河北省中长期人才发展规划纲要

序言

当今世界，人才已成为国家和地区发展的首要战略资源，建立发展人才优势已成为国家和地区争强固强的重大战略选择，谁拥有了人才优势，谁就拥有了发展的主导权和竞争的主动权。从现在起到2020年，河北正处于推动科学发展、实现富民强省、全面建设小康社会的关键时期。这一时期河北面临加快经济发展方式转变、构建特色现代产业体系、推进城镇化进程和新农村建设等重大紧迫战略任务，尤其是要实现经济增长方式由过度依赖资源消耗向主要依靠科技创新和提高人力资源质量的根本转变，河北在这一发展时期比以往任何时期都需要人才的支持。在未来11年中，河北能否抓住机遇，应对挑战，如期实现经济社会发展战略目标，关键在人才，根本靠人才。

改革开放特别是全国人才工作会议以来，省委、省政府高度重视人才工作，深入实施人才强省战略，科学人才观不断深入人心，党管人才工作新格局基本形成，人才政策制度体系逐步完善，市场配置人才资源的基础性作用有效发挥，全省人才工作整体水平明显提升，人才队伍整体实力不断增强。实践表明，做好河北人才工作，必须把服务科学发展作为根本任务，把解放思想作为强大动力，把能力建设作为核心目标，把创新体制机制作为基本途径，把党对人才工作的统一领导作为坚强保障。

但也必须清醒地看到，当前河北人才发展中还存在一些突出问题，主要表现为：对人才资源是第一资源的认识还不到位，高层次创新型人才和高技能人才较为短缺，人才结构和布局不尽合理，人才载体承

载吸纳人才的功能较弱，影响人才发展的体制机制因素依然存在，良好的人才环境尚未完全形成。这些已成为制约河北科学发展、实现富民强省的突出问题，必须下大力从根本上破解。

今后一个时期，河北发展的机遇和挑战并存，尤其是既拥有京津冀经济一体化进程加快、环渤海地区正崛起成为我国第三增长极的有利条件，又面临发达省份既有综合竞争优势的压力，河北必须抓紧打造人才实力优势，尽快赢得发展和竞争的主动地位和后发优势，才能实现跨越发展。河北必须紧紧抓住“第一资源”，加快人才优先发展，推动河北由人口大省向人才强省转变，不断提升全省人才实力，努力为加快全省科学发展构筑人才之基。一、指导思想、指导方针和发展目标

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持党管人才原则，紧紧围绕河北经济社会发展大局，扭住破解突出人才制约问题，以高层次创新型科技人才、高技能人才和经济社会发展重点领域人才开发为重点，以创新人才工作体制机制为动力，以优化人才发展环境为保障，着力抓好各方面人才队伍建设的统筹推进，着力抓好重点人才工程的组织实施，着力抓好促进人才发展的配套体系建设，努力为推动河北科学发展、实现富民强省提供有力的人才保证和智力支持。

(二)指导方针

1.坚持人才优先发展。围绕科学发展，牢固确立人才优先发展的战

略地位，做到人才资源优先开发，人才资本优先积累，人才工作优先谋划部署，以人才优先发展保证和促进经济社会科学发展。

2.坚持服务富民强省。把为富民强省提供有力的人才保证和智力支撑作为人才工作的着力点，紧紧围绕河北经济社会发展对人才的要求，谋划推进人才工作的思路和举措，努力使人才总量和经济社会发展相匹配，人才结构和经济结构调整相协调，人才素质和经济发展方式转变相适应。

3.坚持以用为本。以促进人的全面发展为根本方针，把充分发挥各类人才的作用作为人才工作的根本任务，坚持“四个尊重”，遵循人才规律，尊重人才价值，保障人才合法权益，鼓励人人成才，为各类人才成长和发挥作用提供良好平台和环境。

4.坚持统筹推进。以高端人才为引领，以高层次人才为重点，以使用型人才为主体，统筹推进各类各层次人才队伍建设，提升全省人才资源整体开发水平，大力促进人才资源在城乡、区域、产业、行业的合理布局，推动人才结构战略性调整，实现人才开发和经济社会发展的良性互动。

5.坚持改革创新。围绕解决好发展中的人才制约问题，最大限度地激发人才创造力，努力创新人才发展的理念、思路、举措，系统推进体制机制创新，建立完善有利于人才辈出、人尽其才的体制和机制，增强人才工作的活力和效能。(三)发展目标

1.总体目标

到2020年，河北人才发展的总体目标是：人才总量稳步增长，人

才素质、结构、布局、环境得到明显优化，人才工作体制机制改革取得重点突破，和现代产业体系相适应的人才支撑体系得以建立，支柱产业和一些重点科技领域的人才优势基本形成，人才资源开发能力、人才队伍整体实力、竞争力及人才使用效能大幅度提升，使河北进入人才强省之列。

2.具体目标

(1)人才规模稳步增长。到2020年，人才总量达到1247万人左右，其中，党政人才稳定在35万人左右，国有企业经营管理人才达到9万人左右，非公企业经营管理人才达到180万人左右，专业技术人才达到223万人左右，技能人才达到500万人左右，农村实用人才达到300万人左右。

(2)人才素质普遍提高。到2020年，公务员队伍中大学专科及以上学历人数比例达到95%，高层次企业经营管理人才中大学本科及以上学历人数比例达到90%，专业技术人员中大学专科及以上学历人数比例达到86%。

(3)人才结构明显优化。各类人才队伍的年龄、专业、层次等结构得到优化升级，人才在产业、行业、城乡、地区和不同经济类型的分布基本合理，人才培养和社会需求基本协调，人才结构性矛盾和人才资源浪费的问题得到有效解决。

(4)人才投入体系不断完善。各级政府优先保证对人才发展的投入，确保教育、科技支出增长幅度高于财政经常性收入增长幅度，卫生投入增长幅度高于财政经常性支出增长幅度。2010-2020年在财政收入

正常增长的情况下，人才开发专项投入年均增长率为8%左右，到20 20年年人才开发专项投入为12亿元左右。人才开发投入效益明显提高，多元化人才投入机制得到健全。

(5)人才工作体制机制创新取得重大进展。到2020年，党管人才的运行机制更加完善，人才资源的市场配置机制基本成熟，人才政策法规体系臻于完备，人才培养、引进、使用、评价、激励等机制基本健全，人才社会环境明显改善，对外来人才智力的吸引力切实增强，人才活力、效率、贡献率大幅度提升。二、主要任务

(一)统筹推进各类人才队伍建设

1.党政人才队伍建设。按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以坚定理想信念、增强执政本领、提高领导科学发展能力为核心，以各级领导班子建设为重点，建设一支和实现富民强省目标相适应的高素质党政人才队伍。完善干部培养教育机制，构建理论教育、知识教育、党性教育和实践锻炼“四位一体”的干部培养教育体系，增强学习培训的系统性、针对性和实效性，全面提高党政干部的思想政治素质和执政行政能力。优化党政人才队伍年龄、知识和专业结构，加大年轻干部选拔工作力度，拓宽党政人才来源渠道，注重从基层和生产一线选拔党政人才，完善从企事业单位和社会组织选拔人才制度，完善选调生制度，做好到村(社区)任职高校毕业生的选聘和管理工作，加强培养、选拔和合理配备妇女、少数民族和非中共党员干部工作。实施好后备干部队伍建设工程，完善党政领导班子后备干部队伍选拔管理工作，实施县委书记队伍建设战略工程。坚持德才兼备、

以德为先的用人标准，树立正确的用人导向，深化领导干部选拔任用制度改革，完善公开选拔、竞争上岗制度，探索公推公选等竞争性选拔方式，规范干部选拔任用提名制度，推行和完善地方党委讨论决定重要干部票决制，健全完善促进科学发展的干部考核评价体系。认真落实《公务员法》，全面加强公务员队伍教育培训工作，提高广大公务员的政治素质和公共管理服务能力。加强作风建设和反腐倡廉工作，有效解决党政干部队伍在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风上存在的突出问题。全面推进党政干部培养、选拔、任用、交流、考核、监督等制度建设和体制机制创新，努力构建完备的干部制度体系。

