孩子上学不专心怎么办

孩子在上学的时候，每堂课讲的都是知识点，不专心的话，久处出现部分知识点漏掉，早场学习成绩的下降。造成孩子上课不认真的原因有很多，比如有别的事情吸引孩子的注意力、对于老师讲的内容不感兴趣等等。

对付上课不认真的孩子妙招

1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干

扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

4、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩。

郑州新沟通心理教育学校（郑州新沟通青少年成长集训营）隶属于郑州市新沟通文化传播有限公司，创办人是中国文化管理学会文化创新专家委员会高级研究员、北京大学北大资源文物学院教授易风先生。

学校成立于2006年05月18日，是一家以拯救早恋，叛逆，厌学逃学，离家出走，自卑，自闭的孩子为己任。现与郑州长城中专联合办学，专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专门机构。常年面向全国招收10-28周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。

新沟通以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱

精神，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、农村生活体验和感恩教育五大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。让学生在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变，得到升华，从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生！

关于孩子上学年龄问题

关于孩子上学年龄问题. 如果上幼儿园的小、中、大班，上半年出生，5岁送小班；下半年出生，6岁 送小班。如果要跳过小班或小、中班，则后推1、2年。 目的是保证6周岁（上半年生7岁、下半年生8岁）入一年级。 建议：可不要让你的孩子提前上学！原因： 1、孩子必须玩够（不是瞎玩），保证时间和智力。不然，你的孩子即使入了 高中，心理还会停在初中阶段。这是有道理的。 2、孩子在5岁与6岁、6岁与7岁、7岁与8岁之间的区别是很大的（不同于成人，成人20岁以后在认知上几乎没什么区别了）。 3、提前一年或两年，学习起来会非常吃力的，尤其是今后。小学三年级前可能区别不出来。 4、可能会误了孩子的一生。 特别聪明的可自己先引导一些，切不可提前两年及以上。 拙见，请批评。 一般情况下是不能的. 你说的情况有以下几种可能: 1、3岁前送入幼儿园，他（她）一定不止读3年幼儿园（实际是托幼连读）。 2、即使只读3年，要想入学一年级，只有找该校熟人担保并多交借读费（其实任何学校都不愿这么做，因为那样学校可麻烦了，多交钱是一种控制手段）。 3、想办法转学也是一种方法。 建议：最好不要提前，免得影响孩子一生。 幼儿入学年龄大致如此:三至四周岁为小班,四至五周岁为中班,5周或6周至7周岁为大班,3周之前入学的应该称为:托班.每一个年级都有相应的教学目标和教学任务,而且孩子最好是适龄上学比较好,这样能更好的促进孩子能力的全面发展和提高.除非您的孩子有超常的地方或是家长有足够的时间来辅导孩子,不然我认为还是不要拔苗助长为好!

简要说明幼儿园课程: 科目分为五大领域:语言科学健康社会艺术 语言:提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力(科目:语言) 科学:激发幼增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:计算) 健康:增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:体育) 社会:增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(科目:社会) 艺术:丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力(科目:音乐美工) 义务教育法中规定是6周岁入学，很多地方就以9月1日开学的这一天算，到9月1日满6周岁就可以上一年级。 另外，千万别让未到年龄的小孩子，强行上1年级，否则绝对不利于小孩的成长的！！ 年龄不够可能要找关系，特别是好学校可能不会要 而且站在孩子的角度想想，年龄太小的学起来可能比较累 可以的呀,我弟弟5周岁就读书了,也没有什么不好,很聪明的,不要给孩子太大压力就好 这主要看孩子的表现,比如独立性较强,有良好的生活习惯,会简单的计算等,我有个同学的孩子是十月份出生的,也提早了一年,后来发现她跟同龄人还是有一些差距,智力不成问题,主要是生活方面不如别人,如动作较慢,经常惹恼老师和家长,孩子的自尊心也受到了伤害. 我建议还在迟一年去的啊，就向楼上说的，弄不好伤了孩子的学习的积极性 看孩子的表现，嫩的话就迟点，很多教师反应小点的刚开始适应慢，一般三年级就与其他孩子差不多了，具体要看你的孩子平时如何？

教育学实践调查报告(孩子上学年龄问题)

课外课题调查报告 主题：提前让孩子入学利弊的调查报告 学院: 数学学院 专业：数学与应用数学 小组成员：沈金鹏（1340800303） 李慧存（134080292） 杨梅（134080318） 2014年11月28日星期五

