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湘教版四年级美术上册教案

湘教版四年级美术上册教案
湘教版四年级美术上册教案

四年级美术上册教学案

第 1 课祖国在我心中

学习目标:

1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

重点难点:

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。教学准备:课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

学习过程:

第一课时

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤

构思,打轮廓,涂色教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

五、欣赏评价

绘画作业完成后,进行师生一起评。

第二课时

一、看书自学

上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

二、欣赏评价

对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

三、黑板报设计步骤要求

黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5 至 6 篇即可。2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块 6 篇。作业比例参照本班教室内的黑板比例。3、版块布局画格子4、分工合作完成

四、排版游戏以“庆国庆”为主题做排版游戏

1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。

2、选择布

置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

五、欣赏评价作业完成后进行评价,小结

六、课后延伸

同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

第2课时间告诉我

学习目标:

1、了解有关钟的历史和文化,尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2、联系生活实际,回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情,并用绘画的形式表现出来。

3、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

学习重点:了解有关钟的历史和文化,尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟,手表。

学习难点:体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

学习过程:

第一课时

一、欣赏导入

1、欣赏感受各种风格的钟表.聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。

2、学生拿出从自己家带来的钟表,与同学们一起看一看,说一说,比一比。

二、认知了解通过观察自己带的钟表.引导学生认识钟的外形结构。

三、自主表现

1、师生讨论,考虑钟表设计方法及要求,设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。

2、欣赏钟表,想一想,生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。

3、通过展示各种设计不够完美的钟表.使学生巩固钟表设计的特点与方法,避免学生制作中出现类似的问题。如:钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。

4、自学纸手表的折法,师生共同探讨指正。

四、自主探究2—3 位同学为一组,用自己喜欢的材料.制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表,设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。

五、展示评价开展“我的红星送给谁”的评价游戏.并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形,相互提提改进意见,说一说你喜欢的设计,在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。最后,比比谁的红星最多。

六、知识迁移1、古代的人们是用什么方法记录时间的? 2、欣赏历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)。通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。3、课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。

第二课时

一、游戏导入“报时”小游戏:

湘教版四年级上册美术教案学习资料

湘教版四年级上册美 术教案

湘教版四年级美术(上册)教学计划 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、课时安排 第一周:教室一角 第二周_第三周:花手帕 第四周_第五周:纸品手陶陶 第六周:时间告诉我 第七周:蔬果的联想 第八周_第九周:玻璃水彩 第十周_第十一周:窗口 第十二周:剪纸故事 第十三周:新年吉祥

湘教版四年级美术上册知识点复习

湘教版四年级美术上册 知识点复习 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级美术上册知识点复习 第一课《祖国在我心中》 1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗,它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。五颗五角星象征中国人民大团结。 2、第五页的“学习屋”。 3、国微:中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。 4、国歌:以《义勇军进行曲》为国歌。 5、队礼:右手五指并拢,高举头上,代表人民的利益高于一切。 6、绘画步骤:构思—打轮廓—涂色. 7、黑板报由哪几部组成:报头、标题、正文、插图等部分组成。它必须要有鲜明的主题,漂亮优美的文字,醒目、美观的版面,能吸引观众的目光,传递正能量。 8、设计和出黑板报时应注意哪些问题:报头是黑板报的核心,报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成,报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题,报头画面应结合板报标题和文章内容来画,色彩鲜艳。 9、黑板报设计步骤:(1)组织相关稿件。(2)绘制版面设计图。 (3)版块布局画格子(4)分工合作完成 10、黑板报要求: (1)正文设计要求:每个板块的标题文字比报头文字要略小,字体、颜色应有变化,但大小要基本一致,版面正文书写要规范工整。 (2)插图图案的设计要求:插图图案较小,一般用来补空,可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。 (3)黑板报四周要留等宽的空白。 1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品,画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。画家用带有装饰性的手法和色彩,通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面,烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。 3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。报头时黑板报版面设计中的重点。 4、黑板报的基本要求是:A、每一个板块标题的字体大小基本一致。B、报头的颜色要鲜艳,内容要突出板报主题,大而醒目。C、板报四周要留有空白。D、每一个板块边框各不相同。板块之间要相互适合。E、版面文字书写要规范工整。F、插图烘托板报主题。 5、出好黑板报的几个步骤:(1)组织稿件(2)画版式草图(3)板块布局(4)分工合作完成 6、五星红旗是中华人民共和国国旗,是我们伟大祖国的象征和标志。它的旗面为红色,长宽比例为3:2,左上方配以五颗黄色的五角星,大五角星代表伟大的中国共产党,小星