2.专业技术人才队伍建设。和转变发展方式、推动河北经济社会科学发展相适应，以提升专业素质和创新能力为核心，以高层次人才队伍建设为重点，努力造就一支数量充足、业务过硬、结构合理的专业技术人才队伍。深入实施专业技术人才知识更新工程，全面抓好新理论、新知识、新技术的培训，着力提升专业技术人才原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。根据国家要求制定加强高层次创新型专业技术人才队伍建设的实施意见，依托国家和省重大科研项目、重点学科和重点科研机构，建设一批高层次创新型专业技术人才培养基地，搞好国家重要人才计划和工程在我省的组织实施，努力造就国内国际一流科技领军人才和高水平创新团队。改进完善各类专家人才选拔管理制度，健全各类专家作用发挥机制，激发调动高层次人才的积极性和创造性。实施引进海外高层次人才“百人计划”，加大海外高

层次创新创业人才引进力度，实行引进海外高层次人才“省级特聘专家”制度。加大青年人才培养力度，认真实施青年拔尖人才培养工程，形成有利于创新型青年拔尖人才脱颖而出的良性机制。推进专业技术人才在区域、产业、行业、专业和层次上的结构调整和合理分布，有效解决人才培养和社会需求脱节、人才供需结构矛盾突出问题，制定具体政策措施，引导专业技术人才向重点领域、欠发达地区、民营企业、科研和生产一线流动，促进专业技术人才发展和经济社会发展相协调。研究制定倾斜政策措施，加快培养引进经济社会各领域特别是重点产业短缺急需人才，促进人才向重点产业聚集，扩大创新研发、推广使用等人才队伍规模。系统推进专业技术人才培养、选拔、引进、流动、评价、激励、管理等机制创新。实施有利于科研人员潜心研究和创新的政策，改进科技评估和奖励方式，建立以创新和质量为导向的科研评估制度，健全科研诚信制度，加快推进职称制度改革，统筹专业技术职务聘任制度和职业资格制度改革，建立重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，建立业绩贡献和收入分配紧密挂钩并向关键岗位和优秀人才倾斜的分配激励机制，对事业单位管理人员全面推行职员制度。加大知识产权宣传普及和执法保护力度。注重发挥离退休专业技术人员作用。3.经营管理人才队伍建设。适应做大做强企业产业、提升产业国内国际竞争力、推进企业发展方式转变的需要，以提高现代经营管理水平为核心，努力造就一批具有国际战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的优秀企业家和一支高水平的企业经营管理人才队伍。加大经营管理人才培养力度，在省管国

有企业实施“经营管理双百人才工程”，在民营企业实施“百千万民营企业经营管理人才工程”，全面提升经营管理人员的素质和能力。适应国内外竞争的需要，有选择地对大中型企业领导人进行重点培育，加快造就一批熟悉国际惯例、具有战略眼光、开拓创新能力强和现代管理水平高的优秀企业家，培养引进一批高层次创业型和资本运作产业人才。推进和现代企业管理制度相适应的企业选人用人制度改革，加大市场化选聘国有企业领导人员力度，制定实施以公开平等竞争择优为导向、符合市场化配置方向的国有企业选人用人办法，支持企业向国内外公开招聘和引进经营管理人才，引导民营企业转变经营管理人员选用方式，加快企业经营管理人才职业化进程。建立以市场和出资人认可为核心的企业经营管理人才评价机制，健全职业经理人资质评价制度，完善以业绩考核为依据，薪酬和岗位责任、业绩相挂钩的分配激励机制，规范年薪制、协议工资制和股权、期权激励制度，设立省级“优秀企业家奖”，完善优秀企业家评选奖励制度。加大对民营企业经营管理人才队伍建设的支持和服务力度，完善相关配套措施。

4.高技能人才队伍建设。适应加快发展先进制造业和先进服务业、提升产业水平和竞争力的需要，以提高职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，建立一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。完善技能人才培养体系，构建企业发挥主体作用、职业院校发挥阵地作用，学校和企业紧密结合、政府大力推动和社会积极支持的技能人才培养工作机制。创新优化技能人才培养方法，改革职业教育办学模式，建立完善高技能人才校企合作培养机制，建设好一批技

能人才培养示范基地和高技能人才实训基地，加强职业教育“双师型”教师队伍建设，组织开展多种形式的职业技能竞赛及技术练兵、比武、交流活动，建立完善“现代学徒制度”，建立首席技师选用制度，实施高技能人才振兴计划、“新技师培养带动计划”、“燕赵金蓝领培训计划”。组织实施紧缺高技能人才培养工程，加快培养传统产业升级、现代制造业、服务业和高新技术产业等一些新兴产业发展需要的新型技能人才，着力解决一些领域高技能人才紧缺的突出问题。完善政府、企业、社会多渠道多元化的技能人才培养投入保障机制。探索完善技能人才多元化评价机制，健全职业资格认证制度，推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，实现高技能人才和工程技术人才职业发展路径的贯通。健全技能人才分配激励机制，建立以政府奖励为导向、企业奖励为主体的高技能人才表彰奖励机制，组织开展好“燕赵技能大奖”、“燕赵金牌技师”、“河北省技术能手”等评选表彰活动。

5.农村实用人才队伍建设。适应农村科学发展和新农村建设的需要，以提高科学素质和实用技能为核心，以扩大规模、优化结构为着力点，努力造就和新时期农村经济社会发展相适应的实用人才队伍。构建完善多渠道、多层次、多形式的教育培养体系，加强省市县教育培训基地建设，抓好乡镇农业技术推广队伍建设，以农业院校、科研院所、科技推广基地和科技示范大户为依托建立一批培养实训基地。实施现代农业人才支撑计划，整合各种培训资源和力量，围绕农业科技进步、结构调整、产业优化、特色产业发展，组织开展大规模农民培训。大力扶持农村实用人才协会和农民专业组织发展，强化对农村实用人才

带头人的培养，组织实施好有关重点培养工程，搞好各类培训项目的整合和衔接，提高“绿色证书培训工程”、“新型农民培训项目”、“农村劳动力转移阳光工程”等工程项目的培养质量和成效。完善农村人才开发服务体系，健全培养、选拔、评价、奖励等配套政策措施，加大表彰工作力度，建立以政府投入为主导的多元化、多形式的农村人才开发投入保障机制。制定落实优惠政策，扶持农村实用人才创业兴业。落实各级工作责任，明确部门职能分工，增强推动农村人才队伍建设的整体合力。(二)加强重点产业人才队伍建设

1、主导工业产业人才队伍建设。适应加快做强传统优势工业产业、打造强大战略支撑产业的需要，大力加强钢铁、装备制造、石化、医药等工业产业人才队伍建设，有效推进以高层次人才为重点的产业科技人才、经营管理人才和技能人才三支人才队伍建设。着力培养引进创新能力达到国内国际前沿水平、带动产业形成竞争优势的科技创新领军人才，形成一批一流的产业科技创新团队。加紧培养造就一批掌握核心技术和关键技术，带动产业升级的科技创新人才。通过加大培养和公开选聘力度，在战略支撑产业及骨干龙头企业，造就一批能够驾驭现代化大企业集团、引领企业产业成为国内国际优势企业产业的战略型企业家。实施“商业精英培养计划”，以培养职业经理人和高层次经营管理人才为重点，造就一批职业化、专业化、国际化、复合型的高素质经营管理团队。促进大批传统技术人才转化成为高新技术使用型技能人才，培养一大批具备现代制造技能的新型技能人才。分产业制定人才队伍建设指导意见，构建主导工业产业人才培养、引进、

