关于社会公德的例子
关于社会公德的例子
【篇一：关于社会公德的例子】
关于社会公德的事例范文一：书面表达（25分）
one possible version：
1）nowadays we can still see some behaviors against public morals. 现如今，我们仍然可以看到一些不守社会公德的行为。people often complain that they see some people jump in the queue,人们经常抱怨一些人插队， disturbing the harmony of society, 扰乱社会和谐，and to be worse, 更糟糕的是，
chairs meant /intended for children and seniors are occupied
by the young.为孩子或老年人准备的座位被年轻人所
占。
it is high time that we should take actions to improve public morals.该到我们采取行动提高社会公德的时候了。
firstly, government should make it a rule that people will get fined or punished if caught behaving against public morals. 首
先政府应该定立规则被发现不守社会公德的行为应该被罚款或惩罚。additionally, it makes sense that schools should take on the duty to give students lessons on how to be a qualified citizen.
另外，学校应该承担责任为学生上一些有关如何成为合格公民的课程。
last but not the least, only by setting some examples can
people learn how to behave decently from people around.最后，只有通过树立榜样，人们才能学着如何文明举止。
all in all, it owes to the majority’s support that we can live in a peaceful and harmonious neighborhood.总之，正是大多数人的
支持，我们才能生活在和平和谐的社
区。
don’t hesitate to get rid of your own improper behaviors. 要毫
不犹豫的戒除你自己的不文明行为。
2）
nowadays we can still see some behaviors against public morals. every now and then不时地, we find发现 some people spitting吐
痰, littering 乱丢垃圾or talking loudly in public places在公共场
所大声喧哗, which makes others annoyed这使其他人很恼
火. also it is really shameful惭愧的
that some travelers damage historic relics at random和惭愧的
是一些游客随意破坏历史遗
迹. even some people violate the law just for their personal interests甚至有些人紧紧为了个人利益而触犯法律法律.
in my opinion, not only should education on public morals be offered,在我看来，不仅应该提供有关社会公德的教
育 but effective laws and regulations should be established
and strictly carried out to guarantee the rights of the majority
而且应该出台有效的法律法规并严格执行保证大多数人的权
利. of course, we inp>ded当然，我们个人应该自律，重视礼貌，
并愿意在需要时提供帮助.
let’s join our hands in building a healthy and harmonious society让我们携手共建健康和谐社
会. i’m sure your c ontribution will make a difference我确定你的
付出将产生不同凡响/有影响.原文地址：书面表达（25分）
one possible version：
1）nowadays we can still see some behaviors against public morals. 现如今，我们仍然可以看到一些不守社会公德的行为。people often complain that they see some people jump in the queue,人们经常抱怨一些人插队， disturbing the harmony of society, 扰乱社会和谐，and to be worse, 更糟糕的是，
chairs meant /intended for children and seniors are occupied
by the young.为孩子或老年人准备的座位被年轻人所
占。
it is high time that we should take actions to improve public morals.该到我们采取行动提高社会公德的时候了。
firstly, government should make it a rule that people will get fined or punished if caught behaving against public morals. 首
先政府应该定立规则被发现不守社会公德的行为应该被罚款或惩罚。additionally, it makes sense that schools should take on the duty to give students lessons on how to be a qualified citizen.
另外，学校应该承担责任为学生上一些有关如何成为合格公民的课程。
last but not the least, only by setting some examples can
people learn how to behave decently from people around.最后，只有通过树立榜样，人们才能学着如何文明举止。
all in all, it owes to the majority’s support that we can live in a peaceful and harmonious neighborhood.总之，正是大多数人的
支持，我们才能生活在和平和谐的社
区。
don’t hesitate to get rid of your own improper behaviors. 要毫
不犹豫的戒除你自己的不文明行为。
2）
nowadays we can still see some behaviors against public morals. every now and then不时地, we find发现 some people spitting吐
痰, littering 乱丢垃圾or talking loudly in public places在公共场
所大声喧哗, which makes others annoyed这使其他人很恼
火. also it is really shameful惭愧的
that some travelers damage historic relics at random和惭愧的
是一些游客随意破坏历史遗
迹. even some people violate the law just for their personal interests甚至有些人紧紧为了个人利益而触犯法律法律.
in my opinion, not only should education on public morals be offered,在我看来，不仅应该提供有关社会公德的教
育 but effective laws and regulations should be established
and strictly carried out to guarantee the rights of the majority
而且应该出台有效的法律法规并严格执行保证大多数人的权
利. of course, we inp>ded当然，我们个人应该自律，重视礼貌，
并愿意在需要时提供帮助.
let’s join our hands in building a healthy and harmonious society让我们携手共建健康和谐社
会. i’m sure your contribution will make a difference我确定你的
付出将产生不同凡响/有影响.
