字符格式的设置

字符格式的设置

一、创境激趣，引入新课

大家欣赏一下屏幕上这首诗，两种界面，喜欢哪种？右侧的……和左侧相比，右侧文字好看在哪里呢？这首诗改变了文字的大小、颜色、形状，读起来更赏心悦目。可见，一篇好的文章除了文字内容之外，外观也很重要。前面，我们已经学会了在word中录入文字内容，这节课呢，我们就来学习怎样美化录入的文字——字符格式的设置。

二、任务驱动，学习新知

请看大屏幕，请同学们说一说，《做一做》中的任务,哪些我们已经会做，哪些还不会做？同意这位同学观点的请鼓掌。这位同学刚才回答得很完整，也很准确。任务要求对错误的词语要做三件事,其中只有改正错字我们学过，加下划线和改变颜色还不会。

下面就请同学们看老师的示范操作。同学们现在能尝试完成其他的几个词吗？

请同学们打开桌面上的《做一做》，按要求完成任务。

看来这些简单的小儿科任务难不到同学们。

请同学们继续看屏幕，现在Word界面有了什么变化？同学们观察得很仔细，没有了工具栏，仍要完成前面的任务，你有什么办法？应该可以用菜单来完成字符格式设置。说得很好，我们学过：菜单几乎可以完成程序的所有功能。

设置字符格式用工具栏上的按钮和菜单都能完成。请同学们运行桌面上的课件《操作指导》，然后打开桌面上的word文档《试一试》。边学习这个课件，边动手尝试使用这两种方法对《试一试》中的文字进行设置。

同学们学习的都非常认真，不知道效果怎样。下面我要提问几个问题来检查一下。

问题一:如果使用格式工具栏来设置字符格式，你发现有哪些字符格式项？它们的按钮分别在哪里？哪位同学指给大家看看？谁再来补充一下？

在格式工具栏中，我们发现常见的字符格式有字体、字号、加粗、倾斜、下划线、颜色等，字符格式的设置大致包括四方面：字体、字号、字形和颜色。Word中有4种基本的字体，黑体、宋体、仿宋和楷体，默认为宋体。宋体：端庄大方,最适合排正文。仿宋比较纤细，有一种秀气之美，但易读性不如宋体，多用于古籍、诗歌。楷体最能体现个性，适合能体现个性的文章，如评论性文章。黑体浑厚粗壮，醒目，适合标题。大家在修饰文字的时候，要注意根据文章的内容选择合适的字体。默认的字号是五号字，字号的大小是由初号字到八号字，越来越小。基本的字形有加粗、倾斜和下划线等，颜色则很直观，需要什么颜色，在调色板中选择即可。

问题二：谁能演示并讲解使用菜单设置字符格式的方法。

这位同学表现得好不好，他的操作很正确，讲解得也比较到位。让我们为他的精彩表现鼓掌。那么这两种设置方法，你更喜欢哪一种呢？同学们比较偏爱第一种方法。觉得用工具栏中的按钮进行设置简单直接。下面我们打开字体对话框，仔细观察，发现这里面除了可以设置字体、字号、字形、颜色，还可以设置效果，这些功能是用按钮实现不了的。所以他们各有自己的优势，同学们可根据情况，灵活选择。

问题三：刚才有的同学问我，老师，我按照正确的方法设置了字体和字号，为什么文字没有发生变化呀？谁知道他的问题出在哪儿？

对了，他没有先选中要设置的文字，这一点很关键，word中有一个基本的原则叫先选中后操作，设置的字符格式只会对选定内容起作用。

现在同学们知道了常见的字符格式设置方法，接下来就请同学们全面地实践一下。请打开桌面上的Word文档《大显身手》，里面有三篇文章，第一篇是鲁迅先生的散文《雪》，第二篇是举行拔河比赛的通知，第三篇是两首唐诗。同学们可以挑选自己喜欢的一篇或几篇文章进行美化修饰。大家赶快动手吧。

经过刚才的修饰，大部分同学的文章变得非常美观,但是有些同学在美化文章的过程中使用过多的颜色和字体显得杂乱无章，其实花花绿绿不一定美，简洁、恰当本身就是美，对不对？同学们以后在实际应用中要注意，根据需要恰当地设置字符的格式。

三、小结探究，发展深化

最后，给同学们留一道题：你能用今天这节课所学的知识让32+42=52这个等式成立吗？感兴趣的同学课后试试吧。下课。

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Word实验2 字符和段落格式设置

Word实验2 字符和段落格式设置 操作要求： 打开文档“Wordtext2.doc”，并对其作如下的格式设置： 1.将文档的标题设为宋体，加粗，三号字体，鲜绿色，居中，并加上“礼花绽放”的动 态效果。 2.将文档的第二行设为宋体，小五号字体，倾斜，蓝色，右对齐。 3.给“雨声渐渐的住了”这一段中的“窗帘”加双波浪线，给“清光”加青绿色下划线， 给“月儿”加阴影，将“萤光”设置为空心字，给“闪闪烁烁”加删除线，将“苦雨” 设置为阴文，将“孤灯”设置为阳文，给“图画”加着重号。 4.将“凭窗站了一会儿”这一段的字符间距设为加宽1.6磅，将“凉意”的位置设置为下 降4磅，将“眼花缭乱”放大为原来的150%，给“幽辉”加青色、宽度为0.75磅的边框，将“不知不觉”设置为13磅字。 5.给文档的第二行加上粉红色底纹。 6.将“严闭的心幕”这一段设置为首行缩进3个字符，左、右缩进2个字符，行距设为 1.5倍行距，段前、段后设为0.5行。 7.将“雨声渐渐的住了”这一段设置为首字下沉。 8.将“这笑容又仿佛……”这一段设置为左对齐。 9.将“冰心妙语录：”设为红色，三号字体，加粗。 10.给正文倒数第二、三段加上项目符号“◆”。 11.给正文倒数第二、三、四段加上1.5磅粗的、带阴影的、蓝色边框及浅绿色底纹。 12.将正文最后一段设置为Arial black字体、小四号字、淡紫色，并设置为所有字母大写， 并将第二个“smile”设置为上标。 13.完成以上1~12题后，将Wordtext2.doc存盘关闭。在E盘建立一个自己的文件夹，并 将Wordtext2.doc复制到该文件夹中，再将该文件夹提交到教师机。文档内容应如下图所示：

