小学信息技术美化幻灯片说课稿

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小学信息技术美化幻灯片说课稿作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是我们为大家整理的小学信息技术美化幻灯片说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学信息技术美化幻灯片说课稿1

本课是在学习了在powerpoint插入文字和表格的基础上学习如何美化幻灯片。

我主要以任务驱动法和演示法，完成本课教学内容。

根据建构主义学习理论所强调的以学生为主体：学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，通过自主探索获取知识与技能。把“自学——尝试——创新”的学习方式渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习主观能动性。

经常有学校老师和学生跟我说，以前学会的软件，一段时间不用就忘记了，而记住的大部分都是看过别人使用，然后自己使用过程中自己探索出来的，就是忘记了也能找出来，而且使用其他新软件也能找出一些基本功能。

本节课内容的完整操作过程就2分钟，所以我一开始就让学生观看我课前录制的完整操作录像，边播放边解释每个步骤的操作要点，然后让学生凭印象尝试自己操作。

当然并不是每个学生都能完全操作正确的，没有完成的没关系，下面我还有分步教学，打开学件，按照学件上面的提示，先教师演示，再学生操作，共分3次：这个学件每台电脑桌面上都有

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学学习，以及汇报本组每次的完成情况，确保每个学生都能完成。

PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就

请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景。还给学生一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。

我教学的最终目的培养学生的.探索创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

教学目标：1、学会应用设计模板美化幻灯片

2、学会添加幻灯片背景

教学重点：学会应用设计模板美化幻灯片，多种方法添加幻灯片背景

教学难点：多种方法添加幻灯片背景

教学准备：打开学生机房，准备课件（录制本节课完整操作过程），学件（每台学生机发送一份），组织学生进机房。

教学过程：

今天我们来学习如何美化自己的幻灯片。

一、学生观看教师完整操作录像后尝试自己制作。

1、播放本节课完整制作录像。（5分钟）

边播放边解释每个步骤的操作要点。

2、请同学们尝试完成老师刚才制作的三张幻灯片（12分钟）

教师查看指导

二、分步教学（15分钟）

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学，及汇报本组完成情况。

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

三、本课小结

通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，让背景变得更美了。其实，PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景吧。老师还有一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。

小学信息技术美化幻灯片说课稿2

一、说教材

1、教学背景

本课是湖北省中小学《信息技术》五年级（下册）第四单元的内容。从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上，进一步学习为幻灯

片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。

2、教学目标

知识目标：使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。

能力目标：使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。

情感目标：通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。

3、教学重难点

重点：为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节课的重点。这是因为一个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切换有着非常密切的关系。

难点：使用填充效果为幻灯片设置背景。之所以把一部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，我把这一部份做为本节课的难点。

二、说教学方法

1、教法

任务驱动法、范例分析法、媒体演示讲解法、分层教学法

本节课主要通过任务驱动的方法开展教学，并综合运用了范例分析法、媒体演示讲解法，分层教学法。

2、学法

学习信息技术是学会学习的过程

主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。

在教学中，学生分析范例，学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和应用能力。通过自主探究、合作学习后，解决问题。培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。

三、说教学过程

第一环节：发现问题，呈现任务

课始我为学生演示两个幻灯片的例子。其中一个是学生上节课的作品，另外一个是设置了背景和切换效果的。“哪一个作品更加引人入胜？”学生围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，在观察、比较、分析的基础上，提出要解决的问题，界定学习目标---为作品设置背景和幻灯片的切换。

（设计意图：在范例分析过程中，教师引导学生讨论交流，培养学生分析问题的能力，最后在实际学习中去学会解决问题。）第二环节：自主学习，探究新知

根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务：

为作品设置背景；为作品设置切换效果。学生继续对自己前几节课制作的《诗仙李白》作品进行设置。

任务一：为作品设置背景，被分解为三个子任务。

子任务A：直接用背景颜色设置背景。具体要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一种合适的背景颜色。由于这子任务比较简单，我采用学生自主探究在前，出现问题，我个别指导的方针。

子任务B：用填充效果设置背景。具体要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设－雨后初晴，底纹样式"斜上"、最后一种变形。这一部分是本课的难点。我将会这样突破：首先，鼓励学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行。当大部分学生出现问题的时候，我就会给学生演示事先录制好的操作步骤。采用这种方法的好处有两个：第一，从学生的角度来看，能够激发学生自主探索的精神，体现了学生主体地位。第二，从教师的角度来看，能够节省重复操作的时间，让教师可以更多地关注课堂的效果。当子任务B完成之后，我会进一步引导学生：“如果我们需要制作一个风格统一的作品，要求每张幻灯片不仅背景要相同，而且排版的方式也要相同，那么，我们应该怎么做呢？”

