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爱无声

爱无声

弟弟当兵了,三年不回家。上周也许周末加训,没有给家里打电话。

今天,爸爸又喝醉了,回家的路上搂着我,叹了口气说,幸亏那时生了俩个,要是一个,这辈子就完了!一句话,一声叹息,心里竟然酸溜溜的……

回来,爸爸坐在沙发里,抽着烟,又问了一遍,今天星期几了,怎么这周儿子没打电话,就是说不了啥,听听声音,人心里也是个舒服的!这俩天做梦光梦见儿子小时候的事,那时候管的也严了,儿子挨了不少打啊!

我眼泪止不住,赶紧给倒了杯水,我想不到的是爸爸竟然这么深情,他抽完烟,睡下竟然躲被子里哭起来,没有哭声,只有鼻子一吸一吸的,使劲撕着纸……妈妈悄悄的坐在旁边,半晌探出头满脸的泪水说了一句,我想儿子啊!然后失声痛哭!

平时爱流泪的我,竟然比不过此时的父亲!电视上都在广告回家反哺空穴老人等等,那个体会只是一点,此时真的感觉,父母的爱真的很深,以后我也将嫁为人妻,弟弟如果有事业,那么爸爸妈妈,孤单的怎么过?痛哭流涕的时候谁能看见?谁能体会?

心里真的很难受,父母真的不容易!才真正体会为什么他们不愿意我走的很远,为什么坚持我留在在他们身边看得到的地方,有时还抱怨父母不懂年轻人的梦想,年轻就要出去看看世界,想去远方……其实他们只是爱的太深……!!!无论儿女怎样,让他们骄

傲还是让他们伤心,或者即使你过的精彩或者令他们蒙羞,在父母心中,儿女都是最好的!

父债子还,还的是情,是爱!儿女永远付出不会超过父母对你的付出,你还不了父母的恩和爱,而你也将这份伟大的爱给了你的儿女,同时你的儿女也像你一样,还不了你对他们的爱,子子代代,一辈又一辈,我想爱就是这样传递的吧!爱就是这样还的吧!可是,每代父母都对付出了爱,却都没有收到同等来自儿女的爱,因为儿女又将爱传给了他们的儿女!所以,我才真的深切体会到,有时间多陪陪父母吧,他们真的不容易!

看看自己,以后陪父母的时间只有假期过年,一年加起来还不到三个月,时间真的不多了,他们真的老了,害怕孤单了。。。。。

师爱无声,师德有痕

师爱无声,师德有痕 说到师德,就得谈我们教师对学生的热爱。这种教师对学生的爱,简单的说就是“师爱”。师爱,实际就是教师职业道德的灵魂所在,所以我就又把它叫做“师魂”。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后,便会激发出积极向上的热情。 重要的是要了解学生,不了解学生不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。师爱是师德的核心,是教育的基础,教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。 “如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。” “德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,只有在社会实践中进行道德修养,才能真正认识善和恶,才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。在良好的师德中体现自我的存在,实现自我价值。 教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。师爱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。然而,热爱学生并不是一件容易的事情,让学生理解教师对他的爱,更是一件困难的事情。我和所有的教师一样,都知道没有爱就没有教育。教师的爱具有一种强大的力量,它不仅能提高眼前的教育教学质量,而且还会促进学生成长、成才,影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。我想,我们教师的爱是一种神圣的爱。有这种爱,才能够贯彻我们的教育教学内容,才能够实施我们今天的素质教育,才能把我们每一个学生培养成一个对社会有用的人才。 师德建设是一个渐进过程,师德高尚也许不是万能的,但师德不高尚却是万万不能的!高尚的师德需要教师接受制度、规范的约束,更需要在教育教学中不断锤炼和陶冶。建立与人为善、和谐融洽、充满爱心、人格高尚的师德环境,我将为这一目标继续努力奋斗。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合,是理智和科学的爱。 付出爱的过程是甜蜜的,付出爱的道路是艰辛的,我们曾为学生不学习而大动肝火,曾为作通学生的思想工作而骄矜脑汁,曾为学生的不理解而辛酸流泪.但是当我们看到学生因体会到了老师的良苦用心奋起直追,成绩取得进步时,当生病时看到他们关切的目光,听到他们亲切的问候时,一种感动和自豪便油然而生.付出就有收获,爱的付出就有爱的回报. 这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”博大无私的爱,它包涵着崇高的使命感和责任感。 师爱无声,师德有痕,师德是教师职业道德的灵魂,没有德行和爱的教育就失去了方向,也就没有了幸福与快乐。

母爱无限

(一)母爱无声 母爱,无声无息,渗入我的生活。——题记 时光流转,韶华似水,妈妈已陪伴我走过十六个春夏秋冬。 自记事以来,印象中,妈妈总是严厉的。 生活上,她总是严格的。记忆中,妈妈不管我怎么哭,怎么闹,她就是不让我留长发,不像别的女孩子,长发飘飘,装成一位可爱的小公主。总把我弄成男孩的模样,不让穿我喜欢的裙子,一副典型的学生装。彻底地打破了我心中的“公主梦”…… 学习上,她也丝毫不肯放松。她会在周一到周五将我的手机收取,直到周六才返回给我,这是不能讨价还价的的“老规矩”了。平时她总督促我,几乎可说是苛刻的。双休日和假日可以说是我最忙的时候,我不是数学班就钢琴班,一有空又得上乐理和作文……上来上去,结果自己上都晕掉了,我心里真讨厌妈妈,讨厌她为什么是我的妈妈,但我现在明白了,她只是不让我输在起跑线上。 记忆中,每次牵着妈妈的手,总有一种安全、温暖和充满快乐的感觉。伴随着年岁的长大,牵妈妈的手,似乎也不再出现了;妈妈的手也逐渐粗糙和苍老了......初中的三年里,妈妈的手一直在我身边,陪伴我,帮助我......每次回到家,只需要我把书包放下,再端起饭碗了;每次洗完澡,只需要我把衣服搁下;每次做完作业,我只需要把草稿纸或书本随意的散在桌上;每次我睡觉醒来,只需要将棉被随意的扔在一边再把睡衣扔在床上;每次,我.......就这样,初中三年我仅仅为我的学习动过手外,似乎其他的事情,我都不需要亲自去操劳。因为,每一件事情都有妈妈的手在我的身后为我打理。直到一天晚上,我要睡时,妈妈抱着我的脸,给了我一个吻,却发现妈妈的手逐渐粗糙和苍老了。我鼻子一酸,倒头盖被子,眼泪簌簌地留下了来……周杰伦那首《听妈妈的话》瞬间响起:“妈妈的辛苦不让你看见,温暖的食谱在她心里面,有空就多握握她的手,把手牵着一起梦游……” 妈妈的爱,无声无息,一点一滴地渗入我的生活。当初我看到了妈妈严厉的一面。而今天,我才发现她无微不至的关心和呵护,看到了她的良苦用心,没想到我如此幸运,拥有这样的妈妈——一个平凡而伟大的母亲。 从前的我,就像地球,只会绕着太阳转,确实没有注意到身边的那颗恒星——月球。现在,我不仅要“公转”,还需要“自转”。 “听妈妈的话,别让她受伤。想快快长大,才能保护她。美丽的白发,幸福中发芽。天使的魔法,温暖中慈祥……”

