第四章 变态心理学与健康心理学 心理咨询师汇总

第一部分

第四章变态心理学与健康心理学知识习题

单项选择题

1.关于社会人群的心理活动,描述中正确的是(有正常心理活动和异常心理活动两个方面。

2.下列关于心理异常错误的说法是(异常心理无法被矫正。

3.异常心理活动得到矫正,需要经过(系统治疗。

4、关于“变态心理学”研究的对象,下列说法中正确的是(以心理与行为的异常表现为对象。

5、精神病学研究的侧重点是(异常心理的诊断、治疗、转归和预后。

6、变态心理学和精神病学共同的研究对象是(心理与行为的异常。

7、关于古代“变态心理学”的发端,下列说法中正确的是(显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形。

8、自然科学诞生后,人们对变态心理学的新见解有(把心理异常现象和大脑的功能联系起来。

9、符合精神分析理论关于变态心理的解释,正确的是(性的冲动是神经症和精神病的重要起因。

10、精神分析理论关于变态心理的解释,下列基本命题中不正确的是(意识与潜意识同样重要。

11、精神分析理论认为,在人的成长过程中,未来心理健康充分比要条件是(顺利的渡过“性心理”发展的每个阶段。

12、下列说法中符合弗洛伊德关于“力必多”的看法的是(心理活动的动力。

13、下列说法符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是(由潜意识、前意识和意识构成。

14、下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”表述的是(人格结构由潜意识、前意识和意识组成。

15、人类生物本能是心理活动的动力,这是(经典精神分析理论的推断。

16、行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是(巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象。

17、巴普洛夫通过(实验研究结果,来解释人类心理异常现象

18、下列描述中不符合巴甫洛夫对人类异常心理现象的解释是(通过演绎式的方法。

19、依据巴甫洛夫的理论,下列表述中符合区分神经症和精神病的判断是(两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征性上。

20、下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病因的描述的是(是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突。

21、.关于行为主义心理学研究的一般技术路线,下列说法中正确的是(通过动物实验的结果,进而演绎和推论人的心理过程。

22. 下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是(“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻。

23、在人本主义看来“存在焦虑”是(存在于责任的冲突。

24、下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是(能防止人的各类躯体疾病。

25. 对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是(伦理学标准。

26、对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中符合“医学标准”的涵义的是(将心理障碍当成躯体疾病一样看待。

27、对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了“统计学标准”局限性的

是(有些心理特征和行为不一定成常态分布。

28、根据统计学标准,心理异常是(由个体行为偏离平均值的程度决定的。

29、在判断人的心理正常与否的情况下,下列表述中符合“内省经验标准”的涵义的是(病人的内省经验。

30、在判断正常心理和异常心理时,按照“社会适应标准”的要求,正常人的行为符合社会准则,能够(根据社会要求和道德规范行事。31、在区分心理正常与心理异常时,下列表述中不属于“社会适应标准” 的内容的是(人能按照自我认可的方式行事。

32、下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是(个人理想与他人理想一致的原则。

33、“自知力不完整”或“无自知力”不含(对“自我”概念的错误认知。34、在临床上,可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为(判断精神病的指标之一。

35、下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是(各种心理过程之间具有协调一致的关系。

36.下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是(人格特征一旦形成,便有相对的稳定性。

37、下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是(人格类型与心理过程之间具有对应关系。

38、区分心理正常与心理异常的心理学原则中,人格相对稳定性原则认为(无明显原因的人格改变提示异常。

39、心理咨询师掌握心理异常症状,是为了(鉴别精神障碍和非精神障碍。

40. 对精神病患者的心理咨询是有条件的,下列表述中不符合这些条件的规定的是(必须停药以后才能进行心理咨询。

41.不属于“感知障碍“的是(躯体障碍。

42、病理性错觉的特点是(不能接受现实检验。

43、无对象性的知觉是(幻觉。

44、临床上最常见的幻觉是(幻听。

45、产生于主观空间内的幻觉是(假性幻觉。

46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是(幻觉体验的来源。

47、(真性幻觉和假性幻觉符合幻觉体验不同真实性分类的特点。48、(假性幻觉不属于特殊条件下的幻觉类型。

49、体内有性质明确、部位具体的异常知觉,属于(内脏性幻觉。

50、下列描述中不符合“感知综合障碍”涵义的是(感觉周围的人在监视自己。

51.非真实感属于(感知综合障碍。

52、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是(思维奔逸。

53、“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一,是前者(在回答问题时内容极为简单。

54、“思维贫乏”和“思维迟缓”的一个重要鉴别点是(语速是否减慢。55、意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性,可能是(破裂性思维。56、“思维内容障碍”的类型不包括(音联义联。

57.“妄想”是一种脱离现实的病理性思维,其类型不包括(病理性象征思维。

58、把自己本无关系的事情认为有关,这种临床表现最可能出现于(关系妄想

59.按照妄想的起源分类,可以将妄想分为(原发性妄想和继发性妄想。

60.关于“继发性妄想”,下列说法中不正确的是(在诊断精神分裂症时,其临床价值大于原发性妄想。

61、违背本人意愿地在脑海中涌出大量观念,这种症状可能是(强制性思维。

62、关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义,下列表述中正确的是:(强制性思维多见于精神分裂症,强迫观念多见于强迫症。

63.关于“超价观念”,下列描述中不正确的是(患者知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。

64.关于“注意”,下列描述中不正确的是(注意对判断有无行为障碍具有重要的意义。

65.关于“注意”,下列描述中不正确的是(注意是一种独立的心理过程。

66.关于“注意狭窄”,下列描述中不正确的是(被动注意的兴奋性减弱。

67.关于“注意减弱”,下列描述中不正确的是(多见于智力障碍群。68. 如果出现注意范围缩小,主动注意减弱,这可能是(注意狭窄。

69、关于“记忆减退”的临床表述,下列描述中不正确的是(神经症患者在早期容易出现远记忆减退。

70、记忆增强是一种病理性改变,下列疾病中一般没有记忆增强的是(强迫症。

71.记忆减退临床上较多见,它的主要特点是(远记忆力和近记忆力的减退。

72.关于遗忘,下列说法中错误的是(“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历。

73. 将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事,这种症状属于(虚构。

74、下列说法中不符合虚构概念的是(以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历。

75.智能是一种复杂的、综合的精神活动,它不包括(感知觉、注意力。

76.关于“痴呆”,下列说法中不正确的是(绝大多数是功能性的。

77.关于假性痴呆的特点,下列说法中不正确的是(与环境污染相关。78. 下列说法中不符合“自知力完整”涵义的是(不能主动叙述自己的病情和接受治疗。

79.下列说法中不属于“情绪低落” 的临床特点的是(常常伴有思维内容极度贫乏。

80.关于“恐怖情绪”,下列说法中不正确的是(属于心理学性质,一般无明显自主神经紊乱的症状。

81、佛洛依德认为,道德性焦虑的危险来自于(超我。

82、下列表述中不符合佛洛依德对焦虑的分型是(心因性焦虑。

83、A.Lewis(1967 认为,焦虑作为一种精神病理现象,不具有(欣快体验的特点。

84、漂浮焦虑的特点是(无明确的对象。

85、处于焦虑中的人会出现来回走动,这种表现属于(精神运动性不安。

86、以“性质改变”为主的情绪障碍不包括(情绪焦虑。

87.关于情绪迟钝特征性症状,下列说法中不正确的是(见于焦虑症患者。

88.关于“情绪淡漠”,下列说法中不正确的是(内心体验丰富,但表达不出来。

89、关于“情绪倒错”的临床表现,下列说法中不正确的是(多见于广泛性焦虑症。

90、情绪反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于(情绪倒错。

91、关于“意志缺乏”,下列说法中不正确的是(多见于躁狂症患者中。92、抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退,它们的区别是(内心的情绪体验。

93、关于“缄默”,下列说法中不正确的是(机械、刻板地反复重复某一单调的动作。

94.紧张性木僵症候群,是紧张症性综合症的一部分,其临床症状不包括(意向倒错、作态等。

95. 患者对他人的要求做出完全相反的动作称为(主动性违拗。

96. 关于“精神分裂症”,下列说法中不正确的是(是一组器质性障碍症候群。

97、关于精神分裂症,下列说法中不正确的是(自己的内部世界与处部客观世界保持一致。

98、下列说法中不符合“偏执性精神障碍”的特点的是(病程进展快速。

99、下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点是(妄想常有系统化的倾向。

100、下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是(在6个月内痊愈。101、关于“心境障碍”,下列说法中不正确的是(常伴有意志减退。102、躁狂发作的主要特点不包括(语词新作。

103.“抑郁发作”的特点不包括(思维中断。

104、下列说法中不符合“持续性心境障碍”的主要特点的是(情绪高涨与情绪低落交错发作。105.心理冲突的变形是(神经症性的。

106、遭遇急剧、严重的精神打击后,数分钟或数小时内发病的精神障碍称为(急性应激障碍。

107、创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后,在(数周至数月内出现的精神障碍。

108、创伤应激障碍又称(延迟性心因反应。

109、常见的人格障碍类型不包括(内向型人格。

110、焦虑型人格障碍的主要表现是(习惯性扩大潜在危险。

111、(强迫型人格障碍,是以过分要求严格与完美无缺为特征的。112、心理生理障碍是与(心理因素相关的精神障碍。

113.进食障碍不包括(神经性消化不良。

114、梦游属于(睡眠障碍。

115、癔症多以(人格倾向为发病基础,在心理社会因素影响下产生,病程反复迁移。116、癔症分离性障碍,又称癔症性精神障碍,是癔症较常见的表现形式,其中包括(情感爆发。

