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关爱患者尊重生命

我曾经在很多故事中读到，在寂静的夜空，一颗流星自苍穹陨落，预示着一个灵魂将要飞向另一个世界。每每在看到流星划破天际时，除了感叹那丝明光的美丽，也使我不由得想到了一个沉重却必然会发生的事情--死亡。在谈及死亡的时候，人们往往都怀有排斥，甚至恐惧的心理，采取避而不谈的态度。而在与消化内科介入病房护士长周志红的访谈中，她那句“我们要正视死亡”，给我留下了极其深刻的印象。

众所周知，消化内科介入病房收治了很多癌症晚期和肿瘤晚期的中老年患者，特别是当家属放弃治疗时，患者生命的时钟，便开始倒计时。如何陪伴病人走过命的最后时段，成为病房工作的重点之一。周志红在工作中注重病人心理感受，让患者在有限的时间里保持最佳的体力、情绪和生活状态，并要求病房护士用语言去沟通、用眼睛去感受、用耳朵去听、用爱心去抚慰。一位晚期肾癌患者辗转几个科室后，住到了消化内科介入病房，度过了最后几个月。还有一位身患多种不治之症的病人，住院之前已经不能进食。这两位病人在住院之前均有褥疮发生，但在护士们的精心护理下，病人的褥疮痊愈了。

消化内科介入病房是一个比较年轻的科室，对于仅有的7名护理人员，无论是工作强度还是护理综合能力都是严峻考验。为了使护士们对各种疾病的日常护理更加得心应手，周志红除了给护士们安排系统的培训外，也制作了各种护理流程的幻灯片，放在护士站供护士们学习观看。同时，还及时带领护士查阅相关文献，了解疾病知识，对护理工作起到较好的辅助作用。

死亡是生命的一部分，能够直面死亡，尊重生命的人，才能真正设身处地为患者着想。周志红通过与科室主任的学习、合作，在不断探讨中前进，与护理人员携手共进，为了病房更加蓬勃的明天而努力奋斗。

尊重、关爱、赏识、激励

尊重、关爱、赏识、激励 ——浅谈问题学生的教育在长期的教育教学实践中，我们经常遇到一些或表现不佳，或学习不好的学生。有的称之为“德困生”、“学困生”，或统而称之为“问题学生”。在对问题学生的教育中，有的老师恨铁不成钢而粗言恶语，甚至拳打脚踢；有的老师感到头痛伤心而力不从心，有的干脆一言定其性曰：朽木不可雕也。我们认为这些都是错误的。国外有句教育名言说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。因此，问题学生能否教育好，关键在老师。三字经中说：人之初，性本善，性相近，习相远。问题学生如此，其它学生也不例外。“差”不是问题学生的本质，变差的原因是多方面的，有的是由于受到家长无端的训斥，甚至棍棒教育；有的由于教师缺乏正确教育方法；有的由于学习方法不当，成绩不佳，造成过重的思想负担，最终自暴自弃。我班上有这样一位问题学生:小学时由于父母离异，使其缺少家庭温暖，造成学习习惯不好，缺少自律，成绩不佳，再加上老师没有了解孩子的真实需求，教育方法生硬，挫伤了他的自尊心和学习的积极性，使他的内心对学校、对老师有了更多的敌意。然而我一次不经意的关怀，就让这个孩子“感受到了这里是生活的好地方”，从此差就慢慢向好的方面转化了。那是在一次全校集合开大会的时候，这个同学的坐姿是班里最好的，我就在这次集会后在全班同学面前表扬了这个同学，并要求其他同学都象他学习。这只是我一个不经意的小表扬，没有想到这个学生不但在以后的集会中都是保持着优良的坐姿，还在其他方面都有了很大的进步。所以问题学生其实并不“差”，差的是我们的教育还缺少因人施教，我们的教育过多地注重了成绩本身，而较少关注学生的内心世界的需求和渴望。那么，如何对待问题学生呢? 在社会、学校、家庭的大多数人眼里，智力差就是问题学生，于是在许多方面，问题学生就被排斥到一种不公平的处境中。第一，分数竞争对问题学生的排斥。片面强调分数，把分数当作评判学生唯一的法宝，有些班主任考试后，单纯以学生成绩排名张榜公布，并且写明前十名和后十名，这种公布形式，对问题学生可以说是致命的一着，产生了沉重的精神压力。一个长期戴上失败者、落后者包袱的人，怎么振作精神、奋发向前呢？这种分数唯一就意味着对差生的一种不合理也不合情的排斥。我们要科学家，也要技术工人；我们要尖端人才，也要普通劳动者；我们要红花，也要绿叶。我们既要培养尖端人才，也要面向全体学生。第二，在教学过程的实

