中小学生科技节项目规则、头脑奥林匹克竞赛长期题
附件3：项目规则
1.家庭亲子科普赛项目规则
纸船承重
一、任务：
1. 用一张A4纸任意折叠，制作纸船一艘。
2. 纸船必须放入水中（水深大于20cm），纸船上放置多个硬币（一元人民币）。
二、限制条件：
1. 纸船只能用规定A4纸制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏胶。
2. 必须由学生和家长共二人组成参赛队，15分钟内当场制作完成。
三、比赛：
1. 当场制作纸船（A4纸由赛场提供），制作工具及桌面保护垫自带。
2. 将完成后的纸船放入水中，纸船上放置的硬币必须保持3秒以上。
3. 每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4. 以纸船上的硬币数量多少作为参赛队的成绩（硬币自备），当硬币相同，由沉船时间
长者为胜。
5. 比赛中硬币任何部位碰到水即为比赛结束。
纸制吊臂
一、任务：
用一张A4纸任意剪裁组装成一个结构后，比赛其吊臂的水平长度。
二、限制条件：
1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.必须由学生和家长二人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：
1.当场制作结构，制作工具及桌面保护垫自带。
2.将完成后的结构放在桌面或地面上，结构必须直立5秒以上，吊臂支架（高度大于3厘米）不能接触除桌面或地面以外的任何东西。裁判将会测量结构吊臂的水平长度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构吊臂水平长度作为参赛队的成绩。
2.头脑挑战赛项目规则
橡筋动力车
一、任务：
制作一辆能行驶的小车，小车直线行驶穿过“凯旋门”。
二、小车：
1.使用任何材料进行制作、装配，可以进行改装，但车的动力只能使用平压实测长度最大7厘米的橡皮筋。
2.小车必须能放入20cm×20cm×25cm的盒子内。
3. 比赛为个人比赛，小车可以提前做好。
三、比赛：
1.小车从起跑框内出发，向前直线行驶一段距离后从“凯旋门”中的门标间穿过。
2.每名学生有两次行驶机会，取成绩高的一次作为正式成绩。
3.小车从“凯旋门”中的两个门标之间穿过，如碰到门标，则以低分计算。
四、比赛场地见下图。
凯旋门为∏形的架子，中间用蜡线吊8支铅笔（或木条），铅笔下端离开地面1厘米，小车碰到铅笔时，铅笔能自由运动，避免损坏小车。尺寸见下图。
纸制桥梁
一、任务：
用1张A4纸制作一个桥梁结构，两个桥墩之间长度越长越好。
二、桥梁：
1.只能用1张A4纸（80克）制作，不能对纸进行任何方式的加固。
2.不得使用任何粘接材料。
三、比赛：
1.比赛为个人比赛，要求当场制作纸结构，制作时间不得超过30分钟。
2.A4纸由赛场准备，工具自备，工具不能成为结构的一部分。
3.测试由队员独立进行，不设助手。测试的时间不得超过3分钟。
4.测试时，将桥梁结构放置在桥墩上（赛场提供桥墩，长、宽、高均为5cm）。桥梁中
心放2枚1元硬币桥体保持5秒不坍塌。两个桥墩之间的距离计入成绩（精确到1mm），距离长的队员名次在前。
5.比赛时请参赛队员自备垫板。
未来青岛
一、任务:
我们居住的城市-青岛，作为山东半岛蓝色经济区的核心和龙头，正在快速发展。畅想我们未来美丽的城市，在60cm*40cm的kt板上，利用废旧物品，设计并现场制作一个未来城市的地标建筑的模型，设计要体现出未来感，呈现出一个意想不到的效果。作品必须附有一个标牌，标牌上写明作品的名称、学生学校、姓名和作品简介。
二、比赛：
制作所需的材料、工具自带，可以提前做好设计，但不能提前剪刻、粘接、折叠，允许携带事先做好的设计图；作品可以使用声、光、电等形式来装饰。制作时间为2个小时，参赛者一人。
三、评分标准:
1. 设计独创性1---10分
2. 废旧材料使用的创造性1---10分
3. 艺术效果1---10分
4. 整体视觉效果1---10分
3.山东省头脑奥林匹克竞赛选拔赛暨青岛市第十二届头脑奥林匹克竞赛项目规则
注：本次比赛设结构、装置、古典、表演四类五个长期题目，内容全部与2016年全国、世界比赛项目接轨，规则的部分内容略有删减。“风波”竞赛项目不设国际决赛。
一、承压两次的结构
（小学高年级组、初中组、高中组、大学组）
A问题
参赛队要设计、制作一个只能使用桐木条和胶水组成的单独结构，结构将进行平衡和承受尽可能多重量的测试。参赛队要把杠铃片放到结构上测试，建立第一个重量堆。参赛队把第一个重量堆上的杠铃片移去，然后开始新一轮的杠铃片放置，建立第二个重量堆。参赛队要进行一个主题是“冲击重量堆”的表演。
B限制条件
1.竞赛时间限制为8分钟，包括安装、风格表演和解题。
2.成本限制145美元，在参赛队解题过程中（包括风格表演部分），所有使用的材料的总价值不能超过成本限制。
3. 参赛队的解题要体现在一个原创的表演中：
a只能用轻木和胶水制成的一个单独结构。所有的木条必须和其他的木条相粘合。
b.通过放置重量进行结构测试，形成第一个重量堆。移去这些重量，重新放置重量，形成第二个重量堆。
c.有一个“冲击重量堆”的主题，同时能结合重量的放置和移去。
4. 结构：
a必须是单个，并由参赛队员设计和制作，不能受外界任何影响。
b必须由桐木条和胶水组成，不能有任何人为加固，结构不能有其他任何材料。
c可以用其他物品和/或装置来组装，但这些物品必须在比赛称重前除去。
d重量不超过15 克。
e放置在测试装置底座上，在支撑承压板和一块杠铃片时，高度最小为20.3 厘米。不能有任何仅为达到高度要求而设置的延伸物。
f必须能完整地放在测试装置底座内而不接触测试装置的边角支撑体。
g必须要有一个开口，可以容纳一根直径为5厘米的安全管。因此，结构的开口必须
大于5厘米。开口将在称重区检测。在放置杠铃片过程中，安全管必须处在
结构的开口中（见图A）。
5.用于结构制作的桐木条：
a.截面积为0.32cm×0.32cm或小于这个尺寸。桐木条的宽度和厚度不能大于0.32cm。
b.只允许为划切割线而作的记号。这些记号只能由参赛队用铅笔划。
6、在组成完整结构中使用的胶水必须是商业产品，任何牌子和型号的胶水都可以使用。
7. 杠铃片放置：
a.在把承压板放到结构上后，参赛队就可以放置杠铃片，以建立第一个重量堆。第一个重量堆的规则：
①一旦结构支撑承压板，参赛队就开始放置杠铃片。
②为了调整，参赛队可以在任何时间移去杠铃片。移去的杠铃片不计分，除非重新放回重量堆上并由结构支撑。
③参赛队结束在第一个重量堆上杠铃片放置：在参赛队决定停止、结构毁坏或时间到时。这时的第一个重量堆被认为是完成了。
④一名裁判上前记录第一个重量堆上的每一块杠铃片重量。参赛队将得到第一个重量堆上1/2 承重的分数。
⑤如果参赛队想建立第二个重量堆，他们必须移去第一个重量堆上的所有杠铃片，只留放置在承压板上的第一块杠铃片。（赛场主任会提供摆放移去杠铃片的区域。）如果参赛队在从第一个重量堆上移去杠铃片时结构毁坏了，只要这些重量在结构上坚持了3秒，那么
这些重量都会被计分。
b.如果结构没有毁坏，而且还有时间，参赛队可以再次放置杠铃片，以建立第二个重量堆。第二个重量堆的规则：
①在开始第二个重量堆时，结构上只能有承压板和第一个重量堆中的最下面一块杠铃片。
②参赛队开始放置杠铃片，参赛队可以使用从第一个重量堆上移去的杠铃片，也可以到原来的重量堆里去取。
③要取得尽可能多的承重分，因为第二个重量堆是第一个重量堆承重分的 2 倍。如果第二个重量堆放置的重量大于第一个重量堆上的承重，裁判不会叫停，但超过的重量不计分。
④在时间到或结构毁坏时，第二个重量堆上杠铃片的放置结束。
⑤参赛队将得到第一个重量堆上总承重的50%的分数和第二个重量堆上总承重100％的分数。例如：第一个重量堆上承重量是50 磅，等于25 磅承重的分数。因此，第二个重量堆上的最多得分就是100 磅。第一个重量堆上承重的50 磅乘以2 （50×2＝100）。相加的总承重分应该是125 磅；也就是第一个重量堆50 磅的一半是25 磅加上第二个重量堆上的承重100 磅（例举中的最大可能）。
8、参赛队必须使用由赛场主任提供的砝码和测试装置。（见图B）
9、砝码和测试装置只能在放置砝码的正常过程中使用。例如，砝码不能用于风格表演，
测试装置不能用做装饰。
10、在结构上放置砝码的程序：
a.第一个放置的砝码必须是由裁判提供的承压板，承压板的重量为5.8公斤，它不被计入总的重量中。
b.在承重板放好后，参赛队员不需决定放置砝码的顺序，每次只能放置一个砝码。
c.一个砝码必须保持3秒中后才能计入总的承重量，但对队员放置砝码的速度并没有限定。
小学组的参赛队在放置10公斤以上的砝码时，初中组的参赛队在放置20公斤以上的砝码时，可以由一名成人协助，但至少有一名参赛队员同时放置。成人只能帮助放置这些砝码，参赛队员不能只是轻轻碰一下砝码。
11、如果砝码叠层超过了安全管，参赛队可以加一根由裁判提供的延伸管。
12、如果在结构支撑重量，参赛队员的头低于承压板时，参赛队员在划定的安全区域内，它们必须戴上安全护目镜、塑料镜片眼睛或由裁判认可的其他保护眼睛的东西。
