(完整版)工匠精神教案

德育实践活动课设计

战斗动作训练课程教案

战斗动作训练教案 作业提要 课目：战斗动作 目的：通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为遂行任务奠定能力基础。 训练问题： 一、战斗准备 二、战斗运动 三、观察、潜听 四、战斗搜索 五、攻击目标 六、救援与救护 七、转移位置 方法：理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。 地点：战术训练场 时间：XX分钟 教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008年颁发的《单兵训练教材》。 器材保障：训练场地为战术综合模拟训练场，长约500米，宽约300米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。 要求： 1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥； 2、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求； 3、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。 作业进程 作业准备 1、清点人数、验枪、整理着装； 2、判定方位，介绍地形，规定信记号。 3、遣派情况显示员；

4、宣布作业提要。 作业实施 第一个训练问题：战斗准备 目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。 【理论提示】 战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：（一）敌（案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规定及战斗纪律；（六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。 士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅速。 【宣布情况】 ××年××月××日，××时××分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。案发后，灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援，并成立了联合指挥所，上级决心，重点控制，掌握机动，就近用兵的原则，将罪犯控制在灞桥1号区域，上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。于××时××分前将罪犯捕歼归案。 【组织训练】 班长接到命令，迅速集合人员向全班传达任务，做好各项战斗准备。 班长：同志们，刚才我参加了作战会议。今天上午××时××分西安市灞桥区发生了劫持人质事件。根据中队任务编成，命令我班担负此次反劫持战斗任务，行动中我们统一使用对讲机13信道，迅速按照战斗要求着装，携带手中武器和0.25个基数的弹药，准备完毕后在指定地点集合，现在时刻为××时××分，务必在××时××分之前做好一切战斗准备。 班长：以上情况同志们清楚没有？ 众答：清楚 班长：立即行动。 着装时，要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动。士兵在准备过程中，应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完好。 准备完毕后，班长发出集合的号令。各组迅速集合报告准备情况 一组长：一组准备完毕，装具携带齐全！ 二组长：二组准备完毕，装具携带齐全！

职业教育过程中工匠精神培养的研究

随着亚力克·福奇撰写的《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》一书的火热发行，“工匠精神”一词也越来越多地被人们提及。工匠精神是一种对职业的信仰，是企业和国家生生不息的源泉。最近几十年，虽然我国的职业教育有了很大的发展，但只注重对学生专业技能的培养，对学生职业精神的塑造往往流于形式，在学生综合素质提高中未能予以足够重视，降低了职业教育所要达到的终极目标。因此，必须从学校学习期间就注重对学生“工匠精神”观念的注入，以便能使学生高标准、严要求对待学习和工作，以一种一丝不苟、精益求精的姿态对待自己将来的职业。 一、古今中外工匠精神的传承 当我们提到“工匠”一词的时候，每个人都会想到以前的木匠、鞋匠、铁匠、银匠、剃头匠等等。古有干将莫邪历练三年，铸成世间第一剑；木匠祖师爷鲁班发明创造出锯、刨、伞、风箱、云梯等工具，提高了劳动效率。中央电视台曾经推出专题系列节目《大国工匠》，讲述了一系列当代顶尖技术工人，他们来自各行各业，高超的技术水准无法替代，职业道德意识是那么强烈而深厚。他们在自己的岗位上默默坚守、孜孜以求，凭借对传统技艺的传承和创新，对职业的专注和严谨，最终让世人瞩目。 再看看国外，瑞士的钟表、德国的刀具和汽车、法国的香水和葡萄酒等等，无不是以“工匠精神”造就了其精湛，从而誉满天下、畅销世界。引领消费时尚的苹果产品其实就是天才的创意和工匠精神的完美结合，每一样产品推出时都会让全世界为之疯狂。日本东京九十多岁的小野二郎倾其一生潜心研究寿司的制作，从食材选择、寿司制作到入口瞬间，每个步骤都经过缜密计算，最终获得日本“寿司之神”的美誉。 其实从他们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念中，我们不难看出“工匠精神”主要在于：1.对待职业一丝不苟，从不投机取巧，确保每个产品的质量；2.耐心和专注，注重产品的每一个细节，追求完美和极致；3.使用的材料、产品的设计以及生产的程序，都在不断完善，不断提升产品工艺或服务的质量；4.对最新技术的不断钻研和创新，对精品有着执着的坚持和追求，塑造出其他同行无法匹敌的产品卓越性。 二、职业教育过程中工匠精神培养的意义 国家领导人提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”工匠精神首先要求我们掌握一门精湛的技术，同时要有一种对产品精益求精的理念和追求，不断吸收最新的技术，创新出独特的产品、工艺和服务。职业教育过程中对学生进行工匠精神的培养，其实是社会进步、企业生存、学校发展和学生就业的需求。 （一）工匠精神是社会转型进步的需要 经过改革开放几十年的发展，中国已经成为制造业大国，但与德国、日本、美国等世界制造业强国还有很大差距。很多中国人到了德国都去抢购双立人刀具和炒锅，到日本买马桶盖和电饭煲，戴手表要选瑞士的，这应该足够刺激整个中国社会的神经。我国借鉴德国的“工业4.0”提出“中国制造2025”，最关键的恐怕不是简单的走出国门与国际接轨，而是脚踏实地，让工匠精神回归，提高产品的品质，创造出具有世界影响力的民族品牌。 （二）工匠精神是企业赖以生存的基石 曾经有一篇统计报道，世界上延续200年以上的企业，大多数集中在日本、德国、荷兰等国家，其实这些企业基业长青、在同行竞争中获得成功的法宝在于他们都秉承着一种工匠精神。企业管理者如果有工匠精神，会追求产品的卓越，尽力把企业打造成 职业教育过程中工匠精神培养的研究 张斯元 （江苏省如皋中等专业学校，江苏南通226500） 课题◆探索◆交流探索 ［摘要］工匠精神首先要求掌握一门精湛的技术，同时要有一种对产品精益求精的理念和追求，不断吸收最新的技术，创新出独特的产品、工艺和服务。职业教育过程中对学生进行工匠精神的培养，其实是社会进步、企业生存、学 校发展和学生就业的需求。要从校园文化氛围的建设、就业创业教育、专业课程教学、专业技能训练、现代学徒制的 实施、工学交替校企融合等方面对学生渗透和塑造工匠精神，让他们成为工匠精神的传承者。 ［关键词］职业教育；工匠精神；培养途径 ［中图分类号］G718.3［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）11-0030-02 30--