爱 处 无 声

爱处无声 岳阳县城关镇荷花塘小学柳霞 “零落成泥碾作尘,只有香如故。”当有一天白发悄悄攀上我的鬓角,将我们的事业融进生命,品读用爱铸就的美丽童话,那时的我会非常自豪地写下:爱处无声...... “教师的使命是呵护生命,就是让生命之花灿烂绽放......” 当翻开我的一本又一本厚重的教育笔记,随处都可见这些闪烁着爱和智慧光芒的文字。32岁的我,有着汉语言文学本科文凭,一直担任岳阳县荷花塘小学寄宿部班主任兼语文教学工作。我倾心教育,情注教坛,爱生如子,在十余年的教学生涯中,用无私奉献铸就了教育教学的美丽童话。 关爱,架起心与心沟通的桥梁 教师是富有爱心者的事业。从走进师范的大门开始,我就励志要成为教师队伍里的佼佼者。2000年8月,正值花季的我被分配到荷花塘小学。当时,学校寄宿部低年级正需要年轻教师。众所周知,刚入校门的孩子才正式脱离牙牙学语的阶段,那么教育他们就需要付出更多的爱心、更多的耐心和更多的精力。面对学校领导期盼的目光,面对天真无邪的孩子,当时的我有过一丝疑惑,但我没有退缩,当我看见这些天真无邪的孩子,这些无助的留守孩子,便义无反顾地担起了这份重担,在校寄宿部担任班主任一干就是十年。 不知什么时候起,“老师妈妈”——这个亲切的称呼便被班上的孩子们这样叫着。而今已读高中的那些当年的“小不点”总是说我把

每一位同学当作自己的子女和朋友一样对待,总是记得当年我用红墨水蘸在白纸上剪下小红旗奖给他们的情景。 教育家捷尔任斯说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。” 每天我踏着朝霞来校,伴着星星离去。我总是平等地把每一位学生当作自己的子女对待,孩子们也把我当作自己的妈妈,学习上的不解主动向我请教,思想上的不快主动向我倾诉,而我正如母亲对待自己的孩子一样,不厌其烦地解答,学习上的不解耐心倾听并且经常利用课余时间找学生谈心,了解、亲近学生。很多家长都说“柳老师,我真服了您,我的孩子爱您比爱我还多,听您的比听我们的还多……” 我们寄宿部的学生有一部分是家庭条件较好的,被家长宠坏了的“小公主”、“小王子”,家长把孩子放在寄宿部是希望他们远离那种娇惯的生活环境,到学校去接受全方位的学习和锻炼,那么首先就要手把手的教会他们一些基本的生活技能,因为这些孩子年纪还小,在家都是衣来伸手,饭来张口,生活自理能力还不够,更需要我们的爱心,像父亲母亲一样,从最基本的生活常识(比如:穿衣、吃饭、擦鼻涕甚至是擦屁股等)教起,那样更需要我们一点一滴地、不厌其烦地用爱心去鼓舞他们。只要孩子们感受到老师的爱心,就会把老师当成父母,减缓孩子们想家厌学的情绪,安心在学校里接受教育。 我们班还有一部分孩子属于留守儿童。对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的一个家,老师就是他们爱的源泉。记得刚开学那阵子孩子们不适应,哭闹的孩子很多,我会

父爱无声

父爱,无声 父爱如咖啡一般,无声,却散发着悠悠的醇香。不需要刻意表达,因为它早已与我的内心相融 ——写在前面小时候,奶奶常说,我是从炭窑上捡回来的。每当这时,我就使劲地往爸爸跟前凑,抱着爸爸的腿说:“胡说!我和爸爸长得多像啊。”爸爸也总是频频点头,用舐犊情深的目光看着我,眼睛了充满了疼爱。从此我认定我不是捡回来的,同时我也深刻地记住了爸爸的眼神——温暖又慈祥的眼神。 慢慢地,我长大了…… 那是我迈进平中的第一天,晴空万里,老天爷似乎也在为我庆贺。可说变就变的天气着实让我懊恼,暴雨无情地抽打着窗户,狂风肆虐地撕扯着我的心。我无法用语言准确的形容我当时的心情,但那五味杂陈的滋味就在我看到他后全部消失,只留下深深的感动占据我的心灵。 爸爸的手好大好暖,过去的一幕幕在瞬间浮上心头:他在圣诞节时送给我一个叫“旅旅”的布娃娃,他说想让这个布娃娃在梦里陪我旅行;去基地训练,他没有去接我,他说他想让我尝一尝苦头,对将来有好处;他去开家长会,笑得像孩子一般,他说当听到班主任说我是学习委员时,他感到无比的高兴与自豪,他以我为荣……生活中竟有这么多的事情我不曾细细回想,这里面包含着爸爸无声的爱。 雨水模糊了他的身影,却湿润了我的眼睛。我很庆幸这场大雨让他不知道我的脸上是雨水还是泪水。他还是疼爱地看着我,说:“别