子任务C：用设计模板设计背景。具体要求：请用设计模板

的方式，给所有的幻灯片设置统一的背景。在前两个任务完成的基础之上，这个任务就变得非常简单。所以，我将会采用让学生自己动手制作，然后找学生演示的方法，这样，给更多的学生表现的机会。

在学生完成三个子任务的过程中，在屏幕上展示三者关系图表。为学生自主探究提供帮助。

任务二：为作品设置切换效果。具体要求：请为《诗仙李白》作品的每一张幻灯片设置一个切换效果。这一部分是本节课的重点。我将会采用分层教学法。学生每六个人分成一组，让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高。分组合作，可以培养学生的团队协作能力。在任务二完成后，采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。游戏比赛又可以激发学生的创作热情。

（设计意图：任务由简到难，学生更快地掌握操作技能，大大降低了学习难度，为自主学习，自主探究，打好基础。小组合作学习，提高与人合作，与人交流的能力。）

第三个环节：交流评价分享成功。

从学生的作品中选出几个有代表的作品进行展示，供大家学学习。教师可适时地参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以

鼓励和表扬。

（设计意图：通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。）

第四个环节：学以致用课后延伸。

为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找资料，制作一个演示文稿《我最喜欢的一位诗人》，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大方。

小学信息技术美化幻灯片说课稿全文结束。

怎样美化PPT

PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位，如何做好PPT，可不是一件简单的事情，下面介绍一下PPT制作中的图片美化问题。 工具/原料 Powerpoint软件 方法/步骤 1. 1 制作PPT，用写实图片好，还是用抽象图片好呢？工作上用到的PPT，强烈建议使用写实图片。（抽象图片比较适合幼儿小朋友的识图认字）我们比较两组图片，每组的第一张为写实图片，第二张为抽象图片。 2. 2 设置图片魔力效果，常用的几个图片效果如下图所示软件自带了图片工具，设置下就 okay制作魔力效果步骤：双击图片 >格式 >图片样式 >选一个样式即可 >图片效果 >选一种效果即可。 3. 3

制作雾霭朦胧效果，这种图片效果有时可以产生一种别样的意境之美同时，如果想在图上加些文字的话，这样操作后也有很不错的效果（像右图）制作方法：1.画一个图片等大小的矩形 2.右击矩形 >设置形状格式 > 填充 >渐变填充，将矩形设置为从上到下的白色渐变到透明（这里需要花点心思多调试几次，一个不是很容易操作，二个需要一边看效果一边调整参数）。 4. 4 去掉图片的背景色，很多图片都是有背景色的，比如上面这张的黑色背景如果用在本页的白色页面上，就会非常的难看，右边这样处理后就和谐得多J 。软件本身提供了现成的方法去背景色步骤：双击图片 >调整 >重新着色 >设置透明色补充一点：软件自身的这个功能，对比较单一的背景色，处理起来很顺手，如果背景色本身就很复杂如五颜六色，那就只能求助于PS了，没这技术，就换张图片。 5. 5 裁剪出来的宽屏效果，操作步骤：1.双击图片 >大小 >裁剪，将图片的上部和下部裁减掉合适部分，2.将图片等比例放大（按住shift，托拉图片），3.将页面颜色设置为黑色（右键单击空白处 >设置背景格式 > 填充 >纯色填充 >选黑色）注意：托拉图片不要变形了，那样可是非常难看裁剪操作，有时候也可以用在，把不要的图片局部剪掉，留下想要的。

信息技术《美化幻灯片》教学反思

信息技术《美化幻灯片》教学反思 《美化幻灯片》是《小学信息技术》教材第五册第一单元第三课的内容。本节课内容主要包括设置幻灯片的背景和应用设计模板更换幻灯片背景，通过本课的学习让学生掌握对幻灯片背景设定分外效果和“应用设计模板”设置幻灯片背景的操作。 回顾课堂教学，感觉胜利的几点： 1、激趣导入，通过作品对比激发学生学习兴趣，取得优良导入效果。 2、采用任务驱动、自主探究学习方式突破难点。 设置分外背景效果部分，因为内容比较多，所以在设计的时候考虑到：如果讲一点练一点的时间不够，会影响学生学习情绪和掌握程度，所以在教学方法上采用任务驱动、自主探究的学习方式。主要让学生通过共享的“帮助课件”自主学习掌握知识。学生自主学习过程中，教师适时提出任务，引导讲解，对出现的问题进行个别解决，就共性问题发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。 在教学“应用”和“全部应用”时，采用了提问、回答、说明的方法，这样可以引起学生思考和注意，激发学生的学习热情，从而能更好地理解和掌握这部人内容。应用设计模板部分学生完全通过自主学习掌握，这部分内容相对比较简单，通过这样的方式培养学生自主学习的能力。 同时也存在以下不够： 1、在自主学习时，虽然得到学生的认可和积极参 与，但组织工作的推动比较困难。 2、合作学习时，应充分了解学生的情况，进行合理的组内分工。 3、应该积极加入到学生的小组活动中，根据例外小组的情况进行引导，这样才能比较顺利地完成学习任务。

