储蓄存款和商业银行(导学案)

2.06.1储蓄存款和商业银行

【梳理·基础知识】

一、便捷的投资——储蓄存款

1.储蓄存款的含义：储蓄存款是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的和，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

2.我国的储蓄机构主要是

3.人们参加储蓄的目的各不相同，有的是_________,有的是为_________,有的是为______,还有的是为_________

4.存款利息：

（1）含义：是银行因为使用储户存款而支付的，是存款本金的。

（2）存款利息的计算公式为：存款利息=________×_________×____________

5.储蓄的主要种类：活期储蓄和储蓄。

二、我国的商业银行

1.商业银行的含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。（注意：我国商业银行以国家银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。）

2.商业银行的主要业务：①业务，②业务，③业务。

除上述三大业务之外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱服务等。

【弄清·易错易混点】

1．储蓄存款既来自个人，又来自企事业单位及政府机关。（不对，储蓄存款只来自居民个人）2．在我国，吸收存款最多的金融机构是中国人民银行。（不对，应是商业银行）

3．居民储蓄存款越多，越有利于国家的经济发展。（不对）

①居民储蓄的作用：为国家积累资金，调节货币流通，建立文明健康的生活方式等。②对居民储蓄额度的评价要做具体分析。在通货紧缩时期，居民如果用于储蓄的钱多了，那么用于投资和消费的钱就会少，不利于拉动经济增长，因此居民储蓄越多越不好。在通货膨胀时期，储蓄的增长能抑制通货膨胀和经济过快过热增长的趋势，因此居民储蓄增多是件好事；但是如果居民储蓄的增长超过一定限度，也会破坏经济的平稳健康发展。③目前，我国出现了经济增长由偏快转为过热的趋势，国家应采取措施（上调银行存贷款利率、减征利息税等），以增加居民储蓄，抑制银行放贷，稳定物价，遏制经济增长由偏快转为过热。

【把握·重要原理】

1.利率变动对经济的影响

利率是宏观调控的重要杠杆，是调节货币供给的重要手段。利率的变动对经济的影响主要表现在以下几个方面：

（1）存款利率变动的影响。通常利率上调会吸引公民储蓄，使流通中的货币量减少，从而使生活消费支出相对下降，利率下调会使储蓄下降，流通中货币量增大，从而使生活消费支出相对增加，同时还会改变居民的投资方向，如转向股票和债券等。可见，存款利率的调整主要是通过调节存款量来控制流通中货币量和社会对生活资料的需求量。

（2）贷款利率变动的影响。贷款利率上调会加大借款成本，抑制借款者积极性，从而抑制

银行贷款规模，减少流通中的货币量，并使投资需求相对下降；利率下调会减少借贷成本，刺激借贷，使银行贷款规模扩大流通中的货币量增加，并使投资需求增长。可见，贷款利率的调整主要是通过调节借贷款量来控制货币和社会对投资需求量。

（3）利率杠杆的运用，通常是政府、中央银行和商业银行等根据经济发展状况，尤其是供给与总需求比例状况和通货膨胀时，会提高利率，以减少货币量，抑制总需求和物价增长。总需求小于总给及和物价指数过低时，则会降低利率，以增加货币量，刺激总需求的增长。

3.诚信在金融生活中的重要性。

金融活动离不开信用行为，对金融机构来说，要对客户负责，也要讲诚信，否则，会给客户带来损失，从而影响自己的正常经营活动。对客户来说，也要讲诚信，否则会给自己的生活带来不方便和损失。因此，双方的诚信，既有利于金融机构正常开展业务，也有利于方便个人生活，最终有利于维护我国正常的金融秩序。

【巩固提升】

一、单项选择

1.公民的个人储蓄存款是（）

①一种投资行为②一种信用行为③一种法定义务行为④一种利国利民行为

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

2.李大爷2011年1月1日存入银行10000元，年息2.75%，2011年暂免利息税。一年后，李大爷可取本金和利息共（）元

A． 275 B. 212.5 C. 10275 D. 10212.5

3.银行能够把‘小钱’变‘大钱’，把‘死钱’变‘活钱’，这分别是指银行基本业务所起作用

中的（）

A.货币兑换货币没收

B.转账结算发放贷款

C. 吸收存款转账结算

D.吸收存款发放贷款

4.下列对商业银行的表述正确的是（）

A.商业银行是惟一有权吸收存款的金融机构

B.随着银行业的发展，各类股份制银行逐步成为商业银行的主体

C.无论何种性质的商业银行，其经营的目的都是为了营利

D.国有制商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分

5.2005-2009年，广东居民人民币储蓄存款余额从19051亿元增加至31346亿元。若其间伴随

如下变化：①利息税税率上升②利息率上升③居民收入上升④消费上升⑤储存机构增加。其中导致储蓄增长的原因是（）

A.①②

B.①④

C.②③

D.④⑤

6. 2010年4月。国务院出台房产新政策，对贷款购买第二套住房的家庭，贷款首付不得低于

50%,贷款利率不得低于基准利率的1.1倍，对贷款购买第三套及以上住房的，大幅度提高首付比例和利率水平，这一举措（）

①必然增加贷款购买房人的经济负担②有利于遏制投资性购房需求③对居民投资结构起到一定的调节和优化作用④一定程度上遏制房价过快上涨

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

7.国家统计局公布的数据显示，2012年2月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.2%，低于3.5%（当时一年期存款利率），结束已维持24个月的负利率时代。负利率是指利率低于同时期物价涨幅，负利率时代储蓄存款的实际收益为负。“负利率”现象的存在说明（）

A.储蓄存款存在风险

B.我国主要的储蓄机构是商业银行

C.储蓄存款都能获取利息

D.人们参加储蓄的目的各不相同

8.据统计，在银行吸收的居民储蓄存款中，活期存款占了相当大的一部分。居民之所以选择活

期存款，是因为（）

A.活期储蓄不受存期和金额限制，非常灵活

B.活期储蓄比定期储蓄安全、可靠

C.活期储蓄比定期储蓄收益高

D.银行对活期储蓄有特殊的优惠政策

9.2011年第一季度我国一年期定期存款利率为3%，而消费价格指数为5％，同期居民储蓄仍然大幅增长。对居民储蓄大幅增长的合理解释是( )

