电大cad作业3
作业三
绘制立面图（教材P248）
绘图要求：按1：100的比例画在A3图幅内。（尺寸可以参考作业2平面图和作业4剖面图）
CADCAM软件应用技术基础课程标准
《CAD/CAM软件应用技术基础》课程标准 一、课程性质和任务 《CAD/CAM软件应用技术基础》是数控技术应用专业设置的一门专业必修课，是学生具备了《机械制图》、《AutoCAD》平面绘图、《数控编程技术》（含工艺）等基础知识后开设的课程。该课程是学生掌握三维数字建模和计算机辅助编程的重要理实一体化教学环节，教学时数为144学时。《CAD/CAM软件应用技术基础》的主要任务是学习二维曲线的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配、二维线框铣加工、平面铣加工、三维定铀铣加工、点位加工、多轴加工及UG软件的机床后置处理技术和程序仿真验证的方法与技巧，使学生掌握CAD/CAM的基础知识，具有CAD/CAM软件应用的基本技能，能够利用UG软件进行一般复杂程度零件的设计与制造，为适应机械产品三维设计及加工等岗位作准备。 二、课程教学目标 通过以工作任务导向以及典型零件数控加工的实际工作项目活动，使高等职业学院的数控技术专业的学生了解数控技术专业的学习领域和工作领域等专业知识与技能，能够熟练地使用计算机辅助设计软件与专业技术等，培养学生具备产品数控技术的实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。 （一）知识目标 1）掌握UG软件三维数字建模的相关知识；2）掌握UG软件装配设计的相关知识；3）掌握UG软件工程图的相关知识；4）掌握UG软件自动编程的相关知识。（二）能力目标 1）能熟练使用UG软件完成典型机械零件的三维建模工作；2）能熟练使用UG软件完成中等复杂装配体的三维装配设计工作； 3）能熟练使用UG软件完成由三维模型生成符合国标的工程图纸的工作； 4）能够熟练使用UG软件完成较复杂机电产品的自动编程，并能生成后处理程序上机操作。 5)能熟悉多轴自动编程6）能了解多轴加工7）能了解在线加工 （三）素质目标 1）良好的表达能力和人际沟通能力；2）爱岗敬业与团队合作的基本素质；3）良好的工程意识。 三、教学课时：120 学时 四、课程目标 通过本课程的学习，使学生熟悉并掌握一种软件的操作，能独立运用软件完成轴类零件的平面造型及中等复杂程度零件的三维造型。在具备金属切削基本理论，机械制造工艺基本理论的基础上，能根据工件材料、加工要求等各种具体情况，合理选择刀具，确定切削用量等各种工艺参数，会后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件的加工。 职业能力目标：
CADCAM课程标准
四川机电职业技术学院（攀钢党校） 《三维CAD/CAM》课程标准 课程编码：课程类别：专业技术课 适用专业：机制、数控、模具编制部门：机制教研室 学时：72学分：4 编写执笔人及编写日期：孙广奇 2014年8月12日 审定负责人及审定日期： 一、制订课程标准的依据 该课程属于计算机辅助设计与辅助制造（CAD/CAM）类课程，该课程是在学生学完必要的专业基础课及相关专业课程的基础上开设的一门专业核心课程，该课程又是连接专业课与学生技能的技术类课程。该课程囊括了CAD、CAM两大项。其中，学生平时表达设计成果、设计理念、机械与模具结构及搞毕业设计等都需使用到该课程所教授CAD的知识及技能，具体内容包括二维曲线的绘制与编辑、实体建模、曲面建模、工程制图、装配的方法与技巧等。而CAM是将建模原理等理论知识与编程加工等实践过程相结合，将加工过程中的干涉检验等虚拟仿真与工件到机床坐标系转换等实际操作相结合，将软件编程的软环节与定位装卡等硬环节相结合，深入分析数字化制造过程中加工规划、数控加工等关键环节。该方式特别适用于单件小批量零件的加工及新产品的试制，是模具专业必备知识之一，同时也是数控和机制专业提高能力的重要途径。综上所述，学习该课程是为适应机械产品三维设计及加工等岗位作准备。 二、课程定位和作用 本课程是机械制造及自动化专业、数控专业和模具专业必修的一门专业技术课程，其功能：旨在培养学生对流行的UG、Pro/E等三维CAD/CAM软件的三维建模功能的掌握能力，并对现代设计方法有所认识。在现代设计与加工领域，由于大量曲面体的存在，使传统的使用二维工程图来表达零件的方法受到了冲击，三维数字化模型应运而生，数字化模型已成为曲面零件的标准化表达方式。本课程就是要让学生能够生成零件的三维数字化模型，为数字化制造技术及应用打下坚实的基础。通过前序课程的学习，学生已基本具备手工编制简单零件程序的能力，而对于一般复杂程度及其以上的零件编程，借助CAD模型采用电脑自动编程，弱化了高级程序编制能力，是学生提高水平和能力的较轻松的一条途径。因此，本课程的基本定位是培养具有数字化设计与制造能力的复合型高级技能型人才。 三、本课程与其他课程的关系
机械CADCAM课程设计设计
课程设计题目二、设计方法与步骤零件建模 1、零件①建模 Pro/E 步聚： 2零件②建模 Pro/E 步聚： 3零件③建模 Pro/E 步聚： (1) 、旋转加工 (2)、倒角 (3)、螺旋扫描加工螺纹 (4)、拉销孔 4、零件④建模 Pro/E 步聚： (1)、拉伸40X29方板 (2)、旋转加工各孔 (3)、螺旋扫描加工两M6螺纹孔 5、零件⑤建模 Pro/E 步聚： (1)、拉伸, 厚度为10mm (2)、旋转得到各孔 6、零件⑥建模 Pro/E 步聚： (1)、旋转 (2)、旋转去材料加工各孔 7、零件⑦建模 Pro/E步聚：