13、队员可以在8分钟比赛的任何时间内进行结构测试和风格表演。当裁判宣布时间到时，参赛队必须停止比赛。参赛队也可以在时间终止前结束。
14.表演的主题可以是任何内容，只要体现出“冲击重量堆”。内容可以用任何方法来体现。
C．赛场布置和竞赛
1．测试装置须安放在坚实的地板上并保持水平。场地上会标出安全区域，来提醒参赛队员在接近测试装置时必须注意，当头低于承压板时，必须戴安全镜。
2．参赛队必须在比赛前30分钟带着竞赛的所有东西到赛场报到，对结构先进行检测。
3．如果结构未达到规范，裁判在竞赛开始前会尽力给参赛队提供机会修改结构使其达到规范。在通常的情况下，对结构的修改应该至少在竞赛开始前20分钟完成。
4．结构在称重、测量后，裁判会把它们保管在称重区。参赛队直到比赛开始前才可以取回它们。
5.放置砝码遇到以下情况时终止：
a.结构破坏（如承压板碰到任何一个边角支撑体，可认为结构已被破坏。）
b.8分钟时限已到。
c.砝码靠在安全管上，裁判规则认为安全管帮助并支撑了砝码堆。参赛队必须停止放置砝码或调整砝码。
d.最后一个砝码加上后高出整个安全管，包括延伸部分。
6.参赛队应自带清洁工具清扫赛场，保证下一个参赛队的场地是洁净干燥的。如果一参赛队未安排时间清理场地或清理后仍有碎片，裁判有权给予扣分。
7. 参赛队在赛前应向裁判提供风格表二份，成本表一份，一份队员登记表。
D．记分
1.承重量。150分
2.“冲击重量堆”和杠铃片放置如何结合进表演的创造性 1~15 分
E．扣分
（所扣分数是百分化后的分数，而不是总承重量）
1.违反竞赛精神（每次犯规）…………………………………………－5至100分。
2.队籍标识不正确或遗漏……………………………………………－1至15分。
3.有外援（每次犯规）…………………………………………………－5至100分。
4.超过费用限制………………………………………………………－5至100分。
5.人为加固结构，承重分为0。
6.某个组合件或完整结构超重、超过规定尺寸或小于规定尺寸，而且在竞赛前没有改正：结构超重：
0.01～0.19克 (20)
0.20～0.39克 (40)
0.40～0.59克 (60)
0.60～0.79克 (80)
0.80～0.99克 (100)
1克或更多……………………………………………………………………承重分为0
（重量将由每个赛场提供的以克计量的正式天平决定）
8.超过规定尺寸的木条，承重分为0
9.超过或小于规定尺寸的结构：
高度小于20cm……………………………………………………………承重分为0
高度超过20cm但小于20.3cm (100)
10、空间不能让直径为5cm的圆柱通过整个高度……………………承重分为0
F．风格
1、队籍标志的设计制作…………………………………………1至10分
2、一个队员服装中桐木条使用的创造性……………………………1至10分。
3、自由选择………………………………………………………1至10分
4、自由选择……………………………………………………………1至10分
5、整体效果……………………………………………………………1至10分
二、捕鱼的故事
(小学组、初中组、高中组)
A问题
创作并呈现出一个原创的表演，其中包括一个渔夫角色，该角色在码头区域使用一至两种需要不同技术的捕鱼方法来完成捕获。当渔夫在实施抓捕时，捕获物是处于动态中的。两个捕获物包括：预料之中的某物、预料之外的某物。
B限制条件
1.比赛时间限制为8分钟。计时裁判说“开始”，解题开始。8分钟包括赛场布置、风格表演和解题。
2.问题成本限制为145美元，解题所需的材料，包括风格表演，不得超出这个成本限制。
3.参赛队创作的原创表演包括：
a.一个在码头区域使用一至两种不同技术的捕鱼方法来实施抓捕的渔夫角色。
b.两种不同的捕获物，分别是预料之中的某物、预料之外的某物。
c.一次天气变化。
4.渔夫角色：
a.可以是任何事物，可以用任何方式来扮演。
b.必须与实施抓捕的角色是同一个角色。
c.必须在码头区域使用一至两种不同的捕鱼方法来完成每一次抓捕。
d.将尝试去抓捕。
5.捕鱼方式
a.可以是现有的或是参赛队自创的捕鱼概念
b.每一种方式都必须各不相同。每一种方式是如何被设计来实施抓捕以及它们是如何被操作的都必须是独特的。
c.必须使用参赛队自创的装置或系统，用远距离操作来实施一次抓捕。
d.当尝试着进行抓捕时，必须由渔夫角色在码头区域内进行操作。额外的角色可以帮助渔夫角色，但是也必须只在码头区域内工作。
e.必须在码头区域被操作或者被触发来实施所要求的在捕鱼区域的抓捕。实施一次所要求的抓捕：
(1)该方法必须包含一些部件与捕鱼区域里的移动捕获物进行接触。
(2)捕获物必须由捕鱼装置运送到码头区域，在那里，由渔夫来获取。
(3)实施抓捕的方法不能用任何东西来协助。在尝试得分时，参赛队员不能在码头区域以外以任何方式操作装置。
(4)当参赛队伍自创的装置开始被操作或被激发后，参赛队员不得碰触捕获物。
6.要求的捕获物
a.可以是参赛队希望的任何东西。
b.必须是可见的，并且各不相同。
c.必须在表演中被描绘为预料之中的某物、预料之外的某物。
d.可以按照任何顺序被捕获，但是不允许同时被捕获。
e.在抓捕过程开始时，捕获物必须是处于“移动状态（动态）”的。他们不可以是静态的。移动必须能被裁判和观众从远处观察到，可以按照参赛队所希望的任意方式来创造。
f.在抓捕过程开始前，捕获物不得与抓捕方式所含的任何部件有连接，在抓捕开始后，只能与被采用的抓捕方式有连接。
g.在被捕获时，必须处于胶带限定的捕鱼区域。会有不同距离的捕鱼区域，每一个区域内只有一个捕获物有资格被计分。
7、天气变化
a必须是可以被裁判和观众明显观察到。
b天气变化前后的状态可以是现实中存在的或由参赛队自创的天气种类。
c在表演中操纵舞台立体布景可用来描绘或者有助于描绘天气变化。为了变化，一些或者全部舞台立体布景必须被改变和/或重新排列。用以改变天气的舞台立体布景中的所有部件必须在改变前后均可见。在进行计分时，替换舞台立体布景不会被视为变化。
8、捕获物角色
a是幽默的，只要符合活动手册中的一般规则，可以是参赛队伍所希望的任何东西。
b将避开渔夫角色的抓捕。
c可以用参赛队所希望的任何方式来扮演。
d被允许进入比赛场地的任何区域，包括捕鱼区和码头区域。
9、参赛队应该向准备区裁判提交四份解题明细表，一份成本表、两份风格表、一份队员登记表。解题明细表自制，内容必须包含
a参赛队的名称、编号、赛题和组别。
b一份关于渔夫角色的简要描述。
c不同的捕获物：它们表现出的种类（预料之中的、预料之外的），它们如何移动，以及它们被渔夫角色抓捕的的顺序。
d一份关于两种捕鱼技术方法的简要描述。
e天气变化以及哪些舞台立体布景会改变。
f参赛队表演结束时的示意信号。
C赛场布置和竞赛
1、比赛区域最小为10英尺*15英尺（3米*4.6米），如大些则更好。场地不画线。参赛队伍必须准备好在10英尺*15英尺的场地中进行表演，并在该场地中放置装置。如果场地允许，参赛队可以在10英尺*15英尺的场地外进行表演，和/或放置道具、装备等。如果10英尺*15英尺的场地外可能引起队员跌倒，那么在离跌落边缘30英寸（76.2厘米）处标出警示线，这仅作为警示，不是赛场边界。会有胶带线指示出码头区域的边缘，以及三根额外的胶带线指示出捕鱼区域：一根距离码头边界线4英尺、一根距离码头边界线7英尺（距离是从离码头区域最近的边缘开始计算）。胶带指示出的码头区域和钓鱼区域可以不一样，以便区分：不同颜色、胶带的排列等，并且仅仅是为捕获物标记出边界，表演可以扩展到这个区域（见图A）。
2、提供一个三眼电源插座，如有需要，参赛队应自带接线板和适配器。
3、参赛队应该带着解题所需要的所有物品在规定比赛时间前20分钟到比赛区报到。
4、在8分钟比赛时间结束时，计时裁判会说“时间到”，参赛队必须停止比赛。参赛队可以提前完成比赛，但结束时必须用信号向裁判示意。
5、参赛队应携带清洁用具以清扫场地。如果安排清扫场地的时间不合理或遗留下垃圾，
裁判将给予违反运动道德处罚。非参赛队员可以帮助参赛队清理场地或搬运道具。必须将一
个清洁干燥的比赛场地留给下一个参赛队。
D 、计分
1、表演的整体创造性（原创性、效果）…………………………………1～20分
2、表演的质量（声音、动作、台风）……………………………………1～15分
3、渔夫角色…………………………………………………………………2～20分
a.描绘的创造性（原创性、外貌、角色等） ……………………………1～10分
b.角色在表演中的整体融合性………………………………………………1～10分
4、预料之中的捕获物……………………………………………………… 2～25分
a. 符合B6中的条件，在捕鱼区域中被抓捕并被取回到码头区域 ……0或10分
b ．技术捕鱼方法的创造性 …………………………………………………1～10分
c. 在表演中，它是如何被描绘出来的创造性………………………………1～5分
5、预料之外的捕获物…………………………………………………………2～25分
a. 符合B6中的条件，在捕鱼区域中被抓捕并被取回到码头区域………0或10分
b ．技术捕鱼方法的创造性……………………………………………………1～10分
