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课题：§1.1概述§1.2电力拖动系统的转矩及运动基本方程式

教学目的要求：1、掌握电力拖动系统的组成及各部分作用

2、掌握电力拖动系统的转矩及运动基本方程式

教学重点、难点：重点：电力拖动系统的组成及运动基本方程式

难点：运动基本方程式中正负号、动态转矩的理解授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

授课执行情况及分析：

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课题：§1.4生产机械和电动机机械特性的分类§1.5电动机稳定运行条件

教学目的要求：1、掌握生产机械及电动机的机械特性分类

2、理解电动机的稳定工作条件及电动机的运行状态

教学重点、难点：重点：生产机械及电动机的机械特性分类及电动机稳定工作条件

难点：电动机稳定工作条件及稳定工作点的判别授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

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课题：§2.1他励直流电动机的机械特性

教学目的要求：1、了解他励直流电动机的机械特性方程

2、掌握他励直流电动机的机械特性曲线

教学重点、难点：重点：他励直流电动机的机械特性曲线

难点：他励直流电动机的机械特性方程授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》授课执行情况及分析：

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课题：§2.2他励直流电动机的起动§2.3他励直流电动机的制动教学目的要求：1、能分析他励直流电动机的起动过程

2、了解他励直流电动机的电气制动方法

教学重点、难点：重点：他励直流电动机的起动过程分析

难点：他励直流电动机的电气制动的分析授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

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课题：§2.4他励直流电动机的调速

教学目的要求：1、掌握电动机调速的性能指标

2、会分析他励直流电动机的调速过程

教学重点、难点：重点：调速的性能指标及他励直流电动机的调速分析

难点：他励直流电动机的调速分析

授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

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课题：习题课

教学目的要求：复习、总结第二章直流电动机的机械特性、调速及制动

教学重点、难点：重点：他励直流电动机的机械特性、调速及制动

难点：他励直流电动机的调速及制动分析过程授课方法：理论复习+习题答疑

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

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课题：§3.1三相异步电动机的机械特性§3.2三相异步电动机的启动教学目的要求：1、掌握三相异步电动机的机械特性

2、理解异步电动机的启动原理

教学重点、难点：重点：三相异步电动机的机械特性

难点：对照特性曲线能分析其启动过程

授课方法：理论讲授

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《电力拖动与控制》

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课题：§3.3交流异步电动机的电气制动§3.4异步电动机的调速

教学目的要求：1、了解交流异步电动机的三种电气制动方法

2、了解异步电动机的变极、变频、改变转差率调速过程

教学重点、难点：重点：交流异步电动机的电气制动原理

难点：交流异步电动机的电气制动过程分析授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

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课题：习题课

教学目的要求：复习总结第三章异步电动机的机械特性、启动、制动及调速

教学重点、难点：重点：异步电动机的机械特性

难点：异步电动机的启动、制动及调速

授课方法：理论复习+习题答疑

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《电力拖动与控制》

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课题：§4.1按钮、组合开关、限位开关§4.2主令控制器§4.3接触器

教学目的要求：1、了解按钮、组合开关、限位开关、主令控制器的结构、用途、分类

2、掌握接触器的结构、用途、分类、工作原理

教学重点、难点：重点：接触器的结构、用途、分类、工作原理

难点：接触器的结构、工作原理

授课方法：理论讲授

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《电力拖动与控制》

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课题：§4.4控制继电器§4.5保护电器§4.6自动空气开关

教学目的要求：1、掌握控制继电器的结构、分类

2、了解保护电器、自动空气开关的组成及工作原理

教学重点、难点：重点：电压、电流、时间继电器的工作原理

难点：时间继电器的工作原理

授课方法：理论讲授

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《电力拖动与控制》

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课题：§5.1电气控制的基本知识§5.2基本控制线路（一）

教学目的要求：1、熟练掌握常用电气元件的图形和文字符号

2、掌握点动及连动、顺序控制、可逆控制等典型控制电路

教学重点、难点：重点：常用电气元件的图形和文字符号

难点：典型控制电路的分析

授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

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课题：§5.2基本控制线路（二）§5.3电动机启动的自动控制教学目的要求：1、理解行程控制过程