117.适应障碍是指在遭遇生活事件后,(1个月内起病。

118. 许又新综合考察心理健康的标准不包括(统计学标准。

119. 通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标,被称为(操作标准。120、着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析作为评价指标,被称为(发展标准。

121、根据许又新的发展标准,评估心理健康水平时,应该对个体心理发展状况进行(纵向考察。

122、评估心理健康水平十个标准是由(郭念锋提出来的。

123.遭遇精神打击时,不同的人对于同一尖精神刺激,反应各不相同,这种对精神刺激的抵抗能力,被称为(心理活动强度。

124.衡量心理健康水平,从长期经受精神刺激的能力来判断,被称为(心理活动耐受力。125.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为(心理康复能力。126.对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为(心理自控力。

127.个体始终不脱离生存的环境,并随其做顺应性改变的能力,叫(环境适应能力。128.个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力叫(社会交往能力。

129.心理活动的形式和效率存在自身的变化规律叫心理活动的(周期节律性。

130.当生活环境的条件改变时,个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是(消极适应。131、个体能够愉如其分地评价和表现自己的这种能力被称为(自信。132.心理活动耐受力强是指在遇到精神刺激时,(有较持久的经受力。

133.“心理正常”意味着(具备正常功能的心理活动。

134.“心理正常”与“心理异常” 这对范畴,是用来讨论(心理上“有病”与“没病”的问题的。135.下列说法中不正确的是(心理不健康是心理疾病的一种表现。136.个体是否患有心理疾病,(咨询心理学与精神病学都关心,但关心的动机目的不同。

137.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,是为了(选出没有精神病的人作为自己的工作

对象。

138.从发展的角度看,心理健康是一种(心理相对平衡的过程。

139.从静态的角度看,心理健康是一种(心理状态。

140.健康心理学(是试图依照现代医学模式探索健康问题的学科。141 健康心理学的工作领域不包括(疾病控制的管理问题。

142. .健康心理学的工作领域不包括(心身疾病的诊断和治疗。

143、一般情况下,躯体疾病患者在住院时不大可能产生的心理变化是(感到自

己更独立、自由。

144、躯体疾病患者伴有(谵妄的症状时,是意识模糊的先兆,应请精神科医生会诊。145.意识障碍会出现在(疾病严重时。

146. 神经官能症类的症状会出现在(疾病迁延发展时。

147.心理健康咨询的主要工作对象是各类(心理不健康状态。

148. 心理健康咨询的对象不应当是(升学、就业时的困惑。

149.借鉴许又新对神经症分类的模式,我们对“心理不健康状态“进行分类的目的,不包括(进行个体心理过程的研究和探索。

150.根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中错误的是(统计学效度。

151.下列说法中不符合“一般心理问题” 的界定的是(情绪反应已经泛化。

152.下列说法中不符合“严重心理问题”涵义的是(一般伴有人格障碍。

153.关于“严重心理问题”,下列说法中不正确的是(持续时间可在一年以上,两年以下。154.“心理不健康”的分类不包括(确诊的神经症。

155.从心理学角度,下列说法符合“压力”的定义的是(压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程。

156.一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是(生物性压力源。

157、精神性压力源是指(一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件。158、社会性压力源是指(一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件。159.因社会交往不良而形成的压力源属于(社会性压力源。

160.除了(歪曲的认知结构外,其他各项均为生物性压力源。

161、关于社会再适应量表,下列说法中不正确的是(得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等。

162、日常生活小困扰量表提出(日常生活压力小比主要的生活改变更能预测健康状况。163.咨询中,有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力,这种工作叫做(知觉压力测评。

164、(漠不关心的心态不会产生压力体验。

165.当“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时称为(双趋冲突。

166.当面临两种不利情景,如“腹背受敌”时,称为(双避冲突。

167.当同时面临两种既有利、又有弊的选择时,我们将体验到的冲突称为(双重趋避冲突。168、下列说法中符合一般单一生活压力特征的是(经历某种不足以使个体崩溃的,并可以努力适应的事件。

169、一般单一性生活压力的后效是(有积极作用的。

170、我们往往用“四面楚歌”来形容(同时性叠加压力。

171.我们往往用“飞来横祸”来形容(破坏性压力。

172.我们往往用“祸不单行”来形容(继时性叠加压力。

173.继时性压力是指(两个以上能构成压力的事件相继发生。

174.下列事件中属于破坏性压力的事件是(空难。

175、“灾难症候群”是指(经历强大的自然灾害后的心理反应。

176、强大自然灾害后的心理反应一般经历以下阶段(惊吓期-恢复期-康复期。

177、“失魂落魄”的状态,意味着个体处在灾难综合症的(惊吓期。178、经受破坏性压力的个体,出现逢人就述说自己遭遇的行为,可推断其处在(恢复期。

179、(坎农描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。

180.塞利提出的适应压力的第三阶段是(衰竭阶段。

181.个体处在全力投入对事件的应对过程中,或消除和适应压力,抑或退却,这一阶段是(搏斗阶段。

182.个体表现出呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等促进新陈代谢的状态时,表明该个体处于适应压力的(警觉阶段。183、塞利提出的压力适应三阶段又被称为(一般适应症侯群。

184、在应对压力时,反应最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是(器官敏感论。185、压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,这种观点的理论被称为(体质-压力理论。

186、(未来发生的压力事件可能不引起个体强烈响应。

187、压力作用与个体后,会经过(认知、免疫、社会系统的增益或消解。

188、个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益和消解后,压力的(相对强度。189、在(能正确认识和评估压力的认知情况下,可使压力事件的强度降低。

190、拉扎鲁斯认为,认知影响压力相对强度的方式不包括(对个性特征的认识程度。191、面对压力,个体能否控制行为的自由是关于(行为的自我控制的问题。

192、外控型人格(认为命运主宰人的生活。

193、人在经历压力事件时,并不感到孤独、无助,这可能是(社会支持系统的作用。194、不好和社会支持系统可能(使压力的强度相对增加。

195、近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓解器是(亲密的和可信任的关系。

196、良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的(躯体化的症状。

197、个体响应压力后,经过中介系统的处理,迅速表现出的临床症状是(及时型症状。198、关于滞后型临床症状,下列说法中不正确的是(当类似的事件出现时,积存的观念被激活并还原为其原来的意义。

多项选择题

199.关于社会人群的心理活动,下列说法中正确的是(A有正常心理活动和异常心理活动两方面;B精神异常群体的比例较小;D正常和异常心理活动是可以转换的.

200、以下陈述正确的是(A精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的;B精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗.

201、变态心理学的研究对象包括(A变态心理的定义;B变态心理的种类;C异常心理的特点.

202、关于古代“变态心理学“的发端,下列说法中正确的是(C与古希腊医生希波克里特提出的”体液学说“有关;D始于公元400年.

203、自然科学诞生后,人们对变态心理学的新见解有(A把心理异常现象和大脑的功能联系起来;D促使用唯物的思维对待心理异常的问题。

204、精神分析理论对心理异常现象的看法有(A心理健康的充分和必要条件是个体要合理地渡过“性心理“发展的每个阶段;B性心理发展受挫,就会造成性心理的“退化”或发展“固著”;C性心理的“退化”或“固著”,会造成未来人格的变态和心理异常;D在性心理发展的

每个阶段上,接受的刺激太多或者太少,都会其发展受到挫折.

205.巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括(B兴奋;D抑制206、正常心理活动能保证我们(A顺利适应环境;C进行人际交往;D认识客观世界.

207、正常心理与异常心理的标准化区分原则包括(A内省经验标准;B社会适应标准. 208、根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准,正常人的行为一般应该(A符合社会准则;B能按照社会认可的方式行事;C遵守道德规范。

209、按心理学标准判断正常心理与异常心理的原则,包括(A主—客观世界统一原则;B 心理活动的内在协调性原则;D人格的相对稳定性原则。

210、“自知力不完整”或“无自知力”是指(A自我意识对身体状态的反映;B判断精神病的指标之一;D “自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失.

211、对精神病患者心理咨询是有条件的,这些条件主要包括(A必须是在经过系统临床治疗,病理性症状基本功消失以后;B主要以社会功能的康复为主;D必须密切配合精神科医生一起实施.

212、关于“感知障碍”的类型,下列说法中正确的是(A感知综合障碍;B感觉障碍;D知觉障碍.

213、关于“感觉障碍”的类型,下列说法正确的是(A感觉过敏;B内感性不适;D 感觉减退. 214、根据幻觉涉及的感受器官的不同,幻觉类型包括(A幻听、幻视;B幻嗅、幻味;C幻触.

215、根据幻觉体验的不同真实性,幻觉又可以分为(B真性幻觉;C假性幻觉.

216、根据幻觉产生的特殊条件,幻觉又可以分为(A心因性幻觉;B功能性幻觉;D思维鸣响。

217、关于思维鸣响,正确的说法包括(A它是一种特殊形式的幻觉;D能听到自己头脑中思维活动的内容.

218、下列描述中符合“感知综合障碍”的涵义的是(A感知客观事物的个别属性,如大小、长短、远近时产生变形;C感觉周围事物像“水中月”、“镜中花” ;D感觉自己的面孔或体形改变了形状。

219、思维形式障碍包括(B思维插入;D思维贫乏.