c. 在表演中，它是如何被描绘出来的创造性………………………………1～5分
10 英尺
6、两种所要求的捕鱼方法之间的差异性……………………………………1～15分
7、捕获物们如何移动的整体创造性…………………………………………1～10分
8、天气变化……………………………………………………………………2～25分
a.在表演中出现…………………………………………………………………0或5分
b.变化的创造性………………………………………………………………1～10分
c.在描绘天气变化过程中布景变化的效果…………………………………1～10分
E、扣分（从百分化后的分数中扣除）
1、违反问题精神（每次）…………………………………………………-1～-100分
2、违反运动道德的行为（每次）………………………………………-1～-100分
3、队籍标志不正确或遗漏…………………………………………………-1～-15分
4、外部援助（每次）………………………………………………………-1～-100分
5、超过成本限制……………………………………………………………-1～-100分
6、捕鱼装置在码头区域外运作来实施一次抓捕……………D4a、D5a得零分。
F、风格
1、一个捕获物的艺术特性……………………………………………………1～10分
2、捕获物角色服装的创造性………………………………………………1～10分
3、自由选择……………………………………………………………………1～10分
4、自由选择……………………………………………………………………1～10分
5、整体效果……………………………………………………………………1～10分
三、流传的伊索寓言
(小学组、初中组、高中组、大学组)
A.问题
参赛队问题是创作并表演一个寓言是如何进行“病毒式”的传播的。参赛队从列表中选择一个寓言，表演这个流传下来的故事及它所包含的寓意是如何流传的——这个寓言流传甚广。寓言会通过三种方式传播：通过声音、视觉和参赛队自创的被“遗忘”的传播方式。
B.限制条件
1.一般规则：比赛时间限制为8分钟。计时裁判说“开始”，解题开始。8分钟包括赛场布置、风格表演和解题。
2.成本限制为125美元，解题所需的材料，包括风格表演，不得超出这个成本限制。
3.参赛队要创作一个原创表演，包括：
a.一个寓言，它的寓意，病毒式的传播。
b.古代场景。
c.一名讲述者。
d.寓意的艺术表现。
e.一名犯错的角色，他错误理解了寓意。
4.寓言：
a.必须从以下选择：
熊和两名旅行者，淘气的狗，占马槽的狗，鹰、风筝和鸽子，驴和买家，大力神和车夫，男孩和荨麻，狐狸和葡萄，狗和狐狸，小偷和旅店老板。
b.必须包含它的寓意。参赛队表演的寓意必须来自研究，有相关资料支持（见B9）。
c.可以是参赛队的解释。不必有完全相同的角色、服装、故事脉络，但是寓意必须与原始故事一致。
d.寓言的寓意通过各种方式传播。表演中展示这些传播方式。每次表演一种新的传播方式，必须是不同的角色领会寓意。
e.通过以下三种方式传播：
（1）通过声音。可同时出现视觉效果，但不能在这种情况下说出这个寓言故事并解释寓意。
（2）视觉。可同时出现声音效果，但寓言故事和寓意必须通过视觉表达。
（3）被“遗忘”的传播方式。只要是问题限制条件允许的，可以是参赛队自创的任何方式。可不必是寓言发生同时代才有的方式，也不必是在古代被“遗忘”。
5.寓言流传时的古代布置：
a.包括表演中的服装、背景等。
b.必须表演公元1800前的时代背景(当沃尔特制造出持续电力)。
c.表演中布置可改变。表演寓言传播时的所有布置必须设定在同一历史时期。其他时期的布置可出现在表演中，但不能展示寓言传播。
6.讲述者：
a.可以是任何事物。
b.会向裁判和观众解释这个寓言是如何传播的。
c.当寓言传播时，可与寓言时代不同期。
d.领会寓意者与讲述者不能为同一角色。
7.参赛队必须提供所选寓言的相关资料。这些资料可是照片，艺术复制品，网页打印等，只要包含寓言名称和它的寓意。如果参赛队没有提供文件资料，赛场主任会提供一份寓言列表和相对应的寓意。
9.参赛队应该向准备区裁判提交四份解题明细表、一份成本表、两份风格表、一份队员登记表。解题明细表自制，内容必须包含
a.参赛队的名称、编号、赛题和组别。
b.从列表中选择的寓言。
c.对三种寓言传播方式的简要描述。
d.对寓言传播发生的时代背景的简要描述。
e.在表演中呈现出寓意的艺术表现力。
f.参赛队表演结束时的示意信号。
C.赛场布置和竞赛
1.比赛区域至少有7英尺×10英尺（
2.1米×3米），如可能，则大些，场地不画线。参赛队必须在7英尺×10英尺的场地内准备表演。如果场地允许，参赛队也可以在7英尺×10英尺的场地外表演和/或安放设备、道具等。如果7英尺×10英尺的场地外可能引起队员跌倒，那么在离跌落边缘30英寸（76.2厘米）处标出警示线，该线仅作为提醒，而不是赛场边界。
2.提供一个三眼电源插座，如有需要，参赛队应自带接线板和适配器。
3.参赛队应该带着解题所需的所有物品和书面材料在比赛前20分钟到比赛区报到。
4.参赛队应该在8分钟时限内完成解题。当参赛队解题结束后，必须用信号向裁判示意。如果比赛超过了8分钟，参赛队将会受到处罚。比赛超时一分钟，计时裁判会让参赛队停止比赛。
5.参赛队应携带清洁工具用以清扫场地。如果参赛队安排清扫场地的时间不合理或遗留下垃圾，裁判将给予违反运动道德处罚。非参赛队员可以帮助参赛队员清理场地和搬运道具，必须将一个清洁干燥的比赛场地留给下一个参赛队。
D.计分
1.表演的整体创造性（原创性、效果）………………………………………1~20分
2.表演质量（声音、动作、台风）……………………………………………1~20分
3.寓言……………………………………………………0，5，10或15分
a.表演中有寓言……………………………………………………0或5分
b.表演中有寓言的寓意……………………………………………0或5分
c.每次使用不同的传播方式，都会有不同的角色领会寓意………0或5分
4.寓言和传播……………………………………………………4~60分
a.通过声音传播理解……………………………………………0或5分
b.声音传播方式的效果…………………………………………1~10分
c.通过视觉传播理解……………………………………………0或5分
d.视觉传播方式的效果…………………………………………1~10分
e.通过参赛队自创的被“遗忘”的传播方式理解……………………………0或5分
f.参赛队自创的被“遗忘”的传播方式的效果……………………………1~10分
g.参赛度自创的被“遗忘”的传播方式的创造性……………………………1~10分
h.三种传播方式发生在同一时代………………………………………………0或5分
5. 讲述者………………………………………………………………………2~30分
a.解释表演中正发生什么………………………………………………………0或5分
b.表演的创造性………………………………………………………………1~10分
c.表演效果……………………………………………………………………1~15分
E.扣分
（从百分化后的分数中扣除）
1.违反问题精神（每次）-1~-100分
2.违反运动道德的行为（每次）-1~-100分
3.队籍标志不正确或遗漏-1~-15分
4.外部援助（每次）-1~-100分
5.超过成本限制-1~-100分
6.超时：每超过10秒扣5分，不足10秒也扣5分。（如，超时27秒钟，扣15分）最多扣30分
7.寓言未从列表中选择-15分
F风格
1.布置中对色彩运用的创造性（全部或任何部分）1~10分
2.服装中对一双或多双袜子的创造性使用1~10分
3.自由选择1~10分
4.自由选择1~10分
5.以上四项在表演中的整体效果1~10分
最高分：50分
四、毛皮、鱼鳍、羽毛和朋友
(小学组、初中组、高中组、大学组)
A问题
问题是创意并呈现一个原创的幽默表演，从三个动物的视角展现情感和解决方案。它们的解决方法将互相帮助并解决那些威胁动物们生存的问题。表演中，动物们将遇到一扇门并且对于其所引向的方向持不同意见。表演还将附有原创歌曲和舞蹈。
B限制条件
1.比赛时间限制为8分钟.计时裁判说“开始”，比赛开始，8分钟包括赛场布置、风格表演和解题。
2.成本限制为125美元，解题所需的材料，包括风格表演，不得超出这个成本限制。
3.参赛队创作的原创表演包括：
a. 三个动物角色表达情感和解决问题；
b. 一扇门以及对其所引至方向的不同意见；
c. 一段原创的歌曲和舞蹈；
4. 三个要求的动物角色
a. 必须由参赛队员穿着道具服装呈现。动物必须是实际存在的物种；
b.允许具备人类的特点，比如双腿行走，讲话，穿衣服等；
c. 必须是3个不同的已经存在的动物，可以增加动物角色但不计分，动物必须从下列清单中选择且任意2个动物不能属于同一物种：
(1) 哺乳动物
(2) 鱼类
(3) 鸟类
其他动物则不被用于计分。
d. 应展现情感，每种情感必须至少被其中一个动物展现。其他动物也可展现情感但不计分，情感应展现：
(1) 在表演的任何时间:
2019年最新大学生科技节活动方案策划