2、了解多速电动机控制线路

教学重点、难点：重点：基本控制线路的分析方法

难点：多速电动机控制线路分析

授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》

授课执行情况及分析：

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课题：§5.4异步电动机的制动控制线路§5.5异步电动机的调速控制线路

教学目的要求：1、理解并分析异步电动机电气制动控制线路

2、理解并分析异步电动机的调速控制线路

教学重点、难点：重点：理解异步电动机电气制动及异步电动机的调速控制线路

难点：异步电动机电气制动及异步电动机的调速控制线路的分析授课方法：理论讲授

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

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授课执行情况及分析：

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课题：习题课

教学目的要求：1、复习巩固第五章内容

2、补充电气原理图的设计方法的学习

教学重点、难点：重点：电气原理图的分析

难点：简单电气原理图的设计

授课方法：理论复习+习题答疑

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《电动机及拖动基础》

《电力拖动与控制》授课执行情况及分析：

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Dreamweaver实训教案.doc

实训一、创建个人网站课时：2 任务一、规划个人网站一、提出任务 1．任务目标规划个人网站。 2．解决的问题通过规划个人网站了解网站主题对于网站的意义，了解网站的栏目与目录结构之间的关系及开发网站的常用工具软件。二、任务内容 1．通过互联网浏览网站，总结所浏览网站的主题类型，至少找出企业宣传、软件下载、求职招聘、专业论坛、流行时尚、互动聊天和在线销售类型的网站各一个，记录它们的网站名称填入教材p4表JYFS1-1中：根据表格内的提示，使用搜索引擎查找相关类型网站。每组4名同学，每人负责两个主题的网站搜索。任务二创建站点一、提出任务 1．任务目标创建个人网站站点。 2. 解决的问题使用网页制作软件Dreamweaver cs5，按照个人网站的制作要求创建网站站点。二、任务内容 1．新建一个站点，名称为“pra1-1”，使用“高级”选项卡完成新建过程，保存位置为“D:\pra1-1”，其他参数保持默认即可。 2.新建一个以自己姓名命名的个人站点，该站点使用“ASP JavaScript”服务器技术,暂不设置远程信息与测试服务器，站点保存在“D:\pra1-2”文件夹中。任务三管理站点一、提出任务 1．任务目标管理个人网站站点。 2. 解决的问题通过完成本任务学习使用Dreamweaver cs5进行站点管理。 3. 本任务所涉及原有知识要点完成本任务所涉及原有知识要点有：启动Dreamweaver cs5，创建网站站点。二、任务内容 1．新建站点“pra1-5”，使用管理站点功能将其导出。将站点导出文件通过网络或移动存储设备拷贝到其他计算机中，使用管理站点功能将其导入。 2．新建站点“pra1-3”，使用管理站点功能复制站点“pra1-3”，编辑复制的站点名称为“pra1-4”，之后删除站点“pra1-3”。

课程整体教学设计模板

课程整体教学设计要求一、课程整体教学设计模板《**》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：批准人：课程代码：所属学院：制定人：制定时间：二、基本信息学分：课程类型：学时：先修课：授课对象：后续课：三、课程设计 1．课程目标设计（1）知识目标（2）能力目标（3）素质目标

5．第一节课设计梗概四、考核方案设计五、教材、资料二、基本要求 1．教学设计必须认真研究学生的学习需求，要体现：工学结合、职业行动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化的课程教学。 2．公共基础课要体现为专业培养目标服务，课程教学设计要有针对性，体现专业培养目标的特色。 3．对于学生素质培养，如自学能力、与人交流能力、与人合作能力等要渗透到所有的课程教学活动中。 4．课程的能力目标不是来自课本，而是以职业岗位需求为准。用具体、可检验的语言，准确描述课程的能力目标:“能用××做××”。 5．课程内容必须以职业活动为导向、以工作过程为导向。课程的实例、实训和主要的课堂活动，都要紧紧围绕职业能力目标的实现，尽可能取材于职业岗位活动，以此改造课程的内容和顺序，从“以知识的逻辑线索为依据”转变成“以职业活动的工作过程为依据”。 6．以项目为课程能力训练载体。项目选择要综合考虑实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性。 7．知识、理论、能力训练和实践应当尽可能一体化进行：时间、地点、教师尽可能不是分离的。 8．课程考核设计要突出突出能力目标，考核要全面和综合评价，