文字格式的设置

文字格式的设置 教学目标： 1、知识与技能目标 （1）、让学生掌握利用准备好的文字素材制作电子板报中文字部分的方法。 （2）、让学生熟练掌握利用文字处理软件进行文字格式设置的操作方法与技巧。 2、过程与方法目标 (1)通过学习，制作出图文并茂的作品。 (2)培养学生动手实践、协作学习、以及观察、想象、创造和知识迁 移等能力。 3、情感态度与价值观目标 (1) 通过欣赏优秀的多媒体作品，培养学生良好的审美情趣。 (2) 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知 欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学重点： 1、设置文字的字体、字形和字号。 2、设置文字的效果。 教学难点： 1、电子板报文字素材的整理 教学地点： 多媒体教室 教学用具： 教师机、学生机、PPT课件 教学方法：

任务驱动教学法、分层教学法、讨论法、演示法、讲授法。 教学内容： 一、复习上节课的内容：word软件的界面及基本使用方法。 二、本节课的内容： １、通过教师机给大家演示如何建立《中华牡丹园》电子板报文档。然后学生练习、教师答疑。 启动word，点击“文件”“保存”，在出现的对话框“文件名”处，输入“中华牡丹园”，点击“确定”。 ２、通过教师机给学生演示电子板报文字的导入。然后学生练习、教师答疑。 （１）点击“文件”“打开”，在出现的对话框“查找范围”处找到“牡丹素材库”中的“牡丹文字１”，选中后单击“打开”。 （２）选中全部文字，点击工具栏上的“复制”按钮，然后切换到“中华牡丹园”的文档窗口，在光标处点击工具栏上的“粘贴”按钮。 ３、通过教师机给学生演示整体文字的格式设置，即文字的字体、字形和字号的设置。然后学生练习，教师答疑。 点击“编辑”“全选”，在出现的对话框中进行字体、字号、字形以及颜色、下划线等设置，设置好后单击“确定”按钮。 ４、需强调文字的个别设置。然后学生练习、教师答疑。 选中“花王”二字，然后通过工具栏上的“加粗”、、“字符底纹”、“字符缩放”（２００%）、字体颜色（红色），设置完成后，点击“确定”。 ５、按教师在黑板上的要求，学生自己进行练习。教师巡视答疑。 ６、保存文档：注意，此时保存会把文档的当前状态保存起来，文件名不变。 ７、退出word： （１）点击“文件”“退出”（２）按Alt+f4键 （３）点击窗口右上角的“×” ８、小结： 本节课我们学习了如何保存文档，如何利用工具栏或菜单栏上的相应命令来进行文字格式的设置。 ９、思考与练习：课本第23页第１题，第２题。

红头文件的设置格式及字体

1、进行页面设置 选择“文件”——“页面设置”选择“页边距”附签，上：下：左：右：。选择“版式”附签，将“页眉和页脚”设置成“奇偶页不同”，在该选项前打“√”。选择“文档网格”附签，“字体设置”，“中文字体”设置为“仿宋”；“字号”设置成“三号”，单击“确定”按钮，选中“指定行网格和字符网格”；将“每行”设置成“28”个字符；“每页”设置成“22”行。然后单击“确定”按钮。这样就将版心设置成了以三号字为标准、每页22行、每行28字的国家标准。 2、插入页码 选择“插入”—“页码”，“位置”设置为“页面底端（页脚）”，“对齐方式”设置为“外侧”。然后单击“格式”按钮，“数字格式”设置为全角的显示格式，单击“确定”按钮，再次单击“确定”按钮完成页码设置。双击页码，在页码两边各加上一条全角方式的短线；并将页码字号设置成“四号”；字体任意；奇数页的页码设置成有空一个汉字，偶数页码设置成左空一个汉字。3、发文机关标识制作 选择“插入”——“文本框”——“横排”菜单项，鼠标将会变成“+”，在woed2000版面上单击鼠标左键，出现一个文本框，在该文本框内输入发文机关标识，输入完成后，选中该文本框，单击鼠标右键——“设置文本格式”，在这里来设置红头的属性。 选择“颜色和线条”附签，“颜色”设置成“无填充颜色”，选择“大小”附签，“高度”设置成“2cm”，宽度设置成“” .注：用户可根据实际情况调节尺寸。选择“版式”附签，单击“高级”按钮，水平对齐：“对齐方式”设置成“居中”，“度量依据”设置成“页面”；垂直对齐：“绝对位置”设置成“页边距”，“下侧”设置成——平行文标准，——上行文标准，注：用户可根据实际情况调节尺寸。 选择“文本框”附签，左、右、上、下都设置成“0cm”，单击“确定”完成。文本框属性全部设置完成，单击“确定”按钮。选中文本框内的全部文字，将颜色设置为“红色”，字体设置成“小标宋简体”，字号根据文本框的大小设置成相应字号，但要尽量充满该文本框，这样，宽为155mm、高为20mm、距上25mm的红头制作完成。 4、红线制作 首先将“视图”——“工具栏”——“绘图”选中，单击“绘图”工具条的直线工具，鼠标会变成+字形，左手按住键盘上的shift键，右手拖动鼠标从左到右划一条水平线，然后选中直线单击鼠标右键，选择“设置自选图形格式”，红线的属性在这里进行设置。选择“颜色和线条”附签，颜色设置为红色，“虚实”设置为实线；“粗细”设置为磅。选择“大小”附签，“宽度”设