从整堂课的教学看，能够体现教师为主导，学生为主体的教学思想，民充分运用不着学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主与小组合作，结合教师的个别化引导，有用地克服能力差异造成的学习内容不平均的现象，解决学习中实际存在的问题，培养学生自己解决问题的能力，从教学实践的过程来看，效果还可以。

《演示文稿的美化》教案

《演示文稿的美化》教案 《演示文稿的美化》教案 一、教学目标 （1）知识与技能：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 （2）过程与方法：通过学生自主研究与合作探究，培养学生的合作精神和探究精神。 （3）情感态度与价值观：通过对演示文稿的美化，使学生理解统一协调的风格在美学上的意义，培养审美情趣，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 二、教学重点与难点： 重点：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 难点：理解统一协调的风格在美学上的意义，形成“形式为内容服务”的全局观念。 三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法 四、教学过程： 1、引入： 上节课我们学习了制作标题，有两种方法：艺术字和文本框。其中，艺术字属于对文字的美化，这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。

2、新课授课： 同学们都看过漫画，有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注，这种工具在演示文稿中叫做自选图形。讲述添加自选图形的方法并演示。提出疑问：图形中没有光标，我们该怎样添加文字。讲述添加文字的操作步骤并演示。 学生观察第二张幻灯片，发现问题，提出疑问：为什么看不清正文内容。教师解答：由于文本框的填充颜色是蓝色，文字的颜色是淡黄色的，填充颜色过深，改过了原有的字体颜色，因此看不清内容了。教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。 放映整个演示文稿，请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题，问题是没有背景。教师介绍背景设置的不同方案。 最后，介绍设计模板，包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。 3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿，学生上机操作，对演示文稿进行美化设计，从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。

第3课 美化演示文稿(一)

第3课美化演示文稿（一） 给《寻隐者不遇》配图 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。 ■学情分析 学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 2．教学难点 合理编辑图片和文本。 ■教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？ （1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中

《美化幻灯片》说课稿

《美化幻灯片》说课稿 营上镇民家小学刘应虎 一、说教材 本课内容是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上册第七课《美化幻灯片》。教学内容主要是用自选图形和图片制作幻灯片母版。本课是在学生初步掌握给幻灯片插入图片和自选图形的基础上，围绕幻灯片中母版制作进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。 教学重点、难点 1、给幻灯片设置一致的母版。 2、调整母版与图片、文字，使其相互融洽。 3、利用自选图形、图片设计母版。 教学目标 1、知识目标： （1）使学生掌握给幻灯片设置母版的方法； （2）会使用自选图形和图片设置幻灯片母版。 2、能力目标： （1）通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 （2）通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。 （3）培养学生自主学习、协作学习的能力。 3、情感目标： （1）激发学生创作的兴趣和热情。 （2）在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 （3）通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。二、说学生 五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强，自己动手操作能力也强，同时还具备了一定的团结协作的精神。因为学生也存在个体差异，所以本节课以中等学生为主进行教学，同时兼顾优等生和学困生，力保学困生也能了解基本操作步骤。 三、说教法

在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为 目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育。主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。在本节课中，情境导入，明确目标（3分钟左右）、任务驱动，自主探究，合作学习（25分钟左右）、（三）激发美感自由创作（10分钟左右）课堂小结课后延伸（2分钟左右）。 四、说学法 1、尝试操作法 让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课本，引导学生讨论，在此基础上教师再进行讲解。这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展；还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担，提高教学质量。 2、互帮互助法 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。根据学生个体差异，我采用“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学生的质疑，这样不但能减轻教师的负担，还能做到学生有问题可以及时得到解决，发挥学生的团结互助精神。 五、说教学过程 （一）情景导入，明确目标 1、问题情景：同学们，老师今天遇到一个问题：有一个老师问我，我 想要使我的课件，除了开头、结尾外，都用一样的背景，可以吗 2、播放一些做的好的母版让学生欣赏，激发创作热情。然后老师板书 课题《美化幻灯片》。 设计意图：此环节设计的目的是通过老师的提问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学习需要；并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学、 乐中学，为整堂课的教学有序进行作铺垫。 （二）任务驱动，自主探究，合作学习 1、第一关我会学我知道（先让学生阅读课本中的“小知识”然后提出问题：什么是母版使用母版有何目的） （要求分组讨论后，小组长汇报结果，汇报时，其他成员要认真听）