要形成性考核和终结性考核相结合

。考核项目涵盖学生能力、知识、态度。各考核项目分值合理，比例适当。在能力考核中体现单项能力与综合能力考核。知识考核以对知识运用的考核为主。三、说明 1．批准人一般为教研室主任，制定人一般为课程负责人。 2．课程类型。表述为**专业的专业课（专业基础课）或公共课。 3．授课对象应表述为**专业*年级学生。公共课可表述某大类专业的*年级学生，也可为全院*年级学生。注：此标准仅适用专业课，公共基础课供参考。

实训教案

实训十：口服给药（摆药）（一）目的；通过本次实训，学生能够学会取固体药、水剂、油剂的方法，按照医嘱准确地进行取药、配药、发药。（二）用物；药盘、药杯、量杯、钥匙、滴管、乳钵、湿纱布、服药本、小药卡、治疗巾、水壶（內盛温度适宜的开水）（三）操作流程操作者：洗手戴口罩、帽子、，向病人解释病人：取坐位或半坐卧位准备用物：药盘、药杯、量杯、钥匙、滴管、乳钵、湿纱布、服药本、小药卡等环境：清洁固体药（片、丸、胶囊）——用药匙取药水剂——用量杯药液不足1ml——用滴管吸取操作过程油剂溶液或按滴数计算药液——杯内先加少量冷开水配药先配固体药配水剂发药携服药本、温开水至病人处核对床号、姓名分发药物看病人服下整理收回药杯浸泡消毒冲洗清洁消毒备用清洁药盘（四）注意事项 1、严格执行三查七对，注意用药起止时间。 2、取水剂，应将药水摇匀，量杯刻度与视线平，药杯标签对掌心，每取一种水剂用清洁量杯。 3、油剂或按滴数计算的药液（不足1ml的药液），应先在药杯内加入少量冷开水。 4、发药前，如因特殊检查或行手术而需禁食者，暂不发药，并做好交班。病人如提出疑问，应虚心听取并重新核对，如无错误，予以解释，再给病人服下。发药后，随时观察服药效果及不良反应。（五）实习地点：护理实验室（六）方式和要求：学生分组练习，教师指导。实习时态度认真，注意安全，关心爱护病人。（七）实习报告书写指导：包括实习的目的、准备工作、操作过程（着重在重点及难点的书写）、注意事项、实习小结（总结实习情况，反思操作中存在的问题）。

口服给药法操作评分标准

实训十一：皮试液的配制、药物抽吸一、目的：通过该项目的训练，能正确抽吸药液及配制常用试验药液。二、用物：治疗盘内：2%碘酊或0.5%碘伏、70%乙醇、无菌持物钳、砂轮、启瓶器、无菌棉签、弯盘、一次性注射器（1ml、2ml、5ml、10ml）、药品（抽吸药液、皮试药液、急救药物、青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、细胞色素、急救药物等）。三、操作流程 1、药物抽吸用物：一次性注射器、药物等准备操作者：着装整齐、修剪指甲、洗手、戴口罩环境：清洁宽敞轻弹顶部、颈部划痕检查注射器抽液、针头向上 ↑↑↑ 自安瓿内吸药──折断安瓿─────抽吸药液排气备用针头套于护套或安瓿备用 ↓↓↓ 消毒、折断安瓿针尖斜面于液面下推活塞排气操作过程用启瓶器或小刀用碘酊或乙醇注入等量空气针头斜面于液面下 ↑↑↑↑ 自密封瓶内吸药──打开铝盖──→消毒瓶盖────注气增压───抽吸药液──排气备用 ↓↓ 除去中心部分由里向外结晶或粉剂：用生理盐水、注射用水或专用溶媒溶解后再抽吸吸取结晶、粉剂或油剂油剂：依药物性质经加温或手搓后吸取，选用粗针头整理用物：一次性用物严格按规定处理 2、青霉素皮试液的配制用物：一次性注射器、药物等准备操作者：着装整齐、修剪指甲、洗手、戴口罩环境：清洁宽敞青霉素80万u（瓶），注入4ml生理盐水，则每ml内含20万u青霉素青霉素（摇匀后） ↑ （1）0.1ml + 0.9ml =2万u/ml ↓↓ 20万u/ml 生理盐水青霉素（摇匀后） ↑ （2）0.1ml + 0.9ml =2000u/ml