2018内蒙古专业技术人员继续教育《工匠精神》试题解析-ysj

2018年内蒙古专业技术人员继续教育《工匠精神》试题及答案1.古代攻城的云梯是鲁班发明的。 正确 错误 2.祖冲之精确的算出圆周率，这一成果比欧洲晚。 正确 错误 3.工匠精神就是慢工出细活。 正确 错误 4.工匠到现代，也被称为工人。 正确 错误 5.工匠精神是工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。 正确 错误 6.“雨过天青云破处，千峰碧波翠色来”形容的是唐三彩的釉色。 正确 错误 7.上海世博馆中国馆用了“榫卯”的工艺是鲁班发明的。 正确 错误 8.“良田百顷，不如博艺在身”寓意是对工匠精神的崇尚。 正确 错误 9.东汉张衡发明了浑天仪和地动仪，比欧洲早1700年。 正确

错误 10.著名的风景名胜都江堰水利工程是李冰主持修建的。 正确 错误 二、单项选择(每题2分) 11.“工匠精神”的国家理念是指 A中国制造 B提高员工地位，培育大国工匠 C提高生产效率 D提高产品质量 12.“工匠精神”的社会价值观 A提升工业文明 B提高员工知名度 C提升产品影响力 D提高收入 13.中国制造2025年前要达到的工业标准是： A工业2.0 B工业3.0 C工业4.0 D工业5.0 14.格力空调的广告语是： A格力空调,精彩生活 B原来生活可以更美 C格力让生活更美 D让世界爱上中国造

15.目前已经消失的“工匠” A席匠 B钉鞋匠 C毡匠 D钟表匠 16.古代称赞“工匠精神”的文章 A刻舟求剑 B核舟记 C曹冲称象 D岳阳楼记 17.谁被外国学者誉为“中国17世纪的百科全书”，本人也被后人称为科学家。 A李冰 B诸葛亮 C宋应星 D王安石 18.中国现代“工匠精神”的代表性人物中，从事航天科技工作的人是？ A高凤林 B顾秋亮 C管延安 D胡双线 19.谁费时40年，先后造出5块航海钟，完美解决了航海精度定位问题。 A Barry B彼特 C约翰·哈里斯

工匠精神主题班会

班会主题：工匠心，技能人 一、导入主题（11分钟） 观看视频《大国工匠》 二、学习主题（29分钟） 1、什么是工匠精神？ 工匠，是有技艺和专长的，他们工作精益求精，持之以恒，追求极致，一生只专注一件事，将毕生精力奉献给事业。工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。 2、工匠精神在中国源远流长 鲁班生活在春秋末、战国初，出身于世代工匠的家庭。从小，鲁班就参加了许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的经验，被尊奉为木匠的祖师。木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的，鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。 庖丁解牛。厨师给梁惠王宰牛。其手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响；进刀时没有不和音律。梁惠王问：“你解牛的技术如何高超到这种程度啊？”厨师回答说，要依照牛体本来的构造去宰去解，他的刀刃始终像刚磨过一样锋利。厨师还说：每当碰到筋骨交错、很难下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，动作缓慢，把视力集中到一点……庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能达到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，更要树立一种对工作执着，对所做事情、所造产品精益求精、精雕细琢的精神。 3、如何成为一名工匠？ 首先，你要热爱你的工作。乔布斯曾经说过：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。 其次，需要有“钉子精神”。干一行爱一行钻一行，踏踏实实，在自己的岗位上坚持下去，不断完善自我，不断学习总结。