2019年最新大学生科技节活动方案策划一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。本篇文章来自资料管理下载。充分结合我校自信教育特色，在科技活动中促进学生自信成长。不断推进我校自信教育的全面实施。 二、科技节主题：放飞梦想科技创新我能行 三、科技节活动安排： 1.活动时间：xx月x日xx月xx日。 2.具体活动项目及时间安排 1）科技手抄报比赛时间：xx月x日xx月xx日参赛对象：一年级六年级作品数量：每个班级挑选其中最好的5份作品粘贴到涂鸦墙上 制作要求： A、纯手工制作，不提倡学生使用电脑作品，作品尺寸为A4纸大小。 B、主题鲜明，色彩丰富（建议主题，低碳生活、雾霾天气、废物利用等） C、文字与图片合理结合考核负责人：胡晓华 2）亲子世界名桥桥梁模型制作比赛时间：xx月x日xx月xx
日（比赛作品上缴时间为xx日与xx日下午34点，其他时间不收作品） 参赛对象：一年级六年级学生及家长作品数量：每个班级挑选2份最好的作品上交科学组进行评比 制作要求： A、学生与家长共同完成制作 B、制作材料以生活中使用过后的废旧物为主 C、必须粘贴说明，说明内容为作者信息、原桥图片及文字介绍 D、作品可以做自主修饰，以大方、美观为原则。考核负责人：XX 3）竞技赛项目参赛对象参赛人数比赛地点时间负责人七巧板 12 4 （参赛带A4纸和彩笔）科学实验室 11月7日中午12点10分 XX 国际数棋 34 4 数棋自备科学实验室 11月14日中午12点10分 XX 牛象棋 56 4 牛象棋自备科学实验室 11月21日中午12点10分 XX 备注：以上现场比赛部分，参赛学生要以班级为单位在比赛当天提前10分钟到科学实验室门口站队集合，本篇文章来自资料管理下载。班主任讲好要求，同时在xx月x日中午12点前以文档形式将参加比赛学生名单放在自由区XX1415文件夹中写清楚班级，超过报名时间就不能够参加比赛。对于参赛规则与成绩有疑问的班级，
小学2017年科技节活动方案
XX小学2017年科技节活动方案 指导思想： 以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。 活动要求： 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。 4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。 活动时间安排：～宣传动员阶段； ～活动竞赛阶段； 总结表彰阶段。 一、宣传热身 (10月16日-10月20日)： （1）国旗下讲话（10月16日启动仪式）；
（2）开展主题班会活动（各班动员会），各班自行安排时间举办班队活动，向学生宣传科技节活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任） （3）看一场科普电影（科学组负责提供视频，课任老师组织观看） 时间：10月19日星期四下午第三节课 二、展示评比类 1、出一份科普小报 参赛对象：3-6年级 作品要求： （1）3-6年级各班选送5份优秀科技手抄报交给班主任。 （2）手抄报统一用A3纸，所有参展作品均单面使用。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充，正面写好班级与姓名。 （3）内容以科学知识为主（标题自拟）。 （4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。 评奖办法：设一、二、三等奖若干名。 时间：10月25日前班主任将参赛作品交邓老师处。 2、制作叶画 参赛对象：1-2年级 （1）1-2年级各班选送至少6作品交给班主任，由覃老师组织评委展评。
学校科技节活动方案
学校科技节活动方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
XXX学校2017春科技节活动方案 一、活动目的： 以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。 二、活动口号： 为想向插上翅膀，用科学实现梦想。 三、活动要求： 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。 3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。 4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。 5、每个项目的负责人全全负责该项目的所有事宜。 6、XXX负责联系活动的照相摄像人员并及时做出活动微文。 7、XXX负责通讯稿的撰写。 四、活动时间：X月XX-XX日 五、参加对象：XXX学校一至六年级学生 六、领导机构: 组长：XX 副组长：XXX 成员：小学部所有教职员工 八、活动内容： 1、1-3年级举行科幻画展。 2、4-6年级举行主题“科技伴我行”的手抄报展。
小学生科技实践活动报告1全版.doc
小学学学生科技实践活动报告 一、活动选题：节约用水 活动实施小组： 组长： 辅导教师： 二、活动目的： 1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 2、知道浪费水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节约用水的途径和方法。 三、活动实施过程和内容 （一）、活动计划 1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料； 2、调查个人、家庭、学校用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、学校住户数量和人口数量）； 3、调查学校水龙头的数量。 （二）、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重
性，激发学生节约用水的意识。 据水利部统计，全国有400多座城市供水不足，110座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。 中国最缺水的10个省市 （依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米） 目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。 2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部
大学生科技节活动策划书(精选多篇)
大学生科技节活动策划书(精选多篇)。 提供材料与仪器：圆底烧瓶、铁架台、铁夹、酒精灯、试管、烧杯。油脂（猪油，调和油）、氢氧化钠、乙醇、氯化钠、盐酸。（需其他用品需咨询组织方） 质询人员联系方式：傅 丁 附件： 肥皂的制作流程； ? （1）在150ml烧杯里，盛6g猪油和5ml 95%的酒精，然后加 10ml40%的naoh溶液。用玻棒搅拌，使其溶解（必要时可用微火加热）。 ? （2）把烧杯放在石棉网上（或水浴中），用小火加热，并不断 用玻璃捧搅拌。在加热过程中，倘若酒精和水被蒸发而减少应随时补充，以保持原有体积。为此可预先配制酒精和水的混合液（1∶1）20ml，以备添加。 ? （3）加热约20min后，皂化反应基本完全。若须检验，可用玻 棒取出几滴试样放入试管，在试管中加入蒸馏水5～6ml，加热振荡。静置时，有油脂分出，说明皂化不完全，可滴加碱液继续皂化。 ? （4）将20ml热的蒸馏水慢慢加到皂化完全的粘稠液中，搅拌 使它们互溶。然后将该粘稠液慢慢倒入盛入150ml热的饱和食盐溶液中，边加边搅拌。静置冷却后，分离出上层高级脂肪酸钠。向分离出的高级脂肪酸钠中加入4mlna2sio3（或4g松香）倒入模具中冷凝固化。就会得到初步加工后的肥皂，而日常生活中常见的肥皂还要再进一步加工，比如加入一些颜料，最终就会制成我们日常生活中的常见肥皂啦！ ? ? 第五篇：2014年河海大学科技节实践部活动策划书 2014年河海大学科技节实践部活动策划书 一科技节大背景
科技节是河海大学科协的品牌活动，对于大学生的学习生活有着十分重要的意义，丰富大学生活，营造一种和谐而进取，充满科技氛围的校园文化对于我校学风完善，文化的深化，传承上善若水的精神尤为重要。 二科技节活动目的、意义和目标 校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。我校已经成功举办了多届科技节，旨在提高同学们的科技意识，开展科技实践活动，丰富同学们的课余生活，塑造先进的河海校园文化，培养新世纪的高素质人才，贯彻“科技、人文、创新”的思想。 三活动主题 唱响青春号角，领悟科技魅力 丰富大学生活，开展科技创新 四具体活动策划方案 1活动时间： 待定 2活动地点： 骏园广场 3具体活动内容： 名称： “hold住”纸牌结构房屋模型设计大赛 具体活动背景： 从汶川到玉树再到舟曲，我们看到人类无法阻止大地的行动；从印尼到日本，我们目睹海洋如何吞噬陆地。这些毁灭性的灾难仿佛在告诉我们：2014临近了。但科学不容玩笑，面对自然界不可预知的变化，作为人类的我们没有超人可指望，没有诺亚可乘，能做的只有居安思危，运用我们已知的真理和知识去创造对自己的保护。 具体活动目的：