&零件⑧建模Pro/E步聚：9、零件⑨建模Pro/E步聚：装配图 爆炸图 干涉分析图NC加工 1、刀具卡片 2、零件加工 I、零件①加工
工步1 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 ⑸G代码 工步2 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 ⑸G代码 %
N2 S1000 M3 N3 GO X20. Y-20. N4 G43 Z20. H2 M7 N5 G81 X20. Y-20. Z-19.953 R4. F500. N6 G80 N7 G81 X20. Y-20. Z-16.953 R4. F500. N8 Y-44. N9 G80 N10 G81 X20. Y-44. Z-19.953 R4. F500. N11 G80 N12 G0 Z20. N13 M5 N14 M30 % 工步3 % N1 T2 M6 N2 S1000 M3 (1) 刀具设置 (2) 参数设置 (3) 屏幕演示 (4) NC 检测 ⑸G 代码
最新国家开放大学电大本科《土木工程CAD》期末题库及答案
最新国家开放大学电大本科《土木工程CAD》期末题库及答案 考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 《土木工程CAD》题库及答案一 一、判断题(每小题4分。共20分。对打√。错打×) 1．使用MTEXT命令输入文本时，每一行文字是一个独立的对象。 ( ) 2．在含有尺寸标注的AutoCAD图形文件中，有两个层是由AutoCAD自动生成的，它们 是0层和尺寸标注定义点层(defpoints)。 3．AREA命令可以用来求以指定点为顶点的多边形区域或由指定对象所围成区域的面 积和周长，但不能进行面积的加、减运算。 4．DDEDIT命令可以修改各种类型文字的文字样式、宽度和内容等。 5．AutoCAD图形文件中的块(block)被重新定义时，对图形文件中已插入的同名块概元 影响，而新插入的同名块则采用新的定义。 二、选择题(每小题4分。共40分) 1．在AutoCAD中被锁死的层上( )。 A．不显示本层图形 B．不可修改本层图形 C．不能增画新的图形 D．以上全不能 2．以下图形编辑命令中，哪个不可以同时处理多个对象?( ) A．OFFSET B．ARRAY C．ERASE D．SCALE 3．以下的命令行坐标输入方法中，哪一种是不正确的?( ) 4．对不同层上的两个LINE线进行圆角，生成的圆角对象处于哪个层上?( ) A．0层
《机械CAD／CAM》课程标准
《机械CAD/CAM》课程标准 一、适用对象 初中毕业（同等学力）三年制中等职业学校机械加工制造技术专业学生 二、课程性质 《机械CAD/CAM》课程是机械加工制造技术专业的一门专业课，要求学生在学习时 有一定的相关专业基础；通过本课程的学习，学生可以学会从简单零件到复杂零件的造型 方法，并结合所学相关专业知识，正确分析工艺，选择合适轨迹生成方法、生成加工程序 并操作数控机床完成零件的加工。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的 知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机 床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。针对中职学生教育的要求与特点，该课程进行项目化教学。 三、参考课时 120学时 四、学分 6学分 五、课程目标 按照国家的教育方针以及素质教育的要求，本课程培养主要就业岗位为数控机床编程与操作人员，其核心能力为利用计算机对复杂零件造型并自动生成数控程序、数控机床加工操作与调整能力。这就要求学生首先学会机械制图的看图能力和CAD/CAM的零件造型能力，继而运用所学相关专业知识，对该零件从工艺分析入手，选择合适的轨迹生成方法，进行数控仿真加工，生成数控程序并最终操作数控机床选择合理的工艺参数，加工出合格的零件。再配合专业教学体系中相关课程的全面培养，使学生的知识结构更趋合理、完整，为将来走上社会从事机械加工、数控编程、数控加工、数控机床维修与维护及售后技术服务等工作，打下坚实的基础。 通过教学学生达到： 1．学会基本体的线框造型能力； 2．学会较复杂零件的曲面和实体造型能力。 3．具有分析零件结构工艺性的初步能力。 4．学会利用CAD/CAM软件根据零件的造型生成数控加工程序的方法； 5．了解新工艺、新技术及其发展趋势。职业道德与情感方面，通过课程学习使学生具备精益求精的工作态度细致稳妥的工作作风。 六、设计思路 CAD/CAM的教学改革遵循以项目教学为指导，以各个造型习题为任务驱动的理念，将本课程所有知识点纳入各个教学环节，使学生学完相关知识点后，即可独立完成该项目
《土木工程CAD》(本科)课程实训课程作业评讲(1)
《土木工程CAD》（本科）实训课程作业评讲(1) 重庆电大远程教育导学中心理工部胡敬佩1．考核知识点：AutoCAD的系统需求和主要功能；用户界面、创建新图及图层的建立 2．常见错误：图层建立和设置的应用。 3．提示答案和解题思路、方法：在教师的指导下上机完成。 作业一（20分） 绘图要求 按1：1比例绘制。 1．绘制平面图形。 绘图步骤： 第1步： 命令: rectang↙ 指定第一个角点或[倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 指定另一个角点或[尺寸(D)]: @1500,1200↙ 命令:
