考前=叮嘱
语文考前指导叮嘱
一、小阅读（9分，每小题3分）这不是在考你的语文素养而是在考你的细心和思维的逻辑性。阅读要领：
（1）标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互印证。
（2）实用类论述类阅读要按照以下步骤：读文章，理清结构；读题干，明确要求；读选项，深度对照；读易错，敏感把握。
做题要领：
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置（主要是定语或状语，还有复句的部分分句），从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：
添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。
换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。
重点关注：
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；
b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；
c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；
d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等
㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等
㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。
㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。
㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;
（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
二、文言文阅读：高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
【答题技巧】
读懂文言文文段，要带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。
1、实词题。分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成
语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2、内容归纳题。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生
有，人物的事迹张冠李戴，事件的时间不准确，人物性格陈述不恰当
3、所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别
字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！
信息筛选题：答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
性格表现题：答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格
内容归纳题：答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，在细节上多比照。
此两题，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。
总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！
解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
翻译题
①粗知全文大意，把握文意的倾向性。②详知译句上下文的含义。
③审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
④抓住句子中关键字词直译，要字字落实，要与上下文对应，这些字词是得分点。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
⑤由现代词、成语推导词语在文中的含义。
⑥注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等。
⑦意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚
⑧连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。符合现代人说话习惯
三、诗歌鉴赏：总结规律方法，提高做题速度。
学会紧抓答题规律，规范答题。鉴赏古诗，可以从标题入手，了解写作特点、描写对象等；感受作品的形象，也叫意象，以理解作品的内容；寻求作者感情的聚焦点以及点示文旨的关键句，以评悟作品的意境；揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，以把握作品的深层意蕴。答案的表述，应就着相关的诗句做简要的分析，而不能抛开诗句作空洞的评论，或乱用一气诸如情景交融之类的概念来搪塞。分题材、主题、意境、风格、感情、表达技巧等方面，分别积累一些诗歌鉴赏常用的文学术语，以备临场之需。
有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）。
古诗鉴赏常见表述：
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。注意联系诗句。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
名句名篇题（六分）
答题技巧：上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成 一字不差的习惯。
今年有可能考察名篇，所以一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应。 这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！也可能将名言名句与文学常识混在一起考，所以著名人物不可或缺，要适当记一些。
四、大阅读：
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向。对于这一类题，该如何去做呢?
掌握答题要领：不要急着去做题，应先作快速浏览，提取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?
画出在文章的结构上起总起、总结、过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次．
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子．作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在．而对具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与故事情节的正侧关系。
明确答题要点
A、回答问题，要平实具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
B、综合分析，要有概括而具体的分析，不能只答抽象的要点；
C、对应题旨，要分点答题，不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”