激励配套政策体系，打造产业人才聚集区带，构建产业人才优势。完善政府及其部门对产业人才工作的宏观指导和公共服务职能，建立产业人才数据库和信息系统，发展产业专业性人才市场，建立产业人才促进中心，实现人才服务和产业、项目对接。

2、高新技术产业人才队伍建设。适应发展高新技术产业、培育新的战略性经济增长点的需要，大力加强电子信息、生物医药、新能源、新材料、环保等重点高新技术产业领域人才队伍建设。制定关于加强高新技术产业人才队伍建设的指导意见，实施高新技术产业人才队伍建设计划，重点培养引进一批自主创新能力强的高层次高新技术研发创新人才和推广使用人才，一批创新和创业结合的复合型人才，一批富有创新意识和管理能力的企业家。在重点抓好高新技术产业示范工程和重大项目的同时，全力抓好相关高科技人才队伍和创新团队建设。大力推动高新技术产业园区等园区建设，优化基础设施等硬环境和政策服务体系软环境，使其成为人才创新创业最佳基地。建立项目——基地——人才一体化的引才机制，积极引进海内外高层次人才来河北创新创业。完善对高新技术产业化项目的资金、政策支持机制和人才服务机制。

3.现代服务业人才队伍建设。适应加快发展现代服务业、构建河北现代产业体系的需要，有力推进物流、金融、旅游、会展、房地产业及交通运输业、信息服务业等主要现代服务业人才队伍建设。制定实施培养培训计划，重点抓好对现代服务业高层次经营管理人才、专业技术人才和技能人才的培训，全面提高现代服务业人才队伍整体素

质。实施现代服务业高层次管理人才培养引进工程，造就一批能够引领带动现代服务业成为国内国际一流服务业的企业家。围绕物流、金融、会计、咨询、法律服务等人才需求，抓紧培养一批熟悉国际规则、具有较强实践能力的现代服务业优秀高层次人才。完善现代服务业人才服务体系和机制，依托职业院校和企业建设一批现代服务业人才培养基地，建立行业人才服务协会，发展现代服务业专业人才市场，强化政府部门的服务职能作用。(八)人才工作信息化建设工程

围绕适应信息化不断发展趋势，以提升人才工作的现代化水平和效能为目标，实施人才工作信息化建设工程。以人才工作公网、内网、专网为基础，加快推进人才电子政务建设，构建互联、高效、安全的人才资源公共信息平台和公共服务平台，在信息发布、政策咨询、业务审批、人才招聘等方面为人才和部门单位提供便捷服务，到2020年，实现省级人才工作职能部门和各省直单位以及各市、县级人才工作职能部门之间人才工作信息交换的自动化、电子化、网络化。整合人才信息资源，健全社会化、开放式的人才资源信息共享机制，建立健全优秀专家、拔尖人才管理信息系统，促进全省重要人才资源充分利用。

四、保障措施

(一)优化人才培养体系

坚持优先发展教育，努力构建河北特色现代教育体系，更好发挥教育对人才培养的基础性作用。切实加强基础教育，促进城乡教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，重视加强中小学生英语、信息技术等

课程教育。大力发展职业教育，改革职业教育办学模式，实施示范性中等职业学校、县级职教中心等建设计划。积极推进高等教育改革，以社会需求和就业为导向，建立人才培养和经济社会发展需求相适应的动态调控机制，加强特色学科和重点学科建设，调整优化教育培养结构，大力发展和主导产业、新兴产业、现化服务业和新农村建设紧密结合的使用性学科专业。改革高校招生测试制度，建立健全多元化招生录取机制，建立高校拔尖大学生重点培养制度，实行特殊人才特殊培养。创新人才培养模式，建立健全产学研合作培养机制，全面实施素质教育，完善德育工作机制，在实践中培育学生的创新精神和能力，围绕装备制造、医药化工、现代农业、汽车运用和维修、数控技术使用、电子信息等学科，着力建设一批综合性实训基地。完善继续教育制度，构建完备的终身教育体系，建立学习型社会。落实大规模人才培训任务，围绕提高在职人员的岗位适应能力，以党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才为重点，制定行业和领域专项人才大规模培训计划，明确培训目标、内容、形式和保障措施，各级各类在职人员中每年至少应有三分之一参加一次继续教育和培训。

(二)健全人力资源市场体系

围绕完善人力资源市场配置机制，推进人力资源市场体系建设。培育壮大各类人力资源市场主体，加快人才市场、劳动力市场、高校毕业生就业市场建设步伐，尽快完善以省人力资源市场为龙头，以区域性人才市场为骨干，行业性、专业性人力资源市场和民营人力资源中介机构共同发展的人力资源市场体系。积极发展县乡人力资源中介服

务机构，形成城乡统一、互联互通的人力资源市场服务体系。促进人力资源中介服务主体多元化，鼓励外资和民间资本投资兴办人力资源中介机构，大力发展人才服务业，积极培养专业性、行业性人力资源服务组织，提升人才服务规范化、专业化、信息化、产业化和国际化水平，培育拥有全国性知名品牌的人力资源服务龙头企业。研究制定发挥市场配置人力资源基础性作用的政策措施，加强政府对人力资源流动的政策引导和宏观调控。健全人才流动机制，推进户籍制度改革，破除人才流动障碍，完善党政人才、企业经管管理人才和专业技术人才交流和挂职锻炼制度，打破人才身份、单位、部门和所有制限制，营造开放的用人环境。坚持依法管理市场，建立健全人力资源服务业准入制度和监管制度，制定规范化服务标准，规范人才中介服务关系和招聘应聘行为，加强人事、劳动争议仲裁工作，完善人才竞业禁止制度。按照管办分离、政事分开原则推进政府部门所属人才中介服务机构体制改革。完善人力资源市场服务功能，发挥人力资源市场的调节导向作用，做好人才供求预测、薪酬调查、职位需求和人才价格信息发布等工作，引导人力资源合理流动和优化配置。

(三)构建新型人才公共服务体系

以强化人才公共服务功能为核心，构建和市场经济体制相适应的新型人才公共服务体系。完善政府宏观管理市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的人才管理体制，推动政府人才管理职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务转变，管理行为、运行机制向规范有序、公开透明、便捷高效转变。按照建立公共服务型政府的要求，转

变政府人才管理职能，完善政府人才公共服务系统，加快推进人力资源行政管理体制改革和人力资源部门人才公共服务职能建设，创新服务方式，完善服务手段，增强公共服务供给能力。完善人才公共服务平台，加快河北省人力资源服务枢纽建设，健全省、市、县、乡四级人才公共服务体系，建立人才资源开发运行监测体系和人才统计指标体系，加强人才资源信息数据库建设，实行人才需求定期预测预报制度，完善贯通全省的人才公共服务信息系统。拓展人才公共服务领域，推进人才公共服务进社区、进农村、进企业，使人才公共服务涵盖各类人才队伍，完善人事档案管理、人事代理、社会保障代办、人才培训和评价、人才招聘和引进等服务措施，针对需求不断丰富人才公共服务的项目和内容，鼓励社会力量投入人才公共服务领域。建立政府购买公共服务制度支持各类人才机构开发公共服务产品。规范公共服务运行机制，制定实施河北省人才公共服务行业标准，建立统一规范的服务标准和服务流程。(四)完善人才政策法规体系

以形成健全有力的人才开发保障机制为目标，针对人才培养、引进、使用、流动、评价、激励、管理、考核等环节和方面，推进人才政策法规体系建设。完善现有人才政策法规，根据需要定期对人才事业发展相关政策法规进行梳理，及时修改调整不适用的政策规定，提高人才政策法规的时效性和推动效应，对经过实践检验条件成熟的政策制度及时纳入人才法规体系。积极创新人才政策，围绕近期最急需、广大人才最关心的政策，重点推出引进海外高层次人才、扶持人才创新创业、实现人才流动零障碍、建立人才资本优先积累机制、健全人才