第2步： 命令: fillet↙ 当前设置: 模式= 修剪，半径= 0.0000 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: r↙指定圆角半径<0.0000>: 200↙ 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]:↙命令: 命令: fillet↙ 当前设置: 模式= 修剪，半径= 200.0000↙ 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: u↙选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: 选择第二个对象: 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: 选择第二个对象:
. 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: 选择第二个对象: 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]: 选择第二个对象: 选择第一个对象或[多段线(P)/半径(R)/修剪(T)/多个(U)]:↙ 命令: 第3步： 命令: offset↙ 指定偏移距离或[通过(T)] <通过>: 60↙ 选择要偏移的对象或<退出>: 指定点以确定偏移所在一侧: 选择要偏移的对象或<退出>:↙ 命令:
CADCAM课程设计
机电工程学院 CAD/CAM课程设计说明书专业：机制专业 姓名：范俊辉 班级：10机制2班 学号：20100310010319 指导老师：肖乾
CAD/CAM课程设计任务书 一、设计题目：零件的CAD/CAM设计 二、设计目的 CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。在 系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机 械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。其目的： 1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。 2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。 3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。 三、设计任务 本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。主要设计任务： 1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模 块及仿真模块的功能及建模原理。 2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视 图，最终完成零件的造型设计。 3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。如刀 位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。并对零件进行加工仿真以检查设计结果 是否正确合理。 4、编写课程设计说明书。 四、设计要求 1、要求设计过程在计算机上完成。 2、设计说明书用计算机打印（A4纸，1万字左右）。 正文：宋体五号，单倍行距； 页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样； 页脚：右下脚页码。 3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、 设计过程的说明和阶段结果。附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容） 4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。 五、设计内容及时间分配 1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料。（1天） 2．熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 5.0，并进行零件的三维造型。（4天）
《CADCAM》课程教学大纲
《CAD/CAM》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称：CAD/CAM 英文名称：Computer Aided Design / Computer Aided Manufacturing 课程代码：0210103 课程类别：学科基础课 学分：4 总学时数：64（32理论+32上机） 先修课程：画法几何与机械制图、机械基础 课程概要： CAD/CAM对机械、汽车、农机等专业本科生是一门极其重要的学科基础课程。CAD/CAM 技术具有综合性强，高新技术含量高，见效快的优势，是当今发展最快的应用技术之一，也是从事现代设计的技术人员必须掌握的工具之一。通过这门课程的学习可以使学生了解一种计算机技术与机械设计和制造技术相互渗透相互结合而形成的一门新兴技术――CAD/CAM，为以后从事现代机械设计、机械制造奠定理论基础。 二、教学目的及要求 1、了解CAD/CAM最新发展动态； 2、掌握二维工程图形的绘制方法； 3、掌握三维线框造型、曲面造型、实体造型、参数化设计技术和特征造型技术； 4、全面理解CAPP系统的基本组成，工作原理及其特点； 5、掌握数控加工及程序编制的基本方法。 三、教学内容及学时分配 第1章概述（4学时） 一、CAD/CAM的基本概念 二、CAD/CAM系统结构层次 三、 CAD/CAM 系统的主要功能 四、CAD／CAM系统的主要任务 五、CAD/CAM 技术的特点 六、CAD/CAM技术发展趋势 七、当前常用的CAD/CAM系统 重点：CAD/CAM系统的主要功能、技术特点、发展趋势及当前常用的CAD/CAM系统。