D、看赋分，配答案．现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(l)、(2)之类序号，则按序号答够要点．如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”不同方面”、“哪些”“哪几个方面一等提示，更要认真把握住。
4、有效地组织语言
A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问．因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。
B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落
所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
★总体建议：
先浏览5个题目，后通读全文，标好层次，初步掌握全文意思：能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括；实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；字迹工整。
五、语言文字运用
成语
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、体会成语的感情色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象，用法；
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】:
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”，成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
病句
（1）跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。（2）主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
（3）同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。
（4）特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除法才能确定。
（5）做题思路通常是：先检查句子的主干看是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。
六种主要类型
语序不当．
(a)并列性短语的排列顺序
(b)复杂的定语和状语的内部排列
(c)分句间的前后位置
(d)关联词语位置不当
搭配不当．
(a)并列性短语引起
(b)动宾搭配的固定结构如：“起到……作用”；“达到……目的”。
(c)双面式的情况．如：“能否…”“…高低…”
(d)介词结构搭配不当．
成分残缺赘余。
(a)介词结构，如。“通过…”“对于……”“由于……”“作为……”“关于……”，或介词固定结构脱落，如：“以……为”“把……作为”“在……上”；
(b)重复概念，如“胜利凯旋”、“人为的蓄意破坏”．
结构混乱。
(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱．
(b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。
(c)杂糅．如：参赛者大多是以高二年级的师生为主。
⑤不合逻辑
(a)自相矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中．
(b)语意相反．（尤其注意双重否定、反问句）
(C)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。
(d)强加因果。因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
(e)主客倒置。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
⑥表意不明。
主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起．
语言综合运用：
语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的第五题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
1语段压缩题
答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。
解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）．
2、图文转换
基本题型：
①表格式②曲线图③柱形图④扇形图⑤图示型
表（格）文（字）转换题基本流程：
图表（源信息）观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达．
六、作文（60分）：
作文是语文考试的重头戏，它在高考语文中占到60分，是整个卷面的三分之一的分值还要多，高考作文的好坏直接关系到高考语文成绩的高低。一篇作文可以拉开十几分甚至更多的差距，这种差距是基础题所无法弥补的，也往往是在语文考试中体现考生水平、拉开考生距离的地方，因此是考生绝对应该引起重视的重点。
1.开头和结尾
应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。没有好的开头与好的结尾，这篇文章基本作废。
①开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；），
②结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；抒发情感，引起共鸣；）。
③题目、开头、结尾千万不要错；开头、结尾错了尽量不要改，知错不改是高考作文开头结尾的重要原则。
④开头要快，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。
⑤把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。
2.段落
①应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。
②把文章分为几段更好？段落设置合理，全篇以5?a6段为宜，首尾节最好不超过100字，主体段200字左右。
命题预测
1．一个中心 2．两种情思 3．三样题型
一个中心
高考作文命题仍将充分体现“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，热爱生活，表达真情实感”的新课标精神，可以预见，高考作文命题坚持着作文命题的“一个中心”不动摇，这就是抒写“我”的真情实感为中心，在这一中心的统帅下写“我”的所思、所想、所感、所议。
两种情思
高考作文的命意取材，预测为“两种情思”，即“哲思”与“情趣”。“哲思”就是考生对自然、社会、人生、民族、国家的种种思考。这种思考表现在社会国家方面的就是接力传统、和谐生活、创新发展等，表现在人声方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等，表现在自然方面就是诗意的栖居（清纯之美、恬淡之美、闲适之美、高洁之美）、绿色生活等。而
“情趣”就是抒写“我”与自然、社会、家庭、他人的关系，在这种关系中，抒写亲情、“爱”情（爱国家、爱父母、爱社会、爱自然、爱社会、爱邻里）、友情等。这些情思都是有可能成高考作文命意的热点的。
三样题型