提前让孩子入学利弊的调查报告 调查背景 现状一： 最近几年来，对于我们国家的家长来说流行一句话“不让孩子输在起跑线上”，我们的70和80后父母在这方面表现最为“出色”，这使我们的90、00和10后的孩子就赶上了这句话的潮流了！享受了21世纪给他们带来福利了！ 在我们国家很多的孩子，在不满6岁就能做到了“吹拉弹唱，骑马照相，会说外文，会算数学，300首唐诗流利背出那是小菜一碟……”，这样的一代代青年让我看到了中国美好的明天。 但是并不是所有的孩子的发展并没有都像我们想象的哪样发展下去，他们没有一直都是那么出类拔萃！有些孩子在还没有满6岁就进入了小学开始进行知识的学习了！他们就没有像以前哪样的出类拔萃了，在课本知识的学习上他们开始落后以其他的同班孩子。这样的事情让很多的家长百思不得其解，很多家长都想“我的孩子在没有进入小学以前各方面都很优秀，为什么进入小学来不是学不懂，就是没有开始学习，更严重的是有的学习成绩会一天天的下降呢？” 从那时后开始父母和老师就开始同时给你他们一个称号“这孩子读不来书、这个孩子没有读书的天赋……”，很小的孩子就开始带上了这个称号，开始与知识文化的学习也走也远……但是很多父母还是没有考虑到这样的原因是什么，而且还继续的告诉那些年轻的父母早些让孩子上学。 现状二：

现在很多的孩子还没有满6岁就进入小学了，开始和那些已经满6岁或者是比6岁更大一点的孩子一起学习了。在我们国家的义务教育法律中是不允许的，但我们国家的父母一定付出最大的努力去让孩子早些上学！这样的做法到底是对我们的孩子来说是好还是坏呢？ 调查结果分析： 1、父母让孩子早些上学的的原因归结为以下的： 1）家长都怕孩子输在起跑线上，希望别的孩子还在学习怎么爬的时候自己的小孩就开始跑了，所以会让孩子较早学习知识。 2）受到一些所谓专家的影响，觉得孩子年纪小还未定性，自己可能不大懂如何培养孩子性格就交给学校代劳；特别是学习外语年纪越小学习效果越好，导致了一些家长巴不得孩子刚会说话就能双语无障碍沟通。 3）家长提前送小孩去小学，是因为部分幼儿园太不靠谱，父母对孩子在幼儿园很是不放心。学龄前的靠谱的教育的缺失，是家长提前送进小学的重要原因之一。4）现在家长都挺忙的，加班是常态，家里的孩子可能会没时间照顾。早点送到学校，起码上学期间有学校老师看着孩子，不让孩子到处乱跑，少接触危险。作为家长这段时间会比较轻松一点，出于这个原因会想早点把孩子“丢给”学校，还可以让孩子接触到更多同龄人。 5）现在的很多家长在一起聊天的时候总是聊起自己家的孩子，很多时候都在聊自己家的孩子又学会了什么，又去哪个培训机构学什么了，而且学的还不错，还有更为“关心”孩子，在孩子刚刚进学校开始学习的时候就给孩子补课。这样一来他们的孩子，从小就肩负起给父母“挣面子”的重担，父母就想更早的把孩子送进学校，开始学习知识。

不卡孩子上学年龄

不卡孩子上学年龄 不卡孩子上学年龄最先给诸位父母科谱一下教育部有关中小学适龄儿童入学年龄的新老要求： 旧要求：中小学新生儿入学以前务必法定年龄6周岁以上，以当初8月31号为限。 新要求：中小学新生儿入学该学期务必法定年龄6周岁以上，以当初12月31号为限。 而实际的更改是什么呢？许多父母将会還是不明白，在这儿举例子一下： 小明，2013年9月11日出世，假如依照旧要求，小明在2019年8月31号以前还未法定年龄6周岁以上，因此就不可以在2019年9月1号入读一年级。而依照新的要求，小明在2019年12月31号以前是可以法定年龄6周岁以上的，就能在2019年9月1号入学入读小学一年级。 大家都了解，依照要求中小学生入学年龄为6周岁以上（截止到入学当初8月31日前），针对年纪一直是卡的严格的，不卡孩子上学年龄

晚一天满6周岁以上都不好，都只有直到第二年才可以入学，因此每一年八月有很孕妈妈聚堆剖腹产生孩子。 依照全新要求：假如该家中校园内有学士学位的状况，能够适度放宽入学年龄，可是也务必是截止当初12月31日以前法定年龄6周岁以上的少年儿童。 针对所述放宽年纪入学的少年儿童，必须搞好公开化的工作中，此外还要避免不够龄少年儿童入学状况。 可是研读这一份教育部施行的通告，发觉有关小学一年级少年儿童的截止期是由各省部级教育局依据法律规定和现实状况而定。因此必须表明的是那样一种放宽入学時间并不是教育部一纸文档就马上全国性执行的，并不是是一刀切。此外便是國家放宽入学期限也并不是是激励众多父母让小孩提早入学。不卡孩子上学年龄 11年来在左养右学教育赖颂强老师帮助指导下，按家庭教育的道法术的结合，成功帮助近5000个孩子重新回到学校上课。

