4.1.6 索道的倾斜角度 认识图形的起点
4.1.6 认识图形的起点姓名
○．索道的倾斜角度
一. 线段、射线、直线
1. 如图,G是AC中点,M是AB中点,N是BC中点.G,B不重合,下列等式不正确的是( ).
A. MN＝CG
B. CG+BG＝2NG
C. AG-BG＝2MG
D. AC+BG＝2MN
2. 下列结论不正确的是( ).
A. 平面上有5个点,其中仅有3点在同一直线上,共可作8条直线.
B. 在一个平面上有15条不同的线段,那么这个平面上至少有6个点.
C. 直线上6个点间的距离依次为1、2、3、4、5,这直线上的线段共有12种长度.
D. 直线AB上有一点C,BC＝２AB,取AC中点D,若AB＝2cm,则BD＝1cm.
3. 直线上有10个点,我们进行如下操作：在每相邻两点间插入1个点,经过3次这样的操作后,直线上共有条线段.
AP=2,点Q为PB中点,则线段AQ的长= .
4. 已知线段AB=6,在直线AB上取一点P,恰好使
PB
5. 平面上有6个点,过每两点都作一条直线,除了原有的6个点外,这些直线最多还有几个交点？
6. 直线上有A、B、C、D四点,已知BD＝2AD,AC＝3CB,CD＝4cm.求AB的长.
二．角
1. 如图,直线AB与直线CD相交于O,射线OE⊥AB,则下列结论错误的是().
A. 图中只有三个钝角
B. 图中只有两对角相等
C. ∠AOC与∠DOE互为余角
D. ∠AOC与∠AOD互为邻补角
2. 下列推理中,正确的是( ).
A. ∵∠1与∠2互余, ∠1与∠3互余,∴∠2与∠3互余.
B. ∵∠1＝∠2, ∠2与∠3是对顶角,∴∠1与∠3是对顶角.
C. ∵∠1与∠2互为补角, ∠1＝∠３.∴∠２与∠3互补.
D. ∵∠1与∠2互为邻补角, ∠1＝∠３.∴∠２与∠3互为邻补角.
3. 5条直线相交于一点,所有的角中最小的角的最大值是o.
4. 从O点引3条射线OA、OB、OC,如果∠AOB＝50o,∠BOC＝26o,则∠AOC＝o. 5．若锐角α的余角是β的补角的三分之一,β>60.5o,则α的范围是.
6. 如图,由点O引出6条射线OA、OB、OC、OD、OE、OF,且∠AOB＝90o,OF平分
∠BOC,OE平分∠AOD, 若∠EOF＝170o,求∠COD的度数.
三．平行与垂直
1. 对于下面的判断,应该有( ).
①在同一平面内有四条直线,其中有也只有两条平行,那么它们有5个交点
②平面内有两相交直线,点P在平面内,到两直线的距离分别是1与2,那么这样的P点有4个.
A. 两个都对
B. 两个都错
C. ①对②错
D. ①错②对
2. 已知两个村庄A,B相距10km,它们到公路(直线)的距离分别为6km,4km,这样的
公路可以有的条数是.
3. 如图,OA⊥OC,∠COD＝α,且OB,OD分别是∠AOC,∠BOE的角平分线,则∠AOE
＝.
4. 建设高速公路需要开山洞,为节省时间,需在山两面A,B同时开工,在A测得洞的走
向是北偏东78o,那么在B处应按方向开工才能使山洞接通.
5. 如图,太阳光AO与水平面的夹角为32o,为了使光线恰好照到井底,平面镜MN与太
阳光线的夹角应该是度.
6. 在7点到8点之间,时针与分针垂直的时刻是7点多少分？
四．平行的判定与性质两直线平行?同位角相等?内错角相等?同旁内角互补
1. 下列说法不正确的是().
A. 若同旁内角互补,则同位角一定相等
B. 若内错角相等,则同位角的平分线一定平行
C. 平行线的同旁内角的角平分线一定垂直
D. 内错角的角平分线一定平行
2. 如图,∠1=∠6,要使∠3=∠4,必须( ).
A. ∠2=∠4
B. ∠2=∠5
C. ∠3=∠5
D. ∠4=∠5
3. 两个角的两边分别平行,一个角为42o,另一个角为o.
4. 如图,Rt△AOB和Rt△COD中,∠AOB=∠COD=90o,∠B=40o,∠C=60o,点D在OA
上,将图中的△COD按每秒10o的速度顺时针方向旋转一周,在旋转的过程中,第
秒时,边CD恰好与边AB平行.
5. 求下列各图中的角度:
(1) 如图①,已知a∥b,∠1＝70o,∠2＝40o,则∠3＝__ __o.
(2) 如图②,AB∥CD,A C⊥BC,∠BAC ＝65o，则∠BCD＝o.
(3) 如图③,CD∥AB,∠1＝120o,∠2＝80o,则∠E＝o.
(4) 如图④,AB∥CD,∠C＝65o,CE⊥BE于E,则∠B＝o．
6. 已知AB∥CD,点E不在AB,CD上.
(1) 如图①,∠B,∠D与∠E的数量关系是.
(2) 如图②,∠B,∠D与∠E的数量关系是.
(3) 就点E的其它位置,探索∠B,∠D与∠E有怎样的数量关系?
五. 命题与证明
1．下列命题中真命题是( ).
A. 两个角的两边分别垂直,这两个角一定相等;
B. 若一条直线上的两点到另一条直线的距离相等,则这两条直线平行;
C. 已知一直线,在平面上过一点只可以作一条直线和它直线垂直,在空间可以有无数条.
D. 在平面上不可能两条相交直线平行于同一直线,在空间是可以的.
2. 判断下列命题的真假,并给出证明.
(1) 在同一平面内,如果A、B、C在一直线上,且∠ABD与∠CBE互余,则BD⊥BE.