高考作文命题可以预测为“三样题型”，即新材料作文、标题作文、新标题作文。同时可能会兼顾半命题的作文，而话题作文出现的可能性不会太高。这种格局可能延续多年。新材料作文重点是培养自己的阅读、归纳能力，能够准确、快速地从所给材料中提炼出一个适合自己写作视角，包括立意、写作素材的使用、文章形式与内容的统一等。考生审题时要抓住材料的关键语句，找准材料的主体对象，理清材料的逻辑关系，合理联想，推广到社会其他领域，不能就事论事。标题作文不存在拟题的问题，主要应该在审题与题材的新鲜度上做文章，日常加强审题训练，注重典型事例、名人名言的积累、记忆，还可以多借鉴课本与报刊上优秀作家、知名人士的文章，取长补短，扬长避短。新标题作文，写作时不能仅仅看到标题，更应兼顾材料，不能将材料舍弃，否则将可能下笔千言离题万里。而话题作文和半命题作文，考生应该抓住话题或者半命题的提示或限制，加以联想，选取自己最熟悉的材料加以发挥，这样就不至于脱离话题或半命题的范围。
高考作文大猜想
高考作文题目又将如何？不得而知，不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。学习雷锋，说明雷锋精神已经远离我们；强调八荣八耻，说明我们羞耻感已经丢的差不多。作文命题八九不离十会紧扣社会民生、祖国希望、未来发展、精神文明等主题，且往往都含有哲理情怀的情愫和大气。
几乎覆盖了当前的核心价值观、优秀传统文化以及时事热点内容，而这些内容恰恰是命题者最想通过以试卷的方式跟未来的社会建设者进行对话和交流，来考查考生的所思所想，从而进一步推动和促进优秀文化教育的发展。古人云 文以载道 ，作文还真能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。
2016高三教师考前叮嘱
2016高三教师考前叮嘱 同学们，经过12年的寒窗苦读、磨炼，终于迎来了你们大显身手的时刻，此时谁不磨拳擦掌，心潮澎湃？谁不想使自己金榜题名？但高考不仅是对考生知识能力的考查，更是对考生意志、毅力、心理品质的考查。考前准备的每一个细节，考试时每一个应试策略都将对考试可能产生难以估量的影响。无数事实证明高考正常或超水平发挥属于那些能在这关键的最后时刻始终保持头脑清醒，注重考前各项准备和应试策略的智勇双全的强者。趁此机会我代表绛县二中全体高三教师，为同学们提个醒，为同学们在高考中高水平发挥尽我们的微薄之力。 高考考试前： 【物质准备】 1、带好《准考证》、《二代居民身份证》（考前认真阅读准考证上的考生答题须知及考生守则）； 2、正宗的能直接填涂的2B铅笔至少两支、橡皮一块； 3、0.5毫米的黑色签字笔至少两支； 4、直尺、圆规等（不要带涂改液、胶带、修正带）； 5、必要的生活用品，如：清凉油(或风油精)；雨伞等 将考试用具一块放入一个透明的考试专用袋中，在袋子的明显位置附上个人信息，如：姓名、所在学校和班级及联系电话等,这样可预防物品丢失时能够联系到你。 6、吃好睡好，确保考试时精力充沛。 【策略准备】 1．考试时先发草稿纸，这段时间，在草稿纸先写上姓名，考位号，座号后，把草稿纸折叠，划分演算区域；然后这时离发试卷还有十分钟左右时间可以在草稿纸上把自己容易忘的知识点、一些推导出来的可以直接使用的公式或推论、考试过程中必须用的知识点又必须写下来才容易做的等抓紧时间写到草稿纸上，这样能减轻记忆的压力，让自己的心情放松下来，没有后顾之忧同时谁也不能说你是作弊。 2．答题卡发下后按监考老师指导核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号是否有误，确保无误后，用黑色字迹的签字笔在答题卡和草稿纸相应栏目填写自己的姓名、考生号、考场号、座位号，用铅笔把答题卡背面座位号相应的小方框上涂黑，同时注意认真看答题卡上的注意事项：答题时，必须使用0.5mm的黑色签字笔书写；作图时，可先用2B铅笔画好，无误后用签字笔描一遍，作图题画线不要太细，保证笔迹要清晰。选择题填涂时，必须用2B铅笔按图示规范填涂。必须在题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸，试卷上答题无效。保持答题卡清洁、完整、严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 3.答题卡纸张比较大，很容易不慎折叠。考生要注意放好答题卡，尽量往上放，以防身体将卡弄折、弄皱。同时要保持卡面清洁，不要乱写乱画。主观题
高考化学考前提醒(精编版).docx
以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。 一、选择题中的“关键词” 1、过量（足量）还是少量、适量 2、化合物还是单质或混合物 3、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”或“不正确的”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时 却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。 4、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”等。 5、阿佛加德罗常数题中： ①水：常温下是液态； ②稀有气体：单原子分子； ③SO 3：常温下是液态或固态；④ NO 2：存在与 N 2O 4 的 平衡；⑤和气体的体积有关的比较 ( 如密度 ) ：注意标准状况下才能用 22 4 L ，同温同压下才能比较。⑥不是 气体的有机物不需要标准状况的条件，如戊烷，辛烷等。 ⑦把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把相对原子质量当质子数。 ⑧ N a 2O 2、 H 2 O 2、 Cl 2 等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算。⑨注意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的一定是错的。⑩ 273℃与 273K 不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。 22 .4L.mol -1 的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。 区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。 6、离子大量共存： ①注意酸碱性环境 ②注意氧化还原反应如 2+＋ 3－ 3 Fe 与 H 、 NO 不共存， Al 与 HNO 无氢气等 ③注意审题，是大量共存还是不能大量共存 7、离子方程式正误：①看电荷是否守恒 ②看物质拆分中否正确，只有强酸、强碱、可溶性盐可拆，其 它一律不拆③看产物是否正确，如 2 3+2－ 反应是氧化还原反应等 CO 的反应是生成正盐还是酸式盐、 Fe 与 S ④看原子是否守恒 ⑤水解与电离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑。 8、注意常见符号的应用如分清是“====”还是“ ”， " △H>0：吸热“ +”" 、" △H<0 放热“ - ”" 、 沉淀、气体符号，电荷与价标、写电子式时 "[ ]" 的应用等等。 9、化学用语——原子结构示意简图、化学式、实验式（最简式）、结构式、结构简式、电子式、化学方程 式、离子方程式、热化学方程式（可逆反应式、氧化还原方程式及单线、双线表达法） 文字表述——（语言的逻辑关系和化学用语恰当的联系） 计算表述——（要注意信息提供的数据来源、物理量的含义、单位、有效数字、表达式的规范、区间的准确）。 二、解答题中的“关键词”及应注意之处： 1、书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。 2、书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。 