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家校联系记录

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主 要 内 容

备 注

作业马虎字迹潦草

上课爱搞小动作不认真听讲

谢智鑫

俞弘胜 作业不能及时完成

9月5日 9月8日 9月

12日

9月15日

9月17

9月20

日 9月23日

9月26 日

9月 29日

10月 7日

10月 13日

10月17 日

10月

21 日

10月23日

10月27 日

11月

4 日

11月5日

11月6日

11月10日

黄晨 李建航

蔡佳颖 黄颜辉 郑淑亮

杨锦辉

陈宇钰 谢智鑫

肖仕川 刘福寿

林心怡 刘友兰 张杰 鲁浩东 向娅 全体同学 张杰 电访

电访 电访

电访

面访

面访

面访

面访

电访 电访 面访

电访 面访

面访

电访 电访

面访、电访 面访

作业不能及时完成

上课爱搞小动作不认真听讲

作业马虎字迹潦草

上课坐不住,总是转来转去 课堂上有点心神不宁,开小差.

基础差,学习跟不上,家里要辅导

课堂上有点心神不宁,开小差.

经常买零食吃。 作业不能及时完成

课堂上有点心神不宁,开小差.

作业不能及时完成

作业不能及时完成

作业不能及时完成 经常买零食吃。

向家长汇报半期成绩及表现,强调安

全。

最近书写不够认真。

电访

家校联系记录

时间 对 象

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主 要 内 容

备 注

性格倔强,和同学关系不融洽

11月15日

11月18日

11月22日

11月25日

11月28

12月1

日 12月4日

12月7日

12月16日

12月19日

12月20日

12月22

12月23日

12月26 12月28 12月

28 12月29日

12月30日

黄晨

周瑜平

李信 何文鑫 谢智鑫

黄梦琦

翁程杰

陈佳欣

陈伟栋

杨谦 张杰 郭灵强

郑淑亮 肖仕川 陈佳欣 黄梦琦

林心怡 严烨欣 面访

面访 面访

面访

面访

面访

面访

面访

面访 面访 面访

电访 电访

面访 面访 面访

面访 汇报最近表现,交流教育方法 做事拖拉,强调安全

玩心太重,多督促其完成作业

和家长探讨如何让他敢于发言

让家长意识到孩子的努力向上之

上课不认真听讲,总是爱转来转去

课堂心神不宁,开小差

该生较马虎,作业不能及时完成

上课好动,走神

家长了解最近学习情况

作业马虎字迹潦草

学习跟不上,家里要辅导

应付做作业,字迹太马虎.

作业不能及时完成

上课好动,走神 课堂心神不宁,开小差

应付做作业,字迹太马虎.

面访

1月4日 王俊杰

面访 做事拖拉,强调安全

家校联系记录

时间

对 象

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主 要 内 容

备 注

5月6日

李建航

应付做作业,字迹太马虎.

面访

2月26日

2月28日

3月5日 3月10日

3月17日

3月20日

3月25日 4月6日 4月12日

4月23日 4月29

5月4日

5月8日

5月10日

5月15日

陈宇婷 郭灵强 谢智鑫 郑淑亮 林心怡 肖仕川 杨谦 陈宇婷

张杰

黄颜辉

全体同学

杨谦

黄梦琦

肖仕川

杨谦 电访 面访

面访

面访

面访

面访

面访

面访

面访 面访 面访

面访 面访

面访 上课不认真听讲,总是爱转来转去

作业不能及时完成

课堂心神不宁,开小差

应付做作业,字迹太马虎.

让家长意识到孩子的努力向上之

作业不能及时完成

应付做作业,字迹太马虎. 上课爱搞小动作,不认真听讲

上课好动,走神

做作业速度慢 “五一”安全教育 学习跟不上,家里要辅导

上课好动,走神

作业不能及时完成

作业不能及时完成

面访

上课好动,走神

5月30日

郑淑亮 面访

学习跟不上,家里要辅导

家校联系记录

时间

对 象

联系方式

主 要 内 容

备 注

作业不能及时完成

上课坐不住,总是转来转去. 王传承

应付做作业,字迹太马虎

5月18日

5月22日

5月28日 郑淑亮 陈伟栋 杨锦辉

面访 面访 面访 作业不能及时完成

上课好动,走神

6月2日

6月5日

6月6日 6月7日

6月8日

6月11

6月12日

6月

12日

6月13日

6月15 黄

林月彤 李信 肖仕川

郑燕玲

鲁浩东 刘友兰 谢智鑫 郭灵强

刘友兰

面访

面访

面访

面访

面访

面访

面访

面访

电访

作业不能及时完成

上课好动,走神

学习跟不上,家里要辅导

应付做作业,字迹太马虎

作业不能及时完成

上课好动,走神

作业完成不及时

面访

家 访 登 记 表

时 间 地 点 接 访 人

家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备 注

时 间

地 点 接 访 人 家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

2011-09-03 黄晨家

黄晨父亲 郑敏慧 了解在家生活学习情况,反馈在校情况,希望家校配合教育,共同培养其良好的习惯,提高学习成绩。

父母亲工作比较忙。黄文标学习不自觉,天天看电视,就是不肯做作业。

1、希望家长配合教育,限制看电视时间,督促及时完成作业。

2、在校给予表现机会,鼓励点滴进步,并给其配结对子。 尽量配合,但还请老师多多费心教导。

2011-09-06 校门口

谢智鑫爷爷 郑敏慧 了解在家生活学习情况,反馈在校情况,希望家校配合教育,共同培养其良好的习惯,提高学习成绩。

家人忙于工作。谢子新学习不自觉,爱打游戏,不能认真完成作业.。 1、反馈该生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。

2、家校配合,要抽空做好孩子的监督和教育工作,巩固孩子的基础知识,补缺补漏,帮其克服一些不良习惯。

尽量配合,但还请老师多多费心教导。

备 注

家 访 登 记 表

时 间 地 点 接 访 人

家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备 注

时 间 地 点 接 访 人

家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

2011-09-09 校门口i

刘福寿 郑敏慧 了解在家生活学习情况,反馈在校情况,希望家校配合教育,共同培养其良好的习惯,提高学习成绩。

父母在本地打工,家境一般。母亲比较重视孩子的学习,会督促完成作业,无奈自己不识字,无法辅导。杨英在家也听话,但胆小,不自信。

1、希望家长继续督促完成作业,要求书写要工整。

2、在校老师帮其补缺补漏,多表扬多鼓励,给予表现机会,鼓励点滴进步,并给其配结对子。

谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子.

2011-09-15 街上

杨谦父亲 郑敏慧 加强家校沟通,帮助孩子补缺补漏,学习上能有长足的进步。

该生父母亲较忙,据了解,孩子在家比较调皮,不依长辈管制,随意性较大。

1、了解该生在家一些具体情况,提出一些意见和可行性计划。

2、反馈该生近期在校的一些不良行为,如:上课不专心听讲,家庭作业书写马虎等现象。 严格对孩子的教育,并做好家校沟通

备 注

家 访 登 记 表

时 间

地 点 接 访 人

家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备 注

时 间 地 点 接 访 人 家访老师

家访目的

该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

2011-09-21 校门口

张梓欣奶奶 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进孩子更上一层楼。

该生家境一般,据了解孩子在家比较顽皮,缺乏动手能力,家庭作业总是不自觉完成。

1、了解该生在家的一些具体情况,更深入地了解孩子各方面情况。

2、对该生近期在校的一些行为以予肯定和表扬,指出不如:上课爱悄悄话,注意力容易分散等

3、家校加强配合,帮其克服缺点,争取更大的进步。 严格对孩子的教育,多辅导,多与老师沟通了解情况。 10月6日 张杰家

张杰父亲 郑敏慧 了解在家生活学习情况,反馈在校情况,希望家校配合教育,共同培养其良好的习惯,提高学习成绩。

父母在本地打工,家境一般。母亲比较重视孩子的学习,会督促完成作业,在家也听话,但胆小,不自信。

1、希望家长继续督促完成作业,要求书写要工整。

2、在校老师帮其补缺补漏,多表扬多鼓励,给予表现机会,鼓励点滴进步,并给其配结对子。

备 注

家 访 登 记 表

时 间

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家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

