第12讲-发车问题-补充练习

一、电车问题（发车问题）

1.车间距固定

2.迎面开来，相遇问题，路和＝车间距

背后追上，追及问题，路差＝车间距。

3.行程问题里面，

a)路程是容易混淆的找出路程

b)速度是至关重要的设关键量：速度

【例1】小明放学后，沿某路公共汽车路线以不变速度步行回家，该路公共汽车也以不变速度不停地运行。每隔30分钟就有辆公共汽车从后面超过他，每隔20分钟就遇到迎面开来的一辆公共汽车。问：该路公共汽车每隔多少分钟发一次车？

【例2】某人沿着电车道旁的便道以每小时4.5千米的速度步行，每7.2分钟有一辆电车迎面开过，每12分钟有一辆电车从后面追过，如果电车按相等的时间间隔以同一速度不停地往返运行．问：电车的速度是多少？电车之间的时间间隔是多少？

【例3】小乐骑自行车前往朋友家聚会，途中注意到每隔12分钟就有一辆公交车从后边追

上小乐，半路上自行车发生故障，小乐只好取消行程，以原来骑车速度的1

3

推车往回

走，这时他发现每隔4分钟有一辆公交车迎面而来，那么公交车站发车的时间间隔到底为多少？

会计(2016)第14章或有事项课后作业.

会计(2016) 第十四章或有事项课后作业 一、单项选择题 1. 下列交易或事项中属于或有事项的有（）。 A.未来可能发生的自然灾害 B.环境污染整治 C.未来可能发生的交通事故 D.未来可能发生的经营亏损 2. 下列关于相关事项发生概率的说法中，不正确的是（）。 A.“基本确定”是指，发生的概率大于95%但小于100% B.“很可能”是指，发生的概率大于或等于50%但小于或等于95% C.“可能”是指，发生的概率大于5%但小于或等于50% D.“极小可能”是指，发生的概率大于0但小于或等于5% 3. 2015年10月20日，甲公司因违反合同而被丁公司起诉。2015年12月31日，人民法院尚未对案件进行审理。甲公司法律顾问认为败诉的可能性80%，将要支出的违约金在80万元至120万元之间，在这个区间内每个金额的可能性都大致相同，则甲公司2015年12月31日因该未决诉讼确认预计负债的金额为（）万元。 A.0 B.80 C.100 D.120 4. 在将未来现金流出折算现值时，下列说法中不正确的是（）。 A.用来计算现值的折现率，应当是反映货币时间价值的当前市场估计和相关负债特有风险的税前利率 B.用来计算现值的折现率，应当是反映货币时间价值的当前市场估计和相关负债特有风险的税后利率 C.风险和不确定性既可以在计量未来现金流出时作为调整因素，也可以在确定折现率时予以考虑，但不能重复反映 D.企业应当在资产负债表日，对预计负债的现值进行重新计量 5. 企业应当在资产负债表日对预计负债的账面价值进行复核，有确凿证据表明该账面价值不能真实反映当前最佳估计数的，应当（）。 A.不做任何处理 B.按照原确认负债时最大可能金额调整 C.按照原确认负债时最小可能金额调整 D.按照当前最佳估计数对该账面价值进行调整 6. 对于资产负债表日的诉讼事项，下列说法中不正确的是（）。

2016人教版信息技术六下第12课《使

2016人教版信息技术六下第12课《使用碰撞传感器》word教学设计 第12课使用碰撞传感器教学设计 教学目标： 1．知识和技能目标： 了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，明白得嵌套选择结构程序的含义。 2．过程与方法： ⑴让机器人学会使用碰撞传感器。 ⑵学会在编写程序时应用嵌套选择结构。 ⑶能应用碰撞传感器解决日常行政生活中的咨询题 3．情感目标： 让学生在练习中体验愉快、成功、竞争和谐的心情，培养学生团结协助、协同使用、提升学生相互交流的能力。 教学重难点： 1．教学重点：⑴碰撞传感器的使用和测试。 ⑵编写含有嵌套选择结构的程序。 2．教学难点：⑴编写含有嵌套选择结构的程序。 ⑵如何在日常生活中应用碰撞传感器。 课时：1 教学过程：

一、激趣导入： 师演示受到碰撞后会转向行走的机器人视频，学生观看。 二、新课教学： 师：机器人有自己的触觉感观，那确实是“碰撞传感器”。有了它，机器人碰碰车在行走时能够明白是否受到了碰撞，同时在受到碰撞后能转向行走。师出示会转向行走的机器人程序流程图，分析指出：当碰撞传感器受到碰撞时，接触开关被按下，现在机器人获得数值为“0”，否则为“1”。 板书：碰碰车。 师出示机器人碰撞流程图，请学生摸索：机器人受到了碰撞时行走方向有哪些改变？ ①生观看流程图，回答咨询题。 ②师对学生回答予以点评，并补充。 ③师请学生自学本课这小节知识点的内容。 ④生自学，师巡视，个不指导。 提示学生注意机器人受碰撞后参数的设置。 ⑤师请完成的学生演示操作步骤。 ⑥xx共同观看演示。 ⑦师请学生代表对演示过程予以点评。 ⑧师归纳，小结。 三、拓展延伸： 师请学生按照自己学过的红外传感器比较和碰撞传感器功能有什么不同？大伙儿一起来分析总结，它们各适用于什么情形。

