一、温度计
1、温度是表示____________的物理量，可用_______来测量。常用的温度计是根据_______
_______________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_______温度，它把________________的温度规定为0℃，把___________________的温度规定为100℃．
2、人的正常体温（口腔温）大约是_________，读作_________________．
3、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃~42℃，乙温度计的测量范围是－30℃~50℃，丙温
度计的测量范围是－20℃~105℃，由此可知________温度计是家庭用的寒暑表，________温度计是
实验室用的温度计，________温度计是体温计。
4、请读出温度计的示数：图中甲、乙、丙、丁各温度计
的分度值是_______℃，它们的读数分别是：
_______℃、__________℃、__________℃、
__________℃。
5、体温计的测量范围是___________，最小刻度值是
_________．使用体温计读数时可以________（填“离
开”或“不离开”）人体读数。如图所示是体温计的一部分，
其示数应为_____℃。
6、一块冰的温度由－15℃升高到－5℃，其温度升高了
________。若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是
___________。
7、图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种
操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
A：_______________________B：_______________________
C：____________________________ D：_____________________________
8、温度反映的是物体的（）A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢
9、－20℃的正确读法是（）A.零下20度
B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度
D.零下20摄氏度
10、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察
11、给体温计消毒的正确方法是（）A.放在沸水中煮几分钟
B.用自来水加以冲刷
C.用酒精灯烘烤
D.用医用酒精擦抹
10．用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是（）A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同D．无法比较12、一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻
璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃，有关三人真实体温下列说法正确的是（）
A.三个人体温都是39.5 ℃
B.甲的体温一定是39.5 ℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃
D.三个人中有至少一人体温是39.5 ℃
13、下列说法正确的是（）
A．0℃的冰比0℃的水冷B．可以用体温计测开水的温度
C．寒暑表是用来测气温的D．用体温计也可以测出35℃以下的温度
14、关于温度计下列说法不正确的是（）A．普通温度计不能离开被测物体观察温度
B．体温计的测量范围是35℃～42℃C．常见的温度计都是用水银作测温物质
D．常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的
15、右图中温度计的使用正确的是（）
16、四位同学分别用温度计测量烧杯中热水的温度，他们把
温度计玻璃泡完全浸入到热水中后，每人测量、读数的
方法不同，正确的是（）
A.温度计刚放进去就读数
B.待温度计内液面稳定后平视读数
C.测量时，把温度半玻璃泡触到杯底，然后读数
D.读数时，把温度计取出仔细读数
17、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。
A.选取适当的温度计；
B.估计被测物体的温度；
C.使温度计和被测物体接触几分钟；
D.观察温度计的读数；
E.取出温度计;
F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：__________________________。
18、小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验．他们用这两
种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和_______相同．
（2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：
分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是_________℃．经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了_______℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了________℃，
由此可以得出的实验结论是：_______________________________________．
（3）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用__________________________________________方法来比较这两种材料的保温性能．
19、小明学习了温度计后又提出了下列问题，你能帮助他解释这些问题吗？
⑴温度计的玻璃管内径变大将会怎样？
⑵温度计内的液体能否用水代替？代替了又将如何？
⑶我们所学的温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的，那么用其他物质的性质能否制成温度
计？至少举出一例。
20、关于温度计下列说法不正确的是（）A．普通温度计不能离开被测物体观察温度
B．体温计的测量范围是35℃-42℃C．常见的温度计都是用水银作测温物质
D．常用液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的
21、右图中温度计的使用正确的是（）
22、四位同学分别用温度计测量烧杯中热水的温度，他们把
温度计玻璃泡完全浸入到热水中后，每人测量、读数的
方法不同，正确的是（）
A.温度计刚放进去就读数
B.待温度计内液面稳定后平视读数
C.测量时，把温度半玻璃泡触到杯底，然后读数
D.读数时，把温度计取出仔细读数
23、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。
A.选取适当的温度计；
B.估计被测物体的温度；