备 注

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沟通内容

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2011年10月10日 肖仕川家

肖仕川爸爸 郑敏慧 加强家校沟通,帮助孩子补缺补漏,促进孩子身心健康发展。

该生在家乖巧,倍受长辈宠爱。据了解,该生文明懂礼貌,听长辈的话,但在家动手能力不够,独立性较差。

1、反馈该生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。

2、家校配合,做好孩子的监督和教育工作,巩固孩子的基础知识,补缺补漏,帮其克服一些不良习惯。

加强家校沟通,严格对孩子的监督和指导 2011年10月13日 郑淑亮家

郑淑亮妈妈 郑敏慧 加强家校沟通,帮助孩子补缺补漏,学习上能有长足的进步。

该生父母亲在外做生意,爷爷奶奶对孩子的学习不够关注。据了解,孩子在家比较调皮,不依长辈管制,随意性较大。

1、了解该生在家一些具体情况,提出一些意见和可行性计划。

2、反馈该生近期在校的一些不良行为,如:上课不专心听讲,家庭作业书写马虎等现象 严格对孩子的教育,多辅导,多与老师沟通了解情况。

备 注

家 访 登 记 表

时 间

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

2011年10月17日 黄颜辉家

黄颜辉父亲 郑敏慧 课堂上不专心听讲,作业马虎应付.

父母均忙于工作,无暇照看孩子,白天由祖父母看管,孩子不能认真完成作业.

请父母晚上抽空过问一下孩子的学习情况,及时改正存在的缺点,配合老师齐抓共管,促进孩子各方面获得长足的进步. 谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子.

2011年10月20日 校门口

汤可欣奶奶 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

家长对孩子的学习十分重视,据了解孩子在家也是个懂事的孩子,学习自觉勤奋,作业认真对待。

1、了解该生在家的一些具体情况。

2、反馈近期学生在校的一些优秀表现,如:作

业认真完成,工作认真负责,一丝不苟,学习成绩稳定等,加以肯定和鼓励。 3、指出不足和要求。

继续加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

备 注

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时 间

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

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家长意见

2011年10月25日 陈雨萱家

陈雨萱妈妈 郑敏慧 成绩有所下降

父母均忙于工作,无暇照看孩子,白天由祖父母看管,孩子不能认真完成作业.

请父母晚上抽空过问一下孩子的学习情况,及时改正存在的缺点,配合老师齐抓共管,促进孩子各方面获得长足的进步. 谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子.

2011年10月28日 校门口

张陈杰爷爷 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进孩子全面发展

该生家境一般,父母对孩子在校情况很少关注。据了解,该生在家基本能自觉完成每日作业,但是缺乏家长的监督和检查。 1、反馈该生在校的一些基本情况,对热爱劳动,关心同学这些优点给予肯定,并指出不足的地方,如:上课爱说悄悄话,作业马虎对待等。 2、家校配合,帮其克服这些不良习惯。 对孩子不良行为给予严厉批评和教育,并配合老师做好家校沟通

备 注

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时 间

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家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

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2011年11月7日 校门口

杨锦辉父亲 郑敏慧 加强家校联系,帮助孩子补缺补漏,促进孩子各方面进步。

该生家境不错,父母对其学习也较重视。据了解孩子在家不够听长辈的话,家庭作业总是不自觉完成。

1、反馈该生近期在校的一些情况如:上课不够专心听讲,作业书写潦草马虎对待,单元测试成绩不太理想等。

2、了解孩子在家的一些情况,家校配合,制定可行性计划。

孩子上课开小差时多提醒,严格对待。 2011年11月15日 校门口

黄晨奶奶 郑敏慧

加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生父母亲对其学习非常重视。据了解该生在家比较听话,喜欢看课外书,家庭作业及时认真对待。

1、了解该生在家的一些具体情况,更深入地了解他。

2、对该生近期在校的一些行为以予肯定和表扬,指出不足,希望再接再厉,争取更大的进步。 继续加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

备 注

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时 间

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2011年11月20日 校门口

谢智鑫母亲 郑敏慧 加强家校联系,帮助孩子补缺补漏,促进孩子各方面进步。

该生父母亲对其学习较重视,孩子学习上较马虎,不认真完成。 1、反馈该生在校的一些基本情况,对热爱劳动,关心同学这些优点给予肯定,并指出不足的地方,如:上课爱说悄悄话,作业马虎对待等。 2、家校配合,帮其克服这些不良习惯。 请老师严格要求孩子,家长一定配合老师,共同帮助孩子不断进步。

2011年11月25日 隆华路

林梦凡爸爸 郑敏慧 该生在学校表现出色,和家长联系了解其情况,以促进她各方面的发展

该生家庭环境较好,父母都是文化人,也很注意对孩子的教育和培养 学生在学校表现很出色,建议家长注意培养孩子各方面的能力,促其更全面的发展。 家长将多与之谈心,了解她的兴趣爱好,有针对性的培养他各方面的能力。

备 注

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

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时 间 2011年12月5日 地 点 接 访 人

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2011年11月28日 校门口

杨谦母亲 郑敏慧 该生一直表现良好,学习努力,但最近成绩有所下降,做作业和考试都比较粗心。

爸爸妈妈对其学习过于严厉,孩子在家不开心。 最近比较调皮,成绩下降,也比较粗心 同意老师的意见,承诺尽最大努力配合

校门口

郑淑亮 郑敏慧 该生是班上成绩最不理想的学生,平时作业不认真,成绩徘徊在及格边缘。

平时表现较好,但对读书不认真,马马虎虎做了作业就去看电视 大错误都是从小小的失误开始的,应当防范于未然,补缺补漏。 希望老师找个成绩较好的同学与他一起坐,平时多花时间辅导他。

备 注

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

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家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

2011年12月10日 隆华路

林月彤 郑敏慧 成绩中等,和同学相处不是很融洽,了解在家表现情况

。该生性格倔强,脾气暴躁,父母老来得子。在家不自觉完成作业。

1、反馈该生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。

2、家校配合,做好孩子的监督和教育工作,巩固孩子的基础知识,补缺补漏,帮其克服一些不良习惯。 建议家长不能太宠爱孩子,让其养成自私自我的不良思想,应该让孩子多为别人着想,学会和同学和睦相处。

2011年12月16日 校门口

陈宇婷奶奶 郑敏慧 1、反馈

生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。 父母工作较忙,平时由奶奶照顾,孩子学习不努力,完成作业不够认真 1、反馈

生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。 2、家校配合,做好孩子的监督和教育工作,巩固孩子的基础知识,补缺补漏,帮其克服一些不良习惯。

孩子学习不认真,请老师严格要求.

备 注

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沟通内容

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家长意见

2011年12月18日 校门口

谢智鑫奶奶 郑敏慧 反馈孩子近期在校表现,提醒家长重视孩子身心健康发展。

家长对孩子的学习很重视,但因为忙于工作,平时无暇照顾孩子,爷爷奶奶又比较溺爱,造成孩子学习不自觉,成绩不稳定。

1、反馈该生在校的一些基本情况,对热爱劳动,关心同学这些优点给予肯定,并指出不足的地方,如:上课爱说悄悄话,作业马虎对待等。

2、家校配合,帮其克服这些不良习惯。 请老师多多关心教育孩子.

