非常实用的《笔迹学》(招聘负责人必学)

笔迹学大纲

研究笔迹学久了，就可以不局限于单个人笔迹的研究分析，而可以做一些横向的人与人之间笔迹的冲突性或和谐性的对比研究工作，非常有趣。可以考虑将两个关系密切的人（或男女朋友或夫妻）的字来进行比照研究，从他和她的字是否存在着冲突性就可以判断出这两个人性格是否很和谐。

举例说明：

两人的字体很想象的情况：

1、如果两个人的字都很大，且棱角都很明显，都有种势不可挡的霸气，那么可以推断出他和她的性格都属于急燥型的，在生活中互不相让，两个人都想拿主意，但没有人愿意妥协。所以可想而知他们日常的争吵和冲突会非常频繁，但他们两人都属于非常有激情的那一类人，他们的生活会每天都有新的感觉。

2、如果两个人的字都很温和平静，笔压轻、字体不大，那么可以知道这两个人性格都很温和宁静，他们日常生活应当是互相谦让、家庭气氛是彬彬有礼的，很少争执。但这样的组合有一个缺点就是生活过于平淡单调无变化，且由于两个人都淡泊，家中没有一个强有力的人应对外界的风雨。

3、如果两个人的字都是笔压轻的、下笔松松的懒懒的，字距宽大的，他们两人应当都比较懒散，所以日常的家务多没有人做，家中会比较凌乱，但双方谁也不会觉得不舒服；这样的两个人不过多的要求自己也不要求对方，两人生活中激情的成份会比较少，感情会显冷淡；很多男人有这样字体体现了对感情不专一和责任感不强，所以在恋爱交往中或者在婚姻中会偶尔有感情的出轨；

4、如果两个人的字都是内部紧张的、字距很小的，字体很躁的：说明他和她都神经紧张、苛求自己、苛求别人，不开心；家庭生活会挺压抑。但他们较少选择激烈的争吵，而都选择憋在心里生闷气，冷战会经常发生。

其实太相像字体的两个人并不一定是完美的组合，我在生活中所观察到的很好的组合形式往往字体是互补的。下面举几个例子：

1、一方是大大的棱角分明的字，一方是温婉的柔和的字体偏小的字（多为男方是前者女方是后者）：这样的组合会有一个强势很有掌控力的男人和一个温柔婉约细腻体贴的妻子。他们的性格正好形成互补。

2、一方的字是紧张的燥动的笔压很重的；另一方的字是放松的安静的笔压很轻的（男方和女方都有可能互为前后者）：这样的组合中一个人的紧张和脾气不好以及心里压抑会很好地被另一个人的随和乐观和阳光般的心态冲解，所以他们在动态中可以维持很好的平衡。

3、第三种情况是两个人都是圆润饱满的字，或大或小，放松而舒展（最好是男方是大字体而女方是小字体）这样的两个人日常生活充满了艺术的气质，他们经常会有些轻松的外出活动，日常生活充满了快乐；家庭生活很民主，碰到矛盾会采取坦诚沟通的方式。所以是很不错的组合。

以上可能只是说了两个人字体林林总总组合方式中其中的一小部分，匆忙中提笔书就，一定有不周全不妥当的地方，仅供参考！

我所在的部门需要招聘一名英语专业的女孩作部门文员。作为一家全国知名的公司，我们的招聘消

息在网上发布后没多久，就接到了大量的求职信。

经过对几十个人员的初筛后，我选定了一些人来面试。经过层层考核，其中几个人实力相当，难以取舍。在最终抉择中，是笔迹分析让我迅速作出了判断。

我让每个应聘者写一篇800字以内的中文作文，一方面考察她们的文字表达能力，更重要的是我要通过分析笔迹来判断谁最合适这个岗位。

A小姐：有光鲜的在加拿大留学的经历，我们面试中发现她的英语口语和笔头都非常出色。但由于部门文员需要做大量日常琐碎的工作，所以除了英语水平外日常工作的严谨上进和办事细腻程度也是我重点考量的内容。

我仔细看了她的作文，发现她的字歪斜懈怠，横倒竖斜，没有任何棱角，通篇很不整洁，很多地方有大团涂抹的污迹。整个字体给人的感觉是懒惰不思进取散漫和得过且过的。

这也可以从她说话极慢的语速和不是很灵活的眼神得到印证。

我知道她不是一个合适的文员人选。

B小姐：英语水平和中文表达能力都极其出色，而且由于她看过很多书，谈吐非常好。我面试时对她的印象很好，已经把她作为第一考虑人选。但我仔细研究她的笔迹后发现她的字体非常大、棱角过于突出，经常有一些竖笔划划到下一行的现象。通篇有一种不可一势压倒一切的霸气。

经过分析我知道这是个很有才气同时又很有野心的女孩，她不会安心于终日做一些琐碎日常的工作。而且由于她自信心极强，她字体里反映出的不可一世，让她也不可能很随和地与部门里的人相处。而且作为经理，会非常难领导这样的下属。有这样字体的女孩子更适合做营销、业务等能带来高度挑战感的工作。

所以我选择了放弃她。

C小姐：人长得非常漂亮，口齿非常伶俐，在面试时的一问一答都反应机灵而敏捷。她的英语口语非常出色。但我在研究她的笔迹后发现她的字体非常小而粘连，弱弱的娇娇的，字没有一点骨架，有很强的讨好别人的谄媚之相。研究后我有强烈的感觉这是个心胸很小、娇滴滴的、吃不了一点苦的而且还有极强虚荣心的人。

我联想起她反复问我进了公司后是不是经常有机会出国，我判断这是个极爱出风头的花瓶一类摆在那里看的女孩，所以我不予考虑。

D小姐：表面看她没有任何优势，她是通过英语自学考试拿到的英语本科文凭，无法与其他人光鲜的大学背景相比。虽然通过考试发现她英语口语和笔头都不错，但由于人长得非常不起眼，而且说话很少、声音很轻，刚面试时她没给我留下什么印象。恰恰是她的字让我立刻注意了她：经过仔细研究，我知道部门文员就是她了：