湘教版小学美术四年级下册全册教案

湘教版四年级美术下册教案 第一课春节到 教学目标: 1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点: 通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿 教学难点: 绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学过程: 一、创设情境、导入新课 师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的?

生:倾听歌曲《春节序曲》。 师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨论讨论。 生:小组讨论过程。 发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。 师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。 二、探索新知 师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”? 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师:教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师:老师要问问你们是怎么过春节的? 生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师:看来同学们都喜欢过春节,那么老师给同学们今天带来了一些过年图片,我们一起来欣赏一下。 师:欣赏过图片,那么老师就要考考同学们了,你们知道什么时候过春节吗?知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生:小组之间讨论。得出结论:农历正月初一。 师:那么除夕之夜呢? 生:农历12月30日。(也就是小年)

最新湘教版美术小学四年级上册第1课祖国在我心中优质课教案

第1课祖国在我心中 教学目标:1、激发学生热爱祖国的思想感情; 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题, 完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 重点难点:1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。 3、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。 教学设想:本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期的典型特征,他们在绘画、 设计上不再像低、中年级的时候敢于想像,大胆表现,在绘画中,他们希望能客 观地描绘对象,合理地表现对象;在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。 所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰,使学生能在作业中获得喜悦, 获得成就感。 活动一教学设计思路如下:情境导入——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。 课前,教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将学生引入一个充满 神圣感.、自豪感的氛围中。接着可以和学生一起交流课前收集的关于国旗、国 徽、国歌的知识,让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华 人民共和国公民所应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画, 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想,尽量 要求构思与众不同,有自己独特的想法。有了好的构思后,学生应着重考虑画中 的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。绘画指导 这一环节主要要帮助学生解决表现上的困难,如正面、侧面、背面人物敬队礼或 军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成后, 师生共同评价,谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 活动二:看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。

四年级美术上册全册教案(湘教版).doc

四年级美术上册全册教案(湘教版) 第一课《教室一角》教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动:第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些?3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4.这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学 生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。3.说一说教材上

设计方案草图的特点。4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1.根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议:每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。2.学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。第二课时一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗?二、学习制作方法1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。2.用各种材料进行装饰。吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作,教师巡回指导。四、展示评价1.分小组布置队角,展示于教室角落。2.说一说,自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置,师生34567891011131415

湘版四年级上美术教案

湘版四年级美术教案(全册) 《中国民间玩具欣赏》湘版美术教案 课时:一课时 课业类别:欣赏课湘版美术教案 教材湘版美术教案分析: 中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。湘版美术教案 中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。 在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。 教学目的: 1. 初步了解和接触一些民间美术的知识。 2. 培养对中国民间艺术的兴趣。 3. 提高艺术鉴赏力和民族自豪感。 教学重点: 让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。 教学难点: 深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。 教学准备: 学生: 1. 美术书。 2. 课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。

3. 每人一份手工娃娃的装搭配件。 教师: 1. 有关民间玩具的图片。 2. 中国民间玩具实物。 3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。 授课人:广场路小学金鸥 授课时间:二零零零年四月七日 教学过程: 一.组织教学 二.剪纸引题,导入课题 (本环节目的:通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。) (师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。) 师:小朋友,请看这是一幅什么作品? 生:这是剪纸作品。 师: 你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。 在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。 今天,我们就来欣赏民间美术作品(出示课题) 三.讲授新课 (本环节目的:通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。) (一) 简介民间玩具的概况