12月20日 校门口

肖仕川母亲 郑敏慧 加强家校沟通,帮助孩子补缺补漏,学习上能有长足的进步,加强期末复习

该生在家比较听话,但做作业比较拖拉。 最近学习有所松懈,作业有时没完成,书写较马虎。希望配合督促背诵课文,认真完成各科作业。 谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子

备 注

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沟通内容

家长意见

12月21日 校门口

黄晨 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生父母亲对其学习非常重视。据了解该生在家比较听话,喜欢看课外书,家庭作业及时对待,但较马虎。

1、了解该生在家的一些具体情况。

2、反馈近期学生在校的一些优秀表现,如:作业认真完成,工作认真负责,,学习成绩稳定等,加以肯定和鼓励。

3、指出不足和要求。

谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子. 12月21日 校门口

杨嘉鑫妈妈 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生父母亲对其学习非常重视。据了解该生最近在家比较听话,喜欢看课外书,家庭作业及时认真对待。

最近书写认真美观,课堂专心听讲,给予表扬。要求多看些有益的课外书,多积累优美词句。 谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子.

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校门口

接 访 人

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12月22日

刘友兰父亲 郑敏慧 最近经常买零食吃,询问钱的来源。

该生来自四川,在家挑食,不够听话。最近偷偷地从家里带钱出来买零食吃。

希望家长尽量把钱放好,不要给买零食,否则会养成乱花钱的坏习惯,还不利于身体健康。 谢谢老师关心,平时希望老师严格要求孩子。

12月25日 校门口

黄祺俊父亲 郑敏慧 了解在家生活学习情况,反馈在校情况,希望家校配合教育,共同培养其良好的习惯,

该生家境不错,父母对其学习也很重视。但父母工作繁忙,基本上是独自在家,家庭作业不够自觉完成。

1、反馈该生近期在校的一些情况如:作业书写有长足进步,但上课不够积极举手发言等。

2、了解孩子在家的一些情况,家校配合,制定可行性计划 希望老师严格要求,加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

备 注

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沟通内容

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家长意见

12月26日 校门口

谢智鑫妈妈 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生家境不错,父母对其学习也很重视。据了解孩子在家不够听长辈的话,家庭作业不够自觉完成。

1、反馈该生近期在校的一些情况如:作业书写有长足进步,但上课不够积极举手发言,写话不太理想等。

2、了解孩子在家的一些情况,家校配合,制定可行性计划。 希望老师严格要求,加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

12月27日 校门口

陈雨萱父亲 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生父母亲对其学习非常重视。据了解该生在家比听话,学习自觉,喜欢看课外书,家庭作业及时认真对待。

1、了解该生在家的一些具体情况,更深入地了解他。

2、对该生近期在校的一些行为以予肯定和表扬,指出不足,希望再接再厉,争取更大的进步。 希望老师严格要求,加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

备 注

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沟通内容

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

12月28日 校门口

黄晨奶奶 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进全面发展。

该生家长对其学习非常重视。据了解该生在家比较听话,喜欢看课外书,家庭作业及时对待,但较马虎。

1、了解该生在家的一些具体情况,更深入地了解他。

2、对该生近期在校的一些行为以予肯定和表扬,指出不足,希望再接再厉,争取更大的进步。

希望老师严格要求,并保持家小沟通。 12月29日 校门口

杨谦母亲 郑敏慧 加强家校沟通,深入了解学生,促进孩子更上一层楼。

该生家长对其学习较重视。据了解孩子在家不够听长辈的话,家庭作业不够自觉完成。

1、反馈该生近期在校的一些情况如:作业书写有进步,但上课不够专心听讲,写话不太理想等。

2、了解孩子在家的一些情况,家校配合,制定可行性计划。 希望老师严格要求,加强对孩子的教育和监督,并保持家校沟通。

备 注

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时 间 地 点 接 访 人

家访老师

家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

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备 注

时 间 地 点 接 访 人

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家访目的 该生家庭情况及在家表现

沟通内容

家长意见

12月29日 校门口

张杰奶奶 郑敏慧 加强家校联系,帮助孩子补缺补漏,促进孩子各方面进步。

父母工作较忙,平时由奶奶照顾,孩子学习不努力,完成作业不够认真. 1、反馈

生近期在校的一些情况,指出不足和需要家长配合的地方。

2、家校配合,做好孩子的监督和教育工作,巩固孩子的基础知识,补缺补漏,帮其克服一些不良习惯。

孩子学习不认真,请老师严格要求. 12月30日 校门口

陈宇婷父亲 郑敏慧 加强家校联系,帮助孩子补缺补漏,促进孩子各方面进步。

家长对孩子的学习很重视,但因为忙于工作,平时无暇照顾孩子,爷爷奶奶又比较溺爱,造成孩子学习不自觉,成绩不稳定。

1、反馈该生在校的一些基本情况,对热爱劳动,关心同学这些优点给予肯定,并指出不足的地方,如:上课爱说悄悄话,作业马虎对待等。

2、家校配合,帮其克服这些不良习惯。 请老师多多关心教育孩子.

班主任常用表格大全(班委会名单、成绩登记表、家校联系本等)

____年级班班(队)委会名单 班干部职责 一、班长、副班长职责 1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。 2、加强班内思想领导,组织开展批评与自我批评,克服各种不良班风倾向。 3、督促同学自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪,贯彻执行学校部署的 各项工作。 4、领导各委员、课代表、小组长进行工作,并检查其工作执行情况。 5、负责发上、下课和集合口令,作好本班同学出勤统计工作。 6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况;积极向班主任和学校领导反映同学 的意见和呼声。 7、召集并主持班会和班委会,领导贯彻班会决议;代表本班出席学校工作的各种会议。 8、班长在执行上述工作中,应以负责思想、学习、纪律为主,副班长以协助班长处理各项班级 工作,如文体、卫生等为主,班长请假时由副班长代理班级工作。 二、学习委员职责 1、领导与推动本班同学积极交流学习经验,改进学习方法,开展各种课外辅助活动,形成浓厚 的学习气氛。 2、指导各课代表进行工作,加强与各小组长的联系,掌握本班同学学习情况。 3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。

4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系,并接受老师的领导与指示。 三、卫生委员(劳动委员)职责 1、组织好班级卫生的清扫工作,并作好经常性的督促、检查。 2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况,教育同学讲究公共卫生,养成良好的卫生 习惯。 3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。 4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。 5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况,教育同学讲究公共卫生,养成良好的卫生 习惯。 6、与总务处保持密切联系,并接受其领导。 四、宣传委员职责 1、积极向同学宣传学校组织的各项活动,督促同学们参加,组织同学学习时事。 2、建好、管好、用好班级图书角;组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动,形成良好的 育人氛围。 3、搞好班级文化阵地的建设,组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。 五、体育委员职责 1、组织全班同学积极参加体育活动。 2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。 3、负责领借、归还体育活动用品。 4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。 5、与体育教师取得密切联系,并接受其领导。 六、文艺委员职责 1、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。 2、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。 3、与音乐教师取得密切联系,并接受其领导。 七、小组长职责 负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。