CPA《会计》学习笔记-第十四章或有事项

学习必备欢迎下载 第十四章或有事项（一） 本章考情分析 本章主要阐述了或有事项的确认、计量及列报。分数 本章近三年主要考点： 2 分左右，属于不太重要章节。 （1）预计负债的概念； （2）亏损合同预计负债的计算； （3）重组计划对利润总额影响金额的计算等。 本章应关注的主要问题： （1）或有事项的概念； （2）或有事项确认负债的条件及计量； （3）或有事项确认资产的条件及计量； （4）亏损合同的会计处理； （5）重组义务的会计处理； （6）或有事项的列报。 2015 年教材主要变化 本章内容没有变化。 主要内容 第一节第二节第三节第四节或有事项概述 或有事项的确认和计量 或有事项会计的具体应用 或有事项的列报 第一节或有事项概述 一、或有事项的概念和特征 或有事项，是指过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。 或有事项具有以下特征：

（一）由过去的交易或事项形成。即或有事项的现存状况是过去交易或事项引起的客观 存在。 【提示】未来可能发生的自然灾害、交通事故、经营亏损等事项，不属于企业会计准则 规范的或有事项。 （二）结果具有不确定性。即或有事项的结果是否发生具有不确定性，或者或有事项的 结果预计将会发生，但发生的具体时间或金额具有不确定性。 （三）由未来事项决定。即或有事项的结果只能由未来不确定事项的发生或不发生才能 决定。 常见的或有事项有：未决诉讼或未决仲裁、债务担保、产品质量保证（含产品安全保证）、环境污染整治、承诺、亏损合同、重组义务等。 【例题 ?多选题】下列事项中，属于或有事项的有（）。 A.对债务单位提起诉讼 B.对售出商品提供售后担保 C.无形资产摊销 D.为子公司的贷款提供担保 E.亏损合同 【答案】 ABDE 【解析】无形资产摊销，其价值最终会转移到成本或费用中是确定的，该事项的结果是确定的，因此无形资产摊销不是或有事项。 二、或有负债和或有资产 或有负债，是指过去的交易或者事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的 发生或不发生予以证实；或过去的交易或者事项形成的现时义务，履行该义务不是很可能导 致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠计量。 或有资产，是指过去的交易或者事项形成的潜在资产，其存在须通过未来不确定事项的 发生或不发生予以证实。 或有负债和或有资产不符合负债或资产的确认条件，企业不应当确认或有负债和或有资 产，而应当进行相应的披露。 【例题 ?单选题】根据或有事项准则的规定，下列有关或有事项的表述中，正确的是 （）。 A.由于担保引起的或有事项随着被担保人债务的全部清偿而消失

会计第十四章 或有事项

第二十四章或有事项 1、或有事项三特征： A、过去的交易或事项形成的 B、其结果须由某些事项的发生与否才能决定的 C．不确定事项 2、常见的事有事项： A．未决诉讼或仲裁 B．债务担保 C．产品质量保证（含安全保证） D．承诺 E．亏损合同 F．重组义务 G．环境污染整治 3、区别或有事项意义在于是辨别企业承担了义务还是形成了潜在资产： A．或有资产和或有负债均不确认 B．或有事项符合一定条件时，应当确认为负债 （2）企业承担义务，应分别确认： ①或有负债—不符合确认条件时—应予以披露，不得确认和计量 ②预计负债—符合确定条件时—应予以确认计量和披露 （3）或有事项确认为资产应同时满足以下两个条件： A．相关义务己确认为负债 B．从第三方或第三方得到补偿基本确定 （4）企业因或有资产的处理： ①不能加以确定，一般也不能披露—不是很可能时不作处理 ②很可能导致未来经济利益流入企业时—应披露 4、将或有负债确认为预计负债的条件—应同时满足： （1）该义务是企业承担的现时义务 （2）履行该义务很可能导致经济利益流出企业 （3）该义务的金额能够可靠计量 5、可能性划分的概率区间标准： （1）基本确定事件：发生的可能性95%

ITE第十二章考试答案

1 技术人员到达后问客户：“您能描述一下问题吗？”客户回答：“我发送的所有电子邮件日期都是错的。 我重新启动了几次电脑，但是好像于事无补。” 问题可能是什么？ 正确响应您的 响应 MBR 损坏。 CMOS 电池发生故障。 硬盘驱动器开始出现故障。CPU 电压设置得过低。 用户可能不小心更改了PC 上的日期和时间，但这个问题更有可能是由于需要更换CMOS 电池引起的。CPU 电压、硬盘驱动器或MBR 对时间和日期设置没有影响。 2 使用Windows XP 计算机的用户投诉说新的读卡器无法正常工作。技术人员在Windows 7 计算机上 测试了读卡器，没有检测到任何问题。对于XP 计算机上的这个问题，可能有哪两种解决办法？（选择两项。） 正确响应您的 响应 更新CMOS 固件。 修改BIOS 中的选项。 从读卡器的制造商那里下载并安装驱动程序。从读卡器随附的CD 安装驱动程序。 安装额外的RAM。 如果读卡器没有故障，那么该计算机可能没有找到合适的驱动程序。驱动程序由制造商通过设备随附的光介质提供，或者在制造商的网站上提供。 3 技术人员正在更换PC 上用作第二驱动器的内置硬盘驱动器。连接新硬件并打开计算机后，显示了错 误消息“找不到操作系统”。该错误消息最可能的原因是什么？ 正确响应您的 响应 电源发生故障。 需要更换主板才能支持新的硬盘驱动器。 硬盘驱动器跳线设置不正确。 需要更新BIOS。 USB 端口连接的设备太多，无法提供充足的电力。 如果第二硬盘驱动器上的硬盘驱动器跳线设置不正确，计算机将无法找到操作系统，也无法启动。