害怕,有爸爸在!”和小时候他看我的眼神一样,而我却和小时候不同,多出来的是对他无限的爱与崇敬。 有人说,父爱如山,有人说,父爱深沉,而我却说,父爱无声,却震撼着我的心灵。在这看似平静,不起一丝波澜的生活里,隐藏了多少深沉雄厚的父爱。他,我的父亲用世界上最无声,最普遍的行为保护,疼爱着他的小公主。父爱,无声,却体现在爸爸的眼神里,透露在爸爸的动作里,这爱在无声中让我身边的一切更加美丽,更加幸福。 父爱如雨伞一般,无声,却义无反顾地遮风挡雨; 父爱如“旅旅”一般,无声,却在梦里陪我去旅行; 父爱如鲜花一般,无声,却长年不败地盛开在我心里。 父爱,无声。——写在后面

硬语文:《爱的无声话筒》阅读题精讲

《爱的无声话筒》阅读题精讲 评讲老师:龚向明 爱的无声话筒 霍忠义 ①男孩大学毕业后留校任教,而父母在数百里外的家乡,亲情的交流只能靠信件。慢慢地,电话普及了。男孩帮父母装了一台固定电话。 我们三个人就可以一起说话了。” ?就这样,因为有家里的分机,三人电话弥补了亲情的缺憾。男孩每次打电话,依旧是父亲接起电话,再喊母亲接另外一部电话。就着话筒,男孩和母亲的聊天,被父亲一字不漏地听到了。但是,父亲依旧不说话,只是听。 ?这样幸福的亲情,持续了好多年。 【一家子幸福亲近】或:弥补亲情缺憾,幸福持续多年 ?但是,幸福总有持续不了的时候:妈妈因病去世了! ?从此,周末再拎起电话,男孩就觉得分量很沉。

?“谁啊?”那端父亲问。 ?“老婆子,接电话。”父亲高声喊。旋即明白,老婆子已经无法接电话了。 ?“孩子,你看我……”父亲歉意地笑笑,声音哽咽着,无比凄凉。 ?男孩在这端,竟然泪流满面。【第一处哭,因为母亲去世而悲伤,因为父亲失去老伴的凄凉而心疼。】 【参考答案】①理解父亲,享受亲情②父母各接一部电话,父亲只是听 ③两部电话都接听,男孩说得多,父亲听得多④心疼父亲,怀念母亲

【答案修订】原文批注中红色的答案,为老师修正后的答案。 2.请结合上下文,分别说说男孩两次哭的原因。(4分) 【参考答案】因为母亲去世而感伤(2分),因为父亲失去老伴的凄凉而心疼(2分)。(回答“想念母亲”之类的也给分) 【参考答案】语言描写。生动形象地写出了父亲意识到男孩母亲已经离去的事实时的悲伤、凄凉。 【答案修订】语言描写、神态描写。生动形象地写出了优先让老伴接电话的习惯并没有因为老伴去世而改变,以及当父亲意识到老伴已经

优秀师德案例

爱处无声 ——师德师风先进个人事迹材料 在**中学教师队伍中有这么一位态度和蔼、默默无闻、任劳任怨的男教师,他就**老师, 2001年7月大学毕业分配到偏远的**中学,一干就17个年头,把青春奉献给了教育。 著名的教育家斯霞说过“没有爱就没教育”。作为班主任,他把自己的青春年华和全部心血教倾注在学生身上。班上有个叫许学文的学生,特别好动,经常违反纪律。班上的任课老师看到这位学生总说:“没办法教。”作为班主任,他没有对许学文同学放弃,而是静心观察,发现这个学生有体育特长。*老师就推荐许学文为班上的体育委员,然后与许学文长聊,希望他能管好自己并起来带头作用。这一班干部的当选,一次又一次心与心交流,许学文的内心被感化,此后,许学文变了,变成一位上课认真,课后团结同学,老师一提就喊好的学生。 近些年,很多学生父母为增加家庭收入在外务工,很少能顾及子女的学习和生活情况。初一年级姜智慧同学,因父母外出打工,学习不认真,性格变得孤僻。*老师发现这一情况,主动与她结成帮扶对子,多次与她谈心,了解她的学习、生活、思想情况,用微信让姜智慧与她的家长交流,让出门在外的家长放心,经常还提供生活、学习用品。每逢佳节,就把她带到自己家,让学生感受到学校就是她的家、教师就是她身边的亲人。姜智慧又变成性格活泼、热爱学习的学生,后来她的家长专程到校表达感谢之意。 工作中,*老师勇于挑重担,积极服从领导安排。作为学校校委成员、班主任、数学老师,任务繁重,从不埋怨。“敬业”,这是学校老师和学生对*老师的评价。他用爱的甘露抚育学生,把自己的全部心血倾注在学生身上,做学生的良师益友,这是*老师的真实写照。

17年传道授业,17载教书育人,丰富的教学经验,独特的教学方法,深深地吸引着学生。课堂上的他是一位引路人,把问题带进课堂,领着学生去想、去问、去发现,让学生自主探究学习,解决问题,轻松活跃的课堂气氛,让学生在笑声中掌握了知识。 工作之余,*老师始终坚持学习,他潜心研究教材、教法和学法,积极参加学校组织的校本培训,网络学习,多次进行观摩课、公开课教学,为数学组教师的课研学习提供材料。阳光总在风雨后,在多年的教学锤炼当中,他具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。去年,学校来了一名支教的数学教师吕老师,两人常交流,探讨教学方面和知识,新来的吕老师也把现代化的教学手段、方法传授给*老师,*老师欣然接受,并用于实践,正所谓:“教到老,学到老”,正是这样老新结合,学校的教学真的“活”了起来。 课余,操场上、篮球场上、乒乓球台边常能见到他的身影。在篮球和乒乓球的运动中,手把手地进行技术指导,参与其中乐此不疲,极大丰富了学生的课余生活。在他无私的奉献下,去年的全县乒乓球比赛取得了团体二等奖,在刚刚结束的全县中学生三人制篮球比赛中取得了女子组亚军的优异成绩;学校的党建工作、办公室工作、政教工作、安全工作、信息工作等多而繁杂全由他一一处理,是学校工作井然有序的“幕后英雄”! 2018年1月,他代表学校参加全县数学教学示范课讲授,获得教师和学生的一致好评。面对所取得的成绩,*老师没有骄傲,还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。 这就是我校的**老师,“踏踏实实工作,平平凡凡做人”,用一颗真诚教育的心,谱写教育之歌。

