Help对比练习题
Help对比练习题
1.(1)Seeing my mother is busy, I can’t help ________ housework.
(2)I was busy with my work, so I can’t help ________ housework.
A. do
B. be doing
C. to doing
D. doing
2.(1)I doubt ________ he can help you with your English in his spare time.
(2)I don’t doubt _______ he can help you with your English in his spare time.
A. that
B. when
C. whether
D. what
3.(1)_____ these pictures, I couldn’t help thinking of those days when I was in London.
(2)_____ from the top of a thirty-storied building, London looks magnificent.
A. Seeing
B. To see
C. Seen
D. Saw
4.(1)I’ll do whatever I can ______ my English.
A. improve
B. to improve
C. improving
D. to improving
(2)He said he could _______ me with my English.
A. to help
B. helping
C. have helped
D. help
5. ①I can’t help _____ the work for her because she’s too young to do it.
②I can’t help but _____ the work for her because she’s too young to do it.
A. do
B. did
C. doing
D. to doing
6. ①He couldn’t help ______ the housework, for he was busy.
②He couldn’t help _____ at the news.
A. cry
B. do
C. doing
D. crying
7. (1)The workers made machines _______ the farmers.
(2)The officer made his men _______ the farmers.
A. help
B. to help
C. helped
D. helping
8. ①Our teacher did ______ he could to help us.
②Our teacher did all______ he could to help us.
A. what
B. which
C. that
D. whom
9.(1)Would you be so kind ____to help me with my English?
(2)Would you be kind ___ to help me with my English?
A. as
B. enough
C. /
D. so
10.(1)I know it isn't important but I can't help ___ about it.
(2)I know it isn't important but I can't help but ____ about it.
A. think
B. to think
C. thinking
D. to thinking
11.(3)You'd better not smoke. It can't help ___ rid of your cold.
A. get
B. to get
C. getting
D. but get
(4)I'm too busy , so I can't help ___ the room .
A. to cleaning
B. cleaning
C. clean
D. to clean
12.(1) Tom's mother kept telling him that he should work hard, but ___ didn't help.
(2)Tom's mother kept telling him that he should work hard, ____ didn't help.
A. he
B. which
C. she
D. it
13.(1) The Party members should do all they ____ those in trouble.
(2) Abraham's mother did what she ___ him.
A. can help
B. can to help
C. could to help
D. can't help
14. (1) I’m busy now. I’m sorry I can’t help _______ the flowers.
(2) Whenever he comes to our garden, he can’t help _____ the flowers.
A. watering
B. watered
C. waters
D. to water
15. (1) --- It so kind of you to give us so much help. --- ______.
(2) Could you be so kind as to give us a little bit of help? --- ______.
A. A pleasure
B. My pleasure
C. With pleasure
D. Why not
16. (1) ______ that he can always make himself understood.
A. So clearly he speaks English
B. So clearly does he speak English
C. Clearly as he speaks English
D. Clearly as he speaks English
(3) Not only ______ people to find jobs, but also medical treatment will be provided
for people
who need it.
A. help will be given to
B. will help be given to
C. help does be given to
D. does help be give to
17. (1)Let's go and ask for our teacher's advice. He _____ us.
(2)There is a lot of air in loose snow, which ___ to keep the cold out .
A. can help
B. can to help
C. could to help
D. can't help
18. (1) It was only with the help of the local guide ____.
(2) It was snowing heavily _____.
(3) Only with the help of the local guide _______.
A. was the mountain climber rescued
B. then the mountain climber was rescued
C. when the mountain climber was rescued
D. that the mountain climber was rescued
19. a) "Help_____to some fish!" she said to my guest.
b) "Help___to some chicken!" she said to my guests.
A. you
B. yours
C. yourselves
D. yourself
20. a) _______ your help, we couldn’t have finished the task in time.
b) But________ your help, we couldn’t have finished the task in time.
c) _______ your help, we have finished the task in time.
A. Without
B. With
C. for
D. Under
21. a) The USA is rich, and it is a__________ country.
b) Though she’s made much progress, China is still a_______ country.
c)The Olympic Games in China helps our country________ faster.
A. develop
B. developing
C. developed
D. be developed
22. He did all that he could ___us with the hard work.
He promised that he could __ us with the hard work.
a. helping
b. to help
c. help
d. helped
23. (1) I don’t know ______ will go this time.
(2) You can give the book to ________ you like.
(3) You can give the book to ________ likes it.
(4) You can give the book to _____ of them likes it
(5).I’ll try my best to help him, _______ turns to me for help.
A. whoever
B. whomever
C. who
D. whichever
E. no matter who
24. (1)While shopping, people sometimes can’t help_____ into buying something they
don’t really need.
A. to persuade
B. persuading
C. being persuaded
D. be persuaded
(2).She can’t help ____ the house because she’s busy making a cake.
A. to clean
B. cleaning
C. cleaned
D. being cleaned
(3)I can’t help but ____ the work for her. She’s too young to do it .
A. do
B. did
C. doing
D. to doing
25.(1)I can’t help ____ when I hear that terrible noise.
(2)He said he couldn’t help but ____ when he heard that terrible noise.
A. laughing
B. laughed
C. laugh
D. being laughed
6. (1)You’d better not smoke. It can’t help ______ rid of your cold.
A. get
B. to get
C. getting
D. but get
(2)I’m too busy, so I can’t help ________ the room .
A. to cleaning
B. cleaning
C. clean
D. to clean
7. (1)I can’t help ____ when I hear that terrible noise.