小学科技节活动策划方案
小学科技节活动策划方案 一、活动目的 1、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。 2、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。 3、注重探究，培养学生勇于创新的精神。 二、活动形式 大队活动（中队综合式系列性活动） 三、活动主题 热爱科学，创造未来 四、活动准备 1、学校以少先队大队部、教导处、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组。 2、研究制定学校科技节活动计划。 3、学校或少先队大队部召开各中队辅导员、中队干部扩大会议，研究、布置（科技节）相关事项。 五、活动内容 1、科技手抄报比赛。（3~6年级参加） 2、科技小制作比赛。 3、中队科技黑板报评比。 六、活动时间
第6周~~第8周 七、具体安排 详见各项比赛方案。 a 科技手抄报比赛方案 一、活动目的 1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。 2、培养学生综合运用知识的能力。 二、评比时间：第6周（周五下午） 三、参赛方法 1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。 2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。 四、评比规则 1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。 2、报面设计美观大方，布局合理。 五、奖励方法 按年级组分别评出一、二、三等奖一、二、三名。 六、评委 陈莉萍（三年级）、杨龙敏（四年级）、丁新娟（五、六年级） b 科技小制作比赛 一、活动目的
1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。 2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。 二、参赛对象：一至六年级 三、参赛办法与评选标准： 1、竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱……）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……（但禁用有害人体安全与健康的材料）。 2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。 3、评选要求。讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。 4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。 5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的。b、自己设计：创作的作品，必须是学生自己构想完成的。c、自己制作：学生本人必须参与作品的
小学校园科技节活动方案
小学校园科技节活动方案 一、指导思想 青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。 二、活动主题： 让科学之花开遍整个校园 三、组织领导： 科技节活动领导小组及组委会成员： 组长：潘斌 副组长：殷春红殷琴 成员：仇丽娟任志祥朱永明黎伟张莺谭秀文聂建国各班主任 四、活动时间：20**年11月 五、活动内容 第一阶段：宣传发动阶段
（一）利用集体晨会进行开幕式表演，在集会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。 （二）做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。 1、学校利用宣传栏，进行发动宣传； 2、召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来； 3、利用班级黑板报，刊登科普知识； 4、校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。 第二阶段：组织实施阶段 （一）、科学大篷车 参与年级：全校学生 1、时间：待定 2、地点：校园 3、邀请XX市科协进校园进行讲座及展览。 （二）、科学小发明小制作评比 1、参与年级：三至六年级（每班3件及以上作品）。 2、指导组织教师：各班班主任 3、作品要求：科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制
山东科学技术出版社-小学三年级综合实践活动-教案
主题一我们都是好朋友 教学目标1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。 2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。教学过程 一、播放歌曲引入主题 1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。 2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？ 3.每个人都会有自己的朋友。出示课题：《我们都是好朋友》 二、大话朋友感悟友谊 1.你生活中的好朋友是谁？指名说。 2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。 3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。 4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。 三：个案诊断指导交友 1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？ 2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？ 3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？ 4.指导交友。学儿歌《交朋友》。 四、学习故事深化内涵 1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？ 2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？ 3.在《找朋友》乐声中教师总结。
做个礼物送朋友 一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。 二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。 四、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣 1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。 2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。（二）创新设计，动手实践 1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。 2、创意大比拼。根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。 3、总结说方法。贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。 4、表扬与鼓励。 （三）作品展示，汇报交流 学生展示自己的作品，说出制作意图，并作出评价，提出自己的宝贵意见和建议。引导学生根据大家的建议，进行修整、加工、美化。（四）拓展延伸，鼓励创新 引导学生思考：除了制作贺卡，还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心？
大学生科技节活动策划
南京航空航天大学 大学生科技节（机电学院部分） 策 划 书 主办：南京航空航天大学校学生科技协会 协办：南京航空航天大学各学院科协
一、活动目的 学校方面： 为深入贯彻落实党的十八大关于“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”的要求在高校学生中营造热爱科学、勇于创新、敢于竞争的环境和氛围，促进大学生更好地走向社会，为大学生就业、创业和企业选人用人 开辟渠道，更好地服务于经济文化强省建设。 学院方面： 积极配合校科协的工作，同时也向全校展现五院科协的独特魅力和特点。 二、活动目标 全面带动学校的科创科技氛围，建设科技校园。 三、活动对象 南京航空航天大学所有学生和参加科技节的所有外校学生。四、活动地点 艺术中心二楼和一楼展厅 灯光广场活动展位 五、活动时间
