二年级《道德法治》第三单元教案

第三单元亲近大自然

7、爱护动物

【教学目标】

1、充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的

生命意识和环保意识。

2、通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，养

成自觉保护动物的良好行为习惯。

3、通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解些动物的习性，增强对一些动物的

认知。

【教学重难点】培养学生爱护动物热爱大自然的情感，养成自觉保护动物的良好习惯。

【教学准备】1、教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物的知识和信息，制作动物明星卡，学一种动物的叫声或动作。

2、藏羚羊被猎杀的电影片段。

3、《我的衍生动物朋友》部分图片。

4、观察记录纸。

【教学过程】

第一课时

一、谜语激趣，揭示课题

1、猜谜：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？

2、在我们的身边还有哪些动物呀？它们吃什么，住在哪里？

3、揭题：今天我们就一起来聊聊“动物这个话题。

二、谈谈动物，交流卡片

1、学生说一说自己平时观察过或者饲养过什么小动物。

2、从你们一张张快乐的笑脸，一个个生动的介绍中，老师知道你们非常喜欢小

动物，已经和它们成了亲密的朋友。

3、交流动物明星卡。

（1）小组内交流课前制作的动物明星卡。

（2）每组推荐一名同学在班级交流。

4、展示动物明星卡。

三、我做你猜，加深认识

1、听听我是谁？

（1）听叫声猜动物。

（2）玩得高不高兴啊？好，我们玩下一个游戏——模仿秀一秀。

2、模仿秀一秀。

小提示：可以模仿动物的叫声，也可以模仿动物的动作，还可以叫声加动作一起模仿。

3、游戏：看手影猜动物。

教师做几个动物手影，让学生猜。

教师教学生做几个动物手影。

4、我们周围到处都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的，它们是地

球家园中的重要成员，是我们的朋友。

四、知识竞赛，提升情感

1、动物知识竞赛。

第一题：海马爸爸会生孩子吗？

第二题：鲸鱼是鱼类吗？

第三题：被称为天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟分别是什么？

第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞、蚂蚁搬家说明天要放晴了对吗？

第五题：唱一首动物的歌曲或背一首动物的古诗。

2、了解动物对人类的贡献。

五、讲述故事，引发思考

1、播放课件，讲述盐城丹顶鹤自然保护区徐秀娟的故事。

2、那个女孩徐秀娟太爱丹顶鹤了，为了营救被困在沼泽地里的丹顶鹤，徐秀娟

献出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命来爱丹顶鹤，我们又应该怎样保护动物呢？下节课我们来交流讨论。

第二课时

一、故事导入，激发情感

1、今天老师给大家带来了一位特殊的朋友。她的名字叫蒂皮，蒂皮是个可

爱的法国小女孩儿，她有很多动物朋友。因为爸爸妈妈非常热爱大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里长大的，她与动物们一起生活，一起玩耍，

把大象视为哥哥，和鸵鸟跳过舞，甚至与蛇一起玩耍，就连危险的豹子

也是她的朋友呢。我们一起来看看她和动物朋友们相处的画面吧！

2、配乐欣赏画面。

3、学生交流：喜欢这些图片吗？为什么？

4、是啊，动物是我们人类的好朋友。不光是小蒂皮喜欢，全世界的人们都

非常喜欢，和它们生活在一起，快乐又亲密！

二、动物SOS，畅谈感受

1、讨论交流：小朋友们，你们想过吗，如果地球上所有的动物都消失了，

我们的生活会变成怎样呢？

2、动物和我们人类的生活息息相关。那么在我们的身边，动物朋友生活得

怎样呢？（课件出示“观察哨”中的三幅图片）

3、小组交流谈感受。

4、全班讨论交流三幅图片，教师指导学生要把动物的内心想法表达出来。

5、了解我国濒临灭绝的动物。播放电影片段：濒临灭绝的藏羚羊。出示我

国濒临灭绝动物的文字资料。

6、教师总结。

三、了解法律，制定公约

1、讨论交流：在你的周围有没有伤害动物的现象，如果有，你打算怎么做？

2、了解野生动物保护法。

（1）了解国家保护的野生动物有哪些。

（2）讨论什么样的行为属于违法行为以及违法的后果。

3、制定《爱护动物公约》

四、饲养动物，体现爱心

1、针对不同的学生和不同的学生家庭，建议可饲养金鱼、小狗、小猫、鸟、

小鸡等动物。

（1）饲养小动物应遵循哪些法律法规？

（2）你知道怎样饲养你的小动物吗？在安全、卫生方面要注意什么？（3）教师介绍：如何做好观察记录。

2、欣赏动物保护公益歌曲《我们都有爱》。

8、爱护花草树木

【教学目标】

1、通过了解花草树木对人类生存的作用等活动，培养儿童热爱自然的美好情感和珍爱花草树木的态度。

2、自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为习惯。

3、初步了解花草树木对人类生存的作用，具有一定的生态意识。

【教学重难点】自觉养成爱护花草树木、保护大自然的文明行为和习惯。知道爱护花草树木的正确做法。

【教学准备】1、教师搜集与花草树木有关的歌曲，并把学生分成几个活动小组。

2、学生通过调查、采访或查找资料等形式了解花草树木的作用，选择自己最

感兴趣的一种花、草或树木进行具体了解，并制作头饰。

【教学过程】

第一课时

一、花草树木作用大

1、实地观察，初步感受花草树木的作用。

（1）（把学生带到校园里花草树木较多的小花园或操场一角等地方）小朋友们，这是我们每天生活得校园，请仔细看看，你们看到些什么？闭上眼睛，使劲闻一闻，你们闻到什么味？说说你的感受。