分配激励机制、完善对突出贡献人才的奖励等政策措施。研究制定人才促进条例及人才权益保护、人才市场管理、人才继续教育和职业资格管理、人才安全保障、事业单位人事管理等方面地方法规。积极推进人才评价制度、职称制度、职业分类和资格制度、职务聘任制度、绩效考评制度、工资等收入分配制度、社会保障制度等相关制度的创新和完善，积极推进事业单位行政级别制度、领导人员委任、聘任、选任等任用方式和岗位绩效工资制度、科研管理制度、科技评价和奖励制度、知识性财产保护制度等相关制度的创新和完善，构建有利于人才开发的完善的制度体系。增强产业、科技、教育等政策法规和人才政策法规的协调性，推进人才政策法规的协同创新、系统创新和集成创新。加快人才工作法制化建设，加强对人才政策法规落实情况的检查督导，严厉查处违反人才政策法规行为，维护人才政策法规的严肃性。

(五)完备人才开发投入保障体系

按照人力资源开发投入优先的方针，健全人才开发投入保障体系和机制。建立完善促进人才资本优先积累的财税政策，各级政府优先保证对人才开发的投入，改善公共财政支出结构，逐步提高发展性投入中人才开发投入的比例，在政府投资的重大建设项目中建立人才投入配套制度。整合各类人才培养和开发资金，提高资金使用效益，突出投入重点，将人才开发资金向高层次创新创业人才、高技能人才和农村实用人才倾斜，向欠发达地区、乡镇农村基层和重点建设项目倾斜，向提高特殊人才待遇、实施重点人才引进、强化政策激励奖励等重点

环节倾斜。改进完善科技项目经费管理办法，对高层次创新领军人才和创新团队给予长期稳定支持。制定政府人才投入资金管理办法和绩效考评指标，建立对以财政支持为主的科研机构综合绩效评估制度。通过税收、贴息等优惠政策，鼓励支持用人单位、个人和社会多渠道投入人才开发，认真执行国家关于企业教育经费提取比例，专项用于企业职工后续教育和职业培训，机关、事业单位职工教育培训经费不少于单位职工基本工资总额的1.5%。

(六)强化人才工作体系

围绕提高人才队伍建设工作的整体成效和科学化水平，构建和新时期新任务要求相适应的人才工作体系。全面加强党对人才工作的领导，切实把人才工作和人才队伍建设列入各级党委、政府的重要议程，建立落实各级党委常委会听取人才工作专项报告制度。制定实施意见，完善党委统一领导、组织部门牵头抓总、有关部门各司其职、密切配合、社会力量广泛参和的人才工作新格局，为人才发展提供坚强组织保证。积极推进党管人才体制机制及实现途径和方式的创新，完善人才工作领导协调机制，加强各级人才工作协调(领导)小组和人才工作机构建设，落实人才工作协调(领导)小组、小组成员单位例会和联系制度；规范小组成员单位的职责任务，充分发挥有关部门和单位的职能作用，不断增强工作合力；市县党委组织部门设立专门人才工作机构，选好配强工作力量，做到编制、职责、人员、经费“四到位”，发挥好其在全局性工作的谋划推进、重要政策的制定实施、重大人才项目的组织开展、重点人才的选拔管理方面的作用。完善人才信息反

馈机制，实行人才工作情况反馈制度，健全年度人才数据统计制度，设立人才工作信息联系点，畅通广大人才反映意见建议的渠道，及时掌握工作变化动态，增强工作的主动性、针对性和实效性。完善人才工作督查落实机制，建立党委、政府人才工作目标责任制，强化“一把手”抓“第一资源”的责任意识；提高党委、政府领导班子综合考核指标体系中人才工作专项考核权重，明确人才工作的年度考核项目、考核办法和奖惩措施，有效推动工作落实。

(七)建立规划实施推进体系

围绕确保规划各项目标任务的全面落实，建立健全规划实施推进体系。加强组织领导，各地各单位把规划的实施落实摆上重要日程，增强责任感和使命感，对规范落实中涉及本地区、本单位的重点任务和关键问题，“一把手”切实履行好第一责任人的职责；组织部门加强统筹协调工作，有关职能部门认真履行职责，增强规划实施落实的整体合力。全力抓好任务落实，将规划中提出的目标任务特别是重点人才工程分解落实到有关地方和部门单位，承担目标任务特别是重点人才工程的地方和部门单位制定系统的、操作性强的具体实施方案，明确要求和完成时限，落实责任部门和责任人。组织部门牵头对规划实施落实情况实行全程管理，制定落实和规划相配套的日常管理制度，强化对规划执行情况的监督、检查和协调，及时研究规划实施中出现的新情况、新问题并提出切实可行的对策措施，确保人才规划的顺利实施和全面落实。

河北省人才市场管理条例实施细则

河北省人才市场管理条例实施细则 第一条为贯彻实施《河北省人才市场管理条例》（以下简称《条例》），制定《河北省人才市场管理条例实施细则》（以下简称《细则》）。 第二条县（市、区，下同）级以上人民政府人事行政部门主管本行政区域内的人才市场工作。在人才市场管理办公室未成立前，省人事厅授权省人才交流服务中心负责人才市场的管理工作；设区市、县人民政府人事行政部门，也可以根据本地实际，授权其所属的人才交流服务机构负责人才市场的管理工作。 第三条具备《条例》第七条规定的条件，申请设立人才中介机构按照下列权限审批： （一）省直、中直、省外、国（境）外单位在本省设立人才中介机构，跨市设立人才中介机构，以及设立冠名有"河北"或者"冀"字样人才中介机构的，由省人事厅审批； （二）跨县设立人才中介机构或者设区市直单位设立人才中介机构，以及设立冠名有设区市名称的人才中介机构，由设区市人事局审批； （三）县直单位设立人才中介机构的，由县人事局（人事劳动和社会保障局）审批。 第四条申请设立人才中介机构，应当向审批机关提交

以下材料和证明： （一）书面申请报告及相关材料。申请报告应当写明申办人才中介机构的规范名称、组织机构、单位性质、业务范围、人员构成等情况； （二）工作章程和制度； （三）法定代表人或者主要负责人的简历及身份证明； （四）服务活动场所的使用证明或者所有权证明； （五）经会计部门审验的资金证明； （六）专职工作人员的《河北省人才中介服务执业资格证》（以下简称资格证书）、学历证书和身份证明等材料。 （七）其他需要的证明。 第五条申请设立人才中介机构可以根据自身的人员构成、工作条件等实际情况，申请开展一项或者几项人才中介业务。 第六条审批机关对符合规定条件设立人才中介机构的申请，按下列程序办理： （一）审批机关对符合本《细则》第四条的书面申请，发给受理申请登记通知书；对不符合条件的书面申请，退回申请人并说明理由； （二）审批机关到申请单位就其申请开展的业务所必备的条件逐项进行审查，并出具审查报告； （三）审批机关自受理登记之日起30日内审核完毕，

企业人才培养方案(一)

企业人才培养方案（一） 一、目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团十二五发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。 二、原则 坚持内部培养为主，外部培养为辅的培养原则，并采取滚动进出的方式进行循环培养。 三、人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持专业培养和综合培养同步进行的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 四、人才培养组织体系 公司建立统分结合的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

五、主要内容 本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 （一）人才培养体系的构成 公司人才培养体系由启航工程计划、育英工程计划、菁英工程计划、卓越工程计划四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1、启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2、育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3、菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4、卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。