大爱无声,以爱立足

大爱无声立师德,育人先自省 古庄河小学范志强 以德育人,是指教育者以身作则,用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生,进而达到教育培养学生的目的。这里的“德”,即美德,指教师的职业道德、良好的思想素质等。作为传播精神文明的使者,人类灵魂的工程师,教师承担的是非常神圣的职责,我们不仅仅要“传道,授业,解惑”,更要教学生如何做人,我们要为社会各界输送合格人才。教师的一言一行无一不体现着自身素质的高低,而且无时无刻不对学生产生潜移默化的影响。在此,我想谈一下我的几点想法。 一、正人正己,德高为范 以身作则,为人师表,是教师获得学生信任、尊重的前提,“师爱生,生则尊师”。“已所不欲,勿施于人”,要求学生做到的,教师应首先努力地做到,“正人先正己”嘛。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教育家叶圣陶先生在为《教工》杂志的封面题词时写到:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”“师表,人之模范也。”陶行知先生也说:“要人敬已,必先自敬。”老师教育学生的过程其实就是师生之间心灵的相互碰撞,老师的道德观念,思想品质通过教育学生可以转移到学生的身上,久而久之,潜移默化,成为学生的精神财富。教师的高尚的道德观可以提高学生的思想认识,并促进学生形成正确的道德观。因为榜样的力量是无穷的。为了塑造学生正确的道

德思想观,教师首先应当先塑自身,言行一致,表里如一,公正无私,严于律己,热爱学生等。要求学生做到的自己一定要首先做到,不允许学生做的,自己一定禁止,否则就不可能达到教育的目的。教师良好的品质是无声的命令,是潜移默化的精神力量,是维护学生身心健康的血液。试想一个随地吐痰脏话连篇,举手打人的教师,怎么可能培养出彬彬有礼的学生?一个经常丢三落四上课迟到的老师,怎么能教育出严谨守时的学生?所以,教师注意自身的形象是非常必要的。我的身边有这样一位同事,他知识丰富、讲课幽默,很受学生欢迎。但他有一个毛病,总爱随地吐痰。这就引起了学生们的反感,他在学生中的形象大打折扣,真是“千里之堤,毁于蚁穴”啊。一个小小的恶习就破坏了你的整体形象。因此,我们教师要处处严格要求自己,不以恶小而为之,只有这样才能给学生做出榜样。所谓“学高为师,德高为范”正是这个道理。 二、严爱结合,张弛有度 青少年时期正是学生身心迅速成长的阶段,他们思想观、道德观念都处于半明白半糊涂状态,一言一行可塑性都非常大。此时,教师应对学生进行正确引导,严格教育,要高标准,严要求。要注意情感的渗透,要讲究语言艺术。对于学生错误的言行,不能放任不管,更不能姑息迁就,要严格管理,严格把关。当然严并不意味着板起面孔训人,动辄发火指责,而是严中有爱,严爱结合。在思想教育工作中,教师的语言一定要有感染力。要耐心细致地传授正确的思想道德观,传授科学的文化知识,讲解中学生文明礼仪等。教师要善于使用情感

爱在无声中

爱在无声 “如果阳光里没有你,我也许早已随风而去;如果期望里没有你,我也许只懂得哭泣……”漫步在幽长的小路上,我的耳畔响起了这首歌。昨天的那一幕幕仿佛刚发生,正清晰地回放着。 学校的月考如期而至,我的烦恼也随之而来。看着那一张张打满大叉的试卷,我真是有点无地自容,而那鲜红的分数也似乎要刺伤我的眼睛。 我拖着沉重的脚步走向家去。大地屏住呼吸,闷得杨柳拼命的摇摆,发出“沙沙”的嘶鸣;天空屏住呼吸,闷得乌云呻吟着在空中打滚。我也屏住呼吸,等待着一场暴风雨的降临。 和往常一样,大门仍旧开着,屋内仍旧静悄悄的。我走进屋里,不见母亲。我便习惯地来到园地,只见母亲正在劳动。看见我回来了,母亲高兴地说:“快休息一下,我马上就做饭,很快就可以吃饭了。”我有气无力的“嗯”了一声。母亲有点诧异,放下手中的工具,走到我身边关切地问道:“怎么了,是不是哪儿不舒服?”我摇了摇头,不安地低下了头。就在低头的一瞬间,我忽然发现母亲的额头上又多了几条皱纹。我的眼睛湿润了,刚到嘴边的话又咽了下去。母亲连忙替我擦干了眼泪,问:“是不是考试没考好啊?”我点了点头。

母亲沉默了一会儿,轻声说道:“算了,不要再伤心了。亡羊补牢,为时未晚。努力吧!我相信你!”说完,用一种柔和的目光看着我,很久很久。在与母亲四目相对的那一瞬间,我懂了,懂得了母亲目光里的期待与辛酸,一切尽在不言中。我知道母爱不需要太多的语言。 母亲啊,我什么时候才能让您不再为我操心呀?什么时候才能让你的付出有所回报呢?我愿成为一朵白云,为母亲在炎热中遮一片阴凉;我愿成为一朵鲜花,为母亲送去阵阵清香;我愿成为一缕春风,为母亲拂去一身跋涉的风尘。 无声的爱 常常独伫窗前,细细品尝那至深至切的无声的爱——父爱。 父亲是个不善言语的工人,又经常不在家,所以我对他的了解不深,总觉得他好像不爱我,因为每次休假回家,他总是躺在床上睡觉,好像很久很久都没有休息过一样。小时候,我总是趴在床前,拉着父亲的手,让他起来陪我玩儿,但母亲总是对我说:“爸爸累了,我们让爸爸好好地休息一下好吗?”听到这样的话,我不好意思再吵着爸爸了,只想让他

