班主任的教学管理工作
班主任的教学管理工作
做好班主任管理工作，是加强和改进德育工作的关键。针对目前班主任工作存在的问题和困难，从保障管理制度、提高班主任队伍的综合素质、班主任培训教育、班主任工作方式方法等方面来探讨新时期班主任工作长效管理的几个途径。
班主任的教学管理工作
一、目前班主任工作存在的问题和困难
当前，各中学均实行了班主任管理机制，但是，总体上看，班主任队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进中学生思想政治教育的需要，还存在一些问题和困难。
1、缺乏新型的管理理念，对班主任管理的目标性不明确。
2、片面的强调外在约束力，忽视班主任主体性的激发。
3、对班主任工作的评价体系不完善，忽视评价主体的多
元性。
4、班主任管理忽视学生的主体活动，阻碍了学生主体意
识和创造性的发展。
5、现代社会信息来源广泛，学生思想变化迅速，一些班
主任的素养不能很好地顺应时代发展的要求。
6、对班主任工作不够重视，忽视对班主任的培训和指导
工作。
二、切实加强班主任管理工作的几个途径
班主任队伍管理体制中存在的这些问题，影响着班主任队伍主体精神的勃发，制约着学校德育的整体构建。以下从几个方面来探讨新时期班主任工作长效管理的几个途径。
(一)从组织制度上保障管理制度
管理机制要得到良好运行，就必须从组织上得到保障。班主任工作管理机制的组织保障就是学校德育工作领导部门。学校德育领导部门要充分认识到班主任队伍建设对学校德育工作的开展的重要性，针对本校实际制定和落实相应的管理机制。只有制定了完善的工作机制才能更好的促进班主任工作的规范运作。
(二)提高班主任队伍的综合素质
新形势下班主任的综合素质至少应包含以下的两方面的内容：一是班主任的文化素质，二是班主任的能力素质。只有注重这两方面素质的培养，才能达到提高班主任的综合素质的目的，才能为做好学生管理工作奠定坚实的基础。
1、班主任文化素质
班主任的文化素质是班主任工作职责的要求，是影呍教育效能的因素之一，是重要的影响力。所谓影响力，是班主任实施教育、劝告、说服或建议等所能引起学生做出预期反应的一种心理力量、精神力量。显然影响力越大，班主任的工作效能也就越高!而这种外在的影响力是由内在的文化素质决定的，是文化素质在实际工作中的体现，所以班主任教师要想做好工作，必须努力提高自身的文化素质。班主任的文化素质应包含以下几方面的内容：
(1)政治理论修养。包括马列主任、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论的修养。这其中所包含的关于教育的学说、关于人类社会发展的学说、关于共产主任道德教育的学说、关于人的世界观、价值观和审美观的精辟论述以及辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，都是班主任教育工作实践的指南，都是班主任坚持正确教育方向的理论基础。
(2)精深的专业知识。班主任最好能担任一门或二门课的
教学工作，而且要对自己所教学科达到精通和专门化的程度。这是为了班主任在授课时能“居高临下”“高层建筑”“驾轻就熟”“深入浅出”，能把专业学科中所包含的丰富的教育因素全部发掘出来，把对学生的思想品德教育寓于教学活动中，最大限度的提高教育效能，“传道”、“授业”、“解惑”，教书和育人有机的结合。
(3)广博的相关学科知识和基本的教育理论。班主任不仅
要有一定的政治理论功底，精深的专业知识，同时还应拥有广博的相关知识和基本的教育理论，对学生思想工作中出现的新问题、新动向都能从容面对，解决起来得心应手，既能把握时代的脉搏，又能了解学生的心理动态;既善于聆听学生的心声，又关于和学生做心灵的沟通。用知识做桥梁，用感情做纽带，亦师亦友，良师益友。
2、班主任能力素质
能力是指直接影响活动的效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征，做任何工作，都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。作为中学的班主任，面对的工作对象是一群个性飞扬、才思敏捷、优点突出、缺点也突出的新时代的中学生——充满个性的群体，必须具备较高的能力素质。班主任应具备的能力主要有：缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。
(三)从培训教育中提高班主任队伍管理水平
做好班主任队伍的培训工作是加强队伍建设的关键，要建立分层次、多形式的培训体系，通过有效的培训手段，提高班主任队伍的管理水平，促进班主任能够与时俱进，充分发挥自
身的能动作用，积极教育学生。针对我校实际，谈谈如何对班主任进行系列培训教育。
首先，对新生班主任实行集中岗前培训制度。培训的内容主要涉及政治理论、班级管理的方式方法、如何开展职业教育和心理健康教育、学生事务管理以及运用计算机、搜集整理资料能力等。通过培训，让新生班主任能够提升自身的素质修养，了解班主任的职责，掌握一定的管理班级、教育学生的方式方法。
其次，有针对性地邀请专家、学者来校作专题报告。报告的主题主要涉及学生管理中的薄弱环节，比如心理健康教育，学生创新能力培养等。通过专题教育，能更好地促进班主任单方面的管理能力。
第三，为优秀班主任创造培训进修、学习考察的条件。每年应该有计划性地安排优秀班主任进行脱产、半脱产或在职培训进修，有条件还可安排专职班主任进行定向攻读学位，并应该定期安排一批班主任进行学习考察。通过培训进修，促进班主任队伍开阔视野、拓宽思路，增强解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。