关于孩子上学年龄的问题

如果上幼儿园的小、中、大班，上半年出生，5岁送小班；下半年出生，6岁送小班。如果要跳过小班或小、中班，则后推1、2年。目的是保证6周岁（上半年生7岁、下半年生8岁）入一年级。建议：可不要让你的孩子提前上学！原因： 1、孩子必须玩够（不是瞎玩），保证时间和智力。不然，你的孩子即使入了高中，心理还会停在初中阶段。这是有道理的。 2、孩子在5岁与6岁、6岁与7岁、7岁与8岁之间的区别是很大的（不同于成人，成人20岁以后在认知上几乎没什么区别了）。 3、提前一年或两年，学习起来会非常吃力的，尤其是今后。小学三年级前可能区别不出来。 4、可能会误了孩子的一生。 特别聪明的可自己先引导一些，切不可提前两年及以上。拙见，请批评。 一般情况下是不能的. 你说的情况有以下几种可能: 1、3岁前送入幼儿园，他（她）一定不止读3年幼儿园（实际是托幼连读）。 2、即使只读3年，要想入学一年级，只有找该校熟人担保并多交借读费（其实任何学校都不愿这么做，因为那样学校可麻烦了，多交钱是一种控制手段）。 3、想办法转学也是一种方法。 建议：最好不要提前，免得影响孩子一生。 幼儿入学年龄大致如此:三至四周岁为小班,四至五周岁为中班,5周或6周至7周岁为大班,3周之前入学的应该称为:托班.每一个年级都有相应的教学目标和教学任务,而且孩子最好是适龄上学比较好,这样能更好的促进孩子能力的全面发展和提高.除非您的孩子有超常的地方或是家长有足够的时间来辅导孩子,不然我认为还是不要拔苗助长为好!简要说明幼儿园课程科目分为五大领域语言科学健康社会艺术语言提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力(科目:语言) 科学:激发幼增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:计算) 健康:增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(科目:体育) 社会:增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展(科目社会) 艺术:丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力(科目:音乐美工) 义务教育法中规定是6周岁入学，很多地方就以9月1日开学的这一天算，到9月1日

小学生入学年龄调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 小学生入学年龄调查报告 正式版

小学生入学年龄调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、社会调查过程简述 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意

义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式: 这次调查我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调查程序: (1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 (2)调查过程：

教育部-就读小学一年级的儿童入学年龄截止日由各省规则

教育部:就读小学一年级的儿童入学年龄截止日由各省规则 入学、升学季将至，近来教育部办公厅印发的文件中说到“就读小学一年级儿童的截止出世年月由省级教育行政部门依据法律规则和实践状况统筹断定”，引发广泛重视。这是否意味着8月31日有或许不再是小学入学年纪铁定的截止日期？对此，教育部相关负责人回复新京报记者称，这是依法重申现行制度和做法，教育部不会一致规则详细入学年纪截止日期。 教育部 入学年纪截止日期由各省份规则 2月22日，教育部办公厅印发的《关于做好2017年责

任教育招生入学作业的告诉》规则：“就读小学一年级儿童的截止出世年月由省级教育行政部门依据法律规则和实践状况统筹断定。” 据媒体报导，这是教育部办公厅在责任教育招生入学作业告诉中初次提及入学年纪。此举也引发了广阔学生家长和媒体的重视。 《责任教育法》规则：凡年满六周岁的儿童，应当送其入学承受并完结责任教育，责任教育施行国务院领导，省、自治区、直辖市政府统筹规划施行，县级政府为主办理的体系。 教育部相关负责人介绍，由于各省份适龄儿童数量状况和教育资源的实践承载才能不同，一直以来，详细入学年纪截止日期由各省份详细规则。“因而，教育部办公厅《关于做

好2017年责任教育招生入学作业的告诉》是依法重申现行制度和做法，教育部不会一致规则详细入学年纪截止日期。” 北京 本年责任教育入学方法在拟定中 记者查询发现，早在1992年开端施行的《中华人民共和国责任教育法施行细则》中，就已有相似的规则。“适龄儿童、少年承受责任教育的入学年纪和年限，以及因缓学或许其他特殊状况需延伸的在校年纪，由省级人民政府依照责任教育法的规则和本区域实践状况断定。” 教育部相关负责人表明，2014年教育部公布的《中小学

