当前位置：文档库 › (北京版)五年级语文上册期末考试

(北京版)五年级语文上册期末考试

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

五年级语文上册期末试卷

第一部分听力测试。（共4分）

仔细听老师读三遍短文，回答下边的问题：

1、“煮书”指的是

2、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句

你还知道其他关于读书的名言警句吗？。

3、听完短文后，你认为学语文时，应该怎么“煮书”？

第二部分识字与写字。（共23分）

4、看拼音写汉字，注意把字写规范、端正。（4分）

éjiǎo shòu ruòchūshòu kāi jué

（）（）（）（）tián měi jiān yìmiǎo xiǎo ēn cì

（）（）（）（）

5、下面字音字形全对的一组是（）（2分）

A．殉职（xùn zhí）严肃（yán shù）局面（júmiàn）

B．奔赴（bēn fù）勉强（miǎn qiǎng）保证（bǎo zhèng）

C．侮辱（wūrǔ）干扰（gān rǎo）特殊（tèshù）

D．典礼（dǎn lǐ）予定（yùdìng）高潮（gāo cáo）

6、下面词语中全对的一组是（）（2分）

A．挽扶狡猾封锁闭息凝视

B．新疆嬉笑伴侣银妆素裹

C．挺立开掘强硬碧波荡漾

D．璀璨开僻亲昵烛光摇曳

7、为加点词语选择合适的解释，将序号填在括号里。（2分）

A. 对事物了解很透彻

B. 事物容易让人辨认

C. 明白，理解

（1）我们的眼睛根本看不过来，看清楚了这只，又错过了那只。（）

（2）这件事情的来龙去脉你应该最清楚。（）

8、下面词语中“比”只有一个与“比邻而居”中的“比”意思相同。（）（2分）

A比较B比肩而坐 C 比作D比画

9、下面只有一个词语用词搭配不当。（）（2分）

A千姿百态的云B栩栩如生的石狮子C一望无际的公路D炯炯有神的眼睛10、选词填空。（2分）

（1）我我的父亲，他是清华大学最年轻的教授。（尊敬敬仰）（2）两年之后，鹿群的总量由十万只到四万只。（锐减减少）

11、根据句子的意思，用“资”组成合适的词语，填在句中的括号里。（3分）

(1) 目前我国的矿产（）十分短缺，应该合理的开发利用。

(2) 为了学到更多的知识，我在网上查找了很多课外（）。

(3)李叔叔挣得并不多，（）收入很少，可是他每个月还拿出钱来（）山区的贫困学生。

12、看拼音写同音字。（4分）

（1）jué( ) 强（）技开（）（）心

（2）huá（）雪狡（）喧（）中（）

第三部分积累与阅读。

一、语言积累（18分）

13、下列句子中有语病的一组是（）。（2分）

（A）在夏令营中，我做的饭菜大家觉得非常好吃。

（B）半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃。

（C）炮兵部队击落了敌人许多飞机和大炮。

14、下列句子中与例句使用的修辞方法相同的一项是（）（2分）

例：索溪跟山路哥哥闹着玩：一会儿并肩而行，一会儿将山路拦腰截断。

（A）群峰像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪。

（B）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（C）那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震下来了。

15、按要求写句子。（6分）

（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改写成陈述句）

（2）小姑娘捡起了碎纸。（把句子写得更形象）

（3）用恰当的关联词语把两句话连成一句话。

周总理离开了我们。他的光辉形象永远留在我们心中。

16、结合所学过的课文内容判断。（5分）

（1）《白杨》的作者是矛盾。（）

（2）作者老舍更喜欢满月的小猫。（）

（3）《山行》的作者是唐代文学家杜牧。诗中描写的是春天的景色。（）（4）《记金华的双龙洞》与《颐和园》连段成篇的方法相同。（）

（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。这句话采用了夸张的修辞手法。（）

17、默写一首李白的诗。（2分）

------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二、阅读（26分）

（一）汽车尾气的危害

当你置身在川流不息的车流中时，你可能会闻到一股刺鼻的气味。这是汽车废气所发出的气味。据测定汽车废气通过排气管、曲轴箱、油箱和汽化器等处排出。目前，人们已从汽车尾气中分离出80多种有害物质，其中以一氧化碳、氮

氧化物、碳氢化合物、铅尘和苯并芘为主。在大中城市中，汽车尾气的污染占整个大气污染的60％以上。

尾气中的一氧化碳和人体红血球中的血红蛋白有很强的亲合力，亲会后生成的碳氧血红蛋白造成人体内部缺氧，危害中枢神经系统。轻者眩晕、恶心、虚脱，重者昏迷、呼吸变慢、意识丧失而死亡。由于汽车尾气多排放在1.5米以下，因此，儿童吸入的汽车尾气量为成人的2倍。居住在商业区、交通干线附近的儿童，他们血液中铅的含量比远离干线的儿童高得多。汽车尾气对儿童的危害是不可低估的，长期吸入这些气体，可发生贫血、眼病、肾炎等，有人称上述病为"城市儿童交通病"。当血液中铅的浓度100毫升超过36微克时，约有二分之一的儿童智力会发生障碍。