大约在11月份，具体由校科协定 六、活动策划流程 活动流程：[时间顺序]---展品征集（提前两周）——确定活动 主题（室外活动内容并布置各部门任务，提前两周）——宣传 （提前三天完成）——物资采购（提前两天完成）——安排值 班表（提前两天）——场地布置（提前一至两天）——进行活 动（当天） 1.艺术中心部分 科技节一楼是学院优秀作品展与挑战杯参选作品展；二楼是灭火比赛 展示 场地布置： 提前两天由组织部和秘书部组织人员前往布置 负责人宋伟山刘志刚张云策 行动组员干事1 干事2 干事3 干事4 干事5 干事6 （布置场地前先去3512拿取工具和宣传部已设计并制作完成 的展位装饰，宋伟山负责联系艺术中心人员什么时候可以开门
布置） 展品征集： 1. 灭火机器人由科技节当天组织部组织人员从 3512运往展位。（人员为组织部和秘书部干事六名） 2. 挑战杯参选作品由秘书部提前一周联系参赛队员，并通知他们当天携带作品参展,并在活动两天前再次通知。（名单由导办或主席团处获取） 活动负责人解晖吴玉成 行动人员干事若干 行动内容电话短信通知 展位装饰品： 展位上的条幅等由宣传部提前两周完成设计并送以加工，在科技节三天前到位。 活动负责人刘禹琪，余琪佩，王雪松 海报设计宣传部内部安排 海报送制与拿取宣传部内部安排 2.灯光广场展位 主题确定： 提前两周确定现场的小活动，并交给秘书部负责采购相关物资。（全
2018年校园科技节活动方案
蓬莱一中2018年校园科技节活动方案 【指导思想】 青少年科技创新活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，通过丰富多彩的科技教育和科技创新活动，激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升。根据学校教育教学工作实际，组织2018校园科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技教育工作的开展，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育和科技创新活动的全面实施。 【活动主题】 创新·梦想·体验 【活动目标】 通过举办2018年校园科技节活动，进一步提高学生的科学素养和实践能力，激发全校师生爱科学、讲科学、用科学的热情，促进学校学生科学素养的全面提高。 【活动口号】 1、展开想象翅膀，放飞创新梦想 2、用创新点缀人生，让科技融入理想 3、今日奇思妙想，明日硕果累累 【活动时间】2018年6月18日
【活动对象】高一高二全体学生 【组织领导机构】 组长：柳军 副组长：张淑荣王扬柱孙旭峰丁少莲 组员：王永富王春丽 【活动内容】 一、校长做动员讲话。 二、学生代表讲话。 三、学生作品展。 【展览分为3部分】 1.创客大赛优秀成果展。包括北京创客大赛成果展，山东省创客大赛 优秀作品展，烟台市机器人比赛成果展。 2.2017校园创新创意作品大赛优秀成果展。分科技创新类和手工艺品 类。 3.高一通用技术优秀作品展。 【活动地点】 图书馆三楼通用技术教室。 【活动准备】 1.横幅《2018蓬莱一中校园科技节》 2.宣传看板：科技节活动总说明，创客大赛优秀成果展说明，校园创 新创意作品大赛优秀成果展说明，高一通用技术优秀作品展说明。 3.分类布展，搬桌子。共分三个展区，第一展区，创客大赛优秀成果 展，第二展区，校园创新创意作品大赛优秀成果展，第三展区，高
大学第十八届大学生科技节、文化节活动方案
大学第十八届大学生科技节、文化节活动方案 大学第十八届大学生科技节、文化节活动方案 各分团委（团总支）、各校级学生组织： 为树立校园文化活动品牌，营造良好校园文化氛围，丰富我校大学生第二课堂文化生活，增强学生自主创新意识，全面提升大学生综合素质，经校团委研究，定于2018年9月起举办长安大学第十八届大学生科技节、文化节，现向各分团委（团总支）、各校级学生组织、学生社团、学生个人征集活动，希望各单位高度重视，精心筹划，积极申报。现将有关事项通知如下： 一、申报时间 2018年8月30日―2018年9月7日 二、活动要求 1、各分团委（团总支）、各校级学生组织应高度重视本届科技节、文化节，可结合学院实际情况安排相关工作，传承优秀精品，策划推陈出新，申报承办活动。 2、本届科技节、文化节不再划分校级精品、院系重点、社团巡展等活动申报类别，各单位须着力策划并踊跃申报富有教育意义、勇于创新实践、广泛影响全校师生的校园文化活动。 3、活动主题应寓意鲜明，活动内容青春洋溢、积极向上。 科技节以“互联网+”、“科创专利”、“智慧交通”、“创客校园行”为主题举办各类创新创业实训、竞赛等活动，应有效对接、服务“挑战杯”、“创青春”系列大赛，产生创新创业成果、促进活动成果转化，避免知识竞赛等科技含金量不足的活动。 文化节以“实现中国梦青春勇担当”、“奋斗青春最美丽”、“幸福都是奋斗出来的”、“青年强则国家强”、“青春践行核心价值观”、“弘扬优秀传统文化”为主题举办形式多样、丰富多彩的教育活动。 三、注意事项 1、各单位应充分依托“青春长大”工作平台、“先锋家园”网站平台以及官方微博、微信等新媒体平台大力宣传。 2、活动开展前期须及时将活动通知发布至“青春长大”APP以及先
小学科技节活动方案完整版
小学科技节活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2016年清城区后街小学第一届科技节活动计划暨第 二届家长开放日活动方案 一、指导思想 1、为普及科学知识，弘扬科学精神，提高我校少年儿童的科学文化素养，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，特此举办我校第一届科技节活动。活动期间将通过广泛开展丰富多彩的科技教育和传授科普知识，引领全校学生接近科学、走进科学，把环保教育与学校德育教育、素质教育、创新教育相结合。 2、充分发挥学生的主体作用，向全校家长展示全校师生的精神风貌和科技文化素养，增进家校联系，开创我校科技教育的新局面。 二、活动主题：科技成就梦想 三、活动宗旨： 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。 2、体现特色、突出个性。在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。 3、多渠道开展：采取科普宣传、课程、学科渗透、实践活动、竞赛交流、评星展示等多种途径，全方位开展活动，营造浓郁的科学氛围。
4、循序渐进：活动持续一个月，分为科技教育活动和现场体验、实践活动，引导学生在实践活动的过程中提高科学素养，培养自主探究科学的兴趣与能力。 5、注重实效：踏踏实实开展科普宣传与实践活动，宣传、培训、活动、评比、展示相结合，切实提高活动的实效。 6、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次科技节，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。 7、展示校园风貌，师生风采，增进家校联系，搭建家长与教师的交流平台，并促进亲子读书活动的开展，让家长亲身经历孩子在校的学习与生活，走进学校，参与管理，走进课堂，关注教育，走近孩子，倾听心声。 四、活动对象：全校学生 五、活动组织 为了加强科技节活动的领导，成立后街小学第一届科技节活动领导筹备小组。 组长： 副组长： 主要组员： 其他成员： 2、成员工作分工： 正校长：负责科技节的全面工作。 副校长：负责科技节的全面协调及监督工作。 ：负责科技节的全面策划及活动协调、组织工作。
校园科技节精彩活动方案设计
F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s a r c h;n o t f o r c o m e r c i a l u s e 灌南县孟兴庄小学第二届校园科技节 活 动 方 案 灌南县孟兴庄小学 二〇一三年十一月十四日
灌南县孟兴庄小学第二届校园科技节 活动方案 一、活动主题： 成长体验创新 二、活动目标： 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中体验学习科学的乐趣，提升科学素养，推进我校素质教育的深入开展。 三、活动口号： 今日奇思妙想，明日硕果累累。 科技创新，未来因你而精彩。 走进科技，走近梦想。 四、活动时间： 2013年11月18——11月25日 五、组织机构： 组长：朱耀峰 副组长：汤井勇孟令军刘安林顾冬亚刘升兵 季春雷茆金华 组员：教务处、教科室、政教处人员及全体教师 六、氛围营造： 负责人：徐洁 电子显示屏内容：热烈庆祝孟兴庄小学第二届校园科技节隆重开幕、“科技创新，未来因你而精彩”、“今日奇思妙想，明日硕果累累”、“走进科技，走近梦想” 开幕式会标：灌南县孟兴庄小学第二届校园科技节开幕式 七、活动安排：