大爱无声作文600字_八年级作文

大爱无声作文600字_八年级作文 大爱无声作文600字(一) 父亲买了一块表,一块电子表,不带表带。 晚上,父亲躺在床上,将表调准后,仔细地打量这块表:长约5cm,宽约3cm,示数在表右侧,旁边是一张大牌的明星照片,表外层是用透明塑料包起来的。半晌,父亲摇了摇头。 母亲凑过来,看了看表:“不是挺好看的吗?又没坏,旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛!”父亲依旧摇了摇头。 父亲下床,从一本书里找出了一张二寸照片,又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀,又摇了摇头,找出一把锋利的小刀。 父亲将表外壳轻轻打开,拿着小尺,仔细地测量着明星照片的长度、宽度,记在一张纸上。好像不放心,又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用尺。接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片,放在照片后面,将纸片和照片对着灯光,不断地调动纸片位置。过了半天,才将照片放回桌上,在照片背部画着。然后拿起小刀,仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠,经常切割东西,可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了:“干什么呀?用剪子不就行了吗?”父亲立即回答:“剪刀刀刃那么钝,剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头,仔细切割着照片。 又过了半天,父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面,装好手表,满心欢喜地拿给母亲看,动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师评价一样。 手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。 这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时,父亲已去上海打工。我想,那晚父亲一定正仔细地看着那块表。 大爱无声,融入生活中的点点滴滴。 大爱无声作文600字(二) 在这个世界上,每一个角落里都充满了爱。但有时,不是所有的爱都表现的轰轰烈烈。老师对学生的爱,也许就是那么一句鼓励的话语;家长对孩子的爱,也许就是一次安静的倾听。 看起来微不足道的神情里,也许会埋藏着无尽的爱。这,就是大爱无声的表现。 那时好久以前了,我独自一个人走在马路上,仔细品味着空气的香甜。云彩和太阳都在

爱无声作文700字高质量版

爱无声作文700字 国庆的时候,我们一家人回了老家。 到家第二个晚上,妈妈被不知名的虫子咬到了。白天起来时脚有些痒,一看有个“坑”。妈妈便担心了,爸爸却有些不以为然,只是撇撇嘴。我开着玩笑,安慰道:“一定是以前的虫子想你啦,闻到熟悉的味道,于是就找过来啦!”妈妈噗嗤一声笑了,也没那么担心了。 谁知道第四天时,脚上浮起许多泡,一粒粒密密麻麻的,非常恐怖,也很痒。我感到有些许不安,后来,竟已发展到不得不回来了。 爸爸百度了一下,可能是被蟑螂咬了一下。听说鱼腥草可以止痒,刚好家里有种,于是便弄了点抹上去。我在一旁默默注视着,牢牢记住了步骤。我看见妈妈痒却又不能抓,只能默默咬紧嘴唇,控制住自己。我的心像是有一只猫在抓,是那么的心疼,那么的爱莫能助,无可奈何。当药擦好的时候,妈妈放松了一些。 放学回来,我坐在沙发上吃饼干充饥,转头看见阳台上那盆绿得发光,绿得耀眼的鱼腥草。忽然想起妈妈那张痛苦的脸。立刻解决掉饼干。从厨房拿出盒子,又从柜子里拿出一把剪刀,跑到阳台外面“咔嚓”,剪了一些新鲜饱满的叶子。 我将叶子放到水中洗净,轻而仔细的抹掉了上面的脏东西,又从水中捞出来弄干。 我将叶子放到器皿中,反复地捶打着,叶子渐渐烂透,流出了绿色的汁液。 很快就好了,我盯着它,竖起耳朵仔细听门外的动静,心想:妈妈的脚会不会很痒很难受?……爸爸看穿了我的心思,让我回房写作业。很快妈妈便回来了,我的心扑通扑通的跳着,仔细听着屋里的动静。 过了一会儿,妈妈端着一杯水进来了,脸上有些疲惫有些欣慰。她紧紧地抱住了我。 很快,泡便消去了。我悬着的一颗心也终于落地了。也许我们无法回报父母给予我们的爱,但却可以通过点点滴滴的无言的爱去关心他们。

爱于无声处

爱于无声处 时间:2015-06-02 16:25 来源:美文网作者:又见雪亦可卿点击: 289 次 世界上有很多平凡的人,但是绝没有平凡的父亲! 当你站在山峰脚下时,你会感受到山峰的雄伟与肃穆; 当你站在海边时,你会感受到大海的深沉与浩瀚; 当你站在清晨阳光里的时候,你会感受到阳光的温暖与柔和; 。。。。。。 这里的每一种感觉都来自我们心灵的最深处,都让我们为之铭记,甚至是我们一生都渴望的感触。如果这些感觉就在我们身边,并且会陪伴我们的成长,那它会以什么样子登上我们人生的舞台? 那就是父亲的样子! 不知道多少个日出日落,我们不在喜欢在父亲的肩头玩耍,而是喜欢像个大人一样的跟他理论那时我们自己的道理; 也不知道又有多少次花开花落,我们已经离开了父亲的视线,长久的离别换来的却是沉默,我们竟以沉默来互相打招呼,我们变得熟悉而又陌生; 也不知道春秋轮换了几回,每次见面时,父亲都不一样了,行动慢了,背也弯了,健忘。。。。。。我像个孩子一样哄他吃饭、睡觉。 就是在这样的不知不觉中,时间的痕迹也慢慢的在父亲的身上显露了出来:头发白了、皱纹深了,开始步履蹒跚。当他还以为可以像以前一样抱抱我们的时候,其实他的手里拿起的只有他的拐杖了。 父亲的每一根白发,都是在诉说这他以前为这个家庭的忧愁; 父亲的每一条皱纹,都在显示着他以前是怎样让我们快乐的成长; 父亲的每一次蹒跚,都在抗争着时光,彰显着他逝去的青春。 然而,我们离这个老人越来越远,见他的次数也是越来越少,偶尔的电话也是匆匆挂掉,当他颤颤巍巍的要去拥抱他的孩子时,一根小小的拐杖却成了他最大的羁绊! 可能时间,对于我们来说的青春,是金钱,可是,在一个逐渐老去的父亲眼里,时间是与孩子相见的次数。他会希望时间走的快一点,那样他可以很快的就见到他日思夜想的远方的孩子; 他也会希望时间走的慢一点,那样他可以跟他牵肠挂肚的孩子多呆一会儿。 时间对于一个老人是多么重要!