难点：CAD/CAM系统的主要任务。 第2章计算机图形学基础（4学时） 使学生了解计算机图形学的基本知识，为深入理解CAD/CAM这门课奠定理论基础。 一、计算机图形技术的基本概念 二、坐标系和齐次坐标 三、二维图形变换 四、三维图形变换 五、图形的裁剪 重点：二维图形的变换。 难点：三维图形变换，图形的裁剪； 第4章三维建模技术（6学时） 一、几何建模的基本知识 二、曲线、曲面造型的一些基本知识 三、参数曲面 1．Beizer（贝奇埃）方法 2．B样条方法 3．非均匀有理B样条曲线和曲面 四、用NURBS曲线生成特殊曲面的几种方法 1．线性拉伸曲面 2．直纹面 3．旋转曲面 4．扫掠曲面 5．等距曲面 五、实体造型的基本方法 六、特征建模的方法 重点：特征的定义、特征建模的方法、特征建模的基本框架； 难点：曲面建模和实体建模。 第5章计算机辅助工程（4学时） 一、计算机辅助工程概述 二、有限元法概述
电大《土木工程CAD》期末考试复习试题资料参考小抄精华版
一、抄绘图1-1 绘制方法： A.先画水平线：单击绘制直线图标，在绘图区内单击任一点，在命令栏中输入 “@140,0后按回车键，然后再绘图区内任一点按鼠标右键，单击确定。 B.画其它线：单击绘制直线图标，找到140长直线的左端点，鼠标出现方框是单击鼠标左键，确定直线的第一 点，然后在命令栏中输入“@200<50”按回车键，然后接着确定第三点，在命 令栏中输入“@130<-60”后按回车键，然后将鼠标指向线段140长的右端点，出现方框是单击鼠标左键，然后在绘图区内任一点单击鼠标右键，再单击确定。 注：“@”代表相对坐标，“-60”度是由180度减去50度再减去70度得到，由于是由水平线往下顺时针的角度因此为负角度。 C.标注尺寸： 单击菜单栏中的菜单项，在下拉菜单中单击“图层（L）…”后，出现图层特性管理器对话框，然后单击“新建”命令按钮，增加“图层1”，单击图层1的颜色白色，改为蓝色，然后单击“确定”按钮。单击 右边向下箭头，选择“图层1”单击，把图层1作为当前层，然后开始标注尺寸。分别用“标注”菜单项下的“线性”，“对齐”和“角度”进行标注。标注后数字太小，通过“格式”菜单项下的“标注样式”进行修改相应项确定。 1-2 绘制方法： A.先画大圆：单击画圆图标，然后在绘图区正中间单击鼠标左键，确定圆心位置，接着在命令行 中输入圆的半径300后按回车键，大圆就画完了。 B.画一过圆心的水平直线：首先单击下边的“”按钮，使按钮变成如图所示凹下去状态，然后单击绘制直线 图标，鼠标指向大圆的圆心，出现圆框时单击鼠标左键，向左移动鼠标，过大圆左侧边界后，单击鼠标左键，
再单击右键，出现快键菜单后，单击确定， C.画一小圆：单击画圆图标，鼠标指向大圆与指向的交点，出项“×”时单击左键确定圆心，然后在命令行 中输入小圆的半径50后按回车键，一个小圆就画成了。 D.画其它圆方法：单击阵列图标，出现阵列对话框，（1）鼠标单击,选成环形阵列方式，(2)鼠 标单击右边的，后，鼠标指向大圆的圆心，出现方框时，单击鼠标左键，回到阵列对话框状态，然后把改为8（因为此图有8个小圆）， （3）单击左边的，后，单击小圆，小圆变成虚线后，单击鼠标右键再回到“阵列”对话框状态，然后单击“确定”按钮，8个小圆就画出来了。 E.标注尺寸：（略） 1-3 绘制方法： A.先画外框矩形：单击画矩形图标，出现命令提示栏，在提示栏 后输入F，然后按回车键，出现输入圆角半径250后按回车。接着出现 输入矩形的起点，假设矩形的左下角点的坐标为100,100。那么我们应输入100,100后按回车键。然后出现, 我们输入另一个角点的坐标，因为矩形的长是1600，宽是1400，那么另一个角点的坐标就应是100+1600,100+1400，因此我们输入1700,1500后回车。外框带倒角的矩形就画好了。 B.画内框矩形： 步骤同上，第一个角点坐标为200,200。第二个角点坐标为1600,1400 C.标注尺寸： （1）设置图层及颜色 单击“格式”项下的图层，然后单击“新建”，出现图层1，把图层1中的线的颜色改为蓝色，然后单 击确定。再把图层1设为当前层，这样就可以画出蓝色的尺寸标注了。 （2）设置标注样式： 再菜单栏中单击“格式”菜单项，选“标注样式”单击，出项标注样式管理器对话框，单击修改命令按钮，出现“修改标注样式对话框，把“箭头”下的“第一个”改成“建筑标记”，“箭头大小”改为25。再单击“文字”把“文字大小”改为50，再单击“主单位”标签，把“精度”改为“0”，然后单击确定。 （3）标注尺寸 单击标注，选“对齐”标注水平尺寸1600。 单击标注，选“线性”标注垂直尺寸1400，再重复操作标注100。 单击标注，选“半径”标注圆角。
《土木工程CAD》(本科)课cb程实训课程作业