(2) 若两直线平行,则它们同位角的角平分线也平行.
图形创意的相似、因果、对比联想
课题：图形创意的联想方式 授课者：设计学院林长菊 教学时间：一课时（45分钟） 教学目的：1. 训练学生联想思维的表现 2. 使学生掌握联想思维的创意方式 教学重点：图形创意联想的几种形式 教学难点：不同形式联想在图形创意中的应用 教学方式：讲授、演示、启发 教学工具：多媒体 教学过程： 一、导入 提问：上一节课，我们学习了图形创意的联想，那么图形创意的联想指的是什么呢 （学生回答）：图形创意的联想：根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。 举例说明：看见图中的苹果，我们会联想到甜和酸；联想到了iphone手机、苹果的英文等 （PPT图片） 提出问题：由图片中缺齿的部分你联想到了什么(麦当劳) 人的联想思维会随不同的因素，发生多角度的联想，在设计中，联想是图形创意的起点，图形创意的联想思维方式就是把图形主题与各种相关的形象联系在一起。那么联想的创意方式有哪些呢 （引入课题学习）这就是本节课，我们要学习的内容 二、授新 1、相似联想 1.）由图中的发型你想到了什么（奥运五环），为什么会这样联想呢因为它们形
状相似。 事物之间，形状与内容有相似点而形成的联想叫相似联想，它反映着事物之间的共性。（设计图例分析学习） （案例分析）由图中的头饰，你联想了什么（奥运五环） 这也是相似联想 利用相似联想进行创意的过程中，慢慢引导学生进行多方位、多角度的联想 设计案例赏 2、因果联想 由于拉链部分的缺失，导致拉锁功能出现问题，而引出图形主题（一个都不能少） 事物之间有因果关系。我们想起原因，就会联想到结果；而想到结果，就会联想到原因。这就是因果联想。 设计案例分析（引导学生进行分析学习） 案例分析引入 3、对比联想 此图是以环保为主题设计的海报 图中首先做了背景色彩的对比（白与黑） 其次做了图形的对比（鱼上面部分象征生命 ，下面鱼骨部分代表了死亡含义）。 相互对立事物间形成的联想是对比联想。 例如：日常生活中我们常见到的白天与黑夜，大与小都属于对比联想，也称为逆向联想或相反联想。 设计案例分析（引导学生进行分析学习）
全球时区_GMT_UTC_DST_CST
1.全球时区划分 本初子午线是图中中间的那条粗紫色虚线，经度为0 在西元1884年的国际会议上制定了全球性的标准时，明定以英国伦敦格林威治这个地方为零度经线的起点（亦称为本初子午线），并以地球由西向东每24小时自转一周360°，订定每隔经度15°，时差1小时。而每15°的经线则称为该时区的中央经线，将全球划分为24个时区，其中包含23个整时区及180°经线左右两侧的2个半时区 2.GMT Greenwich Mean Time 格林威治标准时间，就是中时区0经度的格林威治当地时间 是世界时间的参考点，全球都以格林威治的时间作为标准来设定时间，这就是我们耳熟能详的「格林威治标准时间」(Greenwich Mean Time，简称G.M.T.)的由来。 GMT又称成世界时UT （Universal Time） 3.UTC 协调世界时（英：C oordinated U niversal T ime ，法：T emps U niversel C oordonné），又称世界统一时间，世界标准时间，国际协调时间。英文（CUT）和法文（TUC）的缩写不同，作为妥协，简称UTC 协调世界时是以原子时秒长为基础，在时刻上尽量接近于世界时UT的一种时间计量系
统,UTC是基于标准的GMT提供的准确时间，在不需要精确到秒的情况下，通常也将GMT 和UTC 视作等同，UTC在GMT的基础而更加科学更加精确 4.夏日节约时间DST 所谓「夏日节约时间」Daylight Saving Time（简称D.S.T.），是指在夏天太阳升起的比较早时，将时钟拨快一小时，以提早日光的使用，在英国则称为夏令时间(Summer Time)。这个构想于1784年由美国班杰明·富兰克林提出来，1915年德国成为第一个正式实施夏令日光节约时间的国家，以削减灯光照明和耗电开支。自此以后，全球以欧洲和北美为主的约70个国家都引用这个做法。目前被划分成两个时区的印度也正在商讨是否全国该统一实行夏令日光节约时间。欧洲手机上也有很多GSM系统的基地台，除了会传送当地时间外也包括夏令日光节约时间，做为手机的时间标准，使用者可以自行决定要开启或关闭。值得注意的是，某些国家有实施「夏日节约时间」的制度，出国时别忘了跟随当地习惯在表上调整一下，这可是机械表没有的功能设计哦！ 5.CST时间 CST却同时可以代表如下 4 个不同的时区： Central Standard Time (USA) UT-6:00 Central Standard Time (Australia) UT+9:30 China Standard Time UT+8:00 Cuba Standard Time UT-4:00 可见，CST可以同时表示美国，澳大利亚，中国，古巴四个国家的标准时间。
外研版(三起点)五年级下学期期末复习重点知识讲解
外研版（三起点）五年级下学期期末复习重点 第一模块 一、重点单词： life生活different不同的ago以前any任何，一些television电视机field田地us我们（宾格） grandchildren（外）孙子（女）radio收音机fire炉火grandmother（外）祖母lady女士，夫人telephone电话hope希望二、重点短语及知识点： in China在中国many years ago许多年前enough food充足的食物lots of许多watch TV看电视have got 有，拥有 every day每天four years ago四年前live(过去式)lived a television programme一个电视节目last night昨晚 talk about讨论on a(the) fire在火上in the fields在地里 a small(big) house一栋小（大）房子come(现在分词)coming are(过去式)were were(否定形式)weren’t did(过去式)didn’t change(现在分词)chinging is（过去式）was bus(复数)buses 三、重点句型: 1. We lived in a small house.