2 再见了,北京!
宝塔小学集体备课研讨教案第周
教者二轮备课年
级
二学
科
语文课题：2 、再见了，北京! 第 1 课时教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文课文。
3、初步理解课文内容。
教学重点、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：小黑板生字卡片
课件
教法运用：交流合作探究
主要教学流程设计：（根据学校推行的相应课堂教学模式设计备课）
教学过程：
一．激趣导入
1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？
（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会
2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行
的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都
北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育
场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。）
3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，
在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐
读）
4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，
仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。
二．初读课文
1．检查自读情况
（1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？
（2）教学生字词
A出示第一批生字词
北京时间五环旗表演几名
飞机场上运动员朋友外国
B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。
需要重点理解的词语：
北京时间：我国的标准时。
五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别
为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：
蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色
学生活动
教者二轮备课代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。
C逐排出示第二批生字词
帷幕舷梯仿佛
燃烧熄灭
留恋不舍
绚烂抛向
卓越友谊尊重
侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的
学习中再学习。
2．指导读好长句子，注意停顿：
A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。
B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京；
C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空
三、整体感知
1．齐读课文，注意生字词的读音。
2．出示填空：奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
学生根据朗读与预习填写。
四．指导写字
1．须按笔顺描红的三个字
场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要
记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都
是撇。
名：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第
三笔是点。
2．其他着重要竟的描红的字。
国：共八画，全包围结构。
机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一
画的名称是横折弯钩。
3．描红，教师巡视，相机指导。
学生活动
备注：请各备课组对照每期集体备课主题，仔细研讨，书写认真；内容详实，思路清晰，二轮备课要及时、充分，实用。
宝塔小学集体备课研讨教案第周
教者二轮备课年
级
二学
科
语文课题：2 、2008，北京! 第 2 课时教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重点、难点：
通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教具准备：小黑板生字卡片
课件
教法运用：交流合作探究
主要教学流程设计：（根据学校推行的相应课堂教学模式设计备课）
教师活动：
一、激情入境
1.北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008
年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人
们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了
盛大的奥运会闭幕式。
2．今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。配
乐朗读课文。
3．通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来
看看——出示填空：奥运会的会旗是（）。
北京奥运会的主会场是“（）”。
奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。
“落下帷幕”就是奥运会（）了。
二、品读体验
1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什
么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17
天）
2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看
一看。出示“舷梯”视频，学生观看。
（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……
渐渐熄灭”）
（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。
（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一
找。
找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋
与不舍”。
学生活动
教者二轮备课无：没有。尽：完。无尽：没有完。形容很多。
学生活动
不舍：舍不得。
留恋：不舍得，不想离开。
（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋
与不舍”之情。
A．学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽
的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。但是这里写五
环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题
当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗
缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里‘缓
缓’就代表着人们的这种心情。
B．学习第三句时，学生能抓住“深情回望”“微笑告别”来理
解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。老师引导学生
理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？学生能答代表了奥运会，
代表了中国。我顺势说奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”——
没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。看出
北京奥运会办得怎么样？——生：很成功，令人满意……我问学生知
道我们中国人为此做了哪些事情吗？学生不知，就由我来简要介绍。
而后再读第三句。
C学习第四句时，反复读歌词。
师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是