家校联系实施方案

第二实验小学家校联系实施方案 一、指导思想 江泽民同志在《关于教育问题得谈话》中指出,“教育就是一个系统工程。”“加强与改进教育工作,不只就是学校与教育部门得事,家庭、社会各个方面都要一起来关心与支持。只有加强综合治理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展得社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长与社会对教育工作得关心与支持,构建起学校、家庭、社会共同育人得格局,创设良好得教育环境,为广大家长提供一个交流与沟通得机会,达成共识,使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。 二、家校联系得途径 1.举办家长学校 2.成立家长委员会 3.召开家长会 4.举办“家长开放日”活动 5.家访 6.举办家教培训班 7. 创办家教专刊 8.建立家校联系卡 9.开展家校共建活动 三、家校联系得措施 1.举办家长学校 学校举办家长学校得主要目得就是要有计划地向家长宣传国家得教育方针、政策,宣传、推广、普及科学得教育方法,从而提高家

长得教育能力,提高家庭教育得质量与效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样得教育活动。如:组织开始“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会、家长学校办公室,要搞好家校联合方面得组织、协调、督办、存档等工作。 2.成立家长委员会 家长委员会就是学校、教师与家长之间相互联系得畅通渠道,就是家庭教育与学校教育相互沟通协调得纽带。家长委员会分三级(学校——年级——班级)①学校家长委员会由分管德育得副校长牵头,各年级推举代表组成,其职责就是:审议学校工作计划,参与学校得重大决策,听取学校工作总结,提出改进意见,督促学校各项工作得开展;②年级家长委员会由年级主任牵头,各班推举代表组成,其职责就是:审议年级工作计划,参加年级组织得重大活动,协助级主任与班主任做好年级得家校联系工作,及时反馈家长信息,参与年级教科研活动,督促年级不断改进工作;③班级家长委员会则由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长得利益与愿望,对班级工作提出意见与建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。 2.召开家长会 按照《小学管理规程》规定,学校必须定期召开家长会。一年级一般在刚入学时,毕业班一般毕业前夕,其它年级根据本班实际情况酌情定时。在家长会上学校领导及教师要把学校得办学方向,办学水平与教改得成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学得育人方法,请有经验得家长作交流,老师与家长把孩子在校在家得表现相互通报,也可让学生参加,让她们亲身感受老师与家长都在关心她们,帮助她们,为她们操心,从而激发学生奋发向上自主教育得意识。 3.举办“家长开放日”活动。 作为家长,往往迫切希望了解孩子在校得成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日得时间定

典型材料:家校联系册--纽带

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”实践证明,《家校联系册》运用得当,可成为学生喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。 《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况,也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况,方便了教师、家长的双向沟通,让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围,缩短了家长、教师、孩子之间的距离。《家校联系册》虽然繁琐一些,但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、 我们家长的教育心得。 纽带 姓名:王小春(小记者家长)职业:公司职员 作为家长,我们要充分认识到:龙不是“望”成的,钢也不是“恨”成的,而是靠我们共同努力而成的。我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》,正是我们联系的纽带。 我的孩子天生胆小、害羞腼腆,不善于和老师同学沟通,而且自尊心很强,所以我也可以说比较“溺爱”他,他的任何事都是我包办总是放不开手,怕他什么也做不好,比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗;自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管;和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。 通过这一年《家校联系册》的使用,我最大的体会就是孩子自立了许多,自觉了许多,也长大了许多。《家校联系册》的作用很大,值得推广,它在学校与家庭之间架起一座桥梁,能让更多的孩子和家长受益。 终身受益 姓名:史心怡小记者证号:D20124 我是大营盘小学六年级的小学生,在学校我们是老师的乖宝宝,在家里我们是大人眼中的掌上明珠,在外人眼中我们是小皇帝、小公主,我们受家人的的宠爱,可在不知不觉中,我们不会做饭、不会洗碗,更不能做力所能及的家务,连最基本的理财都不会,就在这时,《家校联系册》出现了。 《家校联系册》的每一天都有六个项目,一个项目就会有理财、听英语、做家务等。如果一个项目完成,就会得到一个红花。十个红花可以换到一个绿分,而十个绿分可以换一个优惠券,一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、当一周班长等。老师也可以通过你的平时表现,给你额外加分。所以大家都不甘落后,我们越来越努力。 现在我会自己洗衣服、做饭。爸爸妈妈也说我变得体贴他们了。好习惯会让我们终生受益。 我变懂事了

基于JSP的中小学生家校联系系统 毕业设计

基于JSP的中小学生家校联系系统毕业设计

JIU JIANG UNIVERSITY 毕业论文 题目基于JSP的中小学生家校联系系统 英文题目Family-School Connection System of Primary and Middle School Students Based on JSP 院系信息科学与技术学院 专业计算机科学与技术

信息科学与技术学院学士学位论文 摘要 现代化素质教育要求根据孩子自身特点因材施教,要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育方式。家校联系系统就是针对目前家校联系方式单一的现象而设计的意在方便家庭和学校沟通的系统,它能够帮助解决家长快速了解学校动态、孩子在校表现以及家长、老师和学校之间的沟通问题。 本系统分为个人信息、新闻公告、学生考勤、学生成绩、学习资料及交流中心六个模块。其中个人资料模块实现了普通用户个人资料的修改,管理员对用户的增删改查,并且能够批量导入。新闻公告模块实现了管理员的发布及普通用户的查看功能。学生考勤模块实现了对学生考勤的动态查询,通过组合条件进行查询。学生成绩模块实现了对成绩的条件组合查询,班级成绩查询及排名的功能。学习资料模块实现了对学习资料的上传下载与搜索的功能。交流中心模块实现写留言、回复留言,查找与删除留言的功能。 系统是基于JSP(Java Server Pages)、My SQL技术在My Eclipse、Tomcat 开发环境下设计实现的。在个人资料与学习资料模块采用了现在比较常用的jxl 类库及smart upload类库实现文件上传下载与Excel存储的用户数据导入数据库的功能。通过对系统实现的冒烟测试及各功能模块的测试,确定了系统的各模块基本功能正常实现,正常运行,实现了家长、老师、学生之间的零距离沟通。 关键词:家庭,学校,沟通,交流平台

家校联系册心得体会

家校联系册心得体会 篇一:典型材料:家校联系册--纽带 前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基这样说道:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”实践证明,《家校联系册》运用得当,可成为学生 喜爱、家长欢迎、教师受益、对学生起促进作用的纽带。 《家校联系册》既可以让家长了解到自己的孩子每天在校的情况,也可以让家长随时随地的向老师反映孩子在家里的情况,方便了教师、家长的双向沟通,让我们家校之间形成了和谐、理解、包容的氛围,缩短了家长、教师、孩子之间的距离。《家校联系册》虽然繁琐一些,但却真真实实地记录孩子的点滴进步、老师的亲切鼓励、 我们家长的教育心得。 纽带 姓名:王小春(小记者家长)职业:公司职员 作为家长,我们要充分认识到:龙不是“望”成的,钢也不是“恨”成的,而是靠我们共同努力而成的。我的孩子所在的大营盘小学推出的《家校联系册》,正是我们联系

的纽带。我的孩子天生胆小、害羞腼腆,不善于和老师同学沟通,而且自尊心很强,所以我也可以说比较“溺爱”他,他的任何事都是我包办总是放不开手,怕他什么也做不好,比如自己的小袜子担心他洗不干净我就洗;自己的零用钱担心他乱花不会计划我就给他保管;和同学出去玩担心他被丢我经常偷偷“跟踪”。 通过这一年《家校联系册》的使用,我最大的体会就是孩子自立了许多,自觉了许多,也长大了许多。《家校联系册》的作用很大,值得推广,它在学校与家庭之间架起一座桥梁,能让更多的孩子和家长受益。 终身受益 姓名:史心怡小记者证号: DXX4 我是大营盘小学六年级的小学生,在学校我们是老师的乖宝宝,在家里我们是大人眼中的掌上明珠,在外人眼中我们是小皇帝、小公主,我们受家人的的宠爱,可在不知不觉中,我们不会做饭、不会洗碗,更不能做力所能及的家务,连最基本的理财都不会,就在这时,《家校联系册》出现了。 《家校联系册》的每一天都有六个项目,一个项目就会有理财、听英语、做家务等。如果一个项目完成,就会得到一个红花。十个红花可以换到一个绿分,而十个绿分可以换一个优惠券,一个优惠券可以换无作业日、换一个同桌、