我们住在一间小房子里。 2．It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。 3. Life was very different in China many years ago.许多年前中国的生活完全不同。 4. There are lots of buses and cars.有许多公交车和小汽车。 5.We live in a big house.我们住在一间大房子里。 6.Yesterday I watched TV with my grandchildren.昨天我和孙子们一起看电视了。 7. Thank you for谢谢您和我们谈话。(for后面的动词要加+ing 形式) 8. She didn’t hav e a television .她那时候没有电视。 9. I watched a televison programme about China last night.昨晚我看了一个关于中国的访谈节目。 10. An old lady talked about her life many years ago.一个年老的女士谈论了她
世界时间是如何统一的(DOC)
世界时间是如何统一的？ 1853年8月12日，美国东部罗德岛州，两辆火车迎头相撞，14人因此死亡。事故的原因在今天看来难以置信——两车工程师的手表差了2分钟。 在此之前，类似原因的刮蹭已发生多次。那时，工业革命进展迅速，但时间测量还沿用中世纪的方法：以日晷等测量的太阳时作地方标准。这是火车事故的重要原因：各地的时间标准不同。
（19世纪美国的主要城市时间参照表，共102个城市） 当美国人还在为此事故震惊时，在铁路轰鸣中，伦敦时间已经完成对英国各地方的统一。1855年，不列颠岛与爱尔兰98%的公共时钟调整为格林威治时间。这是第一个将时间统一的国家，此后，客观、精确的时间体系随着工业、贸易、殖民的发展，占据了世界的每一块土地。 【火车与电报的合谋】
现代时间标准的建立，离不开准确的钟表。最早能持续不断工作的机械钟，出现在14世纪初期欧洲的修道院，以满足僧侣们准时祈祷的需求。 这种钟十分笨重，只有时针，用整点报时的方式宣布时间。由于精度有限，僧侣每天至少要对时两次。机械钟楼也很快在市镇中出现，为世俗生活服务，1335年法国北部的Aire-sur-la-Lys镇建立单独的钟楼，因为需要“让布匹市场的雇员能按照特定的时间上下班”。 随着技术的完善，机械钟的精确度不断提高，1475年第一次出现“分针”，但直到1665年才将时间精确到秒。这一时期的钟表产量稀少，十分昂贵——中世纪缓慢的节奏，也没有出现对精密时间的需求。1851年钟表大规模生产前，它们只是贵族的玩物。 中世纪的节奏还体现在地方时上。甚至工业革命初期，各地时间仍然没有统一标准，散漫随意的设置仍然普遍。工程师Henry Booth在1847年的一本小册子中写道：“坎特伯雷，科尔切斯特，剑桥……无数的城镇，各自有教区时钟，市场钟，每个都在宣示其独特的时间”。即使严格按照太阳时，各地与伦敦也有差异：牛津时间慢5分2秒，利兹慢6分10秒，康福斯慢11分5秒，巴罗则要慢12分54秒……
认识自我是走向成功的起点
认识自我是走向成功的起点 赵湘 《做最好的自己》是微软公司前自然交互式软件及服务部门全球副总裁李开复写的一本青年励志书，读来颇受启发。怎样做最好的自己，我想，首先得弄清楚自己是一个什么样的人。从这个意义上讲，认识自我、发现自我应该是一个人走向成功的起点。 一、认识到我是一切的根源 古希腊“戴尔菲”神殿上刻了两行字，其中一行是“认识你自己”。能够被刻在神殿上的语句一定是很特别的，是前人长年累月体验得来的智慧。小时候我们总认为知道自己叫什么名字，是什么样个性的人，就算认识自己了。然而，真的有这么容易么？其实不然。一个人就算念完大学或者进入社会，都不见得能够认识自己。 《射雕英雄传》里的“西毒”欧阳峰，练“九阳真经”走火入魔，最后竟忘了自己是谁。他逢人就问：“我是谁？”黄蓉告诉他：“你是欧阳峰。”他接着又问：“欧阳峰是谁？”这个问题就很难回答了。举这个例子就是要说明，对自己的了解本来就是人生最困难的事情。因为，一方面，人有选择和学习的可能——看了一部电影或一本书之后，你就和以前的自己不一样了。大家都知道有这么一句话，叫“三日不见，当刮目相看”，说的是三国时期吴国的年轻人陆逊，不喜欢读书，经过吴主孙权的点拨后，发愤苦读，见识和才学大有提高，鲁肃发现了他的长进，说了这句话。另一方面，外部事件也会给我们带来影响。譬如，经历过汶川大地震的人，在生死考验后认识就发生了改变。一些人说：“以前我认为人生最重要的事就是赚钱，但地震之后，我的观念完全改变了。”一件事的发生会使人对人生的看法改变，甚至变成完全不同的人。可见，人因为学习和选择，因为外在事件的影响，经常处在发展变化的状态里，这就是认识自己的困难。这也提醒我们，在忙碌的日常生活中，要有关照自己内心的时间和空间。 另外，认识自己的困难还在于，我们总是把眼光盯在外部世界，而忽视了对自我内在世界的探知。在喧闹的街头，我们经常看到，两辆汽车相撞时，或许从车内出来的司机下车就会破口大骂，他不会去想事情是怎么发生的，对他来说，最直接的反应就是先发制人，从外部找原因。很多时候、很多情况下，我们和这样的司机是一样的。我常说世界对每个人来讲都是不一样的。如果你是一个单调乏味的人，那你的世界就是贫乏苍白的，如果你的内心有无限美好的感受，那你的世界就是丰富多彩的。外在世界是客观的，但因为人的内在气度、眼界的不同，世界对每个人来说又是不尽相同的。很多时候，我们一些人在抱怨环境、抱怨他人，使原本美好的世界变得难以忍受又无处逃遁，无可奈何又不知所措。而另一方面，外部环境不会因为个人的抱怨和不满而有所改变，这个时候我们该怎么办呢？其实，这是一个认识角度的问题。为什么有的同志在你认为不怎么好的环境中适应很快，能快乐健康地成长，工作、生活各方面的表现都很优秀，而自己却还生活在自怨自艾和牢骚满腹之中。我想这时候还是要回到自身找问题。我是一切的根源，停止要求外在世界来符合我们的需要，把所有
