中国近代化探索过程

（1）洋务运动（地主阶级）

①鸦片战争中抵抗派

中国第一个放眼看世界的人是林则徐；魏源在他编的《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”

②洋务派：代表人物：奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等，主张：师夷长技以自强：作用：客观上刺激了中国民族资本主义的产生，对外国经济势力的扩大，起了一定的抵制作用。

2 ．地主阶级的抗争与探索

( 1 ）近代前期爱国官兵的英勇斗争。

①边疆地区危机时，左宗棠收复除伊犁以外的整个新疆。

②甲午中日战争期间，邓世昌在黄海海战中英勇战斗，壮烈殉国。

( 2 ）鸦片战争时期地主阶级抵抗派的探索。

①背景：鸦片战争的炮声，使一些封建士大夫开始放眼世界，一股向西方学习的新思潮萌发了。

②代表：林则徐、魏源。

③思想：放眼看世界，师夷长技以制夷。

④结果：其理论没能彻底付诸实践，后来的洋务运动实践了他们的主张。

⑤影响：是对闭关自守的传统观念的挑战，开启了向西方学习以救国的大门，为中国早期近代化作了思想准备。

☆新思潮的萌发：林则徐是“开眼看世界”的第一人，魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想；认为，要救国只有效法西方，推行维新改革；张謇提出“实业救国”

（2）太平天国运动、义和团运动（农民阶级）

①洪秀全：创立拜上帝教，颁布《天朝田亩制度》，想用“上帝”和绝对平均主义的思想来拯救中国社会

( l ）太平天国运动（1851 一1864 年）

①背景：发生在鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会时期。

②主要原因：封建剥削沉重，导致阶级矛盾尖锐；外国资本主义侵略，加重人民负担，加剧阶级矛盾。

③新特点：①适应了时代和社会的需求，肩负起了反封建反侵略的使命；②一些领导人开始向西方寻求真理，探索中国独立富强的途径；③是几千年农民战争的最高峰。

☆失败的原因：①农民阶级是小生产者，具有时代和阶级的局限性。②领导集团内的分裂，削弱了自己的力量。军事战略上的失误。③中外反动势力的联合绞杀。

☆失败的启示：无论何时何地，不能被暂时的胜利冲昏头脑；领导集团不能争权夺势，甚至发生内讧；生活上不能腐化堕落、脱离群众。

⑦意义：是中国近代史上反封建反侵略的农民运动；是几千年农民战争的最高峰；沉重打击了中外反动势力；有力地配合了亚洲各国的民族解放运动。

⑧经验教训：没有正确的政党进行领导；没有科学的理论作指导。

②义和团：“扶清灭洋”口号来挽救中国民族的危机，其结果只能是在中外反动势力联合绞杀下失败。( 2 ）义和团运动（1898 一1900 年）。

①背景：甲午战败，民族危机不断加深。

☆兴起原因：【根本原因】19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，导致中华民族危机空前严重；【直接原因】洋教势力的猖獗

②特点：主要反对外国侵略，且具有盲目排外的落后性。

③反抗表现；抗击八国联军侵华。

④性质（任务）：农民阶级反帝爱国运动。

⑤结果：被中外反动势力联合镇压。

⑥意义：①农民反帝爱国运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的企图。②暴露了请政府腐朽、反动的本质，促进中国人民的觉醒，为民主革命思想的传播奠定了基础。

⑦失败原因：【主观上：】农民阶级的局限性，没有先进的政党领导，没有科学理论指导；行动具有盲目性,缺乏目的性，没有严密的组织。【客观上：】中外反动势力联合绞杀

（3）维新变法（资产阶级维新派）

背景：民族资本主义初步发展，资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台；民族危机的加重。

代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等

主张：学习西方，实行君主立宪制，自上而下地进行资产阶级改良运动，以挽救民族危机。

过程：公车上书（揭开维新变法序幕）、成立强学会（维新派政治团体形成标志）、颁布《定国是诏》（变法开始）、戊戌政变（变法失败）。

作用：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具有爱国和进步作用，但资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。

（4）辛亥革命（资产阶级革命派）

背景：国际（《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深）、国内（民族资本主义发展迅速）、直接原因（四川保路运动）

代表人物：孙中山、宋教仁、黄兴等

纲领：民族、民权、民主三民主义为纲领，试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。

经过：孙中山的早期革命活动；民主革命团体的建立；革命思想的传播；武昌起义；提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义；建立中华民国；颁布《临时约法》。

失败：标志（袁世凯就任中华民国临时大总统）、功绩、败因（主观是

资产阶级软弱妥协性；客观是中外反动势力的联合绞杀）。后又领

导了“二次革命”“护国运动”“护法运动”等一系列斗争，但终

未能彻底完成反帝反封的任务。

作用：辛亥革命推翻了清朝的反动统治，结束了2000多年的封建君主专制

制度，但没有改变半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的失败，

证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。

（5）新文化运动（激进的资产阶级知识分子）

背景：政治（帝国主义加紧侵华，军阀混战）、经济（资本主义经济进

一步发展）、思想（民主共和思想与尊孔复古逆流尖锐冲突）

代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等

主张：提出了民主和科学的口号，进行新文化运动

过程：标志（1915年，陈独秀在上海创办的《新青年》）、内容（前期四

提四反，后期宣传马克思主义）

作用：是我国历史上一次空前的思想解放运动，促使人们追求民主和科

学，探索救国救民的道路，为马克思主义在中国的传播奠定了基础。

（6）无产阶级

代表人物：毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等为代表的无产阶级革命家

革命思想：以马克思列宁主义为指导，创建中国共产党，把马列主义理

论与中国实际相结合。提出建立农村根据地、开展武装斗争、建立

革命统一战线的主张，消灭封建主义、帝国主义和官僚资本主义在

中国的统治，建立中华人民共和国。

意义：取得了新民主主义革命的伟大胜利，使中国人民结束了被压迫、

被奴役的悲惨命运，开始了由新民主主义向社会主义过渡。

五、不同阶级、阶层提出的救国方案和主张

1、地主阶级

（1）新思潮的萌发

林则徐是“开眼看世界”的第一人，魏源著《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的思想。

（2）地主阶级洋务派

以奕讠斤、曾国藩、李鸿章为代表，“自强”“求富”向西方学习，维护清王朝，客观刺激了中国资本主义的产生与发展。为中国近代化开辟了道路。

2、农民阶级

洪仁王干提出《资政新篇》，主张发展资本主义，超越了农民阶级的思想局限。

3、资产阶级

（1）资产阶级维新思想

康有为、梁启超等资产阶级维新派反对专制（维护清王朝）、倡西学、兴民权、发展资本主义。

（2）资产阶级革命思想

孙中山等资产阶级革命派主张以暴力推翻清王朝统治，把西方国家学说发展为三民主义，实现资产阶级共和国，使中国走上资本主义道路。

（3）资产阶级激进派

提倡民主和科学，反对专制和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。实质上是资产阶级文化反对封建文化的斗争，冲击了封建主义思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。