湘教版四年级上册美术教案

湘教版四年级美术(上册)教学计划 一、教学目标:通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致 用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到三年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理:

1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、课时安排 第一周:教室一角 第二周_第三周:花手帕 第四周_第五周:纸品手陶陶 第六周:时间告诉我 第七周:蔬果的联想 第八周_第九周:玻璃水彩 第十周_第十一周:窗口

湘教版小学四年级美术测试题

湘教版小学四年级美术测试题 姓名:校名:准考证号: 一、单项选择题(共15题,每小题1分,共15分) 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫()。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是()。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起,可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是()。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成()色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时,首先是看纸的()来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理,玻璃的肌理给人一种()的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用()来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得()些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中,为了使画面更有(),就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过()方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成()。 A、圆形 B、方形 C、形 12、秋天色彩以()黄为基调,非常热烈艳丽。 A、红 B、金 C、橙 13、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是( ) A 绿色 B 黄色 C 紫色 D 橙色 14、中国画的颜料大都是从()和矿物中提取的。 A 植物 B 矿 物 C 动物 15、在学习《花手帕》一课时,扎染的制作步骤是()。 A 扎、展开、染 B 染、展开、扎 C 扎、染、展开

湘教版 四年级美术上册 精品教案 全册合集

湘教版四年级美术上册精品教案全册合集 第1课祖国在我心中 一.教学目标 1.知识与技能:深入认识国旗,了解国旗的含义,能围绕绘画的主题认真构思设计,完成活动任务。 2.过程与方法:学习整体的绘画步骤,能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情。 四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法。 五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理。 六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法。 七.学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八.教学准备 师:课件、范画。 生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九.教学过程 (1)故事导入 1.师:讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答) 3.师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,让我们一起来学习今天的课程。(板书课题——祖国在我心中) (2)引导记忆 1.师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说) 2.小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结:大家的心情是神圣而又激动的。 (3)了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。 2.抢答有关国旗的知识:你知道国旗的设计者是谁吗?你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?你知道国旗中五颗星星的寓意吗?什么场合会升国旗?升国旗时要注意什么? 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。

湘美版四年级上册美术课件

湘美版四年级上册美术课件 【《可爱的班集体》】 教学目标: 1、学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识;学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。 教学过程: 第一课时 一、回忆班级生活、话题激趣。 利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片,引导学生回忆班级活动时愉快的情景,引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。 二、欣赏感受、发现方法。 通过欣赏巨幅纸版画集体像,进入对纸版画制作方式方法的发现活动,发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。 三、师生探讨、方法尝试。 先通过互动交谈和实践,认知头像表现的内容,把握快乐表情的特点,运用小镜子,让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化;然后通过教材信息的自主学习,探讨个人制作底版的方法,即观察—画形—套剪—分层粘贴;再让学生参与,在人物脸形上将五官部件进行拼摆,多次尝试探讨,明确分层粘贴的操作与技巧,通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。 四、个体自主、制作底版。

加强个别辅导和经验提示。“拓印形象、集体创作”时,教学活动进入集体合作制作集体像的状态。认知拓印时可从拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。滚涂油墨可由教师来进行,拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作,在体验中理解拓印的方法与要求。然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印,完成班级集体像的创作。之前可让学生说说拓印的位置和理由,了解每一次拓印对整幅画的影响,教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。 五、自我评述、表达情感。 引导学生确立正确对待班集体的情感态度。 第二课时 活动二: “六一”话题、活动畅谈——提出问题、策划方案——小组讨论、陈述方案——方法探讨、合作学习——选择方式、分工合作——活动回顾、评述表达——教师小结、活动拓展。 一、“六一“”话题,活动畅谈。 以“六一”儿童节的话题展开班级庆祝活动的畅谈,引出节日教室的美化布置活动。 二、提出问题、策划方案。 先根据教材的提示,师生互动探讨美化的方法和可美化的地方,然后提出策划美化教室方案的要求,分出合作小组。 三、小组讨论、陈述方案。 通过小组的充分讨论,每组由一人来陈述美化布置方案,表达在教室角落、天花板、黑板、墙壁及门窗等位置的不同装饰方式,教师应从小组方案中,引出对用于美化的装饰物及其制作方法探讨与学习。 四、方法探讨、合作学习。 在小组讨论的基础上,学生参与演示来解决如彩练、拉花、彩旗、窗花、墙贴等制作方法的问题。教师应配合学生在有难点的制作技巧上作适当的提示。 五、选择方式、分工合作。 每小组先选择一种方式和需美化的位置,然后组内分工来制作本组需要的装饰物的表现活动。