她的字写得娟秀清爽整齐，笔压很轻，通篇干干净净，字的大小非常均匀，而且字体中适度的棱角让字体很有个性，但这种棱角又没有咄咄逼人的压迫之气。

从她的字可以判断出来她做事非常认真仔细，自律意识很强且安心做日常琐碎的工作。她有自己独立的见解但又不致于没有团队精神。

她的问题是笔压非常轻，从中可以看出自信心不足，但我完全可以在今后的工作中慢慢培养她的自信。

在笔迹分析的帮助下，我选择了D小姐作我的部门文员。半年过去了，事实证实她的性向完全与我当初的判断相符：她敬业且高效，严谨且认真，她将我们部门的日常工作处理得非常好。

我对笔迹学爱好了这么多年，体会多多少少也有一些，今天和以后的时间就陆续和大家交流这方面的体会。今天只能讲一些大的分类。

枝节部分以后再说：

一、笔迹大/笔迹小

1、笔迹大：我看到一些专业笔迹论坛中的文章，我基本同意这一观点：笔迹大的人往往是自信的、乐观的、对全局有一种掌控力的。

2、笔迹小的人：往往是内向的、抑郁的、紧张的害羞的，总体来说是缺乏自信和对生活对自己的满意度都较低的人；

但强调一点，以上比较所得出的结论最好是基于下笔同样轻重的前提下。因为下笔的轻重又反映了不同的心理侧面，具体谈之：

二、下笔重和轻：

1、下笔轻的人：整体来说是淡泊的、不过份追求名利的；也有一种可能是冷淡的、不是非常合群的；

2、下笔重的人（粗分有三种情况，目前我所能想到的，应当不全面）

（1）如果非常重且字体很大：有时甚至力透纸背或者甚至偶尔会穿透纸张：他们物欲或权利欲较强，对生活对事业有一个很明确的目标，并且有强大的精神支撑要求自己向这个方向努力；这种人往往是强有力的领导者或者是在政治中心的角逐有很强野心的人。

（2）如果比较重且字体大小均匀、整齐：他们是是非常有责任感的人，是好的生活伴侣和好的同事；通常工作认真、努力、敬业。但也有固执和不太容易变通的缺点。

（3）如果下笔很重且字体很小、字与字之间的间距很小、单个字的感觉是粘连成一团：这样的人是非常悲观的人，他们往往有忧郁症的倾向，他们孤独没有快乐感，有时甚至会有自杀倾向。所以要特别注意写这种字体的人，注意对他们的心理疏导。

因为一个人的笔迹可以从不同的侧面来分析：大和小；重和轻；松和紧；有棱角和圆润。。。。。。所以全面分析一个人的字体通常要结合所有这些侧面，就象排列组合一样有无数种可能的形式：如大+轻+圆润+松是一种形式；而别的组合又是一种可能。所以不是那么简单一个人的字体大就是如何一种性格；字体小又如何；因为有太多的变种和可能，想通晓笔迹学难点就在于此。

判断字体的燥与静相对于判断字体的大小、下笔轻和重相对来说要难一些，因为它很多时候取决于分析者的感觉、直觉是否敏锐。但还是有一些规律可循：

一、关于字体的“燥”

不论字体大和小，都可能出现燥的字体；但下笔轻的人，较少出现燥的字体，下笔重的人有可能出现燥的字体；所以可以简单地说，燥的字体通常出现下笔重的大字体和下笔重的小字体情况下。

燥的字体其具体表现形式如下：

1、字的连笔很多，且笔划的拐弯处中有很多不必要不自然的弯、勾、扭。这些连笔让人可以明显感到一种紧张和不安；

2、单独一个字体内本身的笔划是向内收紧的、压抑的；字与字的间距很小，有时第二个字的某些撇捺会侵占第一个字的领域；或者上一行一些字的撇捺竖笔划会侵占下一行的空间；

3、字的大小经常不一：在通篇中和行与行中经常没有一个统一的尺寸；字体大小经常变化不定；

二、关于字体的“静”

与燥的字体基本呈对应关系，但与其不同的是：字体大和字体小及字体轻和字体重都有可能产生字体“静”的效果。

静的字体其具体表现形式如下：

1、字的连笔少，即使有连笔给人的感觉是圆畅的、顺滑的、温和的，没有侵略性和攻击性的；

2、单独一个字体本身的笔划是向外舒展的、放松的；字与字的间距较宽，且字距很均匀；较少有第二个字侵占第一个字或第一行侵占第二行的情况出现；

3、通篇来看字体的大小是均匀的，没有大小不一的凌乱感；

简单地说，静的字就是我们通常所说的整齐，但“静”这个概念的外延又比单纯的“整齐”要广很多。

三、关于这两种不同风格字体人的性格分析：

1、燥的字体：

整体来说这类人是浮燥的不安的，但又分两种情况来看：

（1）字体大且燥：这种字体燥的原因往往由于人的“外界“引起。他们有坚定的信念而且执著，但在面对物欲和面对名利时内心经常处于不安和混乱之中；他们有很强的功名心和野心或者说抱负，不甘居于人后；性格很急燥；脾气比较暴躁；有时会为了达到自己的目的不惜牺牲别人的利益；建议不要向这类人倾吐心事。他们是强有力的领导者和在仕途中摸爬滚打的政客；如果是男人，他们往往大男子主义严重。

（2）字体小且燥：这种字体的燥往往由于自我的“内界“引起。他们更多的是由于自我内心的忧郁、紧张造成了字体的浮燥；他们心胸不够开阔；幸福感弱；经常在自己的世界里苦恼于一些琐碎的小事但又不善于排解忧郁和紧张；但他们多没有害人之心；这种字体在女性中较多，这样的女性内心不快乐且喜欢抱怨，她们往往气血不活，脸色不好，说话声音弱而有些神经质。

2、静的字体：

（1）字体大且静：这是一种性格较理想的人：他们心胸开阔、达观、内心放松而快乐；不特别

苛求别人和自己；知道凡事随遇而安；往往有自己独特的爱好和与众不同的丰富的内心世界，自得其乐其中；这种人是理想的朋友和同事；但他们没有强烈的领导欲和控制欲，内心深处并不喜欢争名夺利。

（2）字体小且静：这种字体在女性中经常出现：他（她）们从小乖顺听话；少主见；乐于服从；办事认真仔细一丝不苟；喜欢做别人安排好的事情胜过自己独立思考去决定一件事情；他（她）们内心单纯；性格偏懦弱；对生活的期望值不高，容易满足。所以这类人是好的秘书、文员和助手的人选；但他（她）们不适合去做需要独立思考或需要魄力去完成的工作。

