中学教师实习报告2020
中学教师实习报告2020
20xx年9月16日我实行为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的
实习基地(xx市体育运动学校)，看着熟悉的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。回想这两个多多留恋，诸多感慨。近两个月的教育实习已经结束了，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学
实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体
育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要
求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着
对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直
紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚
心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满的
成功。对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的主要工作实行总结：
在实习期间，我主要完成了三方面的工作：一是见习，第一个星
期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课，
在上课过程中研究教材，认真备课。课后实行自我小结。三是即时与
指导老师和其他实习生实行经验交流持续完善自我。
我们实习的课程绝大部分围绕跑、跳、球类等专业课展开教学。
我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼好动，教学要从
他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感
到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定
难度的。
因为我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把
大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及
环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适合，
总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟
的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来持续的实践中，也逐渐适合了中学的
教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。
接下来我就具体从四个方面谈谈这次教育实习：
一、对教育实习的新理解和体会
当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要求?就是忠
诚教育事业。我们应该热爱教育事业，热爱自己的学生。在工作中能
够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，
圆满地完成本职工作。规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学
生表率。此外，还应尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你对学生如
慈母般关爱，也许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使
你在学生中的地位更高，我们需要具备的是综合素质、为人师表。你
既不能是学生口中的法西斯，也不能是他们眼中的和事佬，要让学生
真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一：幽默机制
幽默能够给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何
一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会所以而喜欢你。
第二：丰富的知识储备
教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。实
际上教师更应作长流水。课上，你可能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不但在备课时要多看教材以及一些学术著作，平时更要多读
专业书籍，以丰富自己的知识储备。
第三：衣着整齐、干净、得体
作为年轻人，这个方面应该是最值得注意的。年轻有年轻的资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基本要求。但
我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很古板。而应该是青春的、充
满活力的。此外，我们一定要时刻注意自己的形象，时刻都要保持整洁，给学生清新自然亲切的感觉，这样学生也愿意和你接触。
第四：灵活的语言艺术
现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决定了教师
既不能生硬的说教，也不能一味的哀求。这次我带的初二(1)班有时也
很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。刚开始我声色俱厉地向他
们大喊，但是他们连听都听不见。如果怒目以对，也许良久他们才能
看到我。所以就要一开始说话吸引住学生的注意力，不给他们自己聊
的机会。
不过在教学中仅仅仅仅靠人格魅力并不能达到教育的真正目的，
我们还应该从以下几点切入。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须增强自身修养，提升自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的
言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，使学生在潜移默化中受到熏陶，模
仿中审视自己，从而得到全面教育。
2、用准确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，准确无误
的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。教师要
用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大水准上就是他
引导水平的体现。只有教师准确而巧妙的引导，才能在学生的学习中
起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生实行思想道德教育，关键在于教师的言传
身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了绝大部分时间
在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑
都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是
面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事
物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提升学生对美好事物
的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使
命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，协助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各
种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自
觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
二、通过实习在各多方面得到的提升
第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的理解，对中学生
的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这
些都有利于在今后的工作中能够更快地适合新的工作环境，从心理上
抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提升
了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导
老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学理解已经提升了很多。
第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着
“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上
课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时
也感到一份沉甸甸的责任感。所以，备更好的课，讲更多的知识，并
且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。
第四、通过实习，增强了交际水平和口头表达水平。如何处理与
实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过
程中也提升了自身的交际与沟通水平。为今后的工作打下了良好的基础。
三、对实习的一些具体建议
第一、突出一个“细”字
“细”主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是要求我们
做事的态度要细。做工作不但要着眼全局，更贵在从细小的方面做起。只有具备了步步为营的基础，才能产生步步高升的效果。
第二、落实一个“严”字
顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律己。
无论是在教学工作中，还是在平时生活上，都要严格要求自己，按章
办事。在教学工作上，在实习中对课前准备工作，课中实施过程，课
后总结工作都要抓得十分严格。我相信，只有在“高标准，严要求”
的作用之下，才能成为一个成功的实习生。
第三、强调一个“实”字
指实习生的每次工作必须实事求是地去完成，反对一切表面工作
行为。刚开始，实习生们因受到“怕批评”的心理因素影响，出现了
只做表面工作的现象。从某种意义上讲，年轻就意味着犯错误，犯错
误并不可怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖它。只有当你坦
然面对错误，从无数的错误中找到准确的答案以后，才能提升自己的
办事水平。才能持续提升自己的经验值，让自己壮大起来。
四、针对自身在实习中的不足所指出的努力方向
1、对学生，对教材应该更加的细致：需要深入的钻研新教材，处
理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁，循序渐进。每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的水平。可能
的话，实行教育调查，这样将更有利于自己的教学。
3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；
同时，要提前做好自身的准备工作。
4、每次课后应认真实行自我分析，虚心听取其他教师的意见，即
时在教案中写好课后小结。
以上就是我自己在教育实习之中的一些收获。我相信在实习中，
我们大家都付出了很多，同时也得到学到的更多。这段时光对于想致
力于教育事业的人来说，这是一个开始，应该让它变成一段美好的回忆；而对于那些无心致力于教育事业的人来说，这是第一次也许是最
后一次做老师，相信也会是人生中一段美好的回忆。
【篇二】中学教师实习报告2020
记得有人说过：“时光在流逝，从不停歇，万物在更新，而我们
在成长”是的岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给
任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，我也一样。在这个阶段的过渡是需要时间的沉淀、经历的生活、挫折
的克服。只有经过了这些我们才能改变，才能成长。
在实习过程中我明显的感觉到自己在知识上的不足，也让我重新
给自己有了精准的定位。还收获了与学生之间的友情，但是每一件事
都是有双面性，在与学生越来越熟同时，学生在课堂上也越来越肆无
忌惮，不认真听讲，讲条件。于是我花费了很多时间与她们“斗智斗勇”在这个过程中我让他们知道怎么才能让他们理解别人，怎么才能
跟她们更好的交流，让她们知道人与人之间需要理解与宽容。我相信
自己不但能够教给她们知识让他们感受到知识的魅力，感受到语言的
魅力。还能够让他们知道如何更好的处理人际关系，减少摩擦。
而作为老师的我，教学也让我重新理解了自己，重拾信心。在人
际关系的处理上有了很大的提升，在与其他老师相处的过程中，我学
会了很多，没有了在大学时候的幼稚，逐步成熟稳重。我也逐步明白
了的人际关系就是相互关爱只要你精心梳理就没有什么难解的结。就
像一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不
能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的实行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现
和必要条件，所以首先要树立良好地班风学风，增强纪律管理。但是
在教学纪律上我们应该软硬兼施不能一味的采取强制手段。所以我们
应该对学生能倾注全心的爱。在教育教学工作中，我们对待每一位学
生都应倾注爱心，真诚平等的对待每一位学生，用自己的真情感动学生，用宽容的眼光看待，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和爱戴。