生活与哲学综合测试题(含答案)汇总

2014级新高三上学期第一次周考政治试题

第Ⅰ卷（选择题共50分）

一、单项选择题（每小题2分，共25题）

1．哲学是系统化理论化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是

A．民间的“实惠”思想 B．《老子》的思想

C．欧几里得《几何原本》的思想 D．《本草纲目》的思想

2．2014年6月，随着中高考临近，拜“考试必过神”、选用“祈福笔”等一些另类的考前“讨彩头”方式在中学生群体中流行。心理专家认为，考生这样的行为可以看作一种心理减压方式，但切勿过度迷信。从世界观角度看，考生的上述做法属于

A．主观唯心主义 B．客观唯心主义 C．形而上学唯物主义 D．朴素唯物主义

3．下列对马克思主义中国化认识错误

．．的是

A．马克思主义中国化是马克思主义在中国传播和发展的过程

B．马克思主义中国化是马克思主义经典著作翻译成汉语的过程

C．马克思主义中国化要把马克思主义与中华民族优秀的思想文化相结合，带有本民族的特点D．马克思主义中国化是用马克思主义的普遍原理指导中国革命和建设的实践过程

4．近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏

字与画的同时，也品味了幽默和哲理。右边漫画《心

有鱼力就足》给我们的哲学启示是

①物质和意识在一定条件下可以相互转化②充分发

挥主观能动性是成功的必要条件③尊重客观规律是

发挥主观能动性的基础④主观能动性的发挥可以突

破客观条件限制

A．①② B．①③C．②④ D．③④

5.“十一五”规划追求“国富”，“十二五”规划则追求“民富”。从“国富”到“民富”的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点。从追求“国强”到强调“民富”，从唯物论角度讲，体现了

A．坚持联系的观点，一切以时间、地点、条件为转移

B．物质决定意识，要求做到一切从实际出发

C．坚持发展的观点，坚持理论创新

D．实践是认识发展的动力

6.意象，是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。例如，落花是一种自然现象，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命。“夜来风雨声，花落知多少”表达了春天的美好；“流水落花春去也，天上人间”则表达了国破家亡之恨，无可奈何之情；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦。“意象”反映了

A．人们可以摆脱客观事物的原貌实现艺术形象的主观创造

B．客观事物本身存在能动的反映特性，是主观和客观的统一

C．思维能够指导人们的实践活动

D．意识活动在艺术创作中具有独特的创造性

7.如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无法分辨出细节；如果用放大2000倍的光学望远镜，可以看到地球上的楼房；如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜，可以看到泥土里的沙粒。这一事实说明

A．实践是认识的来源 B．实践是检验认识真理性的唯一标准

C．实践是认识的目的 D．实践是认识发展的动力

8.“追求真相”越来越成为广大网友的普遍愿望，“上海钓鱼执法”、“南京徐宝宝”等造假事件都因网民的追问被“还原”了事实真相。这是因为

A.真理是客观的

B.真理是具体的

C.真理是相对的

D.真理是有条件的

9.有一位著名的教育家这样说过：“高等教育是一支大乐队，名牌大学是乐队里的大钢琴，但不要只把眼光盯在大钢琴上，大提琴、小提琴都是好乐器。”这句话从哲学上是要求

A．部分居于主导地位，统率着整体 B．整体由部分构成，部分决定整体

C．要树立全局观念，办事情要从整体着眼 D．要搞好局部，使整体功能得到最大发挥

10.国务院副总理张德江在会议上强调，要坚持把高校毕业生就业工作摆在就业工作首位，千方百计做好高校毕业生就业工作。下列选项与这一要求体现的哲理一致的是

①荷花好看，也要绿叶扶持②射人先射马，擒贼先擒王

③牵牛要牵牛鼻子④金无足赤，人无完人

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

11.“冬天总会过去，春天总会来的，太阳也总要出来的。”虽然当前我国高校毕业生就业形势依然严峻，但只要树立信心，不断努力，大学生就业问题就一定能解决好。这说明：

①事物的运动变化是有规律的②事物的发展是前进性和曲折性的统一

③量变必然会引起质变④矛盾双方在一定条件下能够相互转化

A.②④ B．①③ C．②③D．①④

12.下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是

A．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 B．从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜

C．山高自有客行路，水深自有渡船人 D．滴水能把石穿透，万事功到自然成

13.“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是

A．做事情要重视量的积累 B．做事情要学会从整体上把握事物的联系

C．做事情要系统优化的方法 D．做事情要从实际出发，具体问题具体分析

14.“在疾病之前，你是健康的；在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的……这很简单。不幸的是，你总是感觉到前者，回忆到后者。”这段话经给我们的启示是

A．要用对立统一观点看问题 B．要抓住时机促成质变

C．要注重量的积累 D．要用发展的观点看问题

15.右边漫画给我们的哲学启示是

①要坚持具体问题具体分析

②实践是检验认识真理性的唯一标准

③注意分析和把握事物存在和发展的各种条件

④坚持辩证否定观

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

16.中国画的艺术创造既具有中国独有的意象建构与表达方式，

又蕴含独有的中国智慧与哲理。右图是齐白石的一幅画，画面是

两只雏鸡的“今日相争”，看似乎平淡无奇，但却题为“他日相

呼”，让观者在错愕之际，恍然有所悟。对该画意象的认识准确

的是

①抓主要矛盾②矛盾双方相互排斥、相互斗争

③矛盾双方相互贯通④用发展的观点看问题

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

17.“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是①要学会统筹兼顾，恰当处理主次矛盾②看问题既要全面又要分清主流和支流