3、书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物 ( 如酯化反应的水 ) 写全。 4、填写结果时应对准物质。如写“ A ”的不应写成“ B ”的。 5、实验填空题或简答题，注意文字用语要准确 （ 1）不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。 （ 2）不用俗语：如 a 、打开分液漏斗的开关（ 应为：活塞 ）， b 、将气体通进（ 应为：入 ）盛溴水的洗气瓶， c 、酸遇石蕊变红色（ 应为 ：酸使石蕊呈红色）等。 （ 3）用语严谨：如 pH 试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。三对共用电子对要竖写。离 子浓度要用 C( ) 表示。 6、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。 7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。 8、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。
英语考前复习计划和考前叮嘱
英语考前复习计划 1. 考前每天听听力。 听力练习可以是以前听过的，重要的不是这些题目怎样，而是让自己的耳朵保持敏感，习惯英语的表达方式，强化自己对英语的适应。平时习惯用MP3听听力的同学在这几天当中应尽量用录音机听几回听力，因为高考听力是用广播放的，效果不如MP3清晰，习惯了可能会不适应广播声音。 2. 考前每天读一读。 考生可以每天朗读10分钟英语。朗读材料可以是做过的考卷上自己觉得比较好的文章，也可以是学过的课本。你在读的时候，读的并不是单个的单词，而是通过自己的发音，带动对语感、语境、语言结构等其他方面的感知，这样不仅有助于加快做题的速度，而且对作文语感的把握有所帮助。 3. 适当做几套近几年的高考题。 但是这时候做题不是为了答案，而是把握出题的角度，找出知识点以及自己是从哪个角度思考得到的结论。 4. 巩固基础。 关注3500词汇中的核心词汇、常用短语、常用句型以及语法主干知识。这些基础知识是英语应试的重要前提，哪一种题型都离不开这些最基本的知识。为此，最后阶段应该把重心转移到基础复习上来。 5. 限时做题。 6. 适当背诵作文常用句式。 英语科考前叮嘱 1.别迟到考前一定要提前至少15分钟进考场。
2.答题卡是提前发，写好姓名，涂考号，贴条形码后，可以看改错，不要动笔。 3.发试卷后检查试卷情况，读听力题。（尤其是前五个短对话）的听前预设；注意题干问的 是男说话人还是女说话人的内容 4.试音的时候一定要听，使自己进入状态。 5.听力时如果有没听清，没听懂的，过，不要想上一题，直接看下一题。 6.听力结束后要涂卡，然后可以做改错。（答题前已经看了很长时间，比较确定的可以直接 落笔，不确定的不用写。） 7.单选10分钟左右。不太确定答案的可以做标记，做完15道题后涂卡。 8.完形填空，15-18分钟。不要恐惧完形填空，读懂文章意思是前提--人难我难，不要畏难； 我易人易，不可大意。读三遍，第一遍速读，了解文章大意，可能会选出比较简单的。第二遍详读，填大部分，联系上下文，第三遍，把不太准的再看看。实在还有疑问，做标记，做题时间不要超过20分钟。做完完形后涂卡。 9.阅读理解，35-40分钟。当某一篇文章读不懂时可以看看选项找思路，还不懂时可以过， 读下题，在一篇文章上的时间不要超过10分钟。当其它题做完再做刚才不懂的文章时，可能会有思路了。注意七选五的做题技巧，七选五不一定会很难，不一定非得先选71题。 做完阅读后涂卡。 10.刚才已经做了改错了，再稍微看看，如果不能完全改出来10处也没有关系，可以先写作 文，作文要保证时间，才能保证书写的工整度，准确度和认真程度。可以在试卷或者草稿纸上打草稿，可以不是完整的文章，但是要有整个结构。写作文时，一定把所给要点写全。 11.作文写完后检查整个答题卡，刚才有疑问的地方现在必须做出选择，没涂的地方一定涂好， 而且要规范。最后看一遍改错，一个句子不超过两处错误，争取改到十处，一定要注意改错的格式。
考前班主任叮嘱
有一位教授说了一句话:“高考，四分考实力，六分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的高考成绩。在剩下的几天的时间里，重要的不再是知识掌握的多少，要弥补也是有限的。更重要的是大家的心态调节，能否把掌握的水平充分地临场发挥出来。高考考前同学们的心理调节是我们教师、家长和学生的共同关注！现在距离高考只有两天，这是一个特殊阶段，许多同学开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这几天的时间，才能有助于发挥正常应考水平。 一、考试前应注意的几个问题: 1、什么样的状态是应考的理想状态呢？即平常状态。 2、考前心理调节要注意十六个字:增强信心、调节情绪、进入状态、充分发挥。 （1）增强信心:许多同学在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢？一是要增强自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。 （2）调节情绪:高考前的各项活动，要安排的充实有序，既紧张又愉悦，劳逸结合。把每天活动安排合理，防止忙忙乱乱，使生理节奏感与心理节奏感增强。 （3）进入状态:这两天不能过分放松自己，还要适度地进行学习，当然也不能做偏难怪的题，不能大量地做题。 （4）考试中应做到信心专心细心恒心——这是高考成功的保证。同学们，竞赛的胜负不仅是技术水平的较量，而且是心理素质的较量，心理素质的好坏，直接影响竞技水平的发挥。考试也是如此，要在考试中保持最佳的心理状态，要具备“四心”: 信心:有它不一定能赢，没它一定会输。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表现:充满自信，做到战略上藐视困难，战术上重视困难。胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律。信心在考场中的表现，是遇到难题，镇静自若，沉着应考。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助；三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是
高考语文考试注意事项【考前叮嘱】
高考语文考试注意事项【考前叮嘱】 1、选择题： 一定要申请题干，不要急不要慌，记住一点，所有题目都是我们练过的，只是换了一个例子而已。选择题偏向灵活，所以大家一定 要谨慎。成语题要活用排除法，诗文对仗题要分析词性、结构、内容，病句题要认真分析主干，特别要关注介词、关联词，多个动词 和名词的搭配、残缺等。漫画题要看清题干，重点注意画面主体和 细节。 2、文言文：译准“得分点” 实词、虚词选择题，用代入法和语境分析法认真检验，不能靠经验主义。 文言翻译是近几年考生失分最多的题之一，主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因，除了能力不足之外，对“得分点”认 识不清、重视不够是另一个重要原因。 例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病肥死， 使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”该句 的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”(5个点共5分);而像“马”“死”“葬”等人人都会的知 识一般不作“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，千万不可模糊或出错。 参考答案：马患肥胖病而死，(楚王)让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。 3、古诗词鉴赏：试用“三问解答法” 对于古诗词鉴赏题，可以采用“三问解答法”——这首诗写了什么，用什么手法写的，写的怎样(表达效果)。多年的阅卷经验证明，只要具备一定的鉴赏能力，运用这个方法还是很有效的。