范文二：社会公德个人事迹材料
黄河口一小
人是社会的人，我们生活在这个大社会中，我们不仅仅是属于自己的,但也是属于社会的,
我们不可能孤立于社会之外,因此遵守社会公德就成了人们在相互交
往中不可忽视的一项. 自踏上工作岗位那一刻起，我就更加严格要求
自己，注重自身师德师风的培养，坚定政
治方向，为进一步提高自身的思想政治素质，我时刻注意自己的言行，特别实在公共场合，
时刻记住自己是一名人民教师，要为人师表，严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公
德。从思想上、行动上积极提高自己的工作责任心，树立一切为学
生服务的思想；并且不断
提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务，遇难而进，发挥敢于与一切
困难做斗争的思想和作风，
做到了政治、业务两过硬。也得到了学校和学生的认可，多年来，
我总是认真实践着“学高
为师，身正为范”的信条，自觉履行教书育人的神圣职责，做好自己
的每一项工作。
作为一名教师首先要做的是为社会培养优秀的人才。倾注真情，爱
心育人，我国著名教
育家陶行知先生曾经说过这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才
能达到心灵的深处。”在做为老师与学生朝夕相处的日子里，我深深
感到作为一名教师，要有
一颗爱心，爱是打开儿童心扉的金钥匙，爱学生，尊重学生，才能
成为学生的良师益友。在
学生遇到困难时我会尽可能的帮助他们，当学生心理上有什么困惑，我也会去开导他们，又
一次一个女生在学校执勤时被不理解的老师训斥，思想上接受不了，在教室里哭泣，我耐心的开导她，让她破
涕而笑，遇到困难是正常的，我们不要被困难所吓倒，坚持做正确
的事，听取别人的意见不
断改进自己完善自己。在学习上，我从来不歧视差生，对于学习有
困难的学生，我都会尽量
帮助他们，并发动同学去帮助他们，在班级里发动学生互相帮助的
风气。
还有很多生活中的
点点滴滴，学生逢年过节也会打电话问候我，有什么苦闷还愿意向我倾诉，我都会一如既往
地鼓励他们，扬起生活风帆，为梦想启航。篇二：三小丁宝侠(社会公德)事迹材料心地仁厚讲究公德依安县第三小学丁宝侠社会公德事迹材料丁宝侠、女、50岁、中国共产党党员、大专文化、是依安县第三小学的一名教师、负责
工会、音乐教学和档案管理工作。作为一名教师，在工作和生活中从严律己，深受同事和邻
里的好评，她曾多次被县政府授予记功奖励，并获县市优秀教师、先进工作者等荣誉，2005
年被评为“三八”红旗手，2009年获市教育系统工会工作积极分子和爱岗敬业标兵等荣誉称
号。
丁宝侠是一个遵纪守法、扶危济困、讲团结讲奉献、讲公德的人，她常说；“做人要有一
颗感恩的心、一颗知足的心、一颗清廉的心和一颗良好的公德心去对待他人、对待社会，这
样就会生活的幸福快乐。” 在邻居眼里，她是一积善好施的人，俗话说，远亲不如近邻，因此，在与邻居们相处时，
邻居有什么困难，她都会热心帮助，互相体重与宽容，从没因小事和邻居争吵，她做事总是
遵循小事讲团结、大事讲风格的原则，虽多次搬家，但与周围邻居总是和睦相处。前些年，
她家住在西南街，因地势较低，每次下雨多数人家的雨水都流不出去，只能人工淘水，她邻
居是一位多病的退休老教师，他老伴也年迈多病，对于淘水的活实在是力不从心，看到这种
情形，每逢下雨，她都能主动帮助二位老人掏水，这样做一直坚持了六年之久。2006年搬入楼房后，她能
严格按照住户要求去做，不但遵纪守法，而且还能主动帮助邻居打扫楼道卫生，帮助邻居解
决生活中的困难。有一次，一楼的下水道堵了，一楼租住户的房客因上次疏通下水道的费用
收不上来，这次不管了，看到这种情况，她主动花钱亲自打电话约人来疏通，使之各楼层没
因此事而影响正常生活。
在工作单位，每当发现学生因家庭生活困难而穿不暖时，她能把自
己女儿的衣服、鞋子
拿来接济困难的学生，并随时随地为他们解决生活或学习中遇到的
困难。4.2班王思茹同学
是位家庭贫困的学生，看到孩子那瘦小的身子，怜爱之心甴燃而生，她主动给他拿衣服、鞋
子，帮她解决生活中的困难，她常说；“做人要有一颗感恩的心，懂
得感恩他人，感恩社会，
帮助别人就是快乐自己。” 在同事的眼里，她是一个讲团结讲奉献的人，有一次，因为工作同事出言不逊，当时她
只是微微一笑事情就这样过去了，事后她说；“每个人都有说错话做
错事的时候，不要因此而
斤斤计较，我想她事后也会反思自己，会后悔的，无论何时何地发
生矛盾时，只要大家互相
理解宽容，人与人的关系才会和谐，进而社会才会和谐。”她就是这
样一位讲团结的人。
作为工会主席，她能及时了解职工的思想动态，做职工在世人的眼里，她是一个讲社会公德的人，有一次，在去弹棉厂的路上被一位
骑摩托车
的人把脸手脚都撞伤了，那人把她带到附近的门诊进行伤口处理，
在处理的过程中，那人可
能怕她赖上自己，就说和她表妹是亲属关系，当时她就笑了，并说：“你是无意撞伤我的，我
不能因此而有别的想法，你就放心走吧。”事后他跟同事们说：“我
是一名人民教师，不能做
违背良心，违背社会功德的事。”直到现在，单位的同事都知道他的
脚脖子因那次撞伤而落下
了后遗症，每当同事们看到她，因工作忙碌而一瘸一拐时，问她怎
么了，她便笑着说是上次撞的，也
有同事被地里对她说：“你现在这种状况应该找肇事者谈条件。”她
