。 3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。 4. 乐于与同学分享观察的结果。 教学重、难点 教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。教学准备 教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学 PPT 课件。 学具准备：彩叶草茎的标本。

粤教版二年级上册科学综合试卷

精品文档用心整理 二年级上册科学期末检测试题 姓名：班级：学号：分数： 一、填空。（每个空格2分，共40分） 1、很像手掌，很像尖尖的铅笔。（枫叶、竹叶） 2、樟树的茎比较彩叶草的茎比较。（粗、细） 3、有果实，有汁液，较硬较粗糙，而较软而光滑。（花生、番茄） 4、汽车主要由、、三部分组成。 5、用、两种方式能让玩具小车动起来。 6、磁铁的两端是两个不同的磁极，一个是极，而另外一个是极。 7、相同的磁极会，不同的磁极会。（吸引、排斥） 8、太阳从升起，从落下。（东、西） 9、会变脸，形状每天都在变化，出现不同的月相。 二、选择题。（每题4分，共40分） 1、哪种叶子是红色的。（） A、桂花叶 B、银杏叶 C、红背桂叶 D、柑橘叶 2、如果用下面植物的茎做手环，你会选择哪一种。（） A、散尾葵 B、含笑 C、马樱丹 D、波斯菊 3、以下多姿多彩的花中，哪一种花的花瓣最多，一层裹着一层。（） A、非洲菊 B、山茶花C大花马齿苋D、三色堇 4、哪一个与其他三个是不同种类的。（） A、葵花籽 B、橙子 C、大叶紫薇果 D、羊蹄甲果 5、婴儿车向前运动，是因为用了（）的作用。 A、拉力 B、推力 C、大力 D、小力 6、磁铁不能吸引的是哪一个？（） A、图钉 B、长尾夹 C、毛巾 D、硬币 7、哪两个磁极能相互吸引。（） A、N-S B、S-S C、N-N D、N-Z 8、哪一种植物的花朵是白天开花，傍晚闭合的。（） A、桂花 B、菊花 C、三色堇 D、睡莲 9、在晚上活动的动物是哪一个？（） A、蝴蝶 B、公鸡 C、猫头鹰D鸭子 10、八月十五的月亮的月相属于（）。 A、上弦月 B、满月 C、下弦月 D、峨眉月 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（每题4分，共20分） 1、散尾葵的茎有点像甘蔗，一节一节的。（） 2、婴儿车向前运动，是因为用了拉力的原因。（） 3、花生是粗糙、多汁、有果实的。（） 4、有趣的钓鱼玩具能够将钓起小鱼是因为鱼竿上和鱼嘴上有磁铁和小钉子。（） 5、同极相互吸引，异极相互排斥。（） 资料来源于网络仅供免费交流使用

粤教版小学科学二年级下册 2.6动手种蔬菜 同步练习A卷

粤教版小学科学二年级下册 2.6动手种蔬菜同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共2题；共2分) 1. （1分）春天是________的季节。 2. （1分）在花盆里种植蔬菜的过程：________、________、________。 二、选择题（把字母编号填在括号里） (共3题；共6分) 3. （2分）下图是蔬菜种植的（）过程。 A . 浇水 B . 松土 C . 播种 4. （2分）下图是蔬菜种植的（）过程

A . 浇水 B . 松土 C . 播种 5. （2分）蔬菜时，给种子浇水的目的是（） A . 种子发芽 B . 种子充分与接触 三、判断题（打的打√，错的打×） (共5题；共10分) 6. （2分）种植蔬菜时，先要把土翻松，不然影响种子的播种。（） 7. （2分）我们吃的蔬菜都是农民伯伯种出来的。（） 8. （2分）把蔬菜苗搬到阳台上，充足接受阳光照，长势会更好。（） 9. （2分）蔬菜里发现有杂草，应组织学生带好除草工具进行除草。（） 10. （2分）在播种蔬菜时，要用土将种子盖好，还要浇水。（） 四、简答 (共2题；共10分) 11. （5分）在种植蔬菜时，为什么将土里戳个洞，将种子放进去？ 12. （5分）我们怎样管理，才能蔬菜生长的更好？

参考答案 一、填空题 (共2题；共2分) 1-1、 2-1、 二、选择题（把字母编号填在括号里） (共3题；共6分) 3-1、 4-1、 5-1、 三、判断题（打的打√，错的打×） (共5题；共10分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 四、简答 (共2题；共10分) 11-1、

粤教粤科版小学二年级科学上册教案巧用力

巧用力 【教学目标】 1．知识与技能： （1）了解生活中什么时候该用拉力，什么时候用推力。 （2）掌握推力与拉力的用法。 2．过程与方法： （1）能够结合生活体验，说说巧用推力和拉力的实例。 （2）能够根据所学知识，学会运用推力和拉力解决生活难题。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．情感、态度与价值观： （1）知道推力与拉力的重要性。 （2）感受团结合作的精神。 【教学重点】 推力与拉力的用法。 【教学难点】 巧用推力和拉力。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、导入新课 生活中，什么时候该用拉力，什么时候该用推力？今天我们就要来学习：巧用力。 二、新课教学 1．趣味运动会，两人一组，想办法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪个小组想到的办法多？ 学生发言，老师总结：三种方法：（1）两人一起拉； （2）两人一起推；

（3）一推一拉。 2．三人一组运球，怎样做到球不掉落？ 学生发言，老师总结：（1）保持平衡；（2）力的大小和方向保持一致；（3）要有耐心。 3．说一说，怎样用力才能赢得比赛？ 学生答：不能用蛮力，要巧用力。 4．学生开始比赛（推重物和运球）。比赛过程中，提醒学生注意安全。 5．说说感想。 三、拓展与应用 巧用拉力和推力。生活中，许多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理，才能把事情做好。大家一起看PPT。 展示课本图片，引导学生得出给篮球打气、推磨、划船、钓鱼既要用到拉力，也要用到推力。 还有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？ 学生发言，老师总结： 四、单元回顾 师：我们知道，常见的力有？ 学生：推力和拉力 师：力的作用效果有哪些？ 学生：物体的位置发生变化；物体的形状发生变化。 师：说得非常好。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 巧用力 1．不能用蛮力，要巧用力。 2．生活中的推力和拉力 篮球打气、推磨、划船、钓鱼 3．力的作用效果 （1）物体的位置发生变化