尊重生命

尊重生命，从“三不伤害”做起与“安全”有关的记忆，印象最深的，莫过于幼年时父亲一年四季不离身的工作服上一行白色小字:“安全生产”。因为父亲是一名老石油工人，因此，自小便知道了，安全是与石油生产密切相关的。随着阅历的增长，越来越深地体会到，安全，其实与我们每个人、每一天的生活都息息相关。家居安全、食品安全、交通安全、生产安全……生命对于每个人来说都只有一次，没有人不热爱它。每个鲜活的生命，都不仅是一个自然人，更是一个社会人，和周围更多的人和事有着错综复杂、千丝万缕的联系，犹如一张网，伤害其中的一根丝，网都会破损，再也无法补救，任何的伤害，都会直接影响到更多人的生活和幸福，甚至是一个家庭的灭顶之灾。因此，对生命而言，仅有热爱和珍惜是不够的，更重要的是要尊重它，不仅尊重自己的生命与健康，也要尊重他人的生命与健康，唯有尊重，才能从每个细节去珍爱生命。生命和健康高于一切，珍爱生命的最直接最有效的做法就是从自我做起，自觉遵章守制、规范操作，注重自身行为的每一个细枝末节，坚持做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，尽可能地消除一切安全隐患。举国同悲的汶川大地震中，许多学校的教学楼倒塌，众多的中小学师生被埋其中，生命瞬间陨落。看着废墟中散乱的书包和一具具幼小冰冷的身躯，无人不为之动容。悲痛之余，我们不得不问：这些学校的楼都怎么了？为什么都这么容易倒塌？天灾不可避免，那么忽视安全、忽视生命的

人为因素难道也不可避免吗？我们不能认定这些楼幕后必有黑洞，但有一点毫无疑问，在建楼时，如果管理方、施工方能够多从安全的角度考虑、抱着为孩子负责、为生命负责的态度把好建筑材料的关口，把好施工质量的关口，那么，即使教学楼最终仍会倒塌，但至少会留给孩子们一个逃生的机会。无疑，安县桑枣中学叶志平校长是一个真正将生命和健康看得高于一切的人，他多方奔走筹款四十多万将一座没有通过验收的教学楼加固，经常性地组织师生进行紧急疏散演习，使得2200多名学生、上百名老师，在地震中仅用1分36秒，就从不同的教学楼和不同的教室中，安全地撤到操场。由此可以看出，有多少事故原本是可以避免的，安全管理责任对生命和健康的影响力是多么巨大！随着汽车进入寻常百姓家、给人们带来方便与快捷的同时，汽车也成为二十一世纪最大的马路杀手。让我们来看一组数据：2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。多么令人触目惊心的数字！而这数字的背后，有多少是缘于对生命的不尊重、对制度规则的忽视。交通事故猛于虎，而事故频发的原因，仍然是人为因素居多。不经过正规驾驶培训、握几天方向盘便驾车上路，这是对自己生命的不负责任，更是对他人生存权利的藐视；为抢先一两分钟，过十字路不看红绿灯而穿行在车流中，是对自己的不负责任；为省几步路跨越栏杆，既有碍观瞻又不安全，这些陋习，都在不知不觉中为安全埋下了隐患。更有甚者，酒后驾车、疲劳驾驶、超速行驶、开带病车上路、受利益驱使严重超载……这些都是造成一起起交通惨剧的元凶。当

关爱与尊重同行

爱温暖你我他《走近残疾人》课例宜城市南街小学郑皎月《走近残疾人》是鄂教版小学三年级品德与社会下册第二单元“爱心温暖你我他”的第二个主题“心里想着他们”的第一个话题。一．教学目标： 1、知识目标：能够体会和感受残疾人在实际生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 2、能力目标：培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。 3、情感目标：能够理解、尊重和关爱残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。二．教学重难点教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人、尊重残疾人、关注残疾人生活的意识。教学难点: 感受残疾人生活中的实际困难。三．学情分析：三年级的学生对残疾人有一些直观的认识，但大部分学生没有近距离地接触和认识这一弱势群体，缺乏关心保护弱势群体的意识。四．教学准备：多媒体课件，黑布，名人资料及图片，幻灯片。五．教学过程：由于小学三年级学生的年龄不大，也很少关注身边的残疾人，因此还不能体会到残疾人在生活中的实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，于是我设计以下四块活动来实现教学目标，解决教学难点。活动（一）创设情境激发情感上课前，老师想请大家欣赏一段舞蹈和聆听一段音乐，播放聋哑少女表演的《千手观音》和贝多芬的《命运交响曲》。看完后听完后请学生谈感受，师引导：同学们这么美的舞蹈和这么动听的音乐他们的表现者都是残疾人，你们知道在无声的世界里这些舞蹈演员要练好舞蹈，要付出多少努力吗？他们的手语老师、舞蹈教练要付出多少艰辛吗？贝多芬失去了听力，要演奏好钢琴曲是多少困难吗？今天让我们一起走近残疾人，来体验他们的生活是多么不易，板书课题：走进残疾人（首先我创设精美的视觉、听觉享受，突出残疾人为这些所付出的艰辛，让孩子不由自主地对他们产生敬意！）活动（二）开展活动亲身体验同学们，你们看到的身边的残疾人有哪些？（盲人、肢体残缺的人、聋哑人，）平时我们看到这些人残疾人有什么反应？（有人叫他们瞎子、瘸子、聋子）有的人甚至看都不想看他们一眼。其实我们真的不应该这么对待他们！不信，我们来亲身体验一下他们的生活。