总是笑笑说:“事情都过去
六七年了，再说人家也不是有意的。”她就是这样一位心地善良讲究
公德的人。
在家人心中，她是一位可亲可敬的人。她能够在家族双方弟妹中，
起到一个好家长的表
率作用，对婆家的人或事尽心尽力去照顾、帮忙，从不求回报，对
公婆孝敬有加，受到公婆
和亲属们的交口称赞。在家中，她常教育子女要做一个正直无私、
善良的人；在单位要尊敬
领导，团结同志；在家里要尊敬父母；在社会要尊老爱幼，不要恃
强凌弱。她的叮咛，孩子
以深深的记在了心里。
第三小学曾经承担多次大型文艺演出，每到演出前，准备服装和道
具时，为了让学校和
家长省点钱，她就利用午休和晚上的时间，一针一线地自己缝制服装，制作道具，经常是把
演出服装大改小、旧翻新，而又新颖别致，有时一件衣服上的亮片，她就要带上老花镜缝上
好几天。她也经常用废旧物品给大家做成适用的东西。同事们见了，就给她起了一个形象的
名字：“丁裁缝。”
最佳社会公德少年事迹材料我叫赵乾宇，男，2003年11月出生，
是大于中心小学五年一班学生。老师的言
传身教，父母的悉心熏陶，在我幼小的心灵中种下一粒粒健康向上
的种子。使我一天天茁壮
成长成一名品学兼优的小学生。在家里，我是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；
在学校，我是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀
少先队员；在社会，我是
位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。
在家里，我尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，我都会列
上帮父母做些力所能
及的家务，常年有病的奶奶行动不便，我会帮着倒水端饭还和奶奶
聊天。打扫卫生、收拾房
间是我和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事
今天做好，是我对自己的
一惯。
在学校，我勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，我是一个快乐的畅游者，
不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。我尊敬师长、团结同学，从老师的
辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我；与同
学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对班
集体这个团队的荣誉我倍加爱护，只要是集体活动都会有我快乐的身影，只要是班集体的事
情都会有我主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中我是好帮手，在同学心目中我是知心伙伴和学习榜样。我兴趣广泛，全面发展。
我还是校园广播站
的播音员、小记者呢！广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让我对学习和生活充满了热情
和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。
在社会，我诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅
力，增长自己的才干。其中最有意义，最令人难忘的就是在汶川大地震后，我积极呼吁为灾
区孩子献爱心，不仅自己主动把平时攒的零花钱全部汇到灾区，还带领全班同学发起倡议，
争取身边的亲人、同学和朋友积极为灾区孩子损款捐物。并通过勤工俭学与灾区的小朋友共
渡难关，我用一颗炽热的心感动着身边每一个人。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但我懂得不经历风雨，
怎么见彩虹。我用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；我用自己
的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；我用爱心、恒心、信心、诚心托
起更加灿烂，美好的明天。篇四：社会公德小明星事迹材料社会公德小明星事迹材料社会公德小明星>事迹材料（一）富裕县实验小
学一年三班汤占续汤占续同学， 2008年5月29日出生，是富裕县实验小学一年级三班学生。老师的言传
身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成
长成一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。
一、关爱父母，自立自强。在上学期间，汤占续同学每天都能按时作息，从不让父母操
心，在生活上也很勤俭节约，从不乱花零用钱；在家里，他有一份孝心，听话、懂事，关注
亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。对待邻里，文明礼貌、与人为善，
休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。真正做到使父母放心，使家庭舒
心，是父母的“小帮手”.