我国制定的《大气污染防治法》中规定：机动车船向大气排放污染物不得超过规定的排放标准，对超过规定的排放标准的机动车船，应当采取治理措施，污染物排放超过国家规定的排放标准的汽车，不得制造、销售或者进口。

18、汽车尾气分离出的有害物质以-----------------、------------------、------------------、

-----------------------和苯为主。（2分）

19、文章从汽车尾气的有害物质、-----------------------------、-----------------------------、三方面介绍的。（2分）

20、我国制定的《大气污染防治法》规定，---------------------------------------------的汽车，不能制造、销售或者进口。（1分）

21、读了这篇文章你有何感想？（2分）

（二）无声无息的土壤杀手

土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染看不见，而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大气或水污染物那样，可以直接进入人体，危及健康，而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链，主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以有的地方往往不重视对土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害时间更长，污染物质在并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，通过长期积累以后，其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过程，受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常。

近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。农业生产所用的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料，也是造成土壤污染的重要来源。此外，战争之后的炸药、重金属等化学残留物，也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出，世界上90％的污染物最终滞留在土壤内。

日前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面积的五分之一，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。

土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市的土壤和蔬菜进行了大规模的取样分析研究，发现土壤污染问题已经比较严重，并且已经影响到蔬菜等农产品的质量。土壤污染会使污染物在植物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发各种疾病。土壤污染还会导致其他环境问题。

22、土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特点？（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 23、土壤污染物有多种，下面列举了两种，请你从文中找出其他几种，仿照示例表述。（3分）

示例：（1）播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便。

（2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 24、第3段中多处引用数据，你认为有什么作用？请结合具体内容加以简要说明。（2分）

_____________________________________________________________________ 25、读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有了新的认识，请你根据平时的观察和思考，提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。（1分）

_____________________________________________________________________

（三）母爱

这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛

背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说让我违反一次规定吧我愿意接收一次处分他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

26、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。（2分）

27、联系上下文解释词语。（2分）

僵持——不可思议——

28、写出下列词的同义词。（2分）

珍贵--（）忠实--（）慈爱—( ) 挪动--（）

29、给短文的第二自然段加个小标题。（）（1分）

30、找出文中的一个过渡句，用“——”表示。（1分）

31、作者为什么流下了滚滚热泪？（2分）

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

第四部分习作。（30分）

32、读完《母爱》，你被深深地感动了吗？在你成长的过程中，你的母亲为你也付出了许多，请你选一、二件具体的事例写下来。不少于400字。题目自拟。

听读材料：

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜琢甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。”

北京版小学五年级上册语文教案

北京版五年级语文上册教案语文第一单元【体现课标思想】教学这一单元要使学生产生热爱伟大祖国的情感；知道我们的生活充满爱；懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。同时，继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。【教学目标】继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。【教学重点】在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。 1、我们爱你，中国【教学目标】学会本11个生字及新词，认读10个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法，引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。再有感情地朗读课文，掌握背诵方法：“一个基础（熟读）”、“一条线索（抓住顺序）”、“一把（关键）词语”背诵课文1-4小节。【教学重点】有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。【教学难点】可通过具体的数字帮助学生理解改革开放的成就。能简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法，理解前后呼应的写作方法，积累语汇。【教具准备】课件：地图、图片、歌曲【教学时间】两课时第一课时【教学目标】学会本课11个生字及新词，认读10个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读初步理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，引导学生展开想象，学习归纳，初步体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。初步体会祖国的可爱。

精编北京版小学五年级上册语文课件：《灵泉》

精编北京版小学五年级上册语文课件：《灵泉》教学目标：知识目标认读5个字；体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。能力目标了解课文内容，体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣。情感目标体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。教学重点：体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。教学难点：体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。课时安排： 1课时教学过程：一、引入新课。这是一眼怎样的泉水呢？让我们带着这个问题学习课文。二、新授。 1．自读课文，读准字音，了解课文内容。

2．自读课文，了解课文内容，画出读不准的字音。集体订正字音。苔藓浸出来干涸脚爪乳汁 3．默读课文，思考并讨论：文章主要写了哪些内容？可以分为哪几部分？课文可分为三部分。（1）（1——2）：“我们”村后的密林中有一个小小的泉，叫“一碗水”，它总是只有一碗水。（2）（3——8）：“我们”上山砍柴或采蘑菇时，就到这里休息喝水；树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物，常到这里喝水聚会。（3）（9）：赞美“一碗水”是一眼灵泉。 4．提出不懂的问题，在小组或全班解答。默读思考交流：说说这小小的泉给我们带来了哪些乐趣？自己默读思考。小组内交流。教师帮助梳理、归纳。乐趣主要有：上山砍柴或采蘑菇时，到这里休息、喝泉水、吃晌饭，使我们在劳动之余享受生活的乐趣；可以看着可爱的小松鼠、山喜鹊、小鹿等动物喝水、嬉戏，泉水给我们提供了和小动物们近距离接触的快乐；激发了我们对一些问题的思考、探索的兴趣；使我们能够亲近大自然，体会到大自然的美妙等。 5．选择印象深刻的段落，练习朗读，体会泉水给我们带来的乐趣。

