浅谈融媒体数据中心系统架构设计

融媒体中心建设工作情况汇报

融媒体中心建设工作情况汇报 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 融媒体中心建设工作情况汇报 一、工作进展 一是方案制定方面。根据《省县级融媒体中心建设具体实施意见》、《关于加强省县级融媒体中心建设的意见》文件精神和《州 县级融媒体中心建设实施方案》。在上级部门的指导支持下，我县 已制定下发了《县融媒体中心建设工作方案》，明确了主要目标及 任务，重点内容，实现效果，建立了由县委书记为组长，县长和县 委常委、宣传部长为副组长的县融媒体中心建设工作领导小组，并 确定了各成员单位职责。 二是在机构设置方面。已制定《关于成立县融媒体中心的报告》上报省编办，成立以广播电视台为基础，整合全县各类媒体资源的 县融媒体中心，机构设置为正科级全额拨款事业单位，领导职数3 名（主任1名，副主任2名）。目前省编办已下发县融媒体中心成 立批复，明确为政府直属事业单位，归口县委宣传部领导。经县委

同意，县融媒体中心已于4月1日正式挂牌成立，并为县融媒体中 心增设10个事业编，并纳入全省事业单位统一招考，目前，已招考 完毕，正式上岗。 三是在软硬件设施建设方面。建立了统一的新闻信息采集、编 辑中心，指挥中心硬件和大厅基础设施、软件安装已全部建设完成，与省台完成对接。4月初，“发布”APP正常上线运行，并将全县的 微信、微博全部入APP中，进一步提升了县融媒体的传播力、引导力、影响力、公信力。 二、下一步工作计划 下一步，县融媒体中心将重点在内容上加强建设，从单纯新闻 宣传向公共服务领域拓展，突出“媒体+政务+服务”功能，以综合性、服务性为主，把我县融媒体中心打造成“媒体+政务”“媒体+ 服务”的信息服务综合平台。一是强化内容建设。坚持移动优先原则，对“发布”APP客户端及微博、微信公众号等新媒体平台的新 闻资源进行全面整合，成为集新闻发布、党务政务公开、理论宣讲、舆论监督、生活资讯、便民服务、交流互动等为一体的新型综合党媒。二是打造融媒体生产和指挥系统。通过中央厨房的建设实现组 织机构、生产流程、体制机制、人才资源等方面的深度融合，实现“一次采集、多种生成、全媒传播”。严格审稿制度。既要适应新

威宁融媒体中心宣传矩阵搭建方案

威宁融媒体中心宣传矩阵搭建方案 2019年年初，威宁融媒体中心即将成立，按照建设规划，现有的威宁广播电视台与威宁新闻信息中心合并，就以现有的机构职能及人员岗位划分，已经远不能完成当前新的宣传报道任务和要求，两个机构在网络新媒体的先行先试的要求中也没有进行有效的尝试，但在两机构内有一批编辑记者对网络新媒体是了解的，并进行过个人的一些尝试，为了能真正完成好融媒体中心的建设，整合传统媒体与新媒体的功能，必须在网络媒体时代，在我们与兄弟媒体机构比较已经落后的情况下，组建和搭建一个全方面的宣传矩阵平台。在这样一个迫在眉睫的背景之下，怎样让融媒体中心拓宽宣传渠道，增强信息传播力，打造自身的立体式宣传矩阵。步骤有以下几点： 一、建立官方渠道、更新宣传思维 打造一个全方位媒体宣传矩阵，先要建好官方渠道，就是官网及官方两微一端，但只是建设官方网络及官方两微一端并不是宣传矩阵就完成了，因为当前网络宣传已经发生巨大变化，但很多时候，我们仍然陷入一个误区。我们每天都在围绕着微博、微信的转发数、阅读数、粉丝数做宣传报道和宣传评估，这在微博、微信刚刚兴起的早期或许有用，现在已经不行了。 很多人应该都买了马化腾的《互联网+》，或者在微信朋友圈里面”的解读。但是很多机构的新媒体运营推广，+学习了很多关于“互联网．

互联网”的工作，就是每天做内容，找内容，然后发布在+还是在做“微博、微信公众号上，以为这样就完事了，以为这样就是拥抱新媒体，建立了宣传矩阵了。在信息过剩的这个时代，这样做，和发布在官网上等人来点没有什么区别。互联网+的精髓，从传播的角度，我们可以把它理解为如何通过互联网，用技术的方式，去助力我们传播一些事情，核心是技术手段，比如H5是一种技术，运用到运营推广上，可以做出很多酷炫的效果，让人眼前一亮。在抖音上发一分钟的正能量短视频，在这个信息快速更新时代，营造一个公平、正义的环境……等等。 二、构建全方位宣传矩阵的思路 媒体矩阵这个说法，在新浪微博最兴盛的时代，就听联想的高管讲过，不过他们讲的是，在新浪微博这个单平台上，联想建立了各个细分需求的微博账号，如新闻资讯、民生服务咨询、活动营销、官方账号、奖品账号、分机构账号等等。我今天分享的是，跨平台的媒体宣传矩阵如何构建（如下图）。 三、官方渠道：微博、微信 微博、微信的早期红利早已消失，如果你没有把握那关键的2年，你可以将这两个渠道当作那基本上，万粉丝以上。5把单位账号也做到．机构官网，作为一个发声渠道就可以了。我们需要去挖掘和占领下一个传播渠道。 四、创意宣传：美拍、秒拍、爱奇艺

多媒体画面艺术设计命题A

多媒体画面艺术设计命题A

《多媒体画面艺术设计》课程期末考试试卷 考试时间：_ 考试形式： 论文 专业班级： 姓 名： 学 号： 《多媒体画面艺术设计》课程期末考试要求具体 如下： 1． 任意选择一篇你喜欢的影片进行赏析。 2． 首先介绍影片的故事情节。分别介绍几个你特 别印象深刻的情节，并且配有相应的图片显 示。 3． 其次介绍该片的基本元素。分别按照主体、背 景、填充图形的属性、运动画面、文本和声音 这些进行分类列举几个。 4． 对该片选择其中一点进行亮点赏析，并且要求 该点运用了“蒙太奇”手法，该点又运用了哪 些艺术规则。 （ 装 订 线 内 不 要 答 题 ）