市场营销学教师资格证试讲授课教案

教师资格证试讲教案课程名称：《市场营销学》适用专业：工商管理学院工商管理专业、市场营销专业试讲人：

《市场营销学》课程授课教案一、课程基本信息市场营销学（ Marketing）20世纪初诞生于美国，是一门以经济科学、行为科学和现代管理理论为基础，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的综合性应用科学。经过本课程的教学，使学生全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和方法，培养开阔的市场营销视野以及辩证的市场营销观念，培养学生既能够对高级营销问题有宏观的思考和把握，又能够把握企业产品整体营销与市场现实的矛盾并探索其规律；从而达到提高学生营销知识应用能力和创新能力的教学实效。二、授课教案章节名称第八章目标市场营销战略第一节市场细分教学目的经过本节课的学习，使学生明确市场细分的概念和作用、掌握市场细分的依据及其标准教学提要重点市场细分的标准 1、消费者市场细分的标准 2、生产者市场细分的标准难点市场细分的原理与理论依据使用教材《市场营销学》吴健安主编高等教育出版社参考书《市场营销》（美）菲利普﹒科特勒著俞利军译华夏出版社

大学教案模板

大学教案模板 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

授课课题：（教学章节或主题）授课时间：月日第周星期第节授课班级：授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等）教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容，教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数) 参考资料：（含参考书、文献等）教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三方面内容： 1、引言导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 3、总结主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。作业布置：（含思考题、讨论题）教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）

Dreamweaver实训教案讲解学习

D r e a m w e a v e r实训教案

2.新建一个以自己姓名命名的个人站点，该站点使用“ASP JavaScript”服务器技术,暂不设置远程信息与测试服务器，站点保存在“D:\pra1-2”文件夹中。任务三管理站点一、提出任务 1．任务目标管理个人网站站点。 2. 解决的问题通过完成本任务学习使用Dreamweaver cs5进行站点管理。 3. 本任务所涉及原有知识要点完成本任务所涉及原有知识要点有：启动Dreamweaver cs5，创建网站站点。二、任务内容 1．新建站点“pra1-5”，使用管理站点功能将其导出。将站点导出文件通过网络或移动存储设备拷贝到其他计算机中，使用管理站点功能将其导入。 2．新建站点“pra1-3”，使用管理站点功能复制站点“pra1-3”，编辑复制的站点名称为“pra1-4”，之后删除站点“pra1-3”。任务四创建网站目录结构一、提出任务 1．任务目标创建网站目录结构。 2. 解决的问题本任务将使用“文件”面板，实现先前规划的网站目录结构，学习在本地站点建立文件和文件夹的方法，管理站点内的文件。

“一师一优课”教师授课教学设计模版

浠水县巴河镇西河中心学校 “课内比教学”暨“一师一优课，一课一名师”活动章节：Unit3 课题：第一课时授课班级：八一班授课时间：2015年9月30日授课教师：唐丽西河中心学校教务处 2015年9月制

Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A第一课时授课教案教学目标 1、知识与技能 In this unit, students learn to talk about personal traits and how to compare people. Learn the rules of changing adjectives into comparative degree. Help to use comparative degree to compare two people. 2、过程与方法 To train the students ability of listening, speaking, reading and writing. To train the students ability of communicative competence. 3、情感态度价值观 To have students understand people have quite different traits, but they should overcome the bad habits and keep good healthy habits. To encourage students to be brave, honest, kind people. 学情分析第一类:学习英语有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定. 第二类:基础差,但学习英语的热情高,方法不当. 第三类:基础差,能及格,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师. 第四类:跟不上英语学科的正常的进度. 教学重点比较级的变化和用法教学难点比较级的变化和用法 both的用法教学过程 Step1 Presentation Ask the students to compare two objects by height /weight and so on List som e adjectives and their comparatives:good-better funny-more funnier outgoing-more outgoing:and make a sentenc e like ,Sh e speaks English better than me. Let the students make sentences with the words above.