六、中国民族资本主义的发展历程

（1）产生

时间：十九世纪六七十年代

方式：商人、地主、官僚投资于新式工业

有影响的企业：陈启沅的广东南海继昌隆缫丝厂

影响：产生了民族资产阶级和新的生产方式

（2）初步发展

时间：甲午中日战争后

原因：资本输出加剧了中国自然经济分解;清政府放宽对民间办厂的限制

概况：商办企业数量增加，私人投资总额增加

影响：中国民族资产阶级登上历史舞台

（3）短暂发展

时间：1912—1919年（一战期间）

原因：客观：欧洲帝国主义国家忙于大战，暂时放松了对中国的经济掠

夺；主观：民族资产阶级受辛亥革命鼓舞以实业救国。

特点：短暂，主要发展的是轻工业

影响：资产阶级掀起新文化运动。无产阶级队伍壮大，为马克思主义的

传播和中国共产党的成立创造了阶级条件，是中国从旧民主主义革

命转变为新民主主义革命最重要的条件

（4）合理调整资本主义工商业

时间：1951年

原因：严峻的经济形势需要恢复发展国民经济；私营工商业在国民经济

中的比例很大。

结果：1951年民族资本主义出现“黄金时代”

意义：有利于国民经济恢复发展，为社会主义计划经济打好基础

（5）对资本主义工商业的社会主义改造

时间：1953—1956年

方式：采取各种形式的国家资本主义，采取赎买的方式。

结果：1956年，完成资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公

私合营的高潮。

1 ．农民阶级的抗争

。

( 3 ) 19 世纪60 一90 年代地主阶级洋务派的探索。

①背景：清政府面临内外交困。

②目的：学习西方先进技术，以维护清王朝的统治。

③主张：“师夷长技以自强”。

④代表人物：奕诉、曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

⑤口号："师夷长技以自强""自强、求富"。

⑥内容：在不改变封建制度的前提下，“师夷长技以自强”―学习西方先进的科学技术，用以维护清朝封建统治，并先后创办军事、民用工业，组建新式海军，开办新式学堂，派人出国留学。

A、前期--以"自强"为旗号，创办了一批近代军事工业：

目的：维护清王朝封建统治秩序，镇压人民，抵御外辱。

B、后期--以"求富"为旗号，开办了一批民用工业：

目的：一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，

中国近代历史探索的过程及其特征

近代中国,鸦片战争以来，面对列强的侵略和瓜分，中国出现了前所未有的民族危机。一百多年间，先进的中国人为谋求国家独立和社会进步进行了不屈不挠、前赴后继的抗争与探索，探索过多种救国道路，实践过多种救国方案,走过了最艰苦、最复杂、最激烈的探索道路。由于其阶级立场与时代背景各有所异，其救国方案、实施过程与结局后果也大为迥异。虽然这些的探索最终均不没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，但作为中国近代史上的一幅幅感人至深的历史画卷，依然闪烁着不朽的光芒。 在近代中国的特殊时期，中国的根本任务是维护民族独立和主权完整，促进经济发展，实现政治进步。在为了完成这些任务的过程中，在伴随中国艰难的近代化历程中，先进的中国人进行了一系列的探索，既有政府运动，又有新生阶级代表，既有地方大员，又有思想精英。 在第一次鸦片战争中，先进的中国人初步认识到西方的现代化，以林则徐、魏源等人以经世务实的态度，提出了“师夷长技以制夷”的口号，承认落后和不足，注目世界，探索新知，寻求强国御辱之道，产生了向西方学习的新思想。 清政府作为中国的合法政府，在历经浩劫后，也进行了一些探索和改革。在19世纪五六十年代镇压是太平天国运动的过程中，一批务实且有政治经验的权力重臣，开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动，在坚持“中学为体、西学为用”的前提下，倡导富国强兵运动，创办军事、民用工业，筹划海军，设立新式学堂，派遣留学生。洋务运动在中央以弈欣为首，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首，尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展，加剧了中国近代化进程。 在洋务运动中，还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子，为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法，又称“百日维新”。 维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战，传播了维新思想，领导了近代中国第一次思想解放潮流，促进了人民的觉醒，尽管不足百日，以失败告终，但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。此外，需要指出的是在太平天国运动的后期，洪仁玕提出了《资政新篇》，最早在中国提出了发展资本主义。 戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台，经过一系列的武装起义和革命斗争，终于在1911年取得了辛亥革命的胜利，使中国走向民主共和道路，打击了帝国主义在华势力，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国。但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，但辛亥革命的果实被窃取，最终没有完成反帝反封的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。辛亥革命的失败再次告诉国人：资产阶级共和国的方案在中国也行不通。 中国的民主革命取得了胜利。 大革命失败后，1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动，以后随着中国共产党的成立，中国革命焕然一新，以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马列主义结合中国具体实际的原则，在理论上和实践上找到了中国革命的正确道路，即农村包围城市，最后夺取城市，取得革命胜利的道路。在这一路线的指引下，拓以农村包围城市、建立统一战线等新的革命战中国人民找到了探索的正确方向，终于在1949年建立了中华人民共和国，实现了民族独立和领土、主权完整，并不断开创中国社会主义建设的新局面。历史已经证明也永远昭示，中华民族是伟大的民族，中国人民是勇于探索和进取的人民，中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。 无论中国革命，还是社会主义现代化建设，只有走适合自己国情的道路才能走向成功。中国人民的探索史为我们留下了宝贵的经验教训。