小学入学年龄新规定

小学入学年龄新规定 一、就近入学，“零择校”时代 100%的小学、95%的初中划片就近入学 《通知》指出，19个重点大城市各区(县)100%的小学实现划片 就近入学，原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。95%的初中实现划片入学，每所初中95%以上的生源由就近入学方式确定。 2017年，这19个重点大城市，须巩固三年改革成果，全面实现2014年确定的各项目标。这19个城市包括4个直辖市(北京、天津、上海、重庆)、5个计划单列市(大连、宁波、厦门、青岛、深圳)和10个副省级省会城市(沈阳、长春、哈尔滨、南京、杭州、济南、 武汉、广州、成都、西安)。 二、多校划片后，学区房价值下降，进名校看运气 所谓“多校划片”，是指将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。一个小区对应多个小学初中，买了学区房 的家庭，也不能确定到底能上哪个学校。 通俗的来讲就是，以后一个小学将对口多个初中，进入名牌小 学也不是进入名初的保险箱，但是这也意味着没有进入名小也是有 机会进入名初的!但是多校划片会有摇号环节，摇到好初中全凭运气。

这意味着，一旦多校划片实行，学区房可能就真白买了，没有学区房也能读名校。 三、免试入学，取消推优 义务教育阶段禁止依竞赛成绩入学 《通知》强调，免试入学是义务教育的基本原则，适用于所有 公办、民办义务教育学校。 学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考。 如今，教育部禁止学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前选拔、特殊培养学生;不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考，不仅是给 学生减负了，这也是给家长减了负。 从各地情况来看，北京“小升初”将全面取消推优入学，各区招收特长生比例也要降到4%以内，力度进一步加大。这表明，取消推 优入学，已成为大势所趋。义务教育作为惠及全民的教育，应该更 加突出公平的内涵。 四、特长生比例再降

小学生入学年龄调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-7876-57 小学生入学年龄调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

小学生入学年龄调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 一、社会调查过程简述 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重

的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式: 这次调查我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调查程序: (1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 (2)调查过程： xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。 (3)调查汇总：XX年xx月25日至XX年xx月26日，将收集的问卷整理并统计，整理采访记录。

福建小学入学政策龄调整新方案,福建上小学龄限制.doc

2019年福建小学入学政策年龄调整新方案, 福建上小学年龄限制 福建小学入学政策年龄调整新方案,福建上小学年龄限制 更新：2018-09-01 11:35:31 幼升小入学政策年龄一直是家长们很关心的问题，孩子到底几岁能上学?2018年福建小学入学政策年龄调整新方案是什么？福建上小学年龄限制是什么？整理了以下相关内容，希望对您有所帮助！ 日前，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。 8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。 小学入学政策年龄由各省统筹确定 以往，有一个让所有妈妈都犯愁的问题：教育部门规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行！因此，妈妈们最怕生到处女座（出生于8月23日到9月22日）宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。 那么，教育部的这个文件，会让这个现状有所改变吗？ 家长看法不一

一石激起千层浪，尽管各省目前没有明确说法和新政策，但家长们对此已是极高的关注度。 “迟一年上学，是最幸福的一年” 蔡女士的女儿涵涵目前就读华景小学，因孩子出生在2006年10月，涵涵比同年出生的几个小伙伴晚了一年上学，她多读了一年幼儿园，在近7岁的时候读的一年级。 如今对于一年级就读截止年龄可能有变动的话题，她认为，无论将截止时间定在9月1日前或者是12月31日前，“都会有家长纠结，不满”。但从内心来讲，孩子真正上了小学后，她感觉，功课、考试等压力接踵而来，“就现在的小学生现状而言，8月31日后出后的小朋友迟一年上学，其实是名正言顺、最幸福的一年。 “12月31日，比较合乎情理” 林女士的女儿甜甜就读5年级。因为女儿是10月初出生的，当年为了孩子是否提早一年读书，好一番纠结。 甜甜出生在2005年的10月初，2011年5月，林女士面临孩子是否报读一年级的问题。如果要报家附近的公办小学，孩子年龄没满7岁，报不了名。 如果一定要读，选一家民办小学读一年，再转入公办。“花钱读一年，打听了一下，学费要1万多元，”林女士说，读一年后，再转入公办，手续也复杂。可是如果不读，她又觉得有顾虑“比同年的孩子晚了一年才上学，很吃亏。” 纠结了大半个月，多方打听、尝试后，她才最终放弃，选择让孩子多上一年幼儿园。