2019-2020年北京版五年级上册语文检测试卷

2019-2020年北京版五年级上册语文检测试卷一、积累与运用（共40分） 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①调．皮(tiáo) ②投降．(xiánɡ) ③燕．山(yàn) （） [B] ①肮脏．(zānɡ) ②可恶．(è) ③桅杆．(ɡān) （） [C] ①随即．(jì) ②应．声(yìnɡ) ③单．于(chán) （） 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①竹筏②哆索③安慰（） [B] ①断臂悬崖②水平如镜③拔地而起（） [C]①正襟危坐②叹为观止③连绵不段（） 3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。（1分）自顾不xiá洁白无xiá xiá光海xiá ①瑕暇霞峡 ②暇瑕峡霞 ③暇瑕霞峡 4．下列词语中“虚”只有一个和“空虚”的“虚”意思一样，是（）。（1分） ①虚幻②虚构③谦虚 5．根据句子意思依次选词填空，恰当的是（）。（1分）（1）凡有大智慧的人（）会成就大事业。（2）经过多少世纪的风风雨雨，她（）立在死海附近的山坡上。（3）这次我和老师能在这么大的欢庆场面中相遇，纯属（）。 ①偶然仍然必然②必然偶然仍然③必然仍然偶然6．“老牛以不可想象、不能理解的辨识能力，认出了运水的军车，迅速顶了上去。”替换这句话中“不可想象、不能理解”，最恰当的成语是（）。（1分） ①不可思议②莫名其妙③如饥似渴 7. 面对熊熊燃烧的烈火，消防官兵们不畏艰险，勇敢地一直前进，如果用一个词语来形容他们的这种行为，应该是（）（1分） ①迫不及待②勇往直前③蜂拥而上 8．下列词语只有一组搭配不当，是（）。（1分）

(北京版)五年级语文上册我们爱你中国

我们爱你，中国班级姓名一、看拼音写词语： gǎi gé gē bì tān yín zhuāng sù guǒ jǐng dé zhèn ( ) ( ) ( ) ( ) bō lán zhuàng kuò nóng zhuāng dàn mǒàng rán chūn sè sīchóu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词：杭( ) 状（）洁（）盆（）渺( ) 抗( ) 壮（）结（）盎（）缈( ) 妆( ) 绸( ) 漂( ) 革( )( ) 德( )( ) 装( ) 调( ) 缥( ) 册( )( ) 抹( )( ) 三、在括号里填上合适的词语： 1.( )的西湖 ( )的长江 ( )的龙井茶 ( ) 的庐山

( )的梅花 ( )的桂林山水 ( )的太阳 ( )的松树 ( )的江南丝绸 2．我们爱你——傣家竹楼( )，布达拉宫( )，吐鲁番的( )、哈密的( )，大草原的( )、戈壁滩的( )。四、按下面的意思写出词语： 1．春天景色浓郁、洋溢的样子。( ) 2．形容色彩有深有浅。( ) 3．形容隐隐约约，若有若无。( ) 4.形容我国北方寒冷冬季时节一片冰天雪地的景象。（）五、按要求写词语： 1．近义词。依旧——( ) 醇美——( ) 恢弘——( ) 2．反义词。博大——( ) 骄傲——( ) 六、阅读短文，回答问题：别了，我爱的中国！别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见”！我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶湿了，

北京版小学语文五年级下册全册教案2013

第一单元课文【体现课标思想】教学这一单元要使学生感受祖国山河的壮美产生热爱伟大祖国的情感；同时，继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序等。 1、桂林山水2课时 2、索溪峪的“野”2课时 3、鸟的天堂1课时10课时 4、长江之歌1课时语文实践活动1（含习作）4课时教学目标 1．了解课文内容，产生对桂林山水的喜爱之情，受到热爱祖国美丽山河的情感熏陶；了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游其间无比愉快的心情；感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自然的热爱赞美之情；体会作者表达的热爱祖国的思想感情。 2．有感情朗读课文，背诵课文，默读课文，能联系上下文体会句子的意思；边读边想象桂林山水的美丽景色，知道桂林山、水的特点；能说出“我们”两次去“鸟的天堂”看到的景象。 3．学会17个生字及新词，认读12个生字（个多音字）；能仿照课文一段话的写法，把一个事物的几个特点写清楚、写具体；读，抄写自己喜欢的句子；懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要的写出来。 4．通过看拼音写词语，复习巩固本单元学过的生字词；通过多义词的练习，训练学生准确地理解词语在句子中的意思；积累四字词语；运用补充说明的形式把句子写具体；培养学生独立阅读短文的能力；通过口语交际训练学生的听说能力。 5．作文：抓住春天的特点，写出自己的真情实感。教学重难点：1默读课文，能联系上下文体会句子的意思。 2学会17个生字及新词，认读12个生字（个多音字）；能仿照课文一段话的写法，把一个事物的几个特点写清楚、写具体；读，抄写自己喜欢的句子；懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要的写出来。 3抓住春天的特点，写出自己的真情实感。 1、桂林山水2.28星期三教学目标学会6个生字，认读2个字。边读边想象桂林山水的美丽景色，知道桂林山、水的特点。有感情地朗读课文，背诵课文。能仿照课文一段话的写法，把一个事物的几个特点写清楚、写具体。产生对桂林山水的喜爱之情，受到热爱祖国美丽山河的情感熏陶。教学重点感受桂林山水的美丽景色，体会作者表达的思想感情。教学难点体会课文最后一段话的表达方法。课时安排：3课时第一课时教学目标学会6个生字，认读2个字。正确流利的朗读课文并整体感知课文内容。