爱处无声 阅读答案

爱处无声阅读答案 自从我开始记事的时候,父亲就几乎不开口说话了。一场大病将他的听力完全毁掉。他自己又是个极自尊的男人,便唯有这样一年年沉默下来。 记得小时候,我走在他的身边,常有淘气的男拍子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见,照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着,想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我,总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。 后来我读了中学,他每隔两天就送我最爱吃的饭莱到宿舍传达室,留下字条,告诉我下次他再来时将换下的衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子,所以他宁肯不见我,只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条。我是很少给他写什么字条的,有什么事能自己做的,就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过。听朋友说,他们在叛逆的年龄,常常会和父母大声地吵闹,我有时候会羡慕他们这样的经历。其实读书时的我,与他们一样,想把郁积在心里的东西,通过某种方式发泄出来;可是站在我对面的父亲,却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头,又能怎样呢?顶多是轻拍一下我的肩,剥个可以安神静气的香蕉递过来,仅此而已。 所以在我最不可一世也最需要父亲来安慰的时候,我选择了与他一样的“失语”。我带着男孩子到家里来玩,将电视开得震天响,还关起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉,怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话:他要对我还有一点点的爱,为什么不说出来呢?!那时候的我,一直是这样认为的,父亲对我的爱,远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里,守着一颗敏感高傲的.心,过自己的寂寞日子。他是自私的,他宁肯冷落我,也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句关爱的话给我。而我,为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候,假装睡着了身,将衣服抖到冰冷的地板上去? 这样不出声地与他较动,持续了我整个的青春期,直到我后来工作了,彼此离得远,才慢慢地学会对他好。而父亲,也开始用写信的方式,将以前没有对我说的话,一点点地邮给我看。每有来信,同事们都惊奇地说,都什么时代了,怎么还有人给你这么执著地两周写一封信?我淡淡地笑称父亲不会发短信,也不会用电脑。其实,只有我自己才知道,那么聪明的父亲,他什么学不会?只是在与我的交流上,他很执拗地选择了写信的方式。尽管每次我收到了他的信,都是用电子邮件或短信简短地回复给他。 我结婚的时候,他开心地写信祝我幸福,并寄来了礼物,他自己却以路远为由没有出席。结婚前一天,我躲开所有人,一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟。他用DV断断续续地拍了一年的时间。春夏秋冬,每一个季节里,都有对我的思念,无声地录在他拍摄的里。上面的文字,很少,但我看得懂每一个镜头里的含义。我会说话时,他给我买的识字带;我开始读书时,他送我的漂亮背包;我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书;被我揉皱了的小熊枕;为了学习,我忍痛剪下来的长长的子;每年生日时,他帮

丹心一片育桃李 大爱无声铸师魂

师德师风演讲稿 ——丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂 泾源三小马艳茵 尊敬的各位领导、各位来宾、各位评委、亲爱的老师们、同学们: 大家下午好! 在这春风拂面,百花盛开的季节,我们齐聚泾源三小,把师德师风来歌唱今天我演讲的题目是《丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂》。 浪花选择了大海,雄鹰选择了蓝天,而我选择了三尺讲台。弹指一挥间, 23年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。工作 23年来,我把爱的阳光无私洒向我的事业,洒向我的学生。作为一名班主任,我更是“随风潜入夜,入伍细无声”。曾记得我在永丰小学教过这样一名学生。那年我带六年级,星期六的早上我骑着自行车去给学生补课,到了教室,我发现少了一名学生,过了一会,门口出现了他的身影,他的眼里明显带有敌意,这是一个父亲早逝,带有叛逆性格的孩子,性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻,他不喜欢与人交往,无论是在学校还是家里,总是沉默寡言,学习成绩也不大理想,平时表现很蛮狠,老早到同学们的白眼,家里经济很拮据,他最烦的是周六补课。当第一节课下了的时候,我让学生学生休息了20分钟,放学的时候我去推自行车,赫然发现自行车的前车带有气无力的趴在地上,咦?早上刚打好的气怎么就没了呢?我感到很奇怪。我借来气管子,怎么打都打不进去,我只好颓丧地推着自行车走回家去,在快要走出村口时,我突然发现一个熟悉的身影在路口一闪又跑开了,我似乎明白了什么。星期一的早上,我平静的走到他的桌旁,摸了摸他的头,把3本课外书放到他的桌上,我知道他爱看课外书,他的眼神在那一刻与以往有所不同。之后,在每节课中,我都有意识给他发言的机会,并把他的作文在班上反复朗读,我明显的感觉到他很激动。两个月过去了,他不管在学习上还是待人

典型班主任教育案例

典型班主任教育案例 春风化雨,润物无声 爱心就是教师成功教育的动力源。爱在不经意中,就在生活中,这种不刻意营构的爱,走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用。作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。我用自己 全部的爱去关心我的每一位学生,让爱成为班级管理中的情感基础。 用爱心和耐心拨动学生转化的琴弦 教育如果没有爱,就等于无水之地。爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职。作为班主任,我们就更应该有爱生的 情感,多给他们一点爱的阳光雨露,滋润他们茁壮成长,使他们的 身心趋于健全。 我班的林孝喜同学,原来对班级事情不关心,对学校纪律不重视,学习成绩不理想。但他有个特点:热爱自己的家,也特别喜欢摆弄 电器一类的。我和他进行的第一次谈话的原因是他一个典型的对班 级不关心事件,班级在年段评比中拿了总分第一,可是他却在班级 公然说“拿了第一对我有什么好处”。听了这件事后,虽然窝着一 肚子火,但我还是耐心的与其坐下谈心,告诉他班级也是他的家, 是他在学校的家,这个家要靠每一个家庭成员的爱护,家庭的荣誉 就是每个成员的荣誉,让他找找自己家庭所获的荣誉并在获得这些 荣誉后的感觉,同时我告诉他同学和教师都会象家庭成员一样的关 心爱护他。看着他满不在乎的样子,我知道他不会相信这样的一个 集体就是他所谓的家。也知道自己光靠说教是不行的,更重要的是 靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的爱。之后,我常利用空闲 时间和他谈心,在他不能回去的周末陪他聊天,以免他过于想家。 渐渐地,我们之间的距离拉近了,他能感受到我对他的关爱,并开 始接受班级这个家。