①人们要应对未来住房、养老等支出②居民的消费趋于饱和

③储蓄对利率的变化有弹性④股票、债券等有价证券投资风险大

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

10.银行的中间业务，也称“表外业务”或“收费业务”，指商业银行信用活动之外，通过为客户提供服务收取服务费的各种业务。下列属于商业银行中间业务的是（）

A.转账结算

B.发行人民币

C.吸收存款

D.为国家大型重点项目提供专项贷款

11.小张把现金存入了某商业银行，到期时获得了一定的利息。小张利息收入的来源是（）

A.国家对储户的奖励

B.银行利润

C.小张的存款本金

D.银行发行贷款收取的利息

12. 商业银行是以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行的业务中能构成其利润来源的有（）

①存款业务②贷款业务③结算业务④提供保管箱服务

A. ①②③④

B. ②③④

C. ②③

D. ①②③

13.存款储蓄利国利民，但存款储蓄并非越多越好，过高的存款储蓄率不利于经济的发展。之所以说过高的存款储蓄率不利于经济的发展，是因为

①过高的存款储蓄率影响到消费需求

②存款储蓄能为居民增加利息收入

③存款储蓄为国家积累大量建设资金

④消费需求对企业生产有反作用

A.①②

B. ②③

C. ①④

D.③④

二、原理应用

1. 2012年4月6日，中国人民银行宣布存款基准利率上调0.25个百分点。为应付当前国内经济运行中的突出矛盾，抑制物价上涨与通货膨胀，国家对我国宏观调控政策进行重大调整，其中一个重要内容是实行稳健的货币政策

请回答：实行稳健的货币政策，意味着国家提高存款贷款基准利率，这对我国经济产生什么影响？

答：存款利率提高会吸引，使流通中的，从而使生活消费支出相对减少，同时还会促使居民理性投资，理性消费，有助于稳定物价，促进经济持续稳定发展。（2）贷款利率上调会增加，限制借款，使银行贷款规模缩小，流通中的货币量减少，并使投资需求相对减少。

2. A市为了改善投资环境和居民生活环境，促进城市发展，计划逐步对部分旧城区内居民房屋实行拆迁，进行道路拓宽改造。在A市城市道路改造过程中，H企业因参加工程招标，先后向A市多家商业银行提出贷款申请，但都未获批准。其原因是H企业曾拖欠A市建设银行贷款，给银行造成重大损失。过去的“失信”，使H企业未能中标拿下工程项目，给企业发展带来重大影响。

请运用所学知识并联系材料，分析A市多家商业银行不给H企业发放贷款的原因。

2.06.1储蓄存款和商业银行答案解析

1. B 从储蓄存款的含义和储蓄机构看，①②符合题意；从储蓄的作用看，④正确；公民的个人储蓄储蓄存款是自愿的，非法定义务行为，③错误。故选B。

2. C 2011年免利息税，所以10000元一年的利息为10000×2.75%=275，加上本金10000元等于10275元。

3. D 银行通过吸收存款，把“小钱”变“大钱”。银行依据国家经济建设发展的实际需要，发放各种贷款，把“死钱”变“活钱”。

4. C A项有权吸收存款的是储蓄机构，B项我国的商业银行的主体是国有独资银行和国家控股的银行，故选c

5. C 本题考查考生对投资理财知识的理解。利息率上升、居民收入增长会直接导致储蓄存款增长，②③符合题意要求。利息税税率上升，会降低居民储蓄存款意愿；在收入水平不变的情况下，消费上升可能导致储蓄存款额减少，①④会导致储蓄减少；⑤与题干无关。故选c

6. D ①说法过于绝对，应排除。国务院出台的房产新政策，提高了贷款购买第二套、第三套住房的首付比例和利率水平，必然会遏制投资性购房需求，从而遏制房价过快上涨的势头，同时对居民的投资结构起到了调节和优化作用，故②③④正确。答案为D。

7. A 本题考查对储蓄存款的理解。A项正确且符合题意；BCD三项不符合题意，排除。

8. A 本题考查的是活期储蓄的特点。

9. B 居民储蓄的大幅增长，一方面是因为人们计划消费的需要，如应对未来住房、养老等支出，另一方面也表明其他投资方式如购买股票、债券等风险较大，相比较而言，人们更愿意选择安全性好的投资方式，①④入选；②与实际情况不符；③没有解释为什么储蓄实际收入为负时，人们仍热衷于储蓄的原因，排除②③，故选B

10. A 发行人民币是中国人民银行的职能，B项不符合题意，C项是商业银行的基础业务，D项是政策性银行的职能，均不符合题意；A项符合材料中的中间业务的特征。

11. D 银行发行贷款收取利息，才能支付储户存款的利息，所以D项正确。

12.B 贷款业务是商业银行利润的主要来源，②正确；商业银行通过结算和保管业务收取一定的服务费，③④正确；存款业务是商业银行其他业务的基础，不是利润来源。

二、原理应用

1. （1）存款利率提高会吸引公民储蓄，使流通中的货币量减少，从而使生活消费支出相对减少，同时还会促使居民理性投资，理性消费，有助于稳定物价，促进经济持续稳定发展。（2）贷款利率上调会增加借款成本，限制借款，使银行贷款规模缩小，流通中的货币量减少，并使投资需求相对减少。

2. ①我国商业银行是经营吸收存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目的的的金融机构，贷款业务是商业银行利润的主要来源。②商业银行发放贷款必须考虑到自身利益和安全，在评估借款人的信用状况后根据评估结果，决定是否发放贷款。③H企业曾因失信，拖欠银行贷款，这损害了银行的经济利益；拒绝H企业贷款申请，正是银行维护自身利益，维护自身发展的合法、正当行为。

2.06.2 股票、债券和保险

【梳理·基础知识】

1.股票是公司在筹集资本时向出资人出具的。股票代表股东对股份公司的。

2.股东购买股票后，不能要求。

3.股票投资的收入包括两部分。一部分是___________ _;另一部分收入来源于______________________

4.债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的__________，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。一般说，债券主要由期限、面值、利率、偿还方式等要素组成。

5.在我国，根据发行者不同，债券主要分为_______、金融债券、__________.这三种债券的风险由小到大排列为_________＜_________＜__________,利率由小到大排列为_________＜_________＜__________.