交通运输人才队伍建设中长期发展规划纲要

公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011 ～2020年） 中华人民共和国交通运输部 二○一一年六月 目录 前言 (1) 一、发展现状 (2) 二、形势要求 (3) 三、发展思路...........................................5（一）指导方针.................................................5（二）总体目标. (6) 四、主要任务...........................................7（一）重点加强优秀拔尖人才培养.................................7（二）大力加强重点领域急需紧缺人才培养........................10（三）继续支持中西部地区人才队伍建设.. (17) 五、保障措施..........................................18（一）完善人才领导体制........................................18（二）创新人才工作机制. (19) （三）开展人才资源统计........................................20（四）强化人才资金保障. (20) 前言 交通运输业是经济社会发展的基础性产业和服务性行业，交通运输人才是国家人才发展的重点领域之一。目前以至今后十年是转变发展方式、加快发展现代交通运输业的关键时期，加强人才队伍建设，增强人才保障能力，将深刻影响现代交通运输业发展的进程和效率。

为统筹规划、稳步推进交通运输人才发展，按照中组部关于编制中长期人才发展规划纲要的总体部署，根据2010年全国人才工作会议精神和《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》，我部编制了《公路水路交通运输中长期人才发展规划纲要（2011-2020年）》，明确了目前及今后一个时期公路水路交通运输行业人才发展的总体目标、主要任务和保障措施，指导公路水路交通运输行业人才工作。 1 一、发展现状 人才资源是第一资源。近年来，随着公路水路交通运输的大建设大发展，全行业深入实施“人才强交”战略，人才队伍建设不断取得新的进展和成效，人才总量不断增加，人才结构不断改善，人才素质不断提升。据统计，截至2010年底，公路水路交通运输行业共有从业人员3429万人，其中具有中专及以上文化程度人员1142万人，具有大专及以上文化程度人员571万人；共有专业技术人员303万人，其中具有初级及以上专业技术职务人员217万人，具有高级专业技术职务人员16万人；共有技能人员1420万人，其中具有初级工及以上技能等级人员800万人，具有技师及以上技能等级人员38万人；获得国家级和省部级科技奖励、受到国家级和省（部）级表彰、获得国家级和省部级技能竞赛奖励、享受国务院和各省（市、区）人民政府“政府特殊津贴”的人数达到14142人；与此同时，各地交通运输主管部门也加大人才评价与发现力度，评选出一批不同类别、不同层级的优秀人才。大批优秀人才快速成长，已成为行业快速发展的重要支撑。 行业人才发展存在的突出问题：一是高层次和高技能人才相对短缺。面对日趋复杂的自然条件和更加严重的资源环境制约，解决交通运输重大工程建养、运输服务、安全保障、节能环保等重点领域科技难题的科技领军人才相对匮乏；高 2 技能人才严重不足，具有技师及以上技能等级的高技能人才远远低于全国平均水平和有关目标要求。二是人才的专业与地区分布不够合理。现有人才尤其具有高级专业技术职务的高层次人才主要集中于交通工程科技研发、勘察设

人才培养方案(初稿)

人才培养方案 一、总体目标 根据公司人力资源战略，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建设本公司的人才梯队，建立和完善公司人才培养机制，引进大学实习生/技、管培生进入各个岗位是公司提升整体人才素质的必要方式。 二、培训原则 1.量化原则；新进实习生/技、管培生的培养目标要与公司的发展战略、实习生/技、管培生个人的职业生涯规划相结合；考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业侧重不同。 2.公正原则；考核要客观公正、符合实际，不能夸大或贬低实习生/技、管培生实际表现。 3.责任原则；培养导师要热情承担培养责任；用人部门、人力资源部门及相关考核责任人须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。 4.坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。 三、人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养

同步进行”的人才培养政策，即公司技术型人才培养、综合型管理人才培养和实习生培养。技术型人才培养指针对在某一工作领域内掌握较高技术水平的应届实习生/技、管培生进行培养，综合型管理人才培养指针对在本公司或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的应届实习生/技、管培生进行培养，实习生培养指针对在大中专院校已接受相应理论知识学习，需提升实践工作经验，但尚未毕业的大中专院校实习生/技、管培生。根据公司人力资源战略，可制定“雏鹰计划”对有上进心、乐于学习、积极进取、成绩优异的新入职大实习生/技、管培生进行培养，使其逐步成长为公司或各部门技术骨干、业务骨干。 四、职责分工 1.人力资源部职责 1）负责实习生的入职报到、岗前培训、岗位分配以及实习期/培养期考核； 2）负责召开实习座谈会工作； 3）定期与新进实习生进行非正式交流与沟通，关注其工作与生活情况； 4）制定《实习生/技、管培生轮岗培训内容》，负责新进实习生培训记录等管理工作； 5）制定培训与活动计划并进行费用预算申报； 6）协助各部门制定、执行帮带培养计划并做好相关记

2019河北三三三人才工程人选候选人情况一览表

2019年度河北省“三三三人才工程”人选候选人情况一览表 类别：工程技术（共3页）第1 页 序号姓名性别出生 年月 工作单位 党政 职务 申报 层次 技术 职称 专家称号及 获取时间 最高学历 从事 专业 获奖和获基金情况（应填写获奖年月、项目名称、获奖[基金]种类、等次、金额和排次）， 国内外权威刊物发表论文、著作情况，主要成果、贡献及担任重点科研项目主持人情况 1 门智峰男 1979年10月河北省特种设 备监督检验研 究院 起重机 检验中 心主任 第三层 正高 级工 程师 研究生 特种设 备检验 一、获奖情况： 1、《基于物联网的起重机械完整信息监测与跟踪技术研究》项目获“河北省质量技术监督局2017 年科技进步奖二等奖”、第一名 二、专著及发表论文： 编辑出版专著1部，发表论文7篇 1、著作名：《起重机械司机指挥》 2、《电梯安全使用解析》发表在《机械工业标准化与质量》 3、《电梯安全隐患浅析》发表在《工业》 4、《防爆门式起重机选型与检验管理》发表在《设备管理与维修》 5、《基于物联网的流动式起重机远程监控系统》发表在《起重运输机械》 三、主持承担课题情况： 近五年来主持承担了厅局级课题4项。 1、项目名称：《桥式起重机整机安全和寿命评估方法研究》；排名：第1人；立项时间：2016年3 月；立项单位：河北省质量技术监督局；完成情况：完成通过鉴定； 2、项目名称：《桥式起重机主梁疲劳寿命研究》；排名：第2人；立项时间：2011年11月；立项 单位：河北省质量技术监督局；完成情况：完成通过鉴定； 3、项目名称：《施工升降机安全保护和运行状态监控装置的研究》；排名：第3人；立项时间：2013 年1月；立项单位：河北省质量技术监督局；完成情况：完成通过鉴定； 4、项目名称：《3500kn静态拉力构件检验试验系统研发（基础5000kn）》；排名：第8人；立项时 间：2012年9月；立项单位：河北省质量技术监督局；完成情况：完成通过鉴定； 四、发明专利情况： 近年来获得国家专利2项，实用新型专利2项。 1、国家专利：《一种实现长距离数据通讯的蓝牙桥》；排名第1人； 2、国家专利：《电梯多功能检验尺》；排名第2人； 五、其它重要成果：(如学术职务、个人荣誉称号、突出贡献等) 本人作为主要参编人员参与国家标准制定1项 1、国家标准：《桥式与门式起重机金属结构声发射检测与结果评定方法》（GB/T32544-2016）；

2017版人才培养方案制定细节要求(专科)

