从古代文学中的“应用文”名篇谈写作
从古代文学中的“应用文”名篇谈写作
文/ 潘朝选
我和小朋友们讲写作的时候，常常跟他们讲：“学写作，一定不要误会，以为我们在搞文学，搞艺术，搞创作。实际上，写作的本质，是学习文字使用技能，并且这个技能很重要。”
比如说，你有一个好的想法，想告诉更多的人，需要用文字。你写工作总结，需要用文字。你喜欢上某个女孩，或男孩了，不好意思当面说，发条信息、写封信，还是要用文字。可能你会说，就算不学写作，我也会使用文字啊，我又不是不识字。
这就错了。不学写作，虽然还是会写，但你可能无法用文字捋清自己的思路，无法用文字准确表达自己的想法，无法放大语言的魅力，让你所讲的话，可能就达不到想要的效果。据说数学家高斯，在很小的时候，就崭露出了超人的算术水平。他父亲想好好培养他。但是，父亲本身只是一位普通农民，没多少文化，怎么才能发展小高斯的数学天赋呢？父亲就带领他去拜访一位伟大的数学家。数学家在考过小高斯之后，对他的父亲说：“小朋友确实天赋过人，但如果想让他将来在数学上有成就，你应该让他先学习写作。如果学会写作，他把研究成果写出来，他就会成为大数学家。相反，如果写不出来，就只是算术很厉害。”
这个道理很简单，道出了会写作与不会写作的差距。
文字表达实际上和我们口语表达一样，文学实际上就是文字“好口才”。而优秀的文学作品，就是文字表达达到了很高的水平，让人享受，很有美感，而被当作文学作品看待。在漫长的历史长河中，不管是古今中外，都有一些作品，本身并不是“文学”，而是因为文字使用达到了很高的水平，而成为文学经典。今天，让我们一起分享古代优秀的“应用文”名篇，欣赏这些“不是文学，更甚文学”的典范，再一次认识写作技能的重要性。
先秦第一鸿文：李斯《谏逐客书》
流传至今的古代非文学名篇中，奏疏是最重要的一块。
这是因为古代读书人，很多人都选择当官，学而优则仕嘛。并且古代印刷术不够发达，能够完整保全并流传下来的，大多要依靠官方主流力量。优秀的公文因而成为流传下来的重要一块。
李斯《谏逐客书》，当之所愧是其中最杰出的代表之一。
先秦时代，有本事的人总是在不同的国家之间任职，有“合纵连横”之说。当时的秦朝已经很强大了，聚拢了很多人才，对其他国家形成了威胁。当时的秦王嬴政，听信了其他人的话，说这些他国来的人才，大部分不是真心实意来帮秦国的。来秦国，实际上是想祸害秦国。秦王听信了，便对客卿下了逐客令。
李斯本是楚国人，所以也在被驱逐之列。在临前，他心有不甘，于是写了这篇流传千古的奏疏，劝谏秦王嬴正收回逐客令。
作为一篇写给皇帝看的公文，必然要有理有据，丝丝入扣。
所以，这篇文章，简直就是一篇雄辩的大评论。文章开宗明义，先叙述自秦穆公以来，秦国一直都有客卿帮助的传统，说明秦国的强大，离不开客卿的辅助。由此，展开论述，并举例说各种珍贵的美玉，虽然不是秦国本地产的，但却被秦国人喜爱，这说明什么？说明我们不应该有狭隘的地域观，更不该重物轻人。
整篇文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，既说明用客卿强国的重要性，更展现出统一宇内的胸襟气度。全文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。
文中的名言警句至今令人称赞，比如：“以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”如今读来，依然振耳发馈，值得我们细品细读。
别人的23岁：贾谊写就《论积贮疏》
说起古代奏疏名篇，就不得不说到贾谊的《论积贮疏》。
中国古代的少年才子很多，贾谊是其中一个。贾谊从小刻苦，博览群书，少有才名。16岁那年，他在老师的引荐下，被当时的皇帝汉文帝赏识，后被封为博士，这是当时最年轻的博士。
贾谊从小就有济世报国之心，将国家的兴衰视作自己的任务，希望用自己的能力和才能为国家付出一切。所以，他的很多文章，都是写国家、社会的。而这篇著名的《论积贮疏》，是他23岁的时候，写给汉文帝刘恒的一篇奏章，建议重视农业生产，
以增加积贮。当时这篇奏章没有标题，标题是后人加上去的。
汉文帝时期，社会经济发展较好，但是商贾、地主侵夺农民，土地兼并日益严重，广大农民因破产而纷纷流入城市，成为工商业的佣工或无业的游民，官僚、商贾的淫侈之风也日益增长，这些都严重影响农业生产和粮食的积贮，社会稳定的风险很大。
贾谊看到了社会存在的问题，就写了这篇文章，建议重视农业生产，以增加积贮。全文紧密围绕“积贮”的论题，从正反两面逐层深入地来论证中心论点。文章首先引用名人名言开篇，对古之治天下，重积贮的理论和经验进行了总结，阐明积贮与国计民生的关系，从正面论证了积贮的重要。接着由古及今，联系实际，针对当前生产少，消费多，不重视积贮，国家有覆亡可能的危险形势，说明不重积贮的危害，从反面论证了积贮的重要意义。随后，文章进行引申，就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡攸关的高度阐明不积贮的危害，从反面进一步论证了积贮的重要。最后水到渠成地归纳出“夫积贮者，天下之大命也”的中心论点，阐明积贮之利是关系国家富强的根本大计。文章中心明确，引古证今，理论结合实际，进行正反对照，并以确凿的论据，严密的逻辑，层层深入、说理透彻、有条不紊，令人信服。
令人遗憾的是，贾谊虽然怀有大才，但锋芒太甚，被人排挤。33岁那一年，便忧伤而死。他写留下的文章，主要有两大类，一类是抒发个人情感的辞赋，比如《吊屈原赋》《鹏鸟赋》，抒发心中的郁闷，寄托忧伤。另一类，就是时政评论性的文章，或
奏章，最著名的还有《过秦论》上中下和《陈政事疏》等。
历史上最牛绝交书：嵇康《与山巨源绝交书》关于绝交，在生活中并不少见。甚至有些小朋友，生气了，脱口而出：“我要和你绝交。”有的父子之间相互不对付，就直接来一句：“我要和你断绝关系。”但是，把绝交搞到流传千古的水平，大概也只有大作家嵇康了。为了绝交，他写出了历史第一绝交书——《与山巨源绝交书》，千百年来，被反复传诵。
嵇康和山涛，也就是山巨源，他们都是魏晋时期的文化人，他俩和其他五个人一起，被称为“竹林七贤”。当时，政治上开始分裂，面临着王朝更迭的危险。“竹林七贤”本来是一致支持魏王朝的。但是在曹操死后，以司马懿为首的司马氏开始壮大，后来慢慢的就有了取而代之之势。这时候，“竹林七贤”就开始分化了。他们有的坚定地支持魏，有的则选择倒向司马氏。
而山涛，就是那个最先选择倒向司马氏的人。他不仅接受了官职，还出面拉拢嵇康。嵇康是“竹林七贤”的精神领袖，与魏宗室通婚，对司马氏采取拒不合作的态度。为了表明立场，也为了抒发对山巨源的鄙夷和不满，写下了这篇有名的绝交书。
文章首先开门见山，直言道：“吾直性狭中，多所不堪，偶与足下相知耳”，“足下故不知之”。交友之道，贵在相知。如此斩钉截铁地申明与山涛并不相知，明白宣告交往的基础不复存在了，并提出人们相处的原则，要“循性而动，各附所安”。随
后，作者借题发挥，直指司马氏和晋王朝不堪，并大骂山涛，骂得特别过瘾，说山涛就像一只吃烂肉的老鹰，言辞非常犀利。最后，他骂过瘾了，表示就这样吧，你走你的阳关道，我过我的独木桥，并讽刺说希望山涛不要像那些不得善终的人一样。