第四，定期召开优秀班主任事迹报告会。通过树立典型，让其他班主任也能够借鉴那些优秀班主任在实践过程中所探讨出来的工作方式方法，避免了在班级管理中出现因工作方法不当而引起出来的问题。
第五，定期召开班主任工作研讨会。充分发掘校内的德育资源，并对其进行有效的资源整合。在管理过程中，要求整个班主任工作队伍都能够把这些有效的资源充分运用到实践工作中。
通过以上培训教育途径可以使得校内德育资源得到充分利
用，班主任自身素质得以提高，管理班级的水平得到增长。
(四)改进班主任工作方式、方法
班主任在学生管理工作的实践中，一定要采用灵活多样和学生喜闻乐见的形式才能把爱国主义教育、理想信念教育、集体主义教育、法制纪律教育与娱乐活动有机地结合起来。
1、通过抓好班级和学生团支部建设，抓好学生干部与团
员队伍建设和入党入团教育以及开展争做合格党员等活动，并结合“三讲”教育、“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》的学习，进一步在全体学生中开展树信心、树正气、树榜样、讲诚信等活动，促进争优创先意识和良好的学习风气逐步形成，达到教书育人的目的。
2、通过组织演讲、朗诵比赛、辩论比赛、书画展览、党
团知识抢答赛、联谊晚会等各种文体活动便使学生在“书、写、说、唱、跳”等方面的能力得到锻炼和提高;
3、通过结合重大节日、纪念日组织传统教育报告会、参
观史实图片展、观看爱国主义影片、召开主题班团会等培养学生树爱国之心、立报国之志;
4、通过组织开展以“立足校园，走向社会”为主题的学
雷锋青年志愿者服务活动和社会实践活动，培养学生无私奉献、乐于助人的高尚情操;
5、通过“一帮一”学习兴趣小组、开避孕药学习方法经
验交流、专业技能比武等增强学生对学习的兴趣以提高学习成绩和实际应用能力。班主任应通过这些教育活动使学生懂得教师教给学生的，不仅是掌握书本上应知应会的理论知识，更重要的是面对生活的挑战具有不懈追求的勇气和适应社会发展的再学习的能力以及真诚待人、实事求是的品格。
班主任在育人工作中应无限忠诚于党的教育事业，要以实
际行动实现党的全心全意为人民服务的宗旨，做到“严在当严处，爱在细微中”，关心爱护学生的成长，使学生感受到集体的温暖，增强组织纪律性和集体荣誉感。学生在成长过程中出现各种问题均属正常现象，需要我们教育引导。班主任在管理育人工作中要懂得转化一个差生和树立一个“三好”学生同等重要，在做好差生的谈心转化工作中，在“严”的基础上使之深刻认识到错误根源，还要合理给予好的较高的期望，从而使之树立信心，勇于改掉缺点和毛病。在关心学生生活中还要突出一个“爱”字，这是做好学生管理工作的核心问题，要通过情感交流使学生在学校找到家的感觉，如当学生因病住院，班主任要及时出现并给予极大的安慰。
班主任还应在工作方法上推行“三必到、四必访、五必清、六必谈”即：教室必到、食堂必到、宿舍必到;学生生病必访、家遇不幸必访、有异常表现必访、不安心学习必访;班级情况
必清、身体状况必清、学生性格特点必清、学习情况必清、身体状况必清、家庭情况必清;违纪受处分必谈、旷课必谈、思
想波动必谈、考试不及格必谈、与同学发生纠纷或产生矛盾必谈、理想与信念必谈。
在学生管理工作中班主任要以身作则、为人师表，给学生树立良好的榜样，密切联系群众、积极热情的为学生服务。只要这样才能增进师生关系，促进师生团结，促进校风好转;也
只有这样才能以自身形象引导学生奋发成才、蓬勃进取，从而达到管理育人的目标。
班主任管理工作处在不断探索的过程中，怎样管理学生这个较特殊青年群体，目前看来，实行并强化班主任工作成效较好。但如何进一步加强班主任对学生的教育管理，有待于不断地总结经验，尤其是来自基层的实践管理经验，以进一步提高
班主任的素质，使学生管理工作更加规范化、系统化，并能过各种奖励机制激发其工作热情，调动广大班主任的工作积极性，为“两个文明”建设，塑造美好的心灵，培养有用的人才。
班主任的专业化发展是一个目标，是一种追求，也是一项事业。既需要班主任在教育教学实践中去体会和感悟，更需要提供相关的服务和建立健全相关的培养、培训制度，促进班主任形成自己的专业角色意识，激发他们的工作热情与责任感，激励他们不断提高自己专业化水平，促使他们个体的素质结构、内涵提升、自主发展和自我超越，让每一个学生都能追寻自己的梦想，实现自己内心的渴望。让班级充满生命活力，让每一个学生都愿意回到母校来寻找当年的故事。班主任的专业化发展将更好地促进学校德育教育的发展!
教师个人教育教学工作总结
教师个人教育教学工作总结 教师个人教育教学工作总结1 鸡啼蛙鸣，暑往寒来。20xx年即将结束，本人现将20xx年个人教育教学工作做下总结。 1、思想方面 一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 ２、教育教学工作方面： 一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。，平时要求学生书写清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。 总之：为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己课外书籍读得还欠少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多！ 教师个人教育教学工作总结2 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
