陈述句反问句转换练习题

怎样把反问句改成陈述句

一、方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。

（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？

先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”

第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”

经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

二、练习：

（一）把下列反问句改成陈述句

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

23、说出的话难道可以不算数？

24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句：

1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。

10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。

11、你不能这样蛮横无理。

12、孙悟空的本领可真大。

13、听了老师的一席话，小刚脸红了。

14、我不会忘记我俩的友谊。

15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

反问句、陈述句变换答案

一、反问句改成陈述句答案（供参考）

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。

2、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。

3、这清白的梅花，是玷污不得的。

4、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。

5、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。

6、在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。

7、这世界上糟糕的诗已经够多的了。

8、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

9、那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。

10、这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。

11、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。

12、你都是老头子了，不要订这些东西了。

13、十万支箭，三天造不成。

14、都是你自己找的，我帮不了你的忙。

15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

16、我们不能忘记老师的谆谆教导。

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。

18、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。

19、看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。

20、海边上还泛着白色的浪花。

21、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

22、我们遇到困难，不能退缩。

23、说出的话不可以不算数。

24、这是祖国母亲对我的期望。

25、不是自家人，也应该互相关心。

26、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。

27、当农民，也需要文化知识。二、陈述句改成反问句答案（供参考）

1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？

2、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

3、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

4、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？

5、难道这件事大家都不同意吗？

6、别人能做到的事，难道我们不能做到？

7、难道这件事大家会不同意？

8、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？

9、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

10、不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？

11、你怎能这样蛮横无理呢？

12、难道孙悟空的本领不大吗？

13、听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？

14、我怎能会忘记我俩的友谊呢？

15、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢？

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习题 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 练习二：把下面的句子改成反问句 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 练习三：请将下面的陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。

陈述句与反问句转换

反问句变陈述句方法一 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改为句号。 第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 反问句变陈述句的方法二 第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成“。”。 第三步:“反”即把原句子的意思反过来。 第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

反问句转化为陈述句 7.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 8.马跑得越快，离蜀国不就越远了吗？ 9.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 10.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

1.这活泼的小孩是我的好朋友。（改为反问句） 2.我家在图书馆附近住。（改变此顺序，意思不变） 4．我把他送我的小刀还给了他。（改为被字句） 5.钟子期去世了，俞伯牙很悲痛。（改为反问句） 6.我们应该面对这个现实。 7.你认为小白兔是最可爱的动物。 8．这幅画是我们班蔡颖画的。 9.不好好学习，自然不能取得好成绩。 10.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 11.难道这不是报答吗？ 12.难道这不是一只漂亮的天鹅吗？ 13.难道今天你不快乐吗？ 15.我的车子坏了，难道您不能帮帮我吗？ 16.大晴天怎么会下雨呢？ 17.你们看，这石头一层层的，不就像本厚厚的书吗？

18.刘伯承不就是一位了不起的将军吗？ 19.难道2008年的奥运会不是在北京举行的吗？ 20.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 22．这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？23．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 24.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 25.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 26.这有什么关系呢？ 27.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 28.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 29.对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 30.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 31.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 32.这清白的梅花，是玷污得的吗？ 33.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 34.看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能

陈述句改反问句要注意三点

陈述句改反问句要注意三点： 1、加疑问词。可加入“难道……吗”或“怎能……呢”： 2、标点的变化。将句号改为问号。 3、意思的改变。有“不”去“不”，无“不”添“不”。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（?） 反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（。） 练习题： 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、2、我们不能浪费时间.。 3、3、这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 4、4、游览了长城，我受到了教育。 5、5、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 6、6、中国有了自己的铁路工程师。 7、7、这真叫人感到亲切、舒服。 8、 1.我们不会把你老人家忘怀。 9、8、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 10、9、你应该相信我。 11、10、.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 11、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 12、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 13、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 14、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 15、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 16、我们小学生要听老师的话。 17、这件事我一定要管。 18.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 19、不劳动连棵花也养不活,这是真理。 20像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