(2)He said he couldn’t help but ____ when he heard that terrible noise.
A. laughing
B. laughed
C. laugh
D. being laughed
8.⑴I’d like ____ you for advice on how to learn English.
⑵I’d rather ______ my teacher for help with my English.
A. to ask
B. asking
C. asked
D. ask
9. (1)I can't help ______ the heavy work for the girl of only seven.
(2)I can't help ______ the work for her, because I was busy now.
A. doing
B. to doing
C. done
D. do
30. I’ll do whatever I can ______ my English.
A. improve
B. to improve
C. improving
D. to improving
（2）He said he could _______ me with my English.
A. to help
B. helping
C. have helped
D. help
1. (1)He couldn’t help ______ the housework, for he was busy.
(2)He couldn’t help _____ at the news.
A. cry
B. do
C. doing
D. crying
2. (1)She asked me to help her, ___ that she couldn’t move the heavy suitcase alone.
A. only to realize
B. realizing
C. having been realized
D. realized
(2)He made a long speech ___ his ignorance(无知)of the subject.
A. only to show
B. only showing
C. showing only
D. to show only
3. (1)I know it isn’t important but I can’t help __________ about it.
(2)I know it isn’t important but I can’t help but ________about it.
A. think
B. to think
C. thinking
D. to thinking
(3)I’m too busy, so I can’t help ____________ the room .
A. to cleaning
B. cleaning
C. clean
D. to clean
4. .(1)Her mother kept telling him that he should work hard, but ___ didn’t help.
(2) Her mother kept telling him that he should work hard, _______ didn’t help.
A. he
B. which
C. she
D. it
5. (1)Seeing my mother is busy, I can’t help ________ housework.
(2)I was busy with my work, so I can’t help ________ housework.
A. do
B. be doing
C. to doing
D. doing
6. (1)A scientist and some of his assistants _____ to help to do the work.
(2)A scientist , as well as some of his assistants, ____ to help to do the work.
A. sent
B. send
C. were sent
D. was sent
7. (1)All that he needs ________ more time and money.
(2)All that he needs ________ more natural resources.
A. is
B. are
C. have
D. has
8. (1)He, who________ your friend, will try his best to help you.
(2)I, who________ your friend, will try my best to help you.
(3)You, who________ my friend, will try your best to help me.
A. am
B. is
C. are
D. will
9.
30. (1)I know it is very important but I can’t help _________ it.
(2)I know it is very important but I can’t help but_________ it.
A. forget
B. to forget
C. forgetting
D. to forgetting
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
30.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
30.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
30.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
30.
分数百分数应用题易混题 对比训练 (8)
分数百分数应用题易混题 对比训练 1. 一班有女生24人,男生比女生多8 1,男生比女生多多少人? 全班有多少人? 2. 学校建综合教学楼,计划投资480万元,实际比计划节约35%?实际投资节约( )万元? 3. 苹果的重量比梨子少24千克,梨子的重量比苹果多3 8 ? 梨子有多少千克? 4. 为民旅社现有床位1200张,比扩建前增加了20%,增加了多少张床位? 5. 学校图书室有文艺书1500 本,科技书比文艺书多51 ,科技 书和文艺书一共有多少本? (并写出数量关系式) 6. 六(1)班有男生24人,女生比男生多6 1 ,女生比男生多多少 人? 7. 李庄共有小麦地320公亩,水稻地比小麦地多1 4 ,这个庄 的水稻地比小麦地多多少公亩?有水稻地多少公亩? 8. 某鞋店进来皮鞋600双,运进的运动鞋比皮鞋多1 5 ,运动 鞋比皮鞋多多少双? 9. 某养鸡专业户计划今年养鸡3600只,比去年多养41 ?今年 计划比去年多养鸡多少只?