小学语文六年上册《北京的春节》教案

北京的春节学习目标： 1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。（重点） 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。（难点）教学准备教师：多媒体课件学生：收集各地区各民族春节习俗资料，预习课文。教学课时： 2课时教学过程：第一课时课前积累：春联：一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照

一年好运随春到四季彩云滚滚来横批：万事如意一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴一、创设情境，导入课题 1、同学们，春节是我们中华民族最传统、最隆重的节日，谁能说说你是怎样过春节的？现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 2、板书课题、读课题。“北”啊，右边在写的时候，稍微高一些，会更好看。节字请大家注意，它的最后一笔，咱们如果留出一个小尖儿，会更好看一些。咱们一起读课题。二、出示学习目标： 1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 3、了解老北京春节的风俗习惯，初步感受节日的热闹气氛。三、一读课文，扫除生字词。 1、引领自学，质疑合作师导入：同学们有信心完成目标吗？就让我们走进字里行间，一步一步的来吧。请看：出示自学指导（一）： 1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。 2、边读边画出生字新词，把这些生字新词多读几遍。

北京市2019人教课标版语文五年级下册全册知识点考点归纳整理大全

第1组知识梳理一、生字渲．染(xuàn) 襟．飘带舞(jīn) 迂．回(yū) 蒙．古包(měng) 匕．首(bǐ) 夹．道(jiā) 作揖．(yī) 薄．礼(bó) 戈．壁滩(gē) 陷．入(xiàn) 开凿． (záo) 逞．凶(chěng) 世界屋脊．(jǐ) 二、多音字勒?????lè（勒索勒令）lēi（勒紧勒住）蒙?????měng（蒙古族）mēng（蒙头转向）méng（蒙蔽承蒙）薄?????báo （薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）夹?????jiā（夹着）jiá（夹袄）载?????zǎi （三年五载）zài （装载）倒?????dǎo （倒下摔倒）dào （倒影倒立）强?????qiǎng （勉强强迫）qiáng （强大强壮）jiàng （倔强）难?????nán （难度困难）nàn （灾难遇难）落?? ???luò（落难降落） lào （落枕）là（丢三落四）三、近义词清鲜新鲜明朗清朗柔美柔和惊叹赞叹

洒脱潇洒舒服舒适疾驰飞驰拘束拘谨天涯天际矗立耸立(直立) 典雅高雅栩栩如生惟妙惟肖不计其数不可胜数五彩缤纷五颜六色清晰清楚沉思深思坚强刚强软弱懦弱(脆弱) 妖娆妖艳巍峨巍然坚硬坚固凝固凝结威胁威逼高傲骄傲四、反义词羞涩大方迂回笔直洒脱拘束典雅粗俗繁荣萧条迅疾缓慢漫长短暂不计其数寥寥无几丰富多彩单调乏味清晰模糊严肃活泼粗壮细弱软弱坚强坚硬柔软凝固融化高傲谦逊五、词语积累【描写草原的词语】一碧千里绿草如茵芳草萋萋水草丰美【描写“绿”的词语】

翠色欲流碧波万顷苍翠欲滴千山一碧【“一”字开头的词语】一碧千里一望无际一尘不染一声不响一丝不苟一窍不通【描写色彩的词语】五彩缤纷五颜六色五光十色五彩斑斓光怪陆离翠色欲滴姹紫嫣红【形容人有牺牲精神的词语】舍己为人舍生取义舍生忘死【形容人勤奋的词语】废寝忘食昼耕夜诵手不释卷勤勤恳恳吃苦耐劳兢兢业业孜孜不倦夜以继日六、词语搭配流入(云际) 流入(河里) (清鲜)的空气 (新鲜)的空气(明朗)的天空(湛蓝)的天空 (热乎乎)地握着(紧紧)地握着驮着(彩绸) 驮着(粮食) (鲜艳)的旗帜(高高飘扬)的旗帜(古朴典雅)的石雕(栩栩如生)的石雕(高兴)地连连点头(激动)地连连点头(肯定)地说(犹豫)地说(慢慢)地抚摸着(轻轻)地抚摸着(茫茫)的大戈壁(荒无人烟)的大戈壁(巍峨)的昆仑山(绵延)的昆仑山

