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2020春冀教版三年级英语下册教学资料- Unit 3 课时练

2020春冀教版三年级英语下册教学资料- Unit 3 课时练
2020春冀教版三年级英语下册教学资料- Unit 3 课时练

Again, please!

一、选出不同类的单词。

( ) 1. A. tree B. forest C. bread ( ) 2. A. lunch B. dinner C. morning ( ) 3. A. hungry B. noodles C. thirsty ( ) 4. A. rice B. chicken C. food ( ) 5. A. juice B. milk C. soup 二、单项选择。

( ) 1. Would you like_________rice?

A. an

B. a

C. some

( ) 2. 1________ like vegetables.

A. not

B. no

C. don't

( ) 3. There is__________ food for dinner.

A. no

B. not

C. have

( ) 4. My favourite food__________eggs.

A. is

B. be

C. are

( ) 5. Put your hands_________your head.

A. in

B. on

C. for

三、读问句,选答句。

( ) 1. Are you hungry?

( ) 2. May I use your magic stone ?

( ) 3. Would you like some rice?

( ) 4. What's for dinner?

( ) 5. What's your favourite food?

答案:

一、1. C 2. C 3. B 4. C 5. C

二、1. C 2. C 3. A 4. A 5. B

三、1. B 2. A 3. E 4. C 5. D

Unit 3 Food and Meals

Lesson 13 I’m Hungry!

一、根据图片及首字母提示写单词。

1.j _____

2. f _____

3. e _____

4. t _____

5. d _____

二、单项选择。

( ) 1. I want _______.

A. to drink

B. go to drink

C. drink

( ) 2. This juice _______ good.

A. is

B. are

C. very

( ) 3. I’m _______! I want to eat.

A. hungry

B. thirsty

C. to hungry

( ) 4. I’m thirsty! I want to _______.

A. drink

B. eat

C. food

( ) 5. Let’s _______.

A. to drink

B. eat

C. to eat

三、读一读,连一连。

1. What’s on the table? A. It’s a table.

2. What’s this? B. Food.

3. I’m hungry. C. I want to eat.

4. I’m thirsty. D. I want to drink.

答案:

一、1. juice 2. food 3. eat 4. table 5. drink

二、1. A 2. A 3. A 4. A 5. B

三、1. B 2. A 3. C 4. D

Lesson 14 Would You Like Some Soup?

一、选择你喜欢的四种以上食物写在横线上。

1.________

2. ________

3. ________

4. ________

5. ________

二、单项选择。

( ) 1. —Are you hungry?

—______.

A.Yes, I do

B. Yes, I can

C. Yes, I am

( ) 2. ______ you like some noodles?

A. What

B. Where

C. Would

( ) 3. I want some ______.

A. juice

B. juices

C. a juice

( ) 4. —Would you like some rice?

—______.

A. No, thanks

B. Yes, thanks

C. No, please

三、情景交际。

1. 当你想问问别人饿不饿,你应该说:( )

A. I’m hungry.

B. Are you hungry?

C. Are you thirsty?

2. 当你妈妈给你做了你没吃过的食物,你想知道那是什么,你应该说:( )

A. What’s this?

B. Are you hungry?

C. What this?

3. 当你想问你朋友想吃饺子吗,你应该说:( )

A. You eat some dumplings.

B. Would you like some dumplings?

C. Would you like some noodles?

答案:

一、1. noodles 2. rice 3. dumplings 4. soup 5. juice

二、1. C 2. C 3. A 4. A

三、1. B 2. A 3. B

Lesson 15 What’s Your Favourite Food?

一、选出不同类的单词。

( ) 1. A. fruit B. juice C. tea ( ) 2. A. noodles B. dumplings C. vegetables ( ) 3. A. fish B. meat C. vegetables ( ) 4. A. like B. okay C. good

二、单项选择。

( ) 1. Meat _______ okay.

A. am

B. is

C. are

( ) 2. What’s _______ favourite food?

A. you

B. your

C. /

( ) 3. I _______ like fish.

A. don’t

B. am

C. can’t

( ) 4. Dumplings _______ good.

A. am

B. is

C. are

( ) 5. My favourite food _______ noodles.