《土木工程CAD》（本科）实训课程作业评讲(4) 重庆电大远程教育导学中心理工部胡敬佩 1．考核知识点：AutoCAD和AutoCAD的二次开发软件天正建筑绘图软件的应用。2．常见错误：剖面图的门窗画法。 3．提示答案和解题思路、方法：在教师的指导下上机完成。 打开文件后，有图，请等待一会儿。 作业四 绘制剖面图（教材P248）绘图要求：按1：100的比例画在A3图幅内。 （尺寸可以参考作业2平面图和作业3的立面图） 绘图步骤： 1．绘制轴线及编号 （1）绘制轴线
命令: T61_TRectAxis 单向轴线长度<8900>:指定第二点:↙ 点取位置或{转90度[A]/左右翻[S]/上下翻[D]/对齐[F]/改转角[R]/改基点[T]}<退出>:命令: （2）绘制轴线编号
命令: T61_TAxisNo 请选择轴号<退出>: 请输入新的轴号(.空号)<1>: D↙ 请选择轴号<退出>: 请输入新的轴号(.空号)<3>: A↙ 请选择轴号<退出>: 命令: （3）删除轴号② 命令: T61_TDelLabel 请框选轴号对象<退出>: 请框选轴号对象<退出>: 是否重排轴号?(Y/N) [Y]: N↙ 命令:
2．绘制地平线 在图层1上绘制；首先要建立图层1。 3．绘制剖面墙 4．绘剖面门窗
命令: T61_TSectWin 请点取剖面墙线下端{选择剖面门窗样式[S]/替换剖面门窗[R]/改窗台高[E]/改窗高[H]}<退出>: 门窗下口到墙下端距离<1100>:1450↙ 门窗的高度<1900>:1900↙ 1900 门窗下口到墙下端距离<1450>:4450↙ 门窗的高度<1900>:↙ 1900 命令: 5．加剖面墙折断线
CAD,CAM课程设计任务说明书0001
、 八、 , 刖 言 本次课程设计按照任务说明书的要求，我做的是二级圆柱齿轮减速器的三维建模以及运动仿真，主要设计数据来自我的机械设计的课程设计计算，其中模型的尺寸主要依据我的二维图纸（后附），模型共有以下几部分组成：箱体、齿轮、轴、轴承、轴套、端盖、螺钉。总计用时大概三天时间，我分一周的时间分别各部完成，下面就将我的主要成果一一书写如下，请老师指正。 1 ?零部件建模 2.1箱体 箱体建模主要由拉伸构成，辅助以打孔、阵列、镜像、倒角、筋工具。其中油标孔由旋转而成。具体数据参数见后附的CAD工程图。 2.2齿轮 本模型中共有两对四个齿轮，均采用轮廓法建模而成（方法由网上教程而来），通过参数方
程获得渐开线，而后获得轮齿的完整轮廓，最后阵列，得到一个完整的齿轮，鉴于齿轮建模较为陌生下面我将说明齿轮建模具体的步骤。 1?用拉伸画一个直径为齿顶圆，厚度为齿宽的的圆柱体 2?插入基准曲线---从方程--完成--选取--坐标(三个面的交点)---笛卡尔---输入参数(参数如下) 文件(F)辑辑旧梧式〔6查看M m(H) 为馆卡儿坐标系输入参数方程 作根据t (将从0变到D对心y和￡ 4例如：对在x-y卑面的一个圆T白心在原点 "半径=良参魏方程将是： /* x = 4 * cos ( t * 360 ) /+ y = 4 ?sin ( t * 360 ) /* z = 0 /畝-------------------------------------- m=2 歹98 a=20 r=(m*z*cos(a))/2 fi=t*90 arc=(pi*r*t)/2 x^r^co s(f i)+arc+s i n (f i) y=r*sin(f i)-arc*cos(f i) z=0 3.选中步骤2做好的蓝色的曲线---镜像---得到第2根蓝色的曲线，此时两根曲线是相交的八字形.如图4?点取第2根曲线(注意此时曲线以粗红色显示) 主菜单编辑”--复制”--主菜单编辑”一一选择性粘贴”---在操作面板上选取旋转”按钮，――选取旋转中心轴----输入旋转角度((360/2/z) +1.74) 得到第3根细红色的曲线，该曲线与第一根曲线相交的。(注意:原来的第2根曲线消失了) 5?选中第3根曲线(注意此时曲线以粗红色显示) 、 主菜单编辑”--复制”--主菜单编辑”一一选择性粘贴”---在操作面板上选取旋转”按钮，――选取旋转中心轴----输入旋转角度(-360/z),(即该曲线要与前面旋转的方向相反) ，此时发现模型区域如下所示：点取确定退出操作，得到第4根蓝色曲线，此时两根曲线成八字 所示如图：
CADCAM课程设计图形变换程序设计
实验一 实验要求：用任一种高级语言编写出3~4种常用的二维、三维图形基本变换程序。要求在报告中写出具体的调试过程，并附上源程序。 实验说明：本实验用C语言进行编程。 程序功能说明： 本程序为一个综合型程序：能实现二维和三维的图形的各种变换。例如，可以进行二维（或三维）图形的比例，平移，对称，旋转，错切五种变换。程序预设图形顶点个数最多不超过50个，如果需要扩大顶点数目，直接在程序开头的N值进行赋值。在进行旋转变换时，预设圆周率为M值，如果需修改时，直接对程序开头的M值进行修改。 程序功能的原理是通过变换基本矩阵，实现对顶点不同的变换，从而实现对图形的变换。 调试说明： 1：首先把源程序家加载到Visual C++6.0中。然后进行编译，组建，最后执行。 2：按照执行过程中的提示一步一步进行操作，最后输出结果。 具体步骤： 1：输入图形是几维图形。（二维或三维） 2：输入顶点个数（小于50），然后输入各点坐标，注意输完一个坐标后回车后输入下一个坐标。 3：输入变换类型，根据提示输入代表类型的数字。接下来输入相关变换所需要的参数。 4：待各个参数输入完毕后，回车后得到结果。 程序实例：对一个三维的六方体图形进行绕x轴旋转45度变换。 具体操作：（1）输入维数为3；（2）输入顶点数为6； （3）输入各个坐标：（0,0,0），（0,1,0），（1,0,0），（0,0,1），（0,1,1）（1,1,1）。 （4）输入变换模式：此例是旋转，输入5； （5）输入旋转轴，此处输入1； （6）输入旋转度数：45。最后回车得到结果。 运算结果如下图：