北京版五年级语文上册第一单元自测题

北京版五年级语文上册第一单元自测题班级姓名一、注音。（９分）醇．（）美徘．（）徊．（）一刹．（）那惬．（）意乘．（）客傣．（）家竹楼绚．（）丽开拓．（）二、多音字组词。（１６分）给（）曲（）便（）系（）（）（）（）（）三、将下列词语补充完整。（１２分） ( )装( )裹 ( )( )春色 ( )老( )幼 ( )妆( )抹 ( )( )壮阔 ( )然( )悟四、选词填空。（８分）无论……都虽然……也如果……就因为……所以 1．对于狐狸、兔子等小动物，最多只能打两枪，( )两枪打不死，( )不许再打，这也是为了减轻小动物的痛苦。 2． ( )他是热爱生活的人，( )能感受到生活是多么的美好。 3．他是一个优秀的人民警察，( )歹徒多么猖狂，( )会勇敢地王挺身而出。 4．( )我有一些胖，( )不至于被当成大腹便便的孕妇吧？五、下面一段话中有几处错误，请用修改符号把它们改正过来。（９分） 1．在各门功课中，语文对我最感兴趣。其他如数学、自然、社会、英语学得就差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真学好各门课，我明确了学习目的和态度。成绩有了提高。 2．他坚决地站起身，向那片废墟走去。 3．因为事情重来一遍，所以我再也不让他独自去看病了。六、判断，正确的画“∨”，错误的画“×”。（９分） 1．“谢绝”与“道谢”中“谢”的意思是不同的。( )

2．《拐杖》中小姑娘的脸上露出淡淡的尴尬，是因为她本想让座给“我”，“我” 却没有接受她的好意。( ) 3．“当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然春色”，从这里我们知道我国同时拥有不同的季节。( ) 七、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（７分） ( )那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。 ( )读过后要说出自己的意见。 ( )至于没有价值的书，他从来不去读。 ( )读的时候，十分认真。 ( )列宁对书籍的选择是十分严格的。 ( )例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。 ( )在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。八、阅读短文，回答问题。可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广阔面积约960万平方千米是世界上面积最大的国家之一当我们的北方进入冰天雪地的季节南国的海岛上却是一片盛夏的景色我们的祖国多大呀我国的物产丰富粮食棉花大豆花生油菜籽蚕丝茶叶等的年产量以及牲畜的总头数在世界都居于前列在茂密的大森林里还有全世界小朋友喜爱的大熊猫金丝猴我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有丰富的煤、石油、铁、铜等，还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的

北京版五年级语文下册阅读理解题

2019北京版五年级语文下册阅读理解题 2019北京版五年级语文下册阅读理解题（一）阿基米德一天，希腊著名的语文家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是阿基米德一点也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给后人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声：“我还没做完做完！”就这样他离开了这个世界。 1．找近义词，填入括号。残暴（）惧怕（）狞笑（）2．联系上下文，解释下面的词语（1）坦然____________________ （2）专心致志________________ 3．“不能给后人留下一道没有做完的题啊！”这句话说明了什么？ _____________________________________ 4．双竖线将这段话分为三层，并写出每一层的意思。 _____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ 5．这段话歌颂了什么？选择正确的答案，画上“√”。A．表现了阿基米德刻苦钻研的精神。（） B．表现了阿基米德热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。（） C．赞扬了阿基米德干事专心致志，临死不惧的优秀品质。（）（二）一位美国教育家来校参观，提出要在一个八岁班的学生中做个实验。客人被引到一间二年级的教室。这位教育家拿出一只瓶子和三个各系着线的铅锤。她问：“谁来做游戏？”一听说做游戏，孩子们都争着举起手。她顺手指了三个女孩子。她分给每人一只小锤，让她们放在瓶子里，拉住线。她讲道：“这个瓶子代表一口井，小锤代表你们自己。井口很小，一次只能容一个人进出。”她说，“你们正在井里工作。” “请注意，现在井漏水了！”这位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌一边喊：“危险！快上来！一、二……”这时，孩子当中一个叫小梅的小姑娘，小声对同伴说：“快，你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友已经安安稳稳地把自己的小锤提了出来。这位教育家问小梅你刚才讲了些什么小梅如实地告诉了她你为什么要这样做呢教育家问小梅不假思索地说有

北京版五年级上册语文教案全集

语文第一单元【体现课标思想】教学这一单元要使学生产生热爱伟大祖国的情感；知道我们的生活充满爱；懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。同时，继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。【教学目标】继续学习有感情地朗读课文、默读课文；在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。【教学重点】在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序；能够按一定的顺序复述课文等。 1、我们爱你，中国【教学目标】学会本11个生字及新词，认读10个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法，引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。再有感情地朗读课文，掌握背诵方法：“一个基础（熟读）”、“一条线索（抓住顺序）”、“一把（关键）词语”背诵课文1-4小节。【教学重点】有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。【教学难点】可通过具体的数字帮助学生理解改革开放的成就。能简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法，理解前后呼应的写作方法，积累语汇。【教具准备】课件：地图、图片、歌曲【教学时间】两课时第一课时【教学目标】学会本课11个生字及新词，认读10个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读初步理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，引导学生展开想象，学习归纳，初步体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。初步体会祖国的可爱。【教学重点】理解词语意思，默读初步感悟诗歌语言，学习简单归纳，初步体会