③矛盾双方对立统一是无条件的绝对的④事物的发展是前进性与曲折性的统一

A．①② B．②④C．②③D．③④

18.下列成语中属于形而上学的有

①滴水穿石②物极必反③刻舟求剑④断章取义⑤墨守成规⑥浅尝辄止

⑦统筹兼顾⑧固步自封

A.①②⑥⑦

B.③④⑤⑥⑧

C.①③④⑤⑥

D.③④⑤⑥⑦

19.深入实施西部大开发战略，要坚持为民谋利，把保障和改善民生作为西部大开发的首要目标。这体现的历史唯物主义道理是

①主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾②人民群众是实践的主体，要坚持群众观点和走群众路线③要正确发挥人的主观能动性，不断积累正确的主观因素④正确的价值观必须符合事物发展规律和人民群众的根本利益

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

20．随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。这表明，人们的价值判断和价值选择

A．是在社会实践的基础上形成的B．具有社会历史性特征

C．必须站在人民群众的立场上D．必须遵循社会发展的客观规律

21.诺贝尔经济学奖得主刘易斯在人口流动模型中提出“刘易斯拐点”，即劳动力过剩向短缺的转折点，是指在工业化的过程中，随着农村富余劳动力向非农业产业逐步转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终枯竭。从哲学上看，“刘易斯拐点”主要体现了

A．经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础

B．生产力是人类社会发展中最活跃最革命的因素

C．社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映

D．生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力

22．胡锦涛在接受美国媒体联合采访时表示：改革开放30多年来，中国政治体制改革取得显著成效。中国经济长期快速发展和社会保持和谐稳定的事实也证明，中国政治体制是符合国情的，总体上适应经济社会发展要求。这说明

①生产关系一定要适合生产力状况②上层建筑对经济基础具有反作用③社会发展是在社会基本矛盾的不新解决中实现的④改革的目的在于消除社会基本矛盾，推动社会进步

A．①② B．②③ C．①④D．③④

23．“一条公益广告就好像是一盏灯”，随处可见的公益广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。公益广告给我们的哲学启示是

A．在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒的使命

B．社会文明和哲学发展密不可分

C．价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用

D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上

24．“没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助”这话意在说明

A．人的价值在于创造价值 B．价值判断因人而异，具有主观性

C．必须积极争取别人帮助 D．个人和社会相互依存、密不可分

25．20多年来，“活雷锋”郭明义义务献血50多次，帮助困难学生180多人，扶贫救灾用去他一半的工资。他以助人为乐，以奉献为荣，以献爱心为幸福。郭明义的事迹表明

①价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用②积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径③实现人生价值要以社会提供的客观条件为基础④人生的真正价值在于社会的尊重和认可

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

二、非选择题（4大题，共50分）

26.一个政党，唯有继往开来，才能充满活力；一面旗帜，唯有与时俱进，才能鲜艳夺目。阅读材料，回答下列问题。

材料一“作为一个勇于进取、开拓创新的马克思主义政党，中国共产党始终高度重视党章

建设。”党的十八大代表们认为，党章的一次次修改，折射出党的理论创新、实践创新和制度创新的清晰轨迹；党章的一次次完善，彰显了中国共产党人不断与时俱进的精神风貌。

（1）从唯物论和认识论角度，说明中国共产党不断与时俱进、进行理论创新的原因。（8分）材料二胡锦涛同志在党的十八大报告中强调，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是党必须坚持的指导思想，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设的各方面。

（2）运用“求索真理的历程”的知识分析该如何更好地贯彻落实科学发展观。（8分）

27.水利建设是全面加强农业农村基础设施建设的重点工程。大兴水利是一项功在当代，利在千秋的伟大工程。但同时又要谨防兴修水利变成“套取资金”“一哄而上”“形象工程”“豆腐渣工程”“重复建设”等现象。在水利建设过程中，根据各地区水资源条件和水利化程度差别较大的实际情况，提出了不同的发展目标和工作重点。各地域要制定本地区的水利建设规划和实施规划的目标、步骤，分步实施，稳步推进。

请分析以上论述中是如何体现矛盾分析的方法。（9分）

28.当前，世界政治经济格局正在发生深刻变化，世界多极化、经济全球化在曲折中发展，和平、发展、合作仍然是时代的主流。我国周边地区形势总体上趋于平稳，同时，我国也面临着复杂的周边环境，例如中日钓鱼岛争端，令我国面临的国际环境日益严峻。面临复杂的国际周边环境，我国需要采取相应措施应对海洋权益纠纷、边界争端及分裂势力等不同风险源。

运用矛盾的观点，分析材料对我国面临的国际环境的判断。（9分）

29.“十二五”规划指出，坚持把保障和改善民生作为加快和转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，实施更加积极的就业政策。加强职业培训和择业观念教育，提高劳动者就业能力，把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员的就业问题作为工作重点。加快发展社会各项事业，推进基本公共服务的均等化。加大收入分配调节力度。坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。

结合材料，说明加快以关注民生为重点的社会建设的哲学依据？（16分）

2014级新高三上学期第一次周考政治试题答题卷

26.（1）

（2）

27.

28.

29.