初中班主任的管理和教育艺术探讨
初中班主任的管理和教育艺术探讨 摘要：在初中教育阶段，班主任在整个教育活动中占据着十分关键的地位。班 主任不仅是一个班级的负责人，还是学生在学校学习和生活的重要参与者。特别 是在素质教育理念下，初中班主任所扮演的角色越来越重要，其班级管理和教育 艺术对学生的成长影响极为深远。本文主要对初中班主任的管理与教育艺术加以 探讨，并制定了一些有效的对策。 关键词：初中班主任管理教育艺术 初中班主任作为班级活动的主导者、组织者和管理者，对学生学习水平的提 升以及良好思想品德素质的形成具有十分关键的影响。而且，现在正处于初中教 育改革的关键时期，在新时代的教育需求下，对初中班主任的综合素质提出了新 的要求和更高的挑战，因此，初中班主任在开展班级管理工作时，需要充分运用 教育艺术，促进学生全面发展。 一、初中班主任应具备的基本管理素质 1.初中班主任应树立正确的教育理念和良好的工作态度，不断提升自己的思 想境界与政治觉悟。在平时不仅需要努力学习教育行业的法律和法规，还应进一 步了解班主任管理工作的特殊性，管理观、教育观和育人观需要科学而正确，并 将其作为自己的行动准则，以正确的态度看待班主任管理工作，不断创新班级管 理方法和手段，以此提升班级管理工作的成效。 2.初中班主任在班级管理工作过程中需要与学生的心理、年龄、性格等多个 方面的特点有机结合。要运用不同的教学手段，并合理融入心理学知识，努力实 行差异化教育与管理，尽力考虑到每一位学生的个性特点与发展情况，将他们的 特长与优势充分展现出来，促使学生的个性得以发展。 二、初中班主任管理和教育艺术的实施 1.运用制度化进行班级管理。“无规矩不成方圆”，在初中班主任班级管理工作和教育艺术中也是如此。所以，初中班主任需要坚持以制度开展班级管理工作， 建立一个系统、完善和科学的班级管理制度，这是提升管理成效的基础与前提， 并提升班级管理工作的系统性、规范性和科学性。所以，初中班主任在班级管理 工作实践中不仅需要强调学生制定的各项管理制度，还应制定合理的班内管理制度，为日常班级管理活动的顺利、正常开展提供保障。针对初中班级具体管理制 度来说，应包括管理条例、行为准则和文明规范成文规定，还包括班风建设、班 级传统和文化建设等不成文规定。同时，在班级中，班主任应积极宣传一些积极、健康、向上的思想观念、意识和行为习惯，从而营造一个良好的班级管理氛围， 调动学生的主动参与意识。 2.遵循因材施教的管理方针。初中班主任在日常班级管理工作中应遵循因材 施教的管理策略，善于发现学生的优点，挖掘他们的长处，对学生进行有意识的 延伸与辅导，以此深入了解其学习情况和心理特征，并针对不同类型的学生采用 不同的管理方针。因材施教管理方针的实施，要求初中班主任全面深入地了解学 生的整体情况，多与其他任课教师交流，全面认识每个学生，然后再结合他们的 爱好与兴趣，制定符合学生个性发展的管理策略。同时，在平常的班级管理工作中，班主任在发现学生优点的同时，也应看到其缺点，并针对他们的不足采取相 应的方法，有目的地进行管理，保证所有学生能够得到全面而均衡的发展，促使 他们扬长避短，善于发挥自己的优势和长处，弥补自己的劣势与不足，积极配合 班级管理工作的开展。
学校教学管理情况汇报(工作总结)
学校教学管理情况汇报（工作总结） 我校原为企业子弟学校，2001年从企业分离划转。几年来，在社区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选(校内选拔)，赛前必辅导(校内专家和学科教师精心辅导)，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班；会乐器的让他们承办器乐班、合唱团；会书法绘画的让他们开办书法绘画班；善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团；热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发；喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组；有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活动实际给予适当奖励，这样使特长教师也能在校园中大显身手，让每个教师都能抬头走路，让自信和喜悦溢满脸庞。 3、为各类优秀教师披戴桂冠。老师是一个特殊的注重精神生活的知识群体。他们一般淡泊名利却重视荣誉。为此，学校非常重视对教师的激励，每学年在校内开展各类优秀教师的评选活动，分别授予各类荣誉称号。如首席教师、校级名师、教改标兵、教坛新秀、优秀团干、优秀班主任、模范党员、优秀团员等，校领导亲自为他们颁星戴冠，并在社区橱窗照像张榜公布，提高其知名度，增强其职业自豪感。 (二)多元化培训催生优秀教师团队优质的教育需要一支优秀的教师队伍，校本培训正是锻造优秀教师队伍的有效载体。我校通过构建梯级校本培训网络，促进优秀教师队伍的快速成长。 1、抓师德教育，提升教师思想境界。由于市场经济影响，教师的价值取向多元化，同时由于素质教育还未深入人心，许多教师教育观念也亟待转变。尤其是青年教师，职业道德和法律意识相对淡薄，功利主义、个人主义思想时有抬头，个别人存在模糊认识。为此，我校紧紧抓住新时期师德工作特点，开展多种形式的师德教育活动，以增强职业的光荣感、责任感和使命感。一方面，我们利用寒暑假和周教师例会时间，采取讲座、看录像等形式，给教师讲教育法律法规、时事政治、师德规范、教育方针政策等，教育广大教职工增强法律意识，恪