北京版五年级上册语文检测试卷

五年级语文检测试卷一、积累与运用（共40分） 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①调．皮(tiáo) ②投降．(xiánɡ) ③燕．山(yàn) （） [B] ①肮脏．(zānɡ) ②可恶．(è) ③桅杆．(ɡān) （） [C] ①随即．(jì) ②应．声(yìnɡ) ③单．于(chán) （） 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①竹筏②哆索③安慰（） [B] ①断臂悬崖②水平如镜③拔地而起（） [C]①正襟危坐②叹为观止③连绵不段（） 3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。（1分）自顾不xiá洁白无xiá xiá光海xiá ①瑕暇霞峡 ②暇瑕峡霞 ③暇瑕霞峡 4．下列词语中“虚”只有一个和“空虚”的“虚”意思一样，是（）。（1分） ①虚幻②虚构③谦虚 5．根据句子意思依次选词填空，恰当的是（）。（1分）（1）凡有大智慧的人（）会成就大事业。（2）经过多少世纪的风风雨雨，她（）立在死海附近的山坡上。（3）这次我和老师能在这么大的欢庆场面中相遇，纯属（）。 ①偶然仍然必然②必然偶然仍然③必然仍然偶然6．“老牛以不可想象、不能理解的辨识能力，认出了运水的军车，迅速顶了上去。”替换这句话中“不可想象、不能理解”，最恰当的成语是（）。（1分） ①不可思议②莫名其妙③如饥似渴 7. 面对熊熊燃烧的烈火，消防官兵们不畏艰险，勇敢地一直前进，如果用一个词语来形容他们的这种行为，应该是（）（1分） ①迫不及待②勇往直前③蜂拥而上

8．下列词语只有一组搭配不当，是（）。（1分） ①严厉地指责②冷淡的态度③幽静的闹市 9．“今天我又说错话了，向你道个歉！但是只错了一句，不该说把你撤掉送军法处。”从语言描写中能看出彭总具有的精神品质是（）。（1分） ①爱岗敬业②实事求是③沉着镇定 10．下列三组选项中作家与作品不对应的是（）。（1分） ①巴金《深山风雪路》②施耐庵《水浒传》③曹敬庄《索溪峪的“野”》11．按要求改写句子，不正确的一组是（）。（1分） ①修改病句：参加会议的人基本都到齐了。参加会议的人都到齐了。 ②在括号里填上恰当的关联词语：鲁迅先生（不仅）爱惜自己的时间，（而且）爱惜别人的时间。 ③改成反问句：他在学习上之所以有这样的好成绩，是因为平时的刻苦。他在学习上之所以有这样的好成绩，难道是因为平时的刻苦吗？ 12.“军长的脸色顿时严肃起来，嘴角边的肌肉抽动着。”这句话是《丰碑》一文中对军长（）的描写。（1分） ①心理②神态③语言 13．“床前明月光，疑是地上霜。”像这样提到“月亮”的诗句还有许多。请写出一句。（2分），。 14．将下面的谚语补充完整。（2分）知己知彼，。责人之心责己，。 15．认真观察下列每组词语的特点，照样子再写两个。（4分）第一组：拂拭蜘蛛第二组：千方百计独一无二 16.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分） jūɡōnɡ huī huánɡ línɡ lónɡ tī tòu fùɡài fǎn púɡuī zhēn jīnɡ dōnɡ lǜɡǔ

人教版六年级语文上册课文

人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zh?）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2、《山雨》课文原文来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋

北京版五年级语文词汇表

词汇表第一单元 ●第1课波澜壮阔、水平如镜、漓江、攀登、峰峦雄伟、泰山、红叶似火、拔地而起、无暇、各不相连、奇峰罗列、形态万千、屏障、色彩明丽、危峰兀立、怪石嶙峋、云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟、连绵不断 ●第2课富裕、尊贵、毕竟、赌气、调皮、助手、丝袜、膝盖、快慰、胆颤、返璞归真、断臂悬崖、千峰万仞、随心所欲、绵亘蜿蜒、浩气长舒、亭亭玉立、不拘一格、窈窕淑女第二单元 ●第5课彭总、对答如流、竟然、符合、观察、耽误、电闪雷鸣、掀翻、分量、撤职、道歉、千方百计、筷子、千锤百炼 ●第6课捎信、老吕、脱口而出、岔道、险峻、朴实、炮火连天、凛冽、燕山、隐没、傲然屹立、肃然起敬、狂舞飞旋、默默无闻、应声、伤疤、皱纹、摩托、冰天雪地、清晰、若隐若现第三单元 ●第 9课苛刻、阶梯、鞠躬、烛焰、石碑、歉疚、原谅、悲戚、冷峻、才华、纪念碑、正襟危坐、名声远扬、窃窃私语、纷纷扬扬、悲凉凄切、翩然回旋、如泣如诉、不苟言笑●第10课狮子、联合、销毁、侵略、奉命、瑰宝、灰烬、不可估量、举世闻名、皇家园林、众星捧月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、流连其间、奇珍异宝、烟云笼罩、金碧辉煌、天南海北、迎风招展、惊叹不已、名震海外、严阵以待第四单元 ●第13课管辖、惩罚、链子、尽管、挣脱、服役、投降、养殖、谋杀、某镇、年轻健壮、训练有素、人多势众、沉着应战、焦躁不安、哀鸣不止、破败不堪、忧心忡忡、深仇大恨 ●第14课嚎叫、仓房、徒劳、粗糙、警惕、狐狸、湿漉漉、热乎乎、光秃秃、直勾勾、冷清清、孤零零、大摇大摆、漫不经心、踱来踱去、哆哆嗦嗦第五单元 ●第17课巨擘、俘虏、马鞍、单于、沙漠、钩子、联络、家庭、大禹、磨合、陀螺、木屐 ●第18课乃至、迁移、昔日、孟浪、机杼、疑窦、俱乐部、懒惰、适宜、琢磨 ●实践5 沁人心脾、半途而废、知己知彼、将心比心、得意扬扬、得过且过