2017版人才培养方案制定细节要求（专科） 一、关于学时、学分问题 1.学时、学分： （1）专科专业学时控制在1700左右，不超过1800学时；总学分在140学分左右；周学时平均21-22，不超过26课时。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 （2）允许个别课程出现0.5学分，但尽量少出现，最后总学分应是整数。 （3）每个学期（第六学期除外）排课一定要排到12周以上。 2.课程教学周数： 除第一（14周）及第六学期（无课程教学周数）外，其余学期均按16周计（在模板中“各学期周教学学时分配”部分已注明）。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 二、关于实践教学： （1）集中性实践教学环节： 我校的集中性实践教学环节包括小学期实践、毕业实习、军训和军事理论及普通话培训及测试四部分，共22学分。此部分学期及学分分配见“人才培养方案模板”中“七.2集中性实践教学环节安排”。（各专业不要改动）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 （2）实践课程： 指在教学运行周期内开设的、实践课时大于等于四分之三、课程名称能体现实验、实训、设计、应用等的课程。（仅指专业课，不包含公共课。）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 三、关于“考核方式”问题 考核方式分为考试和考查，具体专业课程考核方式由二级学院确定；公共课的考核方式已在人才培养方案的模板中明确。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 四、关于“计算机应用基础”开设学期问题 计算机应用基础第一学期开设的学院有：信息技术与文化管理学院、表演艺术学院、舞蹈艺术学院、影视艺术学院。其他学院第二学期开设。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 五、关于学分、课时的具体算法等问题 1.对于有外出实践教学的专业，比如某个学期出去2周或3周实践教学的，该课程务必注意学时、学分的算法及在模板中的正确标注方法及本学期其它课程的学时算法：厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 （1）天数=（n周*7-2天），如出去一周按5天计，出去2周按12天计，出去3周按19天计。 （2）每天按5个学时计。 （3）学分按每周一个学分计。 （4）出去n周，模板“七.3”部分“各学期周教学学时分配”处写为“（16-n）+n”，本学期其它课程的课时数按周课时*（16-n）计。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 (5)在模板“七.3”部分该课程名称行对应的学期列的空格处填写n周。 3. 对于个别专业的“分段”上课问题，周课时的计算应按平均周课时计算，四舍五入取整数。 六、其他 1.对于跨学期的课程，跨几个学期则按几门课算，统一写为“***课（一）”、“***课（二）”等，在模板中分行写，应有不同的课程编号。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 2.注意表中的各类比例关系，如在模板“七.3”部分，每门课程的“讲授”和“实践”学时相加都应等于“总计”学时。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 3.各专业可根据课程及模块的多少对模板进行添加或删除行，但该合并的单元格合并，务必保证逻辑关系的正确性。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。 1 / 1

卫生部关于印发为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》,深化医药卫生体制改革,支撑我

卫生部关于印发《医药卫生中长期人才发展规划 （2011-2020年）》的通知 发布日期：2011-04-28 来源：中华人民共和国卫生部我要评论(0) 更改字体：大中小【打印】【关闭】卫人发〔2011〕15号 各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局： 《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》已经中央人才工作协调小组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。 二〇一一年二月十二日 医药卫生中长期人才发展规划 （2011—2020年） 目录 序言 一、指导思想、基本原则和发展目标 （一）指导思想 （二）基本原则 （三）发展目标 二、主要任务 （一）强化基层医疗卫生人才队伍建设 （二）加强公共卫生人才队伍建设

（三）大力开发医药卫生急需紧缺专门人才（四）加强高层次医药卫生人才队伍建设（五）统筹推进其他各类医药卫生人才队伍建设三、制度与机制创新 （一）建立住院医师规范化培训制度 （二）建立全科医师制度 （三）建立公共卫生专业人员管理制度 （四）完善村级卫生人员管理制度 （五）建立卫生管理人员职业化制度 （六）强化医药卫生人才投入机制 （七）创新医药卫生人才培养开发机制 （八）创新医药卫生人才使用评价机制 （九）创新医药卫生人才流动配置机制 （十）创新医药卫生人才激励保障机制 四、重大工程 （一）基层医疗卫生人才支持计划 （二）医学杰出骨干人才推进计划 （三）紧缺专门人才开发工程 （四）中医药传承与创新人才工程 （五）医师规范化培训工程 五、组织实施 （一）加强组织领导

（二）落实重点任务 （三）建立评估机制 （四）营造良好环境 为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年)》，深化医药卫生体制改革，支撑我国医疗卫生事业发展，制定本规划。 序言 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。发展医疗卫生事业是提高人民健康水平的必然要求。医药卫生人才是推进医疗卫生事业改革发展、维护人民健康的重要保障。 新中国成立以来特别是改革开放后，我国医疗卫生事业取得显著成就，医药卫生人才规模不断扩大，人才质量不断提高，人才结构得到改善，人才效能明显提高。2009年我国卫生人员总量已达778万人，每千人口拥有执业（助理）医师1.75人、注册护士1.39人、专业公共卫生机构人员0.53人。然而，面对我国医疗卫生事业发展的新形势，尤其是深化医药卫生体制改革的新任务，以及国际人才竞争的新特点，我国医药卫生人才总量仍然不足，素质和能力有待提高，结构和分布尚不合理，政策环境亟待完善，特别是基层卫生人才严重短缺，难以满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。 今后10年，是我国深入推进医药卫生体制改革、全面建设小康社会的关键时期。工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入发展，以及人口快速老龄化，将带来新的挑战；一些传染病和慢性非传染性疾病还严重威胁人民群众健康；环境污染、职业危害、食品与药品安全等公共卫生问题进一步凸显，使我国发展医疗卫生事业的任务更加艰巨，加强医药卫生人才队伍建设迫在眉睫。因此，必须加快实施人才强卫战略，突出我国医药卫生人才发展机制创新，完善医药卫生人才发展政策，推进医药卫生人才全面协调发展，为人民健康、国家强盛提供强大的医药卫生人才支撑。 一、指导思想、基本原则和发展目标 （一）指导思想。 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化人才资源是第一资源的理念，落实我国人才强国战略的总体要求，突出人才优先、以用为本，坚持公共医疗卫生的公益性质，大力推进医药卫生人才制度建设和机制创新，实现医药卫生人才全面发展，为加快我国医疗卫生事业改革发展和实现全面建设小康社会奋斗目标提供坚实的医药卫生人才保证。 （二）基本原则。 ——促进发展，强化基层。按照深化医药卫生体制改革和加快医疗卫生事业发展的要求，

集团公司十三五人才发展规划

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 XXXX（集团）有限责任公司 “十三五”人才发展规划 （2016—2020年） 为推进《XXXX（集团）有限责任公司十三五发展规划》提出的人才强企战略实施，为集团公司“十三五”战略目标实现提供强有力的人才支持，特编制《集团公司“十三五”人才发展规划（2016—2020年）》。 一、人才发展现状 截止2015年底，集团公司共有正式员工17421人，员工平均年龄31.38岁，其中男员工12163人，占比69.8%；女员工5258人，占比30.2%；少数民族员工3266人，占比18.74%。本科以上学历1967人，占员工总数的11.29%；大专学历4153人，占员工总数的23.84%。 三支队伍占比情况

注：集团公司现有管理人员671人，技术人员2131人，技能人员14619人。 管理人员队伍现状 注：管理人才队伍现有集团公司级管理人员120人，子公司级管理人员551人，其中女性82人，少数民族39人，80后管理人员（35岁以下）238人。 技术人才队伍各层级占比情况

注：集团公司现聘用高级技术人员3人，副高级12人，主任级37人，副主任219人，占技术人员总数的12.71%。 技能人才队伍各层级占比情况 注：集团公司现有高级技师7人，技师50人，高级工197人，中级工1485人，初级工1818人，高级工以上的高级技能人才占技能人员总数的1.74% 二、“十二五”期间人才发展取得的成绩 人才队伍作用发挥显著。“十二五”期间，在集团公司党委的领导下，推动人才发展工作取得新进展，为公司不断发展壮大、实现第二次腾飞，提供了强有力人才保障和智力支持。集团公司的三支人才队伍的总量不断增大，高端人才领军人才不断增多，人才的年龄、知识、专业结构进一步优化，各类人才在管理经营、新产品开发、重大项目建设、科技公关、技术改