5．分别对该片从图像方面、文本方面和声音方面进行描述，并且举几个相关的例子和图片。6．该片图、文、声的配合关系是分工合作、优势互补体现在那些地方，举几例。 7．最后讨论一下该片的用色问题。特别是冷暖色和色彩强弱对比方面详细描写，用图片表示。考试论文字数要求：不少于2000字。这页作为封面，它的反面开始写论文。论文打印要求正反两面打印，使用A4纸。

电影《迷墙》（1982）是一部我非常喜爱的电影。它特殊，另类，并因而更加迷人。 故事用迷幻的影像和摇滚乐讲述，叙述了一位摇滚明星的幻觉历程，从婴儿的降生开始到成人后的人生沉浮经历，命运的阴影始终追随在他的身旁左右，使其生存在濒临崩溃的人生边缘上。儿时，平克（鲍勃?吉尔道夫 Bob Geldof 饰）的父亲在二战中身亡，母亲与家庭医生关系暧昧，让他幼小心灵备受创伤。在学校，他对呆板的填鸭教育深恶痛绝，时刻准备着绝地反击。成年后，他在泡吧时结识了风骚的舞女，并与之发生了关系。然而，性欲的满足感并没有维持太久，他就厌倦了这种不靠谱的感情，特别是他对于女人的怀疑和嫉妒达到了无以复加的地步，因此当对方再度示好投怀送抱的时候，他便歇斯底里地爆发了，仿佛要把全世界都砸碎了才算安心。在此期

多媒体画面艺术基础课程期末检测答案

多媒体画面艺术基础课程期末检测参考答案 (一)选择题部分 1. D 2.B 3.D 4.B 5.B (二)填空题部分 1.文声像交互功能 2.固有色光源色环境色 3.全景特写 4.全文照念字多念少字少念多 5.混色系统显色系统 (三)判断改错题部分 1.对 2.错 改为:在RGB,CMYK和Lab三个色域中,Lab具有最宽的色域,它包括RGB和CMYK色域中的所有颜色. 3.错 改为:多媒体画面属于运动画面,在多媒体教材中它应理解为用来完整表现一个知识点的一组画面. 4.错 多媒体教育软件中的景别组接,艺术上受蒙太奇理论支持,技术上有非线性编辑的支持. 5.错 色彩调和根据表现的不同,分为类似调和和对比调和 6.错 在画面上表现三维空间的技巧有:透视,遮挡,明暗,阴影,虚实,利用斜线和曲线的变化. 7.对 (四)问答题部分 1. 相同点: a. 都可用来交流思想,传递信息; b. 都遵循各自的语法 不同点: a. 在表达方式上,图形图象语言是平面显示方式,文字语言是一维线性表述; b. 在表述特点上,图形图象可直观形象地表现景和物,有利于将形象的内容抽象化,而 文字语言需通过思维理解其意思,可准确表达抽象概念和理论; c. 在与声音语言的关系上,图形图象语言不存在一一对应,文字语言需一一对应; d. 在异地域交流上,图形图象语言不需翻译,而文字语言需翻译. 2. 构图的基本要素由面,线,点,影调,色彩,肌理,空间组成.其中面,线,点和空间是最基本 的元素. 3. 色域是指用于显示,打印或印刷的某种颜色系统中所包含的颜色范围 RGB色域的特点: a.三原色为红(R),绿(G),蓝(B) b.色彩混合为加法混合 c.主要用于显示器 CMYK色域特点: a.四原色为青(C),紫(M),黄(Y),黑(K)

多媒体画面艺术基础

多媒体画面艺术基础 第一章 1、简述电视画面与计算机画面的异同点。 答：（1）从画面的制作手段极其所遵循的艺术规律角度看,两类画面存在明显差异: a.制作技巧上 电视画面是通过摄像机产生的画面,计算机画面是计算机软件制作的画面。 b.创作艺术上 电视画面遵循的艺术规律类似于摄影艺术，其艺术效果主要体现在对被摄景物的处理和拍摄技巧上；计算机画面所遵循的艺术规律类似于绘画艺术，其艺术效果取决于开发者的构图创意和艺术设计。 c.应用场合上 电视画面主要用于一些演示实际操作的场面和再现客观场景的镜头，计算机画面则见长于说明工作原理、内部结构以及使用课堂板书活动起来。 （2）两类画面的共性 a.都采用屏幕画面显示方式,都具有屏幕画面的一些共同特点 b.电视画面可视为摄影照片或数字静像在时间上的延伸，而计算机画面也可视为计算机图形在时间上的延伸 2、概述一下你对多媒体画面的认识。 答：(1)多媒体画面是电视画面与计算机画面有机结合的产物，它是由后两种画面演变并且脱颖而出来的一种新的画面类型。 (2)多媒体画面和电视画面、计算机画面的共同之处在于，三者都是基于屏幕显示的画面，而且都属于运动画面。但是多媒体画面所能采用的媒体包括图文声像，是三者之中最丰富的。在多媒体教材中，多媒体画面应理解为用来完整表现一个知识点的一组画面。 (3)由于交互功能是一种画面转移的过程控制功能，在画面内部，可以不必强调一定要具有交互功能。因此，对于多媒体画面，只要求有电视和计算机两个领域的媒体有机结合就可以了。 (4)无论多媒体教材、电视节目?的课件，其基本组成单元都是运动画面。具体地讲，多媒体教材可以由多媒体画面、电视画面和计算机画面组成。区别多媒体教材（节目）和电视节目，主要取决于其中画面转移是否有交互功能。由于后者只采用了编辑功能，不能实现人机交互操作，因此不能叫做多媒体节目。 第二章 1、将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据什么原则来控制这两部分面积的大小？答：将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据教学效果和教学效率的关系原则来合理控制这两部分面积的大小。当美化区过大时，导致每屏传达的信息量过小，使教学效率降低；反之，当美化区过小时，信息量过大，虽然教学效率提高了，但学习者的吸收率降低，影响教学效果。一般情况下，信息区占用整个画面的60%-70%比例时，不仅符合上述教学原则，而且符合艺术原则。 2、简述组成物体肌理的质感与纹理的艺术特点。 答：质感是指物体本身的性质所呈现的表面效果，它的美是静态的、朴实的，具有纯天然属性；问题是指物体表面的纹理组织，它的美具有动感、艺术感且可加工修饰。具有质感和纹理的面能够强化视觉效果，使形态的表现更具真实感。 第三章