4 技术人员正在用双核CPU 升级一台旧PC。当PC 重新启动时，速度比升级之前更慢。任务管理器 的“性能”选项卡中只显示了一张CPU 图表。哪个解决方案最有可能解决此问题？ 正确响应您的 响应 对CPU 进行超频。 将硬盘更换为容量更大的硬盘。 更新BIOS 固件以支持双核CPU。增加可用RAM 容量。 只有一张CPU 图表可用的事实表明，技术人员需要升级BIOS 固件以支持双核CPU。 5 运行Windows XP 的笔记本电脑在POST 后显示"Missing NTLDR"（缺少 NTLDR）。此问题最可 能有哪两个原因？（选择两项。） 正确响应您的 响应 与某个新安装的设备存在冲突。BOOTMGR 损坏。 Boot.ini 丢失或损坏。 BIOS 中的引导顺序设置不正确。 索引服务没有在正确的位置建立索引。 BOOTMGR 只用于Windows 7 和Windows Vista 中。新安装的设备或索引服务都不会妨碍NTLDR。 6 过去几天，用户通过USB 将外置硬盘驱动器插入笔记本电脑时，多次出现蓝屏死机。此问题可能的 解决办法是什么？ 正确响应您的 响应 研究STOP 错误和造成错误的模块名称。重新安装操作系统。 升级操作系统。 研究启动错误蜂鸣代码，以确定错误原因。 蓝屏死机可能的解决办法是研究STOP 错误和造成错误的模块名称，或者用确定完好的设备替换任何故障设备。

用有效的课堂练习和课后作业

《用有效的课堂练习和课后作业，提升学生自主学习能力的研究》阶段性总结（二） 《新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握数学的知识与技能，思想与方法，从而学习有价值的数学。”布置符合小学生年龄特点的活动性、实践性的数学作业，对于实现自主探究与合作学习，理解数学与生活的关系，显得尤为重要。在上学期我们探究了“活页作业”“自主作业”“收获作业”“实践作业”的基础上，我们再次进行了深入的研究。对学生重点进行了根据统计图进行数据分析，在生活中建立面积单位的表象，会进行简单的面积单位的换算等实践活动。现汇报如下： 一、总结、完善研究方案。 通过上学期对此课题的研究，和教师精心设计一些数学作业和练习，使学生能在活动中学习数学、感受数学，加深对数学的理解和掌握，对数学产生兴趣与情感，让学生在经历数学活动的过程中，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。 这次作业研究分两个内容，在这两个内容中都有不同的收获。第一个内容是关于统计练习。在前几册教材中，学生已经学会了整理和收集数据的方法，会用统计表和条形统计图来标示统计的结果，建立了初步的统计观念。这个单元是让学生认识两种新的统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。所以在作业设计上，我们充分利用学生的知识基础，确定适当的起点，让学生通过自主探索，合作交流的方式来完成。如，每

两个人一个组，统计马路上车辆行驶的情况，统计本班学生吃果蔬的情况，完成统计图，根据统计图提出问题解决问题，使学生理解日常生活中为什么要使用统计图。此次的作业研究使学生充分体验成功的喜悦，大大激发了学生学习的积极性。第二个内容是面积的练习。研究时我们借助学生以有的生活经验，增加学生探索的机会，从学生熟悉的生活情景为切入点，引起学生的学习兴趣，我们出了一些有关生活方面的作业习题，使学生愿意参与。例如让学生回家测出一些实物的面积，让学生写出电话号码按键的面积约2（）；电视机屏幕的大小约20（）；小明家的客厅约30（）；小红的学校占地面积约2（）；课桌长5（），一棵大榕树高15（）。由此让学生对面积单位的大小和长度单位有了更表象的认识。 在研究中我们发现参加的学生与没有参加的学生的做作业思维方式很大不同，参加课题的同学进步快，做题准确率高，思路宽泛。在这两部分内容研究时我们出了两套测试题，在测试中参加的同学计算准确率达到97%，没参加的同学计算准确率达到85%，结果发现参加的学生不但答题快准确率高，而且有着极高的学习热情。通过测试，学生在自主探究的过程中能够加深对新知的理解，更真切地感觉到生活中处处有数学，从而提高了学生自主学习的能力。 二、实践活动能提高学生学习的主动性。 新一轮的课程改革要求教师要向课堂40分钟要质量，充分减轻学生的课余负担，还孩子一片自己的天空。如何在课程改革不断深入的今天,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,从而让学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐?我们觉得作业的灵活性极为重要。

自考审计学第十四章

第十四章终结审计与审计报告 (一)单项选择题 1．无论是建议调整的不符事项、未调整的不符事项，还是重分类误差，在审计工作底稿中都是以( )的形式体现的。 A．会计分录B．审计差异调整表C．明细表D．试算平衡表 2．编制审计差异调整表的关键是( )建议调整的不符事项和未调整不符事项。 A．运用重要性原则划分B．在工作底稿中详细记载 C．与管理当局进行书面沟通D．在会计报表的附注中进行充分披露 3．按审计报告的容与格式要求，审计报告的下列要素中，( )不是必须的。 A．围段B．说明段C．意见段D．引言段 4．当注册会计师出具无保留意见审计报告时，如果认为必要，可以( )，增加对重要事项的说明。 A．在意见段前增加解释性说明B．在围段与意见段间说明所持意见的理由 C．在意见段后增加说明段D．取消意见段，增加说明段 5．在审查合并会计报表时，主审注册会计师往往要利用其他注册会计师的工作。如果其他注册会计师的工作结果对合并会计报表很重要，但无法加以核实，则主审注册会计师对这部分工作应当( )。 A．加以利用，并在审计报告的意见段后增加说明段专门给予说明 B．不予利用，并按审计围受限的处理原则决定所发表的审计意见的类型 C．加以利用，因为由利用这部分工作可能导致的错误由其他注册会计师负责 D．不予利用，并基于负责的态度直到能加以核实时再出具审计报告 6．如果注册会计师发现被审计单位有总金额超过重要性水平、账龄长达3年的应收账款，且被审计单位对此进行了适当的披露，则应当( )。 A．发表保留意见 B．发表无法表示意见 C．在意见段后增设说明段予以说明D．出具否定意见 7．注册会计师发现被审计单位连续出现巨额营业亏损的情况时，下列观点中，你认为不正确的是( )。