国内外家校沟通研究现状

国内外家校沟通研究现状 来源:代写毕业论文作者:代写毕业论文【大中小】浏览:222次评论:0条 2.1家校沟通研究的理论基础 苏霍姆林斯基的观点奠定了家校沟通研究的理论基础。苏霍姆林斯基认为,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人。教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要有家庭教育的密切配合,而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的,这是一种相辅相承、互相促进的关系。苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石。这块大理石要雕琢成一件成功的艺术品,主要依赖六位雕塑家:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶尔出现的因素。这六位雕塑家必须配合得当。其中,学校和家庭任务最重。学校工作需要家庭的支持和配合,学校又担当着“指挥者”的任务,家庭教育水平的提高,需要学校的不断指导和帮助。 我国学者从以下六个角度阐述了家校沟通的理论基础: 2.1.1从管理学的角度分析 学校管理中由家长参与制定的决策,能够增强家长在学校管理中的责任感,提高教育质量。管理理论中,责权统一的原则表明,在管理活动中责任与权力是相互制约、不可分割的。责任由担当的职务决定,权力是履行责任的保证。因此,责任、权力必须坚持相统一的原则。学校管理过程中有关各项决策、措施的制定有家长的参与,就会增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感。同时,由于家长最了解学生的成长经历,了解学生各方面的需要、兴趣、爱好,所以由家长参与制定的决策,才更具有针对性。 2.1.2从父母教育权的演变历程来看 家校沟通使儿童权利更大限度的得以维护。古代社会里,父母对子女具有绝对的教育支配权。随着社会的发展,工业革命的到来,带来了生产方式的根本变革,科学技术成为生产力的基本要素,社会化的大生产,使得家庭功能发生了根本性转变。生产的社会化、工业化使家庭不得不放弃原有的教育权利,即家庭中对劳动者的培养,而学校尤其是公共教育取代了父母相当部分的教育权利。于是,开始出现了教育权利由家庭向国家公共教育的转移。家校沟通中家长通过家长委员会等组织机构行使监督权,可以最大限度的保障儿童的权利。 2.1.3从系统科学的新分支―协同学角度分析 家校沟通正是教育系统内各子系统之间协同效应的表现。协同学是系统科学的新分支,创立者是德国斯图加特大学教授、著名物理学家哈肯。他认为,客观世界存在着各种各样的系统:社会或自然界的,有生命的或无生命、宏观的或微观的。这些看起来完全不同的系统内部都具有深刻的相似性,那就是各系统内部的代写毕业论文各子系统之间受相同原理支配,这个相同原理是各子系统之间的相互影响而又相互合作形成的协同效应,成为协同系统。教育这一社会现象在实现其社会功能和个体功能过程之中,需要其系统内各子系统之间的相互作用与协调。家校沟通使学校、家庭、社会各系统之间形成协同效应,学校教育居于系统的主导地位,指导家庭教育,协调社会教育,使教育系统不断向着平衡、和谐、有序状态发展。

家校联系册小学数学老师评语

小学数学老师评语 1、别看你平时大大咧咧的,关键时候却能挺身而出为同学分忧,是同学心目中的好大姐。那天看录像,讲到父母的爱,你感动得哭了,老师知道你是一个孝顺的女孩,你一定也想在学习上让父母放心,对不对?但也许是上课还不够专心,学习方法还不到位,成绩还不是很理想,希望你遇到不懂的问题也能“心有疑,随札记,就人问,求确义”。 2、你是一个聪明、可爱的孩子。课堂上有时也能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。你的学习成绩较稳定,但因为你不关心集体和同学,朋友并不是很多。你有时上课会做小动作,和同学讲话,对老师的话反应迟钝。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。 3、你是一个诚实好学的孩子,所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好,学习方法还不是最佳,所以成绩还不够理想,相信你会多向别人请教,补足自己的不足,最终实现自己的远大理想。相信你行的! 4、见到你现在上课的表现,老师真为你担心。曾几何时,你学习刻苦,成绩优异,门门学科名列前茅,年年拿奖学金,得到了多少老师和同学的赞扬!可是不知什么时候你交上了“懒惰”、“贪玩”这些坏朋友,只顾玩,把学习抛到了脑后,学习成绩落了下来,真可惜呀!希望你谨记《弟子规》中的入则孝,做个孝顺的孩子,好好学

习,别再让父母担心了! 5、在老师眼里,你是个不善多言的孩子。你尊敬师长,友爱同学,关心集体,乐意为大家服务,在学校学习自觉认真,但有时不能完成家庭作业。希望你以后注意个人卫生,多与别人交流,多交朋友,上课积极举手,大胆发言,抓住机会,努力培养自己的口头表达能力,为写好作文打基础。 6、尽管开始到我们班还不能适应新的环境,尤其是学习习惯,从小事做起这些方面都是你的欠缺。慢慢地你学会了爱我们这个充满竟争的班集体,懂得了“一屋不扫,何以扫天下”的道理;能把老师交给的小任务完成到最佳,学习中也有了不甘落后的意识,尤其是这学期,你各方面的表现都让人感到欣慰--你长大了。 7、你聪明,人品好!你是勇敢的,一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。你充满了求知的欲望。积极参加班上的一切有益活动,有较强的交际能力。你只要学会学习,一定会取得令所有人刮目相看的成绩。你有一位了不起的母亲,也是一位不可多得的好老师,她是坚强的!对你母亲最大的孝敬是你的勤学、懂事!

家校互动手册

家校互动手册 Name: 姓名: 学校: 地址: 电话:

姓名: 性别: 出生年月: 联系电话: 1

学生守则 一、按规定时间提前10—15分钟到校,做好课前准备工作。做到不迟到不早退,不随意缺、旷课,因病因事不能到校学习必须请假。 二、上课要专心听讲,不讲小话,不做小动作,课堂上发言要先举手,课后要认真完成作业。 三、爱护学校公共财物,损坏东西要赔偿。不得在桌椅板凳、黑板及墙壁上乱涂乱画。 四、讲究公共卫生及个人卫生。不能随地吐痰,不乱丢果皮纸屑,不乱扔废弃包装袋盒,不吃发霉变质食品,轮流值好日。 五、珍爱生命,注意安全。不打架,不攀爬护栏,不乱动电器设备,不做危险性游戏。来回途中要严格遵守交通规则,不得私自下河下塘洗冷水澡。在学校活动区内不追逐打闹,不随意攀爬校内建筑物,不准在楼内台阶上跳上跳下。 六、讲道德,讲团结,不乱动老师及同学的东西。捡到别人的物品要主动归还失主或交给老师。不说脏话,不说谎话,不欺负小同学,不侮辱老师。 七、课务结束后,不得在途中逗留,不进娱乐场所,不逛商场,及时回家,回家后要和家长打招呼。 2

学生学籍管理制度 一、学员在本校招生办公室登记、交费、注册编班后,即享有我校学生学籍。 二、一个学期的学习结束后,继续参与下学期学习者,其学籍自然生效,不继续学习者其学籍自然失效。 三、学员在正式开课前,因特殊情况不能参加学习者,只收取工本费贰拾元,其余的退还本人,一经退费不再保留学籍。 四、正式开课后三天之内,学员因特殊原因不能继续学习者,应办理停课手续,届时转入下期学习,未办理相关手续者其学籍自动消失,下期不能插班学习。 五、学员感觉跟班确有困难,可在开课后一个星期内办理转班手续或者退半费,超过一个星期之后,一律不退费,但可继续保留学籍一年。 六、学员对参加本学期的学习效果不满意,经校方同意可以申请一次免费重读。 七、学员因严重违犯校纪校规,甚至违犯治安管理处罚条例最高处分为劝其退学。 八、本条例最终解释权归学校所有。 3