一家之言，希望得到各位的宝贵意见！我经常观察周围的朋友，观察他们对外表现出的性格与他们笔迹所显露出的性格之间是否一致，我发现大部分人这二者之间是一致的；但也有一些人这二者间存在极大的不一致，有时甚至是完全相反的。例如外在表现是大大咧咧的，但其笔迹却完全是一个怯懦胆小的人的字体；有些人外在表现是温文而雅的，但其笔迹却显露出极强的狂躁性格。

有一段时间我很困惑，我不知道笔迹所反映出的性格其可信度到底有多高？我不知道到底哪一个方面是最接近其真实性格的？经过长时间与这类人的相处并仔细观察大量细节，我发现最接近真实性格的仍然是笔迹所表现出的性格。也就是说，有很多人外在表现出的性格有很强的欺骗性，当然这种欺骗性大部分情况下是下意识的。

我有一个女友，她外表是一个假小子的形象，大大咧咧满不在乎天不怕地不怕，在外人面前是一个充满豪情的奔放的非常自立坚强的女人。但她在感情上并不顺利，离婚了。在离婚后这几年时间里，她表现得非常渴望一份感情的支撑，非常希望快一点找到下一个依托，那种恨嫁的心情非常强烈。

她对一个同公司的男孩子非常好，好到在我们看来都有些失去尊严的程度：她付了房子的首期让那男孩子搬来住，她工作很忙但每天还要赶回去为他做饭并听他挑剔饭菜如何不好吃；她简直象母亲一样照顾他的衣食住行；她非常希望和他组织一个家庭。但那男人对她并不好，或许太容易得到就不会珍惜。于是我的女友就经常在我们面前抱怨。我们都劝她离开这样男人，但她就是做不到，每次都说要分手，但过一段日子我们发现她还和他在一起。

我很奇怪这样一个外表如此坚强自立的女人何以如此？我那天偶然看了她的字，才发现她的字又小又软下笔又轻又大小不均且没有骨架，表现出她是个生性敏感、内心脆弱、非常渴望感情支撑的人，而且她不自信：从她的字里绝对看不出她是个坚强自立的女人，她其实在精神上非常地依赖男人。看了她的字，她这些年所表现出的种种不自信和精神上的依赖就很好解释了。

慢慢的，我养成了习惯，我不太相信一个人外现在众人前的性格特征，我更信赖笔迹反映出的性格。如果新结识一个人，我会去研究他（她）写的字，初步判断他（她）的性格，然后再去生活中仔细观察，并与自己的判断不断去对比和印证。碰到这种有矛盾性的人，我会格外仔细去观察。

这些年也碰到了很多外表性格有欺骗性的人：有人外表谦恭有礼其实骨子里蠢动着难抑的野心；有人表现得性格阳光但内心深处却有很深的心理障碍等等等等。

我去年11月12日在笔迹分析网站上发了这篇文章后，一个对心理学很有研究的朋友BANU这样分析：“这种心理现象是心理防御机制的一种，称为反向形成，即一个人为了掩饰自己的某一不符合社会要求的性格特征时，往往采用相反的态度或性格表现出现。如一个人为了掩饰自己的自卑心理，常常在人们面前表现出来非常的自负。如果一个心理非常脆弱的人，可能常常以暴力让他人屈服。如此等等。”

我看后深以为然。感谢笔迹分析，让我在最短的时间里探到了哪怕是一个陌生人内心深处最接近

真实的性格，而不为其表面的浮尘所蒙蔽。

因为同一个人有不同场合写的字，收集笔迹的范围可以很广，研究一个人的性格到底应以什么什么场合写下的版本的为最准？

我简单地把一个人的笔迹分为写给别人看的字和写给自己看的字。我认为研究一个人最真实的性格应当以写给自己看的笔迹版本为准。如果此人有写日记的习惯，那么日记中的笔迹就是最接近于这个人最真实性格的字体。因为他是在没有外界压力内心没有面具的情况下写的，不需要做给别人看，其中发乎自然的成份是最高的。

几年前我有一个同事，他是我们公司的总经理秘书，公司高层会议都由他来做会议纪要。我看过他在笔记本上记录会议纪要的字体，字体不大、非常规矩、没有强硬的棱角，笔划没有非常夸张和拉长，字体整齐乖顺安静，从这样的字分析他是一个非常的内敛内向心中平和没有野心的人。

他知道我会看一点笔迹，拿出他平日做读书笔记的本子要我测，他说这是他闲时乱写的。我很奇怪地发现同样一个人，竟然写出如此不同版本的字：读书笔记上的字非常大而狂野，棱角分明，笔划中的竖线条拉得非常长，显得霸气十足，整幅字有种浮躁不安的东西在跳动。

当时我非常直地说了一句“你在众人面前隐藏了你的锋芒”，我还没有说出“和野心”这几个字，发现他的脸色突然变了，他说“我们以后再专门聊。” 但之后他就再也没有提起让我分析笔迹的事。

从他不同场合下完全不同字体就可以推断出他是个性格两面性很严重的人，在人前表现的听话随和好脾气以及低调都是他不真实的一面；真实的他是个野心勃勃热衷向上钻营的人，且他内心经常被这些蠢动的欲望折磨得很浮躁。

既然写给别人看的字和写给自己看的字经常有这么大的不同，所以我的个人习惯是研究笔迹时基本上不相信一个人的签名。因为我们可以看到很多所谓的艺人有一手漂亮的签名，但本人的字却形同狗爬。因为很多人的签名经过了外人或自已的设计，装饰成份很重，是刻意写给别人的。我不认为研究签名分析出的性格信度和效度很高。

渐渐的，深入研究笔迹就会发现一个人内心深处隐藏较深的潜意识，有时这些暗流涌动的意识他本人很清楚，有时甚至连他本人都不知道但笔迹分析师可以看出一二，这可能也是笔迹分析个中神奇的地方。