《多媒体画面艺术基础》教学大纲

《多媒体画面艺术基础》 学习目标 深刻认识多媒体画面的内涵、特点和艺术规律的实质。 掌握多媒体画面语言语法的语法结构体系，及个部分具体内容。 学会运用所学的艺术规律，赏析多媒体教学软件。 学习向导 本课程共八章，分成三部分，由于学习目标不同，学习时应由不同的侧重： 1、第一部分（第一章）以学习理论、概念为主，要求对多媒体画面语言及其语法体系有一个全面的认识。学习这部分内容的目的与其说是打好基础，不如视为转变观念更为准确。学习课程内容预计需要4学时，但是为了打开思路、深入进去，可能需要多阅读一些相关领域（如摄影艺术、绘画艺术、电视艺术、动画广告艺术等）参考资料。。 2、第二部分（第二章至第七章）是从大量实际现象中总结规律的教学内容，因此应该充分利用计算机软件进行实验。建议参考所学的课程内容对观察到的实验效果进行比较分析，尽可能用自己的理解来表达其中的艺术规律，能将有所发现和创新更好。这部分课程学习共计24学时。 3、第三部分（第八章）由于已经具备了必要的基础知识，从心理上有了将所学知识应用于对实际课件进行赏析的需求。而且在前两部分自主学习中，学习者之间的见解和水平彼此不同，因此建议最好采用在教师指导下的协作学习形式，充分利用网络平台发表各自的见解，并以“评委”身份对列举的多媒体教学软件给予评价和打分。此部分内容预计需用8学时。总之，如果学习者通过对本课程的学习，能够对多媒体画面中的艺术规律有所认识，因而在设计、开发和赏析多媒体教学软件的过程中，感到有“章”可循，则可认为达到了本课程的学习目标。 第一章多媒体画面艺术概论（4学时） 学习目标 理解多媒体画面的含义和特点。 认识多媒体画面语言语法的内容及其在信息化教育环境的重要性。

区县级融媒体中心建设现状分析

区县级融媒体中心建设现状分析 摘要：信息时代下，新媒体和自媒体的产生和快速发展使得传统新闻媒体行业 面临着严峻挑战。在此形势下，推动着传统媒体与新媒体的加快融合。因此，本 文主要针对区县级融媒体中心建设的意义及现状加以分析和论述，同时提出相应 对策，希望其可以在加强建设过程中抓住当下的机遇，并采取有效的策略提升建 设水平。 关键词：区县级；融媒体中心；媒体融合 前言： 党的十八大以来，党中央高度重视传统媒体和新兴媒体融合发展，从顶层设计出发做出 战略部署，各级融媒体中心建设取得了明显成效。因而为满足媒体行业可持续发展的需要， 还应在加强区县级融媒体中心的有效建设时顺应新时代发展潮流，并针对其存在的不足加以 改善，从而更好地开展新闻工作，全面、高效整合区县内的信息，为人民群众提供更加优质、全方位的服务。 一、区县级融媒体中心建设的意义 融媒体主要是指将我国传统媒体如电视、报纸媒体与现代化新媒体相融合，在保有其各 自优势特征的同时，促进优势互补和各项资源的高度整合。加强区县级融媒体中心建设的意 义主要有：一是有利于构建区县级现代化新媒体，实现内容、功能、资源、利益等方面的融合，增强区县级媒体行业的市场竞争力，并推动其长远发展。二是有利于进一步增强宣传效力，从而更好地开展基层思想宣传与教育工作。同时可将群众需求与政府作为快速对接，并 引导正确的舆论导向，全面提升基层服务工作质量，促进政府治理体系的不断改进和优化。 三是有利于提高督促区县党委政府干部人员加强管网、治网力度，进一步优化基层媒体的公 信力和影响力，从而向社会群众传播更多优质新闻内容[1]。 综上，在新时代语境下，区县级融媒体中心的建设是朝“智慧媒体”方向发展的关键环节，是落实各项服务工作的重要抓手，因此完善其建设具有重要的现实意义。 二、区县级融媒体中心建设现状分析 目前，我国区县级融媒体中心建设不断推进，建设数量不断增加，各区县融媒体中心自 身积极探索的同时，不断加强沟通交流、取长补短，实现了从无到有的飞跃发展。其进步之 处主要体现在：一是在实际的工作中，区县级融媒体中心能够积极配合和相应党和国家的号召，及时传达有关扶持政策，结合地方特点应用恰当的方式精准传播党的声音。二是以技术 融合、部门整合为基础，平台设计时充分考虑新媒体与传统业务平台间的交互性，基础设施 建设正在逐步完善。三是在正确引导舆论方向上具有重要作用。新媒体产品能够给观众呈现 新闻事件实情、使其看到事件本质的同时，可发挥自身舆论引导正向功能帮助人民群众解决 一些问题，具有明显的影响力和号召力。 三、区县级融媒体中心建设主要存在问题 从整体上来看，我国区县级融媒体中心建设尚处于探索发展阶段，因而虽取得了一定的 建设效果，但其中尚有许多问题和不足，困扰和制约着区县级媒体行业的进一步发展，主要 体现在：