这是一篇在文学史上有很高地位的绝交书，不仅语言犀利、情感丰沛、说理透彻、结构严谨，名句迭出、妙喻连篇，从文章中，我们还可以了解到当时的社会，了解到嵇康的真性情。
至于嵇康这个人，实际上很有意思。他天性狂放，不拘礼法，仪表堂堂，气质出众，不仅是大帅哥，还是当时的大音乐家，如果在今天，肯定就是大明星了。但是，他的性格呢，太离经叛道了。当然，“竹林七贤”都是比较狂放之人，比如到山上隐居的阮藉，衣服也不穿。朋友以为他疯了，跑去看他，他说：“我以天为衣，以地为裤，哥们，你怎么穿到我裤裆里来了。”
嵇康也低调不到哪里去，大好年纪本应该拥有大好前途，可是他偏不，和朋友一起在洛阳城外开铺子打铁，乐此不疲。
嵇康这么有才，很多当官的都想拉拢他。但是他都没有接受，这惹恼了那些有权有势的人。有一次，因为一点家庭小事，当时的统治者司马昭借题发挥，把嵇康抓了起来，并判了死刑。
上刑场那天，很多读书人联名上书，求司马昭赦免嵇康，让嵇康到太学做老师，但是没有获准。许多英雄豪杰甚至想过劫法场，还有人请求陪嵇康一起死，洛阳城的女子们更是哭得稀里哗啦。嵇康知道自己在劫难逃，并不畏惧，也不悲伤，他请求监斩
官给他一把琴，让他临死再弹奏一曲。这个请求得到同意。
在刑场上，身着白色囚衣的嵇康，镇定自若，就像是在开演奏会一样，弹了他的代表名曲《广陵散》，弹完之后，慨然长叹：“《广陵散》于今绝矣！”然后走上刑台，从容赴死。
人固有一死：司马迁《报任安书》
说了绝交书，我们再来看一看朋友之间正常交流的书信。文学史上著名的书信非常多，司马迁的《报任安书》不可忽视。
说起司马迁，大家都知道他的《史记》。《史记》不是正二八经的文学作品，而是一部历史著作。但是，因为司马迁的文笔实在太好，硬生生就写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”。
他的这一封书信《报任安书》，本来是和朋友之间的通信，说明自己的一些遭遇和情况，结果因为文笔太好，写成了文学名篇。同时因为司马迁个人际遇特殊，还具有很高史学价值。
司马迁是官二代，他的父亲是太史令。太史令就是朝廷的笔杆子，负责记载史事，编写史书等工作，称得上朝廷大臣。三十八岁那年，马司马迁接班父亲，当上太史令。但是，四十七岁那年，因为一些朝廷斗争，被捕入狱，受到宫刑，成了太监。
对一个男人来说，这是很耻辱的事情，更何况太史令也算是有头有脸的人。士可杀，不可辱！这是极端侮辱。在这种情况下，选择继续活下去很艰难。但是，司马迁选择了继续活下去。
他为什么选择活下去？这篇《报任安书》说出了答案。
司马迁受到宫刑之后，成了太监，被安排在宫中任职，常在皇帝身边。他的朋友任安就给他写信，希望他能“推贤进士”，引荐自己。但司马迁自己很清楚，他虽然和皇帝走得近，可自己就和那宫中太监差不多，其他人根本就瞧不起他，也说不上什么话。他为自己的遭遇和处境感到很为难，所以一直没有回信。
几年以后，任安因罪下狱，被判死刑。这时候，司马迁才给他回了这封信，说出其中原由。信中，司马迁不仅大胆吐露了自己的处境和不满，同时还委婉说出他受刑后选择“隐忍苟活”的一片苦衷：那就是完成《史记》的写作，这是他全部的理想。
慷慨赴死易，从容就义难。有人说：真正的英雄，不是在大义面前慷慨赴死。而是面对更加崇高的理想，选择卑贱地活。
司马迁在受尽人生奇耻大辱之后，必然继续承受更多的屈辱和耻笑。但他选择为了理想继续卑贱、隐忍地活下去。这是一件比死更加困难的事。死，可以一了百了，但活着却继续煎熬。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……”正是《报任安书》中的名言，而司马迁的苦心，终于因《史记》而无憾。
就文章本身来说，文笔是一如既往的好。司马迁用千回百转之笔，表达了自己的光明磊落之志、愤激不平之气和曲肠九回之情。全文融议论、抒情、叙事于一体，文情并茂，字字血泪，声声衷肠，气贯长虹。千百年来，感动着一代又一代的读者。
鞠躬尽瘁，死而后已：诸葛亮《出师表》
诸葛亮作为三国神机妙算的军师，大家都耳熟能详了。
但诸葛亮可不仅仅是军师，在文学史上，他也是有一席之地的大佬，甚至他病危时写给8岁儿子诸葛瞻的信《诫子书》，还入选中学教材。其中的名句，比如“静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学。”“夫学须静也，才须学也。”短短百来字的一封书信，名言警句就占了大部分，每一条都可以写成书法挂在案头。
但要说诸葛亮的文学代表作，当推《出师表》一文。
《出师表》中的“表”，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。所以，《出师表》实际上也是一封奏疏。
诸葛亮的《出师表》一共两篇，又称《前出师表》和《后出师表》。其中，公认写得更好的一篇是《前出师表》：“臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也……”文章写得很清楚，就是刘备病死后，诸葛亮继续辅佐刘禅。为了实现全国统一，诸葛亮决定北伐，攻打曹操。
在北伐之前，诸葛亮给刘禅写了这篇奏表，嘱咐年幼的刘禅要继承遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，努力完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝刘备知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心，情真意切，令人感动。
要说这篇文章的内容好在哪里，根本在于内容写得很扎实，很具体。读起来，就感觉是一位苦口婆心的老人，在向后辈交待各种事情。一件一件地讲，一桩一桩地说，还总担心遗漏了什么
似的。在《后出师表》中，他直接说出“鞠躬尽瘁，死而后已”这四个字。诸葛亮不仅是一位才智超群的军师，也是一位忠正之士，感恩之人。哪怕刘备临终前对他说：“如果我儿子不行，你可以取而代之。”但才华超群的诸葛亮从来就没动这心思。
士为知己者死。因刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮一生追随。这样的动人故事，是超越文章本身的存在，令人肃然起敬。
不只是咏鹅少年：骆宾王《讨武曌檄》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首骆宾王的《咏鹅》，千百年来家喻户晓。但骆宾王可不仅仅只是一位咏鹅的少年，他还是一位文辞犀利的政治家。而他由所写的《讨武曌檄》一文，更是脍炙人口的千古名篇。
檄文，属于一种应用文体，这里特指声讨敌人或叛逆的文书，批判性、战斗性很强，是宣战式的文章。当年，武则天登基之后，天下很多人不服气，其中一位叫徐敬业的人，要起兵反她。
伟大领袖毛主席说：革命想要成功，必须有两杆子，笔杆子和枪杆子。古人也知道师出要有名的道理。为了营造反武则天的声势，骆宾王写了这篇《讨武曌檄》，号召天下共同讨伐。
古代文论家刘勰说：“震雷始于曜电，出师先乎声威。”形象地说明檄文的特点在于先声夺人。而要先声夺人，檄文必须做到“事昭而理辨，气盛而辞断”，有理有据，而且理直气壮。