220、下列表现中符合“思维奔逸” 的主要表现的是(A一种兴奋性的思维联想障碍;B思维活动量增加;C思维联想速度加快;D表现为语量多,语速快,滔滔不绝。

221、“思维松驰或思维散漫”的临床特点是(B对问题的叙述不够中肯,也不很切题;D给人感觉患者的回答是“答非所问”。

222、强制性思维的主要特点是(A思潮大量涌现并不受意愿支配;D思潮的内容往往杂乱多变.

223.妄想是(A是一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理性思维;B一种具有自我卷入性,以自己为参照系的病理性思维;C一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思维. 224、妄想是一种脱离现实的病理性思维,它的主要特点有(A对荒唐结论坚信不移,不能通过讲道理、进行教育以及亲身经历来纠正这种结论;C以毫无根据的设想为前提进行推理,违背思维逻辑。

225、“原发性妄想”的主要特点有(A是突然发生,内容不可理解;B与既往经历和当前处境无关;C不是起源于其他精神异常的一种病态信念;D找不到任何心理学上的解释。226、原发性妄想的形式包括(B妄想知觉;C妄想心境.

227、关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义,下列表述中正确的是(B强制性思维多见于精神分裂症;C强迫观念多见于强迫症;D强迫性对立观念属于强迫观念.

228、强迫观念的主要表现是(A某种观念或概念反复出现在脑海中;C知道没有必要并努力

摆脱,但无法摆脱。

229、关于“超价观念”,下列表述中正确的是(B它的发生虽然常常有一定的事实基础,但是这种观念是片面的;C是一种在意识中占主导地位的错误观念;D多见于人格障碍和心因性精神障碍患者。230、关于“注意”,下列表述中正确的是(B注意对判断是否有记忆障碍的重要意义;C注意对判断是否有意识障碍有重要意义;D智能活动也需要注意的参与 231.下列情况中,符合“痴呆”的特点的是(B后天获得的知识、能力下降或丧失;C本能的意向活动亢进.

232、“自知力完整”是指患者具有(A通常能认识到自己的不适;B能主动地叙述自己的病情; D主动要求治疗的特点。

233.“自知力”是精神科的一个重要指标,它的临床意义主要包括(A判断患者有无精神障碍; C判断精神障碍的严重程度;D判断疗效的重要指征之一。

234.“情感低落”的表现包括(A自我评价过低;B自信心不足;D愉快感消失.

235.德国精神病学家GEBSATTEL 说过,没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样,并不是我们真正需要的,所以一定程度的焦虑是有用的和可取的,这是因为(A焦虑是对生活保持冷漠态度的对抗剂;B焦虑是自我满足和停滞不前的预防针;C焦虑促进人的社会化和对文化的认同;D焦虑推动着人格的发展.

236、弗洛依德将焦虑分为(A道德性焦虑;B客体性焦虑;D神经性焦虑

237、A.lewis(1967 基于文献复习和临床实践,认为焦虑作为一种精神病理现象,具有(A焦虑情绪指向未来;B焦虑是一种情绪状态;C焦虑情绪是一种不快的和痛苦的体验;D躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱的特点.

238.我们把焦虑情绪稍加归并和简化后,焦虑症状主要包括(B与处境不相称的痛苦的情绪体验;C精神运动性不安;D伴有身体不适感的植物神经功能障碍.

239、病理性焦虑的主要表现包括(A无名焦虑;B精神运动性不定;D自主神经系统症状. 240、意志缺乏者的临床症状包括(C缺乏应有的主动性;D生活极端懒散.

241、精神运动性兴奋常区分为(A协调性;B不协调性。

242、协调性精神运动性兴奋表现包括(A行为增多;C行为可理解;D动作有目的. 243、刻板动作的特点是(A反复的重复某一动作;常伴有刻板的言语. 244、关于紧张症性综合症,下列说法正确的是(A包括紧张性木僵和紧张性兴奋;B紧张性木僵可单独出现;C 紧张性兴奋可单独出现;D紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现.

245、关于“强迫动作”,下列表述中正确的是(A患者感到痛苦,但又无法摆脱;B 多见于强迫症;C是一种违反本人意愿,反复出现的动作。246.”强迫动作”包括(B强迫检查;C 强迫性洗涤.

247、关于“精神分裂症”,下列说法中不正确的是(A是一组器质性障碍症候群;D 自己的内部世界与外部客观世界一致。

248.精神分裂症患者通常会表现出(A自知力受到破坏;C精神活动不协调.

249.抑郁发作的特点是(A情绪低落;C动作减少.

250、根据神经症的定义下列说法正确的是(A有自知力;B社会功能相对良好;D 是一组心因性障碍,人格因素和心理社会因素是主要的致病因素,但非应激障碍.

251、各种神经症的共同特征是(A意识的心理冲突;C持久的精神痛苦.

252、”创伤后应激障碍”的主要症状是(A闯入性记忆;B过度警觉;C失眠;D情绪迟钝. 253、适应障碍是指(A在易感个性的基础上;C遇到了应激性生活事件出现的反应性情绪障碍,适应不良性行为障碍和社会功能受损。254、适应障碍在发病时间上的特点是(A 通常在遭受生活事件后一个月内起病;D病程一般不超过6 个月.

255.焦虑性人格障碍的特点是(A总是感到不安;D习惯性的夸大潜在危险.

256.睡眠障碍包括(A失眠症;B嗜睡症;C睡行症;D梦魇等类型。

257、第三届国际心理卫生大会认定的心理健康的标志包括(A适应环境;B有幸福感。258、许又新认为心理健康可以用(A操作;B体验;D发展的标准去衡量。

259、评估心理健康的十个标准包括(A心理活动的强度;C环境适应的能力;D 心理自控的能力.

260.郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括(B自信心;D暗示性. 261、影响人的心理活动强度的因素包括(A认识水平;B生活经验;C性格特征.

262、心理自控能力好的人,往往(A不过分拘谨;B不过分随便;C情感表达恰如其分;D 行为自如、言语通畅。

263、心理异常包括(A确诊的神经症;D各种人格障碍.

264、心理咨询的主要对象是(A心理健康的人;B心理不健康的人;C心理正常的人。265、心理咨询主要针对那些(B没有精神疾病的人;C心理健康状况欠佳;D 心理健康的人而进行。

266、关于健康心理活动,下列陈述中正确的是(A健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程;B它涵盖着一切有利于个体生存发展和稳定生活质量的心理活动;C它是围绕心理健康常模,在一定范围内上下波动的相对平衡过程;D它在某一时段内,展现着自身的正常功能。

267、在压力作用后,出现滞后型临床症状,是由于潜在的模糊观念(A因类似的情境出现而被还原;B因被赋予新意义而明朗化;D再次发生效用并表现在临床上.

268、从动态的角度看,健康心理活动(C有利于个体生存与发展;D可围绕常模上下波动. 269、躯体疾病患者一般的心理特点主要是(A对客观世界和自身价值的态度发生改变;B把注意力转移到自身的体验和感觉上;C时间感觉发生变化;D精神偏离正常状态。

270、医院中,医生与患者的关系应包括(A医生诊治患者的躯体疾病;B医生应给予患者一定的心理辅导。

271、医生如果出言不慎,可使一些有(A易受暗示;C歇斯底里;D神经官能症倾向的患者产生医源性心身疾病。

272、借鉴许又新对神经症分类的模式,我们对“心理不健康状态”进行分类的目的,主要包括(A限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究;B咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要;C咨询方案的制定和疗效评定、心理健康状况的调查;D进行合理的临床诊断、进行职业培训。

273、对心理不健康状态的“自然发展的预期”,包括(A心理不健康导致心理抗压能力和耐受性下降;B在三个月内部分人有可能自行缓解;C不良情绪和行为会泛化到其他类似对象。274、刚出现的”心理不健康状态”若自然发展,其结果可能是(A部分人的不良情绪因迁移时间久而泛化;B部分人三个月内有可能出现了自行的缓解;D部分人成为神经衰弱或神经症的易感者.

275.“非专业的社会支持”,是指在心理不健康状态出现后,来自(A亲朋好友;C援助机构;D 社会福利的支持。

276、按“结构效度”的理论,促成或影响“心理不健康状态”的因素有(A身体健康水平;B社会变迁;C人口学因素;D个性心理特征。

277、寻找造成个体心理不健康状态的原因时,应该考虑(A人口学因素;B个性心理特征; D身体健康水平.

278.与心理不健康有关的人口学因素包括(A文化程度;D生活方式. 279、求助者要被诊断为“一般心理问题”,必须满足(A不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行地化解;B产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪;C始终能保持行为不失常态;D不良情

绪的激发因素仅局限于最初事件的条件。

280、关于“一般心理问题”,下列说法中正确的是(A由现实因素激发;B持续时间较短;C 情绪反应能在理智控制下;D不严重破坏社会功能。

281、下列表述中符合“严重心理问题”的界定的是(A多数情况下,会短暂地失去理性控制; B是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激;C关键问题是与神经症进行鉴别;D痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上,半年以下。

282 .严重心理问题的诊断要点包括(A痛苦是有比较强烈的现实刺激引起;C痛苦情绪的反应对象已经被泛化;D痛苦情绪对社会功能有一定的影响.

283、压力源的性质包括(A生物性的;C社会性的.

284、社会环境性压力源的种类包括(A纯社会性问题;B人际适应问题.

285、研究发现,人的健康状况与生活中小困扰的(A出现频率;D强度有关.