2020爱护环境的小学作文五篇

2020爱护环境的小学作文五篇自从全球气候变暖，河里大面积的鱼死亡，雾霾越来越严重。无论是政府，学校，书本都在宣传保护环境，人人有责。下面是我收集推荐的爱护环境的小学作文，仅供参考，欢迎阅读参考。爱护环境的小学作文(一) 现在地球的环境越来越差了，可是很多人仍然不把他当回事。垃圾漫天飘扬，飘到树枝上、小河里，到处都是，污染了小河，曾经在河里嬉戏的小鱼小虾都消失的无影无踪，曾经在树枝上唱歌的小鸟也没了踪影。人们大量的砍伐树木，中国目前每年生产和丢弃四百五十亿双一次性筷子，相当于两千五百万棵成年树遭到砍伐!很多的塑料制品得在地下埋上一千年才能被分解，期间还会不断释放温室气体!看到这里，你还会无动于衷吗? 我们应该从小事做起，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，少开私家车，出门坐车最好做公共汽车，多种花草树木，出门要随身携带筷子和袋子，避免使用一次性筷子和塑料袋等等。有一次，我就没有做到环保。那天晚上，我想把用完的作业被扔掉，妈妈看见了，对我说：“这些纸回收还可以再利用，浪费了多可惜啊，纸的背面还可以用的，你就用它做草纸吧。”我低下头，认识到了自己的错误，从今往后，我就没有在浪费了。地球是我们伟大的母亲，虽然她已经有四十五亿岁了，但地球的年轻与衰老并不是用年龄来衡量的，作为地球的孩子，我们应该让自己的母亲永远年轻!来

吧，让我们一起努力，我相信，如果每个人都作出努力，微小的力量将汇聚成巨大的力量，让我们的地球妈妈一定能恢复以前的健康和美丽! 爱护环境的小学作文(二) 人类有一个共的母亲--地球，她是我们赖以生存的地方，她的青山绿水，一草一木都和我们的生活息息相关，离不开我们的爱护。近些年来随着经济的飞速发展，一棵棵树木被乱砍滥伐，一幢幢高楼拔地而起，城市上空到处飘荡着各种有害气体，让我们这个赖以生存的母亲满目疮痍，乌烟瘴气。就拿我生长的地方来说吧，一个享有“春城”美称的地方--昆明。它四季如春，气候宜人，但从我出生起，我就从未感受过它四季如春。春天，风婆婆肆意的吹着，吹得尘土飞扬，眼睛都睁不开。夏天，太阳公公仿佛要拿我们炼油。秋天，瑟瑟的秋风已经让我感受到了冬天脚步的临近。冬天，我们依然需要穿上厚厚的棉衣。但，听老人说，昔日的昆明确实一年四季，风和日丽，气候宜人。这样的反差是什么造成的呢?究其原因，还是我们自己。昆明的温度是靠滇池来调节的，而人们为了经济利益，让这个美丽的湖变成了它原来的三分之一，而且上面还经常飘着各种垃圾。虽然政府每年投入大量鱼苗，用于净化滇池的水质，但也被贪婪的人们悄悄捕杀。正因为生态环境的破坏，才造成了我们今天气候的改变。人类乱砍乱伐，使得鸟儿原来安稳的家园不再葱郁。富有生机的树木不再吸收二氧化碳，释放人类所需要的氧气，蝴蝶美丽的乐园不再花香四溢，鱼儿舒适的家园越来越小，甚至小得让它们窒息。生活中，路上汽车尾气弥漫在空气中，大街小巷到处飘着各种小吃烧烤的气味，随处可见的各种垃圾。水资源的浪费，使得人类这一宝贵的资源越来越稀缺，

《敬畏生命--珍爱生命》班会教案

《敬畏生命珍爱生命》班会教案班会地点：主持人：班主任班会议程：一、主题阐释生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。二、班会目标根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。三、班会流程导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。第一部分认识生命学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。

学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。学生5：我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。学生6：父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结：生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意义。（音频略、学生发言）名言警句：生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加第二部分珍惜生命尊重生命 1. 放幻灯片：让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。学生1：霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放！学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书，他入了迷。十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理

以关爱为话题的作文 [1000字]