汉语泛读(零起点班)课程简介
汉语泛读（零起点班）课程简介 课程目标： 本课程针对零起点汉语水平的外国留学生设立，配合汉语口语、汉语听力、汉语精读课程的教学，通过半年的学习，掌握500到1000个单词，可以用汉语进行基本的会话，能够阅读汉语简单资料，为继续学习汉语或者进入各院系学习专业打下坚实的基础。 教学内容： 学习汉语字、词、词组，了解汉字的构成、笔画，词及词组的构成与意义；学习汉语基本的拼音、四声、重读、轻声与节奏，掌握汉语的发音以及意义；学习一些简单的虚词及其作用。每篇课文大体体例：课文，生字，词组，注释，练习等。 课时： 周课时为4，总学时为72学时。 教材： 彭志平主编《汉语阅读教程》第一册，2008年4月版，北京语言大学出版社。 彭志平主编《汉语阅读教程》第二册，2008年4月版，北京语言大学出版社。 Chinese Extensive Reading（Zero-level）Course Introduction Teaching objectives: The one-semester-long course targets on foreign exchange students with zero command of Chinese language. Together with other relevant courses that train oral, listening and intensive reading skills, pre-beginners are expected to possess a vocabulary of 500 to 1,000 words, and be capable of daily communication and simple reading. The course will lay a solid language foundation for students who are willing to pursue further education in China. Teaching contents: The course introduces strokes of the Chinese characters, individual characters, words, phrases, and the formation and meaning of them. It teaches Chinese phonetic alphabet, Chinese tones, emphasis,
图形创意试题
图形创意试题(A) ——综合创意思维图形 一、试题内容及要求 以人物、动物、植物、风景任意两种为题材，以此为基点，运用综合图形创意思维方法及表现技法，使之有机组合。 1、在8开的纸上画出4个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。 二、评分标准 1、富有新意和趣味性。30分 （1）造型独特 10分 （2）构思新颖 10分 （3）形象有趣味性 10分 2、思维方式多样化。20分 （1）有同构的思维方式 5分 （2）有空间的思维方式 5分 （3）有不合逻辑的思维方式 5分 （4）有对比的思维方式 5分 3、图形意识强，有现代感。30分 （1）图形简练、概括 10分 （2）图形具有深刻性 10分 （3）图形具有现代感 10分 4、主题突出。20分 （1）图形整体感强 10分 （2）图形能够突出主题 10分 三、时量：240分钟 图形创意试题(B)
——水的视觉联想 出卷人：龙英使用班级：影视3061 教研室主任审核：系部审核： 一、试题内容及要求 1、以水为造型元素进行视觉联想。 2、在8开的纸上画出6个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。 二、评分标准 1、富有新意和趣味性。30% （1）造型独特10分 （2）构思新颖10分 （3）形象有趣味性10分 2、思维方式多样化。20% （1）有同构的思维方式5分 （2）有换置的思维方式5分 （3）有不合逻辑的思维方式5分 （4）有对比的思维方式5分 3、图形意识强，有现代感。30% （1）图形简练、概括10分 （2）图形具有深刻性10分 （3）图形具有现代感10分 4、主题突出。20% （1）图形整体感强10分 （2）图形能够突出主题10分 三、时量：240分钟
标准时间的设定
附录1：标准时间的设定------作业测定 1.1. 标准时间概要 1.1.1什么是标准时间（Standard Time） 标准时间是在正常的操作条件下，以标准的作业方法及合理的劳动强度和速度下完成复合质量要求的工作所需要的时间。 它具有以下五项主要因素： 正常的操作条件：工具条件及环境条件多复合作业内容要求并且不易引起疲劳的条件，如女工搬运重量不超过4.5KG。 熟练程度：大多不同中等偏上水平作业者的熟练度，作业者要了解流程，懂得工具的操作与使用。 作业方法：作业标准规定的方法。 劳动强度与速度：适合大多数普通作业的强度与速度。 质量标准：以产品质量标准为准，基本原则是操作者通过自检及互检完成。 由上述定义可知标准时间是衡量一切工作的标准，它具有相当高的客观性与公平性。然而，由于受到中国历史上长期的计划经济与国营经济的影响，致使中国工矿企业忽视效率及效益，没有衡量效率的标准时间概念。广大的中国企业只有旧的劳动工时定额系统，与国际系统严重脱节，加入WTO之后，当务之急是正视效率管理，引进基础的标准时间系统，与外国企业在同一平台竞争。否则，我们入了WTO的赛场却不懂比赛规则，那如何取胜对手呢？
1.2. 标准时间的意义与用途 1.制定生产计划 2.人工工时计划及人员计划 3.评价：不同作业者的表现 不同供货商的效率成本 不同作业方法的优劣 4．用于作产品的人工成本控制与管理，包括计件工资的基准 5．对客户估价与报价 6．设备及工装的需求计划 7．革新与改善的成绩评价图1反映标准时间的设定与活用周期： 图2 标准时间的构成 2.2 标准时间的设定 1.对观测时间进行评比求得的正常作业时间