（一）开幕式 负责人：顾东亚 时间：11月18日（星期一）第一节课后 参与对象：全体师生 主持人：吴丹丹摄像：季春雷拍照：李军 流程：进场（责任人：夏兴军、班主任） 校长致辞(朱耀峰校长) 教师代表发言(宋雅芹) 学生代表发言(李晓翔，指导老师：潘中静) 退场（责任人：班主任） （二）观看科普宣传片 负责人：徐杰 班级责任人：班主任 时间：11月18日下午第三节课 参与年级：一—六年级 科普片内容： 低年级：（1）防震减灾科普宣传片（2）预防感冒科普宣传片 高年级：（1）防震减灾科普宣传片（2）“宇宙与人”科普宣传片督察评比：领导小组 （三）读一本科普读物 负责人：封华林 班级责任人：语文老师 时间：11月18日—11月22日上午 参与年级：三—六年级 活动要求：各班语文老师引导每位学生至少读一本科普读物，写一篇读后感，于11月22日上午放学前将读后感交至封华林处，上交时选择最好的5份放在最上面。稿纸由教科室统一提供。 评委：封华林周亚艳陆叶刘建梅 推荐读物： 3-4年级：超级科学家系列丛书、科学王国里的故事、趣味地理、
小学科技实践活动报告
小学科技实践活动报告 小学科技实践活动报告 一、活动的意义 通过本次实践活动，让学生知道环境受到严重的污染，一方面让学生从环境污染的方面了解认识到今天我们周边环境的情况，一方面让学生对生活废品的处理进行思考，从而利用废品做成一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，希望能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态度，提高学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，提高审美的能力，启发学生的想象力和创造力。 二、活动的对象、规模、时间、地点 对象:三四年级全体学生。 规模:三四年级全体学生共235人，占全校学生的33%。 时间:20xx年1月4 日--2月31日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学、放假的课余时间。 地点:学校活动室、学校周边及社区。 三、实践活动目的和方法 (一)活动目标: 1、学生能够认识到利用废旧物品的意义，并发表自己的看法。 2、学会运用各种废旧材料进行重新组合，制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，学会装饰等手法。
3、能发现和欣赏用废旧物料而制成的物品的美，提高审美的能力，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力，培养学生的动手能力。 (二)活动方法: 1.学会采用多种方式、途径收集资料，为利用废旧物品做好准备。 2、以研究性为活动重点，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会探究学习的方法，能自己制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等。 3.以合作性为活动手段，小组合作学习，初步学会如何与人交际、与人协作。 4.以创造性为出发点，以自主性为活动主线，指导学生完成制作。 5、以自主性为活动主线，说说对自己作品的看法。 6、在鼓励学生进行创造时要注意多鼓励，少批评，多提建议，少做结论。自主性贯穿在整个活动中，充分体现“以学生发展为本”的教学思想。 四、活动内容及过程: 第一阶段:动员和培训 1、接触、讨论问题。 2、了解本次活动的学习目的。 3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
小学校园科技节活动方案
山小学校园科技节活动方案 一、指导思想 以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，通过开展科技活动，使学生进一步了解科学，热爱科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生研究精神，创新精神，提高学生的实践能力。进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的科技教育，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。 二、活动主题 科技创新强区富民 三、活动时间： 2018年5月19日-26日 四、科技节组委会： 组长：冯 副组长：崔 成员：李各班班主任。 组委会办公室：教导处负责方案设计，项目规划、组织、实施、材料归档 新闻摄影： 后勤保障：总务处 五、活动内容 （一）科普宣传 1.充分利用国旗下讲话，做好校主题科技周宣传发动工作。 2.校电子显示屏更改宣传标语，组织进行以“科技创新强区富民”为主题的屏幕设计，创设浓郁的科技节氛围。 3.组织一到六年级学生参加"规避和应对突发事件"主题科普活动。保护未成年人的身心健康。
活动安排: 1.活动内容：在教室观看“规避和应对突发事件”主题的视频。再观看“规避和应对突发事件”主题展板。“规避和应对突发事件”现场救护活动。 2.活动时间：5月21日上午第二节课后 3.人员安排： 各班主任负责教室多媒体的播放、进退场的学生纪律。 人员具体工作安排 冯：活动总指挥 闫：负责本次紧急疏散演练活动方案制定、人员安排。 王：负责南教学楼中楼梯三楼平台学生疏散。 李：负责南教学楼中楼梯二楼与三楼之间平台学生疏散。 王：负责南教学楼中楼梯一楼与二楼之间平台学生疏散。 任：负责南教学楼中楼梯二楼平台学生疏散。 郭：负责中间楼梯东楼梯口学生疏散。 李：负责中间楼梯西楼梯口学生疏散。 崔负责二楼东楼梯平台学生疏散。李负责东楼梯一楼与二楼中间平台学生疏散。郑负责东楼梯口学生疏散。 高负责二楼西楼梯平台学生疏散。张负责西楼梯一楼与二楼中间平台学生疏散。段负责西楼梯口学生疏散。 各班班主任负责组织本班学生安全有序撤离教室。 宋负责启动警报。 赵负责医疗保障。 郑负责摄影摄像及演练安全。 （二）科普实践 1、科学幻想画比赛，科技手抄报。项目负责人： （1）参赛对象：各班班级学生（每班选派2幅作品，个人项目）（2）比赛日期： 5月24日—5月25日交稿时间：5月23日
高中校园科技节活动方案
高中校园科技节活动方案 为丰富我校校园文化生活，培养青少年的创新精神和实践能力，为我校学生提供一个展现自我的舞台，通过开展系列竞赛活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，经学校研究决定举办第六届校园科技节活动。为使活动高效、有序地开展，特制订本方案： 一、活动主题： 绽创新华彩谱科技乐章 二、活动时间： 2月-3月 三、参加对象： 高一、高二年级全体学生 四、科技节的主要内容 （一）创意设计：主题“零废弃炫设计”。高一每人交1篇，高二年级每班交10篇“学生创意”参与评比，优秀作品推荐参加省市青少年科技创新大赛大赛并编辑《学生创意集锦》。 （二）小发明、小制作：主题“零废弃炫设计”或自主设计，每班至少完成2个作品。其中“零废弃炫设计”活动与评比。
（三）3D打印类：每班至少完成1份设计，打印在学校完成即可。 （四）电子作品：电脑设计类的均可，每班至少完成1份（动画、平面设计和程序设计等）。 （五）科普知识竞赛：比赛分为初赛与决赛，初赛为上机笔试，决赛为现场对答。每班派3人参加初赛，成绩优异者进入决赛。 （六）微电影作品：内容真实，积极健康，微电影时长为5-10分钟，主题以科技创新为主，也可以是校园生活，每班至少完成一份。 （七）OM（头脑奥林匹克）竞赛： 1、纸桥承重比赛：每班派2人参赛。 2、水火箭比赛：每班派3人参赛。 （八）模型设计比赛：根据自己学过的数学、化学、生物、物理等学科设计模型。 （九）专家讲座。 五、科技节活动的要求 1、各班请按上述要求在规定时间内完成相应数量作品设计、制作和相关文字材料准备。 2、每班请根据学校安排完成各个项目的报名工作。班级总分将根据报名、比赛等各项计分后相加。 六、科技节活动的奖励办法
大学生科技节活动策划方案(精选多篇)
大学生科技节活动策划书(精选多篇) 第一篇：大学生科技节活动策划书 活动主题：“科技点亮生活”活动背景：寻求创新和自我超越，我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，结合城资系的特点普及科技知识，传播科技文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。活动目的为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。活动对象面向全院学生，以城资系为主。策划主办部门城资系团总支组织部活动流程 1.前期准备(1).活动前期宣传(2).置办活动道具、奖品 2.活动报名在全校范围内接受各专业（着重城资系）同学报名。参赛者可到各班班长处报名或发送短信到张同学（####）的手机上。报名者需提供姓名、所在系别及专业、联系方式等基本信息，以便通知其领取鸡蛋等比赛道具。报名人数限制在50人以内。报名截止时间4月29日。3.正式活动(1).“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛时间：5月11日12:20地点：三食堂前坪(若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼)道具：a4纸、粉笔、米尺、小刀、剪刀、手表(2).“让鸡蛋飞”创意设计制作比赛时间：5月11日，继“我的飞机我做主”活动之后地点：三食堂前坪道