用于设置字符格式和段落格式的快捷键

用于设置字符格式和段落格式的快捷键 Ctrl+Shift+F改变字体 Ctrl+Shift+P改变字号 Ctrl+Shift+>增大字号 Ctrl+Shift+<减小字号 Ctrl+]逐磅增大字号 Ctrl+[逐磅减小字号 Ctrl+D"改变字符格式(""格式""菜单中的""字体""命令)" Shift+F3切换字母大小写 Ctrl+Shift+A将所选字母设为大写 Ctrl+B应用加粗格式 Ctrl+U应用下划线格式 Ctrl+Shift+W只给字、词加下划线，不给空格加下划线Ctrl+Shift+H应用隐藏文字格式 Ctrl+I应用倾斜格式 Ctrl+Shift+K将字母变为小型大写字母 Ctrl+=(等号)应用下标格式(自动间距) Ctrl+Shift++(加号)应用上标格式(自动间距) Ctrl+Shift+Z取消人工设置的字符格式 Ctrl+Shift+Q将所选部分设为Symbol字体 Ctrl+Shift+*(星号)显示非打印字符 Shift+F1(单击)需查看文字格式了解其格式的文字 Ctrl+Shift+C复制格式 Ctrl+Shift+V粘贴格式 Ctrl+1单倍行距 Ctrl+2双倍行距 Ctrl+51.5倍行距 Ctrl+0在段前添加一行间距 Ctrl+E段落居中 Ctrl+J两端对齐 Ctrl+L左对齐 Ctrl+R右对齐 Ctrl+Shift+D分散对齐 Ctrl+M左侧段落缩进 Ctrl+Shift+M取消左侧段落缩进 Ctrl+T创建悬挂缩进 Ctrl+Shift+T减小悬挂缩进量 Ctrl+Q取消段落格式 Ctrl+Shift+S应用样式 Alt+Ctrl+K"启动""自动套用格式""" Ctrl+Shift+N"应用""正文""样式" Alt+Ctrl+1"应用""标题1""样式" Alt+Ctrl+2"应用""标题2""样式" Alt+Ctrl+3"应用""标题3""样式"

文字处理──Word字体设置

文字处理──Word字体设置-- #TRS_AUTOADD_1221632169087{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1221632169087P{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1221632169087TD{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1221632169087DIV{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1221632169087LI{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{" margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margi n-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-to p":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0

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报告及文字格式要求

审计报告及其他报告格式要求 （2013年修订） 一、审计报告封面 （一）顶部留白：小四字号、1.15行间距空6行 （二）标题： 1、字体：汉字使用黑体三号加粗、数字及英文字母使用Times New Roman 三号加粗； 2、两排字之间行间距为1.5 3、水平居中 若公司名称及标题较长，应适当调整，以确保标题在报告装订时居于事务所报告专用封面的标题框正中。 （三）目录： 1、目录二字与报告标题之间以三号字号、2.5行间距空一行 2、目录标题：宋体小四号加粗；居中；两字之间空6格； 3、目录内容 （1）目录内容与目录标题之间以小四字号、1.5行间距空一行； （2）字体：文字使用宋体小四；数字字体使用Times New Roman小四； （3）行间距：1.5 （四）事务所信息： 1、事务所信息与目录内容的最后一行之间以小四字号、1.5行间距空4 行； 2、字体要求：文字使用宋体（正文）小四；数字及英文使用Times New Roman小四； 3、事务所信息的三行内容行间距为1.0； 4、左对齐 5、最底行要求：冒号与数字之间空一格；两个内容之间空三格，如 “82250666”与“传真”之间空三格。 确保事务所信息位于封面的最底端。 （五）页面设置：页边距：上：2.54厘米；下：1.8厘米；右、左：3.18厘米