家校联系记录内容[1]

?家校联系记录(15) 2008-12-17 14:31 时间:2008年12月17日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:李卓群 联系内容:字定得挺漂亮,但上课不听讲,常常走神,导致作业错误率高;并且写字极慢,家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难,常常订正很久不能给老师批改;学习上懒惰,总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理,进行教育,配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录(14) 2008-12-17 14:30 时间:2008年12月16日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:胡殷会子 联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录(13) 2008-12-08 16:27 时间:2008年12月2日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:凌文昊

联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使是订正也是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录(12) 2008-11-25 10:37 时间:2008年11月21日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:李浩翔 联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录(11) 2008-11-25 10:37 时间:2008年11月18日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:孙宇新 联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录(10) 2008-11-25 10:37

家校联系册家长的话

家校联系册家长的话 家校联系册家长的话 1、张老师,您好!最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。很想感谢张老师及科任老师对她个性的启发和引导,想跟您一起分享她成长的点滴! 2、孩子这次期中考试进步很大,这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的,这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。我们很开心她如此适应外校的生活。 3、期待着她的个性会发展得越来越阳光,也期待着她在期中考试之后,懂得把心思沉浸到学习中去,像班上其他优秀女生一样优秀! 4、孙老师,首先感谢这几年您对我孩子的教育和关联,再次说声谢谢!虽然看到彦妮的成绩因此说是不够理想,但我们做家长的有必须的职责。期望我们来共同帮助她,教育她。 5、在本学期孩子有了很大的进步,谢谢老师一向以来的培养教育,期望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步,都是老师教育的好。我期望在下学期开学的时候,在老师和家长的帮忙下改掉她身上的缺点,谢谢老师这一年对孩子的关心和帮忙,谢谢各位老师。 6、在参加工作十年之后,我深刻体会到:只有学校、社会、和家庭这三者紧密联系、互相沟通,大家一致形成合力对学生加以正确

的引导和教育,学生才能在良好的环境下健康成长。而随着家长教育观念的不断更新,家长们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。家长们积极参与,能帮助老师更快地发现学生在学习、身心成长等方面的问题;更有效地培养学生学习的兴趣与能力;更好地指引学生向正确的方向发展。总而言之,能更好地配合老师共同为学生创设出最佳学习的大环境。 7、家长们的精彩留言还有很多,在这里一并向家长们表示衷心的感谢!同时希望您在关注孩子学习的同时,更关注孩子的身心健康,衷心期望我的所有54名孩子都能拥有一个幸福、快乐的初中生活。 8、放松心情,积极努力,用愉快的心情迎接新的每一天! 9、回顾孩子近一个月来的住校生活,我们欣喜地看到了孩子的成长。能自己安排学习时间了;能料理好自己的生活琐事了;对学习目标有了明确的规划了,这些进步离不开老师们的帮助和教诲,老师,您辛苦了,谢谢! 10、开学以来,很多家长对我们的工作积极配合,为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体,为同学们能够较好适应初中学习生活,为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力,在此我们不胜感激。 11、孩子跟小学相比,变得乐于表达了。她总是拉着妈妈听她讲学校发生的新鲜事;在培优课堂上愿意主动举手发言,愿意到黑板上板演;喜欢十班,喜欢和同学呱呱讲个不停…… 12、初中是一个习惯+效率的阶段,而孩子又非常又个性和独立

家校联系

我的家校沟通方案 如何做好家校沟通工作,对于班主任来说,的确是个难题。一个班级近四十个学生,七八十个家长,所谓众口难调,无论班主任怎么努力,家长总会有不满意的,久而久之,难免产生矛盾、积怨,甚至产生对立,这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此,要求我们班主任去思考切实有效的教育策略,提高处理问题的层次与境界,以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。 那么,如何进行有效的家校沟通呢?我在这方面做了一些大胆的尝试。 一、运用现代信息技术进行联络 现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷,如电子邮件、网络论坛、班级主页等。 1、利用电话促进家校沟通 这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用,这一条线会成为拉近距离,凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时,我会注意到以下几方面: (1)多赞美,少批评。(2)注意电话中的语辞和声调。(3)发挥语言艺术的魅力。2、利用网络促进家校沟通。 作为家长,谁不关心自己小孩在学校的一举一动?而家长想知道小孩的“详情”,必须从老师的口中才能具体得知。给老师拨个电话吧,白天怕老师在上课不敢贸然打,晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”,一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下,网络是一种很好的联系方式,这学期我建立了班级QQ群,在QQ群的群空间发讨论贴,把孩子们在学校的表现写在讨论帖里,使家长能及时了解孩子们在学校的表现。我在论坛上可以听到一些家长的真实声音,家长也能及时了解学校的情况。 二、适时进行家访 家访既是教师的一种教育手段,更是教师在教育教学中的一种感情投资,它可以加固家庭、学校之间的桥梁,缩短教师和家长的距离,拉紧教师、学生、家长间的关系,促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。 根据不同目的和内容,我家访主要有以下几种方式: 1、沟通式。即学生在校内发生的事情及时和家长沟通,以共同商量教育措施。 2、谈心式。班主任和每位学生的家长都应是知心朋友,经常交流,征求意见。 有时我与家长谈班级管理,请家长提出意见和建议;有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣与爱好等解,以便实施有的放矢的教育。有时与家长谈教育规律,共同探索科学的教育方法。在交谈中逐渐了解家长的性格特征、文化素质、教育水平与手段、家庭生活状况等,以便全面分析影响学生身心发展的因素。 3、相助式。即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时,我会及时进行家庭走访,及时帮助解决问题。 三、精心组织好家长会 组织家长会是家校教育过程中的必要环节,是班主任同家长沟通,凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会,向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划,并向家长提出教育的具体要求,听取家长的意见,共同研究改进工作,从而协调学校教育与家庭教育的关系;家长通过家长会,不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现,还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等,从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教育不可缺少的信息。因此,组织家长会是不容忽视的。 总之,有效的家校沟通拉近了家庭和学校距离,极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,渐渐形成了一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展,为促进学生全面发展、健康成长奠定了良好的基础。

家校联系登记表

家校联系记录 时间对象联系方式主要内容备注 9月5日 电访 黄晨作业不能及时完成 作业马虎字迹潦草 9月8日 电访 李建航 电访 上课爱搞小动作不认真听讲9月12 蔡佳颖 日 9月15 黄颜辉电访上课爱搞小动作不认真听讲 日 9月17 郑淑亮面访 作业马虎字迹潦草 日 9月20 面访上课坐不住,总是转来转去 谢智鑫日 课堂上有点心神不宁,开小差.9月23杨锦辉面访 日 9月26 陈宇钰电访基础差,学习跟不上,家里要辅导 日 面访 课堂上有点心神不宁,开小差. 9月29俞弘胜 日 10月7 日谢智鑫电访作业不能及时完 成 肖仕川经常买零食吃。 电访 10月13 日 10月17 刘福寿面访作业不能及时完成日 林心怡 10月21课堂上有点心神不宁,开小差. 电访 日 10月23 日刘友兰面访 作业不能及时完成 10月27 张杰面访作业不能及时完成