具：鸡蛋、海报纸、电子秤、米尺、粉笔注：游戏规则另附奖品一等奖教超购物券40元二等奖20元等值礼品三等奖10元等值礼品参与奖小礼品人员安排准备：张莞晴---总策划章紫薇孙逊马士权徐洋---策划杨旖瑶---材料（鸡蛋、海报纸、粉笔、米尺、电子秤、纸、小刀、剪刀）章紫薇---借电子秤张莞晴章紫薇杨旖瑶---打扫工具全体大一成员---布置场地活动：郑静张慧慧---现场秩序维持李帅刘鹏孙逊马士权---测量距离荀坤王维---测量时间任青周蒙---称重徐洋林斌---检查鸡蛋摔坏与否与装置是否符合要求张莞晴杨旖瑶章紫薇---输机并计算成绩谷庆---摄影宣传方案1.充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作，同时制作传发关于科技节的传单；2.地贴；经费预算海报（大幅电子一张+手绘一张）60元宣传单（100张）+地贴30元场地布置50元比赛道具50元奖品200元共计：390元预备方案1.游戏当天天气变化--将场地改为三食堂二楼2.若前一赛事因特殊原因无法正常进行时，下一个赛事及时跟进。3.其他紧急情况发生时，还需随机应变。附件一：“我的飞机我做主”纸飞机制作比赛活动内容“我的飞机我做主”是各参赛选手用一张普通a4纸在规定时间内（8分钟）完成飞机制作。依次进行a（测距）、b（测滞空时间）两组比赛。 第二篇：学术科技节活动策划书 策
最新小学科技节活动方案【可编辑版】
最新小学科技节活动方案 最新小学科技节活动方案 一、指导思想：举世瞩目的世界大学生运动会就要在深圳举办，我校的科技节也要在这喜庆的日子里到来了。科技节是我校一年一度的重要活动课程，旨在通过开展科技普及教育，提高师生科技素质，培养学生的动手能力和创新精神，培养学生对科技的兴趣，丰富他们的科技知识，在我校形成“崇尚科学、热爱科学”的良好风气。科技节重在过程——学生参与的过程，在这个过程中培养学生探究科学的兴趣，培养学生的科学精神和意识。老师要引导学生广泛阅读科学书籍，大胆动手尝试科技创造，并在此过程中增强学生集体意识、竞争意识和协作精神，使学生的整体素质得到全面的提高。本届科技节主题为“节能减排迎大运”。 二、活动组织：组委会领导：陈力扬毛展煜李粤梅高伟邹丽春杨榆华杨孝华曾文旭陈运组委会成员：各年级组长科组长部门负责人全体科学教师 三、活动内容： （一）班级活动类： 1、阅读交流会：要求学生每人阅读科学书籍，利用主题班会进行交流。 2、介绍最新科技成果：指导学生通过杂志、网络、科学纪录片、参观展览等形式，了解国际国内最新科技成果，在班级进行交流。 （二）展览评选类： 1、科技画展览
2、科技小报展览 3、小制作、社会实践成果展 4、科学小论文 （三）竞赛类： 1、科普知识竞赛（小学组 四、 五、六年级；初中 七、八年级） 2、“头脑奥林匹克”竞赛。（集体项目， 七、八年级） 1）滑车（七年级每班8人，个人项目） 2）大力神（八年级每班一个队每队6人2个大力神，集体计分） 3）鸡蛋撞地球（八年级每班一个队，集体计分） （四）宣传教育类： 1、观看科技影片、科幻影片。 2、参观科技展览。 1）科技发展史展 2）国内外最新科技成果展 3）观看车模表演 四、评奖方法： 1、根据项目的实际情况，评出 一、 二、三等奖。
小学科技节活动方案
2011年小学科技节活动方案 一、指导思想 青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点参加XX年沧浪少儿科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神，不断推进我区素质教育的全面实施。 二、活动主题、重点及口号 活动主题：放飞科技的梦想 重点：实践探索合作竞赛 口号：1.实施科教兴国战略，推动科技进步 2.提升科学素质，提高生命质量 3.科技——飞翔的翅膀 4.让科技的光辉照耀校园 5.今日奇思妙想，明日硕果累累 6.科技创新，明天因你而精彩 三、活动时间：XX年年10月31日～12月12日 四、活动内容 （一）科普宣传 1.班班有科普黑板报 活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在10月15日前出一期相关科技节的主题黑板报，进行评比。活动时间：XX年年月10月10日～12月12日 2.人人听科普讲座
活动要求：本届科技节将举办10场科普讲座，讲座录像将挂在“沧浪少儿科技节专题网站”中，利用班会、中午看班组织全校学生进行观看。 活动时间：XX年年月10月31日～12月12日 （二）科技竞赛 1.奥迪轨道四驱赛车比赛（负责老师：钮晓华） 参加对象：三～六年级学生 比赛时间：11月14日下午13：30～15：45 报名截止日期：11月9日 报名地点：沧浪少年宫a209 竞赛地点：少年宫大厅 评比要求： 四驱车辆模型拼装赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节5号电池，电池牌号不限。裁判将检查组装完成的赛车。检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否灵活运转，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。以上要求如发现不合格者，须退场续装，直至合格为止。 跑表计时：以赛车通过起始终止线为准计时。 自裁判员发出“放”的口令开始计时，至赛车跑完规定的圈数，到达终点时停止计时。计算单位为秒，保留两位小数。 比赛进行两轮，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩。 比赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行，该轮成绩为0分。出现上述情况选手应立即收回自己的赛车，退出本轮比赛。 评奖办法：各校先进行选拔赛，从中挑选5名学生代表参加比赛。团体成绩以3名学生的最好成绩相加计算。 2.现场科学幻想画（负责老师：秦奇） 参加对象：一～二年级学生 比赛时间：11月21日下午13：45～15：15 比赛地点：少年宫美术教室 报名截止日期：11月16日 报名地点：沧浪少年宫a209
小学科技实践活动
小学科技实践活动报告 一、活动选题：节约用水 活动实施小组：大范小学三年级 二、活动目的： 1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响；养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 2、知道浪费水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调；提出节约用水的途径和方法。 三、活动实施过程和内容 （一）、活动计划 1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料； 2、调查个人、家庭、社区用水的情况（包括个人用水量、家庭成员用水总量、小区住户数量和人口数量）； 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 （二）、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重性，激发学生节约用水的意识。 据水利部统计，全国有400多座城市供水不足，110座城市严重缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。 2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度
的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必须要节约用水。 3、调查一：生活中浪费水的现象 现象一：两个学生在用水枪打水仗； 现象二：洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重； 现象三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。 通过调查，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。 在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。 4、调查二：“流泪”的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。 1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。 小组长安排本组成员调查水价、自己家每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表：