A. am

B. is

C. are

( ) 6. I like _______.

A. fruits

B. vegetables

C. apples

三、根据图示含义补全句子。

I like _______. I don’t _______ _______. My favourite _______ is _______.

答案:

一、1. A 2. C 3. C 4. A

二、1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 6. B

三、chicken like vegetables food dumplings

Lesson 16 Breakfast, Lunch and Dinner

一、看图片选短语。

1.( )

2. ( )

3. ( )

4. ( )

A.go to school

B. have dinner

C. have lunch

D. read a book

二、看图片,选句子。

( ) 1. A. Good night.

B. Good afternoon.

( ) 2. A. I have breakfast in the morning.

B. I have lunch in the afternoon.

( ) 3. A. Good night.

B. Good morning.

( ) 4. A. Good morning, Mum.

B. Good morning, Dad.

三、读一读,判断句子是(√)否(×)正确。

My name is Mei Mei. In the morning, I have breakfast. Then I go to school. I have lunch at school. I like vegetables, chicken and rice for lunch. In the afternoon, I read books. I have dinner with my dad in the evening.

( ) 1. I am Mei Mei.

( ) 2. I have lunch at school.

( ) 3. I don’t like rice.

( ) 4. My dad and I have dinner at home.

( ) 5. I have dinner in the evening.

答案:

一、1. D 2. C 3. A 4. B

二、1. B 2. A 3. A 4. A

三、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√

Lesson 17 What’s for Breakfast

一、判断下列各组单词画线部分读音是(√)否(×)相同。

( ) 1. A. hand B. he

( ) 2. A. window B. would

( ) 3. A. ruler B. rice

( ) 4. A. student B. ruler

( ) 5. A. like B. milk

二、看图写单词。

1._____________

2. _____________

3. ______________

三、单项选择。

( ) 1. I like milk ____ breakfast.

A.to

B. for

C. at ( ) 2. ____ the morning, I have breakfast.

A.In

B. On

C. For ( ) 3. I like ____ for breakfast.

A.noodles

B.dumplings

C.apples

( ) 4. I like ____ for dinner.

A.soup

B.noodles

C.rice

( ) 5. —____ for breakfast?

—I like noodles for breakfast.

A.What

B. What’s

C. Where

答案:

一、1.√ 2.√ 3.√ 4. × 5. ×

二、1. milk 2. bread 3. egg

三、1. B 2. A 3. B 4. C 5. B

Lesson 18 The Magic Stone

一、英汉互译连一连。

1. I have a magic stone. A. 让我们看看。

2. There is no food for dinner. B. 汤准备好了。

3. What’s a magic stone? C. 我有一块魔石。

4. Let’s have a look . D. 晚饭没有吃的(食物)。

5. The soup is ready. E. 魔石是什么?

二、单项选择。

( ) 1. There ________ no food for dinner.

A.be

B. is

C. are

( ) 2. It ________ soup.

A.makes

B. make

C. drink

( ) 3. Let ________ eat.

A.Let’s

B. is

C. us

( ) 4. You ________ the magic.

A.are

B. is

C. makes

三、读故事,判断正(T)误(F)。

A crow(乌鸦) is thirsty. He finds a little water in a bottle (瓶子). But the neck (颈部) of the bottle is long. The crow can't get the water. The crow thinks(想) and thinks. He puts some little stones in the bottle. The water rises up (上升). Now he can drink the

water. What a clever crow!

( ) 1. The crow is hungry.

( ) 2. The neck of the crow is long.

( ) 3. The crow puts some little stones in the bottle.

( ) 4. The crow can't drink the water at last(最后).

( ) 5. The crow is not clever.