286、知觉压力测评(A可以测评个体认为超出能力的事件;B可以评估个人习惯性或慢性压力;D可以预测早期健康问题。

287、承受一般性压力并适应后,人们通常会(B积累许多适应压力的经验;C提高和改善自身适应能力。

288、破坏性压力可以造成(A灾难综合征;D创伤后应激障碍。

变态心理学试题及其规范标准答案

变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4.智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为( C ) A 70----84 B 75----84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗 9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状态 10.先天愚型的智力迟滞又叫 ( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症 二.多选(每小题1分,共5分)

变态心理学———绪论与第一章、第二章的只是要点

第一章绪论 本章将回答的问题 1、变态心理的基本元素有哪些?如何理解这些元素在判定变态心理中的作用? 2、什么是变态心理或心理障碍?在判定心理障碍时应注意哪些问题? 3、人类认识变态心理的历史可以分为几个重要时期?每个时期有关变态心理的观点有何特点? 4、变态心理学在我国的发展历程如何? 一、心理障碍及其相关概念 如何判断心理障碍？——基本元素 1.痛苦:自己家人 2.适应不良：健康：3.不合理：无法理解、荒谬怪异 4.不可预知性和失去控制感：冲动是魔鬼安嘉和5.少见的和非传统性6.旁观者不适：让人不舒服7.违背标准 心理咨询师考试标准：一、常识性区分 1、离奇怪异的言谈、思想和行为 2、过度的情绪体验和表现 3、自身社会功能不完整 4、影响他人的正常生活 二、非标准化区分1、偏离统计常模 2、对某一习俗偏离 3、对社会准则的破坏（无缘无故杀人）4、古怪无效的观念行为5、个体主观上的不适体验 三、标准化区分 1、医学标准生理变化为基础 2、统计学标准：测量偏离正常 3、内省标准：病人内省观察者内省4、社会适应标准 病与非病三原则1、主观世界与客观世界统一性原则2、动的内在协调性原则 3、相对稳定性原则 一、心理障碍及其相关概念 心理障碍的定义心里障碍是一种不被某种特定文化所期待或非典型的行为反应，常常表现为内部的心理功能紊乱，并伴随着痛苦和功能性损伤而出现判定心理障碍的几点建议 1.注意判定标准的社会性 2.注意判定标准的主观性 3.注意判断者的不同 4.不要给自己贴标签 二、变态心理学的研究对象与任务 变态心理学的研究对象1、变态心理学是探索、理解和预测人类行为异常的一门科学。2、它致力于研究人的认知、情感、意志、智力、人格等方面的异常表现，研究行为异常发生、发展、变化的原因和规律，并把这些科学知识应用于实际。3、变态心理学不仅要对行为异常的各种表现加以描述、分类和解释，还要尽量阐明其发生的原因和机制。 研究任务：理论任务（帮助揭示正常心理活动的本质及其变化规律）与实践任务（促进人类心理健康事业的发展）一、史前社会代表人物巫师和祭司 心理障碍产生原因人类的身体和心灵都是外在善恶两种势力的战场，如果邪恶的灵魂获得了胜利，它就会像寄生虫一样占据了人的身体，并控制着人的行为，使患者常常表现出疯狂的行为。 解决方法驱魔术——采取一些仪式劝诱邪灵离开受害人的身体。环钻术——在颅骨上挖洞、取出颅骨碎片或血块。 二、古希腊和古罗马时期代表人物希波克拉底、盖伦 心理障碍产生原因体液说：脑部的病变是异常行为的根源。人脑的正常运转与四种体液有关——黄胆汁、黑胆汁、血液和黏液。环境说：环境压力和社会压力对心理障碍的作用。 解决方法 1、改变潜在的生理病态现象。2、可将患者与家人隔离或让他搬离原来的住所。 三、中世纪代表人物教会、教士 心理障碍产生原因 1、鬼神论：善与恶或神与魔之间的冲突。凡是异常的行为，都被看做是魔鬼附体的结果。 2、科学家和医生坚持从医学上去解释和治疗心理障碍，但影响微弱。 解决方法驱魔术——吟诵、恳求或祈祷使邪灵离开受害者，或饮下圣水和苦水驱赶邪灵，甚至采用挨饿、鞭打和浸入沸水等极端方式来驱魔。 四、文艺复兴时期和启蒙运动时期代表人物约翰·韦尔，德国医生和天文学家，心理病理学现代研究创始者菲 利普·皮里尔，筹建大型精神病院 心理障碍产生原因精神上或身体上有病而已，心灵像身体一样，也会患病。 解决方法1.道德治疗运动的：神庙致力于用人道和爱来治疗有精神病的人。2.医院和修道院变成精神病医院。 五、20世纪早期代表人物埃米尔·克雷佩林安东·梅斯梅尔西格蒙德·弗洛伊德 心理障碍产生原因1、体因性观点，认为心理障碍是由生理原因造成的2、心因性观点，认为心理障碍的主要原因是心理的。解决方法生物医学：药物的作用。催眠术。 六、目前的趋势 新型精神药物药物通过影响脑部，从而减轻心理障碍的症状，包括抗精神病药、抗抑郁药和抗焦虑药。 门诊诊断严重行为问题患者的主要形式，这些患者即使需要住院，也只是短期的。 私人心理治疗各种心理治疗流派的出现，包括行为主义、认知、人本—存在以及社会文化的观点 变态心理学在中国的发展一、中国古代的变态心理学思想 1、重视致病的心理因素，认为在强烈、持久的情绪波动下可以引起躯体疾病。 2、《黄帝内经》：根据阴阳归类的法则，

钱铭怡版变态心理学

钱铭怡版《变态心理学》课堂笔记 第一章什么就是变态心理学 (简答)变态心理学又称病理心理学,就是心理学的一个分支学科。它主要研究人类各种心理活动,包括认识活动,情感活动,动机与智力,意志活动及人格特征等方面的异常表现及其原因;对这些就是异常进行分类与解释,阐明心理异常的发生、发展、转归的原因与规律;并把这些科学知识应用于实际。(简单地说,变态心理学就是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展与变化的原因及其规律的科学。) (名词)变态心理学就是探索、理解与预测人类心理异常的一门科学。 变态心理学的研究对象: (1)心理异常的实质,即异常心理的原因、机制与心理结构问题。 (2)正常与异常的区别以及判断标准。 (3)心理异常的分类与表现特点。 (4)解释心理异常的心理学理论,都以各种学派对正常人格的观点为基础。 变态心理学与精神病学的联系与区别: 变态心理学偏重于对异常心理活动规律性的认识,并为心理治疗提供理论基础,这种认识对精神病学也就是一种有益的促进。而精神病学侧偏重于对精神疾病的诊断、临床治疗以及护理与预防,它也就是变态心理学的基础之一,它的临床实践可丰富变态心理学的内容,验证变态心理学的某些理论与假设。 心理异常的类别与范畴: (1)严重的心理异常;(2)轻度的心理异常;(3)心身疾病;(4)心身障碍:主要表现为躯体功能障碍,但无病理形态学变化的基础,也无明显的精神活动障碍的一组疾病;(5)大脑疾患与躯体缺陷时的心理异常;(6)行为偏离与人格障碍;(7)药物依赖及儿童青少年障碍。

严重心理异常与轻度心理异常的区别 严重心理异常轻度心理异常 精神病症状重轻 社会适应丧失(严重适应不良) 部分丧失 人格改变明显部分 自知力没有有 主动求治不会会 心理异常就是在大脑生理生化功能障碍与人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。 心理异常的实质: 首先,异常的精神活动的就是大脑机能障碍的表现,这种障碍也有其物质基础。 其次,这种观点有一定的道理,即大脑的发展水平越高,症状就越丰富,但这种观点不应把大脑的高级机能与低级机能截然分开,两者就是有机联系的。 再次:从反映论的角度来瞧,心理异常就是不健全的人脑对客观现实的歪曲反应,所有症状都来源于客观现实,取材于现实生活。 变态心理学的基本任务:就就是揭示心理异常现象的发生、发展与变化的原因及其规律,提供划分心理异常的标准与有效的方法,并为各种临床方法提供理论依据。 变态心理学的研究将有助于探明人类的心理活动的实质。从实践上说,变态心理学的研究有利于推动心理健康事业的发展。 对心理异常的各种解释 首先,从统计意义上讲,心理异常就是指与某个确定的常模的偏离,当代很多作者都把统计上的偏离作为判断心理异常的标准。 第二,心理异常也被理解为就是对某一文化常模的偏离。

最新心理咨询师变态心理学考前预测题(10)

心理咨询师变态心理学考前预测题（10） 判断题 1.精神分裂症将会伴随病人终身，无法缓解。( × ) 【解析】事实上，精神分裂症并非伴随所有病人的一生。实际情况是，症状常常在一次单独发作后消失，有时，在经过一个长的无症状期后，可能再次复发。 2.精神分裂症病人常常表现出语词混乱，难于交谈。这种症状是由于精神分裂导致病人的智力低下造成的。( × ) 【解析】患者通常意识清晰，智能尚好;这是由于联想过程缺乏连贯性和逻辑性造成的。 3.精神病人具有阴性症状是由于他们没有表达情绪的能力。( × ) 【解析】单纯型精神分裂症以思维贫乏、情感淡漠，或意志减退等阴性症状为主。 4.最明显的阳性症状之一就是情感淡漠。( × ) 【解析】单纯型精神分裂症以思维贫乏、情感淡漠，或意志减退等阴性症状为主。 5.精神分裂症的患病率存在性别差异，女性高于男性。( √ ) 6.紧张型精神分裂症的病人表现以紧张综合征为主，紧张性木僵可与短暂的紧张性兴奋交替出现。( √ ) 7.单纯型精神分裂症较少见，以思维贫乏、情感淡漠，或意志减退等阴性症状为主，起病隐匿，缓慢发展，常在青少年期起病，治疗效果较好。( × )