二、审计报告正文 （一）顶部留白：小二字体、3.0行间距空一行； （二）标题： 1、字体：黑体小二（加粗）；字与字之间空两格； 2、水平居中； （三）文号： 1、与标题之间以小四字号、1.0行间距空1行； 2、字体：汉字使用宋体小四加粗；数字使用Times New Roman小四加粗； 3、右对齐； （四）收件人： 1、字体：宋体小四加粗； 2、增加段前、段后间距，间距均为12磅； 3、左对齐； （五）正文： 1、标题： （4）字体：宋体小四加粗； （5）标题行前缩进2个字符，即留两个汉字的空格； 2、内容： （1）字体：宋体小四 （2）首行缩进2字符，即每段首行留两个汉字的空格 3、行间距为1.5 （六）注师签名档 1、签名档与审计报告正文最后一行之间以小四字号2.0行间距空三行； 2、签名档第一部分 （1）“北京兴华”与“中国注册会计师”之间空24格；“中国注册会计师：”之后的10个字符加下划线，下划线线上部分为注册会计师亲笔 签名区域（正式打印纸版报告前，请清除灰色提示语“亲笔签名”、保 留下划线，以便注师在指定签名区域亲笔签名），下划线线下部分为打 印版的注师姓名（正式打印纸版报告前，请打印签字注师实名替换提

cad的文字样式应该如何设置

CAD的文字样式应该如何设置？ 在WORD和PS等其他软件中有字体的概念，但没有 文字样式的概念，那CAD里的文字样式和字体到底有什么 区别，两者之间又是什么关系呢？另外文字样式里有字体、字体样式、大字体，他们之间又是什么关系呢？虽然在CAD 的多行文字编辑器中可以直接给文字设置字体，但从CAD 的规范操作以及后续编辑的角度考虑，在CAD中应该用文 字样式来设置文字的字体，直接在多行文字里设置字体会导致很多问题，比如：修改了样式中字高但标注文字大小没变，用格式刷无法匹配文字的字体和颜色等等。虽然之前公众号发过多篇关于字体和文字样式的文章，但问到文字问题的人还是很多。为了帮助大家更好地设置文字样式并避免出现相关问题，重新给介绍一下文字样式的设置方法以及文字样式对话框中一些参数的作用。文字样式设置的基本操作步骤CAD模板中会提供一到两种默认的文字样式，但默认文字样式通常是不能满足需要的。初学者容易忽略文字样式的设置，或者直接修改一下默认文字样式的字体后直接使用。大家如果都使用这些默认文字样式，如果不同图纸中定义还不同，复制粘贴图纸或外部参照或就会出现文字变化的情况。在画图之前，我们就必须要规划好图中需要使用几种字体，然后将文字样式设置好。1、输入ST，回车，即可打开文字样式

对话框，如下图所示。在文字样式对话框的左侧是文字样式列表以及文字效果的示例，右侧则是字体及相关效果的设置。在CAD低版本只有一个默认的文字样式：Standard，到CAD 高版本支持注释性以后，增加了一种注释性的文字样式：Annotative。当前文字样式，就是书写文字时默认会使用的 文字样式，默认的当前文字样式是Standard。CAD各版本 中Standard文字样式的设置也各不相同，有的用的是CAD 中内置的字体（*.txt），有的使用的操作系统的ARIAL字体，AUTOCAD 2018简体中文版中直接设置成了宋体。就算对字体没有要求，STANDARD也并不一定能满足我们的需要，所以建议在画图的时候要创建自己的文字样式。建立使用操作系统字体的文字样式1、单击“新建”按钮，在弹出的新建文字样式 对话框中输入文字样式的名称，最好是跟要使用的字体同名或者跟用途相关，比如标注字体等，这样我们在使用文字样式可以更容易分辨应该使用哪种文字样式。操作系统的字体使用起来比较简单，只需选择一种字体，选择完字体后，其他设置跟WORD等其他软件类似。2、在字体下拉列表中选择宋体，其他参数可以暂时不管，这种文字样式就可以算定义好了。使用操作系统的字体的好处就是在不同CAD、不同机器打开的时候出现找不到字体的情况比较少，但中文的 XP系统和WIN7以上系统字体也不完全一致，有时在高版

Word中文字与段落格式设置与修改练习题

Word文字与段落格式设置与修改练习题 练习题一：将以下素材按要求排版 （1）、将标题“兰亭序”设置“华文行楷”，字形为“加粗”，字号为“二号”，“居中对齐”，并设置为“空心字”效果。 （2）、将作者“王羲之”设置“右对齐”，字体设置“隶书”，字号为“小二”，并添加字符边框 （3）、将正文行距设置为25磅。 兰亭序 王羲之 永和九年，岁在癸(guǐ)丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊(xì)事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞(shāng)曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

练习题二：将以下素材按要求排版 （1）、将第一行第一个字设置“首字下沉”，下沉行数设置为两行（2）、除首字之外的文字设置为“黑体”,字体大小设置为“20”，字体颜色为“蓝色” 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？複道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 练习题三：将以下素材按要求排版 （1）、将两段文字设置“方框”边框，颜色设置为“红色”，宽度设置为“1磅” （2）、设置“青绿”底纹，并选择应用于“文字” 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

《字符的格式设置》教案

《字符的格式设置》教案 教学目标 1、熟练掌握字符的大小设置 2、熟练掌握字符的字体、颜色、字形设置 3、掌握字符的效果设置 重点难点 1、字符颜色的设置 2、字符效果的设置 教学策略与手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。自主探究，讨论交流、讲解示范相结合。课时：1课时 班级：13机械 授课：陈恩胜 教室：多媒体机房1 时间：2013-11-01 第3节 教学过程 一、古诗欣赏2” 今天，老师要跟大家一起来欣赏古诗《望月》，作者：杜甫；这首诗大家在语文课堂上学习过吗？接下来，我们一起来朗读一下？（发现字太小了） 二、文字大小的设置6” 1、请同学打开自己桌面上的《望月》word文件，接着自己动动脑经、动动手，将文字 放大一些，使得自己能够看的清楚。（学生基本都是采用方法①） 2、要求一起朗读 3、教师讲解 提问：教室墙上的标语大还是眼前的大，我们能不能制作出比初号、比72号还要大的文字？给大家30秒时间来动手尝试、学习研究一下。 解答：（若发现同学知道，请上台操作）可以直接输入阿拉伯数字，然后敲回车键。 方法①：点击按钮，选择字体的大小。有数字、中文。 方法②：点击按钮，进行字体的放大、缩小。（没具体要求，自行设置）。 三、文字字体、颜色、字形的设置5” 1、字符格式的设置就单单指的是文字大小的设置吗？那么还包括哪些方面？请大家看 看自己本课的封面，或则抬头，看老师手上的报纸。（学生：颜色、字体、加粗、倾斜等）