中国近代化的探索历程

中国近代化的探索历程 复习目标： 1.知识与能力 （1）列举洋务运动的代表人物及兴办的军用工业和民用工业，能够正确评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的革命事迹，知道武昌起义，认识辛亥革命对中国历史进程的影响。 （4）列举新文化运动的主要代表人物，认识其在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.过程与方法 （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力。 （2）以表格形式为主，教师讲授，学生回答。 3.情感态度价值观 （1）学习先进的中国人为挽救民族危亡所做的努力，培养学生的爱国主义情感。 （2）使学生对改革的艰巨性、复杂性有更深刻的认识，由此树立积极进取的人生态度。 重点与难点 重点：中国近代化的四次探索活动 难点：近代化的探索没有改变中国半殖民地半封建社会的性质授课过程 导入：1840年，鸦片战争爆发，英国以坚船利炮打开了中国的大门，清政府战败。随后，列强纷至沓来，中国的民族危机日益严重。为了使中国独立富强，先进的中国人开始积极探索救国方案，中国的近代化艰难起步了。 一、知识梳理： 学生朗读本部分内容，知道本节课的学习内容，即：中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动、百日维新、辛亥革命和新文化运动。 本节内容主要由教师引导，学生自主完成。过程设计如下：1. 学生快速浏览本节知识，并结合教材完成表格内容；2.教师抽查、补充及疏导。 （一）洋务运动 1.学生快速浏览课文《洋务运动》，完成本内容的知识梳理表格。

记洋务运动的内容和评价，然后抽查学生速记情况。 （二）戊戌变法 1、据表格提示，学生采用口述方式，自主完成。然后学生阅读，巩 (四）新文化运动 中国近代化探索的历程： 器物技术（洋务运动）------政治制度（戊戌变法、辛亥革命）-------思想文化（新文化运动） 三、归纳总结 学生先自我归纳，然后教师加以完善，共同总结出中国近代化探索 的特点：

2020历史中考：《近代化探索专题》

2020历史中考：《近代化探索专题》 中国近代化的含义及探索历程 1、含义:是指中国由封建社会向近代社会转变的过程。包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想文化 和社会生活上的近代化。核心是经济上的工业化和政治上的民主化。2、探索历程：即中国人向西方学习的 过程。共经历了三个阶段，第一阶段：洋务运动侧重学习西方技术；第二阶段:戊戌变法和辛亥革命侧重学 习西方的政治制度；第三阶段:新文化运动侧重学习西方的思想文化。3、特点：从学习西方军事技术到学 习西方政治制度，再到学习西方的思想文化。或由浅入深、由表及里、层层递进、不断深入。 【线索梳理】线索1：冲击与反应

线索2：近代化转型1．政治民主化 2．经济工业化 3．思想科学化

线索3：近代化转型近现代社会发展的缩影——城市1．北京北京在中国近现代历史上主要扮演着政治、文化中心的角色，见证了中国从民主革命到新中国的诞生再到中国开启改革开放，走向富强的历程。 2．上海上海的变迁是中国近现代以来社会发展的缩影。上海不仅是引领中国近代革命的一面旗帜，而且顺应了中国由封闭走向开放的潮流，是近现代中国与世界联系的桥头堡，并最终成为一座现代化的大都市。 3．南京南京长期是中国近现代南方的政治、经济中心，见证了中国近代的屈辱与抗争、民主法治的伟大探索和国民党反动统治的终结，是中国近代化的缩影。

4．广州广州是近代中国开放的第一批通商口岸之一，中国国民革命的大本营，对外开放起步较早的地区，推动了中国近(现)代化进程。 5.重 庆重庆是近代中国开放的第一批内地商埠之一，是抗战时期的政治、军事、外交中心，也是现代我国改革开放时期内地开放较早的地区，是中国从近代衰败到现代崛起的缩影. 线索4：不同国家近代化路径的比较

【精品】2019年中考历史二轮复习知识专题1中国近代化的探索练习新人教版6

知识专题(一) 中国近代化的探索1.[2018·潜江]阅读材料,回答问题。 注:中国产业工人:1894年约10万,辛亥革命前约50~60万,五四运动前约200万。 (1)写出发生在A处与B处之间体现近代化的重大历史事件。(中外各一例) (2)分析从C处、D处到E处,中国近代化探索的内容发生了什么变化? (3)指出1919年工人阶级登上历史舞台与近代民族工业发展的关系。

(4)结合近代中国国情,分析中国近代化道路始终与“救亡图存”相结合的原因。 2.[2018·新疆]中国近代化既是一部民族屈辱史,又是一部中华民族的探索史。读图并回答下列问题。 ① ② ③

④ (1)图①是洋务运动在什么口号下创办的企业?列举一位该运动在地方上的代表人物。 (2)与图片②有关的历史事件是什么?该事件距今多少周年? (3)图③人物是谁?图④杂志的诞生,是哪一事件兴起的标志? (4)请给以上图片所反映的内容拟一个恰当的时代主题。

3.[改编]在西方文明的冲击下,近代中国社会发生了深刻的变革。结合所学知识,回答下列问题。 活的变化

4.[2018·通辽]近代中国面临着严重的民族危机,先进的中国人开始探索救国之路。阅读下列材料,回答问题。 材料一19世纪60年代到90年代,洋务派引进和学习西方先进的科学技术,创办一批军事工业、民用工业……但洋务官僚们没有意识到,他们不自觉地走向自己预期目的的反面。 ——摘选自《洋务运动史》材料二甲午中日战争失败之后,先进的中国人认识到只引进外国的器物,无法挽救民族危机,开始探索制度的变革。中华民国建立后,一批中国先进知识分子清醒地认识到,要从根本上改造中国,首先必须使国民在思想文化上有一个根本的转变。他们向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻,从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想解放潮流。 (1)材料一中洋务官僚们的预期目的是什么?结合材料一及所学知识分析这场运动客观上起到了什么作用? (2)根据材料二及所学知识回答,先进的中国人为实现西方民主政治制度的梦想进行了哪些探索?中华民国建立后,一批中国先进知识分子在思想文化方面掀起了什么运动?你如何看待这次运动中对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向?