二、严以律己，全面发展。汤占续同学对自己要求非常严格，凡事能以身作则，遵守法
律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重
他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”.他处处用自己
的一举一动证明着自己。时时讲文明，处处有礼仪，以自己的行动感染周围的同学。班级中
有他提醒同学的情景，教室里有他默默捡起垃圾的身影，劳动中只见他忙忙碌碌，从未听到
一声埋怨。
三、关爱集体，责任心强。在班里汤占续学习成绩优秀。在班上是>班主任的助手，
在同学之间，他是大家的好朋友，更是个爱心小天使。对于困难同学，总是乐于伸出援助的
手，助人为乐，真诚奉献，因此同学有了困难总喜欢找他帮忙，他总是乐呵呵地，有求必应。
对于学习上的后进生，从不嫌弃，更是竭尽全力给予帮助，耐心解答问题，传授学习方法和
经验。因此，他赢得了同学们的信任和尊重。作为一名班干部，他能处处起到到模范带头作
用。每天准时到校清理室内、楼道卫生，不怕脏，不怕累，毫无怨言。课间，他总是牺牲活
动时间，默默地为班级服务，擦窗台、浇花；替老师帮忙分忧；放学时，他是路队长，总是
认真管理好每一个同学，让他们平安回家；老师、同学都喜欢他，他是老师得力的小助手，
同学们的学习榜样。课余，他积极争当“环保小卫士”,并且和同学一起清理校园卫生死角，
为校园环境美化出力。
四、勤于思考、兴趣广泛。
汤占续同学在良好的家庭环境影响和老师的培养下，形成了正确的人生观、价值观，有
着良好的个人习惯，勤学好问，善于独立思考，有很强的自主学习能力，在认真完成老师布
置的作业之余，自觉地找课外书做题目，用来巩固已学的知识，从而使他具有了扎实的基本
功，学习之余，他有广泛的兴趣爱好，绘画作品也常受到老师的赞叹。
总之，汤占续同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学、品学兼优的好学生，不愧是一位优秀的“社会公德小明星”. 社会公德小明星事迹（二）富裕县实验小学六年三班栾晓洋栾晓洋，女，2003.4出生，是富裕县实验学校六年级三班学生 .老师的言传身教，父
母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮成长成一名
品学兼优的小学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，她
是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员；在社会，她是位诚实守信，
遵守社会公德，热心公益活动的好少年。
在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，她都会列上帮父母做些力所能
及的家务，由于妈妈工作很辛苦，她就会帮助妈妈打扫卫生、收拾房间。自己的事情自己独
立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯要求。因为她家庭
里充满欢笑、和谐。
在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她
是一个快乐的畅游者，
不断的学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的
辛勤耕耘中，一点一滴积累着>收获；从老师的谆谆教诲中，不断塑
造日益丰满的自我；
与同学们在互学互比中取长补短、一起进取；与同学们在交流探求
中学习借鉴、共同提高。
对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她
快乐的身影，只要是班集
体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。
在老师心目中她是好帮手，
在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。在全校“争当小书法家”大
赛中获得了多次金奖。
多次在全县演讲比赛中获奖，广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，
又让她对学习和生活充满
了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但
她懂得不经历风雨，
怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良文明为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她
正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信
心、文明托起更加灿烂，美好的明天。
范文三：社会公德个人事迹材料
黄河口一小
人是社会的人，我们生活在这个大社会中，我们不仅仅是属于自己的,但也是属于社会的,我们不可能孤立于社会之外,因此遵守社会公德
就成了人们在相互交往中不可忽视的一项.
自踏上工作岗位那一刻起，我就更加严格要求自己，注重自身师德
师风的培养，坚定政治方向，为进一步提高自身的思想政治素质，
我时刻注意自己的言行，特别实在公共场合，时刻记住自己是一名
人民教师，要为人师表，严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社
会公德。从思想上、行动上积极提高自己的工作责任心，树立一切
为学生服务的思想；并且不断提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务，遇难而进，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到了政治、业务两过硬。也得到了学校和学生的认可，多年来，我总是认真实
践着“学高为师，身正为范”的信条，自觉履行教书育人的神圣职责，做好自己的每一项工作。
作为一名教师首先要做的是为社会培养优秀的人才。倾注真情，爱
心育人，我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话：“真的教