举办奥运会的一个目的。
生：再读歌词。
师：一家人就要分离了，怎能不带着——
生：读板书——无尽的留恋与不舍。
师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了——
生：读第五句话，“带着无尽的留恋与不舍……渐渐熄灭。”
师：人们在心中默念，指课题：
生：深情读课题。
学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场
面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）
（5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。
3．自然过渡：
（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同
样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。
（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）
出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说
说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。
（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花
抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”
教者二轮备课字在此理解。
（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，
拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
A．理解“不分肤色，不分年龄“：在电视里看到奥运会上有中
国人，有外国人，外国人还有很多黑人。在历史上的奥运会曾发生过
种族歧视事件，从1904年开始，政府就规定，黑人运动员不得进入
赛场。1912年第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印弟安人
而被取消了金牌。而我们的北京奥运会没有歧视任何人，人人平等，
只要通过你的努力就能拿到奖牌。所以说不分肤色。奥运会会不仅年
轻人喜欢，老老少少都喜欢，所以说不分年龄。
B．读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？学生能很明白地
说出人们狂欢时的激动、开心、兴奋。通过朗读来感受。
C．读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。
师：“卓越”就是非常好，非常棒。这届奥运会就办得非常好，是一
届卓越的奥运会。奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更
高，更强！”比如运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就
是这种好了更好，非常好的卓越的精神。
“友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读《我和你》的歌词。
生：读文中歌词。
师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都
很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。
生：再读第三句。
（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟
不愿离去。
A．师：读了这句话，你感受到了什么？
生：再回到板书“无尽的留恋与不舍”。
理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
B．人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人
们不想结束这种欢乐。）让我们在《我和你》的歌声中再次去体会奥
运会带给我们的快乐，齐读课文。
三、融情表达
1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什
么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17
天）
2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看
一看。出示“舷梯”视频，学生观看。
（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……
渐渐熄灭”）
学生活动
（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。
（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一
教者二轮备课找。
找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋
与不舍”。
无：没有。尽：完。无尽：没有完。形容很多。
不舍：舍不得。
留恋：不舍得，不想离开。
（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋
与不舍”之情。
A．学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽
的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。但是这里写五
环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题
当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗
缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里‘缓
缓’就代表着人们的这种心情。
B．学习第三句时，学生能抓住“深情回望”“微笑告别”来理
解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。老师引导学生
理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？学生能答代表了奥运会，
代表了中国。我顺势说奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”——
没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。看出
北京奥运会办得怎么样？——生：很成功，令人满意……我问学生知
道我们中国人为此做了哪些事情吗？学生不知，就由我来简要介绍。
而后再读第三句。
C学习第四句时，反复读歌词。
师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是
举办奥运会的一个目的。
生：再读歌词。
师：一家人就要分离了，怎能不带着——
生：读板书——无尽的留恋与不舍。
师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了——
生：读第五句话，“带着无尽的留恋与不舍……渐渐熄灭。”
师：人们在心中默念，指课题：
生：深情读课题。
学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场
面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）
（5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。
3．自然过渡：
（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同
样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。
（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）
出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说
教者二轮备课说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。
（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花
抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”
字在此理解。