中心小学校长岗位职责

中心小学校长岗位职责 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

大秦学区中心小学校长岗位职责 1、主持学校的全面工作，使党的教育路线、方针、政策以及上级教育行政部门的指示能在学校得到贯彻落实，确保完成学校的教育任务，认真听取党支部的意见和建议接受党支部的监督。 2、组织制定、实施、检查学校工作计划，并不断提出改进措施。 3、领导学校的教育教学工作，深入教学第一线，了解教育教学计划的执行情况及师生的教与学情况，并根据实际情况提出要求，引导进行教育教学改革。 4、负责学校的教师队伍建设工作，组织教师进行校内外的教学经验交流和进行教学改革的研究，组织在职培训提高和职称评定工作，努力建设一支高素质的教师队伍。 5、领导各部门和教师并发挥社会及家长的积极性，开展学生的课内外的思想政治教育和品德修养教育工作。 6、负责选拔、聘任、考核学校基层干部，做到知人善用，建设一支精干的管理干部队伍。 7、制定、实施学校的基建计划和校容规划，保证学校教学条件与校容校貌的不断改善，并努力改善教工和学生的生活待遇，使他们能安心地工作和学习。 8、认真贯彻国家颁布的《学校体育卫生工作暂行规定》，领导、组织学校的体育卫生工作，保证学生健康成长。 9、建立健全学校规章制度，认真检查执行情况，负责对违纪的师生员工做出妥善处理，确保学校有良好的工作、生活和教学秩序 10、协调各方面关系，确保德育工作在学校一切工作中的首要地位和教学工作在学校一切工作中的中心地位，调动各方面力量和教职员工的积极性，共同为实现学校的目标而奋斗。

大秦学区中心小学副校长岗位职责 1、贯彻党的教育方针和上级教育行政部门的指示，协助校长领导学校教学工作，保证完成学校教学任务，认真听取学校党支部的意见和建议，接受党支部的监督。 2、领导教导处、科研室制定、实施学校的教学工作计划，并经常检查执行情况，认真总结经验，不断提出改进措施。 3、经常深入教学第一线，通过听课、谈话等形式，了解师生教与学情况，从实际出发，提出要求，引导教师不断改进教学。 4、领导教师开展教材及教学法改革的研究，组织校际间及校内的教师教学经验交流，开展教学观摩，不断积累经验，改进教学，提高教学效果。 5、负责教师的业务培训工作，培养骨干教师，提高青年教师业务素质，努力建设一支高水平的教师队伍。 6、认真贯彻部颁《学校卫生工作暂行规定》，领导好体育课和课外体育锻炼及学校运动队的工作，领导好保健工作，提高学生的身体素质，保护增进学生的健康。 7、组织召开教研组长会议，及时传达上级教育行政部门关于学校教育及教研工作的指示精神，不断提出新的要求，推动学校教学工作的开展。 8、领导教导处搞好质量检测和期末教学考核工作，并组织教导处进行统计分析，不断积累经验为以后教学工作打下良好基础。 教导主任岗位职责 教导处是管理学校教学工作的指挥中心、信息中心和服务中心，具体承担着

中小学校长公开招聘试卷

中小学校长公开招聘试卷（校长） 甘州区选拔学校校长理论考试试题（模拟卷) 一、填空题（每空1分，共18分） 1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、选择题（每空1分，共10分） 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理 B学识水平 C 人格魅力 2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量生源素质教学实施 B课程计划教学大纲教科书 C专业知识管理知识边缘知识 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。 A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课 B上课 C考查 5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年 B1912年 C1919年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。 A 陶行知 B 黄炎培 C 宴阳初 8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法 9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外

教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。 A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10分） 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（） 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（） 4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（） 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（） 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（） 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。（） 8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（）9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（） 10、德才兼备，是校长威信的基础。（） 四、问答题（每题10分，共40分） 1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。 2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。 4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。

教师招聘考试 心理学重点知识总结归纳

心理学是研究心理现象及其规律的科学。 论述：心理学的研究任务。（确定心理事实，揭示心理规律，揭示心理机制，揭示心理本质。） 教师学习心理学的意义。 1.有助于教师理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作。 2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。 3.有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调试工作。 4.有助于教师依据心理学知识进行自我教育。 亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的着作。 西方主要心理学流派: 1.构造主义心理学冯特铁钦钠 研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 采用实验内省法分析意识的内容或构造。 2.机能主义心理学詹姆士杜威安吉尔 研究意识，把意识看成是一种持续不断、川流不息的过程。强调对意识作用和功能的研究。 3.行为主义心理学华生西方心理学的第一势力 反对研究意识，主张心理学研究行为；反对内省，主张采用试验方法进行客观研究。 4.格式塔心理学完形心理学韦特海默考夫卡苛勒 反对把心理作为一个元素，而强调心理作为一个整体、一个组织的意义认为整体不能还原为哥哥部分、各种元素的总和；部分相加也不等于全体；整体先与部分二存在，并且制约着部分的性质和意义。 5.精神分析心理学佛洛依德

重视对异常行为的分析和无意识的研究。 6.人本主义心理学马斯洛罗杰斯心理学的第三势力 研究人格发展与社会生活的关系，强调人的目的性、创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜能的实现。 7.现代认知心理学奈赛尔皮亚杰 把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集的信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用 注意是心里活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。 注意的功能：选择功能保持功能调节和监督功能 注意的分类：无意注意有意注意有意后注意 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的，无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 有意注意也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。 有意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。 注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 知觉的基本特征：知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的恒常性 直观教学的基本形式：实物直观、模象直观、言语直观 论述：如何运用感知规律组织教学？ 1.根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。 2.运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。 3.教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。 4.让学生充分参与直观过程。 记忆过程包括识记、保持、再认和回忆三个环节。

小学校长工作职责

小学校长工作职责

小学校长工作职责 1、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令、并结合学校实际制度或学计划。组织人力、物力和财力认真实施。并把实施情况总结上报。 2、推行校务公开制，实行民主管理和民主监督，以利有章可循，确保学工作有秩序地进行，努力实现学校管理的目标、任务。 3、主持召开行政会议、校务会议、主管学校人事工作和后勤工作，领导体实施工作。 4、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为人为本、合理安排全面工作，对全校人员进行德、能、勤、绩的考核工作。 5、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生服务，改善办学条件和件。 6、抓好教师的队伍建设，组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极地的教育信息，逐步提高教职工的思想，文化和业务素质。 7、指导和帮助学校的团、队工作，关心和支持教育工会和其他群众组织动，注意发挥这些组织的作用。 8、指导各级家委会开展工作，组织好家长会、办好家长学校，搞好社会学校三结合教育。 9、推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任制工作，建立优胜劣汰的制，促进人才的合理流动，形成教师队伍的优化组合，激发教职工教书育人性和自觉性。 10、代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。 11、副校长协助校长分工负责上述有关工作，要对校长负责，做好本职校长不在时，代行校长职责。