答案:

一、1. C 2. D 3. E 4. A 5. B

二、1. B 2. A 3. C 4. A

三、1. F 2. F 3. T 4. F 5. F

人教版小学英语五年级下册第五单元复习资料汇总

人教版小学英语五年级下册第五单元复习资料汇总第五单元: 一、重点词汇 mine我的 your 你的,(你们的) his他的 hers 她的 theirs 他们的,她们的 ours 我们的 climbing (正在)攀爬 eating(正在)吃 playing (正在)玩 jumping(正在)跳 drinking(正在)喝 sleeping (正在)睡觉 掌握的短语 climb tree 爬树 play football 踢足球 look at 看 drink water 喝水 a beautiful painting 一幅美丽的画 in the kitchen在厨房read books读书 play with each other一起玩耍 listen to music 听音乐 名词性物主代词和形容词性物主代词 表示所有关系的代词叫做物主代词,即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 形容词性物主代词 my 我的 our 我们的

your 你的,你们的 his/her/its 他的/她的/它的 their 她们的,他们的,它们的 名词性物主代词 mine 我的 ours 我们的 yours 你的,你们的 his/hers/its 他的/她的/它的 theirs 她们的,他们的,它们的 注意:1、形容词性物主代词相当于一个形容词,不能单独使用,后面需要跟名词,常用来修饰、限定后面的名词。如:This is my book(这是我的书)、That is his bag(那是他的书包) 名词性物主代词需独立使用,后面不能跟名词,它相当于“形容词性物主代词+名词”。如:It’s mine.(它是我的) 四、动词ing形式的变化规则 变化规则

小学五年级英语知识点归纳资料

五年级上册 Unit 1 my new teachers We have a new English teacher. 我们有一个新英语老师。 Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师? Mr Carter. He’s from Canada.卡特先生。他来自加拿大。 What’s he like?他长得怎样? He’s tall and strong. He’s very funny. 他又高又强壮。他很滑稽。 Young funny tall strong kind old short thin strict active funny quiet Unit 2 my days of the week What day is it today? It’s Monday.今天星期几?今天星期一。 What do we have on Monday? 我们星期一有什么课? Let me see. 让我看看。 We have English, science, computer and P.E on Monday. 我们星期一有英语,科学,电脑和体育课。What do you do on Saturday? 你星期六干什么? I often do my homework and watch TV. 我通常做作业和看电视。 What about you/ 你呢? I often do housework and read books. 我通常做家务活和看书。 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday weekday weekend tomorrow today English moral education social study Chinese science maths do homework read books watch TV play computer games do housework

冀教版小学三年级英语上册教案全集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 冀教版三年级英语上册教案全集(三年级起点)小学英语 10:43:57 Lesson 1: Hello! 一、教学目标: A. 知识目标: a. 认识三个人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Danny b. 掌握新句型:HelloHi. My name is ________. What ’s your name ? B. 能力目标: 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 C. 情感目标: 通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。 二、教学重点:

1、认识新单词三会(会说、会听、会读): ______. 我住在______。 三、教学难点:What’s your name? 你叫什么名字? My name is ______. 我的名字是______。 四、教具、学具:录音机,图片 五、教学过程: Class opening Greeting a.用Hello Hi 向学生打招呼问好 b.再用英语向同学们做简单的自我介绍 T: Hello. My name is ______. 指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 (设计意图:引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣) New Concepts 1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。 在此引出My name is ______.并告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生HelloHi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 (设计意图:创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会) 2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语