中长期人才发展规划

中长期人才发展规划(五年) 一、人力资源定位 ***公司经营目标是“到****年年产量达到***万元，人均工资在***元，员工总数达到***人”。为实现公司的战略目标，公司的人力资源定位为：培养与引进人才双管齐下，为公司发展合理配置人力资源；加强人才的培训与开发，为企业发展提供人才保障；完善绩效考核体系，推进绩效考核工作，建全高效的激励机制；建立与企业发展阶段相适应的薪酬福利制度与政策；为提升公司的竞争力服务。 二、人才需求与配置 1、****年的经营目标任务完成情况与人力资源配备现状。总体来说设计比较薄弱、市场营销、技术人员比较紧缺并且他们的开拓能力不强，这二个部门的工作不能适应公司发展的需要。生产技术骨干偏偏少，技术工人数量也略显不够，且这类人员中年纪在30岁以下的人员很不稳定。这些因素直接影响了2到3年内我公司的人力资源的配置。公司中、高层管理人员的企业综合管理能力也有待提高。 近期我公司人力资源需求的重点是技术人才，市场营销类的中级人才(能力较强的营销人才)、企业管理人才，其次，根据生产发展需要及时补充生产技术工作，培养一些技术骨干，同时公司还需要为长远的经营战略储备一些人才。 2、市场供求分析与评估 **是***二线城市，主要经济以旅游为主。因此**机械制造类技术人才与中高级管理人才存量较小、结构不合理，且外流较多。加上这两类人才培养周期较长与企业急剧增长的需求矛盾，使得人才供求关系失衡日益严重。特别是近几年**制造业发展如火如茶，各**制造类企业对人才的需求非常强烈。中、高级技术、设计、营销类人才本来市场存量就很少，再加上人才主要集中在沿海经济发达地区。所以**本地的中、高级机械制造类的人才成了风毛麟角，市场供给量非常有限。 综上所述，公司综合管理部在做人才招聘的同时，坚持做到向外采取有效招聘策略及时为公司招聘合适的人才，对内做好人才的培训与开发，为公司造就更多的合格人才。 三、人才发展的基本原则

关于人才培养方案修制定情况的说明

河北劳动关系学院 关于人才培养方案修制定情况的说明 根据国务院2月26日常务会议和5月2日关于加快发展现代职业教育的决定以及6月23日全国职教工作会的精神，按照教育部、省教育厅以及河北省7月17日关于加快发展现代职业教育的实施意见等有关文件部署和要求，结合学院今年的工作重点和教育教学实际，本着“贯彻决定精神、注重素质培养、强化实践能力、科学规范实效”的指导思想，学院专业建设委员会和教学系部及专业团队前后多次多层面分不同形式的对以重点专业为主共计六大类17个专业进行了广泛讨论修改完善和论证，前中期工作已基本完成。简要介绍如下。 一、指导思想 贯彻国务院和河北省关于加快发展现代职业教育的决定及实施意见，以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，为京津冀地区经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才。 二、修制定人才培养方案遵循的原则 人才培养方案的制订与修订工作按照教育部有关文件精神和规定，主要把握了以下原则：

1.以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才为目的。 2. 要广泛开展社会和市场调查,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况和新特点,特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势,了解职业岗位人才需求情况。要遵循教育教学规律,妥善处理好社会需求与教学工作的关系;处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 3. 各专业要成立有企业、行业专家和有经验的工程技术人员参加的专业教学指导委员会。充分利用社会资源,与企业单位共同制定人才培养方案。人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律,又要根据企业单位的实际工作特点和岗位职业特点妥善安排。 4.适应改革要求和职教发展趋势，围绕“五个对接”（即人才培养对接用人需求、专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、毕业证书对接职业资格证书）研究制定（完善）人培方案。 5. 自主性：从本专业的实际情况出发,自主制订人才培养方案, 积极探索多样化的人才培养模式,努力打造特色。 三、以三项工作为重点，力求实现五个目标

河北省高层次人才资助项目管理办法

JFS-2012-13001 河北省人力资源和社会保障厅 关于印发《河北省高层次人才资助项目 管理办法》的通知 冀人社发〔2012〕7号 各设区市人力资源和社会保障局、省直有关部门： 现将《河北省高层次人才资助项目管理办法》印发给你们，请遵照执行。 二〇一二年三月十五日 （此件主动公开）

河北省高层次人才资助项目管理办法 第一章总则 第一条为促进我省高层次创新创业人才培养，加强高层次人才资助项目的管理，提高经费使用效益，结合我省实际，制定本办法。 第二条河北省高层次人才资助项目（以下简称项目）是指由河北省人力资源和社会保障厅(以下简称省人社厅)批准，或经由省人社厅上报批准设立的项目，主要包括“百千万人才工程”和省“三三三人才工程”人选、省“百人计划”人选、博士后和留学人员等高层次人才受资助在我省开展科学研究、技术创新、产品研发、人才培养和企业培育等工作的项目。 第三条项目管理工作遵循公开、公平、公正的原则，实行尊重科学、提倡竞争、鼓励创新的方针。 第四条省人社厅专业技术人员管理处（以下简称专技处）具体负责项目的评审和管理；各设区市人力资源和社会保障局、省直有关部门人事处负责本地区、本部门项目申请及实施中的监督检查。 第二章申请 第五条申请项目的人员（以下简称申请人）应具有良好的学术科研道德，具有一定的研究工作经历和组织协调能力，应是所申请项目的负责人， 第六条申请人按照相应类别资助项目的具体要求，在规定

期限内通过所在单位及其上级主管部门提交申请材料。 第七条申请项目的研究内容已从其他渠道获得资助的，应当在申请材料中如实说明。 第八条申请人应当对申请材料的真实性负责，不得伪造、编造申请材料。 第九条申请人所在单位为项目承担单位（以下简称项目单位）。项目单位及其主管部门应当组织、指导申请人进行项目申请工作，审核项目申请材料的真实性，并签署意见，在规定时间内报送申请材料。 第三章项目立项 第十条项目的立项程序为资格审查、专家评议、相关部门批准。 第十一条专技处负责对申请材料进行资格审查，并组织专家进行评议。在评议的各个环节，相关人员须遵守回避和保密的有关规定。 第十二条三名以上相关专业专家评委在充分讨论的基础上，提出建议资助项目名单。 第十三条专技处负责履行批准程序，并及时将批准结果通知各相关部门和项目单位。 第四章实施与管理 第十四条项目单位收到正式通知后，应当在20个工作日内，组织申请人与专技处签订高层次人才资助项目任务合同书（以下

人才培养方案制定和修订文件(新)

关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要

求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。

关于制订专业人才培养方案的指导意见

关于制订专业人才培养方案的指导意见 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）附件1《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），为深化我院高职教学的改革，结合我院实际情况，特制订人才培养方案的编写指导意见： 一、指导思想 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为重点，实行校企合作、工学结合“2+1”的职业化人才培养模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。广泛进行社会调查和企业调研，了解专业技术应用现状、发展趋势和企业对专业技术人员的基本要求，与各专业指导委员会一起，对行业岗位进行分析、研究以确定教学的内容和形式的合理性、科学性、实用性。突出实践能力培养，构建理论教学与实践教学、课内与校外一体化的培养体系。以学生为主体，充分兼顾学生就业需求和人生发展需求，加强素质教育，培养学生职业核心能力。 二、基本原则 1．主动适应经济社会发展需要 制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2．坚持德、智、体、美等方面全面发展 制订人才培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3．突出应用性和针对性 要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业人才培养方案。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的 可持续发展能力。 4．加强实践能力培养