2、大家讲的很好，非常棒。那么就请，根据个人自己的喜好，并利用字体组当中的各 项功能，将《望月》中的一些文字，设置成不同的颜色、字体、字形（加粗、倾斜） 左右2位同学之间可以相互讨论、学习。 四、文字效果设置8” 1、我们在语文课文学习的时候或则在看文章的时候，是不是经常碰到这样的一些情况： 将一些重要（感兴趣）的文字，填上着重号、下划线、波浪线或则画上圆圈。那么 请大家接着尝试操作一下。5” 2、做好的同学考虑一下，文字有颜色，下划线有没有颜色？请同学上来操作 3、好，大家这节课学习的非常认真、操作也很利索。但是，《望月》被大家设置的一 塌糊涂，我们能将他还原到初始状态吗？（学生：能）怎么做？（学生：撤销）格 式清除。 五、布置课堂任务20” 1、《游子吟》制作 2、将作业交到FTP，文件名为：00真优秀；【注意】word需要关闭，否则不能正常提 交。 3、P138 练习1、练习3 4、能不能给文字添加绿色背景 六、点评、总结3” 1、这节课，你学习到了哪些新知识？哪些是你以前学习过的或则原本就会的？ 2、我们今天所有的知识，你能进行一个概括吗？字体格式设置

CAD设置文字样式

设置文字样式 路径： 1,格式---文字样式 2,Style---快捷键：ST 出现如下对话框： 点击新建： 然后在“字体”栏选择自己需要的字体进行设置，一般每个行业或者专业用的字体都是固定的，或者是风格固定，新建字体的时候大多是拿到别人的图纸自己打开出现乱码或者有些符号不显示的情况下新建一个字体来使自己更好的浏览、更改图纸。 举例说明： 下图是打开图纸后文字的样子： 此图中看到第五条中钢筋符号没有显示出来，这是看到上面的文字样式是-TCH-AXIS

这种情况下有三种途径去更改： 1，直接在上面文字样子那里更改这些文字的文字样式（如果有合适的的话） 2，新建文字样式，使这些文字显示正常 3，属性栏里面更改，按“CTRL+1”会出现文字属性栏 现在在文字样式下拉框中更换这些文字的文字样式，效果如下： 第五条已经显示钢筋符号了 关于文字样式应该注意的问题： 1，打开一张图纸的时候会让你选择字体样式，若不知道别人用的什么字体，一般选择HZTEXT字体 2，若打开图纸后不管是更换字体样式还是新建字体都无法显示图纸中的字符，那么就是你CAD字体库（fonts文件夹）中没有这些字体样式，可以向提供图纸方索要字体样式3，在绘制图纸时，尽量用相同的文字样式取书写说明或者标注等，这样更改或者编辑方便，图纸也美观 4，更改字体样式可直接在文字样式下拉菜单处更改: 选择需要更改的字体，然后选择下来菜单中的文字样式（旁边是标注样式）。 5，关于“使用大字体”栏，一般新建样式或者更改文字样式设置的时候都会勾选此栏，然后选择字体样式。 不使用大字体样式： 使用大字体样式：

6，更改文字样式还有一种便捷的方法：按“CTRL+1”会出现文字属性栏，如下： 这个会显示你所选CAD中任何一个线条或者文字的详细属性，此图片是所选文字的属性信息，在这里可以随意更改文字属性。特殊说明一下“宽度比例”这里可以更改一行文字的宽度，一般正常为“1”，如下举例： 宽度比例为“0.5“时： 宽度比例为“1”时：

Word用于设置字符格式和段落格式的快捷键

Word用于设置字符格式和段落格式的快捷键快捷键作用 Ctrl+Shift+F 改变字体 Ctrl+Shift+P 改变字号 Ctrl+Shift+> 增大字号 Ctrl+Shift+< 减小字号 Ctrl+] 逐磅增大字号 Ctrl+[ 逐磅减小字号 Ctrl+D 改变字符格式（"格式"菜单中的"字体"命令） Shift+F3 切换字母大小写 Ctrl+Shift+A 将所选字母设为大写 Ctrl+B 应用加粗格式 Ctrl+U 应用下划线格式 Ctrl+Shift+W 只给字、词加下划线，不给空格加下划线 Ctrl+Shift+H 应用隐藏文字格式 Ctrl+I 应用倾斜格式 Ctrl+Shift+K 将字母变为小型大写字母 Ctrl+=（等号）应用下标格式（自动间距） Ctrl+Shift++（加号）应用上标格式（自动间距） Ctrl+Shift+Z 取消人工设置的字符格式 Ctrl+Shift+Q 将所选部分设为Symbol字体 Ctrl+Shift+*（星号）显示非打印字符 Shift+F1（单击）需查看文字格式了解其格式的文字 Ctrl+Shift+C 复制格式 Ctrl+Shift+V 粘贴格式 Ctrl+1 单倍行距 Ctrl+2 双倍行距 Ctrl+5 1.5 倍行距 Ctrl+0 在段前添加一行间距 Ctrl+E 段落居中 Ctrl+J 两端对齐 Ctrl+L 左对齐 Ctrl+R 右对齐 Ctrl+Shift+D 分散对齐 Ctrl+M 左侧段落缩进 Ctrl+Shift+M 取消左侧段落缩进 Ctrl+T 创建悬挂缩进 Ctrl+Shift+T 减小悬挂缩进量