以关爱为话题的作文以关爱为话题的作文（一）关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心。生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存有我的脑海里，使我永远不会忘记。一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥的下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美；来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落，她不禁打了个寒颤，“好冷”，她想。她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近，她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诫我这个世界到处充满爱，让我们勇敢地面对困难。

关爱需要尊重高中作文

关爱需要尊重高中作文培根曾说：“善性是人性与神性最相近的地方。”哪么，关爱与行善自然就是人性中善性最确凿的流露。关爱行善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏尊重的关爱行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒药。在看柴静的《看见》时，有这样一个镜头让我印象深刻：一个脸色黑黄的瘦小孩童弓着身子坐在家门口的小板凳上，睁着迷茫又惊恐的双眼面对着镜头。柴静站在他面前发问：“你已经多久没看到爸爸妈妈了？”他抿着嘴，摇了摇头，将目光移向地面。“你想不想他们？” 他依然默不作声，把头埋得更低了，肩膀开始微微颤抖。柴静愣了一会，停止了发问，蹲下身来，用手拭去了他脸上的泪珠。这是一个争议性很大的瞬向。赞扬其关爱当事人者有之，批评其作秀式采访者有之。而在我看来，若柴静当时真的是作秀，她大可坚持间清那个留守儿童心里的感受，那个孩子必定会在镜头面前嗦陶大哭，这样不就能更好地博取大众的同情心？媒体若是在屏幕上再曝出一个地址，这个孩子也会得到相应的关爱与帮助。但是，这会是这个孩子想要的吗？集静是本着关爱留守儿童的心去采访的，当她看到那个孩子“把头埋得更低”时，她及时停止了采访，维护了那个孩子的尊严，我认为柴静的关爱是真正的关爱。 “草木是靠着上夭的雨露滋长的，但是它们也敢仰望苍弯。啤在几个世纪前的文艺复兴时期，莎士比亚就曾写下这句话。然而到了现世，却又为什么变成了“上天的雨露滋养草木，草木却只敢低着头”呢？ ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

这便是滋养草木的方式出了间题。拥有帮助处于困境之人的慈爱之心固然很好，但若只是一味地只因同情而施舍，这对受惠人的自尊又何尝不是尸种伤害？人虽穷，但志不穷。我们有什么理由因为别人的处境悲惨，就站在高台上，用近乎动物投食一样的态度俯视他们，施舍他们，践踏他们的尊严？曾获雨果奖的小说《献给阿尔吉侬的花》中，主人公查理是一名三十多岁的后天性弱智患者。他写不好字，做不好事，甚至有时还会像婴儿一样把尿拉在裤子上。查理从小到大受尽屈辱，除了弱智学校的老师与同学，几乎没有人把他当做一个“人”来看待。之后查理接受实验，智商开始增长一，回忆起往事，几乎全是不被尊重的痛苦。这虽是一篇小说，但折射出的却是太多的心酸与无奈。查理看似一直在接受他人帮助与关爱，实质上只是成为了他人展示自己同情心或是为了达到某种目的的牺牲品。若是面包店的人们将他看作一个普通的同事，科学家们将他看作个真正的人，而不是试验品，或许查理就不会在科学发表会上与同是试验品的老鼠阿尔吉侬逃走了。尊重，是人类灵魂中不可践踏的东西。关爱应有度，从内心尊重他人的人格，才算得上是真正的关爱。古人根据人创造出神，而人依靠善心来接近神。善良的心性透过行善关爱的举动，犹如寒冬清晨一缕暖阳穿透浓雾，让被雾气包裹的世界充满温情。

理解和尊重,才是表达爱的最好方式

https://www.wendangku.net/doc/f29297799.html, 理解和尊重，才是表达爱的最好方式在爱情的世界里，爱他/她该如何表达？关于这个爱的表达方式，最近在印尼掀起了一股“闻腋”风潮，据称女生若能闻并且亲吻男生腋下，就证明女生是爱这个男生的，倘若女生不愿意，则表达着两个人的关系还不到男女朋友的程度。这样的行为真的是一种爱的证明方式吗？其实，爱是发自内心的行动，它的表达不需要太过刻意，也不需要过于造作，更不需要证明！只要你对他/她有爱，尽管是一声关怀，一个拥抱，一个抚摸也是爱的体现。因此，在爱情的道路上，情侣间的爱该如何表达？多关心对方的内心需要。每个人都喜欢被人赞美，因此，在恋爱时不妨大方点，多鼓励赞美对方，不要频繁去数落对方的缺点，或许对方看起来不介意，但分手很多时候都是由于一些小矛盾在内心长期积压而产生的，时间一长，次数一多，就很有可能导致感情的破裂。所以平时多想想对方好的地方，包容对方的过错，多做一些关怀的举动。如每天起床后给TA做一份美味的早餐，用温柔的语气唤醒TA，给TA一个微笑或者拥抱；天气转凉时，提醒TA记得加衣服，不要着凉；过马路时总牵着她的手等等，这些平日里的小动作都是能让人感到窝心的一面。保持对对方的信任。在恋爱中，最容易引发双方情感危机的原因就是缺乏信任。如果你不信任对方，怀疑对方，经常限制对方出行，交友等等，你的不信任会让对方产生逆反心理，会很厌倦。有句话说沙子握得越紧流失的越快，所以，爱一个人需要做的并不是握紧沙子，而是把沙子变成水泥，你不去握紧也会死死粘在你手上。彼此互相信任，才能维持好一段好的爱情。建立长期目标。如果一段感情走不远，很可能是你让她看不到未来。就像情感专家说的：“长期关系，就是让对方对未来拥有无限想象空间，而且觉得跟你在一起会非常幸福、非常精彩、非常有意义。”因此，爱对方就要给对方坚持下去的决心，让她看到你们的未来，特别是对于极度缺乏安全感的女生来说，男生可以和她一起计划你们的将来，建立一个有你有她的长期目标，给她一个期许，这样，会形成一种牵引力，牵着你们可以走得更远。

