(新人教版)河北专版九年级上册第一单元4你是人间的四月天——一句爱的赞颂习题(语文)

4 你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

01积累运用

1．下列加着重号的字注音有误的一项是(B)

A．轻灵．(línɡ)云烟．(yān)娉．婷(pīnɡ)

B．鲜妍．(yán) 冠．冕(ɡuàn) 庄严．(yán)

C．鹅．黄(é) 柔嫩．(nèn) 浮．动(fú)

D．白莲．(lián) 梁．间(liánɡ) 呢．喃(ní)

2．下列各句中没有语病的一项是(C)

A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。

B．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

C．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。

(解析：A.定语语序不当，应改为“国家博物馆最近展出了一大批新出土的两千多年前西汉时期的海上丝路文物”；B.状语语序不当，应把“任意”移到“列强”之后；D.并列词语语序不当，应将“推广”和“宣传”互换位置。)

3．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)

四月，美在燕子筑成了新家，________；四月，美在高飞蓝天的风筝，________；四月，美在春耕的身影，________。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。

①田野有了动人的春色

②开始温馨的生活

③那是理想在翱翔

A．①②③B．①③②

C．②③① D．②①③

4．填空。

(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。

(2)《你是人间的四月天》中的“你”指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新

鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的特点。

(3)在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白，这些词语给人一种明亮、温暖的感觉。

5．这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请简要赏析。

【示例】音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

6．诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。

诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。

7．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！

(1)在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。

【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越多。

(2)为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。

上联：两鬓白发尝尽人间疾苦

下联：【示例】一颗热心只为儿女幸福

(3)老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。

书名：《母亲的心》

理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。

02拓展阅读

(柳州中考)

是谁爱着你的背影

邓迎雪

这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去，说道：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才．听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别淋感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能

想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。

8．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面的表格。(2分)

9.请你结合全文，分析文中母亲的形象。(4分)

这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，(1分)她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。(1分)这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，(1分)她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别的要求，只是在儿女离开时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。(1分)

10．请按照要求品析。(4分)

(1)“我才．听见她关门的声音”句中的“才”字不可删去，理由是什么？(2分)

“才”字细致地表现出母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门的。(1分)如果删去，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。(1分)

(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？(2分)

这是一种特殊的说法，心被“淋湿”，看似不合常理，(1分)却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明母亲对“我”被雨淋感同身受，心疼不已。(1分)(这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。)

11．文章两处画横线的句子都写到“我”流泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(3分)

这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，(1分)为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；(1分)也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(1分)

胡双庆《母爱如粥》泰戈尔《飞鸟集》

“冠”与“冕”

“冠”“冕”是中国古代服饰文化的一个重要组成部分。冠的使用一直延续到中国封建时代的结束，其间出现了各种各样的冠式，其中皇帝重臣朝会或祭祀时所戴之冠又称为“冕”。

商代，男子头上就已经出现了冠。但通常仅仅覆盖一部分头顶，更多是一种礼仪上的要求。所谓“二十而冠”指的就是男子年及二十即行冠礼，表示正式成人。

汉代以前，只有士大夫才有资格着冠，普通平民则使用一块布包住发髻，称为帻(zé)巾。东汉末年至两晋南北朝时期，风尚为之一变，文人士大夫也以着巾为荣。北宋大文豪苏轼《赤壁怀古》中形容诸葛亮“羽扇纶巾”其实就是那个时代风尚的一种体现。

进入唐代，幞(fú)头普遍流行，成为官员的标准头饰。幞头源自民间的包头布，实际上是一种用黑色纱罗制作的软帽。幞头在额前打有两结，在脑后也有两脚。唐时，幞头两脚自然下垂，称软脚幞头。

宋代时，两脚平伸，称展脚幞头。同时，幞头结构也经改良，不再需要捆扎而脱放自如。因为幞头所用纱罗通常为青黑色，故又称“乌纱帽”。

明代，汉冠再度流行，但样式已有很多变化。

清代统治者为满族，满族服饰成为主流，体现在冠制上就是用顶子代替了各种汉冠。

新课标九年级上学期英语第一单元知识点

Unit1 1. by + doing通过……方式如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们 常常在课后讨论电影。 talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.?如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.?如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如: He read the story aloud to his son. 他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不根本不如： I like milk very much. I do n’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾 8. be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋如： I am / get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。 9. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ②end up with sth. 以…结束如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。