Word段落格式、字符格式、页面设置 复习

计算机应用基础课教案（首页）（代号A-3）

审阅签名: 计算机应用基础课教案（代号A—4） 复习课 一、【练习题目】 1、请打开[段落A.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存 ⑴标题格式：字体格式为隶书、三号字、加粗，字符间距加宽1磅、缩放为90%，居中、段后距0.5行； ⑵正文第一段格式：黑体、小四号字、倾斜，字体颜色为金色，加双线下划线； ⑶正文第二、三段格式：首行缩进2个字符，段前段后间距均为1行，1.3倍行距，左对齐； ⑷正文第四、五段格式：段落加蓝色单波浪线阴影边框、底纹图案式样为25%； 2、请打开[段落B.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存(7分) ⑴页面纸张大小设为16开（18.4厘米宽×26厘米高），页边距：上下均为3.0厘米、左右均为3.3厘米，并在顶端预留1厘米的装订线位置； ⑵标题文字为黑体、四号字、加粗，文字加着重号； ⑶将考试文件夹中的Tpa.TXT文件内容插入到文档中，并调整各段落位置，使文档的段落编号由一到五顺序排列； ⑷在页面底端居右位置插入页码，起始页码为F，设置页眉，居中，内容为：新型操作系统。 3、请打开[段落A.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存(8分) ⑴正文第一段格式：楷体_GB2312、四号、倾斜，分散对齐； ⑵正文第二、三段格式：加双实线下划线，字距加宽0.8磅，文字的颜色为蓝色； ⑶正文第四、五段格式：首行缩进0.8厘米，1.2倍行距，左对齐，四号； ⑷正文第二、三段分为2栏，栏宽相等，栏间距1厘米。 4、请打开[段落B.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存 ⑴页面纸张大小设为B5（18.2厘米宽×25.7厘米高），上下页边距均为3厘米，左右页边距均为3.5厘米，并在左边预留1厘米的装订线位置； ⑵标题文字为隶书、三号、加粗、居中，加单实线下划线； ⑶将考试文件夹中的TpP.TXT文件内容插入到本文档中，并调整各段落位置，使文档的段落编号由小到大排列； ⑷在文档中页脚居右位置插入页码，起始页码为A，并在页面顶端居右的位置输入页眉，内容为：IT动态。 5、请打开[段落A.doc]文档,完成以下操作.完成后直接保存

字符和段落格式的设置

《WORD字符、段落格式设置》教学案例 一、教学分析 （一）教材分析 根据学生身心发展特点，结合日常学习和生活实际，我设计了《WORD 字符、段落格式设置》这节课，本节课的教学目标是让学生深入学习格式菜单，加深对菜单工具分类的理解， 学会对文本格式化。 教学对象是小学五年级学生。 经过两年的计算机学习，学生对计算机的操作以及键盘打字已经达到一定的熟练程度。结合学生日常学习生活中的古诗，我设计了对古诗进行格式美化为主题的教学活动。 （二）学情分析 自三年级学习信息技术开始，小学五年级学生已经对Windows系统操作及文字录入较为熟悉，能够独立完成启动软件、录入文字等准备工作。所以本节课选择典型的古诗格式作为学习内容，引导学生利用已了解的菜单知识及Windows操作知识探索本节课的学习内容。培养学生利用已经的知识自主学习，研究性学习的能力。 （三）教学目标 知识与技能：理解格式菜单，学会简单格式化文档。 过程与方法：培养学生自主学习精神与探索实践能力。 情感、态度与价值观：培养学生欣赏美和创造美的能力。 （四）教学重、难点：

教学重点：掌握字体及段落对话框的应用。 教学难点：正确完成古诗格式化设置。 （五）教学方法： 讲授法、任务驱动法、演示法 二、教学过程： 1．引入主题 师：同学们，我们谁有过在长辈面前背诵古诗的经历？小时候我们都以可以背诵古诗为骄傲，古诗是古人留给我们的宝贵财富，古诗的含意丰富，用词精练，同时格式也很美观。下面先来欣赏一个我们耳九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划熟能详的《静夜思》。(播放《静夜思》 flash动画课件) 师：相信听到这首古诗我们就可以回忆起我们儿时晃动脑袋有节奏的背诵诗句的情景，本节课我们还学这首诗，只不过我们关注的不再是诗的内容，而是诗的格式。 师：我们仔细观察一下这首诗有什么格式？ 生：字体颜色比较鲜艳，标题及诗句内容字体不同，每句一行……师：像这样的格式都是由格式菜单下的命令设置出来的，大家想不想试一试？ 【设计意图：小学生都对颜色或动画等视觉感强的画面感兴趣，欣赏动画后自然而然的对本节课的学习内容产生兴趣，进入到了本节课