政治答案

1-5 BBBAB 6-10 DDACB 11-15 ADDAC 16-20 BBBDB 21-25 BBCDA 26.（1）①世界的本原是物质，物质决定意识，意识具有能动作用。要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。科学理论只有与不断变化发展的客观实际相符合，才能真正发挥其巨大的指导作用。（3分）②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，也要充分发挥主观能动性，做到与时俱进，不断创新。（3分）③实践是认识的基础，社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进。必须勇于和善于实践，根据实践的要求不断创新理论。（2分）

（2）①实践是认识的基础，实践是认识的目的，贯彻落实科学发展观必须与改革开放和现代化建设实践相结合。（2分）②真理是有条件的、具体的，这要求我们实现理论与实践的具体的历史的统一。贯彻落实科学发展观必须与时俱进，和变化发展的中国的国情有机结合。（3分）③认识具有反复性、无限性、上升性。要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。贯彻落实科学发展观需要改革开放和现代化建设实践的检验，需要不断丰富和发展科学发展观。（3分）27.①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们在工作中善于抓重点。水利建设是全面加强农业农村基础设施建设的重点工程。②矛盾就是对立统一，要求我们坚持一分为二、全面的观点看问题。因此既要看到水利建设的意义，也要避免水利建设过程中可能出现的问题。③矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。根据各地区水资源条件和水利化程度差别较大的实际情况，提出了不同的发展目标和工作重点。（每个要点3分，共9分。若是其它答案，只要符合2个条件：“以上论述中”的内容和“矛盾分析法”，即可给分，总分不能超过9分。）

28.①矛盾具有普遍性，要求我们承认矛盾、分析矛盾。材料看到了我国面临的复杂国际环境。②矛盾双方有主次方面之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们把握矛盾的主要方面，抓主流。我国周边形势总体上趋于平稳是主流。③矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。面对复杂的周边环境，我国需要采取相应措施应对。（每个要点3分，共9分）

29.①物质决定意识，要求我们坚持从实际出发，实事求是。党和政府根据我国民生现状和社会建设的实际，提出加快以关注民生为重点的社会建设。②主要矛盾决定事物的发展，要集中力量解决主要矛盾，为此党和政府提出社会建设要以改善民生为重点。③人民群众是社会实践的主体，历史的创造者。要求我们要坚持群众路线，树立群众观点。④人民群众的根本利益是价值判断和选择的最高标准。关注民生，就是坚持一切为了群众，把维护人民群众的根本利益作为最高的价值追求。（每点4分共16分）

线性代数判断题汇集

一、判断题（每小题1分，共10小题，共10分） （ ）1、交换行列式的两行，行列式的值不变． （ ）1、行列式与其转置行列式的值相等。 （ ）1、把一个行列式的某一行的所有元素都乘以一个相同的非零常数，行列式的值不变。 （ ）1、行列式有两行元素对应成比例，其值一定为0 （ ）1、一个行列式的某一行元素全部相等，它的值一定为0 （ ）2、一个方阵如果和任何同阶方阵可交换相乘，则这个方阵一定是单位阵． （ ）12、数量阵与任何同阶方阵可交换。 （ ）12、设A 为n 阶方阵，k 为非零实数，则 kA =k A （ ）3、若,A B 都是n 阶方阵，则AB BA =． （ ）3、若,A B 都是n 阶方阵，则222)(B A AB = （ ）11、若矩阵A ，B ，C 满足：AB=AC ，则B=C 。 （ ）11、若矩阵A ，B 满足：AB=0，则A,B 中至少有一个是0矩阵 （ ）4、若矩阵A 的所有5阶子式全为0，则其4阶子式也全为0． （ ）1、若矩阵A 有一个3阶子式不为零，则它的秩一定不小于3. （ ）1、若矩阵A 有一个5阶子式为零，则它的秩一定小于5. （ ）1、若矩阵A 的所有4阶子式全为零，则它的秩一定小于4. （ ）1、只有零矩阵的秩才为0 （ ）1、若矩阵A 的秩等于3，则其所有3阶子式都不为0 （ ）1、若矩阵A 的秩等于4，则其所有3阶子式都不能为0 （ ）1、若5阶方阵A 的秩等于3，则其行列必为0 （ ）1、若5阶方阵的秩等于4，则必不可逆。 （ ）1、若方阵A 有两行的元素对应成比例，则它一定不可逆 （ ）13、若A ，B 是可逆矩阵，则111)(---=B A AB 。 （ ）5、若n 阶方阵,A B 满足0AB ≠，则,A B 都可逆． （ ）5、A,B 都是n 阶方阵，且AB=0，若B 是可逆矩阵，则A 一定是0矩阵 （ ）1、A,B 都是n 阶可逆方阵，则A+B 也可逆 （ ）1、A,B 都是n 阶可逆方阵，则AB 也可逆

生活与哲学测试题及答案

《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 ( ) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践 ③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④B．①② C．②③D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的（） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要( ) A．正确认识思维和存在的关系

生活与哲学第一课测试题

《生活与哲学》第一课测试题 一、单项选择题(每小题3分，共60分） 1、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福．在孤独中守望幸福．在遗忘中怀念幸福：幸福的生活需要哲学的指引．这是因为（） A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D真正的哲学就是生活本身 2、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱’成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《析学的贫闲》如今则出现了“贫困的哲学’。”但事实证明，一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 ( ) A哲学源于生活．高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 3 、1 9世纪．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和：自然科学的其他进步，使人们用联系和发展的观点看待周同的世界成为可能。可见( )- A、哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C、科学家只有学哲学．才能取得辉煌成就 D、具体科学的进步推动哲学的发展 4、一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了 ( ) ①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响 ③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有艺术 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家．哲学和一般人的世界观的区别是 ( )： A、前者是科学的，后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践，后者对实践不起作用： D、前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握 6、下列能够正确说明世界观和方法论之间的关系的有( ) ①二者是共性和个性的关系②世界观和方法论是统一的，世界观就是方法