关于逻辑起点的研究综述
关于逻辑起点的研究综述 [内容摘要]本文综述逻辑起点问题有关文献，提出逻辑起点是对理论体系的基本问题进行回答所依赖的关键概念，并对逻辑起点和研究起点、研究对象、研究的目的任务意义等的区别，对逻辑起点和历史起点、“认识角度”、基本矛盾、“细胞”或“细胞形态”、“原始的基本关系”等的联系，乃至逻辑起点为什么是理论体系中最简单和最抽象的概念等进行了诠释。 [关键词]逻辑起点；抽象；理论体系；知识整合；认识过程 随着国内各学科研究的发展和进步，逻辑起点问题日益成为各学科理论研究中的一个重要问题受到普遍关注，人们对逻辑起点在学科理论体系构建过程中的重要作用给予极大的重视，并纷纷对各自学科的逻辑起点问题提出自己的观点。笔者对CNKI中国学术期刊全文数据库和中国优秀博硕士学位论文全文数据库中的文献进行检索时看到，仅1994年以后就有443篇学术论文在题目中包含“逻辑起点”这一概念，涉及教育科学、环境科学、伦理学甚至反恐等多个方面，理论工作者们对这一问题的关注程度可见一斑。但这些文献对逻辑起点的确定方法颇不统一，显现出逻辑起点问题研究所面临的困境。笔者就此将目光转向哲学或逻辑学对“逻辑起点”概念内涵问题的专门研究，发现此类文献屈指可数，逻辑起点的概念、逻辑起点对学科理论体系的作用机制、选定逻辑起点的方法等问题均有待进一步的说明。就此，笔者试图从相关文献和进一步的推论中找到逻辑起点的概念实质，进而对逻辑起点在学科理论建设中的作用做出诠释，寻求选定逻辑起点的更加明确、便于操作的方法。 1.相关研究综述 1.1学科逻辑起点研究情况 研究者们在对各自学科逻辑起点的讨论中，对“逻辑起点”的概念这一基本问题大体有三种态度：1.对概念问题避而不谈，直接讨论具体问题。2.援引黑格尔、马克思相关文献的论述或其他学者在此类问题中的推论，但主要说明逻辑起点的“规定性”，不涉及逻辑起点的概念定义问题，如瞿葆奎[1]、何克抗[2]。3.作者根据有关论述或本人的理解对“逻辑起点”的概念做出概括。其中第三种情况中，多数从逻辑起点在学科理论体系构建中的地位出发提出概念描述，如韩建新[3]认为逻辑起点是“是按照从抽象上升到具体的方法构建科学理论体系的起始范畴，它是对象领域内最一般的抽象规定，但这种抽象又不超出它的对象领域并且
企业简介范文(企业简介)
企业简介范文(企业简介) 一、如何写企业简介 企业简介是介绍公司什么时间成立、住所地、规模、经营范围、法定代表人、有何特点等等。所谓简介，也就是让他人通过您写的简介能了解你们公司的一些基本情况，或者您想要重点介绍你们公司的哪一方面的情况。它包含的内容一般有： 1.公司概况：注册时间,注册资本,公司性质,技术力量,规模,员工人数,员工素质等。比如您可以写一下公司如何成立，规模，实力。 2.公司的发展状况：着重公司的发展速度,有何成绩,有何荣誉称号等。 3.公司的主要产品：性能,特色,创新,超前。 4.销售业绩及销售网络。 5.良好的售后服务。写下自己售后服务的承诺。 二、企业简介的范文 祝君成功选择了一篇比较大众化的范文，您可以根据自己的需求，将其个性化。下面企业的简介比较长，当然，你也可以写一篇短的，只要能介绍出自己的特色，介绍出自己服务的特点。突出自己的与众不同的服务非常重要，比如我们的“您的方便，我们的追求”(请你收藏好范文，请便下次访问 https://www.wendangku.net/doc/f79776288.html,) ##服装发展有限公司坐落于著名侨乡“中国休闲服装名城”——**，由香港##公司投资创建于1991年。是一家以女裤为主导、时尚女装系列为配套，集设计、开发、生产、销售于一体的服饰公司。经过多年潜心经营，被誉为——中国女裤专家。2014年，“中国名牌”和“国家免检产品”荣誉称号的获得，使##品牌插上了腾飞的双翅，迈入中国顶级品牌的行列。 进入中国市场十多年来 ，## 产品覆盖了国内近三十个省市、自治区，设立了数百家##品牌专卖店、店中店、商场专柜及多家分公司、代理机构；产品远销欧美、中东、港澳台等国家和地区。公司现有员工1000多人，具有世界先进工艺的生产流水线48条，年生产能力530万件；同时##公司为国内外几大著名女装品牌设计、开发、加工产品。公司以专业的队伍、严谨的管理、超卓的设备，着力打造##品牌女裤及其时尚系列品牌女装。作为女裤专家，“尽显曲线魅力”的##，激情奔放、彰显非凡、锐意革新、进取不息的精神，形成了##幻变灵动的设计语言。兼容并蓄、博采众长的虚怀纳百川之风范，将西方之媚与东方之柔完美合璧，形成了##超凡脱俗的个性与风格。美丽的缔造者与传播者——“##”，恒久不辍的打造着时尚东方的
为什么格林尼治时间是世界标准时间
为什么格林尼治时间是世界标准时间 工业革命初期，世界各地时间没有统一标准，导致火车刮蹭与相撞事故时有发生。在铁路与航海大发展的背景下，格林威治时间统一全球，用了一百年。 1853年8月12日，美国东部罗德岛州，两辆火车迎头相撞，14人因此死亡。事故的原因在今天看来难以置信——两车工程师的手表差了2分钟。 在此之前，类似原因的刮蹭已发生多次。那时，工业革命进展迅速，但时间测量还沿用中世纪的方法：以日晷等测量的太阳时作地方标准。这是火车事故的重要原因：各地的时间标准不同。 当美国人还在为此事故震惊时，在铁路轰鸣中，伦敦时间已经完成对英国各地方的统一。1855年，不列颠岛与爱尔兰98%的公共时钟调整为格林威治时间。这是第一个将时间统一的国家，此后，客观、精确的时间体系随着工业、贸易、殖民的发展，占据了世界的每一块土地。 火车与电报的合谋 现代时间标准的建立，离不开准确的钟表。最早能持续不断工作的机械钟，出现在14世纪初期欧洲的修道院，以满足僧侣们准时祈祷的需求。 这种钟十分笨重，只有时针，用整点报时的方式宣布时间。由于精度有限，僧侣每天至少要对时两次。机械钟楼也很快在市镇中出现，为世俗生活服务，1335年法国北部的Aire-sur-la-Lys镇建立单独的钟楼，因为需要“让布匹市场的雇员能按照特定的时间上下班”。 