（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，
拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
A．理解“不分肤色，不分年龄“：在电视里看到奥运会上有中国人，
有外国人，外国人还有很多黑人。在历史上的奥运会曾发生过种族歧
视事件，从1904年开始，政府就规定，黑人运动员不得进入赛场。
1912年第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印弟安人而被取
消了金牌。而我们的北京奥运会没有歧视任何人，人人平等，只要通
过你的努力就能拿到奖牌。所以说不分肤色。奥运会会不仅年轻人喜
欢，老老少少都喜欢，所以说不分年龄。
B．读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？学生能很明白地说出
人们狂欢时的激动、开心、兴奋。通过朗读来感受。
C．读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。
师：“卓越”就是非常好，非常棒。这届奥运会就办得非常好，是一
届卓越的奥运会。奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更
高，更强！”比如运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就
是这种好了更好，非常好的卓越的精神。
“友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读《我和你》的歌词。
生：读文中歌词。
师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都
很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。
生：再读第三句。
（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟
不愿离去。
A．师：读了这句话，你感受到了什么？
生：再回到板书“无尽的留恋与不舍”。
理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
B．人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人
们不想结束这种欢乐。）让我们在《我和你》的歌声中再次去体会奥
运会带给我们的快乐，齐读课文。
四、拓展延伸
1、再多的不舍，总也得离开；再多的美好，终将成为回忆，此
时此刻他们不得不饱含深情地说：（齐读课题）来自各国来观看奥运
比赛的各国人们也不舍地对北京说：（齐读课题）我们中国人民自豪
地说：（齐读课题）今天我们小朋友更是骄傲地说：（齐读课题）
2、令我们中国人自豪的又何止第二十九届奥运会？看，中国世
博会举世瞩目，“神舟七号”载人航天飞船发射成功，“嫦娥二号”
探月卫星即将发射，这不得不让我们由衷地再次发出的赞叹：（齐读）
神州腾飞中国龙
五、指导书写生字。
学到现在小朋友们都累了，老师给大家猜两个谜语好不好？大月小月并排站，十字四面放光彩。朋，米
它是怎样在田字格家中住下的？
左边住小月，右变住大月，小月大月靠靠紧，下横住在横中线。
上面小，下面大，短横起笔横中线，长竖住在竖中线。
范写，生描红
对集体备课研讨情况评价意见（备课组长）（对应项序号上Ｖ）1、同意
2、二轮备课要更充分
3、重新研讨
备课组长签字（或印章）：
教者教学反思：
备注：请各备课组对照每期集体备课主题，仔细研讨，书写认真；内容详实，思路清晰，二轮备课要及时、充分，实用。
2、再见了,北京!(3课时)
文档来源为：从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的 3、 在品读感悟中理解课文，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重点和难点： 重点：学会本课17个生字，理解词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 在品读感悟中感受奥运会闭幕式的盛况，体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 难点：能正确、美观地书写田字格中的 10个生字。 在品读感悟中体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学时间： 教学准备： 教学过程： 第1课时目标: 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的 6个生字（京、表、名、国、员、米），理解词语。 3、 初读课文，初步感受北京奥运会闭幕的盛况。 教学重点和难点： 重点：学会本课17生字，能正确、流利地朗读课文 难点：端正、匀称地书写田字格中的 6个生字，突出“表”的指导。 教学准备： 生字词卡片、游戏卡片、多媒体 2再见了，北京! 月17 日 教学 环节 过程目标 教师活动 学生活动 导入 新课 课前布置学生了解奥运 会的相关知识，这样有利 与 拉近学生与课文的距 课前老师让你们和爸爸妈妈一起上网看看北京奥 运会开幕、比赛、闭幕盛况，现在谁来说说看后 的感受？ 学生交流自己看后的感受 本课是一篇新课文，文 中长句多，陌生词语多, 再加上学生所掌握的奥 10个生字，理解词语。 3课时 生字词卡片、游戏卡片、多媒体
初读课文 学习生字离，为学习课文作下一个情 感铺垫。 在师有感情的范读中把学 生引入课文情境，并相机 进行重点生字的读音指 导。 自读课文，自己去感受奥 运会闭幕的盛况。 从重点词组和句子的朗读 到段落的朗读到课文的整 体朗读一步步读好课文， 理解相关词语的意思，初 步感受奥运会闭幕的盛 况。 在形式多样中学习生字， 提高了学习兴趣，也提高 了识字能力。 多媒体出示鸟巢，这就是我们此次奥运会的主会场，8 月24日晚，第29届夏季奥运会在这里落下帷幕。今 天，让我们一起走进闭幕式。板书课题：再见了，北 京！ 1、师范读课文重点指导读准“京、名、朋”后鼻音 的字及“场”翘舌音的字 2、自读课文 要求：读准字音、读通句子、读顺课文、标出自然 段 3、检查自读情况 1）重点指导难读的词组和句子 缓缓降下，渐渐熄灭；深情回望，微笑告别；熊熊 燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；无尽的留恋 与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。 2）分段读，了解段意，学习相应的词语 3）整体感知 1、出示本课带拼音的生字 2、为奥运健儿喝彩。（在花的背后有本课去拼音的 生字） 齐读课题 1生听老师读并注意重点字的读音 2、学生自读课文初步读通顺 课文，感知课文 3 、 1 ） 交流自读情况 个别读、齐读好这些难读的词组和句子 个别读每一自然段，说说每段的段意， 重点理解 “帷幕”在课文中的意思 2） 认读相关的词语，了解词意 “飞机舷梯” 3）齐读课文 说说读了课文的对奥运会闭幕的初步感受 1、个别读并组词 2、学生认读出上面的生字，就让把花送给 他，为奥运健儿喝彩。 运知识少，老师教学时难度 很大。为了让学生学好这篇 课文，我没敢让学生独立预 习课文，而是专门用了一节 早读课带着学生预习课文, 课后还布置学生在父母的帮 助下搜集奥运会有关资料。 第一课时我主要帮学生扫清 生字障碍，让学生正确、流 利朗读课文，难读的长句一 遍又一遍的领读，交流搜集 的奥运知识，向学生介绍奥 运知识，女口: 申奥的艰辛、 中国人为奥运会所做的准 备、中国奥运健儿在奥运会 上的出色表现等等。第二课 时，我通过复习导入新课， 问：奥运会即将落下帷幕， 此刻运动员、观众、奥运工 作人员、13亿中国人民内心 会是怎样的感受呢？学生通 过自由读第一自然段说出了 “留恋与不舍”，接下来， 我就抓住“留恋与不舍”去 读第一自然段，感悟五环旗、 外
再见了北京
《再见了，北京》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。 2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。 3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。 教学准备： 多媒体课件，课文拼图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、出示中国申奥会徽，提问：你认识这个标志吗？ 学生交流搜集的有关申奥资料。 2、揭示并板书课题，指名读课题。（，！用红笔写） 3、读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号） 教师简单介绍申奥的艰辛历程，指导学生有感情地读课题，体会“！”的作用。 4、师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