小学五年级英语复习资料

小学五年级英语复习资料 June.2011 一、V ocabulary词汇 Foods 食物: dumplings 饺子rice 米饭 meat 肉chicken 鸡肉fish 鱼 beef 牛肉pork猪肉egg 鸡蛋 hamburger 汉堡包 pizza 比萨饼 hotdog 热狗Sandwich 三明治Bread 面包cake 蛋糕noodles面条donut面包圈dessert甜食cooky(cookies)小甜饼 vegetables蔬菜:potato土豆 tomato 西红柿 cabbage洋白菜 eggplant 茄子 pepper 胡椒 French frice 炸薯条 hot pepper 辣椒 cucumber 黄瓜 Fruit水果:water melon 西瓜 apple苹果 banana香蕉 orange桔子Pear 梨子 peach桃子 grape 葡萄 strawberry 草莓 Cherry 樱桃 mango 芒果 pineapple 菠萝 lemon 柠檬 Drink 饮料:water水 tea 茶 sweat tea 甜茶 butter tea酥油茶milk牛奶beer 啤酒 juice果汁Coffee 咖啡 cola 可乐 pop 汽水 juice果汁 职业(jobs):teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver 司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家TV reporter电视台记者engineer工程师accountant 会计policeman(男)警察cleaner清洁工assistant售货员police警察People人物:family 家庭\家人 grandpa爷爷\外公 grandma 奶奶\外婆father 爸爸 mother妈妈 brother 兄弟 Sister 姐妹 uncle叔叔 aunt 伯母,阿姨 son儿子 daughter 女儿 Boy 男孩 girl女孩 man(men)男人 woman(women)女人 baby 婴儿 child(children)儿童 teacher老师 student 学生 Body身体:head 头 hair 头发 ear 耳朵eye眼睛 eyebrow眉毛 nose 鼻子mouth 嘴 lip唇 tooth(teeth)牙neck脖子hands手 finger手指 arm胳膊shoulder 肩膀 elbow 肘 leg腿 knee膝盖 face脸 stomach肚子 foot(feet)脚 toe脚趾 衣服(clothes):jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt丅恤衫skirt短裙子dress连衣裙jeans牛仔裤pants长裤socks袜子shoes鞋子sweater 毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers网球鞋slippers 拖鞋sandals凉鞋boots靴子hat(有沿的)帽子cap便帽sunglasses 太阳镜tie领带scarf围巾gloves手套trousers裤子 colour颜色: black黑色 white白色 blue蓝色 purple紫色 pink粉红色 green绿色 gray灰色 brown 棕色 orange 桔色 red 红色 yellow黄色 动物(animals):cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰snake蛇mouse老鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goose鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴shark鲨鱼seal海豹 交通工具(vehicles):car小汽车 bus公共汽车 truck货车 train 火车

(完整word版)冀教版小学三年级英语上册教学计划

冀教版小学三年级英语上册教学计划 区四校李秀清 一、指导思想: 坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法,为进一步学习打下基础。 二、学生学情分析: 三年级的学生活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。所以老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析: 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语,使得学生在做中学,在唱中学,在玩中学。本册教材内容语言材料真实地道、活泼有趣,使学生在学中乐,乐于学。教材的教学形式丰富多样,其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面,本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。

四、教学目标: 1. 激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、会说简单会话,并能进行简单的交流。 3、能听、说、认读、写单词并进行简单地运用。 4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。 6、能唱歌曲。 7、能听、说、吟唱歌谣。 五、教学措施: 1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业,落实巩固知识,并加以运用。

五年级英语上册资料

1 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别: and “和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。

冀教版小学三年级英语单词

冀教版小学三年级英语单词表 (下册) 第一单元 farm /fa:m/农场 farmer /fa:m?/农民 pig /pig/猪 cow /kau/母牛,奶牛 sheep /?i:p/羊,绵羊 a(an) /?//?n/一,一个 cat /k?t/猫 dog /d?g/狗 duck /d?k/鸭 fish /fi?/鱼,鱼肉 bird /b?:d/鸟 animal /?nim?l/动物horse /h?:s/马 yes / jes/是,是的 no / n?u/不,没有,无 in / in/在……里面,在里面on /?n/在……上面,在…….状态中under /'?nd?/在…….下面 box / b?ks/盒子,箱

第二单元zoo /zu:/动物园panda /'p?nd?/熊猫monkey /'m??ki/猴子elephant /'elif?nt/大象 big /big/大的 small /sm?:l/小的,少的tiger /'taig?/老虎 bear /b??/熊 long /l??/长的 short /??:t/短的 one [w?n] 一 two [tu:] 二 three [θri:]三 four [f?:] 四 five [faiv] 五 six [siks] 六 seven ['sev?n] 七 eight [eit] 八 nine [nain] 九 ten [ten] 十 river /'riv?/河

tree /tri:/树 grass /grɑ:s/草 banana /b?'nɑ:n? /香蕉 第三单元food /fu:d/食物 eat /i:t/吃,进餐drink / dri?k/喝 juice /d?u:s/果汁 I /ai / 我 soup /su:p/汤 noodle /'nu:dl/面条rice /rais/ 米饭chicken /'t?ikin/鸡,鸡肉vegetable /'ved?it?bl /蔬菜fruit /fru:t/水果 like /laik/ 喜欢 good /gud/ 好的 milk /milk/牛奶 egg /eg/鸡蛋 bread /bred/面包