战斗精神教育教案

教案 战斗精神教育 单位：武警工程大学一旅十连 时间：2017年10月25日 授课人：XXX 题目：着眼军事斗争准备自觉培育战斗精神 目的：通过本课让官兵充分理解战斗精神的深刻内涵，在随时可能出现的军事斗争前作好战斗精神准备 时间：45 分钟 要求： 一、认真听讲，做好笔记； 二、积极思考，踊跃发言； 三、搞好消化，写好心得。 授课人：内容： 着眼军事斗争准备自觉培育战斗精神 战斗精神准备是军事斗争准备的重要内容。官兵战斗精神的强弱直接关系到军事斗争准备的进程和水平，关系到未来作战的胜负。努力培育和砥砺官兵的战斗精神，为打赢未来信息化战争提供强大的精神动力，这是在当前和今后较长一个时期内官兵政治工作一项重要任务。战斗作风是作战部队战斗力的重要组成部分，是战斗精神的主要体现，是战胜一切困难、夺取战争胜利必不可少的重要条件。在未来军事斗争中，"要做好战斗精神与武器装备两方面的准备"。这就从军事斗争准备的全局上揭示了战斗精神准备的极端重要性和现实紧迫性。 一、深刻理解战斗精神的内涵 战斗精神是由军人的信念、情感、意志和行为等浓缩升华的一种战争力量，它是直接影响支配军人行为和战争要求的一种精神状态，是军队战争准备和战争行动的一种气质特征。强烈的荣誉、执着的信念、顽强的意志、乐观的情绪、战斗的激情、求胜的决心、征服的欲望、英勇的行为、振奋的精神等是战斗精神的外在表现和内在品质。把握战斗精神的内涵，最重要的是应抓住战斗精神是一种战争行为要求的、体现军人职业精神和本质的、突出战斗气息和军人战时行为的一种精神特性和气质特征的要求。基于这些认识和思考，战斗精神的主要内涵应该由"荣誉"、"忠诚"、"激情"、 "英勇"这四个核心要素构成。 （一）荣誉所谓荣誉，就是"一个人在他自己眼中的价值，而且也是在他所处的社会的人们眼中的价值。"从一定意义上说，荣誉也就是人的人生观、价值观和世界观的总和。它是"主体的一种历史方位感"，"是人评价一切社会现象、自己和他人行为的出发点"。克劳塞维茨说："在一切高尚的感情中，荣誉心是人的最高尚的感情之一，是战争中使军队获得灵魂的真正的生命力。"荣誉是战斗精神的最核心要素，是战斗精神的灵魂。 （二）忠诚忠诚是一种品质，它是"军人道德的罗盘"，是内心心甘

[新教材]部编版上册第二单元《以工匠精神雕琢时代品质》教案

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 教学目标 语言建构与运用积累文中常用词语。 思维发展与提升了解时评的题材特点;理清文章脉络结构,学习文中多种论证方法的使用。 审美鉴赏与创造深入理解工匠精神中所表现出的时代美. 文化传承与理解体会深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。教学重点把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用. 教学难点工匠精神的内涵及其作用。 教学课时安排1课时。 教学过程 一、听，导入新课 1.看视频，谈感想:播放《王志伟：脚踏实地不断创新用一生追求“工匠精神"》视频，学生谈谈自己的感想. 2.工匠精神是什么？我们为什么要传承工匠精神？今天我们进入李斌《以工匠精神雕琢时代品质》的学习。 二、说，识别文体 1。新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴.简而言

之,新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 2。新闻评论的特点 （1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 (2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。 (3）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4）主要面向广大群众说话. 3。新闻评论的主要表现方法 （1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章,它既要写事又要写看法，所以,夹叙夹议就成为主要的表现手法。 (2）亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。 4.新闻评论写作的基本思路 第一步:引述材料,摆出现象. 第二步：从现象中提取论述的观点. 第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点,运用各种论证方法. 第四步：总结全文，提出倡议. 三、读，夯实基础 1。阅读课文，画出重要字词，分析文章的结构和思路. 2。字词检测过关。

班组战斗行动教案

班组战斗行动教案 篇一：班组战斗行动教案】 作 业 提 要 课目： 战斗动作 目的： 通过训练，使同志们熟悉战斗的组织指挥程序，掌握各时节的战术动作和基本战法，为 遂行任务奠定能力基础。 训练问题： 一、战斗准备 二、战斗运动 三、观察、潜听 四、战斗搜索 五、攻击目标 六、救援与救护 七、转移位置 方法： 理论提示，宣布情况、组织练习、小结讲评。 地点： 战术训练场 时间 xx 分钟 教学依据：依据《军事训练与考核大纲》和2008 年颁发的《单兵训练教材》 。 器材保障： 训练场地为战术综合模拟训练场，长约 500

米，宽约 300 米，场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。 要求： 1 、严格遵守训练场纪律，服从命令，听从指挥； 2 、牢固树立练为战的思想，严格训练，严格要求； 3 、爱护武器装备，严格操作规程，严防事故发生。 作 业 进 程 作业准备 1 、清点人数、验枪、整理着装； 2 、判定方位，介绍地形，规定信记号。 3 、遣派情况显示员； - 2 - 4 、宣布作业提要。 作业实施 第一个训练问题：战斗准备 目的：使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤，提高指挥员处 置反劫持人质事件的指挥能力。 【理论提示】战斗准备士兵通常在班（组）编成内遂行战斗任务，受领任务的主要内容包括：（一）敌 （案）情；（二）班（组）的任务；（三）本人的任务；（四）与邻兵的协同方法；（五）有关规 定及战斗纪律； （六）可能遇到的情况及处置方法；（七）完成战斗准备的时限和信（记）号规定。士兵在进行战斗准备时，必须做到：任务明确，内容完整，携装齐全，着装标准，准备迅