骆宾王的这篇文章，开篇就先声夺人，说武则天非法把持朝
政，并且说这个女人不是什么好人呐，她出身卑下、不择手段、蛇蝎心肠、亲近奸佞、残害忠良、杀戮兄姊、谋杀君王等等，这种人为天人所共恨，为天理所不容，应该人人得而诛之。
把武则天说得一无是处之后，就开始夸赞徐敬业是正义之师，起兵讨伐是势在必行、民心所向，并直言义师必胜。随后进一步引申，向天下发出号召，希望天下人都行动起来，共同诛杀武则天。骆宾王的号召，写得恩威并施，说你们这些人，世代受到朝廷恩惠，有的当大官，有的当大将军，享受着荣华富贵呢，现在先帝尸骨未寒，你们可不能忘记了自己的忠诚。如果大家心怀感恩，共同守护大唐江山，那么这些荣华富贵就会长长久久地下去。如果犹疑不决，分不清形势，就一定会招致严厉惩罚。
这篇文章有很强的鼓动性，是千百年来檄文中的上乘之作。据说，当时武则天读到这篇文章的时候，惊叹不已，问这是谁写的。随后又感叹道:“这样的人才，你们怎么就没发现呢？”
可以说，武则天也是被这篇檄文深深地震撼到了。
整篇文章言辞简练，逻辑紧密，层层推进，气势磅礴，既晓之以理，更动之以情，恩威并施，展现出强有力的说服力和号召力，至今读来，依然震耳发馈，不愧为难得一见的不朽名篇。
后来，徐敬业起兵失败被杀，骆宾王不知所踪。有的人说他被杀害了，有的人说他出家为僧了，成为了一桩历史的悬案。
中国古代文学史上“应该用文”名篇，实际上还有很多，比
如唐代名臣魏征的《谏太宗十思疏》等，我们就不一一列举了。这些非文学作品之所以打动人心，千百年来被人们喜爱，关键在于讲真话，讲实话，在于作者良好的文字功夫和写作技巧。
言之无文，行而不远。回到写作这篇文章的初衷上来，我想通过这样的分享，告诉各位小读者，写作是一种技能，从古到今都很重要。学习写作，可不仅仅是为了写诗歌、写小说、写散文，写作本身是一种非常实用的技能，哪怕是写出一篇好的应用文，也需要扎实的文字能力。一位伟大的政治家、思想家、教育家，甚至科学家，扎实的写作能力一定是基础能力之一。如果你没有写作的能力，那么你的好想法，好故事，好创意，都很难与别人分享。而良好的写作能力，能够让你的所思、所想、所为锦上添花，甚至穿越时空，和更多人分享。写作之重要，可见一斑。
如何提升写作能力呢？记得之前看过一篇文章，有人去采访一位减肥成功的励志人物，问他有什么秘诀。这位成功减了一百多斤体重的大胖子说：“减肥的秘诀很简单，就是控制饮食，多运动。但关键不是这个，关键是你能不能做到，坚持下去。”
写作有没有技巧？肯定有。但最基础的东西，是多读、多思、多写。如果离开了这个基础，就像没有扎实地基的高楼大厦，没有深厚内功的花拳绣腿，学再多的技巧也不值一提。“读书破万卷，下笔如有神”，真正的技巧，在于大巧若工，重剑无锋。踏踏实实地积累，只有积少成多，量变质变，自然水到渠成。
大专《应用文写作》自测题
大专《应用文写作》自测题 一、选择题 、应用文的起源可以追溯到（）社会晚期。 、母系氏族、封建、奴隶、殷商 、对于材料的选择，应该是（） 、越多越好，详细全面、尽力生动形象、以少胜多，以一当十、只选择新近发生的事实 、公文在起草之前，首先要弄清发文的（）。 、目的和主题、材料和结构、语言表达、政策法规 、在印制本上，文头位于公文的( )作者位于（） 、首页上端；右下方、首页下端；右上方、首页上端；右上方、首页下端；右下方 、公文的装订是在（） 、左侧、右侧、正上方、左上方 、公文区别于其他信息记录的特点是( ) 、传播知识、具备查考价值、书面文字材料、具备法定的权威性 、下面告知性内容可以写成启事的是（） 、明日电影广场为新生免费放映电影《雅片战争》、成都电视台将招聘采编人员 、公司公款被盗、为庆祝教师节，学生向教师写信表示祝贺 、计划的措施包括在计划的（）中。 、标题、前言、主体、结尾 、向有关单位和个人推荐自己的专用书信，是目前毕业生求职择业的一种比较常用的也是非常重要的手段的文种是（） 、介绍信、个人简历、推荐信、求职信 、 ( )多用于下行文，要求受文对象执行或办理。 、决定、通告、公告、通知 、以下发文字号编写正确的是（） 、国发〔〕号、国发[]号、国发（）号、国发〔〕第号 、（）只是对机关使用，行文也只能送主管的领导机关，不能多头主送。、请示上级一个、请示下级一个、报告下级一个、报告上级两个 、公文正文的层次序数正确的是（） 、第一层为“(一)”，第二层为“.”，第三层为“（ｌ）”第四层为“①”。 、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“.”第四层为“（ｌ）”。 、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“.”第四层为“①”。 、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“、”第四层为“（ｌ）、”。 、秘密等级和保密期限之间要用（）隔开 、☆、※、★、◆ 、写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是（） 、罗列事实、用事实说话、用观点说话、条列观点 、报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关（） 、可以要求上级对报告的质量表明态度、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复 、不可夹带请示事项、可以向上级提出解决某个亟待办理的问题的申请 、"批复"例文的开头有“你局《关于塑料包装有限公司减征企业所得税的请示》（国税发[]号）收悉”之句。"收悉"中“悉”字的解释是（） 、全、尽、熟悉、用尽心思、知道 、“是‘十五’计划的第一年”中“十五”引号的作用是（） 、引用、特殊称谓、反语、强调 、向不相隶属单位请求答复、批准，用（） 、请示、意见、函、报告 、《国家行政机关公文处理办法》第十条指出，公文格式由个部分组成。其中主送机关指公文的主要受理机关。一般公文都有主送机关。但下列有一种公文属普发性的，不必写主送机关。这种普发性公文指的是（） 、通知、通告、通报、决定 、下列关于行政机关公文成文日期的书写哪项是正确的（） 、年月日、二○○三年七月八日
应用文写作专业术语
应用文写作专业术语 应用文写作专业术语①称谓词 称谓词表达不同人称。一般来说，称呼对方使用机关全称或规范化简称，个人职务或姓名后加“同志”等词即可。在指代对方时，才使用专门用语，有：第一人称：我（公司、厂……）、本（公司、厂……） 第二人称：你（公司、厂……）、贵（公司、厂……） 第三人称：该（公司、厂……）②开端词 多用于文章开头，表明写作的目的、根据或理由等。常见的有： 为、为了、关于、由于、遵照、依照、根据、兹有、兹因、兹定于、兹将、兹介绍。 答复函、批复等文种中，还常出现： “现接、顷接、近接、前接、欣悉、近悉、敬悉、据报、据了解”等词表示引叙来文。③经办词 表示对事件的办理过程的叙述，以使所叙内容自然呈现。常见的有：业经、已经、复经、均经、一经、迭经、前经、兹经、经过、通过。④过渡词是承接上下文的过渡语，主要用于陈述具体事实及理由，引出方案、政策、建议等。常见的有： 为此、据此、因此、鉴此、故此、现函复如下、现通告如下、如下所述、综上所述、总而言之、上述、概言之。⑤期请词 用于对行文对象的希望与请示，以营造互相尊重、团结协作的气氛，为顺利开展工作创造有利条件。常见的有： 拟请、函请、务请、烦请、恳请、希、希望、望、敬希、希即、要求。⑥