保护环境小学生国旗下演讲稿600字作文5篇

保护环境小学生国旗下演讲稿600字作文5篇环保意识是现代人的重要标志。保护环境，人人有责，虽然我们现在还只是个学生，没有任何能力去改变那些环境问题，但是我们可以从小事做起。我们应当切实地树立起时代责任，心系全球，着眼身边。下面给大家分享一些关于保护环境小学生国旗下演讲稿600字作文5篇，供大家参考。保护环境小学生国旗下演讲稿600字作文(1) 亲爱的同学们，敬爱的老师：大家好。中国有许多美丽的地方，人们去旅游观光。因此留下了许多垃圾，破坏了景区环境。新闻中，有一位游客带着他的两个孩子去参观景区。他发现地上有许多垃圾，便呼吁孩子们去捡。孩子们越捡越生气，人们留下了这么多垃圾，使得景区非常不美观。这使我想到，每次去泰丰公园时，总能看到很多很多的垃圾被人们扔在草地上，杂乱不堪，草地都显得不再生气勃勃了。每次看到这样的景象，我都气愤极了。泰丰公园并不是非常出名的景点，都能被人们破坏成了这样，更何况那些驰名中外的景区呢?于是，我跑到草地上，默默地捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶。想象一下，如果每个人都随手丢下一些垃圾，那么所有中国人——13亿中国人都这样做，会是什么景象呢?在一个原本美丽的景区中，留下这么多垃圾，人们都会躲得远远的。景区周围的住宅区，也会受到影响，谁会愿意住到这样的区域来呢?再想象一下，如果这样脏、乱、差的区域再多几个，恐怕整个地球环境都会破烂不堪，臭气熏天。

人类破坏景区、破坏自然，就是在破坏自己的生命之源，生存之本。如果再这样下去，终有一日，所有美丽的景区都会不复存在了! 但是，如果人们每天都捡起一两个垃圾，那么所有中国人都这样做，又会是怎样的场景呢?那地球将会多么美好啊! 在此，我呼吁大家行动起来，为了我们美丽的家园，为了我们所向往的大自然，为了我们唯一的地球，请保护环境，不乱扔垃圾，体现出我们人类的文明举止! 保护环境小学生国旗下演讲稿600字作文(2) 尊敬的评委老师，各位朋友：大家好! 保护环境，净化我们的生活空间!”这句话，已经成为新时代最响亮的口号!我们也要为环保献出一份力量。随着人们生活水平的逐渐提高，对生活用品的要求也越来越高。一些工厂为了自己的利益，把排出的废水倒进清澈的小溪里;把废气排进森林里。森林渐渐枯萎，小溪渐渐污浊，一些动物和人类因为喝不少不干不净的水而死去，这已经危害到了我们的生活环境!现在，一片片森林逐渐减少，一座座工厂在逐渐增加;绿色在逐渐减少，灰色在逐渐增加。人们只顾及自己的利益，完全不管坏境。醒醒吧!赶快行动起来保护环境吧! 因为污染，我们的蓝天不再蔚蓝;因为污染，我们的云朵不再洁白;因为污染，我们的大树不再茂盛……这一切的一切，都来源于一个词语——污染。这污染的元凶，就是那些只为利益，不为坏境的人们!