C.使温度计和被测物体接触几分钟；
D.观察温度计的读数；
E.取出温度计;
F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是：__________________________。
温度和温度计教案
第一节温度与温度计 教学目标 知识与技能 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。过程与方法： 1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 情感、态度、价值观： 理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。 教学重点：摄氏温度的读与写。 教学难点：识读零下温度。 材料：温度计毛巾水杯 教学流程 一、比较水的温度 1、引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？ 2、出示冷热不同的两杯水，请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：温度是感知物体的冷热程度的。 板书：温度讲述：我们可以通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。3、师：我们再来感知一下，冬天冷，夏天热。那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？ 二、观察温度计 1、出示温度计，我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分组成？ 2、分发温度计，提示：先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔细观察。观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计的管子劈裂，请立即告诉老师。 3、学生观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容，教师巡视。 4、汇报交流。①、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。②、玻璃管上有数字、刻度、单位。符号℃表示摄氏度，表示这是一支摄氏温度计。（随机学习摄氏度的读法与写法）③、每小格刻度表示1摄氏度…… 5、探究小实验：刚才同学们很仔细，有了很多发现，那么还想不想在研究一下温度计啊？老师给你出个主意，请同学们用双手捂住温度计中的的玻璃泡，看看有什么新发现？用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。汇报交流。（手捂住温度计的玻璃泡，液面上升，放开后一会，液面下降。）
1一支没有刻度的温度计
第四章热现象(B) 一、填空题 1．一支没有刻度的温度计，在20℃时测得它的液柱长为10厘米，100℃时液柱长为30厘米，当液柱长为15厘米时，所测温度是．当所测温度为30℃时，液柱长为厘米． 2．下列现象各属于哪种物态变化？ （1）水蒸气遇冷凝结成水珠： （2）水结成冰： （3）湿衣服晾干了： （4）铁块化成铁水： （5）樟脑球放久了会变小： （6）初冬季节的早上，草木枝叶上结有白霜： 3．某同学在做海波熔化的实验中，根据实验记录画了如图所示 分钟，熔化过程经历了分钟．在7分钟时，海波处于 态．在12分钟时，海波处于态，海波的熔点约为℃． 4．晶体的熔化，液体的蒸发，液体的沸腾，固体的升华都是 热量的过程，其中 图1 和只能在一定温度下才能发生． 5．医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的小镜子放入病人口腔中用于检查．通常医生总是先将这个小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是为了． 6．在化学实验中提取某种溶质时，要把溶液中的水分去掉而又不允许溶液温度超过85℃，可以采取的方法来实现． 7．在寒冷的东北地区不使用水银温度计而使用酒精温度计的原因是 ． 8．冬天用嘴向手呵气，可使手瞬时变暖，这是现象；而用嘴向手吹气，则使手一阵凉爽，这是现象． 9．把烧红的铁棍放入冷水中，水面上立即出现“白气”，在这过程中发生的物态变化是． 二、选择题 1．2克0℃的冰和100克0℃的水混合，设混合过程中与外界不发生热量交换，则（）A．2克0℃的冰全部熔化成水 B．有少量的冰熔化成水 C．有少量的水凝固成冰D．冰和水的质量各自保持不变
2．在500克0℃的水中加入2克-1℃的冰块，设混合过程中与外界不发生热量交换，则下列说法中正确的是（） A．有少量的冰化成水B．有少量的水结成冰 C．冰与水的温度都不变D．冰和水的比例不变 3．烧杯盛有0℃的碎冰，把装有0℃的碎冰的试管插入烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，试管中的冰（） A．不会熔化B．全部熔化C．熔化一半D．有可能熔化1/3 4．在室温22℃的房间里，将一支温度计从酒精中取出，观察它的示数变化，会发现温度计的示数将（） A．一直上升B．一直下降 C．先下降，后上升，最后保持不变D．一直保持不变 5．在未加盖的烧杯里装入一些水，沸腾后用更猛烈的火加热，这时水的温度（）A．很快升高B．缓慢升高 C．保持沸腾时的温度不变D．条件不足，无法判断 6．关于熔点和凝固点，下列说法正确的是（） A．各种物质都有各自确定的熔点 B．同一种晶体的熔点和凝固点不同 C．晶体所受的压强变化时，它的熔点也随着发生变化 D．海水结冰时的凝固点比淡水的高 7．要使一杯温水比较快地冷却下来，放进0℃的冰比倒入同质量0℃的水效果好，这是因为（） A．冰的传热性能比水好 B．冰吸收热量的本领比水强 C．冰的温度比水低 D．冰熔化为0℃的水时，要吸收一定的热量 8．下列叙述正确的是（） A．电冰箱中生成的霜，是凝固现象 B．冬天在浴室内的镜子上形成的水珠，是液化现象 C．夏天剥开冰棍的外包装，冰棍上会冒出白烟，是升华现象 D．严冬时在东北地区，外出的人们眼眉上结有小冰晶，是凝固现象 9．用热风机吹一支蘸了酒精的温度计时，温度计的读数（） A．先升高后降低 B．先降低后升高 C．不断升高 D．不能确定 10．在寒冷的北方，池塘的冰面上气温为-10℃，在下述的几个位置，温度为0℃的是（） A．冰层的上表面 B．除了冰层上表面以外的冰
1-4 温度计(1)