育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能达到心灵的深处。”
在做为老师与学生朝夕相处的日子里，我深深感到作为一名教师，
要有一颗爱心，爱是打开儿童心扉的金钥匙，爱学生，尊重学生，
才能成为学生的良师益友。在学生遇到困难时我会尽可能的帮助他们，当学生心理上有什么困惑，我也会去开导他们，又一次一个女
生在学校执
勤时被不理解的老师训斥，思想上接受不了，在教室里哭泣，我耐
心的开导她，让她破涕而笑，遇到困难是正常的，我们不要被困难
所吓倒，坚持做正确的事，听取别人的意见不断改进自己完善自己。在学习上，我从来不歧视差生，对于学习有困难的学生，我都会尽
量帮助他们，并发动同学去帮助他们，在班级里发动学生互相帮助
的风气。
还有很多生活中的点点滴滴，学生逢年过节也会打电话问候我，有
什么苦闷还愿意向我倾诉，我都会一如既往地鼓励他们，扬起生活
风帆，为梦想启航。
范文四：通过案例分析论述遵守社会公德、维护公共秩序
10级java - 3 101307088 解晨皓
案例一：安绍华的故事阅读详情：安绍华，男，51岁，黑龙江省哈
尔滨市道里区共乐社区居民。在小区里，平时邻居有事都找安绍华。他是个爱管“闲事儿”乐于助人的热心人。已是残疾人的他，头部左
颧骨旁有一个塌下去的坑，格外乍眼，头皮上也有一些交错的疤痕，左臂的活动仍受限，这都是他与歹徒那场殊死搏斗的见证。
阅读详情：1998年10月10日晚，四五名男子架着一名满脸是血的男子冲进哈尔滨第四医院。正跟朋友聊天的安绍华见病人伤势不轻，就把他们引到急诊室。正准备下楼，却发现护送伤者王滨杰的几名
男子不见了。安绍华不忍心放下伤者不管，借钱打车把他送回了家。原本可以回家了，但看到王家只有老母和爱人，无力送伤者去医院，
安绍华又跟着王家人把王滨杰送到了医院。阅读详情：王滨杰因伤
势过重，变成了植物人。出于同情，安绍华几乎隔两三天就去探望
一次。阅读详情：未曾想，此时公安机关却正在调查他。原来，王
家怀疑是安绍华致王滨杰受的伤。王母还撂下狠话：“我活了大半辈子，没见过那么好心的人，你就等着派出所抓吧！”尽管后来公安机
关解除了安绍华的嫌疑，但王母仍固执己见。阅读详情：“我不是凶手，我是清白的。”为了证明自己的清白，安绍华一有时间就到王家，吃的闭门羹多了，后来他连敲门的勇气都没了。他没事就溜达到王
家楼下，望着人家的窗户发呆……阅读详情：
2003年秋天，事情发生了戏剧性的转机。王滨杰醒了！他向家人证
实了当晚的情形，洗脱了安绍华的不白之冤。阅读详情：苦等5年
的安绍华，终于等到了清白。阅读详情：而当安绍华再次出现在王
滨杰家并成为座上宾时，命运又和他开了一个不小的玩笑，他的手
边竟多了一副铁拐……阅读详情：
2002年5月30日，身为一家私企取款员的安绍华，在为单位取款
返回的路上，被4名手持棍棒的劫匪团团围住。在雨点般的棍棒击
打之下，他奋不顾身与歹徒搏斗。当时就一个想法，“想从我手里抢钱，不成！”阅读详情：在路人帮助下，歹徒被制服，公款保住了，
可安绍华却被打成重度颅脑损伤，全身多处骨折。巧合的是，他在
当年王滨杰住的同一个医院、同一个病房，做了同一个手术。阅读
详情：因为两侧股骨头坏死，安绍华从此只能拄拐行走。大脑的伤
害也严重损伤了他的记忆力，常常是放下电话，就忘了是谁打来的。阅读详情：然而，残酷的玩笑并没有结束。安绍华受伤住院期间，
他所在的企业不仅没有认定他为工伤，仅支付部分医疗费后，就将
他无情地辞退了。阅读详情：那是多么难熬的一段日子啊！和单位
打劳动仲裁官司，和抢钱罪犯打赔偿官司，三年两场官司，这个低
保家庭早已是入不敷出，而此时儿子考大学正急等着用钱。阅读详情：安绍华辗转难眠：都说好人有好报，自己却怎么这么惨？
安绍华逐渐想明白了：自身所受的不公不代表社会对自己不认可，
某些人素质低下也不代表社会公德就全部沦丧。“好人难做，我也要
做一辈子好人”；“天下就是有这样的好人”。阅读详情：放开心胸天
地宽，奇迹出现了：安绍华拄了3年的拐，竟扔掉了。原来，一位
好心的大夫毛遂自荐，用自家的祖传秘方给他喝了一年中药，他居
然站了起来。看到老安又利落地行走了，街坊们啧啧称赞：好人还
是有好报啊！阅读详情：安绍华好像是为做好事而生。
2006年5月16日，楼上突然失火，51岁的安绍华第一个冲上去，
救下了全身是火的女邻居。没几天，邻居家一位84岁的老大爷突然
犯病，安绍华正好路过，又帮这家人送老人到医院抢救，捡回了一
条命。阅读详情：老伴常抱怨老安：“做好事是吃一百个豆也不嫌腥！”老安总是笑笑：“九十九，还差一个呢。”阅读详情：前些年，
在医院当保安的老安，就常常借钱给素不相识的看病者，同事们都
提醒他小心上当，可老安从不以为然。“没有一个不还的，有的还要
加上两包烟呢。”老安说，“我不求回报，只希望受助者知道感恩，
知道天下还是好人多。”阅读详情：
老安有个想法：创建一个见义勇为者网站。老安不会用电脑，但他
知道，网络是一个很好的平台，可以让“见义勇为者不再沉默”，可
以发起活动接济生活窘迫者，也可以让这个群体的精神财富，更好
地为整个社会共享。想法一出，立即受到哈市见义勇为群体的拥护。阅读详情：
最近，老安还准备走访听取人们对建网站的意见建议。“我还能走动，还能有所作为呢！”阅读详情：2007年，安绍华被哈尔滨市授予见义勇为标兵；被黑龙江省授予见义勇为先进分子称号；被评为2007感
动哈尔滨十大人物；2007黑龙江省道德模范人物；2007全国道德模范候选人。阅读详情：阅读详情：
案例二：麦克的故事阅读详情：有一天，麦克和一个旅伴穿越高高
的喜马拉雅山脉的某个山口，他们看到一个躺在雪地上的人。麦克
想停下来帮助那个人，但他的同伴说：“如果带上他这个累赘，我们
就会丢掉自己的性命。”说完，就独自向前
走去。但麦克不想丢下这个人，让他死在冰天雪地之中。麦克把那
个人抱了起来，放在自己的背上。他使尽力气背着这个人往前走。
渐渐地，麦克的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那个人活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上麦克的那个旅伴时，却发
现他已经死了——是冻死的!