【解析】该型病人在发病早期常不被注意，发展到较严重时才被发现，治疗效果较差。 8.强迫症的特点是有意识的自我强迫和反强迫并存，所以这些强迫想法都来自于病人外部。( × ) 【解析】强迫观念来源于个体内部，而不是外界情境。 9.某人恐惧社交，在众人面前讲话时常常结巴、脸红。平时总是尽量避免一切公共聚会，在无法避免时便会极度担心、焦虑、紧张不安，并伴有运动性不安。他为此非常苦恼，到医院就诊，被诊断为社交恐惧症及焦虑症。( × ) 【解析】患上了广泛性焦虑症。 10.马大姐一次午睡时不小心从床上摔了下来，右臂受了些伤。她到附近的医院做了检查，医生说只是擦破了皮，不碍事。但马大姐就是不相信，坚信自己右臂骨折了，不能动了。马大姐患了疑病症。( × ) 【解析】患上了强迫症。 11.妄想的特点之一是没有事实依据，病人不能以亲身体验和经历加以纠正。(√) 12.思维不连贯属于思维联想障碍。(×) 【解析】思维中断属于思维形式障碍。 13.病人在夸大妄想的支配下，夜以继日从事一项自认有意义其实很荒谬无聊的事情，这是情感高涨。(×) 【解析】持久而荒谬的夸大妄想多见于精神分裂症。

变态心理学第二章

《变态心理学》课程章节教案首页 第二章变态心理学的理论 一、生物学理论对异常行为的解释 1、生物理论学家认为异常行为是脑和身体其他系统的功能失调的结果。他们主要从遗传基因和神经科学的角度解释行为异常的现象。 ①基因能够对行为，包括异常行为产生影响； ②无法定位哪一种特殊基因引起哪一种心理障碍； ③大多数时候，某种特殊的行为异常或心理障碍并非由单一的基因造成，而是许多基因共同造成。 2、生物理论学家认为脑的功能失常是导致心理障碍的主要原因。 ①脑部结构与心理障碍-海马控制情绪和记忆，杏仁核与恐惧有关等；亨廷顿氏病是一种典型脑部退化的疾病，表现为情绪爆发性、记忆力丧失、认知困难、自杀想法、不随意动作、以及怪异的想法。 ②神经递质与心理障碍 血清素/5-羟色胺：负责调节行为、情绪和思维过程，过低减少对行为的抑制。（五羟色胺(5-hydroxytryptamine，5-HT），最早是Rapport等人(1941）从血清中分离出来。它是人体

重要的一种神经递质与激素，在中枢神经系统中控制着认知、学习、感情、情绪等脑神经活动；在外周神经系统中，五羟色胺控制着生殖、代谢、血管收缩、骨骼发育等生理功能。广泛存在于哺乳动物组织中，特别在大脑皮层质及神经突触内含量很高，它也是一种抑制性神经递质。在外周组织，5-羟色胺是一种强血管收缩剂和平滑肌收缩刺激剂。） γ-氨基丁酸：缓解焦虑和身体警觉状态、情绪反应。（伽马氨基丁酸是中枢神经系统中很重要的抑制性神经递质，它是一种天然存在的非蛋白组成氨基酸，具有极其重要的生理功能，它能促进脑的活化性，健脑益智，抗癫痫，促进睡眠，美容润肤，延缓脑衰老机能，能补充人体抑制性神经递质，具有良好的降血压功效。促进肾机能改善和保护作用。抑制脂肪肝及肥胖症，活化肝功能。每日补充微量的伽玛氨基丁酸有利于心脑血压的缓解，又能促进人体内氨基酸代谢的平衡，调节免疫功能。） ③去甲肾上腺素（它既是一种神经递质，主要由交感节后神经元和脑内肾上腺素能神经末梢合成和分泌，是后者释放的主要递质，也是一种激素，由肾上腺髓质合成和分泌，但含量较少。循环血液中的去甲肾上腺素主要来自肾上腺髓质。） ④多巴胺（是下丘脑和脑垂体腺中的一种关键神经递质，中枢神经系统中多巴胺的浓度受精神因素的影响。中脑的神经元物质多巴胺则直接影响人们的情绪。从理论上来看，增加这种物质，就能让人兴奋，但是它会令人上瘾。多巴胺在前脑和基底神经节出现，基底神经节负责处理恐惧的情绪，但由于多巴胺的缘故，取代了恐惧的感觉，因此有很多人的上瘾行为，都是因多巴胺而起的）。 3、生物学的治疗 持生物学观点的临床心理学家面对患者会了解：家族史、病程、行为产生是否受到生理因素的影响。 治疗方法：药物治疗、电休克疗法（主要治疗抑郁症）和精神外科学。 药物：抗焦虑药（安定diazepam和阿普唑仑alprozolam）；抗抑郁药（三氮烷fluoxetine 和舍曲林联sertraline）；抗双向障碍药物（锂盐lithium）；抗精神药物（利培酮risperidone 和氟哌啶醇haloperidol）。 4、评价 促进生物学治疗方法的发展，但过分强调，限制了人们对异常行为的了解。很多证据不可靠。 5、克雷佩林 E.Kreapelin 【德】 现代精神病学奠基人，认为遗传在精神疾病中起关键作用。 二、心理动力学理论 1、主要关心的是心理动力（意识或无意识）如何影响人们的心理。 2、心理动力理论的创始人是弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939） ①弗洛伊德自己的一套研究、改变人格的方法，以及他学生的这些方法被称为精神分析，又被称为“心理动力”（有意识）。 ②人格结构：本我、自我、超我 本我（id）：与生俱来的最原始的潜意识结构部分，是人格形成的基础。由先天的本能和基本欲望组成，以性本能为主。遵循快乐原则。动力是“力比多”的性能量。 自我（ego）：代表理性，帮助本我通过可接受的方式达到满足的目的。力量来源于本我。 自我在为本我的服务过程中，逐渐发展出很多策略，称自我防御机制。用来控制不能被接受的本我冲动，并避免或减少这些冲动引起的焦虑。

自考变态心理学(05626)

目录 第一章绪论 (2) 第二章心理病症现象 (3) 第三章神经症 (5) 第四章癔症及应激相关障碍 (7) 第五章人格障碍 (10) 第六章心境障碍 (12) 第七章精神分裂症 (14) 第八章进食与睡眠障碍 (16) 第九章性功能与性心理障碍 (19) 第十章精神活性物质所致精神障碍 (21) 第十一章儿童和青少年期精神障碍 (23) 第十二章老年期精神障碍 (26)

第一章绪论 领会： 1.变态心理学评估的几种方法 （1）临床访谈 （2）行为评估 （3）身体检查 （4）心理测试 （5）生理心理评估 （6）脑成像技术 2.心理障碍的多维综合模型与经典的4大心理学对变态心理学的基本观点 多维综合模型： 3.变态心理评估工具的基本元素 评估工具的基本要素：信度、效度、标准化。 识记： 1.变态心理的概念和标准p3 变态心理是一个很难精确定义的概念。一般认为，变态心理或在心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱，是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。 三个基本标准：心理功能紊乱；痛苦或损伤；非典型性反应。 2.中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD-3）的10种分类 （0）器质性精神障碍 （1）精神活性物质所致的精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍。 （2）精神分裂症和其他精神病性障碍。 （3）心境障碍（情感性精神障碍）。 （4）癔症、应激相关障碍、神经质。 （5）心理因素相关生理障碍。 （6）人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍。 （7）精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍。 （8）童年和青少期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍。 （9）其他精神障碍和心理卫生情况。

2020年心理咨询师《变态心理学》试题及答案(卷三)

2020年心理咨询师《变态心理学》试题及答案（卷三） 一、名词解释 1、人格 2、人格障碍 3、强迫性人格障碍 4、被动攻击性人格障碍 5、抑郁性人格障碍 6、自恋性人格障碍 7、反社会性人格障碍 8、分裂型人格障碍 二、单项选择 1表演型人格障碍是哪一种神精症的基础( ) A、强迫性神经症 B、癔病 C、恐怖症 D、神经衰弱 2提出采用行为治疗反社会人格障碍的是() A、班杜拉 B、布鲁勒 C、鲁宾斯 D、巴甫洛夫 3按DSM-IV分类，下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是() A、偏执型 B、回避型 C、边缘型D被动攻击型 4常有不考虑后果的行为倾向，容易暴怒、不能控制行为的爆发属于下列那种人格障碍() A反社会B类分裂样C强迫型D冲动型 5、李某，26岁，在厂内总是猜疑别人，无理找三分。明明是自己的错也挑别人的理，自小就固执、学习不好，找老师的原因，不爱