例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春行即兴》： “宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路 鸟空啼。”问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法?请具体 说明。问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。 下面我们运用“三问解答法”来分析一下。 写的什么?萋萋的草、东流复西的涧水、无人欣赏的芳树、自开 自落的花、春山、空自啼叫的鸟等。 用什么手法写的?情景交融的表现手法，对仗的修辞手法。 写的怎样?借写景表现了山中的宁静，流露出伤春、凄凉之情。 4、名句默写：写准确，做最有把握的题 关于名句默写，最重要的是书写准确，不要写错别字。既要节约时间，又要最大限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚; 否则，可能被视为书写错误而扣分。 5、阅读理解：整体把握，圈点勾画，多答一些 做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力，但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的：读不完文章就做题和 阅读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容，答题可能不准确不全面;后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词 和关键句。因此，一定要通读全文，边读边圈点勾画，整体把握文 章的思想内容和艺术特点，然后再做题。另外，根据高考阅读题的 评分标准，评分主要看要点，要点齐全就可以得满分，但多答的内 容不扣分，因此，答题没有把握时宁可多答一些(当然不要超出答题 的范围)，这样可以尽量避免遗漏得分要点。 6、写作：中心集中，文体鲜明，语言晓畅，书写清楚 写作是语文试卷的重头戏，所以一定要高度重视，不允许出现任何闪失。首先应该明确的一点是，应试作文不同于平时写文章或文 学创作，考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性，因此，
2020年高考化学考前最后一课高考化学必会知识大盘点
2020年高考化学考前最后一课 高考化学必会知识大盘点 一、实验中的相关数据 【知识盘点】 1．托盘天平的读数：小数点后保留1位。 2．量筒的读数：小数点后保留1位。 3．滴定管的读数：小数点后保留2位。 4．酒精灯内酒精的量不能少于其容积的1/3，也不能多于2/3。 5．配制一定物质的量浓度的溶液时，烧杯、玻璃棒要洗2～3次，用烧杯往容量瓶中加蒸馏水时，一般加到距离刻度线1～2 cm处，再用胶头滴管定容。 6．滴定管的“0”刻度在滴定管的上部（但不是最上端），在量取液体的体积时，液面不一定要在“0”刻度，但不能在“0”刻度以上；量杯、量筒、容量瓶没有“0”刻度；温度计的“0”刻度在温度计的中下部。 【典例】下列选用的相关仪器符合实验要求的是 【解析】浓硝酸具有强氧化性，不能用橡胶塞，一般用玻璃塞保存在棕色细口瓶中，A项错误；水和乙酸乙酯互不相溶，用分液漏斗分离，B项正确；用量筒量取液体只能精确到0.1 mL，C项错误；向试管中放入块状固体时，应遵循“一平二放三滑入”的原则，D项错误。 【答案】B 二、实验仪器的创新使用
【知识盘点】 高考试题中经常出现常规化学仪器的创新使用，主要体现在：一套仪器装置原理的多种设计；一种仪器的多种用法。 1、一套仪器装置原理的多种设计 （1）符合启普发生器原理的制气装置 用启普发生器制取气体的优点在于可以随开随用，随关随停。在没有启普发生器的情况下，可以设计一些简易装置代替启普发生器使用。实验装置图如下。 （2）尾气处理装置的改造 （3）蒸馏装置的创新改造 图1
图2 ①图1，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物循环利用，提高了反应物的转化率。 ②图2，由于Br2的沸点低，且有毒性和强腐蚀性，因此设计了用冰冷却回收液溴的C装置，并用NaOH 溶液进行尾气吸收。A中热水浴可以使液体受热均匀且易于控制温度。装置中使用了双温度计，其中温度计a用于测量水温，温度计b用于测量溴蒸气的温度。 2、一种仪器的多种用法 （1）广口瓶的“一材多用” 要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。 a．A装置可作集气瓶和洗气瓶 如利用A装置收集或干燥以下三种气体。 ①Cl2②NH3③NO ⅰ．若集气瓶是干燥的，则由b口进气，可收集的气体是②。 ⅱ．若集气瓶是干燥的，则由a口进气，可收集的气体是①。 ⅲ．若集气瓶充满水，可收集的气体是③，此时气体由b口进入。 ⅳ．若集气瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是①③，此时气体由a口进入。 b．A装置可用于监控气体流速 如给病人输氧气时，可在广口瓶中加入少量水，从a端通入氧气，b端接入呼吸罩，则可从广口瓶中产生
英语考前复习计划和考前叮嘱
英语考前复习计划和考前 叮嘱 Final approval draft on November 22, 2020
英语考前复习计划 1.考前每天听听力。 听力练习可以是以前听过的，重要的不是这些题目怎样，而是让自己的耳朵保持敏感，习惯英语的表达方式，强化自己对英语的适应。平时习惯用MP3听听力的同学在这几天当中应尽量用录音机听几回听力，因为高考听力是用广播放的，效果不如MP3清晰，习惯了可能会不适应广播声音。 2.考前每天读一读。 考生可以每天朗读10分钟英语。朗读材料可以是做过的考卷上自己觉得比较好的文章，也可以是学过的课本。你在读的时候，读的并不是单个的单词，而是通过自己的发音，带动对语感、语境、语言结构等其他方面的感知，这样不仅有助于加快做题的速度，而且对作文语感的把握有所帮助。 3.适当做几套近几年的高考题。 但是这时候做题不是为了答案，而是把握出题的角度，找出知识点以及自己是从哪个角度思考得到的结论。 4.巩固基础。 关注3500词汇中的核心词汇、常用短语、常用句型以及语法主干知识。这些基础知识是英语应试的重要前提，哪一种题型都离不开这些最基本的知识。为此，最后阶段应该把重心转移到基础复习上来。 5.限时做题。 6.适当背诵作文常用句式。 英语科考前叮嘱 1.别迟到考前一定要提前至少15分钟进考场。 2.答题卡是提前发，写好姓名，涂考号，贴条形码后，可以看改错，不要动笔。 3.发试卷后检查试卷情况，读听力题。（尤其是前五个短对话）的听前预设；注意题干 问的是男说话人还是女说话人的内容 4.试音的时候一定要听，使自己进入状态。 5.听力时如果有没听清，没听懂的，过，不要想上一题，直接看下一题。 6.听力结束后要涂卡，然后可以做改错。（答题前已经看了很长时间，比较确定的可以 直接落笔，不确定的不用写。）
2018高考语文考前