中国近代化的探索

复习导航——《中国近代化的探索》 姓名 一、【走进历史，整理史实】（认真回忆,提取有效信息） 经过 性质 （地位） 影响 二、【感知历史，评价史实】 1、先进的中国人在近代化的探索之路上（即向西方学习）经历了哪些变化?分别举出事例。。 2、对比西方国家的近代化历程，中国的近代化变革有何不同？ 3、学习中国近代化的探索，你有何启示？

4、学习了先辈们在近代化探索中的事迹，作为中学生的你有哪些精神值得学习？ 三、【中考再现，巩固知识】 1、1. 19世纪末，中国近代化的核心内容是（） A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度 C．学习西方经济技术 D．学习西方自然科学 2、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（） A、顽固派 B、洋务派 C、资产阶级维新派 D、资产阶级革命派 3、19世纪60、70年代，在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等数量也大大减少。这说明洋务运动（） A.吸引了私人资本投向近代民用工业 B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生 C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用 D.洋务运动达到了“师夷长技以自强”的目的 4、洋务派举办洋务运动的根本目的是（） A、自强新政 B、发展资本主义 C、抵制外国经济势力的扩张 D、利用西方先进的军事技术维护清朝统治 5、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是（） A、顽固派的阻挠、破坏 B、洋务运动未彻底变革封建制度 C、甲午中日战争中中国战败 D、未真正引进西方的先进技术 6、中日甲午战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”对这句话的理解最为正确的应当是（）A．洋务运动一无是处B．洋务运动劳而无功 C．洋务运动的目的在于表面做做样子D．洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的7、践行了自己“各国变法，都是经过流血才成功的。中国还没有人流血，让我来作第一个吧！”的豪言壮语，为变法图强甘愿流血牺牲的爱国志士是（） A.邓世昌 B.康有为 C.梁启超 D.谭嗣同 8、康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们（） A、发起了洋务运动 B、发起了维新变法运动 C、领导了辛亥革命 D、参加了新文化运动 9、下列不属于百日维新变法内容的是（）

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 姓名：张彬 班级：会计13—01 学号：541306050248

中国近现代化历程艰难曲折的原因探索 【摘要】：1840年鸦片战争以后,中国社会各阶级、阶层的一些代表人物即开始了对中国近代化探索的艰辛历程,龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士提倡“经世致用”,为“向西方学习”新思想的萌发奠定了思想基础。林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人。太平天国领袖洪仁歼的《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化的探索付之于实践。资产阶级维新派、资产阶级民主革命派则在不同层面上把对近代化的探索从经济上升到了政治,新文化运动中的资产阶级民主革命激进派更是鲜明地提出了“民主和科学”的口号。1921年中国共产党成立,率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争,争取民族独立和人民解放,建立了新中国,从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件。建国后,中国共产党领导人民探索社会主义建设的道路,历经曲折,终于找到了一条建设有中国特色社会主义的正确道路。 【关键词】：新思想中国近代化中国近现代史探索历程封建制度洋务运动思想基础启示向西方学习 近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志，其核心是工业化，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。罗荣渠认为：“广义的现代化主要是指工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性的大趋势；具体来说，这是以现代化工业、科学和技术革命为动力，实现传统的农业社会向现代化工业社会的大转变，使工业文明渗透到经济、政治、文化、思想各个领域并引起社会组织和社会行为深刻变化的过程"。一般认为。现代化主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。 在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随的政治、经济和文化等方面的变化，就是要实现社会的转型，即从中世纪社会转化为近代社会。主要表现在三个方面：一是生产力从手工操作向机器生产的变化；二是生产方式由封建主义向资本主义的变化：三是政治体制由封建专制向资本主义民主共和的变化。在世界现代化潮流中，中国作为一个具有古老文化传统的东方国家，在西方近代文明的直接冲击下，与西方近代文明相汇合，并在本民族文化精神的支配下，以自己特有的方式走上了独具特色的近代化发展道路。中国在现代化过程中，一直贯穿着两大考点：一是国家独立和民族解放；二是繁荣富强和持续发展。 文化方面，中国的灿烂文化值得我们骄傲，但是往往骄傲的东西也是我们的拖累。因为我们的儒家文明，决定了君君，臣臣，父父，子子的道德观念，圣上的意思是不能违背的，再加上明朝开始的八股科举，一切的一切，将我们那时的年轻一代都束缚起来，思想僵化，没有了创新意思。自然我们的文明没有了前进的动力。还有明朝的倭寇侵袭，我们开始了漫长的闭关锁国，刚刚萌芽的资本经济毁于一旦。我们开始沉浸在我们的灿烂文明当中无法自拔，而那时的西方列强，开始他们的工业革命，开始了他们的强国之路。甚至在西方列强用坚船利舰轰开我们的国门后，我们的统治者还是没能有一点前进的思想。文化的牵绊使我们的的改革动力降到了无法启动的地步，我们的封建文明其实在唐朝已经到了顶峰，但是直到清朝我们的封建文明还是这样，没有得到过改革。没有进步的文明是不值得强大的，我们的文明在将近一千年的时间里没有进步自然要衰落。天朝上国的梦终究要在别人是坚船利炮下破碎的。所以文明可以是我们的骄傲但也可能是