北京版五年级上册语文课件《军神》

北京版五年级上册语文课件：《军神》教学目标： 1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。 3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素养。教学过程：第一课时交流预习，导入新课师：同学们，在三年级我们曾学过一篇课文《千里跃进大别山》，你们还记得课文讲了一件什么事吗？生：这篇课文主要讲了1947年刘邓大军在挺进大别山时遇到了困难，刘伯承司令员果断地下达了“狭路相逢勇者胜”的命令，我军遵照命令胜利挺进了大别山。师：对！正是由于刘伯承司令员的出色指挥，我军胜利完成了千里跃进大别山的战略行动，在中国革命写下了光辉

的一页。今天我们就再来学习一个关于刘伯承的故事，第11课《军神》。（板书课题：11.军神）师：课前同学们已经预习了课文，那文章中的“军神”指谁？生：课文中的“军神”是指刘伯承。师：课文讲了有关刘伯承的什么事？生：这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。师：沃克医生是怎样赞刘伯承的，谁能读一读那句话？生：（读）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！师：同学们都来读读这个句子（出示这句话），你们有什么要问的吗？（学生自由读这句话）生：沃克医生为什么说刘伯承是一块“会说话的钢板”？（板书疑问：会说话的钢板？）生：沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？（板书疑问：军神？）师：除了这些疑问外，预习时你还有哪些地方没读懂？同学们可以先在小组内交流解决，实在解决不了的问题，每小组选一个代表，提出来我们共同解决。

六年级语文上册期中练习卷(无答案) (北京版)

北京版六年级语文上册期中练习卷班级姓名分数一、查字典或词典，填下表。（3%）（5分钟）二、看拼音写词语，要求把字写匀称、美观。（6%） qi àn ji ù w ēi ? j ū j ǐn w ǔ r ǔ j īng a li án m ǐn 三、比一比，再组成词语。（6%）判（）涮（）渺（）叛（）漏（）澎（）感（）莫（）斩（）撼（）膜（）暂（）四、在括号里填上适当的词语。（4%）英俊的（）愉快地（）（）地（）

优雅的（）平静地（）（）地（）五、把下面的词语补充完整。（6%）惊心（）（）应接（）（）（）（）俱寂喜出（）（）同心（）（）（）（）如生六、把下面的句子补充完整。（4%） 1. 激动得。 2.虽然我的学习成绩有了很大的提高，但是七、从下面的（关联）词语中任选两个各写一个句子。（6%）不知所措美妙如果……就…… 八、用修改符号修改下面这段话中的毛病。（5%）教室里，同学们正在专心致志、聚精会神地写着作业。忽然，王伟我的同桌小声哭泣起来。听到她的哭声和发黄的脸，我知道他病了。就敢紧去找老师。九、按原文填空并回答问题。（8%） 1．是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于（）的人，才可能取得成功。在（）的绝境里，再搏一下，也许就能看到（）；在（）的严寒中，再搏一下，一定会迎来（）。这段话出自课文《》，写的是作者“我”的。

2．这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（）在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色在我们的眼前明亮地（）着，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在（）。（《鸟的天堂》）这段话是按照的顺序写的，是写具体的。 3．我们继续拍掌。很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是（），到处都是（）。大的，小的，花的，黑的，有的（），有的（），有的（）。这段话中的“热闹”一词，表示，接下来是写具体的。十、阅读短文，按后面要求做。（12%）观黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布，它位于黄河“几”字形河道凸起部分右侧中部，以气势雄伟、景象壮观享誉天下。，我们从陕西黄陵北上，车至富县转头东行，沿着群山脚下蜿蜒曲（qū qǔ）折的公路，伴着深谷间淙淙的溪流，穿宜川县、越十里坪，一会儿，就见一条由北向南静静流淌的大河横卧在眼前的山脚之下。啊！这就是黄河，这就是发源于青藏雪山、流经黄土高原、一路千回百转（zhuǎn zhuàn）而奔流不息的黄河，这就是孕育和发展了华夏五千年文明的母亲河！顿时，车厢内的人们激动起来。，车向北渐渐驶入河谷。嗬，只见两岸雄峰对峙，宽阔的河道宛如天工掘成的千里走廊，裸露（lù lòu）的河床仿佛是天神用一整块巨大无比的岩石铺成。抬头远望，好似从天而来的黄河水流至脚下却奇妙地隐去了身形，满耳只听得隆隆的波涛声。前方不远处，人头攒动，熙熙攘攘。，但见三四百米宽的河面突然紧缩收束，挤入只有四五十米宽的壶口处。黄褐色的河水至此顿时犹如千万匹脱缰的野马，以气吞山河之势、雷霆万钧之力，猛然砸入河床中间三四十米深的峡谷。巨浪滔天，似翻江倒海；涛声震耳，如奔雷轰鸣；水雾排空，若团团烟尘。这景象令人震撼，让人激动、热血沸腾。再看跌入深谷中的河