《美化演示文稿》说课稿

《美化演示文稿》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级下册模块一《演示文稿》第3课《美化演示文稿》。模块一主要介绍如何使用PowerPoint2003制作出有文字、图片、声音和动画的作品。在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解如何设置演示文稿的背景，使其更加漂亮。本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。 二、学情分析 四年级的学生经过一年半的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。 三、说教学目标 1、知识与技能：掌握设置背景的方法 2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。 3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，培养学生的探究精神和互帮互助的优良品德，并进一步激发学生的学习兴趣。 四、说教学重点、难点 1、教学重点：设置幻灯片的背景 2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置 五、说教学过程 在设计导入部分时我将学生制作的演示文稿和我制作的演示文稿对比欣赏，让学生观察发现不同之处在于背景，激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：美化演示文稿。 给学生展示背景的效果图，再次激发学生的学习兴趣，同时让学生对本节课的内容心里有数。 在讲授设置方法的部分，因为单色背景和填充效果的方法有所区别，所以单色背景和填充效果中的渐变色背景是采用师讲生听再实践的方式来学习的，讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。在设置的同时让学生自己去发现“应用”和“全部应用”的区别，有利于培养学生

小学信息技术教案PPT部分

走进powerpoint [教学目标及要求] 1、学会启动及退出powerpoint 的方法。 2、初步认识powerpoint的窗口及其主要功能。 3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 4、掌握放映幻灯片的方法。 5、掌握标题幻灯片的制作方法。 6、知道powerpoint是一种用于展示、汇报的工具软件。 [教学重点及难点] 1、重点：标题幻灯片的制作及放映。 2、难点：幻灯片的文本编辑。 [课时安排] 1课时 [教学过程] 一、导入 师播放一个演示文稿，让学生观看，看完之后问学生有什么想法，想不想也学着做呢？那么这个学期我们就一起来学习做演示文稿。揭示课题：走进powerpoint 二、新授 任务驱动、自主探究 任务1：启动powerpoint 如何打开powerpoint，提示和打开word的方法相似。 （1）学生看书自学 （2）尝试操作 （3）学生上台演示 教师适当指导 任务2：认识powerpoint的窗口 知识迁移 Powerpoint的窗口界面及word窗口界面相似，请同学们小组合作，说一说powerpoint窗口的组成并说出和word窗口不同的地方。 学生自主学习 并说出powerpoint窗口的组成 尝试操作一下“探究园” 交流学习探究园的体会 任务3：制作标题幻灯片 学生尝试制作标题幻灯片 看书自学或者小组讨论 老师巡视指导 学生上台演示并说出操作步骤

步骤（1）在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“我的兴趣爱好”，设置字体 （2）在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者”，设置字体。 任务4：放映幻灯片 通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果，如何播放呢？有两种方法。 第一种：单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 试一试：单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片。 学生尝试放映幻灯片 任务5：退出powerpoint 请同学尝试操作，注意知道迁移，和word的退出方法相似。 学生尝试退出powerpoint。 师请同学上台演示如何退出powerpoint并说。 步骤： （1）单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。 （2）在“保存位置”框中选择文件夹。 （3）在对话框的“文件名”框中输入名“我的爱好”，单击“保存”按钮。 （4）单击“文件”菜单中的“退出”命令。 学生再次尝试操作 三、练习 完成“实践园”中的练习 学生练习 教师巡视指导 四、总结 通过一节课的学习，我们知道了如何启动和退出powerpoint，学会了制作标题幻灯片以及如何去播放幻灯片，powerpoint窗口和word窗口很多地方是相似的，希望同学们在学习的过程中注意知识的迁移。

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 文章来源于https://www.wendangku.net/doc/f78660551.html, 课题第5课美化演示文稿 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效

果等来设定背景的显示方式。 2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

小学信息技术课件【三篇】

小学信息技术课件【三篇】 导读：本文小学信息技术课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【与新朋友见面】 教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌面； 教学重点：掌握电脑的开关机工作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： 一、了解电脑在生活中的用途： 教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？ 1、学生自由发言； 注：可行的话教师可在电脑上演示操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规用途； 3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学生报出名称。 方式：1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考； 你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？ 1）、学生自由讨论。 2）、学生自问自答： 方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔，补充。 3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多） 1、学生依据电视机的开关猜测。

美化演示文稿 (2)

4课美化演示文稿（二）教学设计 教学设计： 1. 一、导入 师：大家仔细看这个演示文稿和上节课我们做的有什么不同？ 出示添加了声音和视频的演示文稿，2分钟 师提问：“刚才大家看到的演示文稿和我们以前一起制作的演示文稿比一比，有什么不同？” 生1：新幻灯片出来时有新的效果 师：这位同学观察的很仔细，但是关于这部分的内容呢，我们下节课讲幻灯片切换的时候再讲。 生2：幻灯片加入了声音 师：你有一双灵敏的耳朵 生3：幻灯片加入了视频 师：你有一双敏锐的眼睛 师：同学们观察的很仔细，看来大家都是认真观察的好孩子。大家想不想也做出这样的演示文稿？ 生齐：想 二、尝试探索，自主学习。 师：今天我们就一起来学习第四课美化演示文稿（二） 师：请看大屏幕学习任务（一）任务一（参考课本14-15页）1.在第二张幻灯片中，单击插入音频按钮