教育技术学多媒体画面艺术基础考试重点

网页版型：骨骼型，满版型，分割型，中轴型，曲线型，倾斜型，对称型，中心型，三角型，自由型 网页构成元素：网页标题，Logo，页眉，页脚，导航，主题内容 媒体：知识和信息的载体 多媒体：指计算机领域中的媒体与电视领域中的媒体的有机结合，并具有交互功能 多媒体画面语言：图，静止画面语言；文，文本语言；声，声音语音；像，运动画面语言静止画面基本元素：面、线、点、空间、影调、肌理和色彩 运动画面基本元素：镜头的推拉摇；摄像机机位的升降和前后移动；景别变化与组接 点的面积因素，形状因素，数量因素 点的注目性呈现艺术，点的群集性因素 构成静止画面应遵循的艺术规律：对比、均衡、变化 物理呈现颜色=固有色+光源色+环境色 色彩的三属性：明度、色相、纯度 视觉传输过程中的两种不同机制：视网膜成像时，锥体细胞是三色制；视觉信息向大脑皮层视区传导通道中形成四色机制 色彩视觉的生理特点包括明度适应，色幻觉和补色现象 色彩对比：同时对比和连续对比，色彩的明度、色相、纯度的对比 色彩调和：类似调和，对比调和 运动画面的表现艺术：表现运动和运动表现 传统蒙太奇：原义为建筑学上的构成、装配，后被用于电影，电视艺术，主要指故事片或电视剧中，按照故事情节的发展来进行镜头组接，从而将观众带入到有别于现实时空的剧情之中。 广义蒙太奇：（1）多媒体教材中的广义蒙太奇是指运用多媒体技术手段制作画面和进行画面链接，从而使教学内容的呈现得以在有别于现实时间和空间进行，旨在提高学习效率和学习效果。（2）广义蒙太奇中包含了“画面构成蒙太奇”和“画面链接蒙太奇”两方面内容，而且两者都分别由各自的基本元素组成。（3）广义蒙太奇按照认知学习规律和多媒体画面的艺术规律将这些基本元素进行组合，以实现教学内容在画面上的最佳呈现。 文字表达的特征：一是表意的准确性，二是给人以丰富的想象空间 文字在多媒体教材中分为两大类：标题性文字、说明性文字 字幕的构成形式：以彩色或纹理为背景的字幕、异色轮廓字幕、以图案或图片为背景的字幕、动画字幕、书写效果字幕、特技字幕 字幕的呈现形式：静态字幕和动态字幕 多媒体教材中三种形式的声音：解说词，背景音乐和音响效果 解说词适用场合（1）配合文本的解说词：全文照念，字多念少，字少念多（2）配合图形的解说词（3）配合实际操作或练习的解说词 画面上呈现二维空间的一些特点： 1.可以通过联想生成画面上的背景空间 2.可以通过调整背景与边框的位置关系来拓宽画面的视野 3.可以通过形体与边框大小的关系来显示画面空间的辽阔与拥挤 4.边框对具有方向性的形体的制约

融媒体中心建设情况汇报思考建议

融媒体中心建设情况汇报思考建议 县级融媒体中心建设是新时代治国理政新举措，是强化新闻舆论阵地、提升社会治理水平、加大风险防范力度的有效方法。县级融媒体中心建设将打通媒体融合的“最后一公里”、连接群众的“最后一公里”、基层治理的“最后一公里”，更好地满足人民群众的信息需求，扩大主流价值的影响力版图，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。 一、县融媒发展情况。县融媒体中心于X月X日挂牌，机构改革已完成，现有编制X人。目前主要运营电视、广播、县讯等传统媒体业务，开展的新媒体业务有网站（X网）、手机报、两个微信公众号。融媒制播系统于X年高清改造完成，由X公司负责实施。现有安全网关老旧，须添置内外网安全摆渡系统，以符合网络安全相关规范。整个融媒体中心电视业务基本满足需求，现有一个新闻演播室，一讯道前期制作，末级信号直接输入非编站点进行采集串编等工作。 电视制播网已经实现电视高清流程化制作与播出，为满足融媒体业务需求，须增加部分非编站点，同时升级现有非编站点，X公司播出系统需增加部分重要节点，二级缓存待扩容。拟利用一楼会议室改建指挥中心，拟利用二楼两间办公室改建X广播电视台播控中心，整合广播电台、电视的播控功能。拟新购置一套数字广播录编储播监管一体化网络系统——自动播出工作站（兼直播），将原有设备作为备播。

为满足未来融媒体直播业务需要，添置一套网络直播设备，含多功能云导播台、无线图传、通话设备及便携式、固定式推流设备等。总体来看，县融媒基础设施、设备较完善，但业务用房老旧，综合布线欠规范，各类媒体发展良好，具备推进媒体深度融合的必要条件。 二、建设规范。融媒体中心建设严格遵照《县级融媒体中心建设规范》、《县级融媒体中心省级技术平台规范要求》、《县级融媒体中心运行维护规范》、《县级融媒体中心监测监管规范》、《县级融媒体中心网络安全规范》五个规范。 三、建设目标。X、指挥中心建设；X、媒体云与本地各类发布系统打通；X、媒体云与本地制作网打通；X、添置一套电台设备，将原有老旧设备作为备播系统；改建播控中心，将广播、电视播控中心整合到一起。X、提供电视稿件、新闻串编单等电视节目文稿生产工具。X、增加部分新媒体生产制作的设备，以应对新的工作模式。 五、建设进度。X、指挥中心建设。包括指挥中心的LED 电子大屏和声学系统。建设进展:根据《中华人民共和国政府采购法》《中华人民共和国政府采购法实施条例》《政府采购非招标采购方式管理办法》(财政部令第X号)等有关法律法规的规定，县委宣传部委托云南同德招标有限公司，对已经通过政府采购主管部门审批的"X县融媒体平台建设项目(项目编号X）"进行单一来源采购，邀请X有限责任公司参与项

县融媒体中心薪酬分配制度流程改革实施方法

XXX县融媒体中心薪酬分配制度改革实施方案 （试行） 为进一步深化县融媒体中心融合改革发展，加快建立起科学合理的薪酬分配制度，最大限度地充分调动全员工的工作积极性，根据《XXX县县属新闻媒体融合改革工作方案》（分办字[2016]68号）文件精神和上级有关要求，参照新余日报社、市广播电视台和浙江安吉新闻传媒集团等地的做法，结合XXX实际，制定本方案。 一、指导思想? 按照“分类管理、科学设岗、以岗定薪、统筹兼顾、明确职责”的总体要求，在定岗定员定责和岗位评价的基础上，建立以岗位责任与工作业绩为依据的新的薪酬分配制度，以岗定薪，同工同酬，在逐步缩小不同身份员工的收入差距的同时，适当拉开岗位及其绩效薪酬分配档次，实现员工身份管理向岗位管理的转变。 二、基本原则? 1.动态管理、总额控制。逐月实行绩效考核，根据考核结果，核定当月各岗位员 工的奖励性绩效工资发放标准在核定的总额之内。? 2.以岗定薪、统筹兼顾。打破身份、资历等因素的限制，以岗位价值确定岗位薪酬标准,统筹兼顾各岗位员工之间绩效考核工资分配关系，使绩效考核工资分配真正 做到按绩取酬、同工同酬。? 3.绩效优先、公平公正。通过严格的绩效考核考评，多劳多得，优绩优酬，重点向一线、骨干新闻采编人员及作出突出贡献的员工倾斜。考核要公平公正，考核结果和 绩效考核工资分配计划要及时公开。 三、薪酬结构 员工薪酬由基本工资、绩效考核工资、政策性津补贴和创先争优奖励四部分组成。