中国早期近代化探索

中国早期近代化探索 洋务运动 H 川行P8（下），八上P28 主张：“师夷长技以自强“，维护清王朝统治 领导阶级：地主阶级洋务派 内容：H 川行P8.6（右下） 性质：失败的封建自救者运动 失败原因：H 川行P9.9（2）（左中） 意义：H 川行P9（左中）（方框） 戊戌变法 H 川行P9（左中），八上P32 主张：救亡图存 领导阶级：资产阶级维新派 失败原因：H 川行P9（左下）（红笔） 公车上书意义：H 川行P9.4.D （左下） 性质：H 川行P9.5（右中） 多重性质：H 导学思P2.4（右上） 意义：H 川行P9.6（右中） 教训：使资产救济政治斗争由改革转向革命 戊戌变法与明治维新：资料P4.3（下）、导学思P21（下）、H 川行P36.5 （上） 辛亥革命 H 川行P9（右下），八上P37 主张：三民主义 领导阶级：资产阶级革命派 经过：H 川行P9.5（右下）、H 川行P10.7（表格） 性质：伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命 启示：在帝国主义时代和半殖民地半封建中国的社会，资产阶级共和国的道路在中国行不通 意义：H 川行P10.6（2）（3）（左中） 失败原因：①中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小（根本原因）②受到帝国主义、封建主义双重压迫 革命不彻底原因：民族资产阶级的软弱性、妥协性，袁世凯窃取了辛亥革命果实 新文化运动 H 川行P10（左下），八上P43 主张：民主与科学 领导阶级：激进的资产阶级知识分子 内容：H 川行P10.7（右中） 性质：空前的思想解放运动 意义：H 川行P10.8（2）（右中） 总结 特点：由学习西方器物到学习西方政治制度再到学习西方思想文化，由表及里，层层深入。 相同点及不同点：H 导学思P1.1（左下） 联系：洋务运动为资产阶级领导近代化奠定了阶级基础；戊戌变法促使资产救济政治斗争由改革转向革命 中国的政治民主化进程：H 川行P9（右下）（方框） 启示：近代化探索是中国人民争取民族独立、救亡图存的探索。它说明地主阶级、农民阶级和资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在半殖民地半封建的旧中国行不通；只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 近代中国社会的发展趋势：发展资本主义 中国近代民族工业 影响中国近代民族工业发展的因素：H 导学思P1.2（右下） 中国近代民族工业的特点、中国近代民族工业在中国近代史上的地位和作用：H 导学思P2.3（左中） 中国早期近代化的几个阶段：H 导学思P2.6（右下） 产生 初步发展 进一步发展 遭到扼杀 时间 十九世纪六七十年代 十九世纪末，二十世纪初 一战期间 一战以后 原因 外商企业刺激，洋务运动的诱导，外国资本 主义入侵破坏了自然经济。 甲午战争后自然经济进一步瓦解。清政府为了扩大税源，放宽了对民设厂的限制。 （根本原因）一战期间帝国主义忙于战争，放松了对华侵略；辛亥革命冲击了封建制度；中华民国临时政府颁布了有利于工商业发展的政策；受实业救国思想的推动。 一战以后帝国主义经济侵略卷土重来 分布 上海、广东、天津等沿海地区 我国沿海地区 我国沿海地区 代表 发昌机器厂，继昌隆缫丝厂，同文书局 张謇的大生纱厂 特点 产生于半殖民地半封建社会。受西方列强和封建主义双重压迫。资金少，技术力量薄弱。 一战期间发展迅速。出现了“短暂的春天”。面粉业和纺织厂发展最快。 结局 倒闭或被外企吞并 经过社会主义改造发展 成为社会主义经济

中国近代化的探索和思想解放潮流

热点专题中国近代化的探索和思想解放潮流 【专题考点】 1、思想家：魏源、严复 2、近代化的探索（学习西方三步走）；洋务运动（中国近代化的开端）--经济近代化、戊戌变法、辛亥革命--政治的近代化、新文化运动--思想的近代化。 3、关于真理标准问题的讨论 【专题线索梳理】 鸦片战争后，西学大量传入，资本主义列强的侵略，一方面加速了封建制度崩溃，一方面激起了中国人民反帝、反封建斗争，反映在思想领域中就是把“孔孟之道”作为革命的主要对象。太平天国、辛亥革命对传统儒学思想都有不同程度的触及与批判；新文化运动更是把斗争锋芒直接指向维护封建制度的孔教。十月革命后马克思主义传播，从根本上冲击与动摇了儒学在中国思想领域中的统治地位。中华人民共和国成立，彻底废除了尊孔读经，儒学不再作为社会统治思想而主要是作为民族文化遗产，被人们认识和反思。 一、列举近代中国开眼看世界的著名思想家：魏源、严复。见《突破与跨越》P34 （1）魏源：鸦片战争时期，主张（目的）：师夷长技以制夷（即学习外国的长处，抵抗外国的侵略）；（师夷长技以制夷有三：一战舰二火器三养兵之法（侧重军事技术）。 著作：《海国图志》—系统介绍南洋、欧美各国的历史地理；意义：激发了中国人学习西方科技，有利于人们研究现实问题。林则徐、魏源由此被称为近代中国“开眼看世界第一人”。 （2）严复——被梁启超称为“中国西学第一”，：戊戌变法时期，主张：效仿西方，推行维新变法，建立君主立宪制；译著：《天演论》；意义：启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力；书的按语里激励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 二、中国近代化的探索见《突破与跨越》P24、27、29 （一）近代化的含义： 1、“近代化”在经济、政治上的含义（核心）：经济的工业化（是洋务运动）；政治上的民主化（是戊戌变法。）

最新专题二：中国近代化的探索历程

专题二：中国近代化的探索历程 【专题解读】 中国近代史有两条基本线索：一是“列强的侵略与中国人民的抗争”即外国列强不断地对中国进行侵略，企图把中国变为它们的殖民地；同时，中国人民不屈不挠地反抗外来侵略者，探索救国救民的道路，争取民族独立。这些斗争是要解决民族独立和人民解放问题。二是“近代化探索”，中国人民不断探索和推动中国迈向现代化，这主要是解决富强问题。这两条线索之间的关系是：要实现国家富强，就必须赢得民族独立，民族独立是国家富强的前提。民族独立的任务在新中国成立时解决了，国家富强的任务现在仍在继续。 中国近代化的探索就是中国经济近代化、政治民主化、思想西方化的过程，同时也给中国的教育体制、思想文化和社会生活带来了巨大的影响，这也是古老中国在付出沉重代价之后迈向新生的重大转机。在这个过程中既是向西方学习的过程，又是探索强国道路的过程。其中重大事件有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，经历了“器物—制度—思想”由表及里、由浅入深、层层推进的过程。从中国近代化探索历程的结果来看，无论是地主阶级还是资产阶级都不能领导中国革命取得胜利，资本主义道路在中国行不通。 【命题展望】 关于中国近代化问题是近几年中考热点。复习时应注意整合近代化探索活动四个事件代表的主张、主要活动、历史作用等，同时要注意将戊戌变法、辛亥革命与早期的资产阶级改革和革命结合。 【考点导学】 仔细阅读《掌控中考》PA61—62，圈、点、批、画出重要的知识点并识记。时间8分钟 【梳理点拨】 易混知识点： 洋务运动：中国近代化的开端。（区别：鸦片战争是中国近代史的开端） 戊戌变法：中国近代政治民主化的开启性事件。 辛亥革命：中国近代第一次真正意义上的民族民主革命。 新文化运动：中国近代史上一次空前的思想大解放运动。