企业尊重与关爱演讲稿

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 企业尊重与关爱演讲稿

企业尊重与关爱演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家XX好！今天，我为大家演讲的题目是“企业文化建设之重—尊重与关爱”。古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之”。中国自古提倡礼尚往来，你付出一分便会有一分的回报，这是规则。你对他人的尊重同样会换来他人对你的尊重。在这样的文化背景下，懂得尊重他人的企业同样也会得到社会的尊重。 XX的企业文化，就把“尊重关爱”作为企业文化建设的重点，通过企业文化建设创造良好的感情氛围。尊重个人，不是一句空话，不仅是为了调动员工的工作积极性，更重要的是提升员工的自我价值，推动员工将个人价值取向与企业的发展目标联系在一起。尊重他人是最高的奖赏。员工日常的意见、想法和工作能力，如果得到企业管理者的重视、认可，人际交往得到他人的尊重，就会产生一种不负使命的心理，对工作的热情度也会大幅提高。企业干部在工作中专心倾听员工的建议，并对合理的建议进行采用；聆听员工的心声，了解、合理解决他们的实际问题，使员工感受到了被重视，被尊重，对企业抱有感激之情；对员工的工作绩效评价做到公正、客观、少训斥多指导，善于发现员工的闪光点，不吝啬表扬，使员工增强了自信心，对工作保持了积极的态度。当员工工作努力成绩突出时，企业会进行奖励；当员工技术革新、建议获得成功时，企业会进行奖励；当团队在质量、第 2 页共 4 页

安全、现场管理方面取得成绩时，企业会进行认可，……这些都可以最大限度地调动员工的积极性，增强企业的凝聚力。尊重还有另一种体现，那就是关爱。用真心去关爱员工，急其所急，想其所想，帮其所难，并尽所能为员工办实事，办好事而不图回报；用自然的方式关心员工，主动探望生病的员工，让他们感受到企业的关怀，犹如家人的关爱。对入职的新员工，营造整洁、舒适的生活环境、温馨的氛围，让他们有一种归属感，感受到企业这个大家庭的温暖。以“尊重与关爱”为主要内容的企业文化，就像一种黏合剂，能把各方面、各层次的人都融入企业文化中，对企业产生一种凝聚力和向心力，使员工个人的思想感情和命运与企业的安危紧紧联系起来，使职工感到个人的工作、学习、生活等任何事情都离不开企业这个集体，将企业视为自己最神圣的东西，从而与企业同甘苦，共命运。在企业营造浓郁的“尊重”氛围，关键是实现干部和职工的尊重互动效应。“尊重”能使我们的心灵变得更细腻，因为细腻体现了一个人的爱心和善良，体现了内在的良知和尊严。我们只有持之以恒地坚持“尊重与关爱”实践，干部关心员工，员工体谅干部，才能形成良好的工作氛围，就能上下一心，团结协作，共创企业明日的辉煌！谢谢大家，我的演讲完毕！第 3 页共 4 页

保护环境从我做起

保护环境从我做起一、班会目的地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。二、班会对象：商英081班全体学生三、时间：第三周星期一班会课四、班会准备 1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流。 2．根据竞赛内容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规则。 3．选定主持人和参赛队员。五、班会程序主持人：’世界上最危险的动物是什么？’这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展，污水横流，加剧了水资源的短缺，大气污染使我们看不到蓝天，呼吸不到新鲜、洁净的空气，地球物种灭绝的规模和速度前所未有。总之，生态环境恶化已是不争的事实。长期以来，人类以地球的主人、自然的征服者自居，忽视了其他物种和自然界万事万物的内在价值。在现代，物种大规模灭绝等生态灾难，主要是由地球上的一个物种---人类的活动造成的。现代人类拥有消灭其他物种的一切手段。但我们必须承认，人类和它们是休戚相关的，它们和人类共同拥有地球家园。人类只有善待生物、善待地球，才能拯救自己。一、班会目的地球是人类的摇篮、人类的家园。但是，由于人类在开发利用时不注意保护，环境污染和生态危机已严重地威胁着人类，特别是危害我们子孙后代的生存和发展。通过本次班会，使学生认识到环境的污染和破坏，已严重地威胁着人类的生存和发展，从而增强保护环境的意识。二、班会对象：商英081班全体学生三、时间：第三周星期一班会课四、班会准备 1．让学生查阅环境污染或破坏方面的资料，以备小组交流。 2．根据竞赛内容准备好录像、录音或表演，制订好竞赛规则。 3．选定主持人和参赛队员。五、班会程序主持人：’世界上最危险的动物是什么？’这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展，污

《敬畏生命珍爱生命》教案

《敬畏生命珍爱生命》教案主持人：品德课教师活动班级：一至六年级活动内容：一、主题阐释生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。二、活动目标根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。

2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。三、活动流程导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。第一部分认识生命学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。