中级会计师第十二章或有事项专题

第十二章或有事项 一、单项选择题 1、下列各项中，不属于或有事项的是（）。 A、对售出商品提供质量保证 B、代为偿付担保债务 C、未决仲裁 D、公开承诺的环境恢复义务 2、A公司2×18年8月收到法院通知被某单位提起诉讼，要求A公司赔偿违约造成的经济损失130万元，至本年末，法院尚未做出判决。A公司对于此项诉讼，预计有51%的可能性败诉，如果败诉需支付对方赔偿90至120万元，并支付诉讼费用5万元。A公司2×18年12月31日需要作的处理是（）。 A、不能确认负债，作为或有负债在报表附注中披露 B、确认预计负债110万元，同时在报表附注中披露有关信息 C、确认预计负债105万元，同时在报表附注中披露有关信息 D、不能确认负债，也不需要在报表附注中披露 3、下列事项中，不属于重组事项的是（）。 A、出售或终止企业的部分经营业务 B、对企业的组织结构进行较大的调整 C、因经营困难，与债权方进行债务重组 D、关闭企业的部分经营场所，或将营业活动由一个国家或地区迁移到其他国家或地区 4、下列关于或有负债的说法中，正确的是（）。 A、或有负债有可能是潜在义务，也有可能是现时义务 B、或有负债作为一项潜在义务，其结果只能由未来事项的发生来证实 C、或有负债作为现时义务，其特征仅在于该义务履行不是很可能导致经济利益流出企业 D、或有负债无论是潜在义务，还是现时义务均不符合负债的确认条件，因而不能在会计报表内予以确认，也不能在附注中披露 5、下列有关或有事项的表述中，不正确的是（）。 A、待执行合同变为亏损合同时，可能确认预计负债 B、或有负债不包括或有事项产生的现时义务 C、或有事项的结果只能由未来不确定事件的发生或不发生予以证实 D、或有负债不可能确认为预计负债 6、甲企业是一家大型机床制造企业，20×7年12月1日与乙公司签订了一项不可撤销销售合同，约定于20×8年4月1日以300万元的价格向乙公司销售大型机床一台。若不能按期交货，甲企业需按照总价款的10%支付违约金。至20×7年12月31日，甲企业尚未开始生产该机床；由于原料上涨等因素，甲企业预计生产该机床成本不可避免的上升至320万元。企业拟继续履约。假定不考虑其他因素，20×7年12月31日，甲企业的下列处理中，正确的是（）。 A、确认预计负债20万元 B、确认预计负债30万元 C、确认存货跌价准备20万元 D、确认存货跌价准备30万元

第13章 或有事项

第十三章或有事项 第一节或有事项概述 一、或有事项的概念和特征 企业在经营活动中有时会面临一些具有较大不确定性的经济事项，这些不确定事项对企业的财务状况和经营成果可能会产生较大的影响，其最终结果须由某些未来事项的发生或不发生加以决定。比如，企业售出一批商品并对商品提供售后担保，承诺在商品发生质量问题时由企业无偿提供修理服务。销售商品并提供售后担保是企业过去发生的交易，由此形成的未来修理服务构成一项不确定事项，修理服务的费用是否会发生以及发生金额是多少将取决于未来是否发生修理请求以及修理工作量、费用等的大小。按照权责发生制原则，企业不能等到客户提出修理请求时，才确认因提供担保而发生的义务，而应当在资产负债表日对这一不确定事项作出判断，以决定是否在当期确认承担的修理义务。这种不确定事项在会计上被称为或有事项。 或有事项，是指过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。常见的或有事项包 证）、亏损合同、重组义务、承诺、环境污染整治等。 或有事项具有以下特征： 第一，或有事项是因过去的交易或者事项形成的。或有事项作为一种不确定事项，是因企业过去的交易或者事项形成的。因过去的交

易或者事项形成，是指或有事项的现存状况是过去交易或者事项引起的客观存在。例如，未决诉讼是企业因过去的经济行为导致起诉其他单位或被其他单位起诉，是现存的一种状况，而不是未来将要发生的事项。又如，产品质量保证是企业对已售出商品或已提供劳务的质量提供的保证，不是为尚未出售商品或尚未提供劳务的质量提供的保证。基于这一特征，未来可能发生的自然灾害、交通事故、经营亏损等事项，都不属于或有事项。 第二，或有事项的结果具有不确定性。首先，或有事项的结果是否发生具有不确定性。例如，企业为其他单位提供债务担保，如果被担保方到期无力还款，担保方将负连带责任，担保所引起的可能发生的连带责任构成或有事项。但是，担保方在债务到期时是否一定承担和履行连带责任，需要根据被担保方能否按时还款决定，其结果在担保协议达成时具有不确定性。又如，有些未决诉讼，被起诉的一方是否会败诉，在案件审理过程中是难以确定的，需要根据法院判决情况加以确定。其次，或有事项的结果预计将会发生，但发生的具体时间或金额具有不确定性。例如，某企业因生产排污治理不力并对周围环境造成污染而被起诉，如无特殊情况，该企业很可能败诉。但是，在诉讼成立时，该企业因败诉将支出多少金额，或者何时将发生这些支出，可能是难以确定的。 第三，或有事项的结果须由未来事项决定。或有事项的结果只能由未来不确定事项的发生或不发生才能决定。或有事项对企业会产生有利影响还是不利影响，或虽已知是有利影响或不利影响，但影响有