2.选择歌曲“永恒的瞬间”插入演示文稿 3.裁剪音频，开始时间：00:30 结束时间 02:00.00 4.设置淡入淡出效果 淡入：01:00 淡出：02:00 5.设置'跨幻灯片播放' 至“8”页停止。 6.设置音频按钮“放映时隐藏”。 7.小组合作，各小组由组长带领一起完成任务吧！ 师读 师：都明白了吗？那么我们开始吧！ 师：下去指导，参与同学讨论。8分钟 找1生演示，让学生一边做一边说。2分钟（遇到问题及时解答） 学生有问题可以及时提出，老师解答。 师：还有其他问题吗？ 师：看来大家都掌握了很好了，下面我们继续学习怎样插入视频，请看大屏幕任务（二） 1.在第11张幻灯片后，新建一个空白幻灯片，插入视频《大美临沂》 2.截取视频一个片段，1:00至1：30的视频。 3.设置幻灯片放映时全屏播放。 4.设置视频单击时播放。 5.参考课本16页自己完成任务二

《美化演示文稿》教案

《美化演示文稿》教案 顺德区云路小学麦洁明 教学目标 通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。 教学任务 1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？ 2、如何插入文本框? 3、如何应用设计模板？ 4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？ 教学方法 讲解、任务驱动式教学方法。 教学重点、难点 1、幻灯片排版要求 2、如何应用设计模板 教学过程 一、复习（5分钟） 讲解上节课作业：古诗朗读 二、新授：给幻灯片加背景（10分钟）

1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见： a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比 b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。 2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。 学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。 改变背景的方法如下： 3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。 4、学习文本框的插入方法。 新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。让熟悉的同学上台找出文 本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别 插入在两个文本框里。 子夜吴歌 李白 长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。

何日平胡虏， 良人罢远征。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 5、学习如何应用设计模板 要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。 方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。 方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。 6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下， 我们可以复制或者删除幻灯片。当我们做了误操作时，我们还要熟练使用撤消操作。

《美化幻灯片》教案1

第九课美化幻灯片 一、教学设计理念 我校处于农村地区，学生和计算机接触的时间不长，每周信息技术课也仅一节。平时，学生更喜欢把时间用在娱乐方面，在知识的理解、应用、操作和技巧等方面还有欠缺，也很容易遗忘。不过，只要教师使用恰当的教学手段，就能良好的调动学生的积极性，使学生在学习中享受成功带来的喜悦，同时，学生的自我学习能力和创新能力较强。针对这些方面，在这节课中，我注重体现以下几个教学理念： 1、学科整合：本节课整合了美术、信息技术学科，培养学生审美情趣的同时，也加强了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练学相互结合：就本节课的内容而言，五年级学生是非常感兴趣的，因此在课堂上教师只需坚持精讲多练的原则。让学生主动学习，自主学习，重难点知识精讲。 3、改变学生传统的的学习方式：引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、合作学习等），将任务直接下发给学生，让学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自主学习获取信息，熟练地掌握正确的操作方法。 4、情景与任务驱动的融合。 二、学生情况分析 在前面的教学中，五年级的学生对文字的处理、排版、有了一定的了解（包括word里有相应的学习）。经过前两节课幻灯片的学习，学

生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。本课，让学生通过自己动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习。 三、教材分析 本节课的内容是四川省教育科学研究所的《小学信息技术》五年级下册第九课《美化幻灯片》。它主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。本课教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过着五个手段，对演示文稿进行美化。我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领，小组合作，分步解决等方法，来完成本课的教学任务。 四、教学目标 知识目标 1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用 2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法； 3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。 能力目标 1、通过学生小组分角色的担任成员，在合作交流中学习知识。 2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。 3、培养学生自主学习、协作学习的能力。

美化演示文稿

美化演示文稿 给《未选择的路》配图 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。 ■学情分析 学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 2．教学难点 合理编辑图片和文本。 ■教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？ （1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中

信息技术七年级西交大版 第二节 美化你的演示文稿《美化你的演示文稿》说课稿

《美化你的演示文稿》说课稿 富县初级中学陈霞霞 一、说教材 本课内容是西安交通大学出版社出版的《初中信息技术》七年级上册第二课《美化你的演示文稿》。教学内容主要是制作设计幻灯片背景、用自选图形和文本框制作幻灯片。本课是在学生初步掌握给幻灯片插入文本框和自选图形的基础上，围绕幻灯片中版式和背景制作进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。 教学重点： 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点： 如何自己设计美观、合理的幻灯片 教学目标 1、知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握插入背景及文本框及其设置的基本步骤。 2、过程与方法 （1）学会设计自己的幻灯片背景。 （2）熟悉文本框及艺术字和背景使用的方法。 3、情感态度与价值观 通过学生亲自上机操作提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 二、说教法