案例三：网络犯罪阅读详情：网络以不可思议的速度发展着，在短
短十几年内全方位冲击着我们的生活。
网络世界就像潘多拉的魔盒，在我们惊叹互联网创造的一个又一个
奇迹时，阴暗丑恶的网络犯罪也浮出了水面。阅读详情：
网上侵犯隐私：2004年11月中下旬的一天，家住连云港的王某通
过网络共享进入章某的个人电脑，将章某存放在电脑中的个人隐私
照片复制到自己电脑上并刻录一张光盘。章某是一年轻时尚的女孩
子，欲将自己最青春的身体永驻，不好意思去影楼拍摄。遂在家让
男朋友拍摄了一系列全裸的照片存放在个人电脑里供日后回忆似水
流年。
无奈，章某的电脑被不怀好意的人侵人，并被王某通过侵入电脑获
悉名字及邮箱地址。11月26日下午，王某化名周黎明发电子邮件给章某，威胁章某准备3万元给他，不然将在网上公开、泄露其隐私
照片。11月28日，王又发电子邮件给章某，要求其在12月10日
前准备好钱。12月初，王某与章某通过网络谈定2万元平息此事。
12月9日，王某被抓获。阅读详情：
网上实施盗窃：2003年10月29日晚，杨某、高某、顾某至无锡市芦庄自由人网吧上网。次日凌晨，杨某发现在其邮箱内有安装的木
马程序及该程序从网上截取到的葛某在工商银行牡丹灵通卡账号、
密码，即先后22次用此账号、密码为自己和高某、顾某的游戏卡进
行充值计人民币870元。后见卡上尚有余额人民币15564、88元时，三人合谋并商定由顾某去工商银行办理一张牡丹灵通卡将余额窃走。当日上午9时许，顾某办好牡丹灵通卡回到网吧，由杨某通过网络
将15560元转至顾某新办的卡上。随后三人至工商银行芦庄自动取
款机上，由杨某取出人民币5000元，而后又至工商银行中桥分理处，由顾某取出人民币10000元，所得赃款三人平分。由此可见，互联
网在成为信息传播和交流的便捷手段的同时，也成为不法分子实施
违法犯罪活动的新型工具。为了保障互联网的正常运行，我们不仅
需要法律的约束，同时也需要道德的规范。阅读详情：
范文五：社会公德缺失案例中学生道德行为规范
七星泡中学：杜运良
社会公德是什么，为什么会造成社会公德缺失，生活上又有哪些例
子呢？社会公德是一种存在于社会中间的道德,就是人们为了维护我
们社会的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为
规范。
遵守社会公德,是对社会生活中每个人的最低层次的道德要求。是人
类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的如遵守公共秩序、讲
文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。它对维系社会公共生活和
调整人与人之间的关系具有重要作用。
国庆长假过后天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹平均每块方砖
粘有十几块口香糖,对此,环卫部们先后设计了三套清洗方案皆因怕损
坏方砖而放弃, 最后仍然采用人工铲除的方法,上百环卫工人用了整整
一个星期才将口香糖痕迹清除吃口香糖本来是为了口腔文明,但是,天安门广场却因此没有了
我对我班26名学生进行了公德行为状况的调查，通过分析可以看出中学生的公德状况有如下特点:
通过调查发现,对于违反社会公德的现象,学生所表现出的态度也是各有差异的,给同学乱起绰号现象有20.1%的学生表示反感,有47.6%的学生无所谓,有32.3%学生还认为是个性化表现。说明中学生对公德
现象的辨别能力不强,同时在反对的群体中,有41%的同学认为是违反社会公德,而有58.3%的同学则是由于这种作法使自己的利益受到侵害,反映现代中学生群体中所表现出的本位主义相当严重对于不同的
公益活动认识也有明显差异, “义务劳动”项的有超过50%的学生赞成, “义务献血”“捐款捐物”两项赞成的学生不超过35% ,分析其原因,笔
者认为,一是由于中学生对社会公益活动的认识只停留在感性的认识
基础之上,缺乏系统性和整体性的认识。二是由于我们的教育知识体
系的问题,对于一些有利于学生身心健康的活动不能宣传、教育到位,致使学生对公益活动有一种惧怕心理。三是由于我们的中学生对社
会公益活动的意义认识不足、没有把它上升到公民应尽的义务和基
本道德素养的高度来看。
当前中学生的道德缺失，其根本原因是许多孩子都是独生子女，部
分家长对孩子过分溺爱，结果导致了一些中学生缺乏爱心，从心理
上养成了一种优越感，认为自己受到的所有厚待都是应该的，在一
定程度上滋长了孩子们的这种意识。
特别是一些孩子从小至大，出现的所有问题，包括所惹的祸，家长
总是通过各种手段加以摆平，使这些学生认为不论出了什么事，家
长都会为他们擦屁股。因此，造成中学生缺乏爱心和责任意识。
一些家长总认为教育孩子是学校的事，我把孩子交给你，你就应该
把孩子教育好，他们很少关心自己孩子的学习、生活，甚至对一些
不良行为也不及时地加以约束、管教，结果导致了一些孩子在学校