判断题答案

二、判断题 1.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现 的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。√ 2.人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。√ 3.根据马斯洛的需要层次理论我们可以认为，高级需要比低级需要有更强的驱 动力量。因此，要先满足人的高级需要，再满足人的低级需要。× 4.动机越强，事情的成功率就越高。× 5.“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”这 句话表明了马太效应。√ 6.心理学是一门从哲学中独立出来的既古老又年轻的科学。√ 7.恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。√ 8.所有的欲望对人对社会都是有害的。× 9.某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？” 表示他确实病得不轻。× 10.精神健康与精神障碍是对立的两极。× 11.睡眠是一种无意识的状态。√ 12.失眠时对自己进行心理暗示“一定要睡着”可有利于睡眠。× 13.马斯洛提出了“高峰体验”。√ 14.气质一般可分为“黏液质”，“多血质”，“胆汁质”和“抑郁质”。√ 15.马斯洛的需要层次理论中的最高层次是“自我实现”。√ 16.弗洛伊德开创了精神分析学派，他是古典精神分析的代表人物。√ 17.心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。√ 18.艾利斯提出了合理情绪疗法（ABC理论）。√ 19.出现错觉说明此人存在精神疾病。× 20.心理学作为一门独立的科学性学科，其创始人为冯特。√ 21.心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。× 22.心理咨询又名心理治疗。× 23.感觉对所有的刺激随时都能感觉到。× 24.我们的各种感觉都是独立的，并不是相互作用的。× 25.弗洛依德将人格分为三个部分，本我自我超我。√ 26.对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。×

高二政治生活与哲学期末测试题

哲学测试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，测试时间100分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一. 选择题（在下列每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 下列体现了矛盾观点的有（） ①金无足赤，人无完人②失败是成功之母 ③塞翁失马④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成 A. ①②③⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥ 2. 当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为（） A. 人的意识对物质具有反作用 B. 实践决定认识 C. 事物是发展的 D. 忽视了统一中的对立 3. 荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人知恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲理是（） A. 规律具有客观性，不以人的意志为转移 B. 事物的发展变化不由人的意志决定，而由天的意志来决定 C. 规律的存在和其作用是无条件的，不以人的意志为转移 D. 规律是客观的，就是说人们在客观规律面前无能为力 4. 下列选项中属于因果联系的是（） A. 四季更替 B. 读书破万卷，下笔如有神 C. 牵一发而动全身 D. 月晕而风，础润而雨 长江起初发源于现在的三峡地区的山地，在1亿年的漫长岁月里，沿东高西低的地形走势，向西流入地中海。一直到5000万年前，由于印度洋板块与亚欧板块的挤撞使地中海的东部隆起，形成了原始的青藏高原，从而使原来的东高西低的地势变成西高东低，长江也就由向西注入地中海变为向东注入太平洋了。由于青藏高原的高度逐渐增高，因而长江的源头也由三峡地区转移到了唐古拉山的山峰——各拉丹东雪峰。回答5—6题。 5. 长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是（） A. 事物的变化发展是有规律的 B. 发展就是变化，变化就是发展 C. 客观物质世界始终处于不断运动，变化，发展中 D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言 6. 长江流向由西向东的变化历经5000万年，这说明（） A. 任何事物都处于绝对的运动变化之中，根本不变化的事物是没有的 B. 物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性 C. 物质的运动是绝对的，静止是相对的，是运动的特殊形式 D. 要推动一切变化，没有变化就没有发展与进步

最新部编版一年级上册语文判断题(汇集)

最新部编版一年级上册语文判断题（汇集） 一、判断正误，对的在后面横线上写“√”，错的写“×”。1．j—ǚ——jǚ（______）2．x—ǖ——xū（______）3．q—u—qu （______） 二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。 1．他们在院子里玩，有一只猫趴在他们身上。（_______） 2．下午，他们在梨树下喝了一杯冰镇的柠檬汁。（_______） 3．天光从蓝色慢慢变成粉红色，然后又变成奇特的灰色。（_______）4．《风到哪里去了》是美国夏洛特·左罗托夫写的。（_______） 5．听了妈妈的回答，小男孩笑了。（_______） 三、判断下面的说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。 1．“吃”是左右结构，音序是大写字母C，共六画，第六笔笔画名称是横斜钩。（_______）2．.“古对今，圆对方。”是两对反义词。（_______）3．“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”选自《百家姓》。 （_______）4．《池上》和《小池》都是描写夏季的古诗，作者白居易和杨万里都是唐代诗人。（_______）5．一群小燕子帮助棉花姑娘治好了病。（_______）6．小壁虎没有借到尾巴，是自己长出了一条新尾巴。（_______） 四、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。（_____） 2．那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。（_____） 3．乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。（_____） 五、判断题：在正确的说法后面画√，错误的画×。 1．小鸭子不会在草丛里捉虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。（________）2．小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。（________）3．小公鸡最后救了小鸭子的命。（________） 六、判断题 1．“足”的意思是脚。（___________） 2．汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。（___________） 3．汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。（___________） 七、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“乡”字一共有三画，第二笔是“ㄥ”。“再”字共六画，第五笔是“一”。 （______）2．“原”和“床”都是上下结构的字。 （______）3．“午”的读音是整体认读音节。 （______）4．“前”的反义词是“后”，“低”的反义词是“高”。 （______） 八、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。 1．长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（______） 2．儿童好像祖国的花朵。（______）