工匠精神职业教育的灵魂

“工匠精神”，职业教育的灵魂对“工匠精神”的认识，当前面临着一个很大的危机，就是对“工匠精神”认识普遍的庸俗化、表浅化。“工匠精神”是职业教育的灵魂，是学生应该树立的理想，却也是学校职业教育容易忽视的一个盲区。为什么会有这样的问题呢?原因很多，关键是对“工匠精神”的理解缺乏理论上的拓展，缺乏理性的提升。 正确认识“工匠精神” 实际上，“工匠精神”应该从三个层次去理解把握。 第一个层次，了解什么是工匠。工匠，是长期受到工业文明熏陶，训练、培育出来的一种专门人才。这种专门人才，是在整个专门、专业活动中掌握技能、技艺和技术的人才，要达到一定高度才能称之为工匠，一般的小手作、一般的简单熟练工，不能称之为工匠。也正因为这样，工匠一定是与工业文明的发展、熏陶和浸润联系在一起的。 第二个层次，了解工匠的精神境界。工匠的精神境界有着独特的界定。一般来说，跟工匠匹配的精神，首先，应该具备极强的专业性，在专业上专心致志、精益求精;其次，应该具备强烈的专业追求，把这种不懈的追求，贯穿自己的职业生涯，当作人生的一个目标;再其次，应该具备坚定的专业操守，为了自己的专业坚持，舍得放弃诱惑，坚持企业忠诚，把自己的精神生活寄托在对专业的奉献上，这才是工匠具有的一种精神。 第三个层次，在技术理性和价值理性相统一的基础上，去看待“工匠精神”这一整体的概念和确切的内涵。真正的“工匠精神”应该是专业精神、职业态度、人文素养三者的统一。只有从专业性、职业性和人文性这三个特征来把握“工匠精神”，才能够对“工匠精神”有一种源于职业教育，又高于职业教育;源于工业文明，又进入后工业文明;源于教育，又跳出教育去看待的一种教育的理想境界和形而上的追求。

继续教育工匠精神考试试题及答案精编版

专业技术人员工匠精神读本 ? 1.我国最早对于工匠质量管理的规定是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.商税则例 o B.物勒工名 o C.官山海法令 o D.四民分业 ? 2.（）是工匠精神的延伸。（单选题1分）得分：1分 o A.职业素养 o B.精益求精 o C.创造创新 o D.爱岗敬业 ? 3.下列人物最能体现工匠精神的是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.蒯祥 o B.诸葛亮 o C.宋江 o D.刘备 ? 4.世界上持续存在200年以上的企业中，分布最多的国家是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.日本 o B.德国 o C.中国 o D.法国

? 5.设计并建造了赵州桥的工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.蔡伦 o B.李春 o C.鲁班 o D.黄道婆 ? 6.20世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.鲁迅 o B.袁隆平 o C.童第周 o D.钱三强 ?7.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.高凤林 o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?8.“工匠”一词最早指的就是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.木工 o B.陶匠 o C.侍卫 o D.手工业者 ?9.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分

o A.高凤林 o B.宁允展 o C.张冬伟 o D.马荣 ?10.工匠精神的理念是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.爱岗敬业 o B.勤奋踏实 o C.责任心 o D.精益求精 ?11.工匠精神的核心思想是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.品质 o B.意识 o C.价值观 o D.责任心 ?12.德国朗格手表对工匠技术和制作标准的要求非常严格，每年出产的数量为大约（）只。 （单选题1分）得分：1分 o A.500只 o B.1000只 o C.5000只 o D.10000只 ?13.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分）得分：1分

2018年继续教育工匠精神答案最高整理完整版90分以上

2018继续教育“工匠精神”答案 单选（每题一分） 1.“工匠”一词最早指的就是（）。手工业者 2.（）是工匠精神的延伸。创造创新 3.工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是（）。 技术理论化水平 4.（）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。外化于行 5.外化于行第一要义就是要（）。圆满地完成你的工作任务 6.外化于行第二要义就是：一定不能走捷径 6.专业技术人员在日常工作的过程中，要以“（）”为核心理念，不断追求卓越、精益求精、高度负责，本着用户至上的原则，和对精品执着的坚持和追求，力争把产品品质提高。工匠精神 7.工匠精神的核心思想是（）。品质 8.工匠精神的理念是（）。精益求精 9.工匠精神的本质是（）。爱岗敬业 10.敬业奉献精神是工匠精神在“( )”维度的基本要求。德 11.被称为“中国木匠鼻祖”的是（）。鲁班 12.航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）。李世峰 13.在航天工业领域，大飞机零件精度加工的钳工是（）。胡双钱 14.“飞天梦想，指尖传奇”指的是下面哪位名人？（）李志强 15.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（）。朱林荣