1．基本工资 编内员工完成基本工作量，其财政统发工资按月直接打入个人账户；编外聘用人员完成基本工作量，按聘用合同确定的基本工资由融媒体中心和融美公司按月发 放。 2．绩效考核工资 由两部分组成：一部分是奖励性绩效考核工资（即个人30%工资部分），另一部分是完成任务奖励考核工资。从事新闻宣传岗位的，以1000元/月·人为基数（系数为1，岗位系数最高为2），根据月度考核结果核定各岗位员工当月绩效考核工资额，由中心按月发放，公司聘用人员由融美公司负责按月发放；从事产业经营岗位的，根据其经营业绩适当给予提成奖励，奖励标准需经中心研究批准。 3．政策性津补贴 政策允许的各类补贴，按县有关规定执行。 4．创先争优奖励 ①对政策允许发放的奖励，如县绩效考核奖、综治奖等，编内人员按县里有关规定全额发放；聘用人员由中心按奖励标准的50%发放，产业经营岗从业人员不予 发放。 ②根据综合考评和民主推荐结果，每年表彰奖励一批优秀员工（奖励名额控制 在员工总数的15%以内），由中心按县里规定标准给予奖励。 ③超任务奖。年度内超出中心下达的任务部分，按照县委宣传部制定的《XXX 县新闻外宣工作目标管理考核及奖励办法》（分宣字[2015]5号）文件规定的标准由 中心奖励。 5．其他事项

最新多媒体画面艺术设计命题A

多媒体画面艺术设计 命题A

《多媒体画面艺术设计》课程期末考试试卷 考试时间：_ 考试形式： 论文 专业班级： 姓 名： 学 号： 《多媒体画面艺术设计》课程期末考试要求具体如下： 1． 任意选择一篇你喜欢的影片进行赏析。 2． 首先介绍影片的故事情节。分别介绍几个你特别印象深刻的情节，并且配有相应的图片显示。 3． 其次介绍该片的基本元素。分别按照主体、背景、填充图形的属性、运动画面、文本和声音这些进行分类列举几个。 4． 对该片选择其中一点进行亮点赏析，并且要求该点运用了“蒙太奇”手法，该 点又运用了哪些艺术规则。 5． 分别对该片从图像方面、文本方面和声音方面进行描述，并且举几个相关 的例子和图片。 6． 该片图、文、声的配合关系是分工合作、优势互补体现在那些地方，举几 例。 7． 最后讨论一下该片的用色问题。特别是冷暖色和色彩强弱对比方面详细描 写，用图片表示。 考试论文字数要求：不少于2000字。这页作为封面，它的反面开始写论文。论文打印要求正反两面打印，使用A4纸。 （ 装 订 线 内 不 要 答 题 ）

电影《迷墙》（1982）是一部我非常喜爱的电影。它特殊，另类，并因而更加迷人。 故事用迷幻的影像和摇滚乐讲述，叙述了一位摇滚明星的幻觉历程，从婴儿的降生开始到成人后的人生沉浮经历，命运的阴影始终追随在他的身旁左右，使其生存在濒临崩溃的人生边缘上。儿时，平克（鲍勃?吉尔道夫 Bob Geldof 饰）的父亲在二战中身亡，母亲与家庭医生关系暧昧，让他幼小心灵备受创伤。在学校，他对呆板的填鸭教育深恶痛绝，时刻准备着绝地反击。成年后，他在泡吧时结识了风骚的舞女，并与之发生了关系。然而，性欲的满足感并没有维持太久，他就厌倦了这种不靠谱的感情，特别是他对于女人的怀疑和嫉妒达到了无以复加的地步，因此当对方再度示好投怀送抱的时候，他便歇斯底里地爆发了，仿佛要把全世界都砸碎了才算安心。在此期间，他还表达了强烈的反战情绪和愤世嫉俗的观念，在物质丰富的生活中，他的精神生活极度匮乏，在工业化大行其道的环境里，他还固守着梦想的断壁残垣……

多媒体画面艺术设计

多媒体画面艺术设计 1.信息、媒体和媒介的关系： ①媒体是信息的载体，如文字、图形、表格等； ②媒介是用于存储、呈现或传输媒体的设备或物理介质，即实体，如存储媒介、传输媒介和呈现媒介； ③信息总通过某种信号形式表现出来，如电视领域中视频信号、音频信号，计算机领域中各种格式的数据信号等，而信号只能在其规定的信道中传送，如录像机中视频通道、音频通道、计算机中的各种总线等。信息、媒体和媒介的关系与电子信息领域中信息、信号和信道三者的关系是对应的。 eg：将教学内容以文字、声音、图像等形式存储到磁盘、光盘上（知识信息）（载体，媒体）（实体，媒介） 2.在多媒体领域中，可以采用图、文、声、像四大媒体形式传递信息和呈现知识内容，其中具有色彩的是图、文、像。 3.多媒体画面是基于屏幕显示的画面。 屏幕画面的特性：①屏幕画面采用框架结构，限定了画面的呈现范围；②屏幕画面是在不停地变换着；③屏幕画面的呈现是受到技术限制的。 4.图文各自的特点和长短处：①不论图和文都是借助自身的形和义来实践传递过程的，但二者实践的方式完全不同：对于文字来说，字形和字义是分离的，字形的美感与否并不影响用符合语法的文字叙述表达知识信息；图形的特点则是以形传义，即通过再现客观景物的外形（外貌）来让人感知该物体。②文字语言和画面语言的另一重要区别在于二者表达事物的维度不同：文字描述具有线性的特点；画面语言则是以二维画面形式显示事物。③文与图在呈现知识信息上各有优势和局限，需要互相配合，取长补短：文字的优势是表意准确和给人以想象空间；通过画面上图形进行交流的优势是，可以形象地反映客观事物，具有直观、易懂的特点。 5.在平面构成中，构成静止画面的基本元素有七种类型，即点、线、面、空间、色彩、影调和肌理。 6.图形包括抽象的几何形态和具体的写实形态两类。前者一般由计算机绘制，即矢量图；后者通常用数码相机拍摄或扫描仪扫描，即