二、初读课文 1、播放申奥成功后人们欢庆场面的多媒体录象。 提问：在画面中，你看到了什么？听到了什么？ 2、学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。 yíng shēn chéng gōng 如“北京赢啦”“北京申奥成功”等 3、想知道课文的作者是怎样把这激动人心的场面记录下来的吗？ 提出自读要求：⑴读准生字。 ⑵读通课文，不添字，不漏字。 ⑶给自然段标上序号。 学生各自借助拼音大声练读. 4、以小组为单位分段朗读。 将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。 三、指导书写 1、出示生字卡片，开火车认读。 2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。 3、认识包字头，指导书写“句“。 4、学生描红，仿影，完成《习字册》。 四、布置作业 1、练习正确、流利地朗读课文。 2、抄写生字。
再见了北京教学设计
再见了北京教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于再见了北京教学设计的文档，希望对你能有帮助。 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 养成教育训练点：培养学生积极思考，敢于战胜困难的决心。 教学时间：2课时 第一课时 一、情景导入 1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 2、说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，
人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读） 4、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、初读感知 1、检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字词 北京时间五环旗表演几名 飞机场上运动员朋友外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 C逐排出示第二批生字词 帷幕舷梯仿佛
《再见了北京》期末复习知识点
《再见了北京》期末复习知识点 【原文】 北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊!卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 【字词学习】 字：缓、降、登、渐、抛 词：帷幕、舷梯、燃烧、微笑、留恋、熄灭、礼花、拥抱、感染、闭幕 【重点句子】 1. 北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 2. 场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 3. 这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊!卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 【主要内容】 《再见了北京》主要讲了2008年在北京举办了奥林匹克运动会，在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下，奥运会结束了，可是人们还是迟迟不愿离去，表达了国民的留恋和不舍。 【练习题】
一、看拼音，写词语。 běi jīnɡwǔ huán fēi bēn quán chǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì ( ) ( ) ( ) ( ) fēi jī duì yuán quán guó ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节下画“__”。 名(míng mín ) 表(biǎo bǎo ) 亮(liànɡ liàn) 国(ɡuóɡóu ) 员(yüán yuán) 场(chǎn chǎnɡ)三、在括号里填上数字，把成语补充完整。 ( )光( )色 ( )望无边 ( )上( )下 ( )颜( )色 ( )家万户 ( )面( )方 ( )花( )门 ( )全( )美 ( )海为家 【答案】 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡwǔ huán fēi bēn quán chǎnɡ ( 北京 ) ( 五环 ) ( 飞奔 ) ( 全场 ) guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì ( 广场 ) ( 手表 ) ( 朋友 ) ( 名字 ) fēi jī duì yuán quán guó ( 飞机 ) ( 队员 ) ( 全国 ) 二、在正确的音节下画“__”。 名(míng mín ) 表(biǎo bǎo ) 亮(liànɡ liàn)
再见了,北京
再见了，北京！ 教学目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学重难点： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学时间：2课时 第一课时 一．情景导入 1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首歌是 活动的主题歌？）生：北京奥运会 2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？ 2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！ （生齐读） 4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二．初读感知 1．检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字北京、时间、五环旗、表演、几名、飞机、场上、运动员、朋友、外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代大洋州，红色代表美洲。五个环套 C逐排出示第二批生字词 帷幕、舷梯、仿佛、燃烧、熄灭、留恋、不舍、绚烂、抛向、卓越、友谊、尊重 侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2．指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 3．齐读课文，注意生字词的读音。 4．出示填空：奥运会的会旗是（）。
再见了北京教学设计
再见了北京教学设计 再见了北京教学设计 教材说明: 第29届夏季奥林匹克运动会闭幕式在北京国家体育场鸟巢举行。 北京2008奥运会闭幕式 2008年8月24日20点 《再见了，北京!》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。唤醒留在我们心间的北京记忆。 教学要求： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点：低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。
教学准备：图片，影视资料奥运会闭幕式录像 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 一、图像展示，回忆激情 1、情景导入。 借用闭幕式的主持人的解说词： 这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片） 板书课题：再见了，北京！ 可以由北京奥运会的标志建筑鸟巢（图片、音像资料等）切入，认读鸟巢，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象，然后揭示课题。再见了，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起学生的阅读期待。
2、再见了,北京