小学信息技术：第12课 画多边形

小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构

第12课画多边形 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [课题]第12课画多边形 [教学目的与要求] (1)学习“多边形”画图工具的使用方法。 (2)能运用“多边形”画图工具作多边形。教学目的与要求 [课时安排] 1课时。 [教学重点和难点] “多边形”画图工具的使用方法。 [教学过程] 一、导入新课 讲述：同学们，我们已经掌握了方形和圆形的画法。今天老师给你们看一个新的图形。教师出示：

提问：你们看，这是什么图形？它有几条边？(多边形，５条边) 二、新授 提问：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？ 学生尝试练习，教师巡视指导。 讲述：许多同学在工具箱中发现“多边形”工具可以画出多边形。 但是，同学们在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。 教师演示画五边形，同时讲述： 画多边形首先单击工具箱中的“多边形”画图工具，在画图区内按照画直线的方法先画出一条线段；请同学们看课本，我们将这条线段的起始位置叫做１，结束位置叫做２，现在我按住鼠标左键，将鼠标移动到３处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到４处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到５处，松开左键，最后我们双击鼠标左键就可以了。 提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？ (五边形的最后一条边不需要自己画，只要在５处双击，计算机会自动将最后一条边画好。) 讲述： 请同学们将课本“试一试”中的(1)画一下：

重视操作活动,追寻有效课堂

重视操作活动，追寻有效课堂 【摘要】操作是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的一种活动。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。小学数学教材的特点之一，是重视直观教学，增加了学生的实践活动和动手操作内容，为此，操作活动成了学生探究知识的一个重要环节。 【关键词】小学数学，操作活动，有效操作。 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学课堂教学中，让学生通过动手操作来探究新知，可以大大地提高课堂的教学效率。在最近一个时期的教学实践中，我对如何提高小学数学操作的有效性进行了一些研究与思考。下面我就结合具体的课例来谈一谈，在新知的学习中如何提高小学数学操作活动的有效性。 一、要精心设计操作活动 有效的操作活动能够促进学生更轻松、愉快地掌握抽象的数学结论，发展学生的思维能力。动手操作既是学生认识数的概念的一种重要途径，又是促进学生积极参与，提高兴趣的重要方法和手段。 （一）从学生感兴趣的活动入手 一年级学生主要通过对实物及具体模型的感知和操作来获得基本的数学知识和技能。教学时要遵循学生的认知规律和爱玩、好动等思维特点，注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作机会。通过数一数、拼一拼、画一画、量一量、拆一拆、摆一摆等操作活动，变抽象为直观，丰富学生的感性认识，让学生经历从形象到表象、由表象到认识，逐步由感性认识上升到理性认识的过程，促使知识内化。例如：在“元、角、分的认识”一课的课堂教学中，课前我事先准备了一些学生常用的生活用品、学习用品，以及一些小玩具，并给这些物品贴上价格标签。课堂教学时，我从班上先挑出十位同学当商店营业员，其他同学当顾客，到商店任意购买自己喜欢的东西。在购买过程中，所有学生都有机会直接参与自由交易活动，兴趣较高，没有感受到学习的压力，而

会计(2015)第14章 或有事项 课后作业(下载版)

第十四章或有事项 一、单项选择题 1.甲公司下列各项中，不属于或有事项的是（）。 A.甲公司为其子公司的贷款提供担保 B.甲公司以其自己的财产作抵押向银行借款 C.甲公司起诉其他公司 D.甲公司被其他公司起诉 2.2014年10月2日，乙公司涉及一起诉讼案。2014年12月31日，乙公司尚未接到人民法院的判决。在咨询了公司的法律顾问后，乙公司认为：胜诉的可能性为30%，败诉的可能性为70%；如果败诉，需要赔偿200万元的概率为75%，需要赔偿300万元的概率为25%。假定不考虑其他因素，乙公司2014年12月31日因上述事项需确认的预计负债为（）万元。 A.200 B.300 C.500 D.250 3.2015年10月20日，甲公司因违反合同而被丁公司起诉。2015年12月31日，人民法院尚未对案件进行审理。甲公司法律顾问认为败诉的可能性80%，将要支出的违约金在80万元～120万元之间，在这个区间内每个金额的可能性都大致相同，同时需支付诉讼费用6万元，则甲公司2015年12月31日因该未决诉讼确认预计负债的金额为（）万元。 A.80 B.120 C.106 D.100 4.乙公司（甲公司的子公司）从丙银行取得贷款，甲公司为其担保本息和罚息总额的60%，其余部分乙公司以自身房地产作为抵押。截止2014年年末乙公司贷款逾期无力偿还，被丙银行起诉，甲公司成为第二被告，丙银行要求甲公司与被担保单位共同偿还贷款本息500万元，并支付罚息10万元，承担诉讼费用10万元，2014年年末该诉讼正在审理中。甲公司估计承担担保责任的可能性为90%，且乙公司无偿还能力，2014年年末甲公司应确认的预计负债是（）万元。 A.306 B.500 C.510 D.312 5.甲股份有限公司（以下简称甲公司）是生产并销售A产品的企业，2015年第一季度，共销售A产品60 000件，销售收入为360 000 000元。根据甲公司的产品质量保证条款，该产品售出后一年内，如发生正常质量问题，甲公司将负责免费维修。根据以前年度的维修记录，如果发生较小的质量问题，发生的维修费用为销售收入的1%；如果发生较大的质量问题，发生的维修费用为销售收入的2%。根据甲公司技术部门的预测，本季度销售的产品中，80%不会发生质量问题；15%可能发生较小质量问题；5%可能发生较大质量问题。根据上述资料，甲公司2015年第一季度应在资产负债表中确认的负债金额为（）元。 A.0 B.540 000 C.900 000 D.360 000 6.M企业因提供债务担保需赔偿对方50万元并承担诉讼费5万元，同时基本确定可以从第三方获得金额为52万元的补偿。下列关于M企业的会计处理正确的是（）。 A.确认管理费用55万元 B.确认其他应收款50万元 C.确认营业外支出55万元 D.确认预计负债55万元 7.企业发生的未决担保诉讼，如果律师或法律顾问等出具的书面意见上表明企业败诉的可能性大于胜诉的可能性，并且损失金额能够合理估计，就应当将损失金额（）。 A.确认或有负债，计入当期营业外支出，并在资产负债表附注中进行披露 B.确认或有负债，计入当期管理费用，并在资产负债表附注中进行披露