北京版五年级下册语文《草地夜行》教案范文

北京版五年级下册语文《草地夜行》教案范文导读：本文北京版五年级下册语文《草地夜行》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一一、引入课文情境，整体感知 1、导言：简单介绍红军长征，了解草地（沼泽地）引入课文情境。 2、结合课题和课前预习，这篇课文讲了一件什么事？ 3、抓住课题的重点词“行”，理清层次。二、理解课文情境，深入体会一人行（1、2自然段）； 1、你的脑海中浮现出一幅什么样的画面？ 2、小战士目前的困难是什么？ 3、如果是你，你会怎么想？你认为他能不能走出草地？一人行（19自然段）； 1、体会现在是一幅什么画面？ 2、刮风、下雨，他的困难增加了，可是现在，你认为他能不能走出草地？为什么？与第一部分进行对比分析，通过矛盾引出是什么使同样条件下小

红军有了如此大的变化。二人行（3—18自然段）； 1、导言：就在“我”极度疲惫情况下，老红军来了。他是“迎面”而来的，说明什么？ 2、这个一个什么样的老红军？抓外貌，体会老红军的同样饥饿疲惫。 3、在老红军和“我”的二人行中，面对饥饿疲惫已经不想再走的“我”，老红军都是用了什么方法促使我前进？抓我与老红军之间的对话和老红军的动作，体会老红军千方百计地帮我。（激励行-哄着行-催我行-背我行） 4、过渡，进入**；我一开始的“一步一挨”变成现在老红军的“一步一滑”，你感受到了什么？老红军背着小红军，他们俩个人一起向前走，可为什么后来又变成了一人行？ 5、面对生与死的瞬间，老红军是怎么说的，又是怎么做的？抓语言，体会老红军的心理。他的心里只是有“我”和革命。抓动作，体会老红军舍己救人的品质。把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高品质。 6、体会我的心理（第18自然段）：朗读课文 7、现在，相信大家已经明白了是什么使小红军发生了那样巨大的变化。理解光明大路：这里的"光明大路"具有象征意义的，是小红军受

北京市【部编人教新版】2019语文五年级上册课外阅读答案：

课内阅读答案 1 白鹭 1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。 2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。 3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞和谐自然悠闲舒适生机勃勃解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。 4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。 2 落花生 1.答案：姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。” 我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 解析：认真读前几个段落，根据文中人物对话写出答案。 2.答案：C 解析：根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官，所以他当时工作很忙，一心为老百姓，很难有时间跟孩子们在一起。并不是他不喜欢孩子，他也是一位好父亲，为了工作，他放弃了与家人团聚的很多机会。，所以A不正确，C正确。B项的说法也是不正确的，因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。 3.答案：桃子、石榴、苹果；地里枝头；默默无闻、无私奉献。解析：根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语，填写在相应括号里。4.解析：课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过，这几段重点详细叙述了议花生。答案：议花生详写

北京版小学五年级语文上册《古诗四首》教学设计

北京版小学五年级语文上册《古诗四首》教学设计教学目标知识: 1.学会7个生字。 2.看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。能力:培养学生自学古诗和背诵的能力。思品:边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点:借助词典或注释理解诗句。教学难点:想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学准备:课件教学课时2 第1课时学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。学习《枫桥夜泊》（20）一、整体感知。课件播放多媒体展示的诗文、意境图，听配乐朗诵，初步感知诗的节奏、韵律、意境。板书课题，理解课题。二、自读解惑。（一）自读课文，对照文中的注释，初步理解诗句的意思。

（二）小组交流，释疑解惑。（三）全班交流，质疑问难。（如果学生提出的问题是在后面的教学环节中能够解决的，可暂不作答。）三、品词析句，想象悟情。找出诗中描写景物的词语：月落乌啼江枫霜满天渔火钟声客船寒山寺根据自己的理解，对上述景物加以描绘，教师选择板书。如：惊叫的乌鸦满天的寒霜孤零零的客船悠远的钟声等等。选择一个或几个词语，说说这些词语表达的意象。如：江边的渔火：江中亮起渔火，说明夜幕降临，游子的又一个漂泊夜开始了。月亮落下，满天寒霜：描绘了一幅幽暗、深远寒冷的画面，暗示黑夜漫长。惊叫的乌鸦、悠远的钟声：更加衬托夜的寂静、凄凉。江边的枫树、孤独的客船，隐约的古寺：显示出停泊之地偏僻荒凉。引导想象：这是一幅什么样的江南秋夜图？音乐渲染、感知意境。师描绘：一个深秋的夜晚，一轮明月高挂，洒下清冷的光辉，江边的几棵枫树，江里两三点渔火，时隐时现。一叶小舟孤零零地停泊在枫桥边上。一个游子眺望远处隐约可见的寒山寺…… 学生在音乐中诵读。