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教师个人教学管理工作总结-教学工作总结 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案逊等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的
教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。 这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，
高校教学管理工作总结【精选】
一个学校最重要的就是要教育好学生，一年的教学已经结束，那么就需要写出一份教学管理工作总结。下面是的为大家收集整理的“高校教学管理工作总结”，供大家阅读！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！ 一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。 5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。 三、反思 区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处
教学管理工作总结
教学管理工作总结 导读：范文教学管理工作总结 【篇一：教学管理工作总结】 一、统一教师思想，以提高学科教学质量为工作中心。 利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。 二、教学管理力求规范务实。 教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。 1、课程管理严落实 教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课
程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2、规范强化“五认真”。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。 3、着力抓好学生的“学习规范”教育。 全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。 出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。 4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责
学校教学管理工作总结精选
学校教学管理工作总结精选 我校原为企业子弟学校，XX年从企业分离划转。几年来，在社 区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情 况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得 到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活 动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研 先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力 打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面 积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力 我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管 理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀 =现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和 工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力 营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限 度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂 志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优 质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有 活动必参加，参加必精选(校内选拔)，赛前必辅导(校内专家和学科 教师精心辅导)，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教
教师教学管理的工作总结
教师教学管理的工作总结 匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的 工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水 平和实践水平 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过 不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新 的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探 索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新 思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的’ 教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动 探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。 如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原计划多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法， 先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为60×7÷6—60=10（件）。这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗？” 学生们经过自己思考、小组讨论，得出了“60÷6”。理由是7天任务6天完成，时 间提前了1天，自然这一天的任务（60件）也必须分配在6天内完成，所以，60÷6=10，就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于 求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性 又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
初中班主任的管理和教育艺术
初中班主任的管理和教育艺术 发表时间：2020-04-02T08:48:06.799Z 来源：《当代教育家》2020年3期作者：郭秀琴[导读] 随着教育改革的不断深入，我国日益重视提高学生的综合素质，注重加强班级管理。班主任是影响班风、学风的重要因素之一，尤其是班主任的管理和教育艺术对初中生产生深刻的影响。南京市第一中学泰山分校 211800 摘要：随着教育改革的不断深入，我国日益重视提高学生的综合素质，注重加强班级管理。班主任是影响班风、学风的重要因素之一，尤其是班主任的管理和教育艺术对初中生产生深刻的影响。初中班主任，不仅要加强班级管理，还要提高教学效率，全面培养和发展学生的综合能力。作为班级的领导者、教育者、管理者，班主任要构建良好的班风和学风，营造良好的学习环境，促进学生高效学习和快乐成长。 关键词：初中班主任；管理；教育艺术引言： 班级管理在教学中起着重要的作用，而其管理并没有想象的那么简单，它需要班主任具有很强的管理、引导和教育能力，需要科学合理的规章制度的支撑，需要学生共同配合工作。班级是学生在校的主要活动场所，其管理、构建效果直接的影响同学们在校的学习质量以及生活质量，在一定程度上也影响着他们的成长。为了学生的学习发展和健康成长，班主任要加强班级管理，营造良好的班风、学风。基于班级管理在教学阶段的重要性，本文探索初中班主任的管理和教育艺术。 一、初中班主任的管理和教育艺术素养（一）具有良好的教育水准 班主任的教育水准直接影响到班级建设、教学效果。初中班主任要具备较高的教育水准，加强对初中生的教育和引导。在初中阶段，学生的心智正处于发展成熟的阶段，在此期间他们敏感、懵懂、自尊心强，容易偏离正轨，产生偏激的想法，作为班主任在教育过程中不能一味的责怪、批评他们，而是要让他们懂得辨别是非好坏，让他们逐渐建立正确的世界观、人生观、价值观，在老师较高的教育水准的引导下向前发展。不仅如此，班主任的教育水准还体现在教学水平中，班主任要加强专业素养，不断学习新知识，探索教学内容，摸索教学方式，能够用知识和经验为学生解疑答惑，提高教学质量，提升在班级中的威信。（二）具备符合时代的教育理念班主任不仅是管理者同时也是教育者，日常教学是班主任的重要工作之一，因此班主任要提高学科素养，转变教学理念，用新时代的教育理念引导学生向前发展。作为新时代的班主任，要有为教育事业奉献的意识，集中精力投入教育工作，钻研学科知识，不断学习新思想、新知识、新教学方式。转变教育思想，以学生为教学主体和班级管理主体，教师辅助教学和加强引导、组织作用，不断摸索新的教学方法和班级管理模式，提高教学水平和班级建设水平。 二、加强初中班主任的管理和教育艺术的措施（一）促进管理和教育艺术相结合 在班级管理中，要促进管理和教育艺术相结合，利用教育艺术营造良好的班风和学风，良好的班风和学风有利于班级管理和建设，科学的教育艺术则促进班级管理。初中班主任在管理工作中要注重教育艺术，在日常的教学和交流中了解学生的心理活动，要尊重和关爱学生，关注他们的学习情况和学习进度，赞美他们的进步，鼓励他们不断向前发展。在初中阶段，同学们喜欢表现自我、发展个性，喜欢尝试新事物，但由于经验、年龄、思想等因素的影响，他们做事易冲动、不考虑后果，因此，班主任要加强思想教育，引导学生树立正确的三观，教育同学们三思而后行，要明辨是非。与此同时，在日常的管理和教育中，班主任要注重平等、公正，公平的对待每一位学生，做到不偏袒、不包庇，这样才有利于班级管理和建设。（二）制定学生拥护的规章管理制度班级管理和建设需要规章制度的支撑，在制定班级管理制度中，要让每一位同学都参与其中，集思广益，共同讨论，这样才有利于制定科学合理的规章管理制度，才能制定同学们都能接受的管理制度。班级管理制度制定的过程中，在学校规定的规章制度的基础上，班主任可以要求学生把个人的想法和意见提出，由班干部精炼、整合，再由全体学生共同投票决定需要遵守的制度，并要遵守少数服从多数的原则，对于意见不一的想法，班主任指导修改与制定，这样学生共同制定的规章管理制度，他们更容易自觉的遵守和拥护，才有利于班级管理和建设。 （三）成立班干部管理队伍