日 11月4 鲁浩东电访作业不能及时完成 日 11月5 向娅电访经常买零食吃。 日 全体同学面访、电访向家长汇报半期成绩及表现,强调安11月6 日 11月10 张杰面访全。 最近书写不够认真。 日 1

家校联系记录 时间对象联系方式主要内容备注 11月15 面访 黄晨汇报最近表现,交流教育方法日 11月18 日周瑜平面访 做事拖拉,强调安 全 玩心太重,多督促其完成作业 11月22 面访 李信 日 11月25 日何文鑫面访 和家长探讨如何让他敢于发 言 11月28 面访让家长意识到孩子的努力向上之谢智鑫 日心 12月1 黄梦琦 面访上课不认真听讲,总是爱转来转去日 12月4 翁程杰面访课堂心神不宁,开小差 日 12月7 陈佳欣面访该生较马虎,作业不能及时完成 日 12月16 陈伟栋 面访上课好动,走神 日 12月19 日杨谦 面访性格倔强,和同学关系不融 洽 张杰家长了解最近学习情况 面访 12月20 日 12月22 郭灵强面访作业马虎字迹潦草 日 郑淑亮 12月23 电访学习跟不上,家里要辅导 日 12月26 肖仕川 电访 应付做作业,字迹太马虎. 12月28

(完整版)学校家校联系制度

家长学校建设工作实施方案 沙洲中学家校联系制度 通过学校与家长的沟通,促进相互了解,加强配合,有效地整合学校教育与家庭教育的力量,促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。 一、家校联系制度:定期在班主任与家长之间互通信息,及时反映学生在学校和家里的有关情况,使家长和教师及时掌握学生的情况。形式可以为家访、来访、信访、电访等,每学期的家访率必须达到100%以上。家长可对学校提出意见或建议,班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求,形成家校教育合力。 二、家访制度:班主任老师寒暑假必须对学生进行上门家访,每学期要求家访率达到20%。班主任老师根据实际情况不定期地对部分学生进行家访,通过家访活动了解学生家庭情况,与家长交换意见,共同教育学生。在家访活动中,班主任要有准备,有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商,以达到相互配合共同教育学生的目的。家访的态度要诚恳、热情,对教育学生要充满信心,要充分拓宽家访的范围和内容,切忌报忧不报喜,使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识,要努力寻求家长的合作和支持。 三、家长会制度:根据实际需要,学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来以开会或其他形式进行活动,每学期学校要统一召开各年级家长会,到会率要达到80%以上,并作好记录;每学期学校要统一召开各年级家长委员会会议。召开家长会事先应根据其目的就内容、形式作出周密安排。通过家长会向学生家长宣传学校有关的教育管理制度与规定、措施和方法。向家长汇报学生的有关情况和学校(班级)的工作情况,总结成绩找出差距,及时总结经验和教训,同时可以对家长提出一定的要求和希望,指导教育孩子的形式和方法。 四、家长访校制度:班主任或任课教师要根据学生平时的表现邀请家长来校访问班主任或任课教师,向教师反映学生在家表现,询问学生在校学习、生活、活动等情况,可以提出各类问题及意见。家长访校时教师要热情耐心地接待家长,耐心地听取家长的意见,认真回答家长提出的问题,积极地给予科学的指导,诚恳地提出自己的意见或建议。 五、家校联系手册制度:为形成社会、学校、家庭和谐共育的局面,让家长每周都能了解到自己孩子在学校的情况,及时向老师提出建议或反映孩子在家里的表现,让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦,使孩子少走弯路,健康成长,学校适时推出了《家校联系手册》,这是增进家长与教师感情交流、亲密沟通的有效桥梁,是家长和学校沟通的代言人,是了解孩子在学校和家庭情况的一周记事本。 六、以上各项联系制度由班主任老师和有关部门具体实施,学校政教处要认真组织并作好平时的检查工作。

家校e线牵产品说明

家校e线牵产品说明 一、综述 在当今社会,教育信息化产业成为当今世界最重要的产业之一,教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。我国实施的“科教兴国”战略,极大地推动了教育信息化、教育网络化的进程。教育部还拟定在2020年

全面实现教育现代化。 此外,现代家庭与家庭教育,随着现代社会的变迁,已成为世界性的问题。世界发达国家对家庭教育都非常重视。在家庭教育中,父母教育是家庭教育成败的关键,父母对孩子教育的参与,对孩子来说具有极大的影响。父母是否有效地配合学校对子女进行教育,直接决定着学校教育的效果。据调查显示,缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”;54%的教师认为,国家应将加强家长在其孩子教育中的参与作用放在学校教育改革的首要地位。良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件,良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。所以,在2002年,教育部更是把《促进家校沟通的研究与应用》作为十五规划的重点课题。 就是在这样的一个大的背景条件下,我公司的家校e线牵系统产品以其现代化的信息技术为家庭教育与学校教育架起了一座实时家校沟通的桥梁。我公司的产品自推向市场以来,受到社会各方的好评,特别是相关的教育部职能门。我公司业务推广半年以来,我们已在山东、陕西、湖南、广西、广东等地取得了很好的市场效果,我们的定制学校数已达200所,用户量已有30多万。现在我公司的学校用户数在稳步上升,我公司的家校e线牵产品具有巨大的市场前景。 二、家校e线牵系统平台概述 家校e线牵系统主要是借助电话网、移动通信网和互联网,采用计算机电话集成技术、文本转语音技术、交互式语音应答技术、手机短信等,让教师、家长、学生通过通信工具(电话、手机、计算机等)实现家庭与学校快捷即时与非即时的互

家校联系制度方案

许家湖镇第二小学 家校联系制度 一、制定家访制度。 1、班主任每学年要对全班学生进行家访,并填好家访记录,上交学校管理处。 2、每学期开学第一周,各班制定家访计划,要求普访15人,重点访2~3人,重点访以两次以上(含两次)计。 3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励,超额完成任务的加奖。 4、期末交家访记录,学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查,并对受访学生进行座谈、抽查,凡在检查中发现一例弄虚作假的,扣除全部奖金。 6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。 二、设立家长开放日制度。 每学期确定一天向家长开放,欢迎家长进校进课堂参观听课。并召开家长座谈会,听取家长的意见和建议。 三、每班每生设立家校联系本。 联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况,作为老师与家长联系的桥梁。

四、设立家长委员会制度。 五、聘请校外辅导员。 六、签订有关责任书。(见有关资料) 七、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址,方便学生、家长与老师的联系。 许家湖镇第二小学 家校联系实施方案 一、指导思想 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,“教育是一个系统工程。”“加强和改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合治理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持,构建起学校、家庭、社会共同育人的格局,创设良好的教育环境,为广大家长提供一个交流与沟通的机会,达成共识,使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本方案。 二、家校联系的途径 1.举办家长学校 2.成立家长委员会

家校联系册使用心得

家校联系册使用心得 卫俊臣 从这学期开始,学校就提倡使用家校联系册,起初还存在一些思想的误区,但真正使用以来,我才慢慢感受到了它的魅力所在。现在谈谈自己的点滴感受,不对之处敬请指正。 一、家校联系册是培养孩子良好生活习惯的金钥匙 我们一般当家长的,在孩子刚开始上学时,心里总是希望孩子能各方面都表现好些,不管是学习上还是生活习惯上,但到底要怎么做才能让孩子养成良好的生活习惯,要怎样孩子的学习兴趣才能得到恒久保持,怎样帮助孩子形成健全的人格……这些我们都不得而知,或者说我们总是无从下手。在茫然中,金桥家校联系册走进了我们的校园,走进了我的家庭,它如同一盏明灯给我引领着方向,它告诉我们教育孩子的具体操作方法,在家校册中隔一个月逐日评价的项目就会发生变化,这也遵循了孩子各方面习惯循序养成的原则。 一年来,我带领孩子坚持使用家校联系册,可以说受益匪浅。每天晚上休息前,我都要和孩子根据评价项目一起回忆他当天的表现,然后孩子自评,家长贴红花评价,另外再写上一些批语。写批语时我一般以赏识赞扬为主,对孩子当天一些好的或进步的表现加以记录。当然,对他的一些不良表现,屡次提醒仍无效的时候,我也会毫不客气地记录下来,这样也能借助老师的外力帮孩子形成良