源程序如下： #include 《土木工程CAD》实训课程作业评讲(1) 1．考核知识点：AutoCAD的系统需求和主要功能；用户界面、创建新图及图层的建立 2．常见错误：图层建立和设置的应用。 3．提示答案和解题思路、方法：在教师的指导下上机实训完成。 一、单选题（50题每题2分共100分） 1．中止命令时可以按（Esc）键；确定执行命令时可以按（Enter）键。 A．空格键．Enter键 B．End键．空格键 C．Esc键．Enter键 D．End键．Esc键 2．以“无样板打开—公制”方式创建文件，其默认绘图单位及单位精度是（mm）和（0.0000）。A．m和0.0 B．cm和0.00 C．英寸和0.000 D．mm和0.0000 3．AutoCAD图形文件扩展名为（*.dwg），样板文件扩展名为（*.dwt）。 A．*.dwg．*.dwt B．*.dwg．*.dxf C．*.dwt．*.dws D．*.dxf．*.dwt 4．T与DT分别代表（多行文字）和（单行文字）命令。 A．单行文字．多行文字 B．多行文字．单行文字 C．引线文字．多行文字 D．文字样式．单行文字 参见上机命令行输入显示： 5．在下列图形中，夹点数最多的是（椭圆弧）。 A．一条直线 B．一条多线 C．一段多段线 D．椭圆弧 参见下图： 6．若定位距离某点25个单位．角度为45的位置点，需要输入（C ）。 A．25,45 B．@25,45 C．@25<45 D．@45<25 7．如果在0图层上创建的图块被插入到其他图层上，那么图块颜色．线型等特性将会继承（D ）层上的特性。 A．0图层 B．被关闭的图层 C．被冻结的图层 D．被插入的图层 8．（Limits）命令可以设置图形界限；（全部缩放）命令可以显示图形界限。 A．Limits全部缩放 B．Options范围缩放 C．Limits范围缩放 D．Options全部缩放 9．在使用【拉伸】命令编辑图形时，需要使用（B ）方式选择对象。 A．窗口选择 B．窗交选择 C．点选 D．栏选 10．按（B ）键，可以从绘图窗口内切换到文本窗口内。 CAD/CAM课程设计任务书 设计题目：支架的建模与加工 摘要：CAD/CAM技术的不断发展与完善让越来越多的工厂认同了这种技术，与此同 时，市场上出现了越来越多CAD/CAM/CAE一体化设计软件。来自美国EDS公司的UNIGRAPHICS就是其中最成功的一款设计软件，自1988年问世以来，经过短短十几年时间，就成为全世界最普及的三维设计系统之一，它广泛应用于各个行业。UG集零件设计、造型设计、模具开发、数控加工、钣金设计、机构仿真、逆向工程、有限元分析和产品数据库管理等功能于一体。对加速工程和产品的开发、缩短产品设计制造周期、提高产品质量、减低成本、增加企业市场竞争力和创造能力发挥着重要作用。深受众多大中型企业，研究所和大学亲睐。 作为21世纪的机械自动化方向的大学生，掌握并熟练运用先进的设计绘图软件是一门必修的课程。 设计内容及要求： 主要内容 1.支架的建模及毛坯创建、支架的加工过程 2.支架零件图如下 主要要求 根据平面图建模，并对该零件上所有能够铣、钻的表面进行加工。完成指定题目的设计后，要求每人编写说明书一份（包括封面、目录、设计任务书、正文、设计心得与体会、参考资料等七部分）。同时上交电子稿与相应prt文件。 指导老师（签字）：年月日 2 第一章支架的建模 1.1支架的创建过程 1.1.1启动UG，单击新建按钮；再模型里面输入“zjljt”名称，单击确定按钮。创建基座.单击 ，再草图环境绘制280x160的矩形，单击圆角命令，输入圆角半径5mm，单击圆指令，输入直径18mm ，完成四个小圆。再单击圆指令，输入直径40mm，完成四个大圆。单击完成草图，单击拉伸按钮，输入尺寸25mm，单击确定。 CAD/CAM技术及应用课程教学大纲 课程中文名称：CAD/CAM技术及应用 课程英文名称：The Technology and Application of CAD/CAM 课程类别：专业基础课 课程编号: 0803100088 课程归属单位：机械工程学院 制定时间： 2007年7月 一、课程的性质、任务 （一）基本类型、属性与任务：本课程属于机械类专业必修基础专业课，是机械工程大专业平台公共必修课程；主要任务是培养学生利用计算机辅助设计与制造平 台进行具有一定难度与复杂程度的产品造型设计与数控工艺编制能力。 （二）教学基本要求：学生完成课时后，能基本独立完成一般复杂程度的产品造型、三维装配以及零件计算机辅助制造。由于机械工程类各个专业方向需求不同， 本课程不要求使用统一CAD/CAM平台进行教学与实践，由任课教师根据专业特 点进行选择。 （三）适用专业与学时数：本课程适用于机械工程类所有专业教学，材料成形与控制工程专业课时为45学时，其中理论方法教学26学时，上机实验19学时；其 它专业方向课时为36学时。各专业任课教师可依据教学需求对大纲所拟定的 学时进行调整。 （四）本课程与其他课程关系：本课程是模具CAD/CAM、汽车工程CAD、、机电系统CAD/CAM等专业课程的基础。学生通过该课程的学习，初步掌握通用CAD/CAM 平台的主要功能。 （五）推荐教材与参考书：《UG NX 4.0三维设计》、《UG NX 4.0数控基础与进阶》、《Solidworks基础与进阶》 （六）主要教学方法与媒体说明：通过多媒体演示与讲解，采用实例教学法，在造型过程中讲解造型特点与主要方法，通过大量实例的数控工艺编制，讲解CAM过 程的一般流程与关键实现方法。 