教学管理部工作总结
教学管理部工作总结
教学管理部工作总结 （2006-2007学年第二学期） 本学期，教学管理部按照学校工作计划，从细节 入手，围绕“稳定教学秩序，提高教学质量，促进学生学风转变”的主题，紧张有序地开展工作， 履行了自己应尽的职责，较圆满地完成了各项工作任务。现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研、教改工作，健全教学管理体系、完善教学规章制度，强化教师自律意识，圆满完成教学任务 教师是教学工作的主导，教师的业务素质关系到整个教学质量的高低和学校的发展前途。随着职业学校学生基础文化水平和学习风气的日益下降，怎样从根本上提高广大教师的积极性，提升教学水平，以转变学生学风、提高教学质量为己任，教学管理部一班人从以下几个方面做了大量工作。 1、抓教学质量督导促教师业务素质提升 本学期加强了教学督导、听评课和教研活动的检查工作。为了加强教学管理，我们完善了教学质量监控体系。严格执行学校上课签到、调课制度和教师请假制度，配合学校领导和中层干部值班，每天进行教学巡课，杜绝了教师上课迟到、提前下课和擅离课堂现象。 开展了广泛的听评课活动。教学管理人员进行了全面听评课，同时组织各教研组也开展听评课活动，对在听课过程中发现的教师在教材处理、教学方法和管理学生等方面的问题及时进行了反馈，帮助教师改正提高。教学管理部还认真督促各教研组对教师的教学方法交流研讨，有效地提高了教师整体教学水平。
数少，我们克服困难，动员实习指导教师兼管多个实习室，实习指导教师都能愉快地接受调整的实 验室管理任务且管理认真负责。兼职实习教师也不计报酬、任劳任怨、尽职尽责，在完成课堂教学任 务的同时，认真做好实践教学工作。由于管理人员热情服务、精心安排，确保了实验实习课的顺利开出，本学期共完成实验实习课时3325课时，实验开出率达到90％以上。 2、加大资金投入，加强实验室和基地建设 在抓好实践课常规管理的基础上，我们征得学校的大力支持，对机电专业实验室和多媒体教室作了重点投入，本学期新上机电综合实习室一个，机械性能实验室一个，机械拆装实习室一个，液压与气动实验室一个，机械综合陈列室一个，多媒体教室三个，这些措施确保了各专业的实验实习、多媒体、电教课程顺利开出。广大教师也转变观念，日益重视实践教学环节，针对学生学习情况调整教学计划，加大实验实习课时量，认真落实实验实习内容，在实验实习过程中注意积累资料、多媒体课件，将实验实习过程图片用文化宣传栏展出，激发了学生参与实践技能训练的热情。 3、加强校企联合，提高学生应用能力 在学校领导的努力下，本学期我们在校企联合方面做了一些尝试。如06级旅游专业学生去仪征怡景半岛酒店实习，既弥补了我校部分专业实习条件有限、实习指导教师技能欠缺的缺陷，又在很大程度上提高了学生的实践操作能力，培养了学生吃苦耐劳的精神，同时，加强了我们与企业、用人单位等的联系，扩大的我校的声誉。 4、圆满顺利地完成技能鉴定工作 本学期按照计划安排，教学管理部于4月份组织了05级共计600多人次的技能鉴定工作。从报名、
【最新】教学管理个人工作总结范文
【最新】教学管理个人工作总结范文 教学管理个人工作总结 ____年已经过去.为进一步提高自身素质.改进工作,找出工作和学习中的经验和教训,下面把上年度各方面的工作做一简单回顾. 一.政治思想 在过去一年里,能够积极参加各类政治学习,认真学习时事政治,关心国家大事,树立科学发展观.努力提高自身的政治素质.在思想上严于律己,为政清廉. 在工作中能够积极配合学院领导班子.各科室和教师们做好各项工作,团结协作,尊重不同意见,认真贯彻执行民主集中制,服从并执行学校和学院制定的各项政策和决议. 二.工作能力 根据学院工作安排,本人今年主要分管____学院日常教学管理工作.本年度具体完成了以下几项主要工作:负责修订____学院教学计划并实施;组织制订____学院学生学籍管理办法;负责制订____学院管理规章（初稿）;组织____学院学生暑期培训工作;组织____学院学生下学期实训准备工作;负责____学院日常教学管理工作;完成上级交办的其它相关工作.各项工作完成效果良好. 三.勤奋敬业 在自己的本职岗位上,能够树立服务意识,对待每一项工作,能够认真履行职责,做到一丝不苟.保持谦虚.谨慎和务实的工作作风.遵纪守法,清正廉洁,以身作则,自觉接受领导和群众的监督.做到自省.自警.自重. 在业务方面,完成教改项目1项,省级鉴定科研成果1项,发表核心期刊论文1篇,主编并正式出版教材2部,获得厅级与校级奖励各1项.本年度累计完成各项教学工作量3_学时.在教学工作中,严格要求自己,认真对待每个教学环节. 尽管在工作中取得了一些成绩,具备一定的求实创新.开拓进取精神,但仍然存在一些不足之处,力争在今后的工作中努力改进.