小学教学工作计划 一、指导思想： 2006年，我们要围绕县教育局的总体工作思路，在上级教育主管部门领导下，以“创新学校管理制度，促进教育和谐发展”为重点，以“全面推进课程改革”为抓手，以“整体提升教育质量”为中心，全面落实科学发展观，大力推进教育创新，深化课程改革，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。立足本校实际，扎实工作，提速发展，为我镇的基础教育事业做出新的贡献。 二、主要工作： （一）加强师德建设，全面提高教师素质。 拥有一支合格过硬的教师队伍，学校工作才能立于不败之地，这是我校在多年发展中所取得的经验。我们将一如既往地加强教师思想与业务素质的培养与提高。 本学年，我们根据县教育局的文件精神，将组织广大教师重点学习《江泽民文选》、新《义务教育法》，学习祝香云等优秀教师的感人事迹，进一步激发广大教师“爱岗敬业、辛勤耕耘”的工作热情和奉献精神，以“为人民服务”和“让群众满意”为宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。 （二）夯实德育基石，提高学生思想行为素质。

中小学校长公开招聘理论考试(试卷)

XX市公开选拔学校校长理论考试试题 一、选择题（每空2分，共20分） 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理B学识水平C人格魅力 2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量生源素质教学实施B课程计划教学大纲教科书C专业知识管理知识边缘知识 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。 ； A循序渐进的原则B启发诱导的原则C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课B上课C考查 5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。 A改革课程教材教法B完善教学设施C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年B1912年C1919年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。 , A 陶行知 B 黄炎培C宴阳初 8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法 9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。 A 上行文 B 下行文 C 平行文 二、填空题（每空1分，共18分） : 1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 三、判断题（每小题1分，共10分） 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（） : 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（） 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（） 4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程

教师招聘考试《心理学》题库

教师招聘考试《心理学》选择题 试卷一 一、单项选择题 1.从学科性质来看，心理学是一门（）科学。 A.行为 B.自然 C.社会 D.边缘 D【解析】心理学的学科性质是一门边缘的交叉学科。 2.人的心理活动包括下列哪两个部分（） A.心理过程和个性 B.认识过程与意志过程 C.情感过程与意志过程 D.个性倾向性与个性心理特征 A【解析】考查心理现象的组成部分。心理现象包括心理过程和个性，所以选A。3.表达人的心理过程的内容的是（） A.认知过程、情绪和情感过程 B.情绪、情感过程和意志过程 C.认知、情绪、情感、意志过程 D.个性、认知、情绪情感以及意志过程 C【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。 4.心理过程包括（） A.认识过程、情感过程、行为过程 B.知觉过程、情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认识过程、情感过程、意志过程 D【解析】心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程。 5.在下列选项中，属于心理过程的是（） A.意志 B.能力 C.气质 D.兴趣

A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案 A。其他都是个性心理的成分。 6.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（） A.感知、记忆和思维 B.情绪、思维和意志 C.动机、需要和兴趣 D.能力、气质和性格 A【解析】本题主要考查考生心理学研究对象及心理学内容方面的知识。答案 A 是认知过程，答案 C 是个性心理倾向性，答案 D 是个性心理特征。 7.人的心理活动的内容和源泉是（） A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性 C【解析】客观现实是人的心理活动的内容和源泉。 8.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的 心理活动称之为（） A.心理状态 B.心理特征 C.心理过程 D.个性心理 A【解析】略。 9.人类特有的最高级的心理现象是（） A.认识 B.情感 C.能力 D.意识 D【解析】人类才有意识现象，动物没有。 10.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（） A.意识 B.信念 C.性格 D.理想 C【解析】个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选 C。11.在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（） A.认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体和客体之间的需求关系 B.认知活动随意性强 C.情绪活动随意性弱 D.认知活动比情绪有更强和鲜明的集体表现 D【解析】情绪活动比认知活动有更强和鲜明的集体表现。

中心小学校长工作职责(5)

中心小学校长工作职责(5) 中心小学校长工作职责（五） 一、贯彻执行党的教育方针、政策，坚持以法治校、以德立校，执行上级党委和教育行政部门的决策、决议，主持全校行政工作，确定全局性工作措施。 二、认真执行党的知识分子和干部政策，团结依靠广大教职工，努力构建一支精湛、实干、爱干、会干的干部队伍和教职工队伍。 三、对学校工作负总责，实行民主管理。学校重大事项均由校长、书记联席办公会议集体研究决定，后报请监事会批准。校长有最后决策权，如有失误，校长是法人代表，承担主要责任。 四、制定学校规划、年度工作计划和做出工作总结，定期研究学校工作，布置、检查、落实学校各项工作任务，完成各项工作计划。 五、抓好各处、室、组等环节部门工作，审定各项计划，参加有关会议，听取汇报，提出指导意见。 六、积极参加参与教学研究活动，深入教学第一线，听课评课，指导教学工作。 七、指导班主任工作，抓好体育、卫生、艺术教育和劳动教育等工作，加强校园文化建设和社会主义精神文明建设，创造良好的育人环境。 八、坚持勤俭办学，审定和检查学校各项经费的预算和使用，指导学校基建与各项维修，节支创收，改善办学条件。 九、组织制定学校各项规章制度和奖惩条例，经全体教职工讨论、校领导班子审议通过后执行，致力于为全体教职工创造一个宽松、有序、和谐、文明、团结向上、平等竞争的工作、学习、生活环境。 十、负责向上级汇报工作，对外协调与周边单位的关系，争取外援，改善办学条件。 十一、负责教职工的聘任工作和学校内部的人事任免工作。 十二、培养良好的校风，美化、绿化、净化学校环境，为师生员工创造一个良好的学习、工作、生活环境。 感谢您的阅读！

中小学校长管理办法

中小学校长管理办法 中小学校长管理办法 (第四稿) (2000年11月18日) 第一章总则 第一条为了实现中小学校长管理的法制化、科学化,建设高素质中小学校长队伍,促进素质教育的全面实施,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和中组部、人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》,制定本办法。 第二条本办法适用于对全日制普通中小学校长(以下简称中小学校长)的管理。 第三条中小学校长是根据中小学校工作需要设置的、有明确职责、任职条件和任期的学校领导职位。校长是学校法定代表人,对外代表学校,对内主持学校工作。 第四条中小学校长管理工作应遵循以下原则: (一)政事分开,分类管理; (二)公开、平等、竞争、择优; (三)培训、考核、激励与约束相结合; (四)依法办事。