16.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是（）。张冬伟 17.研磨CRH380A型高铁列车定位臂的大国工匠是（）。宁允展 18.“钢轨女神探”是（）。关改玉 19.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。李刚 20.中国“深海钳工”第一人是（）。管延安 21.被称为“中国内镜微创切除手术第一人”的是（）。周平红 22.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（）。胡振球 23.被称为“汽车王国的金牌打工仔”的是（）。吕义聪 24.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（）。季国安 25.数控机床零点计算软件的发明者是（）。鲁宏勋 26.APEC国礼錾刻技师是（）。孟剑锋 27.导弹点火“把关人”指的是下面哪位名人？（）洪海涛 28.20世纪30年代，成功完成青蛙卵细胞剥除手术，震动欧洲生物界的中国人是（）。童第周 29.工作就是提升心志、磨炼人格的“修行”，是由日本“经营四圣”中哪位圣人提出的？（）稻盛和夫 30.下列人物最能体现工匠精神的是（）。蒯祥 31.“每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。你是一介工匠，你是大国工匠。”指的是（）。徐立平 32.《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是（）。钱临照

(完整版)工匠精神教案设计(叶旻)

浙江公路技师学院班会比赛 《工匠精神造就大国崛起》 作者：叶旻 系别：机电系 授课班级：15-21班 一、教育背景： 浙江公路技师学院机电系15-21班学生为我校与苍南校区合作班级，学生在苍南校区学习了一年文化课后进入我校。学生对于文化课学习并不感冒，专业课学习也几乎为零。更加谈不上职业素养的教育。学生父母以打工从商居多，对于未来的规划，很多学生进入社会以后从事技术工人的工作。而技术工人又是未来我们国家的主力军，学生们的未来就是我们祖国的未来。因此教育好他们责关重大。 二、班情分析 机电系进行课改以后，改变了传统的课堂的授课方式，采用了小组教学法。课桌也换成了六边桌教学。六个学生为一个小组，同学们围圈而坐。每桌设有两台电脑，以供学生查找资料，学校还配备白板，投影仪等设备，方便学生展示。因此在本节课的设计上，要结合学校的硬件条件，改变传统教师说，学生听的授课方式，而采用任务驱动和行为引导的教学方法来设计本课。 本节班会课所用时间90分钟。 三、教育目标 本节课的课题选自《工匠精神读本》一书，其中的第三讲《精益求精——

要做就做最好》，通过本讲的教学让学生感悟到严谨求实的工匠精神。 知识目标：掌握“精益求精、严谨求实”的意义。了解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。 情感目标：感悟严谨的工作和粗糙的工作形成的鲜明地比，给学生带来心灵上的冲击。 能力目标：能把精益求精、严谨求实的工作作风融入今后的学习和工作中。第二部分：活动准备 五、设计思路： 本次班会课的设计是通过小组讨论和小组工作的方式，让学生在自己的模拟工作中，体会工匠精神，并通过教师的引导，在活动中贯穿对工匠精神的感悟。 开头部分通过导入德国工匠的产品和中国山寨企业的产品的对照，给学生强烈的视觉冲击，引发学生探究其背后的精神。 中间部分：游戏体验，通过游戏让学生们体验工匠精神在工作中的运用。 结尾部分：通过小组讨论，学生自主学习《工匠精神读本》，总结和归纳出工匠们做出优秀产品背后的职业素养，再一次加深对工匠精神的理解。 六、活动准备 1、游戏道具：A4纸每组若干张，彩色笔、剪刀、直尺、胶水、胶带等 2、学习任务书：任务驱动学习任务单 3、教材：《工匠精神》浙江劳动保障出版社编 七、活动实施过程 第一步、导入：学生观看PPT，德国工匠的布线艺术。 第二步、游戏——“搭纸塔”：准备好游戏道具（见活动准备1），要求学

职业教育需要“工匠精神”

职业教育需要工匠精神 今年3月5日，国务院总理作政府工作报告时提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。 这是“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。 很多人在听到“工匠”两个字的时候，一定会颇为不齿。他们认为工匠是一种机械重复的工作者，是一种体力劳动者，仅仅靠体力和汗水获取收入。 事实上，工匠之所以为工匠，首先必须是一门技术的掌握者。从造纸术到打印机，从蒸汽机到航天卫星，从鲁班的锯子到现如今的各类仪器。技术，显然是社会不断前进的主要动力。一个社会拥有怎样的时代特色，通常都会在掌握着重要技术的工匠身上得到体现，刻下烙印。裁缝、厨师、药师、木工、修鞋匠、吹糖人、杂耍匠……组成了一个丰满多彩的社会。因此，工匠代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。 工匠精神的内涵在于：精益求精，严谨，一丝不苟，耐心，专注，坚持，专业，敬业。当下，我们说起“工匠精神”总会首先想到瑞士，瑞士人以“工匠精神”制表，造就了誉满天下、畅销世界的瑞士手表；日本也不可小觑，日本人小野二郎倾其一生潜心研究寿司最好的味道，成为日本的“寿司之神”。 这很难不让人怀疑“工匠”的渊源，其实，它是原原本本的中国创造。“工匠”一词最早源于“庖丁解牛”的故事，这也就与厨师有