实训教案

电力拖动实训教学设计方案

2、三相异步电动机点动与连续混合控制线路工作原理先合上电源开关QS （1）连续控制（2）点动控制一、绘制元器件布置图和接线图 1、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元件布置图 2、绘制三相异步电动机接触器自锁控制线路元器件接线图二、安装布线按教材图1 — 2— 1三相异步电动机接触器自锁控制线路原理图进行安装布线。安装步骤与前面任务基本相同。三、检测线路和通电试车 1、对照电路图、接线图确认布线是否正确。 2、检查主、控制电路及各接线的紧固情况，排除接触不良的隐患。 3、用万用表的电阻挡 R X 100或R X 1K 检查电路的通断情况。 4、通电试车。四、任务实施（一）混合控制线路原理图，并讲解其工作原理。 1、学生在老师的指导下绘制元器件布置图和接线图 2、对绘制出元器件布置图和接线图进行评价（师评、互评） 3、学生根据布线的要求进行步线，教师巡回指导，并指出存在的问题, 限时纠正。 4、教师强调空载和带负荷试车的注意事项，并进行通电运行演示，然后学生进行通电试车。

一、填空题 1、接触器一种自动控制电器，应用于频繁的远距离（）交直流电路及大容量控制电，主要分为（）、（）和（）三大部分。 2、接触器的触点分为（）和（）。 3、热继电器可应用于电动机或其他电气设备，主要起（）保护的作用。 4、热继电器的按用途可分为（）继电器和（）继电器。 5、热继电器的热元件应串接于（）中，可以实现过载保护。二、选择题五、总结根据板书进行总结六、随堂练习（播放教师制作的PPT ）

-局域网组建教师授课教案

教师授课教案（首页）共页科目局域网组成第一章第1 节课题：局域网组成授课日期第一周课时 2 班级 16计算机网络授课方式通过讲述让学生了解计算机计算机网络。作业题数拟用时间 90分钟教学目标熟悉计算机网络概念掌握计算机网络的分类实训设备及材料重点计算机网络的分类难点计算机网络的分类方式教学主要内容计算机网络的概念、作用、分类、分类方式。教学反思从何种角度讲述计算机网络的内容能让学生更好地掌握计算机网络的基础知识和深入了解备注：适用于所有课程审阅签名

教学过程教学过程组织教学：上课起立，清点人数，维持秩序。教学回顾：无导入新课：在生活中计算机是如何链接互联网的？教学过程：一、自我介绍，与学生进行沟通交流，介绍本门课程的特点及本门课程的实用性，引起学生对本门课程的学习兴趣。二、引导学生展开课程学习，具体内容如下： 1、计算机网络的定义：从应用角度、资源共享、技术角度三个方面，计算机网络就是地理上分散的自主计算机通过通信线路和通信设备相互连接起来，在统一的通信协议的控制下，进行信息交换和资源共享、在线处理或者协同工作的计算机系统。 2、计算机网络的分类： A、按照覆盖的地理范围分类：广域网WAN、城域网MAN、局域网LAN B、按照拓扑结构分类： C、按照传输介质分类：有线网络（同轴电缆、双绞线、光纤）、无线网络（空气、电磁波） D、其他分类方法：按照用途（公用网络和专用网络）、按照交换方式（电路交换网络、报文交换网络和分组交换网络）、按照网络使用的目的（共享资源网络、数据处理网络、数据传输网络）1. 局域网按媒体访问控制方式可分为以太网、令牌总线网、令牌环网、光纤分布式数据接口（FDDI）和（1）以太网采用了总线竞争法的基本原理，结构简单，是局域网中使用最多的一（2）令牌总线网采用了令牌传递法的基本原理，在物理上是一种总线结构，网上（3）令牌环网也采用了令牌传递法的基本原理，它是由一段段的点到点链路连接（4）光纤分布式数据接口(FDDI) （5）总结：本节课主要讲述了计算机的网络的定义和基本分类作业：P22 第2题

一体化课程教案模板.doc

南通工贸技师学院一体化课程教案（首页）课程电子技能训练授课教师课题（项目）名称任务三简易计算器电路的装配与调试审批学习任务分析工作原理、实施电路仿真授课课时授课日期年月日至年月日授课班级项目（任务）描述本课题的任务就是装接一个十进制数全加器及译码显示电路，通过数码开关输入4位二一十进制数，经过集成电路的全加运算、译码及数码显示，实现译码和显示功能. 教学目标1、掌握全加器、计数器、数码显示器等的工作原理。 2、掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。 3、进一步掌握运用软件仿真的方法教学重点掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。教学难点进一步掌握运用软件仿真的方法学情分析教学策略讲授法,实物操作演示等教学资源准备场地一体化实验实训室工具电子装配工具，电子测量仪器耗材电子板，电子元件，焊锡等其他课前学习任务预习本任务的内容