（2）花草树木把我们的校园打扮得这么漂亮，让我们心情更加愉快，除了这些，它们还有什么作用呢？让我们分小组交流交流吧！

2、游戏引路，增强对花草树木作用的认识。

花草树木的作用可真不少，让我们戴上头饰，分小组做个游戏，把课前了解到的花草树木知识和大家分享一下吧！

（1）教师宣布游戏规则。

（2）各小组按要求活动。

（3）活动结束后，各小组选出代表在全班汇报。

3、组织全班交流，总结花草树木的作用。

二、诵读儿歌，激发爱护花草树木的意识

1、花草树木那么美，对人类的贡献那么大，所以我们要——（学生齐答）爱护花草树木。

2、儿歌《爱护花草树木》给我们提出了要求，我们来欣赏欣赏把！

3、播放儿歌《爱护花草树木》，学生理解儿歌内容并诵读儿歌。

三、活动总结

1、学生畅谈感受和收获。

2、教师总结。

第二课时

一、别把花草弄疼了

1、换位思考，体会花草树木的苦恼。

（1）播放视频，呈现校园优美的景色，唤起学生对花草树木作用的回忆。（2）小朋友们，花草树木让我们生活得更美好，是咱们的好朋友。你听过它们对你说话吗？请听一听小草们的心声吧！（播放歌曲《小草说》）听了小草说的的话，你有什么感受？

（3）讨论交流：结合教材中的四幅图，说说在日常生活中有人们都有哪些不爱护花草树木的行为或现象。

（4）换位体验小游戏。请班里长得最强壮的小朋友举起双手扮演小树，在这棵强壮的小树树枝上各挂一个书包，请其他小朋友从1数到50。最后请“小树“谈感受，说说自己最想对人们说什么。

（5）花草树木的倾诉。如果你就是收到伤害的花草树木，你想对人们说些什么呢？

（6）花草树木对人类的贡献那么大，可是有些人却经常去伤害它们，弄疼它们。它们该多伤心呀！你最想对伤害它们的那些人说些什么？

2、诵读小诗，进一步增强学生爱护花草树木的意识。

（1）夸一夸生活中人们爱护花草树木的行为或现象。

（2）读一读小诗《爷爷和小树》，说说从爷爷和小树的关系中你明白了什么。（3）我们能为花草树木做点什么？

（4）畅想我们与花草树木的关系，改编小诗，如《我与小花》《我与小草》等，进一步引导学生构建人与自然和谐相处的场景。

二、爱花护绿我能行

1、成立爱花护绿小队，让心动变成行动。

（1）心动不如行动，让我们成立班级爱花护绿小队吧！

（2）根据个人意愿，把学生分成几个爱花护绿小队。

（3）讨论确定认养校园中的花草树木。

2、制订爱花护绿计划，让行动得以有序进行。

（1）了解胡杨花草树木的方法。

（2）讨论爱花护绿的具体行动。

（3）明确分工，按计划活动。

3、提出活动要求，进一步督促学生开展相关的实践活动。

（1）各小组要注意做好活动记录，保存好活动资料。

（2）每两周进行一次活动总结，评出“最佳爱花护绿小队”，颁发“爱花护绿奖”。

三、活动总结

小朋友们，花草树木是我们的朋友，它们默默地为我们作贡献——为我们制造氧

气，净化空气和水源……朋友的关心是相互的。作为朋友的我们，也要呵护花草树木，别让它们收到人为的伤害。让我们行动起来，一起爱护花草树木，保护大自然吧！

9、亲亲你，大自然

【教学目标】

1、通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。激发儿童爱

秋天，、爱自然的情感。

2、鼓励学生走出教室，在与秋天的自然亲密接触中，用慧眼去寻找，用语言去

描述，用心灵去感受，用巧手去创意。

3、在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。

【教学重难点】培养学生保护环境、爱惜资源的行为习惯。激励儿童巧妙运用自然资源进行小制作。

【教学准备】

1、采集各种树叶、种子等，准备一些水果或农作物果实等带到学校开展秋色博

览会。

2、2、准备教学用ppt,小朋友亲近大自然的视频。

3、准备一些手工制作材料。

【教学过程】

第一课时

一、引言导入

1、大自然是一位伟大的母亲，走进大自然，我们可以享受大自然的恩惠，感受

大自然的美好。课前小朋友们走进大自然，收获一定很多吧。你们在大自然中看到了什么？听到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快来和小朋友们一起分享吧！