1．一个中学生的体重大约是（） A．4.5×108毫克B．4.5×103克C．45千克D．0.45吨 2．下列关于实验仪器使用方法的说法中，错误的是（） A．温度计读数时，视线应于温度计液柱上表面相平 B．使用温度计前应该甩一甩 C．使用液体温度计读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中 D．使用液体温度计测量温度时不能超出其量程 3．如图所示的是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是（） A．它的示数是8℃B．它的分度值是1℃ C．它不能离开人体读数D．它的测量范围是35℃～42℃ 4．实验室中常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。有一支温度计，把它的玻璃泡浸没在冰水混合物中一段时间后，液柱上端指在A处，然后放在1标准大气压下的沸水中一段时间后，液柱上端指在B处，AB=30厘米。现把它放在一杯温水中一段时间后，液柱上端指在离A点9.30厘米处，则这杯水的温度是（） A．40℃B．30℃C．31℃D．36℃ 5．某同学用一支体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.5℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计依次给生病的甲、乙、丙三位同学测量体温，测量的结果如下：甲为38.5℃，乙为39.8℃，丙为39.8℃，则（） A．只有甲正确 B．只有乙正确 C．只有丙正确 D．乙肯定正确，甲和丙可能正确 6．关于如图所示的温度计，下列说法正确的是（） A．该温度计的分度值是0.1℃ B．该温度计的量程是﹣20～100℃ C．使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
D．该温度计可以测量酒精灯火焰的温度 7．下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（） A．B．C．D． 8．某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是5℃，将这支温度计放入沸水中时读数是95℃（气压为1个标准大气压）．他用这支温度计测量当时的气温读数是32℃，由上述可知，当时实际气温为。 9．物体的叫温度。常用温度计是根据液体的性质制成的。读出如图所示的甲、乙温度计所示的温度值，甲是℃，乙是℃ 10．液体温度计是利用测温液体的性质来测量温度的。其中，规定0℃是，100℃是指标准大气压下。如图所示，温度计分度值为。甲温度计的示数为；乙温度计的示数是。 12．物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的使用是必不可少的，请你
沪科版九年级物理全册第十二章第一节温度与温度计教案
第十二章温度与物态变化 本章讲述温度与物态变化，是在小学科学课中学过的蒸发、沸腾、水的三态变化基础上进一步学习物态变化的规律和特点，而物质在物态变化的过程中总要吸热和放热，即如果没有“吸热”或“放热”过程，就不会发生物态变化，因此本章知识又是以后学习“能及其转化”的基础，同时本章知识与化学课中的物质内容息息相关.因此，学好本章知识对于以后学习和理解本学科和其他学科的知识有很大帮助. 本章共分5节： 1.第1节“温度与温度计”，从水之旅谈起，讲述了温度、温度计及其使用. 2.第2节“熔化与凝固”，介绍了物态变化中的熔化和凝固，晶体和非晶体，熔化吸热和凝固放热.（熔化、熔点、凝固） 3.第3节“汽化与液化”，介绍了物态变化中的汽化和液化，汽化中的两种方式：蒸发和沸腾；学习了液化的两种方法：压缩体积和降温；以及汽化吸热、液化放热. 4.第4节“升华与凝华”，介绍了升华与凝华，物态变化过程中的吸热、放热. 5.第5节“全球变暖与水资源危机”，介绍了全球变暖的原因与危害，水资源危机及珍惜每一滴水. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：①知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成;②了解物态变化，理解温度的概念；③了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度;④知道气态、固态和液态是物质存在的三种形态;⑤知道物质的固态、液态和气态之间是可以相互转化的,理解熔化、凝固的含义;⑥知道晶体和非晶体的区别;了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义; ⑦知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程;⑧了解沸腾现象，知道什么是沸点，知道蒸发可以制冷;⑨知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热，知道生活中的升华和凝华现象，⑩知道物态变化过程中的吸热、放热;了解全球变暖的原因和危害，认识合理利用和保护水资源的重要性，从小养成节约用水、保护环境的好习惯. 2.在过程与方法方面：通过人造“雨”的实验探究，从水的状态是可以循环变化的来认识理解物态变化;通过观察和实验了解温度计的结构;通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法;通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件;知道有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法;通过探究活动，使学生知道图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法;通过观察水的沸腾实验，知道沸腾是液化内部和表面同时发生的
温度与温度计教案
教科版三年级下册第三单元第1课 《温度和温度计》的教学设计 教学背景分析： 温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标来标志。生活中，对于一个物体的冷热情况，学生们都有用手触摸、身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，我们就更无法做出比较准确的描述了，这就必须借助测量温度的工具——温度计来测量。 学生们可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体温度的学生估计极少。本课学习时，对许多学生来说还是第一次使用温度计。因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计。 对三年级的学生来说，温度计零上刻度的识读，不会有太大困难，但对于零下刻度的识读可能容易出错。怎样正确识读零下温度，是需要学生掌握的，因为本单元后续的学习活动，要以这样的技能作为基础。 设计思路 本课从学生们在生活中用手触摸冷水和热水时的感觉(或经验)引出温度的概念——表示物体的冷热程度。然后，通过学生用手触摸感觉比较四杯冷热不同的水，引出使用温度计才能准确测量物体温度的问题。最后指导学生观察温度计，认识温度计的构造、原理，以及如何准确地使用温度计。这是科学技能的训练，使学生通过对问题的思考和体验，对温度计有一个全面的认识。同时，还认识到对观测温度的方法作出统一规定的重要性，并明白观测温度时，要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 教学目标： 科学概念 1．温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2．常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法
温度计测试题20讲解