10. 甲乙两个仓库共存粮90吨?其中甲仓库比乙仓库多存4 1 ?两个仓库各存粮多少千克? 11. 大米比面粉少52 ,大米和面粉共 240袋?大米和面粉各多 少袋? 12. 黄金周期间,北山公园第一天的门票收为8.4万元,第二天比第一天增加了1/12,这两天的门票收入共多少万元? 13. 一个饲养厂,养鸭1200只,养的鸡比鸭多5 3,养的鸡比鸭多多少只? 14. 食堂四月份比五月份多烧煤100吨,五月份比四月份节约1 10 ,食堂五月份烧煤多少吨? 15. 一班男生比女生多61 ,女生有24人,女生比男生少多少人? 16. 少年林有杨树150棵,松树比杨树少5 1,松树比杨树少多少棵? 17. 五年级植树336棵,六年级植树的棵数比五年级多81 ,五年 级比六年级少植树多少棵? 18. 某车间五月份生产4200个零件,比计划增产3/7?实际比原计划增产多少个? 19. 湖口小学重新装修教室,原计划投资50万元,实际节约了 51? 节约多少万元? 20. 建造一幢教学大楼,计划投资150万元,实际投资比计划
表现手法
语文各种表现手法知识 语文各种表现手法知识表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？ 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。 比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中 什么是以小见大的方法? 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题的文章,如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象,如写与病魔作斗争的中学生,如写时时刻刻给予你关心的父母,如写下岗工人的努力等等,你可以借助具体的形象来给生命着色,象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采用这种以小见大的办法，这样在你的笔下,就会有五彩的生命了.再比方写爱国,你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等. 那一般在什么情况下采用这种方法呢?一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用(就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同),如"人生观""价值"等等啊. 采用这种办法应注意的是:一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来.二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.三是要注意运用的材料具有典型性。 什么是联想和想象？ 联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光；看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事……这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。 再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是
常见构词法归纳
-- - 常见构词法归纳 1．派生法 （1）前缀 ①表示否定意义的前缀： a. 纯否定前缀： un-: unable, unemployment（失业）, unload（卸载）, uncover（发现、揭开、揭露）, unhappy, untrue, unlike（不像）, unrest（不安的，动荡的）, unfair, unknown, unhealthy, unusual（不寻常的；与众不同的）, uncertain（无常的、含糊的）, unclear（不清楚的）, unequal, unlucky, unreal, unkind, unfortable, uneasy（心情不安的）, uninteresting, unimportant, unnecessary, unpleasant, undivided（专心的、专一的、未分开的）, unreserved（无保留的、坦白的） dis-: dislike（不喜欢）, disarm（解除武装；放下武器）, disconnect（vt拆开，使分离）, disagree, disappear, disadvantage, dishonest, disability （残疾、无能）, discover（v发现）, disobey（违反、不服从） in-, im-, il-, ir-: incapable（不能的、无能力的）, inability（无能力，无才能）, inplete, incorrect, inconvenient, inexpensive, impossible, immoral（不道德的）, illegal（非法的）, illogical（不合乎逻辑的）, irregular, irrelative（无关系的） non-: non-smoker, non-stop（直达的，中途不停的）, non-violent（非暴力的）, nonwhite（非白人）, non-member（非会员）, nonparty（无党派）, nonsense（无意义，胡说，废话） b. 表示错误的意义： mis-: mistake, mislead（误导）, misunderstanding（n）, misuse（n/vt滥用、误用、虐待）, mistrust, mistreat(虐待) c. 表示“反、防、抗”的意义： anti-: antiknock（n/adj防震）, antiforeign（排外的）, anti-war(adj,反战的), antitank（反战车的）, anti-pollution（防污染，反污染的） ②表示空间位置、方向关系的前缀：ward（守卫） a- 表示“在……之上”，“向……”：aboard（在飞机上，在船上）, aside（在旁边） de- 表示“在下，向下”：decrease（减少，下降）, degrade（降级） en- 表示“在内，进入”：encage（入笼）, enbed（上床） ex- 表示“外部，外”：exit, expand（扩X）, export（输出、出口） fore- 表示“在前面”：forehead（前额）, foreground（前景）, foreleg, forefoot in-, im- 表示“向内，在内，背于”：inland（内地、内陆）, inside, indoor(s)（室内的，户内的；（s）在户内）, import inter- 表示“在……间，相互”：international, interaction(相互作用), internet, interview（接见，面试） mid- 表示“中，中间”：midposition（中间位置） out- 表示“在外部，在外”：outline（轮廓，大纲，概要）, outside, outward(s)（外表、外面；（s）向外地）, outdoor(s) over- 表示“在上面，在外部，向上”：overlook（忽视，眺望）, overhead（在头顶上，在空中）, overcoat（大衣，外套）, overdress（外衣）, oversea(s)(海外) post- 表示“向后，在后边，次”：postscript（附言） pre- 表示“在前，在前面，提前”：prefix（前缀）, preface（前言）, preposition（介词） super- 表示“在…..