几岁才是孩子上学的最佳年龄

几岁才是孩子上学的最佳年龄 文章目录*一、几岁才是孩子上学的最佳年龄*二、孩子上学父母要教育好什么*三、上学前怎么开发宝宝右脑 几岁才是孩子上学的最佳年龄1、几岁才是孩子上学的最佳年龄 孩子上幼儿园的最佳年龄儿童正常上幼儿园的年龄应该在两岁半。 儿童由于长期在家,环境比较封闭,平时和小朋友的接触比 较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩,教会孩子怎样和别人相处,让他和小朋友之间建立友谊,喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急,要有一个过程。如果方便,要以旁观者的身份,带孩子去幼儿园,让他逐渐对幼儿园感兴趣。 孩子该不该上幼儿园,是有学问的,还应考虑到子女心智的 发展。 那些想办法让孩子提早入学的想法,的确有待考量。幼儿教育专家发现,在小学二年级以前,班上年纪最小的学童,有3/4以上容易产生情绪困扰,罹患儿童期精神官能症,学业跟不上,团体生活适应不良等现象。 2、入学年龄规定引发争议 针对入学年龄早晚的问题,之前本市教育行政部门有关人士

解释道,本市长期实行的“3岁入幼儿园,6岁入小学”的年龄不是随便定下来的,而是综合儿童的心理、生理等科学因素做出的规定,《义务教育法》也明确要求年满六周岁的儿童才可入学接受并完成义务教育。 不过伴随“只晚几个月甚至是几天就要再等一年上学”、部分孕妇担心孩子月份小影响及时入学而提前剖腹产等现象的出现,社会各界对于入学年龄的早晚开始提出更多的意见和看法。除了维持法律刚性和保持操作灵活度之间的争执外,更多的家长还在意上学早晚对孩子成长的利弊。 3、孩子入学年龄争议源于家长焦虑 在部分教育专家眼中,孩子差一两岁上学其实没太大差别, 之所以成为大家关注的焦点问题,是因为家长们的普遍“焦虑”和“紧张”情绪导致,老担心晚点上学就会导致孩子落在起跑线上。专家表示,孩子晚一点上学,可以多进行一些习惯养成的教育,并不比早上学的学生要差。 孩子上学父母要教育好什么家: 影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。 矛盾: 如果家庭教育出了问题,有矛盾,孩子在学校就可能会过的 比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”. 品学:

关于小学生入学年龄的调查报告

关于小学生入学年龄的调查报告 XX年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街小学、南关小学、东关小学三家小学以教务人员和学生为调查为对象，进行了小学生入学年龄情况的调查。 1、目的和意义 社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。这是我国建设社会主义的一个战略方针 学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。 2、取样方式:

这次调研我主要采用了问卷调查法和访谈法。 3、调研程序: (1)准备时间：XX年xx月xx日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。 (2)调查过程： xx月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。 xx月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。 (3)调研汇总：XX年xx月25日至XX年xx月26日，将收集的问卷并统计，采访记录。 (4)撰写报告：XX年xx月27日至31日，根据调研所得资料和网络资料撰写报告。

1、问卷数据统计 我这次调研共收集问卷46张。其中xx市二街小学10张，xx市南关小学21张，xx市东关15张。 (1)xx市二街小学： 60%的小学生6周岁入学，30%的小学生7周岁入学,10%的小学生5周岁入学; 有xx市区常住户口的家长，给孩子报名时需提供户口簿、房屋所有权证、父母 ___、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》。程序相对简单，而且住校距离相对较近父母比较放心，所以5/6周岁上学的小学生90%是本地人。二街小学中外地户口的小学生占70%，外来务工人员子女在郑州上学，需提供“六证”：户籍所在地的户口簿、父母 ___、xx市居住证、父母一方与用人单位签订并经劳动保障部门鉴证备案的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照，以及户口所在地乡(镇)人民政府或县(市)以上教育行政部门出具的准予在xx就读证明以及免疫卡等。流程有少许麻烦，所以7岁入学的学生中80%是外地户口的小学生。(2)xx市南关小学：70%的小学生6周岁入学，5%的小学生7周岁入学，25%的小学生5周岁入学。

小学入学年龄最新规定2020年

如今对于孩子上学年龄的规定也是越来越严，相信这也是很多父母都很关心的问题，小学法定入学年龄到底是6岁还是7岁呢？毕竟小一个月都是不能上学的。据悉2020年小学入学年龄已经调整了，今天小编就为大家介绍一下小学的入学年龄，看看到底是几岁整？最新入学年龄规定到底是如何？接下来就和小编一起去了解下吧。 对于孩子念书，家长们可是操碎了心，对于孩子到底是6岁上学好还是7岁上学好，相信这是很多家长共同的烦恼。其实小学是6岁上还是7岁上，区别是很大的。一般来说，7岁左右的孩子比6岁的孩子要稳定很多，同时对周围的事物有更清晰的认识，在上课听讲方面来说，也能更容易集中注意力，也就是说学习的效果更好。反而很多年龄小的孩子，上学的大多时间都是在适应学习，具体效果一般，很容易挫伤学习积极性。 虽然说7岁上比6岁上学更容易适应，但正所谓是不能让孩子输在起跑线上，早点入学是好事，因此如今很多的孩子从小就开始接触各类事物，很多家长在孩子很小的时候甚至只有5、/6岁的时候就送托儿学习，这类孩子以后在上一年级时要比7岁才上学的孩子更容易跟的上，因此父母对于孩子到底是几岁上学伤透了脑筋，那法定的小学入学年龄是几岁呢？2020年小学入学年龄调整成几岁了呢？ 根据国家对小学入学年龄的最新规定可知，小学生法定入学年龄为6岁。据悉，小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要年满六周岁的儿童，都必须接受小学教育。值得注意的是截至当年的8