1、有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（） A．38℃，39℃B．39℃，40℃C．38℃，40℃D．39℃，39℃ 2、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是 A.煤油温度计 B.酒精温度计 C .水银温度计 D.煤油温度计或水银温度计 3、某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是5 ℃，将这支温度计放入沸水中时读数是95 ℃（气压为1个标准大气压）.他用这支温度计测量当时的气温读数是32 ℃，由上述可知，当时实际气温为 A.29 ℃ B. 32 ℃ C.30 ℃ D.35.5 ℃ 4、根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是 A. 80℃的酒精是液态 B. 气温接近－50℃时，应选用水银温度计 C. 铅的凝固点是－328℃ D. －39℃的水银吸热，温度可能不变 5、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（） 6、图为小明同学在某地观察日全食发生前后(9：13分开始9：17分结束)当地气温变化的情况，通过记录绘制出来的温度----时间图象。下列说法正确的是（） A．日全食前后当地气温下降约1.40C B．日全食前后当地气温下降约300C C．9：13分当地气温为30.60C D．该温度图象应为直线 7、有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2℃，再用它分 别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为37.2℃，乙的示数为37.4℃，那么这二人的体 温（） A、甲的体温一定是37.2℃；乙的体温是37.4℃ B、甲的体温小于37.2℃，乙的体温小于37.4℃ C、甲的体温可能小于37.2℃，乙的体温是37.4℃ D、二人的体温都无法确定 8、用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为-2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为( )
温度计专题练习题
12．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃－42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃－50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃－105 ℃，由此可知温度计是家庭用的寒暑表，温度计是实验室用的温度计，温度计是体温计。 13．请读出温度计的示数： 图4—1中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别 是：、、、。 14．图4—2中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 A______________________________________ B________________________________________ C________________________________________ D________________________________________ 图4—2 15．用温度计测量刚倒入保温杯内的开水的温度。 (1)现有最高测量温度为110℃、200℃、42℃的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为的一种。 (2)在测量时，温度计插入水中后应何时读取数据，这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久越准确。三种意见中正确的是。 二、选择题 16、－20℃的正确读法是（） A．零下20度B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度D．零下20摄氏度 17、冬天，北方的气温最低可达-40℃，为了测量那里的气温应选用（） A.水银温度计 B.酒精温度计
C.以上两种温度计都可以 D.以上两种温度计都不行 18、用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（） A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃ C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃ 19、体温计能准确到0.1℃，这是因为（） A.体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多 B.体温计测量范围小 C.体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多 D.体温计短 20、一支刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示的温度为3℃，插在l标准大气压下的沸水中，显示的温度是97℃，那么当它插入温水中显示的温度为30℃，温水的实际温度为（） A.30℃ B.小于30℃ C.大于30℃ D.无法确定 21、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_________ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。 22．有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在荫凉处，则[] A．在阳光下的水的温度高；B．在荫凉处的水的温度高； C．两杯水的温度一样高；D．两杯水温度的高低无法进行比较． 23．用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是[] A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同D．无法比较 24．给体温计消毒的正确方法是[]
温度计的使用方法
小学六年级科学能力测试实验器材使用方法 一、温度计的使用方法 方法一 1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）； 2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）； 3、待示数稳定后再读数； 4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。 方法二 1 在测量之前要先估计被测液体的温度； 2 根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3 温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4 玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。等它的示数稳定后再读数。 5 读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。 6 视线要与温度计中液柱的上表面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。 