【推荐】注册会计师考试章节练习第十三章 或有事项(附答案解析)

第十三章或有事项 一、单项选择题 1、M公司2010年年初因A产品售后保修确认的预计负债余额为20万元。2010年该公司分别销售A产品4万件，销售单价为50元。公司向购买者承诺A产品售后2年内免费提供保修服务，预计保修期内将发生的保修费在销售额的1%～5%之间。2010年实际发生保修费8万元。假定无其他或有事项。企业适用的所得税税率是25%。M公司2010年应确认的递延所得税资产为（）。 A、0.5万元 B、－0.5万元 C、4.5万元 D、－4.5万元 2、甲公司2013年12月份发生的下列或有事项，对当期损益的影响金额及记入的会计科目，处理正确的是（）。 A、对一项未决诉讼很可能赔偿的损失200万元计入营业外支出，同时将基本确定从第三方获得的补偿30万元确认营业外收入 B、对一项重组义务中发生的员工遣散费支出230万元计入管理费用，同时将因撤销厂房租赁合同支付违约金20万元计入营业外支出 C、对一项销售收入为2 000万元的业务计提产品质量保证支出，按照以往经验，发生的保修费一般为销售额的2%～3%，因此计提了50万元的销售费用 D、对一项亏损合同，已发生成本为38万元，已知执行合同损失38万元，产品如果按照市价销售将会获利5万元，由于如果不执行合同甲公司将支付40万元的违约金，因此选择执行合同并确认38万元资产减值损失

3、至2013年末，甲公司账上与或有事项相关的资料如下： （1）正在诉讼过程中的经济案件估计很可能胜诉并可获得100万元的赔偿； （2）由于甲公司生产过程中产生的废料污染了河水，有关环保部门正在进行调查，估计很可能支付赔偿金额60万元，同时甲公司检查发现废料污染时由于购买的环保设备不达标造成的，预计很可能从第三方得到补偿金额20万元。 假定不考虑其他因素，计算甲公司应确认的资产和预计负债的金额分别为（）。 A、100万元；40万元 B、100万元；60万元 C、0；60万元 D、0；40万元 4、甲公司是一家化工厂，其产生的化工废料严重影响了当地环境。由于其治污不力，被当地居民起诉，要求其赔偿损失共计500万元。甲公司经咨询，预计很可能赔偿金额为300万元。至2×13年年末，该未决诉讼尚未判决。2×14年2月1日，法院开庭审理，判决甲公司应向当地居民支付赔偿款400万元，甲公司与当地居民均服从判决，并于2月底结算赔偿款。税法规定，该赔偿金额在实际发生时允许税前扣除。甲公司2×13年的财务报告于2×14年4月30日批准对外报出。甲公司适用的所得税税率为25%，不考虑其他因素，下列处理中正确的是（）。 A、2×13年，甲公司确认预计负债500万元 B、2×14年2月1日，甲公司确认其他应付款400万元 C、2×14年2月1日，甲公司确认递延所得税资产75万元 D、甲公司不应进行账务处理，应对上述事项在财务报表附注中进行披露

小学信息技术：第12课 画多边形教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 第12课画多边形教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson 12 Drawing polygons 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

第12课画多边形 [课题]第12课画多边形 [教学目的与要求] (1)学习“多边形”画图工具的使用方法。 (2)能运用“多边形”画图工具作多边形。教学目的与要求 [课时安排] 1课时。 [教学重点和难点] “多边形”画图工具的使用方法。 [教学过程] 一、导入新课 讲述：同学们，我们已经掌握了方形和圆形的画法。今天老师给你们看一个新的图形。 教师出示： 提问：你们看，这是什么图形？它有几条边？(多边形，５条边) 二、新授

提问：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？ 学生尝试练习，教师巡视指导。 讲述：许多同学在工具箱中发现“多边形”工具可以画出多边形。 但是，同学们在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”。下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。 教师演示画五边形，同时讲述： 画多边形首先单击工具箱中的“多边形”画图工具，在画图区内按照画直线的方法先画出一条线段；请同学们看课本，我们将这条线段的起始位置叫做１，结束位置叫做２，现在我按住鼠标左键，将鼠标移动到３处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到４处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到５处，松开左键，最后我们双击鼠标左键就可以了。 提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？ (五边形的最后一条边不需要自己画，只要在５处双击，计算机会自动将最后一条边画好。) 讲述： 请同学们将课本“试一试”中的(1)画一下： 学生练习，教师巡视指导。