谦敬词 向行文对象表示感谢、感激时使用的客套语，多见于平行文。常见的有：恭请、敬请、谨请、惠于、惠赠、惠示、承蒙、承蒙协助、承蒙惠允、不胜、不胜荣幸、不胜感激。⑦表态词 在回复对方时使用，针对对方的请求、询问等，表明态度或意见。常见的有：同意、照办、可行、拟同意、不同意、不可、不妥、请核查、请即试行、按照执行、迅即办理。⑧结尾词 置于正文结尾，起收束作用的词语。 有表示文种类型的结束词，如：此令、此布、此告、特此函告、特此函达、特此通知、特此通告、特此批复、特此报告； 有加强语气，强调行文目的与要求的，如：为要、为盼、为荷； 有表示敬意、谢意、希望的，如：敬礼、致以谢意、谨致谢忱；有用以征询对方意见的，如：当否、妥否、是否可行； 有命令责成办理的，如：请遵照办理、请认真贯彻执行、以上意见如无不妥，请批转各地区执行。
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应用文写作学习总结（精选4篇） 应用文写作学习总结1 为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。我从20xx 年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。 一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。企业和个人必须在
不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。 我作为一名国家机关工作人员，虽然从事的是行政管理工作，但是通过高级工商管理课程的学习，可以说进一步提高了自身的管理执政能力。像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，促进当地经济的发展，是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。 首先是要制定好发展战略，战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意义较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。在实际
中职语文综合复习 系列之应用文写作训练 学案
For personal use only in study and research; not for commercial use 《应用文写作：便条、单据、通知》复习学案 复习目标： 1、掌握常见的应用文体知识。 2、掌握常见应用文的写法。 复习重点： 掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法 考前链接 一、关于考纲 1、考纲要求：写作课本所涉及的应用文。 2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。 二、考纲考查的课本中所涉及的应用文 1、便条 2、单据 3、启事 4、通知 5、书信 题型举例 对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题，12年考的是通知，13年寻物启事，14年借条，15年招领启事，16年托事条17年求职信 1、（2017年）撰写求职信（10分） 尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去阳光公司应聘办公室文员一职，请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。200字以字左右。 范文： 阳光公司： 于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去贵公司谋求办公室文员一职。望贵公司给我一次机会。 联系方式：************** 尚琪 *年*月*日 规律小结： 知识点小结 一、便条 1、分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。 2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。留言条可不用标题。 3、格式（四个部分）： 二、单据 1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。 2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。注意数字大写及货币种类。 3、格式（四个部分：） 三、启事 1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事 2、注意事项：表达要具体、准确、明白。 3、格式（三部分）： 四、通知 1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。 2、注意事项：语言要准备明白；形成文书的事务性通知一般采取条款式行文。 3、格式（四部分）： 五、求职应聘信 1、分类：一般书信和专用书信 求职信：在不知道用人单位是否聘用人的情况下自荐求职。 应聘信：在获知用人单位公开招聘职位的情况下自荐求职。 2、注意事项：能准确区别求职信和应聘信。 3、格式（六部分）：
最新2020应用文写作测试题库688题(含标准答案)
2020年应用文写作考核题库688题[含参考答案] 一、选择题 1．在较为、正规、严肃和庄重的场合演讲一般采用开门见山式的开场白。 标准答案：对 2．应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。 标准答案：错 3．"我是一个农民的儿子，我从基层税务所来，我老老实实做人，扎扎实实做事，我取得了成绩，也获得了荣誉。"这样的开头适合(B) A、比赛演讲 B、竞选演讲 C、述职报告 D、个人总结 4．自信心是竞选的首要前提。"人有多大的胆，地就有多高的产"，要以豪迈的气势和无所畏惧的力量藐视对手，压倒对手。 标准答案：错 5．向不相隶属机关之间请求批准和答复审批事项，用请示行文。 标准答案：错 6．通报的作用是鼓励先进，激励群众；交流经验，改善管理；沟通情况，促进工作；处罚错误，杀一儆百；教育后进，宏扬正气。 标准答案：错 7．作为正式公文的函，其标题和公文标题基本格式相同。 标准答案：对 8．调查报告叙述的材料内容，必须具有绝对的客观性。 标准答案：对 9．写作欢迎词要求了解受欢迎的对象；选择有针对性的话题、具有热情的态度。 标准答案：错 10．国家税务总局用令发布税务部门规章时，必须按税务部门规章产生的程序进行。