和别人交往。总认为自己是最棒的，对侮辱和伤害总是怨恨持续很久，依此症状判断他有以下哪种人格障碍() A偏执型人格障碍B自恋型人格障碍C强迫型人格障碍D分裂性人格障碍 6、哪种人格障碍的主要表现包括：1不能享受;2情感冷淡，对人无温情、无体贴，也不发怒;3对赞扬或批评均无反应4对异性不感兴趣5沉迷于幻想，孤独地活动6无知心朋友没有亲密或信任的人际关系7不遵守社会传统习俗。() A分裂型人格障碍B类分裂样人格障碍C冲动性人格障碍D戏剧性人格障碍 7、ICD—10关于人格障碍的分类似区分为()种不同类型，每种类型的临床表均列出()个特征如果具有其中的()个，且表现突出和严重，我们就可以诊断为该类型的人格障碍。 A、18;7;3 B、9;6;4 C、8;7;3 D、10;8;5 8、刘某，40岁已婚，对待家人冷淡，妻子和孩子病了不管，态度很冷淡也不愿和别人交往，家里来了客人也没有热情接待，还常有奇特的幻想，从小父母离异，对婚姻没有强烈的需求，在母亲百般催促下才结婚，据此表现判断此人是() A边缘型人格障碍B自恋型人格障碍C被动攻击型人格障碍D分裂性人格障碍 9、当一个人经常表现为自我戏剧化、情绪表达过分、易受暗示易受他人影响、情感肤浅等，此人患有何种类型人格障碍()

变态心理学考试(05626)复习应考小资料(知识点)

西师大自考 变态心理学（5626）应考资料 一、名词解释： 环境决定论：洛克认为人类的身心特征、民族特性、社会组织、文化发展等人文现象受自然环境，特别是气候条件支配的观点，是人地关系论的一种理论。简称环境决定论。 认知行为疗法是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。具有代表性的有埃利斯的合理情绪行为疗法（REBT），贝克和雷米的认知疗法（CT）和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术等 幻觉是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。换言之，幻觉是一种虚幻的主观直觉体验，主体的感受与知觉相似。这是一种比较严重的知觉障碍。 妄想是一种错误、委屈的病理性信念或判断，不理性与现实不符且不可能实现但坚信的错误信念。包括错误的判断与逻辑推理。 意向倒错:指患者的意志活动与正常人的意志相违背,难以理解。例如伤害自己等。 自知力是指病人对其自身精神状态的认识能力，即能否判断自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和识辨，并指出自己既往和现在的表现与体验中，哪些属于病态。自知力：指病人对自己精神疾病的认识，判断能力，它是临床上判定病情轻重和病情改善程度的重要指标。 刻板动作是指随意、重复、刻板、没有功能的（常是节律性的）运动，亦称刻扳性运动障碍。本身不能构成任何已知的精神或神经科诊断。属非自伤性质的有：摇动身体、摇头、拔毛、拧头发、作态、弹指和拍手等。属自伤性质的有：反复撞头、打自己耳光、刺自己眼睛，及咬手、嘴唇或身体其他部位。刻板动作最常见于精神发育迟滞，亦常是儿童癫痫与自闭症的早期症状。 情感淡漠是对外界刺激缺乏相应的情感反应，即使对自己有密切利害关系的事情也是如此。患者对周围发生时事漠不关心、无动于衷，面部表情呆板，内心体验贫乏。多见于单纯型或慢性精神分裂症。 强迫观念或强迫性思维，指在患者脑中反复出现的某一概念或相同内容的思维，明知没有必要，但又无法摆脱。思维内容障碍之一。思维内容障碍，主要表现为思维内容的荒诞，包括妄想、超价值观念和强迫观念。另外，国内临床医学专家将强迫症的表现分为强迫观念和强迫意向和行为两大部分，所以强迫观念也属于医学上的强迫症。 感知综合障碍指病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说是正确的，但对该事物的个别属性，如大小形状颜色空间距离产生与该事物不相符合的感知。 木僵指患者不言不语、不吃不喝、不动，言语活动和动作行为处于完全的抑制状态，大小便潴留。由于吞咽反射的抑制，大量唾液积存在口腔内，侧头时顺着口角外流。 思维奔逸又称观念飘忽，一种兴奋性的思维联想障碍，指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。患者表现健谈，说话滔滔不绝、口如悬河、出口成章，诉述脑子反应快，特别灵活，好像机器加了“润滑油”，思维敏捷，概念一个接一个不断涌现出来，说话增多，语速加快，说话的主题极易随环境改变（随境转移），也可有音韵联想（音联）字意联想（意联）。多见躁狂症 惊恐障碍简称惊恐症是以反复出现显著的心悸、出汗、震颤等自主神经症状，伴以强烈的濒死感或失控 感，害怕产生不幸后果的惊恐发作为特征的一种急性 焦虑障碍。 恐惧症是以恐怖症状为主要临床表现的神经症。所害 怕的特定事物或处境是外在的，尽管当时并无危险。 恐怖发作时往往伴有显著的植物神经症状。当事人极 力回避所害怕的处境，恐惧反应与引起恐惧的对象极 不相称，他本人也知道害怕是过分的、不应该的或不 合理的，但并不能防止恐怖发作。 广泛性焦虑障碍简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧 张不安，伴有自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的 一种慢性焦虑障碍。 强迫观念或强迫性思维，指在患者脑中反复出现的某 一概念或相同内容的思维，明知没有必要，但又无法 摆脱。思维内容障碍之一。思维内容障碍，主要表现 为思维内容的荒诞，包括妄想超价值观念和强迫观念 强迫行为是强迫症患者典型的症状”，是指按某种规 则或刻板程序做出重复的动作或活动,主要包括强迫 洗涤、强迫检查、强迫定式动作等。 癔症性躯体障碍系由于明显的心理因素，如生活事 件，内心冲突或强烈的情绪体验，暗示或自我暗示等 引起的一组病症。临床表现为感觉障碍，运动障碍等 而缺乏相应的机体器质性改变的基础。可由暗示诱 发，也可由暗示而消失，有反复发作的倾向。多认为 文化落后地区患病率较高，发病年龄在16-35岁之间 女性多于男性，少数病人超过40岁，心理暗示治疗 效果好。 癔症性精神障碍系由于明显的心理因素，如生活事 件，内心冲突或强烈的情绪体验，暗示等引起。临床 主要表现为意识状态改变、情绪暴发、遗忘、身体障 碍等。其症状表现可具有做作、夸大和富有情感色彩 等特点，可因暗示诱发或消失；有反复发作倾向。多 认为文化落后地区患病率较高，发病年龄多在16-35 岁之间，少数病人超过40岁女性多于男性。心理暗 示治疗效果好。 癔症，又称歇斯底里，是hysteria的译音。是一种常 见的精神障碍，其临床表现多种多样，故有人称其为 “疾病模仿家”。由明显的精神因素，如生活事件、 内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示等而引起的一 组疾病，表现为急起的短暂的精神障碍、身体障碍（包 括感觉、运动和植物神经功能紊乱），这些障碍没有 器质性基础。病因主要是心理因素及遗传，但性格牲 如情感丰富、暗示性强、自我中心、富于幻想等具有 癔病性格特点的人是癔病的易患因素。 PTSD是创伤后压力心理障碍症：指人在遭遇或对抗 重大压力后，其心理状态产生失调之后遗症。这些经 验包括生命遭到威胁、严重物理性伤害、身体或心灵 上的胁迫。有时候被称之为创伤后压力反应以强调这 个现象乃经验创伤后所产生之合理结果，而非病患心 理状态原本就有问题。又译为创伤后压力症、创伤 后压力综合症、创伤后精神紧张性障碍、重大打击后 遗症。 癔症性漫游症是分离性癔症的一种特殊形式，常在急 剧的精神刺激作用下发病，病人几乎总是从不顺心的 住所出走，到外地旅行，旅行地点可能是以往熟悉和 有情感意义的地方，此时病人意识范围缩小，但日常 的基本生活（如饮食起居）能力和简单的社交接触（如 购票、乘车、问路等）依然保持，他人看不出其言行 外表有明显异常，历时几十分钟到几天，清醒后对病 中经过不能回忆或仅能片断回忆。 急性应激障碍是由剧烈的、异乎寻常的精神刺激、生 活事件或持续困境的作用下引发的精神障碍。多数病 人发病在时间上与精神刺激有关，症状与精神刺激的 内容有关，其病程与预后也与及早消除精神因素有 关。本症不包括癔症、神经症、心理因素所致生理障 碍和精神病性障碍。可发生在各年龄期，多见于青壮 年，男女发病率无明显差异。 适应性障碍是人群中常见的一种心理障碍，一般是因 环境改变、职务变迁或生活中某些不愉快的事件，加 上患者的不良个性，而出现的一些情绪反应、及生理 功能障碍，并导致学习、工作、生活及交际能力的减 退。此种心理障碍常见于入伍新兵、大学新生、移民 或灾民之中。 暴露疗法是指让病人暴露在各种不同的刺激性情境 之中，使之逐渐耐受并能适应的一类治疗方法。主要 分为两类：一类是快速暴露法，又称满灌疗法；另一 类是缓慢暴露法，即系统脱敏法。它是治疗恐怖症和 强迫症等神经症最常用的行为疗法。其治疗方式是使 用与应激有关的诱发刺激（如商场、公共车辆、会场 等），通过有步骤地反复暴露取得适应来消除病人的 应激反应。 分裂型人格障碍是一种以观念、外貌和行为奇特以及 人际关系有明显缺陷，且情感冷淡为主要特点的人格 障碍。这类人一般较孤独、沉默、隐匿，不爱人际交 往，不合群。既无什么朋友，也很少参加社会活动， 显得与世隔绝。他们虽然因此而痛苦，但并不能意识 到自身的问题。 分裂样人格障碍是以社会隔绝和情感疏远为特征的 一类人格障碍。最主要的特征是缺乏人际交往，有一 个普遍式的模式就是脱离了各类社会关系，很少与人 接触，常独处。 人格障碍，又称病态人格、变态人格、精神病态、人 格异常等。所谓人格障碍，是指儿童期或青少年期发 展起来的严重人格缺陷或病理人格改变，或者人格在 总体上不适应的一类心理疾病。 人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模 式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定 而统一的心理品质。人格包括两部分，一个是性 格，而另外一个是气质。性格是人稳定个性的心理特 征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。气 质是指人的心理活动和行为方式上的特点，比如 说，同样是劳动，可是气质不同的人表现就不同：有 的人动作快，但质量不高，这可能是胆汁质的人； 有的人很细致，但动作缓慢，可能是黏液质的人。气 质和性格这样构成了人格。 双相情感障碍是精神科的一种分类，指的是患者既有 抑郁症也有躁狂症。抑郁症与躁狂症是两个不同的病 症，两者的外在表现相反，当抑郁症者出现了躁狂后， 就认为是双相情感障碍。出现这种状况一般是患者 先有抑郁症，抑郁症严重导致长时间失眠，接着就会 出现躁狂。 三元认知学说：贝克基于对大量抑郁症病人的治疗提 出的一种理论。他认为抑郁症是由于个体对自身、现 在的经历以及将来的消极观念所产生的 森田博士的人际关系疗法：是有意通过与他人进行语 言与非语言的积极交流，形成良好的情绪状态，以提 高心理激活水平的心理治疗方法。 心境障碍是一种以心境紊乱作为原发性决定因素或 者成为其核心表现的病理心理状态，原称“情感性精 神障碍”，现称“心境障碍”。本病实际上是多源的， 常见于精神科和内外科各科。心境障碍是指悲伤或情 绪高涨显得十分强烈，并且持久，超过了对生活事件 应激反应的程度。 环性心境障碍：是指情感高涨与低落反复交替出现，