的视野之外失去了有效的监控。
中学生对社会公德在自我认识上有所偏差，这是造成社会公德行为
弱化的根本原因。道德本身是自律性质的，社会公德建设的主体就
是中学生本身，他们的公德意识、自律意识是促进社会公德建设的
强大动力。
可见,我们必需更新观念和改进方法,开创学校德育新格局,强化社会公德教育,保证中学生道德情感是人们根据一定的道德观念，在处理相
互关系评价某种行为时所产生的一种内心的情感体验。充实而健康
的情感，是激励中学生奋发进取的精神力量，中学生能否自觉践行
社会公德，不仅受制于道德认识水平的高低，也受道德情感的驱使。因此，加强中学生道德情感的培养，是社会公德素质训练不可缺少
的环节。强化中学生的道德情感，一方面要以道德认识为基础，丰
富中学生的公德观念，以确保其稳定性，另一方面要使善恶观念与
各种情感体验结合起来，培养中学生对美好事物在情感上的共鸣，
加深对假丑恶现象的憎恶以培养他们高尚而强烈的道德情感中学生
要想克服道德践行中的各种困难。认真履行社会公德规范，就必须
加强道德实践，从平常的小事做起，持之以恒，培养较强的道德自
律能力。
学生思想活跃但又未完全成熟，必须注意社会环境对中学生思想和
行为的影响，要建立一个惩恶扬善的社会伦理机制。良好的道德环
境离不开合理、公正的道德奖惩。这就必须充分发挥社会舆论的威
慑力，对丑恶现象予以鞭挞，对崇高的行为予以褒奖和支持。
从社会公德教育的现状分析，可以看出社会风气和大众传媒对中学
生社会公德教育的影响是很大的。良好的社会风气有助于社会公德
的传播，腐败的社会风气则是对社会公德的背离，不良的社会风气
和不道德的行为，容易破坏青少年正确的社会公德认识。社会风气
的影响通常是通过报刊、电视、广播、网络等大众传媒来扩散流行的。因此，大众传媒应利用自己的优势加大力度对青少年进行社
会公德教育，将流行于各地的关于遵守社会公共秩序、文秘礼仪等
有关社会公德内容的新事迹、新风尚给予正面报道，广泛传播，使
广大青少年学有目标，做有榜样，进而使社会公德意识深入人心，
消除大众传媒的商业性，不稳定性，杜绝出现暴力，凶杀，色情，
迷信等不利于社会公德传播和教育的现象，达到优化社会公德教育
环境的目的。
同时，还要在制度上加以保障以增进中学生公德行为教育：要加快
社会公德法规化进程,加强社会公德行为舆论监督,建立健全社会公德
激励机制等。
要做好中学生社会公德的培育,必须充分发挥社会、学校、家庭和中
学生自身等各方面的作用,兴利除弊,互相取长补短,牢固树立与时俱进的前瞻意识和责任意识,构建中学生社会公德教育的合力网络。
范文六：谈谈社会公德
在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把“公德”这个词忘掉了。看
公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这
个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草
坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步轻轻。”
是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德”二字忘了。
在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩
子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯
放下，边走边说：“没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走
了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪
设想。
在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙
视的行为，而且还带有传播病菌等危害。
所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，
让我们的社会变得更家和谐美好！谈谈社会公德
在当今这个高速发展的社会中，请问没有了公德行吗？答案是肯定的：“不行。”现如今，有多多少少的人把“公德”这个词忘掉了。看
公园里的那个家庭，妈妈让大约5岁的宝贝儿子踩进草坪照相，这
个宝贝却说“妈妈，小草也有生命的，我们不能去踩它。”“没事的，”妈妈说，“就一小会儿。”宝贝极不情愿地走了进去，然而，就在草
坪的旁边，就有一块石头上刻着提示语：“草儿青青，脚步轻轻。”
是她没看见这些提示吗？不，她只是把“公德”二字忘了。
在马路的过路红灯警示下，一个大人牵着一个孩子的手过马路，孩
子说：“爸爸，红灯不能过马路，危险”，爸爸牵着孩子的手都不肯
放下，边走边说：“没事的，赶时间。”于是，他们就小心翼翼地走