陈述句与反问句练习题

把陈述句改成反问句 1、沈海敏这件事做得真有意义。 2、西湖的美丽景色使人流连忘返。 3、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。 4、世界上力气最大的是植物的种子。 5、我不会忘记老师对我的教导。 6、卖矛与盾发人是可笑的。 7、地球绝不是有生命存在的唯一的天体。 8、看着友人拿走自己的劳动成果，心里自然特别喜欢。 9、一个成功的人是不能远离社会这个群体的。 10、没有太阳就没有我们这个美丽的地球。 11、这件事叫我感动。 12、人的身躯不能从狗洞里爬出。 13、那平静的湖面是被它踩碎的。 14、电脑和多媒体有关系。 15、你们没有看见过这样的总理。 16、这美丽的南国的树。 17、作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。18、我们不能被困难吓倒。 19、看到别人分享自己的劳动成果心里很高兴。 20、孔子不能断定谁是谁非。 21、要是没有牛郎织女的努力，他们就不能在每年的农历七月七日会面。 22、21世纪图书馆的大门不会关闭。 23、这个真实的故事使我深受感动。 24、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇令人同情。 25、我们是不能忘记这十年来父母对我们的养育之恩的。 26、松松到过庐山。 27、第一次看到如此美的长江，我的心里万分激动。 28、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 29、这种爱的力量是灵感和创作、的源泉。 30、小姑娘美好的心灵就像这含苞欲放的花蕾。 31、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘怀。 32、李想同学非常会玩电脑。 33、那只小鸟非得比鹰还高。 34、以美国为首的北约炸我驻南使馆的野蛮暴行，激起了我国人民最强烈的抗议。

35、我们来到了大草原。 36、此时此刻，大兵的心情多么激动。 反问句改成陈述句 1、今天我们的谈话不是很好吗？ 2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？ 3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？ 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？ 8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？ 10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？ 12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？ 13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？ 16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？ 18、去就去，你不怕，我还能怕？ 19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 21、母亲难道不爱吃荔枝吗？ 22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？ 23、我们会忘记母校的老师吗？ 24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？ 25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？ 26、孔子不能断定谁是谁非吗？ 27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？ 29、商店怎么能无顾客？ 30、难道船夫的驾驶技术特别好？

小学语文句式变换之陈述句和反问句的互换

陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。 如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。 如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？ 二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。 如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？ 这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。 又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

陈述句与反问句的转换

陈述句与反问句的转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 1、反问句变陈述句 步骤： (1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。 (2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。即有“不”去“不”；无“不” 加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。”。 例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗? 2、陈述句变反问句 步骤： (1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。 (2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。”变“?”。 例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心? 练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?

11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 19 难道这件事我会不知道？ 20.难道我有这么笨吗？ 21.你不觉得这样做不对吗？ 22.你怎么能这样做呢？ 23 .难道我们能浪费时间吗？ 24 你们怎能破坏环境呢? 25.难道你不能自己回家吗？ 26.这难道不是你的？

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

反问句与陈述句的转换规则与例题

反问句与陈述句的转换规则及例题 反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！ 1、反问句变陈述句的规则： ·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 ·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 例题： 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？ 32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗? 34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

二年级陈述句与反问句的转换

第五课时 一、课前导入 作业讲解 二、知识点讲解 （一）反问句与陈述句 1.概念 陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。 一、肯定句： 肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。 二、否定句： 1、一般否定句 即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。 例：没有什么是他做不到的。 2、双重否定句 含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子 如：每天下午，我非做作业不可. 双重否定句表示肯定。 反问句：就是用疑问的语气来表达肯定的意思。 例：难道他说的不对吗？

★转换方法 1.陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加 上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 2.反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可 适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 三、例题分析 【例一】：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。 同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。 【例二】：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

反问句和陈述句互改练习及答案

反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

反问句与陈述句的转换讲解

玩转语文十分钟—— 反问句与陈述句的转换 在语言表达时，反问句和陈述句是我们常用的句型，他们是各有各的特色的。陈述句：表意平和，不带感情色彩；反问句：肯定有力，能够表达比较强烈的感情。但是在语言基础训练中，我们总会遇到反问句和陈述句的转换，许多孩子总会因为知识点掌握得不够牢固，而出现小问题，今天愚豆带领大家去解决这个问题，跟我一起出发吧！ 一、反问句变陈述句的规则： 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。” 练习范例： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ （我们不能忘记老师的淳淳教导。） 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。） 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ （这里的景色这么美，使我们流连往返。） 二、陈述句变反问句的规则 1.陈述句包括肯定陈述句（简称“肯定句”）和否定陈述句（简称“否定句”）。