标准答案：对 11．工作要点是对工作的全面安排。 标准答案：错 12．演讲比赛稿的结尾可以采用(BCD) A、对比式 B、格言式 C、总结式 D、余韵式 13．公文的成文日期通常排列在正文后的右下角(右空四字)。用汉字书写。"零"写为"O"。标准答案：对 14．会议纪要的标题与一般公文一样，由发文机关名称+主要内容(事由)+文种组成。 标准答案：错 15．当某件公文的主送机关较多时，要注意排列的规范性。同级机关用"、"间隔，不同级别、类别的机关(单位)用"，"分开。 标准答案：对 16．为了工作需要和特定目的，对某一事物、问题或事件进行调查研究后，通过分析、加工，利用调查材料和研究结论整理撰写出来的书面材料叫(D) A、经验总结 B、工作研究 C、情况通报 D、调查报告 17．总结是对理论的深刻认识，因此，总结的过程是由理性上升到感性认识的过程。 标准答案：错 18．"以上报告，请领导和同志门评议，欢迎对我的工作多提宝贵意见，并借此机会，向一贯关心、支持我的各位领导、同志们表示诚挚的谢意。"这段话采用了(C) A、总结式结尾 B、表决心式的结尾 C、谦虚式的结尾 D、号召式的结尾 19．某单位完成了某项工作任务，并取得了经验，应该及时向主管领导机关通报情况，以
应用文写作格式及范文大全
常见应用文写作知识大全 一介绍信介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信；铅印成文带存根的印刷介绍信；用一般公文纸写的书信式介绍信。 介绍信一般应包括称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。 手写式介绍信包括标题、称谓、正文、敬语、署名等五部分。介绍信的内容要写明如下几点：（1）要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。如被介绍者不是只有一人还需注明人数。其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。 （2 ）写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。（3 ）要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。 【示例】 XX公司负责同志： 今介绍我所副研究员，高级工程师陈X、余X二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜，请予接待。 此致 敬礼！ XX实用技术研（盖公章）XX年X月X日 二求职信求职信是求职者写给招聘单位的信函。它与普通的信函没有多少区别，但它与朋友的信函又有所不同，当然也不同于公事公办的公文函。求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上人事部负责人收较妥。如果直接写人事部经理或老总收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。 求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管（负责人）之间的距离，获得面试机会多一些。 求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。 【示例】 尊敬的领导： 您好！ 感谢您在百忙之中审阅我的求职信！这个月以来，我的心一直像小鹿一样跳个不停，外面汹涌来的招聘信息让我心动。我爸爸是一名乡村教师，我舅舅是一名中学教师。长期的熏陶，幼小的我便憧憬能成为一名优秀的教师，站在讲台上激扬文字 ??今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐！我叫范如歌，是北京师范大学 2002 届英语教育专业的本科毕业生。 我酷爱读书，特别是文史类，大部分中外名著（中英文版）都看过。这些书对我大有裨益：陶冶性情，丰富知识，开阔视野。这对我的教学工作大有帮助。 通过四年的学习，我掌握了良好的专业知识结构和理论基础，系统地学习了各项知识技能和教学技能，具有准确、熟练的英语听、说、读、写、译的能力。大二上学期，我一次性通过英语六级；大二下学期，我一次性通过英语专业四级。由于突出的能力，在校期间多次荣获专业奖学金、三好学生、原声模拟优秀奖等，多门专业课成绩名列前茅！ 我有一定的实践经验。曾任寝室长，举办过一系列活动，寝室文化活动搞得有声有色。 自大一以来我已经做了 12份家教，其中以高中生居金。特别是2002年10月?2001年12月在全国重
应用文写作答案
单选题（题数：50，共分） 1 公文的作者指的是（） 分 A、 撰稿人 B、 受文机关领导人 C、 本机关领导签发人 D、 下属部门的领导人 正确答案： C 我的答案：C 2 某机关单位内部沟通情况交流信息用（）分 A、 通讯 B、 通报 C、 简报 D、 公告 正确答案： C 我的答案：C 3
公文中的函有去函和复函之别。复函的开头写法是（） 分 A、 先引述来函 B、 写明复函的原因 C、 讲清复函的目的 D、 写明研究商议的结果 正确答案： A 我的答案：A 4 按照消息事实的重要性由重到轻的顺序依次排列的结构形式是（）分 A、 时间顺序结构 B、 逻辑结构 C、 倒金字塔结构 D、 空间顺序结构 正确答案： C 我的答案：C 5 “发文机关标识”的组成是（） 分 A、
由发文机关名称加“文件”组成 B、 由发文件机关名称加文种名称 C、 由收文机关名称加“签批人”组成 D、 由发文机关名称加印章组成 正确答案： A 我的答案：A 6 以下四个标题，只有_____最正确。（） 分 A、 xx县关于召开治理“三乱”工作会议的通知 B、 xx县人民政府关于召开“三乱”会议的通知 C、 xx县人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知D、 xx县人民政府关于召开治理“三乱”会议的通知 正确答案： C 我的答案：C 7 传达会议情况，使用（） 分 A、 通知 B、
通报 C、 会议记录 D、 会议纪要 正确答案： D 我的答案：D 8 应用文写作源远流长，诸葛亮《出师表》就是一流传千古的（）分 A、 请示 B、 报告 C、 意见 D、 通报 正确答案： B 我的答案：B 9 撰写批复，文件开头应写明（） 分 A、 国家有关规定 B、 引述来文 C、
中职学校应用文写作考试题.docx