一体化课程教案（内页） 1

学习内容学生活动教师活动二、将所需元器件加入到对象选择器窗口。单击对象选择器按钮，如图3-3-7所示。弹出“Pick Devices”页面，在“Keywords” 中输入“7SEG-MPX1-CC”，系统在对象库中进行搜索查找，并将搜索结果显示在“Results” 中，如图3-3-8所示。在“Results”栏中的列表项中双击“7SEG-MPX1-CC”，则可将 “7SEG-MPX1-CC”添加至对象选择器窗口。图3-3-7 元器件选择对话框根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组教师巡回指导之间进行互查提问，相互评价。（教学评价） 2

学习内容学生活动教师活动接着在“Keywords”栏中重新输入“4008”，如图3-3-9所示。双击“4008”，则可将 “4008”添加至对象选择器窗口。根据操作步骤，自己动作完成学习任务。小组教师巡回指导之间进行互查提问，相互评价。（教学评价） 3

餐饮服务实训教案

餐饮服务实训教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《餐饮服务与管理》实训教案一、课程说明授课对象：14酒管、14航空总课时：36学时考核形式：现场表现（40%）与技能考核（60%）结合评定成绩二、实训目的餐饮服务实训是《餐饮服务与管理》教学过程中的重要实践性教学环节之一。通过教学，使学生熟练地掌握餐饮服务的各项技能技巧，具备餐饮岗位必备的基本技能。通过对本门课程的学习，学生应达到以下要求： 1.了解和掌握餐饮服务的专业知识、服务和操作技能，培养过硬的专业本领； 2.增强学生思考、分析和解决实际问题的能力；培养学生的创新意识。三、实训要求 1、学生必须按计划要求完成实训任务。实训前，应认真阅读本次实训的全部内容，明确实训目的和实训任务，做好必要的实训准备。 2、学生在实训期间注意安全，遵守实训制度，服从老师的指导和安排。 3、珍惜实训时间，不开小差、不做与实训无关的事，更不能玩手机。 4、严格进行考勤，不得迟到。 5、保持实训室安静和清洁卫生，不得大声喧哗；不得在实训室吃东西。实训结束时，整理好台桌和凳子，清理好本人周边卫生。四、实训条件餐饮实训室。五、实训安排

六、实训内容与要求一、示瓶与开瓶（第一周，课时） [实训目标] 知识目标：了解示瓶的目的；掌握示瓶与开瓶的操作要求及注意事项. 能力目标：掌握示瓶与开瓶的操作要求及注意事项。 [实训时间]：2课时 [实训内容] 当客人点完酒之后，就进入斟酒程序，而示瓶是斟酒服务的第一道程序，它标志着服务操作的开始。示瓶是向客人展示所点的酒水。这样做的目的有两个，一是对客人表示尊重，请客人确定所点酒水无误；二是征询客人开酒瓶及斟酒的时间，以免出错。 1、示瓶的操作要求：

教案设计模板

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点： 1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2.2 原子（第二学时）两个设计表。 2．计划学时按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。 3．教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。

教师授课考核标准

教师课堂授课评价表（理论）听课时间：_______年________月________日第______节课授课老师职称单位总得分授课内容评分项目评分内容评分标准中等分数最高分数得分（一）教学目的 5分教学目标明确，符合专业岗位要求3—4 5 （二）教学准备 5分备课认真，教学内容熟悉，教学文件齐全（教案、授课日历、授课手册）、规范 3—4 5 （三）语言5分声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，表达能力较强 3—4 5 （四）教态5分按规定着装、仪态大方、精神饱满、富有激情3—4 5 （五）课件10分课件设计清晰、美观，图文并茂；内容丰富，实用性强 6—8 10 （六）课堂设计10分科学、系统，理念新；条理、层次清晰；方法得当、教学手段适当；时间分配合理 6—8 10 （七）教学内容30分符合课程标准、按教学日历授课4—5 6 基本概念、基本理论、基本技能要求明确4—5 6 知识深度、广度适当，课堂信息量大4—5 6 紧贴临床需求，涵盖护考大纲4—5 6 突出重点，突破难点4—5 6 （八）教学方法20分讲解透彻、条理清楚3—4 5 教学方法灵活多样、得当3—4 5 理论联系实际，举例恰当3—4 5 气氛活跃、师生互动3—4 5 （九）时间5分各教学环节时间把握得当，课时计划完成良好3—4 5 （十）教学效果 5分课堂秩序好，学生参与度高，无迟到、早退、睡觉、聊天、玩手机现象 3—4 5 综合评价A（≥90分）B（80～89分）C（70～79分） D（69分以下）总得分评语：评委签名：