二、酒精灯的使用方法 使用酒精灯时，先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整，然后检查灯里有无酒精，灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的1／4，少于2／3。在使用酒精灯时，应注意，绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起着火或爆炸。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。 三、量筒的使用方法 要看清凹液面和量程 不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂 量取液体时应在室温下进行。 读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。 量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL 的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 出错点：A．手拿着量筒读数；B．读数时有的俯视，有的仰视；C．有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。D．液体加多了，又用滴管向外吸。 正确方法：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。操作要领是"量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平"。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。 四、弹簧测力计使用方法 1、被测物体重力不能超过弹簧测力计的量程； 2、读数时，视线应垂直于刻度； 3、在测量前，应先调零； 4、不用刻度已被损坏的弹簧测力计； 5、待示数稳定后才读数。 6、如果是测摩擦力，要匀速拉动弹簧测力计。 五、天平的使用方法 ①放：把天平放在水平桌面上； ②调：先调节游码至标尺的零刻线，然后调节横梁两端的平衡螺母，直至横梁平衡； ③测：把物体放在天平的左盘里，向右盘里加减法码，直至天平平衡； ④读：读数时，除加砝码的总质量外，千万别忘了还要加上游码对应的质量数。这样，使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。这样符合使用习惯。砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。如果右侧的托盘上放待测物质，左侧的托盘上放砝码，那么，砝码质量和减去游码读数得到的差就是待测物质的质量。这虽然不符合课本上的规定，
温度计的种类及其应用
温度计的种类及其应用 Zdg喵喵温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。而温度计是判断和测量温度的仪器。从测温范围来看，在低温区域（<550℃）通常采用膨胀式、电阻式、热电式等接触式温度计；而在高温区域（>550℃）通常采用辐射式非接触温度计。下面据此介绍各种温度计种类和原理。 一、低温区域 1.膨胀式温度计利用气体、液体、固体热胀冷缩的性质测量温度。 (1)气体温度计利用一定质量的气体作为工作物质的温度计。用气体温度计来体现理想气体温标为标准温标。用气体温度计所测得的温度和热力学温度相吻合。气体温度计是在容器里装有氢或氮气（多用氢气或氦气作测温物质，因为氢气和氦气的液化温度很低，接近于绝对零度，故它的测温范围很广），它们的性质可外推到理想气体。这种温度计有两种类型：定容气体温度计和定压气体温度计。定容气体温度计是气体的体积保持不变，压强随温度改变。定压气体温度计是气体的压强保持不变，体积随温度改变。 (2)液体温度计利用作为介质的感温液体随温度变化而体积发生变化与玻璃随温度变化而体积变化之差来测量温度。温度计所显示的示值即液体体积与玻璃毛细管体积变化的差值。玻璃液体温度计的结构基本上是由装有感温液(或称测温介质)的感温泡、玻璃毛细管和刻度标尺三部分组成。感温泡位于温度计的下端，是玻璃液体温度计感温的部分，可容纳绝大部分的感温液，所以也称为贮液泡。感温泡或直接由玻璃毛细管加工制成(称拉泡)或由焊接一段薄壁玻璃管制成(称接泡)。感温液是封装在温度计感温泡内的测温介质．具有体膨胀系数大，粘度小．在高温下蒸气压低，化学性能稳定，不变质以及在较宽的温度范围内能保持液态等待点。常用的有水银．以及甲苯、乙醇和煤油等有机液体。玻璃毛细管是连接在感温泡上的中心细玻璃管，感温液体随温度的变化在里面移动。标尺是将分度线直接刻在毛细管表面，同时标尺上标有数字和温度单位符号，用来表明所测温度的高低。 (3)双金属温度计双金属温度计是一种测量中低温度的现场检测 仪表。可以直接测量各种生产过程中的-80℃~+500℃范围内液体蒸汽和气体介质温度。双金属温度计的工作原理是利用二种不同温度膨胀系数
使用温度计的注意事项
如果是实验使用的温度计，则一定要仔细阅读说明指导，要明确所使用温度计的测量范围，一个温度计并不是在什么情况下都可以使用的。注意各种操作的细节，才能读出正确的读数。 温度计怎么看? 1、手拿着温度计的上端，这样做可以避免手的温度影响表内液体的胀缩。确保温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，注意不要碰到容器底或容器壁。如果温度表的玻璃泡碰到容器的底或壁，测定的便不是水的温度。这样所得出的读数就不准确了。 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，等待温度计的示数稳定后再进行读数。如果不等温度表内液柱停止升降就读数，所读的就不是水的真正温度。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，读数时拿出水面则所读的就不是水的真正温度，视线要与温度计中液柱的上表面相平。否则就会使读书偏高或偏低。 注意在测温前千万不要甩。 当临时测定室内外的温度时，用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数;读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平;如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。 如果是人体温度计，在使用之前先将温度计甩一下，确保读数在35℃以下，然后确保把温度计置于腋窝正中处(一般情况之下都测的是腋温)，最少测5分钟，然后取出温度计，转到侧面，看与红色刻度线平齐的刻度。 使用温度计的注意事项 根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，可以将温度计分成很多类型。对于我们普通人来说，最熟悉最常用的就是测量体温的温度计了。那么体温计在使用中需要注意哪些问题呢? 如果是测口温，那么使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於舌下，至少量3-5分钟，若是体温片量则2分钟就可以了。取出体温计，读取温度数据后，以卫生纸擦拭乾净，再以酒精棉片消毒(以旋转方式自尾端擦至水银端)。体温片取出后静待10秒，读取度数后，丢弃。注意：婴幼儿、呼吸困难、意识不清者、有痉挛病史及无法合作者请勿量口温。进食、喝热饮、抽烟、嚼口香糖、剧烈运动、情绪激动及洗澡需待30分钟后再测量。若持体温片，手持末端，勿接触体温片感温点。 如果是测腋温，则使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。将体温计置於腋下最顶端，水银端和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，以免脱位或掉落。测量5-10分钟后，取出体温计，读