随着技术的完善，机械钟的精确度不断提高，1475年第一次出现“分针”，但直到1665年才将时间精确到秒。这一时期的钟表产量稀少，十分昂贵——中世纪缓慢的节奏，也没有出现对精密时间的需求。1851年钟表大规模生产前，它们只是贵族的玩物。 中世纪的节奏还体现在地方时上。甚至工业革命初期，各地时间仍然没有统一标准，散漫随意的设置仍然普遍。工程师Henry Booth在1847年的一本小册子中写道：“坎特伯雷，科尔切斯特，剑桥……无数的城镇，各自有教区时钟，市场钟，每个都在宣示其独特的时间”。即使严格按照太阳时，各地与伦敦也有差异：牛津时间慢5分2秒，利兹慢6分10秒，康福斯慢11分5秒，巴罗则要慢12分54秒…… 这时，火车的出现改变了人们的时间观。铁路发展三十年后，1839年，出现了第一张火车时刻表。这是一种全新的管理方法，它把时间作为客观的控制对象，将运输的效率与时间的分割联系在一起，整个流程精确到分钟。这与中世纪散漫、差异的时间观迥然不同。 这一时期，另一件重要的发明也诞生了：电报。电报能跨越遥远的距离即时通讯，使得与格林威治标准时间的校对变得准确可行。1854年，通过电报线路，格林威治天文台与东南铁路站台相连，能准确的传递天文台时间信号。1860年，
逻辑起点
逻辑起点 逻辑起点是指研究对象(任何一种思想、理论、学说、流派)中最简单、最一般的本质规定，构成研究对象最直接和最基本的单位。[1] 逻辑起点是一个理论的起始范畴，往往以起始概念的形式来表现。它必须具备以下四个要件：其一、有一个最基本、最简单的质之规定；其二,此逻辑起点是构成该理论的研究对象之基本单位；其三、其内涵贯穿于理论发展全过程；其四、其范畴有助于形成完整的科学理论体系。[2] 黑格尔关于逻辑起点的规定性： 1. 逻辑起点应该是一个最简单、最抽象的规定，它“不以任何东西为前提”、“不以任何东西为中介”。理论体系的概念推演过程，就是不断地丰富开端的规定性的过程。 2. 逻辑起点应该揭示对象的最本质规定，以此作为整个体系赖以建立起来的根据、基础，而科学理论体系的“全部发展都包含在这个萌芽中。”概念的逻辑推演和展开，就是把蕴涵于开端中的内容充分展示发展起来。 3. 总的来说，逻辑的起点与对象的历史上的最初的东西相符合。“那在科学上最初的东西，必定会表明在历史上也是最初的东西。” 那么应如何寻找一门学科的逻辑起点呢？我认为有一种较为简单的方法，即以历史起点为切入点，寻找学科最初的起点或者萌芽。相对抽象的逻辑起点而言，寻找历史起点较为容易，既然逻辑起点与历史起点是相统一的，那么只要在“最初的东西”中选择一个“最简单、最抽象、最本质”的范畴即可。
到目前为止，学界对档案学逻辑起点的直接论述并不多见，大部分都是从档案学的起源、产生、发展、构成等角度进行研究的。根据现有的直接研究成果，大致可分为三种不同的观点，分别是：①中国人民大学的胡鸿杰教授认为文件的归宿是中国档案学的逻辑起点；②天津师范大学的冯湘君、刘新安教授认为，档案"是由文件实体集合与档案历史联系的记录两种物质构成的"①这一属性是"现代档案学理论"的逻辑起点；③云南大学的郑文和昆明高等师范的关素芳认为，管理是档案学的本原②，是其赖以形成和发展的直接导因和基本条件。 笔者认为，以上三种观点中，对档案学的逻辑起点研究得最全面而深刻的，当数胡鸿杰教授的"文件归宿论"。本文是在分析讨论胡教授研究成果的基础之上，对档案学逻辑起点的形成和确定谈谈自己的愚见。 一、对胡教授研究成果的分析讨论 （一）关于逻辑起点 在《中国档案学的理论与模式》的导论部分，胡教授对逻辑起点的基本含义作了详细的解释说明。 "所谓逻辑起点，是指人们在思维过程中，在从抽象上升到具体的逻辑行程中所经历的一个环节" ,"任何一个反映客观对象的完整过程总是由感性的具体到思维的抽象，然后又由抽象上升为思维中的具体"（又称为"理性的具体"）。根据以上表述，我们可以用下图直观地归纳出逻辑起点在认识过程中的相对位置： 图 1 其后，书中分别从本体论、认识论和方法论三个方面来解释"抽象"和"具体"，并着重分析如何在思维的过程中（即从抽象上升到具体这一过程）确定逻辑起点。 然而，笔者认为，尽管在科学理论体系的建构问题上马克思主张从抽象到具体而不是从具体到抽象，尽管逻辑起点"坐落在"从抽象上升到具体的阶段而不是从具体到抽象的阶段里，当我们在确定一门学科的逻辑起点时也不能只谈认识的后阶段而忽略了前阶段（即从具体到抽象这一阶段）。从图1我们可以发现，认识过程的起点和终点都是"具体"，前者是我们的感官能直接感觉到的，而后者是需要经过思维加工、舍去客观对象的非本质属性以后而得出的思维上的具体。虽然两者是两种不同的事物，但无可否认它们之间有着密切的关系，而且逻辑起点是联接两者的重要纽带。因此，我们对逻辑起点的研究也决不能只侧重于认识的后阶段，逻辑起点在认识过程中的相对位置也应继续细化和准确化。 在学科产生和发展的问题上，笔者暂且将"感性的具体-〉抽象"这一阶段称为"前学科阶段"，指代在专业化、系统化学科产生以前的阶段。这一阶段的认识是从各种各样的社会现象出发的，也就是以具体经验为起点，经过知识的累积、丰富和提炼，"抽象"出最简单、最基本、最抽象的范畴，从而确定出一门学科的逻辑起点。因此，前学科阶段的逻辑结构可以表述为"具体经验-（抽象）-逻辑起点"。而学科产生以后的阶段（简称"学科阶段"）则是从上一阶段得出的逻辑起点出发，构建整个学科理论体系，从而"形成一个反映和揭示人们对研究对象的本质属性和作用规律性认识结果的理论学说"③。因此，学科阶段的逻辑结构可
小学新标准一年起点第六册重点短语及句型