课题《再见了，北京》备注【教学目标】： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组 成的词语，正确美观地书写生字。 3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的 留恋与不舍之情。 【教学重点、难点】： 1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解 奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 【教具准备】：投影图片、挂图 【教学时间】：两课时 第一课时 【课时目标】： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习书写场、名、米、国、机等生字。 【教学过程】 一．情景导入 1、播放歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？（或：这首 歌是活动的主题歌？）生：北京奥运会 2．说说对奥运会的认识。（北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时 17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下 帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内， 举行了盛大的奥运会闭幕式。） 3．出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢 里，我们就要说——再见了，北京！（生齐读） 4．奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读 一读第2课，注意把字音读准了。 二．初
读 1．检查自读情况 （1）齐读课文，思考：两个自然段各写了什么内容？ （2）教学生字词 A出示第一批生字词 北京时间五环旗表演几名 飞机场上运动员朋友外国 B领读，指名读。注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗（插入图片）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 C逐排出示第二批生字词 帷幕舷梯仿佛 燃烧熄灭 留恋不舍 绚烂抛向 卓越友谊尊重 侧重读音指导。词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2．指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 3．齐读课文，注意生字词的读音。 三．写字指导 1．须按笔顺描红的三个字 场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右
再见了北京反思总结 再见了幼儿园主题反思
再见了北京反思总结再见了幼儿园主题反思《再见了，北京》课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会。给大家推荐一下再见了北京反思总结，希望大家会喜欢! 听同事讲《再见了，北京!》一课，在听课的过程中有了自己的思路和设想，后来在自己的课堂中去验证，有感而发，就有了这篇反思。 一、整体输入，拎出一条情感主线 课的开始，老师激起学生的阅读期待。 二、细读词语，体会情感 教师把这几个句子出示出来，其中“缓缓、渐渐、迟迟”用红色字体显示，学生找到并板书“深情回望”“以微笑告别北京”等词语。 学生逐句练习朗读背诵。习得背诵方法。
《再见了，北京》是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了圣火熄灭和人们狂欢的这两个特写镜头来表现精彩绝伦 的北京奥运会。唤醒留在我们心中的“北京记忆”。课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看留念与不舍贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴含其中。总而言之，这篇课文对二年级学生来说很难理解。 课文中生字新词较多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”等，许多句子也很难读通。第一课时并不是很顺利地上下来，生字新词学完了，但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较多。其实刚开始在备这篇课文的时候，应该考虑到小孩子的自学能力。用几节早读课的时间去引导孩子先读准字音，读通句子。这样就能高效地完成课时的朗读任务了! xx年的北京奥运会虽然已经落下帷幕，但是孩子们还是历历在目，好像当时的情景就在眼前一样，因此，课一开始，我让学生回忆奥运会时你所见到的场面，大部分学生都能将所见所闻表述出来，有的学生还发表了自己的看法，这样，就很直接地进入了新课的学习。由于本课篇幅较长，在朗读上我花了足够的时间，自由读，同桌互读，小组读，个别读等，并进行纠正与评价，学生在反复的诵读中将课文读得正确和熟练了。在讲解课文内容的时候，我注重培养学生的语感，
再见了北京4
《再见了，北京！》第二课时课堂教学实录 课题：苏教版小学语文二年级下册《再见了，北京！》 执教时间：2010年11月4日 执教班级：海安县角斜镇中心小学二（1）班 执教老师：崔蓓蓓 教学过程： 一．复习导入 师：北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。 今天我们继续来学习《再见了，北京！》。 （生齐读课题《再见了，北京！》。） 师：通过上节课的学习我们对奥运会有了一些了解，现在我们一起来看看 （师出示填空：奥运会的会旗是（）。 北京奥运会的主会场是“（）”。 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 “落下帷幕”就是奥运会（）了。） 生1：奥运会的会旗是（五环旗）。 生2：北京奥运会的主会场是“（鸟巢）”。 生3：奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（圣火）。 生4：“落下帷幕”就是奥运会（闭幕）了。 师：我们一起来读读。 （生齐读） 二．整体感知情感主线 师：同学们，虽然我们没能在2008年的夏天去北京观看那场奥运会闭幕式，但神奇的文字和想象会把我们带到那种场景中去。自己读课文，看看文章的字里行间流露出人们什么样的情感？ 生1：人们不想离开。 师：把话说完整，人们不想离开哪里？ 生1：人们不想离开北京。 生2：人们舍不得离去。
师：课文的哪些句子最能体现出人们的这种感情呢？ 生1：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 生2：表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。 生3：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 生4：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 （师出示：1、在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 2、带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。 3、奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。） （“缓缓、渐渐、迟迟”用红色字体显示。） 师：读读这三个词，你发现了什么？ 生：它们都表示很慢的意思。 师：课文一连用了三个这样的叠词，想告诉我们什么呢？ 生：人们舍不得离开北京。 师：是啊，这三个词从书本上走下来向我们说话了，告诉我们人们不想离开北京。不光人舍不得离开，就连五环旗和奥运圣火也不愿离去呢！把这几个词放到句子里读一读，把句子放到课文中读一读。 （学生自由读） 师：人们这种舍不得离开的感觉就叫“留恋”。（板书：留恋不舍） 师：请学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写人们的依依不舍的。 生：课文第一自然段写了“鸟巢”里人们舍不得离开，第二自然段写整个北京城礼花四起。 三、精读训练 第一自然段 师：我们一起来看这两句话。 （师出示出示第一自然段的一二两句） 师：谁来读一读，其他同学思考，读了这两句话你知道了什么？ 生1：我知道了北京奥运会是8月24日闭幕的。 生2 我知道了，奥运会开了17天，我还知道这是第29届奥运会。 师：是啊，北京时间8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕，这是一场深情的圣火熄灭仪式，几名外国运动员登上回国“飞机”舷梯的一刹那，（播放“舷梯”视频）他们“回望着熊熊燃烧的奥运圣火”，记忆的画卷再次打开……（播放运动员休闲、比赛的场景）师：北京优美的自然风光、独特的民风民俗给外国朋友留下了深刻的印象，外国运动员们在北京得到了热情相待，他们在深情回望时，想对北京，对中国人民说什么。 生1：他们会说北京真漂亮，我真不想离开。
再见了北京组词
京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉 京北京南京东京 国中国国家国歌外国 环花环铁环环岛 表表明表达表面表白 名名字名片名声名气 员学员员工队员 机飞机机会机关机车机床场机场场地场面场合 朋朋友亲朋好友 米大米小米米饭米粉