CAD/CAM技术是制造工程技术与计算机技术紧密结合、相互渗透而发展起来的一项综合性应用技术，具有知识密集、学科交叉、综合性强、应用范围广等特点。CAD/CAM技术是先进制造技术的重要组成部分，它的发展和应用使传统的产品设计、制造内容和工作方式等都发生了根本性的变化。CAD/CAM技术已成为衡量一个国家科技现代化和工业现代化水平的重要标志之一。 就目前情况而言，CAD是指工程技术人员以计算机为工具，运用自身的知识和经验，对产品或工程进行方案构思、总体设计、工程分析、图形编辑和技术文档整理等设计活动的总称，是一门多学科综合应用的新技术。CAD是一种新的设计方法，它采用计算机系统辅助设计人员完成设计的全过程，将计算机的海量数据存储和高速数据处理能力与人的创造性思维和综合分析能力有机结合起来，充分发挥各自所长，使设计人员摆脱繁重的计算和绘图工作，从而达到最佳设计效果。CAD对加速工程和产品的开发、缩短设计制造周期、提高质量、降低成本、增强企业创新能力发挥着重要作用。 一般认为，CAD系统应具有几何建模、工程分析、模拟仿真、工程绘图等主要功能。一个完整的CAD系统应由人机交互接口、科学计算、图形系统和工程数据库等组成。人机交互接口是设计、开发、应用和维护CAD系统的界面，经历了从字符用户接口、图形用户接口、多媒体用户接口到网络用户接口的发展过程。图形系统是CAD系统的基础，主要有几何（特征）建模、自动绘图（二维工程图、三维实体图等）、动态仿真等。科学计算是CAD系统的主体，主要有有限元分析、可靠性分析、动态分析、产品的常规设计和优化设计等。工程数据库是对设计过程中使用和产生的数据、图形、图像及文档等进行存储和管理。就CAD 技术目前可实现的功能而言，CAD作业过程是在由设计人员进行产品概念设计的基础上从建模分析，完成产品几何模型的建立，然后抽取模型中的有关数据进行工程分析、计算和修改，最后编辑全部设计文档，输出工程图。从CAD作业过程可以看出，CAD技术也是一项产品建模技术，它是将产品的物理模型转化为产品的数据模型，并把建立的数据模型存储在计算机内，供后续的计算机辅助技术所共享，驱动产品生命周期的全过程。 CAM中核心的技术是数控加工技术。数控加工主要分程序编制和加工过程两个步骤。程序编制是根据图纸或CAD信息，按照数控机床控制系统的要求，确定加工指令，完成零件数控程序编制；加工过程是将数控程序传输给数控机床，控制机床各坐标的伺服系统，驱动机床，使刀具和工件严格按执行程序的规定相对运动，加工出符合要求的零件。作为应用性、实践性极强的专业技术，CAM直接面向数控生产实际。生产实际的需求是所有技术发展与创新的原动力，CAM 在实际应用中已经取得了明显的经济效益，并且在提高企业市场竞争能力方面发挥着重要作用。 我国CAD/CAM技术的研究始于20世纪70年代，当时主要集中在少数高校及航空领域等极小范围。80年代初，开始成套引进CAD/CAM系统，并在此基础上进行开发和应用；同时国家在CAD/CAM技术应用开发方面实施重点投资，支持对国民经济有影响的重点机械产品CAD进行开发和研制，取得了一些成果， 《机械CAD/CAM》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称机械CAD/CAM开课部门航空工程学院 适用专业数控设备应用与维护课程代码02039 总学时48总学分3 先修课程计算机应用基础、机械制图后续课程机械 CAD/CAM实验专用周、毕业设计 二、课程性质与任务 1.课程性质 机械CAD/CAM课程是数控设备应用与维护专业的一门专业技术必修课程，本课程针对数控设备应用与维护人才需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供软件操作和应用的职业能力，为培养技术技能人才提供保障。 2.课程任务 机械CAD/CAM课程的主要任务是学习三维零件设计、曲面造型、装配设计、工程图的生成、数控加工等，使学生理解三维零件的造型方法、装配图的装配方法、工程图的生成和编辑方法，掌握草图设计及基准特征的建立方法、三维零件的造型技术、装配技术、工程图的生成和编辑、加工仿真方法。能够使用软件绘制出三维实体零件、装配图和工程图，并能进行数控加工仿真和代码生成。通过本课程的学习，学 生应具备操作CAD/CAM软件的能力和素质，并能取得相应职业资格证书。 三、课程目标 1.知识目标 A1.理解CAD/CAM的基本概念，熟悉Pro/E软件的环境界面，掌握系统启动、输入操作及文件操作的方法； A2.熟练掌握基本、高级几何图元的绘制方法； A3.熟练掌握基准特征的建立方法； A4.熟练掌握拉伸、旋转、扫描、混合等基本实体建模方法； A5.熟练掌握孔、壳、肋、圆角、倒角、拔模、螺旋扫描等放置型实体特征建模方法； A6.熟练掌握镜像、复制、阵列、组、重定义等特征操作方法； A7.熟练掌握拉伸、旋转、扫描、混合、合并、修剪、延伸等曲面造型方法； A8.熟练掌握装配组件、装配体的编辑等操作方法； A9.熟练掌握主、俯、左、立体图、辅助视图、细节视图及各种剖视图的生成方法； A10.掌握尺寸标注、技术要求的标注方法； A11.掌握零件数控加工仿真及后置处理的方法。 2.能力目标 一．前言 本次课程设计按照任务说明书的要求，我做的是二级圆柱齿轮减速器的三维建模以及运动仿真，主要设计数据来自我的机械设计的课程设计计算，其中模型的尺寸主要依据我的二维图纸（后附），模型共有以下几部分组成：箱体、齿轮、轴、轴承、轴套、端盖、螺钉。