月31日年满六周岁的，儿童需要入学，但是如果孩子是在9月1日出生的话就要等到下一年了。若是条件不具备的地区或是没有丧失学习能力和自理能力的残疾儿童，其入学年龄可针对具体情况放宽到7周岁或8周岁。

男孩的最佳入学年龄不是6岁

男孩的最佳入学年龄不是6岁 最近遇到俊俊妈妈说起自己家的孩子非常发愁。儿子6岁上学，在儿子的班里，女生明显学习成绩更好，更受老师的喜欢。儿子因为不细心，成绩老不如女生，很少获得表扬，屡受打击。并且，由于儿子个子比较小，也经常吃亏。几次下来，孩子自信心受到不小的打击...... 为什么有些孩子上课不认真听，甚至故意在课堂大喊大叫？ 并且这种情况大多数情况下都是男孩子？ 为什么很多男孩子上一年级后总感觉学习吃力，无论怎么努力都追赶不上？ 这种情况下，排除了多动症外，是否考虑过你家孩子的年龄在班里较小？ 刚步入小学的家长是否有同感？女孩上学情况大多数较好。男孩却有较多麻烦，上课思想开小差或者惹前后的同学，注意力不集中，十分钟的作业可以写上一个多小时。 这种区别其实从宝宝出生那刻已经开始

。 男女新生儿的心智差别 刚出生的女宝宝比男宝宝早慧，从新生的那刻，她们的智力已经比男孩子成熟几周，具体可表现在她们比男宝宝更早懂得微笑，还会更早懂得用啼哭寻求大人的陪伴、较早懂得说长句子复杂句子等。 学龄前男女孩子呢？ 中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓表示，根据国际研究表明，男孩早期大脑语言区的发育水平的确会晚于女生，男生5岁时，仅相当于3岁半女生的语言发育能力。他认同孩子晚一年上学比较好，但应该在8岁前上学。 北大教授提出错龄入学观点“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性学童之间也有智力发育差异，因此全国统一规定男女儿童7周岁入学违反教育规律。建议女童可在 6~7岁入学，男童可在7~8岁入学。女孩父母显然没什么意见，因为没变化。可是男孩晚1-2年入学，男孩父母，你们同意吗？”9月24日，北京大学教授吴必虎在微博上发表观点，认为男孩应该比女孩晚入学。