6.保险机构，在我国，只有才能经营保险业务。

7.通过购买保险，投保人把________转移给保险人，使自己所承担的风险损失下降。这不仅体现出保险的_______功能，而且显示出保险“我为人人，____________”的互助特征。

8.商业保险分为__________和财产保险。

9.订立保险合同的基本原则：投保人和保险人应当遵循、、原则，订立保险合同。

【弄清·易错易混点】

1.国债是各级政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，其风险和利率都比较低。（）

2.社会保险分为人身保险和财产保险两大类。（）

3.股票可以买卖，所以股票也是商品。（）

答：这说法是不对。因为商品是使用价值和价值的统一体，价值是商品的本质属性。股票虽然可以买卖，但其本身没有价值，仅仅是股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证劵，所以不是商品。因此，上述观点错误。

【把握·重要原理】

1.正确把握机遇投资理财

（1）安全性（风险性）。让钱流向安全的地方、低风险的地方。在投资时，安全性要首要考虑。（2）收益性（增值性）。在进行投资时，考虑最关键的是最大获利的可能。储蓄虽说稳定但收益太少，炒股风险大收益也大，要根据自己的爱好和专长来定。

（3）分散性。“不要把鸡蛋装在一个篮子里”，也不要将你的资金投在同一地方，分散性是化解风险的最好方法。

（4）变现性（流通性）。现金是理财上的“万能工具”，切记财富在积累时，必须注意在需要时是否还原为现金。

2.股票投资对我国国民经济的发展有何作用？

答：资金不足是我国目前企业和国家经济发展面临的突出问题，发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，居民投资股票，在给自己带来一定收益的前提下，能在一定程度上解决企业资金不足的问题，促进企业的发展，促进国民经济的发展，利国利民。

3.购买商业保险的好处是什么？

答：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，不仅有利于个人生活稳定，而且对整个社会的稳定也起着举足轻重的作用。保险有保障的功能，也是为企业、社会筹集资金的有效方式。

储蓄、股票、债券的异同

储蓄

股票

债券

活期储蓄定期储蓄国债金融债劵企业债券

特点便捷的投资高风险高收益

同在

稳健的投资

风险性几种投资方

式中的风险

最低。但也不

能认为没有

任何风险。在

通货膨胀下

存款贬值

存在在通

货膨胀情

况下存款

贬值及定

期存款提

前而损失

利息的风

险

股票价格受到

公司经营状况

供求关系、银行

利率、大众心理

等因素的影响，

其波动有很大

的不确定性，这

使股票投资者

有可能遭受损

失风险最大

以中央

政府的

税收作

为还本

付息的

保证，

风险最

小

比国债小

比企业证

劵大

以企业的

利润作为

还本付息

的保证，风

险比前者

债券及储

蓄大，但小

于股票

流动性强较差较强差差差

收益性可以获得利

息最小

可以获得

利息高于

活期储蓄

收益来自股息

或红利以及股

票升值，收益性

最大

利率高

于银行

利率，

低于金

融债券

和企业

债券

高于国债

和银行存

款，低于

企业债券

和股票

收益性高

于金融债

券国债和

储蓄低于

股票

共同点都是有价证券，都是集资的手段，都有一定的风险，都是能够获得一定收益的金融资产

【巩固提升】

一、单项选择

1．大部分人之所以选择储蓄存款，主要因为储蓄存款和其他投资方式相比（）

A.储蓄存款不存在任何风险

B.储蓄存款比较安全，风险较低

C.在所有投资方式中储蓄存款收益最高

D.流通性强是其生命力所在

2．我国商业保险的主要业务是（）

A．把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害和意外事故所造成的损失

B．办理财产保险和人身保险 C.责任保险 D.保证保险

3.一般来说，购买学生平安保险，投保人只需缴纳几十块钱的保费，就能获得最高保险金

额6万元的风险保障。可见学生平安保险是（）

A．高风险高收益同在B．稳健的投资C．规避风险的措施D．便捷的投资

4.不要把所有的鸡蛋都放在同一篮子的投资理念，强调的是重视股票、债券等投资方式的（）

A.流动性

B.灵活性

C.风险性

D.稳定性

5.根据中国人民银行上海分行的调查，目前购买国债已经成为居民家庭持有金融资产的

首选。下列关于国债的认识正确的是（）

A.国债利息收入属于劳动所得

B.国债可以提前支取

C.国债可以无限制发行

D.国债是一种最安全的债券

6.某股份公司向社会发行股票和债券。股票和债券的主要区别表现在（）

A.股票是有价证券，债券是一种债务凭证

B.购买者与公司的实际关系不同

C.股票可以买卖，债券只能到期还本付息

D.股票收益总是大于债券收益

7.城市居民购买股票主要是为了（）

A.使企业筹集到更多的社会资金

B.以所投资的股份公司和生产经营活动进行决策

C.取得股息和从股票升值中获得收入

D.进入股市买卖股票

8.被誉为“股神”的巴菲特说，最终，我们的经济命运将取决于我们所拥有的公司的命运，无论我们的所有权是部分的还是全部的。这句话说明，股票价格最终取决于（）

A.公司的经营状况

B.大众心理

C.股市的供求关系

D.银行的利率

9.以下是三种投资方式的风险-收益比较示意图，不考虑其它因素，表达合理的是（）

10.图10是a、b两种理财产品在一定时间内的收

益率走势图。就这两种产品的比较，分析正确的

是( )

A. a产品投资风险小，适合低收入者投资

B. a产品投资收益率波动大，不适合投资

C. b产品投资收益率上升幅度小，不适合投资

D. b产品投资风险小，适合稳健型投资者投资

11. 山东省自2012年开始试点推行政策性农业保

险，参保费用由政府承担80%，农户承担20%。在保险期间，因暴雨、干旱等人力无法抗拒的自然灾害对投保农产品造成的损失，由保险公司根据受害程度给予农民补偿。政策性农业保险的实施有利于（）

A.降低生产成本，确保农民稳定增收

B.优化资源配置，转变农业发展方式

C.完善初次分配，实现社会公平公正

D.降低生产风险，切实保护农民利益

12.小张在2007年将30万元资金全部用于投资股票，年底赚了10万；而2008年同样的投资却亏损了16万。小王在这两年内将30万资金中的5万投资股票，6万投资国债，18万存入银行，1万购买保险，共获利2万。上述事例从一个侧面说明( )

①盈亏取决于投资结构②分散投资有利于规避风险

③风险与收益是对等的④投资项目越多收益越大

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

二、原理应用

1. 张大爷购买体育彩票中了35000元大奖，他准备存入银行。在去银行路上，碰见了甲、乙、丙三个人，甲建议他炒股，乙建议他买债券，丙让他买商业保险。张大爷被说得左右为难，不知该怎么办才好。