在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育。主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。在本节课中，情境导入，明确目标（3分钟左右）、任务驱动，自主探究，合作学习（25分钟左右），激发美感、自由创作（10分钟左右）课堂小结、课后作业（2分钟左右）。 三、说学法 1、尝试操作法 让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学，在此基础上教师再进行讲解。这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展；还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担，提高教学质量。 2、互帮互助法 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。根据学生个体差异，我采用“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学生的质疑，这样不但能减轻教师的负担，还能做到学生有问题可以及时得到解决，发挥学生的团结互助精神。 四、说教学过程 （一）对比分析，激发兴趣 展示一份演示文稿，让同学们找出他们的不足之处，说出该如何改进。让学生明白对演示文稿进行修饰的必要性。学生观赏教师所给的演示文稿，并分析应从哪些方面对演示文稿进行修饰。 设计意图：此环节设计的目的是通过学生的思考，并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学、乐中学，

《演示文稿的修饰和美化》说课稿

《演示文稿的修饰和美化》说课稿 《演示文稿的修饰和美化》说课稿 一、教材分析： 根据《上海市中小学信息科技课程标准》，信息科技课程宗旨是将信息技术运用于学生的学习和生活，利用信息技术解决生活学习中的相关问题，是信息能力的延升。本教材是以项目活动作为学生能力培养的载体。项目活动的内容应符合学生兴趣。项目活动的主题可能适当开放，可以根据学习环境创设项目活动内容，全面渗透德育教育。我们现在使用的教材是华师大版《初中信息科技》（试用本），这本教材是以知识技术和项目活动学习为主线。 1、教材内容与地位 本课时是华师大版《初中信息科技》第二册第三单元多媒体演示文稿制作的第二课时，我们结合机房实际及学生小学阶段的所学信息技术的实际情况，选用“PowerPoint2003”作为演示文稿的制作工具。PowerPoint2003是一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。《演示文稿修饰与美化》是本章第二节所涉及的部分内容。这一小节的内容包括了四个知识点：幻灯片中插入背景，在幻灯片中插入图片，在幻灯片中添加表格，在幻灯片中添加图表。以上都是本章的重点难点内容。基于这四个知识点，前2个知识点在上学期的WORD文字处理软件中，学生已涉及到，所以只要引

导学生作好技能的转移，后2个知识点在上学期excel中也略有涉及，但是学生尚不会将图表和表格添加进幻灯片中。 通过前面第一节《演示文稿的制作》的学习和练习，学生学习编写演示文稿已初有成绩，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让演示文稿“活”起来。 2、教学目标与重难点： 教学目标： 1、知识与技能： 熟练掌握设置幻灯片的背景、在幻灯片中插入艺术字、插入图片、添加超链接等信息技能。 尝试学习在幻灯片中添加图表、在幻灯片中插入表格。 2、过程与方法： 通过2张演示文稿的对比讲解，初步接触演示文稿的美化。 学会自主发现问题、自主探究的学习方法，并能将所学的'信息技能举一反三，灵活迁移。 3、感情与价值观： 通过修饰演示文稿，激发学生学习的热情，培养学生的审美意识和鉴赏能力。 培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。 教学重点：通过修饰演示文稿，学会信息技能，培养学生的审美意识。

美化演示文稿

4.3美化演示文稿 一、设置幻灯片的文字格式 文本输入编辑完毕后，还需要一对它们从字体、字号、字型、颜色等方面进行美化。 任务二将任务一制作的幻灯片标题设置为黑体、60号、加粗、绿色、居中对齐，诗的正文设置为隶书、40号、蓝色、居中对齐。 （1）单击并拖动鼠标选取标题文字“山村”; （2）从工具栏的字体下拉列表框中选“黑体”，字号下拉列表框中选“60”，单击“加粗”按钮，在字体颜色按钮下选“绿色”，单的，击“居中对齐”按钮; （3）用同样的方法设置诗歌正文的格式。 二、使用绘图工具绘制图形 PowerPoint提供了强大的“绘图”工具，我们可以利用绘图工具绘制各种线条、连接符、几何图形、星形以及箭头等较复杂的图形，并且还可以对绘制的图形进行旋转以及与其他图形组合为更复杂的图形。 1.认识“绘图”工具栏 默认情况下，“绘图”工具栏显示在屏幕上。如果“绘图”工具栏没有显示在屏幕上，则用鼠标依次单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“绘图”，即可显示“绘图”工具栏，如图4.8所示。 图4.8“绘图”工具栏