2、学生初步交流、分享走进大自然的感受与收获。

3、过渡：走进自然，我们感受到了秋色之美、大自然之美。今天我们就来共同

学习第九课《亲亲你，大自然》（板书揭题）。

二、体验馆——亲亲大自然

1、视频或课件出示：小朋友们亲近大自然的活动场景。

2、教师启发：

（1）说一说：我在秋天的美丽里发现……

（2）夸一夸：秋天的大自然给我们人类带来的恩赐……

（3）看一看，闻一闻，交流亲近大自然的收获……

（4）教师小结并进行鼓励。

3、小结：同学们课前走进大自然、通过多种感官发现秋天，感受了秋天，通过

勤劳的双手采集了不少果实、树叶、种子、昆虫标本……收获真大。

三、实践园——感受大自然

1、展示收获。

小朋友们，大家课前收集了不少果实、叶子、种子、昆虫标本……让我们和小伙伴们共同分享吧。

（1）想一想：秋天还隐藏在哪里？

（2）议一议：欣赏诗歌《秋天到》。

你对秋天有了什么新的发现，大自然还有哪些可亲的地方？

（3）小结。

2、秋色博览会。

（1）制作。

（2）展示制作成果，欣赏交流。

（3）小结评比，给予鼓励。

四、活动总结。

小朋友们今天我们一起领略了秋天的美丽，也展示了秋天的收获。让我们和家人一起亲近大自然，亲近秋天吧。

欣赏歌曲《郊游》，下课。

第二课时

一、品味自然

1、品一品：介绍什么叫农谚，品味农谚，倾听大自然的语言。

2、想一想：你还知道哪些农谚？从中获得哪些知识？

3、议一议：为什么说大自然是一本无字书？

二、知识窗——珍爱大自然

1、大自然的礼物。

（1）小常识：人类必须珍惜的自然资源主要有以下四大类：

·三大生命要素——空气、水、土壤；

·六种自然资源——矿产、森林、淡水、土地、生物物种、化石能源（煤、石油和天然气）；

·两类生态系统——陆地生态系统与水生态系统；

·多样景观资源——山势、水流、本土动植物类、自然与文化历史遗迹等。（2）想一想：生活中还有哪些是大自然给予我们的？

（3）看一看：我们的生活离不开大自然。

（4）议一议：结合我们的生活谈谈为什么说我们的生活离不开大自然。

2、碰碰车——善待大自然。

（1）说一说：人类有哪些不珍惜自然资源的现象？

（2）大家谈：在我们身边有哪些不珍惜自然资源的现象？

引导学生讨论。

教师小结。

（3）自然资源也是有限的。

（4）善待自然，从我做起。

三、活动总结

亲近大自然，倾听大自然的声音，我们能发现大自然的许多奥秘。大自然给了我们很多礼物，我们要感谢大自然，更要保护大自然。

单元体验活动：护绿小队在行动

【教学目标】

1、通过活动，让儿童感受爱护环境的重要性，培养学生具有初步的生态意识和环保意识。

2、培养学生保护环境、爱惜资源的行为习惯。

3、通过系列活动，引导儿童了解自然环境的破坏对动植物生存、地球气候变化和人类自身生存等的影响。

【教学重难点】培养学生保护环境、爱惜资源的行为习惯。

【教学准备】1、准备表演头饰，课前组织学生排练。

2、搜集有关环境污染危害的图片和影视资料。

3、因地制宜对家庭、社区有关护绿、垃圾处理等措施行为进行观察调查。

【教学过程】

一、小表演《小鸟小鸟留下吧》

1、师扮演医生上场。

2、根据教材提供的场景，学生分组扮演小鸟，进行《小鸟小鸟留下吧》小表演。

3、教师总结小鸟搬家的原因，组织讨论：怎样才能让小鸟留下呢？

4、引领学生去改变三种影响小鸟生存的场景（环境得到了整治），师生共同改编剧本，整治环境后的情景剧《小鸟小鸟回来了》。

5、进行第二次表演《小鸟小鸟回来了》

6、师生共享环境整治带来的美好生活。

二、我当地球小医生

1、教师扮演医生上场。

2、引导学生交流，人类的哪些行为让地球生病了？

3、出示幻灯片《地球生病了》，观察并思考。

4、小组讨论：地球生病了给我们生存的大自然带来哪些危害？

5、小组讨论：怎样才能让地球不生病呢？

6、“保护地球”图片展示活动。

三、保护环境，人人有责

1、看图续编故事。

（1）看图讲故事，请小朋友们看教材的插图，思考一下：远处的工人在干什么？（2）根据教材提供的场景，学生分组扮演角色，进行表演。

（3）教师小结，组织讨论：用什么来说服村干部不能随便砍树呢？

（4）围绕“法律面前人人平等“，引导学生续编故事。

（5）续编故事，开展讲故事比赛。

2、学习垃圾分类。

（1）垃圾分类图片展示。

（2）小组合作，制定垃圾分类计划。

（3）各小组按照计划进行垃圾分类活动

（4）垃圾分类活动汇报。

（5）垃圾分类知识竞赛：垃圾是放错地方的宝贝。

（6）绿色行动我能行：对班级和家庭中的垃圾进行分类管理。

四、活动总结

保护环境，人人有责；保护环境，从你我做起。小朋友们，让我们一起为地球妈妈更加美好而行动起来吧。

人教版二年级语文下册第三单元教案及教材分析

第三单元备课 教材分析： 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。共包括《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》四篇课文和语文园地三。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 教学目标： 1．认识47个生字，会写48个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的意识和感情。 教学重难点： 重点：识字、写字，有感情地朗读课文，感受秀丽风光，领略风土人情。背诵自己 喜欢的部分，积累语言。 难点：学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 9、日月潭 教材分析： 《日月潭》日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，每当我们看到“日月潭”这三个字，心中总会荡起一圈圈涟漪，因为那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞。日月潭令人神往，是因为它在祖国的宝岛台湾，是因为“那里群山环绕，树

木茂盛，周围有许多名胜古迹”，然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。看吧，清晨，在薄雾的笼罩下，晨星、灯光“隐隐约约地倒映在湖水中”，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。再看中午，要是太阳高照，就是一幅明丽的山水画；“要是下起蒙蒙细雨”，那日月潭就成了“童话中的仙境”了。本文结构清晰，景美情浓，课前教师布置学生继续查找相关图片，课中利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读，丰富内心体验，日月潭很美，描写日月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语外，还可以仔细品味文中的佳句，并背诵自己喜欢的段落提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素养。教学目标： 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。 4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。 教学重、难点： 1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。 2、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。 教学准备：ppt 教学时间：3课时 教学过程：

统编版三学年语文下第三单元备课教案

第三单元教材简析 本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外画》一篇略读课文。本组课文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中国传统文化。 解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点。《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情景。《纸的发明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，节日里有哪些习俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国宝贵的历史遗产”？和同学交流。《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

学习目标 1.认识50个生字，会写37个生字，正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创举”等词语。 2.通过查字典和联系上文理解词语，学会运用词语。 3.理解背诵古诗，了解中国传统节日的风俗习惯。 4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片资料，激发学生热爱祖国传统文化的兴趣。学习重点