四年级上册湘美版美术教案

第一课《祖国在我心中》教案 教材分析: 本课以“祖国在我心中”为题渗透了强烈的爱国主义情感。 学习活动二为班级黑板报设计国庆专刊效果图,属于“设计·应用”的学习范畴。黑板报是一种群众性的宣传工具,学生能从中获取知识,让学生参与到设计中来,培养学生设计能力的同时也能增强学生的主人翁意识。围绕着爱祖国这一主题出一期好的黑板报,它必须具有鲜明的主题,美观的版面能吸引观众的目光传递正能量,所以黑板报版面设计,成为了一个非常重要的环节。 教学过程,可作如下安排:谈话导入——分析探讨——欣赏评价——设计表现——评选方案。 学情分析: 四年级的学生已经有了一定的美术基础,会搭配颜色、写创意文字、对版面有分栏排版的能力。本次课黑板报版面设计有利于培养学生的设计能力、与人协调合作的能力和审美能力及各方面综合能力,对办好各种类型的墙报、黑板报有直接的帮助。 教学目标: 1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作,了解相关的报头、插图等设计要素。 2、围绕黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法完成设计。 3、激发同学热爱祖国的思想感情,激发爱国情怀,培养集体主义精神。 教学重点: 能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。 教学难点: 学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学准备: 课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。 教学过程:

一、激趣环创 (一)欣赏、谈话,引入课题。 1.由交谈比赛而引入课题,“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物?(学生举例,教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。)我们热爱祖国,爱国之情已印入心中,深入骨髓。 2.引入课题,第一课《祖国在我心中》活动二。 板书课题:祖国在我心中(粘贴课题字) (二)创设板报竞赛的情境。 1.欣赏几张校园黑板报图片,了解黑板报用途。 每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。让我们一起欣赏几张校园黑板报图片,了解黑板报用途。 2. 小结黑板报用途,学生讨论。 小结:黑板报可以美化教室和校园,传递知识,体现班级和校园的精神面貌。 3.创设情境,明确学习目标。 师:马上要迎来国庆节了,我们班上要举行比赛,征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。同学们想来参加设计吗? 大家的积极性真高,都想为班级出一份力,今天我们做一名小小设计师,希望在这个过程中,同学们都能收获知识、得到锻炼。能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。 4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。 二、分析探讨,自主学习 (一)分析观察,了解黑板报的组成要素。 1.看了这么多式样的黑板报设计,同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗?课件展示各种黑板报图片获取知识。 小组讨论:黑板报由那几个部分组成? 小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。 再让学生抢答黑板报的组成部分,加深对黑板报组成部分的理解。 2.观察黑板报范作,认识报头。报头由哪几部分组成呢?欣赏报头图片。 学生分析,教师小结:报头是黑板报的核心,报头由标题字、单位名称、日

湘教版小学四年级上册美术教案(新)

四年级上册美术教案 第1课祖国在我心中 一.教学目标 1.知识与技能:深入认识国旗,了解国旗的含义,能围绕绘画的主题认真构思设计,完成活动任务。 2.过程与方法:学习整体的绘画步骤,能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观:激发学生热爱祖国的思想感情。 四.教学重点:学习人物的比例和神情动态的画法。 五.教学难点:学习整体设计的方法,了解均衡,变化的审美原理。 六.教法选择:讲授法、提问法、分组讨论法。 七.学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八.教学准备 师:课件、范画。 生:收集关于国旗、国徽、国歌的资料,准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九.教学过程 (1)故事导入 1.师:讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考:是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后?(举手回答) 3.师总结:是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情,那么在“爱国月”伊始之际,让我们一起来学习今天的课程。(板书课题——祖国在我心中) (2)引导记忆 1.师问:说到爱国,你的脑海里会想到那些情景呢?(邀请几位同学说) 2.小结:说到爱国,老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景,谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结:大家的心情是神圣而又激动的。 (3)了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。