生活与哲学试题及答案

淄博六中生活与哲学综合试题（一） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分） 1.今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断 的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A .①② B .②③C.②④ D .③④ 2?王安石提出形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A .心外无物” B .天地为万物之本” C .夫形于天地之间者，物也” D .舍天地则无以为道” 3?有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上 帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词： “核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4?马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点 5?唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的 6?图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 7?徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心 仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品 qgn A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋 8?木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器朱诺”。对 木星的科学探测活动将进一步佐证 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④ 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 A .①②B?②③C.②④ D .③④ 9?关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；

判断题答案

1、一台接在直流电源上的并励电动机，把并励绕 组的两个端头对调后，电动机就会反转。（√）2、电流互感器在运行中，二次绕组绝不能短路， 否则会感应出很高的电压，容易造成人身和设 备事故。（√） 3、直流电机中，换向极的作用是改变换向，所以 只要装置换向极都能起到改变换向的作用。 （×） 4、2.2KW的三相异步电动机允许直接起动 （√） 5、用自动开关作为机床的电源引入开关，一般就 不需要再安装熔断器作短路保护。（√）6、欠电流继电器一般情况下衔铁处于释放状态， 当电流超过规定值衔铁吸合（×）。 7、在衔铁与铁心间垫非磁性垫片主要用来改变 衔铁吸合值（×） 8、鼠笼式异步电动机的短路保护采用热继电器 ( ×)。 9、转子绕组串频敏变阻器起动过程中频敏变阻 器的阻值是由小变大的。（× 10、能耗制动比反接制动所消耗的能量小，制动平稳。（√） 11、直流电动机的电磁转矩在电动状态时是驱动性质的转矩，当增大电磁转矩时，电动机的转速将会上升。（×）12、直流电机电刷组的数目一般等于主磁极的数目。（√） 13、三相异步电动机定子串联电阻降压起动的目的是提高功率因数。（×） 14、变压器维持一次侧电压不变，当二次侧电流增大时，则铁心中的磁通也会随之增大。 （×） 15、电流互感器在运行中，二次绕组绝不能开路，否则会感应出很高的电压，容易造成人身和设备事故。（×） 16、三相异步电动机的定子只要满足有空间对称的三相绕组中通过交流电流即可产生圆形旋转磁场。 （×） 17、欠电流继电器一般情况下衔铁处于释放状 态，当电流超过规定值衔铁吸合（×）。18、镗床在工作过程中，平旋盘只能旋转。 （√） 19、热继电器的额定电流就是其触点的额定电流 （×） 20、机床控制电路中，照明变压器二次线圈有一 头必须妥善接地（√）。 21、互感器式钳形电流表可以交直流两用。（×） 22、直流电机的电枢铁芯由于在直流状态下工 作，通过的磁通是不变的，因全可以用整块 的导磁材料制造，不必用硅钢片叠成。（×）23、电动机的额定功率，既表示输入功率也表示 输出功率。（×） 24、电动机空载起动电流比重载起动电流小得 多。（×） 25、两台功率相同的异步电动机，甲电机的转速 是乙电机的二倍，则，甲电机的转矩是乙电 机的一半。（×） 26、异步电动机的转子旋转速度总是小于旋转磁 场速度。（×） 27、速度继电器在使用时，必须将它的线圈接通 交流或直流电源，它的触头就可以依据生产 机械转速的高低而动作。

《生活与哲学》判断题

《生活与哲学》易错易混知 哲学和马克思主义哲学部分 1、哲学是关于世界观的科学。 （哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 （正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。 （哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等） 5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。 （物质和意识的关系才是哲学的基本问题） 6、不可知论完全否认认识世界的可能性。 （不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性） 7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 （唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的） 8、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 （唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。） 9、哲学的基本派别是唯物主义和辩证法。 （哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义） 10、哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。 （真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导） 11、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。 （马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展。） 12、马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。 （马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性） 唯物论部分 1、物质是标志客观存在的范畴。（“客观存在”应为“客观是在”。） 2、物质是万事万物的总和。（物质概括了万事万物的共同本质） 3、作为客观实在的物质是独立存在着的。 （作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 4、物质和意识相互影响，相互制约。 （物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”） 5、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 （物质可以脱离意识而存在，并非相互依存） 6、意识的本质是客观实在在大脑中的反应。 （“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”） 7、意识的形式和内容都是客观的。 （意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的；但意识的形式是主观的。） 8、意识的反映就是“想”，意识的反作用就是“做”。 （意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用，但不同于实践过程本身。） 9、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用。 （“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。）