4-1温度计
4．1温度计 主备人：吴永煦审核人：使用时间：第九周 【学习目标】 知识和技能 1.理解温度的概念。 2.了解生活环境中常见的温度。 3.会用温度计测量温度。 4.会读温度计的示数。 过程和方法 1.通过观察和实验了解温度计的结构。 2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 【学习重点、难点】 掌握温度计的使用方法 【前置学习】 自学课本完成填空： 1、我们把物体的（）叫温度。测量温度的工具是（）。 2、制造温度计的原理是（）。 3、表示摄氏温度的字母是（）。摄氏温度是怎样规定的( )。 4、摄氏温度的符号是（）。 5、37℃读作－45℃读做0℃读做 【展示交流】 组内交流课前预习答案，之后班级展示。 【合作探究】 活动一：温度计 根据器材做课本4.1-1、4.1-2实验回答问题： 1、问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？ 2、有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？ 3、测量温度还有哪些仪器？ 活动二：摄氏温度 1、摄氏温度是怎样规定的。 2、请出下列温度。 通过小资料你学到了哪些知识？ 活动三：温度计的使用
自学课本并观察器材完成问题 1、使用前应怎样？ 2、使用时应怎样？（看谁回答的好） 3、思考课本77页“想想议议”回答问题。 4、思考课本78页“想想议议”回答问题. （提示：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的零刻度、量程和分度值。） 活动四：体温计 自学课本并观察器材完成问题 1、体温计的结构是怎样的？ 2、体温计量程是多少？分度值呢？ 3、利用身边的体温计测一下自己的体温是多少？ 注：使用前要甩几下，读数时要对着三棱形的顶端读数讨论下这是为什么？ （提示：阅读课本79页“科学世界”增长自己的知识。） 【达标拓展】 1、液体温度计的测温原理是_____________。 2、人体正常的温度_______，开水的温度________。冰水混合物的温度_______。 3、℃是的符号，读作，-16℃读作_________________________。 4、一般而言，普通人洗澡时的适宜水温是（） A.20℃ B. 40℃ C. 60℃ D.80℃ 5、请指出温度计使用过程中的错误： （1）； （2）。 6、用温度计测液体的温度时，玻璃泡要，不要碰到，读数时视线要与温度计中液柱的相平。 7、体温计读数时要对着三棱形的顶端读数是因为对着三棱形相当于一个镜，能成像。 8、给体温计消毒，应采取的正确方法是（） A.用自来水冲洗 B.在沸水中煮 C.在酒精灯火焰上烧D用酒精棉球擦 【教学评价】 1、这节课你有什么收获。 2、小组内合作任务完成情况：（组长评价：好、中、差） 3、达标练习完成情况：（老师评价：好、中、差） 【学后反思】
第一节 温度计练习题
第一节温度计练习题 一、填空题 1．温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把____________的温度规定为100度．2.平时的冷热常凭感觉，要准确判断冷热需用_________ ，使用时，首先要看清它的__________，然后要看清它的_________，这样才能正确读出所测的温度. 3.一般物体都是温度升高时体积_________，温度降低时体积_________.常用的温度计就是根据液体__________________ 的规律制成的. 4.冰水混合物的温度是0摄氏度，表示为_________，沸水的温度是100摄氏度，表示为_________ .1摄氏度就是将温度计上的0摄氏度和100摄氏度之间等分成_________ 份，每一个等份代表1摄氏度. 5.体温计的玻璃管内径下端与水银泡相连的一小段做得_________，其作用是当水银冷却收缩时水银柱从_________断开，管中水银柱不能退回_________，以保持原视数. 6.人的正常体温大约是_________，常用的体温计的量程为_________，分度值为__________，里面的液体是_________，每次使用前，都要拿着体温计把水银_________. 7.测量上千摄氏度的高温时可用_________、_________温度计. 8.使用温度计测量液体的温度，读数时_________把温度计从液体中取出.（填“能”或“不能”） 9.用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是_______ ℃；用温度计测量水温时应把温度计的_________全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面_________. 10．－8.6℃读作_________，它比－16.8℃高_________． 11．没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和38.4℃，则这两支体温计的读数将分别是_________℃和________℃． 12.图中有A、B、C、D四种测量水温的操作.请你评价这四种操作方法的正误.如果是错误的，指出错在哪里. A:__ ________________________________________________________________ B:______ ____________________________________________________________ C:________ __________________________________________________________ D:_____ _____________________________________________________________ 13.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上. A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触. 操作步骤的正确顺序是:_________. 二、选择题
第1节 温度.1温度与温度计练习题