近代化探索历程的感悟

近代化探索历程的感悟： 近代化的探索是中国人民争取民族独立、救亡图存的探索。中国近代化探索的最终结果怎样？你从中得到了哪些启示？ 答：没有使中国走上近代化道路。 启示：①农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。 ②资本主义道路在半殖民地半封建社会的中国走不通。 ③只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。 ④只有无产阶级领导的革命才能成功。 ⑤中国人民具有不屈不挠的斗争精神，不会向帝国主义低头。 第三单元新民主主义革命兴起 一、五四爱国运动（爆发于1919年5月4日） （1）导火线：1919年巴黎和会上中国外交的失败。 （2）根本原因：因北洋军阀的黑暗统治，对内专制统治和对外出卖国家主权，社会矛盾空前激化。 （3）1919年5月4日，北京大学等校3000多名学生在天安门前集会讲演、游行示威。口号：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德和约上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人。 （4）最能体现五四运动性质的口号是：“外争主权，内除国贼”。 （5）领导人：李大钊、陈独秀 （6）两个阶段：第一阶段以学生为主，运动中心在北京，斗争方式是集会讲演、游行示威、罢课等；第二阶段是6月3日以后，斗争中心由北京移到上海，工人阶级成为运动的主力，斗争方 式是工人罢工、商人罢市等。 （7）结果：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在对德“和约”上签字。五四爱国运动取得初步胜利。 （8）历史意义：五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动（性质），是中国新民主主义革命的开始（标志）。 （9）五四精神：忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。 二、中国共产党的诞生（1921年7月） ⑴历史条件：

中国近代化探索教学设计

《中国近代化的探索》复习课教学设计 辛冲二中梅爱珍 一、对复习课的认识： 对于复习课，我认为可理解为“第二次”学习，复习应该是更高层次的学习，应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力。我个人认为，复习的目的主要有三：第一，复习是为了巩固记忆；第二，复习是为了补救，补救的不仅是知识上的查漏补缺，而且对于待进生来说，可以缩短所掌握知识与理解标准的差距；第三，复习是为了深化，从历史的角度讲，就是要体现出纵向看发展，横向看联系的目的。 二、复习内容分析： 本课复习内容侧重于先进的中国人前赴后继在实现中国现代化的历程中的探索，包括经济工业化方面的洋务运动，政治民主化方面的戊戌变法和辛亥革命，思想民主化科学化方面的新文化。复习时要注意比较中国人民向西方学习的变化，即从经济变革到政治变革再到思想文化的变革，我将采取用表格的方式，使四次探索一目了然呈现在学生眼前，可以让学生更好地认识到中国的近代化是由表及里，不断深入的过程，从而正确评价四次探索在中国近代化进程中的地位和作用。 三、复习目标： 结合中考考试说明的要求，该课复习内容都属于识记、理解、运用的知识点，也就是要求学生能够全面掌握。 知识与能力：（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。（2）知道百日维新的内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）了解孙中山的革命活动，知道武昌首义，探讨辛亥革命的历史意义。（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 过程与方法：（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危机所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 情感、态度、价值观：通过与西方近代化进程的比较，明确先进中国人救国救民的艰辛，激发学生的爱国热忱，使学生产生一种强烈的责任感和使命感，树立为国家为民族的强大而努力学习的信念。 四、复习重难点： 重点：掌握四次探索过程中的基本知识 难道：正确评价四次探索在中国近代化进程中地位和作用 五、复习过程：

中国近代化探索过程的特点及历程的感悟

一、历史认识及启示（初三历史组） 1、近代列强侵华战争中中国失败结果的认识： 弱国无外交；落后就要挨打；一个国家的尊严要靠实力来维护。 2、中国近代化的主题线索 中国近代化探索过程的特点及历程的感悟：由器物到制度再到文化心理，层层递进，由表及里，逐渐深入。感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国行不通。 近代化所经历的的艰辛探索给我们带来怎样的启示和结论？ ①实现近代化的首要任务是推翻帝国主义、封建主义，争取民族独立和社会民主。 ②实现近代化的首要条件是解放思想、更新观念。要真正实现现代化，必须坚持对外开放，因为清朝的闭关锁国给中国带来了长期的贫穷落后，因此只有对外开放才能使中国吸取和借鉴欧美等先进国家的生产技术、经营方式和管理方式。 ③社会进步是近代化的核心和源泉，科学和教育是衡量社会进步程度的基本内容，欧美近代化过程贯穿了三次科技革命，科技的进步为工业化提供了强大的推动力。科技兴国是实现国家真正强大的、正确的科学决策。 3、近代史上国共关系变化的启示：合则两利，分则两伤。 4、抗日战争的胜利留给我们最宝贵的精神财富：以爱国主义为核心的伟大民族精神。 5、劝戒日本“历史不容忘却”、“以史为鉴，面向未来”：一个勇于承认错误，承担责任的民族会得到全人类的谅解；违背民意，逆潮流而上，必将遭到世界人民的唾弃；正视历史，以史为鉴，才能面向未来。 6、如何才能促进中日之间的世代友好：日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。 7、重庆谈判体现中共的精神：为了中国广大人民群众的根本利益，不顾个人安危，深入虎穴，勇于斗争的革命精神。 重庆谈判中中共的努力让人们从中感悟到的基本认识：表明中共是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。 8、中共探索社会主义建设道路的结论：社会主义建设并不是一帆风顺的，是艰辛的、曲折的。社会主义建设一定要符合国情，符合生产力的发展规律，要警惕错误思想倾向。 9、党对农村政策的调整必须遵循的原则： 生产关系的调整一定要适应生产力的发展；生产关系的调整一定要一切从农村实际出发，坚持实事求是；生产关系的调整一定要有利于发展农村生产力，提高农民的生产积极性；要按客观经济规律办事；制定政策必须从国情出发，不能脱离实际。10、对台湾问题的看法：台湾是中国神圣领土不可分割的一部分；实现祖国的完全统一，是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的；实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，统一大业必将实现；“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针；发展两岸关系和维护台海和平稳定，符合当前两岸人民的根本利益；“台独”势力逆历史潮流而动，是不会得逞的；实现祖国的完全统一，任重道远，需要我们长期奋斗。 12、日本学习中国和西方进行改革给我们的启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。 13、面对战争的悲惨和血腥的启示及人类该如何制止战争： 维护和平：人类应当避免战争，维护和平，加强多国的交流与合作，反对霸权主义，反对殖民主义；用和平的方法解决各国的争端；发挥联合国的作用等。 14、斯大林模式对中国建设社会主义的启示： 中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这是受到斯大林模式的影响；改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这也是斯大林模式给我们的深刻启示。 15、对历史上社会主义和资本主义两种制度竞争并存的局面认识： 两种社会制度是可以合作共存的，两种社会制度的矛盾和斗争是长期的，我们应防止资本主义的“和平演变”；社会主义建设应注意借鉴资本主义发展经济的有益经验。 16、罗斯福新政的启示：“新政”是一次创新。它开创国家干预经济的先河，为当今的现代化建设、构建和谐社会提供了借鉴。 17、罗斯福新政对当今经济的启示： 国家应加强对经济的宏观调控，以保证经济的均衡发展。 18、新经济政策和罗斯福新政给我们带来的启迪：（1）结合国情，实事求是地进行改革，就能促进经济发展。（2）紧紧抓住经济建设这个中心，大力发展生产力，就能促进社会的稳定和发展。（3）政通人和，经济发展。（4）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。 19、不同社会制度国家取得反法西斯斗争胜利的经验启迪联合国应如何去应对现今人类所面临的共同问题：各国应在和平共处五项原则（或：相互信任、相互尊重）的基础上，加强合作与交流，实现共同发展，构建和谐世界。 20、欧盟成立的启示：国家之间的合作将促进和平与发展，实现“双赢”和“多赢”。 21、美国经济发展的历程对我国经济建设的启示： （1）国家统一，为经济发展创造良好的环境。（2）国家要制定正确的经济政策，加强对经济的宏观调控。（3）科技是第一生产力，要大力发展科学技术，实施科教兴国战略。 22、科技的飞速发展，给人类生活带来巨大变化的感想： 科学技术是第一生产力；科技推动了人类社会的进步；人们应该努力学习科学文化知识；要树立科教兴国的战略思想；树立崇尚科学为荣的思想；学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质；科技的发展也带来了各种社会问题，如环境污染与破坏，我们应树立可持续发展思想；等等。