看到他的转变,我决心实行下一步计划,帮他转变学习态度。我和他一块探讨了“我们为什么要学习”的话题。谈话中,我事先查 寻了一些电器知识,现买现卖与他聊了他感兴趣的话题,并引导他 如何学到电器知识。在得到他的问答后进一步引导他应在校期间好 好学习。告诉他他如果一个人在青少年时代不想求知,那就是可怕 的不幸!在接下来的日子里,我又帮他确定了学习目标。他的学习劲 头上来了,在上次期中考试中,他的学习进步名次获得全班第二, 并且得到大家的肯定并评上“学习进步奖”。 用爱心和耐心奏出学生转化的美妙乐声 情感是一种力量,它具有激发学生求知欲和心理催化作用。要做一名深受学生拥护的优秀的班主任,班主任应该在自己和学生中架 起一座互相依赖的桥梁,使教师和学生在感情和心理上产生协调的 共鸣,用情感去感化,用诚心去劝导,用耐心去说服,用爱心去慰籍。作为一名教师,以情感人,最重要的一点就是对待学生的公正 性和平等性。若单纯地把感情放在思想表现好、学生成绩优异的学 生身上,而对后进生以冷漠的态度对待他们,这无疑是给自己班主 任工作设下障碍,势必给今后的工作增加难度。陶行知说过“教师 的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做 真人’。”如果说学习上暂时落后的学生是班级中表面上的后进生,那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜伏着的后进生,这种学 生更需要我们的帮助。 在上一次考试中,我班有个学生叫詹梅花,在考试时用手机作弊。对于自己的这种行为还振振有词:我作弊是为了不让家长伤心。我 意识到这是一名思想上需要帮助的学生。首先,我告诉她,我相信 她的确是为了让父母放心而做了错事,然后我又问了她一个问题: 这样做真让父母放心了吗?在她回家接受家长再教育时,我给她留了 一项作业:实干与欺骗,哪一个让父母更放心?与此同时,我又和学 生家长取得联系,让她们配合好对该生的教育工作。这位同学返校后,例行公事般地向我承认自己错了,给班级扣了分,丢了脸,没 有用实际行动让父母放心。我意识到她并没有从思想上真正认识到 自己错了。我告诉她:错过一次并可怕,可怕的是错过以后还不知 道自己错在哪儿了。你只想到自己得个高分,可你是否考虑到了作

关爱无声静待花开

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/f29618981.html, 关爱无声静待花开 作者:王丽婷 来源:《科学导报·学术》2018年第15期 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)15-0155-01 在一个班级教育中,最为突出的是优等生,最令人省心的是中等生,而最令人头疼的则是后进生。后进生因为学习基础差,父母缺少管教,再加上平时教师批评得多,所以更提不起学习的兴趣。上课昏昏沉沉,注意力不集中,偶尔还经常用捣乱的方式来引起大家的注意。于是,恶性循环,一朵花还没绽放就枯萎了。有效转化后进生,不仅能使他们更好地享受受教育的权利,更是提高教育教学质量的关键。那么,如何才能有效转化后进生呢? 一、关注他,放大他的优点。 有些后进生喜欢通过捣乱的方式来引起他人的注意,也有些后进生因为完全听不懂教师讲什么,所以在课堂上总是默默无闻,不说一句话,坐着发呆,完全听不进老师讲什么,加上父母自身文化水平低,不能很好地进行课后辅导,以至于学习上一落千丈。对于这类后进生,教师应该先找寻其身上的闪光点,在其他方面调动他在学校学习中的兴趣,让他知道老师在关注他。班上有个学生小石,学习基础很差,上课注意力不集中,学习成绩总是班上的倒数第一。课后,我也经常叫他来辅导,但效果不佳。一次,我在办公室批改作业,突然从教室里传来一阵闹哄哄的声响,几个值日生正在那儿打闹。我轻声走到班级门口,准备惩罚这些值日生时,发现几个值日生当中,只有小石一人正专心致志地打扫着教室。于是,我批评了其他同学,当众奖励了小石一张表扬信。只见他欢喜地接过表扬信,脸上绽放出灿烂的笑容,打掃起来也更有劲了。值日完后,他爸爸来接他时,他连忙把表扬信递给爸爸看,爸爸露出了欣慰的笑容,而他甭提有多开心了。这一幕也深深地打动了我:后进生想要在班级里获得一张表扬信有多么的不易。于是,在今后的学习中,只要他书写有进步,朗读有进步,我都会在班级里大肆表扬。表扬信得多了,他也渐渐自信起来了,几次考试下来,他的成绩有了可喜的进步! 二、帮助他,创造表现机会。 学生有了进步之后,我们应该抓住这苗头,因势利导,顺水推舟,让他更上一层楼!怎样因势利导呢?首先,我们应该在课堂上因人而异,设计一些简单的,符合后进生学习情况的问题,给予后进生发言的机会,调动他们在课堂上的积极性,如简单的生字组词,计算题等。后进生有了发言机会,也会觉得自己在学习中并不是一无是处,还有自己能做到的题目。其次,在班级中,成立“手拉手”帮扶小组。一个优等生配带一名后进生,在帮扶活动中比赛哪个小组进步最大。优等生有如小老师一般,在课后对后进生进行字词听写,帮助后进生解决在学习中遇到的难题,既锻炼了优等生的能力,又解决了后进生的学习困难,可谓“一举两得”。

春雨润无声 爱在不言中

春雨润无声爱在不言中 冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有了爱,才有了教育的先机”选择了教育这个行业走上三尺讲台,我为我的选择无怨无悔,三尺讲台是教师为之奉献的主阵地,站在讲台上,我深感无限的荣耀,因而我意气风发,克尽职守;站在这讲台上,我时刻觉得责任重大,为此我刻苦探索,无怨无悔;站在这讲台上,面对渴求知识的双双眼睛,我始终爱岗敬业,无私奉献。作为教师,我们应该尊重学生的人格,用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵,让每个孩子都沐浴到爱的阳光。 一、爱你真心真意 师爱是一门科学,更是一门艺术.师爱,存在于我们和学生相处的一朝一夕中,渗透于学校生活的每一个环节,贯穿于教书育人的点点滴滴.作为老师,应深谙爱的艺术,对学生爱得科学,爱得灵活,爱得有效,爱得有特色。 爱是春雷,能惊醒迷途的孩子;爱如夏雨,能沁入学生的心脾;爱是秋风,能拂去学生心灵的尘垢;爱如冬日,能温暖学生的心灵。当我们用和煦的阳光驱散学生心中的乌云,将温暖的爱洒向每位学生的心田,用心去爱每一位学生,就能撑起他们心中最美的希望,托起他们心中最耀眼的太阳。 二、相信你能行