2.将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不会等）；将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是能会等）；在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 3.根据句子需要在结尾加上疑问助词“呢、吗”等（有时也不用加），句末的句号改为问号。 练习范例: 将下列陈述句改为反问句： 1 、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 （白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？） 2、没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了。 （难道有比锻炼身体，增强体质更重要的事？） 3、你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 （难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？）

陈述句和反问句

把字句和被字句 一、把下面的句子改写成把字句和被字句 １、乌云遮住了太阳。 ２、冬冬做完了家庭作业。 ３、英勇的战士们消灭一批入侵的敌人。 4、雷声吓坏了躲在屋檐下的小鸟。 5、拦河大坝拦腰截住了奔腾的黄河水。 陈述句和反问句 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

陈述句与反问句的转换微课设计

陈述句与反问句的转换 知识点：句型转换练习 一：自然导入 由园地中反问句与陈述句导入 出示课题：《陈述句与反问句的转换》 二：整体感知 一、什么是陈述句？ 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。 二、什么是反问句？ 1、反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问：句子本身就包含着答案，是不需要回答的）。 2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。 ４、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且朗读时语调较高感情色彩更为鲜明。

三：句型练习 （一）陈述句改成反问句 方法： 1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里…… 2、找否定词：不，非，没有…… 3、加语气词：呢，吗 4、把句号改成问号。 5、读一读，句子的意思不能改变。 例如： 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（陈述句） 小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？（反问句）（二）反问句改为陈述句 1、否定形式的反问句换陈述句：去掉反问词和语气词及问号， 还要去掉否定词，再加上句号。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 2、肯定形式的反问句换陈述句去掉反问词和语气词及问号，再加上否定词和句号。 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 四：重点小结 反问句改为陈述句的方法：

陈述句和反问句互换的方法练习题

陈述句和反问句互换的的方法学生资料 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 一、把下列陈述句改成反问句 1、字典是我们的良师益友。 2、十万支箭，三天造不成。 3、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。 4、要奋斗就会有牺牲，这是真理。 5、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。 6、人不可以没有一点精神。 7、我们不能容忍破坏纪律的人和事。 8、班主任应该以身作则。 9、浪费时间就是浪费生命的表现。 10、这么重的东西,我拎不动。14、大千世界,哪里都有野花的倩影。 11、这潮湿冰冷的地面,不能睡。 12、王老师带病工作,我们很感动 13、小妹妹这样乖巧，我们很喜欢她。 14、您为我们付出了这样高的代价，不会嫌它不够表达您对中国人民的友谊。 15、知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。 16、人的聪明与愚笨，不是天生的。 17、狼的本性不会突然改变。 18、少先队员不能向困难低头。

反问句和陈述句

反问句和陈述句 陈述句改成反问句的方法： 1、将句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 2、将句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 3、加上“怎么、难道”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？） 一、把下列陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班王明画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 11、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 12、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 16、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

二、把下列反问句改成陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 14、这难道不是天下奇观吗？ 15、天上的星星难道能数清吗？ 16、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 17、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 18、十万支箭，三天怎么造得成？ 19、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 20、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

反问句与陈述句的相互转换

反问句与陈述句的相互转换 一．反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 二．出示：两个句子主要掌握反问句 （1）我爱我的爸爸妈妈。 （2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？ 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 注意：反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 三．反问句和陈述句之间的转换 （一）陈述句改成反问句的方法和步骤： 1加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”） 例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。 2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”） 例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。 3、改：即把“。”号改成“？”号 例如：难道改革开放不是一个伟大的创举吗（？） 4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的是否一样. 总结陈述句改成反问句的方法步骤：一加，二反，三改，四查 做练习巩固方法步骤： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _________________