第五条教育部负责全国中小学校长队伍建设工作的宏观指导。 县级(含县级)以上人民下放教育行政部门负责本行政区域内中小学校长的管理。 第六条各级中小学校长管理机构及其工作人员,应当坚持原则,公道正派,严格遵守国家有关规定和办事制度。 第七条学校主管部门要依法支持和指导校长正确履行职责,完善校长负责制,落实和保障学校依法办学权。 第八条校长要接受上级主管部门的指导和考核,支持学校党组织的工作,接受教职工的民主监督和纪检、监察部门的监督。 校长任期届满或离任时,学校主管部门应当提请审计机关对校长进行经济责任审计评议。第九条省、自治区、直辖市可建立人民教育督察员制度,聘任社会各界人士和学生家长代表担任人民教育督察员,对学校工作提出质询,对校长管理活动实行社会监督。 第二章校长的职责、权利和义务 第十条中小学校长实行校长负责制。中小学校长的主要职责是:正确贯彻执行国家的教育方针、法律、法规和政策,实施素质教育;全面负责学校工作。 第十一条中小学校长依法享有下列权利: (一)依照法律法规和教育政策,组织制定、实施学校发展规划和学校具体规章制度; (二)主持召开校务会议,对学校教育教学和管理工作中的重要问题进行决策;

中小学校长岗位职责

黄骅市中小学校长职业行为规范 一、政治坚定思想过硬。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,实践“三个代表”重要思想;坚持党的基本理论、基本路线。基本纲领,坚定不移地走建设中国特色社会主义道路;热爱祖国,热爱人民,热爱党的教育事业;确保国家荣誉和利益不受损害,敢于同一切危害党和人民利益的行为作斗争。 二、勤奋学习,精通业务。全面贯彻党的教育方针,树立正确的教育观、质量观、人才观和政绩观,大力推行素质教育;勤奋学习,钻研业务,遵循教育规律,不断更新教育理念和管理理念;积极适应课改需要,加强校本教研和校本培训,推进教育创新。 三、勤政敬业,关爱师生。忠于职守,爱校敬业,勤奋工作,甘于奉献;关心教师,依法维护教师合法权益,落实《中小学教师职业道德规范》,大力表彰师德先进模范;爱护学生,坚决制止侵犯学生合法权益的行为,落实《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》;尊重学生人格,使每位学生都能接受平等的教育,促进学生全面、主动、健康发展;切实加强师生安全教育和学校安全管理。 四、依法治校,以德治校。执行国家法律,正确履行校长职责,不滥用职权。不以权代法,做学法、守法、用法和维护法律尊严的模范;贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;诚实守信,团结友善,为人师表;公正、公平、热情地对待每一位教师和学生,以高尚的人格感召师生,凝聚队伍。 五、提高能力,驾驭全局。主动接受中小学校长培训,掌握现代教育理论、管 理理论和现代教育技术,不断提高组织领导能力、指导教育教学能力、驾驭全局的能力和处理突发事件的能力,不断推进学校的改革与发展。

六、于是俱进,务实求新。解放思想、实事求是,说实话、办实事、求实效;踏实肯干,勤于思考,勇于创新,与时俱进,锐意进取;不断改进工作方法,提高工作效率,研究新情况,解决新问题,大胆开拓,创造性地开展教育教学活动。 七、团结协作,顾全大局。发扬民主,科学决策,不搞一言堂,不搞自由主义;认真执行上级的决定和指令,服从大局,维护稳定;充分发挥党组和政治核心、保障监督作用,工、青、妇联系群众的纽带作用,教代会的民主管理作用;相互配合,相互支持,团结一致,勇于开展批评和自我批评,统一思想,齐心协力做好工作。 八、文明礼貌,品行端正。自尊自爱,自强自励,模范遵守职业道德,维护职业 尊严;坚持真理,修正错误,崇尚科学,破除迷信,谦虚谨慎,言行一致;举止端庄,仪表整洁,语言文明,讲普通话;言传身教,作风正派,率先垂范。 九、遵纪守法,清正廉洁。遵守党纪国法,克己奉公,不徇私情,秉公办事;搞好校务公开,自觉接受监督;反对拜金主义、享乐主义,淡泊名利,艰苦奋斗;认真执行收费政策,严格遵守财务纪律,勤俭节约,爱惜国家资财。 黄骅中学校长岗位职责 第一条坚持办学方向,培养合格学生。坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党 和国家的教育方针,全面提高教育教学质量,培养德、智、体、美诸方面全面发展的学生。 第二条认真履行职责,民主决策管理。实行校长负责制,正确履行法人职责,按照学校章程,行使行政负责人的职权,负责学校全面工作。坚持民主管理,校务公开,主动接受师生和社会的监督,并向上级教育行政主管部门负责。 第三条坚持依法治校,维护师生权益。制订完善学校各类管理规章制度,依法 管理学校各项事务,维护学校和师生的合法权益。搞好校园治安,确保正常的教学秩序。

教师招聘教育心理学名词解释

教师招聘考试：《教育心理学》名词解释 汇总 1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 3、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 4、关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为关键期。 5、最近发展区：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 6、人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 7、自我意识：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。 8、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。 9、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。10、掌握学习：是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度（通常要求成功地完成80－90％的教学评价项目）。 11、性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。 12、广义的学习：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2018年教师招聘考试《心理学》复习提纲

教师招聘考试《心理学》复习提纲 第一章：概论 第一节：心理学的概念 一、什么是心理学 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。首先，心理学要研究人的行为和心理。其次，心理学要研究心理和行为的活动规律（解释、预测和调控）。 心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。 二、心理学的科学性质 心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辩性哲学成为一门独立学科开始的。 这就使得心理学的研究工作更为困难和复杂，兼有自然科学和社会科学的双重性质了。 第二节：心理学的历史发展与流派 心理学是一门具有长远历史但又很年轻的科学。 一、科学心理学的诞生及构造主义心理学 代表人物：冯特、铁钦纳 主要观点：用实验的方法分析出心理的基本元素及心理的结构。 二、机能主义心理学 代表人物：詹姆斯、杜威 主要观点：强调意识的功能。 三、行为主义心理学 代表人物：华生、斯金纳 主要观点：研究线路可用“刺激-反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学。 四、格式塔心理学 代表人物：魏太默、考夫卡、苛勒 主要观点：“整体大于部分之和” 五、精神分析学派 代表人物：弗洛伊德 主要观点：研究人的潜意识 六、人本主义心理学 代表人物：马斯洛和罗杰斯 主要观点：主张人是一种自由的、有理性的生物，具有发展的潜能，与动物本质上完全不同。