《爱满人间》教学设计

《爱满人间》教学设计 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

爱满人间

爱满人间 一、教学内容: 1、唱歌《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 二、教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 三、教学重难点 1、唱歌《爱的奉献》 2、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 四、教具准备：录音机 教学安排：一课时 第一课时 教学过程: 1、导入。1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位 是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人

的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 2、能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这 一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，(1)本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。(2)、学唱歌曲。 3、（1）听一遍范唱录音。（2）这首歌同学们早就听会了，但今 天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 4、欣赏歌曲。（1）初听《爱星满天》的录音。（2）师生共同讨论 歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。（3）复听。

九年级上册英语第一单元知识点

九年级上册英语第一单元知识点 【篇一】九年级上册英语第一单元知识点 I.重点词汇Test----exam words----vocabulary Excited----exciting amazing----surprising sometimes----sometime----some times----some time for example----such as----like begin with----to begin with maybe----perhaps----probably affect----influence problem----question II.重点词组 1.ask…for… 2.speaking skills 3.ask…about… 4.not…at all 5.get excited about 6.end up 7.make mistakes 8.first of all 9.to begin with https://www.wendangku.net/doc/f814052771.html,ter on 11.be afraid of https://www.wendangku.net/doc/f814052771.html,ugh at 13.make sentences 14.take notes 15.write down 16.make sure 17.deal with 18.look up 19.make up 20.worry about 21.be angry with 22.go by 23.each other 24.solve a problem 25.regard…as… https://www.wendangku.net/doc/f814052771.html,plain about 27.change…into… 28.try one’s best 29.with the help of https://www.wendangku.net/doc/f814052771.html,pare…to… 31.think about 32.break off III.重点句子 1.I learn by studying with a group. 2.It’s too hard to understand the voices. 3.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. 4.We get excited about something and then end up speaking in Chinese. 5.Why don’t you join an English club to practice English. https://www.wendangku.net/doc/f814052771.html,st year my English class

六下 渗透法制教育教案 第一单元 《爱满人间 爱的奉献》

课 题 学唱 欣赏
《第一单元 爱满人间 爱的奉献》
第一课时 课前准备
课 型
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 教 学 目 标 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 4、了解《中华人民共和国献血法》 重 点 难 点 1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和 谐、声音优美。 2、了解《中华人民共和国献血法》
教 学 过 程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭 女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助 下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声 响起， 感动了在场的观众和所有的电视观众， 歌曲中的"只要你献出一点爱， 世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是 做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这 一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现 全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 介绍《中华人民共和国献血法》
第一条 为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康，发扬人道主义精神，促

进社会主义物质文明和精神文明建设，制定本法。 第二条 国家实行无偿献血制度。国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。
第六条 国家机关、军队、社会团体、企业事业组织、居民委员会、村民委员会，应当动员和组织本单
位或者本居住区的适龄公民参加献血。 现役军人献血的动员和组织办法， 由中国人民解放军卫生主管部门制定。 对献血者，发给国务院卫生行政部门制作的无偿献血证书，有关单位可以给予适当补贴。
2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现 的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"， 歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的 情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可 以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注 意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音 的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽

九年级英语上册第一单元测试题

九年级英语上册第一单元测试题 I. 选择填空（共20小题，每小题1分，计20分） ( ) 1. He learnt English by ____________ English songs. A. listen B. listen to C. listening D. listening to ( ) 2. If you practice ________ English every morning, you will improve it quickly. A. to read B. reading C. read D. be reading ( ) 3. It’s Sunday today. What about __________ the mountains? A. to climb B. climb C. climbing D. climbed ( ) 4. Tom decided __________ in China. A. travel B. traveling C. to travel D. traveled ( ) 5. Do you enjoy __________ on the Internet? A. surfing B. surf C. to surf D. surfed ( ) 6. She said she had some trouble ___________ her homework. A. finish B. finishing C. to finish D. finished ( ) 7. Do you find this book ____________? A. frustrate B. frustrating C. frustrated D. frustration ( ) 8. Can you tell me the best way ________ the problem? A. solve B. solved C. to solve D. solving ( ) 9. Jenny does not know where __________ on National Day. A. to go B. going C. goes D. will go ( ) 10. I spend some time ________ newspaper every day. A. read B. reading C. to read D. on read ( ) 11. _____ you work harder ,you will not pass the examination . If you don’t work harder ,you will not pass the examination A. Until B .If C. Till D. Unless ( ) 12. There is ______milk i n the bottle. Let’s go to buy some. A. a little B. little C. a few D. few ( ) 13. Did you see them _______ basketball this morning? Watch/hear/ See sb doing/do sth A. playing B. play C. to play D. are playing ( ) 14. My father gave up ________ at last. A. smoke B. smoking C. to smoke D. smokes ( ) 15. I spent half an hour ___________ my homework . A. finish doing B. to finish doing C. finishing to do D. finishing doing ( ) 16. At the age of 18 he began to work___ a teacher in a country school. A. as B. by C. in D. at ( ) 17. Have you decided which coat_______? A. choose B. choosing C. chosen D. to choose ( ) 18. I read very slowly. I can’t spell some English words, _____. A. also B. either C. but ( ) 19. Lucy thinks that____ English movies isn’t a good way. A. watch B. watched C. watching ( ) 20. At first they hated each other , but they ended up _____ on very well . A. get B. got C. getting D. to get II. 完型填空（共15小题，每小题1分，计15分） A Last year my English class was ____21___for me. First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she ___22___to the class. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn’t ___23___every word. Later on, I realized it doesn’t matter if you don’t understand every word, ___24___ I was afraid to speak in class because I thought my classmates might laugh ___25__me. I couldn’t always make complete sentences, either. Then I started to ___26___ English-language TV. It helped a lot. I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of ___27___a good language learner. Another thing that I found very difficult was English __2_8___. So I decided to take lots of grammar notes in every class. ( )21. A. lucky B. happy C. difficult D. great. ( )22. A. talked B. talk C. sing D. sang ( )23. A. think B. believe C. forget D. understand ( )24. A. either B. neither C. also D. too

初中音乐：《爱满人间》教学实录

初中音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 音乐教案 / 初中音乐 编订：XX文讯教育机构

《爱满人间》教学实录 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教材版本：义务教育课程标准实验教科书《音乐》简谱（河北少年儿童出版社）七年级下册第六单元。 教学背景简介：我校是刚刚由企业办学归到区里的一所普通中学，共有11个教学班，生源主要来自周边的企业职工子弟以及外地来本市的个体商贩家庭。家庭对孩子的音乐素质培养不太重视，几乎没有在校外学习什么乐器及音乐素养的学生，所以基本上没有音乐学科的尖子生。学校比较重视素质教育，开设了鼓号队及舞蹈队，并积极开展艺术节活动，以提高他们对音乐的兴趣。 学生情况：本课教学的班级是初中二年级一班，共有学生37人。在课堂教学中以小组的形式分成四组，目的是便于培养学生们在活动中的团体合作精神。 教学设计思路：懂得关爱他人、富有责任感是一个人应该具备的优良品德。我们每个人都沐浴在真正的爱之中，父母之爱、友谊之爱、师生之爱、社会之爱以及以后美好的爱情……但所有的爱中，还有一种与人类互助本能最相关连的———人类之爱。人类永远在互相帮助

的氛围中进步和发展，因此，爱是人类一种美好的情感，我们要去关爱每一个认识与不认识的人。爱心就像阳光，需要照耀在大地上，才能真正地成为温暖人心的力量。 本节课按照亲情之爱、友情之爱、祖国之爱、军民之爱、以及人类之爱的脉络思路，分别选用了《常回家看看》、《祝你平安》、《我和我的祖国》、《为了谁》、《让世界充满爱》等一组以奉献无私的爱为主题的歌曲作为教学内容，其目的是让学生通过欣赏、演唱、表演、讨论和交流等实践活动，在学习音乐知识、感受和体验歌曲情感的同时，领略歌曲的内在美，拓展学生对广义“爱”的内涵的深层感悟，引领学生在潜移默化中树立正确的人生价值观，同时培养学生以音乐为手段表达自己情绪情感的能力。 第一课时：学唱《让世界充满爱》，欣赏歌曲《爱的奉献》 第二课时：尝试演唱《让世界充满爱》二声部，欣赏歌曲《为了谁》 第三课时：学唱《祝你平安》，欣赏歌曲《世界很小是个家庭》 本课为第二课时。 教学目的 1、知识目标：能体会出音乐要素（速度、力度和节奏）与歌曲情绪情感的关系。 2、能力目标：在初步掌握和运用正确的歌唱方法后，能够与同学配合，用自然协和的声音，有表情的演唱歌曲《让世界充满爱》（二），并尝试二声部演唱。