问：作为一个理性的投资者，你认为在选择投资方向时张大爷应注意什么问题？

答：

2.假如你家有10万元闲置资金，请综合考虑各种因素，设计一套最中意的理财方案。

答案：

2.06.2 股票、债券和保险答案解析

1. B 只有B正确解释了储蓄存款的优点；A说法太绝对；C项说法错误，储蓄存款并非收益最高；股票的流通性最强，储蓄存款的流通性较差，故D项错误。

2. B 我国商业保险的主要业务是人身保险和财产保险。故选B

3. C 平安保险属于商业保险。商业保险把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失，是一项规避风险的措施，故选C。ABD分别是股票、债券和储蓄存款这三种投资方式的特点，均不选。

4. C 由于股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。正是这种不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。因此，股票是一种高风险的投资方式。债券中的企业债券风险性较高。“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念强调的是投资方式的风险性。要分散投资。故本题选C项。ABD项不符合题意故排除。

5. D 国债由中央政府发行，以中央政府的信誉为担保，安全性最高，故选C。

6. B 本题考查的知识点是股票和债券的区别。首先从性质上看，股票是入股凭证，是公司资金的所有权证书；债券是一种债务证书，是公司给投资者的债务证据。由此可知，二者与公司的实际经济关系是不同的。其次，从流通特点看，股票和债券都可以上市买卖、转让。故C 项错误不选。再次，从收益和风险性的关系看，股票一般收益较高，但风险性也很大；债券收益一般比股票要低，但风险性更小。所以D项表述绝对化，不能选。而A项认为“债券仅是一种债务凭证”是错误的，也不应选。

7. C 购买股票的收益主要来源于股息或红利收入，以及股票价格上升带来的差价。故选C。

8. A 四个选项都是影响股票价格的因素，但材料体现的是公司经营状况对股票价格的影响。

9. B 投资风险与收益是成正比的，即风险越大收益越高，三种投资方式中股票的风险最大，其次是债券，储蓄的风险最小，因此三者的收益从大到小也因该是股票、债券、储蓄，选B。

10.D。解析：曲线图选择题，a线上下波动幅度较大，投资风险较大。b线波动幅度较小，投资风险较小，属于稳健性投资。A错误，a线投资风险较大。B错误，具体情况具体分析。C 错误，b线波动幅度较小，适合投资。故选D项。

11.D A“确保”说法绝对化，排除。B、C与购买保险无关。购买商业保险是规避风险的有效途径。政策性农业保险的实施有利于降低农业生产风险，保护农民切身利益，故选D。

12. D ①选项本身有误，盈亏取决于投资结构是否合理，而不是盈亏取决于投资结构；④本身说法错误，并不是投资项目越多收益越好，故选D，②③

二、原理应用

1．（1）①既要注意投资的回报率，也要注意投资的风险，还要注意流动性。投资的目的是为了获得收益，但每种投资方式的风险不同。存款储蓄与购买国债的风险小，而购买股票、公司债券、金融债券等风险性相对较大，投资时应慎重。②要注意投资方式适当的多样化，每种投资方式都有优点与不足，可以根据自己的时间、精力、专业知识水平等条件，适当选择并组合使用。③投资要根据自己的经济实力量力而行。经济实力不足，可投资储蓄或购买政府债券；经济实力允许，可选择风险高、收益高的投资，如购买股票、投资房产等。④投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。

2.10万元闲置资金可大致分三份：存款储蓄、购买国债、购买商业保险。存款储蓄比较安全、风险较低；国债风险较小、安全性好，利率水平比同期银行储蓄存款利率高，还有较强流通性；商业保险本身就是针对风险发生时有保障而投资的方式。如果家里人有股票方面的知识，可少量投资股票。因为股票是高风险和高收益同在的投资方式。

第六课储蓄存款和商业银行,教学设计

第六课《储蓄存款和商业银行》教案 2010-11-15 19:24 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 存款储蓄 我国的商业银行 ★教学过程 （一）导入新课 情境问题探究：（目的导入，最后总结分析） 材料一：“城乡居民储蓄余额增长”示意图， 材料二：最近，美国总统布什在接受一个电视节目的采访时号召中国人多买美国产品，他认为中国应该由一个储蓄型国家向消费型国家转变，扩大消费需求。据了解，中国城乡居民储蓄余额约占GDP的44%，而美国仅占14%左右。 如何看待材料中的这种现象？ 细化引导（培养解题能力与规范） *是什么？ *为什么？——改革开放以来，我国居民的收入快速增长的可能原因你你觉得有哪些？ *怎么样？——分析影响（注意一分为二并要联系材料二） *怎么办？ 高储蓄的原因： ?储蓄是中国人的习惯 ?居民收入不断提高 ?投资渠道窄、品种少 如何正确地看待居民储蓄不断增长呢？ 2好处：可以为国家积累资金，支援现代化建设；有利于调节市场货币流通；有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式。 2弊端：存款储蓄的高增长，会导致居民消费率长期偏低，弱化消费增长对经济增长的拉动作用，也会直接影响到投资本身的增长，制约经济的发展。 如保才能改善材料中反映的问题？ A、完善社会保障体系 人们存钱是为了防备未来生活的不稳定，如果有了比较健全的社会保障体系，比如医疗福利、养老福利等等，那人们就会放心地消费和投资。 B、鼓励、引导居民消费和投资。 收入提高是高储蓄的基础，但我们总不能为了减少储蓄而降低居民收入，我们要采取的措施还是鼓励和引导居民进行合理消费和投资。

储蓄存款和商业银行的教案

第六课投资的选择 全章概述 企业的发展需要资金 , 需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式 , 如:常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时, 这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择 , 就需要对这些投资形式的特点有所了解 ,本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为 2 个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 新课标基本要求 解析银行存款行为 , 比较商业保险、债券、股票的异同 , 解释利润、利息、股息等回报形式说明不同的投资行为。 新课程学习 6.1 储蓄存款和商业银行 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系 ,解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习 , 培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 1、存款储蓄