小学新标准一年起点第六册重点短语及句型重点短语： help people 帮助人们 a bit shy 有点害羞 make e-cards 做电子贺卡another friend 另一个朋友 do her Maths 做她的数学 do his Science 做他的科学 write a word 写一个单词 look at this book 看这本书 a book about London 一本关于伦敦的书from London 来自伦敦 the River Thames 泰晤士河 Big Ben 大本钟 a very old clock 一个很古老的钟this big wheel 这个大轮子 the London Eye 伦敦眼 a big round eye 一个大的圆眼睛visit London 参观伦敦 Tower Bridge 塔桥 go on the London Eye 登上伦敦眼 this weekend 这周 go to the zoo 去动物园 in the countryside 在乡下lots of pigs 一些猪 play with me 和我玩phone me 给我打电话play with toys 玩玩具 read books 读书 watch TV 看电视 go swimming 去游泳 in the future 在将来 a film star 一个电影明星bad children 坏孩子 come to the police station 来警局an astronaut 一名宇航员fly a kite 放风筝 fly a plane 飞飞机 fly a spaceship 飞宇宙飞船 go to a fruit farm 去水果农场pick fruit 摘水果 pick apples 摘苹果 at this fruit farm 在这个水果农场my favourite fruit 我最喜欢的水果there is +单数名词某处有某物there are+复数名词某处有某物 重点句型： She always helps people. 她总帮助别人。 She’s a bit shy. 她有点害羞。 He can make e-cards. 他会做电子贺卡。 What’s Parrot like ? 鹦鹉是什么样的？ Xiaoyong wants to fly. 小勇想要飞。 He’ll fly a spaceship. 他将飞宇宙飞船。 He won’t fly a plane. 他将不飞飞机。 Xiaoyong wants to be an astronaut. 小勇想成为一名宇航员。 What will you be in the future? 将来你要干什么？ Maybe I’ll be a writer. 也许我将成为一名作家。 This weekend, I’ll go swimming. I won’t go to school. 这周末，我将去游泳。我将不去上学。Xiaomei will read some books. She won’t watch TV. 小梅将会看书。她将不看电视。 I’ll see some boys playing with toys. 我将会看见一些男孩在玩玩具。 Will you play with me this weekend? 这周末你会和我一起玩吗？ No,I won’t. 不，不会。 He lives in the countryside. 他住在农村。 There isn’t a phone there. 那没有电话。 Where does Daming’s grandpa live ? 大明的爷爷住在哪里？ Will Daming phone Sam? 大明将会给山姆打电话吗？ We’ll see lions and tigers. 我们将会看见一些狮子和老虎。
新外研版三年级起点五年级下册重点短语及知识点文档
第一模块 一、重点单词： life生活 different不同的 ago以前 any任何，一些 television电视机 field田地 us我们（宾格）grandchildren（外）孙子（女） radio收音机 fire炉火 grandmother（外）祖母 lady女士，夫人 telephone 电话 hope希望 二、重点短语：in China在中国 many years ago许多年前 enough food充足的食物 lots of许多 watch TV看电视 have got 有，拥有 every day每天 four years ago四年前 a television programme一个电视节目 last night昨晚 talk about讨论 on a(the) fire在火上 in the fields在地里 live(过去式)lived a small(big) house一栋小（大）房子come(现在分词)coming are(过去式)were were(否定形式)weren’t did(过去式)didn’t change(现在分词)chinging is（过去式）was bus(复数)buses 1. There is …… . 有、、、 (表达现在) 2. There was/ wasn't ……（没）有、、、 (表达过去) 3. There are lots of buses and cars. 有很多公交车和小汽车。 4. There weren't any buses and cars. 过去没有公交车和小汽车。 5. There are many televisions. 有很多电视。 6. There weren't any televisions. 过去没有电视。 第二模块 一、重点单词： learnt（learn的过去式）学习 these这些 dancer舞蹈演员 class班级 study学习 hard努力的 retired退休的 二、重点短语及知识点： Chinese city中国城市 city(复数)cities foreign languages外语 five years ago五年前 by school bus乘校车 walk to school步行去学校 read a book读书 make a cake做蛋糕 dance（过去式）danced learn(过去式)learnt learn(现在分词)learning make(过去式)made teach（过去式）taught study(过去式)studied go(三单)goes dance（名词）dancer 1、询问他人做过某事的句型及回答 句型例：Did she learn any foreign languages 问：Did+主语+动词原形+其他 答：Yes ,人称代词主格+did .