人教版语文教学设计九年级上册第一单元

第一单元教学计划 一、教材内容分析 本单元以颂赞大自然为主题选入了五首诗歌，意在通过对诗歌的赏析激发学生丰富的想象和强力的情感共鸣，进而体味自然和人生的意趣。 二、教学目标 1.积累生词，了解诗歌的体式特点及相关的文学手法； 2.朗读体会，感受诗歌语言的魅力，并借助想象和联想感受诗歌的意境，结合自身经验 深入理解。 三、教学重难点 重点：诵读品味。难点：了解并借鉴相关的表现手法。 四、教时分配 除第一课2课时外，其余每课均为1课时，单元起始、总结、检测各1课时，共预计8课时。 第一课时单元起始课 1.通读每首诗歌，自学生词，交流初读感受。 2.结合单元提示明确本单元诗歌的学习要点。 3.检测生词。 1.沁园春·雪（第三至四课时） 一、教学目标 1.诵读想象，理解全词大意，体会诗歌意境，体会作者对祖国大好河山的颂赞之情及其豪迈的无产阶级革命情怀。 2.揣摩凝练形象而富有表现力的语言。 3.认识写景、抒情、议论相结合的表达方式。 二、教学重难点 重点：诵读品味，揣摩语言。难点：欣赏诗歌艺术手法，理解其思想感情。 三、教学流程 1.导入教学，介绍背景（详见《全解》P4） 2.解读题目，介绍文体知识。 3.初读全词，理解大意。 4.整体感知 1）上下片的内容及表达方式？ 2）上下片之间的联系及其衔接方式？ 3）主旨句？“风流人物”的含义？ 5.赏析探究 1）描绘了怎样的雪景？联系背景体会其中的感情？运用了哪些手法？结合具体的词语说说有怎样的效果？ 2）如何论英雄？流露出怎样的感情？表明作者情感的词语？真正的用意？ 3）通观全篇，体会“数风流人物，还看今朝”所表达的情怀。 6.诵读品味。 7.作业：抄写全篇。 附板书设计 绘雪景 赞北国风光，抒革命情怀 论英雄

人教版小学六年级下册音乐第一单元教案

人教版小学六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 教学过程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。 第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5 的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

教版小学音乐六年级下册第一单元 《爱满人间》教案

人教版小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》教案 第一课时 【教学内容】 1.学唱歌曲《歌声与微笑》 2.欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 1.导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是

有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2.学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3---#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3.欣赏歌曲

林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析

林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析你是人间的四月天 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍。 百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天！ 【解读鉴赏】 著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。 四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。因此，用四月天写爱，才最真挚感人。 爱如四月天里的光艳轻灵。“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。 爱如四月天里的柔和恬静。为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。 爱如四月天里的鲜妍庄严。四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。这里揭示了爱的内涵与真谛。 爱如四月天里的新鲜柔嫩。四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。诗人在此借对方写自己，流露出对爱的热切期待。 爱如四月天里的融暖缠绵。四月的景，看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”；感，有布满空间的“暖”。那么，诗人再也走不出这爱的空间，因为，这里有她的“希望”，这里有爱的缠绵。此处抒情，与诗的第一节呼应，又道出赞颂爱的原因，真挚严谨，而又不留痕迹。

人教版音乐六年级下册《爱满人间》教学设计

人教版音乐六年级下册《爱满人间》教学设计 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、观赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培养爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，小姐在女主人和邻里的关怀、关心下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，赶忙《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到关心，我们也应该坚持去做，这确实是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲差不多上有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们第一来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描画了"友谊花开遍地香"的情形。这首歌尽管短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生差不多会唱，因此能够先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱唱歌部分的第二声部歌谱，应专门注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生差不多会唱，因此教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（专门是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、观赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界确实是漂亮的天空""我们确实是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个专门重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 【课后反思】