2、我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料 , 教师启发、引导 ,课上讨论等学生主体参与的教学形式。 ★教学过程 ( 一 ) 导入新课 教师活动 : 引导学生阅读教材 49 页“城乡居民储蓄余额增长”示意图 , 议论生活中知道的或接触到的储蓄活动 ,引发兴趣 ,导入新课。 学生活动 : 通过教师引导与回忆 , 感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分, 从而引发探究的欲望和兴趣。 ( 二 ) 进行新课 一、储蓄存款和商业银行 1 、储蓄存款 教师活动 : 请同学们阅读教材 49-50 页内容 , 说明什么是储蓄存款活动 ?我国主要的储蓄机构有哪些 ?人们为什么进行储蓄存款活动 ? 学生活动 : 积极思考、讨论 ,发表见解 , 回答问题 (1)储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构 ,储蓄机构开具存折或存单作为凭证 , 个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息 , 储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。   教师点拨 :储蓄活动中 , 储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证 , 到期支付存款本金和利息 , 否则是不合法行为。 教师活动 : 我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪 ? (2)我国的储蓄机构主要有 : 各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 教师活动 : 请大家想一想 ,在我们生活区周围 , 你知道有那几家储蓄机构 ? 学生活动 : 积极思考、讨论 , 回答问题 (3)存款利息 教师活动 : 人们储蓄存款的目的多种多样 , 有的为了子女上学作准备 , 有的为了购房 , 有的

【知识学习】高一政治《储蓄存款和商业银行》知识点汇总

高一政治《储蓄存款和商业银行》知识 点汇总 第一框储蓄存款和商业银行 1.什么是储蓄存款？ （1）含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 （2）我国的储蓄机构：主要是各商业银行；还有信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。 （3）人们进行储蓄存款的目的： 有上学、购房买车、养老或者是为了资金安全，其中最重要的是获取利息。 （4）存款利息 ①存款利息是指银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 ②存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平。 ③存款利息的计算公式为：存款利息=本金*利息率*存款期限 ④利率：是利息率的简称，是一定时期内利息与本金的比率。

存款基准利率是由中国人民银行拟定。 （5）储蓄存款可以分为哪两大类？ ①活期储蓄： A是储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。 B作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常待用资金的存储，但收益低。 ②定期储蓄： A是事先约定期限，存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。 B定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。 c储蓄存款比较安全、风险较低，但也存在在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。 （6）储蓄存款作为投资的基本特征：流动性强、收益低、风险较低。 （7）正确认识储蓄存款对我国经济发展的作用： ①储蓄存款适量增长，可以为国家积累建设资金，支援现代化建设；还有利于培养公民个人科学合理的生活习惯，建立起健康文明的生活方式 ②但是，储蓄存款增长过快，则弊大于利，因为消费过低不利于生产的发展，不利于经济的健康发展，不利于人民

储蓄存款和商业银行修订版

储蓄存款和商业银行修 订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-

第六课投资的选择 全章概述 企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为2个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 新课标基本要求 解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 新课程学习 6.1 储蓄存款和商业银行 ★新课标要求 （一）知识目标

1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分 类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 1、存款储蓄 2、我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 ★教学过程 （一）导入新课

教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 （1）储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？ （2）我国的储蓄机构

储蓄存款和商业银行--的教学设计

《储蓄存款和商业银行》教学设计 修文县第一中学王小雨 一、教材分析 《储蓄存款和商业银行》是《思想政治.经济生活》第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。 二、学情分析 高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。 三、教学目标 1．知识方面：通过学习，学生能够识记储蓄存款的含义，掌握存款利息的计算方法，知道储蓄存款的分类，说出商业银行的基本含义、主要业务2．能力方面：通过学习，学生能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资 3．情感过程：通过学习，学生能从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。 四、教学重难点 1、教学重点:储蓄存款的含义及种类、商业银行的含义、类型及主要业务。 2、教学难点:利息的相关计算 五、设计思路 1．教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动、身边真实有趣的案例调动学生的兴趣，培养学生的理财意识，培养学生在甄别比较中学会投资理财，让课堂成为学生生活体验的场所。使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。 2．在教学过程中，营造民主平等的教学氛围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的寓教于乐的教学方式提高知识目标的达成度。密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。 3．教学方法：情景设置教学法、直观演示法、讨论法等。 五、教学流程 新课导入： 情景设置：异想天开（2分钟）） 你购买体育彩票中了350000元大奖，你觉得把这笔钱怎么处理才好呢？ 设计意图：激发学生的学习兴趣，让同学们很快的进入到上课模式，引导学生做出投资理财的选择，为导入新课做好铺垫。 生1：花掉。 生2：存起来。 生3：买彩票。 生4：买股票。 生5：买保险。

高中思想政治必修一知识点：储蓄存款和商业银行

高中思想政治必修一知识点：储蓄存款 和商业银行 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 .什么是储蓄存款？ （1）含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 （2）我国的储蓄机构：主要是各商业银行；还有信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。 （3）人们进行储蓄存款的目的： 有上学、购房买车、养老或者是为了资金安全，其中最重要的是获取利息。 （4）存款利息 ①存款利息是指银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 ②存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平。 ③存款利息的计算公式为：存款利息=本金*利息率*存款期限 ④利率：是利息率的简称，是一定时期内利息与本金的

比率。 存款基准利率是由中国人民银行拟定。 （5）储蓄存款可以分为哪两大类？ ①活期储蓄： A是储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。 B作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常待用资金的存储，但收益低。 ②定期储蓄： A是事先约定期限，存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。 B定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。 c储蓄存款比较安全、风险较低，但也存在在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。 （6）储蓄存款作为投资的基本特征：流动性强、收益低、风险较低。 （7）正确认识储蓄存款对我国经济发展的作用： ①储蓄存款适量增长，可以为国家积累建设资金，支援现代化建设；还有利于培养公民个人科学合理的生活习惯，建立起健康文明的生活方式 ②但是，储蓄存款增长过快，则弊大于利，因为消费过

人教版高中政治必修一《储蓄存款和商业银行》优质教案

《储蓄存款和商业银行》教案 一、教学内容 《经济生活》第二单元第六框储蓄存款和商业银行 二、点击教学目标 1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。 2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。 3、情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。 三、锁定教学重难点 1、教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务； 2、教学难点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务； 四、教学准备 多媒体课件录象带学生预习课本 五、教学安排 1课时 六、教学过程 [讲授新课] （一）创设情景、激情导入 （多媒体显示）课本52页改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例，结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题： （1）、你如何看待这一经济生活现象？ （2）、假如你现在手中有1 0000元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？ [学生甲]：这一图例是指随着人民生活水平的提高，我国居民储蓄存款余额也在迅速增长，假如我有1 0000元钱我将其存入银行，既安全又方便。 [学生乙]：这一图例反映出在我国经济生活中，储蓄存款已经成为居民最主要的投资方式，作为一名学生，我将把我这1 0000元钱存入银行，这样既保证了钱的安全，又可以得到一定的利息。 [教师总结归纳]：同学们讲的很好，看来，你们对我国的储蓄存款和银行有所了解，但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容： 储蓄存款和商业银行（板书） （二）、自主、合作、探究学习过程 1、便捷的投资——储蓄存款（板书） （1）、储蓄存款的含义（板书）