小学班主任的管理艺术
小学班主任的管理艺术 班主任工作是一项长期细致的教育工作,不仅有其自身的规律?,也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。班主任最重要的一项工作是与学生的沟通。沟通也是一门学问,甚至是一门艺术,我在担任班主任期间总结了一些与学生沟通交流的技巧,在班级管理中收到了很好的效果。现总结如下。 第一,倾听的艺术。沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想,我们还应该学会积极的倾听。倾听的能力是一种艺术,也是一种技巧。首先要表示出诚意。听就要真心真意地听,对我们自己和对他人都是很有好处的,安排好自己的时间而去听他人谈话是一件很值得的事情。其次要有耐心,一是要等对方把话说完;二是别人对事物的观点和看法有可能是你不同意的,但应试着去理解别人的心情和情绪;三要适时进行鼓励和表示理解,谈话者往往都希望自己受到理解和支持,因此在谈话中加入一些简短的语言,如“对的”“是这样”“你说得对”等,或点头微笑表示理解,都能鼓励谈话者继续说下去,并引起共鸣。 第二,观察的艺术。班主任通过对学生行为的观察,可以达到了解其思想状态的目的。《小学班主任》一书中认为:班主任在工作中越是善于观察,就越能深刻地认识自己的学
生。观察力是班主任必须具备的一种能力。观察要求能看出学生个性中最典型、最有代表性的品质,把它们跟表面的、暂时的、非固有的特点区别出来,并能认识学生发展的基本趋向。班集体是由学生组成的,每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等,了解和掌握了这些,有助于及时帮助学生克服各种困难,解决各种困惑。例如一个平时上课很专注的学生一段时间里突然变得萎靡不振,上课走神。我注意到这一点后,私下向他了解,原来是家庭矛盾引起的。通过谈心,解开了他的思想疙瘩,又恢复了以前的学习状态。 第三,谈话的艺术。谈话是班主任对学生实施教育的一种最基本的方法,也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。一要有充足的准备,要明确谈话的内容、方式、目的;二要拉近距离,做学生的贴心人,学生最爱向知心人说知心话,因而谈话时班主任应注意自己的角色,把学生当做朋友,以自己宽厚的师爱去赢得学生的信服,如此,就像掌握了一把神奇的钥匙,能助你步入学生的心灵世界;三要“说服”,不要“压服”,学生有不同的的观点,要耐心分析,谈自己的看法时要婉转,不要用命令的口气。 第四,管理的艺术。陶行知说过“教是为了不教”,魏书生认为“管是为了不管”。小学生需要管的地方太多了,大
学校教学管理情况汇报(工作总结)
学校教学管理情况汇报（工作总结）我校原为企业子弟学校，XX年从企业分离划转。几年来，在社区下岗职工较多，周边环境不好，生源不景气、办学条件落后的情况下，教育教学质量却逐年攀升，社会口碑越来越好，办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可，先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩，最主要的是我们以先进的办学理念为指导，着力打造教师精英团队，以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训 向教师素质要质量 人性化管理 激活教师教学活力 我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业
化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师创业激情，帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。 、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选，赛前必辅导，参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。 2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地，我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班；会乐器的让他们承办器乐班、合唱团；会书法绘画的让他们开办书法绘画班；善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团；热衷电脑的负责计算机管理维修工作和开发；喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组；有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活
七年级级部教学管理组长工作总结文档2篇
七年级级部教学管理组长工作总结文档2篇 Work summary document of teaching management tea m leader of Grade 7 Department
七年级级部教学管理组长工作总结文档2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：七年级级部教学管理组长工作总结文档 2、篇章2：七年级级部教学管理工作总结文档 篇章1:七年级级部教学管理组长工作总结文档 在继承中创新，在规范中成长 严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部 教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级部教学工作走上一个台阶。