1.学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。 3.感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱传统文化的情感。 课时分配 9.古诗三首…………………………………………………………………………2～3课时 10.纸的发明………………………………………………………………………2～3课时 11.赵州桥…………………………………………………………………………2～3课时12*.一幅名扬中外的画……………………………………………………………1～2课时综合性学习·语文园地……………………………………………………………3～4课时教法与学法 1.学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容，感受古代劳动人民的智慧。 2.收集中国传统文化的资料，增强民族自豪感。 9.古诗三首

初二英语第二单元集体备课教案

八年级英语下册第二单元集体备课 Unit 2 What should I do ? I. Teaching aims and teaching demands: In this unit students learn to talk about problems and give advice. II. Teaching key and difficult points: A. V ocabulary argue, loud, original ,out of style, tutor, upset, adult, Recycling: problem, sorry, part-time, important, friend, money, home, new, easy, letter, ticket, ball game, surprise, colorful, borrow, write, call someone up, go to someone’s house, every night B. Target language My brother plays his CD too loud. What should I do ? Why don’t you talk to him about it? C. Structures Modals could, should Why don’t you …?(formulaic) III. Teaching methods: Audio-lingual methods IV. Teaching aids: a tape recorder V. This unit is divided into seven periods. Lesson 1 Speak and listen Section A 1a---1c I. Teaching aims and demands: Students learn to talk about problems and give advice. II. Teaching key and difficult points: A. V ocabulary keep out , play, loud, argue, wrong, What’s wrong ? out of style , could, should, B. Target language My brother plays his CDs too loud. Maybe you should buy some new clothes. III. Teaching methods: Audio-lingual methods IV. Teaching aids: a tape recorder V. Teaching procedure Activity 1. Revision Task 1. Dictation Task 2. Ask and answer. Questions about future with will. Activity 2. Presentation This activity introduces some new vocabulary. Task 1 . Make a two-column chart on the board with the heading Problem at the top of column 1 and the heading Advice at the top of column 2 .Then ask the students to tell you what you could do about it.

人教版二年级数学上册第三单元集体备课教案

小学二年级上册第三单元教材分析 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。 【教材设计】 《数学课程标准》第一学段“图形与儿何”关于角的认识的具体要求是：结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 角是平面上简单的图形之一，是图形与儿何的重要基础内容。角与以前所学的长方形、正方形、三角形和圆等平面图形不一样。前面所学的图形都是封闭的，图形的大小是直观的。而角不是封闭图形，角的大小与边的长短无关。角的认识对学生来讲，相对困难一些。按照《课程标准》的要求和学生认知能力，本单元教材首先呈现了一幅校园教学楼健身活动场地的情境图。然后，选择学生熟悉的物品，分别认识角、直角、锐角和钝角。最后，设计用三角板拼钝角的活动。 4 【编排特点】 1.结合生活情景认识角和直角。 角和直角与实际生活有密切的联系，周圉许多物体上都有角。教材设计学生熟悉的校园生活情景让学生感受角和直角，再通过从实物中抽象出角和直角，使学生经历具体物品中抽象角的过程，感受角在生活中的现实性，学会从数学的角度去观察、分析生活中情境，从而激发起探索数学的兴趣。

2.通过动手操作认识角和直角。 心理学家的研究表明，儿童的智力活动是与他对周圉物体的作用密切联系在一起的。也就是说，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。本单元教材在强调从生活情境中初步认识角的基础上，还特别安排学生动手操作的实践活动，帮助学生进一步认识角。如，第39页初步认识角以后，学生通过做活动的角和用纸折角，亲身体验角的特征和角的大小；第42页，认识了锐角、钝角以后，设计用三角尺拼钝角的活动，使学生进一步认识钝角，并体会锐角、直角、钝角的大小。 【单元目标】 1.结合主活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。 2.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 3.通过教学，培养学生的初步观察能力，动手操作能力，语言表达能力，会从实物、平面图形中辨析角。 4.让学生知道周圉许多物体表面都有角，了解数学和日常生活的关系密切，培养他们的创新精神。 【学情分析】 本单元是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形等简单图形之后安排的。由于角这个平面图形的特殊性：不封闭，角的大小与边的长短无关。所以，前面的简单图形知识并不能成为学生学习本单元的基础，在某些方面，还会有一些负迁移。如，在三角尺上找角，学生往往难于区别三角形的角和边与一个角的顶点和边的区别。所以，学生学习的难点不是图形的认识，而是从物品中找角。 【教学重难点】 重点：1.从实物中抽象出角或直角的图形，并在大脑中形成角的表象。 2.掌握用三角板判断直角的方法和直角的画法。 难点：通过操作，初步感知角的大小与两条边义开的大小有关，和两条边的长短无关。 【教学建议】 1.让学生经历从现实情境中抽象出图形并认识全过程。 在教学中，要利用教材中的事例和情境，让学生在生活的空间中发现图形，经历从熟悉的实物中抽象出数学模型的过程，体会数学图形与现实世界的密切联系。过程如下: 生活情境实物图儿何图形（模型）回归生活 2.让学生在实践操作活动中感知图形的本质特征。 “感知”是根据相应的学习材料，通过手、口、脑的并用，初步地感受和认识。学生空间观

人教版数学三年级上册第三单元教案(含单元备课)