懂得关爱学会尊重

懂得关爱学会尊重孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”反之，一个冷漠自私的人，没有人愿意跟他交朋友，他也无法获得他人的关爱和尊重。可见，让幼儿成为一个懂关心、会尊重的人，既是培养孩子道德品质的内容之一，也是一个人需要拥有的基本素质，更是构建和谐社会的的需要。父母之爱子，则为之计深远，在家庭教育中，我重视对孩子关心和尊重他人的教育，下面浅谈一下我的做法以及心得。关爱他人，从点滴做起。从孩子最亲近的人入手，让她学会关心家人。比如：有了好吃的，要让她分享给家人一起吃，如今，她已经养成了分享的习惯，不自私不贪婪。每当家里来了小客人，她主动分发美食，让我倍感光荣。再比如家人过生日时，提醒孩子以口头的方式表示祝贺，建议孩子画画或者表演歌舞作为礼物，让孩子体验到关心别人也是一种快乐。在孩子成长过程中，我常常通过照相机记录孩子成长的点点滴滴，给孩子看看她的照片与视频，听听她的录音，让她了解自己的成长历程，体会家人对她的关爱，唤起孩子感激、热爱、尊重他人的感情，教育孩子养成关爱他人的优良品质。再如，我和孩子在公交车上，每当有人让座之时，我总是微笑着婉言拒绝，告诉孩子，座位要留给最需要的人，如老人，病人，残疾人，孕妇等等，宝贝已经4岁了，自己完全有能力站立乘车了。在我的鼓励下，现在孩子在公交车上会主动给老人让座，当乘客称赞她时，我看得出她的兴奋与自豪，我也为她的所为深感骄傲。引导孩子关爱他人，是一个长期坚持，潜移默化的过程。孩子一旦养成关爱他人的习惯，将会受益终身，关爱他人，幸福自己，赠人玫瑰，手留余香。尊重他人，从我做起。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”己所不欲勿施于人，父母只有尊重孩子，孩子才乐于尊重他人。尊重孩子，我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我加以鼓励；孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我就循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理”，不要用偏激的言辞去粗暴斥责。家长要切记高高在上，武断专行，当我犯错误的时候，我也会主动大方的向宝宝承认错误，宝贝欣然接受。我用实际行动告知她，我和她是平等的，犯了错误要敢于承认，知错就改。尊重孩子，孩子才会自尊，有了自尊，才会尊重别人，以此形成良性循环。尊重他人，言传身教，礼貌待人。幼儿好奇心强，模仿性强，可塑性大，家长应向孩子提供良好的学习榜样。我在日常交往中以身作则，使用敬语，比如请，您，谢谢，对不起，没关系。孩子也耳濡目染，养成习惯了。当她想让我为她干事情时，她总是说，妈妈，请你给我冲牛奶，好不好？“请”字，让我觉得孩子有礼貌，不蛮横，懂感恩。“好不好”，语气缓和，氛围民主，这是平等人格的一种体现。尊重他人，注重策略，换位思考。有一次，宝宝把茶几擦的一尘不染，大声宣布，谁也不准放东西。我问为什么？她说，因为这是她擦干净的。这时我故意放了许多东西，她大哭起来。我把她揽入怀中，问她，是不是妈妈把你擦干净的桌子弄乱了，你才伤心的？她点头说是。那我就问她，平时奶奶刚收拾完房间，告诉宝宝不要随意乱放玩具，宝宝听话没有，奶奶是不是也很伤心了？我告诉她这是不尊重别人劳动成果的表现，妈妈破环了宝宝的成果，是不对的，那么宝宝破环奶奶的成果，也是不对的。通过换位思考，循循善诱，让宝宝认识到，在生活中要学会尊重他人。关爱和尊重他人是做人的基本美德，美德教育需要来自家庭，学校以及社会多方面的配合，美德教育永远在路上。小三班熊翼辰妈妈

学会在关爱和尊重中批评学生

尊重送给每一位学生教师要以良好的心境、和蔼的态度，营造一个民主和谐的师生关系。不能总是板着面孔像法官一样训斥学生，教师对待学生要动之以情，晓之以理。在学习上应以赞许的态度对待学生的成功，以友善的态度对待学生的学习失败，以真诚的态度对待学生学习的困难。只有这样，尊重学生的成功和失败，才能取得学生的信任。特别是对于某种原因，一些学习成绩暂时后进的学生，我们要蹲下身来，做他们的知心朋友，从学习上、生活上关心他们、帮助他们，采取多表扬少批评的方法，想方设法发现他们的闪光点。课堂上让他们多说，培养他们勤学好问、多思多想的好习惯；课后多跟他们接触，谈一些轻松随意的话题，引导他们能心贴心的与老师交谈。在交谈过程中，教师要做有心人，对学生谈话中反映的正确的东西要肯定，不正确的看法要给予正确引导，让学生感受到老师对他们成功的赞许，看到希望，增强自信心。把批评渗透到关爱和尊重中小学生在成长的过程中，难免会做错事。学生有了缺点就象一长白纸上的一个黑点，我们不能光看到黑点，而看不到白纸，我们要帮助学生擦去黑点，把批评渗透在关爱、尊重中。