着必然的联系。故事里的厨师告诉后人：任何事要做到心到、神到、就能达到登峰造极、出神入化的境界。诚然，烹小鲜若治大国，我想应该也是这个意思吧！ 改革开放以来，我国的职业教育有了很大的发展，但是与经济发展对熟练技术人才的需求还有相当距离。职业教育不同于普通高等教育，它更注重技术人才的培养。市场需要要求职业院校毕业生能够无缝对接面向工作岗位，因此职业院校必须从学校时期就注重对学生“工匠精神”观念的注入，以便能使学生养成对于学习、工作上的高标准、严要求，让每一个人能够以敬畏的姿态对待自己的职业。技术人才恰恰是工匠精神的最佳传承者，他们唯有脚踏实地、专注持久的锻炼技术，方能在所处领域成为专家和品牌。 近日，一段关于央视走进新东方烹饪学校采访拍摄，解析职业教育发展的视频广受关注。通过学校学习掌握了烹饪技术的毕业生们在就业双选会上信心十足的自主选择，一些大学毕业生为了能找得一份更好的工作而转行学习烹饪，这样的事也屡见不鲜。从视频中还可以看到，新东方学生在操场上练习翻锅、刀工的样子，不急不躁，颇有严肃工匠之风，大器将成之味。 虽然，我们所处的生活环境每天都在发生着天翻地覆的变化，但庆幸的是，仍有优秀的职业院校始终致力于将自己的严谨、专注传递给更多的人，以期能为社会输送跟多高精尖专业技术人才。

专业技术人员继续教育工匠精神读本考试满分答案

专业技术人员工匠精神读本 考试时长：200分钟总分：100 及格线：60 考试时间：2018-03-30 14:39-2018-03-30 15:25 100分 ? 1.数控机床零点计算软件的发明者是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.王亚蓉 o B.朱文立 o C.鲁宏勋 o D.李志强 ? 2.“工匠人生是苦尽甘来的修行”指的是下面哪位航天功臣（）。（单选题1分） 得分：1分 o A.李春来 o B.沈良 o C.王广利 o D.孙来燕 ? 3.大国工匠李仁清的技艺是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.为CRH380A型列车研磨定位臂 o B.研制生产马蹄形盾构机 o C.缔造“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器交会对接 o D.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法

? 4.第43届世界技能大赛是在（）举办的。（单选题1分）得分：1分 o A.中国 o B.美国 o C.韩国 o D.巴西 ? 5.被称为“中国木匠鼻祖”的是（）。（单选题1分）得分：1分 o A.鲁班 o B.方文墨 o C.李冰 o D.纪昌 ? 6.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（）修复的。（单选题1分）得分：1分 o A.马宇 o B.马荣 o C.单嘉玖 o D.王津 ?7.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是（）。（单选题1分） 得分：1分 o A.王津 o B.方文墨 o C.孟剑锋 o D.李刚

?8.顾秋亮被称作“顾两丝”，其中，1丝的粗细大约是（）根头发丝。（单选题1分）得分：1分 o A.二分之一 o B.三分之一 o C.四分之一 o D.五分之一 ?9.许渊冲先生提出“创中国学派文学翻译理论”的哲学基础是（）。（单选题1分） 得分：1分 o A.物质是意识的基础 o B.意识能够能动地反映物质 o C.实践是检验真理的唯一标准 o D.运动是绝对的 ?10.“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”出自先秦著作（）。（单选题1分）得分：1分 o A.《史记》 o B.《考工记》 o C.《春秋》 o D.《诗经》 ?11.中国第一卷绕工张国华经常说的一句话是（）。（单选题1分）得分：1分o A.有技术才有尊严啊 o B.有学历才有尊严啊 o C.有关系才有尊严啊

从职业教育到工匠精神-教育的反思

教育的反思 —从大国工匠到职业教育当前，国家正在广泛宣传国人的工匠精神，很多大国工匠一一被宣传报道，成为了人民的英雄、我们学习的楷模。但是宣传的毕竟是少数，我想正因为国家极其缺乏大国工匠，才会如此重视，由此想到这些大国工匠到底该从何而来，又是哪些机构承担着培养大国工匠的职责呢？虽没有认真考证，但冥冥中觉得我们的职业教育应该担负的就是这个职能，那么造成当前工匠人才匮乏的原因又有哪些呢？ 首先是源头上良莠不齐。从我了解的情况看，职业教育的生源质量并不怎么样，往往都是学校里考不上重点高中的学生可能选择了技能学校，或者是高中考不上比较好的大学的，选择了一些专科类的学校，而这些学生就是我们的学校、家庭、社会上普遍认为的“坏孩子”、“差学生”，这就从源头上、根本上决定了大国工匠必将少之又少。因为长期以来，社会、学校、家庭对他们的看法，很容易会让他们自暴自弃，对自己也认同“坏孩子”、“差学生”，更严重的会内心充满了失败感甚至仇恨，这必然给社会安定带来巨大的隐患。 其次是目标牵引上动力不足。虽然国家目前在大力宣传工匠精神，但尊重工匠、崇拜工匠的风气并未蔚然成风，金钱崇拜仍然盛行，大国工匠的待遇到底怎么样，并没有给普通老百姓以足够的刺激和吸引。他们更羡慕那些从事商业