每课一练2《再见了_北京》
2 再见了,北京！ 姓名得分 一、看拼音，写词语。 běi jīnɡwǔhuán lǐhuāquán chǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng chǎng shǒu biǎo péng yǒu míng zì ( ) ( ) ( ) ( ) fēi jī duìyuán wài guó ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节上画“√”。 名（míng mín）表（biǎo bǎo ）亮（liànɡliàn） 国（ɡuóɡóu ）京（jīn jīng）场（chǎn chǎnɡ） 三、给下面的字组两个词语。 场（）（）名（）（） 员（）（）国（）（） 四、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （）光（）色（）望无边（）上（）下 （）颜（）色（）家万户（）面（）方 （）花（）门（）全（）美（）海为家 五、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。 ()国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。 ()我家院里有一棵枣树。 ()春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。 ( )那是一棵古老的、高大的枣树。 ()夏天，枣树上结满了小青枣。 六、根据课文内容填词。 （）降下（）燃烧（）熄灭 绚烂的（）无尽的（）卓越的（） 七、阅读短文，回答问题。 北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将（）帷幕。在“鸟巢”上空（）了17天的五环旗已经缓缓（）。表演台上，
几名外国运动员登上“（）”舷梯，他们深情（）着熊熊燃烧的奥运（），以微笑（）北京。场上仿佛又响起了《》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……带着（）的留恋与不舍，高达8（）的圣火渐渐熄灭。 这时，北京城（）四起，如同将（）绚烂的鲜花抛向天空。……五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们，人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！…………“奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。” 1.根据课文内容填空。 2.用相近的词替换划线的词 留恋（）停留（） 3.读了这段，回答：1) 你从哪里看出了外国运动员的留恋与不舍？在文中用“—————”线划出。2）为什么人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去？在文中用“﹏﹏﹏﹏”线划出
二年级语文《再见了,北京》教案(最新)
二年级语文《再见了，北京》教案 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 教学重难点： 1.教学重点 识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 2.教学难点 (1)以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的`感染。 (2)了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 一、播放歌曲，情景导入 1.播放视频歌曲《我和你》。 听到这首歌，你想到了什么?(或：这首歌是什么活动的主题歌?) 2.说说对奥运会的认识。 (北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24日，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。) 3. 奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢?请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、初读感知，疏通文意 1. 检查自读情况 (1)齐读课文，思考：两个自然段个写了什么内容? (2)教学生字词
A出示第一批生字词。 北京时间五环旗表演几名 飞机场上运动员朋友外国 B领读，指名读。 注意“京、名、场、朋”是后鼻音。 需要重点理解的词语： 北京时间：我国的标准时。 五环旗(插入图片)：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 C逐排出示第二批生字词。 帷幕舷梯仿佛燃烧熄灭友谊 留恋不舍绚烂抛向卓越尊重 侧重读音指导，词语了解一下意思，不需要深入解释，在下面的学习中再学习。 2.指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空/飘扬了17天的五环旗/已经缓缓降下。 B 他们深情回望着/熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑/告别北京; C 如同/将一束束绚烂的鲜花/抛向天空 3. 齐读课文，注意生字词的读音。 4. 出示填空，了解资料。 奥运会的会旗是( )。 北京奥运会的主会场是“( )”。
再见了北京资料1
在今天出版的《解放军报》上，就北京举办奥运会所可能带来的机遇，进行了剖析。笔者认为，北京奥运会所带来的机遇，绝不仅仅局限于北京。文章全文如下： 2008年奥运会的举办城市是北京，但是从申办的那一刻起，奥运会就成为一件关系全局、牵动长远的国家大事，其影响力早已超出北京市的范畴———是党中央制定的一系列正确方针，奠定了申奥成功的坚实基础；是充分发挥国内外人力资源的潜力，才使申奥拥有一支高素质的人才队伍；是按国际标准参与竞争，吸收采用国际上通行有效的做法，使申奥效果能打动人心；是与国家体育总局及有关部委的团结协作、有力配合，保证了申奥过程无懈可击。所以说“没有党中央、国务院的直接领导，没有全国人民的大力支持，就不可能取得申奥成功”，北京市认为这绝不是客气话。而筹办和成功举办奥运会，北京将更加为全国和世界注目。 首先，它将激发经济发展的旺盛活力。举办奥运会需要高质量的信息传播网络，先进的文化和体育设施，清新优美的城市环境，方便快捷的城市交通，丰富多彩的文化氛围———所有这些都是无限商机。不少国内外经济机构和专家对奥运经济分析认为，其实能列入政府计划的投入是有限的，而从中开拓、引导出的机会将是无法估量的，特别是民间资金和外资将大有作为。 其次，北京建设现代化国际大都市的进程，将由于申奥成功而提速。借鉴国内外大城市建设和管理经验，加强城市社会管理与控制能力，提高城市综合服务水平，探索建立新型的城市管理体制和运行机制，就成为北京市迫切的需求。这其中的交流与碰撞、协作与互惠，将在国内国际大范围、多方位展开，所有参与者都将是赢家。 第三，西部大开发将获得助推力。北京今后3至5年在水资源、电力、天然气等方面会有更大的需求。特别是正在内蒙古、山西等省区实施的西电东送工程，将有力地解决当地资源的转化和群众生活的脱贫问题。 历史的机遇选择了北京，北京责任重大。要将机遇变成现实，北京市应该为全国和世界搭筑一个“奥运平台”，运用市场机制，使各种社会和经济资源得到充分地整合发挥。在这个平台上，尤其要处理好政府主导与民间参与、利用市场机制又不过分商业化、促进北京发展又为各省市提供机会等重要关系。具体来说，北京市应该努力为全国和世界创造一个高效优质透明的办事环境、诚实可信保障权益的投资环境、公平开放竞争的市场环境、让人放心满意的购物环境，才能不辱使命，兑现承诺。
再见了,北京
2 、再见了，北京! 学习目标： 1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 学习重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确美观地书写生字。 3、培养民族自豪感，体会奥运精神。 学习难点： 背诵课文，培养民族自豪感，体会奥运精神。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．初步了解课文的内容。 3．能正确、流利地朗读课文。 课时重点： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 课时难点: 初步了解课文的内容, 能正确、流利地朗读课文。 教具准备: 生字词卡片。 教学过程 一、巧用图片，回忆激情 1．出示2008北京奥运会闭幕式的精彩图片。 同学们，你们看到了什么? 2．北京2008年奥运会顺利闭幕，这可是我们中国第一次举办的奥运会，作为中国人，你们感到心情如何? 3．师板书课题。 (1)在这里，老师为什么要用上感叹号?