教师要在批评中闪现出微笑。对于有的学生偶尔犯了一次错误，在批评中要闪现出微笑，让他们意识到自己做的不对，而又感受老师对他们的爱，学生们会及时改正自己的错误。老师在批评中蕴含鼓励。有时明明发现学生做错了事，不是直接对他们进行批评，而是从另一方面进行鼓励。就会使学生意识到自己退步了，也意识到老师还非常尊重他，他会努力改掉自己的不良习惯。教师要在批评中凸现出平等。如有的学生上课打瞌睡，教师要以平等似朋友的口气和他谈话，是不是老师的课上得不好，提不起你听课的兴趣？希望你给老师提意见。这样一问，学生感到了老师先检讨自己，使对他谦虚的诚意，同时也会为自己没有认真听讲而感到惭愧。教师要在批评前提醒学生。当学生违反了纪律而自己没有意识到时，不要毫不留情地严厉指责或无情处罚，而是提醒学生，使学生认识到自己的行为是错误的也会及时改正。首先要热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交往，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。爱成绩好的孩子更要爱成绩不好的孩子，因为后者更需要老师的爱，如果对前者的爱是锦上添花，那么对后者的爱就是雪中送炭。我们教师不仅要会锦上添花，更要会雪中送炭，

爱与尊重

爱与尊重 ——浅谈后进学生的转变对于后进学生的教育和转变，是班主任工作中最为复杂、艰巨的一项，尤其是对青年教师，总觉得为此付出了很多精力，但收效似乎并不大，因此感到很烦恼。其实，这种教育是特殊教育，针对每一个后进学生的转变都是一个极其复杂的教育过程，有许多必须研究的规律和特点，不是光凭满腔热情就能做到的。在实际工作中，针对这方面的问题我也进行了一些尝试和思考，并有以下一些体会，在这里结合自己的工作实践进行分析。我对转变后进学生的一些想法： 1．每一名后进学生的形成都有深刻而复杂的原因，都是长期积累的结果，并不是一朝一夕形成的。 2．每名后进学生都是教育的特殊个体，需要充分信任、尊重和关怀，没有一种适合所有后进学生的方法和模式，要结合每个学生的实际情况有针对性地进行工作。 3．后进学生的学习状况有相当的成分是由智力以外的因素所决定的，他们往往缺乏学习的动机和主动学习的愿望，更没有好的学习方法和习惯。因此，学习问题是他们思想品质心理问题的一个表征。 4．所有的学生都能学习，不存在绝对意义的差生，需要的是耐心的指导，每个后进学生的内心深处都有成功的愿望，受人表扬的愿望。但当愿望不能实现时，会有强烈的自卑感，长时间的自卑心理体验会使他们认为自己真的不行，从而放弃信心和努力，变得麻木和放任。 5．每一名后进学生的身上都有一些闪光之处，没有优点的同学是不存在的。要善于发现这些优点，它是我们工作的突破口。 6．每一名后进学生由于其特殊的成长环境一般都具有非常敏感和细腻的心理感受，如果教师有意无意地伤害了他，那么他将表现出强烈的逆反心理和封闭心理，转变工作将极其困难。基于以上的认识，我们可以发现，后进学生的问题有很大部分是出在心理状态上，由于一系列因素造成心理上的失衡、扭曲或障碍，又没有很好地自我调控能力，主体性受到抑制，因此，在转变过程中，最

珍爱生命健康成长

珍爱生命健康成长一、活动目的 1.每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 2.引导学生通过各种途径，学会悦纳自己的生命，提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。 3.珍惜生命，热爱生命，对为社会为国家做出贡献的人充满敬意，立志提升自身生命的价值。二、活动形式小组讨论、故事讲述、诗歌朗诵、自制小品、随机采访、案例分析、激情演讲，自创情景剧表演，多种方式并用。三、活动准备 1、准备多媒体设备、心形卡片。 2、通过学生对自己某一阶段的成长事例的回顾与探讨，帮助学生对生命有一个比较清醒的认识，促使学生珍爱生命。 3、班会课上老师需要提前准备的材料，例如：小品、案例、名言故事、诗歌、情景剧… 四、活动过程导语：生命的尊严不容亵渎，爱由心生。老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼，从小事做起，无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。设计背景：×年×月×日×时许，×学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。（一）教师讲《风雪千里送心脏》的故事提出问题生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢? (学生讨论，教师引出观点。) （二）教师出示散文《开给自己的花》

花为自己开放。我们每个人都是一朵花，我们不仅为自己开放，还为这世界开放。所以，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 (多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。) 在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事? (让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。) 教师：同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人给我们带来的快乐和幸福呢? (引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生活会……如果没有……) (师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。) （三）故事展示： ①教师：既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示) 桑兰的故事桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在美国纽约参加第4届世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。” 高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍得叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的

关爱患者 尊重生命