的，可以享受很好的物质生活，或者羡慕那些为官的，可以享受很好的政治待遇。 第三是政策配套上还不够完善。一整套职业教育体系尚未建立起来，从入学到就业，没有制度机制来保障。 解决这些问题，需要国家、社会、学校群策群力，共同应对。作为国家、社会层面来说，需要加大对大国工匠的政策激励，提高政治及生活待遇，营造良好氛围，激励一代代年轻人有成为大国工匠的愿望和动力。其次要完善制度机制，从入学到就业，要为企业和人才搭好平台和桥梁，并跟踪做好服务工作。而作为一名教育工作者，解决问题的办法就是从源头上保证每名生源的质量。没有教不好的学生，只有带不好的老师。现代教育相信人是千差万别的，却更相信人人潜能无限，人人都能成功。教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子们心中沉睡的自信和自尊。相信孩子们都是希望成为好孩子的，注重发现他们身上的优点，因材施教，针对性培养。 最后，我想工匠的培养是一个国家大战略，更是一个系统工程，需要我们每个机构、每个人都动起来，群策群力，不断汇聚正能量，我们的国家才能越来越强大。

最新工匠精神主题班会

班会主题：工匠心，技能人 一、 二、导入主题（11分钟） 观看视频《大国工匠》 三、学习主题（29分钟） 1、什么是工匠精神？ 工匠，是有技艺和专长的，他们工作精益求精，持之以恒，追求极致，一生只专注一件事，将毕生精力奉献给事业。工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。 2、工匠精神在中国源远流长 鲁班生活在春秋末、战国初，出身于世代工匠的家庭。从小，鲁班就参加了许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的经验，被尊奉为木匠的祖师。木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的，鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。 庖丁解牛。厨师给梁惠王宰牛。其手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响；进刀时没有不和音律。梁惠王问：“你解牛的技术如何高超到这种程度啊？”厨师回答说，要依照牛体本来的构造去宰去解，他的刀刃始终像刚磨过一样锋利。厨师还说：每当碰到筋骨交错、很难下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，动作缓慢，把视力集中到一点……庖丁解牛的故事告诉人们一个道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能达到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不仅仅是把工作当作赚钱的工具，更要树立一种对工作执着，对所做事情、所造产品精益求精、精雕细琢的精神。

3、如何成为一名工匠？ 首先，你要热爱你的工作。乔布斯曾经说过：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。 其次，需要有“钉子精神”。干一行爱一行钻一行，踏踏实实，在自己的岗位上坚持下去，不断完善自我，不断学习总结。 最后，工匠必须要不断探索研究，追求创新。 4、结合本专业课程，谈谈如何培养自己的工匠精神？ 让学生自由发言，谈谈自己的看法。 结合物流专业，播放《叉车》视频 四、 五、 六、班会小结（2分钟） 本节班会课主要简单介绍了工匠精神的含义，了解了工匠们的故事，也希望从今天开始大家能够立志做一名工匠，在自己的专业领域发挥工匠精神。 七、课后作业（3分钟） 请各位同学课后上网搜索本专业领域的工匠故事或者优秀人物代表，下周班会课分享。

2018专业技术人员继续教育继续教育考试工匠精神读本-答案-90分题

1.社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种（ A） A:社会关系 B临时关系 C私有关系 D 公共关系 2.兵马俑的第一件戟、第一件石铠甲、第一件水禽，都是（ A:马宇）修复的。 A.马宇 B.单嘉玖 C.王津 D.马荣 3.我国最早对于工匠质量管理的规定是（ C）。 A.商税则例 B.四民分业 C.物勒工名 D.官山海法令 4.上海神舟汽车节能环保有限公司“农民工发明家”是（ D）。 A.朱玉伟 B.张兴华 C.鲁宏勋 D.胡振球 5.拥有梦想、（ C），是在工作中展现魅力的两大条件。 A.团结同事 B.勤学苦练 C.提高素养 D.踏实苦干 6.《母子猫》是顾文霞的“（ C）代猫”。 A.二 B.三 C.一 D.四 7.京城板寸王刘清池说，在剃头行业中，(A的根源来自老北京。 A.板寸 B.挑染 C.搽油 D.烫发 8.上海铁路局工务大修段被称为“高铁安全焊卫者”的是（ A）。 A.朱林荣 B.周平红 C.周永和 D.张兴华 9.设计并建造了赵州桥的工匠是(A。 A.李春 B.黄道婆 C.鲁班 D.蔡伦 10.下列选项中属于“稻盛哲学”引发人们共鸣共振最重要部分的是(B)。 A.练瑜伽就是养生 B.工作就是养生 C.吃素食就是养生 D.喝禅茶就是养生 11.导弹点火“把关人”指的是下面哪位名人？（ A） A.洪海涛 B.徐立平 C.孙家栋 D.王健儒 12.数控机床零点计算软件的发明者是（ C）。 A.朱文立 B.王亚蓉 C.鲁宏勋 D.李志强 13.研制生产出代表世界最新水平的马蹄形盾构机的大国工匠是(D) A.孟剑锋 B.王津 C.方文墨 D.李刚 14.中国“深海钳工”第一人是（ B） A.李仁清 B.管延安 C.崔仑明 D.窦铁成 15.“钢轨女神探”是（ B） A.余福臻 B.关改玉 C.潘玉华 D.顾文霞 16.上海市工业设备安装公司第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”的是（ A） A.季国安 B.张冬伟 C.卢仁峰 D.未晓朋 17.工匠要想真正有现代的“工匠精神”，必须有一个基本的前提，就是（ C） A.精湛的技术 B.信念 C.技术理论化水平 D.信仰 18.把困难的各个方面进行解剖，把自己的经验和别人的经验相比较，在比较中寻觅成功的秘密，坚定成功的信心，排除畏难情绪， 属于( A) A.推理比较法 B.愉快记忆法 C.语言节制法 D.认识社会 19.大国工匠李仁清的技艺是（ C）。 A.研制生产马蹄形盾构机 B.为 CRH380 A型列车研磨定位臂 C.打破平面拓印的局限，创造高浮雕立体拓印法 D.缔造“神州八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器交会对接 20.被称为“中国木匠鼻祖”的是（D） A.李冰 B.方文墨 C.纪昌 D.鲁班 21.“工匠人生是苦尽甘来的修行”指的是下面哪位航天功臣（ D） A.王广利 B.李春来 C.孙来燕 D.沈良 22.在航天工业领域，大飞机零件精度加工的钳工是（A） A.胡双钱 B.刘清池 C.顾景舟 D.高凤林 23.估计到某些场合会产生某种紧张情绪，就先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由属于（A）。 A.自我暗示法 B.推理比较法 C.语言节制法 D.愉快记忆法 24.“用匠心做药，就是用良心做药”是下面哪个药企的“训条”？（ B） A.安泰堂 B.同仁堂 C.惠仁堂 D.德仁堂 25.《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是（ A） A.钱临照 B.钱学森 C.钱三强 D.钱友昌 26. APE C国礼錾刻技师是（ B）。 A.关改玉 B.孟剑锋 C.余福臻 D.顾文霞 27.焊工（ A）谈到自己的工作时，曾说：“如果这段焊接需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼。” A.高凤林 B.卢仁峰 C.张冬伟 D.李万君 28. A就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细 节上。 A.外化于行 B.知行合一 C.内化于心 D.恪尽职守 29.焊接LNG运输船殷瓦钢内胆钢板的大国工匠是(C)。 A.高凤林 B.马荣 C.张冬伟 D.宁允展 30.(C)指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。 A.艺术的人格 B.本性的人格 C.人格魅力 D.综合实力 31.(D)在2008年为嵩山“天地之中”申报世界文化遗产制作了高浮雕拓片精品档案