人教版数学三年级上册第三单元教案 （含单元备课） 三测量 教材分析 本单元是在学生认识了长度单位厘米和米,了解了一些测量方法的基础上进行教学的,是学生以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此学生的已有经验比较丰富,这就为分米和千米以及吨的认识奠定了基础。 学情分析 学生之前已经学习了长度单位米和厘米,并掌握了米和厘米之间的进率,认识了质量单位千克和克,能进行简单的估测和测量活动,了解了一些有关测量的知识和方法,这些都为进一步了解、认识长度单位和质量单位奠定了基础,可以说学生已有的经验是比较丰富的了。 教学要求 1.使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨,建立1吨的质量概念。 2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。 3.使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,培养实践能力。 5.通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用,激发学生的求知欲望,养成认真观察,仔 细测量的好习惯。 教学建议 1.联系生活实际,创设生动有趣的教学情境。 本单元的教学内容有两大特点:一是与学生的生活实际有着密切的联系;二是在此之前,学生已经学习了长度单位米与厘米,质量单位千克和克,并且了解了一些有关测量的知识和方法。可以说,学生已有的经验是比较丰富的了。因此,在教学中教师要根据学生实际,注意灵活

选用教材提供的资源,结合生活实际创设生动有趣的情境。如组织学生测量硬币、教材的厚度,测量课桌的长、宽;利用多媒体显示公路路标,距离是1千米的两地,质量是1吨的物体等。从而调动学生学习的积极性、主动性,提高学生在教学过程中的参与度,促进师生之间、同学之间的互动交流。 2.通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。 建立相应的长度概念和质量概念,是应用所学的知识解决生活中实际问题的基础。因此让学生感受1毫米、1分米和1千米的长度,1吨的质量是本单元教学的重点。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清、感受深,而“测量”这部分内容的实践性又比较强,因此在教学时,要注意尽量安排学生的操作活动,让学生在活动参与中,凭借自己的经历和体验,对1毫米、1分米、1千米和1吨进行充分的感知,形成正确的表象。 3.结合教学内容,培养学生的估测能力。 估测知识在生活中应用很广泛,也是用“测量”的知识解决实际问题的具体体现。所以教师要注意结合这部分内容,培养学生自觉地对常用物体进行估测的意识。如教学中我们可以采用组织学生先估测、后测量验证的方法,使之逐步养成估测的习惯,达到提高学生估测能力的目的。 课时安排 1 毫米的认识...................................................... 1课时 2 分米的认识...................................................... 1课时 3 千米的认识...................................................... 1课时 4 米与千米的单位换算.............................................. 1课时 5 吨的认识........................................................ 1课时 6 长度、质量计量单位综合练习...................................... 1课时 1 毫米的认识 一课时 教学内容 毫米的认识。(教材第21、第22页)

人教版九年级化学全一册第九单元集体备课教案教学反思

第九单元溶液 课题1 溶液的形成 本课题包含三部分内容。 第一部分通过学生的探究，使学生在客观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成的均一、稳定的体系，在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，进而认识溶质、溶剂及其关系。 第二部分介绍溶解时的吸热或放热现象，通过学生思考，自己设计实验方案，探究物质在溶解过程中的吸热或放热现象。 第三部分通过实验简单介绍了乳化现象，以激发学生学习化学的兴趣。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但从微观角度理解溶液的形成有一定的难度，理解乳化现象也有一定难度，故在教学中充分利用探究实验，并联系生活实际，使学生对乳化现象有较直观的了解。 第1课时溶液的概念、特征和组成 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 （2）了解溶液在生产和生活中的重要作用。 2.过程与方法 （1）学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。 （2）学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 3.情感态度与价值观 （1）增强学习化学的兴趣。 （2）培养勇于探索的精神。 【教学重点】 建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 【教学难点】 从微观上认识溶液。

【教具准备】 NaCl溶液、CnS0 4溶液、CuC1 2 溶液、KMnO 4 溶液、FeCl 3 溶液、NaCl固体、糖、 CuS0 4 晶体、水、玻璃棒、100mL烧杯(若干）、药匙、碘、汽油、高锰酸钾固体、酒精、试管(若干)等。 【导入新课】 展示已配制好的五种溶液:NaC1、CuS0 4、CnCl 2 、KMn0 4 、FeCl 3 。让学生观察，并 设疑:这些漂亮的液体让你们想到了什么？ 【学生活动】 学生各抒己见，发表自己的见解。 【分析小结】 其实，我们看到的液体都是溶液。我们今天就要来学习第一课题──溶液的形成，学了本课题后同学们的猜想与假设自然有了答案。 【活动与探究1】 几种固体物质溶于水（请同学依据实验填写下表）。 药品：NaCl、糖、CuS0 4 晶体、水 仪器:玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙 【交流现象】 请一组同学解释实验过程及现象:食盐、糖、硫酸铜晶体都溶于水中且硫酸铜晶体溶解后的液体是蓝色的。 【得出结论】 三种物质都溶于水，得到混合物颜色有差异。 【提出问题】 为什么物质会消失在水中？原因是什么？对此你有何猜想？小组讨论一下看是否能形成共识。 【分析小结】 是固体小颗粒分散到水中，形成一种混合物，这种混合物就是溶液。 【引导观察】 溶液的颜色是否均一？溶液中是否有固体析出？

【新教材】部编版五年级下册语文第二单元集体备课及教案

第二单元集体备课 本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红 楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。 《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来 陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事； 《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 内容 课时教学要点草船借箭 2 1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的 主要内容。通过人物对话，感受人物形象。 3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。 4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。 5.学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象。景阳冈 2 猴王出世 1 红楼春趣 1 口语交际 1 分小组开展一次课本剧表演活动，小组排练好之后在班上表演。习作 2 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，把自己的感想表达清 楚。 语文园地 2 1.系统性归纳梳理，总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。 2.学会根据上下文猜测语句的意思。 3.学会根据人物外貌描写猜测人名。 4.积累记背古诗《鸟鸣涧》。 快乐读书吧机 动学会运用阅读古典名著的方法读四大名著。 课题4草船借箭（）课时课型新授