(完整版)五年级语文选择题与判断题

五年上册语文选择题与判断题复习（长泰县古农农场中心小学）（第一卷） 一、选择题 1、下列加点字注音完全正确的一组是（） A 挑．拨(tiǎo) 诱．惑 (yòu) 操纵．(zònɡ) 沮．丧(jǚ) B 塑．料(sù) 附．近(fù)便．宜(pián)允．许(rǔn) C眸．子(móu) 流泻．(xiè)葱茏．(．lónɡ) 石榴． (liù) D旅．途(lǚ) 和蔼．(ǎi)信赖．(lài) 眼睑．（jiǎn) 2、下列没有错别字的一组是（） A 小心翼翼依依不舍不容争辨银光闪闪 B不动生色大喜过望源源不断络绎不绝 C星罗棋布心灵手巧受用不尽神气十足 D垂头丧气月光如水筋疲力尽与重不同 3、下面的句子有错误的一项是（） （1）小明忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受? （4）言行不一致，是一种不诚实的表现。 4、下列句子中没有运用修辞的是（） A 那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 B 森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。 C 像往常一样,他径直走向了那家餐馆。 D 太阳一出来,地上已经像着了火。 5、下列加点词语使用不当的是（） A这种给予也许是微不足道 ．．．．。 ．．．．的，可它的作用却难以估计。 B今天学生的表现使老师迷惑不解 C碧空如洗 ．．．．，马上就要下雨了。 D同学们看到张红工整的作业后赞叹不已 ．．．．。 二、判断题 1、“毅力、顽强、固执、顽固、坚韧、坚强”都是褒义词。（） 2、“鼎”是上下结构，“大名鼎鼎”的“鼎”与“人声鼎沸”的“鼎”意思不一样。（） 3、《秋思》是宋代张籍写的一首思念家乡亲人的诗。（） 4、《梅花魂》一课采用了倒叙的写法。（） 5、“明月有情应识我，年年相见在他乡”作者是卢纶。（）

《生活与哲学》判断题专项训练

《生活与哲学》判断题专项训练 1、哲学就是世界观，世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观和方法论。 3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。 4、从意识的本质上看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 5、意识是人脑特有的机能。 6、意识的内容是主观的，形式是客观的。 7、物质离不开意识，意识也离不开物质。 8、物质和意识是互相影响、互相促进的。 9、意识的能动作用是以物质对意识的决定作用为前提的。 10、意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律。 11、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。 12、有的意识能够直接作用于客观事物，引起客观事物的变化。 13、意识对物质（认识对实践，社会意识对社会存在）具有促进（阻碍）作用。 14、哲学的基本问题是物质和意识关系问题。 15、辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。 16、唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。 17、马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论。 18、世界上任何两个事物之间都存在着必然的联系。 19、事物之间的联系是普遍的、客观的、无条件的。 20、“彗星、地震，预示国家衰败”，“指纹、手相，决定人的命运”是用虚构的主观联系代替事物的真实联系，属于唯心主义观点。 21、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 22、整体和部分是对立统一的关系。 23、“一着不慎，全盘皆输”告诉我们整体处于统帅的决定地位。 24、物质的固有属性是客观实在性。 25、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 26、运动是普遍的、永恒的、无条件的，绝对的，静止是有条件的、相对的。 27、发展是一种运动和变化，运动和变化也是一种发展。 28、发展的实质是一种运动和变化。 29、新事物都是后来出现的，后来出现的东西都是新事物。 30、“人的理性为自然界立法”，否认了规律的客观性，是一种主观唯心主义观点。 31、春夏秋冬四季更替，昼夜循环，苹果落地，属于自然规律。 32、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、修改、废除、创造、消灭和改变规律。、 33、人们可以改变规律起作用的条件和范围，为人类谋福利。 34、自然规律是永恒不变的。 35、事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。 36、矛盾分析的方法是人们认识世界和改造世界的根本方法。 37、矛盾双方的转化是现实的、无条件的。 38、任何事物都包含着优点和缺点两个方面。 39、承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 40、物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方体现了物质绝对运动和相对静止的统一。 41、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点，坚持两点论，两分法。

《生活与哲学》第一单元测试题及答案

《生活与哲学》第一单元测试题 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。） 1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一 D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结 被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”回答２－３题 2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 ３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A.哲学是系统化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C.不懂哲学的人，就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术 ４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明 A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 ５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对这句话理解正确的是 A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧 ６、哲学是 A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B、关于世界观和方法论的科学 C、人们对整个世界的根本观点 D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有 A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系 B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 ９、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A、对哲学基本问题的不同回答 B、对思维和存在何者为世界本原问题的不同回答 C、对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D、对思维能否正确反映存在问题的不同回答