2018高考语文考前《实战自评表》 ★实战自评：高考考场，不是坐而论道的地方，而是实战的地方。这份《实战自评表》，请同学们认真完 成。一共50项，对于以下做法，自己能做到的请打“√”，尚未做到请打“×”。 ★自评标准： “√”20项以下，高考备考有严重失误，亟待改正； “√”21-30项备考不够完善； “√”31-40项备考大体完善； “√”41-46项备考完善； “√”47-50项备考十分完善。 一、语文考前15分钟 1.虽然语文是高考第一科，但是我能在5分钟内消除紧张感，投入到认真做题中。（） 2. 拿到试卷，我会花1分钟浏览全卷，尤其是关注作文材料。（） 3. 看完试卷后，我会告诉自己的内心，卷子挺简单：很多题都是复习过的，作文材料和前面阅读有联系，必要时可以参考前面阅读文章。（） 4. 开考前10分钟之内，我能用眼光搞定默写题、成语。（） 二、现代文阅读 5．论述类文本阅读我习惯放在最后做（10-15分钟做完），这样能提升做题效率。（） 6.我对论述类文本阅读的选项很敏感，凡是过于绝对的话语，表示因果关系的词语，进行大概括的词语，我会特别敏感并表示怀疑。（） 7. 对于论述类第二题的论证方式题目，我会从整体方面把握，并进行恰当切片对比。（） 8. 我知道2018年主要考非连续性文本，对于它的信息筛选一类的题目，我先用自己的话概括再举例分析，不会全部照抄摘录原文。（） 9. 对于实用类文本简要分析传主人物形象的题，如传主的性格特点、人格魅力、精神品质等，我能区分开来并且先概括后举例分析。（） 10. 对于实用类文本“观点题”，如“你怎么看”一类的题目，我会先表明观点，再结合文本从背景、原因、形象、主旨等方面具体分析。（） 11. 我知道2018主要考哲理性散文，我会准确找到散文的线索和把握住散文的情感内涵。（） 12. 对于小说的“内涵题”，如问题目或者划线句子的含义这一类的题目，我习惯从表面义和深层义去分点作答。（） 13. 对于小说的“作用题”，如问“这样处理有什么作用”“收到什么效果”这样处理好不好”一类的题目，我会优先从“情节”“人物”和“主旨”这三方面组织答案。（） 14. 我知道“线索题”（包括明线和暗线）该怎么回答。（） 15. 对于小说的“反复描写题”，如多次描写了某景、某物、某动作、某神态、某语言等，我习惯逐一分析再整体分析。（） 三、古诗文阅读 16．文言文阅读我习惯先看选择题的文意理解题，再看文章。（） 17．在阅读的过程中，我会重点看人名，但是对于地名、官职名等，我会跳过，这样能快速阅读。（）18．我掌握了断句的方法，特别关注对称结构，和固定搭配。（） 19．古文化常识题，对于那些超级陌生的概念，我会先默认它“无误”，优先从那些看似熟悉的选项中找错误类，看是否存在“混淆”的情况。（）
2020高考化学考前辅导最后叮咛
2020高考化学考前叮咛最后一课 第一部分：心理调节 考试在即，请你记住： 我难人难我不怕难 人易我易我不大意 心理状态好七分本事得十分 心理状态差十分本事得七分 若要化学考得好 心态平衡是个宝 心态平衡：不怕不慌不骄不躁 沉着冷静果断仔细 第二部分：应试策略一、考试争分策略 容易题得全分，中档题少失分，较难题能争分。 与其难题争1分，不如易题少失5分。 熟题不一定易，生题不一定难。新题不会难，大题不会深。 重Ⅰ卷（选择题部分），保证拿足基本分。 攻Ⅱ卷（非选择题部分），规范表达夺高分。 争取急中生智，避免忙中出乱。 该得的分一定要得到，不该失的分一分都不能失。 二、应试能力强化 a．审题是前提：
总审：看题量，看要求，看页数，看大题。 初审：找出关键词语，划出已知数据，揭示隐含条件，建立解题思路。 b．解题抓关键 建立解题思路：属于什么问题？涉及那些知识？ 运用解题规律：可用那些方法？应用什么规律？ 提高解题速度：深思熟虑果断，简洁明了全面。 1、选择题 选择题测试的内容可能是：化学与STSE，有机化学必修部分，离子共存、离子方程式正误判断，氧化还原反应，元素化合物之间的转化，电化学知识，简单实验，化学平衡问题（化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡），图像问题，元素周期表与元素周期律等。试题整体难度不会大，综合程度较小，只要思路清晰，仔细辨析，就一定能夺取这42分，为全面夺高分打下坚实基础。 抓关键词语： 正确、不正确，符合、不符合，从大到小，由高到低、一定、可能，最佳、最省，什么条件下正确或不正确等。 做选择题时要排除明显错答： 利用限制条件确定可能选项；利用选项提供的信息，可帮助答题，验证。 2、原理综合题 热化学方程式：盖斯定律的应用（焓变、平衡常数） 活化分子、活化能、催化剂 速率、平衡的问题归因分析：逐一排除法；表达逻辑完整。 平衡移动方向：瞬间变化（速率）or结果变化（百分含量）
高三老师给学生的考前的嘱咐
高三老师给学生的考前的嘱咐 一、考前准备 1.知识准备：考前梳理一遍。高考前的几天里，可将本学科常考点、必考点、易混点在头脑中过一遍，清理一下知识体系。有条件的同学还可以同其他同学互问互答有关知识，切忌做一些较难的习题，以防干扰思路。按照高考的时间和题量，自己做几套题，适应高考的节律和气氛。 2.心理准备：信心足一点。树立自信心最重要，没有压力，考试就失去了动力。压力过大，会造成心理状态失衡。树立自信心是考前心理必须做的最重要准备。有关专家解释：“通过考前复习，考生对自己的实力应有一个较正确的估计，一定要坚持对自己有实事求是的看法。” 3.精神准备：生活规律一点。尽早调整生活规律尽早按照考试的特殊要求，对自己的生活规律进行调整。在考前，考生要注意劳逸结合。考前几天，考生应和教师、家人、同学和睦相处，形成和谐愉快的生活环境。为了迎接考试，大家应早一些按照考试的特殊要求对自己的生活规律进行调整。事实证明，如果在临考前才打破自己的生活规律，往往会把自己搞得昏昏沉沉，疲惫不堪，在考试时难免紧张恐惧，精力分散，很容易产生急躁情绪，影响考试发挥。女生若例假正在考期,可在医生指导下适当用一些药物加以调节。 4.物质准备：饮食清淡一点。应以清淡、素食为主，可吃些鸡蛋、牛奶、面包，适当吃些水果、蔬菜，以易于消化。少不易多吃油腻咸食，
以免口干舌燥。考生尽量少吃生冷食品，少喝饮料，少在街上吃饭，以防肠胃炎。 5.考试用品准备：出门清一遍。在考试前一天晚上睡觉前，考生就要准备好《考试证》、身份证或户口薄，以及考试用品如橡皮、尺子、圆规、0.5mm签字笔、2B铅笔等是否带齐等。将考试用品装入高考专用塑料袋，最好将所有用品列一个清单，出发前检查一下。 6.进场准备：必须在考前一天6看考场，明确所在考点，熟悉了考场环境，同时也熟悉路途所需要的大致时间。进考场要稳一点，要看清各场考试时间，考前应提前半个小时到达考试地点，第一科及外语要更提前一点，特别是外语考试，不在开考前15分钟进考场，就不能参加考试了。在路途中要注意交通安全。即使在到达考点后出现什么问题，也不要慌乱，要求学生找班主任或本校老师去协调解决。 二、临场策略 1．发卷前:入座后，要听清监考老师及广播的要求，然后可以轻松随意地看看窗外摇曳的绿树、漂浮的白云，以放松心情。 2．发卷后：接到试卷后，先检查一下试卷有无漏印或字迹不清等问题，然后用签字笔写上姓名、考试证号、座位号，用铅笔涂好答题卡相关项目，放在桌上让老师检查。包括考试证号和科目等。 以上项目填好后，可先从头到尾通看一遍试卷，浏览一下题型、题量、各题的要求，特别要注意看试卷中有没有与平时考试要求不一样的地方，以获取尽可能多的信息，为实施正确的解题策略作全面准备，以
2020年高考化学考前最后一课考前仿真模拟理科综合化学试题(解析版)