(2)请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。 (3)看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么?还想知道些什 么? 生自由质疑。 二、听师范读。 简介奥运、现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情告诉我们? 1．看图听教师范读。 听了范读你知道了什么? 生交流。 2．许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况，已经知道了关于奥运会的知识，请你们为大家介绍介绍。 3．我们虽然没有在北京，但分别时刻的激动心情是一样的，全国乃至世界人民的心是相通的。 三、初读课文，认识生字。 1．学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2．边读边画出生字词。 3．检查自学情况： 后鼻韵母：京、朋、名、场。 翘舌音：场。 三拼音节：环、表、国。 4．轮读带拼音的生字词。’ 5．如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗?’ 随机出示不带拼音的生字词。 自读，指名读，齐读 6．把生字带入课文中，把课文读通顺、流利。 7．指名读、评议。 8．读一读你最喜欢的部分。 自读、指名读、师生共同评议。 四、教学生字 1．书读得好，字也要写得好。 2．出示生字卡片。再次读，巩固字音。 3．在字形上，你要提醒大家什么? “环”：最后一笔捺改写成点。 “表”：上部分的竖不与下部分的撇连写。 “名”：第三笔是点不出头，注意与“各“区分。
再见了北京2
目标：通过有感情地朗读、背诵课文，感受闭幕式的盛况，体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。 教学重点： 体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。 教学用具： 课件：闭幕式盛况图片、视频 教学过程： 同学们，今天这节课，我们继续学习第2课，齐读课题。 一读课题—— 读题目，不光要用嘴，更要用眼，口到，还要眼到，再读一遍。 口到了，眼到了，心到了没有呢？其实要做到心到，会很难，那要和课文内容联系起来，现在请大家打开书，我们再一次去看看时的情景。 听老师读课文。 能像老师这样读吗？自由读。 要想把课文读好，把一些关键的字词好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？ 出示：缓缓降下渐渐熄灭迟迟不愿离去 深情回望微笑告别永远一家人 熊熊燃烧的奥运圣火一束束绚烂的鲜花 无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的 你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。 （五环旗）缓缓降下（奥运圣火）渐渐熄灭 （奥运圣火）熊熊燃烧（无比绚烂的）鲜花
（外国运动员）深情回望、微笑告别（会场的人）感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去 （全人类）永远一家人 看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。 读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？ 二读课题—— 从课题中，你能有什么发现吗？ 课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京”，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是。 这篇课文我读了好几遍了，我发现课文没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比如，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。”我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京”这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是一样也是聪明人。看，如果五环旗也和我们一样有情感，它也不愿降下，也不愿离开北京，我想它一定在心中说——再见了，北京。 就像老师这样去好好地再读读课文，找一找，想一想，好吗？ 随机出示：从哪儿可以看出他们也在心里无声地说着“再见了，北京”？ ①表演台上，几名外国运动员登上‘飞机’舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。（奥运比赛的17天里，外国运动员和中国运动员，一起在北京的奥运场馆，如“鸟巢”“”为了和平、友谊和国家的荣誉奋力拼搏，这里有他们挥洒的汗水，有成功的喜悦，也有失败的泪水，不管是失败还是成功，只要在赛场上发挥了卓越的水平，有没有得金牌并不重要，只有友谊最重要，全世界各族人民是一家人，只有一次次的超越最重要，超越自己，超越对手，在比赛中促进全人类的和平，这就是奥运精神：卓越、友谊、尊重。读“卓越、友谊、尊重”）（外国运动员们要回国了，此时比赛的场景还历历在目，北京、中国让他们有回家的感觉，难怪奥委会主席评价本次奥运会是“无与伦比的奥运会”。外国运动员舍不得在这儿结交的朋友，舍不得美丽的北京、强大的中国。因此，读这句话。） ②带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（出示圣火渐渐熄灭的图， ③奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 人们在场馆里干什么呢？（唱啊等），都有哪些人呢？出示“人们不分肤色，不分年龄，——）
《再见了,北京!》教案