县级融媒体中心建设七大实招

县级融媒体中心建设七大实招 一、传统节目面临困境？ 融媒体影响下，地面频道城市台节目要解决五大难题：1、话语方式单一——正襟危坐+宣教腔调。2、新闻样态雷同——民生新闻+专题报道。3、移动传播无效——短视频思维尚未建立。4、带货场景缺乏——离商业营销太远。5、权威公信难树——裁判姿态地位难寻。城市台需要个性化的人、差异化的人、接地气的人、专业化的人。城市台融媒体发展需要注重直播回归、隔屏互动，拆条解读。 二、融媒体建设国家标准： 1、依托互联网技术：县级融媒体中心应充分依托云计算、大数据等技术，适应移动互联网，特别是5G的发展。 2、合理利用省云平台的资源：县级融媒体中心利用省级技术平台提供的资源和各种服务。河南省县级融媒体中心都以大象融媒为融媒平台总支撑，整合中广云视、山东轻快等国内领先团队的技术资源，本着

“集约节约、实用操作、可复制能推广、可升级能扩容”的原则，进行了物理硬件和管理软件的优化匹配，开发建设了具备跨媒体、跨网络、跨终端的技术应用平台。 3、遵循移动优先原则：应按照移动优先原则，利用移动传播技术，形成渠道丰富、覆盖广泛、传播有效、可管可控的移动传播矩阵，结合实际情况进行部署。 三、融媒体建设关键点在哪里？ 关键有四：一是要击破机制体制的痛点；二是要攻克技术建设的难点；三是要抓住人才激励的痒点；四是要找准不同阶段的堵点。要把握三个要：一是政治站位要高。二是观念转变要快。三是维度定位要准。 四、融媒体中心如何设置？ 1、“融媒体中心”建设需要机构重组，流程再造，建立事企协调发展的管理体制。可以设置融媒体新闻中心、融媒体经济中心、融媒体技术中心、融媒体行政中心。 2、实行中心制与分平台制相结合的运管模式，通过内部单元优化，实现综合部、财务部、人力资源部等机构、人员和业务融

多媒体画面设计

多媒体画面设计 1.何为多媒体学习? 运用多媒体教材进行学习的一种方式 多媒体学习其实质是将人们的个体知识以图解和声音的手段表示出来，形成能够直接作用于人的感官的知识外在表现形式，从而促进知识的传播和创新，形成人的学习。 2.信息，媒体，媒介三者关系? 信息是知识，教学内容 媒体是信息的载体，信息只有通过某一种或几种媒体形式才能表达出来，感觉媒体和经过处理后的再生媒体均属于媒体范畴 媒介是用于储存，呈现或传输媒体的设备或物理介质，存储媒介，传输媒介和呈现媒介搜属于媒介的范畴 3.多媒体技术发展的三个阶段（填空题） IV交互视频时期 20c80-90 孕育 MM多媒体时期 20c90 问世 3C信息家电时期发展 4.多媒体的内涵 广义：（跨领域）核心是结合或综合 狭义：多媒体的内涵（仅限在多媒体画面中）：计算机领域中的媒体（数据，文本动画等）和电视领域中的媒体（图像，声音，色彩等）的有机结合，并且具有交互功能。“有机结合”以后，将出现有别于原来两个领域的一个新领域，叫做“多媒体领域” 5.传递和呈现知识信息媒体形式？ 图，文，声，像，交互（交互功能是计算机的一个基本属性，具有交互功能是指计算机在这种结合中处于基础地位） 6.多媒体画面？

多媒体画面语言 7.关于图形语言和文字语言 形和义：文字：形义分离图形：以形传义 优势互补：文字优势：表意准确，给人以想象空间 图形优势：形象直观 表达维度：文字描述具有一维（线性）特点 图形则以二维形式显现景物 匹配平台：书刊杂志（纸介质）上造于文字表述 网络课件（屏幕）上有利于（图形）呈现 8.如何多媒体处理教材中图和文的原则 ①对于“图”或“文”都能表现的教学内容，可以尽量用一些以“图”为主的表现形式②文字的“字形”在画面上视为“图”，除遵循文本呈现的规律外，还应于图形巧妙搭配共同遵循图形呈现的艺术规则③文字的“字义”不仅能够传递知识信息，而且也能传递一种在画面上看不到的美感 9.设计，开发多媒体教材的条件 ①学科知识与教学经验 ②多媒体技术开发知识 ③多媒体画面艺术知识 10.静止画面指（拍摄出来的图像）和计算机制作出来的图形 11.知觉的基本特征 ①知觉的整体性：部分对整体的影响，周围联系对知觉的影响 ②知觉的选择形：有选择的接受一部分刺激，使之得到清晰完整的知觉，是知觉的选择形 ③知觉的理解性：在人感知事物时，总是根据自己以往的思维，或者过去的知识经验来解释它，判断它，把它归入一定的事物系统中，从而能够更深刻的感知它 12.知觉的分类 深度知觉（对象大小，对象重叠，空气透视，线条透视，结构级差） 时间知觉 方位知觉 运动知觉 13.知觉组织的一般规律 ①简洁律：人们视觉有一种“简化”的倾向，是一种将任何刺激以尽可能简单的机构组织起来的倾向 ②接近律与相似律：人们倾向于将相似，接近的元素组合起来作为一个整体加以认知 ③透视法 14.静止画面艺术包括：形态（构图艺术）：面，线，点，空间 属性（色彩艺术）：色彩，肌理，影调，空间 15.面： 定义：在二维空间中由轮廓线（几何形态：矢量图）和包络线（写实形态：位图）决定的形态。 形态：几何形态和写实形态 肌理：分为纹理，材质

多媒体论文-动画

浅谈动画 Something on the animation 摘要：介绍动画的发展历史，动画原理，动画类型，动画制作过程，动画的文件格式，以及常用的二维动画。 关键词：动画；动画原理；制作过程；文件格式；Gif；Flash 1.引言 在多媒体项目中，对于过程的描述只依赖于文本信息或图形图像信息是不够的，为达到更好的描述效果，需要利用动画。动画能更直观、更翔实地表现事物变化的过程。动画比静态图片表达的信息多，比视频占用的存储空间少。与视频相比，对处理器的要求也相对低一些，还能通过模拟的方法说明视频无法记录的过程，如电子或行星的运动。因此，计算机动画有着举足轻重的作用，在多媒体课件中合理地使用动画，可大大增强教学效果。 1 动画发展历史及动画原理 很多人在小时候都曾有过看翻转书的经历：每张纸上画一个小人，动作各不相同，当快速翻动时，感觉到画面中的小人在动，这就是动画的最原始形态。20 世纪20 年代末至30 年代末，当商业动画影片之父迪斯尼将当时的“动画”这一新事物发展成了一门艺术以后，动画开始有了众多的作者和观众，迪斯尼的卡通片及我国动画片鼻祖