2020年高考化学考前最后一课 考前仿真模拟理科综合化学试题 一、选择题 7．化学与生活、科技及环境密切相关。下列说法正确的是 A．为了防止感染“新冠病毒”，坚持每天使用无水酒精杀菌消毒 B．高铁“复兴号”车厢连接关键部位所使用的增强聚四氟乙烯板属于无机高分子材料 C．2020年3月9日，发射了北斗系统第五十四颗导航卫星，其计算机的芯片材料是高纯度二氧化硅D．蜡蛾幼虫会啃食聚乙烯塑料袋，并且能将其转化为乙二醇，这项研究有助于减少白色污染 【答案】D 【解析】A. 为了防止感染“新冠病毒”，坚持每天使用75%酒精杀菌消毒，故A错误；B. 高铁“复兴号”车厢连接关键部位所使用的增强聚四氟乙烯板，聚四氟乙烯属于有机高分子材料，故B错误；C. 2020年3月9日，发射了北斗系统第五十四颗导航卫星，其计算机的芯片材料是高纯度单质硅，故C错误；D. 蜡蛾幼虫会啃食聚乙烯塑料袋，并且能将其转化为乙二醇，将高分子化合物降解为小分子，这项研究有助于减少白色污染，故D正确；答案选D。 8．紫苏醇的结构如图所示。下列有关紫苏醇的说法正确的是 A．与苯甲醇互为同系物 B．分子中所有碳原子可能共平面； C．环上的一氯取代物有5种(不含立体异构) D．能与金属钠反应，还能发生氧化、加成反应，不能发生取代反应 【答案】C 【解析】A．该物质分子中无苯环，只含有醇羟基，因此与苯甲醇不能互为同系物，A错误； B．含有饱和碳原子，具有甲烷的结构特点，则所有的原子不可能在同一个平面上，B错误； C．该物质分子结构不对称，环上有五种不同位置的H原子，因此环上的一氯取代物有5种，C正确；D．物质含有醇羟基，可以与Na发生置换反应，可以发生取代反应，含有碳碳双键，可以发生加成反应，氧化反应，D错误；故合理选项是C。 9．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是 A．25℃，1L pH=9的CH3COONa溶液中，发生电离的水分子数为1×10－9 N A B．标准状况下，22.4L NO与11.2L O2混合后气体的分子数为N A
在学生考试前的嘱咐
孩子们： 经过一个学期的努力，终于到了最后检验我们的时刻，你们紧张吗？反正老师心里很忐忑，老师是那么的希望你们能把我们的付出如实的反映到那张期末试卷上，我们师生共同为学校、家长交上一份满意的答卷啊！孩子们，考试临近，老师还是要唠叨唠叨，把做试卷中的注意事项再给你们罗列一下，虽然我们都已经听过多次了，我还是希望你们认真读两遍，甚至理解着背下来，孩子们，再努力一把吧！加油！ 孙老师 总体要求： 书写认真！看清要求，每道题目至少读两遍，千万不能漏题！ 1、第一题：一般是看拼音写词语。 要点：一定要拼准拼音，千万别忽视声调，一个词拼两遍，有把握了再写。 2、接下来：比一比，组词语。一般都是形近字，这时候看清偏旁最重要，例如“峻”，山字旁，跟山有关，要组词“崇山峻岭”。“俊”单人旁，跟人有关，就要组词“俊俏”。遇到不会的字不要放弃，看下偏旁，可以猜测其意思。 3、选择正确的读音。有把握的认真选上，没把握的就选你没见过或者你认为不对的那个读音，因为只有读音特殊，才会考察你啊。 4、补充成语。基本都是学过的四字成语。但是从考试来看，一些同学听写会写，自己填空就不会了，原因：1、还是不熟。2、只用眼睛看题，没用嘴巴读一读。建议：1、把四字词语使劲读，读到嘴顺溜，这样一看到给的两个字就想起其他的了。 5、选择合适的词语填空。词语都是近义词，猜测词语侧重于哪个方面，例如：“隐蔽”侧重于“蔽”这个字，就是遮盖，躲起来。“隐藏”侧重于“藏”，就是藏起来，躲起来。“隐瞒”侧重于“瞒”，就是不让别人知道。切记填完以后一定读一读顺不顺，一定再读一遍，尤其是关联词语的填空，一定读出来，顺不顺！切记！ 6、按要求改句子。（有点麻烦，耐心看哦） （1）病句。 （1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”谁放声唱歌啊？句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就不符合逻辑了。如：开会时先听取报告，才能再讨论。“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2020年高考化学之《考前抓大题》01 化学工艺流程题(一)(解析版)
大题01 化学工艺流程题（一） 1．钼酸钠晶体(Na2MoO4·2H2O)是一种金属腐蚀抑制剂。工业上利用钼精矿(主要成分是不溶于水的MoS2)制备钼酸钠的两种途径如图所示： （1）途径I碱浸时发生反应的化学反应方程式为________________________________________。 （2）途径II氧化时还有Na2SO4生成，则反应的离子方程式为_____________________________。 （3）已知途径I的钼酸钠溶液中c(MoO42-)=0.40 mol/L，c(CO32-)=0.10mol/L。由钼酸钠溶液制备钼酸钠晶体时，需加入Ba(OH)2固体以除去CO32-。当BaMoO4开始沉淀时，CO32-的去除率是____________[已知K sp(BaCO3)=1×10-9、K sp(BaMoO4)=4.0×10-8，忽略溶液的体积变化]。 （4）分析纯的钼酸钠常用钼酸铵[(NH4)2MoO4]和氢氧化钠反应来制取，若将该反应产生的气体与途径I所产生的气体一起通入水中，得到正盐的化学式是__________________________。 （5）钼酸钠和月桂酰肌氨酸的混合液常作为碳素钢的缓蚀剂。常温下，碳素钢在三种不同介质中的腐蚀速率实验结果如下图： ①当硫酸的浓度大于90%时，碳素钢腐蚀速率几乎为零，原因是________________________。 ②若缓释剂钼酸钠-月桂酸肌氨酸总浓度为300mg·L-1，则缓蚀效果最好时钼酸钠(M=206g/mol) 的物质的量浓度为__________________(计算结果保留3位有效数字)。
最新高考历史考前叮嘱
最新高考历史考前叮嘱 一、线索清晰，轻重得当： （一）中华文明的初步形成——商周时期内容精讲：宗法制、分封制、井田制、礼乐制。 （二）社会转型与文明发展——春秋战国时期内容精讲：集权政治、铁犁牛耕、百家争鸣 （三）社会进步与文明嬗变——秦汉唐宋时期内容精讲：集权政治的发展、儒家思想的发展、经济的发展情况 （四）近代前夜的挑战与应对——明清时期内容精讲：集权政治的异化、新经济因素的萌芽批判思想的出现 （五）现代化的艰难起步——19世纪中期内容精讲：两次鸦片战争的冲击、洋务运动学习西方的思想的萌生 （六）社会的现代化转型——19世纪末20世纪内容精讲：甲午战争、辛亥革命、民族经济的发展新文化运动 （七）现代化发展道路——中国革命道路的探索内容精讲：中国道路问题、中共政策的调整、国共关系 （八）探索具有中国特色的社会主义道路内容精讲：新中国政治制度建立、发展历程、新中国的经济发展 （九）“封闭”与“开放”——新中国外交历程内容精讲：史观落实、全球史观、整体史观 （十）“光荣”的时代——古代希腊和罗马内容精讲：民主政治、罗马法、希腊先哲 （十一）“发现”的时代——14～16世纪的世界内容精讲：新航路的开辟、殖民扩张人文精神的复苏（文艺复兴和宗教改革）（十二）“理性”的时代——17、18世纪的世界内容精讲：启蒙运动、资本主义政治制度的建立 （十三）工业化的时代——19世纪的世界内容精讲：两次工业革命和世界市场的形成、资本主义代议制的广泛建立、马克思主义诞生和巴黎公社（十四）“探索发展”的时代——20世纪前半期内容精讲：经济危机、罗斯福新政、苏联的社会主义建设（从战时共产义政策到新经济政策）（十五）“对抗”的时代——“冷战”时期内容精讲：“冷战”、战后资本主义世界经济体系、资本主义新变化和苏联的改革、多极化趋势的出现（十六）“剧变”的时代——八、九十年代以来内容精讲：两极格局的终结和多极化趋势加强、经济的全球化和区域集团化。 二、主题学习（探究性）： 统一与发展：从时代“大变革”到走向“大一统传承与发展：中外历史上的人文主义思想与现代价值合作与发展：国共关系与中华民族伟大复兴的“中国梦”公正与发展：中外历史上的民主、法治思想与实践创新与发展：中外历史上的科学革命与技术进步碰撞与发展：中外历史上不同文明的交融与冲突 保障与发展：中外历史上民生问题廉洁与发展：中外历史上的选官制度、监察制度和反腐倡廉商业与发展：中外历史上的商业、城市、金融与市场经济开放与发展：世界市场的形成与经济全球化 多元与发展：世界经济政治文化发展的多元化中国土地和赋税发展沿革、新民主主义和中共党史、社会主义改造、中国近代主流思想演变与古代传统文化和西方近代思想的联系、中国外交、近代西方主流经济学思想发展沿革、科技革命、全球化进程及其对东西方的影响、中西方近代化的比较 三、主观题：41、42题 41题：审题：问题转化
《大学语文》考前冲刺必读