2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别: and “和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。

冀教版小学三年级英语重点句型

冀教版小学三年级英语重点句型 三年级上册Unit1 I live in China. 我住在中国。 What’s your name?你叫什么名字?My name is …我叫… What’s his name?他叫什么名字?His name is Danny他叫丹尼What’s her name? 她叫什么名字?Her name is Jenny她叫珍妮 How are you? I’m fine,thanks.你好吗?我很好,谢谢!What’s this? It’s a pen 这是什么?它是一支钢笔 Nice to meet you! 见到你很高兴。 Nice to meet you,too. 见到你,我也很高兴。 Where is my pencil? 我的铅笔在哪儿?There it is. 在那儿。 I don't know. 我不知道。 See you later! /Good-bye/Bye!再见 How many crayons do you have ?你有多少根彩色蜡笔? I have six我有6根(How many+ 可数名词复数) Unit2 This is wanghong,这是王宏, She is a girl,she is my friend.她是一个女孩,她是我的朋友。Open the door .打开门Close the window 关上窗户 What colour is it? 它是什么颜色的? It’s black 它是黑色的(颜色)。 What colour is it?它是什么颜色的? It’s red. 它是红色的。 What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么? My favourite colour is blue 我最喜欢的颜色是蓝色 Unit 3 How do you feel ? I feel happy. 你感觉怎么样?我感觉高兴。 This is hot 这是热的That is cool 那是凉快的 What colour is your hair? 你的头发是什么颜色的? My hair is black(颜色). 我的头发是黑色的 What colour are your eyes? 你的眼睛是什么颜色的? My eyes are brown (颜色). 我的眼睛是棕色的Are you Okay? No. I have a headache. 你好吗?不,我头疼。 What’s the matter? 你怎么啦? I cut my knee. 我把膝盖割破了。 My elbow/ear/toe/hurts. 我的胳膊肘/ 耳朵/脚趾疼。 Unit4 This is my family. 这是我的家庭。 I am a student. 我是一名学生。 My father is a doctor. 我的爸爸是一个医生。 My mother is a teacher. 我的妈妈是一个老师。 We are a happy family. 我们是一个幸福的家庭。 My sister is short. 我妹妹个子矮。 My brother is tall. 我哥哥个子高。 How old are you? 你几岁了? I’m ten years old. 我10岁了。 Today is my birthday. 今天是我的生日。 Happy birthday to you! 祝你生日快乐! Thanks. 谢谢。You’re welcome. 不用谢! 三年级下册Unit1 What's this ? It's a cow 这是什么?它是一头奶牛。 Is this a duck? 这是一只鸭子吗? Yes,it is /No,it isn’t.是的,它是。/不,它不是。 Can you dance/see/swim/sing? Yes, I can./No, I can't 你会跳舞/看/游泳/唱歌吗?是的,我会/ 不,我不会。 Can a horse run? 马会跑吗? Yes,it can . /No,it can’t是的,它会。/不,它不会。 What animals can fly? Birds can fly. 什么动物会飞?鸟会飞。What animals can run ?什么动物会跑? What animals can swim?什么动物会游泳? Where is the cat? It’s on the box. 猫在哪儿?它在盒子上面。Can I help you ? Yes ,please. 我能帮助你吗?是的。 What happened?发生什么事了? What’s in the box? An animal.盒子里有什么?一只动物。

2019年新版PEP小学五年级英语上册期末复习资料

小学五年级英语PEP上册期末复习 Unit 1 old老的,年纪大的young年轻的,岁数不大的funny滑稽的,可笑的kind体贴的,慈祥的,宽容的strict要求严格的,严厉的polite有礼貌的,客气的hard-working工作努力的,辛勤的helpful有用的,愿意帮忙的clever聪明的,聪颖的shy羞怯的,腼腆的,怕生的music 音乐art 美术 science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文,中文sometimes 有时,间或robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成,做好 1. —Who’s your art teacher?谁是你的美术老师?— Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?— Yes, he is. 是的,他年轻。— No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like?吴一帆怎样?— H e’s hard-working.他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He 他让我写作业。 字母y在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ] 例:baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 2、y在单音节词末发[ ai ] 例:by 乘坐my 我的why 为什么cry 哭fly 飞 1、询问他人的外貌或性格:—What’s he/she like? —He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?— Yes, he/she is. — No, he/she isn’t. —Do you know…? —Yes, I do. —No, I don’t. 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are