使用样式设置文本格式

利用样式设置文本格式 您是否发现曾经反复将相同的格式（或许更改颜色、大小和字体）应用于文本以使其引人注目？通过应用一种包含所有这些属性的样式，可以简化这个过程。Word 中包括许多内置样式，利用这些样式，仅通过几个单击就可以方便地设置字符、段落或多个页面的格式。还可以将样式应用于文档标题，以便 Word 快速生成目录。 开始之前 ................................................................................................................................................................. 1 1. 预览样式 ............................................................................................................................................................ 2 2. 浏览“工具箱”中的“样式”选项卡 ............................................................................................................................ 4 3. 应用样式 ............................................................................................................................................................ 5 4. 标识所应用样式 .................................................................................................................................................. 8 5. 修改样式 .......................................................................................................................................................... 11 6. 插入目录 .......................................................................................................................................................... 14 7. 更新目录 .......................................................................................................................................................... 15 课程摘要卡 .. (17) 开始之前 将要学习的内容 完成此教程后，您将能够： ? 查找和预览全部可用样式。 ? 通过使用“工具箱”中的“样式”选项卡获取关于任何样式的详细信息。 ? 将不同样式应用于文本。 ? 修改内置样式。 ? 使用颜色编码的样式参考线快速查看应用到文本的样式。 ? 基于所应用标题样式自动创建和更新目录。 要求 ? Word for Mac 2011 ? 基本 Word 技巧，包括如何打开文档、剪切和粘贴以及格式化文本。 提示如果是第一次使用 Word ，请首先学习教程教程：Word 基础知识。 练习文件 应按顺序观看指导教程。在学习教程时，下载并使用此练习文件进行实践体验。 Styles.docx (35 K) 估计的完成时间: 25 分钟

字符和段落快捷键

Word快捷键：字符和段落快捷键 佚名天极网| 2008-02-21 09:34:27 | 引:Word快捷键都有哪些？恐怕您目前所掌握的Ctrl+B、Ctrl+E这类的最普通应用只是其中很小一部分。 Word快捷键都有哪些？恐怕您目前所掌握的Ctrl+B、Ctrl+E这类的最普通应用只是其中很小一部分。 今天介绍编辑字符和段落格式使用的快捷键。下一讲介绍图形及其它对象使用的快捷键。 复制格式 Ctrl+Shift+C 从文本复制格式。 Ctrl+Shift+V 将已复制格式应用于文本。 更改字体或字号 Ctrl+Shift+F 更改字体。 Ctrl+Shift+P 更改字号。 Ctrl+Shift+> 增大字号。 Ctrl+Shift+< 减小字号。 Ctrl+]

逐磅增大字号。 Ctrl+[ 逐磅减小字号。 应用字符格式 Ctrl+D 更改字符格式(“格式”菜单，“字体”命令)。 Shift+F3 更改字母大小写。 Ctrl+Shift+A 将所有字母设为大写。 Ctrl+B 应用加粗格式。 Ctrl+U 应用下划线格式。 Ctrl+Shift+W 只给单词加下划线，不给空格加下划线。 Ctrl+Shift+D 给文字添加双下划线。 Ctrl+Shift+H 应用隐藏文字格式。 Ctrl+I 应用倾斜格式。

Ctrl+Shift+K 将所有字母设成小写。 Ctrl+=(等号) 应用下标格式(自动间距)。 Ctrl+Shift++(加号) 应用上标格式(自动间距)。 Ctrl+空格键 删除手动设置的字符格式。 Ctrl+Shift+Q 将所选部分更改为Symbol 字体。 查看并复制文字格式 Ctrl+Shift+*(星号) 显示非打印字符。 Shift+F1(然后单击需审阅其格式的文字) 审阅文字格式。 Ctrl+Shift+C 复制格式。 Ctrl+Shift+V 粘贴格式。 设置行距 Ctrl+1 单倍行距

文字格式设置

PPT文字格式设置 前期分析 课程内容标准:文字格式设置方法。 内容分析：本课是本章的第三节内容，有了前面学的word的基础，对于学生来说这节是比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会从各种角度分析问题的方法上。 一、教学目标 知识技能： （1）理解PPT文字格式设置的基本概念； （2）了解PPT文字格式设置方法； 过程与方法： （1）学习文字格式设置的相关知识。 （2）能写出文字格式设置的操作步骤。 情感态度价值观： （1）感受文字格式设置的神奇作用，激发学生的求知欲； （2）培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。 二、教学重点 引导学生归纳总结文字格式设置方法。 三、教学难点 文字格式设置方法。 四、本课内容 引入课题 同学们观察这两组文字，看看有什么不同？ 春花秋月何时少 春花秋月何时少 这两组文字有很多的不同点，那我们怎么样才能把第一组文字变成我们需要的第二组文字呢？这就是我们这节课要讲的文字格式的设置。 <一>文字格式设置方法 1、方法一：利用字体对话框设置 步骤： ①、选中需要更改的文字；（注：操作之前一定要选中） ②、在“格式”菜单栏上或者右击选中字体，选择“字体”命令； ③、在“字体”对话框中，可根据需要选择字体的类型、大小、加粗、下划线、 及字体颜色效果等。 2、方法二：利用格式工具栏设置字体