“工匠精神”主题班会教案

“工匠精神”主题班会教案 开课班级1409 开课教师唐一村开课时间2016年5 月 26日第4节开课地点教北301 班会主题“耐心、专注、坚持”—现代学徒制下的工匠精神 学生分析 1409班为我校古建筑专业学生，是我校开展现代学徒制示范班级，在2015年该班学生参加了为期10天的桐乡内利、海宁鎏增实习体验学习活动，2016年该班学生参加了后续的平湖南河头实习，通过与工人师傅的面对面学习、交流、工作对当代古建筑修复工匠的“耐心、专注、坚持”有较深刻体会 主题分析 本次工匠精神主题班会响应李克强总理的政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”，结合我校“勇担责任、敬业创新”的鲁班精神，针对1409现代学徒制古建筑班即将毕业实习，走出校门学生，开展一次对工匠精神具体体现“耐心、专注、坚持”的班会 教学目标1．通过生活中的实例，使学生了解“工匠精神”的涵义 2．结合之前的实习，使学生对“工匠精神”有所感悟 3．通过交流心得，希望学生在日后将“工匠精神”作为一种信念，付诸实际行动 教学重点工匠精神在现代学徒制中体现教学难点认可并弘扬工匠精神 教学准备收集有关工匠精神的资料、之前实习的影像资料，并制作PPT课件，积极动员全体同学重视并认真参与本次主题班会,形成良好的主题班会召开前的氛围。 教学形式讨论式、问答式、视频展示、游戏互动、讲授式 教学过程一、导入5 开场游戏:“你比我猜”，男女生两组PK，每组2人，时间2分钟，一人背对投影根据同组选手的比划来猜成语（成语内容为能体现工匠精神的成语和与之相悖的成语），另一人只能靠肢体语言配

以适当的语音形容，不能说出该词中的任意一个字，如说出则该词条PASS，如发现无法表达的词条可向主持人示意跳过该词条，在规定时间内猜出多的队伍获胜。 二、工匠精神解读5 播放视频李宗盛《致匠心》， 请同学用一个词来形容下，作为一名合格的工匠需要具备怎样的品质？ 主持人播放学生在实习期间作品，随机选取，当画面停留在谁的作品上谁就起立说一个合格的工匠应具备的品质的词语（例如：专注） 老师进一步解读“工匠精神”：当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。 中国很多企业的产品质量为什么搞不好？原因虽然很多，但最终可以归结到一个方面上来，就是做事缺乏严谨的工匠精神。中国的产品质量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我们更严谨，更具有工匠精神。 企业不能盲目学习和引进日本式管理。日式管理最值得学习的是一种精神，而不是具体做法。这种精神就是匠人精神。所谓工匠精神，第一是热爱你所做的事，胜过爱这些事给你带来的钱；第二就是精益求精，精雕细琢。精益管理就是“精”“益”两个字。在日本人的概念里，你把它从60%提高到99%，和从99%提高到99.99%是一个概念。他们不跟别人较劲，跟自己较劲。通俗的讲就是做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅；做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑；做菜刀的，能让每一个主妇手起刀落，轻松省力；做保温杯的，能让每一个出行者在雪地中喝到一