最新心理咨询师变态心理学考前预测题(9)

心理咨询师变态心理学考前预测题（9） 单项选择题 1.“过分担心处于特定情境，如在酒会大厅中，没有可以立即使用的出口”是症状的关键特征之一。(A) A.场所恐惧症 B.社交恐惧症 C.特定恐惧症 D.焦虑障碍 2.下列关于惊恐障碍与恐惧症的说法正确的是( C ) A.惊恐障碍属于恐惧症的一种(惊恐障碍和广泛性焦虑障碍属于焦虑症) B.惊恐障碍是以惊恐发作为继发症状，恐惧症以惊恐发作为原发症状 C.惊恐障碍不限于特定情境，恐惧症局限于特定的环境 3.小丽正值高三，学业压力很大。由于数月前在一次模拟考试中失利，她开始畏惧考试，担心自己晕场，担心高考失败。尽管她在考场上仍能正常发挥，但在生恬中，她开始失眠，情绪不稳，易怒;她的神经总是很紧张，容易兴奋，也容易疲劳。有时，还伴随全身肌肉的紧张。这种身心疲惫的状态已经时轻时重地持续两个月了。你认为小丽面临的是什么问题?( A ) A.广泛性焦虑 B.特定的恐惧症

C.强迫症 D.神经衰弱 4.惊恐障碍属于下列哪种病症?( C ) A.强迫症 B.恐惧症 C.焦虑障碍 5.以下哪一症状不是强迫症状?( C ) A.有意识地自我强迫和反强迫并存，二者的强烈冲突使病人感到焦虑和痛苦 B.仪式动作可使精神痛苦减轻，但社会功能受损 C.在癫癎、心脏病首次发作后害怕再发作，感到紧张、焦虑(特定恐惧症) D.意识到强迫与反强迫的冲突异常性，但无法摆脱 6.关于神经症的特点不正确的是( C ) A.有一定的人格基础，起病受到社会心理因素的影响 B.自知力基本完整，主动求治 C.躯体上有明确的器质性改变或者有病理生理变化 D.病人感到痛苦却无能为力 7.小刚每次走到黑暗的地下室时，就会过分地害怕，明知没有必要，但不能防止恐惧发作，总是过分担心没有一个即刻能用的出口逃生，因此，他极力回避去黑暗的地下室，小刚可能患有( C ) A.社交恐惧症

变态心理学讲义

变态心理学 ( ) 参考书目 王建平，变态心理学，高等教育出版社年版 钱铭怡，变态心理学，北京大学出版社年版 David . Barlow, . Mark ，，中国轻工业出版社年版 苏珊.诺伦，霍克西玛，变态心理学与心理治疗，世界图书出版社年版 变态心理学 变态心理学（）,又译异常心理学，是心理学中研究异常心理现象的一个分支，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学分支学科。 相关概念 神经病（） 精神障碍（） 精神病（） 心理障碍（）。 变态心理（） 相关学科 异常心理学 临床心理学 精神病学 神经病学

第一章概论 第一节变态心理的界定 一、什么是变态心理 一位死了丈夫的妇女，变得严重抑郁，入睡困难，并且没有胃口。她是心理异常还是正常的痛苦状态？ 一个男青年强迫女友和他发生性关系。这是心理异常还是一种犯罪？ 一个男人不能乘坐飞机，即使长途旅行他也坚持乘船。这是变态还是有点特别？ 一个妇女偶尔贪吃，此后又强迫自己吐出来。她是心理异常还是正常的追求？ 在非洲，一个十几岁的女孩用刀把自己的手和脸划破，用来制造具有装饰性的伤疤。这是病理性的自残还是正常的爱美？ 判断是否变态的标准是什么 社会标准 统计标准 个体不舒适感 行为适应不良 教材三例 朱迪：看见血就晕倒的女孩 判断的标准是什么 ①痛苦；②适应不良；③不合理；④不可预知性和失去控制感；⑤少见的和非传统的； ⑥观察者不适；⑦违背标准。 一个被认可的定义：变态心理（或心理障碍）是一种与个人痛苦或严重功能损伤相关的，在所属的文化环境中，不典型的或不被预期的行为、情绪或认知方面的机能失调。 注意跨文化的差异 二、判断变态时应注意的几点 判断的误差 观察者之间的差异 观察者与行为者之间的差异 不要轻易下结论 三、精神病理科学 从业者们

心理学知识点概括

心理学知识点概括 一、名词解释 1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2.心理是脑的机能，脑是心理活动赖以产生的物质基础。心理的实质：心是脑的机能、是 人脑对客观现实的反映。 3.需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条 件的要求在头脑中的反映。 4.动机是推动个体从事某种活动的内在原因，是在需要的基础上产生的。动机对个体活动 具有三种基本功能：激活功能、引导功能、维持和调整功能。 5.诱因是指所有能引起个体动机的刺激或情境。 6.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个基本特征。注 意的特征：注意的稳定性、注意的广度、注意的分配、注意的转移。 7.感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反 应。 8.知觉可以被看作是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。知觉特性：只 觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性。 9.记忆是过去经验在人脑中的反映，记忆是一个复杂的心理过程，识记、保持、再认或回 忆是记忆的三个基本环节。 10.元认知对人的记忆过程的自我体察和自我监控，元认知包括三个主要成分，即元认知知 识、元认知体验和元认知监控。 11.遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。 12.思维是对客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和 内在联系。 13.情绪是人类对于各种认知对象的一种内心感受或态度。第六类是最为持久的情绪状态， 即心境。 14.情商又称情绪或情感商数，用EQ表示，一个人成功与否的关键不取决于天资如何而取 决于性格和情感因素。 15.智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。智力与健康水平 在人群中呈正态分布。 16.创造力是人类区别于动物的最根本的标志之一，也是智力开发的最高目标。创造力的内 涵：（一）什么是创造力：创造力看成是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有价值的产品的能力。（二）发散思维和集中思维：流畅性、变通性、独特性。 17.人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。 18.气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理 和行为特征。四种类型的人：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。 19.学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。广义的学习 包括人类与动物的学习，狭义的学习则专指学生的学习。 20.学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。 21.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，用以调节个人学习行为和认知活动的 一种抽象的、一般的方法。 22.人际关系就是指人与人之间在交往中形成的直接心理关系，主要表现为心理上的好恶喜 厌、远近亲疏，即心理距离。 23.社会助长也称社会助长作用，是指他人在场或与他人一起活动可以提高个体的行为效

变态心理学

变态心理学(080001_061034) > 教学大纲 教学大纲 教学大纲 《变态心理学》教学大纲 （适用于本科应用心理学专业） 一、课程简介 变态心理学是研究病人的异常心理或病态行为的一门学科，又称异常心理学，它用心理学原理和方法研究异常心理或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。本课程主要以理论讲授形式进行。在讲授过程中，充分利用电化教学手段，强化基本知识、基本技能，适当引进新理论、新技术。旨在使学生通过本科目的学习，掌握变态心理学的常见表现形式，了解其心理学成因和生物学基础，能初步诊治常见的心理障碍，掌握心理治疗技术，了解药物及物理治疗技术。 为方便学生掌握系统的、牢固的心理咨询与治疗理论和实践知识，我们依据卫生部推荐的教材编写本大纲。 本课程计划在第6学期开设，理论课64学时。 二、课程目标 （一）基本理论知识 1.概述变态心理学的对象与任务、发展史、相关学科及研究方法。 2.概述变态心理形成的生物因素、心理因素、社会因素及病因的相互作用。 3.概述变态心理的理论模型及变态心理的分类诊断。 4.简述心理障碍的基本症状。 5.掌握应激相关障碍、神经症与躯体形式障碍、心境障碍、自杀与自伤、进食障碍、睡眠障碍、人格障碍、性心理与性功能障碍、分裂症与其它精神病性障碍、