步骤： 1、首先显示格式工具栏； 显示格式工具栏方法：视图—工具栏—选中格式工具栏； 2、选中需要更改的文字； 3、点击格式工具栏上的按钮即可更改字体的字型、字号、加粗、倾斜、更改字 体颜色等； 3、方法三：快捷键的应用 通过快捷键也能对字体进行设置，下面我们主要讲一下加粗、倾斜下划线的快捷键的应用。 1、加粗：Ctrl+B（也就是Ctrl 加工具栏上对应的字母） 2、倾斜：Ctrl+ I 3 、下划线：Ctrl+ U 那同样的道理，同学们想一想能不能利用Ctrl+S对所选文字加上阴影呢？ 利用Ctrl+S不能对所选文字加上阴影，因为Ctrl+S实现的是保存的功能，这个我们前面都讲过。 4、课堂练习1 计算机学习方法 计算机科学的研究范畴包括了计算机理论、硬件、软件、网络及应用等，但按照研究的内容，也可以划分为基础理论、专业基础和应用三个层面。在这些研究领域中，我们有结合自身情况，确定正确的学习目标，做到有的放矢。 课堂练习1要求： 1、正文字体(楷体_GB2312),字号（20号），颜色（蓝色），把正文的“计”字设为 上标并且偏移40%。 2、标题字体（30号），颜色（红色），阴影，加下划线，。 5、课堂小结本节课的知识点： 文字格式的设置方法有哪几种？ ①利用“文字”对话框设置 ②利用“格式工具栏” ③快捷方式的应用 五、作业 1、写出PPT文字格式的设置方法有几种？ 2、 Ctrl+B、 Ctrl+ I、Ctrl+ U分别表示什么意思？ 3、写出课堂练习1的操作步骤。

设置字符格式

设置字符格式 Ⅰ、教学目标： [认知目标] ⑴熟练掌握文字的字体、字号、字形、文字效果及动态效果的设置； ⑵掌握文字修饰的有关操作，包括文字颜色、空心字、着重号、阴影等；[能力目标] ⑴培养学生探索意识； ⑵培养学生自主学习，对信息处理的能力； ⑶拓展学生的想像力和创造力； [情感目标] ⑴培养学生对美的体验和欣赏力，引导学生发现美、创造美； ⑵在学习活动中，增强学生的学习兴趣和自信； Ⅱ、教学重点： ⑴字符格式设置的方法； ⑵工具栏和菜单栏的使用； Ⅲ、教学难点： 字符格式设置的方法； Ⅳ、教具： 计算机网络教室、CAI辅助教学软件 Ⅴ、教学方法： 案例法、多媒体演示、巡回指导 Ⅵ、课时： 1课时 Ⅶ、课型： 新授课、实践课

Ⅷ、教学过程： 一、组织教学 检查学生出勤情况，宣布课题内容及任务 二、课前复习 常用选定文本的方法： 三、导入新课（作品欣赏） 设置前的短文效果： 十四抒情 古人言：“感人心者，莫先乎情。”所谓“情动于衷而形于外”。 抒情就是抒发、倾吐作者主观情感的一种表达方式。

抒情在于以真实、强烈的情绪，感染读者，引起读者的共鸣，使文章具有动人的艺术力量。 抒情分为直接抒情和间接抒情。 ------------------------------------------------------ 设置后的短文效果： 十四 抒情 古 人言：“ 。”所谓“ 情动．． 于．衷zh ōng 而形于外．．．． ”。 抒情就是抒发、倾吐作者主观情感的一种表达方式。 抒情在于以真实、强烈的情绪，感染读者，引起读者的共鸣，使文章具有动人的艺术力量。 抒情分为直接抒情和间接抒情。 说明：例文中使用了不同的字体、字号、字型来显示文本，使文档看起来章节有序、美观清晰、活泼自然，又便于阅读。 四、新授 （一）字符格式概述 字符格式是指文字的外观，如字体、字号、粗体、斜体、下划线、字的颜色、字间距等格式。如下图所示：

Word应用文字样式

Word文字样式 作者：黄冈职业技术学院网络学院雨虹2018年8月25日 目录 1 样式设置 (2) 1.1 样式编辑器 (2) 1.1.1 样式编辑器 (2) 1.1.2 文字样式设置 (2) 1.1.3 去掉段前黑点 (3) 1.1.4 Word页面布局 (3) 1.2 样式管理器 (4) 2 常用样式 (5) 3 修改样式 (6) 3.1 应用样式 (6) 3.2 更新样式 (6) 3.3 清除文字样式 (7) 3.4 显示和隐藏文字样式 (8) 在我们撰写文档或制作标书时，熟练修改应用文字样式，能够提高工作效率，且文档排版简洁美观。 要点：样式设置->应用样式->修改样式

1样式设置 1.1样式编辑器 1.1.1样式编辑器 显示预览：不勾选。显示预览，文字样式直观显示，文字样式太多，眼花缭乱。 1.1.2文字样式设置 重要 ．．： ．．选．项．的．设置 *样式基准：无样式。不基准任何文字样式，当基准样式发生变化，会影响被基准文字样式的格式，副作用较大。 *添加到样式库：不勾选。不添加到样式库，否则造成文字样式太多，副作用较大。 *自动更新：不勾选。不自动更新，意思是修改了某处文字样式，样式的所有实例全部自动更新，文档样式将难以控制，副作用较大。 *文字样式：实际排版设置 *段落：实际排版设置 *制表符：无。 *编号：无。多级列表编号，将给全文标题一起添加编号。

*大纲级别：标题文字样式的应该有大纲级别，正文文本，1级、2级……9级，其他选项默认。 1.1.3去掉段前黑点 1.1.4Word页面布局 无网格或只应用行网格。不勾选字符网格，段落设置里“字符网格”自动失效，建议不应用字符网格。