2.抢答有关国旗的知识:你知道国旗的设计者是谁吗?你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗?你知道国旗中五颗星星的寓意吗?什么场合会升国旗?升国旗时要注意什么? 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,在一些重要的场合都会升国旗,每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面,并欣赏范画,为创作做准备。 (4)讲解方法、自主表现 1.学生进行构思,谈自己的创作设想,要求有自己独特的想法。 2.解决重难点:如何表现人物动态,人物神态,教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤:构思—打形(轮廓)—涂色—艺术字 4.学生创作表现,教师巡视辅导,解决绘画中出现的问题。 (5)展示作业,师生共同评价。 (6)拓展延伸:思考作为小学生怎样做才是爱国的表现? (7)课堂小结:今天,我们了解了关于国旗的一些知识,还学会了如何表现人物的动态与神态,我想每位同学都会有不同的收获,希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯,去学习更多的知识,把我们的祖国建设的更加美好。 第2课时间告诉我 一、教材分析: 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了,但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念,课题将时间拟人化,向我们述说着时间的重要性,给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现,在提高学生审美能力的同时,培养学生珍惜时间,创造美好生活的思想感情。 钟表设计属于工业设计的范畴,而本课的教学内容设计制作钟表,局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上,应注意协调关系,重点突出,钟面指示明确,便于大家更准确地看清时间。 活动一作业的形式有两种选择:一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表;另一种是收集身边的材料,通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动,或同一时刻不同的人的活动。

湘教版四年级上册美术教案[收集]

2014最新湘教版四年级上册美术教案 1 湘教版四年级上册美术教案2014最新版 第1课祖国在我心中一教学目标 1、激发同学热爱祖国的思想感情。 2围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计并用学到的技法和方法烘托主题完成活动 任务。 3能从角度或局部形象来对主题进行表示。 二重点难点 1尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2学习整体设计的方法了解均衡、变化的审美原理。 三教学准备 课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。 四教学步骤 第7课《窗口》教学目标 1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。

2、能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。 3、渗透取景构图知识。 4、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。 教学重点启发学生运用发散思维多角度去认识与表现窗口。 教学难点发现窗口的美从申提炼组织画面使画面层次清楚。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、展示窗口图片了解窗的作用。 2、揭示课题——《窗口》 二、了解认识 认识不同时期的窗户形式了解窗的历史。 三、自主探究 1、你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么?你喜欢自己家的窗户吗?为什么? 2、展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。

3、讨论分析窗的结构。 (窗户分为外框、窗格及装饰等) 4、变一变窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化? 四、尝试表现 尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型并画出相称的窗格。 五、欣赏评价 1、同学互评每组评出最佳设计方案粘贴在展板上并介绍其设计构想。 2、教师点评学生进一步完善设计。 六、初步制作 1、分析材料哪种材料适合做窗框或窗格? 2、教师指导帮助全组同学合作制作窗框。 3、展示讲评。 第二课时 一、感受想像、欣赏提高 1、欣赏几种窗户说说它们的特点。想一想打开这扇窗窗外会有怎样的景色。

湘版美术小学四年级下册全册教案

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知识与技能:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,表现合理的自我理想的人物形象。 课型:绘画、制作 教学准备:相关资料、绘画制作工具。 教学时数:2课时 教学步骤: 第一课时 教学内容:计划明天活动一 教学目标: 知识与技能:学习职业人物绘画的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

湘美版四年级上册美术教案三篇

湘美版四年级上册美术教案三篇 《色彩对“印”》 教学目标: 1、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。 2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化,增进对色彩美的审美体验。 3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。 教学重点:掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。 教学难点:培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力。 教学过程: 第一课时 一、欣赏导入 1、学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根 2、师问:这是什么?像什么? 小结:对,像老人,像“山峰”,从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造美的形象。