之上，超级”：superstructure（上部建筑，上部构造）, supernatural（超自然的，不可思议的）, superpower（超强特权，超强大国）, superman, supermarket trans- 表示“移上，转上，在那一边”：translate, transform（转变、转换、转移）, transplant（移植）, transportation（交通） under- 表示“在…..下面，下的”：underline（下划线，强调，在下面划线）, underground, underwater, undershirt（贴身内衣，美式）up- 表示“向上，向上面，在上”：upward(s)（向上的，上升的）, uphold（支撑，鼓励）, uphill（上坡）,upload（上传) auto- 表示“自己，独立，自动”：automobile（自动车）, autobiography[??t?ba?'?gr?f?（自传） tele- 表示“远离”：television, telephone , telegram（电报）, telegraph（电报，抽象名词）, telescope（望远镜） ③表示时间，序列关系的前缀： fore- 表示“在前面，先前，前面”：foreword（前言）, forecast（预报）, foretell（预言）, foresee（预见）, foreknow（先知）, foreknowledge （先知） mid- 表示“中，中间”：midnight, midsummer, mid-day, mid-autumn（中秋节）
分数应用题的对比练习教学设计
分数应用题的对比练习教学设计?您现在正在阅读的分数应用题的对比练习教学设计 文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源! 分数应用题的对比练习教学设计教学内容： 三种类型的分数应用题在生活中的应用比较。（即人教版实 验教材第册练习十的第6、7、8、9题） 教材分析：教材内容中第6?9题是三种类型的分数应用题在生活中的实际应用。其中第6题是求两数和的35是多少，用乘法计 算，是属于求一个数的几分之几是多少的问题；第8 题则适合用方程解，第7 题是在第8 题的基础上可以两种方法结合，先列方程求出下半年的产量，再列算式求全年的产量，这些实际问题是属于已知一个数的几分之几求这个数的问题；第 9 题有关获奖作品的表格填写是对三种类型分数应用题综合应用的实际问题，其中的第（1）题要先根据第三栏的信息 求出获奖作品总数48 件（即计算单位1的量），再求一等奖、 二等奖的作品数（即求一个数的几分之几是多少），第（2） 题可以用获奖作品件数除以作品总数（即求一个数是另一个数的几分之几）。学生通过解决这些生活问题有助进一步认识分数应用题的题型特点，掌握分数应用题的解题思路。 学情分析：通过上一节课的学习，学生已经对三种分数应用题的有一定
的掌握。但对于解决生活中的实际问题容易出现判断错单位 1 的量的问题，特别对于求一个数的几分之几是多少和已知 个数的几分之几是多少，求这个数这两种类型更容易出现分析理解。 混淆，缺乏对具体情境中实际数量与分率的关系及单位1的教学目标： 1.知识技能： 1）弄清三种分数应用题的题型特点及解题思路的联系和 区别。 2）掌握三种分数应用题的解题方法，通过练习学会灵活 地解决一些实际问题。 2.过程与方法：通过观察、改编、解答、比较、小组学习等多种形式进行有效的练习。 3.情感、态度与价值观：结合练习培养分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质。 教学重点和难点：掌握三种分数应用题的题型特点，进一步巩固解题方法，培养分析问、题解决问题的能力。 教学流程与思路：教学过程： 、基本练习、梳理知识
分数应用题 乘除法对比训练 六年级数学 (12)
分数应用题 乘除法对比训练 六年级数学 1. 商场有冰箱55台,是洗衣机的11 5,商场有洗衣机多少台? 2. 商店运来蓝毛衣15包,正好是运来的红毛衣的53 ,商店运来红毛衣多少包? 3. 学校为灾区捐款，五（一）班捐了502.02元，五（二）班捐了 1000.25元，五（三）班捐了五（一）班的1 2 ，五（四）班捐了 五（二）班的1 7 ，问：五（三）班捐了多少？五（四）班呢？ 4. 山羊的只数是绵羊只数的3 4 ,当绵羊有120只,山羊有( )只;当山羊有120只,绵羊有( )只? 5. 小明今年12岁,相当于爸爸年龄的31,爸爸今年有多少岁? 6. 一个排球定价60元,篮球的价格是排球的65,篮球的价格是多少元? 7. 一台耕地机耕地?45分钟耕了156 公顷,相当于这块地的11 21 ,这块 地有多少公顷? 8. 某超市有彩电260台,是现有DVD 机的1713 ,超市里现有DVD 机多少台? 9. 一堆煤的45 是24 25 吨,求这堆煤重多少吨? 10.一种小汽车的最快速度是每小时行140公里,相当于一种飞机速 度的151 ,这种飞机每小时飞行多少千米? 11.一班有学生44人,参加合唱队的占全班学生的11 2,参加合唱队的有多少人? 12.五4班上学期评出三好学生8名，是全班人数的1 7 ，五4班有学生多少人？ 13.水果店运来香蕉25箱,相当于苹果的65 ,苹果有多少箱? 14.张庄乡去年种花生16公顷,今年种的面积是去年的4 3,今年种了多少公顷? 15.一本书的价钱是4元,正好是一支钢笔价钱的52 ,钢笔 价钱是多少元?
16.小聪看一本书，看了35页，正好是这本书的7 5。这本书一共有多少页？ 17.一条裤子的价格是75元,是一件上衣的2 3 ?一件上衣多少元? 18.一块地用拖拉机来耕,45分钟耕了611公顷,相当于这块地面积的22 11,这块地有多少公顷? 19.一头鲸长7米,头部占52 ,这头鲸的头部长多少米? 20.织女星每秒运行14千米,是牛郎星运行速度的137 ,织女星每秒运行多少千米? 21.据统计，2003年世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的5 2。我国人均耕地面积是多少平均米？ 22.小齿轮每分钟转400周,大齿轮每分钟转的周数是小齿轮的51,大齿轮每分钟转多少周? 23.一枝钢笔18元，一枝毛笔的价钱是钢笔的3 1。一枝毛笔的价钱是多少？ 24.池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的31,池塘里有多少只鸭? 25.林庄有一块4公顷的果园,苹果树占果园面积的4 3,苹果树占多少公顷? 26.一个儿童体重35千克,他体内所含水分占体重的54 ,他体内的水分有多少千克? 27.学校图书室里科技书的本数是故事书的73 ,故事书有490本,科技书有多少本? 28.光明小学六（1）班有学生45人，约占全校人数的1.5%，全校大约有学生多少人？ 29.五年级一班参加课外小组的有40人，五年级二班参加的人数是五 年级一班的4 5 。这里是把（ ）看作单位“1”，如果求五年二班参加多少人列式是（ ）。 30.声音在空气中的传播速度大约是每秒50 17 千米,是声音在水中传播速度的41,声音在水中的传播速度是每秒多少千米? 31.果园里有72棵苹果树,桃树的棵数是苹果树的85 ,桃树有多少棵? 32.一架喷气式飞机在空中的飞行速度是每秒21千米,相当于月球围 绕地球旋转速度的161 ,月球围绕地球旋转的速度是每秒多少千米? 33.一听易拉罐啤酒是355亳升,是一瓶瓶装啤酒的12671 ,一瓶瓶装啤酒