小学儿童入学年龄

小学儿童入学年龄 儿童自出生以来不断发展，儿童要想从幼儿园阶段很好的与小学阶段实现很好的“幼小衔接”就要做好充足的准备，做好“入学准备”。 我国的法定入学年龄最早是6周岁，那么在其他国家又是几岁呢？ 联合国教科文组织于七十年代末八十年代初，在一百三十九个国家和地区的儿童入学午龄进行了调查，除蒙古一国为八岁外，其余各国小学入学年龄均在五至七岁之问。其中百分之六十的国家儿童的入学年龄为六岁。五个发达的资本主义国家儿童的入学年龄为:英国五岁，美国、日本、西德、法国均为六岁。东欧国家句牙利、捷克斯洛伐克、岁马尼亚为六岁，其余均为七岁。第三世界一些国家泰国为五岁，印度、阿尔及利亚、埃及、墨西哥、阿根廷为六岁，菲律宾、也门、哥伦比亚为七岁。 1.入学准备 “入学准备”是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件( Gredler，2000) 。换言之就是学龄前儿童从身体到心里都要对即将到来的小学生活做好充足的准备。 1990年美国“国家教育目标委员会(National Education Goals Panel, NEGP)”发布的美国8个教育目标中的第一个目标就是:“到2000年,所有儿童在入学时都应做好学习的准备”。其关键特征和基础条件由NEGP归纳为5个领域,即儿童的身体健康与运动技能、情绪和社会性发展、学习方法、语言能力、认知与常识。 这里注重讨论一下儿童自身的准备：2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁左右是视察辨认图象的最佳期，5岁左右是掌握数概念的适合期，6-7岁可开始计数、认图和学习书面语等综合训练，这时入学是合理的，因为它是构成具体运算和进行感知教育的最佳阶段。所以对于儿童来说7岁左右才是入学的最佳年龄，与此同时，个年龄也是这五个方面都发展到可以学习的年龄了。 研究表明入学准备良好型儿童一学期后学校适应的任务趋向能力和自表能力维度上显著好于准备不足型。任务取向能力和自表能力主要评估儿童与学校相关任务的能力状况和测量儿童人际功能与同辈交往的技能。已有的研究也表明，儿童身体的生长速度慢，运动协调能力差，会导致上课容易分心、疲惫( 方富熹，方格，2005) 。在入学时认知能力较低的儿童，入学后获得学业技能的速度较慢( Marks ＆Garcia Coll，2007) 。身体健康和动作技能比较差的儿童更容易被其他儿童嘲笑，在学校表现中更退缩、不积极主动等( Knight ＆Prentky，1993) 。相反那些动作技能发展和言语发展较好的儿童能够更快地融入到集体活动中，在活动中也更受欢迎( Field，Diego，＆Sanders，2001) 。因此，在儿童早期教育中重视其全面发展，关注在入学准备五个领域的教育，对于儿童入学后得到较好的学校适应，保证其良好的发展条件具有重要意义。 目前这个那孩子入学年龄存在着很大的争议。多年的教育实践使我们注意到一些现象:小学段往往女生成绩领先，而高中阶段有男生成绩领先的趋向;在初中阶段出现的学生早恋现象往往是女孩主动，初中阶段班级是大个子女生与小个子男生的组合，在称职的班千部中女生居多多在十二岁左右的男女生间常发生冲突，男女群体界限明显，互相不能理解等问题。换言之：男生在小学甚至是初中阶段都是一个弱势群体。 儿童发育有两个高峰期，一个是婴孩阶段，也称生理断乳期，另一个是少年阶段，也称心理断乳期。一般讲，男孩在十三岁，女孩在十二岁时机械记忆达发展顶点，男孩十四岁，女孩十三岁是空间想象能力发展的加速期，男孩十三至十五岁，女孩十一至十三岁时性意识开始萌动，且此阶段他们的情绪极易兴奋还常表现出矛盾性和不稳定性。这些都说明男孩与

2015小学入学年龄最新规定

2015小学入学年龄最新规定 我国《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。也就是说截至当年8月31日年满6周岁儿童可以报名就读小学一年级，而9月1日出生的孩子，则要等到下一年。 小学入学年龄限制是利还是弊 关于小学入学年龄的问题，一直都牵动着家长的神经。教育部松绑"小学入学年龄限制，表示说可以接受将满6周岁的儿童入学，但对于这一松绑究竟是利还是弊，社会上的也议论纷纷。 许多教育专家表示，小学的入学年龄其实是根据孩子成长的健康水平和智力水平而定的。放宽小学入学年龄，对于身体发育良好，智力发育也正常的孩子来说当然是最好不过，但是每个孩子的发育状况都不一样，所以想要大规模地统一放宽入学年龄需要经过大规模的调研才行。 现如今家长对于孩子的教育都非常重视，大部分家长都希望孩子能够在有限的教育资源下，尽快争夺接力棒，希望孩子不输在起跑线上"。也有社会人士认为，提前入学年龄，等于减轻了工作人口对未成年人口的养育负担，相对地提高了每个工作人口的收入，也等于为老年人口的抚养多做了一份贡献。提前入学年龄，对政府来说，不仅没有增加任何负担，九年义务教育还是九年的经费开支，但会因延长未来工作人口的劳动时间，增加了财富，因而提高了收入。 对于小学入学年龄的限制问题，最大的问题莫过于是一刀切"的问题，比入学年龄迟一两星期或一两个月的孩子就要等到下一年才可以入学，这就像是让着部分孩子被迫"复读一样，其实这部分孩子在身体发育和智力发育上是可以有能力进入小学的。当然，对于一些家长想要揠苗助长"，提前两三年将孩子送入小学也是不可取的，因为即使孩子的身体和智力发育可以承受，但是心理发育却没有办法，极有可能会让孩子产生厌学或是沟通上的心理问题。 所以，对于小学入学年龄的限制，不单是松不松绑的问题，还有松绑到什么程度的问题，限制是必要的，但是一刀切似乎也不太合理，只有把握好限制的松紧度，才是对孩子和社会最有利的。