八年级政治上册第三单元单元备课教案.doc

八年级政治上册第三单元单元备课教案 第3单元在合作中发展本单元所需课时数6主要内容第5课合作竞争求发展第一框：合作使生活之路更宽畅。第二框竞争不忘合作。第6课和奏好生活的乐章第一框：心中有他人。第二框：与诚信结伴同行单元总体目标1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。 2、懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 3、关心和尊重他人，体会“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 4、 知道在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人。重点难点关键重点 1、生活需要合作。 2、竞争不忘合作 3、与诚信结伴同行难点：1竞争不忘合作 2、心中有他人关键联系学生的实际，选取贴近学生的事例，创造性的使用教材单元学情分析正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。具体来说：1、现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。2、具有竞争意识，学会团结合作，有利于学生的健康成长。单元教学建议（2）充分利于课本插图及资料。（3）联系自己的生活实际，尝试换位思考（4）采用小品表演、做游戏等形式增强学生的学习兴趣第三单元单元备课单元知识结构第一，如何在

中第5课合作竞争求发展生活中处处有合作合作使生活之路更宽畅生活需要合作 感谢对手竞争不忘合作 竞争最理想的结果是“双赢” 第六课合奏好生活的乐章心中有 他人与诚信结伴同行单元教学课时安排第1颗时：合作使生活之路更宽畅第2课时：竞争不忘合作第3课时：第5课复习第4课时：心中有他人第5课时：与诚信结伴同行第6课时：第3单元复习 2020-01-08 第3单元在合作中发展本单元所需课时数6主要内容第5课合作竞争求发展第一框：合作使生活之路更宽畅。第二框竞争不忘合作。第6课和奏好生活的乐章第一框：心中有他人。第二框：与诚信结伴同行单元总体目标1、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。 2、懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 3、关心和尊重他人，体会“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 4、 知道在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人。重点难点关键重点 1、生活需要合作。 2、竞争不忘合作 3、与诚信结伴同行难点：1竞争不忘合作 2、心中有他人关键联系学生的实际，选取

最新人教版二年级数学上册第三单元集体备课教案教学反思

3 角的初步认识 ◎教学笔记 本单元教学平面图形“角”的知识，包括：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺 判断直角、锐角和钝角，会画角，会用角的知识解决简单的数学问题。 角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”。同时，学生继续学习几何图形 的有关知识，如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时也离不开角。因此，可 以说，学习角的初步知识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续学习几何知识的需要。 由于角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累。因此，教科书在编排时充 分利用了这一优势，呈现了学生非常熟悉的校园生活情境图，并从其中的实物中抽象出角，使学生经历 数学知识的抽象过程，感受数学知识的现实性，学习从数学的角度去观察、分析现实问题，进而激发起 学生探索数学的兴趣。 本单元的教学重点是认识角，知道角的各部分的名称，学会用尺子画角，认识直角、锐角、钝角， 会用三角尺判断各类角；难点是探究角的大小跟什么有关，运用角的知识解决简单的问题。 在一年级的学习中，学生已经认识了立体图形，如长方体、正方体、圆柱等；也认识了平面图形， 如长方形、正方形、三角形和平行四边形等。《角的初步认识》是学生在此基础上接触到的一个抽象的图 形概念。虽然角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累，但二年级的学生感性 经验还很缺乏，抽象的图形会让他们感到很难理解。因此，在教学中要多让学生亲自操作，获得直接经 验，帮助学生学习有关角的知识。 1.注意尊重学生已有的生活经验和知识基础。对于二年级学生来说，角的知识是抽象的，但将角的 知识与实际生活联系起来，就会变得直观活泼。要利用教科书上学生非常熟悉的生活情境图，引领学生 经历由具体到抽象的认识过程，提升他们对角的认识。 2.注意对操作活动给予必要的方法指导。画角、折角、做活动角、比角等操作活动虽然比较简单， 但教师仍要对学生进行一定的指导。规范活动的过程和方法，并紧扣角的构成——一个顶点、两条边来 进行。不论活动简单或复杂，教师都要指导学生有序、规范地进行。这对于巩固所学知识，培养学生良 好的学习习惯，发展学生的空间观念等大有裨益。 3.注意在交流和讨论中使学生理解操作活动的内涵。本单元设计了多种操作活动，有些活动内涵丰 富。教学时，教师不能将活动的目标仅仅定位于操作本身，还要引导学生对活动的过程进行反思，通过 交流、研讨，帮助学生理解操作活动的内涵。

2014最新人教版小学五年级数学上册第二单元位置教案集体备课

第一课时位置（一） 课型：讲授课 教学内容：教材第19页的内容 教学目标： 知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。 过程与方法：知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识。 情感态度价值观：体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 教学重难点： 重点：学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际问题。 难点：学根据“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置。 教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。 教学准备：多媒体、投影仪等有关内容图片。 教学过程： 一、创设情境，引出新知。 1、出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所在位置，然后图书员告诉他图书所在位置。 2、学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触位置这个概念。 3、引入本课学习并板书课题。 4、学生在教师的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场景和经验，进入到下面的学习中。 设计意图：通过具体的直观演示以及具体的情景联系，充分调动学生对学习的兴趣，为学习新知奠定基础。 二、例题展示： 1、投影出示例1的内容。 （1）学生读题，了解已知信息。