人教版五年级下册英语复习资料

2015新版PEP五年级英语下册期末复习资料 第一单元 一、重点词汇。 eat breakfast吃早餐have···class上···课 play sports 进行体育运动exercise 活动,运动 do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步 go shopping 去购物take学习,上(课) dancing 舞蹈take a dancing class 上舞蹈课 a.m上午p.m.下午usually 通常地 二、其他日常活动。 get up起床eat lunch吃午饭go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电 视play ping-pong打乒乓球play the pipa弹琵琶go swimming 去游 泳go running去跑步do homework 做作业do kungfu练武 术play football踢足球play basketball打篮球 三、频度副词。 always总是,一直(100%)usually通常(80%)often 经常(60%)sometimes (30%)有时 never (0) 从不,绝不 四、疑问词。 when什么时候why 为什么 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构:问:When do you+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?)答:I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。)例:问:When do you go to bed?(你什么时候上床睡觉?) 答:I go to bed at 9:00p.m (我晚上9点上床睡觉。) 注意:当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:when does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他? When does he go to bed? He goes to bed at 10:00p.m. 问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构:问:What do you do on the weekend?(你周末做什么?) 答:I(+频度副词)+动词(短语)+其他。 例:问:What do you do on the weekend?(你周末做什么?) 答:I usually read books. (我通常看书。) 注意:当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时,助动词do要变成does,句型结构是:what does+主语(第三人称单数)+do+on the weekend? What does she do on the weekend? She often goes shopping. 四、音标。

三年级英语下册Unit 1单元教案

三年级英语下册Unit 1单元教案 三年级英语下册Unit 1单元教案 第一课时 教学目标 1.能听、说、认读单词welcome,back,boy,and,girl,we,new,friend,today,from等。 2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.通过图片理解并掌握名词boy,girl,friend。 2.掌握专有名词UK,USA,Canada,Shandong的拼写及对应的汉语意思。 教学难点 1.掌握boy和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 3.初步了解the放在专有名词前面。 教学准备 教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。 学生:课本、单词卡片。 教学方法 1.对话教学法 教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话,让同学根据图片和对话内容进行模仿练习,让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法 教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法 教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗,让同学们合作用自己的笔画出它们,并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识,体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候,互相对话: T: Good morning,boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine,thank you. How are you? T: Fine,thanks. Do you have a happy new year? (你们新年快乐吗?) Ss: Yes. 2.Main Scene

三年级英语上册 Unit

三年级英语上册Unit 用心爱心专心 1 冀教版三年级上册英语Unit 1 School and NumbersLesson 4 Where 一、教学目标Teaching Aims 知识目标1.学生能掌握school。2.能正确应用Nice to meet you 进行口语交际3.正确理解Where is -------There it is.并能进行会话练习。能力目标引导学生通过体验、实践、合作、探究等学习方式培养他们合作学习的意识和口语 交际能力及自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识感悟语言功能。情感态度目标关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价激励学生学习英语的兴趣和积极性使学生在 英语课堂中不断体验进步与成功认识自我 建立自信促进学生综合语言运用能力的发展。二、教学重点Main points和教学难点Difficult points 能够正确运用本课所学对话能够根据本课内容进行口语交际三、教学用具、学具Teaching Aids录音机卡片手偶实物等四、教学过程Step1: Class opening

Greeting and review: 1.Greeting: Sing a songHow are you 2.Review :Draw the picture。设计意图歌曲的导入极大地提高了学生学 习英语的兴趣为本课教学提供了有利的条件。Step2: New concepts 1.Nice to meet you 用汉语告诉学生当一个人初次遇到某个人 时可以说Nice to meet you并让学生跟随老师重复数次。角色扮演先师生之间对话。HelloMy name is -------。What is your/her/his nameMy/her/his name is--------。Nice to meet you 待比较熟练后教师放手让学生之间进 行对话练习。用心爱心专心 2 现在Guo Yang and Jenny相遇了他们在说些什么你们想知道吗播放录音让学生听。听完回答问题此种教学方法极大地提高了学生的求知 欲角色扮演用手偶来演然后问学生Where is ---------由此引出第二部分过渡自然。 2.Where is ______ There it is. 操练把书藏于教室的某处假装到处找它边找边说Where is my book数次并通过手势表达意思假装突然看到了书边指着书边大声说There it is让一个学生为自己拿过来并说Thanks 并解释