万氏三兄弟的“大闹天宫”等作品可以说是家喻户晓。这些作品采用传统的动画制作方式，即每张图片实际上都是由动画师在二维平面上靠手工描绘而成。那么为什么静态的图像可以给人以动态的感觉呢？ 动画和电影、电视一样都是利用人的视觉暂留特性而产生的一门技术。所谓视觉暂留，是指人的眼睛在24 张/s 画面以上的播放速度下，无法分辨出每个单独的静态画面。较高的播放速度会使动作看起来更平滑、连续。速度慢时，画面之间将产生跳动或闪烁。动画就是通过快速地播放一系列的静态画面，让人在视觉上产生动态的效果。组成动画的每一个静态画面叫做一“帧（frame）”，动画的播放速度通常称为“帧速率”，以每秒钟播放的帧数表示，简记为f/s。 由于早期的动画作品是靠手工描绘而成，制作工艺复杂，生产周期长，表现力十分有限。计算机图形图像技术的出现将高科技与艺术创作有机地结合起来，出现了计算机二维动画制作系统（如Animator 动画制作系统），利用计算机的处理特性，把大量重复性的劳动交由计算机去做，大大降低了制作工艺的复杂程度，提高了动画制作效率。在二维动画制作系统中还增加了许多动画特技及动画效果，有些效果是用手工绘制无法完成的。但是二维平面的造型很难表现现实生活中的人和物，更不要说艺术家想象中的虚幻世界。随着计算机技术的提高，计算机三维动画制作系统应运而生。三维动画制作系统完美地将计算机高科技与艺术创作结合起来，不仅为艺术家们提供了前所未有的创造工具，而且彻底地把他们从画笔、画板中解脱出来。艺术家们只需在计算机上利用三维动画制作系统提供的各种工具，就能使自己

多媒体画面艺术设计论文 动画片《宝莲灯》赏析

上海外国语大学贤达经济人文学院2011～2012学年第一学期 《多媒体画面艺术设计》课程期末考试试卷 考试时间：____ _ 考试形式： 专业班级： 姓 名： 学 号： 《多媒体画面艺术设计》课程期末考试要求具体如下： 1． 任意选择一篇你喜欢的影片进行赏析。 2． 首先介绍影片的故事情节。分别介绍几个你特别印象深刻的情节，并且配有相应的图片显示。 3． 其次介绍该片的基本元素。分别按照主体、背景、填充图形的属性、运动画面、文本和声音这些进行分类列举几个。 4． 对该片选择其中一点进行亮点赏析，并且要求该点运用了“蒙太奇”手法，该点又运用了哪些艺术规则。 5． 分别对该片从图像方面、文本方面和声音方面进行描述，并且举几个相关的例子和图片。 6． 该片图、文、声的配合关系是分工合作、优势互补体现在那些地方，举几例。 7． 最后讨论一下该片的用色问题。特别是冷暖色和色彩强弱对比方面详细描写，用图片表示。 考试论文字数要求：不少于2000字。这页作为封面，它的反面开始写论文。论文 打印要求正反两面打印，使用A4纸。 （ 装 订 线 内 不 要 答 题 ）

运动画面（动画片）《宝莲灯》赏析动画片《宝莲灯》中有声音媒体出现，有书本上的第一章节的第二节的内容可知，应将包含有动画、声音二个领域的画面视为多媒体画面，但是由于画面的组接只用了编辑而没有交互功能，因此我对该片的准确定定位是：由多媒体画面组成的动画片。 1.动画片《宝莲灯》的故事情节简介 在书本第三章第四节中指出，动画的优势在于创意，而产生亮点的关键则取决于画面能否制作得精美、逼真。动画片《宝莲灯》的卖座，成功，已经在这二方面体现出来了。在这部影片中化了大量心血，色彩、音响、人物，都精心刻画，简直可以和美国迪斯尼拍摄的动画片相媲美。还请来了葛优、张信哲、刘欢等一些著名演员做配音、唱插曲。 该片讲的是中国古老的神话故事。天宫中的三圣母爱上了人间书生刘彦昌。为了爱情，三圣母不顾二郎神反对，带着宝莲灯私奔下凡与刘彦昌相会。 七年过去了，他们的孩子沉香渐渐长大，和母亲一起过 着幸福的生活。突然，有一天，二郎神从宝莲灯的闪光中发 现了他们。为了维护天规，他抓走了小沉香，要挟三圣母交 出宝莲灯。无奈之中，三圣母只得把灯交出，并被压在华山 底下。 沉香从土地神口中得知了自己的身世。在同为人质的部 落头人之女嘎妹的帮助下，沉香机智地与护灯秦俑周旋，夺 回母亲的宝莲灯，逃离天宫，踏上了寻母之路。 沉香举起神斧，与二郎神决一死战。他越战越勇，令二 郎神难以招架。激战中，二郎神屡施毒计，欲将沉香置于死 地，并抢夺宝莲灯。在这千钧一发之际，宝莲灯突发金光泻进沉香体内，与沉香合而为一，终于把二郎神打败。云开雾散，大地回春，沉香劈开华山，救出母亲。母子终于相会。 2.关于动画片《宝莲灯》的结构 动画的制作水平决定了实现创意的视、听觉效果。《宝莲灯》的制作水平是通过构成该片的基本元素体现出来的，可以粗略地将这些元素归纳为以下几类。 ①主体：各种人物（主人公沉香、三圣母、其舅舅二郎神、土地公、孙悟空等） ②背景：（静态）山峰、树林、街区；（动态）海浪、闪电、台风等。 ③填充图形的属性：色彩、光线、纹理、材质。 ④运动画面：各种运动镜头、各类景别以及组接。

