教学设计参考范例志远版

广州市中学体育易地教学公开课

《体育与健康》水平四（初二级）教案

上课时间：2012年12月7日

上课地点：中山大学附属中学

教学内容：篮球--行进间运球

执教班级：初二（4）班

执教老师：

广州市中学体育易地教学公开课设计方案

（篮球--行进间运球）

一、指导思想：

根据“健康第一”、“以学生发展为本”和“健身育人”的课程理念，针对初中水平四篮球教材特点和学生的实际情况，制定本课的教学目标，设计篮球---行进间运球与耐久跑的教学内容，以激发学生的体育兴趣为前提，发展学生的有氧代谢水平，培养学生顽强拼搏意志品质与良好的体育道德作风为目标，使学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐步领悟技术要领；在一个宽松、和谐、愉快的学习气氛中让学生提高运动能力的同时，培养学生乐观、自信的心理品质，从而促进学生身心的全面发展。

二、教学目标

1、通过篮球行进间运球练习，提高学生运球及有氧代谢能力。

2、通过以拨打电话的形式进行耐久跑变换练习，促进学生对耐久跑的兴趣，提高学生的有氧代谢水平，增强学生的心肺功能。

3、增强学生的勇敢顽强的意志品质和安全意识。

4、培养学生探究、合作的团队精神和自主学习能力，为终身体育的有效开展打下良好的基础。

三、学习内容

篮球行进间运球、耐久跑变换练习法（拨打电话法）

四、教学重点、难点

1、重点：移动运球技术；

2、难点：控球能力。

五、教材分析

依据《体育与健康》课程标准,发展学生有氧耐力素质的内容和手段有多种多样，结合球类运动和体能素质练习（定向运动）发展学生有氧耐力素质。本课选用篮球行进间运球和以拨打电话的形式进行耐久跑变换练习作为教学的内容和手段，进行发展有氧耐力的教学，改变跑的形式，注重激发学生的学习兴趣，转变学生的学习方式，拓展体育课程资源，将枯燥、无趣的耐久跑变得生动、形式新颖。通过本课教学，达到提高学生的速度、灵敏、协调、耐力等身体素质；培养学生合作、探究学习的能力和创新精神；同时也培养了勇敢、顽强、果断，克服困难等品质和团结协作的集体主义精神，养成终身体育锻炼的目的。

六、教学流程

课堂常规→球操热身运动→行进间运球练习→耐久跑变换练习（拨打电话）→放松和小结

七、生理指标

练习密度： 55%±5% 平均脉搏：135±5次/分

初二级篮球单元教学计划（水平四）

《体育与健康》水平四篮球（第3次课）教案

时间：2012年12月7日班级：中大附中初二（4）班人数：44人执教者：李小丽指导教师：荔湾区中学体育中心教研组、西外体育

施完成了本课的教学目标与内容这过程的学习，我受益匪浅。本次易地公开课，我能按照自己的教学设计的内容顺利地完成了任务，无论是从教师的教态、讲解示范、指导作用、调动组织形式、时间控制等方面，还是从易地学生接受老师的教学方式及认真配合学习的过程来讲，算是较完美的一课。但是本课还是存在不足之处值得探讨与反思的：1、教学内容设计部分：本课的教学目标重点是发展学生的有氧耐力。通过选材：篮球—行进间运球与耐久跑的变换练习内容，符合教学目标的要求。但是教学设计方面还不够完善，欠缺学情分析、详

细的教学过程设计分析部分；2、上课前准备工作不够充分，导致场地器材以及音响、麦克风等方面效果不佳；应该早点做好充分的准备，事前调好音响，使情景音乐能达到好效果；

3、上课过程中有时讲话过多，应该简练扼要，巡回指导还要具体到位，不要过场式；

4、教学内容方面要详细些，注意学生的水平差异，多调节学生的个性发展；

5、耐久跑练习方面要指导学生科学训练，要教会学生跑后的放松方法等。