英汉构词法对比
英汉构词法对比 摘要：记忆大量的英文词汇对于英语学习者来说是一个巨大的绊脚石，但是从对比语言学的研究角度，比较英汉两种语言在构词法方面的异同，从最小的有意义的语言单位——语素的构成来分析词汇的构成，对于认识语言的内部结构特点、第二语言习得以及跨文化交际都起到举足轻重的作用。 关键词：构词法复合法拼缀法转化法对比语言学二语习得 1引言 对于很多英语学习者来说，其中的一大难题莫过于掌握丰富的英语词汇。掌握英语的构词规律，对于学习者来说具有十分重要的指导作用。如果再将英语的构词法和汉语的构词法进行比较，可以加深对两种语言本质及其异同的理解，从而更好地去掌握这两种语言。词汇是语言重要的物质基础，汉语的词汇较之于英语的词汇要更少，原因是英语的构词方法多样，致使词汇构成较灵活，因此，掌握英语的构词法对英语词汇的掌握及英语的学习都有重要的作用。下面笔者从几方面探讨英汉构词法的异同。 2对比语言学对英语学习的重要性 对比语言学是一门较年轻的语言学学科，其研究成果对第二语言习得、翻译、对外汉语教学、双语词典编纂等方面均起到重要的指导作用。著名语言学家吕淑湘先生在其《中国人学英语》与书中曾写道：“我相信，对于中国学生最有用的帮助是让他们认识英语和汉语的差别，在每一个具体问题——词性、词义、词语范畴、句子结构上，都尽可能用汉语的情况来跟英语作比较，让他们通过这种比较得到更深刻的领会。”英语作为一门外语，要想学好并正确的运用英语，应该从横向了解英语的语言结构，语言环境等。在讲授英语的过程中，适当的对比英语与汉语在基本知识方面的异同，例如语音，词语构成，句子结构，语篇分析，修辞，文化等，有利于学生更深刻的理解英语，以至于更好的掌握和使用。 3英汉构词法对比
六大英语构词法详解
一、【派生法】 英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单 词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。 1. 前缀 除少数英语前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；英语后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 （1）表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un- 等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： agree 同意—disagree 不同意 fair 公平的—unfair 不公平的 possible 可能的—impossible 不可能的 understand 理解—misunderstand 误解 （2）表示其他意义的前缀常用的有a-（多构成表语形容词）,anti-（反对；抵抗）, auto-（自动）,co-（共同）,en-（使），in ter-（互相）,re-（再；又）,sub-（下 面的；次；小）,tele-（强调距离）等。例如： co-worker 同事，帮手 enlarge 使变大 cooperate 合作 rewrite 重写 subway地铁 2. 后缀
给单词加后缀也是英语构词的一种重要方法。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。下面仅作简单介绍。 （1）构成名词的后缀常用的有-ence，-（e）r/ -or （从事某事的人）,-ese （某地人）,-ess （雌性）,-ian （精通.... 的人）,-ist （专业人员）,-ment （性质； 状态）,-ness （性质；状态）,-tion（动作；过程）等。例如： differ 不同于—differe nee 区另廿 write 写—writer 作家 China中国—Chinese中国人 act表演—actress 女演员 music音乐—musieian音乐家 ⑵构成动词的后缀常用的有-（e）n （多用于形容词之后）,-fy （使.... 化）,-ize （使……成为）。例如： wide—widen 力卩宽 beauty—beautify 美化 pure—purify 提纯 real —realize 意识至U organ —organize 组织 sharp —sharpen 使变锋禾U ⑶构成形容词的后缀常用的有-al , -able （有能力的）,-（a）n（某国人的）,-en （多用于表示材料的名词后）,-ern （方向的）,-ese（某国人的）,-ful , -（ic）al , -ish , -ive , -less （表示否定）,-like （像...... 的）,-ly , -ous , -some, -y （表示天气）等。例如： nature 自然—natural 自然的 reas on道理—reas on able有道理的
比较复杂的分数应用题练习
第三讲 较复杂的分数应用题 一、倒推法解题： 有些应用题如果按照一般方法，顺着题目的条件一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐。所以，解题时，我们可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系，从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。 例题1。 一本文艺书，小明第一天看了全书的13 ，第二天看了余下的3 5 ，还剩下48页，这本书共有 多少页？ 【思路导航】从“剩下48页”入手倒着往前推，它占余下的1－35 ＝2 5 。第一天看后还剩 下48÷25 ＝120页，这120页占全书的1－13 ＝23 ，这本书共有120÷2 3 ＝180 页。即 48÷（1－35 ）÷（1－1 3 ）＝180（页） 答：这本书共有180页。 练习1 1． 某班少先队员参加劳动，其中37 的人打扫礼堂，剩下队员中的5 8 打扫操场，还剩12 人打扫教室，这个班共有多少名少先队员？ 2． 把一堆苹果分给四个人，甲拿走了其中的16 ，乙拿走了余下的2 5 ，丙拿走这时所剩的 3 4 ，丁拿走最后剩下的15个，这堆苹果共有多少个？ 例题2。 筑路队修一段路，第一天修了全长的15 又100米，第二天修了余下的2 7 ，还剩500米， 这段公路全长多少米？ 【思路导航】从“还剩500米”入手倒着往前推，它占余下的1－27 ＝5 7 ，第一天修后还剩
500÷57 ＝700米，如果第一天正好修全长的1 5 ，还余下700+100＝800米，这 800米占全长的1－15 ＝45 ，这段路全长800÷4 5 ＝1000米。列式为： 【500÷（1－27 ）+100】÷（1－1 5 ）＝1000米 答：这段公路全长1000米。 练习2 1． 一堆煤，上午运走27 ，下午运的比余下的1 3 还多6吨，最后剩下14吨还没有运走，这 堆煤原有多少吨？
英汉构词法对比研究_百度文库.