了过去。如果马路上的司机看是汽车绿灯一路通行，那后果将不堪
设想。
在我们身边，经常会看到有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这不但是让人鄙
视的行为，而且还带有传播病菌等危害。
所以，从现在起，我们都要遵守公德，从小事做起，从身边做起，
让我们的社会变得更家和谐美好！
范文七：法制与社会公德教育案例
男人为什么喜欢找情人
苏联克格勃谍报培训中心专门培养一批色情间谍，目的是利用他们的身体本钱以最有效的方式诱捕猎物。男学员一定要精通女性心理学和掌握激起女性性欲的本领。这些男色情间谍毕业时的考试内容是专门勾引那些丑陋、难看的、粗俗和肮脏的乡下女人、脾气刁钻古怪的老处女、心灰意冷和乏味的中年妇女，他们充分运用所掌握的性技术和心理学，使到这些女人不但性欲大发，而且言听计从甚至不惜替他们犯罪时，克格勃中心认定合格便派他们去执行任务。他们经过严格训练后，25岁-35之间的男人成熟度已经达到了相当于40岁-55岁，各种方面超出了他们实际年龄20年。
在现实生活中，有很多年轻貌美的女人（18岁-35岁）喜欢40岁-55岁左右的男性，因为这一年龄的男性大部分事业上稳定，思想成熟，阳刚之气足，幽默且易控制情绪，容易使这些女子所吸引。实际上，这一切都在他们结婚生儿育女和家庭生活，与妻子的长期沟通和挨骂中逐渐培养出来的个性，虽然没有上过专门的家庭生活学校，但在工作和生活环境中掌握了女人的脾气和心理。这个家庭环境可以称得上苏联克格勃培训中心。
因此，很多纯情的少女或已婚年轻女人看到身边的这些成熟男性的时候，与自己年轻的丈夫相比较而易产生崇拜感，蠢蠢欲动。
男人处情人的目的不外乎两种，一种是寻求刺激，你好我好就行；一种是心理上的满足，身边年轻漂亮的女人多了是一种享受；但他们的共同点是千万不能让妻子和孩子们知道，因为这是危害家庭的祸根。因此，男人最怕妻子知道自己有情人，更怕情人提出逼婚要求和无休止的纠缠。为了捍卫家庭和名誉、财产，男人不得不下毒手，这就是情人易受伤害的原因。
另外，很多情人容易把自己的角色给忘掉，把自己当成了对方的恋人。从概念上看，情人不是恋人，因为恋人是可以公开的，但情人是不能公开的，因为它受到道德的谴责。看一看已经发生的几个案例便可知道，情人没有弄清恋人和情人概念而使对方逼上绝路的事实。
案例之一：为了名誉杀人焚尸。2008年1月15日，北京市一中院判处房山原政协副主席死刑。55岁的他与小20多岁的秘书保持长达7年的关系后，矛盾突出，为了名誉，他雇凶杀了情妇并焚尸灭迹。（注：为了名誉）
案例之二：逼婚而被害。26岁的女青年周某是杭州下沙人，成了单
位同事耿某的情人后，提出结婚要求，耿某为了自己的家庭残忍杀
害周某。（注：为了家庭）
案例之三：为了摆脱纠缠下毒手。山东招远县阜山镇79岁的富翁王
某在认识32岁的情人陆某后发现，小情人陆某只知不断要钱，还和
别的男子有染。为摆脱她的纠缠，2006年5月8日，王某雇佣29
岁的张某将情人杀害。（为了财产）
案例之四：因琐事杀害情人分尸。38岁的王某认识比他小15岁的林某后，因性格和脾气等原因，经常发生矛盾，女方经常到单位闹事，为此这个拥有mba学位、资产千万的富翁，在自己送给情人的轿车
里杀害了对方，并弃尸江边。（为了缓解矛盾）
案例之五：女人水性杨花引起男人的嫉妒心。一男子发现与自己同
居的情人跟另外的男人说话，暴怒之下顺手操起一啤酒瓶朝情人砸去，面对呼救，丧失理智的他竟残忍地将其扼死。杀人后，该男子
竟还给几个朋友打电话陈述自己的“壮举”。（注：为了尊严）
通过以上事实，我们不难看出，人一旦越过道德界限，这个世界就
不存在理智，即使有了理智，也已经丧失了智慧。国外，很早开始
开课教育秘书行业，使女性在秘书与暧昧、爱慕、情感等方面有思
想上和理论上的准备，掌握情人与恋人之间的尺度，不至于在工作
中超越尺度而受到伤害。目前很少人掌握这一关键的情人文化。很
多女性就是没有学好如何当好情人这一文化而混淆了自己到底是情
人还是恋人，以至于造成搬起石头砸自己的脚。
法国人说：没有学好情人文化的男人，最好不要沾妻子以外的任何
一个女人。这一句话是很有道理的，它的含义也很明确，就是一句话，情人不是随便找的，情人很可能带来无法估量的巨大的代价。
范文八：社会公德小明星事迹材料
社会公德小明星>事迹材料（一）
富裕县实验小学一年三班汤占续
汤占续同学， 2008年5月29日出生，是富裕县实验小学一年级三
班学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵中种
下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长成一名思想独立、
性格开朗、全面发展的优秀学生。
一、关爱父母，自立自强。在上学期间，汤占续同学每天都能按时
作息，从不让父母操心，在生活上也很勤俭节约，从不乱花零用钱；在家里，他有一份孝心，听话、懂事，关注亲人的冷暖，经常帮助