中职学校《应用写作》期中考试试题班级 :姓名：学号：评分： 一：填空题（ 30 分） 1.应用文具有 -------------、----------------二种性质，具有使 用广泛、 -----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。 2.应用文的基本思想或观点称为应用文的 ----------，它是应用文 的灵魂。 3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。 4.应用文的语言要求 ---------、----------、-----------、生动、 得体。 5.应用文的写作主要运用 -------------、-------------、 ------------的表述方法。 6.作为机关的喉舌， -------------可以代表机关发言，具有制定机 关的权威。 7.命令的标题可以由 -----------+ --------+ -----------组成。 8.决定具有 ------------、-------------、--------------的特点。 9.批转性通知要在标题中标明“----------”或“----------------” 的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。 10.表彰先进，批评错误可采用 -------------的公文形式。 11.议案的正文包括 ------------、--------------、 -------------三部分。
12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以 会议纪要具有 -------- 性。 13.-------------是制作方案的根本。 14. 预测的特点有-------------、- ------------、 --------------。 二：选择题（ 20 分，单选或多选） 1.下列属于应用文的是： A．公告C.报告文学B. E. 通告 散文 2.应用文主旨要求 : A. 正确 , 明确C.情节曲折 B. D. 单一 , 新颖 表现手法多 3.公文按行文关系分类 : A上行文C.平行文B. D. 下行文 直行文 4.请示属于 : A. 公文C.下行文 B. D. 机关文书 上行文 5.为表彰某单位的优秀表现 , 上级机关可发下列公文 : A. 公告C. 通告 B.通知D.批示 6.报告的正文一般由下列内容组成 : A. 导语 B.报告事项
(完整)应用文写作期末测试题及答案(二),推荐文档
期末试题及答案 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 应用文要求主题“鲜明”，即主题必须（C ）。 A.含蓄 B.深刻 C.突出 D.正确 2. 正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（B）。 A.文章与标题的照应 B.首尾的照应 C.文章内部的前后照应 D.上述三种照应都有 3. 大部分应用文不采用的表达方式是（C ）。 A.描写和说明 B.叙述和议论 C.描写和抒情 D.抒情和说明 4 上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是（ D ）。 A.公报 B.通报 C.报告 D.抄送 5. 以“本通告自公布之日起生效”结尾的写法是（ B ）。 A.归结式 B.说明式 C.祈请式 D.期望式 6. 公文标题不可省略的是（C ）。 A.发文机关 B.事由 C.文种 D.受文机关 7. 公文上标注的成文日期应该是（A ）。 A.机关负责人签发的日期 B.公文制发的日期 C.公文实施的日期 D.公文送达主送机关的日期 8. 计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”，这部分要注重（A ）。 A.操作性 B.指导性 C.原则性 D.条理性 9. 总结的“成绩和做法”部分的写作，在内容上强调的是（B ）。 A.形势背景 B.事实和数据 C.指导思想 D.有关政策 10. 机关、团体、企事业单位内部，或是在某项中心工作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书是（A）。 A.简报 B.通报 C.调查报告 D.总结 11. 调查报告内容的基本要素不包括（D ）。 A.基本情况 B.分析与结论 C.看法与建议 D.希望与要求 12. 按照内容表达的层次，“问题——原因——意见或建议”式结构的调查报告，多用于（C ）。 A.反映基本情况 B.介绍经验 C.揭露问题 D.报道突发事件 13. 会议记录与会议简报、会议纪要基本的不同就在于它的（C）。 A.真实性 B.概括性 C.原始性 D.生动性 14. 求职信如果提供附件，应将附件名称列于（D ）。 A.开头部分 B.正文尾部 C.落款与成文日期之后 D.落款与成文日期之前 15. 某一社会组织或群体在自觉自愿的基础上，经过充分的讨论、达成一致意见后制定的行文准则和道德规范是（A）。 A.公约 B.章程 C.条例 D.守则 16. 下列关于营销策划书的标题写法，描述正确的一项是（C ）。 A.策划书的标题只能采用新闻式单行标题
浅谈学习应用文写作中的几个要点
浅谈学习应用文写作中的几个要点 在科学文化高度发展的当今社会，作为交流思想、传递信息的应用文写作，已经深入到社会生活的各个领域，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活，几乎是无处不在，无时不用。应用文也早已成为党政机关进行管理的工具，是实现领导意图的重要手段。 学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务，是我们日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时，所使用的最具有实用性的文章。凡是为达到某种实际目的，具有直接应用价值的文章，都属于应用文。各类不同体裁的应用文，都有自己的鲜明特点。写好应用文,我们就要明确他的概念、特点、作用等相关问题。下面，我就从应用文这几个方面和大家共同学习、交流。 应用文及其相关概念 应用文是人们在日常生产、工作和生活中所形成发展的、经常应用的、具有某些惯用格式的文体、是有程式的文体的总称,它包括各类各级机关、社会团体、企事业单位的各种公文,以及人们处理日常工作和生活中各种事务所必需的
诸种文体的文章。也就是说,凡是为达到某种实际目的,具有直接应用价值的文章,都属于应用文。 应用文有广义和狭义之分。狭义的应用文就是指机关、单位和个人在工作、学习、交往中所使用的格式固定的信件、文件。广义的应用文则指人们日常生活中所使用的格式不那么稳定的信件、文字。 应用文的特点 应用文品类比较多,范围极广,各类不同体裁都有自己的鲜明特点。我将各类应用文的共同特点,简单的进行分类如下: 1.因人因事成文,行文目的明确,针对性强 应用文的内容必须有明确的现实针对性,不管是对谁行文,也不管是哪一类文种,都必须根据本单位或本部门的实际情况,因事成文,绝不能不顾实际和有关背景,想写什么就写什么。它有比较明确的对象。一封信要给谁看是十分明确的,一份公文要给哪个范围的人看也是很明确的。这与文学作品完全不同,一篇小说到底要给谁看往往不很明确;与一般文章也有所不同,一篇消息、一篇通讯,它们的对象也不十分明确。应用文作为实用目的的手段,有这种实用目的才是应用文,否则就不属于。
应用文写作测试题附答案.