教师课堂授课评价表（实训）听课时间：_______年________月________日第______节课授课老师职称单位总得分授课内容评分项目评分内容评分标准中等分数最高分数得分（一）教学目的 5分教学目的明确，符合课程标准要求和临床岗位需求3—4 5 （二）教学准备 5分备课认真，实训设备、场地准备充分，教学内容熟悉，教学文件齐全（教案、授课日历、授课手册）、规范 3—4 5 （三）语言5分声音清晰，音量、语速适中，普通话标准，口令准确、规范 3—4 5 （四）教态5分按规定着装、仪态大方、精神饱满、动作从容3—4 5 （五）课堂设计10分科学、系统，理念新；条理清晰、方法得当、教学手段适当；时间分配合理 6—8 10 （六）讲解、示范 20分讲解精练生动，通俗易懂，注意讲解的时机和效果3—4 5 示范操作正确、规范、熟练，符合临床要求3—4 5 讲解与示范相结合3—4 5 护患沟通自如，操作动作优美3—4 5 （七）教学内容20分基本概念、基本理论、基本技能要求明确3—4 5 操作流程、护患沟通与职业要求一致3—4 5 内容熟练、条理清楚3—4 5 突出重点，突破难点3—4 5 （八）教学组织20分课堂秩序好，无迟到、早退、聊天、玩手机等3—4 5 学生着装规范、参与度高3—4 5 考核认真，关心学生，及时纠正学生动作3—4 5 设备无损坏、卫生整洁3—4 5 （九）教学效果10分各教学环节时间把握得当，课堂目标完成良好3—4 5 学生操作规范、过关率高3—4 5 综合评价A（≥90分）B（80～89分）C（70～79分） D（69分以下）总得分评语：评委签名：

(完整)家长学校授课教案

(完整)家长学校授课教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)家长学校授课教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)家长学校授课教案的全部内容。

家长学校授课教案授课人:王卫彬授课题目：家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣. 意义: 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。家教方法一、怎样才能走出家庭教育的“误区” 天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才.有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直"的信条，对孩子放任自流，不管不问;有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象.针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。 1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点,懂得儿童教育的方法和规律,才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径,有意识地加强家教理论的学习,只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。 2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实,这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过"，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”.家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁"“岳母刺字”这些流传甚广的故事中,我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此,家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。 3、加强与学校的密切配合孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现,同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果. 4、父母要作孩子的好榜样父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到,你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中,而要使孩子信奉读书比看电视更重要,更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头.学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校,影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具,甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下，家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家"的这句古话呢?

家长学校教师授课教案 1

家长学校教师授课教案如何培养孩子的受挫能力刘集一初中家长学校教师石元振教学目标： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会

顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。三、家长交流自己孩子出现的一些现象‘谈谈平时是怎样教育的。四、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我 2、用典型的事例进行自我能行的教育。