高财-十四章或有事项

第十四章或有事项 第一节或有事项概述 一、或有事项的概念和特征 1 概念：或有事项，是指过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。 2 常见的或有事项（7个）包括：未决诉讼和未决仲裁、债务担保、产品质量保证（含产品安全保证）、亏损合同、重组义务、承诺、环境污染整治...（结合中财） 3 特征：过去形成、现在不定、未来证实 二、或有负债和或有资产 1 或有负债概念：是指过去的交易事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实； 是过去的交易或事项形成的现时义务，旅行该义务不是很可能导致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠计量。 2 或有负债涉及两类义务： 潜在义务：是指结果取决于不确定未来事项的可能义务。 现时义务：是指企业在现行条件下已承担的义务，该现时义务的履行不是很可能导致经济利益流出企业，或者该现时义务的金额不能可靠地计量。 3 履行或有事项相关义务导致经济利益流出的可能性，通常按照一定的概率区间加以判断。一般情况下，发生的概率分为以下4个层次：

基本确定：发生的概率在95%到100%； 很可能：发生的概率在50%到95%； 可能：发生的概率在5%到50%； 极小可能：发生的概率在0到5%之间。 4 或有资产概念：是指过去的交易或者事项形成的潜在资产，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实。 5 或有负债和或有资产不符合负债或资产的定义和确认条件，企业不应当确认或有负债和或有资产，而应当进行相应的披露。 第二节或有事项的确认和计量 一、或有事项的确认 1 或有事项形成的或有资产只有在企业基本确定能够收到的情况下，才转变为真正的资产，从而予以确认。 2 与或有事项有关的义务应当在同时符合以下三个条件时确认为负债，作为预计负债进行确认和计量： （1）该义务是企业承担的现时义务；（这里所指的义务包括：法定义务和推定义务） （2）履行该义务很可能导致经济利益流出企业；（流出可能性超过50%） （3）该义务的金额能够可靠地计量。 3 预计负债应当与其他负债进行严格区分，单独进行列报。 原因：因为与预计负债相关的未来支出的时间或金额具有一定的不确定性。

临床护理实践指南_12第十二章

第十二章给药治疗与护理 药物的作用是预防、诊断和治疗疾病。护士不仅是给药的直接执行者，还是药物作用的观察者和患者合理用药的指导者。护士需掌握各类药物的相关知识，在临床用药中，必须严格执行查对制度，准确、安全给药，并依法、安全、认真地做好各类药物的管理工作，同时，掌握正确的用药护理技术，注意患者的个体差异，观察和了解患者用药后反应，确保患者的用药安全。 一、护理单元药品管理 （一）一般药品管理。 1.药品存放、使用、管理应有相应规范。 2.专人管理，专柜保存，保持药品柜整洁。 3.储存药品容器的标签清晰。 4.各类药品必须分开放臵，保存方法符合说明书要求。 5.高危药品必须单独存放，有醒目标识。 6.按照有效期限的先后顺序有计划地使用药品，使用后及时补充。 （二）毒麻药品及精神药品的管理。 1.按照《麻醉药品和精神药品管理条例》进行管理。 2.麻醉药品需专柜加锁保存，使用专用处方，专本登记，专人管理，每班清点交接。

3.按照具备麻醉处方权的医生开具的医嘱和麻醉处方为本护理单元患者使用麻醉药品。 4.对未用完的最小包装剩余药进行销毁，销毁应有2人在场并签字。 二、口服给药 （一）评估和观察要点。 1.评估病情、意识状态、自理能力、合作程度、用药史、过敏史、不良反应史。 2.评估有无口腔、食管疾病，吞咽困难等。 3.了解药物的性质、服药方法、注意事项及药物之间的相互作用。 4.了解用药效果及不良反应。 （二）操作要点。 1.小剂量液体药物，应精确量取，确保剂量准确。 2.所有药物应一次取离药盘，不同患者的药物不可同时取出。 3.协助患者服药，确认服下后方可离开，对危重和不能自行服药的患者应予喂药。 4.鼻饲给药时，应将药物研碎，用水溶解后由胃管注入。 （三）指导要点。 1.告知患者口服给药的方法、配合要点、服用特殊要求、注意事项。

CPA《会计》学习笔记-第十四章或有事项

第十四章或有事项（一） 本章考情分析 本章主要阐述了或有事项的确认、计量及列报。分数2分左右，属于不太重要章节。 本章近三年主要考点： （1）预计负债的概念； （2）亏损合同预计负债的计算； （3）重组计划对利润总额影响金额的计算等。 本章应关注的主要问题： （1）或有事项的概念； （2）或有事项确认负债的条件及计量； （3）或有事项确认资产的条件及计量； （4）亏损合同的会计处理； （5）重组义务的会计处理； （6）或有事项的列报。 2015年教材主要变化 本章内容没有变化。 主要内容 第一节或有事项概述 第二节或有事项的确认和计量 第三节或有事项会计的具体应用 第四节或有事项的列报 第一节或有事项概述 一、或有事项的概念和特征 或有事项，是指过去的交易或者事项形成的，其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。 或有事项具有以下特征：