近代中国人民的探索

二、近代中国人民的探索 1、洋务运动：19世纪60----90年代（地主阶级洋务派，封建统治者的自救运动） ★洋务派创办的主要军事和民用工业 ★洋务运动的地位和作用 ①背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。 ②代表人物：奕訢（中央）；曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠（地方）； ③目的：学习西方先进技术，维护清朝统治，而不是把中国引向资本主义 ④口号：自强、求富。 ⑤洋务活动：创办军事工业；创办民用工业；筹建海军；兴办新式学堂。 ⑥结果：甲午海战中北洋舰队的全军覆没标志洋务运动的破产。 ⑦评价： 地位（性质）：是一次失败的封建统治者的自救运动。 作用：1、没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术。 2、积累生产经验，培养技术力量。 3、客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。 ⑧失败原因：没有触动封建制度的根基。 2、百日维新，既戊戌变法：（资产阶级维新派，资产阶级改良运动） ★百日维新的主要内容 ★戊戌变法的影响 ①背景：甲午战争后民族危机的加重；洋务运动影响下民族资本主义得到初步发展。 ②代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等 ③目的：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，发展资本主义，以挽救民族危亡。 ④揭开维新变法序幕——公车上书 ⑤改革的主要内容 ⑥戊戌变法的影响 性质:资产阶级性质的改良运动 特点(形式)：封建统治者自上而下推行； 作用: 1、促进了思想解放，是中国近代的第一次思想解放的潮流； 2、有利于西方思想文化和科学技术的传播； 3、有利于中国资本主义的发展。 教训：资产阶级君主立宪的改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的。 3、辛亥革命：1911年10月10日武昌起义 （资产阶级革命派，伟大的资产阶级民主革命）

中国近代化探索教案

《中国近代化探索》教案 教学目标： 基础知识；掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的有关内容 能力培养：培养学生对历史事件的综合、分析和比较能力 情感价值观：使学生认识到中国近代化探索道路的曲折历程，学习中国人民为争取民族独立救亡图存的探索精神。 教学设想：复习旧知、导入新课；合作探究、回顾历史；梳理知识、巩固基础；探索问题、形成认识；学以致用、亮剑中招。 教学重点：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的有关内容 教学难点：对历史事件的综合、分析和比较能力的训练 教学课时：一课时 教学过程: 一、复习旧知导入新课 1列举中国近代史上列强发动的四次侵略战争？以及其对中国社会所造成 的影响？ 教师过渡：在这些战争中，中国饱受列强欺凌和侮辱，割地赔款，开放通商口岸，签订了一系列丧权辱国的不平等条约。然而中华民族并没有被这些压倒，在深重的民族危机中，顽强的中华儿女开始了救国救民的近代化的探索。下面让我们一起进入今天的复习：近代化的探索。 2.幻灯展示李鸿章康有为孙中山陈独秀图片提问：认识图片中的人物吗？说说他们进行了怎样的救国救民的艰难探索？ 3.（课件展示本节课的主要复习内容）请看幻灯，这就是我们这节课要复习的内容。即中国近代化探索包括的主要历史事件：洋务运动（地主阶级）、戊戌变法（资产阶级维新派）、辛亥革命（资产阶级革命派）、新文化运动（先进的知识分子）， 二、合作探究、回顾历史“让我们一起探索近代化” 1、教师分配小组合作探究 做法：全班分为四个小组，每组选定其中的一个事件，经过组员讨论后，选出代表来介绍历史事件，形式自定。 2.小组代表发言，教师点评。 三、梳理知识巩固基础 （依据手中的学案，同桌之间合作记忆）时间15分钟