充满理解和信任的语言可以似一股清泉滋润干涸的心灵,产生润物细无声的显著效果,你的信任就是你的期待,它产生一种力量让学生的错误绽放美丽。 三、爱是心灵之约 古人云:“人之相交,贵在交心”如果我们能放下老师的架子,把学生当做朋友看待,问题就会更好地解决。不过和学生谈心要有目的,谈心前,要掌握他们不同的实际情况,明确谈什么,怎样谈,还要注意场合,当着老师与同学的面谈,很可能会给他们造成心理压力,使他们不能完全向你敞开心扉。对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气,谈心时,态度要平和,语言要亲切,道理要讲透,要让学生感受温暖,这样,你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦。 十几年来的工作实践使我认识到:教育学生是一项长期而复杂的工作,需要我们教育这以极大的爱心、耐心、诚心,既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰,又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口,还给他们一个晴朗的天空,因为我们的名字是光荣的人民教师!

(五年级语文教案)情在无声中爱在无言处《慈母情深》教学案例

情在无声中爱在无言处《慈母情深》教学案例 五年级语文教案 “母亲”,一个多么熟悉而魅力的字眼!她虽然时刻伴随着孩子们的成长,再熟悉不过,但人教版第九册第六单元梁晓声的《慈母情深》一文中的母亲形象,对于当今优越生活条件下的十一二岁、少不更事的孩子们来说,想走进文本中的母亲,去深刻地体会母爱却不是一件易事。而老师若在一堂课上一味说教,往往不能触动学生的心灵,很难使之产生共鸣,受到启迪。为此我想在教学中采用自主探究和精读品味相结合的方式,并着重联系学生的生活经验、经历,调动学生记忆中对母亲的印象,让学生体验文本中母亲如何劳动的基础上,体会文章字里行间折射出的伟大母爱。 案例描述: 回忆生活中的点点母爱 上课伊始,我郑重其事地在黑板上板书了“慈母”两个字,接着,一个问题抛给学生:“看到这两个字,你会想到什么?”顿时,孩子们想象的空间,记忆的大门就打开了。 “我想到了孟郊的《游子吟》:‘慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。’”该生深情地朗诵。(师:是呀,我仿佛看到孝顺的孟郊在轻轻地吟诵。)

“我想到了‘孟母三迁’的故事。”(师:你真会联系,让我们想到了一个用心良苦的母亲。) “我想到了:一位母亲在深情地给宝宝喂奶的画面。”(师:一个充满温馨而动人的画面。) “我想到了:深夜,一位母亲在灯光下为孩子盖被子的情景。”(师:充满关心和温暖的一幕) …… 这些其实就是孩子们生活中的所见、所闻、所感。此时此刻,被他们阐述得淋漓尽致。“慈母”在他们的心里已经悄悄地播下了种子。 字里行间感受深深的母爱 同学们,今天这节课就让我们走近一位慈母,感受她那深深的母爱。(板;情深)齐读慈母情深。让我们拿起课文,自由地读读,看看在你的眼中,这是 一位怎样的母亲?可以用简短的一句话或简单的一个词来表达。大概过了四分钟,学生纷纷举手,有说这是一个勤劳的母亲,有说这是一个辛苦的母亲,也有说这是一个含辛茹苦的母亲,还有说这是一个为孩子着想的母亲、、、、、、我看他们能够大致地了解了课文,于是就让他们再次细细地读课文,把文中最能打动你的一句话、一个字词或段落划出来,并写上自己的感受或体会。时间在慢慢地过去,六分钟过后,许多学生相继举了手,下面就是我们精彩的交流。

小学六年级读后感五篇

小学六年级读后感五篇 在革命战争时期,中国涌现了很多英雄人物,董存瑞是其中之一。 我利用暑假时间,阅读了《董存瑞》这本书。 这本书讲述了董存瑞从出生到十七岁时,一直想要参军,打日本 鬼子。他十七岁时,加入了民兵团,跟其他的同志一起,四处打听日 本鬼子的消息,并且袭击他们。后来,董存瑞当了八路军,他认真训练,刻苦学习,勤动脑筋。白天,当同志们到训练场准备训练时,董 存瑞已经在训练场上,而且满头大汗了;晚上,当大家都已经熄灯睡 觉了,董存瑞却还在灯下看着书;每次打仗,董存瑞都会想出好办法,圆满完成组织上交给他的任务;而且,董存瑞还积极协助老人们提水 种菜。所以,董存瑞深受同志们和人民的爱戴。 一九四八年五月二十五日下午三点半,董存瑞接到任务,用炸弹 炸掉在碉堡里向我军开枪的敌人。董存瑞一会儿匍匐前进,一会儿快 速跃进,不一会儿,就到了敌人碉堡旁的空地上。突然,一颗子弹射 中了董存瑞的左腿,不过,他还是不放弃,他坚持到了碉堡墙角,将 导火线点燃了。不过,他来不及跑开,因为,导火线燃烧的时间只有 七秒!董存瑞向着国旗,大声喊到:“同志们,为了新中国,冲啊!”话音刚落,只听一声山崩地裂的声响,敌人消失了,碉堡消失了,我 们的英雄董存瑞也消失了。 从董存瑞的英雄事迹中,我体会到,每一个人都应该学习董存瑞 那认真训练,刻苦学习,勤于动脑,遇到困难不但不退缩,反而勇敢 地去克服它的精神。特别是是董存瑞为了祖国,为了人民解放,他宁 愿牺牲自已。我们这些祖国未来的接班人,应该学习董存瑞,从小认 真学习,脚踏实地,志存高远,将来为祖国的繁荣昌奉献出一份力量。 【篇二】小学六年级读后感:《滴水穿石的启示》 怎样才能够实现我们美好的理想?每个人都有不同的答案。有人 说要有聪明的头脑;有人说要有大量的知识;有人说要有乐观的态度;

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