3.1温度与温度计练习题 一．选择题（共20小题） 1．使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．下列温度中，约在36～37℃之间的是（ ） A ． 人的正常体温 B ． 标准大气压下沸水的温度 C ． 冰箱冷藏室的温度 D ． 人感觉舒适的环境的温度 3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（ ） A ． 甲 B ． 乙 C ． 丙 D ． 丁 4．如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（ ） A ． 它的示数是8 ℃ B ． 它的分度值是1℃ C ． 它不能离开被测物体读数 D ． 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 5．温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（ ） A ． ﹣4℃ B ． ﹣6℃ C ． 6℃ D ． 16℃ 6．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（ ）
A．0℃B．25℃C．50℃D．75℃ 7．在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（） 物质名称钨铁钢铜金固态水银固态氮 熔点（℃）3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 A．用铜锅熔化钢块也行B．铜球掉入铁水中不会熔化 C．在﹣265℃时氧气是固态D．﹣40℃的气温是用水银温度计测量 的 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 9．以下温度中，最接近25℃的是（） A．健康成年人的体温B．攀枝花市冬季最低气温 C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 10．北方冬天某日的温度为﹣20℃，正确的读法是（） A．摄氏负20度B．零下20摄氏度C．零下摄氏20度D．负摄氏加度 11．医用水银温度计使用卮的消毒方法是（） A．放在酒精灯的火焰上烤B．放在沸水中煮 C．用清水冲洗D．用医用酒精擦拭 12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的含义为“温度”的是（） A．热胀冷缩B．摩擦生热C．天气炎热D．热岛效应 13．以下温度中接近23℃的是（） A．让人感觉温暖而舒适的房间温度B．重庆冬季的最冷气温 C．健康成年人的体温D．冰水混合物的温度 14．以下温度中最接近25℃的是（） A．健康成人的体温B．冰水混合物的温度 C．厦门市夏季最热的室外温度D．让人感觉温暖而舒适的温度 15．今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为奥运火炬传递史上的一大创举．下列哪项不属于和火炬在登顶时需要克服的困难（）
3.1温度与温度计练习题
3.1温度与温度计练习题 一．选择题（共20小题） B 3．（2011?南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（） 4．（2009?仙桃）如图所示的是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是（） 5．（2008?广安）温度计是一种常见的测量工具，如图所示温度计的读数是（）
8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） 12．日常生活中，“热”字出现频率很高，但所含的物理意义却不同．下列现象中，“热”字的 15．（2008?嘉兴）今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三极”﹣﹣珠穆朗玛峰，成为
16．（2009?梅州）某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测 17．（2007?济宁）下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我 ） 二．填空题（共8小题） 21．（2011?绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是_________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明_________（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 22．（2010?广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _________的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_________．
23．（2010?百色）2009年底，为了预防甲型流感，某校要求学生每天早上用如图所示的体温计测量体温，这种体温计是根据液体的 _________规律制成的，图中体温计的读数是 _________℃． 24．（2009?常德）2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是 _________℃，它的分度值为 _________℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 _________方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用 _________． 25．（2012?泰安）如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的_________规律制成的，图中体温计的读数是_________℃． 26．（2012?安顺）人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体_________的规律来测量温度的．如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是_________℃．
八年级物理温度与温度计教案
八年级物理温度与温度计教案 一、三维目标 ?知识与技能 1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。 2.了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和写法。 3.知道温度的常用单位和国际单位制中的单位。 ?过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。 ?情感、态度与价值观 1.通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。 2.体会对温度进行准确测量的必要性,养成采集准确数据的好习惯。 3.培养学生的观察能力。 4.鼓励学生自己查找资料,培养学生自学的能力。 二、教学重、难点 1.重点 温度计的使用。 2.难点 温度计的使用。