《大学语文》考前冲刺必读 经过一段时间的刻苦学习，很多考生对《大学语文》的课文内容非常熟悉了，知识点也已经基本掌握。但在这样有限的时间里，如何进一步提高对知识的把握及灵活运用能力，考出好成绩，是我们下面要解决的问题。 根据我多年的高等教育自学考试教学的经验，针对考生《大学语文》考前冲刺复习，提出以下建议。 归纳总结：注重综合知识的学习 《大学语文》的学习通常是一篇一篇课文进行的，知识点的掌握也是按照课文一篇一篇逐一完成的。但是命题老师出题是从《大学语文》的整体、综合角度出发考虑的。因此，同学们在复习时也要站在全书的高度，从整体、综合的角度进行复习。 以《大学语文》（专）为例，综合题涉及的知识大致有： ·属于唐宋八大家的作者：欧阳修，王安石；韩愈，柳宗元，苏轼 ·属于北宋的作家：欧阳修，王安石 ·属于文学研究会的作家：朱自清，茅盾，叶圣陶 ·以反驳论点为主的文章：《有为神农之言者许行》《答司马谏议书》 ·以反驳论据的文章：《有为神农之言者许行》（驳“国中无伪……”） ·属于奏疏文体的文章：《谏太宗十思疏》《朋党论》 ·属于文艺专论的文章：《咬文嚼字》《散文创作谈》 ·属于讲话稿的：《建设有中国特色的社会主义》《科学的春天》《论气节》（演讲稿） ·主要运用对比论证方法的文章：《建设有中国特色的社会主义》《谏太宗十思疏》《朋党论》·主要运用归纳论证方法的有：《发扬伟大的创业精神》《科学的春天》《论气节》《自学成才要有文史知识》《咬文嚼字》《谈水浒的人物和结构》 ·同时运用比较、演绎、归纳三种论证方法的文章有：《科学的春天》《散文创作谈》《有为神农之言者许行》 ·既属于实体事物说明文，又属于科学小品的文章：《菊花》《苏州园林》《白丝翎羽丹砂顶》《我们肚子里的食客》 ·既属于抽象事理说明文，又属于科技说明文的文章：《现代自然科学中的基础学科》《桥的运动》 ·属于科学小品的文章：《沙漠里的奇怪现象》《菊花》《苏州园林》《白丝翎羽丹砂顶》《我们肚子里的食客》 ·采用“总——分——总”结构的文章：《现代自然科学中的基础学科》《统筹方法平话引子》《桥的运动》 ·采用“总——分”结构的文章：《沙漠里的奇怪现象》《苏州园林》 ·采用“分——总”结构的文章：《白丝翎羽丹砂顶》 ·属于清代散文家：张岱，方苞
2020年高考化学考前最后一课 速解高考题--高考化学题型分类技巧指导
2020年高考化学考前最后一课 速解高考题--高考化学题型分类技巧指导 1．化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是 选项现象或事实解释 A 化石燃料燃烧时采取脱硫措施提高化石燃料的利用率 B 用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接与油污反应 C 商代后期铸造出工艺精湛的后母戊鼎该鼎属于铁合金制品 D 静置后的淘米水能产生达尔效应说明淘米水具有胶体的性质 【答案】D 【解析】A.化石燃料燃烧时采取脱硫措施是为了减少二氧化硫的排放，以免污染空气，故A错误； B.盐的水解反应是吸热反应，所以升高温度，促进盐的水解，溶液的碱性更强，因此用热的纯碱溶液可以洗去油污，并不是碳酸钠可与油污直接反应，故B错误； C.后母戊鼎是青铜器，属于铜合金制品，故C错
误； D.丁达尔效应是胶体所特有的性质，故静置后的淘米水能发生丁达尔效应，则说明淘米水是胶体，故D正确。 2．化学与生活密切相关。下列说法错误的是（） A．棉花、蚕丝、腈纶均为天然纤维 B．淀粉可用于制取葡萄糖、乙醇、乙酸 C．氢氧化铝可用于中和胃酸过多 D．纯碱溶液可用于去除餐具表面的油污 【答案】A 【解析】A、棉花、蚕丝均为天然纤维，腈纶不是天然纤维，故A错误；B、淀粉是多糖，水解生成葡萄糖，葡萄糖发酵生成乙醇，乙醇氧化生成乙酸，故B正确；C、氢氧化铝是两性氢氧化物，氢氧化铝可用于中和胃酸过多，故C正确；D、纯碱水解后溶液呈碱性，可以用于去除餐具表面的油污，故D正确。 本部分试题是高考选择题的主题部分，同时也是高考命题中可以随意调控试题难度的部分，包括定性分析和定量计算两部分。定性分析主要考查利用化学原理来分析问题的能力，如化学平衡原理、原电池原理、电解原理等，也可结合元素周期表、原子结构对元素周期律等知识进行考查；而定量计算则涉及了差量法、守恒法（电子守恒、电荷守恒以及物料守恒等）、关系式法、极端假设法、平均值法、估算法等。在这里简单介绍一下几种最常见的解题方法： 1、关系式法：对于多步进行的连续反应，尽管每一步反应都是各自独立的（反应条件和设备可能不同）， 但前一个反应的产物是后一个反应的反应物，可根据中间产物的传递关系，找出原料和最终产物的关系式。由关系式进行计算会带来很大的方便，并且可以保证计算结果的准确性。 2、守恒法：守恒法是巧妙地选择化学式中某两数（如总化合价数、正负电荷数等）始终保持相等，或几 个连续的化学方程式前后某粒子（如原子、电子、离子）的物质的量保持不变，做为解题的依据。可以避免书写化学方程式，从而提高解题的速度和准确率。该法抛开了繁琐的反应过程，只抓住始态和终态中某些物理量的守恒关系，可以简化思维，快速解答。 3、价态转换法：价态转换也称为“等价代换”。价态转换法就是用氢氧根离子或氯离子来沉淀某些金属 阳离子时，消耗的阴离子的物质的量等于金属的“总正化合价数”。据此，可延伸为将金属用非氧化性酸恰好溶解后，再用上述阴离子沉淀时，消耗的阴离子的物质的量等于金属失去的电子的物质的量。 4、极端假设法：极端假设就是先将思路引向极端状态，使错综复杂的问题极端化、简单化，使之变成单
考前叮嘱
考前叮嘱 5日晚上，开始整理好考试必要的物品，如果有缺漏的还能有时间及时补上。6日，以休息、放松心情为主，可以看看近来做过的，特别 （一）两点建议 （1）提前进入角色：提前进入角色是拿到试卷前半小时，应让细胞开始简单数学活动，让大脑进入单一的数学情景，这不仅能转移临考前的焦虑，而且有利于把最佳竞技状态带进考场，这个过程跟体育比赛中“热身”一样，具体操作如下:清点用具是否齐全，把一些重要的数据，常用的公式，重要的定理过过电影，同学之间互问互答一些不大复杂的问题，但要注意提出的问题不能太难，否则回出现紧张情绪，最后看一眼难记易忘的结论。 （2）答题”一快一慢”。这就是说审题要慢，答题要快.审题要慢:是说题目本身包含无数个信息，问题是你将如何将这无数个信息通过加工、整理成你的有用的东西。这就是需要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义、解答形式、数据要求等各方法弄懂这一步不要怕慢。“成也审题，败也审题”。 （二）掌握高考解题的思维规律 解高考题与平时作业不同之处在于他在特殊环境下和特定的条件下完成的，其中最显著的特点是严格受时间的限制，因此解高考题必须做到： ①迅速解决“从何处着手”；②迅速解决“向何方前进”；③立足中下题目，力争高水平；④立足一次成功，重复复查环节.复查应“以粗为主，粗细结合”，其主要目的在于看题目是否遗漏﹖题意是否弄错﹖要求是否符合﹖解题过程是否合理﹖步骤是否完整﹖结果是否科学﹖其复查方法主要有:复查核对、逆向运算、观测估算、特值检验、条件检验、逻辑检验等。 （三）考试中会做的题目，要特别注意表达的准确、考虑的周密，书写的规范、语言的科学，做到“会而对、对而全、全而优”。 （四）提高选择题与填空题的解题速度 解题的基本原则是“小题不能大做”。解题的基本策略是：巧做。解题的基本方法一般有：直接求解法，图像法和特殊化法（特殊值法，特殊函数法，特殊角法，特殊数列法，图形特殊位置法，特殊点法，特殊方程法，特殊模型法）等。 （五）提高解三角题、数列题、立体几何题、概率统计题的成功率 三角函数、数列、立体几何、概率统计题是“中等难度、高等得分”，抓好这些题的满分率是提高总分的有效途径。其中： 三角函数题关键是抓其函数的图像特征与简单的恒等变换，正弦定理和余弦定理的应用；关注测量及三角应用题。 数列题关键是抓等差数列和等比数列的定义和“基本量法”，关注数列应用题。 立体几何题关键是抓垂直与平行（中位线）。垂直是解立体几何题的一个关键突破口。 概率统计题关键是重视概率思想与统计思想，重视统计量及统计中数据处理的方法，注意古典概型概率计算的列举法书写和几何概型概率的测度比的计算公式。