二、认知了解 1、请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。 这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。 2、师问:请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画?学生讨论:…… 小结:刚才同学们各抒己见,讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题) 三、方法指导 教师演示,请学生发现形象或命题。(师生共同完成) 1、在玻璃上涂色,稍浓。 2、点水渗化开来。 3、覆盖纸张,轻抹。 4、揭纸(运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分几次揭起,边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效果)。 5、发现形象:①揭纸后,教师改变纸的方向展示,师生共同发现纸上偶然出现的形象,如果需要可稍作点染加工。②如果无任何具体形象出现,这是常有的事,可以趁湿采用补救措施制造形象。 向学生介绍几种方法:a.用剪刀背刮色;h.弹水;c.撒盐。6、

最新湘教版四年级上册美术教案

湘教版四年级上册美术教案 第一课教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点:训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动: 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容,供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案,又如何实施方案呢? 二、了解队角 1、队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题) 2、为了表现这个主题,队角的教育与宣传内容有哪些? 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4、这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1、我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意) 2、比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析,小结:构图散乱、颜色灰暗的不好,层次分明的好。 3、说一说教材上设计方案草图的特点。 4、你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练) 5、反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1、根据座位分布,分出8个小组,组内自选小组长。小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议: 每组由3人设计队角教育与宣传内容,l一2人设计小队或中队日志封面,l一2人设计医药箱等物品的外观。 2、学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情况,将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时

2015年湘教版小学四年级美术教案《 变形的魅力》

第二课:变形的魅力 教学目标 1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。 2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。 3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。 教学重点 透过变形现象,寻找变形的规律与特点。 教学难点 通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。 教具准备 课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 学具准备 彩色作业纸、2B铅笔、 教学过程 (一)课前延伸:沟通交流 师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想永远记住你们,你们想永远记住老师吗? 生:想! 师:好!现在,我仔细地观察你们,你们仔细地观察我,我们彼此永远地记住对方。(师走下讲台,摸学生,并说出多个学生的特点:你的眼睛真大!你的小鼻梁真高!你的眉毛真浓!……) 师:记住你们的特点,我也就永远地记住你们了,你们记住老师了吗?谁能说出老师的特点? 不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。师及时进行评价:你看得真仔细!一下子就抓住了主要特征!……

师(总结):孩子们,通过观察,我们认识了彼此;通过观察,我们认识了世界,增长了知识。由此可见,观察是一种很重要的学习能力,同学们都要注意培养自己用心观察的能力。 今天我们的学习就与观察密不可分。好,上课! (二)课堂探究 1、猜图激趣,观察发现,导入新课 (1)课件出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片) 师:先请同学们用心观察,你们有什么发现? 生:是房子在水中的倒影。 师:当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化? 生:房子变得弯曲了。 生:房子变得模糊了。 (2)课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢? 生:是映在玻璃上的。 生:是在窗子上的。 师:孩子们,这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时,它有变化吗?没有!这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上,每一块玻璃都有一定的倾斜度,所以,景物倒映在上面时,会发生一定的变化。其实,只要你用心观察,你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2、自主学习,观察现象。 课件出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现象? 生:哈哈镜前人的形象发生了变化。 生:汽车后视镜里人的形象发生了变化。 生:透过盛水的杯子,发现杯子里的筷子像折断了一样。 生:透过鱼缸看见鱼好像变大了。 ……

最新湘教版四年级美术上册全册教案

最新湘教版四年级美术上册全册教案 一、教学目标: 通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点:考虑到四年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点:将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教材的特殊处理: 1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。 3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,不小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教室的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。 六、教学时间和教学进度安排: 周次教学内 容课时备注 1~2 第1课祖国在我心 中 4 3~4 第2课时间告诉 我4 5 第3课周末日 记2 6~7 第4课制品乐陶 陶4 8 第5课草丛 中2

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