教师引导学生可以根据自己在教室里的位置来思考这个问题。 （2）问：已知张亮同学是第二列、第三行的同学，你能指出谁是张亮同学吗？ 学生联系实际的基础上根据图中张亮所在的列数的行数来确定张亮的位置，教师给予肯定。 （3）如果用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示王艳和赵强同学的位置吗？看一看有什么不同？ 启发学生思考，引导学生用数对表示位置。 2、引导学生用刚才的方法小结：先从前往后确定第几行，再从左往右确定第几列，这样就能用第几行第几列确定同学们的位置。 设计意图：通过具体的实例引导学生认识第几行和第几列的判断方法，经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程。 三、做一做，巩固确定位置的方法。 1、出示情景。组织学生观察情景，思考教师的提问。 2、引导学生利用在例题中学到的确定位置的方法来回答问题。 3、组织学生用一组数字来表示它们的位置。学生思考后可交流讨论，最后全班汇报。 四、反馈练习。 完成教材第19 页的做一做。 五、课堂小结。 六、作业：选用课时作业。 板书设计： 位置 竖排叫列横排叫行 确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。 课后小记与反思： 第二课时位置（二） 课型：讲授课

最新人教版五年级数学上册第三单元 集体备课教案

◎教学笔记 3 小数除法 本单元的主要内容有:除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数，循环 小数，用计算器探索规律和解决问题。通过这些内容的学习，让学生掌握小数除法的计 算方法，会用“四舍五入”法取商的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去 尾法”取商的近似值，初步认识循环小数，能借助计算器探索规律并运用规律解决问题， 能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。其中重点是掌握小数除法的计算方法， 难点是如何正确灵活地计算小数除法。 教科书结合具体情境，充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小 数除法的计算方法，同时也十分关注算法探究经验的积累，让学生逐步体会“将没有学 过的知识转化为已经学过的知识”的思想，重视计算方法的概括，给出计算法则的结语， 并且呈现解决问题的一般过程，循“认知序”定“教学序”，展现教学的基本脉络与思 路，实现认知过程与教学过程的有机统一。 学生在前面的学习中，已经掌握了整数除法的计算方法和商的变化规律，为学习小 数除法的计算方法奠定了知识基础。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成 除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要 让学生弄清算理以便切实掌握。在教学中应注意因势利导，引导学生自主探究，交流发 现，理解算理，逐步培养学生的探究意识和创新精神。教学用小数除法解决简单的实际 问题时，如果学生在分析数量关系时有困难，教师应给予必要的提示，鼓励学生多向思 维，体会解决问题策略的多样化。 1.抓住新旧知识之间的联系，为小数除法的学习架设认知桥梁。本单元内容与旧知 识联系十分紧密，小数除法的试商方法、除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小 数点的处理问题，因此要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学习奠定基 础。 2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。小数除法的重 点是突出小数点的处理问题，而商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐要涉及数的 含义。如：22.4÷4=5.6，用4除22，商5以后余数是2，化为20个十分之一，与十分 位上的4合起来是24个十分之一，4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以商“6” 应该写在商的十分位上。因此，在说明小数除法的计算方法时要联系数的含义，帮助学 生理解算理。

青岛版一年级数学第八九单元集体备课教案

《我换牙了》教学设计淄川经济开发区西山联校许丽萍 教学内容： 青岛版小学数学一年级上册第八单元信息窗 教学目标： 1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的 方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表； 2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会 统计的意义和作用。 3.通过小组合作，培养学生合作，交流的能力。 教学重点、难点： 掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分 析，并能对调查的事件作出合理的推断。 课时：2课时 教学准备：学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本 第一课时新授 教学过程： 课前预习：在家里和妈妈或者爸爸一起数一数自己换过几颗牙 （一）、导入： 观看游戏录相，调查换牙情况。 师生观看录相。

录相：学生在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺 牙孩子的笑脸上。（配音：下课了，孩子们都高兴来到了操场上，有的在跳绳，有的在转呼啦圈，还有的在……真有意思！） 师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑， 你在笑什么 生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。 师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，小朋友 们，你们知道吗小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个 阶段叫做换牙。小朋友们，你们换牙了吗开始换牙的孩子举起手 来！ 生纷纷举手示意自己换过牙。 师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学 们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙 生：3颗、2颗、4颗…… 师：同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗先动脑思考，再在小组内讨论一下。 生：“可以举手”、“让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换 了几颗牙写在纸上”……

人教版六年级语文上第二单元集体备课教案及教学反思

人教版六年级语文上第二单元集体备课教案及教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《第二单元》教学设计 单元教材简说 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途

径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 单元教学理想 现在的学生生活条件好，都是独生子女，生活经历简单，加之对祖国的历史了解甚少，教材所选的事离现在久远，因此很难体会到修铁路的难处，更难体会在异国他乡的念国情结，理解内容有一定的难度。根据这一状况，我在教学这组教材前，必须要求学生课前搜集资料，了解的时代背景。理解内容时，采用以读为主的教学方式，古人云：“读书百遍，其义自见。”让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读。教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作

者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”让学生在反复读的过程中，自己的情感与文中的情感引起共鸣。课后，结合综合性学习，让学自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，让学生在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。 5.詹天佑 重庆九龙坡区杨石路小学李冉 教学目标 1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 4.搜集文中相关的资料。