常见于儿童青少年期的心理障碍、物质滥用与物质依赖的临床表现、诊断和鉴别诊断。 6.掌握各种心理障碍的心理治疗理论与技术。 7.了解心理健康行业与道德问题、患者的权利、心理障碍与法律相关问题。（二）基本技能 1.熟练掌握各种心理障碍的临床表现和诊断标准。 2.熟练掌握对异常心理进行认识和处理的技能。 （三）基本素质 1．培养自学能力。采用启发式教学，不仅让学生掌握课堂知识，重点引导学生自学。 2．培养综合分析、思考、表达能力，达到能独立解决常见问题的水平；同时培养独立解决临床问题的能力。 三、学时分配 单元学时 第一章绪论2 第二章影响变态心理形成的因素4 第三章变态心理的理论模型4 第四章变态心理的分类诊断4 第五章变态心理学的研究方法2 第六章心理障碍的基本症状4 第七章应激相关障碍4 第八章神经症与躯体形式障碍4 第九章心境障碍4 第十章自杀与自伤4 第十一章进食障碍4 第十二章睡眠障碍4 第十三章人格障碍4 第十四章性心理与性功能障碍4 第十五章物质滥用与物质依赖4

03第三章 来访者问题的评估与分析

第三章来访者问题的评估与分析 第一节心理诊断的四步骤模型 一、来访者心理问题的诊断过程 （一）根据病与非病三原则来区分是否是精神病 病与非病三原则的内容： 1．主观世界与客观世界的统一（同一）性原则。有的时候也以病人是否有主动求医行为来观察此点。 2．精神活动的内在协调一致性原则。（知情意统一，高兴的说不开心的事不统一） 3．个性的相对稳定性原则。 （二）根据6分标准来区分是否是神经症 神经症的诊断要点： ·时间上持久，常以年计，最少三个月。 ·心理冲突指两种观念，欲望，行为倾向，价值观等互相对立，当事人无法使其协调。有常形和变形之分，常形冲突是大家能理解，现实中存在的，冲突的一方和另外一方具有明显的道德区别。变形冲突与现实处境没有什么关系，不带什么明显的道德色彩，是神经症性的。 ·神经症的病人感到精神痛苦，有症状自知力。 ·影响其心理功能和社会功能 ·无器质性病变基础，不是说神经症患者不能得器质性疾病，只是说神经症不是器质性疾病引起的 神经症的临床评定方法：（6分标准） 1．病程：不到三个月为短程，评1分；三个朋到一年为中程，评2分，1年以上为长程，评3分； 2．精神痛苦程度：轻度者病人自己可以主动设法摆脱，评1分；中度者病人自己摆脱不了，需借助别人的帮助或者处境的改变才能摆脱，评2分；重度者几乎完全无法摆脱，即使别人安慰开导他或陪他娱乐或易地休养也无济于事，评3分； 3．社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评1分；中度社会功能受扣除害者工作学习或人际交往显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量回避，评2分；重度社会功能受损守者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评3分。 总分为3，还不够诊断为神经症； 总分≥6，神经症的诊断是可以成立的 4-5分为可疑病例，需进一步观察确诊。 有时也参考心理冲突的性质（即常型或变型）来判断来访者的问题是否属于神经症：心理冲突常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认德重要生活事件，二是它有明显的道德性质。 心理冲突变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮，一般人认为简直不值得为它操心，或者感到难以理解明明是一件很容易解决的问题为什么病人却解决不了。

05626 变态心理学 课本简答题

B040110教育心理学教材版本

05626变态心理学课本简答题、论述题整理 第一章绪论 中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD-3）将心理障碍分为哪10种类别？ （0）器质性精神障碍 （1）精神活性物质所致精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍 （2）精神分裂症（分裂症）和其他精神病病性障碍 （3）心境障碍）（情感性精神障碍） （4）癔症、应激相关障碍、神经症 （5）心理因素相关生理障碍 （6）人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍 （7）精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍 （8）童年和少年期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍 （9）其他精神障碍和心理卫生情况 第二章心理病理现象 简述如何判定某一精神活动是否正常？ （1）纵向比较，即与其过去一贯的表现相比较，精神状态的改变是否明显； （2）横向比较，即与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否明显，其严重程度及持续时间是否超出了一般限度；（3）应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。 自知力在临床诊断中的作用如何？ （1）临床上将有无自知力，以及自知力的恢复的程度作为判断病情轻重和疾病改善程度的重要指标。 （1）精神症状的消失，并认识到所患精神症状是病态的意味着病人在临床上的痊愈。 第三章神经症 惊恐障碍的主要表现有哪些？ 惊恐障碍是指个体突然感到强烈的恐惧、紧张，或者预感到有不好的事情将要发生。 认知上，个体有濒死感和失控感 情绪上，个体被强烈的疑虑、恐惧所击溃 生理上，个体可表现出急性应激反应。 社交恐惧症的主要表现有哪些？ （社交恐怖症的诊断标准） （1）符合恐惧症的诊断标准； （2）害怕对象主要为社交场合和人接触； （3）常伴有自我评价低和害怕批评； （4）排除其他恐惧障碍 特定恐惧症的主要类型： （1）动物恐惧症 （2）自然环境恐惧症 （3）情景恐惧症 （4）血、注射和伤口恐惧症 （5）其他：包括疾病和死亡 请阐述导致社交恐惧症的原因。 （1）个体有焦虑的生物易感性与（或）社会抑制的生物倾向性； （2）在压力的情境下，个体可能会在社会情境中出现未预期的惊恐发作（虚慌） （3）个体可能经历源于真实惊恐的社会床上，并对相同或相似社会情境感到加氯（条件化作用）。创伤性社会经历可以追溯

2012变态心理学与健康学单选题

第四章变态心理学与健康心理学单选题 1.关于社会人群的心理活动，正确的说法是（有正常心理活动和异常心理活动两个方面）。 2、下列关于心理异常错误的说法是（异常心理无法被矫正）。 3、异常心理活动得到矫正，需要经过（系统治疗）。 4、关于“变态心理学”研究的对象，下列说法正确的是（以心理与行为的异常表现为对象）。 5、精神病学研究的侧重点是（异常心理的诊断、治疗、转归和预后）。 6、变态心理学与精神病学共同的研究对象是（心理与行为的异常）。 7、关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是（显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形）。 8、自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（把心理异常现象与大脑的功能联系起来）。 9、符合精神分析关于变态心理的解释是（性的冲动是神经症和精神病的重要起因）。 10、精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（A）A意识与潜意识同样的重要。B性的冲动是神经症和精神病的重要起因。C潜意识在心理异常中具有重要意义。D心理过程主要是潜意识的。11、精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是（顺利的渡过“性心理”发展的每个阶段）。 12、下列说法中符合弗洛伊德关于“力必多”的看法的是（是心理活动的动力）。 13、下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（由潜意识、前意识和意识构成）。 14、下列说法中符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（人格结构由潜意识、前意识和意识构成）。 15、人类的生物本能是心理活动的动力，这是（经典精神分析理论的推断）。 16、行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（巴甫洛夫用高级神经活动学说说明书了人类的异常心理现象）。 17、巴甫洛夫通过（实验研究结果），来解释人类的异常心理现象。 18、下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释是（D）A通过动物实验。B通过高级神经系统功能的病理生理机制。C通过对临床病人的观察。D通过演绎的方法。 19、依据巴甫洛夫的理论，下列表述中符合区分神经症和精神病的判断的是（两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上）。 20、下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病的原因的描述的是（是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突）。 21、关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法正确的是（通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程）。 22、下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是（“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻）。 23、在人本主义看来，“存在焦虑”是（存在与责任的冲突）。 24、下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是（C）。能防止人的各类躯体疾病。 25、对人的心理正常与心理异常进行判断时，下列表达中不属于“标准区分”法的内容的是B伦理学标准。26、对人的心理正常与心理异常进行判断时，下列表述中符合“医学标准”的涵义的是（将心理障碍当做躯体疾病一样看待）。 27、对人的心理正常与心理异常进行判断时，下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是（有些心理特征和行为不一定成常态分布）。 28、根据统计学标准，心理异常是（由个体行为偏离平均值的程度决定的）。 29、在判断人的心理正常与否的情况下，下列表述中符合“内省经验标准”的涵义的是（病人的内省经验）。30、在判断正常心理与异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（根据社会要求和道德规范行事）。 31、在区分心理正常与心理异常时，下列表述中不属于“社会适应标准”的内容的是C人能按照自我认可的方式行事。 32、下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则的是C个人理想与他人理想一致的原则。 33、“自知力不完整”或“无自知力”不含（对“自我”概念的错误认识）。 34、在临床上，可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为（判断精神病的指标之一）。 35、下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（各类心理过程之间具有协调一致的关系）。 36、下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（人格特征一旦形成，便有相对的稳定性）。 37、下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（B）。B人格类型与心理过程之间具有对应关系。 38、区分心理正常与异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为（无明显原因的人格改变提示异常）。39、心理咨询师掌握心理异常的症状，是为了（鉴别精神障碍和非精神障碍）。 40、对精神病患者的心理咨询是有条件的，下列表述中不符合这些条件的规定是C必须停药以后才能进行心理咨询。 41、以下不属于“感知障碍”的是C躯体障碍。 42、病理性错觉的特点是（不能接受现实检验）。