我们可以将鼠标指针放到每个绘图工具按钮上，来查看该按钮的作用。其中，“绘图”工具带有一个菜单，用于组合图形、改变叠放次序、对齐与分布、旋转与翻转图形等。“自选图形”工具的菜单栏中则包括各种线条、连接符、基本形状、星与旗帜、标注以及动作按钮等。 2.绘制图形 认识了“图形”工具栏后，绘制图形就非常轻松了。要绘制图形，可按以下步骤进行： （1）选择绘图工具。 在“绘图”工具栏中的“自选图形”中选择“基本图形”中某个图形按钮后，鼠标指针变成十字形，说明此图形工具被选中。 （2）将鼠标指针移动到指定位置，拖动鼠标即可绘制图形。 3.编辑图形 为了使所绘制的图形符合自己的需要，我们经常需要对图形的大小、位置、颜色等进行修改。 （1）改变图形的大小 当选择了图形之后，在其周围会出现句柄，拖动句柄就可改变图形的大小。另外，还可使用“格式”菜单中的“自选图形”命令，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中单击“大小”标签，改变“高度”和“宽度”值，同样可以改变图形的大小。 （2）旋转图形

第4课-美化演示文稿(二)

！ 第4课美化演示文稿（二） 给《寻隐者不遇》配音 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经学会了初步的编辑演示文稿和给幻灯片配图的基础上进行的。 ■学情分析 本节课插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用的基础上，进一步对演示文稿进行美化，学习使用给演示文稿配音频和视频，学生更感兴趣。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新 制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入音频和视频及音频和视频加工处理。 2．教学难点 裁剪需要的音频及视频片段。

■教学方法与手段 采用创设情景和任务驱动教学法，让学生在一定的情景中接受任务，并在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，如何给它配音呢并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 播放带有音频和视频的“寻隐者不遇”.pptx文件给学生观看，激发学生的学习兴趣。这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。 板书课题：第4课美化演示文稿（二） 请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在演示文稿中插入图片。那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？ 任务1：插入音频。 如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。P14 1.看书尝试。 经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音频文件。 2.交流、讨论。 插入的音频文件后会出现图标。

第5课 美化演示文稿(三)

第5课美化演示文稿（三） 同学们，这节课我们来学习第5课《美化演示文稿（三）》，请同学们看课本第18页。 这节课的内容，以前咱们接触过，大体知道一些，主要来学习“设置自定义动画”和“幻灯片的切换”及“超连接的使用”。 既然同学们之前有所接触，那先看看老师制作的演示文稿，对节课的知识是如何应用的？（师播放课件） 老师用到了“自定义动画”——让文字、图形、图片等动起来，还用到了“幻灯片的切换”效果，让我的课件生动、充满活力，同时也提升了观赏力。老师用没用到“超转接”？（师再演示一遍） 你想不想制作出的演示文稿比老师制作的更加生动和有趣？ 教学过程： 一、设置“自定义动画” 好，下面我们先来学习第一个内容：设置“自定义动画”。我们现在的目的是让你插入的文字（图形、图片）动起来，而不在于把你的演示文稿制作的有多漂亮。所以，为了节省时间，你只要在每张幻灯片上输入几个字，甚至用数字或字母表示也行，只要你学会方法就行了。第一个完成的，请举手跟老师说。（第一个完成的，老师看看他的操作方法，鼓励或指导，让其帮助小组内其他同学。）哪个小组最先完成，跟老师说。 好，现在都已经完成了，有什么疑问吗？我有一个问题不太明白：在设置文字（图形、图片）的动画效果时，进入的速度，我发现有快有慢，你是怎么设置的？ 老师还有一个问题：如何调整播放的顺序？（不知道吧？课本上没有介绍，我是在制作演示文稿时，遇到了这个问题，知道我是怎么解决的吗？同事讨论、查阅资料、百度——搜索引擎，利用搜索引擎，可以从互联网上找到我们需要的信息。），老师演示改变播放顺序。

我们请个同学上来看看他的操作，跟你的一样不一样。（指名演示） 二、幻灯片的切换 好，下面我们来学习第二部分：幻灯片的切换。——每张幻灯片之间的切换效果。 我们先来看看课本第19页：我们为什么要来学习“幻灯片的切换”呢？它用什么好处呢？（课本第一自然段的内容） 这部分内容，在学习了“自定义动画”的基础上，就显得非常简单了，下面我们以小组为单位，看哪个小组最先完成。跟老师说。开始！ 好，每个小组都已经完成，下面由老师来操作，看看你们的操作方法跟老师的一样吗？（师操作） 问：我们是对当前的幻灯片进行设置切换效果，那如何对整个演示文稿进行设置？ 三、超链接的使用 下面我们来学习第三部分内容：超链接的使用。 我们先看看看，“超链接”的作用。课本第20页。跟学生一起分析。 生自己根据课本内容独立操作。小组合作完成。 师操作讲解。 问：刚才我们是实现了在幻灯片之间的跳转，那么怎么在放映幻灯片的过程中快速打开其他的文件或程序呢？ 小组讨论，有会的指名回答，没有就老师讲解并操作。 四、拓展探究 1、对本节课的学习内容已经操作熟练的同学，帮一帮你们组需要帮助的同学。 2、根据你所学到的知识，制作具有你自己个性的演示文稿。 课堂总结： 本节课你的收获是什么？跟老师和同学们说一说吧！