七、认知心理学 代表人物：皮亚杰、奈瑟 主要观点：研究信息加工过程（常用“大声响”方法）。 第三节：心理学的主要分支 一、心理学的理论领域 （一）实验与认识心理学 （二）人格与社会心理学 （三）发展心理学 （四）生理心理学 二、心理学的应用领域 （一）临床与咨询心理学 （二）教育与学校心理学 （三）工业与组织心理学 （四）广告与消费心理学 （五）法律与犯罪心理学 第四节：心理学研究方法 一、观察法： 1、定义：是指在自然情景中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 2、特点： 优点 缺点 二、测验法 1、定义：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 三、实验法 1、定义：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。 2、变量种类：自变量、因变量、控制变量 3、种类 （1）自然实验：也叫现场实验，指在实际生活情景中，有实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。 （2）实验室实验：是指在实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象。 四、调查法 1、定义：指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 2、种类：调查法分为：问卷法和谈话法

分管小学美术校长岗位职责

分管小学美术校长 岗位职责

分管小学美术校长岗位职责 1．教师要注重自身美术理论的进修与学习，不断提高自身的专业技能。 2．努力学习《美术学科课程标准》，掌握各年级的要求，弄清各年级教材之间的衔接，突出美术教学的特点：想想、看看、做做、画画、玩玩的宗旨。 3．教师应注重美术常规工作的训练：①预先通知学生准备好美术用品。（教师也应自备好部分美术用品，以备遗忘带工具的学生使用）②当堂作业，及时指导，及时完成，及时批阅和登记等。③注重优秀作业的留存，定期更换美术室及校园文化环境的布置。 4．教师要不断掌握和改进教学方法，课堂中注重调动学生多种感官的参与活动，加强行为规范及基本功的训练。在此基础上提高学生绘画的技能技巧。野外的写生画要注意指导，以此提高学生的观察力、注意力及审美能力。 5．注意精讲多练的原则，启发学生自己提出问题，经过组织讨论解决问题。学生动手作业的时间应控制在25—30分钟内完成。解决美术课中的顽症：学生作业不能当堂完成。 6．调用各种教学手段，如图片、投影、实物模型等力求渗透“看看、想想、做做、画画、玩玩”的原则，多种渠道提高学生的修养。 7．教师可根据自身的专长，积极组织学生开展课外美术活

动。配合学校搞好校园文化的宣传氛围，用学生的作品美化校园，参加各级各类比赛，多得奖，得高一层次的奖。 8．学生作业要做好检查登记工作，每学期作业成绩共有六次。 9．让音乐进入美术课堂教学之中。 涌泉完小体育教师工作职责 一、体育教学常规 1、体育教师要认真学习新课标标准及要求和《学生体质健康标准》相关内容，结合学生年段实际制定出教学计划(年计划、学期计划、课时计划)并按时上交学校和上级指导部门。 2、要完成超周备课教案，课前要重温教案，熟记各环节的教学内容，预习示范动作。 3、上课前，必须检查，清理和安排好场地、器材，保证体育课的顺利进行。同时要求教师与学生上课必须穿着运动服、运动鞋，做到衣着大方不携带钥匙、手表或其它利器。

中小学校长招聘考试-单项选择_0(精选试题)

中小学校长招聘考试-单项选择 1、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。 A.依从 B.认同 C.内化 D.坚定 2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。 A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法

4、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 5、世界上最著名的智力量表是( )，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A.S—B量表 B.斯坦福量表 C.韦克斯勒量表 D.比纳量表 6、教师职业道德的核心是( )。 A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心 7、中国古代“内发论”的代表人物是( )。 A.孔子

B.荀子 C.孟子 D.墨子 8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 9、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。 A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移 10、美国教育家杜威要反对的是( )。 A.儿童中心论的观点 B.教师中心论的观点 C.活动中心论的观点 D.经验中心论的观点

2019年教师招聘考试心理学知识参考题库及答案(共175题)

2019年教师招聘考试心理学知识参考题库及答 案（共175题） 1、巴甫洛夫的经典条件反射理论是（D ）刺激—反应心理学思想的理论基础。 A.心理生理学 B.认知学派 C.人本主义学派 D.行为学派 2、每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论（ C ） A.精神分析学派 B.行为学派 C.人本主义学派 D.认知学派 3、精神分析学派的基本观点是( D ) A.人人都有自我实现的愿望 B.行为和情感障碍与适应不良性认知有关 C.所有的行为和情感都是学习得来的 D.“冰山”下潜意识决定一切行为 4、人类高级的社会性情感分为（D） A理智感B道德感C美感D以上都是 5、儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为( D ) A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化 6、精神分析理论中，此时此刻想不起来，但集中注意力，认真回忆还是可以回忆起来的称为( C )

A.意识 B.无意识 C.前意识 D.都不对 7、“以人为中心”理论是属于哪个理论流派( B ) A.精神分析 B.人本主义 C.行为主义 D.格式塔心理学 8、我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是( C ) A.运动表象 B.一般表象 C.记忆表象 D.想象表象 9、当天实记的外语材料，最好在（ A ）内进行第一次复习，保持效果较好。 A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 10、下面哪位学者是新行为主义心理学的代表？（D ） A．魏太默 B.冯特 C.马斯洛 D.斯金纳 11、梦属于哪种想象（B） A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想 12、研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（A）A发展心理学B普通心理学C社会心理学D教育心理学 13、研究心理现象发生发展的最一般的规律的心理学是（B） A发展心理学B普通心理学C社会心理学D教育心理学 14、系统研究社会心理与社会行为的科学是（C ）