三、教学方法 实验探究法、讲授法、讨论法、启发式教学法、阅读法。 四、教学器材 演示实验器材:各种温度计(各1支)、各种温度计挂图(各1副)、演示温度计(1支)、烧杯(3只),分别盛冷水、温水、开水。 学生实验:烧杯(2只)盛半杯冷水,一杯热水、温度计(各1只) 辅助教学资源:多媒体或小黑板。 五、教学过程 【引入新课】 热现象是指与物体的冷热程度有关的物理现象,例如,大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。 我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。(学生思考探究) 在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来形容物体的冷热程度。这样是否就能准确区分物体的冷热程度呢? 学生议论。 教师讲述:这样的形容非常的粗糙。如:开水和烧红的铁块都很烫,但它们烫的程度又有很大的区别(认同所研究的问题)。所以,在物理 学中,为了准确地描述物体的冷热程度,我们引入了温度这一概念。 用温度的数值比较准确区分物体冷热程度。 【新课教学】 一、温度与温度计 1.温度:表示物体的冷热程度。 在生活与生产中常用摄氏度(℃)作为温度的单位。 在科学研究中使用热力学温度,有关热力学的温度,请同学们阅读课文中“加油站”的内容。
一 温度计讲学稿(实用)
花园二中物理讲学稿（二十三） 年级：八时间：2010 11 18 内容：一温度计课型：新授 一【教学目标】： 【知识与技能】：1.理解温度的概念。2.了解生活环境中常见的温度。3.会用温度计测量 温度。4.会读温度计的示数。 【过程与方法】：1.通过观察和实验了解温度计的结构。2.通过学习活动，使学生掌握温 度计的使用方法。 【情感、态度与价值观】：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使 学生乐于探索自然现象中的物理规律。 二【教学重点、难点】：掌握温度计的使用方法 三【教学用具】学生：双黄连口服液（带吸管）、体温计.教师：开水、烧杯、温度计 四【课堂导学】 一【课外预习】预习课本P76-P80，自主完成下列问题： 1、温度是指。【记】 2. 按照课本76页“想想做做”提示的方法自己在家中做一下这个实验，然后回答： 先把两手同时放入热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉（填“相同”或“不相同”）。这个事实说明只凭感觉判断温度可靠 吗？。 3、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的【记】 4.用双黄连口服液做课本76页的演示实验回答问题：把双黄连口服液放入热水中， 吸管中液柱的变化是：；把双黄连口服液放入冷水中，吸管中液柱的变化是： 讨论：要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,需要改进的地方是：1 2 。 二【课内探究】 （一）.摄氏温度：摄氏温度是温度的一种标度方法，温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度，我们先来研究摄氏温度。仔细阅读课本摄氏温度部分，回答下列问题： 1.温度计上的字母C或℃表示：这个温度计采用的是，100摄氏度写做：，0摄氏度写做。【记】 2．摄氏温度是这样来规定的：把的温度规定为0摄氏度，把一标准大气压下沸水的温度规定为摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成等份，每一份代表【记】3.人的正常体温平均是“36.7℃”，读作；北京一月份的平均气温是“—4.7℃”，读作或。【会读】 4 .阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完成下列填空： （1）钨的熔点（2）水的沸点（3）酒精的沸点 （4）白炽灯泡灯丝（5）水的凝固点（6）酒精的凝固点 （7）水银的凝固点（8）人的正常体温 知道了温度计的结构、原理后，那么我们应该怎样正确使用呢？ （二）、温度计的使用： 温度计的基本构造包括、，。 1、使用温度计时，首先要看清它的，即： 然后看清它的，即。【记】 (1)观察课本77页图4.1-3的几种常用温度计，甲是实验用 温度计、乙是体温计、丙是寒暑表；甲的量程 是、分度值是；乙的量程 是、分度值是；丙的量程 是、分度值是。它们的量程和分度值为 什么要设计成这样？ 2．如果所测温度过高，超过了温度计能测得最高值，会有什 么后果？，如果所测温度过低，低于 了温度计能测得最低值，会。【记】 3.正确使用温度计的方法：【记】 （1）温度计的全部浸入被测液体中，不用碰到或。 （2）温度计的浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要，视线要要与温度计中的相平。 （注：测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计） 4.图1是利用温度计测量液体的温度，其中正确的是 （），错误的请你指出错误之处： A：； B：； C：； D： （三）、体温计 1．体温计玻璃泡中的液体是______，它的量程是 ________，分度值是_____。【记】 2．从构造上来看，体温计的玻璃泡上方有一段做得非常细的___________，读数时体温计离开人体，水银遇冷收缩，水银柱不能退回玻璃泡，就在缩口处断开,_______（能、不能）显示人体温度。【记】 A B C D 图1
3.1温度与温度计练习题
3.1温度与温度计练习题一．选择题（共20小题） B 3．如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（） 8．关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（）
） 21．如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_________的性质制成的．可用来测沸水温度的是_________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_________．
22．2008年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用了到体温计．图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是_________℃，它的分度值为_________℃．由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_________方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用_________． 23．液体温度计是根据测温液体_________的性质制成的，如图所示体温计的示数是_________℃． 三．解答题（共2小题） 24．在实验操作考查中，如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图．A．是操作过程，B．是读数过程，C．是读取的温度值． （1）A图中操作的错误是_________； （2）B图读数中的错误是_________； （3）若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是_________℃． 25．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_________．小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是_________．右图所示的是用温度计分别测得的冰和温水的温度，那么冰的温度是 _________℃，温水的温度是_________℃．