学号：127142008112101021 成绩： 西安翻译学院 高职高专毕业论文 题目：英汉构词法对比研究 作者：曹树军 指导教师杨艳敏 专业班级 08级英语教育1班 院系外国语学院 完成日期 2011年3月 英汉构词法对比研究 曹树军 外国语学院08级英语教育1班 （西安翻译学院，陕西西安 710105） A Comparative and Contrastive Study of English and Chinese Word- formation Cao Shu-jun
English Education Class 1,Grade2008,Foreign Language School （Xi’an Fanyi University，Xi’an 710105,China） 摘要: 英语和汉语作为两种高度发达的自然语言，都拥有极其丰富的词汇。尤其是英语现已发展为一种国际性现代语言，多年来既不断地从其他许多语言中吸收了大量的词汇，同时又通过灵活多样的构词方法构造了无数的新词。作为两种完全不同的语言，英语和汉语在构词法方面存在着许多不同，本文从以下四个方面对英汉构词法进行对比：派生构词法、重叠构词法、复合构词法以及缩略构词法。通过这几个方面的对比，使人们对英汉构词法的异同有一个充分的了解，从而在翻译或教学中做到有的放矢，达到事半功倍的效果。 关键词:英语；汉语；构词法；对比 Abstract:As two high-developed languages, both English and Chinese are quite abundant in vocabularies. For English, it has developed into an international one. For ages, English has absorbed many vocabularies from other languages, meanwhile it has also built many new words.As two completely different languages, there are many differences between English and Chinese in word formation. This paper makes a contrast about word formation from the following aspects: the derived word formation, the overlapping word formation, the compound word formation and the abbreviated word formation. By comparing these areas, people can have a full understanding of the similarities and differences between English and Chinese word formation. Thus, people will have a definite purpose to achieve a multiplier effect in translation or teaching. Key Words: English; Chinese; Word-formation; Contrast
六大英语构词法详解
英语构词通常包括六种方法：转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法。 一、【派生法】 英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。 1.前缀 除少数英语前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；英语后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。 (1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。例如： agree同意→disagree不同意 fair公平的→unfair不公平的 possible可能的→impossible不可能的 understand理解→misunderstand误解 (2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (强调距离)等。例如： co-worker 同事，帮手 enlarge 使变大 cooperate 合作 rewrite 重写 subway 地铁 2.后缀 给单词加后缀也是英语构词的一种重要方法。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。下面仅作简单介绍。
(1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 China中国→Chinese中国人 act表演→actress女演员 music音乐→musician音乐家 (2)构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成为)。例如： wide→widen加宽 beauty→beautify美化 pure→purify提纯 real→realize意识到 organ→organize组织 sharp→sharpen使变锋利 (3)构成形容词的后缀常用的有-al，-able (有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像……的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。例如：nature自然→natural自然的 reason道理→reasonable有道理的 America美国→American美国的 China中国→Chinese中国人的 gold金子→golden金的 east东→eastern东方的 child孩子→childish孩子气的 snow雪→snowy雪的 (4)构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s)
分数乘除法应用题对比练习(很好)
第一类、一个数的几分之几 1.（1）某校有男生240人，女生是男生 的 65 ，女生有多少人？ 第二类、两步连乘 3．（1）鸡场养有小鸡2240只，中鸡是 小鸡的 85，大鸡是中鸡的7 6 ，大鸡有多 少只？ 4.（1）公园里有郁金香90棵，月季花 是郁金香的 9 5 ，兰花的棵数是月季花 的 52 ，兰花有多少棵？ 第三类、比单位“1”多或者少（多加少减） 5．（1）商店运来一批水果，其中苹果 有180kg,梨比苹果多9 1 ，苹果多少千 克？ 6.（1）某校有男生240人，女生比男生 少6 1 ，女生有多少人？ 分数应用题解题口诀： 1、 找出关键句，判断单位“1”。已知 单位“1”，直接用乘法。不知单位“1”，请设它为X 1.（2）某校有女生200人，女生是男生 的 65 ，男生有多少人？
4.（2）公园里有兰花20棵，月季花是 郁金香的 9 5 ，兰花的棵数是月季花的 52 ，郁金香有多少棵？ 5.（2）商店运来一批水果，其中梨有20kg, 梨比苹果多9 1 ，苹果多少千克？ 6.（2）某校有女生200人，女生比男生 少6 1 ，男生有多少人？ 1、A 、某学校有学生640人，其中女生 占全校人数的8 5 ，女生有多少人？ B 、某学校有女生400人，女生占全 校人数的8 5 ，该校有多少人？ 2、A 、小明有图书48本，小芳的图书是 小明的65，小利的图书是小芳的43 ，小 利有图书多少本？ B 、小利有图书45本，小芳的图书是小 明的65，小利的图书是小芳的43 ，小明 有图书多少本？ 3、A 、果园里有桃树80棵，梨树的棵树 是桃树的169，又是苹果树的32 15 ，果园里 有多少棵苹果树？