2、这幅画是我们班丽丽画的。 __________________________________________ 3、父母辛辛苦苦把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ （二）反问句变陈述句的方法步骤 例句：我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？ 1、删：先删去反问词（怎么….呢、难道….吗，等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 如：我们能忘记父母的养育之恩？ 2．反：看句子里的有没有否定词“不”，（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。如：我们不能忘记父母的养育之恩？ 3、改：把“？”改成“。” 如：我们不能忘记父母的养育之恩。 4. 查：检查修改后的句子的意思和原句意思是否一样。 总结反问句变陈述句的方法步骤：一删，二反，三改，四查。 与陈述句变反问句的方法步骤比较,看看有何异同 反问句变陈述句的练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ____________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 练习： 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

陈述句改反问句练习题及答案

陈述句改反问句练习题及答案 1、将肯定句中的肯定词改为否定词。 2、将否定句中的否定词改为肯定词。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 1、难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问

呢？ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 4、难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、功课没做完，不能去看电影。 5、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？ 10、我们不能被困难吓倒。 10、我们怎能被困难吓倒呢？ 11、你们没看见过这样的总理。 11、难道你们见过这样的总理吗？ 12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？

反问句与陈述句直接引语与间接引语

反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、删反问词（难道......吗怎么......呢） 2、有不去不，无不加不 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、改标点。反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加反问词（难道......吗怎么......呢）（怎能、怎么、难道、哪里等等） 2、有不去不，无不加不 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、改标点“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。__________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 陈述句与反问句互换： （1）、这个故事使我感动得流泪。 改反问句： （2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。 改反问句： （3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 改陈述句： （4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ 改陈述句： （5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？ 改陈述句：

反问句改陈述句练习题精选范文

反问句改陈述句练习题 1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 13、说出的话难道可以不算数？ 14、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 15、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 18、十万支箭，三天怎么造得成？ 19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 20、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

21、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 22、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 23.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 24、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 25、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 26、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 27、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 28、外公，这不是您最宝贵的画吗？ 29、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 30这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 31、你们看见过这样的总理吗？ 32、还有比事实更能说明道理的吗？ 33、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 34、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 35、十万支箭，三天怎么造得成？ 36、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 37、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 38、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 39、那浪花所奏的不正是一首欢乐......... 40、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 41、冬天来了，春天还会远吗？

语文人教版二年级下册陈述句与反问句的互换

《陈述句与反问句互改三步曲》微课教学设计 设计意图： 陈述句与反问句的互改是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互改时，一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差，没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教学生轻松掌握陈述句与反问句的互改方法。 教学内容：陈述句与反问句互改三步曲 授课年级：三年级下 学科：语文 教学目标： 1.了解陈述句、反问句的句子特点。 2.掌握陈述句与反问句互改的方法 3.会运用三步曲的方法改陈述句和反问句。 教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。 教学方法：讲解法。 教学过程:一、自然引入，认识陈述句和反问句的特点 1、同学们，今天我为大家介绍《陈述句与反问句互改三步曲》。 2、以两个小朋友的口吻介绍陈述句和反问句的特点。 陈述句：大家好！我的名字是陈述句，我最大的特点是句末标点用句号。我有的时候表示肯定的意思，比如：我喜欢语文课；有时候表示否定的意思，比如：我不喜欢语文课。我在大家说话、写文章的时候用得很广泛，学会揣摩我的语意、语气对提高同学们读写能力，都有帮助呢。下面我向大家介绍我的好朋友——反问句。反问句：大家好！我的名字叫反问句，我最大的特点，不仅仅是句末标点，是问号，还有我的疑问是不需要大家回答的，答案就在问句之中呢！例句：冬天来了，春天还会远吗？我的感情色彩比陈述句强烈一些，朗读时，语调要高一点。我和陈述句是一对好朋友，虽然我们长得不一样，但我们表达的意思是一样的。一起来看看吧！ 二、陈述句改反问句三步曲 1、出示例句：王明是个爱学习的好学生。 （1）一改：将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。通过“一改”例句变成了“王明不是个爱学习的好学生。” （2）二加：在肯定词（是、能、会等）或否定词（不是、不能、不会等）前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。通过“二加”例句变成了“王明难道不是个爱学习的好学生。”