校企合作制定人才培养培养方案

校企合作制定人才培养培养方案 湖南科技职业学院周海清 校企合作教育是一种人才培养模式，是高职院校发展的必然趋势，是经济发展对教育提出的客观要求，它贯穿整个人才培养的始终，也是高职院校生存、发展的内在需要。在校企合作整体发展良好的势头下，我系陆续与三辰卡通集团、湖南创兆科技有限公司、长沙秒帧动画设计制作公司和湖南楚天数字设计有限公司等多家企业签订了企业协议和进行全面、深层次的校企合作、产学研结合工作，使教学计划中的课程设置更加合理，并且具有可操作性，和他们共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，实现校企的全方位合作，学校与用人单位的紧密结合，才能使培养的人更具科学性、针对性和实用性，更适应社会竞争。 课程计划是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。因此我系电脑艺术设计专业的所有教学计划都通过企业专业人员的指导与建议，在此基础上根据实际情况来确定教学计划，从而根据课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。比如我系电脑艺术设计专业原先安排了室内设计这门课程，但是在企业专业人员的建议下，该门课程被更换成其他更加适合本专业的课程。 我系的专业教学计划是建立在一整套与技术应用性人才培养目标一致的教学内容和课程体系的基础上的。其教学内容在基础理论上以应用为目的；以必需、够用为度；在专业内容上突出针对性和实用性。其课程体系主要由以知识传授为主的理论教学体系和以技术、技能培训为主的实践教学体系构成。市场经济下的职业教育，应该是培养社会需要、适销对路的人才。我院以市场为导向，依托地方企业的优势，使专业设置与社会需求相结合，切实培养学以致用的人才，服务企业、社会，提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。 要提高专业教学的质量，课程设置是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。通过校企合作，学校才知道企业对高职人才的具体要求，才能摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，所得的信息越准确，在此基础上所开发、设计的教学培养计划才能培养出受企业欢迎的学生。 我院为实现人才培养目标,与企业开展全方位、多层次的合作。为了培养适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，我系专程邀请具有丰富实践经验和较深理论的专家，从企业、

国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)

新华社北京６月６日电 国家中长期人才发展规划纲要 （2010－2020年） 目录 序言 一、指导方针、战略目标和总体部署 （一）指导方针 （二）战略目标 （三）总体部署 二、人才队伍建设主要任务 （一）突出培养造就创新型科技人才 （二）大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才（三）统筹推进各类人才队伍建设 三、体制机制创新 （一）改进完善人才工作管理体制

（二）创新人才工作机制 四、重大政策 （一）实施促进人才投资优先保证的财税金融政策 （二）实施产学研合作培养创新人才政策 （三）实施引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动政策 （四）实施人才创业扶持政策 （五）实施有利于科技人员潜心研究和创新政策 （六）实施推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动政策 （七）实施更加开放的人才政策 （八）实施鼓励非公有制经济组织、新社会组织人才发展政策 （九）实施促进人才发展的公共服务政策 （十）实施知识产权保护政策 五、重大人才工程 （一）创新人才推进计划

（二）青年英才开发计划 （三）企业经营管理人才素质提升工程 （四）高素质教育人才培养工程 （五）文化名家工程 （六）全民健康卫生人才保障工程 （七）海外高层次人才引进计划 （八）专业技术人才知识更新工程 （九）国家高技能人才振兴计划 （十）现代农业人才支撑计划 （十一）边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划（十二）高校毕业生基层培养计划 六、组织实施 （一）加强对《人才规划纲要》实施工作的组织领导 （二）建立健全人才发展规划体系 （三）营造实施《人才规划纲要》的良好社会环境

（四）加强人才工作基础性建设 根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求，着眼于为实现全面建设小康社会奋斗目标提供人才保证，制定《人才规划纲要》。 序言 人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源。 在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。我国正处在改革发展的关键阶段，深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。 党和国家历来高度重视人才工作，新中国成立以来特别是改革开放以来，提出了一系列加强人才工作的政策措施，培养造就了各个领域的大批人才。进入新世纪新阶段，党中央、国务院作出了实施人才强国战略的重大决策，人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略，人才发展取得了显

4.2.2人才培养方案的制定标准、过程、目标

4.2.2、人才培养方案的制定标准、过程、目标 云南工商学院设计学院成立于1999年，主要包含电脑艺术设计、影视广告、动漫设计与制作、装潢艺术设计、建筑设计技术、园林工程技术、城乡规划、中国古建筑设计技术等专业，云南工商学院十分注重专业人才培养方案的制定，集全院之力，汇天下之才，对人才培养方案的制定标准、过程、目标都有着十分严格的要求，具体如下： 一、人才培养方案的制定标准： （一）坚持注重素质教育标准： 高等职业院校坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。全面贯彻国家的教育方针，加强思想政治教育，重视学生的职业道德教育和法制教育，注重提高学生的综合素质，保证培养目标的实现。 （二）坚持应用为本，学以致用标准： 以学院办学定位和服务宗旨为指南，立足于培养高端技能型切合用人单位需要的一线技术、管理人才的目标，在注重理论教学的同时，更加突出实践性。在实践教学体系的设计上，针对企业、行业和社会发展的需要，按照课程实训、专项实训、综合实训等模块构建实践能力培养体系，使培养方案具备鲜明的时代特征，以增强学生的就业能力。 （三）坚持课程体系整体化标准： 课程设置根据人才培养目标和职业能力的需要，坚决克服因

人设置课程的偏向，课程体系的整体优化，要注重课程之间在逻辑和结构上的联系和融合，妥善处理好通识教育课程、职业技术基础课程、岗位技术课程与职业拓展课程的关系，处理好课程的先行与后续、基础与专业、理论与实践的辩证关系。 （四）坚持建立特色培养模式标准： 在遵循学院培养方案总体框架基础上，根据各专业的特点、专业建设和教学改革需要，在充分挖掘现有教学积淀的基础上，科学设计人才培养体系和课程体系，整合优质资料，重点突破，彰显专业特色，结合专业建设实际情况，选择适合本专业的人才培养模式。 1.项目驱动，企业化培养： 通过与企业深度合作，以企业需求为导向，按照企业岗位的技能要求设立相应课程，融生产经营、技术开发、科学管理于一体，构建以项目驱动为主要学习形式的企业化人才培养模式。 2.工学结合，课证深度融合： 积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点；积极推行“双证书”制度，将职业资格考证的内容融进日常教学中去，实行“基本技能+岗位技能+职业发展能力”的课证深度融合的人才培养模式，构建以职业技术能力为本位的课程模式，采取模式的形式设计课程体系。 3.校企合作，订单培养：

中长期人才发展规划情况汇报

中长期人才发展规划情况汇报 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 第三次党代会提出了实施人才培育提速工程的奋斗目标，人才强区实施战略，加快形成一支与科学发展要求相适应、门类齐全、素质优良、梯次合理的人才队伍，给潮阳经济的提速发展提供了人才保障。为此，结合我区的经济社会发展总体目标及人才工作实际，制订XX 区2012—2016年人才发展规划。现将有关情况进行如下汇报：一、思想动力这次中长期人才发展规划纲要实施的思想动力，源于规划方案的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕区第三次党代会精神，坚持以人为本、党管人才的指导思想，来自于解放思想、实事求是、与时俱进、结合区情实际，立足当前，着眼长远，创新思路，稳步推

进的基本原则，以“人才队伍规模不断壮大，确保基本满足我区经济社会发展的需要。高层次人才、紧缺人才数量明显增加，人才队伍结构逐步优化，素质全面提升，综合竞争力不断增强，人才分布趋于合理。人才工作机制基本完善，发展环境进一步优化，使潮阳成为各类人才愿意来工作、积极来发展、迫切来创业的聚集地”的总体目标来实施规划方案，在思想上给了我们很大的动力，在关键时刻，有了更多的心里力量去努力和奋斗，使全单位上下众志成城，发挥了集体的凝聚力。二、我区的人才基本情况近年来，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，认真贯彻落实中央、省、市关于加快人才发展的一系列方针政策，坚持党管人才原则，不断加强和完善人才队伍管理，全区人才队伍建设呈现出良好的发展态势，为我区经济社会发展提供了强有力的智力支持。所谓的党管人才，就是区委、区政府重视人才工作，科教兴区、人才强区。