储蓄存款和商业银行教案

储蓄存款和商业银行教案

储蓄存款和商业银行 授课人王新春 全章概述 企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为2个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 新课标基本要求 解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 新课程学习 6.1 储蓄存款和商业银行

★新课标要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 ★教学重点、难点 1、存款储蓄 2、我国的商业银行 ★教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回 答问题 （1）储蓄存款的含义

高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一

高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一 高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一 【学习目标】 （1）了解储蓄存款的含义、类型 （2）记住并运用存款利息的计算公司及其主要影响因素 （3）了解利率变动的影响 （4）识记商业银行的主要业务 【考纲要求】利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务； 【考试要求】 高考考纲

学业水平测试要求 1、储蓄存款的含义、存款利息的计算方式 2、我国的商业银行及其主要业务 3、储蓄存款的种类（A） 4、我国的商业银行及主要业务（A）

【教学重点和难点】 1、教学重点：①储蓄存款②商业银行 2、教学难点：储蓄存款 【课前准备】 让学生了解怎样储蓄，调查有关储蓄的基本常识。 【教学方法】 调查法、举例法、讨论法、讲授法。 【教学过程】 一（导入）同学们手中有多余的钱吗？如果有，你都把它放在哪里？ 提问：同学们是怎样使用这些钱的呢？ 回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行…… 看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！ 二（进行新课） 一、储蓄存款和商业银行

1、储蓄存款 教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 （1）储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？ （2）我国的储蓄机构 主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题 （3）存款利息 教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。

《储蓄存款和商业银行》最新教学设计

《储蓄存款和商业银行》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 （1）识记储蓄存款的意义，存款利息的计算方法，利率的含义，储蓄存款的分类，储蓄作为投资方式的特点，商业银行的含义及主要业务； （2）理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用； （3）运用根据储蓄的特点，安排家庭的投资计划。 2.能力目标 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践的能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 3.情感、态度与价值观目标 引导学生正确地认识便捷的投资方式----储蓄存款，形成储蓄的良好小习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。 教学重点：1.储蓄存款投资的特点2.我国商业银行的三大业务 教学难点：利率及计算 【新课导入】让同学们回忆上一课学习的内容（公司的经营和新时代的劳动者），企业的发展需要钱，而大量的钱可以向社会筹措，也可以向银行借贷，这多种多样的筹资方式就为投资者提供了多种的投资方式。你们的压岁是怎第处理的？从而引出：第六课投资理财的选择（板书） 社会调查：不久前，零点调查公司对北京、上海、广州、武汉4地1059名成年居民随机抽样电话调查发现，城市居民对理财方式的选择仍然以储蓄为主，65%的居民理财方式是“存钱”，尽管利息很低，人们还是倾向于把钱存到银行去。只有一成的人采用股票、基金等更为灵活、更具现代气息的理财方式。从而引入：第一框储蓄存款和商业银行（板书）进行新课： 一、存款储蓄（板书） 随着经济的发展，人民生活水平的提高，公民个人的投资日渐增多，储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。 1、储蓄存款的含义（板书）

《储蓄存款和商业银行》教案

《储蓄存款和商业银行》教案 教学目标 知识方面：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务 能力方面：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资 情感过程：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。 教学重点 存款储蓄 2商业银行 教学难点 存款储蓄 前准备 布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。 教学方法 多媒体 社会调查 举例 讨论 讲授

教学内容 （导入）随着经济的发展，人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子，以前过春节的时候，我都会收到压岁钱，那时候每年都能得到三五十块，这对我来说可是笔很大的数目，几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了；现在，同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧？（有些同学回答几百，有的回答一、两千） 提问：那么同学们是怎样使用这些钱的呢？ 回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行…… 看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！ 储蓄存款和商业银行（板书） 一、便捷的投资——储蓄存款（板书） 储蓄存款的含义和机构（板书） 请大家看教材第49页的探究活动，并思考：①城乡居民存款余额迅速增长？（经济增长，居民收入增长） ②存款越多越好吗？（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。 另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映

了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。）那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第49页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 根据这句话大家想一想我们说的储蓄存款就是指把钱存进银行吗？ 当然不是，储蓄机构主要包括了商业银行、信用合作社，还有邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。（展示存折、银行卡和一些信用社的存款凭条） 从教材第49页的图表我们可以看出储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式，那么，人们为什么要把钱存入银行呢？（讨论） 人们参加储蓄的目的是非常多样的，银行安全是一个方面，同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗？当然不会。除了安全，有的是为孩子储备教育基金，我们同学将来大都是要考大学的，而大学所需的费用数额是十分之大的，每一学年都需要至少四五千元，这个对于一般家庭来说，一次性拿出这么多钱是个很大的负担，因此需要平时就有所积累储蓄，以备不时之需；还有的是为了买大宗商品而存款，比如购房、买车都必须付首期，比较高档的住房和汽

储蓄存款及商业银行

储蓄存款及商业银行

三、教学目标： 1．知识与技能： 培养学生主动参与社会实践活动能力，从而了解商业银行的经营目标和业务，说明银行的存贷行为。能够简单叙述储蓄存款的种类、本金、利息、利率。 2．过程与方法： 鼓励学生主动参与，积极思考，从实践活动中得到相关知识与理论。 3．情感、态度与价值观： 培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。积极投资，合理投资，不仅有利于个人生活水平的提高，同时，也有利于国家经济建设。通过对中国今年宏观经济的运行分析，培养学生热爱祖国的情感。 四、教学重难点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务 五、设计理念： 根据课程改革的目标，设置符合学生实际的生活情境，采用诱思探究学科教学论。将信息技术与课堂教学相结合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，诱导学生在多边信息交流和多向思维的撞击中学会分析、学会归纳，让学生在教与学、学与学的互动中，获得知识、能力和情感三者的统一。 六、教学过程： 开场白：人的一生面临着许多选择，我的选择和我们的十五中有着密切的关系。十年前，大学的最后一年，来到了十五中实习。当时的我虽然就读师范，但对教书尤其是作为一个政治老师兴趣不大。是十五中学生的纯真可爱坚定了我对教育事业的选择，是指导师严谨治学的态度让我充分感受到了政治课的无穷魅力，这就是十五中和我的选择。今天我们一起来讨论一个还是关于“选择”的话题，大家请看标题：投资理财的选择。专家说：你不理财，财不理你。学会投资理财，以钱生钱，能让我们以后的生活更加富足、更加美好！ 来，让我们一起走进我们学校一个同学的家庭生活。 生活情景一：出谋划策