或No ,人称代词主格+didn’t . 2、描述他人做过某事例：She learnt English . 主语+动词过去式+其他 3、描述他们现在在做某事例：He is learning English now . 主语+be+动词ing+其他 第三模块 一、重点单词： egg鸡蛋 email电子邮件 sandwich三明治 traditional传统的 delicious美味的，可口的 hamburger汉堡 ate （eat的过去式）吃 gave（give的过去式）给 tonight在今夜，今晚 drank（drink的过去式） 二、重点短语及知识点： an email一封邮件 English food英国食物 an English breakfast一顿英国早餐 at school在学校 a traditional English dinner一顿传统的英国晚餐 Chinese food中国食物 last night昨晚 have(过去式)had do(过去式)did sandwich(复数) sandwiches do(第三人称单数)does say(三单)says eat(过去式)ate does(否定形式)doesn’t give（过去式）gave buy(过去式)bought 1、描述吃过某些食物：主语+ had + 食物名称+ 其他 2、询问他人打算吃/喝什么：What are you going to eat/drink 3、询问他人三餐吃了什么：
起点工作室简介
起点文化 一：名称：起点文学社 起点工作室 起点文化传媒有限公司 二：性质 起点文化成立于2015年6月，现已有工作室，文学社，杂志社。目前起点是盈利性的网络组织已有自己的订阅号以及电刊，实体刊物正在努力筹划中，同时起点也正朝着起点化传媒有限公司努力。三：简介 起点又将与北京东方礼智文化传媒有限公司，开卷有益，追书神器等强强合作。另外起点文化由公众微信号悦读者特别赞助，于2015年6月至2016年6月赞助五万元的发展基本。 目前起点工作室下设有三个分社：念音文学社；易读文学社；阁调文学社，共有人员五六百左右。 四：本社宗旨 起点一直注重社团组织结构建设不断改革、完善制度、探索新的管理模式、注重社团团建工作、重视思想建设，始终坚持团的正确文艺方针。 起点以梦想，拼搏为理念，支持创新，和谐，共赢的原则，努力在实现个人价值同时创造社会价值，努力向传播优秀的文化。五：组织机构
办公室：整理资料，管理档案，做好会议记录，在活动时写好策划及总结等。 人力资源部（委员会）：统筹各部门，管理开例会及签到等。 网宣部：在活动时做好各种版面工作及活动的前期宣传工作等。 外联部：与各个社团搞好关系，管理社团内部的财务情况等。 编辑部：配合报纸的职能部门做好筛选、整理工作等。 美工部：对于工作室图片以及宣传海报的处理。 写手部：顾名思义就是写稿子的。 六：成员 1.社员的权利： （1）成员拥有选举权和被选举权。（即对内部职位享有选举和被选举权） （2）成员对起点建设拥有批评权和建议权。 （3）参与社团内外活动。 （4）退出自由但需要去所在管理处报告然后退出。 （5）社员可以申请起点资源支持（不可私自谋利）。 2.社员的义务： （1）积极执行起点决议的义务。 （2）认真完成起点任务的义务。 （3）积极履行宣传起点文化的义务，可以在微博和博客或贴吧上发
时间系统的研究
时间系统的研究报告 时间——做为一个基本参考，在描述自然现象的绝大多数方程中是不可缺少的一个变量，随着人们对自然和宇宙的深入研究，时间的重要性越发显示出来，人们的生活也越来越依靠于精确的时间。精密时间是现代高科技发展的必要条件，时间和频率的测量，几乎对所有科学和工程技术的实验工作都是不可缺少和非常重要的。从基础研究领域到工程技术领域的各个方面，每个系统内部运作或者不同系统之间的协调，都需要有统一的时间系统。从测量的领域来看，大地测量研究的对象是随时间变化的，观测量与时间密切相关，在卫星定位与导航中的时间系统，也是描述卫星位置的重要基准。 目前，度量时间主要有3种方式：世界时(UI)、原子时(TAI)和协调世界时(UTC)，本文主要对这三种时间系统的基本概念、特点和实际应用进行简要介绍，进一步阐述不同时间系统包括GPS时间系统之间的关系，最后对目前时间系统存在的问题和影响进行了讨论。一．时间系统简介 1.世界时 平太阳连续两次经过同一子午圈的时间间隔，称为一个平太阳日，分为24个平太阳小时。以格林尼治子夜起算的平太阳时称为世界时（UT），即格林威治时间。未经任何改正的世界时表示为UT0，经过极移改正的世界时表示为UT1，进一步经过地球自转速度的季节性改正后的世界时表示为UT2。 世界时最初来自天文观测，是由地球自转周期得来的，是基于地
球自转的一种时间计量系统，反映了地球在空间的位置。第一个真正意义上世界公认的时间单位标准，是 1960 年规定的地球绕太阳公转的周期（一太阳年）为三千一百五十多万秒，它具有十分重要的天文价值，和地球上的人类生活息息相关。 2．原子时 原子时（TAI），指的是以原子频标为基础建立的时间标准。1967年第十三届国际计量大会确定了以铯原子辐射为基础的秒长定义，即铯133原子基态的两个超精细能级间在海平面零磁场下跃迁辐射9192631770周所持续的时间为原子时秒，并把它规定为国际单位制中的时间单位。原子时的时间起点定义在1958年1月1日0时0分0秒(UT2)，即规定在这一瞬间，原子时和世界时重合。TAI可适应最高要求的应用，主要体现在连续性、可靠性、可用性、频率稳定度和频率准确度等方面。 为了平衡各地的利益，TAI并不是一台原子钟的时间，而是国际权度局(BIPM)用分布在世界各地的这些实验室的总共25O个左右自由运转的原子钟的数据，采用ALGOS算法计算得到自由原子时EAL。TAI 则是参照基准频标，对自由原子时EAL经过频率修正后导出的。原子时是基于原子物理技术的一种更加均匀的时间系统，对于测量时间间隔非常重要。它的稳定性比天文秒高10万倍，能满足精密科学研究、导航、通信等部门的广泛需要。 3．协调世界时