总计用时大概三天时间，我分一周的时间分别各部完成，下面就将我的主要成果一一书写如下，请老师指正。 二．零部件建模 箱体 箱体建模主要由拉伸构成，辅助以打孔、阵列、镜像、倒角、筋工具。其中油标孔由旋转而成。具体数据参数见后附的CAD工程图。 齿轮 本模型中共有两对四个齿轮，均采用轮廓法建模而成（方法由网上教程而来），通过参数方程获得渐开线，而后获得轮齿的完整轮廓，最后阵列，得到一个完整的齿轮，鉴于齿轮建模较为陌生下面我将说明齿轮建模具体的步骤。 1.用拉伸画一个直径为齿顶圆，厚度为齿宽的的圆柱体 2.插入基准曲线---从方程--完成--选取--坐标（三个面的交点）---笛卡尔---输入参数（参数如下） ３．选中步骤２做好的蓝色的曲线---镜像---得到第2根蓝色的曲线，此时两根曲线是相交的八字形．如图 4．点取第2根曲线（注意此时曲线以粗红色显示） 主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮，——选取旋转中心轴----输入旋转角度（（360/2/z）+） 得到第3根细红色的曲线,该曲线与第一根曲线相交的。(注意:原来的第2根曲线消失了) 5．选中第3根曲线（注意此时曲线以粗红色显示）、 主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮，——选取旋转中心轴----输入旋转角度（-360/z），（即该曲线要与前面旋转的方向相反），此时发现模型区域如下所示：点取确定退出操作，得到第4根蓝色曲线，此时两根曲线成八字所示如图： 湖南农业大学工学院 课程设计说明书 课程名称: CAD/CAM课程设计 题目名称：多激波余弦活齿传动运动学仿真 班级:2０14级机制专业 2 班 姓名:刘 学号: 指导教师：陶栋材 评定成绩： 教师评语: 指导老师签名: 2０年月日 目录 一、课程设计目得与任务?错误!未定义书签。 二、课程设计得主要内容与要求?错误!未定义书签。 三、《课程设计说明书》格式规范?错误!未定义书签。 1、封面要求?错误!未定义书签。 2、正文规范?错误!未定义书签。 3、内容要求............................................. 错误!未定义书签。 4、《课程设计说明书》得装订?错误!未定义书签。 四、零件得建模.............................................. 错误!未定义书签。 I、多激波余弦活齿传动概述.............................. 错误!未定义书签。 1、有关参数......................................... 错误!未定义书签。 3 - 2、内齿圈齿廓方程?- ３、激波轮理论齿廓方程错误!未定义书签。 II、内齿圈参数化三维实体建模............................ 错误!未定义书签。 １、?创建一个pａrt文件?错误!未定义书签。 ２、创建基本参数错误!未定义书签。 3、?创建理论齿廓曲线................................. 错误!未定义书签。 ４、创建实际齿廓曲线错误!未定义书签。 ５、?创建内齿圈得三维实体?错误!未定义书签。 ６、......................... 内齿圈得三维实体得参数化?错误!未定义书签。 7、?内齿圈得三维实体相关尺寸得关联................... 错误!未定义书签。 8、内齿圈参数化再生................................. 错误!未定义书签。 IIＩ、激波轮参数化三维实体建模.......................... 错误!未定义书签。 1、?创建一个part文件................................ 错误!未定义书签。 2、?创建基本参数?错误!未定义书签。 3、?创建激波轮理论齿廓曲线........................... 错误!未定义书签。 ４、?创建激波轮实际齿廓曲线.......................... 错误!未定义书签。 5、创建激波轮得三维实体?错误!未定义书签。 6、?创建装配辅助轴线................................. 错误!未定义书签。 ７、激波轮得三维实体得参数化错误!未定义书签。 8、激波轮得三维实体相关尺寸得关联................... 错误!未定义书签。 9、激波轮参数化再生?错误!未定义书签。 IＶ、滚柱参数化三维实体建模............................. 错误!未定义书签。 1、?创建一个ｐａrt文件?错误!未定义书签。 2、?创建基本参数?错误!未定义书签。 3、?滚柱得三维实体.............................................. - 17 - ４、?滚柱得三维实体得参数化.......................... 错误!未定义书签。 5、滚柱得三维实体相关尺寸得关联..................... 错误!未定义书签。 6、滚柱参数化再生................................... 错误!未定义书签。 V、传动圈参数化三维实体建模?错误!未定义书签。国家开放大学电大土木工程CAD考试题库题库及答案
cadcam课程设计
CADCAM技术及应用课程教学大纲
谈谈对cadcam课程的学习
《机械CADCAM》课程教学大纲
CAD,CAM课程设计任务说明书
CAD、CAM课程设计