《储蓄存款和商业银行》最新教学设计

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 《储蓄存款和商业银行》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 （1）识记储蓄存款的意义，存款利息的计算方法，利率的含义，储蓄存款的分类，储蓄作为投资方式的特点，商业银行的含义及主要业务； （2）理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用； （3）运用根据储蓄的特点，安排家庭的投资计划。 2.能力目标 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践的能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 3.情感、态度与价值观目标 引导学生正确地认识便捷的投资方式----储蓄存款，形成储蓄的良好小习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。 教学重点：1.储蓄存款投资的特点2.我国商业银行的三大业务 教学难点：利率及计算 【新课导入】让同学们回忆上一课学习的内容（公司的经营和新时代的劳动者），企业的发展需要钱，而大量的钱可以向社会筹措，也可以向银行借贷，这多种多样的筹资方式就为投资者提供了多种的投资方式。你们的压岁是怎第处理的？从而引出：第六课投资理财的选择（板书） 社会调查：不久前，零点调查公司对北京、上海、广州、武汉4地1059名成年居民随机抽样电话调查发现，城市居民对理财方式的选择仍然以储蓄为主，65%的居民理财方式是“存钱”，尽管利息很低，人们还是倾向于把钱存到银行去。只有一成的人采用股票、基金等更为灵活、更具现代气息的理财方式。从而引入：第一框储蓄存款和商业银行（板书） 进行新课： 一、存款储蓄（板书） 随着经济的发展，人民生活水平的提高，公民个人的投资日渐增多，储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。 1、储蓄存款的含义（板书）

储蓄存款与商业银行教案

《储蓄存款与商业银行》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）识记储蓄存款的含义、机构、收益、种类 （2）识记商业银行的含义、地位、类型、业务 2.能力目标 （1）会计算利息和银行的利润 （2）能根据不同需求，选择活期储蓄或者定期储蓄。 3情感、态度价值观目标 帮助学生养成科学合理的生活习惯，增强投资理财的意识。 二、教学重难点 1、活期和定期储蓄的比较 2、商业银行的主要业务 三、教学过程 ★出示教学目标与教学重难点 ★出示自主学习要求 ★检测自学成果， 活动一帮助傻根把钱带回家 一储蓄存款 （一）储蓄存款的含义 ?储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 ? （二）储蓄存款的机构 （三）储蓄存款的收益—利息 活动二算一算李先生可以兑换多少美元 ?李先生存入银行1万元，存期为一年，年利率为2.5%，利息税税率为 5%，到期取出存款时，如果李先生用取出的本息兑换成美元，假定当时1美元可以兑换6元人民币，那么李先生可以得到多少美元？ ? 看一看活期储蓄与定期储蓄的利率特点 活动三想一想李同学该选择何种储蓄类型 ?高一的李同学现在有两笔钱需要进行储蓄，面对活期储蓄与定期储蓄不知如何选择，试试能不能帮助他？

?1 本学期的生活费2000元。 ?2 为大学准备的费用40000元。 （四）活期储蓄与定期储蓄的对比 二商业银行 ?（一）含义 ?商业银行是指吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构 ?（二）主体 ?我国的商业银行以国家控股银行为主体 ?（三）地位 ?商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分 互动探究： 1 企事业单位不再用现金发工资，而是通过银行，直接在自己的银行账户拨付，打入职工个人的活期储蓄卡，职工若需要开支，则凭卡到银行支取。在这一过程中，银行从事的是哪类业务？ 2 你每周的生活费是父母将钱打入银行卡账号，然后通过银行的服务收到的吗？在这一过程中，银行从事的是哪类业务？ 3 结算业务与存款业务、贷款业务的主要区别是什么？ （四）商业银行的业务 ?1 三大主要业务的对比 活动四银行的利润怎么计算？ ?银行利润＝贷款利息－存款利息－银行费用 活动五诚信与贷款 ?李先生到银行申请买车贷款，工作人员从电脑中调出他的资信状况后，现在无法在银行贷到款。原来，两年前在办理住房贷款时李先生没有按贷款合同如期还款，曾有几次逾期。由于有不守信用的记录，在近期内李先生不会从银行带到任何款项。看来，李先生的“轿车梦”的日子只有延期了。 ? 1 为什么李先生会贷不到款？ ?贷款时，银行要评估借款人的信用状况，根据评估的结果决定是否发放贷款 ? 2 李先生的遭遇给了我们什么启示？ 2 商业银行的其他业务 ★总结 ★课后练习 . .

储蓄存款和商业银行导学案.doc

储蓄存款和商业银行导学案 高一政治导学案《经济生活》第六课投资理财的选择第一课时储蓄存款和商业银行课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】1、知识目标①了解储蓄存款的含义及其主要目的；②了解我国主要的储蓄机构；③知道存款利息的含义及其主要影响因素；④懂得存款利息的计算；⑤了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容；⑥理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征；⑦知道商业银行的含义；⑧了解商业银行的主要业务2、能力目标通过学习储蓄有关知识增强学生投资理财的观念，提高学生参与经济生活的实践能力。3、情感、态度与价值观目标①培养学生诚实守信的品质； ②培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念；③培养理性投资、理性理财的观念。 【课标导学】（一）便捷的投资——储蓄存款 1、储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存 入，储蓄机构开具或者作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取和，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。温馨提示：①是谁存 钱？。②存什么 钱？。③存到何 处？。④有何凭