应用文写作练习题 一、判断改错题(先判断命题正误，如果是错误的，请改正过来) 1凡收到下级机关来文，上级机关必须用“批复”回复。( ) 2叙述是公文写作中最常用、最主要的表达方式。( ) 3紧急公文应根据紧急的程度分别标明“特急”、“急件”。( ) 4平行文只能在同级机关之间使用。（） 5 XX公司向银行贷款应用请示行文。（） 6请示一般只写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式。( ) 7几个机关的联合发文，应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。（） 8会议记录和会议纪要都是会议的产物，所以它们是一回事。 9各级党政机关的办公厅(室)向下直接行文，必须把握好隶属关系和授权范围。( ) 10几个机关或部门的联合发文，一般应由主办该公文的单位负责，送请有关联署机关或部门的承办人会签。（） 11所有的机关单位之间都可以根据工作需要联合行文。（） 12公告、通告一样，都具有发布的公开性的特点。（） 13批复应有针对性地答复下级机关的请示和报告。（） 14在任何情况下都不能越级请示。( ) 15附件说明位于成文日期的左下方，公文版记部分之上， 注明所附文件材料的名称及件数。( ) 16批转公文在标题中必须标明“批转”字样。( ) 17计划的标题同许多事务文书一样不必写明时限。（） 18写批复和复函时应先引标题后引发文字号。（） 19合同的标的是当事人双方权利和义务共同指向的对象。（） 20计划目标确定要掌握一个度，既不能过高，也不能过低。 ( ) 21简报既可以上行，也可以平行或下行。 ( )
22写计划对任务要写得抽象一些，便于顺时修改。( ) 23国务院于2000年8月颁发的《国家行政机关公文处理办法》规定公文文种为12种。（） 24向有关主管部门请求批准应用请示。（） 25起诉状当事人的基本情况的写作一般包括姓名、性别、年龄、民族，工作单位，职业和家庭住址。（） 26发布规章、转发公文、布置工作、传达事项应用通知。（） 27事项性通告的内容不具有强制性和惩处作用。（） 28计划主体的三要素是指目标、措施和步骤。（） 29×市人民政府批转市教委的报告应用通知。（） 30通知的作用重在指挥、指导，而通报的作用重在教育和启示。（） 31上行文必须标注签发人姓名。（） 32公文的成文日期以打印时间为准。（） 一、判断改错题答案： 1×报告不需要回复 2√ 3√ 4×不相隶属机关也可使用 5×使用函 6√ 7×只标主办机关 的发文字号 8×会议记录是事务文书，会议纪要是法定公文 9√ 10√ 11×联合行文的机关必须是平级 12√ 13×批复只能针对下级机关的请示 14×特殊情况下可以 15×附件说明位于正文的左下方 16√ 17×计划的标题需要写明时限 18√ 19√ 20√ 21√ 22×任务要具体一些，便于执行 23×13种 24×应用函 25√ 26√ 27√ 28√ 29√ 30√ 31√ 32×一般以签发日期为准 二、单项选择题 1下列公文属于下行文的是( )A报告B请示C批复D函 2下列若干公文要素中，属于版记部分的是( )A.主题词B.附注C.附件说明D.成文日期 3不相隶属的机关之间联系工作，应当用( )A.通报B.通知C.函D.请示 4在下列各纸型中，目前国内各机关公文用纸一般推荐采用( )A.A5型B.B5型C.A4型D.B4型 5电信部门就本地区电话升位事项发文，宜用( )A通知B公告C通告D通报 6某单位因施工需要，须砍伐单位内的几株梧桐树，在给所在街道办事处绿化办公室行文时，宜用( )A.请示B请示报告C通知D函 7一般应标识签发负责人姓名的文件是( )A.上行文B.平行文C.下行文D.越级行文
应用文写作要求
应用文写作要求 工作总结 一、工作总结格式要求（word形式） （一）工作总结的打印要求 1、工作总结要用A4纸打印，正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外，A4纸不得随意接长 或截短。（页边距上下左右均为2cm） 2、每页应有页码（在页面的底端，居中），工作计划如果多于1页应当装订起来。 （二）工作总结的格式细则 1、大标题：黑体，小二号，加粗，居中，设置段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。 2、第一级标题：黑体，小三号，居中，段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。 3、所有标题均单独占行书写。 4、正文：均为宋体，小四号，首行缩进2个字符，段前、段后距为0行；行距为固定值20磅。 5、汉字、标点符号必须符合国家公布的规范标准。 如：标点符号应按照新闻出版署公布的“标点符号法”使用。 、，；。！ ? ：“”（）……—— , ; . ! ? : “” () 6、工作总结中如有图表，应按照以下格式要求 （1）图 A、图序（如图1、图1-1等）及图名置于图的下方，居中排写，字体为宋体五号。 B、有需要的话，可在图名的之下加附图说明，字体为宋体小五号。 （2）表格 A、表格应随文给出，先见文后见表，字体为宋体五号。 B、表序（如表1、表1-1等）及图名置于表的上方，居中排写，字体为宋体五号； C、表格若分页，表头应重复写，并在右上方写“续表**”。 7、落款：宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅，右对齐，如：“二○○ 九年X月X日”，数字采用“○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。 二、工作总结内容要求 用词要简明扼要、具体明确，造句必须准确，不能含糊。一般包括以下几方面内容：（一）标题 1、文件式标题一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。例：《 XX部门2009
《应用文写作》自测题1、2、3
《应用文写作》模拟题一 一、单选题（10分，将下列各题正确的番号填入下面的表格内） １主题与材料的关系是（） A材料决定主题B材料与主题分离 C主题统帅材料D相互依存，相互制约 2 经济合同基本内容的核心是（） A标的B数量与质量C价款与酬金D违约责任3结构使文章（） A言之有理B言之有物C言之有序D言之有趣 4 议论文《居里夫人和春蚕》从标题的内容看，这里的议论用的是（）。 ａ归纳法ｂ演绎法ｃ类比法ｄ对比法 5 根据事由：万达公司发行重点钢铁企业债券，应使用文种是（） A通报B通知C通告D决定 6 工程承包合同的标的是指（） A货币B商品C劳务D酬金 7 下列国家行政机关公文发文字号正确写法是（） A X府发(1999) 2号 B X府发[99] 2号 C X府发[1999] 2号 D X府发[1999] 第2号 8 广告词：“不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾”其写法用的是（） A叙述式B证书式C论说式D文艺式 9 下列行政公文引文方法正确的是（） A根据国发[1996]31号 B根据国务院《关于环境保护若干问题的决定》国发[1996]31号 C 根据国务院1996年31号《决定》的精神 D根据国务院《关于环境保护若干问题的决定》的精神 10新闻标题：滚滚车轮碾碎屈辱史 中国人民解放军进驻澳门上面一行标题是（） A主标题B引题C副题D子题 二、多项选择题（10分，每题2分，多选、少选、错选均不给分） 1 行政公文的主要特点有（） A法定的权威性B运作的程序性C体式规范性 D 效力的时效性 E 权力的有限性 2 下列事项中，应该用请示行文的有（） A ××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 B ××县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C ××县食品公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D ××市乡镇企业局请求上级批准新成立法规处 E ××乡政府拟行文请示上级拨款修复洪水毁坏的学校 3 毕业论文选题的基本原则是（）。 A指导性选题B专业范围内C价值性原则D可行性原则 4 简报的特点主要有（） A新闻性B简明性C发行限制D时效性E真实性 5 实验报告的特点主要有（）。
应用文写作的基础知识
应用文写作的基础知识 导读：篇一：应用文的结构 授课日期：第教时第周 应用文的结构 教学目的及要求： 1、了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点。 2、正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。教学重点和难点： 1、了解应用文的结构要素与要求； 教学方法：预习、提问、讲授、练习 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入 上一次课我们已经学习了应用文的主旨和材料，这次课我们来学习应用文的结构。 二、讲授新课 1、结构的含义 结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架；二是微观结构，