人音版五年级下册音乐教案爱满人间

第7课爱满人间 教学目标： 1.在聆听、演唱、创编和表演等音乐活动中，感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。 2. 能随歌曲《爱的奉献》模唱，说出自己对歌词的理解和两段旋律在情绪上的变化。 3.能听出《大爱无疆》中的两段旋律的主奏乐器，在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感，并说出最令自己感动的地方。 4.能用优美自然地声音演唱歌曲《爱的人间》。 5. 能用亲切和欢快的声音演唱歌曲《地球是个美丽的圆》，表达和平的友谊之爱，唱出歌曲情绪上的变化，并能背唱歌曲。 教学内容： 1、聆听《爱的奉献》、《大爱无疆》 2、演唱《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》 教学重点：通过听唱和模唱的方式记忆歌曲。 教学难点：引导学生对歌曲进行艺术处理。 课时：二课时 第一节

教学内容：1、演唱《地球是个美丽的圆》 2、聆听《大爱无疆》 教学重点：用亲切欢快的声音演唱歌曲 教学难点：以作品的演唱、表演等形式激发学生的情感共鸣。 教学过程： 一、演唱《地球是个美丽的圆》 1、直接从歌曲产生的背景入手。 2、初听歌曲，感受歌曲的情绪和主题。 3、在听歌曲，听出相同的乐段和段落。 4、在教师的琴声伴随下，试唱歌曲前面的八小节旋律。 5、学唱歌曲，表现歌曲，表达主题 二聆听《大爱无疆》 1、情景导入 2、了解背景 3、聆听乐队演奏的部分，感受乐曲的意境。 4、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题 5、完整地聆听乐曲，精心聆听，听后说出乐曲的表现形式。 6、简单介绍《大地安魂曲》及曲作者。

三、课后小结 第二节 教学内容：1、聆听《爱的奉献》2、演唱《爱的人间》 教学重点：通过聆听感受音乐中的友谊 教学难点：在歌唱中体会歌 曲情绪的变化，唱出切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖。 教学过程： 一、聆听《爱的奉献》 1、初听歌曲，激起学生演唱的热情。 2、再次听歌曲，比较两段不同的情绪。 （1）第一次听，找出歌曲的高潮部分，知道歌词表达的主题。 （2）第二次听，比较两段旋律在情绪上的不同。 3、随歌曲模唱，说一说自己对歌词的理解。 4、采用分句接龙和气场的方式演唱歌曲。 二、演唱《爱的人间》 1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

人教版小学音乐六下第一单元爱满人间单元教案

《第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的“只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间“早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是“爱满人间“，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，

也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意“3-#5”处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。

第一单元 爱满人间

第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应 该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。 （6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲

九年级上册第一单元知识点整理

第一单元人类文明的开端 第一课人类的形成 1.现代人类是从非洲南方古猿的一支发展而来的，南方古猿属于“正在形成中的人”。人 类在距今约三四百万年前形成。非洲南方古猿的代表：露西。（能独立行走） 2.中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人和北京人）、 早期智人（中国丁村人）、晚期智人（中国山顶洞人）四个进化阶段。 3.晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。人种的差异，是不同自然地理环境 等众多因素长期影响的结果。 4.有了人类，就有了人类社会的历史。人类最初经历的是原始社会。 5.随着生产力的发展和和社会的进步，出现了氏族。氏族社会分为母系氏族和父系氏族。 6.非洲南方古猿属于人科，但是它既不能叫人也不能叫猿。 7.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步；火的使用虽然很重要，但不具有决定意 义。 第二课大河流域----人类文明的摇篮 墓金字塔是权力的象征。 3.亚洲西部有“新月沃地”之称。沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并流，被称为“两 河流域”。 4.公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶 制国家。汉谟拉比为维护奴隶主的利益，制订了汉谟拉比法典。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 5.古代印度的种姓制度特点：①种姓界限森严；②种姓职业世袭；③种姓实行内婚。 6.种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展。 7.古代印度是个地理概念，不是指国家。 第三课西方文明之源 1.西方文明类型：海洋文明。经济：工商业，政治：民主政治。 2.自然地理环境的不同造就了不同的文明类型。 3.城邦是古希腊奴隶制国家的基本性质。著名的城邦国家：雅典、斯巴达。（古希腊是地 理概念） 4.公元前六世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。 5.在伯利克里当政时，①政治上：扩大公民的权利，使奴隶主民主政治发展到古代世界的