《再见了，北京！》教案 教学过程 一、演讲《井底之蛙》 我们可不能学这只小青蛙，就让我们去看看外面的世界，听听歌吧！ 二、歌曲导入，揭示课题 你们知道这是什么歌吗？ 在什么地方放的呀？ 板书：北京 课件出示：2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天，奥运会开幕了，五湖四海的人民相聚北京，共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏，为自己夺得一个又一个世界冠军；观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗？ 课件出示奥运会图片，顺序播放。 当很多人还沉浸在开幕式时，时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。（课件出示时间）这一天到来意味着什么？（我们要和奥运会说再见了）师板书：再见了。生书空。注意“再”的笔顺。 今天这节课，我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题，你发现了什么？谁能把这个特别的课题读准？指名读、分组读、齐读。
三、自读课文，读准字音 1、福娃对二六班小朋友的自读提示 2、自由读课文 3、找小老师，分别读二类字和一类字 4、出示由生字组成的词语，带拼音读、去拼音读。 小游戏：点读机、复读机。 四、初读课文第一自然段 1、下面魏老师要考你的是这三个词： “鸟巢”，五环旗，奥运圣火 （1）有没有小朋友觉得哪个词很特别？ 不加引号的鸟巢是什么呢？加了引号的鸟巢？是不是真的鸟的窝？ 出示“鸟巢”图片，让学生说说它的样子 （2）出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的？这五个环你连着我、我连着你，意味着什么？（想想那首歌：我和你，心连心，永远一家人……） 指导读好这句话：在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 （2）出示奥运圣火图片 解释它的意义：在奥运会的发源地希腊点燃，然后传递到奥运会举办城市，一般要走好多路，花好多时间呢。大家想一想，我们班也有东西在传递，是什么呀？（演讲和值日班长）
二一、再见了维奥勒
二一、再见了维奥勒 “这种口香糖，”旺卡先生继续说道，“是我最新、最了不起也是最迷人的发明！那是可以当饭吃的口香糖！它是……是……是……一抽一屉里的那根小小的口香糖，是包括三道莱肴的一顿正餐！” “这算哪门子一胡一言乱语？”有一位父亲说。 “亲一爱一的先生，”旺卡先生大声说，“等我一开始在商店里出售这种口香糖，一切就会发生根本的变化！再也不需要什么厨房和烹调！不再需要去购买任何食品！不要买肉也不要买蔬菜！进餐时也 不需要什么刀叉！连盘子也不要！不要洗刷碗碟！没了食品垃圾！一切都变得井井有条！一根旺卡的奇妙的口香糖就足以取代这一切了——它能满足你们早、中、晚三餐的需要！我刚制作出的这根口香糖正好是番茄汤、烤牛肉、浆果馅饼，不过你几乎可以从这类口香糖中吃到你想要吃的任何东西！” “这是什么意思？难道它能变成番茄汤、烤牛肉和浆果馅饼吗？”
维奥勒·博勒加德问道。 “如果你打算嚼它，”旺卡先生说，“那么可以在一餐佳看中吃到的东西你也同样能从它里面获得。这真是极其令人惊叹的！事实上你可以感觉到食物正通过你的喉咙进了你的肚子！你可以充分享受到它的美味！它能让你吃得饱饱的，吃得满意和舒坦！它实在是太奇妙了！” “这绝对不可能。”韦鲁卡·索尔特说。 “只要它是口香糖，”维奥勒·博勒加德喊起来，“只要它是一根口香糖，我就能嚼它，看来它是专为我制作的！”她一下就从嘴里掏出自己那块创造世界纪录的口香糖，把它粘在自己左耳后面，说道：“来啊，，旺卡先生，把你这根神奇的口香糖给我，让我们看看它是否真有那么奇妙。” “啊，维奥勒，”她母亲博勒加德太太说道，“别干傻事，维奥勒。” “我要这块口香糖！”维奥勒固执地说道，“这有什么傻不傻的？” “我倒希望你别去吃它，”旺卡先生一温一和地劝告她，“你瞧，
二年级(上)再见了北京
“学程导航”课时教学计划 教学内容再见了，北京！ 共几课时 3 课型新授 第几课时 1 教学目标1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识7个生字。学会本课生字“京、环、表、名、国”，能正确、美观地书写。 3.通过对课文的朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学重难点重点：学会本课生字“京、环、表、名、国”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。 难点：通过对课文的朗读，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学资源1．学生对奥运知识了解不多，提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及奥运会的举办等相关知识。 2．PPT 教学课件、奥运故事。 预习设计1.借助拼音，把课文读正确读流利，并标好小节。 2.给“京、环、表、名、国”扩词，并理解词语“北京时间、即将、已经、舷梯、熊熊燃烧、无尽”。 3.上网查看奥运闭幕式的有关图片及视频。 学程预设导学策略调整与反 思 第一板块：观看图像，回忆激情（3分钟）1.认识五福娃。 2.认识鸟巢。 3.读题。 第二板块：初读课文，整体感知（22分钟）1.简单了解事情的背景及在场人员的表现。 2.听老师读课文。 3.任务驱动：第一板块：图像展示，回忆激情 1. 出示五福娃。你们认识这五个可爱的卡通形象吗？谁能响亮地叫出他们的名字？这五福娃代表了什么意思呢？ 2.出示“鸟巢”图片，知道这是什么地方吗？ 这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京“鸟巢”，这里是见证了17天拼搏奇迹的荣耀之城，从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，17天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今天让我们再次回顾那段珍贵的记忆一起学习课文。 3.板书课题：再见了，北京！从课题中你知道了什么？ 第二板块：初读课文，整体感知 1.“再见了，北京！”这句话是谁在什么时候说的？北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？ 2.老师范读课文。 3.出示学程单： 4.教师巡视学情。