冀教版小学三年级英语下册教学计划

三年级英语下学期教学计划 一、指导思想 以新课程理念指导工作,总结新课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,大力推进素质教育,加强理论学习,落实英语学科教学常规,进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。 二、教材分析: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性; 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础; 3、注重中外文化的双向式交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力; 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生学习的动机; 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求; 7、注重资料的配套,为学生提供良好的的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间; 一、班级基本情况: 英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差导。 三、教学重点与难点分析: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

小学五年级___英语辅导资料整理

小学五年级英语语法:过去完成时 用法:在过去的时间里,两个动作中,发生在前的那个动作要用过去完成时。 结构:had+过去分词 After she had finished her homework, she went shopping. They had sold the car before I asked the price. The train had left before I arrived at the station. They had sold the car before I asked the price. The train had left before I arrived at the station. After/before引导的时间状语从句放在句首要在句子后面加逗号,如果放在主句后则不用加。 1.变疑问句将助动词移到句首 Had she finished her homework? 2. 变否定句在助动词后面加not She hadn’t finished her homework. 3. 肯定回答及否定回答 Yes, she had. No, she hadn’t. 4.特殊疑问句: What had she done? 摘要:小学五年级英语语法:现在完成时构成:主语+助动词have, has+过去分词用法:2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作,常和just, usually, already, since等时间副词连用I have just had lunch. (饱了,不用 小学五年级英语语法:现在完成时 构成:主语+助动词have, has+过去分词 用法: 2) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作,常和just, usually, already, since等时间副词连用 I have just had lunch. (饱了,不用再吃了) He has had a cup of tea.(不渴了,不用再喝) They have already had their holiday. (不能再度假了)

人教版三年级英语下册Unit 2教案

Unit 2My family 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is…He's…She's…掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析 本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。 学习有关家庭成员的单词father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa),

冀教版小学三年级英语单词

冀教版小学三年级英语 单词 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

冀教版小学三年级英语单词表 (下册) 第一单元 farm /fa:m/农场 farmer /fa:m/农民 pig /pig/猪 cow /kau/母牛,奶牛 sheep /i:p/羊,绵羊 a(an) ///n/一,一个 cat /kt/猫 dog /dg/狗 duck /dk/鸭 fish /fi/鱼,鱼肉 bird /b:d/鸟 animal /niml/动物 horse /h:s/马 yes / jes/是,是的 no / n u/不,没有,无 in / in/在……里面,在里面 on / n/在……上面,在…….状态中 under /'nd/在…….下面 box / b ks/盒子,箱

第二单元 zoo /zu:/动物园panda /'pnd/熊猫monkey /'mki/猴子elephant /'elifnt/大象 big /big/大的 small /sm:l/小的,少的tiger /'taig/老虎 bear /b/熊 long /l/长的 short /:t/短的 one [wn] 一 two [tu:] 二 three [θri:]三 four [f:] 四 five [faiv] 五 six [siks] 六 seven ['sevn] 七 eight [eit] 八 nine [nain] 九 ten [ten] 十 river /'riv/河

tree /tri:/树 grass /grɑ:s/草 banana /b'nɑ:n /香蕉 第三单元food /fu:d/食物 eat /i:t/吃,进餐 drink / drik/喝 juice /du:s/果汁 I /ai / 我 soup /su:p/汤 noodle /'nu:dl/面条 rice /rais/ 米饭 chicken /'tikin/鸡,鸡肉vegetable /'veditbl /蔬菜 fruit /fru:t/水果 like /laik/ 喜欢 good /gud/ 好的 milk /milk/牛奶 egg /eg/鸡蛋 bread /bred/面包 第四单元apple /'pl /苹果

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