网页设计实训教案

项目一综合实训（网站维护）【项目内容】讲授站点的维护方法【项目目的】 1. 该岗位工作流程及基本工作技能 2. 页面内容的更新 ( 例如 : 更新最新消息 ) 3. 通过修改模板删除一个栏目或一个增加栏目 4. 网站运行常见错误的处理 ( 如断链、死链、孤立文件 ) 5. 网站的推广策略【项目重点】 1. 该岗位工作流程及基本工作技能 2. 页面内容的更新 ( 例如 : 更新最新消息 ) 3. 通过修改模板删除一个栏目或一个增加栏目【项目难点】网站的推广策略【相关知识】一、网站维护的意义一个好的企业网站，不仅仅是一次性制作完美就可以的了，由于企业的情况在不断地变化，网站的内容也需要随之调整，给人常新的感觉，这样才会更加吸引访问者，而且给访问者很好的印象。这就要求我们对站点进行长期的不间断的维护和更新。特别是在企业推出了新产品，或者有了新的服务内容，等有了大的动作或变更的时候，都应该把企业的现有状况及时地在网站上反映出来，以便让客户和合作伙伴及时的了解企业的详细状况，企业也可以及时得到相应的反馈信息，以便做出合理的处理结果。二、网站维护的范畴 1. 网站技术支持及维护监测网站是否被黑客攻击，页面是否被篡改，监控因特网链路是否正常，确保网站数据库的安全，并对网站进行定期数据备份。 2. 网站紧急恢复服务网站发生瘫痪等情况时，提供紧急恢复服务，解决故障直至网站恢复开通。 3. 日常数据监控针对具在线交互性的企业网站。定期监控站点论坛、留言板及专题评论等交互区域的信息回馈，删除无用信息，并特别提醒客户有用信息的出现。 4. 信息更新本项服务可以为网站提供行业信息更新、企业信息更新、产品与服务更新等内容的维护，

训练授课教案

第一章第一节队列训练基本理论讲授准备目的：通过理论辅导，使同学们掌握新生训练阶段队列训练的具体内容和考核要求，进一步规范统一队列训练中的指挥口令和动作标准，掌握组织队列训练的具体方法步骤，提高实际组训能力。内容：1.新生训练阶段队列训练的内容和考核要求 2.队列训练有关问题的说明 3.报告词的使用和规范 4.中队、排常用队列动作及指挥口令 5.队列动作重点科目组训方法单个军人队列动作和新生入学后的第一个启蒙训练科目，今年新大纲对入学训练阶段队列训练的时间进行了明确规定，是新生入学训练阶段的重点内容之一，也是贯穿于新训工作全过程的基础性训练科目之一。为此，同学们应该充分重视抓好队列训练的重要意义。一、新生训练阶段队列训练的内容和考核要求（一）训练内容。 1、立正、跨立、稍息； 2、停止间转法； 3、行进与立定； 4、步法变换； 5、行进间转法； 6、脱帽、戴帽夹帽； 7、蹲下、起立； 8、敬礼； 9、操枪（提枪、端枪为选训）；10、班的队形；11、整齐、报数；12、集合、离散；13、出列、入列；14、行进与停止；（二）训练标准。一是了解队列基本常识，掌握动作要领，动作准确、连续，协调一致。二是队列纪律严格，警容严整，姿态端正。二、队列训练中有关问题的说明 1.“着装”一词中的“着”是一个多音字。可以念“zhuo”也可以念“zhao”。为此，统一发音为“zhuo”，而不是“zhao”。如：“整理着装”，“部队着装”等。 2.整理着装时，应在立正的基础上进行整理。指挥员与队伍应同时整理，整理完毕，指挥员不应稍息，如需向在场首长报告，先下达“停”的口令，再下达“稍息”、“立正——”的口令。 3.宣布作业提要时，当下达“课目”时均应立正，宣布“目的”完毕后，教练员敬礼，再下达“稍息”口令。 4.队列训练名称中，应称“第X个内容”。宣布内容在稍息的基础上进行。宣布完毕再下达“立正”的口令。动作操作完毕后，应下达整齐的口令（向右看齐，向前看，稍息），再下达下一个训练的名称。 5.组训中，集体（逐个）作业时口令统称为：“集体作业”和“逐个作业”。分解练习时，称“分解动作”。连贯练习时，称“连贯动作”。 6.移步时，5步以内，下达“向前X步一走”的口令，5步以外下达“齐步一走”的口令。向前移步的数步均为单数步，没有双数步。 7.一路纵队（班）整齐时，应下达“向前——对正”的口令（连续口令）。多路纵队（排纵队或中队纵队）整齐时，应下达“向左看——齐”的口令。 8.组织进行坐下、蹲下、起立和敬礼等动作训练时，人与人的间隔应为30厘米。应下达“间隔30厘米，向左离开”的口令后实施。靠拢时直接下达“向右看——齐”的口令，按整齐动作进行（间隔10厘米）。 9.在操课时，听到哨音，全体人员迅速原地成立正姿势，面向发出信号者。

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