最新powerpoint练习题

PowerPoint2013PPT知识要点及练习题临淄三中信息技术组王允彬 第二册（上）第1单元让PPT更有说服力 1.了解模板的作用，能使用模板美化主题；会修改模板中的文字和图片，设计个性化模板 2.掌握文本框的插入，能在文本框中输入文字，调整字体、字号、颜色、文本样式等；会使用字体、字号、颜色、图标引导、降噪、反白及构图等方法突出重点文字 3.掌握图片插入、背景设置方法；能通过图形绘制、图片裁剪、颜色对比、形状填充、阴影效果、抠图等方法改变图片的表现形式 4.了解PPT的几种常用存储格式 5.知道颜色搭配的基本原则，能根据PPT的主色调进行简单的配色，增强作品的表现力 6.掌握创建和编辑文本、文本框、图片的超链接方法 7.能根据主题设计、修改、预览合适的动画效果；会调整动画顺序 8.能根据主题设计合适的幻灯片切换效果 9.掌握PPT计时播放的设置方法；了解Ppsx或Pps类型文件的播放方式；会用画笔做标记；了解“备注”在“使用演示者视图”模式中的作用，能使用“备注”进行脱稿演讲 第二册（上）第2单元用多媒体打造视听盛宴 1.了解项目符号的作用；能使用文本框对文字进行分块处理；会使用文字蒙版表现文字；了解黄金分割、三等分、留白等版面构图方法；

能使用多种对齐方式对版面对象进行调整 2.掌握插入音频的方法，能进行简单的编辑和设置；能为动画添加合适的音频特效；了解常用的音频文件格式，会使用格式工厂等工具进行音频格式转换 3.掌握本地视频与网络视频的插入方法，能对视频进行简单的编辑与控制；了解Pptx文件的特点；了解常用的视频文件格式，会使用格式工厂等工具进行视频格式转换。 1、PowerPoint2013模板文件的扩展名是 (C) A.ppt B.pptx C.potx D.rar 2、在幻灯片中，针对不同类型多个对象间相互位置的设计称为 （ B ） A）模板设计 B）版式设计 C）配色方案 D）动画方案 3、在PPT中，如何使插入的图片的外在形态千姿百态（c） A 裁切 B 颜色对比 C 图片特效 D形状填充 4、直接启动Powerpoint新制作一个演示文稿，标题栏默认显示文件名称为“演示文稿1”，当执行“文件”菜单的“保存”命令后，会（） A）直接保存“演示文稿1”并退出Powerpoint

美化演示文稿外观

美化演示文稿外观 学习指引 为了满足不同主题，不同场合和不同演示者的需要，演示文稿外观需要具有个性化的元素。PowerPoint提供了强大的个性化外观制作工具——幻灯片母板。幻灯片母板不仅使演示文稿披上了吸引眼球的个性化外衣，更使幻灯片具有统一的设计样式，便于编辑更改。 建议同学们先阅读教材上的文字描述后，再浏览本知识点精讲中的知识点录屏讲解加深对知识点操作的认识。建议学习时间30分钟。 考试点 模板、母版 标题母版、母版背景的设置、在母版中插入对象 内置模板的使用 内置模板配色方案的设计 模板的保存 任务介绍 在本知识单元中，需要打开“练习.ppt”，按照本单元中5.3.3和中的讲解进行编辑，最终达到“目标.ppt”所示效果。

---------------------------------------------------- 学习课件 ---------------------------------------------------- 知识点1母版和模板 1. 母版 PowerPoint为每一个演示文稿创建了一个母板集合，母版中的信息一般式共有的信息，改变母版中的信息可统一改变演示文稿的外观。母版的种类可分为幻灯片母版、标题模版、讲义母版和备注母版几种，如图1所示。 图1 母版的分类

选择“视图”→“母版”→“幻灯片母版”/“讲义母版”/“备注母版”可以分别进入相应的母版编辑视图。在幻灯片母版编辑视图中，单击“插入”→“新标题母版”命令则会出现与标题幻灯片结构一样的标题母版。 2. 模板 模版，是统一管理幻灯片外观样式的有效工具，可以：统一所有幻灯片的字体、颜色、背景等；对模版的修改能立刻反映到所有应用幻灯片中。 图2 不同的模板 详细知识请阅读教材5.3.2。 ---------------------------------------------------- 知识点2使用PowerPoint内置的模板 PowerPoint2003本身自带了多个内置的模板供人选择，可以省却很多设计时间，大大加快了演示文稿制作的速度。