常见20种表现手法
诗歌鉴赏中20种常用表现手法 1．对比（对照） 钱起《暮春归故山草堂》：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”该诗通过“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”与“幽竹”的对比，突出幽竹的高尚精神。刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，今昔对比，抒发物是人非的沧桑变化之感。张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。通过对照写出作者的孤寂飘零之感。 2．虚实结合（联想和想象） 王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。 3．正意反说（反语） 宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事，自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。 4．反衬（有时与“以乐景写哀情”的手法共用） 沈佺期《独不见》“卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁”，用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。贾至《春思二首（其一）》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。 5．动静结合（以动衬静、以声衬静） 刘攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。”先写水面平静的静态美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的美丽。王维《田园乐（其六）》“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”，以声衬静，动静结合，表现田园幽静安适的特点。6．借古讽今 杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”借南朝暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。戎昱《咏史》：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策。 7．直抒胸臆 杜甫《兵车行》“君不见青海头，古来白骨无人收”，直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。杨炯《从军行》“宁为百夫长，胜作一书生”，直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。
形容词副词的等级练习与答案
^ 形容词的等级 英语里形容词有三个比较等级，即原级、比较级和最高级。一般来说，表示 "……和……一样" 时用原级。 → She is as tall as her sister. 她和她的姐姐一样高。 表示两者 "……比……更……" 时用比较级。如: → She is taller than her sister.她比她的姐姐高。 表示“最……”时用最高级，如: → She is the tallest in her family.她是她家个子最高的。 当形容词由原级变为比较级或者最高级时，词形上会发生变化。这种变化可分成规则变化和不规则变化。 ] 1.形容词比较级的规则变化。 大多数形容词是按照规则来变化的，形容词比较级和最高级的规则变化如构词法原级比较级最高级 1. 单音节词末家-er和-est tall ] short taller shorter tallest shortest 2. 单音节词以-e结尾，只加-r和-st fine late （ finer later finest latest 3. 闭音节单音节词如末big bigger Biggest 尾只有一个辅音字母，必 须先双写这个辅音字母， 再加-er或-est fat】 fatter fattest 4.少数以-y、-er、-ow、 -ble结尾的双音节词，词 尾加-er和 -est (以-y 结尾的词，如-y前是辅音 字母.则变y为i，再加-er 和， -est；以-e结尾的 词仍只加-r和-st) happy clever narrow able | happier clever narrower abler happiest cleverest narrowest 》 ablest 5. 其他多音节和多音节 词在形容词前面加more 和most beautiful more beautiful most ！ beautiful *注意： 有些单音节词的比较级和最高级也常在形容词前加more和most，如glad、fond、shy、sly（狡猾的；淘气的；暗中的）。当like作形容词或副词用时，比较级和最高级用more like和 most like。 ；
分数乘除法对比应用题-教案
学好教育 专业化辅导教案讲义 任教科目： 授课题目：分数乘除法应用题 年级：六年级 任课老师：童老师 授课对象： 武汉学好专业化教育 新华家园校区 教务主任签字：_________ 日期: _______
教学流程及授课详案 一、解题技巧：一抓，二找，三确定，四对应。 1、一抓：抓住关键句——分率句；（含几分之几的句子） 2、二找：找准单位“1”的量；（“的”前“比”后的量） 3、三确定：确定单位“1”是已知还是未知（已知单位1用除法，未知单位1用乘法） 4、四对应：找出相对应的数量与分率，列出算式。 单位“1”的量×分率＝分率对应量（分率对应量÷分率＝单位“1”的量） 二、基础练习： （1）寻找单位“1”（先说出表示单位“1”的量，再说出另一个量所对应的分率） 1、男生是女生的31 2、女生是男生的31 3、男生比女生多31 4、女生比男生少31 5、一条路修了52 6、今年比去年增产5 2 7、一条路，修了50米，还剩52 8、一件衣服降价5 2 9、看了一本书的31 10、一批青菜，其中4 1 是白菜 11、四月份比三月份节约用电51 12、水结冰体积膨胀11 1 （2）寻找分率对应量 例：看了一本书的31。 全书的（31 ）和（ ）相对应。 全书的（1- 3 1 ）和（ ）相对应。 ①育才小学全校共有学生1500人，五年级人数占全校人数的41，六年级人数占全校人数的5 1 ，求 五、六年级共有学生多少人？ ②仓库里有若干吨化肥，第一天运出总数的101，第二天运出总数的5 1 ，还剩49吨，仓库里原有 化肥多少吨？ （3）训练写等量关系式： 常用的等量关系的标志词有：“是、为、占、相当于、等于、得、比、共 ” ①桃树棵数是梨树的54 ②一班的得分为二班的54 ③五年级人数占全校人数的4 1 ④甲相当于乙的52 ⑤a 的2倍与b 的51的和等于5 ⑥a 的2倍与b 的51 的差得5 ⑦今年比去年增产4 1 ⑧美术小组和舞蹈小组共30人
英汉构词法的对比分析_顾文利