信息检索-判断题(精心整理)较全版本

判断题 1.信息素养是由信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个要素构成的。（A） https://www.wendangku.net/doc/f717339696.html,KI中国知网数据库可以检索到博硕士论文。（A） 3.查全率与查准率是评价检索效果的两项重要指标。（A） 4.广义的信息检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要查找出特定信息的技术和过程。（A） 5.逻辑“与”是一种用于交叉概念或者限定关系的组配，可以缩小检索范围，提高查准率。（A） 6.逻辑“或”是一种用于概念并列关系的组配，可以扩大检索范围，提高查全率。（A） 7.信息检索过程是一个检索的操作过程，如选择数据库、确定关键词、构造检索式等。（B） 8.界定问题过程首先需要根据待完成的任务，确定信息问题。然后根据信息问题，确定信息需要。（A） 9.概览性资料通常出现在我们所说的二次文献中。（B） 10.图书馆OPAC检索系统属二次文献数据库（A） 11.当检索关键词具有多个同义词和近义词时，容易造成漏检，使得查全率较低。（A） 12.对于要求一定深度、研究性的信息问题，应主要检索搜索引擎检索网络信息源。（B） 13.选择信息源是信息检索的第一步。（B） 14.PQDT 是美国Proquest公司出版的学位论文数据库。（A） 15.根据文献内容的不同加工深度可区分为一文献、二次文献和三次文献，学位论文属三次文献。（B） 16.综述文献属于二次文献（B） 17.The mammalian cell as a microorganism;-genetic and biochemical studies in vitro puck, Theodore T.(Theodore Thomas) xi,219p.illus.24cm. ISBN 0-816-26980-7 San Francisco,Holden-Day 1972 该文献类型为期刊论文。（B） 18.通过EBSCO、EI、OCLC数据库都能检索到外文期刊论文全文。（B） 19.在超星阅览器登录个人用户名后下载的图书支持拷贝到其他机器上阅读。拷贝到其他机器阅读时，需要在阅读的机器上使用下载时用户名进行超星阅览器->“注册”菜单->“用户登录”操作。（A） 20.分类途径就是按照文献的名称体系查找文献的途径。（B） 21.检索2010年经济统计数据通常应该用2010年出版的《中国统计年鉴》。（B） 22.Effect of coating whole cottonseed on performance of lactating dairy cows. Bernard,-J,K;Calhoun,M.C;Matin,S.A. Savoy, III.:American Dairy Science Association J-dairy-sci.. June 1999.v.82 p.1296-1304.该文献类型为图书。（B） 23.主题语言较适合于期刊论文、研究报告、会议论文等单篇文献的组织和检索（A） 24.分类语言适合于图书或文集的组织和检索，提供的是从学科或专业角度查找文献信息的途径，族性检索功能强。（A）

哲学判断题答案

高二《生活与哲学》判断改错题答案 注：红色字体为错误之处，括号里为原因说明。 1、哲学就是关于世界观的科学，是系统化、理论化、科学化的世界观。（错，只有马克思主义哲学才科学。） 2、世界观和方法论是同一问题的两个方面，方法论决定世界观，世界观体现着方法论，哲学是世界观与方法论的统一。（二者关系说反了，世界观决定方法论，方法论体现世界观。） 3、哲学是具体科学的基础，是具体科学的总和，是科学之科学。具体科学随着哲学的发展而发展。（哲学以具体科学为基础，或具体科学的基础；哲学是对具体科学的总结和概括、反思，二者是共性与个性的关系，不能用总和；科学之科学是指哲学可以取代具体科学，是错的，即使马克思主义哲学也不是科学之科学；哲学随着具体科学的发展而发展。） 4、哲学就是对自然科学的概括和总结。（哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学包括自然科学、社会科学、思维知识。） 5、哲学的一切问题都是思维和存在的关系问题，它贯穿于哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（应是基本问题。另注意不能说思维和存在的辩证关系） 6、思维和存在的关系问题在实际生活中表现为主观与客观的关系。（对的） 7、学习实际与学习计划之间的关系，从哲学上讲，就是意识与思维的关系，处理这一关系，要求我们做到客观与主观相统一。（与前面对应应是存在与思维的关系或物质与意识的关系；做到主观与客观统一，注意一定是主观在前。） 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在是否有同一性。（是思维与存在何为第一性。） 9、马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的客观规律，是科学的世界观和方法论，是“科学之科学”。（去掉。） 10、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属意义。（对，所以唯物主义和唯心主义是两大基本派别。） 11、物质和具体的物质形态，是共性与个性、一般与个别、普遍性与特殊性的关系。（对） 12、辩证唯物主义的物质概念，概括了自然界中一切客观存在着的事物和现象的共同本质。（应是概括了万事万物）

生活与哲学测试题及答案精修订

生活与哲学测试题及答 案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④ D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 () A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展

3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明() ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的 （） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要()A．正确认识思维和存在的关系B．坚持世界观和方法论的统一C．正确对待社会进步与个人发展的关系D．发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用 6. 哲学是遭人误解最久、最深的一门学问。可以说它不是科学，也可以说它是最抽象的科学。这句话中前后两个“科学”分别是指 () A．具体科学朴素的、零散的世界观和方法论 B．具体科学对自然、社会和思维知识的概括和总结 C．理论化系统化的世界观和方法论科学之科学 D．现世的智慧，文化的活动灵魂科学之科学 7. 现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位着名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”

《生活与哲学》教案(第一课_美好生活的向导_)

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 教学重点 1.哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结。 教学难点 1.哲学与世界观的关系。 2.哲学与具体科学的关系。 知识目标 1.识记哲学是系统化理论化的世界观；哲学和世界观的关系；哲学和具体科学的关系；哲学是世界观和方法论的统一。 2.理解哲学智慧生成于人类的实践活动，哲学源于人类对世界的追问和思考，哲学是给人智慧、使人聪明的学问，哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。 3.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中；运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 能力目标 1.提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 2.通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。 3.从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 情感、态度和价值观目标 1.通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 2.使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 第一课时生活处处有哲学 教学过程 导入设计 导入一（多媒体课件展示材料） 两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都能猜到，鞋商乙获得了成功。 问题探究： 这个故事蕴涵着什么哲理？（由于才开始接触哲学，还没涉及哲学原理，所以只要让学生体会其中蕴涵的道理即可。） 教师引导：这两名鞋商思考和解决问题的方法不同，结果就会不同。一个只看到了表面，而另一个透过现象看到了本质，而且会发展地看问题。这个故事告诉我们：看问题不能只看表面，而要透过现象看到本质，要形成正确、灵活的思维方式，这些都是我们以后学习哲学会掌握的道理。这也说明生活中充满了智慧，充满了哲理。哲学就在我们生活中，就是我们