好的生活行为习惯。因为老师的评语、小红花都能给孩子带来极大的鞭策与鼓励。 一路走来,我欣喜地看到孩子好多习惯的养成,如每天坚持洗漱,没有抱怨,有好吃的先给父母吃,主动整理自己的学习用品,坚持读课外书,主动帮着擦桌子扫地等等。我深知孩子这些习惯的养成均源自于家校册的坚持使用,真是太感谢它了。 二、家校练习册的良性使用给孩子插上了上进的翅膀。 对于我们成人来说,多得一分,多得一朵小红花可能算不得什么,但对于七八岁的孩子来说,每一分每一朵小花都关系着自己今天能不能得一个绿分,因为每天6朵,少一朵小花都是不能得绿分的,所以孩子对家长奖的每一朵小红花都非常重视。孩子思想有时偶尔开个小差,不想读书了,不想洗脚了,但一看红花也没有了,他就又动摇了,不行,我要及时完善,我要挣齐小红花,得到绿分。因为在每个月底,班级都会根据孩子们的家校册进行月底汇总评比,并发一些物质的奖励,所以孩子的上进心被激发起来了。记得有两次月底汇总,孩子的分数都不高,可能是他看到了其他同学的优异成绩得到了老师的表扬,心里十分羡慕。于是回家后他就跟我说了好几次:“妈妈,不行,上个月我坚持的不够好,这次我要每天坚持好。”说真的,当时我心里被触动了,我想,孩子,你只要能坚持几项就不错了,没必要非要怎么样。但孩子后来的做法却让我刮目相看,他真的做到了更加勤奋认真,每天必须挣全所有红花。

基于jsp的中小学生家校联系系统 本科毕设论文

JIU JIANG UNIVERSITY 毕业论文 题目基于JSP的中小学生家校联系系统英文题目Family-School Connection System of Primary and Middle School Students Based on JSP 院系信息科学与技术学院 专业计算机科学与技术

信息科学与技术学院学士学位论文 摘要 现代化素质教育要求根据孩子自身特点因材施教,要求家长和老师能及时沟通并改进对孩子的教育方式。家校联系系统就是针对目前家校联系方式单一的现象而设计的意在方便家庭和学校沟通的系统,它能够帮助解决家长快速了解学校动态、孩子在校表现以及家长、老师和学校之间的沟通问题。 本系统分为个人信息、新闻公告、学生考勤、学生成绩、学习资料及交流中心六个模块。其中个人资料模块实现了普通用户个人资料的修改,管理员对用户的增删改查,并且能够批量导入。新闻公告模块实现了管理员的发布及普通用户的查看功能。学生考勤模块实现了对学生考勤的动态查询,通过组合条件进行查询。学生成绩模块实现了对成绩的条件组合查询,班级成绩查询及排名的功能。学习资料模块实现了对学习资料的上传下载与搜索的功能。交流中心模块实现写留言、回复留言,查找与删除留言的功能。 系统是基于JSP(Java Server Pages)、My SQL技术在My Eclipse、Tomcat开发环境下设计实现的。在个人资料与学习资料模块采用了现在比较常用的jxl类库及smart upload类库实现文件上传下载与Excel存储的用户数据导入数据库的功能。通过对系统实现的冒烟测试及各功能模块的测试,确定了系统的各模块基本功能正常实现,正常运行,实现了家长、老师、学生之间的零距离沟通。 关键词:家庭,学校,沟通,交流平台

浅谈家校联系

浅谈家校联系 学校、家庭相互配合,是做好中学生思想工作的传统做法。如何让这一传统的方法不断发挥作用,使其更加适应当代中学生的思想状况,是一个值得思考和研究的问题。我在多年的农村教育工作中,认识到家校联系非常必要。 一、加强家校联系的必要性 (一)家庭因素的影响决定着家校联系的必要性 家庭是学生最初和经常接触的生活环境,父母是孩子的第一任教师。在学生成长的过程中,除了在学校接受教师和集体教育之外,同时还受到家庭的极大影响。大量事实证明,学生在品德、才智等方面表现出来的差异其重要原因之一就是家庭教育的不同。而现在一些家长却难以担负教育子女的重任,大致有三种情况: 1.是隔代管护,过分溺爱。我班一些学生的父母常年在外打工,子女的生活靠爷爷、奶奶管理,而爷爷、奶奶一般对孙子、孙女过分溺爱,要啥给啥,百依百顺。久而久之,小皇帝、小公主便应运而生。学生往往生活上相互攀比,而学习不求上进,纪律松弛。比如,我班陈浩,由于父母常年不在家,由爷爷监护,非常溺爱,什么事都由着他,养成了骄横的习惯,在班里横行霸道,经常欺负同学。 2.是素质低下,无力教育。有的父母虽然常年在家,但由于文化程度低,管护孩子更多的是只问吃穿及用钱,对学生的行为及学习情况,过问的少或干脆不过问。有个别学生便瞒哄家长,家长问不出孩子学习的真正情况,因而也无法对学生实施有效的管护和教育。 3.是有的家长本身行为不够检点,影响孩子的健康成长。有的家长热衷于打麻将,孩子回到家里,屋内烟雾缭绕,吆五喝六,浊气一团,使学生难以有一个学习的安静场所。在这样的环境中,学生耳濡目染,逐渐染上恶习。不该学的学会了,该学的却没有学会,耽误了学业,造成终生遗憾。 (二)学校因素的影响决定着家校联系的必要性 在学校、家庭两个因素中,学校这个因素起主导作用。因此,不论是学校领导、班主任,还是任课教师,都有责任和家长建立经常性的联系,取得家长的协助,统一步调,共同搞好学生的教育工作。我班学生刘林开学不久便经常迟到旷课,我及时通过家访了解,该同学属于留守儿童,父母常年不在家,他与年迈的奶奶共同生活,开学初由于奶奶病重,不得不担起照料奶奶的责任。通过家校联系,避免了教育学生方面出现了一些失误。因此,要使“家校联系”这一传统的教育方式焕发青春,发挥其应有的作用,就必须从教育理念、教育思想、教育方法、教育形式诸方面进行革新,赋予其新的内容。 二、家校联系具体的做法 (一)尊重家长 尊重是和谐家校关系的基础。尊重是人的基本心理需求,所以只有家长和老师相互尊重,以诚相待,才可能使双方产生最基本的愉悦的情感体验,才有和谐关系产生的基础。 1、尊重家长,首先要尊重家长的人格 如在每一次面对家长的时候,应杜绝那种居高临下、以教育者自居的态度,而应是作为两个有着共同目标的教育者之间的探讨。多商量,少指责;多协调,少冲突;多联系,少隐瞒;多关心,少抱怨;多引导,少推脱。把握家长的真实意愿,清晰地表达自己的教学用意,鼓励和引导家长及时修正教育方式、方法,建立平等、合作、信任的家校关系。 2、尊重家长,同时要尊重家长的权益 如家长应有的知情权、发言权、参与权、自愿权、隐私权、子女监护委托权、子女受教育权等,作为教师和学校,都应当予以尊重。如果教师和学校都自觉尊重了家长的这些权益,麻烦自会减少许多许多,

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