近代中国百年(1840-1949)革命探索历程

1840-1919旧民主主义革命：旧民主主义革命是由资产阶级领导的，以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的、反对外国侵略和本国封建统治的革命。 1.1851-1864太平天国运动:农民阶级领导的反帝反封建运动 2.1900 义和团运动：农民为主体的大规模反帝爱国运动。 3.1898戊戌变法：资产阶级维新派领导的变法运动，想通过变法将中国引向君主立宪制的资本主义道路。 4.1911辛亥革命：资产阶级革命派领导的资产阶级革命，目的是推翻封建君主专制，建立民主共和国。 5.1915新文化运动：先进知识分子领导的弘扬科学民主反对封建迷信的思想大解放运动。-------- 1919-1949新民主主义革命：新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。 1.1919五四运动：是一次彻底的反帝反封建的爱国主义运动。 2.1921中国共产党成立，中国的革命形势焕然一新。 3.1926-1927北伐战争：中国共产党和中国国民党合作领导国民革命军为推翻北洋军阀统治而进行的革命战争。 4.1927武昌起义及秋收起义：南昌起义打响了武装反抗国民党当权派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始，保存下来的部队成为工农红军的骨干之一。秋收起义是1927年9月9日,由毛泽东在湖南东部和江西西部领导的工农革命军(即红军) 举行的一次武装起义,是继南昌起义之后,中国共产党领导的又一次著名的武装起义。 5.1927年10月井冈山会师，建立革命根据地：井冈山革命根据地的建立，为中国革命的中心工作完成从城市到农村的伟大战略转移，走上农村包围城市，最后夺取城市，开辟了新的道路。 6.1931年11月7日中华苏维埃共和国成立。 7.1934-1936红军长征：粉碎了反动势力消灭红军的企图，保存了共产党的基干力量，挽救了红军，挽救了革命。 8.1936“一二·九”运动及西安事变：“一二·九”运动是在中国共产党直接领导下爆发的一次伟大的爱国学生运动。西安事变是张学良、杨虎城在西安发动兵谏，逼迫蒋介石抗日的事件。又称双十二事变。 9.第二次国共合作：在抗日战争时期，中国共产党同中国国民党第二次建立的合作，即抗日民族统一战线。 10.1945-1949解放战争：解放战争亦称第三次国内革命战争，是中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。期间共歼灭国民党军625万余人，摧毁了国民党各级反动政权，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治。 详细如下： 01旧民主主义革命 该时期主要事件：广州三元里人民的抗英斗争，太平天国运动，义和团运动，洋务运动，戊戌变法，辛亥

中国近代化的探索专题习题

中国近代化的探索专题习题 1、活动探究：探究主题----近代化。当西方走向近代化的时候，中国也开始了艰苦的探索历程。某班同学以近代化为主体进行探究活动，请你也参与到他们的活动中来。（1）中国各个阶段在不同领域为推动近代化采取了不同的措施，请根据所学的知识完成下列知识体系。根据时间提示请将①②③处探索中国近代化的重要事件填在下面的横线上。 ①_____________________；②______________________；③__________________ （2）有人认为：经济近代化是中国近代化的基础。请写出①处探索中国近代化的事件主要侧重点在于学习西方的什么？你认为他们的措施能使中国走向富强的道路吗？请说出你的理由。 （3）有人认为：解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。请问③处探索中国近代化的事件对中国近代社会的发展起了什么作用？ 2、为实现中华民族的独立与富强，先进的中国人进行了一系列艰难的探索。 回答： (1)A、B、C、三组人物分别反映了中国人民救亡图存探索中的哪些重大事件? (2)任选其中的一个事件，谈谈对中国近代化产生的积极作用。 (3)D组人物在走自己路的过程中分别有什么突出贡献? (4)上述先进中国人的探索历程对你有何启示? 3、史学界有人认为，1919年以前中国近代化经历了由器物变革到制度变革，再到思想文化变革三个阶段。根据所学知识回答下列问题： （1）器物变革的探索是指什么运动？ （2）指出与制度变革相关的重大历史事件。 （3）思想文化变革阶段，先进知识分子同守旧思想进行斗争的鲜明旗帜是什么？（4）“器物变革”和“制度变革”分别是由什么阶级的代表人物发起的？ （5）中国近代化的历程对你有何启示？ 4、近代以来，中国人民从近代化的探索、社会主义改造的完成、到改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，终于走出一条中国特色的社会主义现代化建设道路，表叔逐步实现国家繁荣富强。 结合所学知识，回答下列问题： （1）洋务运动为中国近代化开辟了道路，该运动的口号是什么？ （2）说出20世纪50年代我国社会主义改造的主要内容和作用。 （3）改革开放以来，我国在广东、福建建立了哪四个经济特区？ （4）从我国近代化的艰难起步到现代化的蓬勃发展，你得到什么启示？ 5、近代化是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产代替手工劳动为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生产方式及至思想方式全方位变化的一场社会变革。回顾中国以及欧美近代化的探索历程，回答相关问题。

中国近代史简答题及论述题国家出路的早期探索

近代中国人民的探索 （1）洋务运动（地主阶级） ①鸦片战争中抵抗派 中国第一个放眼看世界的人是林则徐；魏源在他编的《海国图志》中提出“师夷长技以制夷” ②洋务派：代表人物：奕讠斤、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等，主 张：师夷长技以自强：作用：客观上刺激了中国民族资本主义的产 生，对外国经济势力的扩大，起了一定的抵制作用。 （2）太平天国运动、义和团运动（农民阶级） ①洪秀全：创立拜上帝教，颁布《天朝田亩制度》，想用“上帝”和绝对 平均主义的思想来拯救中国社会 ②义和团：“扶清灭洋”口号来挽救中国民族的危机，其结果只能是在中 外反动势力联合绞杀下失败。 （3）维新变法（资产阶级维新派） 背景：民族资本主义初步发展，资产阶级作为新的政治力量登上历史舞 台；民族危机的加重。 代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等 主张：学习西方，实行君主立宪制，自上而下地进行资产阶级改良运动， 以挽救民族危机。 过程：公车上书（揭开维新变法序幕）、成立强学会（维新派政治团体形成标志）、颁布《定国是诏》（变法开始）、戊戌政变（变法失败）。 作用：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想文化传播，具 有爱国和进步作用，但资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的。 （4）辛亥革命（资产阶级革命派） 背景：国际（《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深）、国内（民族 资本主义发展迅速）、直接原因（四川保路运动） 代表人物：孙中山、宋教仁、黄兴等 纲领：民族、民权、民主三民主义为纲领，试图以革命手段在中国建立资产阶级共和国。 经过：孙中山的早期革命活动；民主革命团体的建立；革命思想的传 播；武昌起义；提出较为完整的资产阶级革命纲领——三民主义； 建立中华民国；颁布《临时约法》。