一、努力提高日常教学管理质量 （1）本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学 生问卷调查。 （2）制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部日常教学工作的正常进行。 （3）协助部长编撰级部周工作纪要。 认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部 周工作纪要变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。 （4）汇总级部各学科教学计划 各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并 按时上传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。 （5）按照要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。 （6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教育的意见，听取学生教学意见反馈，及时反映，及时协调。 二、深入开展听课评课活动
教师教学管理年底工作总结
教师教学管理年底工作总结 教师教学管理年底工作总结 一个学期的工作已经结束，下面我对本学期的个人教学工作进行以下总结： 一、教学工作 为了提高自己的教学水平，我坚持学习有关电脑知识，还经常上网找一些优秀的教案课件进行借鉴，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时和纪老师、杨老师进行学习交流。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教法。一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 （一）在教学工作当中，我主要培养学生团结互助、相互协作精神 在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流与促进。 （二）激发学习兴趣，提高学生的求知欲 首先，采用小组竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁操作快完成任务最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。 其次，采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，
增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。 （三）及时做总结、反思 信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。 二、学校的其它工作 平时在教学中能严格要求自己，工作扎实，并能顺利地完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安排，兢兢业业，本学期主要完成了学校微机一室的维护。作为一名教师，教学工作是主要的，但除了正常的教学工作外，本学期我继续参加学校开展的各项活动。 除此之外，我还担任了学校校讯通平台数据的维护和管理，以及通过灵武教育信息网发布学校简讯等事项。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平再上一个台阶。 回顾这个学期所从事的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。尤其在学校职工会议上，校长说：
高校教学管理工作总结word版本
高校教学管理工作总结 @@年以来，从事@@的教务员。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，深入学习科学发展观，坚定不移地执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，始终以“管理育人、教书育人、服务育人”的思想作为工作的出发点和落脚点，紧紧围绕学校改革、发展和稳定的大局，边学习，边工作，坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段，政治素质和业务素质都不断提高，全心全意全方位为师生服务的意识得到了进一步强化。遵纪守法，认真学习法律知识。 工作上，不折不扣地贯彻执行上级的教育方针、教学思想和工作指令，团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，坚持服务教学，爱岗敬业，无私奉献，坚持求真务实积极进取，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习业务知识，使自己更上一个台阶。现将工作总结如下： 一、强化服务意识与团结协作，为一线教学保驾护航 首先，在日常工作中有意识的强化服务意识，实实在在的在每项日常工作开展中体现为教学服务、为师生服务、为提高学校办学质量服务的职责，做到了服务态度诚恳耐心，热情接待，文明用语，礼貌待人。在工作中能够坚持“以师生为本”的原则，对老师和学生，做到认真、细致、耐心，提供人性化的服务，熟练回答有关教学、考试、学籍等有关问题。其次，工作效率得到切实提高。按时并高效的完成了各项工作计划以及领导、
上级部门交待的各项任务。最后，重视内部团结协作，并注重与同事沟通协调，积极做好各有关职能部门的协调工作。 二、协助规范教学管理，确保教学质量 1、做好日常教务管理。在院系的领导下，落实教学任务，严格按照教学计划执行，保证了各项教学活动的正常开展，本系教学管理工作严谨有效，教学秩序稳定有序。 ①协助组织各教学单位完成所有课程、实验、实践等各教学环节计划及进程的合理安排；根据学院总课表，通知本系有关任课教师和班级。汇总、核定并向教务处报送各类教学计划及其统计表。 ②完成教学工作量的录入、审核、反馈、确认、复查、校对等各项工作，并及时上报教务处。 ③协助执行选修课的选课制度，及时向学生公布开出的选修课程，组织好选课工作，保证了教学的有效进行。 ④认真的完成新生资料的采集、整理，及时上报。 ⑤按教务处的有关规定，认真及时地为教师办理调、停课手续，并录入汇总，及时通知有关教师和班级，保证教学的正常进行。 ⑥协助组织学生毕业设计（论文）选题、指导、答辩等各个主要环节，及时整理归档保存。 ⑦协助系主任组织好本系的期初、期中和期末的教学检查工作，并及时报送教务处，做好教学检查统计，传达检查整改意见。 ⑧为方便查询和保管，对每学期产生的各类表格、文件进行了有序的装订，予以存档，努力完善教学档案。