《成人高教学刊》２００８年第３期 一、形合和意合 谈到英汉两种语言的区别，从事英语教学工作和学习英语的人大多可能都听过这样的说法：即英语是形合，汉语是意合。虽然国内外语言学界对形合和意合的概念，还没有一个统一的确切定义，但一般也都包含了这样一个基本意义：即所谓形合，是指句子之间的关系通过语法和词汇手段来表示，是有形的结构上的衔接（ｃｏｈｅｓｉｏｎ）。 例如：ａ）Ｈｕｒｒｙｕｐ，ｏｒｙｏｕ’ｌｌｂｅｌａｔｅ．快点，否则你就要迟到了。 （两小句间的关系通过连接词ｏｒ来表示） ｂ）Ｔｈｅｗｏｒｋｉｓｇｏｏｄ．Ｉｔｃｏｕｌｄｂｅｂｅｔｔｅｒ．这工作干得还不错，它可以做得更好些。 （前后两句通过代词ｉｔ取得语义上的联系） 而意合则不同，句子之间的意义并不需要通过形式词来表示，而是通过上下文的逻辑推理就可以实现，是无形的语义上的连贯（ｃｏｈｅｒｅｎｃｅ）。 例如：ａ）Ｔｈｅｃｌａｓｓｉｓｏｖｅｒ；ｗｅｃａｎｇｏｂａｃｋｈｏｍｅ．下课了，我们可以回家了。 ｂ）－－Ｔｈｅｂａｃｋｔｉｒｅｉｓｆｌａｔ．后胎憋了。 －－ＷｈｅｎｃａｎＩｃｏｍｅｔｏｃｏｌｌｅｃｔｔｈｅｃａｒA我什么时候可以来取车啊？ （ａ中两小句和ｂ对话中前后两句间的关系仅通过逻辑推理来判断，而没有借助任何形式上的词语，但同样都实现了语义上的连接。） 在句间关系层次上，英语和汉语的一个重要差别，就是英语以形合为主，汉语以意合为主，这已是在英汉对比分析方面达成的一个基本共识。那么在构词方面，英汉两种语言是否也有如此的差异呢？ 二、英语构词法 英语主要有三种构词法：转化法、派生法和合成法。 １．转化法（ｃｏｎｖｅｒｓｉｏｎ）：由一个词类转化为另一个词类。 例如：ａ）Ｔｈｅｅｄｉｂｌｅｐａｒｔｏｆｔｈｉｓｐｌａｎｔｉｓｉｔｓｒｏｏｔ．（ｎ．）这种植物可食的部分是根部。 ｂ）Ｅｖｅｒｙｃｕｌｔｕｒｅｉｓｒｏｏｔｅｄｉｎｔｒａｄｉｔｉｏｎ．（ｖ．）每一种文化都植根于传统。 ａ句中的ｒｏｏｔ是名词，在句中作表语，而在ｂ句中则转化为动词，作谓语。 ２．派生法（ｄｅｒｉｖａｔｉｏｎ）：由词根通过添加前缀或后缀构成另一个词。 例如：ｈａｐｐｙ－ｕｎｈａｐｐｙ（ｈａｐｐｙ通过添加前缀ｕｎ－构成另一个词ｕｎｈａｐｐｙ） ｈａｐｐｙ－ｈａｐｐｉｌｙ（ｈａｐｐｙ通过添加后缀－ｌｙ构成另一个词ｈａｐｐｉｌｙ） ３．合成法（ｃｏｍｐｏｕｎｄｉｎｇ）：由两个或更多的词合成一个词。 例如：ｄａｙｄｒｅａｍ（做白日梦），ｇｏｏｄ－ｆｏｒ－ｎｏｔｈｉｎｇ（没用的人），ｎｅｖｅｒ－ｔｏ－ｂｅ－ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ（永不忘记的） 三、英汉构词法的对比分析 下面我们也从这三方面对英汉的构词法进行对比和分析。 １．转化法：英汉两种语言，在此方面基本相同。在英语中，有许多动词可以转化成名词，名词可以转化成动词，也有些形容词可以转化成动词或名词。 英汉构词法的对比分析 顾文利 内容提要：本文通过对英语和汉语构词法的对比，分析了两种不同语言在构词方面的主要特点。指出英语的构词以派生法为主，形合是其主要的特点；而汉语的构词则以合成法为主，意合是其主要的特征。了解英汉不同的构词特点有助于英语的学习者从理性的角度更好地掌握英语词汇。 关键词：构词法；派生法；形合；意合 教育?就业 ５８ －－
比较级最高级
-形容词、副词及比较级最高级 一。形容词的修饰与位置 一般来说，从构词法角度来看，后缀“ly”往往是副词，但有的以“ly'结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意;形容词一般可以在句子中做定语，表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语;这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下归纳： 1 以-ly结尾的是形容词而不是副词： costly 昂贵的 lonely 孤独的 deadly 死一般的 lively 活泼的 friendly 友好的 silly 傻气的 kindly 热心肠的 likely 可能的 leisurely 悠闲的 ugly 长得丑的 brotherly 兄弟般的 monthly 每月的 earthly 尘世的 2 只作以“a”开头的很多形容词只能做表语： afraid 害怕的 alike 相象的 awake 醒着的 alone 单独的，惟一的 alive 活着的 ashamed 羞愧的 asleep 睡着的 aware 意识到的、察觉到的 well 健康的 content 满意的 unable 无能的 3 只作前置定语的形容词 earthen 泥土做的，大地的 daily 每日的 latter 后面的 golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的 silken 丝一般的 monthly 每月的 outer 外面的 wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年长的
woolen 毛织的 former 前任的 mere 仅，只不过 only 惟一的 sheer 纯粹的 very 恰好的 little 小的 live 活的 4.下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语： remain keep become， get， grow， go， come， turn， stay， stand， run， prove， seem， appear，look. 如：All those left undone may sound great in theory， but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics. 二。形容词与副词的比较级与最高级 1. 考比较级时，考生应把握： 1)形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。如： Do you enjoy listening to records? I find records are often ， or better than an actual performance. [A]as good as [B]as good [C]good [D]good as 在这里as good as 比较连词与better than比较连词同时出现时候，不能省略任何一个介词。答案为A On the whole， ambitious students are more likely to succeed in their studies than are those with little ambition. 2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念，既是说比较要具有可比性。如： The number of registered participants in this year's marathon was half . [A] of last year's [B]those of last year's [C]of those of last year [D] that of last year's (前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“the number of”故代替它的应该是单数指示代词“that”，而不能选择B，those是指代participants，不是同类对比，答案为D. Young readers， more often than not， find the novels of dickens far more exciting than Thackeray's. 3)比较级与倍数词关系及其位置