即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。 2、作用： （1）使文章言之有体。“体”指体裁。应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。 （2）使文章言之有序。合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。 （3）使文章言之成文。通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。 3、安排结构的原则 （1）要服从表现主题的需要。主题是作者的写作目的、意图的体现，结构必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。 （2）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。应用文是对现实生活、客观事物的反映，客观事物总有一个发生、发展、结局的过程，作者对它的认识也遵循一定的规律。 （3）要适应不同文体的要求。文体不同，结构的样式和要求也会不同。 4、结构的要求 （1）严谨自然。指文章结构精当严密，顺理成章。 （2）完整匀称。指文章各部分要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合理，重点突出，符合格式要求。 （3）清晰醒目。大多数应用文不要求行文曲折波澜，而要求纲
应用文写作的材料选择原则
应用文写作的材料选择原则 1. 材料的含义 材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。 材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。 2. 材料的采集 ①要求。首先是全面，着眼于一个“博”字。其次是深入，着眼于一个“透”字。第三是细致，着眼于一个“细”字。 ②方法。 a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。这是取得第一手材料的主要途径。 b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。其价值在于它的“亲历性”。通过体验，获得切身感受，以积累素材。 c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。 d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。通过广泛的阅读，可
以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。 e.计算机检索。它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。 3. 材料的选择 掌握以下原则： ①符合文章主旨。凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。 ②真实。要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。 ③典型。指材料所具有的代表性和普遍意义，能起到以少胜多，以一当十的作用。选材贵在精，精就精在“典型”上。 ④新颖。一是新近发生的别人未曾使用过的、鲜为人知的材料，如新人、新事，新方针、政策，新的统计数字，新成果，新发生的问题等；二是虽为人知却因被变换角度而具有新意的材料。 4. 材料的使用 选好材料之后，要正确使用，应注意： ①量体裁衣，决定取舍。所谓取舍，针对的是一些法规性、指令性文书，多数材料只是作为写作的依据，不进入正文，虽然通过了挑选，但实际写作过程中还是要舍的。“量体裁衣”，是根据文章体裁不同，对选定的材料进行不同的剪裁加工。
公文写作-公文与应用文的区别
应该说，“公文写作”是“应用文写作”下面的一个子概念，也就是说，公文写作是应用文写作的一种，但应用文写作不仅仅包括公文写作。要弄清这两者的异同，主要是弄清“公文”和“应用文”这两者的定义有什么异同。 所谓“公文”，全称公务文书，是指行政机关、社会团体、企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录事务作用的载体。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。 所谓“应用文”，是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。 从上面两个定义就能看出来，“公文”说直白点是指单位处理公务活动中形成的具有一定格式的文字材料，严格意义上的党政机关公文都有专门的公文处理条例和固定格式，比如有明确的15种文种等等，形式上的要求清晰而严格。“应用文”则不仅仅限于单位，包括个人在内，只要是为了一定的实用目的、具有一定惯用格式的文字材料，都是应用文。 如果我们将《党政机关公文处理工作条例》中规定的15种文种作为公文的一般范围的话（其实实践中一些社会团体、企事业单位和经济组织使用的公文也不仅限于这15种，党政机关则比较严格地执行这个标准和范围），有一些应用范围比较广泛的公文文种，其实也是各类“应用文”写作的重点，如“通知”、“函”等等。但应用文不仅仅限于这15种文种的范围，比如个人出具的借条、私人或者商务活动的邀请函、请柬等，这些都是应用文，但不属于严格意义上的公文了。 应用文包括的范围很广，应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习与日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。 应用文的分类主要有：党政公文、事务文书、专业文书等大的类型，每种类型里面又分为很多具体的文种。 公文广义指公务文书，只要是处理公务的都算是公文。狭义的公文指党政公文，具体有15种。 公文是应用文的一种类型。公文比一般的应用文更具有权威性和强制力，体式格式更加规范，处理程序更加严密。 公文是国家机关及其他社会组织在其行使职权和实施管理的过程中所形成的具有法定效力与规范格式的文书 公文的基本特征：法定的作者；权威性；程式化。 公文的特点 1、公文是由法定的作者制成和发布的。法定的作者是公文与其它报刊、图书、资料上发表的著作、文章等在来源上和出处上的不同。 公文虽然也是一种应用文，但它不是谁都可以随便写的。必须是国家行政机关（或依法成立并能以自己的名义行使权利和承担义务的组织。） 2、有法定的权威和效力。作为机关的喉舌，代表机关发言。一份文件代表制发机关的法定权威，反映与传达了它的制发机关对于某项工作问题所作出的决断和意见，收到的机关可以作为办事的凭据。 3、公文有特定的体式并需经过一定的处理程序。
应用文写作的重要性
应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。 教学重点难点： 知道应用文写作的重要性。 教学过程： 一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。 二新授： 1、应用文的概念 《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。 《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具
有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。 应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？ 应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报表…..人们习以为常，也许会认为撰写应用文很简单。其实
学习应用文写作中的几个要点
浅谈学习应用文写作中的几个要点
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浅谈学习应用文写作中的几个要点 在科学文化高度发展的当今社会，作为交流思想、传递信息的应用文写作，已经深入到社会生活的各个领域，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活，几乎是无处不在，无时不用。应用文也早已成为党政机关进行管理的工具，是实现领导意图的重要手段。 学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务，是我们日常工作、生产和生活中办理公务及个人事务时，所使用的最具有实用性的文章。凡是为达到某种实际目的，具有直接应用价值的文章，都属于应用文。各类不同体裁的应用文，都有自己的鲜明特点。写好应用文,我们就要明确他的概念、特点、作用等相关问题。下面，我就从应用文这几个方面和大家共同学习、交流。 应用文及其相关概念 应用文是人们在日常生产、工作和生活中所形成发展的、经常应用的、具有某些惯用格式的文体、是有程式的文体的总称,它包括各类各级机关、社会团体、企事业单位的各种公文,以及人们处理日常工作和生活中各种事务所必需的
诸种文体的文章。也就是说,凡是为达到某种实际目的,具有直接应用价值的文章,都属于应用文。 应用文有广义和狭义之分。狭义的应用文就是指机关、单位和个人在工作、学习、交往中所使用的格式固定的信件、文件。广义的应用文则指人们日常生活中所使用的格式不那么稳定的信件、文字。 应用文的特点 应用文品类比较多,范围极广,各类不同体裁都有自己的鲜明特点。我将各类应用文的共同特点,简单的进行分类如下: 1.因人因事成文,行文目的明确,针对性强 应用文的内容必须有明确的现实针对性,不管是对谁行文,也不管是哪一类文种,都必须根据本单位或本部门的实际情况,因事成文,绝不能不顾实际和有关背景,想写什么就写什么。它有比较明确的对象。一封信要给谁看是十分明确的,一份公文要给哪个范围的人看也是很明确的。这与文学作品完全不同,一篇小说到底要给谁看往往不很明确;与一般文章也有所不同,一篇消息、一篇通讯,它们的对象也不十分明确。应用文作为实用目的的手段,有这种实用目的才是应用文,否则就不属于。