幼升小：小学入学年龄最新规定

幼升小：小学入学年龄最新规定 我国《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其 他法定监护人理应送其入学接受并完成义务教育。也就是说截至当年8月31日年满6周岁儿童能够报名就读小学一年级，而9月1日出生的 孩子，则要等到下一年。 小学入学年龄限制是利还是弊 关于小学入学年龄的问题，一直都牵动着家长的神经。教育部松绑”小学入学年龄限制，表示说能够接受将满6周岁的儿童入学，但 对于这个松绑究竟是利还是弊，社会上的也议论纷纷。 很多教育专家表示，小学的入学年龄其实是根据孩子成长的健康 水平和智力水平而定的。放宽小学入学年龄，对于身体发育良好，智 力发育也正常的孩子来说当然是不过，但是每个孩子的发育状况都不 一样，所以想要大规模地统一放宽入学年龄需要经过大规模的调研才行。 现如今家长对于孩子的教育都非常重视，绝大部分家长都希望孩 子能够在有限的教育资源下，尽快争夺接力棒，希望孩子不输在起跑 线上”。也有社会人士认为，提前入学年龄，等于减轻了工作人口对 未成年人口的养育负担，相对地提升了每个工作人口的收入，也等于 为老年人口的抚养多做了一份贡献。提前入学年龄，对政府来说，不 但没有增加任何负担，九年义务教育还是九年的经费开支，但会因延 长未来工作人口的劳动时间，增加了财富，因而提升了收入。 对于小学入学年龄的限制问题，的问题莫过于是一刀切”的问题，比入学年龄迟一两星期或一两个月的孩子就要等到下一年才能够入学，这就像是让着部分孩子被迫”复读一样，其实这部分孩子在身体发育 和智力发育上是能够有水平进入小学的。当然，对于一些家长想要揠 苗助长”，提前两三年将孩子送入小学也是不可取的，因为即使孩子

孩子入学年龄早晚有何影响

孩子入学年龄早晚有何影响 孩子能提前上学也就意味着，起跑线可以比别人家的孩子提前一点;晚上学一年，就意味着比别人家的孩子在起跑线上，落后了一年。 入学、升学季将至，近日教育部办公厅印发的文件中提到“就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定”，引发广泛关注。事实上，这并不是什么新提法。教育部相关负责人回复新京报记者称，这是依法重申现行制度和做法，教育部不会统一规定具体入学年龄截止日期。只不过这是教育部办公厅在义务教育招生入学工作通知中首次提及入学年龄。 尽管，教育部只是重申现行制度和做法，不过，对很多不了解情况的公众来说，却像发现了新大陆。因为，按照规定，地方上实际上有权力更改小学入学日期限制。这也不可避免，引起社会对这个问题关注。 对未来可能改变小学入学年龄要求，家长拥护，而学校老师多有保留。老师的意见，主要是认为这个年龄段的小孩，相差几个月，学习能力、自理能力都有明显不同，班上下半年出生孩子增多，老师的管理难度就会加大。 很多家长之所以在孩子上学年龄的问题上纠结，也很好理解。一个很主要的原因就是，不想让孩子输在起跑线上。虽然，舆论批评了很多年，但是，“不能输在起跑线上”的心理似乎并没有被

抛弃，而且，还有愈演愈烈的趋势。这些年来，为了满足家长们的这种心理需求，一些幼儿园居然也办起了“总裁班”，学前教育义务教育化更是成了普遍的乱象。甚至，很多城市还流行起了主打“婴幼衔接”阶段的早教班。 起跑线的竞争愈演愈烈，“起点”也一再提前。 因此，孩子能提前上学也就意味着，起跑线可以比别人家的孩子提前一点;晚上学一年，就意味着比别人家的孩子在起跑线上，落后了一年。 另外，为这一现象推波助澜的还有我们社会的“神童”崇拜文化。在职场上，同样是应届毕业生，年龄小的似乎更受欢迎;而在公务员序列中，年龄更小的似乎也有的提拔机会，古代若干年少成名的“神童”更是屡屡被传颂。 其实，这一切都不过是家长的执念和妄想，甚至还有一些在孩子身上急于变现的功利心态。在很多家长的序列当中，把孩子培养成才成为第一价值选择，而不是让孩子拥有一个幸福的人生。 很多家长往往看到了别人的成功，而忽视了孩子的禀赋和感受。在“不要输在起跑线”的心理下，家庭悲剧不知发生了多少，不知有多少孩子过早失去了快乐的童年。家长们与其纠结上学年龄，不如心态放松。如果真的是爱孩子，让孩子多享受一下无忧无虑的快乐时光，也没什么不好。 人生是一场漫长的马拉松，有的人少年成名，有的人大器晚成。无论一个人将来是否有成就，童年期的快乐时光都是其未来一生幸福的基石。这个比什么都重要。 坦率地说，这种意见，也值得商榷。因为其反映了学校管理