新人教版五年级下册数学第三单元《长方体和正方体》集体备课教案

五年级数学下册第三单元《长方体和正方体》 3长方体和正方体 【教学目标】 1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。感受1m3,1dm3,1cm3以及1L，1mL的实际意义。 3.结合具体情境，让学生探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4.使学生掌握某些实物体积的测量方法。 【重点难点】 1.掌握长方体和正方体的特征以及它们的体积和表面积的计算方法。 2.能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3.难点是体积和表面积两个概念的建立。 【教学指导】 1.注意所学知识与现实生活的密切联系。在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验。如长方体和正方体的认识，可以从现实生活中情境引入。通过对一些建筑物、生活用品形状的观察、抽象出长方体和正方体图形，使学生了解到生活中很多物体的形状是长方体或正方体。学习用数学的眼光来观察生活中物体的形状。表面积、体积和容积这些知识在日常生活中也会经常接触到，教学中应创设问题情境，让学生在解决这些问题的过程中，加深对所学知识的理解，同时培养解决问题的意识。 2.在动手操作、自主探索中，培养空间观念，建构新知。空间观念的培养应通过多种感官协同作用，教学中可以让学生通过对长方体实物或模型进行看一看、摸一摸、比一比、想一想等活动，引导学生认识长方体的面、棱、顶点和空间位置关系，从而对长方体有一个比较全面的认识。在体积的教学中，要让学生亲自动手做实验，感受到物体所占的空间，不同物体所占的空间有大有小，从而深刻地理解体积的含义。通过用小正方体来摆不同形状的长方体，来观察、猜测、归纳、推理出长方体的体积计算公式。 【课时安排】建议共分11课时 1.长方体和正方体的认识…………………………………………………………2课时 2.长方体和正方体的表面积………………………………………………………3课时 3.长方体和正方体的体积…………………………………………………………6课时 【知识结构】

人教部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案

年级一年级学科语文单元第二单元集备时间 主备人备课成员 单元教学目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。 3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。 4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。 单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。 2、正确朗读课文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。 单元课时安排1、吃水不忘挖井人（2课 时） 2、我多想去看看（2课时） 3、一个接一个（2课时） 4、四个太阳（2课时） 语文园地二（2课时） 教学 准备生字词卡片、多媒体课件

年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人 教学目标1.会认13个生字，会写7个字。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质 课时 安排 二课时 教学 准备 课件，生字卡片 教学程序具体过程修改补充 第一课时 课时目标： 1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁； 2、会写“吃、叫、主、”等7个字和“横折弯”1个笔画。 3、正确朗读课文，积累词语。 一、激发兴趣，谈话导入 1.听歌曲《我爱北京天安门》。 2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席 的革命历程。) 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席 画像) 人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国 的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝 于耳。 3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命

新人教版小学五年级上册数学第三单元备课教案教学设计

新人教版小学五年级上册数学第三单元 备课教案教学设计 第三单元小数除法 单元备课方案 单元导学 本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。学习小数除法的必要性有三。第一，构建完善的运算体系。小数除法是整数、小数、分数、百分数四则运算中的重要组成部分。第二，解决日常生活中实际问题的需要。现实中需要运用小数除法计算的实际问题十分丰富。第三，通过这一内容的学习，提高计算能力，形成灵活选用合理方法解决问题的能力，同时发展数学思维。 本单元是在学生学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算等知识的基础上进行教学的，是学生继续学习小数四则运算的重要基础。学好这部分知识对于今后学习及解决实际问题有着重要的作用。 备内容 小数除法 除数是整数的小数除法(1课时)基本算理和算法；除到被除数的末位有余数；整数部分不够商1。

一个数除以小数(1课时)基本算理和算法；被除数的小数位数比除数少。 商的近似数(1课时)用“四舍五入”法取商的近似数。 解决问题(1课时)用“进一法”解决实际问题；用“去尾法”解决实际问题。 用计算器探索规律(1课时)用计算器探索规律的方法。 循环小数(1课时)认识循环小数、有限小数和无限小数。 备目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.掌握小数除法的计算方法，并能正确地进行计算；能根据算式的特点，合理选择计算方法。 2.掌握用“四舍五入”法截取商是小数的近似数，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”截取商的近似数。 3.认识循环小数、有限小数和无限小数。 4.能借助计算器探索规律，并应用规律解决问题。 1.经历将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程，体会转化的数学思想。 2.经历求商的近似数的过程，让学生感受到取商的近似数是

最新人教版四年级数学上册第九单元 集体备课教案

◎教学笔记 9总复习 总复习内容主要涉及本册教科书中四个主要内容,分别是大数的认识、乘法和除法的运算、空间与图形、统计与数学广角。通过总复习，学生对本学期所学的知识进行整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期的教学目标。正因为总复习的目的就是对本学期所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，所以教学中要把握两个关键点：一是查漏补缺，进一步巩固深化数学知识和技能；二是沟通联系，构建知识体系，深化对知识的理解，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。 本册教科书四大版块的内容学生基本已经掌握，欠缺的是厘清知识脉络、查漏补缺的能力以及科学有效的复习方法。所以复习的重点应该放在引导学生复习巩固的基础上，让学生初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力，并逐步掌握复习方法，形成良好的学习习惯。 1.抓住重难点知识，查漏补缺是复习课的一项主要内容，辨析含糊不清的认知，巩固强化薄弱环节则是复习课的重要任务。例如，复习“大数的认识”的一项重点内容就是大数的读写法，一方面抓住其重点内容“中间、末尾有0的数的读写法”进行复习，另一方面还要关注学生的思维易受知识负迁移的影响而产生思维障碍点。 2.复习课要加强各部分内容之间的联系，完善知识结构，建构知识网络。例如，复习“图形与几何”时，结合本册教科书知识较为零散、概念多的特点，教师要引导学生进行适当的系统整理，在构建知识网络的过程中，使学生更加直观、清晰地了解图形间的联系和区别，明确概念，内化理解。 3.复习时，既要加强知识间的横向联系，更要加强知识间的纵向联系。例如，复习“乘法和除法的运算”时，可以把因数和积的关系、商变化的规律与乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并能灵活运用这些规律进行口算，使口算更准确、迅速。如学生前面学习60÷20时，对于为什么可以利用6÷2进行口算的原理不是很清楚，学习商不变性质之后，就可以说清其中的道理了。复习笔算乘、除法时还可进一步阐述乘、除法的互逆关系，在解决问题的过程中，通过让学生学会分析数量关系，知道何时用乘法，何时用除法等。