判断题及答案

《审计案例研究》判断题及参考答案 一、判断并说明理由(不论判断结果正确与否，均需要说明理由) 1．在签定审计业务约定书之前，应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容，应包括除事务所的独立性和助理人员以外的全部事项。 ×；理由：应评价执行审计的能力、独立性、保持应有谨慎的能力 2．会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其繁简和规模大小都应该制定审计计划。 √；理由：审计计划至关重要，只是计划繁简、粗略程度有所不同而已。 3．在编制审计计划时，注册会计师可能有意地规定计划的重要性水平高于将用于评价审计结果的重要性水平。 ×；理由：应为低于。因为这样通常可以减少未被发现的错报或漏报的可能性，并且能给注册会计师提供一个安全边际。 4．为了保持审计的连续性和审计结果的可比性，注册会计师对同一客户所进行的多年度会计报表审计，应使用相同的重要性水平。 ×；理由：因为被审计单位经济业务、宏观环境等都在变化 5．注册会计师在审计计划阶段，之所以必须执行分析性复合程序，目的是帮助确定其他审计程序的性质、时间和范围，从而使审计更具效率和效果。 √；理由：通过分析性复核程序可以指出高风险的审计领域之所在 6．在审计的计划阶段，利用审计风险模型确定某项认定的计划检查风险，所使用的控制风险是审计人员的计划估计水平。 √；理由：计划检查风险，应根据计划阶段评估的固有风险和控制风险的综合水平确定 7．在审计报告阶段，注册会计师运用分析性复合的结论印证其他审计程序所得出的结论的直接目的在于确定是否需要执行其他分析性复合审计程序。 ×；理由：用于对被审会计报表的整体合理性做最后的复核。 8．记录应收账款明细账的人员不得兼任出纳是预防员工贪污、挪用销货款的最有效办法。 ×；理由：这是内部控制制度的基本要求；但最有效的是职责分工。 9．应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。 √；理由：因为注册会计师应控制函证全过程；不能交被审单位收发函证。

最新冀教版二年级语文上册判断题(汇集)

最新冀教版二年级语文上册判断题（汇集） 一、我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．一位老教授见三毛拾到钱还给他，就给三毛买了一身新衣服。（_____）2．好心的花匠给了三毛一碗水喝。（______） 3．放学了，三毛和小男孩每人吃着一根冰棍回家了。（______） 4．三毛看着电影《苦儿流浪记》，情不自禁地放声大哭。（______） 5．三毛骑着儿童滑板车把报纸全部卖掉了。（______） 6．为了生存，三毛乞讨、帮人推车、卖自己、当过报童、为别人打过扇子、擦过鞋子、学过拉车、做过学徒、捡过烟蒂、跟着师傅卖艺，样样肯干。 （______） 7．在三轮车夫家，三毛睡在三轮车上。（_________） 8．为了穷得清白，三毛把衣服扔向了爷叔，决定不偷东西。（________） 二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“作、都”都是左右结构的字，书写时左窄右宽。（______） 2．“甩着尾巴”“露着肚皮”“一方鱼塘”“一片欢笑”这些词语都是对的。（______） 3．“播种、耕田、打谷、插秧”这个顺序是正确的。（______） 4．《玲玲的画》告诉我们：只要多动脑筋，坏事有时也能变成好事。 （______） 5．“有山皆图画，无水不文章。”这副对联写出了山水的美。（______）三、观察里的“也”，合适的打“√”，不合适的打“×”。1．同志们挑粮，朱德同志一块儿去挑粮。（______） 2．爸爸是一名医生，妈妈是一名老师。（______） 3．姐姐喜欢读书，哥哥喜欢读书。（______）

4．爷爷正在看电视，奶奶在洗衣服。（______） 四、根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。1．《望庐山瀑布》是宋代诗人李白写的。（______） 2．“穷尽、香炉、南部”中没有错别字。（______） 3．葡萄沟是个好地方，出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。（______） 4．《日月潭》表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。（______） 5．《黄山奇石》这篇课文具体写了天狗望月等奇石。（______） 五、判断正误，在正确说法后面的括号内画“√”，错误说法后面的括号内画“×”。 1．小马驮着麦子过河，先遇到了松鼠，松鼠说河水很深，后来遇到了老牛，老牛说河水很浅，他们说的都不对，河水不深不浅正好。（______） 2．《亡羊补牢》这个故事告诉我们，发现问题及时补救、改正，可以减少损失。（______） 3．《雷雨》这一课是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序来写的。（______）4．《要是你在野外迷了路》一共介绍了四种辨认方向的方法，这四种方法是看太阳、看北极星、看大树、看积雪。（______） 六、课文欢乐谷。（判断对错，对的打“√”，错的打“×”）1．学了《“贝”的故事》一课，我知道了汉字的部首也是有含义的。（____）2．部首是“贝”的字，大多与“贝壳”有关。（____） 3．《中国美食》一课，介绍了一些家常菜和主食。（____） 4．从《中国美食》一课中，我知道了凉拌豆腐和香煎菠菜。（____） 七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．蒲公英靠风传播种子。（________）2．《登鹳雀楼》的作者是宋代诗人苏轼。（________）