培养小学英语口语表达能力的策略研究

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培养小学英语口语表达能力的策略研究

作者：毛东方

来源：《校园英语·中旬》2019年第07期

【摘要】英语是一门语言，学习英语的最终目的是为了能够更好地与别人进行语言交流，因此在英语语言的学习中口语表达能力至关重要。在新的课程标准体系下，小学英语教育要摆脱过去“哑巴”英语教学的方式，要不断提升小学生的英语综合素质，让小学生不但能够读写，还要学会听说。小学阶段的英语教学是高阶段英语学习的基础，因此必须培养小学生的英语口语表达能力，本文就此展开了探讨。

【关键词】小学英语;口语表达;策略

【作者简介】毛东方，江苏省常州市湖塘桥第二实验小学。

英语是人们用来交际的语言工具，学习英语的最终目的就是为了能够与他人进行灵活自如的沟通和交流。随着经济全球化和世界经济一体化时代的到来，英语作为国际上通用的语言得到了广泛的应用，而英语口语表达能力也越来越显示出其重要性。因此教育部把小学英语课程作为了英语课程改革的重要内容，要求各地都要积极的推进小学开设英语课。但是受到传统的小学英语教学观念的束缚，现在很多小学英语老师对学生英语的教学还是停留在教会小学生的发音、词汇和语法上，对于英语口语表达能力却没有引起足够的重视，这也就造成了“哑巴英语”的现象，学生只能将所学习到的英语知识体现在英语考试试卷上，真正的与别人进行语言沟通的能力十分欠缺，很多意思都无法用英语流畅地表达出来。

造成这种现象的原因是多方面的，首先是小学生的英语词汇量偏少，语法基础不扎实，造成在与别人进行英语对话时无法准确地表达出自己的想法，再加上很多小学生害怕说错英语被别人嘲笑，因此也就更不敢用英语口语表达;其次是目前的小学英语教学不能充分调动小学生英语学习的积极性，小学英语教学一般都是老师在课堂上讲，学生在课堂上记笔记，师生之间缺少必要的交流和沟通，这种传统的教学方式无法吸引学生的英语学习兴趣，因此他们的口语表达积极性不高;最后是我国的小学教育对于口语表达的重视程度不足，很多小学英语考试都是以笔试为主，很少涉及口语表达能力考试，就算有些学校开展了口语考试往往也是流于形式，这样也让小学生对英语口语表达不重视，达不到应有的语言学习效果，因此必须采取策略提升小学英语口语表达能力。

要先让小学生说好英语首先要让他们能够多听英语对话，只有经常的听英语对话才能够顺利的掌握英语语言的表达习惯和交流技巧。对于小学生来说，英语的听不是简单的听一些枯燥的英语录音对话，因为这种方式很难提升小学生的英语学习兴趣。老师可以为学生选择一些简单的英语歌曲或者动画和故事对话，让小学生能够听懂里面的对白。虽然小学生英语词汇较少，有时无法完全听懂对话，但是歌曲优美的旋律或者动画故事生动的形象能够吸引小学生的英语学习兴趣，帮助他们更快的了解英语表达环境。