（一）由过去的交易或事项形成。即或有事项的现存状况是过去交易或事项引起的客观存在。 【提示】未来可能发生的自然灾害、交通事故、经营亏损等事项，不属于企业会计准则规范的或有事项。 （二）结果具有不确定性。即或有事项的结果是否发生具有不确定性，或者或有事项的结果预计将会发生，但发生的具体时间或金额具有不确定性。 （三）由未来事项决定。即或有事项的结果只能由未来不确定事项的发生或不发生才能决定。 常见的或有事项有：未决诉讼或未决仲裁、债务担保、产品质量保证（含产品安全保证）、环境污染整治、承诺、亏损合同、重组义务等。 【例题?多选题】下列事项中，属于或有事项的有（）。 A.对债务单位提起诉讼 B.对售出商品提供售后担保 C.无形资产摊销 D.为子公司的贷款提供担保 E.亏损合同 【答案】ABDE 【解析】无形资产摊销，其价值最终会转移到成本或费用中是确定的，该事项的结果是确定的，因此无形资产摊销不是或有事项。 二、或有负债和或有资产 或有负债，是指过去的交易或者事项形成的潜在义务，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实；或过去的交易或者事项形成的现时义务，履行该义务不是很可能导致经济利益流出企业或该义务的金额不能可靠计量。 或有资产，是指过去的交易或者事项形成的潜在资产，其存在须通过未来不确定事项的发生或不发生予以证实。 或有负债和或有资产不符合负债或资产的确认条件，企业不应当确认或有负债和或有资产，而应当进行相应的披露。 【例题?单选题】根据或有事项准则的规定，下列有关或有事项的表述中，正确的是（）。 A.由于担保引起的或有事项随着被担保人债务的全部清偿而消失

2018年中级会计实务练习题精讲 第十一二章 债务重组,或有事项

2018年中级会计实务练习题精讲第十一章债务重组 【债务重组的概念·单选题】2017年3月31日，甲公司应收乙公司的一笔货款600万元到期，由于乙公司发生财务困难，该笔货款预计短期内无法收回。甲公司已为该项债权计提坏账准备150万元。当日，甲公司就该债权与乙公司进行协商。假定不考虑相关税费等因素，下列协商方案中，属于债务重组的是（）。 A.减免乙公司100万元债务，其余部分立即以现金偿还 B.乙公司以公允价值为600万元的长期股权投资偿还 C.乙公司以公允价值为600万元的固定资产偿还 D.乙公司以银行存款300万元和公允价值为300万元的无形资产偿还 【答案】A 【解析】债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。此题选项B、C和D债权人均没有作出让步，所以不属于债务重组。 【以非现金清偿债务·单选题】甲公司与乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率均为17%。甲公司销售给乙公司一批商品，价款为400万元，增值税税额为68万元，款项未收到，因乙公司发生资金困难，已无力偿还甲公司的全部货款。经协商，乙公司分别用一批材料和一台设备予以抵偿。已知，原材料的账面余额为110万元，已计提存货跌价准备20万元，公允价值为100万元，增值税税额17万元；固定资产原价为300万元，已提折旧110万元，公允价值200万元，增值税税额34万元。不考虑其他税费，乙公司应计入营业外收入的金额为（）万元。 A.117 B.127 C.10 D.468 【答案】A 【解析】乙公司计入营业外收入的金额（债务重组利得）=（400+68）-[（100+17）+（200+34）]=117（万元），处置非流动资产利得=200-（300-110）=10（万元）应计入资产处置损益。 【涉及或有应付金额的债务重组·单选题】以修改其他债务条件进行债务重组的，如果债务重组协议中附有或有应付金额的，且该或有金额符合预计负债的确认条件，该或有应付金额最终没有发生的，应（）。 A.冲减已确认的预计负债，同时确认营业外收入

第13章或有事项课后作业DOC.doc

中级会计实务(2016) 第十三章或有事项课后作业 一、单项选择题 1. 以下关于或有事项的说法中，正确的是（）。 A.或有负债是指过去的交易或事项形成的现时义务 B.或有资产应当作为资产在资产负债表中列示 C.或有负债符合负债确认条件 D.或有资产不符合资产确认条件 2. 下列各项关于预计负债的表述中，不正确的是（）。 A.预计负债是企业承担的现时义务 B.与预计负债相关支出的时间或金额具有一定的不确定性 C.预计负债计量不应考虑未来期间相关资产预期处置利得的影响 D.预计负债应按相关支出的最佳估计数减去基本确定能够收到的补偿后的净额计量 3. 2015年12月31日，甲公司存在一项未决诉讼。根据类似案例的经验判断，该项诉讼败诉的可能性为90%。如果败诉，甲公司将须赔偿对方100万元并承担诉讼费用5万元，但基本确定从第三方收到补偿款50万元。2015年12月31日，甲公司因此项未决诉讼影响利润总额的金额为（）万元。 A.-90 B.-95 C.-100 D.-55 4. 下列关于预计负债可获得赔偿的相关处理的表述中，不正确的是（）。 A.赔偿金额只有在基本确定能收到时，才能作为资产单独确认 B.确认的补偿金额不能超过所确认负债的账面价值 C.根据资产和负债不能随意抵销的原则，预期可获得的补偿在基本确定能够收到时应当确认为一项资产，而不能作为预计负债金额的扣减 D.预期可获得的补偿在基本确定能够收到时作为预计负债金额的抵减项 5. 甲公司因违约被起诉，至2015年12月31日，人民法院尚未作出判决，经向公司法律顾问咨询，人民法院的最终判决很可能对本公司不利，预计赔偿额为20万元至50万元，而该区间内各种结果发生的可能性相同，其中诉讼费2万元。甲公司2015年12月31日由此应确认的营业外支出金额为（）元。 A.20 B.30 C.33 D.50 6. 甲公司2015年年初“预计负债——产品质量保证”余额为0。当年分别销售A、