《腊八粥》第2课时导学案

2、腊八粥第二课时导学案

设计者：丛台区广安小学毕雅文

学习目标：

1.学习“等粥”这个场景，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。

2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写写自己的感受。

学习重点：

1、抓住课文描写八儿的语句，体会八儿迫不及待想喝粥的心理，体会作者是怎样借助人物的所见所闻所想，侧面写出腊八粥的美味诱人。

2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，并畅谈自己的感受。

学习过程

一、回顾一下课文的主要内容

这篇课文写的是。课文重点写的是这一部分。

二、请家长听写下面的词语，不会的字可以多写遍。

腊八粥、甜腻、吞咽、汤匙、搅和、浓稠、

嘟囔、肿胀、熬粥、深褐色、染缸、

三、认真读文，抓住重点，理清结构

作者浓墨重彩地写了八儿等粥这一部分，作者是如何把这一部分写详细的呢？仔细阅读课文2至18自然段，看看等粥一部分又包括哪些画面，能不能试着用小标题的形式来概括一下。

四、再读赏析，感受人物

作者在描写等粥一部分时，生动形象地描写了八儿的神态、语言、动作等，画出自己印象最深刻的几处，边读边想象八儿的模样，写出自己的感受。

我印象最深的一外描写：

边读边想象八儿的模样，我的感受是

五、品读语言，体会细节描写

“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，你能找出几句写在下面，并谈谈自己的感受吗？

句子: 感受：

句子：

感受

六、课堂练笔

这么美味的腊八粥喝起来到底是什么样的呢？请你发挥想象，运用细节描写的手法，写出八儿喝腊八粥的情景。