中小学校长岗位职责

中小学校长岗位职责 中小学校长岗位职责 一、校长是学校的法人代表，主持学校行政全面工作。全面贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规，坚持正确的政治方向，认 真实施素质教育，积极发展办学特色，不断提高教育质量，以培养 学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人。 二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结规划(计划)完成的情况。 三、根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，聘任中层行政干部，聘任教职工，建立健全各项 规章制度，落实岗位责任制。 四、领导和组织德育工作。坚持育人为本，德育为先原则，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、文化育人的工作方针，会同党支部、团委或少先大队建设精干得力的德育工作队伍，采取 切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。 五、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，积极实施新课程，创造性地执行国家和地方课程，高质量开发校本课程。 按照国家和省统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织 教学，建立和完善教学管理系统，深化教学改革，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。 六、领导和组织体育、卫生、美育、劳技等教育工作。贯彻国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，保证学校体育、 卫生、美育、劳技等教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

七、领导教师队伍建设工作。重视教师队伍建设，注重名师和青年教师的培养，组织教师参加各级各类进修培训，使之不断提高政 治素质、文化素质和身体素质，营造“事业留人、待遇留人、感情 留人”的良好氛围，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。 九、坚持民主管理，依法治校。学校的重要问题决策前，主动征求党委建议，听取教代会的意见，自觉接受党组织和群众的监督。 十、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。 一、全面贯彻教育方针，执行上级主管部门的决定，积极推行素质教育，依法治校，主持全校行政工作。 二、办学思想明确，组织制定学校发展规划和学年、学期工作目标和计划，并督促检查规划和计划的执行，定期作出工作总结，提 出改进学校工作的措施和意见。 三、加强教职工队伍建设，负责全校教师的聘用、选拔和培训等人事管理工作。 四、全面负责学校教育教学、教科研、德育、总务工作、指导工会、共青团、学生会群团组织的工作，充分发挥各部门在学校工作 中的作用。 五、领导勤工俭学工作，增收节支，改善办学条件和提高教师的福利待遇。 六、保障教代会和工会正确行使职权。 八、审定学校招生计划;签署有关学校文件、签定与学校有关的 协议、合同;签发毕业证书;代表学校向教育行政部门和有关职能部 门请示和报告工作。 1、校长是学校法人代表和行政负责人，对外代表学校行政行使 法人职权，对内受政府委托全面负责学校工作。

中小学校长公开招聘试卷3[001]

选拔学校校长理论考试模拟试题 一、填空题（每空1分，共18分） 1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 4、学校德育的基本途径有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 5、学校管理的一般规律是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 二、选择题（每空1分，共10分） 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理B学识水平C人格魅力 2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是＿＿＿＿。 A师资力量生源素质教学实施B课程计划教学大纲教科书C专业知识管理知识边缘知识 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻＿＿＿＿。 A循序渐进的原则B启发诱导的原则C因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是＿＿＿＿。 A备课B上课C考查 5、推进素质教育的核心在于＿＿＿＿。 A改革课程教材教法B完善教学设施C提高师资水平 6、现行的学校班级授课制度始于＿＿＿＿。 A1905年B1912年C1919年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是＿＿＿＿。 A 陶行知 B 黄炎培C宴阳初 8、传统的课堂教学评价以＿＿＿＿为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法 9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”这是国外教育家＿＿＿＿关于教育的至理名言。 A 杜威B孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通知”一则公文，从公文形式上说是属于＿＿＿＿。 A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10分） 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天的中心工作。（） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（） 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（） 4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（） 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、

中小学校长公开招聘试卷

中小学校长公开招聘试卷（校长）甘州区选拔学校校长理论考试试题（模拟卷） 一、填空题（每空1分，共18 分） 1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会 关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有 主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 4、学校德育的基本途径有_______ 、_______ 、_______ _ 、 ______ 。 5、学校管理的一般规律是_______ 、_______ 、_______ _、________ 。 二、选择题（每空1分，共10 分） 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 A 严格管理 B 学识水平 C 人格魅力 2 、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”是_______ 。 A 师资力量生源素质教学实施 B 课程计划教学大纲教科书 C 专业知识管理知识边缘知识 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻 ________ 。 A 循序渐进的原则 B 启发诱导的原则 C 因材施教的原则 4、教师教学过程的关键环节是 ________ 。 A 备课 B 上课 C 考查 5、推进素质教育的核心在于_______ 。 A 改革课程教材教法 B 完善教学设施 C 提高师资水 平 6、现行的学校班级授课制度始于 ________ 。 A1905 年B1912 年C1919 年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是 ________ 。 A 陶行知 B 黄炎培 C 宴阳初 8、传统的课堂教学评价以_______ 为中心，导致评价的失衡。 A 教师 B 学生 C 教法 9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行 政的领导”这是国外教育家 ________ 关于教育的至理名 言。 A 杜威 B 孟禄 C 苏霍姆林斯基 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通 知”一则公文，从公文形式上说是属于_________ 。 A 上行文 B 下行文 C 平行文 三、判断题（每小题1分，共10 分） 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天 的中心工作。（） 2、学校评价一般是以形成性评价为主。（） 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和教师业务水平低。（） 4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。（） 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的终生教育观”。（） 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告三阶段。（） 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。（） 8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的三大钥匙。（） 9、一个人0 至6 岁是语言培养的关键时期，小学是行为习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，就很难培养。（） 10、德才兼备，是校长威信的基础。（） 四、问答题（每题10 分，共40 分） 1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。 2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措施。 4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引领”这三者的涵义及其基本操作。 五、实例分析。（共22 分） 1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者见智。有人说：教学质量差，都是课改惹的祸；也有人说：抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是怎样认识的？（12 分） 2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制？（10 分） 甘州区教育局中小学校长后备干部考试试题及答案（模拟卷） 一选择题: （每小题1 分，共12 分）1 ------------------ 6 题ABCCBA 7 ------- 12 题ACACBC 1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有--------- 条。 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中， 要求到2015 年全省学前三年教育毛入学率达到------- ％，义务教育完成率达到 ------- ％。 A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98 3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设 和管理的若干意见》中指出：到2012年，培养市级骨干教师 ------- 名，县（区）级骨干教师 -------- 名。 A 100 ，1000 B 1000 ，3000 C 1000 ， 2000 D1500，4000 4 学校及其他教育机构行使------- 项权利，履行 ---- 项义务。 A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，8 5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------------------- A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周岁 C 16 周岁以下不满17 周岁 D 18 周岁以下