证？。⑤有何益 处？。2、主要机构：我国的储蓄机构主要是 3、存款利息：（1）含义：（2）影响因素：、、。3 2019-03-10 高一政治导学案《经济生活》第六课投资理财的选择第一课时储蓄存款和商业银行课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】1、知识目标①了解储蓄存款的含义及其主要目的；②了解我国主要的储蓄机构；③知道存款利息的含义及其主要影响因素；④懂得存款利息的计算；⑤了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容；⑥理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征；⑦知道商业银行的含义；⑧了解商业银行的主要业务2、能力目标通过学习储蓄有关知识增强学生投资理财的观念，提高学生参与经济生活的实践能力。3、情感、态度与价值观目标①培养学生诚实守信的品质； ②培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念；③培养理性投资、理性理财的观念。 【课标导学】（一）便捷的投资——储蓄存款 1、储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存 入，储蓄机构开具或者作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取和，储蓄机构依照规定支付

储蓄存款和商业银行相关知识(doc 9页)

储蓄存款和商业银行相关知识(doc 9页)

更多资料请访问.(.....) 更多企业学院：...../Shop/ 《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料...../Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料...../Shop/38.shtml 《中层管理学院》46套讲座+6020份资料...../Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》46套讲座...../Shop/41.shtml 《人力资源学院》56套讲座+27123份资料...../Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料...../Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料...../Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料...../Shop/43.shtml

《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料...../Shop/45.shtml 《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料...../Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料...../Shop/47.shtml 第六课投资的选择 全章概述 企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为2个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 新课标基本要求 解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，

储蓄存款和商业银行 的教学设计.doc

《储蓄存款和商业银行》教学设计 淮安市淮海中学赵海红 一、教学内容分析 《储蓄存款和商业银行》是《思想政治.经济生活》第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。 教学重难点:储蓄存款的含义及种类、商业银行的含义、类型及主要业务。 二、学生情况分析 高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。 三、教学目标 1．知识方面：通过学习，学生能够识记储蓄存款的含义，掌握存款利息的计算方法，知道储蓄存款的分类，说出商业银行的基本含义、主要业务2．能力方面：通过学习，学生能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资 3．情感过程：通过学习，学生能从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。 四、设计思路 1．教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动，让课堂成为学生生活体验的场所。使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。 2．在教学过程中，营造民主平等的教学氛围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的教学方式，密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。 3．教学方法：课堂讨论、讲授法等。 五、教学流程 新课导入： 师：大家过年的时候一般都会收到一些压岁钱，那么，如果收到的压岁钱比较多的话，那么大家会怎么办呢？ 生1：花掉。 生2：存起来。 生3：买彩票。 生4：买股票。 生5：买保险。 生6：…… 师：我发现，大家选择的消费和投资方式有很大的不同，这和大家不同的性格特点都是有关系的，那么，大家对各自选择的投资方式了解吗？ （学生能说出来一些，比如储蓄就是将钱存到银行等，但是，更多的都是在猜，说得不够全面、准确。） 师：我们第六课就为大家介绍了几种常见的投资理财的方式，希望大家能够

储蓄存款和商业银行.doc

储蓄存款和商业银行 【学习目标】1、了解储蓄存款的含义及其主要目的。 2、了解我国主要的储蓄机构。 3、知道存款利息的含义及其主要影响因素。4、懂得存款利息的计算。 5、了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容。 6、理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。 7、知道商业银行的含义。【学习重点】1、明确存款储蓄的含义2、商业银行的含义和业务【知识梳理】（一）存款储蓄的含义储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。对这一概念的把握要注意四点。第一，在我国，储蓄存款的对象是居民个人。在我国，只有居民个人才能开设储蓄存款账户，政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款。第二，储蓄存款并不等于存款。存款包括活期存款、定期存款与储蓄存款，其中只有活期存款的存款人才有权签发支票。第三，储蓄存款和储蓄是两个不同的概念。储蓄概念的内涵与外延有广有狭，可分为三个层次。广义的储蓄即全社会积累，包括政府、企业和个人的积累。其公式为：国民收入－消费＝储蓄。中义的储蓄指个人的价值积累，即居民持有的、不用于当前消费的各种金融资产，包括货币、存款、债券、股票、保险储金等。其公式为：居民货币收入－消费＝储蓄。狭义的储蓄，仅指个人在商业银行等金融机构的储蓄存款。第四，居民的存款必须是合法拥有的，非法拥有的存款是不受法律保护的。（二）存款利息的计算公式存款利息=本金×利息率×存款期

限注：利息率简称利率，是一定期限内利息与本金的比率。有3中表示方法：年利率，通常用百分数表示，月利率用千分数表示，日利率用万分数表示。他们之间的关系是年利率=月利率×=日利率×360日利率=月利率 ÷30=年利率÷360熟悉关系式时注意数字所代表的含义。（三）我国的储蓄机构（1）不是所有的银行都是储蓄机构，我国的银行体系包括中国人民银行（属于我国的国家机关，不吸收居民存款）、商业银行、政策性银行。其中，只有商业银行属于储蓄机构。（2）除商业银行外，我国的储蓄机构还包括信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构（非银行类金融机构）。商业银行是我国吸收居民储蓄存款最多的金融机构，是我国金融体系中最重要的组成部分（3）特点：在我国，居民储蓄存款实行实名制。居民开办储蓄存款必须持有身份证。可以代办，但代办者必须持有自己和被代办人的身份证或户口本。（四）存款储蓄的类型我国存款储蓄的种类。目前，我国储蓄存款的种类有活期储蓄、定期储蓄、定活两便储蓄、保值储蓄等。其中，活期储蓄和定期储蓄是储蓄存款的基本类型（五）我国的商业银行(1)商业银行的含义。商业银行是以经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行因依靠吸收存款为其发放贷款的主要来源，在有些国家也称为“存款银行”。我国的五大国家级商业银行：中国银行、中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、交通银行。(2)商业银行的业务。这部分内容是本课学习的重点。吸收存款、发放贷款、办理结算是商业银行的三大主要业务。

6.1 储蓄存款和商业银行 教案完美版

6.1 储蓄存款和商业银行 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。★教学重点、难点 1、存款储蓄 2、我国的商业银行 ★教学方法 学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、储蓄存款和商业银行 1、储蓄存款 教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？

学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 （1）储蓄存款的含义 个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。 教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？ （2）我国的储蓄机构 主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题 （3）存款利息 教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。 利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 请大家看教材50页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。 学生活动：认真计算，得出结论。20000元×2.52％×3＝1512元。 教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。大家看教材50页“名词点击”，找到它们的区别与联系。 学生活动：认真阅读，得出结论 （4）存款储蓄的类型