多媒体画面艺术基础

多媒体画面艺术基础 多媒体画面艺术基础 第一章 1、简述电视画面与计算机画面的异同点。 答:(1)从画面的制作手段极其所遵循的艺术规律角度看,两类画面存在明显差异: a.制作技巧上 电视画面是通过摄像机产生的画面,计算机画面是计算机软件制作的画面。 b.创作艺术上 电视画面遵循的艺术规律类似于摄影艺术，其艺术效果主要体现在对被摄景物的处理和拍摄技巧上;计算机画面所遵循的艺术规律类似于绘画艺术，其艺术效果取决于开发者的构图创意和艺术设计。 c.应用场合上 电视画面主要用于一些演示实际操作的场面和再现客观场景的镜头，计算机画面则见长于说明工作原理、内部结构以及使用课堂板书活动起来。 (2)两类画面的共性 a.都采用屏幕画面显示方式,都具有屏幕画面的一些共同特点 b.电视画面可视为摄影照片或数字静像在时间上的延伸，而计算机画面也可视为计算机图形在时间上的延伸 2、概述一下你对多媒体画面的认识。 答:(1)多媒体画面是电视画面与计算机画面有机结合的产物，它是由后两种画面演变并且脱颖而出来的一种新的画面类型。 (2)多媒体画面和电视画面、计算机画面的共同之处在于，三者都是基于屏幕显示的画面，而且都属于运动画面。但是多媒体画面所能采用的媒体包括图文声

像，是三者之中最丰富的。在多媒体教材中，多媒体画面应理解为用来完整表现一个知识点的一组画面。 (3)由于交互功能是一种画面转移的过程控制功能，在画面内部，可以不必强调一定要具有交互功能。因此，对于多媒体画面，只要求有电视和计算机两个领域的媒体有机结合就可以了。 (4)无论多媒体教材、电视节目?的课件，其基本组成单元都是运动画面。具体地讲，多媒体教材可以由多媒体画面、电视画面和计算机画面组成。区别多媒体教材(节目)和电视节目，主要取决于其中画面转移是否有交互功能。由于后者只采用了编辑功能，不能实现人机交互操作，因此不能叫做多媒体节目。 第二章 1、将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据什么原则来控制这两部分面积的大小, 答:将教学画面分割为信息区和美化区时，应根据教学效果和教学效率的关系原则来合理控制这两部分面积的大小。当美化区过大时，导致每屏传达的信息量过小，使教学效率降低;反之，当美化区过小时，信息量过大，虽然教学效率提高了，但学习者的吸收率降低，影响教学效果。一般情况下，信息区占用整个画面的60%-70%比例时，不仅符合上述教学原则，而且符合艺术原则。 2、简述组成物体肌理的质感与纹理的艺术特点。 答:质感是指物体本身的性质所呈现的表面效果，它的美是静态的、朴实的，具有纯天然属性;问题是指物体表面的纹理组织，它的美具有动感、艺术感且可加工修饰。具有质感和 纹理的面能够强化视觉效果，使形态的表现更具真实感。 第三章 1、什么是色域,请分别说明RGB色域、CMYK色域和Lab色域的特点。 答:色域是指用于显示,打印或印刷的某种颜色系统中所包含的颜色范围

融媒体中心建设情况

XXX融媒体中心建设情况汇报 XXX融媒体中心自2016年9月份挂牌成立以来，坚持“因地制宜融合，转型升级发展，裂变效应凸显”的建设思路，重构县级媒体建设与运行机制，探索出一条县级传统媒体与新兴媒体融合发展的新路子，在提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力方面取得实实在在的效果。改革经验做法在新华社《国内动态清样》及2018年第25期《宣传工作》刊载，并在2018年全国文化体制改革经验交流会上做典型介绍，受到中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长黄坤明的高度肯定。已接待省内外460余个市、县（区）同行来县考察交流，改革经验被广泛复制。融媒体中心主任、总编辑先后到光明日报社、北京大学作经验介绍。现将建设情况汇报如下： 一、XXX县融媒体中心建设前的情况 1、XXX县基本情况。XXX县地处赣西中部，下辖12个乡镇（街道办）和1个省级工业园区，国土面积1389平方公里，总人口33万，人口和国土面积在江西省100个县区中属中等偏下，经济社会发展水平在全省属中等偏上。近年来，XXX县大力实施生态立县、特色兴县、工业强县、文化活县“四县”战略，加快推进产业转型升级，经济社会发展态势良好。2018年实现国民生产总值245亿元，增长8.3%；财政总收入完成24.2亿元，实有财政收入增长21.4%；城镇居民和农村居民人均可支配收入分别达31964元和17540元。 2、建设前县级媒体状况。XXX县融媒体中心建设启

动前有县级新闻媒体7个，其中：县委宣传部主办承办的新闻媒体4个，分别为内部刊物、微博公众号、微信公众号和手机报；县文广新局主办承办的广播电视2个；县政府办主管、县信息中心主办的《中国.XXX》网，其新闻频道由县委宣传部和县广播电视台承办。县属媒体管理分散、各自为战，传播力、影响力都不大，存在四个方面的突出问题：一是新闻宣传力量不足，实有一线新闻记者9人；二是新闻宣传管理缺位，实际工作中“重办轻管”难以避免；三是内部管理机制不活，人才引不进、留不住；四是经营创收严重滑坡，生存困境日益凸显。 二、XXX县融媒体中心建设工作进展 2016年7月，根据省委宣传部和市委宣传部的部署，我县按照机构融合倒逼人员、技术、管理、运营融合和省、市、县、乡（镇）、村（社区）四级联通的总体思路，全面启动了县级融媒体中心建设的试点探索工作。 1、实施县委“一把手工程”。我县把县级新闻媒体融合发展工作列为市、县委全面深化改革的重点突破项目，确立了由县委书记负总责、直接抓，县委宣传部长具体抓，组织部长、常务副县长参与的工作格局。县委书记李逸翔高度重视、经常过问调度，主要在三方面给予了倾力支持：一是机构设置和人员编制上，支持升格为正科级全额拨款事业单位，增加事业编制到40个，并优先配齐配强融媒体中心班子，两次为融媒体中心招考开绿灯；二是经费上优先保障，推动将融媒体建设费用列入2017年县政府民生实事，单独立项900万元；三是薪酬制度改革和编外用工上提供政策扶持。期间，省